班会活动设计模板

2024-12-14

班会活动设计模板（8篇）

1.班会活动设计模板篇一

主题班会活动策划书模板（精选3篇）

不经意间，一段时间的工作已经结束了，我们又有了新的工作内容和新的工作目标是不是要好好写一份策划书了。你所见过的策划书应该是什么样的？下面是小编为大家整理的主题班会活动策划书模板，仅供参考，欢迎大家阅读。

主题班会活动策划书1

一、活动背景及目的为贯彻我校、学院精神，加强我们的班级文化建设，让我班同学能够进一步增进对自我了解、探索自我，解决在成长、学习上的诸多困惑，以使同学们心理健康成长，保障同学们能够度过一个愉悦的大学生活，做好自己的人生规划，树立明确奋斗目标，进而为今后的社会生活打下坚实基础；同时，开展主题班会，鼓励班级同学写出对家人、老师、同学和朋友的关心、鼓励、祝福、真诚的祝福等话语。

二、活动主题

320心理健康周三、活动对象

XX级三班全体同学

四、活动形式

以班级为单位召开主题班会进行探讨

五、活动内容

1.由宣传委员宣传现在我们大学生心理特征及隐患

2.请部分同学们上台分析自己存在的心理问题

3.班内同学之间互相分析心理问题的解决方法

4.与同学讲述自己解决心理问题的过程和方法

5、制作相关心理题目让同学们竞猜，以便更深刻的剖析大学生的心里

6、播放关于父母老师同学的视频

7.心理委员总结

六、活动地点

明德楼S201

七、活动时间

XX年3月26日

八、活动负责

1.由班长发言宣布主题班会开始

2.由组织委员进行拍照进行照相

3.由心理委员将班会内容记录好，再交于12级心理委员负责人

九、活动宣传：

1.以海报进行宣传

2.在班级QQ群进行资料宣传

十、经费预算

海报：20元

宣传单：5元

总计：25元

主题班会活动策划书2

在大学里，生活要度过三年，在不断学习和生活中，大学生经常会遇到一些问题，虽然不是很窘迫，比例也不高，但是这足以引起我们的重视了。因为大学生受教育多年，心理素质和思想素质都得到不少的提高，出现一点问题我们也要关注。

一、活动背景

据调查，在我国，存在一定心理困惑及轻度心理障碍的大学生比例高达25％―30％，而长期以来，心理健康教育主要以咨询、讲座、宣传展等方式来帮助广大同学，这些方式已不能满足广大同学的要求。因此在今年“5.25”大学生心理健康日来临之即，学校心理健康教育中心特组织开展心理主题班会活动,让心理健康教育走进班级。

二、活动目的1、让同学懂得交友应注意的误区，通过活动，消除困惑，走出误区，了解彼此；

2、感受人生的欢乐和幸福，从而以一颗积极乐观的心来善待周围的每一个人，善待生命的每一天。

三、活动宗旨 “不管我们是否熟悉，当我们坐在一个教室，我们就是一家人。”

四、活动主题 “打开心扉，畅游爱的海洋”

五、活动形式主题班会；全班互动、交流

六、活动时间 XX年4月（具体待定）

七、活动地点具体待定

八、活动策划负责人：机电101班全体班委

赞助单位：xx

九、活动过程

1、向同学们介绍一下大学生心理健康日的`由来。

2、介绍大学生心理健康的重要性、学校心理健康教育的服务机构以及服务的内容。

3、同学们讨论主题话题

同学们，今天我们要用一节课的时间来聊一个话题，这个话题就是——友情。可以说，朋友在我们的生活中最不可缺少的。余秋雨先生的散文中提到这样一句话：“已过中年，人在很大程度上是为了朋友们活着。朋友无论在何时，都是我们远行万里的鼓励者和送别者。”那么，在同学们拳头大小的心中朋友又占据了怎样的位置呢？今天我们就来讨论一下友情这个话题。

话题一：什么是友情什么是朋友

如果说友谊是一颗常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉；

如果说友谊是一朵开不败的鲜花，那么，照耀它的必定是从心中升起的太阳。

话题二：友情是广博的，不在乎距离

4、对一些典型案例的思考

北京某大a学xx级女学生奚某因涉嫌盗窃同学宝来汽车被海淀检察院起诉到法院，这是近年来北京市最大一起大学生盗窃案。

21岁的犯罪嫌疑人奚某是北京某大学xx级学生，平时与一同学不和，且一向看不惯其平素处处炫耀自己有钱、目中无人的做派。xx年11月11日，奚某利用学校上课收作业的时机，趁同学不备将其上衣兜内的车钥匙偷走，随后将其放在校内停车场的白色宝来1.8t型轿车偷走，该车价值人民币246733元，同时偷走车内现金人民币10000元，美元2100元（价值人民币17408元)，奚某于第二天被查获归案。

据了解，近年来大学生特别是女大学生校园盗窃增多，但是该案盗窃数额特别巨大，居近年来大学生犯罪之首。

5、组织每位同学都讲讲自己的优点，让大家了解彼此。

6、班会满意度调查

7、请班主任总结发言

十、活动意义：

通过本次班会，提高我班学生的心理健康知识水平，增强心理保健意识。懂得人际交往，建立和谐的人际关系。同时在校院里掀起关注心理健康的热潮，让更多的人来关注大学生的心理健康问题，让更多的人对心理健康引起足够重视。

心理的健康很重要，一个人生理健康和心理健康都是很重要的，就是怕你在不断的生活中失去了方向，这样才是导致事情悲剧发生的最根本，我们一定要调整好自己的心理，使自己能够做到最好！

活动策划人：xxx

主题班会活动策划书3

一、活动主题：

畅所欲言——我的大学

二、活动目的及意义：

大学已度过一年，同学们由相识到相知，对大学也有了深层的认识。我们希望借此班会，增深相互之间的感情，相互交流、借鉴，更好的利用大学时光，让我们的大学生活绚丽多彩，韵律深远流长。

三、活动时间：

9月28日

四、班会地点：

文三#306室

五、班会对象：

外国语学院xx级英语二班全体学生

六、班会流程：

1、背景音乐《青春纪念册》旋律响起，班会拉开序幕。

2、主持人刘茵简单介绍这次班会的主题及意旨，班会正式开始。（主持词：大一的我们已经经历了许多，现在的我们少了一份痴狂，多了一份冷静，少了一份感性，多了一份理性，少了一份幻想，多了一份现实。大家比刚进入大学时更加成熟！如今我们已经大二了，让我们期待大二，期待新的自我！）

3、主持人鼓励同学们踊跃发言，以此增加彼此间的沟通与交流。

4、将事先准备的击鼓传花等游戏穿插到班会中，以此增加乐趣，将班会推向高潮。

5、主持人总结此次班会。（总结词：这次班会在活跃的氛围中圆满结束。同学们争先恐后地发言让我们感受到了“集体”这个大家庭的温暖。大二，又是我们生活的一个新起点，珍藏过去，珍惜现在，感谢恩师，感恩父母，努力从点滴做起，成才从现在开始，让我们的青春挥洒汗水，没有泪水，让我们的大学没有遗憾！）

6、班会结束，音乐《明天会更好》响起。我们期盼着美好的明天……

2.班会活动设计模板篇二

1. 箱形梁

在桥梁建设中梁体横截面呈一个或几个封闭箱形的梁称为箱形梁。箱形梁桥具有两个显著的特点：一是这种结构除了梁肋和上部翼缘板外，在底部尚有扩展的底板，因此它能提供承受正、负弯矩的混凝土受压区;另一重要特点是在一定的截面面积下能获得较大的抗弯惯矩，而且抗扭刚度也特别大，在偏心活载作用下各梁肋的受力比较均匀。因此，箱形截面能适用于较大跨径的悬臂梁桥和连续梁桥，也可用于全截面均参与受力的预应力混凝土简支梁桥。

2. 斜交梁

斜交箱梁是由于桥梁的平面布置必须满足线路设计的需要而产生的。桥梁的平面布置除了受到桥址处地形地物的制约外,还与线路和河道(或其他线路)两者相交的情况有关通常布置方式有正交、斜交、单向曲线和反向曲线等几种。正交桥最为常见,桥梁构造也相对简单,绝大多数桥梁(尤其是大桥)的平面布置均采用正交。

当桥梁纵轴线方向与河道主流流向不能正交时，需采用斜交方式布置，其斜度(指桥梁纵轴线与表示桥梁正向布置的轴线之间的夹角)一般不大于45°，在通航河流上不宜大于5°。

3. 斜交箱梁

由于跨越铁路线路的需要由某省交通设计研究院有限责任公司设计的XX城际间快速通道线路中的XX公铁立交桥采用的是45°斜交35米跨度的后张箱形梁。其建筑结构图分别参见图1、2、3。

二、斜交箱梁建筑图的视图

斜交箱梁建筑视图和模板制造业使用的机械视图之间存在的最大差异是：为了使建筑结构能清晰又简洁的表述清楚，构件的主视图没有采用机械制图所使用的正投影图———即投影射线与投影面相垂直的平行投影法所得到的图形;而是采用了和斜交角度相一致的斜投影图———即投影射线与投影面相倾斜的平行投影法所得到的图形。这是模板设计人员和现场施工人员最容易忽视而造成错误的原因之一。

在图1和图2的两张图纸中它们的主视图采用的都是相对于俯视图的中心剖视的45°斜投影视图，而图3的图纸中主视图采用的是相对于俯视图的中心剖视的(-45°)斜投影视图。

三、堵头模板的设计

1. 堵头模板设计的准确性对梁长和应力张拉造成不良影响，进而影响梁的铺架和中横梁的钢筋绑扎与浇筑。因此斜交箱梁堵头模板设计的好坏就成为了决定整套箱梁模板成败的关键因素。

2. 由于斜交箱梁建筑视图和模板制造业使用的机械视图之间存在着很大的差异，所以端头的建筑大样图不能直接用于模板的设计制造，必须通过作图求解得到符合机械制图规范的端头大样图，此是设计斜交箱梁端头堵头模板关键步骤。

(1）箱形梁连续端堵头大样求解

作图求解箱形梁连续端堵头大样需使用到“一般构造图之中的侧视图”、“梁端封锚钢筋构造图”、“梁端锚下加强钢筋构造图”和“连续端大样图”等箱梁建筑图。

首先，将端头侧视图和连续端大样图置于图纸上半部分的左右两侧并满足视图关系(高平齐)且在中间流出适当的距离，将端头侧视图旋转90°置于图纸下半部分的左侧并且适当向右延长中心线。参见图4。

第二，在左侧端头侧视图样中标识各张拉锚具中心点(如P1、P2)，而后向右绘制水平线求出其在右侧大样图上对应的投影点(如P)，标注出投影点(如P)与桥墩中心线O-O轴的间距(如P到O-O轴为345+160=505mm)。桥墩中心线O-O轴是梁端堵头垂直正投影大样图求解的唯一基准。

第三，在图纸下半部分的右侧按斜交角度与方向绘制桥墩中心线O-O轴的水平投影，根据各投影点(如P)与桥墩中心线O-O轴的间距(如505mm)依次绘制O-O轴的平行线(如p-p)。由左侧的各锚具中心点(如P1和P2)分别向右绘制水平线与其相对应的斜线(如p-p)相交，再以此交点为起点向上绘制竖直线与上部相对应的水平线相交。此交点即为所求锚具中心点的垂直正投影。

第四，为了满足钢绞线张拉的要求，张拉面应垂直于钢绞线且不小于200mm，为了保证端头堵板的脱模需要各张拉面直接的过渡连接应为钝角形式。最终完成的45°斜交后张箱形梁连续端堵头正投影大样图详见图5。根据此大样图就可设计出适合施工需要的堵头模板生产加工图。

通过图6我们可以更加直观的看到45°斜交箱形梁与正交箱梁连续端头存在着明显的差异。

(2）箱形梁非连续端堵头大样求解

由于非连续端上的各张拉锚具中心点与桥墩中心线(或背墙线)O-O轴的间距都相同，因此梁端堵头垂直正投影大样图的求解就相应简单。详见图7,8,9所示。

四、结束语

近几年由于政府对基础建设投入的进一步加强，高速公路建设空前繁荣。各种箱梁模板的需求迅速增加，按上述方法设计制造的各种斜交角度的箱梁与堵头模板满足了各施工单位的需要。发挥了良好的社会效益和经济效益。

参考文献

[1]李亚东.桥梁工程概论.第二版.西南交通大学出版社,2006.2.

3.高墩滑模模板设计及计算篇三

摘要：文章以某高墩施工为背景，对高墩柱桥梁矩形墩滑模的结构设计及荷载计算做介绍，旨在总结滑模计算过程，确保技术安全，也为同类型高墩滑模施工提供参考依据。

关键词：桥梁；高墩；滑模；结构设计；验算

中图分类号：U445.39 文献标识码：A 文章编号：1006-8937（2016）20-0167-02

1 工程概述

某大桥为连续刚构桥，主墩截面为矩形突变式，8.5 m× 7 m+7.5 m×7 m，标准段截面面积分别为45 m2、41 m2，最大墩高101 m，墩身混凝土标号为C40，墩顶封顶混凝土标号为C55。

2 施工工艺选择

为满足施工要求，同时对矩形墩混凝土外观质量控制难点进行攻关，通过比选，采用滑模施工工艺最为合理。

3 滑模系统结构简介

3.1 模板系统

①模板采用定型组合钢模板，桁架与模板的连接采用L50×5角钢焊接。

②模板采用厚6 mm的钢板冷压成型，纵肋采用[8槽钢；横边肋用L80×80×8角钢；纵边肋采用L80×80×8角钢，模板的高度为1.25 m。当施工结构面为直线段时，可将模板的长度加大，以节约组装和拆卸用工。

③阴阳角处采用同样材料制成的角模，角模的上下口倾斜应与整体模板相同。阴阳角处可做成小圆弧形。

3.2 支撑系统

①围圈。围圈在转角处应设计成刚性节点，围圈接头采用等刚度的型钢连接，连接可采用焊接，螺栓连接每边2个。在使用荷载作用下，相邻提升架之间围圈的垂直与水平方向的变形不应大于跨度的1/500。围圈放置在提升架立柱的围圈支托上，用U形螺栓固定。当提升架之间的布置距离较大时（大于3 m）或操作平台的桁架直接支承在围圈上时，可在上下围圈之间加设腹杆，形成平面桁架，以提高承受竖向荷载的能力。

根据经验及水平测压力计算，桁架采用矩形桁架梁（截面尺寸100×100 cm），桁架梁主筋采用L90×10角钢，主肋采用L63×6角钢，斜肋均采用L50×5角钢。桁架与模板的连接采用L50×5角钢焊接。

②F型提升架。矩形墩施工采用F形提升架，按双千斤顶提升架进行设计。双千斤顶提升架沿横梁布置，其提升架的立柱采用型钢制成一定截面尺寸的桁架梁。

提升架通过安装在其横梁上的千斤顶支撑在爬杆上，整个滑升荷载通过提升架传递给爬杆。爬杆采用Φ48×3.5 mm焊管。根据施工经验和常规设计，采用F型，“F”型提升架主梁采用[22ba 槽钢高162.5 cm，千斤顶底座为20 mm钢板，加筋板为 10 mm钢板。

③支撑杆。支承杆采用Φ48 mm×3.5 mm钢管，接头采用焊接方法连接，每次接长后进行支撑杆的垂直度检查，先加工一段长度为200 mm的Φ38 mm×3 mm钢管衬管，并在支承杆两端各钻3个Φ4小孔，当千斤顶上部的支承杆还有400 mm时，将衬管插进支承杆内1/2，通过3个小孔点焊后，表面磨平。

3.3 液压操作系统

3.3.1 液压控制台

液压系统安装完毕，应进行试运转，首先进行充油排气，然后加压至12 MPa，每次持压5 min，重复3次，各密封处无渗漏，进行全面检查，待各部分工作正常后，再插入支承杆。

3.3.2 液压千斤顶

液压系统由YKt-36型液压控制台、HM-100型液压千斤顶、油管及其他附件组成。

3.4 操作平台及防护系统

工作盘面采用δ50 mm木板铺平，四周安装10 cm高踢脚板，外设φ48×3 mm钢管防护栏杆挂设安全网，护栏立杆与平台采用焊接连接，护栏横杆与立杆采用十字扣连接，且护栏高度不低于1.2 m。辅助平台安装在工作盘下方，用L50×5角钢组成，盘面用δ50 mm木板铺密实，焊接于围圈和提升架下。吊杆采用Φ18钢筋，与盘面底L50×5角采用焊接连接，辅助盘盘面宽度一般为700 mm。为了保证安全，其外侧设φ12 mm钢筋防护栏杆挂设安全网，护栏立杆与平台采用焊接连接，护栏横杆与吊杆采用铁丝绑扎连接，且护栏高度不低于1.2 m。

3.5 “门”型提升系统

实心矩形墩、一般空心薄壁墩使用“门”型架作为提升系统。 “门”型架采用Φ159×5 mm无缝钢管作为支撑柱，双拼[14 a槽钢作为横梁，顶部安装滑轮。 “门”型架与围圈长边中心焊接，立柱设置上下爬梯、作业平台。

4 滑模系统验算

4.1 空心薄壁墩8.5 m×7 m截面墩身滑模系统力学分析

滑模结构取最不利截面进行验算，以最大截面8.5 m×7 m空心薄壁墩截面进行验算。

4.1.1 施工荷载参数

①角钢L80×80×8单位重9.66 kg/m，槽钢[8单位重8.0 kg/m， 6 mm钢板容重7 850 kg/m3。

长边模板重： 831.981 kg；倒角模板重：73.25 kg；短边模板重：674.60 kg

钢模自重：q1=831.981×2+73.25×4+674.60×2=3 306.16 kg；

②桁架采用矩形桁架梁（截面尺寸100×100 cm），桁架梁主肋采用L90×10角钢，横、竖肋采用L63×6角钢，斜肋均采用L50×5角钢。桁架自重：q2=4.1 t（由迈达斯模型中提取）。

③滑升系统自重：q3=1.704 t（根据现场千斤顶、液压控制系统取值）；

④木材容重取800 kg/m3，平台采用模板铺设面积为=38 m2；

5 cm厚木板荷载：q4==0.4 kN/m2；总荷载为：G4=38×0.4÷10=1.52 t；

⑤施工人员荷载及小型机具：

设计围圈时，q5=1.5 kN/m2；施工平台为=31 m2，总荷载为：G5=4.65 t；

⑥墩身钢筋总重571.8 t，墩身高度为101 m，每延米钢筋重5.6 t/m，每次主筋安装高度为4.5 m，钢筋上料分两次进行。临时材料堆积荷载q6=2.03 kN/m2；施工平台为=31 m2，总荷载为：G6=31×2.03÷10=6.29 t；

⑦平台采用护栏围挡周长度为==48 m，护栏立杆每1.2 m设置一道，护栏总荷载：G7=0.48 t；护栏荷载：q7=0.0 825 kN/m；

⑧钢筋φ18单位重2k g/m，5 cm木板单位重800 kg/m3，平台底盘结构采用角钢L75×75×8 mm单位重9.03 kg/m，辅助平台护栏采用钢筋φ12，单位重0.888 kg/m。

辅助平台结构自重=0.552 t；辅助平台木板重=1.22 t；辅助平台护栏重=0.146 t；辅助平台总荷载q8=1.918 t。

⑨混凝土振捣荷载：q9=2 kN/m2；混凝土冲击荷载：q10= 2 kN/m2；

⑩施工人员、小型机具及临时材料堆积荷载分项系数取1.4；滑升摩阻力分项系数1.4；

11 模板、桁架、木板荷载、辅助平台、护栏荷载及滑升系统自重荷载分项系数取1.2；

12 模板高度H：1.25 m；模板尺寸：8.5×7 m；

13 钢材：Q235；混凝土容重：25 kN/m3。

4.1.2 混凝土对模板侧压力荷载

模板所受荷载主要为新浇混凝土对它的侧压力、冲击力和滑升时混凝土对它的摩阻力，模板设计主要考虑前两项荷载。墩身截面面积为44.88 m2，计算时假定模板底部一定高度的混凝土，不再对模板产生侧压力，同时将上部侧压力变化曲线简化为直线变化的等效梯形分部，根据《路桥施工计算手册》，其有关尺寸按下式确定：

F—侧压力合力，kN/m；h'—等效梯形上底的高度，m；h—新浇混凝土侧压力作用高度（一般取0.65H，低温取0.70H），m；H—模板高度，1.25 m；P—混凝土侧压力计算最大值，kN/m2；？酌—混凝土容重，25 kN/m3。

4.1.3 滑升摩阻力

模板滑升时摩阻力主要包括模板与混凝土之间的粘接力和混凝土与钢模板的摩擦，根据《滑动模板工程技术规范》（GB 50113-2005），新浇混凝土与钢模板的粘结力取0.5 kN/m2，混凝土与钢模板的摩擦系数取。

模板面积：A=1.25×8.5×2+7×1.25×2=38.75 m2；

滑升摩阻力：q11=1.4×2×38.75=108.5 kN。

4.2 滑模模板验算

计算滑模混凝土对模板侧压强度荷载组合：混凝土振捣荷载q9+混凝土侧压力F，计算滑模混凝土对模板侧压刚度荷载组合：

强度荷载组合：P=1.4F+1.4q9=1.4×6.19+1.4×2=11.466 kN/m2；

采用MIDAS建模并添加压力荷载P=11.466 kN/m2计算，模板与桁架连接处按简支梁进行约束边界条件，受力模型，如图1所示。

经MIDAS软件计算，其强度计算结果为：

板8#槽钢最大弯曲应力11.9 MPa，模板钢板最大弯曲应力29.6 MPa。σ=26.9 MPa<215 MPa，满足要求。

模板8#槽钢背楞剪应力最大剪应力6.8 MPa，模板钢板最大剪应力16.7 MPa。σ=16.7 MPa<145 MPa，满足要求。

计算滑模混凝土对模板侧压刚度荷载组合：P=F=8.66 kN/m2

模板8#槽钢背楞最大变形0.43 mm，f=0.43 mm<= 2 mm ，满足要求。

结论：由上述可知，钢模板的刚度满足施工要求。

参考文献：

[1] JB 50113-2005，滑动模工程技术规范[S].

[2] GB 50017-2003，钢结构设计规范[S].

4.关于感恩主题班会教案模板集锦篇四

在日复一日的学习中，大家对主题班会一定不陌生吧？主题班会除了要有好的主题之外，还必须注意形式的多样和生动。相信很多朋友都需要一个好的主题班会的策划内容，下面是小编整理的感恩主题班会教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

感恩主题班会教案篇1

一、班会背景：

在日常生活中，学生顶撞家长、怨恨家长甚至逃避家庭的现象屡见不鲜；一些学生对老

师的帮助、教育很不耐烦，情绪对立的现象时有发生；在我们周围也有一些人，怨天尤人，颓废消极，对社会、对人生充满抱怨，总觉得人生不如意，命运太不公平。为此，非常有必要对全体同学进行“学会感恩父母”的教育。下面请同学们先听一首歌曲

二、播放音乐。

三、小故事：这是大家非常熟悉的一首手语歌——《感恩的心》。很美的音乐，很美的歌词，却只能用无声的语言来表达它深刻的内涵。听着这首歌，大家知道它的由来吗？下面请听一个故事：

有一个天生失语的小女孩，和妈妈相依为命，爸爸在她很小的时候就去世了。妈妈每天很早就出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就站在家门口，充满期待地望着门前那条路，等着妈妈那熟悉的身影出现。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻，因为妈妈每天都要带一块年糕给她。在她们贫穷的家里，一块小小的年糕就是无上的美味了啊！

有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭的时间了，妈妈却还没回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑了，雨，也越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊，找啊找啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累，睡着了，就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地攥着一块年糕??她拼命地哭着，却发不出一点声音??

雨一直在下，小女孩也不知哭了多久，她知道妈妈再也不会醒来，现在就只剩下她自己。妈妈的眼睛为什么不闭上了？那是因为放心不下她吗？她突然明白了自己该怎么做。于是擦干眼泪，决定用自己的语言来告诉妈妈她一定会好好地活着，让妈妈放心地走??

小女孩就在雨中一遍一遍用手语“唱”着这首《感恩的心》，泪水和雨水混在一起，从她小小的却写满坚强的脸上滑落??“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己??感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜??”她就这样站在雨中不停地“唱”着，一直到妈妈的眼睛终于闭上??

当你再听到这首歌时，你的心里又会多点什么吗？我们所有的人都是由父母一手抚养大的。每当你从学校回到家中，嘴里吃上香喷喷的饭菜时，你有没有想过要对父母感恩？每当你正在写作业时，母亲为你端上一杯开水，一盘点心，说上一句“坐端正，小心近视”，你的心里是否有一阵暖流流过？

相信多数人都会觉得，这些是天经地义的事，我是父母的子女，父母理当关心我。但你可知父母在这些小事中注入了多少对我们的爱，我们有时不但不感谢父母，反而觉得他们碍手碍脚。母亲把茶水送来，不小心弄掉了你的一本课本；父亲需要你做一下他的帮手，而你这时正在忙着为明天的课做准备。通常，你就会觉得他们很烦，“烦死了”、“没空”是你常用的回答。

父母的心在流血！而这每一道道伤口都是他们的亲生子女划出来的！

其实，我们只需要用一点点的时间，哪怕只是说声“谢谢”，为父母递上一杯水，一块毛巾，都会令他们感动万分。

父母还把自己的烦恼隐藏的很好。因为他们不想让这些烦琐的事情来影响你的学习，他们的一切都寄托在你的身上，他们把什么好的都给你，你需要什么他们都会尽量满足。

而他们却能感到你的烦恼，因为你的脸和行为都“告诉”他们了。你一进家门就阴着脸一口气冲到自己的房间，一摔门就和父母处在两个世界；为了鸡毛蒜皮的小事就和他们大动干戈。下次回家前先先调整一下自己的表情，微笑着进家门，对爸妈道声“我回来了”，小事就不要放在心上，“没事”、“对不起”真的那么难说出口吗？

希望大家都能学会感恩！

感恩主题班会教案篇2

邀请函：

“爱在左，情在右，走在生命的两旁，让穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不感觉苦楚，有泪可落，却不是凄切……”渐渐长大的我们，对爱情有憧憬，必然也有疑心。什么是恋情？什么是爱情？如何处理好我们大学生的情感世界？……

我们热心邀请您走进六系08级会计（2）班主题班会的现场，一起敞开心扉，打开心结，讲述你我不为人知的情感故事，存心去数那散落一地的幸福！

班会地点：学院2103教室

班会光阴：12月4日 19：00

六系10级会计（2）班班委会

二○一0年十一月

“爱在左，情在右”——六系10级会计（2）班主题班会策划书

陈沛然执笔

一、思想滥觞

如今，早恋已不在是一个新鲜的话题，并且在青少年群体中恋爱已越来越显低龄化的趋势，作为当代大学生，在完成规定学业的同时，情感生活已成为许多人大学生活的一个首要部分，随之而来的情绪问题也日益成为许多人不得不去面对和解决的棘手问题。

联合我本人高中三年在校从事心理咨询和初、高中以来所浏览的相关切理学书籍以及遇到的许多相关案例，想借这个主题班会的时机与大家一起交换，与大家共同分享阳光，分担风雨。

二、前期筹办

1．班长发起，班委会讨论主题班会策划案，陈沛然执笔批写策划书；

2．陈沛然拟写主题班会邀请涵；

3．秦洁绘制鼓吹海报；

4．卜晶晶、陈沛然制作主题班会演示稿；

5．许哲、陆蓓负责购置筹办相关物品；

6．全班同学在班委带领下积极筹办。

三、流程布置

● 为了使主题班会更贴近同学，更具现场感和真实感，因此在这里只给出主题班会的预设问题和预得目标，班会主持人可以根据实际情况做出适量调剂。

A．引子

冰心有句小诗这样说：“爱在左，情在右，走在生命的两旁，让穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不感觉苦楚，有泪可落，却不是凄切……”

分组讨论，先说出你对这句诗的初始了解。B．讲述你曾经的一段情绪过程。

分组讨论：

1．这是一段什么样的情绪？这是爱吗？什么是爱情？

2．如果情绪分裂了是什么原因，你想过吗？之后你是怎么做的？

给出一段文字（闭目倾听）

3．进入大学，告别了高中校园，你如何处理你曾经的那段情绪？

给出一段文字（闭目倾听）

目标：

1．爱有很多种，不必然每一种爱都需要苛求效果。

2．爱是一种责任，爱一个人需要你用一生去包容对方的错误。

3．爱不可能天天新鲜，我们需要从平庸的生活中创造那一丝甜。

C．春夏秋冬，四季轮回，近二十年来，每个人心中必然都曾经默默地爱过谁，也必然有谁曾经默默地爱过你。面对这一问题你的心坎运动？

给出一段文字（闭目倾听）

D．尾子

重提例子中的那句小诗，想必每个人都有了新的想法。请每一位同学将你的想法写在小卡片上，投入幸福瓶中。

E．在一段音乐中收场今天的主题班会。

四、现场实录

见“”附1；

五、感想拾贝

见“策划书”附2；

六、运动小结

见“策划书”附3；

● 出于对班级同学的保护，此主题班会的相关附则现暂不对外颁布，敬请体谅。

六系10级会计（2）班班委会

二0一X年十一月

附：请各位到场嘉宾在这里签名，与我们共同见证今天的班会。谢谢！

感恩主题班会教案篇3

前言：11年9月，我组织了一次主题班会《触及灵魂，激发动力，促进薄弱班级的转化》，收到了良好的效果，近一个学期过去了，当时的感动已经随岁月的流逝而淡化，为此，我想了很多办法，都因认为不可行而没有实施。后来，与一位学生家长的几次交流使我有了新的创意，家长给我的一封信成了我的一份好的素材，也成为了本次班会的最好的切入点。1月4日的班会很成功，通过这次班会，在同学的积极性得到了调动的同时，也使他们的思想经历了一次洗礼。

一、课前准备：

1、召开班干部会议，询问班级学生思想动态，掌握第一手材料。

2、对学生进行调查——对家长、对老师的了解程度，对数据进行统计

3、文字材料——一封学生家长来信

4、准备两首歌曲《我心中的故事》、《绿叶对根的情意》

5、找一位学生家长、一位任课教师沟通，说明班会意图，请求她们配合并在会上发言

6、制作ppt班会课件

二、班会过程

关于家长

1、你的家庭年收入是多少，本人上学花费占家庭支出比例有多大？

不清楚：50%，认为比例很低的占7%

2、父母生日是什么时候？

均知道59.5%；知道一方：14.3%；不知道：26.2%。

３、请详细描述你父母（及其他成员）的身体健康状况：

56%的能有比较详细的描述

4、你升入高中以后与父母沟通多吗？有那些情感交流？

23%认为沟通较多或与一方较多；27%认为很少或无。

5、你每次放假回家与父母的交流仅限于要钱吗？

25%会跟家长说一些学校中的学习生活趣事；

14.3%认为自己从不要钱，都是家长主动给钱；

5%的人认为只限于要钱。

６、如果你的父母文化层次较底、或收入较底、或从事的职业是你所不喜欢的，你会认为有必要沟通吗？说明理由。

6%认为的确没有必要沟通；其他均认为有必要沟通

原因：一是父母毕竟是父母，沟通不需要理由

二是从父母身上获取社会生活经验

三是对父母有较深的感情依赖

通过以上数据，我们可以清楚地看到，我们对家长的了解并不是很多，我们的家长对我们了解多少呢？我们请来了xx同学的家长，本来要多请一些，但是由于刚刚下过雪，路滑，我们就只请来了既是家长又是我们学校老师的x老师。

班主任：x老师，我想问您一个问题：您和您爱人能记住xx的生日吗？

x老师；当然，既知道阳历生日，也知道阴历的生日，每年都过两个生日。

班主任：x老师，我想再问您一个问题，为了xx上学，您从一个待遇十分优厚的职工子弟中学调到这里，收入减少了多少？

x老师：少了两倍！

班主任：同学们，下面我们请x老师作为学生家长代表讲一讲。

关于教师

１、你知道你的老师有哪些经济负担、精神负担？你认为他们的工作压力有多大？

26.2%认为不知道、不清楚，工作压力可能大；46%认为工作压力很大；23%认为工作压力不大或不如学生大；4.8%认为压力很小。

２、你知道你的老师每月的收入是多少吗？你认为老师的付出和收入成正比吗？

认为1000元左右或以下的、收入与付出不成正比的占很大的比例；7%认为收入在1000—3000元之间；12%认为老师的付出与收入成正比。

３、你恨过对你十分严厉苛刻、甚至有时让你下不来台的老师吗？

25%恨过或曾经恨过；12%的闪过念头，很快否定；63%不恨或没有这样的老师。

４、你认为你的老师对他（她）自己的孩子（也是学生）照顾多吗？他们是合格的父母吗？

一般都认为老师对他（她）自己的孩子（也是学生）照顾少；32%认为是合格父母；68%认为是不合格父母。

班主任根据自己的体会对这四项问题进行解释，并当场询问参加班会教师的工资。

班主任：可能有些人认为，教师从事教育职业，有比较丰富的教育教学经验，他们的子女一定受到了良好的教育，最起码，在对待孩子的学业上有很大帮助，说实话，我对我的儿子就怀有很深的歉疚，不知为什么，给一个学生讲题辅导，讲100遍都不会烦，但是给我儿子讲题一遍不会我便没有了耐心，因此他从来都不问我问题。前几天下雪，本来我应该去送他上学，但是他硬是早晨5：30起床，推着自行车走到学校，整整走了一个小时，想一想他才是一个12岁的孩子。可能同学们认为，我是行政领导，不具有代表性。下面，我想请j老师说一说。

感恩主题班会教案篇4

“心存感激,学会感恩”主题班会

班会背景：

现在的孩子大多数是独生子女，自幼被视为掌上明珠，父母对孩子千般宠爱，要什么给什么。然而，孩子对于父母的付出并没有意识到，反而形成了以自我为中心、不尊重父母的现象。从而孩子们不知道感恩父母，更不知道感恩一直关爱他们的老师、同学、社会、国家??，学生们缺少一颗感恩的心。面对现在日益冷漠的当今一代，加强感恩教育尤为重要，因此设计本次班会活动。

班会目标：

1.让学生了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩。

2.让学生懂得怎样去感恩。

班会准备：

歌曲《感恩的心》；小品《清晨》；小诗《我们成长的历程》；比赛(父母之爱知多少)；故事三则(敬母,尊师,感恩一切)；诗朗诵《感激》班会地点：牛店子小学五年级

参加人员：全体五年级学生及班主任

班会过程：

一、播放歌曲《感恩的心》，导入班会主题。

主持人开场白：

落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它的大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会；因为感恩才会有真挚的友情；因为感恩才让我们懂得了生命的`真谛。

我们每一个人都获得过别人的帮助和支持，应该时刻感激这些帮助你的人，一个人的成长，要感激父母的恩惠，感激师长的恩惠，感激大众的恩惠，感激国家的恩惠，感激上天的恩惠??我们要感激的真的太多太多。

王：敬爱的老师

师：亲爱的同学

合：大家好！在11月这个感恩的日子里，让我们彼此敞开心扉，聆听彼此的心声吧！牛店子小学五年级“心存感激,学会感恩”主题班会现在开始。

首先，让我们一起来聆听一个小故事—《感恩节的来历》

二、讨论：自己怎样认识感恩的？

不错，最初的感恩节是用来庆祝丰收的，可延续到现在，感恩有了新的内含，下面让我们一起来谈一谈现在你对感恩一词的理解。

（学生自由发言）

教师总结：刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解，非常好。不错，在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们；其次，我们要感恩的是老师，因为他们教育了我们；另外，我们还要感恩朋友和对手，因为他们促进了我们的成长；甚至我们还要感恩自然，因为自然给了我们阳光雨露，蓝天碧树，四季变换。可以这样说，面对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。

下面，让我们欣赏一段小品《清晨》

讨论：

这种场面大家熟悉吗？你是否感动过呢？请大家闭上眼睛，回顾我们的父母在生活中给予我们的帮助和爱护。并想象一下，假如没有他们的关怀和帮助，你的生活会怎样？

（学生分小组讨论交流，并汇报总结）

下面，让我们听一首小诗《成长的历程》，来一起感受一下过去的我们。

三、讨论：

听过这首诗之后，大家觉得父母为你们付出的多不多？我们应不应该感激我们的父母？那么，老师要问一问：

1.为什么要感恩父母？

2.怎样感恩父母？

本部分将以比赛的形式，提出一些与父母有关的问题，让同学们根据实际情况举手回答。这些问题有：

1、爸爸妈妈的生日分别是几月几日？

2、爸爸妈妈平时最喜欢吃什么？

3、爸爸妈妈最喜欢什么体育活动？

4、爸爸妈妈最喜欢什么颜色？

5、爸爸妈妈最喜欢看什么电影（电视剧）？

6、爸爸妈妈最喜欢说的一句话是什么话？

7、爸爸妈妈早上几点起床？晚上几点下班，几点睡觉？

四、继续讨论：

母的爱说不尽，那么你觉得除我父母之外，你还应该感激谁？

朋友??）

1.为什么要感恩老师？为什么要感恩自然和身边的人？

学生先自己考虑，然后再进行小组交流。

2.怎样感恩老师？

3.怎样感恩自然和身边其他的人？

学生针对以上三个问题进行讨论，而后教师总结。

五、感恩小故事

（老师，敬母：

感谢父母，他们给予我们生命，抚养我们成人；

尊师：

感谢老师，他们教给我们知识，引领我们做正直的人；

感恩一切：

感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。

下面，大家再说说自己对感恩这个词的理解（学生讨论发言）

老师总结：常怀感恩之心，我们便会更加感激和怀念那些有恩于我们却不言回报的每一个人。常怀感恩之心，便会以给予别人更多的帮助和鼓励为最大的快乐，便能对落难或者绝处求生的人们爱心融融地伸出援助之手，而且不求回报。常怀感恩之心，对别人对环境就会少一分挑剔，而多一分欣赏。

学会感恩，应该是对待他人的一种积极态度；学会感恩，本质上就是对他人给予自己的好处，做出回应，做出回报，而不是漠视，而不是淡然处之；学会感恩，是用放大镜去看别人的优点；学会感恩，是温暖的阳光，照到哪里哪里亮；学会感恩，是感情的黏合剂。只有学会感恩，我们的社会才能更加和谐；只有学会感恩，人与人之间的关系，才能向良好的方向发展！

感恩主题班会教案篇5

一、主题背景

今天，面对教育，无论是家长还是老师，都有一个鲜明的意识——“一切为了孩子”。为了这个意识，我们付出再付出，诚然，我们不奢求回报，但是，我们应该让孩子能够为自己所拥有的一切而学会感谢这个世界、感谢这个社会、感谢身边的人——学会感恩。因为，只有感恩的人才能更好地认识生活，才能学会珍惜拥有，才能更好地走向未来；同时，学会感恩才能学会爱，这是德育的根本。

二、主题目的教育目标：让学生学会感恩，树立正确的人生观。

重点和难点：通过事例引导学生分析、启发学生感悟，让学生学会感恩。

教育对象：高一（4）班

对象特点：作为新世纪的学生，生活条件普遍比较优越，不懂珍惜，不懂感恩，认为父母和老师的付出都是理所当然的；而且处于困境容易怨天尤人。

三、活动准备

（一）教师准备

1.制定活动计划。

2.准备活动过程所需的音乐和其他材料。

3.设计一份相关的问卷调查。

4.邀请家长代表出席。

（二）学生准备

1.确定男女主持人人选。

2.确定小品剧本创作、表演和故事讲述人选。

3.确定问卷调查负责人人选。

4.学生分为6组，各组选出一个组长。

5.在班会课前一天，思考以下两个问题并准备发言。

（1）在过去的日子里，是谁陪伴我成长？

（2）其中，我最感谢的三个人是谁？为什么？

四、活动过程：

1.男女主持人：敬爱的领导、老师，亲爱的家长、同www.zhutibanhui.net学们，下午好。感谢大家的光临和参与。今天我们的班会主题是《爱在左，感恩在右》。目的是让我们学会感恩，树立正确的人生观。

男：落叶在空中盘旋下坠，谱写着一曲动人的乐章，那是大树感恩滋养它的土地。

女：白云在蔚蓝的天空飘荡，描绘着那一幅幅感人的画面，那是白云感恩哺育它的蓝天。

男：因为感恩，才有这个多彩的社会。

女：因为感恩，才有我们幸福的家园。

合：因为感恩，我们懂得了生命的真谛。

2.男：在过去的日子里，是谁陪伴我们成长？

女：有爸爸妈妈、老师、同学，还有其他的亲朋好友，甚至一些陌生人。

男：请各个小组分别派一个代表来说说：在成长过程中，自己最感谢的三个人是谁？

学生代表谈……

3.女：刚才六位同学和我们分享了他们感谢的人。那么，在平时的生活这我们是如何表达自己的感谢的呢？下面让我们如实填写一份调查问卷。

问卷内容：以下问题，肯定则在（）打√，否定则在（）打×。

（问卷调查负责人回收问卷，并当场统计结果）

（1）你记得父母的生日吗（）

（2）你知道父母最喜欢的食物吗（）

（3）你知道父母的理想吗（）

（4）当父母身体不适之时，你会真切地询问吗（）

（5）你的父母文化层次低或社会地位低，你会看不起他们吗（）

4.男：在统计调查问卷结果的同时，让我们一起欣赏小品《停电10分钟》。

停电10分钟

人物：a文彬（民工之子）、b刘文定（富翁之子）、c蔡锐坚（局长之子）、d陈烨（民工）、e陈海鑫（民工）

场景：男生宿舍，男生abc背后均贴有白纸，分别写着

“俺爹是民工”、“俺爹是富翁”、“俺爹是局长”。

幕启：a在打着手电筒看书，b闭着眼睛躺在床上唱歌。

c从冲凉房拿着水桶走进寝室。

c：怎么这么黑！停电了？（一边说一边放下手中的水桶）

b：（一边睁开眼睛看着c一边唱）我承认都是月亮惹的祸……

5.读书活动总结模板篇五

总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，因此我们要做好归纳，写好总结。那么总结有什么格式呢？以下是小编整理的读书活动总结9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

读书活动总结篇1

省计量院日前开展了学习《计量基础知识》一书的读书活动，并在9月18日进行读书活动检查。领导班子对本次读书活动极其重视，将其作为促进工作作风转变，激励职工奋发向上的一股动力。

这些年来，不少走上工作岗位的中青年职工和老一辈相比，还有不少差距，对计量有关知识和问题也研究不够。许多老同志过去虽然曾经学习过这些知识，但由于时间久远，有些内容可能淡忘了。检定员的计量理论素养薄弱已经成为制约计量检定工作质量进一步提升的瓶颈。在即将迎接实验室认可工作这样的新形势和任务面前，需要进一步加强对检定员的计量基础教育。但在繁重的工作面前，要求他们坐下来研读大部头的理论专著，显然不切合实际。而《计量基础知识》一书知识性、可读性强，短小精悍，又具有一定的工具书价值。读时即感亲切又兴味盎然，使读书人在润物无声、潜移默化的阅读中得到提高、获得收益。

于阅读的基础上，计量院又在活动中采取多种形式引导，以促进学习成果。利用全院会议及工作信息等渠道对活动主题思想进行宣传；要求每位参加者认真做好读书笔记，把书中重要的知识点都摘录出来，附上个人的笔记保存下来。在活动结束时，分笔记检查和口头提问两种方式对参加者进行检测，检验学习成果，选出优秀者。

藉由此次的读书活动，计量院在全院范围内营造了浓厚学习氛围。使职工提高了知识素养，增强了管理水平，能够将理论联系实际，学以致用，进而促进各项工作目标的顺利完成。

二千年前荀子告诫世人：学不可以已。并认为学习应善于积累，要有坚持不懈，锲而不舍，用心专一的态度，这对我们现在的读书还很有指导意义。身为计量工作者，更应该较全面地掌握专业知识。读书活动作为“活动”已经结束，但作为一项“工程”它将会长期开展进行下去，相信在不久的将来，计量院的读书活动定会结出累累的硕果。

读书活动总结篇2

现就我们的做法总结如下：

1、建立班级书架。学期初由班委负责发动学生从家里带来上百本自己孩子的藏书放到书架上供学生自由借阅。为了让班级的图书时换时新，还采用让学生自由交换的方式来阅读，每人带一本书到班级里与同学交换，这样一本书就可以换六十来本，既可以方便学生自己课余阅读，又可以与同学互通有无。为了更好的保管图书，提高图书的使用率，我们还成立了“班级图书管委会”，确保图书借阅的正常运转。

2、做好摘抄笔记。不动笔墨不读书，要求学生每读完一本书，都要做好摘抄笔记，把其中的优美词句进行摘录，并用一句简短的话来概括文章的中心或读完书的感悟或心得。并于每天的早读课开辟出一个晨诵时间，让学生轮流进行交流，或是向同学推荐好书。这样，在学生对阅读有兴趣的基础上，指导学生阅读的一些方法，养成不动笔不读书，每读书每思之的习惯。引导学生随时记录感想，反复赏析。

3、落实阅读时间：每天早上早读课前为班级集体晨诵的时间，让学生一起诵读课内的一些文章、优美词句。每天的早读课上请一至两名同学上讲台向同学介绍自己读过的好书，摘读其中的优美字段或读书的心得。中午抽出一段时间作为学生自由阅读的时间，让学生读一些课外书籍。在节假里鼓励学生到市图书馆借阅图书。

4、鼓励亲子共读。为了让孩子在家也有个看书、读书的环境和氛围，在家长会上与家长共商创建书香家庭的相关事宜。部分家长能积极为孩子购买图书，经常读书读报以做好孩子的榜样，有个别家长还能和孩子共看一本书，共同谈读后的感想和体会，为培养孩子的读书兴趣做了很好的铺垫。

5、制定奖励制度。对读书活动中表现优秀的学生及时给予奖励，以进一步激发他们的阅读热情，建立奖励制度。配合学校进行“小书迷”评选。

通过开展书香班级活动，大大提高了学生阅读书籍的兴趣，大大的提高了学生的语文阅读水平，作文水平也有了一定的进步。

读书活动总结篇3

“读万卷书，行万里路”。读一本好书就如同和高尚的人对话。孩子需要一盏灯去引导他，无它，唯是书，因此书籍的意义非常重要，生命是不可逆的成长，如何让孩子能在可能的条件下将自己的生命质量提高到最高水平，需要激发孩子的读书兴趣，培养孩子读书的习惯，孩子都有天生的求知欲，因此引导很重要。

为了进一步激发学生读书的热情，增长学生的知识，真正营造浓郁的“书香校园”。我校开展了“沐浴书香，灵慧成长”的读书活动。我班也积极投身于这次读书活动中。“营造书香班级，让好书陪伴学生。”让书香飘逸班级的新阅读理念的指引下，并合我班实际情况，切实有效地开展了以下几项工作：

一、制定好有序的计划：

为保证班级读书活动有序、有效的进行，在活动一开始我班就依据实际情况制定了读书活动计划。做到一步一个脚印，有目的，有步骤，有实效。

二、积极动员，激发读书兴趣：

在实施读书计划伊始，我在班级里进行了一次以“我读书，我快乐”为主题读书动员班会。班会上，同学们向大家介绍了自己读过的好书，讲述了读书带给自己的很多好处。同学们还踊跃上台向全班同学展示了自己在阅读中摘录的一些好词、好句、好的片段。“我读书，我快乐”的主题班会中，同学们更深刻地认识到了“书”带给他们的无穷乐趣。

三、营造阅读氛围：

班级氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。在语文老师的积极配合下努力做到：读好一本书——师生携手共读一本书，读完、读懂;做好一件事——教师领导学生精读一本书，写好一篇读后感;树好一榜样——树立一个读书好榜样，实践一种读书精神。

1、利用好学校阅览室：学校图书室向学生提供大量丰富优质的藏书。每周二中午我班学生可以在规定的时间到图书室借阅，供学生自由选择，进行自主性阅读。

2、设立班级图书角：以学生捐赠为主，加上由学校统一给各班购置的图书，本学期我班的图书量已经达到100多本，涉及人文历史，天文地理以及童话动漫等。为了提高班级图书的流通率和进行有效的管理，制定班级图书借阅制度，班中特设了一名工作责任性强的李涵同学作为图书管理员，负责做好同学们每天借阅和归还的记录，同时也负责做好图书的更新、交换和补充。

3、出好黑板报和布置学习园地。本班由马梅英、王莹睿、詹鸣宇和柳青四人组成的班级板报团队，谋划分期展出有关读书方面的内容。学习园地也中经常更新着同学们读书后的感想。

3、落实好读书时间。为了让读书活动有序开展，我认真制订了“书香班级”的读书计划。计划中为了保证学生读书时间，安排学生每天中午到校半小时是读书时间。每周星期五下午前两节固定为学生自由阅读课外书的时间，第三节是学生读书交流时间。每周星期三、五是学生借书和还书时间。

三、培养学生的读书习惯

1、为学生开出推荐书目。我通过对孩子和家长的调查，了解当代儿童的阅读兴趣和实际需求，根据新课程标准的要求及中年级学生的身心、知识和经验，每月为学生开列相应的推荐书目供他们选择阅读，并在班级开展“好书推荐”活动，让同学们把自己喜欢的书推荐给大家，写明推荐理由，让同学们互相影响，养成选择读好书的习惯。

2、倡导有序阅读和定量管理。为了使孩子们读书走向持久性发展，我积极倡导有序阅读和定量管理。我为孩子们规定了每人一学期的最低阅读量为6万字，背诵诗歌不少于20篇，写读书心得不少于5篇。还在阅读的体裁、题材、书目进度、时间和计划安排上提出了供学生选择的建议，并让孩子们制定出读书计划，要求他们按计划有步骤地读书。

3、引导学生在读书中积累。为了营造书香班级的氛围，培养学生良好的读书习惯，我和学生们制定了“我读书，我快乐”的班级读书口号，定期举行读书汇报活动，让学生畅谈自己的读书收获和感想，引导学生在读书中积累，坚持写读书笔记。并建立读书档案卡，让学生采用自己喜欢的方式装饰自己的读书卡，培养他们良好的读书兴趣。将好的作品展示出来，让大家共同欣赏并得到启示。

三、教给学生读书方法

“授之以鱼，不如授之以渔。”教给学生简洁、实用的读书方法是搞好读书活动的关键。本学期，我不仅告诉学生读书的重要性，还重点在学生读书方法上下功夫。本学期，我专门在班级里上了一节阅读指导课，加强对学生读书方法的指导。从网上搜集了一些名人读书的故事讲给学生听，再引导学生品读自己搜集的读书名言，让他们懂得读书要有选择，要广泛，要善于挤时间，更要善于思索、质疑的道理。在此基础上，我又合一篇学生喜欢的童话故事，具体指导学生该如何展开阅读。我的具体做法是：

1、告诉学生读书要在心中有个自读提纲：比如①看见了题目你想到些什么?②读后你知道了什么么?还想知道些什么?③你还有哪些不明白的问题?对这些问题，都要求学生做到眼到、心到。

2、重点强化“不动笔墨不读书”的方法：①圈点勾画：用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受，或爱、或憎、或疑、或思。②做批注：在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。

除上好阅读指导课，我还分别上了一节阅读推荐课和一节阅读交流课。推荐课上，我向学生推荐了一本意大利的获奖作品《爱的教育》，整篇小说融入了人世间种种最伟大的爱：老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……使学生在阅读中受到爱的教育。同时也进行了生生之间的推荐，激发了学生读更多书的兴趣。

我常常教导学生这样一种道理：“你交流一点知识，我交流一点知识，对一个人来说就知道了很多知识。”在读书活动中，我要求学生通过不同的形式进行交流。交流课上，学生对读过的寓言故事进行“讲一讲”、“演一演”、“评一评”，大家畅所欲言，一节课下来，还觉得意犹未尽，充分调动了阅读寓言的兴趣，进一步形成了阅读寓言故事的习惯。

四、积极开展读书实践及展评活动

1、开展读书活动：本学期，我在班内积极组织开展了故事会、读书心得交流会、赛诗会、语文乐园竞赛活动等。召开“故事会”，让学生讲自己通过读书获得的故事;举行读书心得交流会，让学生向其他同学推荐自己读过的一些好书，大家一起进步;举行“赛诗会”，开展古诗接龙等丰富多彩的古诗朗诵比赛。在读书活动过程中，尽量提供多种机会让学生及时运用知识拓展技能，提高语文素养。

2、写读书笔记：学校一直提倡不动笔墨不读书的习惯，因此我让每个学生准备一本读书笔记，用于摘抄佳句佳段，编写阅读提纲、写体会等。每月举行一次读书笔记展评活动，树立起优秀学生典型，成为“读书之星”评选的依据。

3、建读书档案卡：让每个学生制作一张读书卡，展示自己的才艺，卡上写上读书格言、我读过的书、我记下的诗、我的读书收获等内容。通过展示、评比，进一步激发了学生制作读书档案卡的兴趣。

4、出读书小报：学生在老师或家长的帮助下，收集有关读书、报刊小资料、格言和读书心得体会等，每月出一期“读书小报”，班级定期组织全班学生参观、评比。同时，还积极响应学校号召，让学生制作一些精美的书签。在活动过程中，学生各显神通，有许多精美的作品出现，也充分展示了学生才能。

5、旧书跳蚤市场：让学生把家里闲置或者自己看过的书带到学校来，在班级里，甚至年级里与其他同学进行旧书交换，这样就获得了资源共享。

6、在班会中举行丰富多彩的读书活动：课本剧表演，让学生把读到通过演加去深体会。“故事大王”比赛，让孩子把看过的口头表达出来。“作文比赛”，让孩子用书面表达出自己的感受。此外，还有“读书交流会”、“名人读书故事会”。让学生在活动中充分感受到读书的乐趣。

7、精彩5分钟：每天利用语文课前5分钟是学生们轮流上讲台来介绍自己的阅读收获的时间，可以说一个故事、笑话、科学常识，或是谈谈自己喜欢的书。之后，教师要稍加点评，拓展些相关知识，注意提炼发言学生的读书方法，或是提些建议，启发学生的进一步阅读。

五、营造良好的家庭读书氛围

我班积极开展“小手拉大手，同读一本书”亲子共读活动，将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来。为了取得家长的支持，开校初我用《致家长的一封信》将创建书香班级、创建书香家庭的计划发给家长，争取了家长的积极支持和配合，为孩子创建了良好的家庭读书氛围，使学校和家庭形成一股合力，共同为孩子的读书活动提供了优良的条件，拓展了读书活动空间。

六、取得的成果

本学期，我班开展“我读书，我快乐”读书活动，从总体上来说取得了一定的效果，每个孩子都从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐，达到了“享受阅读，做一个快乐的读书人”的活动目的。在整个读书活动中，同学们在书海中尽情地遨游，不断吸收知识，取得了较为丰硕的成果。学生的作文水平有了一定程度的提高，知识面也扩大了。如李涵、陆俊杰、赵雨佳等同学在学校开展的“假期读书活动”比赛中获“读书小明星”。伏星同学评为诵古诗“灵慧娃“。马素琴等六位同学获得阅读竞赛一、二、三等奖。还有获得”读书灵慧娃”、“读书小状元”等称号。

通过活动，学生的看书兴趣有了较大的提高。现在，一到休息时间，学生能习惯地拿起书津津有味的读下去，还能积极地参加学校组织的朗读比赛、讲故事比赛、手抄报比赛、读书笔记评比、阅读之星评比等活动，在年级评比中，我班读书笔记获得了第一的好成绩。“书香班级”活动在我们班取得了明显效果，很多同学读到了品味较高的书籍，做了很多读书笔记，写出了具有一定深度的读书心得，效果明显。读书活动的开展，有力地强化了班级的文化氛围，一定程度上提高了学生的文化品味，克服了学生中普遍存在的浮躁情绪，帮助学生发展了自我，完善了自我。孩子们徜徉在书海中，明白了事理，学会与人分享，有好书向同学推荐，与同学传读，并把已看过的书捐给班级图书角。班级中形成了比阅读课外书、交流阅读心得，积极写读书随笔的风气，促进了学风的良性发展。

书是我们校园文化中一道亮丽的风景线，愿读书能够成为孩子们的习惯和乐趣，让他们在溢满书香的班级和校园中成长、进步!

读书活动总结篇4

有人说过：书是良医，可以医愚；书是良药，可以理气。200*年以来，位于*西北××故里的——××××公司在构建“学习型企业”活动中，公司工会坚持以在职工中开展读书活动为载体，通过一年阅读几本书，一年提升一个层次的读书活动，使职工的思想政治素质、业务素质、心理素质逐步得到升华，有效地化解了企业在改革发展、岗位竞聘、职工子女就业、多经企业收入不平衡等方面所引发的矛盾。为构建和谐企业和实现公司和电网又好又快发展提供了强有力的思想和政治保障。

背景：199*年该公司由地方农电企业上划××省电力公司管理，同时这一时期，电力体制改革不断深入，广大职工切身利益和思想观念受到很大冲击，各种不稳定因素也随之出现，表现在：

一是职工思想不稳。公司隶属关系变化后，涉及部分干部职工岗位变动、子女就业等关系切身利益的问题，有个别职工有情绪，闹意见，对职工心理影响很大，职工思想不稳定。

二是团结意识受到冲击。因体制的剧烈变化，个别干部利益受到影响，思想消极，有抵触情绪，有小团体倾向。这些问题不但影响到公司的稳定，而且直接威胁公司正常的生产安全。

针对这一状况，该公司工会结合中华全国总工会提出的`“创建学习型组织，争做知识型职工”活动，在全体职工开展了系列读书活动，以读书活动教育和影响职工的思想，改变职工的观念，提高职工的觉悟，从而带动全公司的思想政治工作，有力地维护了公司内部稳定，读书活动“读”出了企业的和谐，推进了公司的快速发展、和谐发展。

做法：200*年以来，该公司工会坚持不懈组织职工开展读书活动。

其具体做法是：

一是强化领导，精心组织。为开展好读书活动，工会专门成立了读书活动领导小组，由工会主席担任组长，亲自抓读书活动，领导小组下设立读书活动办公室，具体安排部署、监督考核读书活动。每年年初，领导小组都根据公司情况下发读书活动文件，制定职工读书计划，并将具体读什么书，读哪些章节等量化到月、细化到人。

二是加大投入，形成氛围。形成良好的读书氛围是保证读书活动扎实开展的基础。该公司筹集建立了职工阅览室，购置了一大批管理、业务、法律等方面的书籍。同时他们每年还结合公司情况，购买不同种类的书籍组织职工阅读，书籍从当前形势教育读本、法律法规到管理知识、电力专业知识，内容丰富，知识广泛。几年来，该公司共购买下发书籍26册，投入资金32万余元。

三是强化监督，注意效果。为保证读书活动取得实效，该公司工会专门制定读书活动考核办法，规定每位中层干部要结合所读书目每月撰写一篇读书心得，每位职工每季度撰写一篇读书心得，各基层分会每季度在初评、奖励的基础上上报公司工会5篇优秀学习心得，工会每半年组织对职工优秀学习心得进行再评比、再奖励，有效提升职工的学习兴趣，培养终身学习意识。几年来，该公司共收到职工读书心得2100余份，其中372篇优秀心得受到表彰和奖励，10余篇心得受到市级及以上表彰。

四是强化交流，实现共进。针对部门、班组内部职工接受程度不同的实际情况，该公司工会还专门设立读书日，确定每周五下午为读书时间，安排部门、班组内部开展读书学习活动，并开展读书心得交流和讨论，每位职工将自己所学所思所想与大家交流分享。

同时，他们还通过举办读书演讲比赛、有奖知识问答等形式进行学习交流，并不定期组织部门、班组内学习尖子对其他职工进行授课，结合自身情况讲授学习方法、学习心得，引导和帮助其他职工加强读书和学习。

效果：几年坚持不懈地读书活动，取得了实实在在的成效。

一是“读”出了稳定。通过读书活动的教育和引导作用，使广大职工对公司和整个电力系统的形势有了一个全新的认识，并进而明白了自己的思想定位。对企业发展和公司领导层的决策有了充分的理解和支持，以前思想不稳的情况得到了消除，形成了公司上下团结一心干实事，全心全意谋发展的良好局面。

二是“读”出了和谐。公司调度班由13人组成，担负着组织、指挥、协调济源电网的安全、优质、经济运行的重要责任。公司供电量从200*年的××*亿千瓦时增至目前的××亿千瓦时，工作量成倍增加，但××班人员依旧。工作的繁忙、压力的增大和身躯的疲惫，使一些同志一时不能适应。值班长××*一段时间内表现出烦躁、焦虑和对工作的抱怨。因为父亲长年患病卧床不起、孩子年幼需要他的照顾，工作和生活矛盾的突显给他带来了思想情绪的变化。××班长发现××的思想波动后，立即将情况向分会主席反映，并及时与××沟通思想。

公司工会得知情况后特意将《你在为谁工作》等书籍送给××班和××阅读，引导他转变思想，同时也使大家明白工作是一个施展自己才能的舞台，是一个人生命内在的需要，工作的质量决定生活的质量；使大家明白为他人工作的同时，也在为自己工作，调整好心态，带着爱去工作，去体会工作中的乐趣和快感。××班每星期五下午组织全班人员学习交流思想，并组织休班人员不定期的到××家中帮忙。多种形式转变观念，稳定思想，使××班成为一个团结和谐上进的大家庭，200*年获全国学习型班组称号。像这样通过学习转变观念、改变行为的班组和个人如××班、省××系统学习型先进个人××*等等……数不胜数。

三是“读”出了发展。通过读书活动，提高了基层职工的基本素质，也有力地促进了公司的发展。“十五”以来，该公司售电量由200*年的××增至200*年的××亿千瓦时，净增××亿千瓦时，年均增长××。供售电量从200*年起连续三年增幅居全省首位，并保持连续××个月增幅全省第一的记录。该公司也先后被授予全国安康杯竞赛优胜企业、全国群众体育先进单位、省文明单位、省五一劳动奖状、××公司安全生产先进单位、××省××公司文明单位、××省创建学习型组织，争做知识型职工先进单位等众多荣誉称号，企业的影响力和美誉度大幅提升。

启示：当前，我们正处于社会转型期，电力体制改革也在不断深化，由于受改革的冲击，广大职工的思想状态存在着多元化的特点。不少人都感叹，现在的企业思想政治工作真难做。还有不少人对待职工思想政治工作囿于传统，不知创新，方式单一，不生动活泼，职工群众难以接受，自然没有好的效果。××××公司工会以读书活动促职工思想政治工作的形式，突出了新、巧、实，职工易于接受，效果自然好，而且花费少。

××××公司的例子充分说明，企业思想政治工作不难做，关键在于创新。思路一变，天地宽。做好职工思想政治工作，要注意创新思维，贴紧企业工作实际，活化教育形式，建立长效机制。只有不断适应新形势，坚持新颖性、增强针对性、突出实效性，才能真正做好企业思想政治工作，为建设和谐企业、和谐社会提供强有力地保障。

读书活动总结篇5

琅琅读书声，悠悠伴我心，在这美好的读书月，我们全体师生进行了读书活动，增强了读书兴趣，拓宽了自己的知识视野，开阔了自己的眼界，思想获得了很大的提升，学生在读书中有了很多很多的收获。现在将读书活动总如下：

一、展现的风采

1、让学生显风采

在读书活动中，我班组织学生开展一系列相应的活动。如：利用早自习，让学生读美文、颂经典。内容主要以《三字经》为主，此外，《洋葱头历险记》、《伊索寓言》等都纳入到我们的读书计划中来。配合学校的开幕节，我们还组织学生开展了集体诵读比赛，更是点燃了全校师生诵读的热情。而平时阅读要求学生坚持写读书笔记，鼓励学生积极投稿到，与众人分享读书之乐。通过阅读、积累与展示等活动，不但为学生营造浓厚的读书氛围，而且还为学生创造展示风采的特殊环境，把我校的读书活动推上新的台阶。

2、让家长显风采

在读书活动中，为了让更多的家庭更好开展家庭读书活动，而且在读书活动中能收到良好的效果，我班通过校信通、校园论坛等渠道向家长大力宣传读书活动并告以家庭读书方法，还让家长也来谈谈自己家庭在读书活动中的做法及收获，家长们经过交流与介绍，能通过行之有效的方法引导孩子，也纷纷表示，这样的活动开展的好。

二、开展读书活动的措施

（1）要求家长、学生老师积极参加学校开展的读书活动。

（2）利用家校通、校园论坛向家长宣传如何培养孩子读书的兴趣。

（3）要求家长、老师以身作则，带头营造浓厚的家庭读书氛围。

（4）鼓励学生多读书，家长要满足孩子的读书愿望。

（5）开展“我与家长共读一本好书”的活动，并按学校的要求填写好读书记录表，家长与孩子要同时写下读书心得体会，共享读书之乐。

（6）围绕读书活动，我校开展了一系列的活动：每日一颂活动，现场作文大赛，师生同台诵读活动，阅读之星、书香班级评比活动等。让学生在这些活动中，不但展示自己的才华，而且能与他人交流读书之乐。

（7）要求学生坚持写读书笔记，通过读书长智，通过读书明理。

当然活动中也有很多的不足之处，对于农村小学家庭，读书是个弱项，虽然老师和学校做了多番的努力但还是有些家庭没有重视孩子的课文阅读，认为只要把课本读好就够了，更别说是共同阅读了。还有的是留守家庭，对于这样的家庭还没想到更好的解决方法。虽然困难重重，但我相信只要一次次的努力，总会有效的。每天种一朵花，不久的将来就会是鲜花满园、芬芳迷人。

读书活动总结篇6

1．营造书香氛围，完善各项制度。充分利用走廊、教室、操场、图书角等环境，营造浓厚的书香氛围。完善图书阅览制度、书香班级评选制度、阅读之星评价制度。

2．高质量完成新课标要求义务教育段的读书量，适当拓展阅读面，扩大阅读量，下发师生读书目录，规定了读书时间、数量。积极参加各级读书征文、读书演讲活动，养成良好的读书习惯。

3．建设满足师生阅览需要的图书室和阅览室。图书数量达到上级部门规定要求，且质量保证，类别结构合理。

4.完善班级图书角，图书借阅有专人管理。引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，专门配备1—2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。让好书在班级间漂流，让学生能花最少的钱读最多的书。

5.加强校园环境建设，突出书香校园文化氛围。宣传栏布置师生作品、名人名言；在花园草地布置富有人文气息的宣传标语，让阅读与陶冶随时随地发生。

6、各班每周开设一节语文阅读课，在语文教师的带领下进行阅读。每位语文老师利用导读课等时间对学生进行阅读方法的指导、课外读物的拓展、名篇精读、名著交流等。引导他们读好书，读有益身心的书，为他们的阅读指明方向。

7、班主任每天到校后，指导学生朗读经典作品，或与学生一起朗读，共享读书乐趣；或与学生共背古典诗文，感受诗文的艺术魅力。

保证学生每天的课外阅读时间和阅读量。根据必读书目和学校推荐书目，分学段指导学生制订阅读计划。

8、举办“我读书，我快乐”手抄报比赛，激发学生的读书兴趣。

9、围绕“爱读书、勤读书、会读书”这一主题，举行读书演讲比赛。评出一、二、三等奖若干名。

10、在教师中开展读书征文比赛活动，提高了老师的师德素养和教书育人的能力。

读书活动总结篇7

主办单位：

活动时间：

活动地点：

活动目的：

图书馆是一个专门收集、整理、保存、传播文献并提供利用的科学、文化、教育和科研机构，它保存了人类文化遗产，能够开展社会教育，传递科学情报。校图书馆为同学们提供智力资源和文化娱乐，然而我们很少了解图书馆，很少或不能通分利用图书馆资源。为弥补这一缺陷，提高图书馆的服务质量，让同学们更好的利用图书馆资源，特此携手图书馆老师举行这次讲座。

活动内容：

由图书馆老师王小雄老师给我们带来精彩的讲座。讲座分为两个环节，第一个环节由王老师给我们带来精彩的演讲。演讲内容包括三方面：第一个方面是介绍图书馆的资源及其利用，并以实例来演示介绍;第二方面介绍两个搜索引擎的特殊功能与用法，也是以实例演示结束;最后他还给我们介绍了图书馆的服务。第二个是老师与同学们互动环节。这个环节由同学们提问，老师一一为他们解开疑问。

活动效果：

活动取得了比较好的成果。老师讲得生动极为吸引同学，中途没有一个同学因讲座不精彩而离开的其主要原因是老师讲得的确贴切同学的需要，都是同学们不知道或不熟悉的而又是他们急想了解的内容。在与同学们的互动环节，同学们也踊跃提问，而老师也耐心的为同学们一一解答。活动取得了较为圆满的成功，而唯一美中不足的是到场的人数不够多，且绝大多数只是我们协会的成员，这可能与我们的宣传力度有关。

读书活动总结篇8

为了贯彻我校第三届读书节活动方案，在学生中倡导“与书交朋友”，形成一种喜欢读书的氛围，引领广大学生从书中获取知识，汲取营养，养成良好的阅读习惯，营造浓郁的读书氛围，沂南二小于20xx年9月12日举行了《快乐暑假》、读书简报评比活动。

此次评比活动由学校教导处组织实施，2-6年级各班先在班级内初次评选，然后各选20份优秀作品进行校级评比。各年级备课组长任评委，对作品进行了仔细、公平的评比。此次评比活动中，涌现出了一大批优秀作品，书写认真、充满真情实感的读书体会，设计精美的读书简报，充分的展现了二小学子的风采。通过这次评比活动，也更好的激发了学生热爱阅读、热爱写作的兴趣。最后，分级组评出一、二、三等奖并展出获奖作品。

此次活动，给了广大学生一个展示自我的舞台，激励学生将读与写更好地结合起来，培养了学生爱读书、读好书的习惯，拓展了学生的知识面，提高了学生的内在素质与修养。通过活动，大力推进了书香班级，书香校园的建设，彰显了我校素质教育的办学特色。

读书活动总结篇9

教师读书交流活动总结为进一步落实市教育局《关于开展中小学教师读书活动的通知》的精神，根据县教育局的安排，为提高我校广大教师的整体素质，加强教师队伍建设，更好地适应新课程改革，有效地完成教师阅读书目，我校积极开展读书活动。以下是对我校读书活动开展情况的总结：

教育是事业，而教师是职业。我们从事的是教师这一职业，担负的却是教育的责任。师与生之间，维系在一起的是爱，因而爱也就成为了教育永恒的主题。“教育的最高境界是不留痕迹的爱，我希望自己能够达到这个境界。”多么朴实的一句话。正是这样朴实的一句话，道出了张思明对教育的理解，表明了他对教育工作的态度——用心去做。

一、领导重视，率先垂范。

首先建立教师读书活动领导小组，由校长任组长，确定具体负责的领导。成立有领导牵头的读书学习活动小组，在组长的带领下，认真学习、讨论、交流，并及时足量写出读书笔记。

二、建立健全制度，措施到位。

学校读书活动，建立了教师读书活动学习制度，提出了读书宣传口号，采取切实可行的措施。在读书活动中，号召大家向他们学习，为了更好的督促教师完成读书任务。领导小组负责人定期检查教师的自学笔记，对教师自学情况作以评定，并且作为常规检查的重要内容。

三、深入宣传，营造读书学习的良好氛围。

根据县教育局的工作安排，我校制定了详实可行的读书活动方案，按照活动方案，我校迅速地开展了读书活动的动员工作。召开了读书学习活动主题大会、主题黑板报、制作格言、多渠道、深层次在全体教师中宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造文化氛围，提高教师的思想认识，为深入落实读书方案的各项活动奠定了坚实的基础。

三、实现读书活动与校本培训的有机结合。

读书活动是校本培训的有机组成部分。我校以此次读书活动为契机，将读书活动与校本培训有机结合起来，实现读书与培训的双赢效应。主管校本培训的领导定期与不定期抽查教师的读书笔记、检查结果与集中学习记录填入校本培训记录中，实现集中学习及学习交流活动与校本培训时间科学统一。

四、我校制定了积极有效可行的读书活动实施方案

1、确立阅读书目。本学期阅读书目包括《给教师的60条法律建议》、《学校管理的50个典型案例》、《班主任兵法3—震撼教育36计》等25本教师必读书目，另外包括《影响教师一生的100个好习惯》、《新课程怎样教得精彩-100个优秀教师教学心得》等自购数目。

2、深研细读。教师要紧密结合自己的教育教学实践，及时到图书室或阅览室借阅规定的书目和刊物，勤学善思，精读细读。

3、读写结合。发扬不动笔墨不读书的读书精神，提倡将读书摘要和读书感悟结合起来，也可以对所读内容写出读书心得（1000字/周），确切保证读书活动的质量。

4、交流研讨。领导做好带头，教师和学习小组的领导写出阶段性总结，并结合教育教学实际进行反思、写出读书心得体会，作为教师考评的一项重要内容。定期举行教师读书交流活动，读书报告会，交流自己在读书活动中的心得体会，在学校教师队伍中形成良好的读书氛围。

五、有效开展各种形式的读书交流活动，在活动中激发教师的阅读兴趣。

通过读书活动，教师们在知识的海洋中遨游，感受教育大师的风范，领悟素质教育的真谛，提高文化知识素养，增强教育管理的水平，对科学研究的认识越来越深入，课题研究的水平逐步提高。促进了学校教育教学改革的不断深入，我们一定要把这项活动持续有效地开展下去。

总之，通过本阶段的读书活动，每位教师都能按计划进行读书，写

6.大学活动总结模板篇六

总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，让我们一起认真地写一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？下面是小编整理的大学活动总结9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

大学活动总结篇1

星期五晚上，所有同学准时到达了活动地点开始了新学期第一次团日活动。

本次活动的主题是学生成绩分析与假期关注。于是，我们首先开始了对自己假期生活的回顾。同学们讲了很多自己在寒假中经历的事情。比如自己身边的趣事，吃过的美食，还有社会实践的经验体会，等等。同学们谈得津津有味，看来都度过了一个美好而充实的假期。

接下来，我们开始对上学期的成绩情况进行分析。很多同学都提出，自己上学期学习并不在状态，成绩也并不理想。大家一起总结了很多原因。大多数同学的问题都集中在三点：

1、经不起诱惑，自制力差；

2、时间安排不合理；

3、赖床，起不来，浪费很多时间。

然后，针对大家的情况，我们展开了积极的讨论，商讨出有效的方案解决这些问题，希望大家可以提高成绩。大家提了很多方案，诸如平时某一时间段一起用英语，建立学习小组等等。经过大家的讨论，我们分工让几个同学制定具体执行方案，将在不久开始实施。希望可以由此带起大家的学习势头，让大家的学习有所进步。

这是新学期开学以来的第一次团日活动，太久没有组织过活动，组织同学难免有一点手生。不过，还是通过提前准备和大家的配合，成功地完成了这次团日活动。

通过这次团日活动，同学们渐入学习状态，已从假期的松散中回来。再通过我们这次制定的学习计划，开展相关的学习活动，希望可以让我们班同学们都度过一个充实圆满的学期。

大学活动总结篇2

今天，是我三下乡的第五天。我听着一班和二班的班歌，看着这几天拍下的照片，很多滋味在心里翻腾着。虽然三下乡只有短短的五天，但是，这几天所经历、所感悟的却是以前所没有过的。

到现在仍然很清晰地记得在刚来的第一天，我拖着重重的行李箱，来到这个陌生的地方，看到无数陌生的人，听着陌生的方言。

那天，天气很晴朗，天空很蓝。我的心中除了激动之外，还有满满的担忧。感谢“梦之旅”所有的成员，我在看到你们脸上的笑容，看到你们眼神中的期待时，心里是渐渐地变得踏实的。虽然环境是陌生的，但是，有你们在，一切都是美好的。

第二天，我们举行了开班仪式，记忆中最为深刻的画面是两位班主任在学校门口迎接学生。不得不说，这两位班主任都是那么地尽责，她们在面对学生时，微笑是那么的自然而美好。眼神中充满着对学生浓浓的关爱。

第三天，我们调研组外出进行问卷调查。那一天，阳光很猛烈，我们拿着一叠厚厚的问卷，早早地开始了我们的工作。工作比我们想象中的要艰难很多，语言不通，天气炎热，受访者不配合…..我们被一次一次地当成销售人员；我们的问卷被当成传单；为了能够和当地人交流，我们在普通话、粤语、方言间艰难地转换着；我们一次一次地叹气，但是，也一次一次地重新鼓起勇气，继续工作。在这其中，我被组员的坚持和努力感动过，被一句“辛苦了”温暖过。

第四天，“梦之旅”组织了趣味运动会。我看着师生们一个个活跃着的身影，看着他们脸上的笑容，看着他们为了班级荣誉感而拼尽全力，心里是温暖的。这是青春的魅力，喧哗却充满激情的。

第五天，也就是今天。过了第五天，我们在电白县逗留的时间也就还剩五天了，我已经开始有了很多的不舍。这一段时间，虽然工作很多，烦恼也不少。但是正如队长所说的，我们在大学能有多少像这样单纯地工作的时间呢？很少，因为稀少，所以一切都是那么的珍贵；因为珍贵，所以不舍。当看着孩子们纯粹的笑容，看着他们对知识的渴望眼神时，我知道这一份不舍还包含着浓浓的责任，我们在这里可以给学生带来什么？

五天的感慨很多，在这五天里，我的心情非常的复杂。但是，在种种情绪中，感动是中心轴，为这里的学生而感动，为”梦之旅”的每一位成员而感动。在接下来的五天里，我要更加地用心，认真地参与各项活动，尽心地去完成每一项工作，细心地去感悟每一份感动。

大学活动总结篇3

新学期伊始，经会计学院团委各部门通力合作，我院第一期大学生户外素质拓展活动于3月20号在北区田径场顺利举行并画上了圆满的句号。

大学生素质拓展活动是以开发大学生人力资源为着力点，进一步整合并深化教学主渠道，并促进学生提高综合素质的各种活动和工作项目，在“思想政治与道德素养”、“社会实践与志愿服务”、“科技学术与创新创业”、“文体艺术与身心发展”、“社团活动与社会工作”、“技能培训”等六个方面引导广大学生完善智能结构，帮助同学们全面成长成才的素质教育工程。

在本次大学生素质拓展活动中，我们充分根据实际情况，设计规划出了一系列活动项目，如：四人三步走，七人六点跃，合力吹气球，百发百中等小游戏。由于这是团委第一次承办此类活动，所以作为试行，我们只邀请了会计学院团委主要学生干部参加第一期的活动。

经全体成员的努力，本次活动办的很成功。整个活动主要以简单易行且极具趣味性的游戏为主，同学们在游戏过程中都能充分地认识到自身潜能，增强自信心，改善自身形象；而且克服心理惰性，磨练战胜困难的毅力；启发想象力与创造力，提高解决问题的能力；由于我们做到了每个人都参与到了其中，让每一位同学都认识到群体的作用，增进对集体的参与意识与责任心；改善人际关系，学会关心，更为融洽地与群体合作。而经过这次活动，我们也确实达到了预定的要求和目标，同学们在玩的同时也学习到很多东西。

这次活动，在一定程度上来说我们是达到了预定的目标的，但同时也暴露了一些问题。在活动结束时，团委书记罗维老师在对同学们的讲话中指出了我们的不足之处。首先我们缺少了一个幽默风趣，足智多谋能够担起重任的主持人；而后，由于我们活动是以小组为单位进行的，导致我们一些同学在活动中就过于关注自己所在队伍，而忽视其他队伍在活动中的表现。罗书记指出，这次活动办的是很成功的，并希望我们能将这个活动办的越来越大，活动项目越来越丰富。要把这个大学生户外素质拓展活动办成我们会计学院发展第二课堂的主要阵地，办成我们会计学院的品牌项目。

有了这次活动的成功经验，我们会计学院的第二期大学生户外素质拓展活动也将在不久后举行。并且我们会不断地壮大这个队伍，而且在不断的创新中把大学生户外素质拓展这项活动办的越来越好。打造成我们会计学院的品牌项目，吸引更多的同学和其他二级学院的同学加入。

大学活动总结篇4

20xx-20xx届翔鹰励志协会送老晚会在全体成员的共同努力下，在学长学姐们的笑声中，在柔和的音乐陪衬下拉下了帷幕，晚会被宣布圆满成功。然而，在这次活动中，虽然有它的优点的地方，但也有不足的地方，此刻对此次活动进行一番总结，期望从这次总结中我们都能得到更多的经验并对以后的工作有所帮忙。现总结如下：

不足：

1、活动有些流程的人员安排状况有明显的不足。2、会场布置不完美、所购买的物品不齐全。3、成员之间缺少沟通，耽误了活动的正常进行。4、活动中有些成员不用心参与相关活动的安排。

7.错层建筑纵向结构的模板设计篇七

一、工程概况

良乡文水家园4#楼,工程结构形式为全现浇剪力墙结构:地上11层,地下2层;标准层高2850mm和3800mm两种,设置2个电梯井,2个楼梯间。

二、模板方案设计配置

1. 设计难点

由于本工程标准层层高有两种,呈复式结构,两种层高交错处相邻墙体模板高度不同,一道墙体对面模板及角模的高度不同,必须通过电脑画出每层的施工顺序及支模形式才能确定模板的高度。模板配置必须综合考虑,既保证板块能充分流水,以降低工程成本,又要保证错层处模板角模的加固合理,确保工程质量。

2. 设计步骤

(1)流水段的划分及流水方向

根据本工程结构状况和墙、板施工流水段的划分,墙体模板设计1段,由1段模板向2段流水施工。设计模板时充分考虑到墙、板施工缝的留设位置。在流水过程中,模板不能通用时,予以增加,确保主体结构顺利施工。

(2)墙体模板高度的确定

本工程主体部分标准层层高为2850mm,AB轴~AC轴交1轴~3轴之间,AB轴~AD轴交10轴~16轴之间,AB轴~AC轴交21轴~26轴之间的三个客厅部位标准层层高为3800mm,模板设计考虑3-10层,错层和主体部位的模板在标高5.7m处即三层底板处下口位于同一标高处,再向上施工,若按常规模板设计,模板下口都落在各层的顶板上,内模板高度设计为板底+30mm,即模板高度应为2770mm(2720+50)mm和3720mm(2720+1000)mm两种,若按常规设计施工,模板配板量大,模板周转使用时,为了满足模板的加固,模板打的穿墙孔太多,由于本工程是租赁模板,这样既增加了工地在模板项目上的投资,也大大降低了模板公司租赁模板的重复利用率。

为了施工方和模板公司的双方的经济利益,满足本工程墙体质量长城杯的要求,我们模拟现场施工的情况,利用标准模板,经过电脑放样画出了每次施工错层处模板的支模示意图与错层处模板纵向穿墙孔之间的对应关系,经过与施工方的协商,最后定出内板高度为2770mm和2970mm两种高度。即2770mm模板用标准高度模板2720mm上接高50mm满足本工程主体部分内墙模板施工的需要,2970mm高度的模板用2720mm上接高150mm,下口活接100mm满足了3800mm层高在第3次、第4次支模时错层部位支模高度及加固的需要。外墙周圈错层部位的墙体模板高度开始与施工方协商定为内、外板等高均为3720mm,一次浇筑到3800mm层高的板底,后来由于考虑到长城杯质量的要求,为了满足墙体的受力和外观成形效果,设计院要求墙体的水平钢筋应为通筋,这样高层的墙体无法完成一次浇筑,只能浇到低板的板底处,为了节约成本,错层950mm处由施工自配木模板进行二次浇筑,原3720mm高的模板高度改为2770mm。阳角模和异型角模高度视其位置随相应处大模板,角模高度为2900mm。导墙模板由施工方自配。楼梯间、电梯井处的模板高度设计为2820mm,(50+2720+50)采用了下跨顶板50mm。利于提高墙体混凝土表面观感质量。既节约了工程成本,满足了2850mm和3800mm两种层高墙体模板支模的需要。

(3)错层部位墙体模板的配置及加固

本工程的错层在纵向进深和横向进深处均有错层,错层处模板配置时,由于高、低错层处标准模板的边框无法正常连接,我们在3轴和21轴的高、低错层处配置了700的小过渡板,在10轴和16轴处配置了170的小过渡板,这两块小过渡板均做成企口形式,与小过渡板相连的模板及角模上托角,高、低层处用常规的加固方法已无法满足工程质量的要求,加发270mm长小横肋,由施工方现场焊接至角模或模板上,并用老式背楞加固。这种配板方案减少了异型开豁模板的面积,既方便了施工,降低施工方的成本,保证了工程的质量,又提高了模板公司模板的重复利用率。

(4)楼梯模的设计

楼梯按标准层采用钢制定型踏步模板,按照建筑标高和尺寸设计,一次成活,减少湿作业量而且整体支模、拆模和起吊,也提高工效。

三、模板使用效果

8.班会活动设计模板篇八

【关键词】高支模；钢管脚手架；模板支撑体系

【Abstract】In this paper， an example is given to illustrate the design， check， construction and structural measures， installation and dismantling requirements of the high support frame of the project. Through the practice test， according to the implementation of the program， high-support template and its support safe， reliable， construction safety to ensure the construction quality and construction schedule.

【Key words】High-support mode；Steel scaffolding；Template support system

1. 前言

按照國家建设部建质[2009]87号文《危险性较大的分部分项工程安全管理办法》和建质[2009]254号《建设工程高大模板支撑系统施工安全监督管理导则》的规定：高大模板支撑系统是指建设工程施工现场混凝土构件模板支撑高度超过8m，或搭设跨度超过18m，或施工总荷载大于15KN/m2，或集中线荷载大于20KN/m的模板支撑系统。高大模板支撑系统施工应严格遵循安全技术规范和专项方案规定，严密组织，责任落实，确保施工过程的安全。如何能编制既安全，又经济合理，具可操作性强的专项施工方案，是每一个编制者所期望的，以下结合工程实例专项施工方案，谈谈高大模板支架体系的设计及施工中应注意的事项。

2. 工程概况

某迎宾楼工程占地面积5042m2。总建筑面积13651.88m2，

5～8轴框架梁梁截面大、跨度大、框架梁施工荷载较大，最大梁梁截面为（700×1300和900×1700），门厅四坡坡屋面，梁截面400×1000、500×1200、500×1500为折线梁（见图1）。

3. 支撑架材料要求

3.1 材质要求。

本工程高大支模施工部分全部采用钢管脚手架（扣件式）搭设支撑体系，选用外径48mm，壁厚3.5mm，单根最大长度6.0米，钢材强度等级Q235，但由于目前市场钢管壁厚存在误差，经现场实际检测，均按48x3.0mm进行计算、校核，立柱顶端高度调节用可调钢支托。钢管表面应平直光滑，不得有裂纹、分层、压痕、划道和硬弯，新用的钢管要有出厂合格证。钢管扣件要取样试验。

次楞选用40mm×90mm油松，禁止使用边料木方；木胶合板（模板）18mm厚。

3.2 扣件材质要求。

本工程钢管脚手架的搭设使用可锻铸造扣件，应符合建设部《钢管脚手扣件标准》GB15831-2006的要求。

3.3 模板、木材材质要求。

模板用胶合板、方木必须符合相关规定。

4. 高支模施工技术要求

4.1 立杆。

（1）必须设置纵横扫地杆。纵向扫地杆应采用直角扣件固定在距底座上皮不大于200mm处的立杆上，横向扫地杆也应采用直角扣件固定在紧靠纵向扫地杆下方的立杆上。当立杆基础不在同一高度上时，必须将高出的纵向扫地杆向低处延长两跨与立杆固定，高低差不应大于lm。

（2）立杆应采用对接接头，且接头位置不应设置在同步内，同步内隔一根立杆的两个相隔接头在高度方向错开的距离不宜小于500mm；各接头中心至柱节点的距离不宜大于步距的1/3。

（3）钢管立杆垂直度偏差不得大于架高的1/300，且控制在50mm以内。

（4）每根立柱底部应设置底座及垫板，垫板厚度不得小于50mm.

4.2 纵向水平杆。

（1）纵向水平杆接长宜采用对接扣件连接，也可采用搭接。对接扣件应交错布置，两根相邻纵向水平杆接头不宜设置在同步或同跨内；不同步或不同跨两个相邻接头在水平方向错开的距离不应小于500mm，各接头中心至最近主节点的距离不

宜大于纵距的1/3。

（2）搭接长度不应小于1m，应等距离设置3个旋转扣件固定，端部扣件盖板边缘至搭接纵向水平杆端的距离不小于100mm。

4.3 剪刀撑。

满堂模板和共享空间模板支架立柱，在外侧周围应设由下至上的竖向连接式剪刀撑；中间在纵横向应每隔10m左右设由下至上的竖向连续式剪刀撑，其宽度宜为4～6m，并在剪刀撑部位的顶部，扫地杆处设置水平剪刀撑，剪刀撑杆件的底端应与地面预紧，夹角宜为45。～60。，在有水平剪刀撑的部位，应在每个剪刀撑中间处增加一道水平剪刀撑。

4.4 扣件。

（1）对接托件的开口应朝上或朝内，扣件螺栓方向尽量一致。

（2）扣件螺栓拧紧力矩控制在45～60Nm。

（3）在主节点处纵横向水平杆、剪刀撑、横向斜撑等用的直角扣件、旋转扣件的中心点的相互距离不应大于150mm。

（4）抗滑扣件间应顶紧，安装完毕应由专职安全、技术人员进行复核验收。

4.5 与结构柱连接件构造。

为了增强支撑脚手架的水平稳定性，接合本工程的实际情况，在脚手架与柱（中间柱浇至框架梁底下150mm，边柱浇至框支架面筋下锚端100mm）之间设置连接杆，设置如下：

连接杆用短钢管制成，相互用十字扣固定形成'井'字将柱抱着，外端均与脚手架的纵横水平杆用十字扣件固定。竖向设置间距：各水平剪刀撑层全设。

4.6 临时脚手板铺设要求。

（1）边柱外侧脚手板铺设应根据木工作业部位的要求铺设：板宽为约600～900mm，支撑架安全护栏均满铺脚手板，无探头板。

（2）高支模区域内要求满铺层脚手板，不留空位。局部不能满铺处必须安装防坠网进行防护。

（3）脚手板须用12～14#铅丝双股并联绑扎，不少于4点，要求绑扎牢固，交接处平整，铺设时要选用完好无损的脚手板，发现有破损的要及时更换。

（4）支撑架检查验收合后，可以拆除部分脚手板，以减少附加荷载。

4.7 防护栏杆及安全网设置。

（1）脚手架外侧立杆上设1.2m高的防护栏杆和不小于20cm高踢脚板，顶排防护栏杆不少于2道，高度分别为0.6m和1.2m。

（2）脚手架顶部1.2m高临时防护栏杆外侧使用建设主管部门认证的合格绿色密目式安全网封闭，且将安全网固定在脚手架外立杆里侧。

（3）张挂安全网选用专用塑料扎扎牢，做到严密、平整。

4.8 高支模检查与验收。

4.8.1 高支模检查。

检查由项目部总工程师组织安全和质量、工区长、班组长自检。符合要求按程序上报公司有关部门复查；不符合要求则由安全和质量、工区长督促班组整改。

4.8.2 高支模验收。

按检查程序检查高支模符合本《方案》要求和相关《规范》规定。则可以组织验收。

4.8.3 禁止事项。

（1）立杆搭接：禁止上下立杆采用搭接或用十字扣件或旋转扣件在水平杆上搭接。

（2）相邻立杆接头位于同一步距内；

（3）不落地的立杆；

（4）任意减少结构横杆；

（5）采用薄板支垫或处于支垫物边缘；

（6）在不停止浇筑作业情况下，进入架内检查或加固。

5. 施工安全保证措施

5.1 施工组织机构。

公司成立项目经理部，项目部根据建筑分布情况设立两个施工工区长和一个安装施工工区长及一个装修施工工区长，负责现场的施工管理。

5.2 安全技术措施。

5.2.1 搭设过程中的技术指导。

（1）项目总工程师向工区长、安全员、质检员、班组长、工人做施工技术交底；

（2）工项目总工程师、工区长对工人提出的凝问要做出详细的解答。

（3）施工工区长参与立杆定位，扫地杆安装；

（4）支撑架上升阶段，施工工区长督促并协助班组长检查立杆步距；

（5）项目总工程师组织施工安全总监、工区长、安全员、质检员、施工班长进行纠偏检查；

（6）支撑架设计安全可靠，搭设过程按《规范》要求进行施工，管理人员勤检查、勤纠正、多督促才能有效保证安全作业；

5.2.2 支撑系统安全与日常维护要求。

5.2.2.1 安全管理要求。

（1）操作人员必须持有登高作业操作证，方可上岗。

（2）架子在搭设（拆卸）过程要做到文明作业，操作人员配带工具袋以防从架子上掉落工具、物品；同时必须保证自身安全，高空作业需穿防滑鞋，佩戴安全帽、安全带，未佩戴安全防护用品不得上架子。

（3）在架子上施工的各工种作业人员，应注意自身安全（尤其是在卸料平台上的工作人员）；不得随意向下、向外抛、掉物品，不得随意拆除安全防护装置。

（4）雨、雪、雾及六级以上大风等天气，严禁进行脚手架搭设、拆除工作。

（5）在架上进行电、气焊作业时，必须有灭火设施和专人看护，安全员巡视检查。

（6）脚手架外侧面必须有防止坠物伤人的防护设施。

（7）搭拆脚手架期间，地面应设置围栏和警戒标志，严禁非操作人员入内。

5.2.2.2 日常维护管理要求。

（1）使用完毕的脚手架架料、零件要及时回收，分类整理，分类存放。堆放地点要场地平坦，排水良好，下设支垫。钢管、扣件最好放在室内。

（2）弯曲的钢管要调直，损坏的构件要修复，损坏的扣件、零件要更换。

（3）做好钢管的防锈处理刷防锈漆。

6. 结构混凝土施工流程控制

6.1 先完成柱砼施工。用已成型的柱与架体连接，加强支撑体系的稳定。

6.2 混凝土采用商品混凝土，泵送到浇筑部位。商混公司提供混凝土初凝和终凝时间。

6.3 混凝土施工过各是对支撑架施加荷载的过程，支撑架不宜承受快速施加荷载，对混凝土浇注速度应做到可控状态。混凝土浇注先浇注梁后浇注板，梁先浇注至板底模，余下梁面部分与板同时浇注。

6.4 梁内混凝土浇注采取多根梁循环分层布料分层捣固，延长梁模内混凝土浇注时间，减缓施工荷载增加速度，形成逐级加荷。

6.5 多根梁循环分层布料的循环时间不少于1.5～初凝时间。每次分层高度不大于40cm。

6.6 多根梁循环分层布料要计算本次循环需用混凝土的总量，对商混运输车辆间隔时间进行控制。

6.7 在循环分层布料过程中，支撑架出现异常声音，值班木工必须通知现场工长暂停混凝土浇注。待查明原因，由项目部研究确定是否停止混凝土浇注施工。

7. 模板拆除

7.1 拆除前的准备。

（1）混凝土结构板模净跨小于8米的梁模支撑架拆除应与跨度大于8米的梁模支撑架拆一同拆除，局部需要先拆除支撑架应根据与混凝土强度满足设计强度75%，方可构件模板支撑架进行限制区域拆除。跨度大于8米或混凝土构件集中线荷载较大部位，混凝土抗压强度报告，满足混凝土设计强度值的100%，允许全部拆除模板。因此结构砼施工时多做2～3组砼试件，作为拆模前强度检查之用。

（2）模板拆除前由项目总工程师作部位拆除的技术交底，模板拆除的区域不得任意扩大。

7.2 模板拆除。

拆除前先搭设操作脚手板，再松动板底模板支撑主方螺栓。梁模拆除时先拆除梁侧模，后松动底支撑。当天拆除的周转料，晚上加班转运至指定地点堆码。

7.3 下裂部位禁止提前拆除支撑架。

高支模支撑架必须等二层支撑架拆除完成才能拆除。大跨度（≥8m）梁支撑架在混凝土施工28天后拆除。

8. 结语

本工程通过对我国现行施工规范的认真研究，实施本方案前从材料选用，施工工艺，构造要求，混凝土浇筑及模板拆除等方面均作了反复论证审查。由于方案设计正确、规范施工、构构造措施合理，得到专家组的认可并通过了审查。施工過程中，模板及支架没有发生任何变形及安全问题，保证了工程的顺利进行，该工程目前已经竣工。

参考文献

[1] 住房和城乡建设部建质[2009]87号和建质[2009]254号文件.

[2] 《建筑施工高处作业安全技术规范》JGJ 80-1991.

[3] 《建筑施工模板安全技术规范》JGJ 162-2008.

[4] 《建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规范》JGJ130-2001.