教研活动总结参考

教研活动总结参考（精选12篇）

1.教研活动总结参考 篇一

为了让孩子们体会到节日的欢乐氛围，了解祖国的伟大，萌发爱祖国的情感。我们西柯中心幼儿园把握契机，结合主题，针对幼儿的年龄特点开展了一系列的丰富多彩的国庆爱国教育活动。爱国是一项永恒的课题，它伴随着我们生活的方方面面，更关系到我们每个人的切身利益。因此从小培养孩子的爱国情感便是显得尤为重要，我园通过以下活动让孩子们在欢乐温馨的气氛中，接受了强烈的爱国主义思想，收获颇多，我园通过一系列丰富的活动围绕国庆主题开展。

一、小班活动主题：祖国妈妈生日快乐

小班的老师重点让幼儿知道10月1日是国庆节，是祖国妈妈的生日。制作礼物送祖国妈妈。了解我国地域广阔，让幼儿知道自己是中国人，知道中国人是黑头发、黄皮肤。

二、中班的活动主题：祖国妈妈我爱你

中班的小朋友通过图片及视频向孩子们讲解了国旗、国微、国庆节的含义及由来，孩子们用他们的方式表达对祖国妈妈的爱。孩子们手工制作国旗、歌唱《国旗红红滴里》、一起合作绘画_主题画，歌唱《我爱北京_》，国旗飘飘、气氛热烈，孩子们感受到了浓浓的国旗气息。

三、大班的活动主题：祖国妈妈真伟大

大班的小朋友还邀请了家长助教退休老兵来园做讲英雄故事，组织孩子看大阅兵、学军姿、老军步等等让孩子感受国家的繁荣来之不易。老师还组织小朋友学习手语《国家》让每个孩子的心中都涌动着骄傲自豪的爱国热情，组织小朋友们观看电影《厉害了，我的国》孩子们也想做一个伟大的中国人，做一个厉害的中国人。孩子们不仅发出感慨：哇!我们的祖国真伟大!在建构游戏中自发的建构火箭、战斗机等，孩子们纷纷表示自己以后也想成为一名科学家。

此次一系列的活动不仅为孩子们创造了表现自我的舞台，最重要的是进一步激发爱国之情，使孩子们在真实、愉快且充满教育的意义的活动中加深了对祖国的认识，逐渐萌发起爱国情感和行为，为自己身为一名中国人而感到深深的骄傲与自豪。

2.教研活动总结参考 篇二

图书馆是搜集, 整理和保存知识信息, 并提供知识信息利用的专门机构, 其本质是追求知识价值的社会化, 并且最大限度地发挥知识在社会各个领域的作用。在20世纪90年代以前, 传统图书馆对人类社会的发展起到了至关重要的作用。进入网络时代后, 图书馆作为知识信息中心的地位和作用日益受到来自互联网、数据库商等现代信息服务方式的挑战和冲击。尤其是搜索引擎的快速发展和日益完善, 使得图书馆的传统作用在不断削弱。百度, Google, Yahoo等中外文搜索引擎以其数量庞大、内容丰富的信息资源和便捷的检索方式深入人心。博客, 社区, RSS等Web2.0技术的应用与服务以其良好的人本性, 互动性和便捷性使其用户群体迅速庞大起来, 对于图书馆来讲, 严峻的现实是, 广大用户不再以图书馆作为获取所需信息的主要来源。为了应对这些挑战, 高校图书馆理应利用Web2.0技术构建新型的图书馆信息服务体系, 并在这个大环境中, 构建以Web2.0为基础的参与式高校图书馆虚拟参考咨询服务系统, 并以此来开展广泛深入的知识信息咨询服务。

一、Web2.0的定义及特征

1. Web2.0的定义。

Web2.0是以互联网为平台, 以用户为主体, 以用户创建的资源为内容, 使用户成为一个信息群体, 融信息技术和信息传播机制为一体的社会信息现象。这一定义包含以下几个方面的内容:互联网络是Web2.0的生存平台;Web2.0是使具有共性需求的用户联结为特殊群体的信息技术与信息传播机制;Web2.0以用户为本, 让用户创建资源, 注重用户的信息体验。

2. Web2.0的特征。

(1) 用户参与到网站信息创造中。与Web1.0相比, Web2.0网页的信息内容往往是用户自己创造并发布的, 用户既是网站信息内容的浏览者, 同时, 用户又是网站信息内容的创造者和参与者, 使Web2.0网站为用户提供了更多的机会, 让用户参与到其中, 例如Blog网站和维基网站即为典型的用户创造信息内容网络技术, 与传统网站相比, Web2.0网站使用Tag (标签) 技术将网站中的信息分类工作直接交给用户, 而不是由网站工作人员来完成。

(2) 更加强调交互性。在Web2.0技术中, 教师作为用户在发布信息过程中实现与网络服务器之间的交互, 更为重要的是, 可实现同一站点不同教师用户之间的交互, 以及不同网站之间信息内容的交互。

(3) 符合Web标准的网站设计。Web标准是目前国际上正在推广实施的网站设计标准, 通常所说的Web标准是指在网站设计时采用基于XHTML (可扩展超文本量标语言) 的设计语言。事实上, Web标准并非是单一, 标准而是一系列标准的集合。在Web标准中, 最为典型的应用模式是CSS+DIV。该模式采用了HTML4.0的表格定位方式, 其优点是设计代码规范化。另外, 也减少了其网络带宽资源的浪费, 提高了网站的访问速度。值得一提的是, 符合这一标准的网站可以创造出对用户来说更加友好的界面。

(4) Web2.0网站与Web1.0网站并无清晰的界限。Web2.0网站技术同样可以成为Web1.0网站的设计工具。实际上, 在Web2.0概念诞生之前, 许多网站本身已具有Web2.0的特性, 例如, 在B2B电子商务网站中, 所发布的免费信息和虚拟社区类中的信息皆来源于用户。

(5) Web2.0的核心是新理念和新精神而非新技术。技术只是为了达到某种目的所采取的手段。所以, Web2.0的新技术不是该类网站的核心, 关键在于Web2.0新技术以用户为中心的网络资源利用与创建理念。所以, Web2.0是互联网技术的创新, 更是指导互联网得以广泛应用的一场思想革命。

二、Web2.0的代表性技术

1. Blog (博客) 。

Blog的全名应该是Weblog, 后来缩写为Blog。Blog是1个易于使用的网站, 用户可以在其中迅速发布想法与他人交流以及从事其他活动。而这一切都是免费的。

2. RSS (聚合内容) 。

RSS是站点用来和其他站点之间共享内容的一种便捷的技术。RSS最初源自浏览器“新闻频道”的技术, 现在通常被用于新闻和其他按顺序排列的网站中。

3. WIKI (百科全书) , WIKI一种多人协作的写作工具。

WIKI站点可以由多人维护, 每个人都可以发表自己的意见, 或者对共同的主题进行扩展或者探讨。同时, WIKI是指一种超文本系统, 这种超文本系统支持面向社群的协作式写作, 同时也包括一组支持这种写作的辅助工具。

三、Web2.0的核心理念

与Web1.0相比, Web2.0是互联网时代的一次理念与思想层面上的全面升级。在Web1.0时代, 少数资源控制者在服务器上自上而下地主导着互联网体系。而在Web2.0时代, 则转变由用户集体凝结智慧和力量来创造信息资源。Web2.0之所以得到迅速发展, 其内在的动力是用户获取了信息制造与交流的主导权, 从而充分激发了用户的积极性。

1. 以用户为本, 强调用户参与。

以用户为中心的基本涵义是用户能够积极主动, 而非被动地参与到互联网中, 每个用户既是信息资源的阅读者, 又是信息资源的创造者, 交流者与传播者。需要说明的是, 信息的利用和传播并不是孤立的。所以, 互联网用户也不再孤立存在的, 他们共同构成了某一个群体, 因为共同的兴趣爱好相聚在一起, 从而彼此相连, 技术只是他们联结的一个手段, 互联网也只是他们成为群体的一个平台。

2. 充分的自组织性与去中心化。

自组织是用户根据自己的规则, 组织用户群体和信息内容, 使之成为有序或具有某个特征的集合。Web2.0的优点正是其具有自我组织的力量。在每个用户之间, 团体用户之间, 信息内容与内容之间, 都会以各自不同的组织方式结合起来。这种自组织的方式具有相应的机制, 所以用户, 信息内容和技术应用等可充分结合与联动起来, 使Web2.0的技术优势得以充分发挥, 使其精神理念得以实现。与此同时, 在Web2.0环境中, 互联网网站已不再是信息的控制者和发布者, 也不再是网络信息资源的管理中心, 通过Web2.0已形成了一个庞大的用户网络, 因此, 不再需要Web1.0环境下的信息资源中心。

3. 开放性。

Web2.0的开放性主要体现在2个方面:一是技术开放性, 二是版权开放性。

4. 免费性。

免费性是Web2.0得到普及和应用的直接动力, 包括Blog、RSS和WIKI在内的技术应用, 其注册和使用都是免费的。

综上所述, Web2.0的核心理念可归结为3大文化理念:自由, 开放和共享。这3大理念的相互关系为:自由是Web2.0网站发展的深层动力, 亦是个性化的前提;开放是信息资源丰富的前提条件, 它为网络信息资源的自组织提供了必要的基础;共享是利用Web2.0网站用户的共同理念与追求, 是使信息资源的价值得以最大程度实现的唯一方式。

四、图书馆2.0实施的基本原则

图书馆2.0是Web2.0技术在图书馆应用中所形成的具体实践领域。自从2005年鲍尔·米勒 (Paul Miller) 博士首次提出图书馆2.0观点以来, 图书馆2.0经历了从概念到现实的发展历程。越来越多的Web2.0典型技术应用到图书馆服务中, 如Blog, RSS, WIKI等等, 用户可以在很多图书馆的主页上看到他们的应用实例。图书馆2.0的核心内容是用户, 它以实现用户的各种信息需求为中心。这也是在新技术环境下的一种图书馆服务模式。如今, 一些国内学者相继提出了图书馆2.0实施的基本原则, 主要有几个方面的内容。

1. 图书馆2.0的5项定律。

(1) 第一定律, 图书馆提供参与, 共享的人性化服务, 图书馆2.0所实现的功能是全方位为用户服务和鼓励用户参与人性化服务。

(2) 第二定律, 图书馆没有使用障碍, 即在网络环境下, 必须遵循图书馆2.0的“图书馆没有使用障碍”的原则。只有如此, 图书馆才有可能成为人人皆可获得信息的专业机构。

(3) 第三定律, 图书馆无处不在。这是在信息时代的一项特征和实现每本书都有其读者理念的必要形态。

(4) 第四定律, 无缝的用户体验。在Web2.0环境中, 为节省读者的时间, 图书馆2.0让用户真切受益于图书馆资源与服务的无缝结合, 使其感受到高效的服务。

(5) 第五定律, 永远的测试版。进入信息时代, 图书馆信息资源与信息系统应不断地积累与创新, 以适应用户对图书馆信息资源与信息系统的动态化需求。

2. 图书馆2.0的5项原则。

(1) 图书馆2.0存在的目的是服务于读者, 而不是为图书馆馆员所存在。

(2) 图书馆2.0要保持开放性和中立性。进入未来, 图书馆的资源类型, 技术和模式的任何发展都是有可能的。所以图书馆应最大限度地保持其开放性与中立性, 在思想上不断创新, 始终秉持先进的服务理念。在实践中图书馆应持续改进服务, 适应新的信息需求。同时, 图书馆应忠实于知识信息的价值, 不能屈从于任何利益集团。

(3) 图书馆2.0应提供开放资源服务。即图书馆代表读者的利益, 充分整合各类不同的开放资源, 最大程度地利用自己的核心资源和核心能力为读者服务。

(4) 图书馆2.0尽可能地采用专业的服务。如今, Google, Amazon, Yahoo!, OCLC等机构具有的许多开放的API应用程序接口中提供专业服务, 并且他们的服务有许多是免费的。

(5) 图书馆2.0的标准化与兼容性。即各类技术必须是模块化和组件化的。同时, 应具有功能很强的应用平台, 设备也应具备独立性。各类技术也要符合相关的协议标准。在具备上述特征后, 图书馆可以非常方便地进行不同技术的组合。从目前的实践来看, 几乎每项技术的功能皆是独立的。但他们的数据和应用程序接口则可以共享, 这就为他们之间的相互融合提供了基础条件。

3. 图书馆2.0的4项创新。

(1) 图书馆无处不在 (The library is everywhere) 。在Web2.0时代, 图书馆用户通过图书馆2.0可在任何地点和任何时间获取他们所需的图书馆资源。

(2) 图书馆没有障碍 (The library has no barriers) 。其有2个基本涵义:一是图书馆2.0确保用户在使用图书馆管理信息资源时, 其使用障碍是最小的;二是为了实现信息民主, 必须摧毁信息周围的围墙。

(3) 图书馆邀请参与 (The Library Invites Participation) 。即图书馆2.0鼓励用户参与, 鼓励用户参与是一种文化, 同时也应尊重图书馆工作人员、合作伙伴和相关主体的贡献。

(4) 图书馆使用灵活的单项优势系统 (The Library Uses Flexible, Best-of-Breed Systems) 。与以往的集成系统相比, 图书馆2.0具有更大的灵活性, 这就要求图书馆与技术合作伙伴之间建立一种新的关系, 最主要的是要求系统供应商为图书馆提供更具灵活性与适应性的系统架构。

五、Web2.0环境下的高校图书馆虚拟教研参考咨询服务系统设计目标

1. 总体目标。Web2.0环境下的高校图书馆虚拟教研参考咨

询服务构建的总体目标是建设一个既能高效传播并实施

技术理念, 又符合人们虚拟信息咨询习惯的服务系统。更重要的是, 要在资源共享理论和系统理论等思想的指导下, 做好各要素与参考咨询各主体的协调与配置, 科学合理地发挥出参考咨询服务系统的最大效用, 以满足在教研中获取学习型和研究型知识信息的需求。

2. 分目标。

与传统的信息环境不同, 在Web2.0信息环境中, 图书馆信息资源和服务呈现出分布性和异构性。所以, 为了满足用户的信息需求, 作为图书馆新形态的数字图书馆, 其信息服务系统首先要按用户要求的内容和形式对资源与服务进行综合与集成, 通过用户与用户, 图书馆与用户等多主体的互操作和资源整合等工作, 支持用户在整个虚拟信息环境中高效地获取和利用信息。

(1) 集成性。面对不同于传统结构的资源与服务, Web2.0环境下的高校图书馆虚拟教研参考咨询服务系统可使Blog, RSS, WIKI等技术, 并把这些技术集成到统一的操作界面中, 通过多个信息主体的利用和创造, 供给给用户使用户可以在数字化信息环境中有效地提出问题, 咨询或发布问题的答案, 也可以对特定的主题进行深入地讨论和研究。

(2) 互操作性。互操作性是Web2.0技术的基本特性, 即要求系统能够实现面向用户, 以用户为中心, 使用户在进行操作时, 能够简便和快捷地发布和上载信息, 并可以顺畅地修改和删除信息。

(3) 开放性。在Web2.0环境下任何一个系统都应是一个开放的体系。Web2.0环境下的高校图书馆虚拟教研参考咨询服务系统中的内部各模块都具有相应的功能并且开放, 其对外功能可与其他的系统进行信息交换, 以便取长补短。

(4) 可扩展性。可扩展性是服务系统生命得以延续的基本要求, 为了增加其适应性, 服务系统的体系结构必须保持足够的灵活性和可展性, 以容纳新服务, 新资源和新技术。

(5) 经济性。经济性包括2个方面的内容:一是节约用户时间;二是节约用户资金。为保证虚拟参考咨询服务系统能够充分地节约用户时间, 增强系统的易用性, 以及保证可以方便和低成本地在系统中添加新资源。

(6) 系统友好性。以参与式和互动性为主要特征的高校图书馆虚拟教研参考咨询服务系统应具有友好的系统界面, 而且服务系统要实现与各信息行为主体的友好衔接与兼容。

六、建设的基本原则

1. 完善的服务能力原则。

在构筑Web2.0环境下的高校图书馆虚拟教研参考咨询服务系统时, 首先要考虑信息服务系统的反应和协同等方面的能力, 也要考虑如何更好地将这些能力整合为集成服务能力。

2. 各种服务互用原则。

Web2.0技术强调的是用户与图书馆之间的相互作用与交流。但在参与式和互动性高校图书馆虚拟参考咨询服务系统中, 更为重要的是各项技术系统之间应尽可能多地将多种技术整合为一体, 使以一种技术方式创建的信息可以服务于其他的技术系统。而以往的参考咨询系统的互用多体现在资源的互用或共享上。

3. 一贯的服务优势。

在进行Web2.0语境下的高校图书馆虚拟教研参考咨询服务的设计与运作时, 应针对服务对象, 服务形式这个方面同时进行。因此, 以用户需求为导向, 在实践中始终如一的实施用户至上, 服务第一, 不断优化与完善信息服务系统, 提供个性化信息服务是高校图书馆虚拟教研参考咨询服务发展和完善的动力来源。

4. 基于因特网环境。

参与式和互动性高校图书馆虚拟参考咨询服务系统的设计与构建必须基于因特网环境, 与因特网互联互通, 可以使校外用户和校内用户一样方便地使用参考咨询系统。

5. 持续反馈, 不断优化和完善。

进入到信息时代后, 更新速度最快技术莫过于网络技术和信息技术。另外, 由于实践与环境的不断变化, 用户需求也在不断地发生变化。所以, 基于参与式和互动性的高校图书馆虚拟教研参考咨询服务应具备持续发展的能力, 通过不断收集系统运行内的经验, 意见和建议等信息, 进行总结和归纳, 不断完善和改进系统, 使之适应和满足用户对咨询服务系统的要求与期望。

七、系统的功能设计

1. 基本功能。

基本功能实现在基于Web2.0的参与式和互动性高校图书馆虚拟参考咨询服务系统的整体框架下, 每项具体的Web2.0技术都能够得到实际的应用, 从而最大限度地发挥Web2.0的技术优势, 为用户提供尽可使用户能多的接触咨询系统的机会, 允许用户参与到咨询服务之中, 不仅可以使用户得到咨询答案, 而且还可以向其他用户提供咨询, 并对问题或答案进行讨论。更为关键的是, 用户还能够针对问题与图书馆馆员进行实时探讨和研究。

2. 优化功能。

优化功能是指在基本功能的基础上, 在每项具体技术应用中加入一些优化技术。例如, 在Blog中, 可以利用引用通告和标签工具等技术, 引用通告技术是在Blog团体内成员之间进行动向的信息传递, 持续有效地保持成员间的有效沟通。标签工具可将Blog联结起来, 并实现信息的共享, 因此其具备更强的用户吸引力和粘合力。另外还可以利用其他一些工具, 如RSS, WIKI等。

3. 评论和留言功能。

该系统强调参与性和互动性, 强调发挥用户的主导作用。除了具有订阅和推荐等功能外, 参与性更多地体现在用户对内容的评价方面, 这就需要依靠评论功能来完成。例如, Blog的评论功能已经成为博客主人与浏览者交流的主要阵地, 也是体现网站人气的最直观因素。

4. 站内搜索功能。

搜索是获取信息最直接, 最便捷的方式。当系统的资源形式或内容数量巨大时, 不得不开发出站内搜索工具, 以免除用户查询信息的烦恼。标签在某种程度上起到搜索和识别信息的作用, 它能够有效地聚合某个关键词的信息内容, 但前提是, 用户必须能够看到标签。如果看不到标签, 用户便无法知晓该信息。所以, 站内搜索是基于Web2.0的参与式和互动性高校图书馆虚拟参考咨询服务系统的必要功能之一。

5. 群组功能。

3.教研活动总结参考 篇三

摘要：为切实保护农民利益和提高农民种粮积极性，促进粮食生产稳定发展，国家对东北地区实行了玉米临时收储政策。为了能更好地做好国家临储粮的验收和监管工作，国家制定了一系列相关的政策，但在实际工作中往往还会出现各种各样的问题。2016年，国家取消了玉米临储政策，本文就实际工作中容易出现的问题做如下总结，以期为做好粮食收购的验收及监管工作提供参考。

关键词：国家临储粮；安全储粮；解决对策

中图分类号： F323.7 文献标识码： A DOI编号： 10.14025/j.cnki.jlny.2016.22.002

1临储粮的验收

临储粮的验收包括数量验收和质量验收。

1.1扦样环节

这个环节是最为重要的一环，如果扦取的样品不真实或不具有代表性，那么后面的检验也就失去了实际意义。在工作中时常会出现换样以及扦样不细的情况，这会导致很严重的后果，其直接导致粮食数量不准确，样品升等或者降等，质量检测的各项指标合格或者不合格，所以说扦样是相当重要的。

扦样环节易出现的问题：有做点的——即根据扦样规则相应点位附近布置粮食质量好的粮，以好充次；有做样的——把事先准备好的样品用袋装好藏于粮面以下，在适当的时候用以换样；有在容重器上动手脚的——可分为两种，一种是粮食有少量的用增大容重的方法来增加粮食数量；另一种是粮食实际等级与收购等级不符，用换样的方法使等级相符。

解决措施：扦样应由粮食质检机构出人，扦样人员应具有一定的专业能力，对于不同的存储方式进行扦样，使用符合要求的扦样工具，严格按照设备使用规范进行操作，避免杂质富集。扦样点由扦样人员按照标准确定，不要为了方便想在哪扦就在哪扦，如果发现质量有问题可以多扦几点。扦样人员要自己把着扦样袋；扦样袋应由质检机构统一印制、统一编号，扦样人员在扦样前算好被检单位的样品数量，根据样品数量领取扦样袋，领出去几个收回来几个，并做好相应记录。容重器应由监测站自备（校准后），这样可以避免企业在容重器上动手脚。

1.2实物测量环节

实物测量也是比较重要的一个环节，一个单位的粮食帐是否相符都取决于实物测量的测量结果。实物测量也是一份比较辛苦的工作，根据不同的粮食形态做不同的测量。在实际工作中易出现以下问题：测量人员在测量数据时不认真，测量周长、囤尖角度和囤身及库房高度时，拽尺没有拽紧或尺没在一个水平线都会导致测量不准确，会造成误差过大；另外由于测量工具的不同也会有不小的误差。

解决措施：使用统一购置的测量工具；测量露天囤周长时，拽尺一定要紧，尺需在一个水平线，如果囤身出现洼兜或鼓包时，要测量两个周长，取其平均值，较为准确；测量高度时，要多测几点求其平均值，大库中粮食的形态尽量做得规范，这样才好计算出粮食的体积；测量囤体角度时要放稳测量仪底座，并调至水平。由于囤尖角度对粮食数量的计算影响较大，要多取几点。例如9米直径的囤尖角差一度角，数量就差约1.6吨左右。粮食的数量与粮食体积和粮食的容重有关，数量=体积×容重×密度。

1.3粮食质量验收工作环节

粮食质量验收：即扦取回的样品送往当地的质检机构进行检验，属室内检验。临储玉米检验项目：色泽、气味、容重、生霉粒、不完善粒、杂质、水分、类型及互混、脂肪酸值、品尝评分值。

1.3.1 检验室 锤式旋风磨在磨粉时要有间歇性，样品磨多了，磨出的粉温度会上升，这样做出的脂肪酸值就会受影响；水分检测不都做双实验（这是一种普遍现象）；不完善粒中生霉粒有时候会很难界定；做脂肪酸值时的室温往往达不到要求。

1.3.2 业务室 业务室承接了样品的所有信息和检验室反馈回来的原始记录，提交上来的数据不准确易导致报告的错误；个别也有进行复制粘贴、敲入数字错误的现象发生。

解决措施：检验室应对检验室所出数据以及原始记录的填写情况进行审核而后交业务室；业务室设一名审核人，在业务员进行报告的初份打印后进行全套的审核，包括抽样单、检验报告、汇总表中所有相关信息和数据。

1.4工作作风环节

在国家临储粮的验收工作中领导的工作作风和态度是至关重要的，能够下乡带队的领导应具有一定的专业知识，能够处理一些棘手的问题。带队领导的态度决定整个团队的走向；监测站应当遵守自己的职业规范，保证所出数据的真实性。

解决问题方法：领导应当加强自己的道德修养，严于律己，抵制各种诱惑。

2 储粮安全

在验收过程中由于太重视粮食的数量和质量往往会忽略储粮安全，这是不正确的。在验收结束以后粮食就进入保管期，储粮安全存在的各项隐患会直接影响粮食安全，所以在验收期间检查储粮安全是相当必要的，也是企业必须要重视和有问题必须要整改的，主要问题有以下几个方面：基础工作不完善；消防设施不齐全；千吨囤和库房有漏点、结顶、涨裂现象；囤皮囤帽有破损；监控不能全覆盖或个别点不清晰；千吨囤和库房的外爬梯不符合标准等。

3 结语

作为粮食质检队伍中的一员，要严格要求自己，认真负责搞好粮食工作，以更加饱满的热情迎接崭新的挑战，愿为老百姓餐桌上食品安全做出自己应有的贡献。

4.城乡共建活动总结参考 篇四

一、共抓组织建设，切实发挥支部作用

在结对共建中，我们把加强组织建设作为共建的主要内容来抓。一是加强班子建设，提升分场党支部的战斗力，实现了结对分场在共建单位的帮助下强化班子、发展新党员、培养人才的基本目标。在共建单位的帮助下，配齐了支部班子，发展了4名新党员，发现培养了3名分场后备干部，开展了短期组织培训和政治思想教育，帮助分场班子理清发展思路，共谋发展举措。机关组织科在二分场开展学习型共建活动，围绕分场班子建设，帮助分析存在的问题及其深层次原因，提出立足原种生产，发展规模养殖业的思路。通过实践，班子凝聚力、战斗力和创造力得到提升。二是加强阵地建设，改善分场活动场所。为强分场党组织服务职工群众的功能，共建单位根据结对单位实际和自身职能，在阵地建设上也进行了多样化帮扶。组织科和为共建支部制作了集党的方针政策、党员义务和权利、党员风采照片为一体的标牌，贴在支部活动室的显著位置，使每一位党员进入活动室第一眼就能看到党员义务、权利及党员的照片，既增强了党员的宗旨意识，又增加了党员的荣誉感，起到了很好的正面引导效果。工会为共建单位完善了职工之家的内容，增添了部分活动器材，添置了一些科普读物，使共建单位职工在农闲时能很好地开展读书和健康向上的娱乐活动，加强了共建单位的阵地建设。

二、共帮困难群众，切实改善党群关系

近年来，由于天灾人祸及疾病等因素，使一些职工成了困难户，他们在生产生活中极需要关心和帮助。为了使共建单位困难家庭得到实实在在的援助，机关和种子公司组织人员对共建单位困难家庭进行全面的调查和了解，建立困难家庭台帐，提出了解困的具体措施和办法。二分场职工由于分场整体拆迁，职工基本上是以投亲靠友的方式临时居住在别处的，为了解决房费问题，场里按期给每位临时居住户发放了租房费用，解决了他们的后顾之忧。对因灾因病造成困难的家庭，农场及时送上慰问金，同时与他们亲切交谈，不仅在经济上帮助了他们，而且从精神上帮助他们要树立起战胜困难的勇气和信心。医院还经常深入分场为困难家庭职工进行义诊，把健康送到困难职工的门前。通过共帮困难职工群众，密切了与群众的联系，改善了党群关系。

三、共谋科学发展，加快增收致富

农业科充分发挥在技术、信息方面的优势，帮助共建单位职工在高产创建方面运用新技术和新品种，提高作物的产量。财务科帮助共建单位职工制定理财计划，科学理财，把有限的资金用在增收致富上，避免了在理财方面走弯路，使职工尽快走上致富路。针对二分场部分职工有养羊的积极性，机关部分科室在场领导的支持下，帮助分场建立养羊合作社，动员吸纳了一部分社会闲散资金，使规模不断扩大，效益可观。一分场职工在养鸡上遇到了疫病，损失了一部分肉鸡，使养殖户信心不足，在这种情况下，机关及种子公司管理人员一方面联系药物尽快消除疫病，另一方面耐心做养殖户思想工作，鼓励他不要被暂时的困难所击退，要树立信心，克服困难，养殖前景一定很光明。不到两个月疫病全部消除，生产的肉鸡产销两旺，年底将实现较好的收益。

5.大学社团外出活动总结参考 篇五

从贝串、贝堆、贝雕画到圆雕，经过百余年的发展，洞头的民间艺人不断发现、创造、继承和创新，使贝雕艺术进入中华传统文化的宝库，成为民间工艺的一朵奇葩。贝雕制作一般要经过构图--选料—贴贝—打磨—细刻--上色—上光—配框等工序。但它诞生后从兴盛到萎缩，直至如今亟须抢救和扶持，使我们对民间文化遗产保护的紧迫性有了更深一层的认识。

为使学生在繁忙的学习生活之余，多了解家乡洞头的民间艺术，我校积极开展了第二课堂活动，发展学生艺术兴趣和特长。“快乐贝壳屋”是社团成员对贝雕室的亲切称呼，同学们希望在快乐探索中，学习了解民间艺术。如何能让37位学生都能在有限的的40分钟中学到知识，体验到快乐?我特别将他们进行了分组，有组长带领组员进行有效活动的安排，使每个成员都有事做，人人参与。在活动过程的进行中也不免出现一些问题，现我将本学期社团活动总结如下：

主要引导学生了解美术的基本常识，理解色彩、透视、构图技法知识。掌握贝雕制作的过程，技法，在活动中重点开发学生的想象力、审美意识及创新能力，培养他们的学习探索习惯：

想象力：想象是记忆为原材料的智力活动,想象力与创造性的关系密切。

审美意识：初步理解自然美、社会生活美和艺术美，具有爱美、追求美的意识以及有一定的内心情感积累。

创新意识：具有敢于表现自己审美感受的渴望和创新意识。

学习习惯：养成刻苦认真的学习习惯、深入全面观察的习惯、大胆耐心的构图习惯、细致有序地制作的习惯等。在活动的各个环节注意进行审美知识的传授，使学生在对美的欣赏过程中自觉接受真理和道德教育。

采取措施:有一位著名画家曾说：“生活中的美无处不在，只是我们缺乏观察力。”可见，观察力的培养是多么重要。观察力的培养，我经常拿一个贝壳让他们进行大胆联想。

学习的内容:

1.学习贝雕技法的基础知识。

学习、了解简单的构图知识，学习贝雕的简单物象的粘贴以及材料的运用。

2.学习贝雕中植物、动物、人物粘贴法。

3.进行贝雕整体构图创做。

6.元宵佳节主题活动总结参考 篇六

一、精心策划，丰富内容，弘扬中华民族优秀文化传统

春节、元宵节是中国人民的传统节日，具有独特的魅力和民族特色。我校围绕春节和元宵节辞旧迎新、团圆平安、学会使用压岁钱、了解民俗、文明餐桌等主题，结合实际，遵循简便可行，力所能及的原则，主要开展了以下几项工作：

1、利用寒假，让学生在家读一本好书、学一首好歌、干一天家务、做一件好事、参加一次实践活动(内容不限)。

2、开展了“用好自己的压岁钱、争当理财小能手”评比活动，促使学生养成良正确的消费观和良好的价值观。

3、假期让学生自主的了解有关春节、元宵节的历史典故和名族风俗，收集春联和灯谜等。

4、开展文明餐桌行动，使学生懂得健康文明的餐桌文化，养成节俭的消费习惯，推广餐桌文明。

二、主要做法

1、加强宣传，着力营造浓厚的节日氛围。春节作为中华民族第一传统节日，有着丰富的民俗文化内涵。放假前，积极引导学生了解春节传统习俗，增进学生对传统文化的了解，营造浓厚的节日氛围。

2、制定计划，合理安排。确保每位学生将此项活动落实到实处。

3、收集成果，集中表彰。学校开学初以班级为单位将主题实践活动成果上交大队部，由大队部进行统一的评选，选出优秀作品。

7.小学生课外活动总结参考 篇七

一、积极参与，学科覆盖层面广。本次赛课活动，有40名教师他们一共奉献了40堂精彩的课.学科涉及语文、数学、英语、音乐、体育、科学、品德、信息技术等8门;所以，在一定程度上来说，本次赛课活动，是我校教育教学的一个缩影，是我校教学教研工作的一次集中展示。

二、高度重视，课堂教学质量高。本次活动学校领导高度重视，全体老师大力支持。学校在开学之初就宣布了活动方案，特别是活动期间，许多教师坚持听课，跨学科听，给每位讲课的教师以极大的鼓舞。由于教师们及早准备，精心设计。所以，每堂课，相对上课教师自身而言，不论是目标的设定、学习情境的创设，还是教学过程的调控、课堂气氛的营造等方面都有一个极大的跨越。这充分说明，教师们是乐学、好学、善于学习的。只要我们加强学习，勇于实践，不断总结，敢于创新，我们自身就会不断的进步，我们学校就会因此而飞速向前发展。

三、效果明显，课改精神领会透。本次活动从教师的主导作用(教师行为)(即“教学目标、教学设计、教学方法、教学效果”)和落实学生的主体地位(学生行为)(即“学习目标、学习过程、学习效果”)，这两方面充分说明我们老师通过学习，对新课程的理解更深了，认识更透彻了。明白了该教什么，从什么方向去教;正因为教师制定的目标是合符课程标准和学生实际的，营造了宽松、融洽的课堂氛围，所以学生乐学，积极主动参与教学活动，师生之间互为影响，彼此精神饱满，课堂充满激情。

四、美中不足，教师素质待提高。

金无足赤，人无完人，课更无完美。我们教学实践只有依托大地，才会走得更远、更好。每位教师相对以前都有一个很大的跨越，这是不容置疑的。但我们离新课程的要求还有很大差距。我们在理念上，认识上基本到位，但在操作层面，还有很多事值得我们去做。综合40堂课的情况，不足处体现在：学生参与活动的深度、教学过程调控的有效程度、教师解决问题的灵活性、教学目标的达成度、教师对学习资源的处理。这五个方面无一不对教师素质提出了更高的要求。正因为我们教师习惯了教教材，而不习惯用教材教，缺乏对教材的重组的能力、缺乏灵活开发教学资源的能力;在课堂上习惯于按教案上课，受事先设定框框的约束，缺乏解决问题的灵活性，对课堂的驾驭能力、调控能力不强，导致在课堂上放开了而收不拢、导致教学目标达成度低、导致学生参与活动的深度与广度不够。

五、结语

8.学校语文教研组工作总结参考 篇八

本学期根据学校认真贯彻新课程改革精神，全方位推行创新教育，全面实施课程改革实验，为了提高教育质量和教学质量，制订本学期：

一、工作思路

本学期主要工作以学习新“课标”、实践新理念为中心，加深教师对现代教育观念和课程改革的认识和理解；以研究本学科教学、培养学生的创新精神和实践能力为重点，加强学法指导，在课堂中体现学生的主体地位。

二、主要工作与措施

（一）抓紧抓实常规教学工作

1、夯实基础。

①及早下手，注重积累。

语文是一门积累的学问，靠短期强化往往没有效果，况且从高一到高三，学生的各科学业难度逐渐加深，学习压力也越来越大，年级越高就越难在语文上投入很多精力，所以，我们强调在高一时就抓紧其语文的学习。

从高一起，我们就注意搜集关于文学、文化常识和古诗词名句名篇的材料，让学生在空余时间背诵。为了克服遗忘，我们将这部分内容定为每学期开学摸底测验的必考内容，让学生在反复不断的复习中加强记忆。

高二年级安排一定的时间完成高三的部分教学内容，这样一来，明年高三就能保证有足够的时间来复习。

高三应届班力争本学期完成高三的教学，有计划地巩固有关知识，为明年系统复习做好准备。

②用足教材，以“本”为本。

针对我校学生的实际情况，我们强调要重视利用教材，按照教材的体例，有步骤有计划地提高学生的能力。

高一正确处理好必修与选修的关系，本学期完成《语文》〈必修〉第一、二册。以单元教学为‘点’，以读写实践为‘链’，精讲‘教读课’，指导‘自读课’，重视能力培养，不断提高语文积累和素质。

高二课内教材全部要上，总体上采取先慢后快、重点篇目慢非重点篇目快的原则，有变化有侧重地实施教学。

课内现代文中的必读篇目我们也是篇篇必上，但教学重点不是让学生记住对课文本身理解的结论，而是使其了解得出结论的思维过程，并将这种思维过程中所用的方法迁移到课外文章的阅读中去。泛读课文则是选择某一侧面，以学生讨论为主，运用所学方法自主解读文本。

高三严格按备课组制定的计划执行，集中大家智慧，发挥集体优势。有计划、有步骤完成任务。

③有序推进，重视作文。

在作文教学上，不可能一蹴而就，要从夹叙夹议的记叙文开始，逐步训练论点型议论文、论题型议论文、材料作文、话题作文。克服作文教学的随意性，形成作文教学的系列性。每一篇作文都认真批改，详细讲评，提高学生的写作能力。

2、广泛拓展

“留心处处皆语文”，语文学习的外延和生活的外延相等。进一步树立大语文观念。

（1）扩展阅读课外文言语段。高一、高二，都应补充课外小语段，让学生阅读，并配套自编测试题，平时考试抽查学生掌握情况。

（2）提倡以剪报的形式扩大学生阅读量，把握时代脉搏，积累作文素材。

（3）坚持写随笔，抽时间评讲，优秀作文印发给全年级。

3、开展活动，激发热情

突出语文教学的特色，各年级可根据语文学习和学生发展的实际情况，不拘一格地开展丰富多彩的语文实践活动。比如开展古诗文吟诵比赛、作文竞赛、课前演讲、课外阅读等特色活动。

4、建立听课、说课、评课的制度

各备课组本学期安排3—4人开展公开课，要求大家尽量参与活动。本学期每位教师听课不少于8节。

（二）有序开展语文教研活动

课堂教学的开放主要表现在教材的开放和教学过程的开放，为更好地实施语文教学课内外衔接，积极探讨突出人文精神的课程改革，促进教师专业化发展。我们计划积极有序推进语文教研活动：

1、积极争取学校领导和上级主管部门的关注与指导，争取更多的走出去的机会，加强交流，扩大视野。

2、利用网络教研的形式充分发挥全体语文教师的聪明才智，凝聚语文教研的集体智慧，营造浓厚的语文教研的氛围。

3、丰富语文教研的内涵，以校本培训为抓手，精心设计和组织教研活动。积极开展校本教研的试验，为校本课程的完善积累素材和经验。

4、落实教研

我们认为教研组活动关键要讲究一个“研”字。研究落实教学思想；备课研究学生现状；开课、评课研究教学创新；质量分析研究教学得失；教学手段研究多媒体整合；校本课程研究学生自主性学习；活动要有质有量，讲实效。本学期我们想结合自己的教学实际开展教学个案研究：备课说课上课研讨反思再上课。

5、做好高考复习研讨活动。组织大家共同开展对20xx年《考试纲要》的学习，对20xx年高考试题的分块分专题研究，特别要研究在使用新教材后试题有哪些变化，我们应该如何来应对这些新变化。做好20xx年高考信息的收集工作，针对新的变化，采取应对措施。

6、做语文教育的有心人，把教育过程中的感悟与思考，聚在笔端，凝成文字，总结教学经验，撰写教学论文。组内成员每学年至少完成一篇教研论文，以教研促进教学能力的提高；扎扎实实搞好语文教学，并力求教学成果再上新台阶。

学校语文教研组工作总结参考【六】

本学期以来，语文教研组根据学校教学、教研工作计划提出的基本要求，认真制订教研组教学、教研工作计划并积极开展教学、教研活动。组内各位老师工作认真、尽职尽责、保质保量，顺利完成了学校安排的各项教育教学任务。现将本学期的教研组工作总结如下：

一、常规教学落实到位

三个备课组根据各自特点制定了切实可行的教学计划，并按计划精心安排教学各个环节，认真落实各项教育教学目标，保证了各年级段的教育教学质量的稳步提高。在这个基础上，年青老师完成了师徒结对汇报课，高级教师完成了高级履职课，同年级老师开设教学交流课等等，各位老师在落实教学任务方面做得非常扎实。

二、教师专业水平稳步上升

组里的年青人积极进取。z老师积极参加课题立项，z老师和z老师积极参加骨干评比。z老师负责校文学社活动，定期出《百草园》社刊，定期参加市直学校文学社联盟活动，提高了了学生的写作水平。今年高中语文组又增加了郑文礼老师。他在新课程改革方面积极进取，积极进行新课程内容的设计。在浙师大进行专业培训时，还获得了浙派新星的称号。周怿老师参加了成旭梅名师工作室，不断地进行提升和交流。邵剑老师通过师徒结对活动，教学水平也上了一个台阶。

三、教研活动行之有效

教科研的目的是为了更好地指导教育教学工作，高质量地解决教育教学中的问题。在本学期的教研组计划中我们把如何解读文本作为教研活动的重点，按照计划我们以《礼拜二午睡时刻》和《秋声赋》为例，对教材文本进行了挖掘与解读，并就如何建立小说和散文阅读分析体系，明确高考试题与教材文本之间的联系，如何引导学生达到新课程标准的阅读能力要求形成共识。

此外，还按照学校的要求，开设了期中考试分析交流和考试分析课，参加市论文比赛和教学能力比赛等等。

四、不足之处

在学校布置的有效作业研究方面成效不大。教学专题研究工作只停留在了问题解决的层面上，而没有对解决问题的方法与策略上升到理论高度进行总结。新课程内容设计还不够完善。

发现就是进步，总结就是提高。在今后的工作中，语文教研组要善于发现、善于总结，争取新的突破。

学校语文教研组工作总结参考【七】

在过去的一个学期中，我们高中部语文教研组全体老师，团结协作，勇挑重担，努力学习，刻苦钻研，在激励教育教学过程中时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，并投入极大的热情，发挥集体和个人的多重作用，三个年级的语文教学都取得了一定的成绩。总结半个学期来的工作，有如下特点：

一、大力营造学习语文的良好氛围

语文学科带有模糊性，涉及知识面广，学生学习不易体会到成功感，因而，大部分学生课余时间少花在语文上，更谈不上积极主动去学习。而高考的改革，对老师和学生的素质提出了新的要求。针对这种情况，我校高中语文组要求各年级各班设法营造大力学习语文的良好氛围，全方位提高学生语文素质。学校成立的采绿文学社收录了一些写作爱好者的作品，举办了作文比赛。

语文能力主要体现在“听、说、读、写”四个方面。我们平时加强对学生的听、说、读、写训练，早读课要求做到教室内书声朗朗。通过开展高中生朗诵比赛来带动学生的朗读，提高学生的阅读和感悟能力。促使学生平时要多关心国内外大事以及身边的事情，思考社会，感悟人生，逐步提高他们概括问题、分析问题的能力，训练他们的思维，带动写作能力的提高。注意扩大学生的阅读面，将课外阅读作为一个重要的工作来抓，高中部克服困难，想方设法让学生养成良好的阅读和写日记的好习惯，老师也因势利导，提高学生的写作能力，力求起到厚积薄发的作用。

积极利用现有的现代化教学设施，扩大教学课堂容量，加强研究性学习指导和校本课程开发，激发和培养学生兴趣，把有效的学生独立性和创造性作为课堂教学的根本。

二、坚持教学工作“六认真”，把教学过程的每个环节都落实到实处。

1、认真备课。我们在教学过程中，在熟悉教材的基础上，不断翻阅资料，充分讨论，然后实施，不断更新观念。为赶上时代步伐，我们还经常上网查阅资料，了解现代教学新模式、新成果、新观念，取人之长，补己之短，结合实际教学付诸实施，并注意创新，形成自己的教学风格和特色。

在教学中，我们语文教研组全体老师通过认真学习教学理论，确立“立足课内，放眼课外，课内辐射课外，课外拓展课内”的教学主导思想，努力使课堂教学激励化、素质化落到实处，注重基础知识训练。“课外不占课，作业少而精”已成为我们教研组的组风，对印发的每一份讲义，每一份练习，备课组长都认真把关，在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡特色教学，努力使每位老师形成自己独特的风格。

2、认真上课。做到四为主：教师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到四突出：突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激发，突出激励育人。

3、认真布置及批改作业。

4、认真组织月考、期中考试、期末考试。这次期中考试高一学生考得也不错，均分在100分左右，这与教师平时的努力是分不开的；高二是x市统考，联合体排第三。

三、积极开展教研教改活动

这学期，我们语文组在学校教务处、教科室的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。我们通过学习教育教学理论，学习新课标的要求，认识到：要提高我们自己的教学水平，提高教学的总体能力，提高我校的语文成绩，就必须认真地、一步一个脚印地进行教学科研。

学校语文教研组工作总结参考【八】

我校语文教研组现有24位任课教师，其中高级教师占58.3%，本科学历的教师占41.6%。这是一个和谐的团队，也是一个积极向上的群体。两年来，我们语文教研组全体成员都能全身心地投入本职工作中。大家本着“爱生、敬业、求实、进取”的准则，积极开展教育教学及教研工作。

一、常抓常规教学管理，不断提高教学质量

1、明确管理——加大教学管理力度

开学初，根据本学期学校的工作计划、要点，每位教师认真制定自己的个人教学工作计划，并将计划细化到教学中的方方面面，把工作做精做细。小到备课和作业的要求，大到课堂教学的整体设计、对教材的整体把握和对不同班级学生的具体分析，都做了细致的计划。

教研组及时做好检查、督促、考核工作，坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师爱生、敬业、求实、进取的良好教风及学生明理、勤学、善思、向上的良好学风的形成。每学期进行三次教学常规“六认真”检查（开学一周内、期中、期末）。并在检查之后及时反馈小结，以便老师们互相学习，扬长避短。

2、强化意识——注重提高教学质量

课堂是实施素质教育的主阵地、主渠道。我校教师能以新课程标准的精神指导教学实际，在课堂中科学、合理地运用教学方法，努力创设学生求知的氛围，充分体现了学生为主体的教学思路。我们语文组还组织教师分年级组集体备课，且把这个活动作为一个重要的教研活动。听课后认真评课，如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功如何等方面进行中肯、全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。每位老师在实践的过程中，均有着或多或少的收获

3、互相交流——校本培训彰显活力

我们充分利用校本资源，发挥校本培训的实用性和针对性的优势，切实开展“互相交流”活动。利用业务学习的时间，唐建峰、施晓华老师把自己从教十几年来的撰写优秀论文的心得、体会向老师们进行了生动细致地讲述，他们阐述了自己在写论文的丰富经验，让广大教师受益匪浅；在组织的集体备课活动中，同组的教师一遍一遍深入钻研教材，一次一次磨课、修改教案，不断提高课堂教学水平；在教师上完展示课后，同组教师在年级组长的就互相点评，共话优缺……这些活动引领全组语文教师积极、主动投身于教学中去。

二、以课堂教学为主阵地，积极开展校本教研

1、开展教学业务竞赛，进一步提升教研水平。

我们教研组每学期都要进行“课堂教学展示”“教学基本功大比拼”“三年内青年教师汇报课”等活动为教师搭建了展示自我的平台，以多种形式求发展、促提高。

2、不断实践，努力探索有效、和谐教学策略

语文组在教研活动中，深入学习新课程标准，抓住当前教学改革的热点和难点，围绕研究专题，通过各种形式、不同层面的课堂教学观摩研讨活动，研究学生的学习心理、学习方式。在课堂教学实践中积极探索适合学生发展需求的真正有效的教学操作策略，努力构建生活化、人文化、无痕化的和谐课堂，突出和谐化教学，讲求教育科学性，提高学生学习效率，努力培养学生的创新精神和实践能力。同时也促使广大教师在实践、反思、研讨的过程中，不断改进教学行为，寻求促进学生素质全面发展的教学策略。

通过全体教师的努力，获得了一定的成果：……

3、专家引领，促年轻教师更上新台阶

为促进教师专业化成长，我校专门请了专家x老师、x主编、x教授等来校指导工作，发挥专家的引领作用，促年轻教师更上新台阶。xx等老师不畏艰难，勇挑重担，经过多次磨课，业务水平明显提高。x老师对教材内容的把握精准，课堂教学艺术不断提高；x老师的课越来越成熟……“专家引领+集体智慧+个人奋斗”这样的模式有效地促进了青年教师快速成长，也带动了辛小教师整体水平的提升。

三、以课题研究为载体，促进教师专业化成长

1、落实课题。

我校组织了省级课题“新课程理念下小学语文有效教学策略的研究”的结题活动，xx老师执教的课受到了课题组各参与学校领导的一致好评。

2、组织实践：

A、上学期，我校承担了课题“构建生活化、人文化、无痕化和谐教育研究”的开题展示活动，获得了听课老师的高度评价。

B、我校为了提高青年教师的业务水平，多次与友好学校进行借班上课活动，x老师赴x中心小学、x老师赴x小学、x老师赴x中心小学、x老师赴x小学等。

C、辅导组每学期开展课题研讨活动，以评优课、评选镇教学能手、一日活动、送课下乡（如xx老师送课至x学，x等老师去x小学送课……）多种形式求发展、促提高。

3、及时总结。

在繁重的教育、教学工作之余，语文组教师不忘教学反思，积累经验，总结成果。利用课余撰写了大量科研论文，多次在全国、省、市级比赛中获奖，有的发表在《小学教育科研论坛》、《x教育研究》、《x教育科研》等杂志上。

四、抓住关键，重视培养青年教师。

青年教师是一支活力的生力军，为了使这些教育事业的新生力量尽快脱颖而出，成为课堂教学改革的功尖队，启动“青蓝工程”、“教学对对碰”活动，我们努力做到：

每位新上岗的青年教师都明确一位富有经验的教师结成对子，以老带新。师傅们无私传授，徒弟们虚心好学，在师徒结对活动中既提高了每一位教师的业务水平，又融洽了师徒的情感，一批优秀的青年骨干教师脱颖而出。在见习教师评优中，我组教师邓玥、孙静获得尚湖片见习教师说课竞赛一等奖，还获得了常熟市优秀见习教师的光荣称号。

五、展望未来，任重而道远

回顾过去，我们踏踏实实地走过，满载着丰收的喜悦。近两年，有2位教师被新评为“常熟市优秀见习教师”，4位教师被新评为“常熟市教学能手”，8位教师在市级以上上课或获奖，在这期间在省市级乃至国家级获奖或发表的论文共计百余篇。

展望未来，任重而道远，我们已经准备好了行囊。求真务实，携手共进，不断进取；开拓创新，竭力促进教师专业化成长。

9.八一建军节个人活动总结参考 篇九

一、广泛宣传强化辖区两新组织单位与居民的参与意识，营造良好双拥工作氛围

袁家岗社区安排巡防队员在辖区居民楼宇间进行夜间喊话，向辖区广大居民群众宣传“八一建军节”的到来，同时，社区还制作了一期专题黑白报，利用图文并茂的方式向辖区居民群众展示八一建军节的由来。展示了名家论兵，同时悬挂八一建军节宣传标语，形成“人人知双拥、人人想双拥、人人做双拥”的良好宣传氛围。积极营造了强烈浓厚的双拥社会氛围。

二、两新组织单位齐参与，慰问烈属，炎炎夏季送清凉

为加强军政、军民团结，继承和发扬我党我军及我国人民长期形成的拥军优属，拥政爱民的优良传统，7月23日一早，袁家岗社区组织大学生志愿者、两新组织博鼎建筑设计院的志愿者们，来到了“11·27”革命烈士家属林梅侠家中，看望了这位耄耋之年的老人，为她送去了清凉慰问品，一包白糖、一袋大米和一包绿豆，让她在炎炎夏日，感受到丝丝凉意。同时，志愿者们在林梅侠老人家中分工合作，整理老人的居室卫生，一些人打扫，一些人擦桌子，一些人整理书柜，不一会儿，整个居室焕然一新。

10.教研活动总结参考 篇十

为积极贯彻实施《中共x市委全面依法治市委员会办公室 中共x市委宣传部 x市司法局关于印发〈xxxx年x市“宪法宣传周”工作方案〉的通知》（成法委办发〔xxxx〕x号）文件精神，结合本区的实际情况，我局积极参与了全区组织开展的xxxx年度“xx·x”国家宪法日大型法治宣传活动，取得良好成效。现将活动总结如下:

（一）高度重视，精心部署。营造良好的法治环境是依法治区的具体举措，也是提高自身遵法守法水平的需要。我局领导高度重视，安排部署，明确分管领导、责任科室和具体承办人员，切实保证法制宣传和依法治区工作有条不紊，扎实有效地推进。

（二）组织有力，认真学习。我局把学习宪法法律作为当前干部职工理论学习的重要内容，坚持集中学习与个人自学相结合，召开党组扩大会组织中层干部、全局骨干积极学习宪法、中央全面依法治国工作会议精神等，让干部职工对宪法有关知识有了深一层次的了解。各局属单位通过电子屏、宣传海报、广播宣讲、观看法制宣传教育电视片、专题学习会等方式积极布署和做好宣传，提升干部职工和院内老人的法律素质。

（三）加大宣传，广泛普及。在此次“xx·x”国家宪法日大型法治宣传活动上，我局紧密结合工作实际，采取张贴海报、发放传单、现场讲解、在展板开辟法制专栏等多种形式营造浓郁的法制氛围，和现场群众积极互动，普及与民政相关的基础法律知识。此次活动共转发微博xx余条，点击量达到xxxx余人次，总印发资料xxx余份，设置电子标语xx条，张贴标语xx条。

11.教研活动总结参考 篇十一

篇一：五四青年节活动总结

一、活动背景

在“五四”爱国运动之际，为加强对我支部成员的爱国主义教育，激发同学们的爱国热情，缅怀千千万万为新中国成立献身的革命先烈，我支部决定开展以“扬五四精神展青春风采”为主题的团日活动，在团员青年中弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神，进一步增强同学们明确当前社会思想领域是非、善恶、美丑的界限，促进良好风气的形成，从而体现我支部积极向上的精神风貌。

二、活动主题

扬五四精神 展青春风采

三、活动目的和意义

为弘扬“爱国、进步、民-主、科学”的五四精神，进一步凝聚班级团支部的力量，以自己的实际行动来实践五四精神的当代意义。

四、活动内容

1.召开以“弘扬五四精神 展现青春风采”的主题班会;

五、前期准备

召开班委会议，讨论本次团日活动内容及主要负责人，策划本次活动。

六、活动过程

1.主题班会

时间：5月3日

地点：八教304

参与人数：31

主要过程：

首先，团支书介绍五四运动的相关背景，并且摘读了习近平五四谈话的部分内容并提出开展团日活动的主题。然后，小组之间展开以如何发扬“五四精神”为题的讨论。他们指出，青年学生发扬五四精神，最重要的是要将自己的发展与祖国的发展联系起来，树立坚定的理想信念、社会主义荣辱观，勤于学习、善于创造、甘于奉献。最后，团支书介绍此次团日活动的其余两项内容的安排，希望同学们能积极参与，发扬“五四精神”。

七、活动心得：

此次团日活动充分调动了广大团员的积极性，展现了当代大学生“继往开来、努力进娶创新求实”的时代精神，体现了我支部 “用实际行动弘扬五四精神”的良好精神面貌。活动结束后，同学们都纷纷表示以后无论是在学习还是生活中都时刻以“五四精神”激励自己，争取在德智体美劳等方面全面发展，充分展现时代先锋的绚丽风采。

以下是我支部成员参与此次活动的一些具体体会：

金x：我们班是一个积极团结的集体，要建设一个强大的国家，就需要我们这种团结合作的精神。

苏x：弘扬“五四精神”要求我们甘于奉献社会，我们这次清除广告的活动就增强了我们青年学生这种奉献社会的意识。但我们不能局限于服务校园，更应走出校园，服务社会，真正做到奉献社会，为建设美好祖国贡献自己的力量。

郭x：这此团日活动，特别是打篮球，让我“动”起来了，建设祖国需要强健的体魄，我们在学习专业的同时，更应加强锻炼。

刘x：我们青年学生不能徘徊在前进的路上，应该意识到时代赋予我们的使命，树立远大的理想，好好学习，发扬“五四精神”。

篇二：五四青年节活动总结

今年5月4日是“五四”运动92周年暨中国共-产主义青年团建团89周年的纪念日子，为了弘扬“五四”爱国主义精神，继承共青团优良传统，培养团结协作精神，丰富校园文化，增强同学们爱国、爱党、爱校的意识，丰富教师的精神生活和业余生活，增强团队意识和战斗力，推动学校各项事业的全面发展，我校团委根据学校的实际，在五四前后进行了以下有意义的活动：

(一)举办了x年港侨中学“童心向党”歌咏比赛

在“童心向党”歌咏比赛”过程中，全校师生欢聚一堂，全场充满热情洋溢的气氛，一首首激昂的歌声在师生们的周围回响，台上的同学们都唱出了热情、唱出了朝气、唱出了我们港侨人的风采，台下的师生们也热情高涨，为台上的同学送上一次又一次热烈的掌声。在歌声、掌声中，比赛完满结束，z后校团委曹书记代表学校发表了重要的讲话并请校长为获奖的班级颁奖，曹书记在讲话中寄望同学们能把活动中的热情和朝气一直延续下去，提升班级的凝聚力和亲和力，促进每一位同学的进步，使我们港侨人的风采得到进一步的提升，真正做到“走出港侨门，无愧港侨人”。

(二)举办了港侨中学“五四”青年教师活动

在座谈会上，几位青年教师结合自己的成长经历、教学体验以饱满的热情，深情的感触，做了经验交流和发言，他们的经验和取得的成果给与会青年教师很大的教育和激励。胡校长对全体青年教师提出了希望，指出了青年以后的发展方向，鼓励全体青年教师不断学习，不断进取，鼓励青年教师们积极参与到学校的建设和工作中去。其后还进行了篮球比赛及“唱响港侨”ktv活动。

此次活动对推动学校各项事业的全面发展，丰富教师的精神生活和业余生活，丰富校园文化生活，增强团队意识和战斗力起到非常重要的作用，对推动我校的发展起到极大的促进作用。

(三)举行了新团员入团宣誓仪式暨团课学习班

为进一步加强团员意识教育，增强新团员的光荣感和责任感，5月10日晚上，我校团委利用晚自习第二节课在多媒体教室举行了新团员入团宣誓仪式暨团课学习班。学校领导、老团员代表、新团员共计100多人参加了此次活动。

通过入团宣誓仪式及团课学习,全体同学都经历了一次心灵的洗礼，一次严肃而庄重的爱国主义教育，增强了青年团员的使命感和责任感，强化了集体主义观念和为他人服务意识。全体参与的同学均表示以后以团员的标准严格要求自己，牢记入团誓词，用自己优异的成绩来履行誓词，继承和发扬共青团的优良传统，保持团的先进性，成为严守纪律的模范、勤奋学习的模范、热爱学校的模范，不断进取，自强不息，争取成为德才兼备的人才。

(四)开展“唱响校园”爱国歌曲合唱比赛

“唱响校园”爱国歌曲大合唱比赛在《歌唱祖国》激昂的歌声中拉开帷幕，在比赛过程中，同学以饱满的精神面貌、高涨的参与热情、宏亮的美妙歌声，以及极具创意的队形变化，抒发了同学们的爱国情怀，唱响了学生们的热血青春，歌声或婉转，或激扬，或振奋，或高亢，或温婉，整个现场的气氛活跃，高-潮迭起。初二2班的合唱《国家》出现的集体手语舞，把现场的气氛推向高-潮;初一9班的《团结就是力量》唱出了全国人民上下一力，在青海玉树抗震救灾中所迸发出的爱国热情，铿锵而激昂;初二3班的《中国，中国，鲜红的太阳永不落》等以近乎专业的唱法，道出了91年前那段岁月里的沧桑与激扬，追求与梦想。初一、初二级老师也进行了大合唱表演，把现场现场的气氛推向极点。

通过精彩角逐，由初二(2)班和初一(11)班获得了合唱比赛一等奖。比赛在同学们热烈的欢呼声、歌声和掌声中结束，也宣告了x年新团员入团宣誓仪式暨“唱响校园”爱国歌曲大合唱比赛完满结束。

篇三：五四青年节活动总结

1、“回顾光荣历程，坚定青春信念”知识学习活动

为满足少新队员了解中国共青团95年来的发展历程和取得的突出成绩的要求，柳杜校决定开展学习中国近代史知识的活动。通过学习团的知识和团的历史，引导少先队员知晓共青团和少先队的密切联系，党团队一脉相承的先进性。紧密团结在党的周围，展示青春风采。

2、“理想与责任”主题征文活动

结合少年儿童的成长特点，结合特色五四主题教育，紧紧围绕习近平同志的“我的中国梦”主题活动，开展“理想责任主题征文活动”。培养学生爱国热情，对学生进行爱国主义教育和责任教育。

4、“放飞希望，成就梦想”中国梦主题班队会活动

深入落实市教育局团委中国梦主题教育的通知，以深入贯彻十八大精神，全面贯彻党的教育方针，引导学生理解实现国家富强、人民幸福的“中国梦”内涵，培养同学们对社会主义祖国的朴素感情。

少先队组织依托红领巾广播站、黑板报、主题班队会等活动展示了学生热爱祖国、昂扬向上的精神风貌，着力推动用实现中华民族伟大复兴的“中国梦”培养学生、凝聚学生、激励学生，营造良好的校园文化氛围。

通过这次活动，回顾在党的领导下中国青年运动的光辉历程，进一步巩固增强共青团员意识主题教育成果，促进团员对团史团情的深入了解，坚定永远跟党走的信心;同时弘扬爱国主义精神，构建和谐社会。

篇四：五四青年节活动总结

在五四青年节来临之际，为了纪念五四爱国运动，弘扬爱国精神，丰富校园文化生活，展现我校学生朝气蓬勃，奋发进取的精神风貌，构建良好的交流互动平台，提高我校学生的综合素质。，我们学校学生会承办了以“纪念五四爱国运动”为主题的书画展活动。

参加此次活动的有中心校各班级同学，共展出120幅作品，其中绘画70幅，书法50幅。此次参赛作品丰富多彩，有体现中华民族悠久文化艺术的书画作品，有为干旱地区祝福的作品，也有体现校园生活和学生喜爱的漫画艺术。吸引了络绎不绝的同学们前来欣赏，并受到了学校领导和广大同学的一致好评。此次书画展在两位专业美术老师为评委的认真评选下，共选出中学绘画组一等奖一名、二等奖三名、三等奖五名，小学绘画组一等奖一名、二等奖三名、三等奖五名，小学书法组一等奖一名、二等奖三名、三等奖五名，鼓励奖六名，优秀组织奖六名。

此次活动为青少年学生们提供了一个展示自我的平台，全面展现了同学们的青春风采和精神面貌，为同学们营造了积极向上、清新高雅、健康文明的文化氛围，丰富了文化生活，提高了艺术鉴赏力。

篇五：五四青年节活动总结

今年x月x日是“五四”运动x周年暨中国共产主义青年团建团x周年的纪念日子，为了弘扬“五四”爱国主义精神，继承共青团优良传统，培养团结协作精神，丰富校园文化，团委举行了一系列活动。

5月x日，校团委组织全体同学在大操场举行了重温入团誓词宣誓活动。校长杨健、校党委书记阿卜杜拉，赵咏梅副校长、图尔贡副校长来到现场，与全校百余名青年学生共同庆祝五四青年节。赵咏梅副校长向所有的团员青年提出希望与要求，鼓励团员严以律己，勤奋学习，严守纪律，努力争取成为一名优秀的共青团员，并勉励大家弘扬“五四”精神，奋发向上，树立全心全意为人民服务的意识，在社会实践中奉献青春，让在场的团员接受了一次奋发向上、努力拼搏的精神洗礼。

紧接着，进行五四表彰优秀活动。获得表彰的辅导员和共青团员欣喜的上台领奖，他们是全校师生的榜样。最后，团员在李艳玲书记的带领下唱团歌《光荣啊，中国共青团》。

12.教研活动总结参考 篇十二

xxxx年xx月xx日是我国第x个扶贫日，也是第xx个国际消除贫困日，组织开展好扶贫日系列活动，对巩固提升我市脱贫攻坚成效，深化推进农村扶贫开发和乡村振兴具有重要意义，我街道按照邛崃市扶贫开发领导小组室关于印发《x市xxxx年扶贫日系列活动方案》的通知要求，并结合我街道实际情况，现将工作总结如下：

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神以及省委十一届七次全会精神，深入学习宣传习近平总书记关于扶贫工作的重要论述，围绕决战决胜脱贫攻坚和全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标，开展扶贫日系列活动，加强脱贫攻坚正面宣传，充分展示党的十八大以来扶贫成就经验，讲好扶贫故事，分享扶贫创新成果，为收官之年决战决胜脱贫攻坚凝聚力量、营造氛围。

二、加强领导，明确责任

我街道镇高度重视，增强政治意识，强化政治责任，牢牢把握主旋律，坚持守正创新，弘扬社会主义核心价值观，传播脱贫攻坚正能量，确保各项活动正确政治方向，统筹安排，指定专人负责，广泛宣传。

三、开展工作情况

（一）抓好扶贫日宣传发动。扶贫日活动期间，我街道、强化宣传力度，全方位、多形式的宣传扶贫日系列活动，确保活动深入人心。

（二）组织收看xxxx年脱贫攻坚奖特别节目。要求街道干部进行特别节目，认真学习，广泛宣传全国脱贫攻坚奖获奖者的先进事迹和感人故事。