啄木鸟行动实施方案

啄木鸟行动实施方案（精选11篇）

1.啄木鸟行动实施方案 篇一

“啄木鸟”在行动方案

湖南浏阳嗣同路小学 刘慧玲

一．指导思想：

9.13—9.19日是全国第十三届推广普通话宣传周，指导思想是：以营造与和谐社会相适应的和谐语言生活为目标，全面、深入宣传国家语言文字法规政策，积极引导全校师生员工树立科学的语言观，扎实提高师生说普通话，用规范字的意识与能力，为构建社会主义和谐社会和提升学校文化品位营造良好的语言环境。主题：“规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统。”结合第十三届推普周活动，我校组织全体师生开展“啄木鸟在行动”活动。三、四、五、六年段各班分别成立 “啄木鸟”小分队利用课余、周末等时间对街道、社区、家庭、学校等场所用字情况进行查错纠错大行动。

二、活动时间：

2010年9月13日～2010年9月19日

三、活动要求：

1．三至六年级各班先派10名小记者 “啄木鸟”，参加小记者的“啄木鸟”行动。活动范围为：校园标语、板报、宣传栏，班级同学的作业本，班级墙壁布置等。

2．大队部组织开展校园“啄木鸟在行动”查错纠错照片征集活动。活动方式为学生从校外社区、街道等的广告牌、标语中查错纠错，利用拍照的形式进行记录，然后将照片冲洗出来，附上错处修改的文字说明，于9月20日前上交到学校教科室，届时将组织评奖，评出金啄木鸟6名，银啄木鸟10名，铜啄木鸟20名，颁发证书。

3．啄木鸟查错纠错行动不局限于错别字、不规范的汉字、病句等，还包括不正确的读音、不规范的语言等。

4．为了把推普周活动内容落到实处，各班班主任和语文老师要认真拟定方案，密切配合，做好宣传和指导工作。

浏阳市嗣同路小学

2010年9月13日

2.啄木鸟行动实施方案 篇二

在第19届全国推普周活动期间，上高县开展语言文字规范化建设，分为两个阶段的“啄木鸟”行动引发全城热动，参与行动的人数达3000人次。

第一阶段为查错纠错阶段。全县城乡各学校派出“啄木鸟”师生志愿小分队，深入学校周边范围内的社区、街道、单位、商店等场所，发放第19届全国推普宣传周材料，宣传推广普通话，并分组对周边主要街道社会公众场所的标牌、店牌、指示牌、广告牌、宣传栏、橱窗、条幅、电子显示屏和地名、路牌、公交站牌等进行地毯式排查，查出繁体字、错别字、异体字或残缺字等不规范用语用字100多处，对这些不规范用语用字进行登记、拍照、提出整改建议，并上报上高县语委办督促其限期整改，语委会各成员单位对本单位用语用字开展自查自纠，第二阶段为执法检查阶段。由县语委办、县政府办、公安局、城管局、市场和质量监督局、教育局、广播电视台等单位人员组成“啄木鸟”行动执法小组，对县城主要街道开展语言文字规范化建设“啄木鸟”行动执法检查，并做好宣传报道工作，营造规范用语用字的良好社会氛围。同时对发现有不规范用语用字的单位、场所、店铺等，向其业主或所有人现场下发整改通知书，限期整改。对不能按期完成整改的，分别由城管局、市场和质量监督局按照职责分工，提出批评，责令改正，并做好跟踪问效；对拒不改正的，予以警告，并督促其限期改正。（刘 薇）◆

3.“啄木鸟”行动 篇三

我们一家开始上街寻找“虫子”——错别字，我们一次次认认真真地寻找，头仰得比谁都高，一开始，怎么都找不出错别字来，这街上那么少错别字啊！当今社会你还不知道啊，都是用电脑打印出来的，什么广告牌呀，电脑里面的投影字呀，还有什么……反正电脑社会的错别字及少，哎，对了，大多数的错别字都来自小摊小贩，不如，我们去那些地方看看吧，我们全都赞同老妈的观点，向水南街走去，我们固然远远就看到了，一个卖西瓜的老伯写的牌子——“甜酉瓜，不甜不用钱”“哈！我找到了，那个老伯把西瓜，写成了”酉瓜”，真是‘踏破铁鞋’无觅处，得来全不费工夫！”爸爸妈妈都为我的“火眼金睛”感到佩服不已，心里也在给自己鼓气。

我们又向十字街走去，我的“火眼金睛”又发现了一个错别字，原来一个阿姨把“手抓饼”写成了“手爪饼”，我们都旗开得胜，看得出，妈妈又信心十足了。爸爸决定让我去跟阿姨说，我鼓气勇气，走向她身边，生怕她不高兴，便小心翼翼地说：“阿姨，你的招牌有个错别字，希望你能改正……”“哦，是真的吗？阿姨看了看招牌，脸刷红了起来，谢谢你，小姑娘”。

我们还在寻找着，一路上发现了不少错别字，比如把“依依不舍”写成了“衣衣不舍”，把“依恋”，“衣恋”，还有“一步到位”写成了“一步到胃”……，哎！他们为什么会写那么多的错别字呢？其中有些人可能是真的不知道那个字是怎么写，看来我们现在就要多多注意了，不要养成写错别字的习惯。也有些人是为了做生意，引起别人的眼球，故意这样写的。

4.啄木鸟行动作文 篇四

活动规则很简单：只要你在其他同学的语文作业里找出五处没有改正的错误，那这位同学就要满足你一个小愿望，但不能要钱。

星期五这一天是捉拼中田作业本上的虫子。一下课，我们班里顿时热闹起来，好多“啄木鸟”都在“飞”来“飞”去的找“虫子”，真像在树林里一样。我也不甘示弱，转过身抓起吴剑涵的拼中田开始找虫子。可我光顾着看得星的颗数了，却没有看错字改正了没，结果一条“虫子”也没捉到，却被李佳依菲捉到了，而且一下子捉了九条呢！我真亏呀！我不甘心，赶紧换了“一棵树”，去捉何雨浩“树上”的虫子。刚翻到第一页，我就找出了个错别字。他把“绿树成荫”的“荫”写成四声。哈哈！我终于捉到了一条“虫子”，也变成了一只厉害的“啄木鸟”了！我高兴得手舞足蹈。

我真想找只“啄木鸟”来分享我的喜悦，可是他们都在忙着捉“虫子”去了，根本没有人搭理我。我只好回到自己的座位上。这时，王安琦又跑过来捉我的“虫子”。我可没有一条“虫子”，我才不害怕呢，查了也是白查。结果她无功而返，失望地“飞”走了。

5.啄木鸟行动作文 篇五

前几天我和妈妈去新华书店买书，在步行街看到有好多商家牌匾都是新换的，有烫金的、有银色的、反正是红红绿绿什么颜色都有，牌匾的样子也是应有尽有，字体更是千奇百怪。妈妈说这些商家为了吸引顾客做好生意，也真算是绞尽脑汁了。看着看着，我突然发现有的牌匾上的字不正确，我这个小啄木鸟又开始了我的行动！我拍了一张有错字的牌匾照片：

妈妈说也许是商家太想挣钱了，写出了这么多千奇百怪的字，可我认为，字不管怎么写，也应该写对啊！因为牌匾是商家的窗口，如果窗口出了毛病，里面的东西再好，人的感觉会因窗口的毛病而产生错觉不再喜欢，我真的希望所有的商家都要注意自己的窗口形象！

6.啄木鸟行动小学作文 篇六

今天是个阴雨蒙蒙的早晨，我早早的起了床，因为今天下午我们学校组织了啄木鸟行动，所以我们中午早早的吃好了饭，准备下午的啄木鸟行动。下午，我来到了学校门口，已经有一大堆同学到了，过了一会，我们的中队长张琪瑶也来了，她叫我们排好队，张琪瑶带着我们出发了，我们一家一家的走着，不一会儿就发现了许多错别字，比如说超低价的低，店主却写成了超底价……我们继续向前走，准备过马路啦!

我们手牵着手，一起过了马路。我们一边走一边说：“这次活动真好，希望以后多搞搞，这样不仅能增强我们的知识，还成了我们交流的平台。”时间过的真快，转眼间3点了，我们收好了东西，准备回家了。今天是我平生中最快乐最激动人心的一天，哪怕是找错别字，没有时间交流，但我觉得非常幸福快乐，我生活在这个大家庭中真快乐!

这次啄木鸟行动让我深受启发，团结友爱是多么重要，团结力量大，只要每人都献出一份爱，就会创造出一番奇迹，世界就会更美好。

7.啄木鸟行动调查报告 篇七

一、活动主题

规范社会汉字共同建设文明城市

二、活动的主要目的

通过组织师生参与“啄木鸟”行动，增强师生语言规范化意识，提高语言文字规范化水平，从而形成有利于做好城市语言文字工作的良好氛围。激发少先队员的主人翁意识，培养他们热爱家乡、关注身边事物的优秀品质。

三、活动

调查城市主要街道两侧企事业单位的繁体字、错别字、异体字、不全字形等不规范文字，引导学生掌握社会汉字标准化知识，提高识别不规范文字的能力。

四、活动过程

1、制定活动计划并设计相关表格；准备好“规范社会汉字，共创文明城市”的旗帜。

2、召开活动会议，明确任务，合理分工；对行动小组成员进行社会汉字标准化知识的辅导和培训。

3、小组活动加强安全工作，及时记录活动。

4、总结活动，畅谈感受。

五、调查方法：

调查采用普查的方法，六年级学生对我校七条街道进行调查，对调查范围内的社会汉字规范化情况进行详细记录。并填写《社会规范汉字调查登记表》、《社会规范汉字调查记录表》、《啄木鸟行动学校调查路段表》。

六、调查与分析

经过调查，我们发现社会上不规范的词语随处可见，原因如下：

1、繁体字的广泛使用。《中华人民共和国国家通用语言文字法》第十七条规定，文物、书法、篆刻等艺术作品以及招牌的铭文、手书文字，只允许使用繁体字。所以，街头要用标准语言。

2、滥用同音词或方言。为了吸引更多的客户，很多商家用谐音或方言代替写广告词，在一些成语中改变词语，达到促销商品的目的。比如摩托车卖家写“骑不完”。这样用汉字，粗心的人视而不见，不负责任的人觉得无所谓。

3、笔多画少。比如“周”把右边三点写成横线，“贤”本来是一个左右结构的字，却写成半括字

七、摘要

1、啄木鸟行动的必要性和及时性。

根据我县的实际情况，我们的啄木鸟行动小组划出并管理了站前街、利民街、鼓山街、新昌路、文化路、房山路、步行街等。，并力求不留死角，尽量找出街上不规范的文字，为下一阶段的整改打下良好的基础。通过调查发现，xx县的街道上充斥着不规范的词语，尤其是繁体字的使用，严重影响了我县的整体形象和文化环境，充分说明了这种啄木鸟行动的必要性和及时性。

2、它提高了学生对语言文字的正确理解，激发了学生维护祖国语言纯洁的热情。

通过“啄木鸟行动”，他们了解了《中华人民共和国通用语言文字法》，掌握了正确使用汉语语言文字的必要知识和基本要求，充分认识到保持语言文字纯洁性的重要性。同时，作为一个火花，他们会回到学生组。通过言行，可以帮助更多的学生提高对语言的正确理解，激发所有学生保持祖国语言纯洁的热情。

3、增强学生热爱家乡、建设家乡的意识。

Xx县近几年拆迁开发建设大，城市发生翻天覆地的变化，环境得到根本改善。作为xx人，每一个学生都兴奋的见证着家乡的变化，为家乡的发展而骄傲，也愿意为家乡的美好做出自己的贡献。这一行动为学生提供了这样一个绝佳的机会，因为他们已经知道净化书写环境对提升城市形象意义重大。因此，在这次行动中，学生们不仅自愿参与，而且在烈日下跑在街上，通过实际行动积极表达对家乡的热爱和服务意识。

4、提高学生综合素质和社会实践能力。

8.小学生啄木鸟行动调查报告 篇八

一、调查概况

下午学校召开了本次行动的预备会，指出了本次行动的目的和有关安排，分配了任务，部署了工作。学校根据上级的指示精神，积极做好宣传发动工作，在全校范围内进行了有关政策和业务培训，同时积极教育引导各活动小队的安全意识，确保安全，严防安全责任事故的发生，因此，没各活动小队安排2名教师带队指导。

我校的调查区域为益都街道政府驻地以及东高到西高的39国道路段两侧的所有单位和店面。

二、调查结果

本次调查共找出不规范用字40余处，我们将其归类整理，大致情况如下：

1、使用繁体字。

本次调查中使用繁体字的不规范用字占了绝大多数。一些企事业及党政机关名称用字就使用了繁体字。比如 “中国税务”的“国”和“务”等等。还有一些酒店、宾馆的招牌使用了繁体字。再一个就是沿街店面的一些招牌和广告牌有使用繁体字情况，我们发现特别是一些古董店，如“珍宝轩”等。

2、使用别字情况

此类情况不是很多，仅有一例。是一家布行的广告牌上出现了“依衣不舍”的字样。这是店家故意使用别字以达到广告效应。

3、使用错字情况

此类情况有五例：一是零售店铺门口的招牌上写作“另”售;二是家具店门头上的大幅匾额上写成家“俱” ;三是装潢店门口玻璃上贴着：装“璜” ;四是一收废铁处的墙上用红漆写着：收铁“肖”;某饭店菜单上有：炒鸡“旦” 。

4、使用近音字情况

此类情况有两例：一理发店横额上是“爱情魔发师”(法);一舞蹈培训处楼外的横幅上印着“舞与伦比”(无)。

不规范用字情况大致总结如上。本次调查中在我们的调查区域内尚未发现使用二简字和异体字的情况。

三、原因分析

通过本次调查，我们发现在社会用字中不规范的情况还是比较多的。分类究其原因如下：

1、使用繁体字的情况

这是不规范用字中频率最高的一种情况。可以看出我们在社会用字上受中国传统文化影响之深。加上我国早期的一些出版物有用过繁体字的现象，所产生的影响一时还难以消除。另外繁体字笔画较多，书写起来能给人一种典雅的美感，视觉效果较好，估计这也是人们喜爱使用繁体字作招牌字的原因。特别是一些古董店更是首选使用繁体字，以增加其古色古香之味。但繁体字不易辨认，在一定程度上给人们带来了不便。

2、使用别字情况

使用别字的现象在我们的调查区域内不算太多。主要是店家为了追求一种广告效果而使用别字来代替成语或熟语中的一些字。在公共场所这样用字，会起到扰乱视听的不良作用。

3、使用错字情况

公共场所使用错字来做招牌的情况不容忽视，像这样容许错字出现在招牌或广告牌上的现象反映了有些人对规范使用社会用字的要求不是很高，甚至是漠视。

4、使用近音字情况

使用近音字的情况不是太多，可能也是商家为了与本店面内容相关而故意用的，是为了吸引顾客。

四、整改建议

本次行动是我校一项很有意义的活动。通过这次活动我们发现了学校周围社会用字不规范的情况还是不容忽视的，因为这种不规范的社会用字的氛围会对我中小学生产生不良影响，让他们没有一个足够好的接受、传承中国的语言文字的环境。因而整改工作是必不可少的。现提出几点建议，仅供参考。

1、本次行动的调查部分我们已经完成，但后期的整改才是更为重要的。我们认为只有通过政府行为和有关城管单位的落实，整改工作才会得到有力的.保障。

2、为确保整改工作的落实和整改的质量，整改后还应组织实施一次调查。

3、应广泛宣传文明规范使用社会用字的一些相关规定和意义，让人们产生一种认同感，并自觉的来营造和维护文明规范使用社会用字的良好氛围。建议发放一些相关宣传资料，以期社会的理解，并达到宣传的作用。

4、这次整改工作我们觉得应把制作广告牌、招牌的一些广告商作为重点单位，可以说不规范用字的源头就在这里。

9.啄木鸟行动实施方案 篇九

各校点：

根据《中共毕节市委毕节市人民政府关于在全市深入开展“教育惠民行动、社会关爱行动、家庭温情行动”的通知》（毕委〔2012〕130 号）和《中共威宁自治县委专题办公会议纪要》（〔2012〕78 号文件）、（威教通〔2012〕318号）文件精神，为深入贯彻落实党的十八大精神和省委十一届二次全会关于解决好人民群众最关心、最直接、最现实民生问题的重要精神，进一步加强和改进社会管理，把对留守儿童、辍学儿童、流浪未成年人的关心、返校复学工作落到实处，特制定本方案。

一、组织机构

成立小海镇中心学校开展“教育惠民行动、社会关爱行动、家庭温情行动”工作领导小组，其成员名单如下：

组

长：朱家俊

副组长：李

华

李宗文

陶仁泽

卯申鹏

成 员： 陈敏昌

卯

頔

许玉发

杨

静

朱万里

潘健伟

陶圣贤

王爱芳

李

雷

张忠文

张忠勤

周景

张泽坤

张绍奎

管彦云

聂

鑫

王国富

李文成 陶泽兵

杨选清

赵

斌

赵

彦

领导小组下设四个办公室在中心学校，由分管领导兼任办公室主任，各办公室之间相互协调、密切配合，在领导小组的统筹安排下做好相关工作。

（一）下设控辍保学工作专项整治办公室，由李华同志兼任办公室主任，卯頔、杨静同志任办公室副主任。

（二）下设建设平安温馨校园、依法治教、优先兴教办公室，由卯申鹏同志兼任办公室主任，陈敏昌、潘健伟同志任办公室副主任。

（三）下设巩固提升教育基础能力办公室，由陶仁泽同志兼任办公室主任，许玉发、朱万里同志任办公室副主任。

（四）中心学校本部统筹办公室，由李宗文同志兼任办公室主任，陶泽能、蒋文元、胡兴江、兰娇任办公室副主任（负责中心学校本部一切工作）

各学校要成立相应的领导小组，负责抓好本校（中心校含所管辖学校）相关工作。

二、扎实开展好控辍保学专项整治工作

（一）工作目标

以构建和谐小海为目标，以“以人为本”为原则，以切实做好未成年人救助保护和加强控辍保学工作为出发点，确保教育惠及每一位受教育者，全面增强教育服务社会发展的能力，让所有受教育者都能接受较好的教育，特别是留守儿童少年、辍学儿童少年和未成年人均能享受应有的教育。

（二）控辍保学工作任务

1.提高认识，增强控辍保学工作的紧迫感和责任感

各小学务必站在“民生工程”的高度，增强控辍保学工作紧迫感和责任感，建立有效的控辍保学工作制度，开展好控辍保学工作，充分发动学校领导、教师和广大家长齐抓共管，力争不让一个适龄少年儿童辍学。

2.理清思路，认真查找学生辍学的原因

义务教育阶段学生特别是农村学生辍学的原因是多方面的，在我镇主要存在部分管理不严、办学水平不高、依法治校依法执教的意识不强，关爱帮扶的机制未建立或落实不到位等问题。控辍保学是一项长期工作，各校一是要把控辍保学作为当前工作的重点，常抓不懈。二是要坚持依法治理，强化法律责任，对学生父母或其监护人员及时进行说服动员，经说服动员无效的，调查取证，并报相关部门按规定给予处罚。三是要抓住四类特殊群体（学困生、孤残儿童、留守儿童少年和经济困难学生），把好四个关口（入学关、转学关、开学关和毕业离校关），学校要大力推进课程改革，注重分层教学，完善助学机制，确保学生不流失。四是要按照《中共威宁自治县委办公室、威宁自治县人民政府办公室关于印发威宁自治县关于切实做好流浪未成年人救助保护和加强控辍保学工作方案的通知》（威党办发〔2012〕296号）文件要求认真做好控辍保学工作。

3.进一步健全和完善控辍保学管理制度

（1）对清理排查出的留守儿童少年或监护人无力监护的儿童、少年，以学校为单位建立成长记录档案（按上次中心学校统一格式），配合政府、家庭、村（居）委会形成“四位一体”的工作机制，一对一落实帮扶、关爱措施。

（2）每学期开学一周内，学校要对学生辍学情况进行排查统计，了解原因及去向；发现学生旷课要及时追踪，寻找未果的要及时告知家长或监护人寻找，并向当地派出所和相关部门报告。

（3）认真落实食品卫生管理的各项制度，对食堂食品采购、加工、消毒、贮存、分餐、留样等环节必须实行专人监管，责任到人，确保不发生食品安全事故。认真履行学生安全管理职责，确保学生在校安全，近期特别重视学生防火和用电安全工作，对校外租住民房的学生，要签定“三方”安全责任书，落实安全管理措施，尤其预防煤气和一氧化碳中毒。同时，配合相关部门立即对校舍和校园设施安全、周边道路安全、消防安全、校园周边治安、食品

安全等方面存在的隐患进行全面排查，对存在的问题立即进行整改。

（4）进一步完善和落实辍学工作报告制，出现学生旷课现象，班主任须立即想办法与学生家长取得联系，通报情况，同时向学校递交书面报告（写清学生的基本信息、旷课原因、与家长联系及追踪查找情况等），学校接到报告后，上报中心校并立即组织教师追踪查找，劝其返校学习，若耐心劝说仍未返校的，应在三日内向旷课学生户籍所在地乡（镇）人民政府递交学生辍学书面报告。中心校根据各校上报数据在每月月底前将学生变动情况报县教育局基础教育股。

（5）对民政、社保等部门清理排查出未入学的适龄儿童少年，经核查属实的，各学校必须无条件接受，并配合相关部门做好他们的心理疏导工作和救助帮扶教化等工作。

4.抓住重点，强化管理

各学校要根据自身实际，提前做好控辍保学排查工作，及时准确掌握基本情况，抓住重点时间（春季开学）、重点片区（外出打工人员集中地）、重点人物（学困生、留守儿童少年和经济困难学生），强化管理，确保辍学和有辍学想法的儿童少年返校上课。

5.加强控辍保学工作考核，实行责任追究制因学校思路不清、措施不力、工作不到位，导致2013 年小学辍学率未控制在2.4%以内；2014年小学辍学率未控制在2.2%以内；2015年小学辍学率未控制2%以内相关学校校长及相关责任人实行“一票否决”，并按规定追究责任。

三、努力完成建设平安温馨校园工作

（一）工作目标

通过对创建平安温馨校园活动的广泛宣传，完善制度，强化责任，落实措施等，促进我镇16所小学教育教学工作的顺利进行。做到校园及周边无安全事故，无纠纷，无案件，无上访事件，确保师生温馨平安，教育教学秩序井然。

（二）工作任务与措施

1.明确工作重点。根据市、县及教育局文件精神，各学校要把以下几个方面作为创建平安温馨校园的工作重心：

（1）创建安全文化。健全学校安全教育制度，注重学生安全教育和安全行为习惯的培养，打造校园安全行为文化，完善校园周边治安综合治理力度、安全隐患排查整改力度、食堂卫生安全管理制度、寄宿制学校安全管理制度、学校防水防触电安全管理制度、学生防灾减灾安全教育等系列制度，逐步配齐安保设施设备，落实学校安全责任及责任追究制度，形成学校富有特色的安全制度文化。

（2）创建关爱文化。加强对留守儿童少年学习、生活、思想等层面的关爱，多角度营造留守儿童少年身心健康发展的文化氛围。进一步营造寄宿制学校关爱氛围，建立师生、生生一对

一、手拉手的关怀帮助机制。

（3）创建环境文化。扎实推进亮丽工程建设，加大优美教室建设为度，打造最好的教育教学园地，把学校建成“学园、花园、乐园、家园”；在校园内科学地设置人文标牌设施、名人语录等，提高校园景观的文化内涵；加强学生文明行为习惯养成教育，打造师生优雅的行为文化。

2.广泛宣传，增强师生安全意识。

开展创建平安温馨校园活动是新形势下学校确保师生生命财产安全的重大举措。关系到教育系统的稳定和教育事业的健康发展。因此，要充分利用班会、周会、集中讲座、板报宣传、校园广播等形式广泛宣传，加强对学校安全工作重要意义、工作要求以及安全防范知识的认识。积极引导和教育师生增强做好学校安全工作的紧迫感和责任感，强化安全防范意识。

3.加强教育，提高安全防范能力。重点是加强对师生的思想政治教育、日常行为规范教育、安全防护知识和卫生常识教育、法制教育和心理健康教育。要注意 防电、防水、防火、防毒知识及公共卫生事件应急措施等方面的学习，并注重自我保护能力的培养，不断提高全校师生的安全防范能力。4.完善制度，安全工作有章可循。结合各学校实际和创建平安温馨校园的工作要求，逐步建立健全和完善各项管理制度，特别是要完善安全和卫生管理制度，诸如学生安全管理制度、学校设施定期检查制度、重大事故报告制度、大型活动审批制度、流行病预防隔离制度、协调治理周边环境制度等，使得相关的各项工作有章可循，并在实际工作中依章办事，抓好落实。

5.排查隐患，安全工作防患未然。

为确保师生安全，按照上级要求全面排查安全和卫生隐患。对学校存在的安全和卫生隐患要进行全面深入的排查。并逐一进行登记造册，逐一制定切实可行的整改方案，及时消除安全隐患，针对各校实际重点对以下方面进行排查：①危房、危墙、基建场地等基础设施；②护栏、阳台、窗户、户外体育设施等；③用电 设施；④交通方面；⑤师生饮水、食品卫生；⑥学生课外活动； ⑦环境卫生；⑧教育不当造成的隐患等；⑨后进生（特别是有不

良行为的）；⑩校园周边环境。对以上隐患排查情况均要有专人负责督促整改，确保消除各项安全隐患，防患于未然。

6.协调关系，加强周边环境治理。

各学校要尽全力协调与当地党委政府、各有关部门及学校周 边村、组及村民的关系，争取他们多方面的支持。严厉打击破坏、影响学校正常教学秩序的人和事。依法治理周边环境。同时，要 加强与全体家长之间的联系，积极争取家长的支持和理解，增进了解，消除误会，密切关系，努力使学校的教育教学工作得以正 常进行。要教育学生远离网吧、游戏厅等严禁未成年人进入的场所，远离不洁的小摊商贩等。

7.开展活动，创建工作不拘形式。为促使全校师生人人重视、人人参与创建工作，学校可以不 拘形式地开展活动，如：①开展“安全与卫生知识”专题讲座； ②开展“安全在我身边”征文竞赛；③组织“安全隐患全面排查 与整改”专项活动；④把创建活动与优秀班集体评比活动紧密结合等，有效促进创建工作的全面展开。

8.加强领导，创建工作常抓不懈。

为切实加强对创建平安温馨校园工作的领导，各学校均要成立由校长担任组长的领导小组。负责对本项工作实施组织领导和 进行督查，并且分工负责有关工作，责任到人，做到常抓不懈，抓有成效。

9.强化责任，确保创建工作到位。

全镇学校要明确行政人员、班主任和科任教师及学 生家长的责任，按照“谁主管、谁负责”的原则，严格执行责任 追究制。对因工作失职，玩忽职守或教育不当等原因造成的安全 事故，要从严追究责任人的责任，确保创建工作落实到位。

四、长期坚持，做好依法治教、优先兴教工作

（一）工作目标

通过推进依法治教、优先兴教，使全县教育系统干部职工和 广大师生员工的法治意识明显增强，法律素质有较大提高，学校建立依法决策、依法管理、依法办学的工作机制，师生的合法权益依法得到保障；保证教育方针的贯彻落实，为教育改革与发展创建良好的法制环境。

（二）工作原则

1.坚持服务大局。紧紧围绕学校改革和发展总体目标，以服务教育教学工作为重点，安排和落实普法依法治理各项任务，充分发挥法治建设在推进教学改革、维护稳定方面的促进和保障作用。

2.坚持服务师生。实现好、维护好、发展好最广大师生的根 本利益，解决师生关心的热点难点问题始终是依法治教、优先兴教工作的出发点和落脚点。要切实把依法治理与解决师生关注的社会热点和难点问题结合起来，开展多层次、多领域的依法治理工作，不断提高学校法治化管理水平。

3.坚持务实创新。要研究构建和谐校园的新形势新任务，把握人民群众对依法治教、优先兴教工作的根本需求，探索内在规律，进一步转变工作理念，创新工作形式。要在取得实效上下功夫，注重把依法治理工作与本职业务结合起来，努力提高普法依 法治理工作成效。

4.坚持突出重点。要抓住新一轮依法治教、优先兴教工作的 重点，提出阶段性工作目标和要求，统筹规划、分段实施、稳妥 推进。要注重培育先进典型，总结推广先进经验，推动全局工作。要加强调查研究，深入探索切实可行的普法依法治理新路子，提高工作指导水平，推动依法治理各项工作落实到位。

（三）主要内容

1.科学制定 “六五”普法规划。在认真总结“十一五”依法治教、优先兴教和“五五”普法工作的基础上，围绕学校改革 与发展的目标任务，广泛开展调研活动，全面掌握依法治教、优先兴教工作所处阶段、面临形势和发展方向。根据上级要求，精心制定与学校改革、发展规划相配套、相衔接的“六五”普法与依法治教、优先兴教规划，明确依法治教、优先兴教工作的指导思想和目标任务。

2.深入开展普法教育。建立和完善学法制度，根据“六五” 普法规划的要求，紧紧围绕促进教育事业又好又快发展、促进教育和谐、促进人的全面发展，制定学习计划，明确学习内容和学习重点，通过自学、集中辅导、参观法制教育基地或展览、组织法律知识竞赛或考试等多种形式，努力提高学习成效。领导、教师学法，重点开展教育法律法规和新修订的《未成年人保护法》的学习、宣传及贯彻落实工作，提高依法执教意识和依法决策水平。对学校领导干部的法制宣传教育，突出提高依法治教、优先兴教意识；对教职工的法制宣传教育，突出提高依法执教能力。组织教职工认真学习教育法律法规，提高教职工的法律素养；加强师德师风建设，严禁教师进行有偿家教，杜绝教师体罚和变相体罚学生行为，杜绝教师侮辱未成年学生人格尊严的行为；维护教职工的合法权利，使教职工能依法参与管理学校。注重课堂教学渗透，对学生进行遵纪守法和法律素养的培育。把法制教育内容纳入新课程，列入教学计划，做到法制教育计划、课时、教材、师资“四落实”。根据不同年龄段学生的认知能力，确定相关的教育内容，将课堂教育和社区教育结合起来。运用现身说法、法制讲座、模拟法庭等形式搞好法制教育，增强领导、师生自我防范意识和自我保护能力。

3.积极推进依法治校。依法制定和执行各项规章制度，严格按照各项规章制度的要求，开展各项工作，使工作有章可循，有据可依。完善学校各项规章制度的制定。建立和完善学校决策制度、教育教学管理制度、后勤管理制度、安全工作制度、学生管理制度、财务管理制度等学校重大事项和涉及教职工切身利益事项的议事、决策和监督制度，实现学校管理的规范化和制度化。加强民主管理，进一步完善教职工代表大会制度，切实保障教职工参与学校民主管理和民主监督的权利，保证教职工对学校重大事项决策的知情权和民主参与权。坚持校务公开，进一步建立和完善以学校行政领导为主的领导体制和以工会为主的监督机制，建立相应的工作制度，把校务公开工作上升为学校管理的基本制度和工作方式，使其与规范学校管理相结合，与扩大师生员工的知情权、参与权相结合。

4.不断提高依法执教水平。

（1）严格执行课程计划，开齐各类课程，实施素质教育。

（2）进一步完善教师依法管教、依法执教的工作制度，不断强化教师依法执教力度，认真遵守《威宁县中小学教师行为规范“六个禁止”》及小海镇中心学校关于教师师德规范的的相关规定。

（3）教师不从事有偿家教和有偿补课，一经发现，在评先选优活动中一票否决，后果严重、影响恶劣的，按照相关规定处理。

5.进一步加强综合治理工作。以创建“平安校园”工作为抓手，切实加强安全稳定综合目标管理工作，进一步突出校园周边治安动态管理、交通安全等重点部位管理，加强综合治理，进一步加大投入，提升基础预防能力，努力健全完善监督机制，确保校园安全与稳定。

（四）主要措施

1.加强组织领导，完善工作机制。依法治教、优先兴教是一项长期的系统工程，各学校要把依法治教、优先兴教列入重要议事日程，建立健全长效工作机制，循序渐进地推动这项工作，确 保学校走上法治轨道。成立依法治教、优先兴教领导小组，并做到各个成员分工明确，责任到位，提高工作的效率。制定依法治教、优先兴教的工作会议制度，定期召开会议，汇总依法治教、优先兴教的工作情况，商讨依法治教、优先兴教的工作方略，制定工作计划，使我镇的依法治教、优先兴教工作朝着正常化、科学化、规范化的轨道上前进。

2.突出工作重点，积极稳妥推进。认真总结依法治教、优先兴教工作经验，不断开拓创新，提出开展工作的新思路。抓住重点，找准切入点,提出阶段性目标与要求,统筹规划、分段实施、稳妥推进。要注重培育先进典型,总结推广先进经验。

3.加强检查考核，促进工作落实。把依法治教、优先兴教纳入学校评价体系，实行目标管理责任制，加强督促检查，促进各项任务落实。要研究探索科学的创建工作评价体系和考核办法，及时总结经验教训,推进依法治教、优先兴教工作扎实开展。

4.加强舆论宣传，营造良好氛围。要充分发挥报刊、网站、广播站、黑板报、宣传栏的舆论导向作用，加大宣传力度，向师生和社会广泛宣传依法治教、优先兴教工作的意义、任务和工作重点，引导师生、家长及社会各界人士自觉参与到依法治教、优先兴教工作中，努力扩大群众基础，努力营造良好的社会和舆论氛围。

五、有效巩固提升教育基础能力

（一）工作思路

按照县教育局（“政府主导、部门协作、因地制宜、分校实施、逐步推进”的原则，本着“立足实际、多源汇集”的主导思想，通过“财政给、税费帮、社会捐、银行贷、自筹上”等多种形式多渠道筹措教育基础设施建设所需经费，形成与经济社会发展相适应的科学合理的教育经费投入机制，充分挖掘各种潜力，进一步加强我县教育基础设施建设工作，确保各类教育基础设施建设项目全面保质保量完成任务。）的总体思路，落实好辖区内的教育工程。

（二）工作目标任务

全面贯彻执行国家、省、市教育基础设施建设的相关政策和有关法律法规，有效落实教育基础设施建设计划的实施。建立健全目标管理监督体系，研究解决提升工作中遇到的困难和问题。质量监管工作，抓好各类工程的建设管理工作，统筹指导学校设标准化建设工作。

（三）工作实施时间、范围及标准

1.实施时间：2013年元月1 日起

2.实施范围：全镇中小学校舍改造，教师周转房、学生食堂、学前教育、安全围墙、优美校园等工程建设。

3.实施标准：达到国家验评标准和相关规范要求。

4.资金保障：上级统筹安排。

（四）工作措施

1.对在建工程还未竣工交付的，逐个拟定推进计划，倒排工期力促工程早日竣工交付使用。

2.从 2013 年起，针对薄弱学校实际情况拟定改造计划，并与布局调整和教育均衡发展同步进行。

3.2013年配合房产部门完成教师公租房100套建设，并规划申报我镇所差教师周转房指标。

4.根据上级计划并接合学校实际规划建设学生食堂，为全镇实施好“营养餐”计划服务。

5.积极准备好2013年校实现初步均衡建设任务，到2015年全镇达到初步均衡（各校60%的学校生均面积达到5.75平方米，），到2018年实现全镇所有小学校实现基本均衡，即各（校完小生均面积达到5.75平方米）。

6.根据需求和经费情况引导和督促学校搞好安全围墙和优美校园建设。

小海镇中心学校

2012 年 12 月

10.春风行动实施方案 篇十

一、活动主题

服务进城务工，帮助就近就业，扶持返乡创业。

二、服务对象

（一）准备外出务工的农村劳动者；

（二）外来务工的农村劳动者；

（三）就地就近就业的农村劳动者；

（四）有创业意愿的农村劳动者。

三、活动时间及内容

1.3月10日至3月28日，主要工作内容：发放《外出务工知识读本》，各部门结合本部门工作制作外出务工人员维权读本，请县电视台报道春风行动开展情况。

2.4月1日至4月10日，主要工作内容：免费为有创业意愿的农民工开展职业技能培训，在县城开发岗位引导农民工就地就近就业。

四、活动目标

（一）宣传到位。有转移就业意愿的各类农村劳动者能够免费获得“春风卡”等宣传资料，了解公共就业服务机构和诚信的经营性人力资源服务机构的联系方式，以及本次专项活动开展的时间、活动内容等。

（二）服务到位。有转移就业意愿的各类农村劳动者能够获得免费政策咨询服务、针对性就业服务和及时准确的岗位信息；引进技术人员参与我县经济建设；帮助企业缓解用工紧缺压力。

（三）政策到位。有技能培训意愿的农村(来源：好范文 http:///）劳动者能够参加享受补贴政策的职业技能培训；有创业意愿的农村劳动者能够获得创业项目信息、参加享受补贴政策的创业培训、获得小额担保贷款和税费减免等政策扶持和相关指导帮助。

（四）维权到位。有维权需求的农民工能够获得相应的政策指导、维权支持和法律援助

五、活动要求

（一）高度重视，加强组织领导。

就业是民生之本、稳定之基，各相关部门要从构建和谐社会的高度出发，充分认识到开展这次活动的重要意义，切实加强领导，把这次活动抓好、抓实。

（二）提高服务意识，讲求服务效果。

公共就业服务机构在提供服务过程中，要树立以人为本的理念，强化服务意识，在服务内容组织、服务形式安排、服务场所布置、服务信息提供等各个方面，都要采取适合不同人群的方式，确保就业服务取得实效。

（三）汇总统计，报送情况。

11.啄木鸟在行动讲稿 篇十一

特别行动组讲稿

二

（三）班

组员：胡梓宸、范家玉、饶铱涵、罗紫瑄、娜迪珐、邓坤阳

“啄木鸟行动”开始了！听到这个新名词，你或许不明白这是怎么回事吧？告诉你，啄木鸟专除害虫，咱们的“啄木鸟行动”呀，是上街找错别字。

我们特别行动小组一共六人相约在周末早上来到了奥克斯广场，每时每刻我们都目不转睛地盯着每一个字。果然不出所料，一分钟的时间还不到，我们已陆续发现了好几个错别字。

我们先来到了广场上，扫视了一下建筑物上的广告招牌，发现“美迪装饰”的“装”少了一撇，“魔方KTV”的“魔”字里面的“鬼”写错了，“方”字的笔画写法也是错的。接着我们发现“奥尼秋日探险记”上的“险”字也是错的。

随后,我们来到了商场里面，刚一进来就发现一家服装店的标识“安所”缺了好几个笔画,“凤凰姑娘”的“娘”字也少了一撇，“净果甜品”四个字都写的不规范，“我是糕手”把“我”和“是”都写错了。每到一个地方，我们把发现的错字现场就拿纸给标记出来，写上正确的字，加深了我们的印象。“小碗布丁”店招上“碗”里的“宛”少了一点，把“依恋”的写成了“衣恋”，“贝尔多爸爸的泡芙工房”把“爸”和“的”都写成了省略字，我们来到了面包店，又发现他们的广告上面“金角”的“角”里面的竖没出头，“领唱量贩KTV”的招牌上“领”和“唱”的笔画都是错了，我们还发现一些小广告上的几个笔误的错字，“嘉福寄卖行”上“行”字缺了一横„„；

还有一些是故意写错,用谐音取义来吸引客人,招揽生意的，比如“莱得快”也是把“莱”和“得”写错了笔画，“赤果果的便宜”的“果”字应该为“裸”字，“曼天雨”的“曼”字左边应加上三点水，“别螨不在乎”应该是“满不在乎”，“天地粮心”应该是“天地良心”。

这些错别字或是艺术化的字虽然很有特别，也很吸引人，但毕竟是错别字。如果让小朋友们误以为这就是正确写法,那可是非常糟糕呀！

我们的“啄木鸟行动”收获可真不小,半天下来，我们找到的错别字不下20个。错别字满街都是，也严重的影响了市容市貌。让我们一起从现在开始，从我做起，规范地书写,早日使祖国的文字越来越规范。