暑假家教（精选10篇）
1.暑假家教 篇一
今年暑假我第一次当了别人的家教。虽然只有两个小孩，但收获也不少。我补的是初中的英语，所以相对来说在内容上没什么难度。每天我不再懒在床上不起，六点一刻自然醒来。洗漱完之后，简单的吃的早点，然后休息半个小时。八点准时上课。第一天，一口气竟然讲了四个小时！我都不知道是怎么过去的，反正就是不停的说下去了，中午吃饭的时候才发现嗓子已经疼的受不了了。我知道了一口是吃不了个胖子，否则代价就是我这样。呵呵，下午我就慢慢学着把速度拿的稳一些，讲两个小时就休息15分钟。中间休息的时间，和他们俩聊聊今天学的感觉怎么样，是不是很适应，然后看看他们有什么学习的习惯我尽量和他们合拍。
有时候会把我的一些学习英语的心得和他们交流，让们们参考。后来通过慢慢的了解，我知道其实他们存在的最大问题不是学不好，而是方法的努力程度不够的问题。很多像他们这个年龄阶段的学生，学习方法会被容易忽视。这也是我了解的事情，在小学初中阶段，女生往往比男生更具有学习优势，这似乎成了一种普遍的情况，最起码在我的周围这样的例子不少。我总结了一下原因，大概有这么几点，一是这个阶段学习难度不大，知识面也都比较狭窄，程度比较浅显，所以即使不是很会学习的人也能通过努力取得比较理想的成绩，我就是这一类。但当上高中或者是大学随着学习的深入，方法就显得尤其重要。面对太多而且比较繁锁的知识，如何整理如何变通，怎么样才能找出一个系统的而且适用于自己的学习方法就会特别关键，这样才会事半功倍。我想对于这一点，我个人小小的意见是学习不只是学习学校的文化知识，学校的学习只是我们要学习的一个很小的范围。对于不了解的事情，或者首次接触的东西应该有怎么样处理思维很重要。对于学习中的问题，会有一个解题思路，而在生活中也应该有自己的思路。我们要通过学习的过程培养自己的思维方式，而不仅仅是学到知识。学习数学就是一个锻炼人思维的很好方式。不要觉得现在学的东西以后用不上，的确这些东西在眼前来看没什么实效性的用途，但如果你认真学了就会发现学什么都不是白学的，可能在未来的某某一天你就会用上，而且会是关键性的作用。人要将眼光放的长远一些，不能想着投资就马上得到回报，投资了需要一个运转的过程不是吗。我觉得每次和他们交流比给他们讲东西更有意义，磨刀不误砍柴工嘛。学习知识是次要的，只要他自己开窍了，有了学习的内在意识，那剩下的事就简单多了。我想我们的学校要是多开设一些这种类似励志方面的课程就更好了。现在学校总是注重通过努力踏实来试图弥补一些，但这样就好像一款不好的手机虽然在功能上下了很大功夫，什么都能做，但售后却很薄弱。注定不会收到好的结果。还有一点，就是原来你学到的东西，和你讲出来的东西其实是两回事。只有你讲出来的才是算数的。再简单的东西都要备课，将你的条理列出来，这样你讲的才会有重点，当然这是做为初次代课的我一些想法。通过给别人讲，我也学习了很多东西，以前学到的东西更条理化，更扎实。而且有的遗忘的也进行了复习。学习是双赢的过程，不要吝啬自己的知识，要善于把自己的知识与别人交流，这样提高才会更快。
我是搭着80后的末班车来的，和新新的90在一起也了解到一些他们的新想法。有些是我们所不能理解的，但他们有自己的说法。他们比我们更大胆，更超前而且更有冒险意识。和他们在一起你会觉得每天都是奇妙的。
假期马上要结束了，我的补课也告一段落，回想这一段时间自己过的蛮充实。过去老说没时间，其实都是借口。只要自己想的随时都可以实现。只要我能做的，我都应该不放弃去做，我想这就是最幸福的事。
2.家教暑假实践报告 篇二
由于每天做家教，这就迫使我改掉了假期睡懒觉的习惯。开始的几天，他俩听课时，时常会走神，一副心不在焉的样子。有时，我心里会感到很恼火：自己如此卖命地讲，他们却置之不理，。好在我很有耐心。每当他们走神时，我都会提醒他们，耐着性子给他们讲下去。
他们做题时，喜欢看题，用脑子想而懒于动手试试做出来。听课时，也只是“洗耳恭听”，从未做笔记。这正是他们学习懒惰的体现。我清楚地知道：他们有时会给我带来“沉重”的打击。记得有一次，我给他们讲解了，他们听课时，显得有些吃力。我讲完后，问他们是否还有疑问。他俩点头表示全听懂了。过了两天，为了检验复习的效果，我感觉自己仿佛从九霄云殿一下子跌进了无底深渊。这是我家教过程中遇到的最大的挫折。事后，我不断地反思：是自己的原因，还是他们的原因?不管怎样，有一点很清楚：他俩根本没听懂。面对他俩的懒惰成性，我显得“束手无策”。学习成绩的好坏，往往取决于学习习惯的好坏。懒惰是学习的“大敌”。我只好不时地督促他俩，鞭策他俩，使他们逐渐变得勤快起来。因为是高中数学，我当时学的好就是勤于动手多做题，产生了兴趣，成绩就很好，我经常这样教导他俩，并且我在高中时整理的笔记总结的习题(错题本)都给他们看了。这样他们也会按照我的学习方法来学数学，从而提高他们的数学成绩。
3.社会实习之暑假家教 篇三
今年暑假，我留在了武汉，带一个初一和一个高二的同学复习功课。这份经历让我彻底感受到了火炉炙烤下的疲倦，但同时也让我学到了很多在学校里感受不到的东西。我第一次切身体会到什么是竞争的残酷，虽然不是在比肩接踵的招聘会现场。
一个多月的经历让我成长了不少，于己，我想到了生存，与人，我体会到了责任，我对大学的认识也不再是简单的三证到手，吃喝不愁。
另一方面，我对武汉家教的现状也有了进一步的了解，很明显，大部分同学都是根据考纲来聘请家教。很多学生选择语数外三门主课全部聘请家教，随后针对自己偏弱的课程再聘请相应的家教，这也是因为语数外三门主课在高考所占分数比例高的结果。
另外聘请家教的途径，绝大多数的学生通过亲友介绍，还有一部分通过家教中心寻找，其余的学生都是通过同学的口耳相传来寻找。舆论的力量是大的，许多家长就是通过同事、亲友的介绍来为孩子确定家教的，同学之间也会相传哪些家教的确“肚中有货”。
很多家长不惜重金，也要为孩子请一个家教，即使家中并不富有，然而省吃俭用，拼死拼活的都要把自己辛辛苦苦赚来的钱大把大把的送给家教。从一个层面上来说，这是出于每一个家长对孩子“望子成龙，望女成凤”的一片热情，然而如此，养成了这种社会家教成风的习气，究竟是好是坏，对孩子的学习究竟是否有帮助，为什么现在需要补课的孩子会如此之多，为什么在学校里他们不能够把老师讲的学好？难道是老师故意在课堂上不讲，为了让自己能够多补些课？我想应该不是的。那么为什么现在的都需要补课？为什么在课堂上他们听不进去？以往只有差生需要补课，难不成现在学生的主流都是差生了？我想很大一部份是社会形成的这种补课风气，使得家长看到人家孩子补了，想到自己孩子没补就担心自己的孩子会落后，会比别人家差，于是明明自己孩子成绩不是很差，也让孩子去补课，这样孩子明明懂了的东西还要去补，纯粹是浪费了时间，没有学到更多有用的东西，成绩还是没有提高，甚至还不如从前。这样，补课便成了孩子日后必修的功课，孩子的学习积极性也渐渐消失。当然，我不是指责这些家长拼命的给自己孩子补课，毕竟他们也是想让孩子成绩更好，只是，也许他们的方法不对，诚然这一点也不是我可以去改变或纠正的，甚至我的看法也并不一定就是对，可是这种全社会都兴冲冲的去补课，我想的确不是一件什么好事，如果要花如此多的钱去自己补课，那么学校这种东西似乎可以不存在了，还免得你花这么多钱，直接去考试就可以了，所以花最少的钱让孩子在学校就学好，回家要做的就只是复习了。这才是上策。
另外，丰厚回报也是做家教火爆的重要原因。当问到一些暑期留校做家教的同学时，他们直言不讳，甚至还主动为我算了一笔账：一份家教一般收费是30元/时，一次最少2个小时，如果以全天做4个小时计算的话，那么一天的收入就是120元，一个月下来就能拿到3600元。这对于在校大学生来说，是一笔可观的收入，两个月下来赚足6000元，下半年的学费就不成问题了。
我想正是如此丰厚的回报促使得大学生家教十分火爆。每年暑假留校的大学生为数不少，他们除了报考各种学习班之外，大多数都是留在学校成为“打工一族”。
据我所知，暑假市场为大学生们提供了各种勤工俭学的机会，譬如推销、市场调查、发传单、制作网页等，但这些都是要花费很多的时间，消耗很大的精力，相比之下，做家教就显得很轻松了。去学生家里又吹空调又喝饮料的，学生在一边做题，随时指点一下，而且教的内容很浅显，两个小时下来过得挺舒服的。一些学生就曾对我说：“这是用我们自己学到的知识在赚钱，很轻松、很满足。”
其实做家教很容易，但是据我所观察，找一份家教工作却很难，特别是要找一份令自己、家长和学生都满意的。“在家教中心找看起来很容易，其实很难、很麻烦的。很多大学生说，“家长的要求太挑剔了，很难找到适合的。的确是这样，家长本着自己的钱赚的不容易，当然在挑选家教的时候会比较严格，不过只要学生真心想去当这个家教，综合各方面，家长应该是会选择有责任心的学生来，而不那种看上去就痞痞的，所以责任心是当家教一个很重要的问题。
现在这炒作出来的几十块一小时，的确让当家教的学生们都大赚了一把，想想当一个暑假的家教就把下学期的学费赚来了是一件多么幸福的事情，其实我们都懂，但是我们很多大学生就是缺乏责任心，所以在赚大钱的同时，陪养我们对学生的责任心，是让我们找到丰厚家教的最好方法。
其实，做家教赚的不只是赚钱，谈到做家教的体会，许多当过家教的大学生说：“其实，暑假做家教是对自己很好的考验，能锻炼口才，加强与人交流的能力，也是对自己知识的肯定。见识不同的人、不同的家庭，学会怎么做人、与人相处，提早适应社会。的确，大学生做家教得到的不仅仅是经济上的贴补，更重要的是他们自身的价值能得到社会肯定，增强他们进入社会的信心。当家教的过程中，就是人与人交流的过程，在这之中，大学生可以提前感受下社会是什么样的，在和家长交流的过程中，你可以明白雇主和员工之间大概就是这样了，你要拿钱，你就要搞好和雇主的关系，这样你才能够让雇主心甘情愿的把钱给你，把孩子放心的交到你手上；在教学的过程中，你也可以在教导过程中，不断的发现问题，不断的改进，问问自己怎样才能让学生学的更好，让他们真真正正的在你教的过程中，在脑中领悟到知识的本质，而不再局限于浅显的表层。搞好你与学生的关系，让学生喜欢你，这样你就多了份固定的工作了，父母听到孩子说你补的好，以后就定了，就是你了。如此，何乐而不为？
不过，找到一份也不是简单的事，要有耐心，不要心急。提起暑假做家教，我碰到一大学生是一脸的无奈。她说：“我从６月底就开始在新华书店找家教做，可一直也没有着落。后来去一家公司应聘，人家又以非长期合同为由不予录用。最后经同学的推荐，才找到一份双休日的家教工作。所以，慢慢来，有时候时机是可遇而不可求的。只要你把该做的都做了，你能做的就是等待时机，不要对自己的能力表示怀疑。
4.暑假家教社会实践心得 篇四
从本次的家教经历中，我获得了很多的宝贵经验。暑假的前几天，我就认真的思考了这个暑假的实践活动该怎样进行。首先也就是如何确定实践的性质以及类型。鉴于学校的规定，我选择了家教实践，在辅导学生的基础上从而达到自我的提高。同时我深知“不打无准备之战”的道理，在进行家教活动之前，我就在网上了找了关于现如今家教活动中的一些注意点以及难点，还有就是家教学生的个性类型和对症的要求等等。同样，作为一名专修语言的学生，我也了解英语这门课程的特点，在抓住课程特性的基础上在对个体的学生对症下药，我想以这种方式加强相适应的强度，在英语教学方面会取得相应的成果
通过我跟家教学生的家长进行了交流，初步了解学生的学习情况，课程进程以及在英语方面的学习态度。通过与家长的接触我了解到：学生是小学一年级的学生，在英语学习方面还是萌芽阶段。了解到这样的现状，我知道这还是开始，所以关键还是要引起她对英语的兴趣。所以我就做了一些可爱的卡片，先来教她基本的英语字母。所幸的是，她还是对英语比较有兴趣的。其次，当老师就要有一定的严肃性，这样才能管的住学生。现在的小孩子都是娇生惯养的，在家里跟家长是没大没小的，在学校里一般会听老师的话，但是，我们如果从一开始就纵容他们，以后就很难再让他们听话了。一开始她还是有点调皮，但是我用一些可爱的图片来引起她的兴趣。我觉得这是一个良好的开始。
我觉得这次家教活动可以用八个字来概括，就是“有苦有甜，双方收益”。所谓“苦”，一方面，学生还比较小，对各方面的理解还不够，而且比较容易耍脾气；另一面，她年纪还小，需要很大的耐心。所谓“甜”，当学生掌握了一个词汇时，我非常高兴，觉得自己的努力没有白费。学生家长的热情招待也令我十分感动。所谓“双方收益”就是在学生进步的同时，我的口语水平也在不断提高，而且这也是一次锻炼自己耐心的好机会，增加与小朋友的沟通能力。其次，通过这次活动，我进一步懂得了人际沟通的重要性。人际沟通是我们生存的法宝，在做家教的这段日子里，我作为一位“老师”与我的学生进行了交流，不只学习上还包括情感上的沟通，使我懂得年龄对我们每个人来说都是一种不可言喻的武器。人的心灵差距是不可小看的。从学生那里我们得到了一些童年的趣味和回忆。这是我所得到的一笔不可多得的财富。
除了英语之外，我还要教她语文与数学，语文还好，主要是教她读一下课文，熟悉词语，背课文。数学的话，就是教她一些基本的计算方法。
5.暑假家教实践心得（最终版） 篇五
时间过得真快，一转眼暑假又要到来了。看着同学们都忙着寻找暑假的工作，我知道我也该行动起来了。因为在放假之前我一直在做一份家教，我寻思着暑假就在长沙做家教应该是一个不错的选择，不用东奔西跑的。于是我就和两个同学商量这事，他们也有这意向。同时我也问了放假之前教的学生的家长，也叫我暑假继续教他的孩子，就这样我和我同学暑假留在了长沙。
工作的事情是解决了，接下来就要解决吃和住的问题。因为学校宿舍暑假会关门，所以我们得去外面租房子住。找了半天，终于找到了一间条件不错价格也不贵的房子，三人一月平摊下来也就170左右。一放假交了房租后我们就带着行李搬了进去。房间有电视，有网络，没事还可以上上网，看看电视。一眨眼就到了吃饭的时间，我们就去找店子吃饭，去的路上我们商量着吃饭的时间不能太贵。所以我们找到了一家蒸菜馆，并决定以后也就在那吃。毕竟是在外面生存，不能太奢侈。
我们就这样苛苛捡捡地过了一天，于是我们大概估算了一下，以后这样过不加房租也得20多块一天。如果我只有一份家教的话一个暑假下来虽然不会倒贴钱，但是也不划算，所以我们商量着再去找份家教来做。可是我们要怎么让别人知道我们在找学生，好让有需求的学生能和我们联系上呢？于是我们想到了一个办法，我们把我们的简介打印出来然后把它贴在人群密集的地方，这样别人就会看到。说干就干，我们复印了几十份然后在我们住的旁边和做家教的附近都贴了很多我们的简介。在我们贴的时候我们也看到了一些别人贴的简介，这时我们感觉得到竞争的激烈。长沙的暑假真的不是一般的热。虽然在长沙已经待了两年，但还是觉得特别的热。贴简介的时候太阳一刻也不肯歇息，汗水把我们的衣服都浸湿了。但是为了我们的工作，我们也和太阳一样一刻也不放松！
终于把简介贴完了，接下来我们要做的就是耐心地等待别人打我们电话了。在这段时间里，只要我们的电话一响，看到是陌生的号码我们就特激动，以为是有家长看到了我们的简介来找我们了。终于黄天不负有心人，有个家长看到了我们的简介，正好是一个要辅导英语的学生，我们约了个时间一起面谈。面谈之后家长（我叫她阿姨）对我很满意，叫我隔天去上课。有了第二份家教之后我就特高兴，和我一起住的俩同学看我先找到了第二份工作，心里特羡慕，老是叫我请吃饭。我心里高兴也就随了他们的“愿望”。在接下来的日子里，他们也陆陆续续地找到了第二份工作。大家都有第二份工作之后我们吃得也比以前好多了，天天晚上吃夜宵。
我们就这样潇洒的过了几天，突然一天下午阿姨打电话给我说明天她带着她孩子去爬岳麓山，明天不上课，我当时也没多想，就说好的我知道了。谁知我同学说这不会是她不要你去上课的一个借口吧。我说怎么会呢，她孩子学习那么紧张，适当放松一下也是应该的啊。再说了，那家长对我那么好，每天给我水果吃，叫我在她家吃饭，就算他不要我教也会直接跟我说啊，干嘛编个理由啊。我也没把这事放心上。第二天我又去上课了。唉„„正如我同学所料。我一进门阿姨就对我说她儿子想回老家了（她家不是长沙本地人），以后就不用上课了，我一听，心都凉了一层，工作就这样泡汤了？可是我当时看阿姨的眼睛，发现她不敢跟我对视，这时我想起了我同学说的话，我知道她一定有其他的原因，但为什么不直接和我说呢？我心里很矛盾。
我垂头丧气地回到了住处，和他们说了我的事，他们的安慰让我觉得很温暖。现在我可以做的就是等电话，还有看看书，是不是在赶集网上浏览下招聘的信息。不过我从来没有打过电话去，即使看到有合适的工作。因为在这个网络时代，虚假的东西太多了。不过幸好我还有一份家教，这让我不至于吃老本。我不知道是不是上天的安排，就在我失去第二份家教的这一天，又有一个家长打电话给我。叫我第二天便去上课，并让我带上学生证和身份证。
第二天我按照打电话给我的叔叔给的路线找到了他家，检查了我的学生证和身份证之后我们就开始上课了。这次上课和我以前上课有所不同，这次是两个同学一起上课，当然价格也会有所提高。这对我道也没什么不好，所以我也挺乐意的。
第一天上完课下来我感觉还不错，那叔叔也对我说如果教的好以后是可以长期合作的。听到这我也很开心，心想这个家教找的不错。谁知接下来发生的事情让我又一次跌到了低谷。第二天，那叔叔给我发来个信息，说这三天他们都有事，不用过来上课。顿时一个念头闪过我的脑子里：这个家教不会又像上次一样泡汤了吧。可是我还是暗暗的鼓励我自己，心想不会的。我就静静的等待这三天的过去。在这三天里，我仍然有一个家教在做，所以收入还是有的。
三天很快就过去了，我满怀激情的去上课。可是当我进去的时候，担心的事情还是发生了。叔叔跟我说，另一个学生回老家去了，所以这课就上不了了。我说没关系，然后我就离开了。路上我在想，为什么我这两个家教都只做了这么短时间就结束了。这到底是什么原因，是我教的不好吗？也不是啊，从家教的口中我得知学生都认为我教的挺好的啊。再说了，我放假之前有一个家教还做了一学期啊，不应该是我教的不好啊，而且我现在也还有一个一直在做。难道真的是像家长说的，他们都回老家去了。唉，还是不想了，努力把现在这个做好，空闲的时候在看看书也挺好的。
接下来的这段日子里，我也没有去想其他的工作，只是一心一意地把的这个唯一的家教做好。因为这个家教是晚上，所以我坐车去的时候那些上班族都是下的的时候，也就导致了我每次去家教，公交上都是挤得水泄不通。不过还好我们学校离公交站的起点不远，所以我每次去都能做到位置，回来的时候就得站着了。每次看到那些上班族上车的时候我就和特羡慕，虽然我不知道他们是干什么的，但是看起来他们的工作都还不错。不过我也会觉得挤公交会不会太辛苦了。看到那些开私家车的我更羡慕。每天开着车上下班，不用去等那拥挤的公交，是何等的嵌意啊！我在心里暗暗些决心，今后我要努力奋斗，一定要有辆属于自己的车。
每次我到学生家，他都在睡觉。他有一个这样的习惯，每次吃完晚饭都要睡上一觉。这也是我唯一觉得这个家教不满意的地方。每次我到他家都要坐在那等他起来，而且他起床的时候特别拖拉，这样就会耽误我很多时间。我每次六点半到他家，基本上都是7点钟甚至是7点多才开始上课。也许有的人会叫我干脆就7点钟到他家的了。这样没有用的，只会更加推迟我上课的时间。我也不是说7点钟不好，只是他家离我住的地方有将近40分钟的车程。所以我每次回去都将近10点，而且我去他家之前是没有吃晚饭的。不过只要我想到年轻的 时候不吃点苦，不磨练磨练怎么能够成长？有哪个成功人士的成功之路是一帆风顺的？比起那些在外面发传单的同学，我比他们有价值多了！这个时候我就会觉得我做的这一切都是值得的。
6.暑假家教社会实践报告 篇六
这俩双胞胎很好客，看到我上课都感觉热情，一会儿问问我在哪个大学读，一会儿又问问初中成绩怎么样等等。我都耐心的回答了他们的问题，也算是与对方的初次了解。开始上课了，我先询问了一下这两位双胞胎的学习成绩。他们很无奈，说成绩真的不怎么样，初中两年了数学貌似什么都不会，而且他们也打算要好好学习，但就是上课不能认真听讲，也可能是实在无法听懂数学内容，听半天也是听着天书，所以对数学就有点想放弃了。听到这以后，我突然觉得我的任务很大，要在20天的教学让他们对数学知识要有详细的了解，对一般的题型要有大致的认识。
说真的对于第一次当家教的我还真有点不知所措。在教他俩的第一天我只是把初一最简单的内容让给他们讲解了一番，这哥俩听的还算是比较认真，我提的问题他俩也是抢得回答，都表现了比较积极的一面，思维也是比较敏捷，一看就是聪明的哥俩。看到这我感到非常欣慰，也鼓励了我对以后教学的信心。上完课后，这哥俩的父亲想留我吃顿饭，我谢绝了，说不用了，明天还是会来上课的，一定会尽自己最大的努力让这哥俩在暑假的数学成绩要有一定的飞跃，那位先生听到后很高兴，对我说，作为父亲对孩子的现今希望就是好好学习，而我这么一说，也就是对孩子的学习有了信心，一定会让哥俩在假期的学习有所收获。带着这位父亲的希望，我回到家里准备明天的课程，以及对他们的学习能力研究了一下，制订了教学计划和适合他们的学习方法。介于他们数学基础很差，所以出的题型还是以基础为主，在重点方面基础题型明白的同时还是要逐渐加深题型的难度，以便于在中考的时候会有更好的把握。就在第二天，我把教学进度和这哥俩说了一下，他们是没觉得有什么不好。于是正式的家教开始了。我先叫这哥俩做了一些计算题，算是对他们的基础功进行巩固。其实最后我真的感觉到虽然这哥俩很聪明，但是在做题的时候确实很不认真，不是小数点点错，就是乘除算错。但是我依然很认真的为他们解答，他们对我说在做计算题的时候做着做着就会犯困，确实提不起来学习的兴趣。我就对他们讲，学习是自己的事，既然选择了上学，就要认认真真的做好每门功课的学习，不能学着无聊就犯困，这样的学习不仅是辜负了父母对自己的期望，也是对自己的将来一种不负责任的表现。听到这，哥俩有所感悟，对我说他们一定会像我说的那样好好学习。这一天，哥俩的学习效率确实比我来的第一天好了不少，而且有不懂的问题也敢于提问，不到明白誓不罢休，这一点作为第一次当老师的我，真的对自己能做到这一步表示非常的高兴，至少在与学生的交往中他们还是很赞同我的想法的。再后来的几天我对他们的学习很严格，每天做题量要与题型的难易程度成正比，要让他们对我讲的每一道题都有进一步的了解，做到举一反三。其实说真的，虽说是哥俩，但是弟弟貌似思维更敏捷一些，比他哥哥对题目的理解会更容易。因此这也是我在家教的环节中又遇到的一个难题。因此再给他们讲题的时候我对哥哥更加关心，直到哥俩都明白题目才进行下一道题的讲解。哥俩学的高兴，身为老师的我也感到快乐。20天的家教就这么结束了。在临走的一天，我把学数学的一些技巧告诉他们，带着我对这哥俩的期望，他们表示一定会努力学习，在初中的最后一年努力抓紧时间，刻苦学习数学，在中考中数学不要成为自己拖后腿的一科。那位哥俩的父亲对我说，每天上课结束，俩孩子都对我说老师讲的内容很深刻，数学成绩一定会上一个台阶。
就这样，20天的家教结束了。虽然这些天我感到很疲倦，但是也让我懂得作为人民教师的伟大，那种无私奉献、不怕辛苦的天使般心灵。也许第一次的家教没有像那位父亲和哥俩说的那么成功，也许很多内容没有讲的那么出色，但是第一次永远都是最珍贵的，让我接触到人与人之间的一种信任，以及父母对子女望子成龙的心切。这时让我回想起在初中的时候父母为我报那么多补习班可我却有那么多怨言，那时的不懂事和无知现在看来是多么可笑，这可能是每个父母都希望子女成才所做的最大努力。还有一点，就是改变了我平时暑假爱睡懒觉，天天无所事事，过着无忧无虑生活的坏习惯。我们对未来的生活是未知的，所以有必要适应各种各样的生活环境，在艰苦中成长，才能成为一名社会有用的人才。这些难得的社会体验一定会鼓励我，对我以后的工作生活产生积极的影响。
7.暑假社会实践报告_家教 篇七
学院：作者：
如今我们生活在一个知识型的社会，“教育”、“知识”、“文艺才能”等等的一些词成了很多人们聊天的话题；因而就兴起了办文艺培训班、家教的热潮。在这个暑假，我亲身去体会了一下当家教的滋味，顺便做了个调查，了解下家教这个行业。通过实践丰富自我的经验，提高自己的能力。
第一篇亲身实践
一到放假了，同学们都议论着这个暑假要做些什么，有点说去打工，有的说呆在家里，还有的说去玩，而我说我不知道。其实我心里正盘算着让我妈给我找份工作，然而世事总是与我对着干，回到家我一跟我妈说着事就挨了顿骂，让我自己找去，当时我的心一下就凉了，我可从来没自己找过工作，我还真不知道怎么做。我在家想了几天，我决定去做家教。我跑到一个叫“剑桥英语培训”，我把我的学生证那给他们看，然后问他们能招我吗？结果他们给我说应聘家教没那么简单，要经过面试才决定是否被录用。接着我被逮到带到面试点，发现有很多人来面试。一通观察后，我发现我有点自不量力了；但我还是硬着头皮上了，结果是我被拒绝了。最主要的原因就是我没经验，英语没过级。后来我找了好几家，但都没要我。虽然我失败了，但我明白了一个道理“没有实践，就没有发言权”，只有亲身经历过才会有那种超乎平常的感觉。我们不能再做“两耳不闻不窗外事，一心只读圣贤书”人了，我们应该做个现代社会需要的人才，把知识转化成真正的能力，要多实践、多锻炼。
我想说我很幸运，没几天就有一位阿姨人主动找上我，叫我去给她的女儿补课。我和她交谈了一会，大致了解一下。她女儿读初二，叫黄兰，明年就要升高中了，她父母希望她考个好的高中，于是就通过某种关系找到了我，让我给她补补课。据她妈说她数学、物理、英语都不行，让我给她着重补补。当阿姨问我费用时，我都不知道怎么回答了。我不了解行情，我也不知道自己能不能胜任，对于费用问题更是一无所知。我心想这位阿姨又是熟人，加上我不知道我能不能达到阿姨的要求，于是我就决定先免费试验两天，如果有成效就按10元/小时，时间从8:00——11:00，每天3小时，地点在阿姨家，工作天数15天。
第二天，我开始工作了。第一步:我详细的了解下我的第一个“学生“。当我和黄兰同学交流后，我发现她比我想象中的还糟糕，完全没有学习的心情，玩心太重，一会儿给我看她的偶像——张杰的歌碟、还有书等等，一会儿向我介绍她的房间和里面的东西，而且给我讲她多么多么想有个手机，她妈妈是多么多么蛮不讲理；不过终于让我发现了一个优点，那就是有礼貌了，“姐姐”叫得特甜。第二步：我让她告诉我她平时各科成绩，在班上、年级的排名；查看平时作业完成状况。结果告诉我，要把成绩处于中下提升到中上，我得加油哟！第三步：我选了几道难度不同的数学题叫她做，结果还是让我失望了！回到家后，我仔细想了想。我觉得像她这种处于中下水平的学生最主要的问题就是基础
没打好，不坚固，没恒心。于是我就给她制定了一个计划，巩固基础知识，从简单到难做起。
结果半个月天下来，她成绩提高了不少，但是没有我预想的那么好，最多就是帮她过渡到中等水平。由于黄兰太贪玩了，3个小时中只有不到2个小时起到了作用，其余的时间都浪费在看电视，聊天上了。我还发现她还是定不下心，只要外面一有什么动静，她就被打扰了，学不进去了；常常受不了电视的诱惑，总想去开电视看，而我总是受不了蛊惑，一同犯罪，还帮忙掩饰。同时我也发觉我的这个家教方法还需改进，水平还有待提高！第二篇畅谈感受
完成第一次当家教这个艰巨任务后，我不得不感叹要做好一个家教不容易呀！但也有颇多的感受，以及收获。家教过程有喜有忧，喜忧掺半。通过这次当家教，我更加觉得当父母的是多么不容易呀，真是“可怜天下父母心”！父母为孩子无私的付出，只为他们有个好的将来，可是我们这些孩子就是不懂父母的心，总是和他们对着干，从不为父母着想。看来现在的学生应该多进行感恩教育，而不是一味的学习知识、才艺。同时我也发现家长们的教育方式还真是有待改善，他们从未想过，把他们认为好的都扔给他们的孩子，就从没想过他们的孩子是否乐于接受。家长和孩子应该经常交流，互谈感受，这样隔膜才会少，一家人才会更开心！
在这次家教中我发现我并不是一个合格的家教，不仅没有征
对不同的人做出正确的家教方法，而且没有做出什么成效。我自认为我是一个半失败者。之所以是个半失败者呢？是因为我既非失败者又并非成功者。
第三篇调查发现
我觉得家教这个行业不错，在当今这个知识型的社会还挺有
发展前景的。因此我还对家教这个行业做了个调查。
我通过和一些有经验的老师交流和查看资料发现，一位优秀的家教都会有套无懈可击的家教策略：旁敲侧击，多加询问，发现症结，有的放矢；高屋建瓴，适当拔高，展示实力，震撼效应，出其不意，攻其不备；测评诊断，发现问题，引导方法，培养习惯，屡试不爽；授之以鱼不如授之以渔，点拨启发，自主提高，游刃有余；建立错题集，以备今后复习巩固之用，着眼长远，事半功倍；四两拨千斤，心有灵犀一点通；随机应变，机动灵活，不打无准备之仗；不时提问，引发思考，变被动学位主动学；师德第一，与孩子交朋友，但一定要宽严结合，爱是最好的教育，严格要求也是爱的一种。这套策略可是大有学问，值得好好思考学习！
不是有点知识的人就可以当家教的，在很多地方，对家教的要求可是很严格的，你得面试合格才能被录用。而面试就是很大的一个学问。记得我当时去面试时，完全没有做准备，我压根就没想过做家教还需面试。现在我才知道面试是多么的重要，在之前我们应该做好充分的准备。首先在面试前要先了解好家长的要
求，衣着、仪容要得体，做好心理准备，要有最坏的打算，把资料准备好；回答是要有礼貌，态度要诚恳积极，沉着冷静，不要急着把自己推销出去，过于自吹自擂反而会让家长反感，适当的表现，要表现出你是一个能协助解决问题的，值得信赖的人。为什么很多大学生放假期间选择最多的打工机会是做家教
呢?不仅是这个工作轻松，很重要的一个原因是待遇好。因此很多教师也选择做家教当做副业来做，我还发现很多海外归国人员、外籍人士也选择做家教来赚钱。我咨询了几家比较正规的家教服务公司，发现不同点情况收取的费用是不同的。对于不同阶段的学生，收费是不同的，差距一般在10到20元/小时；对于不同等级的家教人员，他们的所得的报酬也是有区别的，最大的差距有150元/小时；对于所需补的课程不同收费也有所区别，而学习语言是收益最大的，其次就是艺术体育类，因此外籍人士在这个行业中是罪赚钱的，有的外籍人士教语言可达300元/小时。
第四篇总结
8.暑假家教班的社会实践 篇八
但正值寒假，我所合适的学校都已放假，我只好将目光转向家教实践。
家教的对象是初中的学生，这个假期的辅导内容主要就是为上初中打下基础，或是进行一下过渡，将初中和小学的只是能够联系起来。
晶晶是个比较喜欢玩的孩子，当初阿姨想到找家教就是希望有个人来约束她，在她要偷懒的时候能有人提醒，特别是老师布置的软作业比如背诵，读书等。
暑假期间，由于晶晶已经上了不少辅导班，都有较大抵触心理，尽管和我关系很好，但在学习方面还是会出现消极不配合的态度。这就需要根据晶晶的情况，为她制定了套学习方案。同时我也觉得，在暑假并不是学生正规的学习时间，不能安排特别繁重的计划，否则只会更让她对学习产生厌烦。
对于佳纯，毕竟我以前也跟她相处过一段日子，因此对她的学习情况也比较了解：一共三门学科，晶晶的语文是她的强项，和数学方面，在我看来也挺不错，老师所讲的知识点，解题方法都能迅速掌握，并举一反三。而英语方面，似乎总有些疙疙瘩瘩的地方，无法熟练掌握。于是我决定这个暑假的补习重点要放在英语上，数学第二，语文次之。大概的时间安排是上午读读英语和语文，锻炼英语口语，丰富语文内涵，下午就要进行英语的语法练习，每天抓住一个语法点着重练习，然后数学做一点精选习题，保持对原有知识的掌握以防遗忘，而晚上，是休息的时间，晚上不需要安排学习，好好放松休息就好。
她的语法基础基本上是掌握了，但做题的时候比较粗心，说话练习就无妨立即将语法运用到句子里去；至于单词方面的掌握情况也不太好，她常常会把单词的字母颠倒，有时候甚至忘记单词的意思针对这些情况，我决定把重点放在她的单词上面，再辅以一些语法知识的复习以及课本的内容。因此，我给她订了一个计划：每天对她课本上的单词进行听写，每次听写两个单元，除此之外，我还会在网上找一些专门针对语法的练习卷给她做，这些就是她平时的作业。当时在考初中复习时，老师曾经发过一本辅导书，涵盖了小学6年所有的知识点和语法以及词汇，是很好的学习帮手。同时，由于现在的小学生学英语已经不系统的学习音标，只是在学单词时顺便提到，我决定要在这15天让她掌握音标。
第一天，我们的第一项任务就是听写。首先，我给她三十分钟复习一下一、二单元的单词，然后再进行听写。她照我的吩咐做了，但是这一次的听写成绩却不怎么理想，只有70分，我对此并不满意，于是我对她说：下一次的听写要把刚刚这两个单元的内容算上，回去后要记得复习。她回答说：不就是四个单元，有什么了不起的。明天你再给我三十分钟不就行了吗！这一句话让我意识到由于我们太熟了，她根本不会把我当老师看，又怎么会那么听我的话呢？看来，我得给她一点压力。明天我可不给你三十分钟了，但是如果你的听写成绩比这一次的分数高，我就给你一份礼物。她听了以后，笑着问我：是什么礼物？天机不可泄露，只要你能达到我的要求，你就会知道它是什么了。接着，我们开始进行第二项任务学习元音。因为元音比较响亮，所以她对这一部分的内容，学得还算不错。最后，我分发了一张关于一、二单元的练习卷，作为今天的作业，并吩咐她记得复习单词。学习完当天的音标计划，我们继续进行语法的复习，从我对晶晶的经验，我知道她的薄弱环节――动词不定式。于是挑了些我认为很经典的动词不定式题目给她做，效果并不理想，也许是放假很久了，对英语十分生疏，甚至出了平常不会犯的错误，但只要我在一旁提醒，又能很好的完成题目，说明她还是不熟练
第二天，我叫她把昨天学过的元音读一遍，接着，我们就开始了辅音的教程。由于辅音比较复杂，又有点相近，因此她总是分不清楚，特别是鼻音、摩擦音、破擦音。不过，在我们的共同努力下，她终于成功了。接下来便进入了听写的.环节了。这一次，由于我的糖衣炮弹的攻击，她有了一点进步，但还是不太理想，只有75分。不过我还是遵守我的诺言，给她一份小礼物可爱的卡通动画胶纸，下次要更努力一点，才会得到更好的礼物哦！我笑着对她说。最后，我们就一起研讨昨天的那张练习卷，遇到错误的地方，我就跟她解释为什么，并跟她讲一些相关的语法知识，她也认真地做了笔记。今天继续对动词不定式进行巩固，效果比昨天好很多，应该明天在最后复习一下就可以进入到下一语法环节。
第三天，我除了帮她复习已学过的音标以及听写外，还教她如何用音标来拼写单词，并且帮助她归纳了课本中的一些常用的句子及用法。今天按计划进入下一轮语法复习，其实严格来说也不能算是语法练习，而是晶晶很不擅长的一项题目类型――连词成句。就是把分散的词组合成句子。这种题目在我们现在看来，似乎一眼就能看出句子，但对于晶晶来说却总是出现问题，她似乎不能很正确的判断出主语和谓语，在平时能熟练掌握的语法习惯到了这里也开始手忙脚乱起来，需要重点复习。首先还是做题目，才能发现她的错误点，在做了一系列的题目之后我发现晶晶遇到这题就开始慌乱，她是单纯的依靠单词的意思来猜测句子的意思，这个方法也是可行，但她并不能熟练掌握，就会出现很多的错误。我告诉她正确的解题方法，要时时刻刻记住每个字的主谓宾等的位置，就不容易出错了。
其余还有语文和数学的复习，由于这两门是她的强项，我就不一一赘述了。
在教学的过程中我总结了几点：
首先是在在讲课方面，我需要分清楚什么是重点，特别是暑期的辅导，我不需要像在校老师那样事无巨细的讲解，毕竟学生在上课的时候也不是一点都没听，要针对她的薄弱项目的项目进行讲解，这样才能让她在以后的考试中，成绩有所提高。如此，才是补课之功效有所发挥了。
其次是讲解需要耐心，面对一个刚刚毕业的小学生，他对知识接受和记忆的方式和能力都有其特点和限制，我们在教学中不能从自身主观出发想当然之。对学生在学习中所遇到的障碍要耐心的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应该反省自己的教学方式是否对路，切忌简单粗暴。不能讲了一遍她没听懂就凶学生，这样只能适得其反。这在我第一次上课的过程中，有犯这种毛病，所以后来我改了很多，尽量让自己耐心。
第三是在习题的选择上，一定要挑些有针对性的题目给学生做，有的放矢，不能做了很多题，但是很多都不是重点，那样更多的依然是浪费时间。另外学生甚础比较弱，也先强化了基础才能够去提高层次。
最后就是要和学生处好关系，要让她把我当朋友，而不是老师，这样才能够更好的沟通。从事教学工作需要与人交心，在教学中不能够闭门造车、一叶障目，不视泰山，要多与外界交流，掌握更多的信息，丰富自己的教育背景。我注意了与家长的交流，一方面更深入了解学生的情况，有利于我有的放矢；另一方面我及时将教学进展及时反馈给家长，有利于家长的配合与支持。
9.暑假家教 篇九
我们18个人在学校分完组之后就各去各所在的社区，并保持着良好的联系。我们这组有四个一共教的五个小孩，当然我是负责其中的一，二个。自己是第一次家教。虽然没有什么经验，但在学校里听过一些同学的意见，也做了充分的准备，还是比较有自信心的。刚开始可能是由于之间不熟悉，小孩还是很听话的，做什么都很认真，有耐心。没过多就，之间的说笑增多时，他也就表现出调皮相，在画画过程中还能认真坚持一会，完成的也比较好。到做作业是就坐不住了，没几分钟就休息。家人布置的一点点作业也只是勉强完成，更不愿意多听我讲。没想到交一个小学一年级的孩子都搞得我手忙脚乱的，一上午下来可把我累个半死。回到宿舍后，总结今天家教的经验教训，觉得真有些失败，可能是小孩没有和自己好好配合，没有做好这天的家教，小孩子的调皮、贪玩在这个年龄阶段是不可避免的，大多原因在于自己的教学方法的不正确性，没有适应孩子心理的发展。使小孩对自己产生一种排斥心理。应该多用引导的方式来教他，比如在教画画方面，都是练习着画了一些，基本上是草稿。没有真正的一幅正式一些的作品，这样可能让小孩更快的进步，但会让孩子失去成功的喜悦，使孩子丧失信心。而且很容易引起那些注重结果的家长的一些看法。
转眼间，就是第二次家教了，这次就比上次好多了，毕竟一回生、二回熟嘛，在教孩子的过程中多了表扬和鼓励，找到孩子的优点，激发他对学习的兴趣。在后来的几次中，我也不断的总结经验，并向同学请教一些方法，在家教结束时也取的了比较满意的效果。
10.暑假兼职家教工作总结 篇十
导读：我根据大家的需要整理了一份关于《暑假兼职家教工作总结》的内容，具体内容：暑假社会实践是大学生接触社会的好时机，暑假做家教兼职对大学师范生来说无疑是最好的选择。本文是我为大家整理的，欢迎阅读!篇一 2014 的暑假充满着激情,但是作为将要进入大学...暑假社会实践是大学生接触社会的好时机，暑假做家教兼职对大学师范生来说无疑是最好的选择。本文是我为大家整理的，欢迎阅读!
篇一
2014 的暑假充满着激情,但是作为将要进入大学四年级的学生来说，家教实践则又充满着期待以及不一般。这是我进入工作岗位的第一步，要走好以后的每一步，这一步显得尤为重要。
“教师”这个称谓对我来说意味着很多。它是我自我的象征，在我小的时候就对教师这个职业充满着无限的向往，也许在同龄人当中属于保守一类，但是我自己却为了这个
理想奋斗了多年。弹指间，我就要收获属于我自己的胜利果实，面对将来的种种，内心也是充满了无数的感慨。我知道这已不是当年的一个梦想而是到了真正实现的时候了，面对别人的嘲讽以及羡慕我心已经平静，因为我知道我自己现在想要的是什么。
暑假的前几天，我就认真的思考了这个暑假的实践活动该怎样进行。首先也就是如何确定实践的性质以及类型。鉴于学院的规定，我选择了家教实践，在辅导学生的基础上从而达到自我的提高。同时我深知“不打无准
备之战”的道理，在进行家教活动之前，我就在网上了找了关于现如今家教活动中的一些注意点以及难点，还有就是家教学生的个性类型和对症的要求等等。同样，作为一名英语师范的学生，我也了解英语这门课程的特点，在抓住课程特性的基础上在对个体的学生对症下药，我想以这种方式加强相适应的强度，在英语教学方面会取得相应的成果。
首先我跟家教学生的家长进行了交流，初步了解学生的学习情况，课程进程以及在英语方面的学习态度。通过与家长的接触我了解到：学生是初中一年级的学生，在英语学习方面属于厌学的态度，而且对于英语的学习没有任何激情，基础较差。了解到这样的现状，我不能无动于衷，我就与这位可爱的女学生进行了交流，我了解到，其实并不是她自己对英语完全的厌恶，只是在基础差的基础上家长和老师对自己的期望太高从而造成了自己的自暴自弃。了解到这一特殊性，我特地去查找了关于厌学这一方面的心理资料，本文来自※范文网※※拒绝采集，本文仅供参考!从而也找到了应对的措施，那就是要及时地予以鼓励和支持，鼓励学生继续学下去，在出现困难的时候要给与指导性的帮助与支持。在得到资料和对策的支持，我一扫先前的犹豫与迟疑，对症下药，先给学生进行了一个基础测试。当然，这些测试的题目都是很简单很基础的关于英语方面的题目，其目的就是提高学生的自信心，让学生认识到自己的英语还是有救的，还是有提升的必要的。果然，尽管也有错误，但是正确率很高，我对学生的表现予以了肯定，学生也很开心，并表示这是她第一次得到老师的表扬，自己的信心也得到了满足。
有了第一天好的开始，我对我下面的讲课内容有了很大的信心，鉴于学
生的现状，我知道在除了学习态度方面以外，我要帮她补习的就是关于英语方面的基础知识。说到基础知识，我首先想到了书本也就是教材上的语句，因为在我们所接触的学习资料方面，教材作为最核心的内容有它的旗帜性，它是一个蓝本，首先要让学生了解自己的教材，认识到教材的逻辑性。第二天我让学生带了教材，首先带她翻目录，听她给我朗读目录的内容，这样一是看她的语音语调了解她的口语基础，二是培养她在敢读敢表现这方面的训练。从她朗读目录的语调语音，我了解到在语音语调方面存在的问题并不是很大，只是缺少一定的自信心。这时候我的角色就变成了她的朋友来鼓励她，激励她是一个很好的学生。然后我就对于教材目录的编排进行了有序的讲解，从我的讲解以及我的鼓励中，学生已经有了问问题的想法，对于这样的机会我当然要抓住，认真详细的对她的问题进行了讲解，她对我的回答也是相当满意。为了确定她是真正了解了教材的实用性以及知识性，我对她提出了几个引申的问题，尽管回答的不是很到位，但是从她的回答中我已经了解到她对课程编排的了解已经有了自己的看法，实属不易。
了解了教材的编排，底下进行的就是对课文的讲解，该如何讲解，这个问题又困扰了我，因为学生是一个基础较差的英语学习者，这就需要老师利用好资料进行讲解，而不是一味的把课文强加给学生，要给她自我吸收的时间从而达到预期的学习效果。而在这时，我了解到尽管学生是个女生，但是对于体育运动特别热衷。这时，我就想到了用兴趣学习法来激励学生学习，俗话说：“兴趣是最好的老师”，我先列举了几个简单的体育项目让学生进行翻译，果不其然，她翻译得很精确也很有信心，同时对我让她翻
译体育项目这一举动也很感兴趣。有了这么精彩的一步，我对下面的几步已经有了很好的打算。本文由※范文网※※为您整理，感谢您的支持我打算以体育项目作为主要的链接，其他的内容再有节奏的加上去，从而使得习得的知识丰满。
家教进行的很顺利，我的家教生活也是苦中有甜，喜忧参半。由于是每天早上进行家教，这
就改掉了我爱睡懒觉的毛病。尽管前几天确实很累，但是后面几天已经觉得是自然的事了。也有的时候，我讲解了好几遍的问题，学生
也貌似是懂了，可是再过几天来提问时，又不知道了，这时觉得自己特无力，觉得自己之前的努力都白费了。但是转念一想，学习本来就是一个循序渐进的过程，并不是一蹴而就的，自己以前在学习的时候不也经常遇到这样的问题吗?只要这样一想，又觉得自己的所有付出都是很值得的。也许讲解一次不是很理解，但是只要我再接再厉，这样坚持下去，总有一天学生会了解我所表达的意思。
经过十几天的家教生活，不仅学生在英语学习上有了提高，就是我自己在学习上也有了长足的进步。我知道这是我们大家一起努力的结果，只有通过契而不舍的努力才能达到的高度。也许学生先前出现的所有问题在这短短的十几天的时间里不能全部得以改正，但是我坚信只要坚持住，契而不舍的努力一定助以成功。下面是我觉得在学习过程中几个比较重要的因素：个人因素;家庭因素;学校因素。本文来自☆范文网☆☆本文仅供参考，拒绝采集!只有把这三个方面合理得处理好，学生学习才能得到飞跃。
2014 的暑期家教实践就这样结束了，但是活动尽管结束了但是对我个人的影响还在。它让我了解到作为一名人民教师是多么的不容易，也让我了解到在遇到问题的时候要耐下心来慢慢解决，草草处理是不行的。
篇二
引言：暑期到了，各种辅导班也开始火了起来，送孩子去参加补习是很多家长的选择。而对于我们这些即将毕业的大学生来说这既是一份机遇，更是一份挑战。做得好可以成就自己的一番事业，做得不好便会随着时间的巨轮湮没在人海上。一个月的暑期社会实践，通过和家长、学生、其他老师的交流，我对我国教育行业的现状有了初步了解，也对教师行业的辛苦有了深切的体会。
正文：有人说教师是太阳底下最神圣的职业。虽然我的兼职只是沾上了“教师”的丁点边，可我分明感到这两个字给我带来的豪迈感。一个月的家教生活还算顺利，我也从中学到了不少东西。我体会到了作为一名教师的辛苦与不容易。而且这次难得的家教实践将影响我以后的学习生活，也会对以后的工作产生积极的影响。月 5 日 面试，先写一份语文试卷包括字音、汉字书写、诗词默写、文言文翻译、阅读(作文不写)。然后辅导中心负责人询问了我一些信息并设置几个上课时可能遇到问题让我临场解决。因为我的专业是对外汉语，现代汉语掌握的算是比较牢靠，再加上平时上课时老师有锻炼我们授课能力，所以面试进行的比较顺利。当时辅导中心让我回来等通知，周末，胜于蓝家教辅导中心通知我周一正式上课。月 8 日 7 月 19 日 暑假作业批改及讲解，我主要负责小学四年级语文、数学和初一的语文。早上 8 点，小学生就到了教室，先给他们一堂课(45min)
时间写暑假作业，中间休息 15min 时我抓紧时间批改作业，第二堂课前半节课将批改好的作业发给他们，让他们先自己订正，不会写的题目先空着，后半节课集中讲解。因为每个年级的学生不是很多，所以必要时可以一个一个讲解题目。中午 11 点下课，11 点半午饭时间，午饭后可以休息 2 个小时。下午 2 点学生又开始另一门科目的学习，下午 5 点家长开始陆陆续续过来接孩子，家长有时会和老师沟通孩子今天的表现。(毕竟是暑假，孩子的学习任务没那么重，所以我们尽量不布置家庭作业，学习任务尽量在学习时间完成。)而初中学生大致也是这样的时间安排，不过他们的作业大部分是开放性的题目，所以简单讲解后主要还是他们自己写的。阅读题也相对较多，讲解题目是顺便告诉他们一些解题方法，解题技巧。月 22 日 8 月 2 日 上一阶段暑假作业学生已经完成了，这个阶段的主要内容是新课学习。初中语文主要学习文言文，字词解释，句子翻译，课文背诵是重点。首先带领学生朗读文言文，标注上生词的读音。然后帮助学生梳理课文，同时解释生词(通假字、古今异义词、虚词、偏指复词着重讲解)。其次翻译原文，对于重点句式板书出来详细讲解(判断句、省略句、倒装句)。最后带领学生复述课文并课后背诵。第三天每个学生背诵课文，听写生词，翻译句子。复习课文后简单介绍下一课的背景，简单讲解生词。小学生教学重点主要放在数学上，按照课本按顺序讲解，大部分时间都是用来练习，然后批改后集中讲解，学生应用题容易题目没看清楚，没读懂就开始做题。所以前段时间一直带着他们读题目，一步一步解答题目，让他们慢慢养成好的做题习惯。后来他们做题目时有急着赶
进度，马虎粗心产生很多错误。我又需要转变方向一直提醒他们细心细
心再细心，做完题目记得检查。月 5 日 一个月的学习后，胜于蓝家教辅导中心为检测学生学习状况，同时也为了检验老师们的教学成果，在今天给每个年级的学生举行了一场测试。由于这段时间南京天气特别炎热，所以辅导中心决定休息一个星期，而我也因为个人原因离开了辅导中心。
学生参加暑期补习的原因
首先，从安置的角度出发，假期要安顿孩子。放假了，孩子在家没人带，自觉性又不行，许多家长都担心不安全，担心孩子到社会上沾上不好的习惯。从孩子的交际和安置角度出发，家长总是希望把孩子送到某个安全的地方，有人把孩子管住，减少问题的出现。于是，他们首先想到的总是暑期补习机构。
其次，学科补缺补漏是暑期补习的重要理由和原因。许多家长认为，孩子如果哪个学科不够优秀，家长就会让他们参加补习、辅导，让孩子薄弱的学科得到提高，把缺失的基础补回来。出于这个考虑的家长占了大多数。
再次，从孩子的生活规律来看，一周五天课周末休息的生活安排与学生的学习生活相同，避免学生在暑假晚睡晚起，赖床，玩电脑，作息时间紊乱，生物钟颠倒。
最后，从孩子的交际对象来说，辅导中心都是学生、老师，交际圈子比较单纯也相对来说很安全。多与辅导中心的老师(大部分是大学生)接触，孩子容易产生对大学的憧憬向往，而且相对来说大学生更愿意和孩子打成一片。
体会：转眼间，一个炎热的假期就要过去了。一开始我一直认为想当一
个合格的老师并不容易，所以总觉得有点战战兢兢，有一点惶恐又有一点虚荣。惶恐的是生怕会误人子弟、耽误了学生的前程;虚荣的是想不到自己也会当别人的老师。后来经过一段时间锻炼，从容面对学生、家长。也许当好老师和其他职业一样，只要有一个认真负责之心，则就没有了万难的事。
第一，从事教学工作需要“耐心”：面对不同年级的学生，他对知识接受和记忆的方式和能力都有其特点和限制，我们在教学中不能从自身主观出发“想当然之”。对学生在学习中所遇到的障碍要“耐心”的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应该反省自己的教学方式是否对路，切忌“简单粗暴”。通过这次实践，学会了时刻提醒自己要“沉得住气”，久而久之自己急燥的性格也得到了一定的改变。
第二，从事教学工作需要与人“交心”：在教学中不能够“闭门造车”、“一叶障目，不视泰山”，要多与外界交流，掌握更多的信息，丰富自己的教育背景。我注意了与家长的交流，一方面更深入了解学生的情况，有利于我“有的放矢”;另一方面我及时将教学进展及时反馈给家长，有利于家长的配合与支持。同时，我还向多位我以前的老师请教，他们的经验都给了我莫大的帮助。
第三，自己平时行为过与懒散，经常我行我素。经过这次，我懂得了：准时是对别人的一种最最起码的尊重。特别是想要成为老师的话，为人师表很重要。
第四，师者，所以传道授业解惑也!虽然讲的知识不难，难的却是怎样讲得更懂，让学生更明白、透彻我理解体会到了作为一名老师沉甸甸的责任感。
篇三
转眼之间，炎炎夏日又过去了，这是自己大学的第一个暑假，蓦然回首，不能不感慨光阴似箭般穿梭中的那份无奈。为了不留下遗憾，为了使这个漫长的暑假过得充实，为了对这些年来所学的知识、所培养的能力作一个除期末考试以外的另一个侧面的检验，所以作为一名高等院校的学生的我，就决心好好利用这个暑假，决定参加家教实践，不仅为自己独立赚一点钱减轻父母的压力，而且为自己今后好找一份不错的工作作好准备。
经过了将近一个月的家教生涯，现在的我对于“老师”这个称谓不再陌生，当别人称呼我“老师”时，虽然还有那么一点点别扭，但却没有了昔日的逃避与羞涩......有人说教师是太阳底下最神圣的职业。虽然我的兼职工作只是沾上了“教师”的一丁点儿边，可我却分明感受到这两个字给我带来的自豪和快乐。然而当我告别了家教职务时，原先那再熟悉的称谓，却在瞬间只留下陌生的晕印，一圈又一圈......，令我伤感、留恋
第一次去给那两个弟弟上课的情形依旧历历在目......我破例地早早起了床，虽离上课还有一个多小时，可我早已梳洗完毕，整装待发。前一晚，我甚至兴奋得失眠，直到很晚了才睡着。一路上我的心里像揣了只兔子，砰砰直跳，我是即紧张又非常兴奋，连我自己都分不清楚到底是什么了，只记得再心里不住的对我自己说：“这是我人生的第一份工作，一定要好好的干，加油、加油!”我并没多想接下来要见面的学生会是怎样，任性?挑剔?还是乖巧听话?我只知道我要面带笑容，给别人留下良好的第一印象......我到他们家里之后，等了一会儿，在对方母亲的带领下弟弟们笑迎了出
来了。不知怎么回事的，我那颗是时刻紧绷的心，突然像离了弦的箭一样，一下子松开了。我进行了简单的自我介绍之后，我就询问了他们的成绩以及学习状况，大概连接情况之后我们开始讨论我们上课的 plan。小弟弟们现在都是初二生。最后我们决定帮他们系统的复习一下前几个学期学过的英语教材，并尽自己最大的努力帮助他们提高他们的学习成绩，不辜负他们父母对我的信任以及对他们的期望。
开始在讲课过程中我发现，在我讲一些课外小故事(尤其是关于各式各样的大学社团活动和丰富多彩的大学生活以及自由无拘无束的课堂)的时候他们非常开心，都听得津津有味的，不过在讲课本知识的时候他们就有点尽力不集中，不那么注意听讲了。于是我就从我自身找问题，我想也许可能是我在讲解的时候不够生动形象没有吸引力，于是我就尝试着改变自己的讲解方式和语气，用像讲故事的方法为他们设置悬念，并让他们给我提出意见，还有的时候为了加深他们的记忆，给他们信心要他们相信自己，我会故意讲错，让他们自己发现问题，并自觉的去深入理解它，让他们对课本感兴趣，并且主动地接受课本知识，变被动为主动，而不是采取填鸭式的教育方法。我的目的是为了叫他们自己学习，而不是只为了暂时的提高他们的成绩，这也是我和他们的父母达成的协议。我的任务是要教他们懂得他们为什么学习、学习的最终目的是什么，如何去学习、怎么学会去学习
为了达到这个目的，我会随时即兴编了几个简单的日常对话让他们practice，随时想起来什么就提问什么，然后继续讲解。在我们刚刚开始的时候，两人都很害羞，都一样羞于启齿，怕自己说不好被别人看笑话，小脸都涨地红红的脸。于是我就告诉他们：“你们可以大胆的说，说不好这么的是别人的耳朵，你又不会少什么，有什么可怕的。”跟着我便说了句：“Open your mouth and be proud。”就这样边说边亲自进入角色引导他们。很快他们就不再那么拘束了，轻松地进行着对话。这个告一段落之后，接下来我就来事着手讲解他们的课本，他们虽然也有跑神的时候，但总体来说听得还是非常认真的，有什么不懂就会立即提出来，然后我就耐心的一一帮他们解答，一遍不行就两遍，两遍不行就三遍，直到最后把他们给讲懂了为止。在我们休息或者我安排他们朗读课文时，隔壁房间的阿姨常常不时跑过来给我加水或是递上水果等一些吃的。就这样，我的第一堂课开始了，从开始心里想绷紧的弦那么紧张到最后的轻松自如(我所担心的他们太调皮的事情根本没有发生)，就这样分分秒秒在点滴中流逝，点点滴滴也在流逝中让人回味无穷......每天的太阳都是新的，但每天的太阳并不都是灿烂的。从第一天开始，我就开始了我忙碌却又充实的生活，每天早晨很早就到他们家，上午从他们家里回来，短暂的休息之后又是下午他们的上课时间，他们马上就要上初三了，很快就要面临中考的压力，我也希望自己能够帮助他们一点点，我能做的就是好好的讲课，认真的落实我们的学习任务。我要对得起他们以及他们的父母，更要对得起我的汗水和良心。他们是那么天真活泼的孩子，可无忧无虑中却肩负了父母忧虑的期盼。望子成龙，望女成凤。都说interest 是最好的老师。可以想象，这三个孩子在“期盼”中学习非兴趣东西是一种怎样的窘境，他们到底有多么痛苦恐怕只有他们自己才知道。
但是身为他们的临时“老师”，我有责任和义务激起他们学习英文的兴
趣，让他们在仅有的几个小时里有所收获。于是在他们的淘气、喧闹、捣蛋和任性时，我学会了忍耐与宽容，并根据他们的性格和年龄特点，逐步探索出一条适合他们的兴趣教学之路。讲英文童话故事考听力，智趣问答比赛，拼图答题游戏，情景对话练习等活动慢慢进入了我们的课堂，并对我的教学起到了举足重轻的作用。他们也都积极得参与其中，寓学于娱。尽管这样一堂课下来，“老师”的角色不好当，自己也搞得筋疲力尽，但没有什么比看到他们的天真和欢笑更能让我感到欣慰的了。
从事教学工作需要有“耐心、韧性、毅力”，我们在教学中不能从自身主观出发“想当然之”。对学生在学习中所遇到的障碍要“耐心”的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应该反省自己的教学方式是否对路，切忌“简单粗暴”。从事教学工作需要与人“交心”：在教学中不能够“闭门造车”、“一叶障目，不视泰山”，要多与外界交流，掌握的信息，丰富自己的教育背景。我注意了与家长的交流，一方面更深入了解学生的情况，有利于我“有的放矢”;另一方面我及时将教学进展及时反馈给家长，有利于家长的配合与支持。同时，我还向多位我以前的老师和做过家教的同学请教，他们的经验都给了我莫大的帮助。
做家教的日子虽然很快就过去了，但我却从中受益非浅。现在对于未来，我有了更多的信心和勇气。在这些日子里，我和他们是表面上的师生关系，但实际上是朋友，在休息的时候我可以给他们讲我在大学或生活上有意思的事，而他们也和我说他们的开心、快乐的事情。不论这其中有过怎样的困难，我们一起走过，现在已经达到了比较好的磨合，虽然有过力不从心，但我毅然的走了过来，体会了在学校所不能学到的东西，也许实践的意义
就是在于此吧。谈到做家教的最大感受，我觉得一句话可以概括———“用心和学生沟通，做他们的朋友”。不仅如此，我们做每一份事都要用心的去做，做家教如此，做任何其它任何事情也是如此。