企业职工队伍

企业职工队伍（8篇）

1.企业职工队伍 篇一

提高企业职工队伍技术素质浅谈

企业职工是企业生产经营的主力军。职工队伍素质的高低,直接影响到企业的生存与发展,对企业的兴衰起着关键性的作用。随着市场经济的深入发展和现代企业制度的建立,对职工队伍素质的要求也越来越高。因此,提高企业劳动力的素质,使之具有一定的科学技术知识、生产经验和劳动技能,就具有特别重要的意义。针对企业的改革和发展形势,目前职工培训工作面临着提高素质、更新知识与思想观念陈旧、管理方式落后、培训方法单调等问题之间的矛盾,如何妥善解决这一矛盾,培养一支素质高、作风硬、应变能力强的职工队伍,关系到企业的改革与发展大计,是摆在我们面前亟待解决的重要问题。

一、更新观念,提高人才意识

企业的发展,一是靠科技进步,二是靠提高劳动者素质。而科技进步,说到底也是靠高素质的人才,人才是企业最重要的资源。在我国,企业进入市场所遇到的第一个问题就是竞争,企业要在市场经济活动中立于不败之地,就看有没有配套的高素质的人才。所以从某种意义上说,企业的竞争就是人才的竞争、人力资源开发的竞争。正如《大趋势》的作者奈斯比特所说:“在工业社会里,战略资源是资本,在新的信息社会中,这种关键性的资源就变成信息、知识和创造力了,只有一处可供企业开采这些有价值的新资源,那就是它的职工”。因此,人力资源开发的好坏不仅是一个企业能否良性发展的基础,而且是提高企业经济效益的重要保证,与之相适应,职工培训工作也顺理成章的成为一项关系企业命运、前途的战略性任务。但是目前,仍有部分单位对职工培训工作并不重视,没有充分认识到职工培训工作的重要性和必要性,而片面的人才观也使许多青年人不愿当工人,不愿学技术,盲目追求文凭,严重影响和制约了职工技术素质的提高。据统计,目前全油田80%以上的井下、设备、人身事故是由于操作人员的技术素质差以至操作失误、违章作业造成的,事故损失已经严重影响到全局的整体效益。所以,一方面要在全社会范围内形成“尊重技能、尊重人才”的氛围,提高广大职工的培训热情和积极性;另一方面要通过广播、电视、报纸等媒体,结合目前油田的改革和发展形势,对职工进行广泛深入的宣传教育,使他们转变观念,充分认识到提高

自身素质的紧迫性和重要性,从而能够积极主动的接受培训,提高素质。

二、更新培训内容、方法、手段及形式,提高培训质量

一是要更新培训内容。我们现有职工培训的内容普遍遵循一个“干什么、学什么”,“缺什么、补什么”的原则。历史地看,在生产力水平不高、经济发展相对落后的情况下,低起点地提出这个原则会一时满足企业生产的需求。但长远地看,把职工培训限制在拾遗补缺的狭小天地里,不利于建立职工培训体系,也不能满足企业发展对职工素质的要求。因此,职工培训内容不仅要与企业的发展要求相适应,而且要具有一定的超前性,使培训工作进一步贴近经营管理、生产建设和科技进步,打破传统的普通教学模式,结合培训特点和实际,区别不同类别、不同层次的职工,开展不同内容、不同形式的培训,从而满足企业不断发展壮大的需要。

二是要更新培训方法和手段。培训方法和手段的运用,直接影响着职工培训质量的高低。随着现代科技的飞速发展和计算机的广泛普及和应用,现有的课堂填鸭式培训方法和手段必将被电化教学、计算机辅助教学等多媒体教学手段所代替,从而使职工能够从枯燥的纯理论教学中解放出来,增强他们对培训学习的兴趣,改变过去那种培训教学过程中教师疲乏、学员厌倦的现象,提高培训效果和质量。

三是要改革培训形式。职工教育的培训形式必须符合本企业特点,符合成人教育的规律。从目前培训形式上看,普遍存在着“为培训而培训”的现象,培训的针对性和实践应用性差,热衷于一期又一期地办班,表面上看很热闹,但是往往流于形式,收效甚微。职工本人对此种类型的培训也是怨声载道,参加培训的积极性根本无从谈起。因此,要进一步解放思想,开展针对性强、适应性广的多种培训,打破以学科为主线的课程体系,代之以职业能力为主线的课程开发体系,破除“一刀切”、“齐步走”的陈旧培训教学方法和形式,提倡和鼓励职工立足本职岗位,通过业余自学、岗位练兵、互帮互学等方式,提高职工的业务能力和技术水平。教学中多采用现代化教学工具,同时多创造条件让能力强的学员多学一点,以利于开 发人力资源的潜能,提高培训的质量。

三、贴近生产实际,多层次、多形式地开展职工培训工作

根据油田目前的改革与发展要求,职工培训工作要贴近生产实际需要,坚持“实际、实用、实效”的原则,紧紧围绕实施“科教兴油”战略,以加强对企业管理干部、专业技术人员和工人的政治、文化、业务培训为核心,通过开办夜校、星期日学校、函授班、半脱产班、短期轮训以及印发专项辅导材料等方式,脱产与业余相结合、自学与辅导相结合,全方位地开展多种形式的培训。

1.要搞好适应性、应急性培训,提高职工的应变能力。随着目前油田的改革和市场经济的发展,会出现许多新情况、新知识、新技术,需要职工适应、了解和掌握。为此,要抓好两方面的培训:一是对企业管理干部进一步搞好以现代企业制度为主要内容的普遍性培训和市场经济管理知识的更新和补充,如信息知识、组织行为学知识、法律法规知识、计算机应用等;二是适应市场需要,开展新思维、新技术、新工艺、新标准、新设备培训,使职工在风雨变幻的改革中立于不败之地,不断发挥新的才能。

2.抓好继续教育,进一步提高专业技术人员素质,培养复合型人才。目前,部分职工由于文化水平低、技术素质差,已经跟不上科学技术日新月异发展的脚步,从而影响了整体素质的提高和新技术、新工艺、新材料的推广应用。因此,必须对主业技术人员进行知识的更新和补充,拓宽继续教育渠道,提高他们对现代科学技术的吸收、消化和改造能力。继续教育的内容要适合现代企业现代化管理、技术引进、设备更新等的实际需要,采取讲座、中、长、短期培训、第二学历、专升本等方式,使他们掌握本专业更高层次的新知识、新技术,成为既懂生产技术,又懂管理且善于经营的复合型人才,促使知识结构由单一知识型向多项知识型转化,满足企业不断发展的需要。

3.加强岗位技术培训,全面提高职工技术素质。岗位技术培训是职工履行岗位职责必备的素质需要,是对职工进行以提高工作能力和生产技能为目的的一种教育形式。要适应市场竞争和企业生产经营发展的需要,围绕企业发展的总体目标,结合岗位练兵、技术比武,大力抓好岗前培训、岗位技能培训以及技术等级培训等,不断提高职工的技术技能,使在岗人员的技术素质在整体上得到提高。

4.根据需要,适时开展转岗培训。随着目前“减员增效”工作的进一步深入开展,大量的职工需要转岗,改变原来的工作岗位,从而需要进行转岗培训、新技能培训。这需要我们作好充分准备,适时地开展此项培训。在转岗培训中,首先要抓好转岗人员的思想教育,增强他们的认识和适应能力。在培训方法上,力求结合实际、形式多样、按需施教地进行专业技术培训,在重新上岗前,使他们的政治素质、技术知识(应知)、操作技能(应会)、劳动责任、身体素质和文化程度都能满足新岗位的要求,同时保证“减员增效”工作的顺利开展。

四、建立新的职工培训运行机制

要抓好职工的培训工作、提高企业职工的素质,必须建立一套与企业状况相适应的职工培训运行机制,这是搞好职工培训工作的前提和保证。目前,职工培训的积极性调动不起来,与没有建立好的培训机制有着直接的关系。培训效果与个人利益没有结合,是造成“学与不学一个样”、“学好学坏一个样”等现象普遍存在的直接原因。因此,要提高职工培训学习的积极性,就必须要建立竞争激励机制,制定与之相适应的用人、分配、激励政策。

一是要结合目前油田“分流转岗、减人增效”工作的开展,坚持先培训、后就业,先培训、后上岗的原则,在科学定员、定岗的基础上,从岗位资格考核合格人员中优先录用那些技能水平高、业务能力强的人员,实现职工队伍结构不断优化、素质不断提高的良性循环。

二是要进一步完善职工竞争上岗、岗酬结合、易岗易薪的机制,把职工培训与“三岗制”的动态运行有机地结合起来。参加培训的职工经考核合格后方能上岗并享受相应的待遇,培训考核不合格者,则按规定待岗或下岗,在企业内部形成岗位靠竞争、竞争靠技能、分配靠贡献的动态育人、用人机制,逐步完善培训、考核与使用、待遇相结合的培训激励机制,使职工培训工作从根本上由“要我学”转到“我要学”上来。只有这样,才能使职工培训工作富有生机和活力,才能切实提高职工培训效果与质量,从而提高职工队伍整体素质。

三是要建立和完善岗位技能工资制。工人按技术标准,经考核鉴定取得初中高级证书,是晋升相应等级技能工资的必备条件,管理人员和专业技术人员也应建立规范化的考评和职务晋升考核制度。

四是要严格进行考核。要杜绝培训考试中的一切弄虚作假行为,以维护职工培训声誉,确保培训质量的提高。

五是要对那些业务能力不强、技术素质不高,不能适应岗位工作要求的人员及时进行适应性培训,合格后方能上岗。确因素质教差、不能满足岗位要求的职工,令其下岗参加转岗培训。

五、加强培训教师队伍建设

建设一支具有良好思想道德和业务素质的培训教师队伍,是提高企业职工素质的关键。要把教师队伍管理纳入规范化轨道,进一步提高教师队伍整体素质。针对目前培训教师队伍年轻、经验少,强于理论教学而弱于实际操作能力的现状,要坚持以充实、调整、培训、提高的原则加强管理,并适当增加培训教师到生产一线实践锻炼的机会,用自己的亲身实践来充实教学内容,努力提高他们的业务素质和实际操作能力,重点抓好继续教育,强化教师技能培训,苦练教学基本功,全面提高其驾驭教材、运用教法的能力,使教学方法与培训内容相适应,从而把理论教学、业务研讨、教学改革三者有机结合起来。教学过程中要树立“能力为本、技能为先”的教学思想,强化培训教学的针对性和实用性。要进一步完善教师培养—考核—使用—管理的配套措施,大力表彰在培训战线上做出突出贡献的优秀教师和优秀教育工作者,提高广大培训教师的工作积极性,逐步建设一支素质优良、精干高效的教师队伍,为提高培训效果与质量奠定基础。

在社会主义市场经济体制下,提高企业职工素质,必须加强职工培训工作,紧紧围绕以经济效益为中心开展工作。随着目前油田“分流转岗、减人增效”工作的深入开展,强化竞争机制和岗位管理,增强职工竞争上岗的意识势在必行。岗位靠竞争、职务凭才干,改革给职工培训工作带来了很好的机遇,我们要充分认识到加强职工培训、提高职工队伍素质的重要性,象抓生产任务一样抓职工培训工作,把提高职工素质工作,列入企业的总体发展规划和工作的重要议程,使企业走出一条既有较好的经济效益,又有较快发展速度的新路子。

新形势下，如何有效地提高职工技术素质

来源：淮南田家庵发电厂

作者：吴作仁 蔡传菊

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企业发展要依靠职工，同时企业发展也是为了职工，企业与职工要共享发展成果。在当前电力市场竞争空前激烈、企业外部生态环境日益复杂、生存空间越来越紧的形势下，如何实现老火电企业的和谐稳定、可持续发展一直是企业党政班子思考的问题。大唐淮南田家庵发电厂党政班子认为，企业要发展，首要问题是职工队伍的稳定；其次，抓好职工技术素质培训工作是关键。

一、深刻认识新形势下提高职工技术素质的实践意义

1.提高职工技术素质是企业职工队伍稳定的需要。实现企业与职工关系稳定是企业发展的前提和保证，而职工队伍的稳定，一个很重要的因素就是通过开展形式多样的劳动竞赛活动，努力提高职工技术素质，提升职工的工作能力，让职工感受到企业大家庭的温暖与关爱，收益较好，经济上得到保证；工作愉快，精神上得到享受；技能提高，社会上能够立足。职工只有对企业产生依恋，离不开企业，才能以自觉的行动，为企业发展创造“人企和谐”的优势。

2.提高职工技术素质是企业实现可持续发展的需要。为实现老机组关停时期职工队伍建设工作的平稳过渡，田家庵发电厂确定了“内强筋骨、外拓发展”的战略目标，“突出主业、多元发展”，在力争热电联产项目上马的同时，加快基地建设。目前，该厂已经建立起较为成熟的国内外检修、维护市场，为实现老机组关停后富余人员顺利上岗，职工技术培训工作成为本重要工作任务之一。以“多出人才、早出人才和快出人才”为目标，注重职工技术培训的针对性和实效性，发挥企业三级职工技术素质培训网络的优势，通过开展生产技术竞赛系列活动，使企业内部富余人员及外部市场短缺人才培养的任务和责任得到基本落实，保证了企业实现可持续发展的需要。

3.提高职工技术素质是企业适应形势发展的需要。2008年，我国的经济发展呈现以下几个特点：一是国民经济继续保持较快增长；二是经济结构调整力度进一步加大；三是节能环保要求进一步提高；四是煤炭等资源价格呈持续上涨态势；五是货币政策进一步紧缩。想立足，想发展，就必须走在时代的前列。“逆水行舟，不进则退”，职工作为企业的主人，是企业的生产力和社会主义社会和谐企业“三个文明”建设的直接承担者。提高职工技术素质，适应新形势下的市场竞争，增强职工的市场意识，培养一支技术精良、能打硬仗的职工队伍，是电力企业适应形势发展的关键。

二、不断深化新形势下提高职工技术素质的主要形式

在企业，能够调动职工积极性、实现职工生产能力最大化、提高劳动生产率的最有效途径，就是开展社会主义劳动竞赛活动。通常，该厂把社会主义劳动竞赛定位在职工技术素质的提高上，其活动内涵一方面是通过开展各种形式的技术培训、技术练兵、技术比武活动，激发职工学技术、练本领的积极性；另一方面是通过开展广泛的技术革新、技术攻关等竞赛活动，实现自身价值，增强企业竞争力。根据企业多年开展社会主义劳动竞赛的经验，在新形势下有效提高职工技术素质，必须进一步深化提高职工技术素质的主要形式——社会主义劳动竞赛活动，具体可以从这样几个方面入手：

一是跳出内涵，拓展活动外延，提升劳动竞赛在提高职工技术素质中的广泛性。将劳动竞赛的定位由单纯的提高职工技术素质，上升到为企业生产经营的全过程服务上来。把劳动竞赛活动渗透到企业生产经营的各个环节，如企业内部检修质量的提高、外部市场的开拓、企业节能减排、多经多元发展、企业三个文明建设等。劳动竞赛活动的视角定位越高，对提高职工技术素质的要求就越具体、越深刻，对企业提升市场竞争能力的助推作用就越大。在湘潭发电公司机组大修项目中，综合公司焊工班围绕具体工作就地取材，开展了外部市场检修队伍大练兵。活动开展后，焊工队伍的技术水平得到了提升，同时圆满完成了承包的机组检修任务，经验收，焊口合格率达到了100%，受到了业主的一致好评，双方建立了良好的长期合作关系，为企业拓展外部市场做出了积极的贡献。结合企业生产任务，该厂工会将“安全生产、劳动保护、节能减排、环境保护”知识相融合，在全厂开展了“四位一体”知识竞赛，并邀请基层单位行政负责人针对活动主题做即兴演讲，阐述本单位对如何开展好这几项工作所采取的具体措施，确保活动不流于形式，真正为企业发展起促进作用。

二是不拘一格，多种形式并举，强化劳动竞赛在提高职工技术素质中的适应性。目前，在企业内部开展劳动竞赛的形式主要有集体项目和个人项目、单项竞赛和综合竞赛、长期活动和短期活动等几种方式。在活动中，该厂时刻遵循长期比赛不间断，活动内容有创新。例如今年在开展第四届生产技术竞赛系列活动年活动中，该厂采取了“厂级技术比武与车间技术比武相结合”、“技术比武与生产实际相结合”的方式，利用6号机组大修的有利时机，“在干中学，在学中比，在比中有提高”，既培训了职工队伍，为企业节约了培训成本，又为企业转型期储备后续人才奠定了基础。短期活动发挥“短、平、快”的优势，专攻关键。2005年以来，该厂先后开拓了土耳其、印度尼西亚等国际市场，组织开展了多次针对性强的定向专业技术培训及比武活动，如工程监理、市场营销、项目经理实务、商务谈判策略、涉外员工培训等。从企业发展的需要、形势发展的需求入手，把几种活动方式相互糅合、搭配，找出贴近实际需求的竞赛模式，强化劳动竞赛在提高职工技术素质中的适应性，不是一成不变重复以往的工作，而是将劳动竞赛活动向更高的层次发展，为企业培养了一大批国家级的岗位技术能手。

三是科学运作，把握行业特点，突出劳动竞赛在提高职工技术素质中的实用性。企业劳动竞赛必须实现由单一的活动型向为企业创新创效服务型的转变，发挥劳动竞赛在提高职工技术素质中的实用性价值，劳动竞赛活动才能呈现出长久不衰、生机勃勃的新局面。电力行业开展社会主义劳动竞赛，必须把握行业特征，以技术革新、提高职工技术素质为内容制定竞赛方案，广泛开展合理化建议、“五小”活动、QC技术攻关、岗位大练兵、岗位技术比武、岗位自学成才等活动，采取以电量、安全、效益等主要综合指标为考评标准，精神奖励与物质奖励并重的方式，科学运作，激励职工技术人才的培养。

提高职工技术素质必须开展与职工的岗位实际相结合的劳动竞赛活动，盲目地为了开展劳动竞赛而开展劳动竞赛，一方面达不到竞赛的目的，另一方面还会挫伤职工参加活动的积极性。燃运分场职工在6号机组大修中，将生产现场变为竞技场，职工无论是“干”还是“比”的积极性都很高，出色完成了检修任务。运行分场则针对机组运行中的实际问题进行技术培训和技术练兵，缺什么就练什么，技术能力提升很快。

三、有效提高职工技术素质要坚持“三个必须”

提高职工技术素质是一项系统工程，需要企业党政的大力支持，需要企业各部门的协调配合，需要全体职工的积极参与。新形势下，有效提高职工技术素质除了不断深化活动形式之外，还要坚持“三个必须”。

1.有效提高职工技术素质必须围绕生产经营这个中心。企业是经济实体，其中心工作是生产经营，最终目的是实现资源优化和效益最大化。提高职工技术素质必须围绕生产经营这个中心，制定出与企业生产目标一致的劳动竞赛活动方案，比如广泛开展“当好主力军、建功‘十一五’”主题竞赛活动，深入开展“安康杯”、“大唐杯”劳动竞赛活动，争创“工人先锋号”、“创建学习型组织”、争创“巾帼标兵岗”等活动，处处从服务企业发展大局出发，争取企业党政高度重视和大力支持。

2.有效提高职工技术素质必须以职工为根本。在围绕企业生产经营为中心开展活动的同时，还必须坚持以职工为根本。一些企业在提高职工技术素质活动中花了大力气，下了真功夫，却收效甚微，其根本原因是没有以职工为基础，要么一味站在企业的角度让职工顾大局、讲奉献，要么机械地开展技术练兵活动，忽视了职工精神和物质上的基本需求。坚持以职工为本，把提高职工技术素质与实现职工自身价值、提高职工劳动收入、满足职工精神需求相结合，才能调动职工自主提高的积极性。

3.有效提高职工技术素质必须与和谐企业建设相结合。以创建“劳动关系和谐企业”为着力点，着力点实，发力就足。提高职工技术素质，实现职工与企业共享和谐发展的成果，增强企业的凝聚力，该厂从创建和谐班子、和谐车间、和谐班组、和谐职工队伍入手，开展了“和谐文化示范基地”创建活动。厂工会、厂劳动竞赛委员会适时推出了“和谐同创友好班组”活动，友好班组之间进行以技术授课、相互协作、相互帮助等为内容的承诺活动，促进班组之间、班组成员之间的交流与互进。

新形势下，有效提高职工技术素质，是企业党政班子学习和实践科学发展观的体现，是企业工会组织落实社会主义工会维权观的体现，该厂将紧跟形势需要，开展贴近企业实际的社会主义劳动竞赛活动，把提高职工技术素质工作落到实处，为加强和谐企业建设，促进职工队伍稳定，为企业顺利实现热电联产转型做出新的贡献。

如何提高职工队伍素质

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职工队伍的素质好坏，对站队向标准化建设过程中起着至关重要的作用。现根据我们实际工作中所掌握的情况，作一番探讨。

一、站队管理中不容忽视职工队伍素质

起初认为站队管理主要就是要形成一种抓安全的气势；造就一种良好的氛围。因此搞站队管理，首先便是增强宣传的力度，这种力度也多在“外美”上下功夫。再就是大兵团作战似的整治设备；美化环境。表面上看去，我站的管理水平似乎搞起来了，有声势了，见成效了。后来我们才逐步感到，这种管理对实际工作并没有起到关键性的作用。即使环境有所改善，设备整治象那么回事了，往往难以长治久安，容易形成“一阵风”。步子要迈得扎实，还得在人员素质上下功夫。提高职工队伍的素质，尽管我们也经常讲，但一度多停留在口头上。没有实实在在的抓，没有采取切实可行的思想教育，经济考核、行政手段等过硬的措施；有意无意地忽视了职工队伍素质的提高。

对我站前一段运营生产中出现几起事情回顾一下，初一看，是偶然发生的事。一经分析，关键是人员素质的问题，缺乏责任心和遵章守纪的自觉性及安全知识缺乏。我们反复强调巡检制度没有真正的落实下去，依然有的职工我行我素，不按时巡检，造成一些事故的隐患；要求职工认真学习本岗位技术业务知识也没好好的落实下去，甚至与中心调控人员的汇报中出现令人啼笑皆非的事情。通过出现以上的事情，这就给我们提出了一个思考的问题：究竟用什么来衡量站队管理的成效？实践使我们深感到，站队管理中最关键的因素不是别的，而是职工队伍的素质。如何提高职工队伍的素质提高，是我们不容忽视的问题；是我们的当务之急。

二、提高职工队伍素质存在的问题

我们反复强调提高职工队伍素质，以人为本，下大力气提高职工责任感和技术业务水平。真正要使职工队伍的素质达到标准化站队的标准，确有一定的难度。从前一段站队管理的情况来看，提高职工队伍素质面还存在如下问题：

1、有些干部素质不高对职工的影响。

实践使我们深深认识到，要提高职工队伍的素质，干部本身的素质是个很关键的因素。如果有一个素质过得硬的各级领导班子；有一个好的“车头”，就能带出一支好的职工队伍。

2、职工主人翁责任感滑坡。

改革开放以来，在商品经济大潮的冲击下，确实不少职工向钱看的意识多了，主人翁责任感少了。

这种人从心目中已经抽调了“奉献”二字，把自己当作出卖劳动力的雇佣工人，完全缺乏主人翁的责任感，不能摆正国家、企业和个人三者之间的关系。在实际工作中，不是比贡献，而是比那个岗位的奖金多。因此，分配工作往往讨价还价，接受任务是否爽快，就看其完工后给报酬的多少。实惠摆在第一位，安全意识退居第二位。这么一来，都在围绕各自的“钱眼”圈子转，导致联劳协作的精神差，职业道德下降，职工队伍的素质显然就差了。

３、管理体制上的弊端。

导致职工的素质差，还有一个因素就是现行管理体制上的弊端。在现行体制下，对其本人不会有多大危害。企业的内部改革还没有改到真正“竞争上岗，优胜劣汰，岗位不同，薪酬不同”。在这种管理体制下，就出现了平均主义的大锅饭，不少职工没有危机感，不思进取，对于自身业务素质提高自然就不放在心上，造成技术水平低下，这样下去势必对安全生产造成影响，更谈不上建设国际一流水平的品牌线了。

三、解决职工队伍素质偏低的几点想法。

职工队伍的素质，包括两个方面，即思想素质和业务素质，要提高职工队伍的思想业务素质，我们可以采取如下对策：

１、首先抓好思想素质提高。

改革开放以来，尤其在眼下经济大潮的冲击下，职工队伍的思想素质，确实是一个要引起我们高度重视的问题。前面我们已经谈到了，不少职工的主人翁责任感较差，其根本因素，也就是一个思想素质的问题。要解决好这个矛盾，必须要加强对职工的理想教育和职业道德教育，使职工敬业爱岗。我们在这方面进行了一些教育，产生了一定的效果。一是强化爱国主义教育，增强职工敬业爱岗、干好本职工作上责任感。二是在形势教育中，认清深化改革的趋势，优胜劣汰，适者生存，努力提高自身思想素质和技术业务素质的紧迫性，树立危机感。

２、干部自身要过得硬。

要提高职工队伍的素质，首先干部的思想作风要过得硬，要求职工做到的，自己首先就要做到；要求别人遵守的，自己首先遵守。技术素质过硬，带头专研技术，在群众中树立起良好的形象，让职工学有榜样。

3、抓好提高职工队伍业务素质的强化工作。

针对站队职工队伍目前存在的问题，我们感到要从根本上提高职工队伍的素质，除以上谈的两点外，还应抓好提高职工队伍业务素质的强化工作。在这方面，我们准备从以下两方面开展工作：

一是根据站上职工技术参差不齐的特点，在全站中开展了“一带一”活动，并且准备在所管辖站队中广泛开展群众性的“学标、对标、练标”以及掀起的“大学习、大练兵、大比武”活动。并树立各工种技术标兵，提倡一专多能，全面提高职工队伍的素质。为了将这项活动抓实抓好，还要制定相应的检查进度，落实达标职工的数量并直接与岗位、奖金挂钩，达到提高素质的目的。推崇奖勤罚懒原则，取消现存的平均主义。

总之，提高职工队伍素质是迫在眉睫的事情，只有一支过硬的职工队伍才能创造出一流的企业形象，才能创造出企业的品牌。所以要求我们从管理者做起，从根源做起，从小处做起，争取用最短的时间磨砺出一支技术过硬、政治立场坚定的队伍。

提高企业职工队伍技术素质浅谈

对企业技工短缺问题的思考

近年来，企业出现了技术工人短缺的现象，严重的阻碍了企业的发展。为使我国企业能在日益激烈的国际竞争中取胜，迎接我国是“世界制造业中心”、“世界工厂”的到来，我们必须采取措施，造就一支高素质的技术工人队伍，加快培养一大批技术娴熟、手艺高强的技术工人。

笔者现就企业存在的技术工人短缺的问题及其原因和对策谈点粗浅的看法。

一、我国企业技术工人短缺的现状

1．技术工人比例严重失调。目前，我国城镇企业中的职工达1.4亿多人，技术工人占职工总数的40%左右，而且初、中、高级技工的比例严重失调，高级技工占技工总数比例只有3.5%（资料来源于2002年7月29日吴邦国同志在全国职工教育工作会议上的讲话）。

2．技术工人需求大于供给。据统计，我国高等级技术工人仅占我国职工的3.5%，按照十五计划提出的“将高级技能人才的比例提高到20%”的目标估算，还短缺2300多万高级技工。去年第三季度，全国89个城市报送了本市劳动力市场供求状况信息，劳动力市场出现了技术工人需求大于供给的态势。今年2月12日，上海市劳动保障管理信息系统披露，最近三年，上海市用人单位对持有资格证书的技工需求总量不断增加，而增加的主要部分集中在中高级技工，尤其是高级技工，每年增加50%以上。去年，上海市高级技工需求达1.28万人，但拥有高级技工证书的技工仅为0.38万人，占市场需求的30%都不到（资料来源于2003年2月13日的解放日报、2003年2月11日的劳动报等）。

3．技术工人断层。目前我国企业技术工人特别是高级技工断层、断档、青黄不接、后继乏人，一些绝活面临失传，前景堪忧。据调查，武汉、太原、沈阳、重庆等产业工人集中的城市，企业都不同程度地存在技工断层现象。广州对80家企业的专业调查表明，真正受过 正规职业教育和培训的技工只有27.7%。上海市的技师队伍中，35岁以下的只有10%。在我国大多数企业中，车、钳、铆、刨、镗等生产岗位上30岁-40岁左右的技工已非常稀少，都由50岁以上的老工人挑大梁（此数字来源于7.29吴邦国讲话）。

4．技术工人年龄结构趋于老化，高级技工的大龄化趋势日益凸显。国家统计局上海市调查队对全市60家制造企业完成的调查显示，目前上海市技工队伍中，22岁以下的仅占3%，23岁至35岁的占40%，36岁以下的高级技师一个也没有（资料来源于2003年2月9日劳动报）。

二、企业技术工人短缺的原因

导致我国企业技术工人短缺的原因是多方面的，但主要是以下几个方面的原因。

1．工资福利待遇不公平。由于许多企业仍延用计划经济时期的工资福利制度，使技术工人的劳动与得到的报酬及福利不对称，不能体现多劳多得按劳分配的社会主义分配原则。出现技工技术水平高、干活多、挣钱却不多、福利待遇一样多，甚至比普通干部的福利待遇还要差的现象。许多技工反映，企业普遍执行高级工、技师、高级技师每月20元至50元的补贴标准，待遇差距不大，并且人人有份，起不到激励当技术工人的作用。

2．社会地位不高。一是管理体制落后，人为的将企业员工分为“干部”和工人。在制度管理上，对生产一线的技术工管理较严，而对管理者的管理较宽。在管理岗位的选聘上，技工录用的机会少，干部竞争成功的多。二是技工是企业的主人翁地位常常受到威胁，参与民主管理的权利得不到保障。某些企业制定减员增效措施时，往往把生产一线的技工作为减员的主要对象，使技工感到自己的去留由领导说了算，自己作不了主。有的企业领导在研究决定事关企业前途的大事时，也不同“主人”商量，搞领导个人说了算。三是“工人没出息”，社会地位低的观念直接制约技校部分专业的招生。许多技校因招不到学生而关闭。一些国家重点技校的钳工、机械类工种生源萎缩，钳工专业几乎停招，严重地影响了技术工人后备队伍的建设。四是许多年轻人缺少吃苦耐劳精神，不愿当技工。由于技工大部分工作在苦、脏、累、险的生产一线，有些年轻人认为工作环境艰苦，谈技工职业色变。有些在岗技工怕吃苦，也改了行。

3．忽视了技工的职业技术教育。一是有的地方过分强调学历教育，忽视职业技术教育。主要表现在投入用于职业技术教育的资金不足，使学校硬件设备落后，师资力量薄弱。多数职校办学条件改善步伐缓慢，不少学校实验基地和设备不能适应教育工作的需要，有的学校必要的教学环节不能得到保证。多年来，经费投入不足的问题一直制约着我国职业教育的发展。二是企业对技工的在职教育重视不够。企业领导没有站在长远发展的战略高度去认识培养技工队伍的重要性，没有认识到技工在制造高质量产品中的关键作用，因此忽视了技工的在职培训。由于技工没有及时得到知识技术的更新，技工的水平很难得到提高。因此，技工队伍存在整体素质不高的问题。

4．没有建立全国性的的技工人才市场。目前，我国技工最密集的辽宁省“下岗”问题严重，而制造业欣欣向荣的广东省普遍缺乏专业技工。由于没有建立全国性的技工人才市场，致使技工人才流动渠道不畅通，技工人才资源浪费，严重影响了技工队伍的发展壮大。

三、解决技工短缺的对策和建议

（一）提高技工的社会地位

技工在社会上的政治、经济地位提高了，对于营造有利于技工队伍建设的社会环境，培养一大批技术精湛，技能高超的技工人才具有重要意义。

1．企业领导要充分认识技工在生产实践中的作用。在汽车制造业发达的德国和以制造机械表而闻名的瑞士，企业的经营者，总认为高科技的设备无论有多么先进，却永远不能代替技术工人那双灵巧的双手。我国的火箭技术是世界一流的，但九十年代几次发射失败，主要原因是制造问题。发动机的焊接点承受不了上天后的高压，一位36岁的技师运用自己的技能，解决了这个难题才保证卫星成功上天。实践证明，技工的作用不可低估，他们在制造高质量产品生产中发挥着关键性的作用，我们的企业领导要充分认识到技工的重要作用，转变对技工的不正确看法，重视提高技工的地位。做到技术上培养、工作上支持、生活上关心。形成尊重劳动、尊重技术的良好社会风气。

2．维护技工是企业“主人翁”的地位。技工具有企业“主人翁”地位，是我国法律赋予的，我们要坚决维护。企业领导要坚持全心全意依靠工人阶级办企业的方针，支持技工行使参与企业民主管理的权利，自觉做到，决定企业重大问题都要同他们商量，听取并采纳他们的意见，建立企业技术技工等级晋升制度和从优秀技工中提拔、选聘企业技术管理人才制度等，要加强对技工中先进典型的培养，大力表彰和宣扬技工的爱岗敬业、吃苦耐劳、改革创新的精神，不断提高他们在社会中的影响。

（二）进一步改善技工的待遇

1．提高技工的经济收入。企业要彻底改革原带有平均主义成份的工资分配制度，建立与现代企业制度相适应的现代薪酬制度。在保证关键性的管理岗位工资有所增长的前提下，工资分配重点向苦、脏、累、险的一线技术工人岗位倾斜。让技术工人的工资收入明显高于一般办公室文员的工资水平，保证技工多劳多得，使其劳动贡献与收入相符。

2．提高技工的福利待遇。这对于提高技工的士气，激励技工、凝聚技工、吸引技工具有重要的作用，企业除按时为技工缴纳“四金”外，还要提高技工的个人福利、生活福利待遇，规定技工享受带薪假期、为技工购买伤残保险等。除此之外，企业领导要适当投入资金用于改善技工的工作环境。在福利分配上反对平均主义，坚持按贡献大小分配。

（三）加大对技工队伍的培养力度

我们要认真贯彻执行《国务院关于大力推进职工教育改革与发展的决定》，抓好职业技术教育，在企业快出技能型人才上狠下功夫，以改变技工人才短缺的状况。

1．办好职业技术教育。加强职校建设，办好职校是培养技工队伍的重要渠道。首先要解决制约我国职业教育发展的经费不足问题。解决经费问题的出路在于完善多元化投资机制，坚持在政府统筹管理下依靠社会力量办学，形成公办与民办学校共同发展的格局：一要稳定和提高政府的资金投入，二要在有限的投入中应尽可能加强对基本技能训练的投入，确保强化学生基本技能的需要，为在生产条件下进行综合性技能训练奠定基础。三要探索产教结合的训练模式。开发产教结合的生产项目，通过项目培训，既强化学生技能的熟练程度及综合技能的养成，又为学校解决部分办学经费。其次解决好师资问题。建立一支高素质的教师队伍，是提高教学质量和办学水平，保证职业技术教育事业长久不衰的关键。我们应当建立职业技术教育教师的专门培训基地，探讨适合职教师资的培训形式，形成系统的职业教育教师培养培训体系。再次是抓好专业设置的问题。学校要坚持以市场为依托、为导向，通过对市场的研究和预测来确定专业设置。

2．抓好技工的在职教育。不断向技工传授新知识、新技术是抓好技工在职岗位培训的重要内容。这有利于提高技工技能水平，增强技工岗位适应性和竞争能力。一是鼓励技工自学。积极组织技工开展知识更新，充电提高活动，鼓励技工参加高一层次职业技术学习，规定应知应会考试合格，可报销部分学费。二是举办技工职业培训班。结合本企业实际情况，提倡技工立足本岗位，干什么学什么，缺什么补什么。三是开展技术竞赛活动。企业结合生产实际，开展丰富多彩、形式多样的操作技能竞赛活动，以调动技工提升自己技能的积极性。四是建立健全激励机制。企业要建立培训、考核、使用、待遇一体化激励约束机制，设立技术创新奖、生产合理化建设奖、技术攻关奖等，不定期奖励在生产中作出贡献的技术工人。

（四）建立全国技工人才市场

针对目前我国一些省市技工人才需求大于供给、个别省市技工富余的状况，建立全国性的、专业的技工人才市场很有必要。这不但能有效提高技工人才的流动性，使技工人才资源得到充分利用，而且能使技工有机会在不同的地方企业岗位中，不断扩展自身的技能，提高技术水平。建议国家有关部门尽快建立全国技工人才市场，发布全国各地的技工人才供求信息，帮助企业招聘技工人才。要利用电脑网络技术和数字时代的先进工具，建立技工交流网站，让技工不出家门就能在网上找到适合自己的工作。

关于技工学校搞好职业技能培训及突出教育特点的尝试和思考

学历教育和技能培训是技工学校承担的双重任务。根据实践经验，整理出搞好技能培训的规律，包括：认识到位，技能培训才能摆上位；措施得力，技能培训才能快速发展；开放办学、技能培训才能搞活；统筹安排，技能培训才能健康发展。

坚持学历教育和技能培训并重，是技工学校的办学方针，把中职学校（含技工学校）开展职业技能培训做为学校的一项重要任务。一些技工教育工作者，对学校搞职业技能培训认识上有差异，认为“搞培训麻烦、工作难做。”加之措施不力、效果不好，形成“搞培训赔钱，得不偿失”使技能培训工作发展不快；有的公办中技学校的技能培训业绩平平，与蓬勃发展的中技学历教育相比，形成了强烈的反差。

我们认为，在党中央、国务院大力发展职业教育的政策引导下，在我国经济发展对技术工人需求的推动下，中技教育无论学历教育还是技能培训都有广阔的发展前景。通过自己多年的观察和几年的教育教学总结出一些经验。

一、认识到位，技能培训才能摆上位

作为学校的教师，都希望扩大办学规模，积累办学资金，增加办学实力。在发展学历教育的同时，搞好技能培训，能扩大学校影响，争得政策支持，取得办学收益，同时又促进学历教育的发展。

1.技能培训的社会效益。可通过下岗职工转岗培训、在职职工技术等级培训、农村劳动力转移培训，提高这些人群的职业技术能力，满足本行业对熟练技术工人的需要，促进经济发展和社会稳定。

2.技能培训的学校效益。可充分利用校舍、教室、学生宿舍、实习设备的教育资源，白天和平日搞学历教育，晚上和公休日乃至寒、暑假搞技能培训，最大限度地挖掘教育资源潜力，增加办学收益，享受国家政策补贴，积累办学资金、降低学历教育成本，还可通过社会培训，促进学校的专业建设，了解社会用工需求。

3.技能培训有利于学历生管理。随着市内生源减少，技工学校普遍扩大郊县和外省市招生，住宿生日渐增多。为了加强住校生管理，充实业余生活，学校普遍开展丰富多彩的文艺、体育和社团活动。面对学历生开展第二职业技能培训，既弘扬学校学习风气，增加学生的职业技能，又丰富了学生业余生活减轻了住校生管理的压力。4.技能培训有利于扩大学校影响。技工学校招生对象是初三毕业生，大多是普通中学的学生。通过下岗职工、在职职工培训，增加了受训人对学校的了解，有的就介绍适龄学生到学校求学外省市青年农民工通过短期培训上岗工作后，感到短期培训不解渴不能晋升发展，需要继续深造，转而回到学校参加学历教育，起到了“培训促招生”的作用。

5.技能培训促进了教师水平的提高。一部分有长期实践经验的技术工人，缺乏系统的理论知识，参加等级工取证培训，通过教授这些学员，能促进学校教师水平的提高，面对不同的授课对象，在“教学相长”和与学员交流中，教师随时了解实际生产中的新技术、新工艺、新材料的情况，提高了对最新技术应用的认识。

真正认识技能培训的地位和作用，才能重视技能培训工作，思路、招法和措施就会源源不断地涌现出来，因此，认识到位培训工作才能摆上位，领导重视是搞好培训工作的前提条件。

二、措施得力，技能培训才能快速发展

与学历教育相比，培训工作琐碎繁杂；事情多，内容广泛、时间长。学历教育是“招生一季儿、安稳一年”。技能培训是“长年招生、每季结业”。专业多、时间短、循环快是技能培训的突出特点。因此，必须结合学校实际，采取切实可行的措施。

1.建立专门机构。目前各学校培训机构一般设在招生就业办公室或教务处，人员少、权力有限，支配和使用教育资源往往经过繁杂的审批手续。我们推荐建立对劳动力市场反应快，有一定自主权的专门机构，如：我们学校的培训机构对内称培训部，对外称“职业技能培训学校”，建立了独立核算、自负盈亏、单独账户，有直接对外权力。除学校配备三名专业教师外，培训学校可针对开办培训项目自主设立专业，自主临时或长年聘用招生、任教、实训、就业安置人员。也就是事业部制的管理机构。

2.配置专用的实训设备和教室、学员宿舍。一般来讲，劳动力市场急需的工种、岗位，就是学历教育和培训设立的专业，只是学生、学员培养对象不同。如我校学历教育主干专业是数控技术、模具钳工、焊接、维修电工和电子技术应用。培训部就开展这些主干专业的在职职工培训，充分利用这教育资源。另外，我们学历教育未设的专业，培训部单独设立专业，如：针对下岗职工、农村劳动力培训，我们开设了电气焊、计算机应用、烹饪、等专业。这些专业的教室和实训教室为培训部单独设立，专门使用，常年开班。为外地学员还专门配置了专用学员宿舍。

3.采用目标责任制的办法进行考核。技能培训工作是一项很辛苦的工作，只有不怕劳苦、不计时间、事业心强、有一定独立工作能力的人才能胜任。采用常规的奖励考核办法，不能有效地激励从业人员。因此，我们大胆改革创新，制定了有一定风险的目标责任制考核办法。考核三项指标：①净收益指标，扣除固定人员和外聘人员工资、实习实训和水、电、气费用等培训成本，交付学校一定数额的净收益。创收部分按比例留成。②培训学员培训考工等级合格率指标。③实训安全指标。完成指标有奖、超额指标多奖。有效地调动了培训人员的积极性。

三、开放办学技能培训才能搞活

目前，制造业和服务业对劳动力岗位和工种的需求多种多样，单靠一个培训机构，在资金和场地有限情况下是远远满足不了这方面需求的。因此要建立面向社会开放的培训办学模式，广泛开展优势互补的联合办学。

1.联合招生。依托行业和企业、街道办事处招收下岗职工，在职职工学员、有的是定向培训。依托农村市、县政府招收农村劳动力转移培训学员，有的还可享受国家政策补贴。

2.联合实训。对实训设备要求较高的工种我们采取联合实训的办法。靠培训机构的资金财力根本买不起的实训设备，我们就与工程机械生产和销售单位联合办学，有效地解决了实训设备问题。为了掌握最新焊接技术，我们借助市焊接协会的技术和信息优势，开展焊接技术联合办学，提升了培训层次，为造船厂和锅炉厂定向培训焊接工人。3.联合安排就业。以往的技能培训，只负责专业技能和实用技术授课实训，不涉及就业推荐。现在许多培训学员有强烈的就业要求，除了工厂企业定向培训外，我们依托人才和劳动力职业介绍机构开展联合推荐就业，增强了服务项目，扩大了培训生源。

四、统筹安排，技能培训才能健康发展

技工学校既然肩负学历教育和技能培训双重任务，在学校内部教育资源的使用上就要统一管理、统筹安排。两者兼顾及时解决出现的矛盾和问题。

首先，技能培训要制定严密细致的培训教学计划，共用的教室、实习设备和师资力量要统筹兼顾，尤其是教师课时考核要实行统一标准，实习设施使用办理严格的交接和管理手续。其次，技能培训实行目标责任制以后，要实行严格的经济核算，计算真实的培训成本，校内各项教育资源要坚持有偿使用的原则，只有这样奖罚才公平具有生命力。技能培训的收益要全校教职工共享，达到全体教职工都支持和参与培训工作的目的。

还有，技能培训要正确处理数量和质量的关系，严格执行教学大纲的要求，确保培训质量，实行严格管理规范办学。

总之，职业技能培训是大有前途的“阳光工程”，我们要认真贯彻本市职教工作会议精神，大力开展以岗位培训和继续教育培训为重点的职工培训，积极做好农村劳动力转移和进城务工人员职业培训，充分发挥技工学校教育资源和培训平台的作用，坚持为行业服务，为青岛市经济发展服务，把技工学校建设成为具有鲜明特色的技能型人才培养基地。

1。在职职工技能培训的社会效益。可通过下岗职工转岗培训、在职职工技术等级培训、农村劳动力转移培训，提高这些人群的职业技术能力，满足本行业、天津市乃至环渤海地区对熟练技术工人的需要，促进经济发展和社会稳定。

2。技能培训的学校效益。可充分利用校舍、教室、学生宿舍、实习设备的教育资源，白天和平日搞学历教育，晚上和公休日乃至寒、暑假搞技能培训，最大限度地挖掘教育资源潜力，增加办学收益，享受国家政策补贴，积累办学资金、降低学历教育成本，还可通过社会培训，促进学校的专业建设，了解社会用工需求。

3。技能培训有利于学历生治理。随着市内生源减少，技工学校普遍扩大郊县和外省市招生，住宿生日渐增多。为了加强住校生治理，充实业余生活，学校普遍开展丰富多彩的文艺、体育和社团活动。面对学历生开展第二职业技能培训，既弘扬学校学习风气，增加学生的职业技能，又丰富了学生业余生活减轻了住校生治理的压力。

4。技能培训有利于扩大学校影响。技工学校招生对象是初三毕业生，大多是普通中学的学生。通过下岗职工、在职职工培训，增加了受训人对学校的了解，有的就介绍适龄学生到学校求学。外省市青年农民工通过短期培训上岗工作后，感到短期培训不解渴不能晋升发展，需要继续深造，转而回到学校参加学历教育，起到了“培训促招生”的作用。

5。技能培训促进了教师水平的提高。一部分有长期实践经验的技术工人，缺乏系统的理论知识，参加等级工取证培训，通过教授这些学员，能促进学校教师水平的提高，面对不同的授课对象，在“教学相长”和与学员交流中，教师随时了解实际生产中的新技术、新工艺、新材料的情况，提高了对最新技术应用的熟悉。

真正熟悉技能培训的地位和作用，才能重视技能培训工作，思路、招法和措施就会源源不断地涌现出来，因此，熟悉到位培训工作才能摆上位，领导重视是搞好培训工作的前提条件。

浅论技校学生的自我管理

在传统的班级管理概念中，班主任强制灌输，学生被动接受；班主任制定行为规范、规章制度，学生被迫执行。这种班级管理观，实际上是把班主任与学生对立起来了，班主任与学生的关系实质上是一种控制与被控制的关系，学生个人的主体性、主动性、创造性，以及个人的情感、需要、兴趣却得不到充分地尊重，在班级管理实践中的效果并不理想。因为班主任过分强调权威，而让学生只能一味地被动执行，不仅使学生不能充分表达自己的意愿，压抑其创新思维和应有才干的发挥，还有可能造成师生关系紧张恶化，破坏学生的学习情绪，甚至使学生产生逆反心理。那么，作为班主任如果能够因势利导，优化学生的角色意识，激发学生的上进心，倡导学生进行自我管理，培养学生自我管理的能力，往往会收到事半功倍的效果。作为一名技校的班主任对在技校生中进行自我管理的意义、途径等尝试进行论述。

所谓学生自我管理，是指在班主任的指导下，让学生自己去管理自己，并依靠班级主体自身的力量进行自我教育和约束的一种管理方法，是主体教育的重要表现。而实施主体教育，必须改革传统的教育观念和教育方法，教师要由传道者向顾问、助手、参与者转变，在教育中不再是把外在的现成的知识、观念、规范灌输给学生，而是通过启发、点拨、提示、引导学生自己去发现知识、领悟观念、内化规范，使学生在教师的引导之下，自主地、主动地成长起来。

倡导学生进行自我管理，一是赋予了学生及班集体主体性地位，有助于发挥学生的能动作用，锻炼学生的组织能力、管理能力和独立能力，培养学生的自觉、自律的优良品质；二是建立起了一种民主平等、对话合作的新型师生关系，能够充分调动学生的积极性和主动性，发挥学生的聪明才智，更加有利于学生身心健康地成长。

一、培养技校生自我管理能力的现实意义

现在的技校学生正处在由少年走向青年的过渡阶段，正处在心理上要求摆脱师长管束的“心理断乳期”。随着身体的迅速发育，独立意识有所增强，在心理和行为上表现出强烈的自主性，他们不再像中学时那样，处处依赖于老师，事事离不开班主任，绝大部分学生有独立处理和安排自己的强烈欲望，迫切希望从父母、师长们的束缚中解放出来，对事物有自己的见解，自己的主张。他们已不满足与父母、老师、长辈的讲解和说教，或书本上的现成的结论。有着展示自己的才华的冲动，有着向往独立工作的心理渴求。但是，另一方面，近年来，由于技校学生的生源素质差，文化基础差，习惯不好，自我约束能力差。常常的违纪行为就连他自己都不清楚。像有的学生说的，我不知不觉就违纪了。这说明了技校学生的自主意识、要求和他们的实际的约束能力之间在现实中存在不小的差距。那么，对技校生自我管理的能力的培养就显得尤其重要和必要。作为班主任应当真正扮演好引路人、指导者的角色，逐步完成由教师管理向学生管理的过渡；并且千方百计调动他们的积极性和创造性，让全体学生积极参与管理，最终以培养他们独立自主的精神和自我管理的能力。

二、培养技校生自我管理能力的途径

在自我管理的班级管理模式中，班主任的主导作用不再是直接去管理、教育班级中的每一位学生，而是通过间接的调控班级。为此，就必须建立起较为完善的自我管理机制。不然的话，很有可能变成无人负责、无人管理的“放羊”式。那么，如何构建完善的自我管理模式呢？笔者有以下的几点想法：

（一）建设培养自我管理型的班级文化

学生自我管理，班级是一种不可替代的教育资源。班集体作为学生个体与群体自我管理、自我教育和自我发展的重要阵地，是学生成长最直接、最有影响力的课堂。最有效的教育方法不是说教，而是形成使人向上、向善的积极氛围，建立起自我管理型的班级文化。技校学生在这样的班级文化氛围里，通过集体的共同学习与生活，养成行为规范，积累社会经验，逐步培养个人在集体中的角色意识、责任意识、平等意识、合作意识和竞争意识。在班级的各种教育活动中，不断提高综合素质，从而为今后转换社会角色打下良好的基础。

1、激发学生自我管理的意识和参与欲望。技工学校的学生多数在学习中受到过挫折，又有不少来自农村，心中都或多或少的存在失落感和自卑感。毕业后又面对着付出多、收入少的社会现状，致使他们对前途感到渺茫。因此，部分学生对班级管理积极性不高，无心参与，甚至自暴自弃。班主任要充分调动学生的积极性，组织开展丰富多彩的班级活动，充实学生的学习生活，丰富学生的精神世界。如利用主题班会、集体户外活动等形式教育学生牢固树立自己是班集体的主人的思想，让学生明确自己是班集体的一份子，应该群策群力、热爱集体、关心集体、为集体争光；营造一股“为集体争荣誉光荣”，“破坏集体荣誉可耻”的舆论。二是班主任要用心去开启学生心灵的窗户，要了解学生的爱好和才能、个性特点和内心世界。积极创造机会不断让学生获取“我能行”的体验，并及时进行表扬，让每一名学生都能体验到成功的快乐、自我管理能力提高的快乐，养成他们健康、乐观、积极向上的心态。从而克服心理障碍，达到自我约束，自我教育的目标。

2、充分发挥学生在自我管理中的主体作用。在班委的组织下，学生们可以民主评议，反复讨论，共同制定出比较科学的班规。对班上的量化考核人人参与。例如每个同学在做好教室、宿舍和卫生责任区的值日及保洁之外，还要互相监督，互相勉励，对做得好的同学给予表扬，对做得不够好的敢于揭发，敢于批评，让正气压倒邪气。有意识地“甩手”，让学生成为主人，让他们自己去管理班级，去理财，处理各种人际关系。而班主任可以从幕前退到幕后，充当参谋。通过学生参与管理，充分激发了学生的管理欲，并得到了锻炼。这样，自我管理型的班级文化便会逐渐形成。良好的自觉、自律的文化氛围一旦形成，学生就会产生不好意思违纪的心理，班上即使有个别学生调皮也没有市场，课堂上讲话也没有人搭理，打架斗殴将受到谴责，不讲卫生没有人接受等。这样，学生自我管理、自我约束的能力将会得到较大增强和提高。

（二）建立完善的班干部队伍

1、发挥班委会的核心力量。

俗话说：“火车跑得快，全靠车头带。”一个好的班集体，班干部所起的作用不容忽视，其作为班级的火车头，起着“唯余马首是瞻”的作用。因此，要经常组织班干部进行培训学习，阐明学生自主管理的意义，提出要求，班干部即要以身作则，身先士卒，从小事做起，从我做起；又要积极开展工作，大胆管理，与同学们一起制定出相应的可操作性强的班规。刚开始时班主任一定要协助班干部，精心指导，然后在恰当的时候放权给班干部。如：对一些班级的量化考核，班干部有权力对班上的好人好事给予加分，给予表扬；对一些不良行为要及时用恰当的方式进行批评指正；树新风，扬正气；以培养他们基本的组织领导能力。

2、班干部的选拔要体现共同参与，实现民主选举，竞争上岗

班干部的人员是有限的，而参与班级管理的人员并不仅仅是班干部。为了使更多的同学有机会参与班级管理，可以将班级多设置几个小组，每组设正、副两个小组长，各科再设置课代表，这样算起来将有一半的同学可以参与到班级管理中来。另外，根据具体情况，班级中可以再多设立一些新颖独特的机构，比如，“班级审判庭”，设法官1名，书记员2名，陪审员3名。当班级中出现违规违纪事件，交给审判庭处理。让学生自由讨论、发言，使学生更加深刻地认识到错误，也培养了学生的自立，自主能力。再比如“纪律检查小组”，由纪律委员领导一周一评，评出一周内自修课最爱干闲事、扰乱自修课纪律的学生。还可以将值日生分成若干小组（多的每组5人，少的仅两人）每组又设立小组长，这样参与管理的又多了20多人，即使还剩下几个学生也可以通过轮流方式，使其参与到班级管理中来。这样全体学生通过自己的工作，体会到他人的辛苦，更能明白尊重别人劳动的意义，更加珍惜班级荣誉，特别是牢固树立了“大家的班级，大家都来管”的思想。

（三）班主任应发挥监督和指导的作用

培养技校生自我管理，并不是说做班主任的就可以袖手旁观，而是要努力做好他们的参谋、后盾，当好他们的“导演”。正确处理好“主导”和“主体”的关系。在班级的学生自我管理体系当中，班主任是“主导”，学生是“主体”，主导”和“主体”什么时候结合的好，班级工作就会不断前进，什么时候“主导”和“主体”分开，则班级工作就会遭到挫折，为此我们做班主任的，不仅要充分发挥学生的主体作用，而且要将“主导”与“主体”有机结合，真正形成推动所带班级工作的合力，产生班级工作前进的共振力。

班主任在教育过程中，要因势利导，不能求全责备，尽可能给学生自我发展的机会，特别要尊重学生人格，不能使用刺激性语言伤害他们的自尊心。对他们在自我管理的成长过程中出现的的过失不要当成是蓄意的，班主任要学会宽容大度，如果一看到他们犯了错误就大惊失色，给以批评和指责，学生就会想到我真的是个失败者，从而失去对自己的信心，不但放松对自己的要求，甚至还会做出更让人意想不到的事情来。但老师的宽容并不是放纵和姑息，而是在教育过程中动之以情，晓知以理，我们对待这样的学生要用欣赏的目光、信任的心态去关心帮助他们，哪怕是一点点的进步我们都要给予鼓励和肯定，给予他们自我管理，自我约束，自我教育的信心和决心，那么，他们就会认识到自己原来也是可变的，能行的，不是“不可救药”或“朽木不可雕”。我们要花大量的时间和精力，让他们在得到尊重的同时，体会到自己已经是成年人，要养成自觉遵守校规校纪的行为习惯，感到自己只要用心去做，能够自己管好自己。

特别是班主任应知人善任，因材施教，因人施教，善于发挥每个学生的个性和特长，鼓励人人奋发向上。培养学生别人能做好的我也能做得更好，我能管好自己的健康心态；同时让学生学会推销自己，用自己的努力和水平去证实自己的实力，从而得到他人的关注。不能让某个学生因在学习成绩方面不如人而失去学习的信心，甚至其他方面被忽视。要让学生在发挥个性和特长的过程中感到自已所学知识的欠缺和不足，从而促进对文化课和实践课的学习。同时在学生积极参与班级管理的同时，树立以班级共同进步为荣，不拖班级后退的信念，进而引导他们增强自我管理、自我教育的自觉性和主动性，并主动追求并得到全面发展。

结束语

教育家叶圣陶说过：“教是为之不教”；我们经常讲教育是要将“捕鱼”的本领传授给学生，不是直接将“鱼”给他们，即通常所说的“授之渔”，而不是“授之鱼”。在技校学生中培养自我管理的能力，创建自主、民主的班级管理模式，具有注重现实，指向未来的双重意义。技校学生进行有效的自我管理，无论对学生个人综合素质的提高以及毕业后的就业、发展，还是对整个技工学校的教学管理都将产生深远而积极的影响。

就技校实习生如何进行校企合作的探讨

发布单位：安徽省汽车工业学校 发布人：王鹏 审核人：刘学道

发布时间：2008-10-28 点击：368 编辑部审核：

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安徽省汽车工业学校

王友琼

摘要：校企合作是高高素质汽车维修人才的重要方式，学校要建立实习基地，定期安排实习老师进厂进行实习指导，同时要考虑到其他的因素。重视校企合作，加强素质教育，才能为社会培养有用之才。

关键词：技校

生产实习

校企合作

职业教育

技校是培养一线技能型技术人才的摇篮。而汽车维修专业是技校的骨干专业之一，怎样发挥技校的教学优势和培养社会急需的高素质汽车维修人才？是技校的责任。

培养高素质的汽车维修人才，生产实习指导工作至关重要。生产实习指导，即强调学生实际操作技能有质的提高，又强调学生职业素质和道德品质的指导。怎样把实习指导工作做的更好，笔者认为从以下几方面着手。

一、建立稳固的实习基地，加强校企合作，企业文化渗透于学校教育，提高学生职业素质水平，突破学生职业意识零点

学生进入生产实习阶段，就意味着即将迈入职业的殿堂。具备较高的职业素质是新时代对一线操作工作的必然要求。简单地说，职业素质是劳动者对社会职业了解与适应能力的一种综合体现，其主要表现在职业兴趣、职业能力、职业个性及职业情绪等方面。如：爱岗敬业、诚实守信、热情服务、奉献精神等等，它是工人、员工在工作中形成的，与职业技能并驾齐驱的、高尚的一种品质。建立稳固的实习基地，为学生创造职业成长的环境，通过校企合作交流，让企业文化教育与学校职业思想意识教育相互渗透相互补充，对学生进行职业意识教育，是学生职业意识提高的优质营养。实践证明，通过校企合作对学生进行职业意识教育，是学生突破职业意识零点的必备方式。

（一）技校学生的职业意识状况

技校生在初中毕业时就面临人生第一次职业选择，对此几乎没有思想准备，相当数量的技校生没有职业意识。“通过调查知道，53.82%的学生是受其他人的影响报志愿，选择专业的。技校与普高虽然同属于高中阶段教育，技校生职业倾向很强，但问及什么报考该专业，许多学生不能回答。”①可见，职业学校的学生虽然选择了操作型而非学术型的成长道路，但他们对于所将要从事的职业心理准备不足，以汽车维修专业为例，他们突出的表现是不知道汽车修理工的工作内容？工作劳动强度多大？为什么总是干重复的工作（比如汽车的保养）等等。相反，他们认为生产实习或工作“很好玩”，“忠于告别枯燥的课堂了”，认为生产实习总是“理想化的”情景。事实上，汽车维修亦所属服务业，具有其自身的特点，劳动强度大，节奏快，每天要从事各种作业内容，保养、调整、检查、修理等等。工人在完成以上工作时多数不是舒适的坐着操作，相反，要根据工作内容站立、仰卧、躬身等等，要不停地变化动作，要用力气，每个工作内容持续时间都较长。在国内的维修行业，多数单位工作条件较差，相当数量的4S店、修理厂的维修操作间是简易房，冬天冻手，夏季又热得工作服湿透。学生由于准备不足，不能承受工作的劳动强度和工作条件，表现为放弃生产实习来逃避挑战，甚至不选择汽车维修工作，放弃专业，这是一种错误的观点。

（二）改变课堂教学模式，职业素质教育力求贴近实际，使体验式教育方法成为教育主流

近几年，我们通过以下方式对学生进行职业意识教育取得了较好的效果。

1、对原来的思想德育课程内容进行相应的调整，将职业意识、职业思想、创业教育纳入到课堂教学，例如开设《职业指导》课程，系统进行职业的指导。

2、组织在校生到实习基地实地学习

学生进入实习基地学习就是职业思想的教育。学生在老师的组织下置身于生产工厂之中，充分感受生产的气氛，体验工作的乐趣，是名副其实的体验式教育。学生在实际参观中，由于年龄的原因，可能坚持时间不久，这就需要在这种教育当中要不断加强正面的引导，以人性化的说教和鼓励为主，使这种教育延续。最终使学生认识到我们要投身社会，要定位适合个人的职业，以社会人的方式为社会多做贡献。

3、邀请企业负责人、优秀员工给学生作讲座

企业是一个以营利为目的的实体组织，是学生进入社会获取职业的基本载体。企业因为不同的背景产生不同的企业文化，但企业文化有一个共同的目的，那就是企业营造出符合企业意愿的价值观体系，是企业内部特定价值、信念、情感、态度和道德规范的总和。它要求员工认同并自动遵守企业的潜规则，自愿认可企业管理的价值取向，赋予员工共同的奋斗目标。企业文化是企业发展的灵魂。通过邀请企业人员为学生做讲座，通过优秀员工给学生作报告或学习企业规章制度等，学生能够获取企业文化的有益一面，如：企业核心理念；员工准则；团队建设；制度管理；企业形象等等，为学生步入社会在心理上作了必要的准备。

4、将“师傅带徒弟”赋予新的内涵

现代职业教育仍然大力提倡“师傅带徒弟”的技术传授模式和职业思想授受方式。传统的学徒工是“师傅领进门，修行在个人”，即强调学徒工个人的领悟和自身的修养。针对技校生的职业意识起点低，职业主动性差的不足，我们要求实习单位的师傅要改变传统的帮带观念，改变传统的师傅身份，做到，既要在技术方面手把手的教，也要在做人、做事等思想品质上做有目标的指导。我们要求师傅，每天要准备给徒弟讲授知识和传授思想的“教案”，要对传授徒弟技术和思想观点“备课”。这样，师傅的工作由“带”的目标不确定，转为“教”的确定性和合理性及理论性，师傅其实就是老师，“师者，所以传道、授业、解惑也”，这样对于生产实习的“师傅”提出了更高的要求。

（三）建立稳固的实习基地，为学生的职业养成创造体验式教学的客观环境

实习基地是学生进行生产实际操作的场所，所有的实习基地均为具有相当生产规模的实体企业。对于实际操作技能很强的汽车维修专业而言，实习基地建设的重要性必须提高到极高的高度。技校汽车专业的实习基地情况如下：

校内实习基地多为政府部门投资，根据各校自身情况建设而成。校内实习基地主要进行实验课的教学。校外实习基地是技校生产实习的主要基地。目前，技校校外的实习基地有如下几种情况：

一、历史原因形成的实习基地。技校均为具有人才需求的直属局或公司创办。

二、由于校企双赢关系形成的实习基地。一些汽修厂、汽车特约服务站、汽车销售服务中心（4S店）、超级市场等单位在用人方面对技工学校存在依赖关系，即：优先留用实习生，而且企业支付给实习生的报酬相对较少，而实习生其实为企业创造了很大的利润。由于技校专业性强、技校学生期望值较低又具有一技之长等诸多特点，毕业生很适合企业的胃口，近年来被企业所青睐，这些企业愿意与学校建立长期的合作关系，学校与企业签署实习协议，愿意为学生提供相应的实习岗位，对表现优秀的学生优先录用。

三、学校自办企业作为实习基地。此外，许多技校还通过教师节、元旦等节日，通过毕业生供需见面会等方式邀请企业负责人到学校，就学生实习问题、校企合作问题、学生就业问题等进行交流探讨，原意为学校提供实习基地。

因为企业与学校在人才方面存在着较深、较强的互利关系，使得技工学校的实习基地稳定而充裕。

二、安排生产实习指导老师定期下厂进行指导

学生离开学校进入生产实习阶段，容易造成学校管理的弱化，使实习效果不好，甚至出现安全事故。同时，学生在实习单位工作的情况不能及时反馈到学校。即：安排实习指导老师定期到实习单位了解学生学习情况和生活情况（每周一次）。针对学生不足做学生思想工作，及时与实习单位沟通，了解师傅“教”的情况和学生“学”的情况，并代表学校对师傅的不足提出建议。

三、学生生产实习应该注意的其它问题

生产实习阶段的技校生年龄几乎都很小，加上技校生复杂的特点和社会背景，因此，我们在进行学生的生产实习指导时不能不考虑一些有关问题，这些问题同样需要我们重视。

（一）技校生的社会及家庭背景

家庭情况基本情况是，技校学生家庭居住地城郊各半（城市郊区比49%：51%），其中居住在郊区农村的占26.38%；家庭户口类型以本市居民较多，农户占36.87；家庭结构中，双亲家庭占90%；独生子女家庭占66.22%；家长的受教育程度，中学及其以下文化程度的约占90%，85%以上为普通群众。（陈丹辉 《中职学生学习特点研究》 之〈职业学校学生家庭情况研究报告〉）

（二）注意的问题

针对技校学生的社会及家庭背景，为保障生产实习教学的顺利进行，应该注意以下问题：

1、特殊年龄阶段的教育内容

包括青春期教育问题，男女生非正常交往问题，以及孝敬父母、为家庭承担更大责任的教育等等方面，都要进行必要的正面地引导和教育。

2、实习生的安全问题

实习生多数住在远郊区，实习单位距离学生家多数都较远，为学生考虑实习生活的方方面面，免除学生的后顾之忧，也是促进学生顺利完成生产实习的因素。这就要求我们高度重视学生的安全问题，要与实习基地协调好生活方面的细节，包括：学生的住宿、吃饭、洗澡等等，安排实习指导老师经常到学生处所检查宿舍安全情况。

3、实习学生实习状况的管理问题

每所学校的实习生少则几百，多则上千，而且实习生时而被退回，时而实习基地又增加学生。第三年学生的管理要明确，时刻知道学生在岗状况。采用计算机管理的方式为最佳方式。实习教学管理员对实习学生进行计算机数据管理，时刻对实习内容进行更新，保障实习的顺利进行。

总之，技校汽车维修专业学生有熟练的技能，具备较强的动手能力，具备良好的职业素质对于他们的成才至关重要。记得有一位名不见经传的修理厂厂长说过：我希望招聘的员工“德”要高于“能”，德占七分，能占3分，我们就愿意培养。这与以往我们的认识可能有些出入（技术第一，其它第二），但是，我相信这位修理厂厂长是现代企业对员工要求的代言人，这种要求也意味着现代汽车维修企业对一线操作技术人员观念发生了彻底的改变。技工学校学生的实际情况决定了学生职业技能教育要采取必要的方式。与高职及大专教育相比，技校教育更应该重视职业素质教育，职业意识教育采用切合实际的方式，细化职业技能训练内容和要求，充分发挥技校的教育优势，使技校成为新时代技能型技术人才的摇篮。

参考书目

谈技工学校班主任的管理工作 2006年08月06日 俞闽毅

02秋级专科

教育管理专业

俞闽毅

内容提要：

班主任工作极其重要，其任务十分繁杂，而且责任重大。技工学校班主任工作更具其特点。管理对象特殊，技校生多为中考落选生，他们与普通的高中生相比，在心理素质、文化素质等方面都有一定的差距。根据技工学校学生的现状和特点，结合技工学校的实际，利用班主任管理理论，采取有效的管理措施，我们就能做好技工学校班主任的管理工作，获得理想的管理效果。

关键词：

技校

班主任

管理工作

在班级管理中，班主任受学校的委托，担负教育、组织和领导班级体的职责。班主任是班级体的组织者、教育者和领导者，是学生健康成长的引路人，对学生教育和班集体建设都起着不可忽视的主导作用，是联系班级与各任课教师的纽带，是沟通学校、家庭和社会的桥梁，是学校思想政治工作的骨干力量。因此，班主任是落实教育方针和学校培养目标的保证，学会对学生成长产生极其深远的影响。

学生在校期间，阅历简单，道德品质尚未形成，可塑性强。班主任要充分利用各种环境和条件，培养学生社会主义道德品质和良好的文明习惯；浓厚的学习兴趣，强烈的求知欲望，顽强的学习精神；培训学生良好的学习纪律，建立一定的学习制度，自觉地遵守学校的各项规章制度，为形成科学的世界观和人生观奠定良好的基础，使学生具有初步的道德评价能力和自我教育能力，形成较强的自我意识和社会责任感。

由于技工学校班主任的管理特点，做好技工学校班主任的管理工作就有其特殊之处。

一、技工学校班主任的管理特点

（一）管理对象特殊

技工学校学生的来源主要是初中毕业生，其中大部分是中考落选生，他们在年龄上与普通中学的高中学生相当，大致在15岁到20岁之间，在生理、心理特征方面也是相似的，处于走向成熟，形成个性的阶段，是人生充满生机、蓬勃向上的发展时期，但他们在心理素质、文化素质等方面与普通中学的高中生相比确有一定差距的。首先，技校学生多为中考落选生，学习上存在挫折感、有不同程度上的学习困难或厌学症。学习动机不强，缺乏学习热情；其次，技校学生进入专业技术学习阶段，操作能力、技术应用能力的培养占教学任务的比例很大；再次，技校学生集体生活的时间、内容比普通高中生多，这些特定的心理、学习、生活环境使技校班主任管理工作具有与众不同之处。

（二）管理内容繁杂 技工学校学生多为寄宿生，班主任不但要像普通中学的班主任那样要管理学生的学习，还有管理学生的生活起居、人格发展。即要对学生的学习进行管理，又要像学生的父母一样进行家庭式的全面的管理。

二、技校班主任管理工作的内容

（一）学习管理

技工学校的教学计划安排，有50%以上的课时是生产实习课，以培养学生的实践操作能力为主，我们要根据技校教学的实际情况，在学习上做好以下几个方面的管理。

1、因势利导，培养学生正确的学习观。注重培养学生的操作技能。

2、做好学生考勤管理工作，做到不迟到、不早退、不旷课，配合课任老师上好每堂课，并检查学生的课堂笔记。

3、保证晚自习的质量，督促学生做好作业，注意培养学生做好课前预习、课后复习，参阅课外读物的习惯。

4、督促学生做好期中、期末考复习工作，力争获得良好的成绩。

（二）生活管理

技工学校学生多为寄宿生，生活管理尤为重要。我们在生活管理上要确保学生的安全、健康，保证正常的教学秩序。

1、班主任要指导学生按一日常规要求规范自己言行，逐步养成自己的一日生活习惯，学会生活、学会生存、提高独立生活、独立生存、与人交往的能力，从而学会做人，使家长放心，社会满意。

2、通过生活管理，建立班级良好的生活秩序，确保学生的健康、安全，并教育学生养成良好的卫生习惯。

3、加强生活管理的检查评比工作，使生活管理制度化、规范化、上档次、上水平。

4、建立经常性的家校联系制度。做好家校配合工作，让学生家长参与学校的生活管理，使家长了解子女在校的生活情况，取得更好的管理效果。

（三）人格管理

简单地说，每个人的行为、心理都有一些特征，这些特征的总和就是人格。人格特征可以是外在的，也可以是隐藏在内部的。

根据奥尔波特理论：具有健康人格的人是成熟的人。成熟的人有七条标准：

1、专注于某些活动，在这些活动中是一个真正的参与者；

2、对父母、朋友等具有显示爱的能力；

3、有安全感；

4、能够客观地看待世界；

5、能够胜任自己所承担的工作；

6、客观地认识自己；

7、有坚定的价值观和道德心。

人格的形成与学校的教育、管理是密切相关的。作为班主任要从上述几个方面，根据学生的特点，把学生培养成具有健康人格的人。

（四）情感管理

“情感”是指是对外界袭击肯定或否定的心理反应，它包括喜欢、愤怒、悲伤、恐惧、爱慕、厌恶等等。它是生命不可分割的一部分，构成丰富多彩的人生。班主任要正确地做好学生的情感管理。

1、首先做学生的朋友，再做学生的管理者。

2、常与学生交流，让学生明确你对他的期望和要求。

3、认可和表扬学生，经常鼓励学生，给他们发展的空间。

4、跟学生谈论他的进步，对学生的进步“看在心里，讲在口里”。

5、在班级管理工作中尊重并采纳学生的意见。

6、关心学生的个人情况，以情动心，以情感人，提高学生的生活热情、激发他们的学习潜能。

三、技校班主任工作管理手段

笔者根据自己的管理体会，结合他人的管理经验谈谈如何从以下几个方面做好技工学校班主任的管理工作。

（一）善于选择班干部并发挥其作用

班干、团干是班集体中具有一定影响力的群体，是班级的核心。技校学生因为住校，同学之间的交往频繁、关系密切，是建立良好班集体的基础。但是因技校生的学习挫折，容易形成整体厌学情绪，管理不当将导致不良非正式群体的产生，因此在班主任的引导下，注意选择班级优秀带头人，是建立班级干部的重要过程。技校生来自五湖四海，虽然他们都是初中毕业生，但因各地教育水平的差异，家庭条件的差异及本人的智力水平、道德标准的差异，所以每个学生都具有互不相同的综合素质。班主任首先应该认真对待技校学生的特点，了解、分析各位学生的具体情况，然后根据实际情况认真选好班干、团干。同时班主任在考虑干部班子人员配置过程中，要充分考虑各人的特点、特长，使他们互为补充，让每个班干、团干发挥好一方面或某些方面的带头作用。

为了达到发挥班干部的带头作用的目的，班主任要帮助他们制定工作计划、分工合作、收集资料、组织各种活动，促进学生掌握好时间、安排好学习与工作，解决好工作与学习上的矛盾，使工作开展起来有声有色。当班干部工作出现问题时，要能及时地发现他们存在的问题，分析问题存在的原因。帮助他们总结成功和失误的经验和教训，以鼓励他们树立发扬优势，避免失误的决心。不要轻易地去指责他们或当众批评他们存在的缺点，损害他们在同学中形成的威信。班主任有计划地安排工作后，每个阶段要及时地检查班干、团干的工作，并帮助他们解决一些困难，更重要的是要培养他们解决困难和问题的能力。

（二）建立良好的师生关系

从普通人的观念上看，技校生是“后进生”、“差生”，他们学习不好，表现不好，在社会、学校、甚至在家里得到的关心和鼓励都少得可怜，在大多数技校生的内心深处都具有自卑感。班主任首先要以正确的态度对待他们，即要积极乐观，又要严格要求，充满关爱和尊重，决不能歧视他们，贬低他们。要与他们建立良好的师生关系，只有“亲其师”，才能“信其道”。因此，班主任既要是严父又要是慈母。

管理学生应像严父一样严格要求。严师出高徒，但严师并非不茍言笑、动则训斥，学生见之大气也不敢出的样子。大话压人的封建家长制式的管理方式是行不通的。严格要求也应言之有理，做事有理可依、有章可循、以理服人。要做到有章可循，应必须制定详细的班规条约，奖罚分明。但处罚不是目的，而是督促学生改进、帮助学生成长的手段。学生犯错误，不能只是处罚了事，还要做学生的思想工作，及时找其谈话。俗话说：“有理不在声高”，要平心静气地摆事实、讲道理，找出错误的根源，分析错误将导致的后果。通过做思想工作，使学生对所犯错误有一个正确认识。一位认真负责、严格要求，“言之有理”、和蔼可亲、能和学生交心的班主任是会受到欢迎的！

技校生离家住校开始独立生活的时间较早，生活自理能力较差。这就要求班主任有一颗慈母心，像慈母一样关心衣食住行。天冷了，提醒他们加衣；街上感冒流行，提醒他们注意预防。最重要的是关心他们的情绪情感，做他们的知心朋友。不管大事小事，班主任都要像慈母对待自己的儿女那样，倾注自己的情感，竭尽自己的心血。严父的严教与慈母的慈爱似乎是一对矛盾，而班主任恰恰是这一矛盾的统一体。处理好这一对矛盾，使严父和慈母这两种教育方法相辅相成，就会收到更好的效果。

（三）言传身教发挥班主任的楷模作用

班主任处于学生工作的第一线，要当好班主任，就得比其他老师有更多的付出和投入，就得以身作则，处处严格要求自己，给学生树立良好的形象和榜样。做为与学生朝夕相处的班主任，其一言一行都受到同学们的关注、效仿，给同学们以潜移默化的影响。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”说的就是身教重于言教这个道理。如有一次，我校刚开学不久，一位同学不小心滑倒，造成左手骨折，班主任及时地领他上医院治疗、垫付医疗费，从而使其他同学感受到学校就是他们的家；有一次，一场大雨使教学楼走廊淤满了水，许多同学就在旁边谈天说地，根本没有把此事放在眼里，这时班主任估计是下水道堵塞了，于是二话不说，卷起袖子，伸手在污水中拿起了下水道上的小盖板，果然，“哗”的一声，积在走廊的水一下子顺着下水道流走了，当时全部同学的目光都被集中到了班主任的身上。此后就再也没有出现走廊积水的现象了。可见，以身作则的效果比强令学生如何做好得多。

（四）帮助学生树立积极向上的人生观

技校阶段是人生观、世界观形成的重要时期，如何对学生进行积极向上的人生观、世界观教育，帮助他们明确生活目的，懂得怎样生活才最有意义的道理，是班主任培养教育学生的一项迫切任务，同时，要对学生进行学习目的、学习态度教育，树立正确的学习观。

班主任根据学生生理和心理特点，进行细致耐心的工作，要寓教于乐，严格地说，德育教育的载体无处不在，无处不有。开展多种活动，以生动的形式教育学生，开拓学生的视野，锻炼学生的能力，如春风化雨，在潜移默化中培养学生的高尚情操和美好追求。

学生的首要任务是学习，是掌握知识、掌握技能，因此培养学生正确的学习观是重中之重，班主任可以从以下几个方面入手：

1、通过实例激发学生的学习动机；

2、通过组织各种活动，培养学生的学习兴趣和求知欲望；

3、指导学生掌握科学的学习方法，有效地利用时间，提高学习效率；

4、要培养良好的学习习惯，建立一定的学习制度。只有树立了正确的学习观，才能在学习的过程中，独立思考，刻苦钻研，勤学苦练，持之以恒，取得优异的成绩。

（五）做好班级非正式群体的管理

现在技校学生大多数是住校生，同学间自由相处、相互交往的时间较多，他们由于满足心理需要；利益和观点一致；兴趣爱好相同；对正式群体不满；同乡、邻居、亲戚等非同一般关系等原因，必然存在着自发形成的友伴群体即正式群体。正确对待非正式群体，是班集体的重要内容。班主任要认识到非正式群体存在的原因与利弊，要因势利导，用正确的原则和行之有效的方法，认真做好班级非正式群体及其成员的教育和管理工作。对不同类型的非正式群体，我们要分别对待，采取正确的教育和管理措施。对先进型非正式群体要给予保护，充分发挥他们的积极作用。对中间型非正式群体，要不禁不纵，因势利导。对成员间良好的关系要鼓励，尽量发挥其积极的正向作用；对其损害班集体建设的言行要引导，以减少其消极的逆向作用。对后进型非正式群体，要疏导为主，抓住苗头防患于未然。应该善于发现他们的弱点，及早引导，及早帮助，消除形成这类群体的条件和环境；同时要发挥他们的优点和专长，树立自信心，交流情感，消除障碍，使其认知和情感同班级体逐步接近起来。

（六）以表扬鼓励为主

由于技校生的挫折经验，存在自卑感，班主任要善于发现同学们的长处，不要吝啬对学生的表扬，特别是后进生，他们最需要表扬。如：我校有一位学生，他表面看似乎很成熟，并表现一付大大咧咧、满不在乎的样子，学习成绩是倒数有名。班主任发现他其实是个很要求上进的人、敢于承认错误、班级荣誉感强。于是班主任不断地给他鼓励，选他当政治科代表、班级宣传委员，对他的进步，不失时机地在班上公开给予表扬。很快他的积极性被调动起来，演讲赛、篮球赛，他踊跃参加，好人好事他抢着做，学习成绩也从倒数有名进入到中等行列。

（七）组织学生参加社会实践提高综合能力

技校学生正处在追求独立与缺乏辨别能力同时存在的阶段。对新鲜事物特别敏感，无论什么事情，都想亲自试一试，而不希望他人干涉，就是所谓的“心理断奶”，即力图摆脱长辈、老师的监护争取独立，可是，技校学生毕业时才18、9岁，由于阅历浅，认识水平低，缺乏一定的鉴别能力，处理问题时，经验不足，容易出错，导致失败而陷入深深的自责之中，引起意志消沉，且怨天尤人。班主任就应根据学生此时的特点，积极带领学生走向社会，接触社会，指导他们参加实际锻炼，以掌握的技术为民众服务，在实践中锻炼自己的能力，看到自我的社会价值，增加学生的社会经验，使他们获得成功，产生积极的肯定的情感体验，为他们今后步入社会做好心理方面的准备。

总之，管理有法，管无定法；科学有效的管理方法，来自于实践中探索和提炼。技工学校的班主任工作具有复杂性、长期性、创造性、示范性等特点，这就要求担任班主任的教师要利用管理理论，掌握科学的教育管理方法，保持耐心细致的工作态度，在工作中不断总结经验，学习提高，根据技工学校学生的特点，采取切实可行的措施，这样才能当好技工学校的班主任，带出一个先进班集体。

谈谈如何提高技校学生的思想素质

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教育价值的定位，应在人的整体素质的提高上、在人的全面发展上。在素质教育中，思想素质教育尤为重要，不断增强学生的爱国主义思想教育，使学生树立正确的世界观、人生观、价值观是教育的灵魂。学业思想素质的高低，不仅直接决定和影响学生当前乃至一生的发展轨迹，而且也影响其它各方面素质的形成和发挥。那么如何提高学生的思想素质呢？

一、健康的心理素质是提高思想素质的前提

目前技校招的学生多数是中考落榜生。他们由于学习差，遭过“白眼”，受过“歧视”，所以自卑感、失落感相当普遍。

首先我们要消除他们的心理障碍，医治他们的心灵创伤。对于刚入技校的学生，我们上的第一堂课就是：让他们各自回忆初中的三年是怎样度过的，当中考落榜大家的心情是怎样的，现在来到技校又有什么打算。其目的是让学生坦认失败，笑对挫折，直面人生，发奋图强。失败并不可怕，可怕的是一蹶不振。学会一技之长，对社会同样有用。同时还要旁证博引、引经据曲地来教育有志者事竟成。

其次要针对学生的个性心理特征，在课堂上、生活上激发他们的进取心。技校学生多数基础差，这也是导致他们没有上进心的直接原因。对此我们要多进行个别辅导，尤其是鼓励他们课堂上踊跃地回答问题。对于不同程度的学生，要提出不同问题，制定不同的学习目标，细心地观察每一个同学的每一点进步，一旦发现就要及时地给予表扬，使每个同学都能体验成功。由于学生存在“向师性”的心理特征，所以教师要以身作则，为人师表，以高尚的人格去影响学生，以高度的责任感和自豪感去关爱每一个学生，从而克服心理上的“自卑感”、“失落感”，增强他们的进取心。

二、丰富的文化知识是提高思想素质的条件

思想素质教育和文化知识教育是相辅相成的。思想素质教育能为文化教育提供精神动力和导向，反过来文化教育也能为思想素质的提高奠定坚实的基础。没有一定的文化知识水平，没有经受文化氛围熏陶的人，是很难有较高的思想素质的。因此技工学校在注重向学生传授专业基础知识和基本技能的同时，不应该忽视文化课的教育。

首先学校从领导到教师要重视文化课的教育。目前，一些技校不重视文化课的教育，文化课设置的很少，尤其是与专业知识关系不大的文化课设置的更少，对上文化课的教师也不重视，似乎可有可无。其实上技校的学生都是初中毕业生，他们现有的文化知识水平远远不能满足学习专业知识的需要，在某些方面他们很幼稚，看问题还不够全面，尤其是他们的世界观、人生观、价值观正处于形成时期，他们迫切需要进一步接受文化知识的教育。因此要重视文化课教师的培养，调动文化课教师的积极性。教师要讲好每一节课，批改好每一本作业，辅导好每一个自习，使每一个学生都能不断地改善学习方法，提高学习效率，系统地掌握好每一门知识，为将来成为有用的人才奠定坚实的基础。

其次要调动学生学习文化课的积极性。上技校的学生一般基础差，对于文化课有一种厌学心理。鉴于此，教师一定要很好地引导学生，告诉他们不学好文化课，专业课也难以学好，尤其目前科学技术正突飞猛进地向前发展，产品换代、技术更新都很快，要想在未来的社会生存和发展，要想具有较强的适应能力，不断地掌握新技术、新知识，就更得打好文化课的基础，使学生从思想上重视文化课学习。

三、多方位的思想政治教育是提高思想素质的关键

首先要提高政治思想课堂教学质量。政治课是我们向学生进行思想教育的主阵地。可学生往往对政治课不感兴趣，这就要求我们的政治课教师要改革那种脱离实际的“说教式”的教学方法。突出创新精神和时代精神，淡化学科理论体系，突出教学的实践环节，努力增强课堂教学的针对性和实效性。在教学过程中，应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习。教师要尊重学生的人格，关注个别差异，满足不同学生的学习需要。同时还可以让学生针对所学知识在现实中举出正反例子，让大家共同讨论分析。这样不仅使学生深刻地掌握了政治理论知识，而且将其转化成能力，形成较高的政治素质。

其次要重视课外活动。学校可以组织学生进行拔河、篮球、歌咏、书法等比赛，以培养学生的竞争意识和团队精神。还可以让学生自由地组成多个小组，让他们自由地去活动，以培养学生的主体意识和独创能力。还可以请当地的一些名人、学者、模范人物来讲座、作报告，以提高学生的人文素质和对学生进行理想信念教育。

再则要加强学校和家庭、社会的联系。要组织家长参观校园，认识教师，了解学校的教学目的、计划以及一系列的规章制度，取得家长的配合和支持。班主任和教师要经常家访或者和家长通话，互通学生的变化情况，使家庭教育和学校教育形成合力。课余时间还要让学生走出去到工厂、农村去参观、访问，了解改革开放以来我们国家发生的巨大变化和取得的丰硕成果，同时也要了解改革开放带来的一些弊端，以及一些不良的社会风气，针对这些情况，教师要给学生进行深入的分析，正确的引导，使学生增强明辩是非的能力，抵制不良风气的侵蚀。

总之，学生只要有健康的心理素质，丰富的文化知识，再辅之以多方位的思想政治教育，学生的思想素质就一定能得到提高。

2.企业职工队伍 篇二

近年来, 随着国有企业改革的深入, 影响职工队伍稳定的因.素不断出现, 其中包括新旧体制转换问题、收入差距拉大问题、价值观等问题, 都为职工队伍稳定带来了新的挑战。以建立规范有序、公正合理、互利共赢、和谐稳定的中国特色社会主义新型劳动关系作为推进构建和谐社会的切入点和着力点, 工会组织以构建和谐劳动关系为主要内容, 把促进改革开放和企业发展与维护职工合法权益辩证统一起来, 教育引导职工理解改革、支持改革, 妥善协调和化解劳动关系矛盾, 在劳动合同签订、厂务公开、安全生产管理、职工权益保障、企业文化等方面都作了很好的典范, 促进了职工队伍稳定。

2. 创建和谐企业, 融洽职工情感。

工会是职工之家, 有困难找工会, 不仅仅是一句响亮的口号, 更有它丰富的内涵。救急解困, 是企业工会的一项重要工作, 同时也是融洽职工情感, 创建和谐企业的一条途径。企业工会在落实困难职工多项救助的同时, 还要做好政策的宣传, 让职工充分了解和掌握工会组织的救助标准, 做到人人知晓, 使救助活动公开、公平、公正, 把工会组织送温暖活动常规化。

首先, 要维护职工的合法权益, 理顺职工情绪。工会要主动关心职工的切实利益, 在关系职工休假、安全、劳动保障、工资增长、医疗保障等具体事项上积极介入, 理顺职工情绪, 化解矛盾, 依法维护职工权益。

其次, 以创建和谐劳动关系模范企业为目标, 全面加强基础建设和管理, 不断拓展民主管理渠道, 努力为职工创造安居乐业的生产和生活环境, 促进企业持续、较快、有效、和谐发展。依据《劳动法》《劳动合同法》和《工会法》等法律法规, 逐步建立起协调劳动关系制度, 处理好职工和企业的利益关系。工会组织要在维护职工合法权益上创新工作思路, 为企业民生工程出谋划策;同时加强对职工群众的关心爱护, 当发现企业有违法侵害职工权益时, 要反复沟通, 协商解决;在职工权益得不到有效保护时, 企业工会要寻求上级工会各安监、人力、劳动保障等政府职能部门的帮助、指导, 妥善调解矛盾;在设立企业法律顾问, 开展免费法律咨询服务的同时, 有计划地对职工进行法律培训和守法教育, 让职工知法、懂法、守法。

第三, 工会组织要切实为员工办实事, 让职工感受到工会组织的温暖, 使职工充分分享改革发展的物质利益, 同时还要满足职工的精神文化需求。为职工订报刊、办简报, 占领职工业余文化阵地。大力宣扬党的方针政策, 引导职工树立正确的人生观、价值观、世界观。运用承办比赛、举办婚礼、作品展览等方式搭建平台, 为构建和谐企业开拓渠道。

3. 加强思想政治工作, 提高职工综合素质。

坚持正确的引导, 加大对工人阶级和劳动模范的宣传力度, 营造劳动光荣、知识崇高、创新发展的良好氛围, 广泛开展劳动竞赛、职工培训等活动, 使每位职工都能在自己的岗位上得到培训, 在自己的岗位上有进步、有盼头、有前途。通过举办技能大赛, 不断提高职工的技术水平, 从中培养人才、发现人才, 更好地发挥工人阶级的主力军作用。以人为本、为职工服务, 建立职工职业发展制度, 使职工培训日常化、规范化、制度化, 确保职工队伍的稳定, 支持企业和谐发展。继承发扬国企的优良传统, 开展合理化建议活动, 优化企业经营管理。企业工会通过开展合理化提案制度, 广泛发动职工群策群力、献计献策, 打破企业生产经营的瓶颈, 解决企业的难题, 促进企业健康发展。

为构建和谐企业, 始终坚持“以人为本”的发展理念, 坚持把劳动关系和谐创建作为关键工作来抓, 坚持把工作的重点定位于构建和谐稳定劳动关系的基点上, 建立劳动关系预警机制, 健全劳动争议调解组织和制度, 以利于依法调解处理劳动争议, 及时化解矛盾。依法与员工签订了劳动合同, 并认真履行劳动合同, 切实维护职工群众在收入分配、社会保障和劳动安全卫生等方面的合法权益。

通过开展劳动竞赛, 提高劳动生产率。根据企业生产经营的需要, 适时组织开展劳动竞赛、质量竞赛、安全竞赛等群众性劳动竞赛活动, 开展丰富多彩的文化体育活动, 增强职工凝聚力, 提高职工工作积极性。对于下岗失业、生病意外等原因造成的极少数职工生活困难的情况, 工会建立了困难职工档案和帮扶救助机制, 大力实施“送温暖”工程, 切切实实为职工办实事、做好事。

4. 制定适合企业持续发展的薪酬管理制度。

薪酬是职工因其向所在单位提供劳动而获得的酬劳, 实质是一种公平交易。在这里, 企业承担的是劳动或劳务购买者角色, 职工承担的是劳动或劳务出卖者的角色。薪酬则是劳动或劳务的价格体现。所以, 建立科学合理的薪酬管理制度尤其重要。要使薪酬制度合理合情, 工会组织必须介入参与薪酬标准的制定、违规的处罚、级别差距等事项, 在工作源头把劳资关系的隐患消除, 创建职工心情舒畅、企业经营兴旺、互惠互利的和谐企业。

5. 完善厂务公开制度。

3.煤炭企业职工队伍不稳定现状分析 篇三

关键词：职工队伍现状分析稳定

中图分类号：F270文献标识码：A文章编号：1007-3973(2011)003-190-02

煤矿的建设和生产离不开煤矿工人，但职工队伍不稳定已经成为煤炭企业极为头疼的问题，人员流失严重不仅造成生产不能正常运行，还影响工程工期、进度，导致收入减少等，且形成恶性循环，制约煤矿企业的发展与形象。

1、职工队伍不稳定现状

1.1煤炭企业待遇低

上世纪90年代煤炭市场疲软，产品滞销，煤炭职工多、投入成本高，经济效益差，职工收入低、福利差。近年来，煤炭市场形势好转，企业经济效益好，职工待遇有所提高，但横向比较，国有煤炭企业职工待遇仍然较低，受个体私营企业煤炭市场开发，小煤矿迅速发展，产生与国有企业竞争人才的局面，加之私企用人机制灵活，煤炭企业已不具备较大吸引力，造成部分职工离开，另谋生路。

1.2矿井工作条件差。安全风险大

绝大多数煤炭企业地处偏僻，远离城市，煤炭行业职工的生存环境及工作环境无法与城市相比，更为严峻的是西部地区煤炭企业还处在戈壁，生态恶劣导致煤炭企业职工感到与世隔绝，迫使自己想方设法离开。煤矿行业本身就是高危行业，随着煤矿开采深度不断延深，工作中时刻受到瓦斯、煤尘、顶板等自然灾害的威胁，生命安全得不到保障心理压力大。加之近几年，重特大煤矿安全事故不断，严重影响了煤炭企业的社会形象，煤矿工人地位下降，煤炭企业艰苦的工作环境和安全风险大也是造成引进人才难，职工流失的一个重要原因。

1.3煤矿职工存在短期行为

由于煤矿职工整体素质偏低，入矿时间较短，思想活跃，尚未把个人的荣辱命运与企业兴衰密切联系在一起，对企业的感情尚未真正建立起来，以追求自身短期的较高经济收入为目的，更为关注自身的得失，因此频繁变换工作单位，流动性大。

1.4煤业企业观念落后，用人机制不活

受计划经济影响，煤炭企业管理机制作为选人、用人、育人上不完善，制度多、门槛高，存在较多人为因素，且论资排辈、任人唯亲、注重学历现象等普遍存在，让有能力、有技术、有专长、有素质的人得不到重用。而被任用的人，缺乏紧迫意识，认为干好干坏一个样，能上不能下，使其他人没有机会被重用的机会。另外，煤炭企业职能办事具有行政特性，难以发挥职能作用，严重制约人才的有效任用，造成人员流失。

1.5管理缺乏人性化，态度生硬，简单粗暴

煤炭企业以罚代管现象普遍存在，罚款太多太滥，职工的诉求得不到伸张。各种名目和各种原因的罚款多，罚款的部门多，罚款的次数多，罚款的金额大，上级到煤矿下井都带着罚款单罚款。加之安检、生产、通风机运等部门以及其他职能科室检查罚款，重处罚轻说服和教育。职工权益得不到保障，造成职工办事难、诉求难、救助难等，加剧了职工流失。

2、解决方案

2.1政策留人

一是通过实行劳务工留转为企业合同工政策，促进劳务工快速成长，实现职工个人与企业双赢。为促进劳务工队伍健康、快速成长，煤炭企业采取了选招优秀劳务工为企业合同工的措施，紧紧把握和利用这个政策导向，每年把技能突出、责任心强、认同企业文化的优秀劳务工选招为企业合同工，签订更长时间的用工合同，延长服务年限，实现企业与个人的双赢。为选拔优秀劳务工，举办岗位练兵，开展技能比武，对取得名次的优秀劳务工，除给予物质和荣誉奖励外，直接选招为企业合同工。劳务工随着技能的提高，一方面可以选招为企业合同工，另一方面也可以走上班组长、区队长的管理岗位，激发了劳务工人学习技能、提高积极性和主动性。二是开展职工子女紧缺人才培养工作，选派职工子女到高等院校深造学习，提高综合素质，煤矿企业安排工作。

2.2感情留人

煤炭企业务必贯彻“谋求发展，造福员工”理念，主动关心员工疾苦，了解员工冷暖，满足职工诉求，把整个队伍建设成为一个相互关心、团结和谐的大家庭。尤其对招聘的大学生，在生活和工作上重点给予关心，定期召开一次大学生座谈会，面对面与大学生进行交流谈心，采纳大学生提出的合理化建议，同时还组织大学生开展征文、参观、旅游、联谊会等活动，使他们切身感受到组织的关心。另外对家庭生活条件困难的职工，组织人员逢年过节进行慰问，送去物资和生活必需品感受到企业的温暖。

2.3事业留人

煤炭企业提供干事创业的平台，使广大员工上实现个人人生价值，企业的美好发展前景也使各类人才觉得事业有干头、有信心，发自心底愿意留在企业效力。一是煤炭企业建立合理的人才流动机制。打破工种、职务、身份等界限，使党政人才、经营生产技术管理人才相互交流，发挥各自长处，激发工作热情，增强并逐步形成一支复合型职工队伍。二是以培训的方式育人。“培训是员工最大福利”，培训是提升员工价值、培育人才的重要途径，煤炭企业利用各种方式和途径教育人、培养人。领导是牧师，就要传经布道，宣传思想，灌输理念，新进入职工，实行导师带徒、一对一结对子的方式帮助他们早日锻炼成才。要求所有部门领导都有责任、有义务对下属员工进行关心、指导和培训，变“授之以鱼”为“授之以渔”，既要使他们树立正确的人生观和价值观，同时要教会他们工作方法、社会经验及如何为人处事，使他们能够迅速成长起来。三是以赛马的机制用人。区分和判断一个人是有理想、有能力、守规矩、能够团队作战的千里馬，还是不守规矩、胡作非为、横冲直撞的野马，甚至是一匹贻害无穷的害群之马，“赛场选马”是一个很好的办法。因此，煤炭企业应不断完善“赛马机制”，出台了科学规范、赏罚分明的绩效考核方案，细化“德、能、勤、绩、廉”用人标准，每季度要对职工进行一次综合考评，奖优罚劣，末位淘汰。建立了企业中层后备干部推荐选拔机制，在内部范围通过自荐和公开选拔的方式选拔后备干部，大胆选用年轻有为的员工。

2.4待遇留人

煤炭企业通过开展全员培训工作，提升职工素质，保证工作落实到实处，每月开展全员培训I考试，增加职工收入。煤炭企业应建立完善分配机制，让真正有技术、做出贡献的人得到实惠，根据岗位不同，技术含量不同，责任和风险不同的制定相应合理分配，保证职工待遇高于当地相同企业平均水平，同时做到及时发放职工工资。

2.5其他方式

(1)改善煤矿的环境。安全生产是煤矿的重中之重，加大安全设施投入，加强安全管理，改善工作环境，让职工上班有安全感，家属放心。改善生活环境，良好的生活环境，可以激发职工的工作热情。投入资金建立公共娱乐场所及设施，改善娱乐环境。

(2)维护煤矿职工的合法权益，发挥工会的监督作用。职工是企业的基础，工会作为职工代表组织，必须时刻把维护职工的合法权益放在第一位，宣传国家法律法规，让广大职工知道自身的权利和义务，维护合法权益。

(3)提高队伍素质，营造和谐的干群关系。由于部分管理干部是从基层提拔的人员，文化水平相对较低，在管理上也缺少方法，工作中存在以单纯处罚为主，态度生硬。煤炭企业应不断加强对干部队伍的教育培训，提高管理队伍的素质，既要严格加强管理，也要和职工交流，从而营造和谐的干群关系。尊重职工、重视职工，才能从根本上稳定职工队伍，从而增加企业的凝聚力，更好的促进企业的安全和谐发展。

(4)构建和谐企业文化，丰富职工业余生活。良好的企业文化不仅可以激发职工工作热情，而且也是企业留住和吸引职工的有效手段。煤炭企业投入资金购买文化娱乐活动器材，组织职工篮球比赛、象棋比赛等，丰富职工业余文化生活。

3、结语

煤炭企业的发展，职工队伍稳定是关键。煤炭企业要在激烈的进展环境中求得生存与发展，就必须采取政策留人、感情留人、事业留人、待遇留人、改善环境、维护职工权益、提高职工素质等方法，保证职工队伍稳定，促进企业的平稳发展。

参考文献：

[1]杨卫东.当前煤炭企业稳定工作面临的问题及对策[J].当代矿工，2000.1.

4.企业职工队伍 篇四

人力资源是企业的第一资源，企业要实现可持续发展，人力资源将起到最重要的支撑作用。一个现代化的企业，拥有一支具有高素质的人才队伍，不仅是企业稳固发展的基石、参与市场竞争的优势，而且还可以成为企业长远发展的推动力。一个立于不败之地的企业，它一定具备一支精英荟萃的人才队伍；一个充满活力、不断发展进步的企业，也必然有一支不停进取、追求完美职业生涯的职工队伍，以及一套完善的、与时俱进的人才队伍建设的机制和提高职工素质的策略。邮政作为传统的劳动密集性行业，如何通过提高职工队伍素质，促进企业可持续发展，从而在新的社会经济形势下立于不败之地，这是邮政企业各级领导都必须认真思考的问题，下面就围绕这一课题，谈谈我个人的一些观点。

一、当前邮政职工队伍现状

随着市场竞争的日趋激烈，邮政科技含量的不断提高，企业经营理念的更新以及体制改革的不断深化，邮政职工队伍整体素质在诸多方面不适应邮政经营发展新形势、新任务的需求。具体表现为：一是领导不够重视。个别企业领导者常常只把业务发展、通信能力、财务收入等指标牢记在心，经常分析研究，而对人力资源的分析研究，重视开发不够，对职工教育工作则缺乏系统规划，思想教育和政策引导不够，致使部分干部职工的观念更新跟不上形势发展的需要，企业员工缺乏认同感，经营思想陈旧，创新意识不强，打不开工作局面。二是队伍结构参差不齐。由于现行用人机制的制约，邮政职工队伍构成比较复杂，在岗职工多为劳务性用工。企业急需的人才留不住，部分职工由于自身文化素质偏低，对新技术、新业务的掌握运用能力较差，难以达到岗位规范要求，更谈不到创造性地开展工作。三是基层职工综合素质偏低。近年来随着邮政业务的不断拓展，各邮政基层单位经营压力越来越大，主要精力都投入到了业务发展中来，忽视了职工素质教育，网点的基础管理相对薄弱，对职工日常学习及教育组织不够；有的工作方法简单，甚至以罚代管，难以起到应有的教育效果，在一定程度上制约了职工素质的提高。四是目前许多岗位存在着劳务工，劳务工待遇偏低、同工不同酬，在册职工仍有一定的优越感，用人方面进口不严、出口不畅，没有切实形成一套促人成材、吸引人才、聚集人才的管理制度，造成了人力资源的流失和浪费。五是个别企业对职工 素质教育的系统性、长期性、艰巨性认识不足，不能很好的把其贯穿于生产、经营、发展的全过程。甚至以资金困难为由，舍不得教育资金投入，未形成良好的教育培训、监督、落实、考核机制。加之随着市场经济的发展及新旧体制的交替，个别职工受社会不良思潮的侵蚀，缺乏有力的抵御能力，其人生观、世界观、价值观发生了扭曲，工作缺乏热情，精神萎靡不振，对待用户生、冷、硬、顶，严重损害了企业形象及用户的利益。上述种种现象在很大程度上影响和制约了邮政的快速发展及服务质量的稳步提升，必将成为扼制 邮政步入良性发展的瓶颈。因此，各级邮政部门正确分析目前职工队伍素质的现状，立足邮政可持续发展的战略高度，把素质工程摆上应有的位置抓紧抓好，抓出成效已成为当务之急。否则，企业的全面发展将失去强有力的人力支撑和精神源泉，成为无本之木、无源之水。

二、提高邮政职工队伍素质的重要和现实意义

（一）、提高邮政职工队伍素质是职工个人成长成才的需要。

21世纪是以学习为中心的时代，学习是这个时代对每一个人的要求。作为一名员工，只有不断学习，才能不断提高、不断进步、不断创新，才能适应新形势下邮政企业发展的需要。在社会主义市场经济条件下，竞争的市场已经或正在淘汰那些技术单

一、技能低下的劳动者。

（二）、提高邮政职工队伍素质是邮政企业持续有效发展的需要。

人是生产力中最活跃、最革命的因素，是最具决定性的力量。我们正处在一个科技创新、竞争激烈的时代，在科学技术日益成为先进生产力的集中体现和主要筹码的当今时代，拥有一支高素质的职工队伍，最大限度地开发人的潜能，使人力资本增值，建立起与企业发展相匹配的高素质职工队伍，对于一个企业的生存发展将起着关键的支撑作用。职工素质的高低不仅关系到工作水平和服务质量，也制约和最终决定着邮政企业的发展前景。

（三）、提高邮政职工队伍素质是建设和谐社会的需要。

提高职工队伍整体素质，是实现党中央提出的“工人阶级在全面建设小康社会中充分发挥主力军作用，就必须进一步增强主动性、发挥创造性、发展先进性”要求的需要，是广大职工群众合法权益的根本所在，也是全社会的希望。

三、提高邮政职工队伍素质的有效途径

（一）、提高对职工队伍素质教育重要性的认识

充分认识实施素质工程的重要性、必要性，把其摆到重要的位置抓紧抓实。大力推进素质工程，既是客观现状的迫切需求，也是实现邮政良性发展，打造现代品牌的战略需要。邮政的发展，不仅要靠资金、技术和设备，更要靠人，靠广大干部职工的积极性、主动性和创造性。建设现代化的邮政离不开现代化的员工。没有人的全面发展，就没有企业的全面进步；没有干部职工综合素质的提高，就没有企业综合实力的增强。实施素质工程既是维护职工根本利益，也是推进邮政持续、快速健康发展的有效保证。邮政三年扭亏实践无可辩驳地告诉我们，在知识经济时代，只有使职工的技能素质、文化素质、职业道德素质不断提高，才能使企业在激烈的竞争中，把握市场脉搏，立于不败之地。因此我们必须充分认识实施素质工程的重要性、必要性，统一思想，达成共识，把其摆上与企业经营发展同等重要的地位，同部署、同安排、同检查、同落实、同考核。认真领会掌握职工素质工程系统性、长期性、艰巨性的特点，加强领导，健全机构，在实践中逐步健全和完善职工教育培训的管理体系，结合实际制定适合本单位素质工程的长远 规划和阶段目标，坚决克服时松时紧、忽冷忽热的做法，科学有序、分层实施，稳步推进素质工程全面深入地开展，以阶段性的成果促进素质工程长远目标的实现。

（二）、加强邮政企业文化建设

1、坚持以人为本的理念。把职工作为企业文化创建工作的主体，坚持正面灌输的方法，充分利用文化宣传阵地，组织干部职工认真学习党的方针路线，政策及企业文化建设的相关理论，深刻理解企业文化建设的内涵、核心和精神实质，与时俱进，积极培育和提炼实合自身实际的、积极向上的企业文化、企业精神，使企业倡导的价值理念和群体意识植根于职工的思想深处，从而推动职工整体素质的提升。

2、培养职工的集体荣誉感。从关心职工、爱护职工，为职工办实事、谋福利的角度出发，至深至细做好职工的思想引导，帮扶转化，积极为职工创造适合发展、能够充分发挥个人特长、实现自我价值的良好环境，因势利导，循序推进，使职工自觉地服从整体，谋求一致，锲而不舍，踏实工作，真正体现出“局兴我荣，局衰我耻”的精神，不断增强与企业同呼吸共命运的意识，创造性地开展工作。

3、坚持从职工中来到职工中去。要善于总结邮政企业文化建设中涌现出来的典型人物和先进事迹，充分发挥典型的示范带动作用，弘扬正气，抵制歪风，形成良好的局风。大力推进局务公开，认真实施民主理财制度，充分调动职工参与经营管理及企业文化建设，以点带面使企业文化建设成为广大职工的自觉行为。坚持把优秀企业文化建设与企业思想政治工作及职业道德教育有机结合，实施“制度加情感”的人性化管理模式。

4、努力实现思维创新。积极探索新形势下企业文化建设的新思路、新途径，坚决避免闭门造车和空洞的理论说教。使企业文化建设突出“以人为本”的思想，做得实，看得见，达到人人重视，人人参与，共同提升，真正成为凝聚职工向心力的精神密码。

（三）、深入开展素质教育活动全面提高干部职工的综合素质。

随着邮政事业的迅猛发展，邮政企业对管理和生产人员的思想素质、心理素质与业务素质以及各种知识与能力的要求越来越高。强化教育培训，建立各层次的职工教育培训体系，在素质工程中尤为紧迫和重要。教育培训必须必须牢固树立为邮政企业服务的思想，加强人员培训，争创学习型企业。按照“干啥学啥，求真务实”的原则有计划、有组织、有层次地进行培训。新上岗人员必须通过岗前培训，培训合格方可上岗；在岗人员要全面轮训，通过“送出去，请进来”、“传帮带”等灵活多样的形式有针对性开展强化训练，做到持证上岗、规范服务。坚决克服“近视眼”的短期行为，克服一切困难，加大教育资金投入，完善教学设施，广泛掀起职工学文化、学业务、学技术活动的新高潮，鼓励职工爱岗敬业、一专多能，争做复合型人才，确保职工教育培训人人有热情，个个齐参与，培训有记录、有考核、有实效，使员工在实现组织目标的同时获得个人的发展和提高，以达到职工队伍整体素质全面提升的效果。重点抓好以下几个方面：

1、切实抓好政治理论学习，不断提高职工队伍思想政治素质。

一是把学习政治理论与工作实际结合起来，使广大干部职工牢固树立正确的世界观、人生观、价值观。二是抓好干部职工的思想道德和职业道德建设。坚持以人为本，狠抓以爱岗敬业、优质服务、清正廉洁为主要内容的职业道德教育，使干部职工成为热爱邮政事业的奉献者、精通业务的进取者、文明高效的服务者。三是深入开展普法宣传教育。通过深入学习邓小平民主法制理论和依法治国、建设社会主义法制国家的基本方略和气象法规知识，培养干部职工的法制观念，增强遵纪守法、依法维护自身合法权益和民主参与、民主监督意识，重点抓好全体职工的学法用法工作，提高干部职工的法律意识和解决各种服务纠纷的水平和能力。同时，要拓展知识领域，全面提高干部职工队伍的综合素质，使干部职工以良好的精神风貌、过硬的业务素质，圆满完成工作任务。

2、加大业务知识技能培训，努力提高职工的业务水平。

作为一名合格的邮政职工，要有过硬的业务本领，才能适应企业的不断发展，因此要经常性地组织开展业务知识培训，定期组织学习，开展业务技能竞赛，提高广大干部职工的业务水平，更好地为社会客户服务。

3、加强科学文化教育，努力提高职工队伍的文化素。

当今社会已经进入二十一世纪，二十一世纪是信息社会，科学技术飞速发展，如果知识不更新，不掌握新知识、新技术就不能适应社会发展的需要，因此要鼓励干部职工积极参加与本职工作相关的各类函授、自修学习和电脑知识的学习，掌握一定的业务技能和专业知识，并把所学的知识运用到工作实践中去，提高工作水平。

4、继续强化实施人才工程。

一是要研究制定邮政管理、技术、营销、技能人才队伍建设规划，优化人才队伍结构，扩大邮政人才总量，改善人才队伍知识结构的总体建设目标，加快引进函件、金融、速递物流、保险等专业急需的高层次专业人才。二是围绕企业战略发展需要，不断充实营销队伍，建立以高级营销人才为核心，以商函、速递、物流等业务为重点，多专业、多层次、专兼结合的营销队伍。三是突出基层骨干队伍建设，从机关选拔年轻干部到基层任职锻炼，充实和加强基层管理力量，要加强大学生农村支局长队伍建设，为基层充实力量。四是要开展大规模培训，提高职工队伍素质，继续大规模开展职业技能鉴定工作，加快职业技能鉴定体系建设，同时，建立完善培训师队伍选拔培养机制、管理机制和激励机制，建立一支省、市、县三级、覆盖邮政各专业的企业培训师队伍。

（四）、大力推进三项制度改革，构建促人成材、吸引人才、聚集人才的用人机制。

用人机制改革主要是建立一套人员招聘、竞争上岗、动态考核的机制。以推进劳动人事制度改革、劳动用工制度改革、劳动分配制度改革三项改革为载体，彻底改变“干 瞎干好一个样，干多干少一个样”的不合理现象，任人为贤，按绩考核，动态管理，充分体现“按劳分配、多劳多得”的分配原则，真正形成“能者上、平者让、庸者下”的用人机制，多层次、全方位地激发和调动职工的工作热情，团结和凝聚职工为实现企业目标而发挥各自的潜能，形成发展的合力。要坚持“以人为本”的管理原则，正确认识职工的需要和需求，积极引导、不断增强全体职工的认同感，使职工牢固树立企业理念、企业精神，切实增强荣辱感，增强凝聚力。要千方百计克服困难，努力创造条件，激励职工学文化、学业务、强素质，以职工素质的提升促进企业竞争的实力的增强。严格推行岗位竞争制度，切实改变正式工、劳务工同工不同酬、分配不合理的现象，逐步改善和提高“三高”人才的福利待遇，严把用人关，面向社会公开招聘优秀员工；畅通出口关，坚决清理低素质或不胜任工作的人员，以严格的制度和利益导向机制使企业急需的人才留得住，在岗职工人人有危机感，人人有竞争压力，并把压力变动力，充分体现在爱岗敬业、乐于奉献的具体行动中，这样才能促进职工整体素质不断提高，努力营造上下一心抓发展，人人争先比奉献的良好氛围，为打造现代邮政品牌提供坚强的人力资源支撑和无穷的动力源泉。

5.企业职工队伍 篇五

为了改善职工的生产、生活环境，使他们时刻以愉悦的心情去工作、生活和学习，树立长期为企业服务的信心，从而保持职工队伍的稳定，使全厂干部职工心往一处想，劲往 一处使，促进企业快速发展，特制定以下有关规定：

一、改善职工工作环境

二、按时发放劳动保护用品根据各工序工种的性质，定期按时发放劳动保护用品，如工作服、口罩、围裙、安全帽、肥皂、手套、防护眼镜等。

三、采取激励机制，激发职工工作的积极性

1、对新进厂职工前三个月给予一定的生活补助，具体为：第一个月每人每天给予20元的补助，第二个月每人每天给予10元的补助，第三个月每人每天给予5元的补助。（此条专指单独作业的工序）

2、职工在本单位每多工作一个月，每月给予10元的补助，以后依次类推，但最多不超过120元。

四、改善职工饮食和住宿条件

1、提高伙房的饭菜质量，规范伙房工作人员的行为，中午对磨光工序人员提供免费午餐，对上夜班人员每天给予2元的夜餐补助，其他人员每天给予1-2元的生活补助；

2、改善住宿条件，所有单职工宿舍全部安装暖气，由公司定时供暖；宿舍为生活区，下班后可适当吸烟和饮酒，但不能有其他违法行为。

五、提高职工文化娱乐水平，定期开展文化娱乐活动

1、发挥好团委和女工委的作用，定期开展各项文体娱乐活动，如乒乓球赛、台球赛、篮球赛等；

2、舞厅定期开放，放映一些光碟，以丰富职工的业余生活，以饱满的热情投入到工作中去。

6.企业职工队伍 篇六

工会在稳定企业职工队伍中的作用

作者：张文芳

来源：《大陆桥视野·下》2013年第08期

摘 要 企业存在正式工、聘用工、临时工、劳务派遣工人等不同的工人，他们在工资、福利、社保等方面与正式员工存在着较大的差距，工会在企业管理中发挥着不能忽视的重要作用，对所有职工不分性别和种类的进行人性化管理，缩短差距，建立和谐稳定的社会环境，责任重之又重。

关键词 工会作用 职工队伍 稳定队伍 和谐社会

企业生产的核心力量是职工队伍，职工为企业效力的根本目的是企业能否满足其生活来源的基本费用，其次才会考虑其他物质需要和精神方面的需要。职工在生存和安全方面得到了满足和保障，才会考虑是否为企业长久地工作。生存与生活同样都有一个“生”字，但意思却很不同。生存是能吃饱饭、睡好觉，解决基本需要就行；生活除了要吃饱穿暖，衣食住行缺一不可，工作之余还得有物质和精神上的享受和满足。只有职工的基本生活需要得到了保障，企业激励才会起到积极作用，职工们才会在工作中更加努力，提高绩效及提高企业生产效率。现代企业的发展，不仅是生产、经营和销售管理，扩大企业规模，站稳市场，才能适应城市经济发展的需要。稳定职工队伍，是企业发展的基石。企业工会就是职工的家长，职工是家庭成员。在企业中拥有一份工作，收入稳定，了解和熟悉基本岗位操作，并且闲暇时能享受企业内部或外部相关技能的培训，不断提高技术水平，能够掌握一技之长，这应该是每个职工的心愿。熟练掌握职业技能、提高职工综合素质，在各方面均达到较高层次，这也是企业对职工的要求。

经常与职工沟通，了解职工所思所想。这些工作是由谁来做？是企业的工会组织。工会是职工们的家长，是职工的依靠，是职工可以倾诉心声的朋友，也是为职工排忧解难的老大哥。所以说，工会在构建和谐社会中，能够发挥的作用不可限量。

俗话说：“铁打的军营，流水的兵。”在企业，非也。即使企业销售量很好，合同签单较多，但是职工队伍的不稳定，会导致产品质量受影响，更会直接影响企业生产经营状况。一个企业如果不重视职工队伍的建设，就像流水的兵营，学会一个走一个，培养一人走一人，走了一茬又一茬，到头来，企业永远在培养新人、进行生产的永远都是新兵，这样的职工队伍怎样才能保证产品的质量呢？

为什么会产生这种现象？作为企业的管理者来说，这是一个需要严肃面对的问题。依据当今乌鲁木齐市的人均生活水平，如果月工资不能达到2 000元，正常生活水平基本不能保障。企业通过各种渠道招聘的学生、聘用工和临时工，除去每月的房屋租赁费1 000元～1 200元，基本生活费仅有800余元。解决了住宿后，生活质量明显不高。乌鲁木齐的物价、房价一

天天上涨，如果职工的工资仅仅能维持基本生活，谈什么孝敬父母和养家糊口？怎么会为一个看不到希望的企业长时间工作呢？

自从保护外来务工人员的政策出台后，凡是到企业工作的临时工作人员必须办理商业保险和社保手续。企业每月都是新人来、旧人走，刚给新工人办理好各种手续，还没到月底人就不干了走了。为临时工人提供的这些福利，劳资人员每月都要上报来来走走的人员名单、社保名单。这应该是件大好事，为什么还有许多工人频繁辞职呢？究其原因：都是嫌活累、工资低。企业人员频繁更替，人员流动性较大，这些现象产生的根本原因是职工工资不能保障基本生活需要。到企业工作的人员，都是一个目的，挣钱成家、挣钱养家。一个月仅2 000多元的工资，除去吃饭、住宿，自己糊口都难，还谈什么孝敬父母、养家糊口？只要能够多挣钱、能够养活家人，哪怕是出苦力，他们也心甘情愿。这就是他们的基本目标。

企业人员流动性大、工人技能水平低，产品质量直接受到影响。产量、质量跟不上，又影响到企业整个的经营目标和计划。为此，职工队伍的稳定就是企业发展最基本的生命线。企业工会作为一个基层组织，是企业工会会员和职工合法权益的代表者和维护者。企业工会直接面对职工群众，处在促进企业发展、协调劳动关系的第一线，在动员、组织、依靠、服务职工的同时也承担了保护、调动、发挥职工的积极性和创造性，为提高企业经济效益和生产效率方面，具有不可替代的地位和优势。

企业工会作为职工们的代表和家长，可以直接进入职工的工作和生活中，能及时发现职工们的热点和难点问题、体恤民情，能了解职工们的心理状况，及时解决职工们的实际问题，竭力全力的为职工们排忧解难。对稳定职工情绪，保持社会的和谐稳定有十分重要的意义。因此，工会抓好职工队伍的稳定工作，构建和谐社会、企业生存和发展，负有重要职责。对于外来流动的务工人员，工会需要和他们及时沟通、交流，了解他们的基本需要。首先，在计件工资与薪酬工资之间找到均衡，出台一种更易让职工接受的薪酬方式，使职工在企业生产的淡季和旺季生活都有保障。其次，进行人性化的管理，关心和照顾职工，使正式聘用工人一视同仁，同工同酬，使聘用职工心理平衡。职工的工作稳定了，生活有了保障，有了依靠，才能为企业多做贡献，也才能使社会更加和谐稳定。

工会在企业中除了搭建和沟通领导与职工的桥梁的重要作用外，还可以举办一些文娱活动，使职工们的业余文化生活丰富多彩。

首先，展开劳动竞争，文化宣传，举办文化知识竞赛、文体娱乐、趣味运动会和知识竞赛等，使得职工文化生活缤纷多彩。企业不但是工作的地方，更像一个和谐的大家庭，使每个职工主动承担责任与义务，愿意为企业奉献自己的光和热。

其次，关心聘用职工、临时工和劳务队伍的工作生活，及时沟通、了解他们生活上的困难，并给予关怀和解决。建立职工宿舍，统一管理，在繁忙的工作之后使职工能享受家的感觉。人性化管理会缩短人与人之间的距离。

再次，关心职工饮食和健康。改善职工食堂伙食，卫生干净，消毒彻底，让职工吃得放心，工作得舒心。

目前，聘用工、临时工、劳务工人的福利待遇等虽然不能完全与正式员工一致，但工会组织将继续在人性化管理方面努力，缩短职工队伍之间的差距，使所有职工生活在一个平等、互助、和谐的社会环境里，大家同工同酬，安居乐业。

一座城市的繁荣与昌盛，与社会的和谐稳定息息相关。

一个企业要想稳定经营和发展，要想蒸蒸日上，必须抓好职工队伍的稳定建设。这是企业发展的生命力，也是城市和谐发展、经济繁荣的基石。

7.流动施工企业的职工队伍建设 篇七

一、流动施工企业的特点

流动施工企业的工作大多在野外, 职工队伍由各类专业人员构成, 有一定的施工资质。流动施工企业是生产企业中的一种特殊单位, 存在工作地点频繁变动、职工居无定所的特点。由于工作的特殊性, 要求施工人员远走他乡, 远离亲人支援国家建设, 不管是基层人员还是管理干部, 所有人都在为国家的基础建设而努力贡献着自己的力量, 忍受着对亲人的思念和较差的工作环境, 长期下来, 这些工作人员内心普遍缺少亲情和关爱。作为企业, 不光要抓生产, 还应该重视职工的心里需求、思想素质和精神文明。

二、施工企业职工队伍不稳定的原因

1. 施工企业生产流动性大

流动施工企业的的特点就是工作地点不固定, 范围小的在县市, 范围大的跨省, 工作要求人员、设备材料等随施工地点的变化而转移, 职工四处漂流, 且工作地点大多数是在荒郊野外, 要钻山沟住工棚, 晴天一身灰雨天一身泥, 爬坡上坎, 生活环境与工作环境都十分恶劣, 有不少的职工因各种原因都没能一心一意长久的留在施工企业工作。

2. 职工工作和家庭生活兼顾不好

项目施工, 一些大的工程要做三年五年, 小的工程也要做半年一年。流动作业职工因工作地点不固定, 长期在外, 对家庭生活不能很好照顾, 夫妻常年难团聚, 小孩教育无法正常进行, 造成了很多职工家庭生活的困扰, 婚姻的不稳定, 亲情的缺失, 导致部分职工家庭不完整和单身职工难找对象。

3. 建设单位盲目压标加大施工企业困境

现在的工程建设项目, 开展的承包方式都是招投标制度, 施工单位好不容易拿到一个项目资料, 可是建设单位为了能够为自身节省成本, 最大程度的压缩标价至最低额度, 并且找来一些既没施工能力又没施工设备的包工头当成恶性竞争对手, 将一些有资质有能力的国营施工企业建安费标准压缩至极低[1]。施工企业明明知道承包了这些工程无法获利, 但是为了养活一大批职工, 不得不硬着头皮干下去。

4. 其他工业企业的职工生活福利好过流动施工企业

流动施工企业相比其他一些工业企业的职工, 工资和奖金、生活福利等都较低, 因此施工企业的职工面对这种待遇悬殊, 心理存在极大的落差, 同样是为国家建设作贡献, 工作生活环境那么差, 而获得的报酬却不多, 甚至会出现一种低人一等的想法。另外部分企业领导人也造成不稳定因素, 例如有些领导将自己的子女家属调出施工单位, 有些领导在职工面前安抚职工说要安心工作, 要顾全大局, 要为企业国家多做贡献, 但是自己却想办法固定下来, 这些情况直接造成了职工的思想不稳定, 人为的造成职工无法安心工作。

5. 企业文化欠缺

市场经济背景下, 企业的竞争力受制于职工的专业技术、思想意识和素质观念, 但是企业文化不足就无法较好的将职工的责任心与使命感发挥出来, 无法激发出职工的工作积极性与创造性。最近几年的市场经济发展迅速, 形成了人们多元化的价值思潮, 使得各个施工企业的职工受到严重的外界因素影响, 部分职工认为自己的努力在企业内没有得到认可, 付出与收获不平衡, 为国家建设和谐社会的使命感和荣誉感降低, 甚至不想再为企业付出更多的努力, 在这样一个物质激励和精神激励都不足的企业中工作, 职工萌生离职的意愿就显得合情合理了。

三、强化流动施工企业职工队伍建设的必要性

1. 流动施工企业政工队伍的发展现状

现如今的流动施工企业, 大部分政治思想工作建设力度不够, 缺乏正确的认识与觉悟。施工企业为了在更短的时间内完成施工项目建设, 获取企业最大利润和信誉度, 重视赶工期, 不重视开展职工的思想教育, 多数项目没有专职的政工人员, 造成政治思想教育工作缺少目标与计划, 对思想教育工作有严重的滞后心理, 工作效率不高, 缺少创新等等。而对于施工企业的职工来说, 整天忙于工作, 没有机会接受思想素质方面的培训和教育, 导致职工思想素质不增反降。

2. 流动施工企业职工队伍建设的必要性

流动施工企业的职工队伍建设优劣, 直接决定了企业能否长期健康稳定的发展, 因为一支优秀的职工队伍是企业的灵魂所在。职工职业技能和职业素养的提高, 有助于职工队伍的整体素质提升。职工队伍的建设, 其核心思想为“以德治企”, 在提高职工生产管理技能的同时, 要加强职工思想道德方面的教育, 把企业的发展目标、经营理念、价值观念、职业规范、社会主义思想道德规范等贯穿在企业的整个生产经营过程中, 使企业和职工之间形成默契、合力, 营造出抓生产重质量扩信誉的工作环境气氛, 这样才有助于提升企业发展水平, 帮助企业形成强效抗击外部竞争的战略模式。建设一支业务精能力强思想素质高的职工队伍, 有助于打破企业僵持化发展格局, 同时也是提升企业发展战略的本质性建设要求, 符合企业现代化建设的发展需要, 因此建设一支优良稳定的职工队伍对流动施工企业来说非常有必要性。

四、流动施工企业职工队伍建设的有效方式

不管是哪种建设企业, 人员合理流动都会为企业带来新鲜的血液, 可是巨大的人才流动, 就造成了人才的流失。正所谓“冰冻三尺非一日之寒”, 职工的离职不是一天两天内突然出现的, 而是经过了漫长的积累, 这种问题也反应出企业内部存在的管理矛盾。因为很多的流动施工企业所执行的用人制度、工资分配制度与福利待遇制度等都是沿用传统的管理方式, 缺乏和市场相适应的用人建设制度与激励制度, 对员工的发展规划也缺乏合理明确的内容, 造成职工队伍思想浮躁, 要想顺利解决此项问题, 稳定职工队伍, 必须执行一系列行之有效的措施, 只有提高企业的整体素质, 才可能留住人才, 发展企业。

1. 革新薪酬分配制度和提高职工福利待遇

任何企业的任何工作人员, 出来工作都是想要获得支持生活的物质基础, 因此薪酬和福利是强化职工工作积极性的最直接因素, 流动施工企业需要在这方面加以改革创新, 拿出与市场环境相适应的改革方案才能达到强化职工队伍建设的目的。

(1) 革新薪酬分配制度

流动施工企业要想建设好职工队伍, 就必须在招投标项目选择、项目管理、施工方案、材料成本节约等方面不断优化创新, 尽可能的获取企业最大利润, 在生产管理中制定出符合现代市场经济的科学合理的薪酬体系。根据流动施工企业的特点, 在控制好工资总额的前提下, 结合人力资源市场的薪酬水平, 改革传统的薪酬分配制度, 本着效率优先和兼顾公平的原则, 根据机关与项目的不同、工作岗位和技能的不同、管理水平和工作业绩的不同, 相近行业薪酬水平的不同, 有针对性的设计出不同层次的、科学的、有效的、灵活的薪酬分配制度。为了实现薪酬分配制度的合理性、公平性, 以及对职工的激励与约束, 还应该制定出企业内部有效的绩效考核方案, 绩效工资和职工每阶段的工作考核挂钩, 体现出多劳多得、同工同酬、不同岗位差别对待, 节约奖励的原则, 对职工发明创造、技术革新为企业增加盈利的行为进行奖励, 这样才能达到激励员工, 留住人才、吸引人才的目的, 才能起到增强企业凝聚力和竞争力, 促进企业可持续发展的作用。

(2) 提高职工福利待遇

众所周知, 一个企业的福利待遇高低决定着企业在同行业中的声誉和吸引力。流动施工企业的职工常年奋斗在露天的自然环境中, 工作条件和生活条件都不好。作为企业, 为了稳定职工队伍和激发出职工最大的工作热情, 应该在职工福利方面扩大范围和提高待遇, 在企业的薪酬制定中突出职工福利所发挥的积极作用。企业除了给予职工基本的“五险一金”, 还应该增加职工养老和医疗补充保险, 让职工在养老医疗方面更有保障, 更安心工作;提高项目一线职工的防暑降温、野外施工津贴、省外补助和高原津贴, 改善职工工地住房和工地食堂生活;建立合理的职工休假制度, 让职工在辛劳之余得以和家人团聚, 享受生活的美好;增加职工的培训教育经费、职工年度体检费、困难职工的特殊补助费等, 切实让职工感受到企业的关心和培养, 让他们工作有信心, 生活有尊严。有了这些优厚的福利待遇, 才能提高职工的忠诚度、责任感和工作积极性, 从而提高企业的经济效益, 这对流动施工企业有着十分重要的意义。

2. 多样化建设晋升渠道

企业内部晋升方面, 一些流动施工企业, 例如路桥施工企业的职工, 对于自身的发展是很关注的, 这些职工大多有发挥自身专长和成就事业的追求, 企业需要重视用科学的方式开展职工的职业生涯规划建设, 重视职工个体成长与职业生涯的计划, 以帮助职工实现更高发展前景与发挥专长的梦想, 帮助职工实现自我价值得到社会认可, 让职工能够看到自己的未来。对于队伍内部的管理人员, 需要鼓励其利用业余的时间多学习, 以提升自我学历水平与知识组成层次, 企业出资组织其参与管理方面的专业培训, 提升他们的工作能力, 将有高度责任心的工作人员, 调到重要的工作岗位任职, 为其提供晋升平台。而对工程专业技术人员来说, 企业需要帮助其获得建造师和造价师等职业资格证书, 多鼓励其在核心期刊上发表学术论文, 为其提供广阔的项目技术交流平台, 以多样化的方式培养工程技术、工程合同、工程质量和工程试验等专业人才。对于职工队伍中的特种作业人员, 企业需要为其提供文化素质的培训, 鼓励这些有特种专业技术的人员丰富文化素质, 积极参加高级技师和高级工长的培训。对于每一位职工, 施工企业都需要最大化的为其提供各种方式开展正确的自我评估, 让职工能够清楚的看到自身的优势和不足, 并且构建企业内部的人力资源档案管理, 将职工的各项信息记录在案, 全面评估职工在各个工作领域方面的潜力, 帮助职工明确自身的职业发展方向, 鼓励和帮助有较高潜力的职工, 订立完善的个人发展计划, 并且依照每一位职工的不同发展计划为其提供个人发展机会与发展空间[3]。只有这样, 才能够让职工看到未来生活的希望, 才会重视企业的发展, 在工作过程中才能充分调动自身工作积极性和创造性, 增强对企业的忠诚度和责任心。

3. 端正职工思想意识

就施工企业来说, 帮助职工树立正确的思想政治意识, 并将这种意识融入职工管理工作过程中, 能够更好的发挥员工的企业贡献性。在一个市场经济环境运行激烈的时期, 加强流动施工企业的职工队伍思想建设很重要, 职工的精神境界、思想素质亟待提高, 需要用正确的思想去消除职工精神层面的负面因素。经常开展职工思想教育培训, 端正职工在工作生活中的思想认识, 将其往正面、积极、光明的地方引导, 使其与企业的发展方向一致, 保证其建立起与企业共生荣辱的意识。只有在思想上端正了职工的认识, 才能使企业和职工思往一处想, 劲往一处使, 才能切实提高流动施工企业的生产效率和工作质量。

4. 深化企业文化建设

企业文化指的是企业在经营活动建设过程中, 创造出的包含企业自身特色的团体性意识与行为标准, 企业文化是看不见的, 但是企业文化的激励作用却是巨大的, 企业文化不但能够引导员工认可企业的工作氛围、认同企业的精神价值, 而且能够将员工和企业牢牢的捆绑在一起。一个企业需要内部员工的支持, 想要在激烈的市场竞争中取得胜利, 就必须创设有自己独特色彩的企业文化。流动施工企业可以借助网络平台, 使用各种文化推广活动, 加强对企业文化的建设, 统一每一位员工的思想, 构建人本主义的企业文化, 最大程度的将员工的工作能力与工作潜力激发出来。因为企业的流动性特点, 在项目建设的过程中企业需要多举办一些丰富职工生活的活动, 建立一些职工活动中心、流动图书室等, 为职工营造美化舒适的生活环境, 让员工下班之后能够得到充分的休息, 能够从中感受到企业提供的温暖和舒适, 从物质和情感两方面丰富员工的需求, 让职工能够尽心尽力的为企业出力, 留住宝贵的人力资源。各级领导人需要在思想上心理上多关心职工, 下到基层和职工多接触, 从一线直接了解职工的诉求和困难, 尽量的帮助他们解决工作和生活中的难题。

五、结语

总而言之, 因为流动施工企业的特殊性, 强化企业的职工队伍建设, 不但需要对企业职工的成长规律做认真研究, 结合企业自身的实际战略执行目标订立合适的人才培养计划, 对各方面因素统筹分析综合指导, 而且需要将各种实际问题带入到具体的建设活动中, 以保证企业职工队伍的建设能够得到长效稳定的积极发展, 构建一支稳定高质的职工队伍, 对企业持续快速进步的意义是不言而喻的。

摘要：施工企业的职工, 长时间在恶劣的自然环境中从事繁重的创造性工作, 为国民经济建设的发展贡献着自己的力量。由这些工作人员组成的施工企业队伍, 是企业的固定资产, 也是工作劳动力, 是社会物质生活、技术工作的基础力量, 有助于人们生活水平的改善, 在创造社会财富与社会价值方面, 做出了巨大的贡献, 是我国现代化建设过程中不可缺少的重要组成。文中分析了流动施工企业的特点和职工队伍的特点, 并就职工队伍建设提出了几点建议。

关键词：流动施工企业,职工队伍,建设

参考文献

[1]刘志勇.加强建筑施工企业人才队伍建设的有效途径[J].人才资源开发, 2011, (4) :94-96.

[2]戴志红, 金蕾, 单宋佳.加强电力企业职工队伍建设初探[J].才智, 2011, (31) :356-357.

8.企业职工队伍 篇八

关键词：队伍建设；煤炭企业；职工素质；问题对策

一、煤炭企业职工素质建设的主要问题

从目前来看，我们职工主流上是好的，他们政治坚定、思想健康、作风扎实，是一支特别能战斗特别能吃苦的群体。但是，也应该清楚地看到，随着煤炭企业的改革，职工的思想状况发生了很大的变化，职工队伍素质存在“五多四少”的问题。即“文化程度低的职工多，较高学历的职工少；普通职工多，技术人员少；生产一线农民临时工多，合同制职工少；女工多、年龄大的职工多，青年职工少”。煤炭职工的政治思想素质和科学文化素质与煤炭改革发展的速度不相适应，与煤炭改革发展的目标还有很大的差距。主要表现是：

（一）思想观念滞后，忧患意识差

职工对企业面临的国内外市场激烈竞争的严峻形势缺乏应有的认识，没有危机感，竞争意识淡薄；学习观念落后，缺乏学习的主动性，临时突击、应付考试的学习态度普遍存在；“铁饭碗”思想严重，忧患意识差，认为工作干好干坏一个样，技术好坏一个样；少数职工缺乏理想信念，心灵空虚，工作没有积极性，思想素质不高，使“野蛮”生产、违章操作等不良行为普遍存在。

（二）业务素质薄弱，发展潜力不足

煤矿企业高技能、高素质人才本身就短缺，特别是国有煤矿企业技校生和职工子弟多，生产矿井采掘一线工人、基建矿井施工队伍绝大多数是农民工，他们文化程度相对较低，对煤矿专业的理论缺乏系统的学习，理论根基不实，一定程度上限制了他们业务技能的全面提高，直接威胁到了安全生产和提高效率；部分职工理论基础不扎实，没有经过规范、严格的专业教育和培训，对规章制度的学习教条、孤立，无法达到前后联系、融会贯通，完全凭经验干活；非正常情况下的应急处理能力差，主要表现为：遇到问题心中没底，基本作业技能不过硬，与岗位技能标准还有一定差距，在新技术、新设备面前表现出明显的不适应。

（三）安全素质低下，安全意识淡薄

目前仍有一部分职工，工作存在侥幸心理，往往认为工作中做这样那样的措施太麻烦，从而不履行必要的安全程序。有的职工“看惯了，干惯了，习惯了”，盲目蛮干，随心所欲，对违章的危害虽有所认识，但总认为干过多次都没出现过问题，从思想上放松了警惕，工作中就出现了违章。

（四）企业管理机制不健全

一是制度执行不够严格。部分管理人员平时工作中存在人情执法，管理疏漏，部分管理者不能很好的履职尽责。二是职工遵章守纪的自觉性不强。由于职工文化参差不齐，岗位操作技术不熟练，对法律法规和各项制度学习了解不够，对“三违”的危害性认识不足，对岗位危险源辨识能力不够，导致部分职工遵章守纪的自觉性不强。

二、提高煤炭企业职工素质的对策建议

（一）加强学习教育，树立新型学习观

一是要树立终身教育的观念，以习近平总书记系列重要讲话精神为指导，全面贯彻落实科学发展观，深入实施人才强企的战略，找准切入点，通过开展形式多样的教育活动，不懈学习，全方位、多渠道提高职工思想政治素质、技术技能水平、身体心理素质。二是要鼓励职工自主学习，自主创新，建立相关奖惩机制，增强职工自主学习的主动性与积极性；三要大力弘扬学习、创新、团结、发展的精神，紧密结合矿井安全生产经营工作实际，树立学习型企业的战略思想，针对煤矿职工素质现状，着重抓好职工素质建设工程，不断创新、丰富职工参与学习教育活动的载体，使企业文化和职工文化丰富多彩，有力的推动企业安全生产协调发展。

（二）强化综合培训，提高培训质量

煤炭行业的可持续发展，必须一边加大对采矿工程、机电工程、高级技工、通风、通讯等技能型人才的培养，一边加大对普通职工的培训力度，全面提升综合素质，企业才能焕发生机，增强发展后劲。一是不断探索适合员工特点的模式和教学方法，创新培训方式，运用各种现代化的教育培训手段，采用课堂教学、实操演练、讨论交流等多种方式方法，因人施教，分层施教，力求以员工易于接受培训内容的模式开展培训，全面增强培训效果。二是既要努力开展全方位、多层次的各类集体培训，还要督促职工利用闲暇时间自学，推进“岗位描述、手指口述”安全工作法，形成现场操作保安的核心工程，使职工的行为更加标准、规范、严密、精细。三是在煤矿定期实施“五个一”专题培训模式，即：每日一题、每周一课、每月一考、每季一测、每年一赛；定期组织员工、管理骨干、技术标兵等进行专项学习培训，重点培训对企业发展有用的知识、对岗位有效的技能，全面提高员工综合素质。

（三）注重合理奖惩，提升服务效能

一是对员工的日常工作、日常表现进行量化打分。根据制定的标准化细节细化到工作中的每一个环节。二是对工作出色的员工进行物质和精神奖励，对工作不好的职工则进行批评教育或者惩罚。以此机制激发职工不断提升自身素质，努力工作。

（四）开展技术创新，提高业务技能

一是广泛深入地开展职工技术比武、岗位练兵等活动，鼓励职工“干一岗、精一岗、爱一岗”，成为业务技术的行家里手。二是继续深化“技术创新”“五小成果”（小革新、小发明、小创造、小设计、小建议）等评比活动，在生产实践中提高职工的创新能力，激发职工钻研本职业务、献计献策的浓厚兴趣，推动职工队伍向“五型班组”（即：学习型、技能型、安全型、效益型、创新型）转变，形成“比、学、赶、帮、超”的竞争机制。三是组织发动广大职工进行技术攻关和技术创新，解决影响生产和安全的系列难题，促进企业科技进步，注重培养新生技术力量，把青工队伍作为实施素质提升工程的着力点，整体提升青工的技能水平，积极开展培养知识技能型、技术技能型、复合技能型人才，全面提升职工素质。

（五）倡导健康理念，提高心理素质

近年来，由于人们生活方式的改变，生活节奏的加快，生存竞争的加剧，职工的心理失衡和心理障碍在生活和工作中普遍存在。这类职工经常处在焦虑、孤独、自卑、怨恨等不良心态中，对本职工作没有兴趣，抱着浑天度日的态度。为此，一是要通过深入开展职业道德教育和人生观、价值观、世界观的教育，帮助职工树立积极向上的生活态度和生活理念，提高心理素质。二是引导职工养成“爱读书、读好书、常读书”的良好习惯。三是开展丰富多彩的职工文化娱乐活动，鼓励他们积极参与单位组织的各类文体娱乐和竞赛活动，并做好面对各种挫折和困难的心理准备，遇到挫折时要帮助他们理智地分析受挫原因，通过自我调整及时排除心理矛盾，使心理处于健康水平。

（六）创新长效机制，激发综合潜能