领导角色认知与职能行为分析学习心得

领导角色认知与职能行为分析学习心得（精选3篇）

1.领导角色认知与职能行为分析学习心得 篇一

《中层领导角色认知》培训心得

上周末有幸参加《中层领导角色认知》培训，孙春岭老师通过生动案例及极富寓意的小游戏进行讲解，给我在管理思路上带来很多共鸣。现将本次培训中的收获总结如下：

1、管理与领导的区别：

管理的工作是计划与预算、组织及配置人员、控制并解决问题，其目的是建立秩序；领导的工作是确定方向、整合相关者、激励和鼓舞员工，其目的是产生变革。

非常通俗的两句话，但在却是我们实际工作中最易混淆和产生偏差的关键点。正如华为掌门人所说“要砍掉高层的手脚、中层的屁股及基层的脑袋”，其砍掉高层的手脚，就是要他们头脑勤快，而不要用手脚勤快掩盖思想上的懒惰。作为领导就应该提升自身的概念能力，多想、确定工作方向，其价值最终在于创新、产生变革。

2、管理者是企业经营者的替身，权威的树立是对原则的坚持：

这与我们奥克斯“一切按经济规律办事、一切按有理服从原则”的企业文化不谋而合。作为管理者，应时刻为公司整理利益最大化考虑，一切以最经济方式办事，只要为公司产生价值，就应尽力争取与维护；只要有损公司利益，就严格按有理服从原则，坚决说NO。而作为管理者，只要一切站在维护公司利益角度坚持原则，对自身权威的树立也将事半功倍。

3、诉诸共同愿景，感召他人为共同的愿景奋斗：

三年前的努力决定现在的你，现在的努力决定三年后的你。一个人只有确立了愿景，才富有激情朝一个方向持续不断的努力与进步。愿景是工作的灵魂，努力的动力。而作为领导者，只有愿景还不够，必须将整个团队的愿景进行融合，描绘出共同愿景，这个愿景必须是企业与个人的共赢体，才能感召各成员，往同一个方向不断努力，最终达成团队目标。一个没有愿景的团队，不具有凝聚力，更无法有效为公司创造价值。

2.领导角色认知与职能行为分析学习心得 篇二

课后测试

测试成绩：100分。恭喜您顺利通过考试！单选题

1.在决定人生成败的八项能力中，最核心的两项是： √ A

终身学习能力和职业化生存能力 B

经营人际关系的能力和高效沟通的能力 C

做出正确选择的能力和解决问题的能力 D

整合资源的能力和为人处世的能力 正确答案： A

2.下列选项中，对“世界变平了”的描述错误的是： √ A

权威化的时代到来

B

透明度越来越高

C

信息获取渠道广

D

价值观多元化

正确答案： A

3.下列选项中，属于领导者的非职务影响力的是： √ A

奖赏权力

B

惩罚权力

C

法律权力

D

专家权力

正确答案： D

4.下列关于领导者“六气”修炼的表述，属于“静气”的是：A

懂得控制自我欲望，驾驭自我的心性 B

有自己的原则和立场 √

D

要胸怀宽大，舍得付出

正确答案： A

5.“我知道我不知道什么”的意识能力指的是： √

A

B

C

D

表意识中的竞争能力表意识中的无能为力潜意识的无能为力潜意识的竞争能力

正确答案： B

6.在意识与潜意识的联动中，“驾轻就熟”与“老马识途”对应的是： √ A

B

C

D

表意识中的竞争能力表意识中的无能为力潜意识的无能为力潜意识的竞争能力

正确答案： D

7.感悟型学习法有四个步骤，其中不包括： √

A

B

C

D

用心觉察用心发现用心自我精进用心采取行动

正确答案： D

8.拥有一定权力、地位或影响力的个人或集团，通过自身的影响作用，带领下属完成组织目标、实现个人目标的行为过程是指： √

A

B

领导管理

D

领导魅力

正确答案： A

9.管理是管事加理人，理人有三个方向，其中“调试”的主要内容是： √ A

员工的目标

B

员工的计划

C

员工的心态

D

员工的情绪

正确答案： D

10.下列领导技能中，属于先天因素的是： √

A

高效沟通能力

B

激励组织能力

C

应变能力

D

学习创新能力

正确答案： B

11.卓越领导力开发与训练的模型有三个维度，其中不包括：

A

领导权力

B

领导特质

C

领导能力

D

领导效能

正确答案： A

12.领导的三重内涵不包括： √

A

责任

B

权力 √

D

服务

正确答案： C

判断题

13.领袖和领导是有区别的，领袖是极具人格魅力的领导者。此种说法： √

正确

错误

正确答案： 正确

14.员工忠诚度周期缩短是世界变快的表现。此种说法： √

正确

错误

正确答案： 错误

15.在卓越领导力修炼的“五角星”关键模型中，高效沟通力和共享报酬的心态是领导力最核心的本质力。此种说法：√

正确

错误

3.领导角色认知与职能行为分析学习心得 篇三

2015年6月7日在洛舍镇中心成校参加了公司组织的“管理干部角色认知”课程培训,老师由台湾健峰集团的刘兴松老师担任。

一天的课程是安排的满满的，刘老师通过视频、互动游戏、实例来阐述什么是管理、管理的重要性、如何管理。在这中间收获颇多，也是一次自我反省的过程。通过这次培训，我个人觉得应该改进有以下几点：

一、调整自我心态

一）自从入职来，自我觉得工作勤勤勤恳恳，始终站在公司的立场思考问题，也得到了公司领导的认可。但通过此次培训，觉得自己并不是一位好的管理者。管理是一门艺术，管理者需要的是积极的心态、科学的管理。为此，应该以“自动自发、积极进取”的敬业精神投入到工作中，遇到困难，积极找方法。在日常工作中遇到的困难，较多的是部门间沟通的问题，相互不配合的情况，很多时候会选择消极的心态，“你不急，我为什么急”“是你错了，又不是我的错”……这样的心态会影响工作的进展或影响工作的结果。为此，在未来的工作中，应克服这样的心理，提升自己的沟通能力，做一名合格的管理者。

二）包括公司部门主管在内的所有员工，相信大家多数人觉得自己工作比较努力，工作表现都不错，但当一件事件，需要部门配合或应有部门担责时，互相推拖或不配合常有。这是公司所有主管需要深思的，虽各部门的职责不同，专长不同，立场不同，但大家应以公司目标为最终目标，通过大家的努力才能完成公司目标。

二、提升部门管理 一）在日常工作中，会接到不同的工作任务，很多时候是紧急处理，但很少有时间会整理处理事情的经过，把处理该类事情的要件、注意点检讨，到下一次遇到同样的问题时，避免重复出错。所以在接下来的工作中，会建立主要工作的工作指导书。老师提到的5WHY、4MIE将是在建立工作指导书时需要贯彻的观念。

二）在部门工作中，更多的时候是要求部门人员怎么做，根据自己的思维方式来处理事情。应该以引导的方式，辅导部门人员快乐的、主动的完成工作。通过内部培训和工作分享提升部门人员工作的能力，以增强部门人员的工作成就感。

三、建立工作计划制度