学校安全工作讲话

学校安全工作讲话（精选10篇）

1.学校安全工作讲话 篇一

文章标题：学校安全工作讲话词

2008年，我校要认真贯彻落实国家、省、市关于加强校园安全的各项会议精神及要求。在2004年，学校狠抓责任落实、管理措施，尤其是投入大量资金进行安全基础设施的改建和维修。在此基础上，本我们将坚持本着“齐抓共管，安全第一”的原则，继续开展创建“平安校园”活动，在日常活动和教育教学中始终贯穿“安全责任重于泰山，安全是学校一切工作的基础”这条主线，在人力、物力、财力上科学合理配置，达到人防、物防、技防，特别是人防和技防，将作为2008年安全工作的重点，做到全员启动，人人关注，人人参与，确保新一安全工作顺利完成任务。

工作目标：

1、法制、安全教育普及率达100，4月和10月确定为安全教育月，邀请法制副校长、校外大队辅导员等执法监督部门的专业人员进行宣传讲座，师生法制、安全意识强，自防自护工作成效显著。

2、无火灾、食物中毒、教育常规安全事故发生，无群死群伤事件。

3、校园及周边不发生影响师生恐慌的重大事件，无师生违法犯罪事件发生。

4、学校周边环境治安秩序良好，周边无危险建筑、饮食摊点、聚群社会无业青年等，确保学生做到“三远离”：远离网吧，远离“三厅”，远离不安全场所。

5、加大检查整改力度，无不安全设施；防火、防水、防盗、防煤气泄露。

6、师生间无传染性疾病发生，加强体检、消毒工作。

几点要求：

1、全力维护校园环境的安全与稳定。

①全体师生遵守学校的各项安全制度，学生继续认真学习、遵守《学生安全管理制度》，严格与班级常规考核挂勾，实行一票否决权。

②对有不良行为的学生有备案记录，设帮教老师，对严重违纪学生要进行处分。

③维护校园安全设施、消防设施、体育设施，制定奖惩制度，严防严管。

2、开展学校、社会和家庭相结合的法制、德育教育工作。

①各班要专设安全教育课，可利用班、队会等有利时机开展社会实践活动。四月份我们要开展一次安全知识竞赛活动。

②定期开展学生的安全自救演练活动，除学校集中活动外，各班要开展丰富多彩、直观有效的演练活动，并达到学校与家庭的互动。

③利用警民共建、军民共建的有利时机，将法制教育、消防教育、交通安全教育贯穿于各项活动中，对于大型活动，学生要有活动心得和体会。

3、积极开展创建平安校园活动。

①利用安全月、安全周及重大火灾纪念日开展宣传教育活动，各班设专题板报，学生组织专题小报，注重材料的搜集和整理。

②广泛开展各种形式的活动，如升旗仪式、演讲、团队会、安全知识讲座，模拟法庭、家长学校、小交警等教育活动，各班有计划、有记录，创造性地开展工作。

③师生重视并做好间操、集合、出游等大型活动的组织工作；集体出校园要向学校报告，建立报告制度，专人负责，确保师生安全。

总之，我们的安全意识时刻不可放松，说得好，不如做得好；说得严，不如管得严。我们要向管理要安全，向道德要安全，快快乐乐生活每一天。

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2.学校安全工作讲话 篇二

一、近年来我省义务教育课程教学工作取得的主要成绩

近年来,我省义务教育课程教学工作围绕实施新课程改革,对课程目标、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理进行了全方位探索、创新和实践,取得了明显成效。

第一,形成了整体推进课程教学改革的工作格局。2001年6月8日,经国务院同意,教育部正式启动了新一轮基础教育课程改革。我省以强烈的机遇意识,精心谋划部署,周密组织实施。当年,大连市10个县 (市、区) 作为全国首批国家级实验区率先进行试点探索;2004年,义务教育学校全部进入新课改。 各地成立了领导小组、工作小组和专家指导小组,普遍设立联络员制度、联席会议制度,研制出台了一系列政策措施,切实加强了对义务教育课程教学改革工作的组织领导。铁岭市自2007年开展的教育年活动, 锦州市委市政府2015年开展的基础教育建设年活动等,极大推动了课程教学改革工作的扎实有序开展。

第二,构建了促进教师专业发展的工作体系。新课程改革是一场先进教育思想和素质教育理念的启蒙运动。各地瞄准教师专业发展目标,通过实施“万名乡镇初中骨干教师本科学历提高计划”、中小学骨干教师队伍建设计划等,采用“嵌入式系统型”模式, 全面实施“课题牵动战略”,培养了22万名市级以上骨干教师、647名学科带头人,义务教育阶段学校校长全面实现了持证上岗;建立了联片教研制度、城乡学校帮扶制度、教师轮岗制度,推动乡镇中心学校成为乡镇课程实验和教师发展的中心;建立了校本教研制度,为广大教师在实践中发现问题、研究问题、解决问题提供平台。

第三,建立了推进课堂教学改革的有效机制。在区域层面,重课程教学的规范、指导与课程体系的实践建构;在学校层面,重课堂教学模式的变革;在教师层面,重有效教学方法的探索。各地各校坚持以人为本,立足于学生全面发展,通过开展校长进课堂、 教师技能大赛、“公开课”等活动,大力倡导自主、 合作、探究式学习,重视强化教学的实践环节,推进信息技术与课堂教学的有效整合关注并研究课堂教学改革,实现教师教学方式和学生学习方式的转变,已经成为全省广大教师的自觉行为。学生学习的时空特征和课堂形态正在发生重大变化。

第四,素质教育评价体系建设取得重大进展。各地普遍建立了综合素质评价制度,在中小学广泛使用成长记录手册和档案袋,大力推行学业成绩等级制, 把学生的学业考试评价与特长爱好评价相结合,转变重分数的应试倾向;积极改革考试科目与命题办法, 实现了中考考试科目全覆盖,初步构建了学业成绩多元化考核与评定模式;将初中毕业生综合素质评价结果和初中毕业生升学考试成绩作为普通高中招生的主要依据,充分发挥了考试评价对深化课程改革、实施素质教育的激励导向作用。部分地区还开展了学生学业质量评价工作。沈阳、大连等地都出台了学生学业质量评价标准,大连还研制了中小学课堂教学评价标准,进一步完善了学业质量监控体系,对教与学方式的转变起到积极的引导作用。

第五,课程资源建设取得突出成就。开发、利用、整合各类课程资源是实施新课程改革的重要保障。各地在用好国家和地方课程资源的基础上,大力推进校本课程资源建设,积极组织信息化课程资源和专项资源建设,形成了国家课程、地方课程、校本课程资源的相互补充,传统课程资源、信息化课程资源、专项资源相互促进的良好局面。沈阳市教育城域网资源全部免费向接入单位开放,现有电子期刊2000种,电子图书30万册,题库45万条,基础素材72万条;2012年开通的网络教育电视台累计发布课程3187部。大连市沙河口区用9年时间完成了1-9年级全学科26万余项课程资源和个性化资源的开发,成为全国第一个也是最大的分学科区级自主建设的资源库。鞍山市开发校本课程500余种。抚顺市教师进行学院附中开发了基础性课程、拓展性课程、发展性课程。其他各地中小学也结合自身优势和特色,开发实施了大量优秀校本课程。

第六,专业支持体系不断完善。着力构建教研、 科研服务于教学改革的支持和保障体系,突出有效性,成为近年来教学改革的重点之一。各级教科研部门努力改变管理方式和工作方式,广泛采取研训结合、集体备课、说课与听课、沙龙与博客、教学叙事、网上教研等活动,积极主动地为教学改革服务。 各级教研部门和中小学校努力改变研究范式,大力提倡并有效组织校本研究,形成以自我反思、同伴互助、专业引领为鲜明特色的研究方式,构建起服务于教学改革的教科研支持体系。

二、今后一段时期我省义务教育课程教学改革的思路与任务

从总体上看,全省课程教学改革工作取得了很大成绩。但是,受相关制度、政策的制约和社会环境的影响,课程教学改革还面临着许多困难和问题。一些地方和学校的认识不到位,课程开设尚未达到基本要求,课程教学管理不规范的现象仍然存在;学校、尤其是农村学校办学条件不足,教师队伍素质还不能完全适应教学改革的要求,课程资源、专业支持力量等服务保障体系较为薄弱;与课程改革相适应的考试评价、管理制度不配套等等。因此,全省义务教育工作者必须进一步增强责任感、使命感和紧迫感,采取有力措施,毫不松懈、坚定不移地推动课程教学改革向纵深发展。

当前和今后一段时期我省义务教育课程教学改革的基本思路是:以习近平总书记“四个全面”的战略布局为统领,以办人民满意的义务教育为目标,以改进学生学习为主线,突出抓好农村教学改革、师资队伍建设等关键环节,着力提高课堂教学效率,着力丰富学生的课外活动,着力破解考试评价改革的难点, 着力培养学生的创新精神和实践能力,全面实施素质教育,全面提升我省义务教育教学质量。

第一,进一步落实“以人为本”的教学观念。教学改革的核心是改进教师的教和学生的学。改进学生的学,需要树立服务每一位学生发展的观念,构建面向每一位学生、服务每一位学生的教学体系,把学习的权利还给学生,让学生学会对自己的学习负责;改进教师的教,需要树立服务学生全面协调发展、个性发展的观念,尊重学生的年龄特点和成长规律,保护好奇心和求知欲,努力把教学过程变成学生热爱学习、幸福成长的过程。

第二,进一步提高课堂教学水平。要以体现新课程精神的学生观、教学观、质量观指导课堂教学,加强对不同年龄阶段学生心理与教学过程的研究,精心设计每一个教学环节,通过生动活泼的教学活动,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、 分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力;要完整准确理解课程标准,从不同学科的特点出发,加强对学生核心素养的研究,加强课堂与社会、生活的联系,进一步精简教学内容,控制考试难度,切实减轻学生负担,使学生在获得必须知识的基础上有时间、 有空间追求个性发展、实现自主学习。

第三,进一步加强和改进农村教学工作。充分发挥“以县为主”管理体制的优势,以城乡学校对口帮扶等形式帮助农村学校提高课程实施水平。进一步发挥乡镇中心校在推进教学改革、提高教学质量方面的示范与辐射作用,建立专门制度,由中心校对全乡镇学校实行一体化管理,统一调配师资和教学资源,统一开展学科教研活动。充分重视乡镇中心校的教学研究工作,组织全乡镇所有教师共同参加教学研究活动,保证农村教师教学研究制度化、正常化。要加快推进教师学习共同体的建立,促进城乡教师、不同地区和学校教师的共同发展。

第四,进一步推进信息化教学应用。要高度重视技术应用对转变全省中小学教学形态的重大意义,推进信息技术与课堂教学的深度融合,在全面改善农村薄弱学校基本办学条件的过程中,切实加强信息化建设,充分利用信息化手段支持农村学校深化教学改革,提高教学质量;要普及基于信息技术的多媒体教学,让技术转化为教学质量;要把学生信息素养的提高纳入教学目标,培养学生数字化环境中学习所必需的自主学习能力、协作学习能力、终身学习的规划能力,尤其是信息加工处理能力;要更新传统实验手段,创设与应用虚拟教学环境,加强远距离教学资源的开发与共享,创设交互式学习与探索性学习环境。

第五,进一步深化考试评价制度改革。要抓紧修订完善对学校、教师的考核评价细则,对应试倾向严重的指标要坚决取消,加强对评价过程的指导和管理,使综合素质评价成为学校常规管理制度的基本内容和教师的岗位职责。坚持以课程标准为依据、以能力考核为导向,逐步增加对学生动手操作能力、实践探究能力、创新思维能力的考查和评估。普通高中实行“学业考试成绩与综合素质评价相结合”的招生考试办法,继续完善省示范性普通高中招生指标均衡分配到初中的政策措施。要认真组织实施义务教育阶段学业质量监测工作,逐步引入第三方评价,根据监测结论不断改进教学管理和课堂教学,进一步增强教学指导工作的针对性。

第六,进一步推进学校文化建设。要认真总结近年来课程教学改革的思想和经验,积淀并推广优秀教学成果。从2014年基础教育教学成果遴选情况来看, 我们在这方面还有许多工作要做。去年,各地、各单位报送了181项基础教育省级教学成果推荐材料。评审专家认为这些材料总体质量不高,优秀成果不多。 2014年基础教育国家级教学成果奖共417项,其中特等奖2项、一等奖48项、二等奖367项。而我省推荐的38项教学成果 (包括学前和高中) 中只有4项获国家级二等奖,且没有一线学校和教师获奖。每一所学校,都要在完善校本教研制度和积淀教学成果的基础上,建构学校制度体系和教学实践行为方式,从而在内涵上铸造学校教学文化,以学校教学文化创新促进学校文化建设。

三、切实加强义务教育课程教学工作的组织领导

各地要把课程教学改革摆在突出位置,把“以县为主”管理体制改革的重心及时转移到质量保障方面,在课程设置、教学常规、考试评价管理、教学支撑体系和环境建设等方面,把质量要求落实到每一所学校,落实到教学工作的每一个环节。

第一,不断提高教学保障水平。要按照相关规定安排落实教师培训经费,建立健全教育教学改革经费保障体系;要以全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作为契机,加强学校图书馆、实验室、体育场馆的建设与改造,定期增加和更换图书, 不断添置、定期更新实验设备和及时补充各种教学实验耗材,满足教学实际需要;要在“校校通”工程的基础上,以学科为单位,加强网络资源建设与教师教学实际的联系,增加对教师特别是农村教师的网上培训和动态化指导,为全省教师构建共同的发展平台, 进一步提高网络作为教学环境的技术水平。

第二,不断提高学校管理水平。要将 《义务教育学校管理标准 (试行)》 标准作为学校治理的基本依据,树立先进的学校治理理念,建立健全各项管理制度,完善工作机制,把标准的各项要求落到实处;要以校风校训建设为核心,以建立规范办学行为长效机制、推进义务教育治理体系和治理能力现代化为主线,扎实开展学校品质提升试点工作,加快推进依法治理、民主管理、自主办学、社会参与的现代学校制度建设,引领学校规范发展、内涵发展、特色发展。

第三,不断提高教师专业水平。完善培训体系, 省级层面重点推进骨干教师、农村教师培训,实现5年一轮训,市、县级层面全面推进新教师培训、教师全员轮训和各专题培训,特别注重对农村教师、接受培训机会较少的教师的培训;充分发挥师范院校在教师培训中的重要作用,倡导普通高等学校与中小学建立合作共同体。要根据教师专业发展的需要和不同教龄的情况,进一步开发以优秀教学案例为载体的培训课程,创新网络环境下的教师培训模式,分类设置培训课程,充分调动教师参与培训的积极性,提高培训的针对性和实效性。要搭建中青年教师展示、交流的平台,因地制宜组织开展教师教学技能展示和比赛等活动,充分发挥骨干教师的示范、引领、辐射作用, 促进广大中小学教师主动发展。

第四,加强教研队伍建设。要配齐、配强教研人员,把教研机构建设成为教学研究的学术中心、课程资源的开发中心、教师专业成长的研训中心、咨询和指导的服务中心。教研部门和教研人员要不断提高自身素养和专业化服务水平,转变工作方式,深入基层,深入学校,深入课堂,指导和参与教育教学改革,扶植培养好的典型,发挥好桥梁和纽带作用。

第五,大力营造教学改革创新的良好环境。要坚决摒弃主要以升学率和考试成绩评价学校和教师的错误做法,把全面贯彻党的教育方针、全面提高素质教育实施水平、提高校长和教师队伍整体素质、推进义务教育优质均衡发展等作为教育政绩的主要指标,为教学改革创造良好的内部环境。要通过家长学校、家长委员会等平台,加强与家庭的沟通,用素质教育的质量观影响家长,引导广大家长理解、支持、参与教学改革。要对在教学改革方面取得突出成绩的地方、 学校和教师进行重点宣传和大力推广,充分发挥先进典型的辐射、引导作用和新闻媒体的积极作用,为教学改革创造良好的外部环境。

3.有效开展农村学校安全工作 篇三

据教育部《2006年中小学安全事故总体形势分析报告》显示，2006年全国各地上报的各类中小学校园安全事故中，27.68%发生在城市，72.32%发生在农村，农村学校的安全事故发生数、死亡人数和受伤人数都明显高于城市。这表明农村学校的安全工作比较薄弱，隐患多，形势严峻。如何让农村学校的安全工作扎实、有效呢？笔者认为应该这样开展。

一、 加大“建”的力度

“建”是安全教育的基础性工作。学校要调动各方面的力量，加大对农村学校安全防范网络、长效机制的建设力度。

1.加大安全立体网络建设力度。学校应密切配合公安、消防、工商等部门，与乡（镇）党政、村民自治组织联系，立足农村实际，因地制宜地建立时间、空间上的立体安全防范网络，力求不留死角，不留空档。学校上下要主动配合，形成合力，切实抓好学校科室、班级的“平安”创建活动。

2.加大规范有序的法治建设力度。通过建机构、建制度、添措施等方法，进一步建立健全维护学校安全稳定的长效机制；抓防范、抓落实、抓重点，实现全校互动整体推进；通过抓班级，打基础，完善机制，促进各项措施落实。

二、 增强“教”的效果

“教”是安全教育的经常性工作。学校要加大对广大师生的教育力度，教育师生树立正确的人生观、价值观、安全观，教育学生学会生活、学会防身、学会做人。

1.广泛开展以社会主义荣辱观为核心的思想道德教育。加强思想道德建设是创建“平安和谐校园”的主要内容，也是提升师生思想素质的关键环节。加强思想道德教育，应采取丰富多样的形式，大力宣传社会主义荣辱观，使之家喻户晓，入脑入心，使树立和实践社会主义荣辱观成为广大师生的自觉行动；应采取扎实有效的措施，切实解决师生思想道德建设中的突出问题，推动校风的改善。

2.广泛开展以平安和谐为主题的系列教育活动。通过教育和引导，使师生的思想认识得到进一步提高，是扎实推进创建“平安和谐校园”的重要基础。开展以法制、安全、禁毒等为内容的教育活动，采取会议、培训、墙报、板报、展览、标语、口号、传单、手册、挂图、竞赛、演讲、演习等形式向广大师生宣传，让师生掌握必要的安全常识，从而激发师生参与创建“平安和谐校园”的积极性和主动性。

3.广泛开展以留守儿童为主要对象的人文关怀教育。在当前形势下，农村学校留守儿童占在校学生60% 以上，问题学生中80%以上是留守学生。做好留守儿童的教育转化工作是农村学校的一项重要任务。通过建立留守儿童档案、派替代家长、帮扶结对等形式对留守儿童进行细致如微的关怀、教育，营造具有浓烈亲情味的育人环境。

三、 探索“防”的机制

“防”是安全教育的重点工作。安全教育要树立“预防为主”的观念，从内容、形式、机制等方面入手，让预防工作扎扎实实，不留“盲区”。

1.扩大“防”的内容。加强治安防控工作，不仅要防范传统的治安、交通、消防、食品卫生等安全，而且要拓展防范领域，诸如电子网络违法犯罪、楼道拥挤、群体上访事件，强化防范的功能，为师生提供安全稳定的治安环境、规范有序的法治环境和安居乐业的生活环境。

2.改进“防”的形式。向学校派驻保安或法制副校长、法制辅导员，向地处交通复杂路段的学校派民警维护上学、放学时的交通秩序，实行“路队制”、护送制或临时管制，同时应加强人防，加固物防，完善技防，加强对上学、放学期间及夜间校园周边和重点路段的巡逻力度，有针对性开展治安巡逻和守护。

3.创新“防”的机制。在有条件的学校设置校园110或校园警务室，建立健全学校内部治安防控机制，对校园及周边治安复杂场所、主要交通路段存在的安全隐患进行集中流动排查。在偏远的村小，要与村民联防队建立治安防控机制，加大巡逻，排除安全隐患。

四、 提高“治”的水平

“治”是安全教育取得实效的保证。安全教育要做到标本兼治，既要治标，又要治本，既要抓防范，又要抓整治，震慑和及时发现并打击违法犯罪活动。

1.专项整治有力度。一是整治校园地质灾害隐患、建筑隐患、消防隐患、毒品隐患、食品卫生隐患等；二是整治校园周边道路交通安全隐患；三是整治校园周边娱乐复杂场所和治安乱点，对校园周边500米以内的歌舞厅、录像厅、美容美发厅等加强管理和集中整治。同时，加强对校园及周边出租房和流动人口的治安管理。

4.学校周边安全工作会讲话 篇四

经县zf研究决定，今天在这里召开全县中小学校安全及校园周边环境专项整治工作会，主要目的是：安排部署我县校园安全及周边环境整治工作，进一步动员全县上下，提高认识、强化措施、明确任务、传导压力，全力以赴抓好校园安全稳定工作，营造和谐向上的育人环境。根据会议安排，下面我再讲四点意见：

一、念好“安全经”，做到思想上不放松

思想是行动的指南，“思想通，工作容易成功；思想不通，工作容易落空。”我县中小学校点多、面广、战线长，校园安全及周边环境整治任务极为艰巨，绝不能有丝毫的放松、麻痹和疏忽。我们必须算好“三笔账”：

一要算好政治账。校园安全无小事，孩子安全是大事。校园安全不仅是一个家庭、一个学校、一个部门的事情，它还关系到党的执政地位，关系到民族的未来，关系到改革发展稳定，维护好校园的安全永远是我们肩上的政治责任。

二要算好责任账。今天在座的有校长、乡镇长和部门的负责同志，家长把孩子交给了我们，就交给了我们责任，我们就有义务、有责任保障孩子健康成长。我们抓校园安全，不仅仅是抓一项工作，更是实实在在地为人民群众做善事、好事；我们没有理由不尽职尽责，没有理由不抓好安全工作。

三要算好长远账。孩子是祖国的未来，是民族的希望，更是我们今后发展的中坚、崛起的脊梁。在维护好校园及周边的安全稳定、保障好孩子良好的成长环境问题上，各乡镇、各部门无论怎么抓、怎么管都不为过。

刚才*同志有一句话，叫做“我们平常多流汗，家长少流泪。”我们对待安全生产、特别是对待校园安全，还有一句话，即：“今天的侥幸，就是明天的不幸。”说的都是要多加强日常工作，所以请同志们一定要把这项工作记在心头上、摆在案头上、抓在手头上。

二、戴好“紧箍咒”，做到防范上不懈怠

各单位要立足各自职责，找准工作的难点和重点，切实维护好校园安全稳定。做到“三个坚决”：

一要坚决做好安全教育。各学校要切实将安全教育纳入教学计划，真正做到教材、课时、师资三落实，帮助学生掌握基本的自护、自救、防灾、逃生和报警知识，不断增强学生应对突发事故的能力。特别是针对青少年学生思想不稳定、容易冲动、好胜心强等特点，要早发现、早预防、早处理，防止学生过激行为。现在夏天已经来临，天气逐渐变热，各学校要做好近期防溺水的安排部署，提高家长的安全防范意识。

在这里做一个原则上的要求，凡是水塘比较深、或者水域面积比较大的，特别是学校周边的门塘，大家要做好安全警示牌。我在这里也动员一下乡镇长，乡镇的财政再紧张，也要挤出个两三万块钱，给学校做点这样的事。修桥造路是“积德行善”，我们做这样的事情是对孩子负责，永远都不为过。我今天也明确表态，如果哪个中心学校的确有困难的，围绕做警示牌、更换老化电线、修补即将倒塌的围墙等等，请大家赶快跟*常委报告，请*常委告知我，我要么从财政拿钱、要么化缘，给同志们修一修、补一补，但钱一定要用在刀刃上。

二要坚决做好隐患排查。归纳起来就是“九个一”。即：一辆车，就是交通安全；一栋楼，就是宿舍楼、教学楼；一口塘，就是门塘、水塘；一块牌，就是防溺水警示牌；一壶水，就是饮水安全；一碗饭，就是食品安全；一相电，就是用电安全；一堂课，就是安全教育课；一本书，就是安全防范知识。我们要做到不留死角、不留空档、不出漏洞。有的同志可能会说，做好安全隐患排查需要钱，确实有的工作没钱是做不成的、必须用钱来解决。

但是我们还应该看到，给孩子们以关心、关怀、关爱，有的不一定要花钱。比如学校饭菜的问题，作为校长、作为老师，我们是不是应该抓好食堂的卫生？再比如现在这种季节，孩子们容易生病，我们是不是应该花点小钱，买点常用药？

三要坚决做好制度完善。各中小学校要及时堵塞制度上的漏洞和不健全的机制，建立完善的制度保障体系，确保校园安全工作不折不扣地落到实处。各乡镇、各部门也要建立相应的应急处置制度和信息报告制度。一旦发现学校安全事件，要及时稳控现场、及时进行处理，并第一时间向县委、县zf报告，绝不能迟报、瞒报甚至不报。

三、用好“指挥棒”，做到整治上不手软

一是严查违规网吧。

公安、文旅、市场监管等部门要管罚并重，认真执行网吧现场检查记录制度、日常检查频率最低标准制度和违法经营案件处理公示制度，对重点部位、重点场所进行重点盯防，严厉查处接纳未成年人、超时营业、未实名登记等违法违规行为；对违规接纳未成年人的网吧，要坚决依法处置到位。同时，学校也要动员广大师生积极举报违规网吧，变被动查处为主动发现，最大限度地挤压违规网吧的生存空间。公安、文旅、市场监管等部门对待学校周边的网吧一定要管罚并重，认真执行相关的制度。

二是严打违法犯罪。

学校要配齐配强学校安保人员、安保设备，加强与派出所的配合，密切关注校园门口的可疑闲散人员，防范不良社会青年在上放学时滋扰学生。同时，要加大对刑满释放人员、有暴力倾向人员、长期闹访缠访等重点人员的稳控力度，对侵害师生人生财产安全的犯罪，要及时查处、严厉打击。

三是严控食品安全。

县市场监管局要加大对学校食堂的监管力度，杜绝有害食品进入学校食堂。教育、卫生、市场监管、城管等部门及各乡镇要对校园周边小卖部、饮食店、流动摊点等食品卫生状况进行专项检查，对存在贩卖过期、变质和“三无”等不健康食品的商店要依法进行整治，对影响学校环境的流动摊点要坚决取缔，确保师生饮食安全。

四是严整文娱市场。

公安、文旅、市场监管、教育等部门要严格落实有关规定，依法取缔在中小学校周围*米内开办的电子游戏机室、网吧、录像厅，清理整治容易给学生造成不良影响的成人用品商店，查缴校园周边的不良出版物，营造良好的校园周边环境。对在校园周边的娱乐场所要加强监管，严禁容留中小学生娱乐消费；一旦发现要严管重罚，情节严重的要吊销其营业证照。

四、编好“同心结”，做到责任上不推脱

一要加强组织领导。重复*同志的一个观点，在我们的现行领导体制和管理体制下，很多工作就是要抓住领导干部这个少数关键。所以按照属地管理的原则，各乡镇、各部门对学校周边安全和治安环境负有不可推脱的责任。加强学校安全管理，主要领导要负总责，分管领导要具体抓。教育部门要把学校安全工作作为年终考核的重要内容，实行学校安全工作“一票否决”制度。

二要加强检查督导。督查部门要深入乡镇、深入基层、深入学校开展检查，及时发现问题、堵塞漏洞、改进工作。对安全隐患多、治安状况差、群众反映大的乡镇和学校，要挂牌督办、限期处理；对学校安全管理责任不落实、措施不到位的，要予以追究；对重大社会矛盾问题没有排查处置到位的，要追究相关部门和领导的责任。

5.学校安全工作会议校长讲话 篇五

5月28日下午6时许，我县乡发生一起儿童意外溺水事件，4名儿童不幸溺亡。为进一步加强学生及幼儿的安全工作，县委、政府立即下发了《关于切实加强预防中小学生溺水工作的紧急通知》和《关于开展中小学、幼儿园安全大检查的通知》，乡党委政府及时召开会议研究部署该项工作。今天，中心学校按照县教育局和乡党委政府要

求召开学校安全工作会议，目的十分明确，就是进一步从乡儿童意外溺水死亡事件中汲取教训，切实加强我乡学校安全工作。刚才中心学校领导通报了事件的有关情况，并就加强学校安全特别切实加强预防中小学生溺水工作讲了很好的意见，我完全赞同。这里，我再强调以下几点：

一、提高认识，增强抓好学校安全工作的责任感和紧迫感

近期在全国中小学校因楼梯间楼道拥挤、水污染、食物中毒、交通、溺水以及学生受伤害导致学生伤亡的重大安全事故时有发生，这些安全事故既给学生和家长造成难以弥补的精神伤痛和损失，又给学校和政府造成极坏的社会影响，同时也充分暴露出学校安全工作仍存在许多问题，主要表现在：一是对安全工作的重要性、长期性缺乏清醒的认识，缺乏责任感和紧迫感，思想上未引起足够的重视。二是学校安全工作制度不健全，管理不严格，工作不到位，安全管理出现疏漏和空档。三是学校在教育教学、学生生活和学生集体活动中尤其是在交通、住宿、饮食、卫生防疫等方面存在着安全隐患。

学校安全是教育工作的重要组成部分，是教育管理的重要环节，是保障广大青少年学生身心健康和生命安全的重要前提，也是保持学校正常的教育教学秩序、维护社会稳定和建立和谐社会的具体体现。学校应本着对广大青少年学生生命安全高度负责的精神和态度，牢固树立“安全无小事、责任大于天”的思想和“发展是第一要务、稳定是第一责任、安全是第一要求”的办学理念，坚持“安全第一、预防为主”的方针，切实提高对学校安全工作的认识，加强对青少年学生的安全教育，特别要从这次乡儿童意外溺水死亡事件中汲取教训，进一步提高认识，切实增强抓好学校安全工作的责任感和使命感，扎实做好学校各方面的安全工作，预防群死群伤以及重特大安全事故发生，保障广大青少年学生的生命安全。

抓好学校安全工作必须在思想上引起高度重视，重点要强化“三个意识”。一是要强化安全责任重于泰山的意识。总书记在党的十六届三中全会上强调：“要牢固树立责任重于泰山的观念，坚持把人民群众的生命安全放在第一位，进一步完善和落实安全生产的各项政策措施，努力提高安全生产水平。”这充分体现了我党“立党为公，执政为民”的执政理念。学校安全事关师生员工生命安危，是社会稳定工作的重要组成部分，是教育事业健康发展的前提，也直接关系到党和政府在人民群众中的威信。人民群众把子女送到学校学习，是对我们学校的高度信任，如果连学生的生命健康都保障不了，千家万户的幸福从哪里来？我们教育战线的形象和声誉、广大学生的健康成长和人才培养质量又从何谈起？各学校和各位校长、老师要站在践行“三个代表”重要思想的高度，站在贯彻落实科学发展观、以人为本、构建社会主义和谐社会的高度，站在办人民满意教育的高度，始终坚持把确保广大师生安全作为学校的首要工作，认真贯彻落实国家有关法律法规和政策，按照县乡文件要求，全面加强我乡学校安全工作。二是要强化防范意识。各个学校在不同时期都不同程度的存在着安全隐患，这是诱发和引起安全事故的最大危险，任何熟视无睹、置若罔闻、疏于防范都可能付出巨大而惨痛的代价。学校在日常的教育教学管理工作中，要坚持“预防为主”的原则，制定好安全工作预案，认真查找学校安全工作中存在的薄弱环节和事故隐患。排查隐患的重点，不仅是要集中放在容易引发群死群伤重特大安全事故的楼道管理、校舍（危房）、交通、食品、饮水、消防、校内外集体活动和防溺水等方面，更要检查各学校对安全工作是否真正重视。对安全工作不重视是一种最大的安全隐患，要对不重视安全工作的校长和老师及时加强教育，责令其改正，对确不适宜担任领导职务的，要及时予以调整。对已发现的安全隐患，要立即整改；一时整改有困难的，要明确责任，制定分步整改方案，落实防范措施，加强监督，限期整改；凡是达不到安全要求的校舍、设施，必须立即停止使用。三是要强化管理意识。管理出安全，管理出效益。各学校要结合自身实际，进一步强化学校安全管理工作。要强化制度建设，突出重点环节，健全安全责任制，督促整改措施到位。既要注重常规管理，又要注重过程管理，既要注重细节管理，又要注重责任管理，把安全管理工作贯穿于学校日常工作的全过程。

二、建章立制，确保学校安全工作落实

学校安全工作面宽量大、是一项长期而艰巨的任务，要从根本上杜绝学校安全事故发生，必须建立和健全科学有效的长效管理机制，确保安全工作的落实到位。

（一）认真落实学校安全工作责任制。要坚持“领导抓、抓领导”，一级管一级，一级抓一级，层层管、层层抓。中心学校校长是本乡学校安全工作的第一责任人，各中小学校长是本学校安全工作的直接责任人，班主任和各位教师是具体责任人。各中小学校长要认真履行好学校安全管理工作的职责，确保师生安全。各学校要明确专人负责安全工作，大力推行教师“一岗双责”制，既管业务又管业务范围内的安全。各学校要层层签订

安全工作责任书，明确责任人及责任，把安全责任落实到每一个岗位、每一个部位和每一个环节。

（二）健全学校安全规章制度。各学校都已建立了安全管理规章制度，学校安全工作有法可依、有章可循。但仍有不少安全管理制度不健全、不科学、不规范。随着学校低龄化、寄宿制学生规模不断扩大等新情况的出现，学校安全管理的困难和问题越来越多。各学校要结合实际，重点完善好如下制度：

1、学校安全常规管理制度。即周查月报季研究制度，学校集体活动预案申报制度，安全台帐制度，信息报送制度，食堂和饮水管理制度，住校生管理制度，安全协议书制度等等。

2、安全工作目标考核制度。凡是在安全目标考核中不合格或发生安全责任事故的学校和责任人，在目标考核和评先评优中实行一票否决。

3、安全隐患限期整改制度。

（三）强化督促检查和考核评估。中心学校要根据教育教学阶段性特点和安全工作规律，加大对各中小学安全工作的督促检查力度，定期组织安全工作检查，开展安全工作专项整治。切实加强对安全工作的评估和考核，把安全工作纳入目标管理，与绩效和奖惩挂钩，同时把安全工作纳入教育督导体系。

（四）严格执行安全责任追究制。认真贯彻执行国务院《关于重特大安全事故行政责任追究的规定》，落实安全事故责任追究，对因工作不到位、失职、渎职而酿成事故的，坚决依法依纪从严从重追究责任。

（五）建立有效的安全防范机制。通过合理安排课时调整人员，加强学校的安全保卫力量。要把安全教育作为青少年儿童素质教育的基本内容进入课堂，各学校必须开设安全课，要通过理论学习和具体的安全事例有针对性地开展安全教育，增强学生安全意识和自护自救能力。

三、突出重点，抓好学校安全排查和整治

学校是人口密集的场所，衣、食、住、行、学等涉及面宽，安全管理难度大。要把学校安全管理纳入学校整体工作予以统筹安排，既要抓好学校安全的方方面面、“细枝末节”，又要突出抓好重点防范。重点抓好以下方面的安全工作：

1、食品卫生安全。食品卫生安全是悬在我们头上的一把利刃，必须时刻保持高度的警惕。民以食为天，食以安为先。食品卫生安全一旦出问题，就是成群成片的大问题。要严格执行《中华人民共和国食品卫生法》、卫生部《学生集体用餐监督管理办法》和教育主管部门《关于加强学校食堂管理工作的通知》等规定，学校食品的生产经营必须坚持卫生许可制度，校内食堂、小卖部等要证照齐全，坚决取缔校内无证饮食摊点，学校对食品的采购、加工、储存、运送和销售等环节要严格监控，对大宗物品实行集中采购、对小宗物品实行定点采用并要求供货单位提供质量、卫生合格证和购货发票，严禁“三无”食品进入校园，食堂从业人员必须持有卫生部门颁发的健康证明方可上岗，坚持定期培训和体检，严格食品试尝和留样制度。食品卫生安全还有一个重要问题，就是防破坏性投毒，这就要求我们必须加强学校食堂和饮用水等安全保卫工作。

2、消防安全。学校要按照《中华人民共和国消防法》要求，制定消防制度和消防安全操作流程，确定消防安全责任人，针对本校特点对师生进行消防安全和火灾逃生教育，配备完善消防设施和器材，保证疏散通道、安全出口畅通，排查校内及校园周边对学校构成消防威胁的各种安全隐患。要对校园内的危旧建筑、电网线路、应急灯、消防通道、消防设施等进行重点排查，不留死角，对存在的问题和隐患要制定切实可行的整改方案，立即着手进行治理。学生宿舍是人群密集场所，也是最易发生安全问题的场所，要下大力气抓好学生宿舍的安全管理工作，严防住宿学生安全事故发生。

3、交通安全。要把交通安全作为安全教育课的重要教学内容，教育学生自觉遵守交通法规，掌握交通安全常识。要加强学生上下学时段的值班和护导，确保学生平安进离校。要重视和加强接送学生车辆的管理，坚决遏制“不合格”车辆和无证人员接送学生(幼儿)和超载现象，发现违法违规现象立即制止并报告相关职能部门，由职能部门依法从重从快处理，绝不姑息迁就。

4、校舍安全。要切实防范楼梯楼道发生拥挤踩踏事故，制定完备的应急疏散预案，特别是遇上停电、着火、地震等特殊情况，确保学生安全、迅速撤离。楼梯栏杆、扶手要按要求有足够的高度和坚固程度，楼梯楼道必须按要求设置照明灯和应急灯，所有学校教学楼、宿舍楼的楼梯必须划出分隔线，教育学生上下楼梯靠右行，养成良好的行为习惯。学生放学、下课、做操要分时段、分年级疏散，在楼梯口、拐弯处、疏散出口等重要部位，要有老师值班巡逻，疏导学生。

5、治安安全。根据有关统计数字显示，校园突发暴力案件发案率较以往有所上升，这充分显示出治安形势非常严峻。为防范学校发生伤及师生的治安案件，我们一是要抓苗头，防校园暴力事件发生；二是要防止发生校内外勾结伤害师生；三是要切实加强门卫管理。要配备年富力强、有高度责任心的人员担任门卫，要充分利用监控和报警设备，及时发现和制止事件的发生，为已发生事件的调查提供证据。加强对师生的法纪教育和校园周边环境治理，杜绝校园内恶性治安事件和学生意外伤害事故的发生。

6、汛期安全。溺水死亡是学生死亡的主要原因之一，我们要迅速贯彻落实县乡和教育局相关文件和会议精神，切实加强防溺水安全知识的宣传教育和防范工作，提高学生防溺水的自觉性和识别险情、紧急避险、遇险逃生的能力。特别要教育学生不要擅自到水库、塘堰、河边、低洼地带等可能发生溺水及地质灾害地区游泳、玩耍。

7、加强学校卫生防疫工作。按《传染病防治法》等相关规定，各学校要在卫生部门的指导配合下，认真做好肝炎、肺结核、流行性感冒、风疹、细菌性痢疾等传染病和常见病的防治工作。要定期对学生进行健康体检，建立学生健康档案，按规定开设健康教育课程，严防疫情的发生。

8、做好学生集体活动的安全防范。建立学生集体活动报告制度，冬（夏）令营和春（秋）游等活动要制订安全预案，经批准后方可进行。要加强校内外各种集会和运动会的有序管理，严禁组织学生参加与教育教学无关的商业性活动。中考将至，中心学校要认真组织好学生到店前参加考试，做好交通、饮食、防高温和人身等方面安全工作。

四、以“五个一”为主要内容，深入开展校园安全整治活动

一是每周开展一次安全教育。要有针对性地对学生进行一次主题教育，以国旗下讲话、主题班会等形式为载体，对学生进行安全教育，增加学生的自我防范意识。

二是每月开展一次校园安全大排查。各学校要以校长为第一牵头人，实施从教室、宿舍、围墙、厕所等建筑物到教学器械、食品卫生、实验器材、易燃易爆等危险品管理和接送学生车辆的拉网式大排查，发现隐患，及时明确责任人，限时整改。

三是每周开展一次危险刀具大清缴。要组织专门人员深入教室、宿舍进行大排查，对包括美工刀、水果刀、铅笔刀、棍械及各类管制刀具在内的各类危险器械进行一次彻底大收缴。建立举报制度，发动学生检举刀具及其它危险器械携带者，对违规学生进行严肃查处。

四是每学期召开一次家长座谈会。请法制副校长、辅导员和司法人员给学生家长举办法制讲座，明确家长教育子女责任，教给家长教育子女的方法。要积极利用“校园开放日”、“家长接待日”，欢迎各位家长走进学校，开展家校共建活动，及时保持学校与家长的联系。近期内各学校立即通过召开主题班会、家长会和致家长一封信等形式，全面增强教师、学生及家长的安全意识，重点宣传、强化防溺水安全和其它安全教育。

五是每月对校园周边环境进行一次大整治。中心学校要积极协调综治、公安、司法、交警、消防、卫生、工商等部门，形成强大的整体工作合力，深入开展学校及周边环境综合整治，共同抓好学校安全工作。

同志们，学校安全工作事关广大青少年学生的身心健康和生命安全，涉及千家万户、责任重大、任务艰巨，它只有起点、没有终点，只有更好、没有最好，我们要汲取已经发生的重大安全事故的教训，引以为戒。加强学校安全管理，确保校园长治久安是保障师生安全、维护校园稳定的重要举措，我们要从讲政治、保稳定的大局出发，按照科学发展观的要求，以求真务实的工作作风，把学校安全工作抓紧、抓细、抓实，坚决遏止校园安全事故发生，让学生安全、让家长放心、让群众满意，为把学校建设成师生员工平安和谐的家园、为办好人民满意的教育而不懈努力。

6.学校安全工作会议讲话稿 篇六

来 源莲山课

件7学校安全工作会议讲话稿

同志们：

刚才我们现场观摩了附中高新实验中学组织的火灾逃生演练活动，这次活动，学校组织严密，师生演练认真，总结评价到位，活动效果很好，如果要说存在的问题，个人认为我们现场观摩的一些同志表现欠佳：按说这次活动组织最关键也最难的地方是火灾发生后教学楼师生的疏散，但我们现场观摩的不少同志自始至终站在运动场指挥台看师生疏散后的列队，这个没有多大意义。由此我想到，今后我们的工作如何抓重点、抓关键，还是一个值得反思的问题，今天的安全工作会议也希望大家重点思考这个问题。前面武强同志就新学年安全工作进行了安排，也提出了具体的要求，这些工作措施与要求，都是经过教育局综合处认真研究讨论后提出的，我完全同意、全力支持，但不再重复，请大家抓好落实。

下面，我想强调三个方面的意见，三句话：

第一句话：进步令人欣慰。

自从去年9月开始与大家一起抓安全工作，我深刻感受到大家的工作有了明显的进步，主要表现在：

一是安全意识更强。抓安全一定要形成全员共识，促进全员共管，其中的关键是领导重视。今年开学我去虹桥小学调研，校长赵华对涉及学校安全的各项工作如数家珍，让我十分钦佩。明德麓谷幼儿园彭文玲园长为了幼儿园门口的交通安全问题，多次找教育局、交警大队汇报、请示，请求支持解决问题，体现了她对安全工作的高度重视。这一年来，我深深感觉到全区所有的校长、书记、园长对学校安全工作确实有了更高、更深的认识。

二是安全措施更实。全区各学校、幼儿园都从责任机制、人员组织、工作规范等各个方面落实了有效的措施。譬如明德麓谷学校今年成立了专门的安全保卫处，麓谷中心小学严格控制寄宿制规模，取得明显成效，等等。

三是工作效果更好。这一年全区各校、幼儿园未发生重大安全责任

事故，而且还有比较明显的几个变化：学校校门无关人员与车辆不好进了，学校食堂环境卫生大为改观了，很少发现不合格校车运营了。这些变化，我认为最根本的原因是全区各校、各幼儿园积极支持、认真落实安全管理措施，在这里我向大家致敬！

第二句话：形势不容乐观。

一是外部环境问题。我们国家正处在转型发展期，各种矛盾不断爆发，治安形势严峻，有些直接或间接影响到校园安全，我举几个发生在我们身边的事例（略），请大家务必高度警觉，积极防范。

二是内部隐患问题。我也举几个例子（略），这些都是我们学校、幼儿园校舍建筑、设施设备、人员关系等内部环境存在的问题，千万不要等闲视之。

三是管理水平问题。譬如：（略）。全区学校幼儿园虽然安全意识增强了，但安全知识与管理操作、应急处置能力还有待跟上来。

第三句话：同志仍需努力。

一是认识需要进一步提高。关于对安全工作的认识问题，去年我曾经要求大家记牢三句话，今天本想现场抽查，点几个同志背一下，但

想想还是先重申一次，下次再抽查。这三句话中第一句讲对安全工作重要性的认识：“生命大于天，责任重于山”，意思就不重复解释了；第二句讲安全工作的目标：“安全不出名，出名不安全”，我们的目标定得并不高，就是别出名；第三句讲安全工作的内容：“有点而无边，有始而无终”，我们的工作事事处处时时都有一个安全问题。

二是措施需要进一步落实。刚才武强同志就各项具体工作明确了措施要求，希望大家做实做好。现在我想综合各项工作提一些共性的措施，供大家系统把握，也希望大家背下来：

第一个措施：安全责任全员化。各校、各幼儿园要建立健全安全管理“一岗双责”制度，明确各个岗位安全管理责任，做到安全工作“事事有人管，人人有事管，失职受追究”。

第二个措施：安全教育人本化。要基于对生命的敬畏而重视安全教育，着眼于人的生存能力培养抓好安全教育。在这个意义上讲，安全教育是学校教育最基础的部分，要进课程，进课堂，进入考核评价体系；既要面向学生，也要面向教职员工；既要重视安全知识传授，更要注重实践能力培养。

第三个措施：防范管理精细化。安全管理无外乎两件事，一是管人，二是管事。管人要突出岗位职责的履行，要保障各就其位，各尽其责。

管事要突出办事流程的细化，要保障物安其用，事顺其流。

第四个措施：处置预案程序化。安全工作以防范为主，但必须建立突发事件的处置预案，以保障处变不惊，处置有序。预案要特别注重可操作性，要明晰流程，顺畅衔接，确保处置及时有效。

三是效果需要进一步巩固。学校安全管理要巩固现有成绩，确保三个不发生：不发生校园安全重大责任事故，不发生因校园安全问题引发的群体性事件，不发生因校园安全管理不到位形成的热点问题。

7.学校安全工作讲话 篇七

1.“最后一个”是学校安全管理环节中的关键

安全教育, 在学校管理的诸多环节中牵一发而动全身, 成为学校这一台复杂机器的关键部位。安全教育与学校管理的诸多环节发生着千丝万缕的联系, 许多因为发生了安全事故的学校, 因为要处理事故、应对法院诉讼事宜, 校长无力抓教育教学, 教师无法安心工作, 影响了学校的教育教学质量, 再加上部分家长无理取闹, 扰乱了学校正常的教育教学秩序。虽然很多学校领导都有了“安全重于泰山”、“师生安全第一”的意识, 但仅仅有这些意识还是不够的, 必须关注到安全教育中的每一个“最后一个”, 教育才是安全的。如果就是因为我们忽视了这“最后一个”, 安全教育做得再多又有什么用呢?安全教育要有始有终, 决不能让“最后一个”影响教育的发展。从学校领导到教职员工, 人人都应该时刻绷紧“安全”这根弦, 时刻想到还有没有“最后一个”没做的, 强化责任不留空档和缝隙, 不能玩忽职守, 不能采取麻木不仁、官僚主义的态度。任何侥幸和麻痹大意都是要不得的。

2. 学会用“木桶理论”指导学校的安全管理

一所学校安全工作无论制度建设多么完善, 召开的会议多么及时, 制定的措施多么具体, 平时的工作多么用心, 如果忽视了“最后一个”隐患的存在, 一旦这个“最后一个”酿成了事故, 那势必就使整个单位在一定时期内共同奋斗的成果前功尽弃。某市一所幼儿园, 由于管理人员对“最后一个”麻痹大意, 结果酿成惨剧, 致使一名儿童在车内闷热窒息而死, 暴露出校车管理乃至学校管理的诸多漏洞。我们知道“木桶理论”的核心内容, 就在于一只木桶盛水多少并不取决于桶壁上最高的那块木块, 而恰恰取决于桶壁上最短的那块木块。

要采取会议、演讲、专栏、媒体等各种形式开展安全教育, 使师生们增强适应生活的能力, 增强面对危险克服困难的信心。反之如果缺乏生动的形式, 只是单调地强调:“注意安全!注意安全!再注意安全!”不但让学生厌烦, 安全教育难以深入, 也使其潜在的负面影响妨碍其他教育的深入。因此, 须教育师生有忧患意识, 认识到忽视“最后一个”的危害性。设想一下, 假如某学校在组织一次活动时, 虽然整个活动组织很严密, 也取得了预期的活动成效, 但在活动终了时某一教师自认为不会出问题了, 放松了监管, 结果致使最后一个环节或动作失去保护, 造成了安全事故, 那么社会、学生家长, 乃至上级领导绝不会因活动的前期成效显著而不追究责任, 更不会对活动给予良好的评价。更为严重的是, 一旦造成生命或财产损失, 那消极影响是无可挽回的。

3. 把杜绝“最后一个”隐患的产生落实到各项工作中去

既然认识到“最后一个”隐患的危害性极大, 就应该将杜绝此类隐患发生的措施落实到各项安全工作管理中去, 也就是不能只满足于“口头上重要”, 更要落实在行动上。

在班务管理中, 要有计划、有内容、有组织建制、有督查, 确保每一个学生安全地、专心地学习、生活, 注重创建“平安校园”文化。如果有教育对象出现意外事故, 而班务工作中又缺少教育, 缺少强调, 那么, 教育者无疑是难辞其咎的。

中小学生无论是生理还是心理都未完全成熟, 需要保护。我们的保护不能是禁这禁那, 取消一切的课外活动, “宁要文盲, 不要伤亡”, “宁要安全, 不要‘两全’”。处在生活之中却不去体验生活, 草木皆兵, 这对于学生的身心发展是极为不利的。我们要拿起安全教育这块盾牌, 保护学生在活动中的安全和生活中的安全。

后勤服务要渗透到课堂外的每一个环节。学校的门卫、宿舍、食堂、小卖部、校园绿化区、活动区、车棚、厕所等等有人群聚集的地方, 都难免会出现安全事故, 都要处处设防。

校长应该坚持每项活动的最后都记挂着“最后一个”隐患的存在。为保证安全地搞好每一次活动, 在活动终了时对监管缺位现象应当检查。另外, 在对学校、班级, 以及个人过程与终结性评价和奖惩中, 都应把落实防止“最后一个”隐患发生的工作实效纳入其中。唯有如此, 才能使学校的安全工作做到滴水不漏。

8.全面加强学校安全工作的方法 篇八

〔中图分类号〕 G47

〔文献标识码〕 A

〔文章编号〕 1004—0463（2007）09（B）—0005—01

学校安全工作是教育工作的一项重要内容，加强学校安全工作是建设平安和谐校园的必然要求。那么如何做好学校安全工作呢？

一、宣传教育是做好学校安全工作的关键环节

学校安全工作要从安全教育入手，春、秋两季开学第一周集中对师生进行安全教育；同时要认真组织开展每年的全国中小学生“安全教育日”、“6·26”国际禁毒日及“11·9”消防安全教育日活动，并将放假前、夏季来临前作为安全教育的重要时段，定期不定期地开展安全教育。安全教育要本着内容实用、形式多样、生动形象、注重实效的原则进行，通过集会讲话、主题班会、举办讲座、图片展览、办板报、写永久性警示标语等形式，宣传贯彻国家有关安全法律法规和方针政策，实施安全防范教育，强化师生“安全第一，预防为主”的思想。邀请法制副校长及其他相关部门专业人员，给师生讲解网络安全、交通和食品卫生安全以及防火、防盗、防触电、防毒、防洪、防震、防沙尘暴、防溺水、防煤气中毒、防意外伤亡事故等基本知识，做到安全教育经常化，安全事项天天讲，警钟长鸣，防患未然，培养强化师生的安全意识。同时要组织进行安全事故应急预案的学习、宣传和演练，在模拟环境中，训练在重大自然灾害等紧急情况下撤离、疏散、逃生等安全防护技能，提高师生防范、自救自护和互救等应对突发事件的能力。

二、校内安全是做好学校安全工作的主要内容

学校内部安全管理是学校安全工作的重点。校内安全管理涉及到学校日常工作和生活的方方面面。从大的方面划分，应包括学校设施安全、教育教学活动安全和课余时间安全三个方面。学校设施安全指校舍、疏散通道、用水用电和取暖设施、校园食品卫生等方面的安全。如要组织人员定期对校舍等硬件设施进行勘验检查和维修，特别是楼梯扶手、阳台栏杆、供电线路、排水沟渠等隐患要彻底排查。教育教学活动安全指体育活动、劳动实践活动、实验教学、大型社会活动、计算机网络等方面的安全。如体育教师在体育课堂教学或集体体育活动中，要加强对运动技术要领、准备、整理活动等方面的指导与安全保护，对不宜参加剧烈运动的学生应进行劝阻，并特别注意学生的性别差异，谨防学生意外伤害事故的发生。课余时间安全指课间活动、学生出勤、校园治安、交通、建筑工地现场、校内住宿等方面的安全。如学生请病事假，必须要由家长或监护人在假条上签字后学校方可批准。

三、校外安全是做好学校安全工作的重要部分

9.学校安全工作会议讲话稿 篇九

刚才，我们观看了职教中心的应急疏散演练，安监局、公安消防的专家给予了精彩的点评，在此我代表教育局向大力支持学校安全工作的各位领导和专家表示衷心的感谢!

这 次会议是经市委、市政府研究决定召开的，主要任务是贯彻落实国家、省、市关于安全工作的`会议精神，研究分析当前及今后一个时期学校安全工作面临的形势和任 务，提高认识，创新举措，建立学校安全工作联席制度，协调联动，努力开创学校安全工作新局面。下面，我就进一步做好学校的安全工作，再强调四点意见。

一、统一思想，高度重视，深刻认识加强学校安全工作的重要意义

教育工作纵看关系到千秋万代，横看关系到千家万户。学校安全工作直接关系到青少年学生安全、健康成长，关系到千千万万个家庭的幸福安宁和社会稳定，关系到民族的未来和希望，是一项重大的“民心工程”。

(一) 做好学校的安全工作，是落实科学发展观的具体体现。学习贯彻落实科学发展观，就是要把科学发展观作为统领各项教育工作的根本指针，指导工作实践，解决实际 问题，提高工作成效。教育肩负着传播先进文化，促进社会主义精神文明建设的崇高使命，是发展先进生产力和先进文化的基础性、先导性工作。大力发展教育事 业，需要一个良好和谐的安全环境。只有抓紧抓好学校安全工作，促进教育事业兴旺发达，进而推动先进生产力的发展，繁荣社会主义文化事业，才能满足人民群众 日益增长的教育和文化需求。

(二)做好学校的安全工作，是维护社会稳定的重要内容。学校的稳定，不仅关系到学校自身的发展，还直接关系到 社会的稳定。现在全市学校有在校学生6万多人，占全市总人口的六分之一，尤其是现在的学生大多都是独生子女，一个孩子关系到一个家庭乃至几个家庭的命运， 所以我们千万不可麻痹大意，掉以轻心。

因此，我们必须深刻认识安全问题的重要性和忽视安全工作带来的严重性、危害性，对师生的安全负责，对人民群众的根本利益负责，抓好学校安全工作，努力办好让人民群众满意的教育。

二、认清形势，正视问题，切实增强抓好学校安全工作的责任感和紧迫感

7月4日放暑假，在这个特殊的时期给我们的安全工作提出了更高的要求，这就需要我们进一步认清形势，正视自身存在的安全问题，切实增强做好安全工作的紧迫感和使命感。

近年来，教育局和各学校牢固树立安全第一的思想，在加强学校安全管理方面做了大量扎实细致的工作，突出重点，齐抓共管，取得了显著成效。但是，我们必须清醒地认识到，我市学校仍然存在着不少影响学校安全和稳定的隐患。主要有以下六个方面：

一 是安全教育、逃生演练还不到位，学生防震、防火、防溺水、防雷和防交通事故等意识不强，不具备足够的自我保护能力。

二是学校的校舍和基础设施还存在隐患， 隐患的排查和整改力度不够。

三是安全制度、应急预案还不够完善，好多安全措施只保存在纸张上，没有把安全措施真正的落到实处。

四是实验室的仪器、药品管理 存在漏洞，尤其是对易燃、易爆、有毒、有腐蚀性的药品的保管与使用，还不够严格规范。

五是食堂、小卖部的食品卫生水平还需提高。

六是学生交通安全事故不断 发生。

以上所列的六个方面的问题不一定十分全面，但这些问题在我市中小学中相当普遍的存在，极易引发各种安全事故，影响我市教育事业的健康稳定发展，因此，我们必须正视自身存在的安全问题，深入排查，严格整改。

三、突出重点，狠抓管理，切实搞好学校安全工作

为进一步加强学校安全工作，教育局决定，从现在开始到9月底在全市学校开展“学校安全百日综合整治活动”。我们要突出重点，狠抓管理，有针对性地加强薄弱环节，切实增强师生的防范意识和能力，大力搞好学校的安全工作。

(一)加强安全教育，提高师生防护能力

安全教育要分教师、学生、家长三个层面进行：

一是加强对学校教师的安全教育。教师要加强安全法律法规的学习，增强安全法制观念;要遵守职业道德，为人师表，尊重学生，科学施教，重视学生心理健康教育，严禁体罚或变相体罚学生;防止因管理失当，造成学生逃学离家或自杀、误伤及其他意外伤害。

二 是加强对学生的安全教育。认真开展以提高中小学生自护、自救、防灾、逃生能力为主题的教育活动，使学生接受比较系统的防溺水、防震、防交通事故、防食物中 毒、防雷暴、防触电、防火等安全知识和技能教育，增强学生的防范意识和能力，掌握基本的遇到危险时自护、自救、逃生和报警的方法。

三是加强针对学生家长的安全教育。要加强与家长的沟通与联系，建立学校、家庭、社会相结合的安全管理机系;要向家长印发安全教育宣传材料，每个乡镇和学校还可以抓一两点试点，和家长签订双向管理协议，增强学生家长的安全意识，形成齐抓共管，并抓好、管好的局面。

(二)完善应急预案，加强逃生演练

各 学校要进一步完善各项应急预案，应急预案应全面，要有防震、防火、防洪、防雷、防疫情流行等方面的预案，应急措施要全面、具体、详细、实用。根据预案要进 行相应的自救演练，切实提高学生应对突发事件的能力，确保突发事件发生时将损失降到最小。对于演练，我希望大家要把演练提高到关系国家和民族未来前途的高 度上去认识，大家都知道，“5.12”四川汶川大地震时有一所非常特殊的学校——四川安县桑枣中学，它在大灾来临之时，创造了全校2300余师生1分36 秒得以疏散，无一人伤亡的奇迹。这种奇迹缘于学校自20xx年以来每学期都进行的紧急疏散演练。和大家一样，一开始有的人都以为是娱乐活动，觉得除了好玩 以外，多此一举。后来全校师生都习惯了，每学期学校进行的疏散演练都井然有序。正因为如此才有了学校尽管地处地震最为惨烈的北川地区，但学校却能用“1分 36秒”这个数字创造奇迹和神话。可以看到，逃生演练大大提高了师生的自救能力。暑假期间，各学校还要利用学生返校时间进行紧急疏散演练，教育局将分派人 员抽查和督导各学校的演练情况。有寄宿制的学校，演练要分为两种形式：

一是白天课堂逃生演练，

二是晚上宿舍逃生演练。

演练时，各学校要制定详细、实用的演 练预案，对每个班每个学生疏散时如何行进、行进时走哪一个楼梯、楼梯的拐弯处有教师组织管理等等细节，都要考虑到，严防发生踩c踏，确保在演练时不发生任何 安全事故。刚才，我们观看了职教中心学生的逃生演练，希望大家认真学习职教中心的成功经验，对于演练中的不足，要多加反思，在自己学校演练时要加以克服。

(三)深入排查隐患，限时整改到位

各 学校要再进行一次横向到边，竖向到底的全方位、拉网式的隐患排查工作，对排查出的隐患，要严格登记在册，明确整改责任人，限期整改到位。其中，隐患排查有 两个重点：

一是根据河北省办公厅《关于全面开展中小学校舍质量安全检查，进一步做好维修改造工作的紧急通知》，对教室、实验室、礼堂、食堂、宿舍、厕所等 建筑，进行彻底排查，对排查出的问题，要分情况进行处理，经维修、加固后能使用的要立即进行维修加固;对情况严重的要立即停止使用，并找相关部门进行鉴 定，经鉴定为危房的要限期拆除，不留隐患。

二是对消防设施、应急照明、指示标志、疏散通道、安全出口等基础设施进行排查，对不符合国家标准的要立即更换， 基础设施要定期检查保养，对于检查出的器材损坏的，要立即按要求进行修复并保证其正常使用。同时要保证消防疏散通道的畅通，教学楼、宿舍楼处在使用状态 下，所有疏散和逃生通道做到全部能够随时打开。

(四)狠抓食品卫生工作，保障学生身体健康

一是对食堂、校园商店小卖部等 场所实行严格审查制度，严把从业人员进口关。招聘德行好、有一定卫生知识和操作技能的人员上岗，并保持人员的相对稳定。加强对在岗人员的法纪教育，教育他 们守法经营、科学管理、规范操作，严防食物中毒等恶性事故的发生。严格采买制度，对学校食堂和小卖部货物实行质量准入管理，未有准入证的不准在校内销售， 对师生食用的粮、肉、奶等大宗物品实行统一配送的办法，以防止不安全的饮食进入学校。保持食堂环境和食品加工操作的卫生清洁，严格执行《食品卫生法》和 《学校食堂与集体用餐管理规定》，建立严格的食堂卫生管理制度，彻底整治食堂脏乱差的现象。

二是确保学生学习和生活场所的通风与清洁卫生，消除传染病发生 和流行的条件，建立健全学校传染病疫情监控与报告制度，随时了解学生的出勤、健康情况，一旦发现传染病病人或疑似传染病病人，及时向当地的疾病预防控制机 构报告。

三是加强学校生活饮用水水源的监控和管理，严防投毒、中毒事件发生。

四是建立健全学校监管制度，定规范，定标准，对卫生不达标的食堂承包者，进行 惩罚，卫生状况严重不达标的直接解除合同。

(五)严格执行五双制度，妥善处置危险化学品

我们要严格执行中学易燃易爆剧毒 及危险化学品保管使用的五双制度，即双人保管、双人发放、双人领用、双本账册、双把门锁。回去后，各学校要再次清查易燃易爆剧毒及危险化学品，对清查出的 化学品要分类处理，对于教学中不再使用的危险化学品，要立即上交公安局进行处理;对于教学中还要使用的危险化学品，要严格保管。希望大家要切实增强政治敏 感性，不能让一丁点学校的易燃易爆剧毒及危险化学品流入社会。

(六)多措并举，确保学生交通安全

一是严格落实校车安全责 任制，制定校车安全管理规定，建立校车定期保养、维护制度，严格执行公安交管部门车辆年检制度。

二是学校租用车辆时，必须租用符合安全要求的车辆，必须与 租用单位签订安全责任书，明确安全责任，并严格挑选有熟练驾驶技术和驾驶经验丰富的驾驶员驾驶车辆。

三是制止学生乘坐无牌、无证、非法运输车辆，对于校外 接送学生的车辆一定摸清底数，并及时和交通部门取得联系，合理加以解决。

四是坚持门前疏导制，做好学生放学后的疏散工作，尽量减少学生放学伤亡事故。

五是 通过形式多样的途径和方式，教育学生养成遵纪守法的行为习惯，自觉遵守交通规则，增强防范意识和能力，自觉在设立警示牌的地点穿越马路。

四、严格考核，落实责任，确保学校安全工作有序开展

(一)严格考核，实施安全责任追究制和一票否决制

教 育局对安全工作实行责任追究和一票否决制，学校发生了安全责任事故，就严格追究相关人员的责任。要坚持事故原因不查清不放过、责任人员未处理不放过、整改 措施未落实不放过、有关人员未受到教育不放过的“四不放过”原则，认真排查各类事故隐患，层层落实责任制和责任追究制。对造成师生重残、死亡安全事故的， 如非学校责任，对学校及相关责任人要实行一票否决，取消其当年评优评先资格。如系学校责任，对校长及有关责任人要给予行政处分或免去校长职务，构成犯罪的 追究刑事责任。

(二)明确责任，进一步构建全方位的安全工作格局

各学校校长是安全工作的第一责任人，要认真履行好学校安 全管理工作的领导职责，要切实做好学校的安全工作，并与主管安全的领导、责任教师层层签订安全工作责任书，明确安全职责，细化安全责任，强化监督检查，把 安全责任落实到学校管理的每一个部门，每一环节，建立覆盖所有工作的安全工作责任体系，努力构建全体师生广泛参与和支持的安全工作格局。要把安全工作作为 考核教师师德水平和工作实绩的重要内容，进一步增强教师的安全责任感，提高安全工作能力，切实担负起保护学生生命安全的神圣职责，做到让家长放心，让群众 满意。

学校的根本任务就是培养人才，学校的一切任务是为了学生的健康成长，确保青少年在校期间的生命安全，是教育工作第一位的责任，因 此，只要我们进一步增强做好学校安全工作的紧迫感和责任感，采取扎实有效的措施，把学校安全工作往深里做、往实里做、往细里做，就一定会营造出一个更加安 全稳定的育人环境，让学生放心，让家长放心，让市委、市政府放心。从而为建设和谐鹿泉创造良好的安全环境。

10.学校安全稳定工作会议的讲话 篇十

在北辛街道学校幼儿园安全稳定工作会议上的讲话

（2010年5月19日）

同志们：

今天，党委、办事处召开这次学校幼儿园安全稳定工作会议，主要目的是传达贯彻全市学校幼儿园安全稳定工作会议精神，针对当前面临的严峻形势，动员街道上下进一步增强抓好学校幼儿园安全稳定工作的责任感和紧迫感，不断完善防范措施，严防安全事故发生，切实保障学校师生安全和街道社会稳定。刚才，怀文书记传达了王刚市长的讲话精神，魏书记传达了市委、市政府加强学校幼儿园安全稳定工作的有关文件，派出所、教委办、滕北中学、中心小学、中心幼儿园等5个单位作了很好的表态发言。讲得好，还需要做得更好，所以希望同志们言必行，行必果，切切实实在工作中加以贯彻落实。下面，就抓好学校幼儿园安全稳定工作，我讲三点意见：

一、学校安全稳定工作必须如履薄冰、常抓不懈，绝不能麻痹大意、放松警惕

安全稳定是做好一切工作的前提和基础。学校安全是个老话题，也是个极端重要的话题，确保学校和师生安全，不仅是教育发展的基本底线，也是社会广泛关注的热点和难点问题，关系到社会的发展与稳定。空洞的大道理不用多讲，近期全国接连发生的6起恶性校园案件，造成的人心惶惶，造成的恶劣影响，大家都是有目共睹的。孩子是父母的心头肉，是一个家庭的希望和寄托，是祖国的花

1朵和未来，但是，健康不在，何谈希望？生命不保，何谈教育？因此，学校安全怎么强调都不过分，怎么重视都不多余。最近一段时期，从党中央、国务院到省、市各级都对学校幼儿园安全稳定工作高度重视，提出了严格明确的要求，作出了全面具体的部署。这就要求我们，必须进一步提高认识，时刻绷紧安全这根弦，不能有任何侥幸心理，不能有丝毫麻痹思想，任何时候都要如履薄冰、如临深渊，用强烈的政治责任感来督促自己、警示自己、要求自己，真正把学校安全稳定工作放在心上，抓在手上，落实在行动上，切实抓紧、抓好，抓出成效。

近年来，在市委、市政府的正确领导下，街道以制度规范、活动倡导、工作督查为抓手，不断强化学校安全稳定工作，营造了和谐平安的校园环境。尤其是针对当前的严峻形势，街道把加强校园安全防范，作为当前重大的政治任务，明确了各级“一把手”抓安全的政治责任，建立了街道党政班子成员、派出所干警、教委办负责人定点帮包学校制度，加大了隐患排查力度，完善了各项防范措施，校园安全稳定工作得到了有效加强。但是，我们也应该看到，我们的学校还不是铁板一块，安全防范还没有固若金汤，还存在着这样那样的问题：一是治安防范意识淡薄。部分单位、学校还没有真正意识到加强校园安全稳定工作的重要性、艰巨性和长期性，仍然存有侥幸心理，重制度、轻落实、说得多、做得少，没有真正担负起维护社会稳定、维护校园安全的第一责任。二是校园周边环境还不够优化。部分校园周边治安秩序复杂，占道经营、无证经营摊点还不同程度的存在。特别是上学、放学时间，接送学生的车辆和小商小贩拥堵校园周边及主要道路，交通秩序较为混乱。极个别网吧在校园附近，违反规定容留中小学生玩电子游戏，上网浏览不健康网站，严重影响了学生的身心健康。三是校园安全管理存在漏洞。个别学校、幼儿园内部安全管理还不够严密，仍然存在着人员随意

出入现象，安保人员年龄偏大、形同虚设，特别是民办学校、幼儿园的校车管理有超载、超速及非法运载等现象，严重影响学生安全。四是学校、幼儿园治安防范工作开展不平衡。一些学校、幼儿园在机构建设、人员配备、经费保障等方面明显不足，安全设施不符合防范标准；尤其是非法幼儿园的存在，带来了严重的安全隐患。以上这些问题，必须引起我们的高度重视，采取得力措施，努力加以解决，从而确保校园安全，确保整个社会的和谐稳定。

二、学校安全稳定工作必须狠抓关键、从严管理，绝不能留有隐患、出现事故

学校安全稳定工作面宽量大、是一项长期而艰巨的工作，要彻底消除隐患，杜绝重大安全事故，必须要抓住关键、从严管理，狠抓各项措施的落实到位。

（一）加强隐患排查整治。隐患是事故的量变过程，事故是隐患的质变结果。对学校安全隐患彻底排查、监控、整改是预防事故发生的关键环节。各有关部门和学校务必高度重视，认真进行隐患排查、监控、整改工作，要坚决做到检查到位、监控得力、整改及时、消除彻底。排查工作要严谨细致，不仅要排查校园在防范外来人员侵害方面存在的安全漏洞，还要排查校园内部存在的各种隐患;不仅要检查校园各项安全制度是否健全，是否落实到位、落实到人，还要检查门卫等专职保卫人员的配备情况，检查校园的卫生、饮食、消防、住宿等所有事关安全的方面。特别是重点环节、重点部位、重点时段，要反复排查、动态排查、连续排查，绝不放过任何安全隐患。对排查出的安全隐患，要建立台账，分门别类研究对策，有针对性地采取措施，迅速加以整改，彻底消除隐患。

（二）全力整治校园和周边环境。各有关部门要针对校园周边的突出问题进行重点治理，有效净化校园周边环境。派出所要进一步加强驻校警务室建设，完善设施，充实警力；要加大对校园及周边的治安巡逻力度，特别是在上学、放学等重点时段和周边环境复杂的重点部位，要增加巡逻力量，加大巡逻密度，维护交通秩序，做到“学校周边见警察、见警车、见警灯”；要加大打击力度，依法从重从快打击侵害师生安全的违法犯罪活动，切实震慑犯罪、安定人心。综治办、工商所、安监办、执法分局、教委办等部门要开展经常性的联合执法活动，坚决清理和取缔校园周边非法网吧、娱乐场所、餐饮摊点、音像报刊点、违章建筑，要主动联合市有关部门加强对民办学校幼儿园校车的安全管理，加强对驾驶员的安全教育，确保行车安全。要建立健全学校和公安机关、家长、社区的学生安全联防制度，真正建立起家庭、学校、社会齐抓共管的校园及周边环境建设网络，确保学校安全稳定。

（三）强化学校内部管理。加强自身管理是校园安全的关键。学校、幼儿园要牢固树立“安全第一、预防为主”的理念，切实加强安全管理工作。一要加强保卫力量。要坚决清退不负责任和50岁以上的保卫人员，配备4名以上的专职保安，其中，幼儿园必须配备2名以上专职人员负责学校的安全保卫。要严格落实外来人员准入登记制度，实行封闭式管理，绝不允许无关人员进入校园。二要提升防范水平。各学校、幼儿园要尽快增设或完善校园电子监控设施，加强校园重要部位和重点时段的安全监控，要配备足够的橡胶棍、警用电棍、防割手套等防范器械，切实提高治安防范水平，增强对突发事件的快速反应能力。三要严格值班制度。要严格落实24小时安全保卫值班制度，尤其在上学、放学的关键时段，要提前30分钟到校门口值班，维持秩序、管理学生，务必保证上学、放学集中时段的人身安全。四要加强安全教育。要把安全教育纳入学校日常管理和教育教学活动之中，增强师生安全防范意识和自我保护能力。要加强对学生的心理健康教育，经常开展心理辅导、谈心、交流活动，及时化解学生之间的矛盾，防止学生之间因小事引起斗殴，引发事故。五要完善应急预案。各学校、幼儿园都要制定突发事件应急预案，确保一旦出现紧急情况能迅速有效处置。

（四）加强对重点人员教育管控。从全国近期发生的这6起案件来看，犯罪嫌疑人有一个共同的特点，就是性情孤僻、精神偏执，对社会心存不满，有极端暴力倾向。对这类人员，各级各部门都要做到心中有数，要深入到社区、村居、家庭、出租房屋等进行细致排查，准确掌握社情民意，真正把各类高危人员，纳入视线之内。要加强分类管理，属于心理问题的要耐心做好教育疏导工作；属于有实际问题、有生活困难的，要依法按政策抓紧解决；属于顽固不化、有作案倾向和作案准备的，要严格落实管控措施，确保学校、幼儿园及周边长期安全、和谐稳定。

三、学校安全稳定工作必须协调联动、齐抓共管，绝不能推诿扯皮、推卸责任

做好学校安全稳定工作是各级、各有关部门和学校、幼儿园义不容辞的责任，也是全社会的共同义务。各级各部门必须破除学校安全工作是教育部门的事、是学校的事的错误思想，要按照分工，认真履职，密切配合，共同抓好学校安全工作。

一要严格责任追究。按照“属地管理”和“谁主管，谁负责”的原则，严格落实三种责任，即学校属地社区、居的总责责任、各职能部门的监管责任、学校幼儿园的主体责任。其中，各学校、各单位“一把手”是第一责任人；主管领导、各方面安全工作的负责人为直接责任人。各学校、幼儿园要认真落实职能科室、班主任和每位教师的安全防范职责，做到安全责任落实到班级、到个人。对校园安全稳定工作思想不重视、工作不到位，导致发生重大恶性案件和安全事故的单位和镇街，要严肃追究有关领导和责任人的党纪、政纪和法律责任。

二要形成工作合力。各级、各有关部门要分工负责、密切协作，形成合力，真正建立党委、办事处统一指挥、综治部门组织协调、职能部门各负其责的工作运行机制。街道学校幼儿园安全稳定工作领导小组办公室，作为校园安全稳定工作的牵头部门，要负责抓好组织、协调和督查等具体工作。教委办要会同有关单位切实加强对民办学校、幼儿园的安全管理，对于不具备基本办学条件、存在安全隐患、未取得办学许可证的民办学校、幼儿园，该整改的整改，该关闭的坚决关闭。

三要强化督导检查。要健全督导检查机制，切实做到各项工作有安排、有落实、有检查、有反馈。教委办要负责对校园安全稳定工作的督导检查，督促各学校、幼儿园认真做好校园内部的治安整治工作，对安全隐患多、治安状况差的校园，要实行跟踪督查，限期整改。街道学校幼儿园安全稳定工作领导小组办公室，要采取全面督查、随机抽查、明查暗访和重点检查等多种形式，掌握工作落实情况，协调解决问题。对重点地方、重点单位和突出问题，要督查到底，做到局面不改，人员不撤，工作不停，坚决防止推诿扯皮、敷衍塞责。要注重发现总结各单位、各部门的经验，把一些有效措施及时固化为长效机制予以推广，促进各有关部门共同维护好校园及周边的治安秩序。