本科毕业实习鉴定

本科毕业实习鉴定（精选7篇）

1.本科毕业实习鉴定 篇一

大学生毕业后，走向实习工作岗位是每一位大学生走向初会的第一步，实习生涯会带给实习生很多的心理和知识的提升，在实习结束时也要进行实习自我鉴定，下面由本小编精心整理的本科毕业生实习自我鉴定范文，希望可以帮到你哦!

【本科毕业生实习自我鉴定范文】一

岁月如梭，转眼一年的实习期即将结束。在领导的关心支持下，在同事的热心帮助下，通过自身的不断努力，我很快适应了环境，适应了新的工作岗位，回首翘望，有优点可待继承发扬，还有不足需学习改进。

在一年的实习期间，我体会最深刻的一点是：理论要与实践相结合。其实很多东西在学校的时候我都学习过，但知道的都是理论，知道操作步骤，却没有多少实践，甚至都没有考虑到按照这些步骤去做的时候，也会出现很多的问题以及要如何去解决这些问题。在遇到问题的时候我全面的思考，不让自己的思想有局限性。并且我意识了自己还有很多不足之处，说话做事粗枝大叶。与人交流沟通有待进一步完善。我喜欢自己的专业和工作，所以有信心改进不良习惯。

实习期间，我严格遵守单位的各项规章制度，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。

一年实习工作的磨练，培养了我良好的工作作风和埋头苦干的求实精神，树立了强烈的责任心，高度的责任感和团队精神。生产实践让我学会脱离浮躁和不切实际，心理上更加成熟坚定。为走向工作岗位做好充分准备，在今后的工作中，我将继承和发扬自己的优势，学习改进不足。适应企业发展要求，努力把自己的工作做得更好。

实习生活虽然结束了，但是面对以后的工作，我将会更加努力拼搏，为自己的未来打拼出一片精彩!只有不断开拓进取，才能在不断变化发展的社会洪流中“长风破浪会有时，直挂云帆挤沧海。”

【本科毕业生实习自我鉴定范文】二

我是一名五年制本科学生，按照课程安排第五年是参加实习工作的，所以在各方努力下我到××事业单位参加实习。很快实习时间到了，在这一年实习的时间里，我从理论到实践，围绕着这个转变，我始终保持良好的心态，渐渐的成长，知识也不断得到丰富，下面就是本人实习工作自我鉴定。

在这段时间里，不管是思想上、学习上还是工作上都在实践中得到了锻炼和提高，取得了长足的发展和巨大的收获。有具备良好的业务素质，才可以很好的胜任本职工作。作为一名××工作上的新兵，面对各种不同特点的××，我在局领导的正确领导、科室领导的悉心指导及同事们的帮助下，刻苦钻研、认真学习，虚心向老同志请教，较好的完成了各项工作任务。××年x月底至x月底，学习了对××的管理及领取分发，在同志们的帮助下，做到了保管妥善，账目明确，分发清楚，没有出现损坏及丢失现象。在文书立卷归档期间，学习了档案归档整理的原则和方法，学会了对文件的归档整理及保存，按时按量的完成了交给自己的任务，并与今年上半年在同志们的帮助下基本完成了交给自己的文档立卷工作。

工作中和工作之余我做到坚持学习，树立正确人生观，我知道一个优秀的机关员不是天生具备的，而是在不断地学习、不断地实践的过程中，通过不断地总结和提高自己的思想境界，才形成的。在这一过程中，认真、系统地学习，特别是学习政治理论起着极其重要的作用。只有通过努力学习文化，学习科学技术，才能具备建设社会主义的业务能力;只有通过学习政治理论，用马列主义、毛泽东思想以及邓小平理论武装自己的头脑，才能具有正确的世界观、人生观、价值观，具备卓越的领导能力，防腐拒变的能力。做好创建和谐型机关要与创建学习型、创新型、效率型、节约型、服务型机关活动相结合。学习是创建和谐型机关的基础，创新是创建和谐型机关内涵的延伸，效率是创建和谐型机关的主要目的，节约和服务是创建和谐型机关的内在要求。

得到办公室主任的精心栽培，了解了机关工作的内容、性质及要求，初步接触了一些机关公文方面的知识，我顺利地完成了从一名大学毕业生到机关工作人员的角色转变。××年*月份，参与了整理三楼长期档案库房及档案转架的工作。协助本科室完成接收档案进库工作，对编错号的档案进行了重新编号，对文件目录错误的档案重新整理抄录并装订，还对接收进馆的档案建立了台帐。参与了现行文件阅览室的建设，完成了将现行文件目录录入微机，为广大群众提供了快速便捷的服务，协同科长研究并完成了民国档案著录工作。

离开实习单位之时，感慨万千。即感到时间不饶人，也对相处一年的同事恋恋不舍。通过踏踏实实的做事，认真深刻的总结和思考，我始终保持积极向上的工作态度，勤于思考，求是拓新。我的工作规划更加清晰，对自己今后的发展充满自信，在见习期获得的点点滴滴，这些经验对我来说是弥足珍贵的。

【本科毕业生实习自我鉴定范文】三

转眼20xx年就要结束，参加实习工作有半年的时间了，半年里，在公司领导的培养指导下，在同事的支持、配合下，使我在自身技术积累、工作经验、问题的分析与解决能力方面都有提高，但是还有很多地方需要继续积累和学习的。

(以内审员为例，简单介绍一下工作)前段时间参加公司安排的内审员培训，及上船参与实质内审，从中让我深深体会到内审工作对船舶管理，船员管理，公司的系统管理有着深远的影响，因为内审的目的就是要求严以律已，拾遗补漏，不断地发现问题，解决问题，总结原因，积累经验，从而完善和提升公司的管理机制。这样做不仅仅可以提升公司的公众形象，还能避免和减少船舶在航行过程中存在的意外风险，同时也可以让船舶在处理意外事故时做到有案可依，有例可循，做到将风险成本降低到最少，同样也减少了公司的管理成本和经营成本。因此，我将在以后的工作中继续努力学习和严格遵循ISM的管理体制，以提升自己的业务实操能力为最终目的。落实和贯彻ISM体制的要求，让自己的工作能够做得更好。实习生的自我鉴定

在年轻的季节我甘愿吃苦受累，只愿通过自己富有激情、积极主动的努力实现自身价值并在工作中做出最大的贡献：

作为初学者，我具备出色的学习能力并且乐于学习、敢于创新，不断追求卓越;我相信能吃苦耐劳，积极上进，有良好的团队合作精神和人际协调沟通能力，敢于面对高压力的工作环境，善于学习，能不断进行充实与完善自我知识结构体系。

2.本科毕业实习鉴定 篇二

目前, 各个高校都在积极探索学生毕业实习的管理模式与考核办法, 以形成一整套规范且行之有效的系统与办法。本课题以我院食品科学与工程专业学生毕业实习教学管理的模式和方法为研究对象, 建立一套有效的实习教学管理工作机制、为食品科学专业打造一支敬业的学生实习指导与管理教师队伍, 形成一套实用、高效的毕业实习管理模式奠定良好基础。

一、我校本科生毕业实习教学的特点

通常, 我校本科生毕业实习教学具有如下特点, 一是时间长, 我院食品专业四年制的最后一学年全部安排毕业实习;二是实习点多, 人员比较分散, 实习学生分布在社会各企业单位, 一个实习点往往只能安排几名学生;三是实习方式大多是顶岗实习, 一名学生独自承担一个工作岗位, 对学生要求高。而我院食品专业教师人数有限, 不可能安排专门教师进行蹲点带队指导管理, 学生在实习期间的教学管理、检查考核, 相对于校内教学, 对于二级学院来说确实是一个重大的课题。

二、我校本科生毕业实习教学改革管理模式

1.精心做好实习教学计划。

根据食品科学与工程专业培养目标和教学计划, 制订切实可行的毕业实习教学计划, 明确实习教学意义、目标、任务和要求, 并为每个学生落实实习指导教师。

2.及时做好实习信息收集工作。

在实习期间, 制定出《实习信息反馈表》和《实习手册》并且同时要求学生必须及时将其寄回学校备案, 送交本二级学院科教科汇总, 使得各个二级学院能全面掌握学生实习的基本情况。便于日后检查与管理。

3.做好定期检查与分析工作

学生实习的日常管理由指导教师配合实习单位共同进行。除日常管理外, 进行定期的检查分析。

4.切实做好学生实习成绩的考核与评定以及实习工作的全面总结

我院食品科学教研室有教学经验丰富的教师十余名, 他们长期从事理论教学和生产实践 (技术咨询) 工作, 具备较强的理论知识和专业技能, 校内有教学实习基地、校外有与十余个企业建立了长期的合作关系。学生在岗实习期间, 实习指导教师通过实习的实时指导和检查, 评定学生实习成绩, 学生在实习过程中, 独立完成实习报告, 学院根据评定成绩, 综合考察学生实习成果。

三、结语

通过以上得实习教学管理的措施实施, 我校到达了预期教学管理改革目标。建立了科学的实习管理运行机制和完善的管理制度, 保障食品本科实习教学工作的顺利开展和质量不断提高。我校通过本科学生毕业实习工作管理, 促进本科教学质量不断提高, 也打造一支敬业的学生实习指导与管理教师队伍。

关键词：毕业实习,管理模式,教学管理

参考文献

[1]徐超, 陈敏, 张兴法.工科院校生产实习问题的研究与实践.合肥工业大学学报 (社会科学版) , 2001, 15 (2) .

3.本科毕业实习鉴定 篇三

关键词：物流管理；毕业实习；提升对策

中图分类号：F25 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2016.07.021

1 引言

随着国民经济的快速发展和互联网电商模式的不断兴起，社会对运输行业的人才需求越来越大，从较低层次的运输搬运工、站点收派件员、到仓库理发货员、录单员，再到更为高级的运输管理人员，几乎呈井喷式增长。这使得社会对高校物流管理专业人才有着较大需求，为促进高校物流管理专业的不断发展壮大提供了契机。但另一方面，高校毕业生在校期间主要以理论学习为主，缺乏实践经验，毕业后往往无法胜任岗位工作，鉴于此，众多高校在物流管理专业设置和人才培养方案中都安排了毕业实习这一环节，即在本科生第七学期将学生送到用人单位进行为期三个月到六个月的实习过度，作为在校期间课程学习或学分修读的一部分，实习合格则取得相应学分。通过这一环节，使得学生掌握基本的工作技能，并结合专业理论学习开展毕业论文写作等环节，并进一步提升学生毕业就业时的竞争力。因此，众多高校都非常重视这一环节，但由于各高校实际情况的差异，在开展毕业实习时也各有不同，最后的成效也不尽相同。目前也有其他高校学者对这一相关问题进行了一些研究，如文献分析了常见的实习模式，并就实习模式存在的问题进行了讨论，提出了改进对策，文献则用量化的方式建立了物流专业实习环节质量评价体系，采用FCE方法对物流专业实习效果进行评价，并通过分析评价结果提出了改进专业实习效果的几点建议。本文主要以笔者所在高校广西民族师范学院（以下简称民师院）为例，对本校物流管理专业学生在毕业实习环节中存在的问题进行分析和探讨，并针对相关问题提出建议。

2 毕业实习生存现状

2.1 基本情况

民师院自2005年开始招收物流管理专科生，2009年学校获得升本资格并于2012年开始招收物流管理本科生，2016年迎来物流管理首届本科毕业生，2013年以后物流管理专科停止招生，因此本文仅针对物流管理本科毕业实习相关问题进行分析说明。

民师院物流管理2012级共132名毕业生，在毕业实习前，学校统一为学生联系了三家需求量较大的用人单位，分别为顺丰速运（浙江嘉兴分部），敦豪供应链（DHL东莞站），全一快递（上海、北京、东莞、深圳等地），此外，还有学生自主实习（自行选择其他实习单位），或因考研暂缓毕业实习环节。经企业与学生双向选择，132名学生的毕业实习去向安排情况为：顺丰26人，敦豪33人，全一30人，自主实习29人，考研暂缓实习14人。

2.2 实习内容及工作形式多样化

据现场参观及后续回访获取的资料显示，尽管各单位都与物流行业相关，但学生所从事的业务内容却存在较大差异。在顺丰实习的同学主要在各站点进行收派件，或在中转场进行大件包裹的搬运与装卸，工作强度相对较大。在DHL实习的同学主要在位于华为公司内部的仓库从事仓管员工作，少数同学从事船务、关务或是质量监控的文职工作。在全一实习的同学主要在各站点从事录单员、质控专员或是财务相关工作，而自主实习的同学则差异较大，有些在物流公司从事与上述单位基本相同性质的工作，也有少数同学从事着与物流行业关系不大的工作。

2.3 薪资待遇及劳动强度存在较大差别

根据各用人单位提供的实习薪资待遇显示，顺丰在实习期的基本工资约为1800元/月，无绩效或提成，食宿自理，这对于“双11”和“双12”等购物高峰期来说，工作强度的确是个不小的挑战，往往每天要工作十四五个小时，但是3个月实习期结束后继续留在顺丰的员工，可获得绩效奖励，每月可获得报酬为4000元左右，但劳动强度仍较大。DHL提供的实习待遇则为基本工资1700，按每天八小时制计算，加班工资为基本工资1.5倍，平均每天加班2-3小时，公司提供住宿，但伙食自理，实习生每月可到手工资在3500-4000左右。全一的实习待遇则为基本工资2500元/月，提供住宿，每月200元餐补，实习生每月可到手工资为3000左右，基本为每天八小时工作制，工作环境相比于另外两家单位稍优。而自主实习的同学，工作形式和薪资待遇则差别较大，在此不一一列举。

2.4 毕业实习与就业择业匹配情况

反馈结果显示，位于三家用人单位集体实习的同学，其工作性质与物流运输行业密切相关，在实习阶段对终端物流、仓储、运输等基本环节已较为熟悉，并基本掌握了一些物流设施设备和物流信息系统的使用。这对于将在校期间学习的理论知识落实到实际工作中有积极意义。其中，一部分优秀的同学从事着船务、关务、财务、质控等类型的工作，这些工作虽不直属于物流管理，但是仍与物流行业关系密切，且工作内容和形式相对于物流基础行业更有难度，工作环境更好，从事此类工作会有更好的发展平台。

3 存在的问题分析

作为民师院物流管理首届本科毕业生，其毕业实习环节的实施无论是在学校组织层面，还是在专业课程设置与教学方面，亦或是学生自身层面都存在诸多问题。在进行实际调研和总结分析的基础上，列举如下主要问题。

3.1 学校组织层面没有把握合适时机

物流行业由于与电商之间的紧密关系，使得部分公司的货运量存在较大的周期性波动，尤其是像顺丰这种以淘宝件为主要客户群的物流公司来说，时机尤为重要，如“双11”，“双12”等淘宝天猫促销大战时节，全民网购导致快递公司快件数量倍增，公司此时对实习生存在较大缺口，本校前往顺丰公司的学生于11月2日出发，3日到达，离“双11”高峰仅隔几天，加上培训，时间相对紧张。但是由于其他高校学生到达时间更早，因此，在工作岗位分配上，我校学生失去了先发优势，只能被动接受剩余的工作岗位，这也是导致后续部分同学离职的原因之一。

3.2 课程设置上实践教学严重匮乏

部分同学在单位实习时碰到的较大问题就是业务不熟练，缺乏操作技能，学习能力较差。一方面这与学校在专业课程设置中重理论、轻实践的教学模式有关，没有购买足够的物流系统或设施设备供学生练习，导致学生进入工作岗位时难以适应环境。

3.3 学生心态扭曲且期望过高

对大部分学生而言，毕业实习是他们第一次尝试性的进入社会，从家庭到学校，从学校到社会，感觉自己从环境上一步步“堕入深渊”，从小的成长环境，使他们面对这个现实社会时往往无所适从。对实习工作不满意，认为实习异常辛苦，对实习缺乏正确认知。事实上，产生这种心态，其根本原因在于学生缺乏社会历练经验，将学校学习作为社会实习的参照物进行对比，必然会觉得落差太大。但是他们由于经验的缺乏并没有将不同单位或工作进行横向对比，明白其实每个行业都各有艰辛的道理。此外，学生对实习环境和报酬的期望值普遍过高，当他们面临简陋的住宿环境、嘈杂的车间厂房和微薄的实习收入的时候，内心原始的期望与现实再次形成巨大落差。

3.4 学生专业知识与技能缺失

作为物流管理专业的毕业生，在实习岗位上，不管是何种工作性质，均对操作技能和基础能力有一定要求。在车间和仓库的岗位需要熟练掌握各类设施设备的运用，在办公室从事文职的岗位需要对计算机较为熟练，在DHL这样的外企工作的同学则需要英语达到较高的水平。然而，现实情况却是大多数同学在这些技能方面都很缺失，导致学生的能力与用人单位的期望不匹配。学校在培养学生时并不缺乏英语和计算机这些基础能力的培养，但是能够达到一定程度的学生并不多，这也成为部分同学在竞争实习岗位，甚至于日后正式择业时的瓶颈。以DHL为例，由于员工的正常流动，时不时会空出一些相对较好的岗位，企业往往会优先考虑具有一定学历水平的大学生来填补这些空缺岗位，此时英语就成为他们晋升的阻力亦或是动力，对计算机的熟练操作能力亦是如此。

4 提升对策与建议

为不断提高物流管理专业学生毕业实习水平和质量，更好地为其毕业就业与择业奠定基础，完善该专业的人才培养方案，提出以下几点建议。

4.1 进一步优化专业知识教学模式

学生在校要注重两方面能力的培养，一是基础能力培养，包括计算机操作能力，英语口语和写作阅读能力，二是物流管理专业的相关知识和技能培养。其中，前者可以通过适当的激励机制鼓励大家通过相关等级考试，如计算机一级二级考试，英语四六级考试和口语考试等，虽然等级与能力不完全匹配，但是在相当程度上二者还是呈正相关的，提高学生的英语和计算机过级率，对于提升学生的就业竞争力具有显著的积极效应。而对于后者，则需要在日常的教学活动中加强技能训练，增加实践教学环节。比如在讲授供应链管理课程时，可结合相关的3D软件来为学生分配角色，参与模拟供应链的各个环节，了解基本运作流程，又比如在进行Flexsim物流仿真的教学过程中，可结合物流运筹学中的相关模型，培养学生将实际问题抽象为数学模型，再将数学模型用仿真软件加以实现，观察仿真效果并不断改进系统，从而提高学生的整体性思维。

4.2 重视高年级学生就业形势分析与心理疏导

作为地方本科院校，其就业与重点高校自是无法相比，因此往往借助于毕业实习环节让学生了解本专业就业形势，直接为毕业择业做铺垫。因此，任课教师在日常教学工作中就应结合当下企业需求合理安排授课内容，注重培养企业所需要的技能，力争学一门会一门。辅导员在日常管理工作中也应多向学生解读当下就业形势，帮助学生对专业、职业、实习、择业有清晰认识，甚至有必要对某些同学进行心理疏导，避免因为对专业和职业的错误认知浪费宝贵大学时光，贻误就业时机。

4.3 深化加强校企合作机制以扩大选择面

学校应进一步深化校企合作，加强校外实践教学基地建设，一方面可以适时为企业提供人才，另一方面也可以借助企业平台培养学生综合实践能力，做到共赢。通过建立长期稳定的校企合作关系，可以在传统的毕业实习基础上深化合作，邀请企业管理人员走进课堂为学生授课，让学生提前了解企业，也可以让学生在实习期间，由公司为实习生安排更具针对性的课程，同样按照修学分的方式进行，纳入整个课程教学体系。此外，加强校企合作，增加合作企业数量，也可以让学生在选择毕业实习去向时有更多选择。

5 结束语

4.本科毕业个人鉴定 篇四

大学的毕业究竟是什么时候呢，现在想想可能是最后一节课上完的时候吧。班上的同学可能很少就能见到那么齐了，以后总有人会缺席的。又或许是在毕业照片按下快门的那一瞬间把，那一张照片定格的却是我们整个大学的生活。从哪一张照片中却能看出很多东西，谁和谁玩的好，谁和谁有仇。或许隔个几十年在让我来看那张照片会有很多不一样的感触吧。但现在，只有对未来的惶恐，以及对过去的留恋，我一直是一个很念旧的人。读高中的时候想念初中，觉得初中好玩，读了大学感觉高中同学的感情没有那么多心思，很真，现在大学毕业了又开始想念大学了。果然，人总是对失去的和未得到的念念不忘。

大学四年班上的有些同学我可能一句话都没说过，有些却天天混在一起。这几年别的没学会什么，那些不良嗜好我倒是都体验了一遍。体验了之后也挺好，就当开阔眼界了，不至于以后工作别人带我去的时候我都不知道该怎么办。也曾经在刚入大学的时候迷茫过，刚进来谁都不认识谁，在刚开始有些心事都不知道和谁说。到后面也和他们混熟之后，逃课打游戏通宵上网，这种也曾做过，但时间久了之后也觉得无聊了。慢慢的自己好像开始懂了点什么，觉得再这样下去不行，很快就要毕业了，开始在网上找教学视频，自己课余时间学习。事实证明我没有做错决定，我现在靠着我当时自己学的东西在混饭吃。

5.最新函授本科毕业鉴定 篇五

最新函授本科毕业鉴定篇一

时光走过三个年轮，即将毕业的我回顾过往的足迹，点点滴滴依然清晰分明，自从20xx年7月为理工学院成教院汉语言文学专业录取后，充满信心的我即以满腔的斗志全身心地投入函授学习中。

上课期间，我保持以往学生时代的历来风格，不迟到、不早退，勤做笔记，有要事则向班主任请假。在单位工作期间，我一边认真备课，一边把自己的本职工作做好!一边也不忘理工大的任课教授的嘱咐。充分利用自己的闲暇时间，把学的理论和实际工作相联系，把函授时不能作具体解说的书本知识理解消化。一分耕耘，一分收获。学习上的毫不懈怠使我能从容应付每一次考试，并取得不错的成绩。

在单位工作期间，我一边认真备课，一边把自己的本职工作做好!一边也不忘理工大的任课教授的嘱咐。充分利用自己的闲暇时间，把学的理论和实际工作相联系，把函授时不能作具体解说的书本知识理解消化。

通过三年的本科函授学习，本人在思想认识、业务认识、专业技能等方面都有较大的提高，先概括如下：

(一)思想认识：本人在函授学习期间，认真学习了学院开设的专业课，通过对学院开设的专业课程的学习，使我受益匪浅，本人明白了，合格的教师不仅关注学生的学习，更关注学生的心里，塑造健康的人格和培养乐观上进的心态是我们共同的目标。

(二)业务认识：东莞理工大学函授学院的授课老师业务精湛，教学认真、负责，使本人在函授学习期间收获颇多，大大提高了业务能力。使本人的业务大大提升，本人把所学理论运用到教学和教育实践中，效果效果相当不错。

(三)专业技能：本人是一名幼儿教师，在校通过学习让我学会了很多以前自己对文学上不足的地方，对自己以后在事业上的提升有很大的帮助。

短暂的两年半的学习过去了，我不仅学到了丰富的专业文化知识，重温了快乐的大学生活，提高了教育教学能力，而且更加坚定自己的追求，我将充分挖掘人生价值，发挥个人潜力，有效地服务于教育事业，服务于社会。

最新函授本科毕业鉴定篇二

通过两年的函授学习和社会实践是我不断的挑战自我、充实自己的一个过程。通过学习，本人各方面都有了较大的提高。毕业之即，对自已两年来的学习和生活作一个总结和鉴定。

一、思想政治方面

函授期间，我努力遵守学校的各项规章制度，培养自己的文学兴趣。尊敬师长，热爱自己的班级，与班级同学和睦相处，且关系融洽。

二、学习目的及态度

本人能按照学校的有关规定，利用业余时间自学各门课程，积极参加集中面授和串讲，按时完成各项作业。上课期间，我保持以往学习时代的风格，不迟到、不早退。有要事则向班主任请假。上课认真听老师的讲解，作好学习笔记，并把自己的困惑拿出来和老师共同探讨。掌握了所学知识，并通过了所学课程考核。

三、收获和体会

函授学习使我感受到自身文学修养的欠缺，并促使我研读各种专业书籍，并把它与平时的教学工作相结合。教学上取得了良好的效果，个人素质也得到了很大提高。

四、业务方面

除了理论学习之外，还把学到的理论知识用到我现在的工作中来，我的实践能力也得到非常大的提高。再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。为适应社会发展的需求，为了提高我的业务能力，我认真运用我所学习的各种专业知识，发挥自己的特长;挖掘自身的潜力，结合我工作时所操作的旅游团队，为我解决了很多实际操作中的困难。

五存在问题及努力方向。

虽说是三年的函授学习，实际上面授只有三个月左右。虽说函授教师备课认真负责，我们真正能从老师那学到的东西并不多。大部分的知识还得靠自己的积累和教学实践中的领悟。在以后的学习工作中，我将以此为基础，不断的研究学习，提升自己。

最新函授本科毕业鉴定篇三

为提高自己的业务水平和能力，我参加了20xx年的成人高考，并考取了华中科技大学的工程管理专业，于是开始了三年的学习。经过三年的学习，我完成了在华中科技大学的全部学业，并在老师的指导下完成了论文写作。通过这次学习，本人各方面都有了较大的提高。

(一)政治思想上，本人热爱祖国，热爱人民，坚决拥护中国共产党的领导。函授期间，遵守学校的各项规章制度，尊敬师长，热爱自己的班级，与班级同学和睦相处，且关系融洽，互相帮助。班中事务主动参与，且乐此不疲。

(二)学习目的及态度：我已圆满的完成了学校规定的课程。函授虽三年，但真正参加面授的时间只有几个月，所以我非常珍惜面授的时间。上课期间，我保持以往学生时代的风格，不迟到、不早退。有要事则向班主任请假。上课认真听讲并作好学习笔记，按时完成老师布置的作业。

(三)工作与学习的处理：能很好地处理好学习与工作之间的关系，做到工作学习两不误，从来没有因为考试的紧张而放松工作，也没有因为工作的繁忙而放松学习，并把学习中的科学原理和技术内化为自己的知识和能力，提高自己的知识水平和工作能力。

(四)总结：虽说是三年的函授学习，实际上面授只有三个月左右。虽说函授教师备课认真负责，学员真正能从老师那学到的东西并不多，大部分的知识还得靠自己的领悟及在工作中积累经验。在以后的学习工作中，我将以此为基础，不断的研究学习，提升自己。

有人把函授学员读书的目的归纳为：一拿文凭，二长知识，三交朋友。的确，我的本科函授学习认真而充实。三年的严寒酷暑，我有收获。学业完成了，但我并没有松懈，我还会在今后的日子里继续参加学习不断提高自己，做一名对祖国的建设事业有贡献的人才!

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6.本科毕业自我鉴定 篇六

专业技能：教学是一门科学，更是一门艺术，幼儿教学更是一门科学和艺术结合的艺术，幼儿教师的专业技能涉及到林林总总，方方面面，有教材的处理技能，问题设计技能，授课技能等，不用说其他，单是课堂教学技能就令人目不暇接，疲于应付，什么导入技能，过渡技能，提问技能，结课技能等。

思想认识：本人在大学期间，能认真学习学院开设的《文艺理论》、《西方文论》、《古代文论》、《语言学概论》、《美学》等课程，对各种文学理论和语言学理论有较系统的了解和把握，对文学作品的认识有了一定的广度和深度，弥补了以往在宏观把握上的不足，拓展了在微观审视上的优势，提升了自身处理幼儿教材的能力。特别值的一提的是：通过对美学理论的学习，认识到幼儿教材和课文都蕴含审美因素，课堂教学过程更蕴含审美因素，幼儿教学是一门遗憾的艺术。

业务知识：四年的大学学习，虽然时间不长，没有很多的时间作深入的思考，但觉得还是有较大的收获：特别是通过对《现代汉语》、《古代汉语》、《现代文学》、《古代文学》《儿童文学》等的学习，使本人在过去的基础上，有一个较完整的框架把握，对以前在大学阶段学习的知识有个反刍的机会，对知识有进一步的理解，自身素质有进一步的提高。实话实说，虽然很多知识在课堂上用不着，但作为一个教师，一个新课程背景下的教师，你要倒给学生一杯水，你自己必须有好几桶水，而且必须是活水。这些知识使本人高屋建瓴，提升了对教材的宏观把握和微观处理的整合能力。

7.本科毕业实习鉴定 篇七

1、毕业实习

1.1 实习的原则

毕业实习是教学和实践的桥梁, 学生在大四下学期开学就进入毕业实习阶段, 通过毕业实习及时巩固已学的理论知识, 积累一定的实际生产技术和技能, 培养运用理论知识解决实际问题的能力, 加深对本专业的具体认识, 为学生将来的毕业设计做有益的铺垫。尤其是对工程爆破方向的学生, 实习显得更为重要。因为工程爆破是一门实践性很强的学科, 只有在实践过程中才能真正了解爆破器材, 对爆破设计有具体认识及掌握。而且, 工程爆破的类型多, 施工复杂, 对学生实习提出了更高的要求, 因此, 在学生实习时, 我们的原则是多点多类型, 尽量为学生创造多的实习机会, 如2011年我们组织学生分别参观了广西大新县中信大锰矿业的地下采场扇形孔爆破和露天台阶爆破实习、楼房爆破拆除实习, 防城港水下炸礁爆破与南宁快速环线隧道开挖爆破实习等, 在多处实习过程中, 学生开拓了眼界, 也为毕业设计提供了具体的设计实例。

在实习过程中, 也要注意培训学生的动手操作能力, 工程爆破也是一门操作性很强的技术, 一些技术环节只有实际操作了 (如导爆管起爆网络) , 才能完全掌握。在实习现场, 在条件允许的情况下, 要尽量让学生动手, 如验孔、装药、堵塞、连接网络等这些环节, 都是可以让学生自己动手操作的, 在现场培训后, 可让学生自己动手, 教师在一旁指导即可。

1.2 集中实习与分散实习

从近几年情况来看, 用人单位很希望学生能到单位去实习, 以便学生毕业上岗后能较快地胜任今后的工作, 根据这种情况, 在保证毕业设计任务完成的前提下, 我们鼓励学生去单位实习, 将集中实习与分散实习结合起来。到用人单位实习, 可使学生有更多的实习机会, 更好地适应毕业后的工作。为此, 学生根据自身具体情况提出书面申请, 确定实习方式和实习地点, 教师根据每个学生的具体情况, 确定实习指导方式。这种分散性实习方式, 一方面可以保证毕业设计内容的多样性, 利于培养学生的设计能力和创新能力, 另一方面毕业设计内容同学生的就业去向联系起来, 提高了学生毕业设计的积极性, 利于提高毕业设计质量。

1.3 实习考核

为确保实习效果, 应建立有效的实习考核机制。严格实习成果的审查和考核验收, 是提高实习质量、确保毕业设计正常进行的重要手段。教师依据大纲的要求对学生的实习成果和毕业设计资料的收集情况进行审查, 符合要求的学生方可参加下一步的毕业设计工作。学生实习结束后, 要求在规定的时间内完成实习报告, 并在每周的例会中讨论实习报告, 学生实习的成绩根据学生实习报告、实习效果、现场实习情况等方面综合确定。

2 毕业设计

本科生毕业设计是矿物资源工程专业学习的最后一个教学环节。通过毕业设计, 使学生对所学的基础理论知识和专业理论知识进行一次系统的总结, 并结合实例加以综合运用, 以巩固和扩大所学的知识, 培养和提高学生分析和解决实际问题的能力和素质。通过毕业设计, 可以进一步培养学生热爱工程爆破行业, 培养学生尊重科学和实践的良好思想作风。因此, 毕业设计质量的高低也是反映教学水平的一个重要指标。

2.1 毕业设计的内容

为保证高质量地完成毕业设计任务, 针对学生的就业去向, 实行多样化的设计内容。工程爆破在选题上与采矿有所不同, 采矿一般采用组的方式, 几个人或十几个人就某一矿山做毕业设计, 同组的学生的设计内容大部分相同, 仅在专题部分分别进行设计。由于工程爆破的对象多, 为学生选题提供了多种选择, 可使每一个学生的设计内容都不同, 避免了学生之间互相抄袭, 使每一个学生都须独立完成毕业设计, 培训学生的论文撰写能力。

2.2 计算机技术在毕业设计中的应用

工程爆破方向的毕业设计, 有时由于设计的对象简单, 设计较容易, 使得设计内容和学生的工作量略显不足, 为了弥补这一点, 我们在毕业设计中普通加入了计算机方面的内容, 一是扩宽学生的知识面, 二是丰富设计的内容。计算机在毕业设计中的应用主要有以下几方面。

一是数据库技术在设计中的应用。如利用Access开发计算机辅助爆破软件, 不仅可以进行一些计算功能, 如药量的计算, 安全分析等, 还可以开发数据库, 收录类似工程的爆破参数, 为新的相似工程的设计提供依据。

二是计算机模拟技术在设计中的应用。如利用3 D M A X等软件, 可以对拆除爆破如桥梁拆除、楼房拆除的过程进行三维动态模拟, 实现爆破效果的科学预测。计算机模拟技术需要学生有较好的计算机基础, 内容一般由建模、二次开发和模拟三部分组成, 工作量较大。计算机模拟可作为毕业设计内容的一部分, 也可作为设计的全部内容。

2.3 加强毕业设计过程监控, 保障毕业设计质量

加强毕业设计过程的监控, 对提高毕业设计质量非常重要。第一, 应建立学生出勤制度, 严格保证学生毕业设计的出勤率, 对出勤率较低的学生及时提出警告和给予批评教育;第二, 严格落实进度安排, 并经常检查, 要求学生按时拿出阶段性成果, 检查设计质量, 对不按进度完成的学生, 毕业设计成绩下调一级。

3 结论及建议

在科学技术日新月异的今天, 学生实习及毕业设计也要与时俱进, 不但要求学生具有最基本的理论知识, 而且要求学生具有一定的创新和科研能力, 在设计中反映最新的技术。同时, 为了提高毕业设计的质量, 学校应切实解决实习、毕业设计环节的经费投入, 使毕业设计过程中的实习、工程设计、绘图技能、综合性训练等有比较充足的经费支持。另外, 高校要相应地明确要求, 制定政策与规定, 加强指导教师队伍建设, 严格规范学生毕业设计的要求, 确保毕业设计质量的提升。

摘要：结合工程爆破的特点, 就如何做好本科生的实习及毕业设计, 本文总结了近年来我们所做的工作, 通过教师与学生的共同努力, 取得了一定的成绩。

关键词：工程爆破,实习,毕业设计

参考文献

[1]查文华.采矿工程专业毕业设计教学环节现状及对策分析[J].科教文汇.2009, No7:102～103