初一班级记事

初一班级记事（精选6篇）

1.初一班级记事 篇一

”加油，加油!“着是什么声音?原来是我们学校正在开展地九届运动会!

第一天，我们举行楷模式。同学们踏着整齐的步伐，喊着响亮的口号，来到了操场上。大家个个精神抖擞，充满自信地准备迎接比赛。

广播操比赛开始了，我们听着优美的音乐，把每一个动作都尽量做到标准，争取得到第一名，这样才能为班级争得荣誉。

终于轮到跑步比赛了，我迫不及待地站在了起跑线上，”砰“，枪响了，我飞快地跑了起来，我冲在了最前面，突然，一个小女孩挡在了我的跑道上，为了不要撞到她，我只好慢下了速度，第一名变成了第三名。我垂头丧气地离开了操场。

中午，我把整件事情告诉了妈妈，妈妈拍拍我的肩膀说：”没有关系，名次不是最重要的，重要的是你已经尽力了，何况你是为了避让小女孩呢?“经过妈妈的开导，我的心情豁然开朗，轻松了许多!

到了实心球比赛，同学们个个跃跃欲试，摩拳擦掌。开始，我认为实心球那么小并不重，可是当我拿起它的时候，感觉沉甸甸的，我使出了浑身力气，还是只投了6。5米。看看别的同学都投到了8米，我真是有点望尘莫及。以后还是要多加强投掷运动。

这次运动会我深切的体会到，比赛是一件多么快乐的事情啊!我们不但要注重学习，还有加强各种体育锻炼，让自己做一个全面发展的小学生!

2.初一班级记事 篇二

一个人的素质高低、行为习惯的养成和思想认识有很大关系。假如学生是一块块小黑板, 那么教师是擦板和粉笔, 用擦板擦去学生心灵的污点、生活误区、思想的不足是教师的义务, 用粉笔书写健康行为、美好的人生、渊博的知识, 则是教师的义务和爱。因此, 本人认为教师要用爱心去教育学生, 学生才便于亲近老师, 也便于改正缺点。

二抓好仪容仪表、纪律、卫生, 改变班级的精神面貌, 提高学生的整体素质

学生的精神状态对良好班风和学风的形成关键作用, 因此一开始在仪容仪表、纪律、卫生上狠下工夫, 做到对违纪者绝不姑息, 对今后的工作有事半功倍的作用。

1. 上好“两操”

学生的仪容仪表能体现自己的形象, 而“两操”是体现学生形象的关键。早操和课间操教师应身先士卒, 走在队伍的前列, 不但清点了上操人数, 而且对拖拉懒散的个别学生起督促教育作用。发现学生歪戴帽子或不系衣服纽扣、不拉拉链, 有损班级形象的, 教师亲自给予矫正。

2. 以良好的纪律创造良好的学习氛围

良好的纪律对创造良好的学习气氛起重要作用。本人任班主任以来, 对学生一向要求严格。同时要求学生能做到的教师自己首先也做到。

3. 搞好室内外卫生, 体现班级精神面貌

光有好的纪律还不能体现班级的精神面貌。在抓好纪律、创造良好学习气氛的同时, 还应抓好卫生工作。因卫生搞得干净整洁, 也可以突出班级的整体形象。本人一开始就安排了值日表, 分为室内外小组, 并安排小组负责人, 每天由生活委员督促检查, 发现问题及时反馈, 对投机取巧或偷懒不做的学生, 进行罚做三天或一周。在教师分工明确, 责任到人的安排下, 学生的良好习惯逐步养成, 每组各负其责, 个人按时到岗, 发现地上有垃圾就及时拣起。

三增强班级的凝聚力, 选拔好班干部, 激发学生的理想

1. 增强班级的凝聚力

初一学生进入新校园时, 通常有一种陌生的感觉。要消除这种陌生感, 就要依靠集体的力量。集体主义精神是在活动中产生的, 因此, 本人组织互帮互助活动。通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显效果, 又能使同学之间因此养成团结友爱的习惯, 在班级中孕育团结友爱的风气, 使班级成为一个大家庭。

2. 在活动中选拔班干部

选拔和培养好班干部, 使之形成坚强的集体核心, 是班集体建设的一件大事, 所以应认真选拔。班干部不是班主任封的, 也不是终身制的, 而是在实践中脱颖而出的, 所以要通过集体活动和学生的实践活动来选拔干部。一个班级成员只有在实践活动中表现出良好的品质才能得到学生群体认可, 才可能被拥戴为干部。

班委会成立之后, 尽快使他们明确自己的职责, 班主任要大胆放手, 把一些具体事务派下去, 建立层次分明的管理体系。同时, 给予定期的指导监督。这样, 班干部的工作能力有了很大的提高, 更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。一方面, 本人通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心;又注意指导学生如何进行自我管理和自我设计、自我组织活动。另一方面, 本人有效地利用好每周二的班会课, 开展一些专题性的活动, 例如, 学习经验交流会, 习惯养成教育等, 这些活动大大地促进了良好的学风、班风的形成。使本人所带班级在学校的各项考试和管理评比中逐步取得良好的成绩。

3. 积极抓好后进生的转化工作

后进生的教育历来是班主任工作的难点。在这方面, 本人以正确的态度对待他们, 以爱心感化他们, 深入调查摸底, 弄清他们成为差生的原因, 做到因材施教, 对他们真诚相待, 耐心相帮, 及时对后进生加强心理疏导, 让他们认识到自己的价值。

4. 用远大的理想激发学生学习

一个人如果没有理想, 就好像大海上一艘迷失方向的船, 漂到哪儿算哪儿。没有目标, 就没有动力。学生刚进入初中阶段学习时, 班主任应积极创造机会对他们进行理想教育。只有让学生明确了自己的奋斗目标, 才会将其转化成学习、生活的动力, 才能让学生明白实际与理想之间存在的差距, 但这差距并非不可逾越, 而是可以通过自己的努力去跨越的, 并要求学生制定学习计划, 把对理想的追求转化为学习动力。

总之, 万事开头难, 但良好的开端是成功的一半。一个班级的管理如果有了一个良好的开端, 也就是说, 在这个班级的管理上已成功了一半。总的来说, 一学期以来, 本人在教书育人的实践中不断学习, 提高自己专业水平, 总结教学经验, 大胆管理班级, 在实践中带领班级不断前进。

[责任编辑:王以富]

摘要：初一年级是初中阶段的起始年级, 如果起始年级没有带好, 就会留下不少后遗症, 贻害学校的不只是一年, 而是几年, 给学校的教育工作带来很大麻烦。因此, 本人觉得初一班级管理工作是学校教育工作的基础, 也是班级管理的重中之重, 同时良好的开端是创建优秀班集体的关键。为把班级建设成为一个具有良好的学习风气, 又有较强凝聚力的班集体, 班主任需要做好班主任管理工作。

3.初一学年班级建设规划 篇三

在我的教育观中，班级中的每一个学生，都是一个可贵的生命。教师的使命就是教育好每一个学生，而班主任的使命便是以学生的健康成长为首要任务。如果一位班主任，不能够把学生放在心中的首位，那他就不是一名称职的班主任，更不是一名称职的教师。班主任的任务是神圣而又光荣的，学生应以自己的班主任为荣，班主任也应以自己的学生为荣。这是我一直勉励自己的话。所以身为班主任，首先就要对得起学生，其次还要对得起学生，最后还要对得起学生。

一、班级的现状及特点

目前，我们班级共41人，其中男生23人，女生18人，他们思想单纯，纯洁善良，上进心和集体荣誉感较强。同时，也有个别学生行为习惯较差，学习态度不够端正。少数学生的行为习惯、学习态度、学习成绩跟不上整体步调，还有待进一步加强培养。

二、班级建设目标

结合本班的实际情况，在初一学年，我的班级建设目标是：

（一）理想目标

建设一个学风浓厚、积极向上、团结和谐、素质全面的班集体，培养学生举止文明、道德高尚、学会学习、学会负责、学会合作、学会助人为乐、学会感恩，在学习和活动中懂得自主、合作、探究、实践和创新。

（二）第一学期阶段目标

（1）制定和完善各种班级管理制度。（2）以学校的管理目标为基准，力争在学期末评比为优秀班集体。

（三）第二学期阶段目标

（1）进一步完善各种班级管理制度。（2）加强班干的培养力度，引领学生自我管理，努力创建班级自主管理的品牌。

三、班级建设规划的主要措施

（一）班级文化建设

1.班级口号

第一个月：“美丽青春，你我同行。”目的在于帮助学生与学生之间，学生与老师之间，学生与家长之间，家长与老师之间快速融合，相互尊重，珍惜相聚与友谊。

第二个月：“同一个班级，同一个梦想。”目的在于加强班级凝聚力，培养学生的集体荣辱感。

第三个月：“Yes，I can！”目的在于鼓励学生在运动会等各种赛事中挑战自我，永不服输，赛出精神，赛出品格。

第四个月：“不放过每一点疏漏，不放弃每一分希望”目的在于帮助学生养成良好的学习习惯，为期末考试冲刺。

2.班徽

班徽说明：中间的数学是“3”的异体字，代表了三班；一双翅膀代表着“展翅飞翔”；中间的红色丝带是终点线，三班带着梦想冲向终点；中间的英文意为：是的，我们可以。

3.班级誓言

我是三班的一员

我爱同学，爱班级

我爱运动，爱学习

我爱节俭，爱刻苦

我爱老师的表扬

也爱优异的成绩

我的言行要给班级增添光彩

我要成为父母、老师的骄傲

我们是三班学子

要有良好的修养和丰富的知识

我们是三班学子

要有健康的体魄和高雅的气度

我们是三班学子

要懂得感恩和诚信

我们是三班学子

要做到文明和勤奋

同学是缘，相聚是福

我们情同手足，我们是相亲相爱的一家人

请爸爸妈妈相信

我们会努力

我们要奋斗

我们要成为你们永远的快乐和骄傲！

（二）班级道德建设，“先做人，后成才”，着手学生道德品质的养成和为人处世方式的培养

“教育必须育人”是教育最根本的思想。现在初一年级学生的年龄一般是12岁左右，他们正处于由儿童时期向青春发育时期发展的重要时期，这个时期正是他们道德品质形成的关键时期，因此如何让初一年级的新生形成良好的道德品质是本学期我班最主要的目标之一。

为了实现这一目标，我会通过班会、课堂以及在与学生的日常交往中，教会学生一些做人的原则：（1）对世间万物存一颗敬畏的心。（2）对他人多一份尊重与理解。（3）对自我多一份谨慎与约束。对世间万物敬畏，才能对天地、自然、万物乃至人生尊重与谨慎。由于尊重与谨慎，才能在自然与社会中规范自我，才能对社会规范严格遵守，对自我素养不断提升。我们的校园由每个学生个体组成，每个人优秀素养的展现，才会有校园的文明，班级的进步。具体来讲：（1）不在同学间、师生间传播一些制造矛盾、不利团结的话，更不能传无根据、添枝加叶的话，教学生做一个光明正大、诚实坦荡的人。（2）胸怀大度、心胸宽广，不斤斤计较，在宽容与包容中收获的不仅是友谊，尊重，更是内心的一份坦然。（3）遇事要冷静，多从自己身上找问题，多做自我批评，互谅互让，不意气用事，不盲目冲动。

同时，积极利用学校生活中的一些契机教会学生一些处事的方式。例如：（1）关爱他人：运动会期间，学生摔伤，让学生在安抚、照料、陪伴的过程中学会去爱人，只有爱人，才能爱己。利用这个教育契机，组织同学前去医院探望，培养学生关爱他人的意识，与人交往的方式和處理社会事务的能力。（2）守住自我，守住人格：期中考试期间有学生作弊，利用这个教育契机，号召全班学生“杜绝作弊，坚守诚信”宣誓仪式，严肃考风考纪，更告诉学生们，每一次我们上交的不只是一份书面的答卷，更是一份诚信，一份人格的考验。在每一个考场上，我们追求数字的满分，更追求精神的满分。（3）学会表达对他人的感激与赞美。利用板报，给学生表达和感恩的机会，让他们在生活感受温暖，在生活中体会感激。

（三）班级风气建设，紧抓常规管理不松懈

作为班主任，在初一年级我的工作重点是把握住初一关键期，帮助学生顺利从小学过渡到中学，迈好初中第一步。核心工作是对学生进行养成教育，养成一系列良好习惯，形成有良好班风、学风的班集体。

从小学升入初中，对于学生来说，是一次重大的环境转变。初一年级正处在中学的起跑线上。起始阶段往往也是分化阶段，所以在初一年级的这个适应时期，迈好中学第一步非常重要。而建立团结向上的班集体将会帮助学生更好地迈出这一步。所以我的班级管理首要工作就是建立班集体，紧抓常规促养成教育，逐步形成良好的班級风气。

首先，在学期初，我结合了本班学生思想、学习、生活实际，以“同一个集体，同一个梦想”为口号，鼓励学生制定出了本班的奋斗目标，就是建立一个“团结，自律、奋进”的班集体，在年级形成班级的专门品牌。围绕目标开展一系列活动，其中，以班会为主体方式，让学生在思想上对班集体认同和支持，并通过积极参加学校和年级的一系列竞赛及文体活动。如，初一年级“齐心协力跳大绳”比赛、第十八届校运会等，让学生在行动上为实现班集体这个目标奋斗和努力。在实现班集体奋斗目标的过程中，充分发挥班集体每个学生的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。

同时，从入学之初就紧抓班级常规管理不松手，结合学校的常规管理重点，在班级日常管理中不断强化学生行为习惯的养成，从学生的文明礼貌、服饰、发型诸方面下手，培养学生良好的生活、学习作风，坚决杜绝不良习气，防止出现纪律松懈的现象。在班会中开展以“文明礼仪”为主题的一系列班会活动，形成学生自我管理相互监督的良好氛围。让管理经细化，从而使学生逐步养成良好的日常行为规范。

建立良好向上的班风班气少不了班主任日积月累、潜移默化的教育，同时我还注意班级舆论的作用，倡导文明礼貌的学习环境。在各项活动中，也不断强调和鼓励积极进取，拼搏奋进的竞争意识，并且，在努力拼搏的同时，教育学生要懂得快乐分享，把一份小的荣誉变成集体大的荣誉，让每一个学生都感受到自己对于集体的重要性，以及集体对于自己的重要性。

（四）班级学习建设，注重学习习惯的养成，促进学习成绩的提高

对于一个学生而言，没有好的学习习惯一定不会有好的学习成绩，因此，为了让学生更好地学好文化知识，让学生养成较好的学习习惯是必需的，这是本学年班级建设的另一重要目标。为了实现这一目标，我借助《中学生日常行为规范》，让学生用这个“规范”来约束自己的行为，从日常小事做起，事事严格要求自己。学生学习习惯的好坏往往体现在一些小事上，因此抓好学生日常小事是落实学生养成良好的学习习惯措施的最好方法之一。如考风考纪的教育、上学时间的限定、升旗时学生站立的姿势和穿戴、特别是学生的个人卫生及班级的清洁卫生，更是每项任务落实到人。从生活习惯中帮助学生去养成学习习惯，例如要求学生将个人桌椅收拾妥当，学习物品与书本摆放整齐，课前1分钟进入上课状态，将每科作业用单独文件夹保存，用彩笔标注和更正作业等其他学习资料等等。从细处着手，以客观环境带动学生内心的自主学习。

帮助提高学生学习成绩。学生学习成绩的好坏直接影响着学生的学习兴趣和学生的自信心，也是家长关心和社会关注的热点问题。因此，提高学生的学习成绩是作为一个班主任的重点任务之一，也是学校和社会交给我们的一个主要任务。对于这一任务，我主要从以下几方面着手：（1）让学生设立目标（写给三年后的自己），激发学习兴趣，有了理想，学习就会变成乐学。（2）小组合作学习。各小组座位安排尽量做到成绩均衡，科目互补，性格互助，以优带劣，以点带面，相互影响。同时进行分层学习管理，突显小组学习中每一个成员的不可缺少性，表扬与自己相比有进步的学生，并在学习小组的基础上，积极开展生本学习，明确学生在课堂学习中的主体地位。扩大优生面，抓好临界生，在小组合作学习中以优带差。（3）经常与各学科的老师进行沟通，了解学情，做好协调工作。走进班级，走进课堂，对学生各学科的学习情况熟悉掌握，以便及时调整管理方式。和语文、数学等主科老师，做到每周至少沟通一次，做好作业收发、成绩统计、背诵检查等工作，指导课代表做好本职工作成为老师的小帮手。每次测验也主动和主科任课老师做好沟通交流工作，并指导学生写好学习反思。和各科任老师在一起协商提高学生成绩的方法，在一起研究各个学生的学习特点，以便针对各个学生的具体情况安排学生的学习。与各科任老师的沟通，其实也是协助各科老师的工作，为他们创造好的教学环境，与他们一起打好教育教学的整体仗。

（五）班级活动建设，培养学生自主、合作、探究、实践和创新的能力

鼓励学生积极向上，全面发展，主动参与学校及年级的所有竞赛和活动，把握每一次锻炼自己能力和开发自我潜力的机会，提出“一时的对手，一生的朋友”口号，敢于向优秀班级，优秀学生挑战。同时，在活动中培养学生的集体荣誉感，形成班级凝聚力。通过让学生组织班级活动、参与年级活动等全面培养和提高学生的组织能力、表演能力以及合作能力等综合素质。如，（1）黑板报的创意和设计，让学生小组讨论协作完成。（2）国庆合唱的排练，和学生共同讨论确定主持人、领唱、指挥和伴奏，给予相关指导和要求，让学生自主选择服装和安排队形。（3）运动会，明确职责，人人有事做，事事有人做，充分调动学生积极性，参与完成各项运动及辅助事务。集体活动，集体参加，让学生感受班级荣誉，培养团队意识和合作精神。对于学生每一次取得的成绩与荣誉，我都会用班费为大家购置与学习相关的奖品，这在很大程度上激励了学生积极进取、勇夺荣誉。

（六）班干队伍建设，发挥学生工作主动性，培养优秀学生干部

在做好班级整体稳定工作的基础上，加强学生自我管理理念，采用帮、带、放的方式逐步培养一批能自主管理的学生干部和优秀学生。尽量让每个学生都参与到班级管理之中，每个学生都是班级的主人，同时也是互相管理的对象，以此来培养学生的责任感和责任心，带动所有学生学习态度的进步、集体意识的进步。对于班干部的选拔，公平、公正、公开，让每一个愿意参加班干工作，为班级服务的同学都有机会加入到这个团队中来。其次，对于班干部的培养，我强调工作的责任心，在责任心的基础上，加强班干部能力的锻炼，然后逐渐让他们养成工作的主动性，在这个队伍逐渐成熟时，进行“自我管理理念”的实践，让学生管学生，让班干成为班级的引领。

在班干设置中除了班长、学习委员、卫生委员、生活委员、文娱委员、体育委员、宣传委员外，还巧设宣传栏管理员、图书架管理员、遥控器管理员、电脑管理员、班主任小助理、学习小组长等。设置这类荣誉称号的目的，在于引导学生参与到班级管理中来，培养学生热爱班集体和认真做好一件事的努力。定期召开班干部例会，既要了解班级和班干工作，同时又要尽可能教会学生科学的班级管理方法。

（七）班会活动的设计，组织与开展

第一学期：计划开展“我的未来不是梦”“发扬团队精神取得成功”“勤奋好学”“尊师重教”“良好的行为习惯”“学习方法辅导”“言而有信、一诺千金”“向抄袭说byebye”“良好责任心的培养”“感恩的心”为主题的班会活动，意在帮助学生建立学习、生活、做人目标，培养学生合作意识和集体荣辱感，学会尊重自己、尊重同学、尊重老师、热爱学习、勤奋努力，注重文明礼仪、诚实守信、敢于担当的教育，做一个有“情”人，懂得感激与感恩。

第二学期：计划开展“认识自我，超越自我”“尊重父母”“电脑的利与弊”“换位思考，律己宽人”“如何提高学习效率”“我爱读书”“榜样与偶像”“面对烦恼我能行”“校园安全”“惰字当头，万事皆空”为主题的班会活动，意在帮助学生进一步树立目标，激发他们努力拼搏的决心，感悟父母的爱，学会在青春期与父母沟通，培养学生为人处世的方式，与人为善，相互谦让，激发学生学习兴趣，改进学习方法，提高学习效率，学会运用恰当的方法主动解决生活学习中的困惑，培养学生提高安全意识，加强安全防范，帮助学生合理利用电脑，正确理解榜样与偶像，树立正确的人生观、价值观。

对于起始年级的工作，我一直要求自己用过程的细化来赢得自己工作中的“冠军”。我要求自己的班级管理工作不断细化，从学生的言谈举止的细微之处入手，从学生每天学习生活的各个环节入手，更要从触动学生的心灵入手。用心去了解每一个学生，用理解去温暖每一个学生，用以身作则去鼓励每一个学生。以实际工作做学生最直接的榜样，用教师的奉献精神影响学生。用爱来浇灌教育事业，对班里的每一个学生负责！

4.初一记事作文 篇四

那一瞬间，我的努力得到了回报。

自从10月31日我为了凑人数在运动会上报了扔实心球后，我就一直处在惶恐之中――我连实心球是什么样子都不知道！

几天后的体育课，我鼓起勇气去借了一个实心球。心和球一样沉沉的。我僵硬地把球投了出去――准确的说，是砸在了地上，两米不到。

我不应该报名，我会失败的。我的心被这个念头充得满满的。

体育老师走过来，纠正我的姿势、角度、重心。我又试了试，更远了一些，信心悄悄地蔓延，我又有了新的念头：如果我努力，我有什么理由不成功？

时间缓缓流过。

我在渐渐进步。

虽然看着其他班的同学一扔就是5、6米，而我的成绩，只有3米左右，但我毫不气馁。我努力了，我进步了，我参与了，这就够了。不是么？

这一天终于到来了。

一张张陌生的面孔，扔出了无数令人羡慕的距离。想想自己前两次6米多的成绩，虽然比预想的好得多，但比我好的人也不少。我突然有些想逃跑的冲动。但是我问自己：无数的汗就白流了吗？那么多时间就这样浪费了吗？我努力了23天，不就是为了那一瞬间吗？

轮到我了。

深吸一口气，慢慢的走上前去。拾球，跨步，弯腰，双手慢慢后移。默默地回忆以前总结出的经验。万籁俱寂，天地间只剩下我和那卷平铺在地上的卷尺。

估算了一下角度，把全身的力气集中，成败在此一举！

我的腰像弹簧一样猛地反弹，积蓄的力量瞬间爆发，实心球裹着风声向前飞去。几秒钟，在我看来仿佛有几个世纪那样漫长。

“咚”球重重地落在了地上。“七米五五！”

5.初一记事作文 篇五

不管父母的社会地位、知识水平以及其它因素如何，他们都是我们今生最大的恩人。

从我们出生那一刻起，就已经给父母增添了一种负担，然而，父母对我们是无私的、慷慨的，他们毫无怨言地抚养我们，为了给我们一个舒适的生活环境，他们会努力做到最好。小时候，我们把这当成天经地义，因为我们不了解，也不知道父母的辛苦。现在，我们长大了，是否应该怀着感恩之心去体谅父母呢?

生活并非想象中那样完美，父母的辛勤是我们无法体会的，我们虽不能与父母分担生活的艰辛、创业的艰难，但我们在生活上可以少让父母为自己操心。当父母生病时，我们是否应担起责任，照顾父母?要知道，哪怕一句关心的话语，哪怕一碗自己做好的方便面，都会慰藉父母曾为我们百般焦虑的心。

6.春节记事初一作文 篇六

“呜—呜—”随着火车笛鸣声，我踏上了回家的路程，这是正坐在座位上的我，，心情非常激动，因为七年没回家的我，迫不及待的想看看家乡发生的变化，，经过漫长的一夜，我终于回到了家，看着美丽，繁华的西安，我非常兴奋。

接下来，我又回到了乡下爷爷奶奶的家里，当我坐车经过别的村庄时，向下曾经是土路地变成了柏油马路，曾经的平房，现在都变成了二层楼。以前穿着补丁的爷爷奶奶，叔叔阿姨们，现在都穿着很时尚的服装。

我到了爷爷奶奶家后，爷爷奶奶非常高兴把我来进屋里问东问西，问这问那。并且给了我很多压岁钱，我看着爷爷奶奶的生活非常好，我也很高兴。

然后，我又去了姨妈家拜年，姨妈更是热情，我拜完年，姨妈就给我准备了一大桌子的菜上我上我这个小馋猫两眼放光的盯着饭菜不眨眼，姨妈见我这般摸样，对我说：“我做的饭好吃吗？”“嗯”我点了点头。“那今天住在我家行吗”姨妈高兴的说。“当然可以”我盯着饭菜说。“那开始吃吧！”表哥说。“嗯”已经等不及了的我立即开始吃了。在姨妈家里住了两晚后，我们又启程去了舅舅家。

舅舅是开诊所的，我们一进去，就看见舅舅家的人里三层外三层，我苦笑了一下对舅舅说：“您家的人可真多呀”“唉”舅舅说：“现在人们感冒的特别多。”“哦！”我想起了妈妈以前对我说的，舅舅是当地的“神医”舅舅把病一看就好就会好，有人还风趣的称舅舅为“活神仙”。想到这我不觉对舅舅投去敬佩的目光。