五年级清明节的作文满分

2024-06-23

五年级清明节的作文满分（精选13篇）

1.五年级清明节的作文满分篇一

台灯下，我做着作业，做着，做着……，我便迷迷糊糊地睡着了。

一只可爱而又古怪的小精灵向我飞来，我吓得连忙后退。小精灵忙摆了摆手说：“别害怕，我是制造汽车王国的小精灵，名叫皮皮，我带你去看看我们的王国吧!”我听了立即答应了小精灵的邀请，背上旅行包跟着小精灵皮皮一起去它的王国了。我们穿过了一片片汪洋大海，越过了一座座青翠的青山，终于来到了皮皮的家园——制造汽车的王国。

皮皮在我身边飞来飞去，骄傲地说：“看!这就是我的家园。”我定睛一看：到处是青翠欲滴的树木，五彩缤纷的花朵。小蜜蜂正在不停地、勤劳地采着蜜。我惊呆了，过了一会儿，我不禁埋怨皮皮起来：“皮皮，你不是说这里有汽车的吗?那我为什么一辆汽车的影子都没看到呢!而且，就连人的影子也很少!皮皮，你骗我呀!”皮皮连忙对我说：“别急，你没听说过：‘心急吃不了热豆腐吗?’我现在也正在制造一辆汽车，等一会儿就好了，要不你先看看。”我一听又来起精神，此时，皮皮在平板电脑上点了确认，一辆汽车立即放在了我们的面前。我迫不及待地拉皮皮上了汽车。皮皮对我说：“这里没有汽车是因为这个地方是不允许开车进入的。我现在再带你去一个地方，那里会让你大吃一惊的`。”我就催皮皮快一点带我去那。遇到这样的事情，我是控制不了自己的好奇心的。

到了，眼前刚刚看到的一辆汽车，一瞬间变成了一个机器人，正在干活呢。“太神奇了!”我不由地惊呼一声。“你自己为什么不试一试呢?”皮皮问道。我一听笑着说：“真的?我也可以?那怎么设计?”“给你!”皮皮说完递给我一个平板电脑。我听着皮皮的讲解，就准备操作起来。我先选了一辆宝马牌的跑车，然后点击装饰。我看了看自己设计的跑车，觉得很满足了，准备点确认，皮皮说：“你不是要汽车变形的吗?你还没有装上这个程序呢!”皮皮不厌其烦地教我，我渐渐地熟练了，就启动了汽车，此时，汽车变成了一架飞机。我兴奋极了，上路了。皮皮告诉我这里的每一辆车都是海、陆、空三用的呢!而且，它们排出的气体可变成水用来浇花草呢。

我很高兴汽车都能变成这样的，不仅有很多的用途，而且排出来的气体也不会污染环境。“嘿!写作业!快点!”，我被妈妈的叫声惊醒了。

2.五年级清明节的作文满分篇二

一、培养学生阅读习惯, 注重积累

阅读可以升华小学生的思想和个人素养, 因此, 语文教师应多鼓励学生进行阅读, 鼓励学生养成阅读的好习惯, 还要提示学生在阅读过程中进行积累, 以便在写作过程中应用自己积累的素材。例如, 在小学语文五年级下册第四组的教学中, 习作的要求是“选一件令你感动的事写下来”, 教师要让学生在写作之前的两周开始阅读故事书, 可以是记忆中父母为自己读的睡前故事书, 也可以是自己感兴趣的故事书, 并且为学生布置积累素材的作业, 让学生在读书的过程中, 将感人的故事中心内容记录下来, 还要记录作者在叙写故事的时候所使用的感人的词语和写作手法。在开展写作课程的时候, 教师要让学生在写作中应用自己平日积累的素材。在语文学习过程中, 积累十分重要, 每一名同学都应该有专门的本用来积累, 语文老师要将积累作为平时的作业布置给学生, 学生可以积累自己喜欢的词、情节、语句等。

二、改变评价方式, 激发兴趣

通过平日里与学生沟通, 笔者发现, 很多学生在完成作文以后, 都对老师的评语十分期待。然而, 很多教师在批阅学生作文的时候浅尝辄止, 仅仅标注一两句话, 有些学生在看到老师简单的评语后十分失望, 在下次写作时便不再认真, 逐渐失去了写作的兴趣。因此, 教师必须要改变评价的方式, 要采取激励性的评价来对学生进行鼓励, 激发学生学习语文的热情, 充分调动学生写作的积极性。在作文教学过程中, 教师要根据学生的性格特征、心理特征、年龄特征, 针对不同类型、不同层次的学生给予不同的评语。例如对于写作能力比较强的学生, 教师可以在批阅作文的时候严格一些, 在鼓励性评价的时候提出不足, 并且为其提出相应的修改建议;而对于一些基础比较弱的学生, 教师要采用期待性评价, 对这些学生的努力进行肯定, 发掘他们的潜力, 综合学生最近的情况, 适当提高要求, 旨在促进学生的个性发展和全面发展。

三、在实践中提升, 观察生活

对于学生来说, 写作文其实是写自己的生活, 写作的思路和灵感也来自于生活。所以, 教师应鼓励学生热爱生活, 在生活中观察, 积极实践, 鼓励学生留意观察自己身边的人、物和事, 观察社会和自然, 丰富自身所见所闻。例如, 教师在布置作业的时候可以为学生布置一些实践性的作业, 让学生利用自己业余时间观察自己身边的人, 然后将这个人的特点描写下来。学生在生活中观察的每一个人都不同, 有些学生观察的是同一个学生, 但他们所描写的角度各不相同。通过教师的这一引导, 学生就会将自己的观察视角锁定, 进而实现细微观察的目标, 学生观察越细致, 所写出的作文便越真实和生动。

四、实施口语练习, 提升表达能力

学生的表达能力是学生作文教学中重要的环节。就目前教学实践来说, 教师通常都注重写作练习而忽视了口语练习, 在笔者看来, 实施口头作文训练十分必要。教师除了在课堂上实施口语训练外, 还要把握住课外活动的机会, 随时开展多角度、多层次、多形式的口头作文训练活动。例如, 在2014年的第一场雪时, 我刚进学校门口便遇到了一名学生, 随即与学生交谈了起来, 学生感叹道“这是2014年的第一场雪”。我便抓住这个机会引导学生:“你今早起床看到雪以后有什么感觉?”学生回答我:“激动、兴奋, 后来便安静下来。”我反问“为什么是这样的过程呢?”学生答道:“我没想到今天会下雪, 所以我在看到雪后十分激动。由于我十分喜欢雪, 所以我很兴奋。但当我看到雪使整个世界都洁白以后, 我便安静下来思考, 我思考雪的作用, 思考雪的精神。”而后在课堂中, 我引导学生阐述雪中景物发生的变化, 鼓励学生开展沟通和交流。

五、挖掘学生想象力, 培养发散思维

3.五年级满分作文篇三

工作挺酷的，挺苦的。但我喜欢那蛋糕味儿，饼干香，那甜滋滋的味道，那多好!工作时好像世界上只有甜蜜，那时生活美好，无忧无虑。——前提

好了，回忆一下过去，现在，是全新的自己了。

我——彬诺逦学院的学生。成绩不算优秀，但至少马马虎虎能过关。

我——安羽芽，老爸还在开出租，老妈还是甜品屋老板。

我喜欢高高兴兴，可似乎身边的人，都是整天郁闷来郁闷去。

不记得在哪一天啦，我到海滩上玩，捡到一个贝壳。

可打开一看，那贝壳是一个机器。

然后我就稀里糊涂考上了重点学校，又变成了校花......

这是一场噩梦的开始。

反正生活还是那样过。

突然，有一个龙猫，进入了我的生活。

噩梦与美梦结合的生活......

我笑，希望别人也快乐，可他人的眼神总是停留在——钱——权利——享受......

我要改变!我要改变吗?

我要溶解泪!

可是没有配方～

4.小学五年级有关游泳的满分作文篇四

妈妈就说：“旱鸭子要学游泳喽”!

7 月 5 日，我带着游泳裤、游泳帽、游泳镜来到游泳馆。我来到一位女工作人员面前，她拿起体温计在我的耳朵里测了一下，然后看了我的背和手就让我进去了。教练让我们先去更衣室里换衣服，再让我们跟他做准备运动后才能下水游泳。

首先教练教我们摒气，先吸气再把头潜到水里，我在水里张开眼睛，看见水下有许多小方格，中间有三根大柱子。我感觉整个人没有沉下去反而浮了起来，感觉轻飘飘的，水往哪动我的身体也往哪漂。我正在享受这种美妙的感觉，却觉得气不够了，就把头伸了出来。问教练我憋了几秒钟，教练说我摒了 12 秒。教练说我可以去练划手了，我就问道;“怎么划手 ” ?

教练说：“两只手先并排并的放在一起，再右手转一圈左手转一圈，你就这样练四十下”。

我就右一下左一下一直划到四十下为止我就对教练说：“我划好了”。

教练说：“你可以去学打腿了”。

教练就在中间给我们做示范，我看见教练的两只腿伸的笔直，一上一下不停地拍打。我们就照着教练那样不停地拍打… …，直到教练说：“你可以拉着我的手游游看，我就一边憋气一边打腿，我发现我已经游到中间了，教练说：“你的动作很标准，你可以自己游了”。

我兴奋极了，说：“我终于能自己游了”!

以后几天我就不停地练，我发现我的两只腿和两只手都越来越有力气了。终于到了考试那天，妈妈来看我游泳。该我考了，我用尽全身的力气使劲地游。教练说我通过了。

妈妈笑着对我说：“旱鸭子变成水鸭子了!”

小学五年级有关游泳的满分作文文4

我的暑假生活过得丰富多彩，最令我难忘的，是在假期里学游泳的事。

暑假刚开始，天气闷热，我这只“旱鸭子”主动要求学自游泳，妈妈欣然同意，为我报了游泳班。

一进入游泳馆，我惊住了——五彩缤纷、各式各样的泳衣，组成了一道靓丽的风景线，美丽极了。我也换上自己的泳衣，走到了泳池旁边。教练说“你好，我姓杨，我负责教你。”我也热情地跟他打招呼。在教练教我做完热身运动后，我跳下了水。杨教练先教我漂浮，只见他戴好泳镜，双手伸直，一头扎了下去，过了5秒左右，他将双腿伸直，漂在了水面上，15秒后，站了起来。他说：“就像我这样，注意嘴巴吸气、吐气。”“嗯!”我自信的点了点头。我像教练一样漂了起来，我对教练说：“我掌握了。”他笑了笑说：“是不错，我们来学习下一个动作。”

就这样，我一直做得很棒。可是，直到最后一节课——

“段镁荷，头再低一点。蹬臂划行时要跳一下再蹬!”尽管教练示范了好几遍，我还是做不好这个动作。教练似乎有点着急了。“恨铁不成钢”地对我说“跳，然后再蹬腿，注意把头再低一点!”我有点气馁，鼻尖有点酸，心想：“我怎么这么差劲啊!”但我转念一想：“一定是我练习得不够多，再多游几个来回就行了，不要失去信心呀!”我不停的练习，像一只小鱼儿在自由的游来游去，终于将自由泳学会了!教练说：“嗯，你学得挺快的，游得挺好，很棒!”“我很感谢您!希望我们还能再见面!”我笑着说。

自从那次，我明白了“功夫不负有心人”的道理，只要尽了自己最大的努力，就能够成功。更让我懂得了只要自信，就能做得更好。

5.别样的清明节五年级作文篇五

“十公里的远足踏青”。同学们从排着队伍有秩序地出校门到在路上的行走，都显得既整齐又文明。同学们在路上有悦耳的歌声，也有欢快的笑声，快乐得如同一群叽叽喳喳的小鸟。路边的绿油油的麦苗，青翠的小树，芬芳的花朵也仿佛沉浸在快乐之中。十公里的远足，锻炼了同学们的吃苦耐劳的意志，我们一个也没有掉队，最后终于到达了目的地。

“给革命烈士扫墓”。让我们了解了革命烈士的生平和感人事迹，我们对他们怀着无限的崇敬之情，为他们鞠躬、敬礼、献上花圈，我们决心继承革命先烈的优良传统，热爱祖国，好好学习，将来为祖国贡献自己的力量。

“彩蛋碰碰碰”活动。同学们兴致极高，拿着自己画好的彩蛋跃跃欲试地准备与对方比个高低，谁也想把对方击败，但谁心里也没底，等在“啪——啪——啪”一次次的碰撞结束后发现只剩自己时，那种发自内心的骄傲与自豪毫无保留地流露出来，冠军们欢呼着，同学们也欢呼着，教室里传来一阵阵热烈的掌声。随后，同学们们痛快地吃着自己的破蛋，看似那么可口，没有半点浪费，同学们从活动中体会到了乐趣。

6.中考作文满分诀窍篇六

关键词：扣题,拟题

纵观1992年到2005年全国各地典型的300多篇中考满分作文, 可以归纳出以下九项中考满分作文诀窍———

一、扣题满分诀窍

中考作文时要紧扣题目要求去写。如果偏离题目要求去写, 即使写得再好, 也不可能得到好分数。所以, 要做好审题工作。审题时, 要领会好题目的内涵和要求, 不要仅停留在字面上, 还要对题目作引申思考。例如上海市中考作文题《我想唱一首歌》, 如果仅从字面上去理解, 去写我喜欢哪首歌, 为什么喜欢, 怎样喜欢等等, 那就不符合原题的内涵与要求。进一步想会知道, 这题目应写成通过对某人、事、物的描写, 歌颂人或物的崇高品质, 例如通过写医务人员抗击非典的事迹歌颂他们的奉献精神等。这才切合题意。

二、拟题满分诀窍

作文的题目力求新颖别致, 引人读文。其方法有:

1. 反常法。即拟出似乎违反常理的题目。如《没有“异想”哪来“天丌”》、《欲速可达》等。

2. 公式法。即用数学公式的形式写成的题目。如《素质教育≠耍花样》《8-1>8》等。

3. 谐音法。即借用语音相同或相近拟成的题目。如《见义勇为与见义勇“围”》《要重理亲“文”》等。

4. 引用法。即引用歌名、古诗、谚语俗语或成语等拟成的题目。如《爱拼才会赢》《尺有所短, 寸有所长》等。

三、开头满分诀窍

开头力求像“凤头”那样美好, 能引人读文。方法有:用整句开头, 用描写开头, 弓用歌名、诗词名开头, 直截了当开头, 用悬念开头, 用“题记”开头等。

四、选材满分诀窍

选材宜小不宜大。小了才能写得细腻生动感人, 太大了因篇幅有限只能泛泛而谈因而不生动。选材时还要选那些新奇的材料, 不要选那些众人皆知的材料。选材时可选自己最熟悉的材料, 因为自己熟悉的材料容易写且有真情实感。

五、立意满分诀窍

确立的主题要正确新颖。方法有:

1. 确立有时代特征的主题。

如当前的和谐社会、节约社会, ”神六“飞天, 预防禽流感, 社会公德, 素质教育, 减本增产, 环境保护等。

2. 确立有自己独特感受的主题。自己在生活中悟出的道理, 只要是积极向上的, 就可以写。

六、结构满分诀窍

文章的结构形式也要新颖别致, 并能很好地为内容服务。比较新颖的结构形式有:

1. 标题型, 正文各部分列小标题。

2. 日记型, 用日记形式写。

3. 证明型, 用数学上的“已知”“求”“解”的形式写。

4. 证明书型, 按照产品说明书的方式写。

其他的还有戏剧型、书信型、童话型、寓言型等。可选择自己熟悉的来写。

七、语言满分诀窍

语言力求在通畅的基础上生动活泼, 有文采。其方法有:使用整散结合、长短相配的句式;使用比喻、拟人、排比等修辞方法;应用群众的口头语言;仿拟一些名言名句等等。

八、结尾满分诀窍

结尾要做到像老虎的尾巴那样漂亮有力。其方法有:画龙点睛式结尾 (即结尾点题) ;呼应开头式结尾;自然收束式结尾;描写景物式结尾等。

九、文面满分诀窍

文面要干净, 书写要工整。字数篇幅以超过原题要求一些或写到剩下一两行为好。

不要太短 (字数不达到要求) , 也不要太长 (超出试卷之外) 。

7.五年级清明节的作文满分篇七

春天迈着轻快的步伐来到人间，冰雪融化，百花齐放，在明媚的春光照耀下，在阵阵春风的吹拂下，在蒙蒙细雨的滋润下，欢快的小河唱着歌谣从村庄的深处流了出来，河水清澈见底，一只只南来的燕子从水面上掠过，透明的河水中映出了她们欢快的身影。

随着知了的鸣叫，夏天悄然来临。虽然酷热，但他是让我们最开心的季节。我们可以痛痛快快地在河水里游泳，嬉戏，从头爽到脚，还会再小河里捉泥鳅、摸鱼、捡石子。小河好像也被我们的情绪感染了，她唱地更想更欢了，河岸的花草、树木长的郁郁葱葱，在河水的映照下显得更加美丽、苍翠了。

几场秋雨送来了五彩的秋天，这是一个成熟、收获的季节。那时的山黄里透红，显得更加迷人可爱，随处可见的野花，红的、白的、粉的、黄的、一团团，一簇簇，芬芳四溢，令人陶醉。几阵秋风拂过，河水变的浑浊起来，水声也微软了，正屏住呼吸，张望忙于收割的农民呢!调零的树叶落满河面，成了一条“彩河”。各种颜色的树叶、花瓣随着河水一漾一漾的，十分好看。

冬天，河水无声无息。村子也沉寂下来，河面结成冰，明亮如镜。这时，孩子们来到河边尽情地玩耍、嬉戏，笑声传到很远很远。

我家乡的小河可爱吧!的确，不管是风和日丽的春天，还是赤日炎炎的夏天;不管是秋高气爽的秋天，还是寒风凛冽的冬天。我都永远爱家乡的小河，爱我的家乡。

8.五年级清明节的作文400字篇八

因为清明节大家都要回老家，再加上是雨天，大家都开小汽车，所以路上特别堵。本来一两个小时可以到的路程，现在三个小时才能到。我们一到外婆家就一起去扫墓了，顺便挖点竹笋。

山上的山路本来就不好走，再加上雨天路滑，山路就像一只巨大的拦虎一样。为了安全起见，我们让外公走在最前面，其次是大舅舅表妹，表哥，我，小舅舅，表哥走在中间，前面护着表妹，后面拉着我，责任重大。

走了一会儿，我们就到了独木桥，我和表妹都不敢上去，直到被表哥确认为安全是，我们才过去。当我们快要到时，前面却没路了，这难不倒外公，外公用锄头开出了一条小路，我们继续前进。

我们终于到了，外公去扫墓了，我们则在那里挖笋。我以为我们会大丰收，谁知?那些竹笋已经悄声无息地从地里钻出了一大截，已经老了，不好吃了。当我们正想离开时，突然，妹妹发现了一个只长了一两厘米的竹笋，大舅舅费了九牛二虎之力把竹笋挖起来。没想到这个竹笋还挺大的，经过这一次之后，我们便四处寻找，找到的竹笋也越来越多，到最后袋子终于满了。

我们下山时被一种长刺的草割破了脚，真是太疼了!到了家的时候，我发现我的小白鞋已经变成了小黑鞋，沾满了泥土。

9.如何提高五年级学生的计算能力篇九

在五年级数学教材中, 计算所占的比重很大。有些概念的引入要通过计算来进行。应用题, 几何图形, 简易方程等等, 也都要进行计算。尤其五年级数学上册, 基本上都以计算为主。如:小学乘除法, 解方程, 求多边形面积等内容。学生升上五年级, 就开始教小数乘法, 小数除法。学生的作业做得相当差, 分析一下主要原因有两个, 第一:由于到高年级试题的计算量增大, 因数的位数增多, 计算变复杂, 造成学生计算不准确。第二:由于学生刚接触小数乘除法, 把小数乘除法的计算方法与小数加减法的计算方法混淆, 经常把小数点对齐, 产生计算错误。在四则混合运算中, 学习简便计算, 对学生来说难度更大了, 学生出现的问题更多。所以学生上了五年级后学习成绩明显比四年级退步了许多。分析一下考卷:一张数学考卷100分中至少有85分得通过正确计算得分的。如何才能提高学生的计算能力呢?在教学中, 我主要从以下几个方面入手。

一、兴趣是最好的老师, 积极培养学生的计算兴趣

在日常教学工作中, 应注意枯燥乏味的计算会使学生产生厌倦情绪。应结合小学生身心发展规律, 采用多种训练形式, 代替以往单一练习的形式。如利用各类小游戏、小道具的训练方式, 来激发学生学习数学的兴趣。

二、培养学生良好的口算能力

良好的口算能力将有助于提高学生的计算效率。训练形式主要有三种:一、开火车:教师出示口算卡片, 学生一个接一个地回答, 看哪组答得既快又准确。二、抢答。教师出示卡片, 看谁最先讲出答案。三、教师在黑板上写口算题, 生直接写出答案, 在规定的时间内看谁写得又多又准确。四、听算, 教师念题目, 学生写答案。以上都以竞赛的形式进行口算训练, 学生与学生之间进行挑战, 小组与小组之间展开评比, 学生的积极性相当高, 口算能力得到了一定的提高, 效果非常好。

三、笔算是关键, 反复加强训练

小学阶段, 大部分数学题要求学生列竖式的方法进行笔算, 因此这一内容学生特别容易出错, 在计算时也特别粗心, 因此要不断反复练习来提高学生的笔算能力。如:小数乘法要训练一些因数中间或末尾有0的题目, 学生最容易漏掉0, 还有训练一些积的末尾有0怎样点小数点, 和点小数点时, 遇到积的小数位数不够时该怎样点小数点的题目。小数除法训练一些, 除数是小数的除法和商中间有0的除法, 这是本单元的重点, 又是难点。教师可以针对学生作业中出现的典型病例, 在展示台展示给学生看。让学生找出错在哪里?怎样订正?经常这样训练, 学生计算时就不在犯同样的错误了, 计算的准确率提高了, 收到的效果甚佳。

四、增强简算意识和能力, 提高计算灵活性

简算是计算中的难点, 它是依据算式中数据的不同特点, 利用运算定律, 性质及数与数之间的特殊关系, 使计算过程简化。在小学数学课程, 学生进行简算的主要依据有:加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律、减法的性质和除法的性质。所以在日常教学中, 教师需要引导学生深刻理解和熟练运用这些依据, 组织学生反复进行简算练习, 来提高计算的灵活性和正确性。并让学生熟记一些常见数据, 提高计算能力。如:让学生熟记, 50×2=100, 25×4=100, 125×8=1000等等。

五、培养学生良好的计算习惯

在日常教学工作中, 我们不难发现许多问题很常见也很简单, 但学生就是容易算错, 分析中我们发现学生算错的原因主要归结于未认真审题, 看错符号, 错误判断运算顺序等。如计算:25×4÷25×4学生容易将25×4放在一起进行运算, 结果与 (25×4) ÷ (25×4) 相混淆。认真审题是计算正确、方法合理的前提保证。对于学生计算中容易出现的问题, 教师必须能够分析病因, 培养学生良好的计算习惯, 如认真审题、看清符号、遵循正确的运算顺序等。同时, 教师要严格规范学生的计算过程, 如计算格式规范, 书写工整, 并培养学生在计算时养成自我验算的习惯。

计算课对学生来说, 是枯燥无味的。对教师来说, 最难组织教学。每节课面对的是全班60多个学生, 计算速度相差很大, 快的同学10题做完了, 慢的同学有的才做2题。产生的后果是:做完的同学讲小声话, 既浪费时间, 又影响课堂纪律。针对这种现象, 我每次课堂上训练的题目, 通常分为基本题{每个同学必须完成的}和提高题{学有余力的学生做的}, 规定提高题做的越多, 本单元考试加分更多。这样, 可以调动全班同学的积极性, 大家都想赶着做完基本题后, 来做提高题加分。一节课40分钟的时间充分利用, 学生积极性特高, 这样做既做到统一训练, 又注重个体化学习优势的发挥, 受到良好的效果。

学生的计算能力与观察、记忆、思维等能力相互渗透、相互支持, 具有综合性。教师在教学工作中应精心培养和注重引导, 充分发挥学生的思维能力, 从而不断提高学生的计算能力。提高学生的计算能力是一项长期的细致的工作, 在做好以上五点的基础上, 教师还应该注重学生的个体差异性, 针对个别学生采取必要的个别辅导, 同时应对学生计算中出现的问题加以总结和分析, 找出原因, 从而指导教学规律。这样才能更好地提高学生的计算能力。

10.家乡的清明节作文450字五年级篇十

清明节那天，我早早地起床了，我洗好脸，刷好牙……坐上车。

车子飞奔了几个小时，终于来到了妈妈的家乡“金秀瑶族自治县”。

车子又盘旋而行，来到了一座山下，山旁的风景多么美丽，有绿色的山岗，幽静的森林、摆动的草儿……简直就是一幅画，可以让人毫无杂念。

开始爬山了。我踏上了山路，山路是多么陡峭，可是，我依然努力向上爬，我想：只要我爬，就一定会登上山顶的。过了不久，我果然登上了山顶，山顶上有许多人在太祖母的墓碑前，他们是妈妈的亲戚，他们说让我许个愿，我答应了。我拿起香，就喃喃地说：“请你保佑我们全家人平平安安。”许完愿了，我发现了一些冥币和一个火堆，我灵机一动，将一张100元的币扔进了火堆，霎时，冥币变成了小碎渣。我想：现在，在阴间有太祖母也有钱用了!

11.五年级清明节的作文满分篇十一

我喜欢秋天，但我更喜欢秋天的树叶，它给秋天添上了一份生机。走在弯弯曲曲的山间小道上，眼前呈现出一片美丽动人的.景象——枫树林。咦？是谁轻轻拍了一下我的肩？我转头一看，哦，原来是可爱的枫树叶呀！近看，它像被打红的手掌；远看，又像那熊熊燃烧的火焰。唐代诗人杜牧说得好：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”枫叶的颜色是那么的迷人，那么的漂亮。叶子的红很难形容，秋姐姐把它的颜色调得那么和谐，那么美妙。红中透着绿，绿中又镶着红，总而言之红再深一点，就不那么迷人，再浅一点，就不那么美丽。风一吹，红叶儿纷纷落下，在空中翩翩起舞，最后它们终于落在了属于它们的地方——大地母亲的怀抱。地上满是红枫叶，真像星光大道上的红地毯，走上去有一种明星的感觉，还有“咔嚓！——咔嚓！”的声响呢！

走过那火红的枫林，展现在我眼前的，又是一幅别有特色的图画——银杏林。我从地上捡了一片银杏叶，细细端详了起来：银杏叶举在手里，像一把袖珍的小扇子，很精致。叶子呈土黄色，同样很好看，很迷人。微风一吹过，地上的叶子一起一伏，像波涛一样，连绵起伏。

12.五年级清明节的作文满分篇十二

春姑娘迈着轻盈的脚步悄悄地向我们走来。

万物复苏，春风也轻轻地吹啊吹啊。它吹绿了柳树，吹红了桃花，吹得小草偷偷的从地下钻出了小脑袋，吹得太阳的脸蛋也红了。

春天生机勃勃，春雨也伴随着春风来了。我向窗外望去，春雨滴滴答答地下着。雨丝细细的，像绣花针一样细，落在地上再也找不着了。雨丝还像牛毛从天空轻轻地飘落下来，各户人家的屋顶上笼罩着一层薄薄的青烟，远处望去，朦胧一片。春雨像无数串晶莹透亮的珍珠青枝绿叶上。接着，就掉在地上“碎了”。渐渐地，渐渐地春雷公公也敲起了它的大鼓，春雨唱歌，春风指挥，春雷演奏，它们多像一个音乐团呀!真可以去参加春天的盛会了!