医药类

医药类（共15篇）（共15篇）

1.医药类 篇一

For Position: 职位名字XX地区XX职位 137XXXXXXXXX

评价：

1.工作经验:

 8年医药销售经验，7年的院内心血科销售经验,3年商业经验；

2.个性评价

 积极主动、充满激情，干练；

3.针对所申请职位所具有的优势及弱势:

 优势:

1)优秀的空白市场开发能力和重点大客户（临床大客户和商业公司大客户）的攻关能力，良好的客户资源；

2)组织与策划能力，成功组织过多场大型学术会议及形式多样的客户沙龙活

动；

3)熟悉重庆主要医院系统：重(庆)医(院)系统、部队系统、厂矿及区县系统，有良好的专家资源；

4)熟悉商务各环节

5)语言表达能力强，擅长幻灯演讲及产品介绍；

6)很好的沟通能力和协调能力；

4.薪资福利状况:

 基本薪资：Base:4K/M*12+奖金3-4K/M(个人和团队奖3K)；半年奖8-10K，年终

奖20-30K；交通通讯2.5K/M;

 期望薪资：要详细沟通，得到明确值或范围

工作经验：

2009年7月－至今赛诺菲-安万特 医药代表

工作内容：

 独立负责心血管产品组安博维，波立维产品在厦

门市第二医院，第三医院的推广工作。针对科室

是心内科、内分泌科、神内科、肾内科。

 负责医院多少家，其中VIP医院多少家(三甲

多少家：XX，XXXX：两甲X家)(必写)

 现在目标医生共几人，VIP客户有几人，每日拜访

量是多少人(必写)

业绩：

 负责产品在市场上的占有率是多少？(必写)

如：负责的四个产品中安特尔，利维爱和妈富隆均保持市场

第一的占有率

 目前起前三家每月销售额(不作必写在简历上，但

要问，对销售数据敏感的候选人，一般都是好人)

近两年每年的完成率，和增长率(必写)

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Sam 028-86530641 ***(百特的需要)Confidential Resume of 候选人名字 Page 1 of 2

 每年综合排名(要有可比性的)，可分绝对销售额或

是增幅排名(必写)

考虑新机会原因：(必写)



前一 前二依次类推

教育背景：

2004年9月-2009年7月厦门大学（医学院）

预防医学本科

培训：

2004年3 月

2004年12月××制药有限公司产品及销售技巧培训 ××××制药有限公司产品及销售技巧培训个人信息：

姓名 :

性别 ：

出生日期 ：

婚姻 ：

户口：福州

目前工作地点 : 厦门

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2.医药类 篇二

突出重点, 增强报道的感染力

突发事件的报道具有极大的感染力。多年来, 《医药卫生报》高度重视突发事件报道, 以此作为增强报道效果, 扩大报社影响力的突破口, 做大做强。

2008年“5·12”汶川地震发生后, 报社迅即行动, 先后派出5名记者奔赴抗震救灾一线。在灾区, 他们冒着余震不断, 滚石纷飞的危险, 夜以继日地工作。在两三个月的时间里, 共发回报道300多篇幅, 包括消息、特色、通讯、言论、图片等多种新闻体裁, 被国内媒体刊载转载800多篇次。前方记者冒死采写报道, 后方编辑精心组织版面。报社在第一时间调整版面, 推出专版报道抗震救灾, 实行统一调配编辑、统一报道主题、统一安排版面的“三统一”, 对前方稿件“即写即传, 即传即发”。全方位、立体化、多层次、多角度的动态报道, 产生出报道的规模效应。

去年春季, 阜阳突发手足口病疫情, 河南组派了医疗救治队赴安徽, 报社及时派出记者随队采访;北京奥运会期间, 河南派出卫生监督人员赴北京保障奥运, 报社选派记者随队现场报道;三鹿奶粉事件曝光后, 报社派出大批记者深入一线, 全面、准确、及时报道了筛查救治工作。

对突发事件卓有成效的报道, 受到了各级领导的充分肯定, 受到了广大读者的热烈欢迎, 也受到了同行的尊重。一名记者因此荣获“河南省十佳新闻工作者”光荣称号, 成为历年来河南近20家专业媒体中唯一获此殊荣的记者;一名记者被省委宣传部评为抗震救灾新闻报道先进个人。报社曾荣获河南省反“法轮功”邪教组织、抗击非典先进集体光荣称号。

关注热点, 增强报道的影响力

热点问题是媒体关注的重点。作为专业媒体, 《医药卫生报》把更多的目光聚焦于医药卫生行业, 把群众关注的健康问题作为报道重点。近年来, 把认真搞好医疗卫生体制改革、公共卫生体系建设、新型农村合作医疗、乡村卫生机构建设、重大疾病防治、中医药发展、医院管理年、行风建设等报道放在重要的、突出的位置, 精心组织, 精心安排。

对热点问题、重点工作, 开辟专栏、专版, 采取连续报道、系列报道、专题报道等形式, 不遗余力地宣传报道。去年报社开辟专版, 举办了“辉煌三十年———河南卫生改革开放30周年回眸”活动, 在短短3个多月时间里, 组织版面80多个, 全面反映了全省卫生事业发展的新成果、新经验和医疗卫生单位发生的新变化、新成效。在“新解放、新跨越、新崛起”大讨论及学习实践科学发展观的活动中, 开辟专栏, 及时宣传报道医药卫生系统开展情况, 营造了良好的舆论氛围。在对医院管理年的报道中, 开辟了“三优一满意”专栏, 采取系列报道的形式, 大力报道医院的新措施、新变化、新面貌, 有力地促进了医院管理工作的开展。另外, 还就医患关系、社区卫生服务、卫生监督、疾病控制、农村卫生等群众关注的热点问题, 采取专题报道的形式, 采写了《寻找医患和谐的创新点》、《居民健康档案有点儿难》、《还原公众的卫生监督权力》、《以“闹”维权得不偿失》等近百篇深度报道。这些报道角度新、立意深, 具有一定的指导性, 产生了强烈的社会反响。

为弘扬先进典型, 近年来, 报社还推出了河南卫生系统十余个先进典型, 在全省乃至全国引起强烈反响。这些典型, 绝大多数是我们首先发现的, 全部是我们率先报道的。像“人民健康好卫士”郭春园、受到温家宝总理接见的“全国模范乡村医生”马文芳、受到李长春同志批示的“人民好医生”张菊新、受到吴仪同志接见的“坚守山村30年”的乡村医生郭广俊等, 抗非典英模魏保周, 还有疾控医生靳鸿建, 优秀护士孟玲玲, 优秀医师牛希华、刘恒亮等。

找准位点, 增强报道的凝聚力

专业媒体的优势在于专业。在多年的新闻实践中, 《医药卫生报》找准了自己的位置, 把报纸的读者定位为广大医药卫生工作者, 提出了“办医务人员喜欢的报纸”这一响亮口号。

按照“三贴近”要求, 我们不断对版面和栏目设置进行调整与重组, 增加了一批实用、可读的栏目, 减少会议及一般性工作报道, 强化解释性新闻和深度报道, 增强指导性和实用性;深入读者中征求意见, 提高了读者的参与性、积极性、主动性。同时, 下大力气抓版面设计, 在传统版式的基础上, 吸收、借鉴现代新潮报纸的整体观、条理感以及插图的协调、美化功能, 并以字形、字体、字号, 变化标题, 美化版面, 使读者在获取信息、知识的同时, 得到美的享受。

本着提高报纸知识性、趣味性、可读性的宗旨, 力求形成具有自身特色的版面风格和栏目语言, 增强报道的凝聚力。医药卫生报社在创办《医药卫生报·文摘版》的基础上, 去年年底, 又对各个版面进行了大幅度的调整与重组:一、二版为要闻、综合新闻版;三版为深度报道, 每期一个主题;四版为“悬壶百味”副刊, 反映医务人员的酸甜苦辣, 每周增设了“临床荟萃”、“乡村医生”两个专版, 在贴近读者, 发挥专业媒体优势方面又迈出了坚实的一步。

一系列措施的推行, 取得了显著的宣传效果:报道质量进一步提高, 版面设置进一步美化, 宣传内容进一步贴近, 受欢迎程度进一步提升, 《医药卫生报》跻身全国医药健康类报纸十佳行列。同时, 也进一步促进了报纸的发行和广告工作, 今年的发行数量和去年的广告收入均同比增长了20%, 报社步入历史发展最好时期。

(作者为医药卫生报社新闻部主任, 河南省“十佳新闻工作者”)

3.医药主题类基金何去何从 篇三

医药主题类基金的良好业绩表现，主要得益于医药生物板块的强势表现。截至3月18日，申万医药生物指数涨幅达21.45%，远好于同期沪深300指数-14.56%的收益。

医药主题类基金表现优异的更深层次原因，在于医药行业在较长时间中都维持了高景气度。近些年来，国内医药行业年平均增长率达17.7%，高于世界平均发展速度，是当今医药发展最快的国家之一。随着居民收入水平的不断提高，人口老龄化程度的加剧，同样增加了对于医药的需求。全球著名医疗咨询机构IMS 预测，2015 年中国将成为仅次于美国的全球第二大医疗市场。这将会扩大我国医药市场的需求规模，进一步推动我国医药企业的持续快速发展。由此可见，医药主题类基金在长期具有良好的配置价值。

从中短期来看，医疗体制的改革成为医药行业发展中的重要机遇，医药主题类基金也迎来良好的介入时点。医保全面覆盖和补助标准提高，将带动医疗市场的扩容，进一步提升市场容量。国企改革、破除以药养医和深化公立医院改革等方面的改革，将会全面提高行业效率，促进其快速发展。在改革初期布局医药主题类基金，分享行业的快速增长，其收益也值得投资者期待。

在居民收入不断提高和人口老龄化的背景下，医药行业高景气度会维持较长时间，而相关改革的推进会加速行业的整体发展。因此，在目前和未来一段时期内，配置医药主题类基金都是一个良好的投资选择。同时，医药行业作为非周期行业，其波动性相对较小，在资产组合中加入医药主题类基金，可以有效地优化组合的风险收益结构。不过，投资者在选择时，仍须综合考虑基金历史业绩、风险控制等方面的因素，挑选适宜的医药主题类基金。

4.医药类签约仪式主持词 篇四

大家上午好!

建立协作医院，这是全县卫生系统的一件大事，也是一件喜事。今天，我们共同迎来了XX人民医院与XXX医院协作医院隆重的挂牌签字仪式，这既有利于全县医疗卫生资源的进一步整合，又有利于推动全县医疗卫生事业的进一步发展。

首先我代表全县医务工作者向合作双方表示热烈的祝贺!对XX医院各位专家不辞辛劳前赴我县进行学术指导与讲座表示热烈的欢迎!对来县医院传经送宝、义诊服务表示诚挚的谢意!

今天前来参加协作医院签字挂牌仪式的X医院领导有：院长XXX同志、副院长XX同志、普外科主任XX同志、心内科主任XX同志、消化科主任XX同志、心外科主任XX同志、中西医结合研究室主任XX同志、XX省名中医XX同志。

参加今天签字挂牌仪式的领导还有：XX人民政府副县长XX同志，XX卫生局和XX人民医院的全体党政领导班子成员及科室主任。

在此，让我们用热烈的掌声对各位领导、各位专家、各位同志们的光临表示热烈的欢迎和衷心的问候!

5.医药卫生类专业基础知识 篇五

一、单项选择题（每题三分，共150分）

1.从事细胞内消化的细胞器是

A.线粒体B.中心体C.溶酶体D.内质网

2.上皮组织游离面的结构是

A.桥粒B.纤毛C.基膜D.纤维

3.具有吞噬能力的细胞是

A.巨噬细胞B.肥大细胞C.成纤维细胞D.浆细胞

4.将人体分为左、右两不分的切面为

A.冠状面B.水平面C.横切面D.矢状面

5.属于扁骨的是

A.顶骨B.椎骨C.跗骨D.肱骨

6.属于椎骨的是

A.喙突B.棘突D.冠突

7.胸骨角平对

A.第一肋软骨B.第二肋软骨 C.第三肋软骨 D.第四肋软骨

8.参与肩关节组成的是

A.肱骨头B.股骨头D.尺骨头

9.椎骨椎体之间的连接包括有

A.黄韧带B.棘上韧带C.前纵韧带D.棘间韧带

10.胸锁乳突肌

A.位于颈前正中 B.起于颈静脉切迹C.两侧同时收缩使头前屈

D.一侧收缩头向同侧屈，面转向对侧

11.穿经膈腔静脉孔的结构是

A.上腔静脉B.下腔静脉C.胸导管D.迷走神经

12.腹股沟管位于腹股沟韧带的A.外侧半上方B.外侧半下方 C.内测半上方D.内测半下方

13.伸膝关节的肌肉是

A.股二头肌B.股四头肌C.肱二头肌D.肱三头肌

14.下消化道是指

A.从胃到直肠B.从盲肠到直肠 C.从空肠道肛管 D.从十二指肠到肛肠

15.属于唾液腺的是

A.腮腺B.胸腺C.肾上腺D.甲状腺

16.不属于大肠的结构是

A.盲肠B.结肠C.直肠D.回肠

17.蝶窦开口于

A.上鼻道B.中鼻道C.下鼻道D.碟筛隐窝

18.右主支气管的特点是

A.粗而短，走行较垂直B.粗而长，走行较水平C.细而长，走行较垂直

D.细而短走行较水平

19.出入肾门的结构不包括

A.肾盂B.肾动脉C.肾静脉D.输尿管

20.输尿管的第一狭窄处位于

A.输尿管的起始处 C.近膀胱底处D.穿经膀胱壁处

21.男性的生殖腺是

A.精囊腺B.睾丸C.附睾D.前列腺

22.精索内不包括

A.输精管B.附睾管C.睾丸动脉D.淋巴管

23.卵细胞在输卵管受精的部位是

A.子宫部B.输卵管峡部C.输卵管壶腹部D.输卵管漏斗部

24.肺静脉注入

A.左心房B,右心房C.右心室D.上腔静脉

25.椎动脉发自

A.头臂干B.颈外动脉C.颈内动脉D.锁骨下动脉

26.在右心房可以见到的结构是

A.三尖瓣B.腱索C.卵圆窝D.乳头肌

27.属于虹膜的结构是

A.瞳孔B.黄斑C.睫状肌D.中央凹

28.眼的折光系统部不包括

A.角膜B.睫状肌C.晶状体D.玻璃体

29.交感神经低级中枢位于

A.脑干B.脊髓灰质前角C.脊髓灰质侧角D.脊髓灰质后角

30.脑髓液通过何种结构渗入上失状窦

A.脉络丛B.软脑膜C.蛛网膜D.蛛网膜粒

31.测量人体动脉血压时以下注意事项错误的是

A.血压计袖带应松紧适B.血压计袖带下缘应在肘关节上2—3厘米处

C.血压计袖带下缘应在肘关节下2—3 厘米处D.被测量者应该在安静状态下测量

32.能被机体或组织感受到的环境变化，称为

A.刺激B.反应C.兴奋D.抑制

33.三种主要的食物在胃排空的速度由快到慢的顺序是

A.脂肪、蛋白质、糖B.蛋白质、糖、脂肪C.糖、脂肪、蛋白质

D.蛋白质、脂肪、糖

34.血细胞分为

A.红细胞和白细胞B.红细胞和血小板C.白细胞和血小板

D.红细胞、白细胞和血小板

35.利用玻片法鉴定ABO血型，被测者血液与抗A血清无凝聚，与抗B血清无凝聚，判定其血型是

A.A型B.B型C.AB型D.O型

36.每分钟吸入或呼出的气体总量，称为

A.最大通气量B.肺泡通气量C.每分钟通气量D.时间肺活量

37.下列哪项不是胃的运动形式

A.容易性舒张B.紧张性收缩C.节律性收缩D.蠕动

38.下列不是胰液成分的是

A.碳酸氢盐B.胰淀粉酶C.蛋白水解酶D.卵磷脂

39.下列哪个方法延缓血凝

A.注射维生素KB.增加温度C.注射肝素D.用纱布压迫

40.下列哪项是衡量心脏泵血功能的主要指标

A.心率B.心排出量C.中心静脉压D.回心血量

41.下列哪种消化液不含有消化酶

A.胆汁B.胃液C.胰液D.小肠液

42.影响人体能量代谢最显著的因素是

A.环境温度B.精神活动C.肌肉活动D.食物的特殊动力效应

43.在生理状态下，人的体温不会因下列因素而波动

A.昼夜变化B.进食C.年龄和性别D.肌肉活动和精神因素

44.正常成年人每昼夜尿量平均为

A.2LB.1LC.1.5LD.2.5L

45.下列视野中，范围最大的是

A.白色B.红色C.绿色D.蓝色

46.下列哪项不是神经纤维传导的特征

A.生理完整性和绝缘性B.双向传导性C.相对不疲劳性

D.中枢延搁

47.构成血浆晶体渗透压的主要成分是

A.钠离子和氯离子B.血红蛋白C.球蛋白D.葡萄糖

48.下列哪项不影响动脉血压

A.搏出量和心率B.循环血量和血管容积

C.大动脉壁的弹性和外周阻力

D.身高与体重

49.远视眼应配哪种眼镜矫正

A.凹透镜B.凸透镜C.棱镜D.柱状镜

50.肾脏最重要的功能是

A.维持内环境稳定B.分泌肾素C.清除代谢终产物

D.分泌前列腺素

二.填空题

1.喉腔可以分为______、______和______三部分。

2.成人的骨髓分为______和______，填充于骨髓腔和______的间隙内。

3.中耳包括______、______和______。

4.牙的形态分为________、_______和______。

5.上呼吸道包括______、______、______。

6.腹主动脉不成对的脏支有______、______、______。

7.生物学家通过观测和研究，发现生命活动至少包括三种基本表现，即______、______和______。

8.当血中______浓度升高或______浓度降低时，醛固酮分泌。

9.肺通气的直接动力是______和______之差，______是肺通气的原动力。

10.心动周期通指的是______的活动周期。

11.人的视觉是通过______、______和______共同活动来完成的。

三、名词解释

1.肝门2.麦氏点3.膀胱三角4.新陈代谢5.激素

四、论述题

1.试述子宫的位置、形态和分布

2.试述食管的分部、三处狭窄的位置及其与中切牙的位置的距离。

3.试述关节的基本结构和辅助结构及其关节的运动形式。

4.试雌激素的生理作用。

5.试述输血的原则

6.请说出内环境和稳态的定义，并指出其重要的生理意义。

答案

一、单选题

1.C2.B.3.A4.D5.A6.B7.B8.A9.C10.D11.B12.C13.B

14.C15.A16.D17.D18.A19.D20.A21.B22.B23.C

24.A25.D26.C27.A28.B29.C30.D31.C32.A33.B

34.D35.D36.C37.C38.D39.C40.B41.A42.C43.B

44.C45.A46.D47.A48.D49.B50.C

二、填空题

1.喉前庭喉中间腔声门下腔2.红骨髓黄骨髓松质

3.鼓室咽鼓管乳突小房4.牙冠牙颈牙根

5.鼻咽喉6.腹腔干肠系膜上动脉肠系膜下动脉

7.新陈代谢兴奋性生殖8.钾离子钠离子

9.肺内压大气压呼吸运动10.心室

11.眼视神经视觉中枢

三、名词解释

1.肝的肝面中部有一呈“H”型的沟，其横沟称为肝门，是肝固有动脉、肝门静脉、肝左、右管及神经和淋巴管等出入肝的部位。

2.阑尾根部的体表投影点在脐与右前上棘连线的中、外1/3交点处，此处称麦氏点。

3.在膀胱第的内面，有左、右输尿管的开口和尿道内三者连线之间围成三角区域，不论膀胱

充盈或空虚时，此区粘膜均光滑无皱襞，成为膀胱三角。

4.是机体内与周围环境之间不断地进行物质交换和能量交换，以实现自我更新的过程，包括

合成代谢和分泌代谢两个方面。

5.由内分泌腺或内分泌腺细胞分泌的生物活性物质称为激素

四、论述题

1.子宫位于盆腔中央部，膀胱与直肠之间，成年女子呈前倾前屈位。子宫形态呈倒置的梨形，前后略扁，两侧与输卵管相连，向下连与阴道，可分为子宫底、子宫体、子宫颈三部分。子宫颈与子宫体交界处缩窄称为子宫峡部，子宫内腔分为子宫腔和子宫颈管。

2.根据食管行程及所在部位，可将食管分为三部分，即颈、胸部、腹部。食管全长有三处狭

窄：第一是食管起始处，距中切牙15厘米；二是食管与左主支气管交叉处，距中切牙25厘米；第三是食管穿膈处，距中切牙40厘米。

3.关节的基本结构包括关节面、关节囊和关节腔三部分。关节辅助结构包括韧带、关节盘、关节唇（关节盂缘）。关节的运动形式有屈和伸、内收和外展、旋内和旋外，环转

4.雌激素的生理作用主要是促进女性生殖器官的生长发育和副性征的出现。具有作用有：1○

使子宫内膜发生增生期变化，血管和腺体增生，但腺体不分泌；○2促进输卵管的运动，有利于精子和卵子的运动；○3刺激阴道上皮细胞增生，角化并生成大量糖原，使阴道分泌物呈酸性，增强阴道抗菌能力；4刺激乳腺导管和结缔组织增生，○

促进乳腺发育。

5.输血的根本原则就是要避免发生凝集反应，首选同型输血。由于ABO血型系统中存在多个

亚系，如A型有A1和A2两个亚型，为避免亚型之间发生凝集反应，即使是同型输血，也必须进行交叉配血试验。

6.生理学中把体内细胞直接生存的环境称为机体的内环境。内环境的各种成分和理化性质保

持相对稳定的状态称为内环境稳态。

其重要的生理意义在于内环境的稳态是机体维持正常生命活动份的必要条。内环境稳态是一

6.医药类栏目主持人竞职演讲稿 篇六

我叫___，1986年开始从事新闻工作，在————人民广播电台播音员、主持人的岗位上工作了十一年，主播《——》、专题，主持直播节目《——》、《——》等，在工作中取得了较好的成绩。1992年开始涉足电视，主持了计多人物、专题和文艺类节目，包括大型文艺晚会。1997年底进入有线台文艺部，集主持、撰稿、编导、制片于一身，我主持的节目特别是配音作品多次获得国家、省有和市级奖项。2000年担任有线台广告部副主任，作为主创人员参与创立了信息栏目“商务一线通”，并编撰、主持。两台合并后，我先后担任了《——》、《——》栏目的制片人，创办了《——》栏目的生活版；在这里，我想强调一下自己竞聘的三个优势：

1、我年的工作实践，使我对人物、生活服务和健康类栏目较为熟悉，双有多年制片人工作的经验，对节目的统筹把握能力较强，在加上和一些医疗单位有多年合作与接触，为栏目今后的创收打下了很好的基础。

2、我有多年从事主持人的经历，编导过许多专题、信息类节目，积累了丰宣的实践经验，对节目整体节奏的把握具独特的体会。

3、也是最重要的一点，本着我对电视事业的钟爱，本着我对工作一贯认真、负责、踏踏实实的精神，和一位女同志特有的新和力，与同志相处和睦。这些都有利于在工作中很好的发挥团队精神，把节目办好。

我竞聘的岗位是经济中心“健康时间”直播栏目的制片人。我从以下几个方面向大家进行汇报：

1、栏目的定位与风格；

2、栏目的形式与内容；

3、个人竞聘的优势。

一、栏目的定位和风格：

首先我认为，“健康时间”栏目应当是一档集专业性、知识性、服务性为一体的医药类栏目，它的宗旨是为百姓提供医学、科学养生和保健方面的知识，是观众的健康参谋，因此，它的定位应该是体现在专业、权威的基础上着重突出服务性和贴近性。栏目风格也应当体现自然、亲切，有较强的贴心感和人性关怀。

二、栏目的形式与内容：

形式为现场直播，采用专家访谈、观众现场参与，开通专家热线的方式，使医患之间能够直接交流、轻松对话，考虑到“健康时间”栏目包容量很大，我们可把它分为两大类型，两种现场形式出现世纪是市一类型“专家坐诊”和“我们爱健康”，“专家坐诊”专座，主要是专家专座溶报完是针对各种疾病的病因、预防和治疗的知识等进行详细介绍、热烈咨询，为广大观众解答疑惑，整期节目的扭转是自然亲切的。而“我们爱健康”则是有观念的现场参与，主要是针对一些卫生保健知识和健康理念对观众进行引导，比始：“始何轻松应对高考”、“中暑以后怎么办”、“什么才是科学的减肥方法”始何保持健康的肌肤等等，除了场外的挂号咨询，观众也可以把自己的一些好办法、小妙招现身说法，由专家给予验证，节目氛围轻松、温馨、愉悦，突出较强的互动性，增进节目业化与大众化的交融，两种类型可以进行适时安排，栏目定为每周一期，每期60分钟，其中，可考虑安排3分钟左右的该医疗单位的广告和形象宣传时间，为避免专家坐号的单一化，可在节目中穿插与本期内容相关的名医名家介绍、尤其病例反馈、疾病治疗方法的中景资料介始，专家联络方式等等，必要时还可采用节目制作电视化方工，使用图板、图表等手段使得要阐述的内容更加具体可感。一句话，力争使栏目形式新颖、可视性强，更直接、更直观、更全面地为患者提供服务。同时，也是借助这个平台，全方伴地对各医疗单位进行宣传，加强与各医疗单位的紧密联系，以此来带动好的栏目收益，最大限度地创造好的社会效益和经济效益。另外，考虑到直播时间是在白天的冷时段，为加大栏目的收益量，建议可在黄金时间段给予重播，扩大影响，使医疗单位在高投入中感到物有所值。

7.医药类 篇七

1药学及相关专业仪器分析实验教学现状及存在的问题

仪器分析实验课是仪器分析课程的一个重要组成部分, 是一门实践性很强的课程。它的任务是使学生巩固仪器分析的基本理论、掌握实验操作技能及其在药物分析、中药鉴定方面的应用, 为将来从事与药物分析、中药鉴定等相关专业打下坚实的基础。仪器分析实验教学占很大的比重, 涉及专业广。我院药学系药学、药物分析、中药、药物制剂、生物制药等专业, 根据专业培养目标都开设仪器分析技术这门课。我院有江苏省省级医药与食品检验检测实训基地, 其理化实训中心设在药学系。现有光谱实训室 (红外、紫外、荧光、原子吸收) 、电化学实训室 (酸度计、电位滴定仪、永停滴定仪、电导仪) 、高效液相色谱实训室 (单泵、双泵、分析型、制备型) 、气相色谱实训室。当今实际分析过程大部分趋向于采用仪器分析手段, 如果不通过仪器分析实验加深对学生职业技能和创新能力的培养, 学生掌握的知识就会落后于社会需要, 走上工作岗位后就会缺乏相应的适应能力和发展能力。因此, 仪器分析实验应当引起高度重视, 使得实验教学的改革和探索势在必行。目前, 我系仪器分析实验中存在的主要问题有如下几个方面: (1) 由于实验条件有限, 每个实验小组的人数较多, 学生动手的机会少, 不利于优秀学生的培养。 (2) 每次实验后, 由于所有班级同时开课, 教师批改实验报告不够及时、具体, 反馈给学生滞后, 导致学生在下次实验中犯同样的错误。 (3) 实验成绩的考核指标单一, 重共性而忽视了个体之间的差异, 学生课前不做预习准备, 上实验课时不认真做或只是为了获得分数而应付了事, 课后实验报告抄袭的现象。 (4) 学生存在严重的“被动实践”问题, 他们实践的对象、方法、程序等关键要素往往都是由老师指定的, 类似于“做习题”, 很少主动、自由地探索。 (5) 我系的大型仪器使用效率较低。对外服务难以开展。

2药学专业仪器分析实验教学方法探讨

2.1 讨论互动式教学

讨论互动方式, 通过学生分组讨论, 教师总结;教师提问, 学生答辩;学生提问, 教师答辩等, 充分调动学生的积极性, 使学生更好地理解实验要求、掌握实验原理。同时, 教师对学生的实验报告批改要认真、仔细、及时, 最好明确指出问题, 如数据记录不规范、有效数字概念不清、实验数据处理不当等等, 且应有评语和签名, 并及时反馈给学生, 每次在实验前, 教师应抽出一点时间把上次在实验报告中发现较多的问题提出来, 并给予讲解, 这样一来, 学生就可以根据教师的批阅情况及讲解, 增长不少见识, 同时也可避免在下次的实验中犯同样的错误。

2.2 现场演示式教学

利用多媒体仿真技术, 对实验仪器设备的操作进行演示, 多媒体教学可以增加教学信息量, 解决教学内容增多与学时减少的矛盾以及保证教学内容与缺乏仪器的矛盾。多媒体色彩逼真的画面, 使学生能够从多角度直观、形象、生动地进行实验观察, 使学生对仪器分析实验有初步的感性认识, 特别适合现代大型分析仪器的结构和基本操作。

2.3 学生代替老师主讲式教学

在实验教学中, 每次或抽次由学生自荐或他荐一名学生来讲解, 其他学生和老师一起当听众, 并可适时提问 (要学生提问) , 如果学生实在讲解不了的问题, 由老师给予补充讲解, 这样一来, 学生在实验教学中的被动地位就会被改变, 这不仅对锻炼学生的主动性和积极性相当有好处, 而且也能起到教学相长的作用。

2.4 开辟第二课堂, 走进实际现场的教学

学生在学校的实验室无论是操作上还是认识上都是最理想化的, 为了开阔学生的眼界, 提高学生的综合素质, 我们走出去, 请进来, 请行业专家共同制定授课计划、共同带教。与盐城药检所、制药厂所合作开辟第二课堂, 采取分组形式, 参与分析检测人员对实际样品的测定工作, 以此完成实验任务。这样, 学生不仅可以了解和熟悉实际分析工作, 而且可以了解实际工作者做检测和研究的工作情景, 在实践中体会仪器分析实验的重要性和要求, 同时也可获得专业化职业技能训练的机会。

3仪器分析实验教学改革的措施

3.1 错位制定教学计划

我系仪器分析课程开设专业、班级较多, 在制定各专业教学计划时, 打破传统教学模块顺序, 各专业理论讲授模块先后顺序安排不同。例如药学专业先讲光学部分, 药物分析学习电化学分析, 生物制药从色谱开始等。这样实训安排就能充分利用现有的仪器。

3.2 实训内容交叉教学

一般在完成理论教学一个模块后安排实训内容, 这样仪器还是显得不足。我们让学生完成2个理论模块后在安排实训, 这样就可以实训内容交叉教学。例如电化学模块结束后, 将直接电位法和电位滴定法实训项目一起开课, 一半同学做直接电位法, 另一半同学做电位滴定法, 下一次交换。气相和液相同样交叉安排。

3.3 优化实验教学体系

针对学生基础知识掌握的情况, 在实验内容上, 分为3个层次:学会型实验、项目型实验和设计型实验。在实验方法上, 分为必做实验、选做实验和设计实验。

3.3.1 学会型实验:

该层次的实训重点是让学生学会仪器操作流程, 利用实验手段对已知的现象和规律进行检验的一种实验方法。根据不同仪器安排不同的教学时数, 反复练习, 同时进行实训开放。其主要目的就是使学生进行仪器设备的识别和操作以及基本测试方法等基本技能的训练。如水样分析验证性实验, 以演示、操作性为主, 使学生掌握酸度计、电导仪等仪器使用, 培养严谨的科学态度和实事求是的优良素质。

3.3.2 项目型实验:

该层次的实验内容较为复杂, 它涉及的知识面广, 不仅要求学生有扎实的理论基础, 同时还要求有较强的实际动手能力和分析问题、处理问题的综合能力。本着加强基础, 拓宽专业口径, 培养创新精神和实践能力, 提高教学质量为原则, 我们以化学检验工技能鉴定内容为抓手, 以项目为载体进行教学, 通过提高实验内容起点, 适当增加一部分前瞻性、应用性实验。使学生能综合运用所学知识, 解决一些实际问题。一方面培养学生从事分析实验的技能、技巧, 独立思维能力和分析解决问题的能力;另一方面, 又可激发学生的学习热情和求知欲, 提高学生的学习主动性。

3.3.3 设计型实验:

该层次的实验是授之以“渔”的实验教学新趋势。 (1) 教师布置工作任务, 根据实验的实验目的, 让学生在已掌握基础知识和实验技能技巧的基础上, 选择适当的方案来解决问题的过程。教师应尽可能多地提供几种参考文献和方案让学生选择。 (2) 教师仅给出工作任务及设计要求, 指导学生自行设计一些实验。写出预习报告, 并设计出实验方案。因为教材中没有现成的方案可循, 学生要求通过查阅药典等文献资料, 充分利用网络资源, 自己去搜集资料, 开动脑筋, 设计出可行的实验方案。为后期药物分析、中药鉴定学习打下基础, 但该层面教学对于高职学生具有很大的挑战性。

3.4 改进实验室的管理方法

实验及实验室的开放意味着进入实验室的时间完全由学生自由选择。为保证实验的正常开展并获得良好的教学效果, 在采取预约实验时间这一常规方法的同时, 要尊重学生意见, 充分发挥学生的能动性、积极性和创造性。开放实验室一定要有目的、有计划、有检查、有考核。实验室开放, 特别是一些高档精密仪器一定要安排指导老师, 允许学生由小组、宿舍等自由组合形成一个实验合作群体选择实验内容。在每个具体的实验过程中没有结束时间的规定, 允许失败后重做, 直至成功。开放实验室有利于加强学生的独立思考能力、这对提高学生的技能和素质, 同时, 开放实验可为优秀学生的脱颖而出创造良好的外部条件。我系理化中心各实训室是专人负责制, 这对仪器室开放起到了很好保障。

3.5 改进实验成绩的评价方法

检验学生掌握实验教学内容和实验技术技能的程度, 科学评价实验教学效果是十分必要的。对于学会型性和项目型实验, 实验成绩考核可按实验态度、实验预习、实验操作、实验报告等内容综合考核。教师应认真及时、具体批改实验报告, 最好有评语及签名。对于研究型实验, 实验成绩考核可按以下5个部分进行:预习实验报告-实验设计的合理性, 约占15%;实验过程-各实验环节的实验操作技能, 约占25%;实验结果及分析-实际解决问题的能力和对实验数据的判断、整理、归纳的能力, 约占30%;实验报告和问题分析-重点细节的掌握, 约占20%;实验收尾工作-自我要求评价, 约占10%。另外, 对在实验中有创见的学生, 成绩从优。

4小结

我系已有省级医药与食品检验检测技术实训基地。理化实训中心实训室, 进行了多层次实验和开放性实验的尝试。实验室开放, 学生踊跃参加, 热情也非常高, 效果较好。因此, 就我系来说, 仪器分析实验教学改革已初见成效。必定推进其他课程的实验教学, 并使之发扬光大。

参考文献

8.医药类 篇八

关键词：医药院校；实验室管理

中图分类号：TP311 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2014）22-5251-02

随着中国的高等院校招生规模的扩大和高等教育的改革，不少医药院校的公共课授课部门（如教授计算机课的部门）独立成一个系，甚至成为一个二级学院，并且伴随着学科建设和交叉边缘学科的发展而扩大，如笔者所在的单位，广东药学院的医药信息工程学院于2006年成立，现在已经发展成为拥有计算机、信息工程、生物医学工程、数字媒体、电子、计算中心等共6个系的一个比较大的二级学院。我们医药信息工程学院实验中心的实验室也有最初只有上计算机基础等公共课和计算机、信息管理等专业的通用计算机机房，发展到现在有包含计算机通用机房、计算机网络实验室、信号与系统实验室、传感器原理实验室、微机原理与单片机原理实验室、电子与生物医学工程创新实验室等各类实验室。该文针对医药院校的特点，浅谈对医药院校信息工程类实验室的建设管理和发展。

1 医药院校中信息工程类实验室的特点

不同于其他一般院校，医药院校的信息工程类院系有其自身的特点：因为信息工程类学科在医药类院校不是主流学科，所以该类学科往往得不到重视，所获得的经费在全校是偏低的。在医药院校中相对其他院系其经费不是很充足的情况下，一方面要保证专业在计算机基础、程序设计基础等全校公共课的实验需求，另外还要兼顾其自身特有专业的实验室建设和发展的问题。由此带来的某些管理的难题，例如，如何兼顾公共课实验室与专业实验室资源配置以及不同类别的实验室如何更好地管理等问题。针对学院发展出现的实验室管理和建设的问题，我们将学院实验中心的实验室分为三类：通用计算机实验室、专业实验室和创新实验室。我们实验中心根据实际情况采取各种灵活措施确保我们实验教学在现有的条件下能够顺利地进行。

2 医药院校中信息工程类实验室的设置

1） 设立通用计算机实验室（机房）

此类实验室设置目的为主要承担全校的计算机基础、程序设计基础等公共课实验，计算机、信息管理等专业的专业课上机实验。此类实验室的设备主要是计算机（一个机房有68台计算机），或者一台服务器再加上68台无盘工作站。此类实验室承担了我校和我院的大部分上机实验，实验室利用率是很高的。此类实验室在大学城校区和中山校区各八间。此类实验室的特点是实验室的数量比较多，承担的实验课程比较多。管理上采取专人管理加上勤工俭学的学生管理。此类机房的计算机都装了硬盘保护卡，装软件都是采用先把一台计算机设置成为开放状态，然后在此台计算机装软件，再通过网络克隆到整个机房的其他计算机上。日常机器维护以及装软件等是由我们在大学城校区和中山校区各有一个专人负责。期末必须把下学期的实验安排以及需要安装的软件准备好及时上报给实验中心，以便下学期做好实验准备。而实验室平常的开关门由勤工俭学的学生负责。这样的实验室管理方案确保了此类实验室的高效运作。

2） 专业实验室

此类实验室是我们本院专业（电子信息工程、生物医学工程）使用的实验室，主要有传感器实验室、信号与系统实验室、网络实验室、DSP实验室、微机原理实验室等。此类实验室承担本院特有专业的实验教学与科研，设备的使用率比通用机房要低。此类实验室的主要实验设备一般有实验箱或者实验平台，我们俗称为硬件实验室。此类实验室承担的课程比较少，但是仪器的电子配件比较多，容易损坏或者丢失，上课前以及上课时需要专人做实验准备。此类实验室配备人专门的实验员进行实验室管理和实验准备。

3） 创新实验室

对于生物医学工程和电子类的专业的学生必须培养他们的创新精神，而实验室是培养创新人才的摇篮[1][2]。我院设立的创新实验室目的就是培养工程类学生的动手实践能力以及创新能力。此类实验室购置的器材有电脑、示波器、信号发生器、频谱仪、数字万用表、电焊台、电烙铁、电动微型台转等。该实验室面向对象为我院的电子信息工程专业和生物医学工程专业的大二和大三学生，在大学城校区和中山校区各成立一个创新实验室。创新实验室的管理采取由学生办的老师指导学生成立的自治学生学术协会——创新协会为主，以专任实验老师为辅。创新实验室对创新协会的学生开放，由创新协会的负责人负责开关门，保管实验仪器，以及实验仪器的需求申请，专任的实验老师负责实验设备的登记，以及设备的购买，更新等工作。平时创新协会的学生可以在创新实验室搞电子设计等。由于创新实验室集中了门类齐全的电子设计仪器，所以也是专任老师指导学生进行电子类的课程设计以及电子设计大赛的一个很重要的场所。

3 医药院校中信息工程类实验室的发展展望

根据我校的实际情况以及其他相关院校的经验，医药院校的信息工程类实验室的发展必须做好以下两个方面的工作：1） 加强实验室规章制度的建设。2） 加强实验室专业技术人员队伍的建设。

实验室的规章制度是为了维护正常的实验教学秩序而制定的法规，是对实验室实现科学管理高效率地管理的有效保障[4]。因此实验室必须建立和完善各类管理制度，如实验室工作制度、实验室管理制度、仪器设备管理制度、安全管理制度等，使得每个工作人员的工作有章可循，有制度可依，使医药院校实验室的管理工作逐步向规范化、制度化、标准化、科学化方向发展[3]。实验室各级人员要有明确的分工，各负其责，有利于科研任务的顺利完成。

要搞好医药院校的实验室管理，必须配备有一定专业能力和管理水平的实验技术人员。实验技术人员所从事的工作是一项专业性、技术性很强的工作，他们应该是懂业务、素质高的实验人员队伍[3]。所以，配备专业能力强、有责任心的实验人员是搞好实验室管理的保证。实验技术人员不仅应当熟练掌握实验技能，同时也应是本专业的管理行家。因此，高校必须重视实验人员的专业素质培训，使他们不断提高业务水平以适应现代实验技术和管理的需要。医药院校应引进高历、高水平的技术人员，提高实验队伍的综合能力，把实验技能和实验室管理提高到一个新的水平，充分发挥实验室的最佳效能。鼓励技术人员特别是高学历、高职称的技术人员参与科研工作，以提高科研队伍的整体水平。长期以来，高校实验室对实验技术人员的地位和作用认识不足，职称评定较难，工资待遇较低，致使一些人不愿意在实验室工作，这是高校值得重视的问题。

4 结束语

医药院校实验室信息工程类的实验室建设是一项任重而道远的长期工作！教学科研机构要继续支持实验室的建设，加大经费的投入，丰富实验室所需的硬件设备和满足专业技术人才引进！实验室的管理者要进一步解放思想，根据科学发展观，以服务教学、服务学生为本，制订科学的管理制度，开创相应的激励机制，开发学生的创新能力，建设出设备齐全资源配置合理技术体系完整的医药院校的信息工程类实验室！为医药院校实验室信息工程类实验室的建设走出新路子，为我国培养出具有创新精神创新意识和创新能力的医药人才。

参考文献：

[1] 冯端.实验室是培养创新人才的摇篮——从卡文迪什实验室看实验室的作用[J].实验研究与探索，2008，27（10）：1-3.

[2] 万华方，朱利泉，李帮秀，等.生物科学专业本科创新实验室建设与管理[J].实验科学与技术，2010（4）：168-171.

[3] 赵书平，席先成，时利民，等.军队中心医院中心实验室管理模式[J].前卫医药杂志，2000，17：321-322.

9.医药类 篇九

创意终端

桂龙药业在正式提出合力营销理念后，彻底解决了工商长期博弈的难题。随后，桂龙又将合力营销的理念渗透至零售终端市场，在专注做“咽喉用药领导品牌”的前提下，再推好爽糖，初出茅庐即好评如潮，销售额节节攀升。桂龙当家花旦慢严舒柠在零售终端的出彩表现更为桂龙2009年市场销售业绩达到历史最高水平贡献了一份最大的力量。桂龙合力营销模式对业界最新的启示不仅是企业与商业客户合力、企业与连锁/终端客户合力，企业与内部员工也要合力。因为唯有企业内外环境的和谐才能实现工商真正合力，最终共创消费者价值。

背景

咽喉用药是继胃药、感冒药后百姓消费最多的药品种类之一。近年来，各大制药企业纷纷推出咽喉药类产品，后起之秀在进入市场时多采用细分市场的方式瓜分市场。

目前，咽喉药在症状和消费者细分上还不成熟，而消费者对健康消费的选择日益理性，更倾向于选择明确适合自己的产品。大多数利咽类产品仍然缺乏品牌美誉度，消费者忠诚度不高。同时，市场上各个厂家频频出招，桂龙药业面临着巨大的外部压力；全国终端价格不统一、销售渠道混乱等内部难题也使桂龙感受到了前所未有的危机。

创意

以桂龙咳喘宁胶囊起家的桂龙药业在进入咽喉用药市场后，定位于慢性咽炎。经过多年市场推广，逐渐形成慢性咽炎第一领导品牌，在相关公众中产生了很高的知名度和美誉度，并以颇具特色的营销模式在医药行业独树一帜。过去，诸多医药企业是浮在通路的顶端，隔着总经销商、分销商、零售商向消费者叫卖，并不知如何深入到通路的终端直接与消费者沟通。在这种情况下，工商之间时时爆发矛盾。此时，为了追求和实现与合作者的双赢，包括商业与终端，桂龙对合力营销的内涵理解再次提升。

定位

强化终端市场建设，做好终端市场销售必将是企业今后销售运作的发展方向。不仅要强调广告的拉动作用，更要重视市场铺货与终端促销；既要让产品广告在电视上天天与消费者见面，更要让消费者在终端市场上能方便地见到产品。

执行

经过近半年坚持执行合力营销，桂龙药业与商业企业的合作实现了从握手到拥抱的质的飞跃。随后，桂龙开始考虑连锁终端如何与桂龙实现共赢，如何实现合力。桂龙合力营销为实现延伸至连锁终端的目标，有针对性地采取了内部对员工进行宣讲、考核的举措，对外则动之以情、晓之以理、予之以利，还采取区域主流连锁战略合作、单店跟进、救火队员等举措充分保障终端维价的有序进行。龙头连锁客户，比如海王、老百姓、一心堂等率先站出来高姿态配合桂龙的维价行动，因为支持终端维价他们将成为最直接、最先、最大的受益者。随后，全国省

会城市与150个地级城市价格维护基本到位。

在新合力营销理念的指导下，决胜终端成为重中之重，桂龙开始重新思考何为OTC销售队伍的核心价值这一关键问题。

为此，桂龙首先建立起一套奖惩分明的具有桂龙特色的终端考核制度，市场部考核人员不定期对全国28个办事处进行巡视考核，主要考核项目有铺货、陈列位置、陈列面、创意展示等，后十名拿出钱来奖励前十名，前三名公司则给予重奖。这种将团队荣誉融入制度考核的奖惩方式极大地促进了桂龙终端工作的良性循环。

一般而言，消费者计划好的购买行为，会受到销售现场各种因素如店内陈列、广告物料宣传等的影响而改变。桂龙在这方面颇费心思，终端创意展示相当逼真和生动，比如贴片龙、领航舵、众心塔、破茧成蝶、车行天下、圣诞树、招财进宝等，这不仅极大程度地美化了药店的经营环境，也提升了桂龙产品在消费者中的亲和力，首购率及回头客更是提高不少。而且，桂龙如此大费心思的终端创意以及摆设竟然不用花费一分钱。

从2004年至今，桂龙对办事处的考核都是以过程为导向，弱化销量指标考核。OTC销售队伍的核心价值在于渠道和终端的系统管理过程，而不是最终销量的多与少。

效果

桂龙合力营销在终端的直接表现为产品销售量的猛增。慢严舒柠牌清喉利咽颗粒销售额及回款实现历史最好水平，好爽糖从狭缝中探寻出一条蓬勃发展之路，2009年销售额接近1个亿。

1亿元

自上市以来，好爽糖的表现不俗，2009年销售额近1个亿。

4亿元

桂龙药业在2009年的销售达到历史最高水平4亿元，桂龙商标及慢严舒柠商标也在同年双双被认定为“中国驰名商标”。

27个办事处

10.医药类 篇十

医药类类专业对考生的身体条件要求较高，《普通高等学校招生体检工作指导意见》对此有明确规定，各高校也有具体的要求。如患有色盲、色弱的考生，医学类专业可以不予录取。医学类专业还对考生视力程度有要求。北京大学医学部招办老师王翠先表示，北大医学部建议有下列情况的考生不要报考：任何一眼矫正视力<4.8，单只镜片矫正度数≥600度，双眼矫正度数相差≥200度。

由于医学类专业学习与将来就业的特殊性，学校一般要求考生检验肝功能与乙肝病毒表面抗原。新生入校后学校会进行身体复查，不适合学习者，学校有权取消其入学资格。

除了身体条件外，考生还要注意专业的其他要求。如，北京协和医学院、北大医学部的护理专业没有男女限制。北京中医药大学护理专业限招女生。此外，北大医学部、首都医科大学等院校的口腔医学专业只招右利考生(即不招“左撇子”)。

2、医药类志愿填报技巧

一般来说以选择老牌医科大学为主,也就是以前的卫生部直属重点医科大学.

协和,很多人会以为协和怎么招本科生呢?在以前的高考指南里北京大学的专业设置里有一个临床医学8年,打个标注是中国协和医科大学.从开始协和的招生纳入清华大学.协和的培养是在北大生科院或者清华生科院上2年半的基础课,然后2年半回协和进行医学基础课,最后3年的轮转实习,一直有风声说协和要被清华大学合并,当然现在开始协和与清华大学通过卫生部教育部共建项目实现了紧密合作。但是,协和的名声不用别的大学来衬托,协和这个名字,在医学生中，那是中国大陆医学教育的神圣殿堂!其附属医院主要为协和医院。

北京大学医学部,非常强的学校,借助合并上升速度飞快,同时相对于北京大学实行医学部相对独立管理，但是从02年在安徽省招生惨败后似乎不在安徽招生，其附属医院主要为北大医院，北医三院，人民医院。

上医，或者叫做复旦大学医学中心，这是一个好地方,被复旦合并后似乎有些落后于北医了，但是也是非常强的学校.也是医学的各个专业都是非常强的，其附属医院主要是中山医院和华山医院。

上海2医,被上海交通大学合并了，更名为上海交通大学医学院，这个学校与法国有着相当紧密的合作关系，其附属医院瑞金医院,仁济医院也是赫赫有名.

下面几个学校是中国医学教育的大区之王，各自具有极其鲜明的特色，武汉的华中科技大学同济医学院，长沙的中南大学湘雅医学院，成都的四川大学华西医学中心，广州的中山大学医学部。

不可忽视的是浙江医科大在合并进浙江大学后，组建为浙江大学医学院，由于资金的到位以及前任协和院校长巴德年院士主政，真的是突飞猛进，在医学教育以及临床还有科研模式上成为了目前中国大陆的排头兵。

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医药专业学院志愿填报常见问题

医学院校不等于医学专业

在京院校中开设医学类专业的主要有北京协和医学院、北大医学部、北京中医药大学、首都医科大学，考生可根据学校的招生专业和自身特点进行选择。

除这4所北京的医科院校外，京外各省市也有不少实力雄厚的医学院，如复旦大学上海医学院、四川大学华西临床医学院、中南大学湘雅医学院、吉林大学白求恩医学部、华中科技大学同济医学院、南方医科大学、中国医科大学、中国药科大学等都是国内顶尖级医学类院校。

北京中医药大学招办负责人建议，考生在选择医学类专业时首先要从个人的兴趣和爱好出发，其次要根据自身的情况来选择。

考生要注意的是，医学类院校开设的专业并不都是医学专业，如北京中医药大学就开设有公共事业管理(卫生事业)、工商管理(医药企业)、英语(医学)、法学(医学)等专业。这些专业培养的是为医药行业服务的相关人才。既有专业知识又懂医学，使得这些专业的毕业生在就业时受到用人单位的青睐。

该校为艺术特长生、高水平运动员等都提供了报考机会，对中医药感兴趣的考生还可申请参加该校自主招生。

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录取分数不等于专业好坏

一个好的专业收分不一定高，那相反，一个相对质量没那么好的专业也可能收分比较高。比如上亿年大热门金融，有一大部分学生和家长就冲着各高校的金融专业看，造成该专业上一年的收分普遍偏高。而喜欢用录取分数线来判定一个高校专业的好坏的家长和学生，在今年看数据分析的时候，则容易错判各高校的王牌专业或者是比较好的专业。然后转身看到财务管理分数线好像没那么高，就误认为，这个高校的财务管理就一定好于金融专业。再拿出自己分数一看，恩，不错，很适合。于是就选了该学校的金融专业。

收分低专业就不好?大错特错!

很多家长在选择高校的时候有一个误区，往往都是很武断的以某学校以往各专业录取分数线，来判定该学校某专业的好坏。直观的认定收分高的一定是该高校的王牌专业，收分低的专业肯定相对不是很好。于是造成了某些高校的专业明明质量非常好，却少有人报;甚至因服从志愿被调配到该专业后，却毅然决定放弃该高校准备复读。但是一个专业录取分数线的高低，造成的因素极多，仅仅因为其录取分数线来判定某学校的某专业的好坏是极不明智的。

如，西北大学全国排名第47，但是录取平均分在全国排71名。那您能说西北大学比前面的20多个大学差吗?另，西南交通大学汉语言文学专业在川招生收分平均下来在585，算是西南交通大学收分较低的专业。那是不是表明这个专业就不好了呢?但是西南交通大学汉语言专业，在全国开设了汉语言专业的131所高校中排名23，甚至是排在了很多文科类高校前面。

判定一个专业的“好坏”，无非是看其师资力量、发展前景和兴趣程度。师资力量也就是某专业的资源配置，资源配置合理，那么该院校的这个专业发展就比较有前景。另外， 还可以通过其是否为国家重点学科，是否具有博士一级学科，是否有国家重点实验室来判定该院校的专业“好坏”程度。如果你发现有一个您感兴趣又有前景的专业，在某个高 校收分比较低，而其高校该专业师资力量雄厚，那么恭喜你，找到一个收分划算质量又好的专业了。

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录取分数线低的因素

对于某校的某专业分数线低的因素，一般有以下四点：

1.报名人数偏少，录取分数相对会降低。而其中报考人数偏低原因比较多，比如专业性质和学校性质不贴切，导致学生家长误会该校某专业质量不够好。或者是当年冷门专业，报考人数减少。对专业有偏见，或者对专业内容不够了解。地区因素，比较偏向喜欢北上广以及沿海等较发达城市的高校。

2.政策性的加分，未能体现在分数上。政策性的加分是没有表现在高校公布的录取分数上的，所以录取分数线不能说明一切。假如一些专业因为巧合，填报考生加分比较多，那么该专业的录取分数线参考性更小了。

3.扩招影响，录取分数降低。很多学校每年承担的招生压力越来越大，某些专业只得适当降低录取分数。

4.学校对该专业的资源配置相对较少。这个也就是家长最在意的了，但是，它只是低录取分数线存在的一小部分因素罢了。

5.当年生源质量不够佳，导致录取分数偏低。每年高考的分数线都有差异，上线人数也有差异。当年的生源质量也大大关系到，当年录取分数是高还是低。

11.医药类 篇十一

技能大赛中药专业教学团队作用我校在2011年创办校级技能大赛之际提出了“以赛促教、以赛促学、以赛促管、以赛促改、教赛结合、师生同赛、教学相长”的办赛理念，并形成了长效机制。2012年国赛正式设立“中药传统技能竞赛”赛项以来，学校连续代表山东省参加中职组比赛，取得了优异成绩。通过参与竞赛，我校中药专业教学团队日渐成熟，已成为一支业务精良的精英教学团队！

一、有助于促进教师理论水平提高

全国中药传统技能竞赛（中职组）项目包含：中药性状鉴别、中药真伪鉴别、中药调剂（含审方）和中药炮制4个子项目，这就要求指导教师必须凝练出一整套行之有效的训练方案，完善教师的知识结构。我校大赛指导教师团队针对国赛项目编制的教学大纲在中药专业教学中切实提高了理实一体化教学的效率，起到了“教赛结合，教学相长”的作用，使技能大赛成为教师专业发展的有效平台。

二、有助于提高教师专业操作能力

全国中药传统技能竞赛的各个子赛项，内容和要求具有难度大、涉及面广、超出正常教学要求的特点。我们在校级技能大赛中采取“师生同赛，择优录取”的原则选拔指导教师，要想成为国赛指导教师，必须通过校赛选拔，并在此基础上安排市、省、国家级教师专业培训，以达到指导教师既具备扎实的理论基础，又具有娴熟的操作能力。通过校赛选拔，各单项前2名的教师组成项目指导小组，由教务处成立国赛指导教师团队，全面负责参赛学生的训练工作。

三、有助于加快青年教师成长

随着近几年职业教育的快速发展，中等医药卫生类学校的在校生人数急剧增加，这让各学校面临着教师严重不足的现实问题。招聘青年教师又让学校面临如何让青年教师尽快适应教学工作并达到教学要求的问题。我校的做法是：根据青年教师的技能特长和个人意愿，安排其跟随国赛选手一同参加训练，在国赛指导教师的指导下，进行理论和技能的强化训练。这样青年教师会在较短的时间内掌握本专业一个项目的相关理论、技能操作，使他们能更快地适应工作岗位，并将在训练过程中学到的教学方法，沟通技巧运用到自己的课堂教学中，以达加快青年教师成长的目的。

四、有助于推动教学观念转变

以往中等医药卫生类学校一直存在着教师重理论、轻实践的教学问题，学校也往往很少将资金投入到实验、实训设备的购置和更新上。这在很大程度上制约了学生实践动手能力的培养和综合素质的提高，导致毕业生难以适应基层医疗卫生单位对技能型人才的需要。而技能竞赛的突出特点就是要求参赛选手既要具备良好的理论基础，又要具有较强的操作能力，这促使我们对以往教学观念进行深刻的反思，进而转变思想、更新观念，在全校范围内开展了“活力课堂”和“高效课堂”活动，并建立了“知识+技能”的考核模式，实现了以理论教学为主体向以职业技能为本位的教学观念转变，真正让学生掌握了一技之长，提高了教学质量。

五、有助于推动教学方法变革

技能大赛的竞赛方式是以职业岗位评价方式对参赛选手的竞赛成绩进行评定，并按工作任务中所包含的各个知识与技能评价点制定评分细则。根据职业教育“以项目为载体、以工作任务为导向”的教学改革理念，我们进行了“理实一体化”教学改革，投入巨资新建、改（扩）建中药专业“理实一体化实训室（区）”，使中药专业核心课程实现了100%“理实一体化”教学，形成了以职业能力为本位的“做、学、教一体化”教学方法。同时，教学团队率先在全校实行了“教师评价+学生自评+学生互评”的学业评价体系，极大地调动了学生的学习兴趣和课堂参与度，教学效果和质量得到了明显提升。

六、有助于完善教学团队建设

技能大赛的关键因素之一是指导教师，因此，组建一支优秀的教学团队尤为重要。我校在校赛选拔的基础上，组建指导教师的团队成员均具备“双师型”教师资质。团队以国赛项目为核心，分工协作，共同开发了《中药鉴定技术》《中药炮制技术》《中药制剂》《中药审方与调剂技术》四门“理实一体化”校本教材和《中药炮制技术》校级精品课程，教学质量和训练效果得到了显著提高。最终打造出一支优秀的竞赛指导团队.同时也建设出了一支优秀的教学团队。

12.医药类 篇十二

2009年我国新医改的逐渐深化引发了医药市场格局的巨大变化，由此，医药市场营销在现代激烈市场中发挥着极其重要的作用，众多医药企业对市场营销的重要性予以了高度重视，认识到在新医改新常态新竞争中，优秀的医药营销人才是其获取竞争优势的关键所在。然而市场营销专业是一门实践性很强的学科，医药营销人才需要经过系统培养、理论和实践的检验，因此，专业课程设置就成为了中医药院校市场营销专业学科建设较为重视的一项工作。本文主要探讨现有湖南中医药大学市场营销专业课程设置存在的问题，及校企合作模式下此专业课程设置的优化。

一、市场（医药）营销专业概述

市场（医药）营销专业是高等中医药院校在对医药行业细分基础上新设立的应用型专业。相对于其他医药专业，市场（医药）营销专业在中医药院校的发展历史中较短，师资力量相对薄弱，课程设置、培养方案制定、实践环节安排等方面更是不够成熟，仍处于摸索阶段。

市场（医药）营销专业的培养目标：培养的学生能够适应现代市场经济和医药行业新环境需要，具备人文精神、科学素养与诚信品质，熟练掌握医学知识和市场营销的理论知识和专业技巧，具备综合运用相关知识发现、分析和解决（医药行业）营销实际问题的能力；能独立制订（医药）企业总体营销计划以及发展战略目标，依据医药行业市场变化随时调整市场营销战略与战术，制定公司品牌管理与发展策略；能独立进行业务谈判，从事（医药）企业广告、市场调研、企业策划、销售管理、基层销售等职位的应用型人才。

二、市场（医药）营销专业课程设置问题

一方面，经济全球化加快了跨国公司蚕食我国的医药市场领域的步伐；另一方面，随着“回归自然”、“生态健康发展”理念的强化，引发了人们对天然药物的追捧热潮，而这些变化无疑给医药市场营销人才提供了新的机会和挑战，进而对此专业的课程设置提出了新的要求。为了使市场（医药）营销专业的课程设置能够快速适应这些新变化，有必要认识到现有课程设置所存在的问题。目前，本专业在课程设置上存在的不足主要体现如下。

（一）课程体系缺乏科学性与系统性

市场（医药）营销专业作为湖中医大的一个新建应用型专业，在课程设置上应以其行业特色性而与其他普通高等院校的市场营销专业有所区别，但发现现有课程设置把综合性大学的课程体系照搬到中医药院校中，再加上一些医药方面的课程，生硬地拼凑在一起[2]，市场营销专业知识与行业特色课程、医药类课程相互之间的耦合不够，缺乏科学性与系统性。

（二）课程设置比例不合理

在现有课程设置上，市场（医药）营销专业主要开设了公共基础课、专业基础课与专业课三个课程模块，其中公共基础课与学校其他专业统一设置。专业主要课程有“市场营销学”、“消费者行为学”、“市场调查”、“销售管理”、“广告学”、“国际市场营销”、“商务谈判”、“电子商务”、“网络营销”等[3]，而医药方向的课程比较少，仅有“医学概论”、“药学概论”等作为专业限选课进入到整个课程体系中。从课程体系来看，课程涉及面较广，但在实际的教学中市场营销方向和医药方向两个专业的教师是分开的，因而传播理论知识的交叉点自然就会很少，全凭学生自己去耦合这些知识点，培养出来的人才也可能不是社会真正所需的医药市场营销人才。

此外，在整个课程体系中（总学时为2720），必修课占主要地位（2128学时），达到总学时的78.2%，远远高于国外50%的水平。而选修课偏少（592学时），占总学时的21.8%，不超全部课程的1/4，跨学科、跨专业、跨系的很少。

（三）理论课与实践课配置欠佳

市场营销专业属于实践性很强的一门专业，理论性相对偏弱，且实践内容不同于学校的医药类专业。但在现有专业课程体系中，专业基础理论课程偏多，而实践课程偏少，存在理论课与实践课的严重脱节[4]。即使有些课程安排了实践课，但在实际的教学过程中，因相关实践教学的条件限制，老师们基本是在课堂上给予学生实践指导，而无法亲临市场对学生进行实践教学。

（四）过于强调专业学科教育，忽视通识教育

通识教育是高等教育阶段的一种素质教育，是所有大学生都应接受的非专业性教育。加强通识教育已经成为当今高等教育改革的共同趋势，其是用一种适应时代的文化内容来扩大大学生的知识范围，增强大学生的社会责任感和历史使命感[5]。相关研究也证实了通识教育与专业教育之间的关系并不是对立的，而是互为补充的，在人才培养过程中起着相辅相成、相得益彰的作用。但现有课程体系中，特别重视营销管理的专业核心，过早地给学生进行专业定性，且教学过程完全是按照单纯学科的自身内容进行的，而语言、历史、文化、科学技术、逻辑思维等方面通识教育比较缺乏，忽视了学生的综合素质培养。

三、校企合作下的市场（医药）营销专业课程设置策略

在各种数字新媒体时代，市场环境不断变化，市场竞争日益激烈，随之而来的就是学生就业压力加大。因此，新形势的发展对市场（医药）营销专业的教学和教学质量提出了更高的要求。时代要求营销专业的教学不止完成理论的教学、知识的传递，更重要的是培养学生营销的创新思维，营销动手能力。而实践证明，校企合作培养模式是培养应用型人才的一种有效教育模式。

校企合作，是一种注重质量培养，注重在线学习与企业实践，注重学校与企业资源、信息共享的“双赢”模式[6]。从实践来看，现有校企合作模式主要有四种：学校引进企业模式、工学交替模式、校企互动模式和订单式合作模式[7]。传统高等教育模式一般只有校方和学生两个基本构成要素，而校企合作模式，把企业纳入高等教育体系中，把企业引入学生培养的全过程，形成了“校方、企业共同参与，学生互动”的格局。因此，我们可以把校企合作概括为“教学三要素，学习两课堂”。

（一）湖南中医药大学市场（医药）营销专业校企合作项目特点

为探索应用型营销人才培养模式，积极响应教育部推行的高等教育人才培养“卓越计划”，湖中医大管工学院从2014年开始，启动“卓越营销师”培养计划，寻求与企业合作，加强（医药）营销专业人才的培养。具体的实施方法是：每年暑假在市场（医药）营销专业中从大一到大四，选出部分学生进医药企业进行顶岗实习，旨在让学生从大一时起就能学习与市场对接、与社会接轨，避免学生培养与社会需要脱节，探索建立符合社会需要的高级应用型营销人才培养模式。

（二）校企合作下的市场（医药）营销专业课程设置策略

为了使校企合作教育模式顺利实施，达到应用型人才的培养目标，为此，笔者认为在课程设置上也要进行一系列的配套改革。

1. 在课程体系的结构上，可分成“学校课程”、“校企共建课程”和“企业课程”三大模块。

学校课程是整个课程体系的根本，其教学目的是帮助学生树立正确的人生观、价值观；为学生提供专业的战略视野；培养专业岗位所需的综合素质；为学生掌握技能分析和解决问题提供理论指导。学校课程模块主要包括公共基础课程和专业基础课程。

校企共建课程是校企合作人才培养模式成功的保障，是课程体系结构的重点，其教学目的是帮助学生巩固在掌握学校课程体系下所学的理论知识，并通过提供相关的实践活动，全面提高学生的实践操作技能。市场（医药）营销专业的校企共建课程主要包括“市场营销学”、“消费者行为学”、“市场营销调研”、“产品管理”、“分析渠道管理”、“广告策略”、“营销策划”等。

企业课程主要是指学生的专业实习和毕业实习，是校企合作课程体系中不可缺少的重要部分，其目的是帮助学生初步认知就业所需的专业岗位技能，熟悉和适应就业岗位环境，提前进入“岗位角色”更好地规划职业生涯。

2. 在原有公共基础课和专业基础课上，重新组合“学校课程”的构成。

学校课程设置不能脱离校企合作培养目标的核心思想，基础课程应重视文科基础课程、科学技术基础课、商科基础课程。因此，在学校课程设置上，应做如下调整与改革：（1）合理增加大学生通识教育的教学，以此培养大学生能独立思考，且对不同学科有所认识，以至将不同知识融会贯通的能力。（2）合理加强专业基础平台的教学。市场（医药）营销专业在专业理论课程上，授课内容应该以越简明、越通俗易懂越好，关键是把要求掌握的、重要的知识点融汇到解决实际的企业管理问题中，因此，可以适当减少“线性代数”的学分，但需增加与市场营销专业岗位竞争力相关的“应用统计学”、“会计学原理”、“财务管理”、“企业管理”等理论性课程的学分。（3）聚焦专业核心课程，打破以往教学计划中拼凑的课程体系，以医药行业特色为背景，以营销管理的理论为支撑，增设医药学专业的前沿性课程，把医药学专业前沿性课程与营销管理专业课程有机结合起来。

3. 根据学校特色、师资力量与企业资源，共建“校企课程”模块。

(1）可以根据具体课程和企业的实际需要，提出相关课题，由课程授课教师和企业专职人员进行教学设计、共同开展教学活动。以“产品管理”课程为例，合作企业可根据企业自身的需求拟定企业产品（线）规划项目，将项目的实施与学校“产品管理”课程相结合，企业产品部门负责人与学校授课教师共同设计教学方案，并共同组织教学。（2）校企分别担任同一课程的不同教学内容，其中，理论部分由学校专业教师讲授，实践部分由企业人员负责指导。如“市场营销调研”课程就可以采用这种合作方式来进行教学。

总之，校企合作模式下的课程设置应该使各种教育资源更加优化，课程模块设置更趋科学，比例结构更加合理，课程应用性更强。校企合作模式下的课程设置的实施和推广，将有利于高校课程改革的顺利进行，有利于人才培养模式的创新。

摘要：市场营销专业为医药本科院校的新建应用型专业,师资力量相对薄弱,课程设置等方面仍处于摸索阶段。文章通过对湖南中医药大学市场营销专业校企合作项目的介绍,探讨了校企合作下市场营销专业课程设置存在的问题及改进策略。

关键词：校企合作,医药院校,市场营销,课程设置

参考文献

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[2]申俊龙,陶林.论高等医药院校非医药类专业的课程设置[J].中医教育,2005,(1).

[3]冯夏红,肖晗.医药院校市场营销专业课程体系建设研究初探[J].辽宁中医药大学学报,2008,(12).

[4]官翠玲,杨柳青.医药院校市场营销专业实践教学存在的问题与对策[J].湖北中医药大学学报,2010,(5).

[5]李惠斌.通识教育与专业教育[J].理论学习与探索,2000,(1).

[6]黄虹.应用型本科院校经管类专业校企合作课程建设探索[J].池州学院学报,2013,(02).

13.医药类 篇十三

2013年南安市事业单位招聘医药卫生类工作人员拟聘用人员公

示（3）

根据事业单位公开招聘工作人员有关规定以及《2013年南安市事业单位公开招聘编制内工作人员通告》规定的条件和程序，经公开报名、笔试、体检和考核，现将拟聘用林清梅等2名人员（名单详见附件）予以公示。公示期限为7天，自公示之日起计算。

对以上公示对象如有异议，请向南安市纪委监察局、市卫生局、市公务员局反映。监督举报电话： 86399538、86382160、86388016、86373512。

附件：2013年南安市事业单位公开招聘医药卫生类工作人员拟聘用人员公示（3）.xls

南安市公务员局 南安市卫生局 2014年1月22日

14.医药代表最基础的医药营销常识 篇十四

1、医药代表记帐是好习惯,但没有必要带着它到处行走,一定要收好你的账本和客户资料。包内只是放资料,小礼物,不要放现金,决不能在信封上写名字，在纸片上写数量和金额。如果没写这些，抓到了也可以乱说，说自己要去银行，去给医药公司货款等；

2、医院拜访表现自然大方,不要在科室门口探头探脑,重要客户加强预约。拜访医生时尽量选择旁边没有病人及闲杂人员的时候，决不能当着第三者的面给，还要注意医院各角落的摄像机

3、对于主动和你搭讪的陌生人保持警惕，有陌生人问是否医药代表，如果觉得他不是同行不是医生的话，决不承认，自己是做什么的，管他什么事啊，最好每次都拿一个病历，说是来看病的。,即使是同行,初次见面交换名片就可以了,不要在医院内太显示自己

4、有人试图想盘问代表，不要理他，自己走开，爱到哪就哪。要知道除了警察没人可以限制别人的人身自由，如果真有警察，也要先看看他的证件，要知道现在社会上骗子可多了，谁能保证警察没假的啊，特别是他没穿警服的话

5、如果真的有警察也想查的话，要打个电话给上级，借口是工作上出了任何问题公司要求及时汇报

6、如果有人想看代表包里的东西，代表是不要给他的看，因为他不付代表工资，代表没这个义务，再说代表包里私人物品，怎么可以随便给人看呢；万一他们想强行开代表的包，这怎么办呢？这要分两种情况了，一如果他们不是警察，可以高喊抢劫啊救命啊，有机会的话就赶紧跑了；二如果他是警察，代表就会问他带了搜查证吗，没带？对不起，作为执法人员怎么能知法犯法呢，警察难道就有权利随便搜查一个合法公民的私人物品吗？如果还是不行，警察一定要搜怎么办啊，那就在公共场合让他搜好了，因为通过非法手段收集的证据都是无效的，打官司也不怕，为什么要在公共场合呢，要人证啊，要知道现在警察可黑了，没人做证他就会说是你主动打开的！

7、代表做到以上6点，足可以应付大多数的场面，可能警察看代表不顺眼，想把代表关起来怎么办呢？没办法，只好跟他去了，不过要先打个电话给几个人，地区经理肯定是要打的了，还有家人，当然还包括些有能量的朋友了。

8、如果代表要被带到工商所或者纠风办之类的部门，请注意，这些部门是不能限制人身自由的，坚决不跟他们去，并可以喊救命或逃跑！

9、如果到**局、派出所，要录口供了，请注意，现在可以零口供，代表除了名字和身份证号码，其他什么都可以不说，除非等律师来了。要明白法律规定，派出所只能扣人48小时。

10、拜访时不一定要西装领带及职业套装,可以穿休闲点,以商务便装为宜.

11、不要拎有明显公司产品标记的皮包及纸袋.

12、避免在医院人多的场合(门诊,电梯,过道)和上级或同行谈论业务细节.

15.医药类 篇十五

教育部高校创新团队发展计划于2004年开始实施,旨在凝聚并稳定支持一批优秀的创新群体,形成优秀人才的团队效应和当量效应,提升高校的创新能力和竞争实力,推动高水平大学和重点学科建设[1]。每个创新团队给予资助300万元(项目执行期限为三年),主要用于团队开展科技创新研究。医药类创新团队的项目归口在2004～2009年为人口健康,2010-2011年为生命科学,2012年划分为人口健康I(生物与基础)和人口健康II(临床与药学)。

2医药类教育部创新团队建设现状

2.1 医药类教育部创新团队建设整体情况

从2004年至2012年,全国已建设教育部创新团队679个,其中医药类140个。从图1可以看出,教育部创新团队建设数量呈现一个稳步增长趋势,而医药类教育部创新团队虽然有一定增加,但增长趋势不稳定,尤其在2012年建设中出现急剧下滑。

2.2 医药类教育部创新团队省市建设现状

从图2可以看出,教育部创新团队已分布于我国31个省市,其分布特征具有明显的省市差异性。医药类教育部创新团队目前只分布于25个省市,其省市分布差异性也较为明显,且分布趋势与教育部创新团队整体分布趋势较为一致。教育部创新团队省市分布特征可以反映各省市教育资源的多少以及教育水平的高低。教育部创新团队总数越多,医药类教育部创新团队数量也就越多,如北京、上海、陕西、江苏4个省市医药类创新团队数量位次与省市创新团队总数是一致的。同时医药类教育部创新团队省市分布特征可以间接反映出各省市高校学科结构特点,如广西、新疆、贵州以及福建四个省市,虽然医药类创新团队数量不多,但是比重却达到50.00%、33.33%、33.33%以及30.77%,说明了医药类学科是这四个省市的优势学科和重点发展学科。

2.3 医药类教育部创新团队院校建设现状

从高校办学性质来分类,可以分为:综合类,理工类,农林类,医药类,师范类,语言类,财经类,政法类,体育类,艺术类,民族类11类。从表2可以看出,医药类教育部创新团队主要分布于综合类院校和医药类院校。其中24所综合类院校拥有医药类教育部创新团队71个,21所医药类院校拥有医药类教育部创新团队55个。

3医药类教育部创新团队建设特征

3.1 基础医学与临床医学的结合

基础与临床相结合是医学发展的必然趋势,是攻克医学科学难关的唯一途径[2]。医药类教育部创新团队充分体现了基础医学与临床医学的结合,如复旦大学的“乳腺癌的基础和临床研究”,北京大学的“创伤的基础与临床研究”,中南大学的“糖尿病免疫的基础与临床研究”等9个创新团队均为基础医学与临床医学结合的典范。临床医学不仅为基础医学提供研究对象,更为基础医学提出了问题和研究方向;基础医学不仅为临床医学提供技术,更为临床研究提供了思路和方法[3]。

3.2 宏观医学与微观医学的结合

随着人类基因组计划的完成和功能基因组的迅速发展,微观医学发展更为深入。同时大规模人群样本的研究为研究非遗传因素和环境暴露与疾病的关系提供了可靠的手段,大大扩展了宏观医学研究的领域。医药类教育部创新团队建设不仅关注微观医学的深入研究,也强调宏观医学的大规模研究,充分体现了微观医学与宏观医学的结合,为研究遗传和环境因素与疾病风险之间复杂的关系和相互作用提供了可能,推动医学向着宏观与微观医学整合的方向发展。如华中科技大学的“环境与心肺健康损害的分子流行病学”。宏观医学与微观医学相结合的医药类教育部创新团队的建设有利于解答基因、环境以及基因与基因、基因与环境的相互作用,将大大推动诊断、预防和治疗医学的发展。

3.3 现代医学与转化医学的结合

人类的发展史就是一部与疾病不断抗争的历史,现代医学是在长期的医疗实践中总结出来的,包括了基础医学、临床医学、公共卫生等领域。转换医学是医学研究的一个分支,是为了打破现代医学中基础医学与药物研发、临床医学之间固有的屏障,将基础研究的成果转化成为实际患者提供的真正治疗手段,从而攻克疾病,促进人类健康。转化医学正从一个概念演变成为推动疾病预防控制和临床诊疗方法进步的新动力,推动新药研发的新引擎,为我国生物医学科技成果转化率低的问题提供一条新的解决思路[4]。如北京协和医学院的“急性肺损伤的转化医学研究”、浙江大学的“生殖安全转化医学研究”、首都医科大学的“主动脉瘤的转化医学研究”以及第四军医大学的“缺血性心脑损伤防治的转化医学研究”等7个现代医学与转化医学相结合的医药类教育部创新团队。

3.4 传统医学与民族医学的结合

传统医学是中华民族在长期的医疗、生活实践中,不断积累、反复总结而逐渐形成的具有独特理论风格的医学体系。民族医学是研究各民族的传统医学理论、治疗方法和保健习俗的学科。从广义上来说,传统医学与民族医学本身就是相互包涵、相互渗透的学科。医药类教育部创新团队建设弘扬了我国传统医学与民族医学,如新疆医科大学的“复杂性疾病新疆特高发病种维医病证的临床、基础及其方药的一体化研究”、中央民族大学的“中国少数民族传统医学”等。

3.5 重点领域与特色方向的结合

目前,恶性肿瘤、心脑血管疾病、内分泌疾病等已经成为主要的致死疾病,针对这些疾病的研究也成为医学研究的热点与难点。作为解决国民健康重大问题的医药类教育部创新团队也积极适应社会需求,形成了围绕肿瘤、心脑血管疾病、内分泌疾病为重点的创新团队,其中有关肿瘤方向的有25个,心脑血管疾病方向的有11个,内分泌疾病方向的有6个。同时,药物制剂、免疫、基因与遗传等研究领域也成为医药类创新团队的重要组成部分。其中有关药物制剂方向的医药类教育部创新团队共有35个,包涵了生物医药、中药现代化、新药创制、靶向药物、天然药物研发等研究领域。同时医药类教育部创新团队在我国医学特色领域也有涉及,如第四军医大学的“国家航空航天工程实施中的医学保障研究”。

4医药类教育部创新团队建设存在的问题

4.1 医药类教育部创新团队分布不均衡

从医药类教育部创新团队建设现状可以看出,医药类教育部创新团队发展不稳定,近年来出现下滑的现象。另外在省市、院校建设中可以看出明显的不均衡发展现状,这与地区及院校医学教育资源分布的不均衡密切相关,同时也间接反映出了各地区政治、经济、卫生的不均衡发展现状以及各高等院校医学教育、科研创新水平的参差不齐。

4.2 医药类教育部创新团队学科间交叉不足

当前,科学的飞速发展打破了传统学科之间的界限,学科间的交叉、渗透、融合趋势日益凸显,作为解决关系国家发展和国民生活实际问题的创新团队更应成为学科资源整合的重点。但目前医药类教育部创新团队建设特征中虽体现了基础医学与临床医学结合、宏观医学与微观医学结合、现代医学与转化医学结合、传统医学与民族医学结合以及重点领域与特色方向结合的特点,但是跨领域、跨学科的交叉融合不足,资源整合不够,难以实现集成攻坚,提高建设效益。

5医药类教育部创新团队建设的政策建议

5.1 促进医药教育资源均衡分配

教育部创新团队建设作为一种教育资源,其合理分配也影响到各学科的发展。因此要促进医药类教育部创新团队建设,首先应保证医药类教育部创新团队建设的比重,使其建设数量随着整体创新团队规模的增加而增加。同时各省市应根据自身学科结构,增加财政投入,加强政策引导,改善人才制度,构筑高水平科研平台,“筑巢引凤”,吸引一批优秀科研人才,为医学类创新团队建设提供制度和人才保证。另外医药类高校应结合自身优势,扶重扬优,改老创新,加强与兄弟院校的资源共享。其他高校应加强医药学科发展,增加人、财、物的投入,增强高校医药学科竞争力,促进医药教育资源的均衡分布,保证教育公平。

5.2 促进学科间的交叉与融合

医学模式已经从传统的生物医学模式转向生物一心理一社会医学模式转变[5],临床问题解答已不能由单一专业的科学家来完成,而需要不同技能和学科背景的专业人员紧密合作,如生物学家、工程学家、计算机专家、临床专家等,形成多学科交叉的团队,才有可能彻底揭示环境、生活方式、遗传因素、分子机制对疾病发生的相互作用。同时随着功能基因组学、蛋白质组学、生物信息学等技术的不断发展,现代生物技术药物研发高潮迭起。因此医学教育部创新团队应进一步促进学科间的交叉与融合,建立“有机组合”的团队,致力于解决自然科学与社会科学交叉的前沿研究,提高我国医药卫生水平。

摘要：目前我国已建成医药类教育部创新团队140个,分布于25个省市的52所高校中,其建设特征充分体现了基础医学与临床医学的结合、宏观医学与微观医学的结合、现代医学与转化医学的结合、传统医学与民族医学的结合以及重点领域与特色方向的结合,但其分布不均衡、交叉融合不足已成为医药类教育部创新团队进一步发展的瓶颈。

关键词：医药类教育部创新团队,建设现状,特征分析

参考文献

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[3]吕立宁.分久必合-关于基础医学与临床医学相结合的讨论.基础医学与临床,2005,25(1):3-10.

[4]李会一,张勘,徐增光.转化医学研究的有效组织与创新管理.中国卫生事业管理,2011,3:166-169.