历届中考满分作文优质

历届中考满分作文优质（精选10篇）

1.历届中考满分作文优质 篇一

六月。气温已变得很高，日均温度30度以上。在艳阳高照的日子里，黑夜逐渐缩短，白昼变得炙热而漫长。知了的.声音随着楼层的增高渐行远去，躺在床上，可看见的是湛蓝的天空和层层叠叠的云彩，以及偶尔飞过天际的像鱼儿一样缓缓前进的飞机。烦闷枯燥的季节里，因为有妞妞的存在，变得轻快许多。这是我二十几年的人生中的一年，但对妞妞来说，这是在这个南国之城的第一个夏天。

回顾匆忙的一年，孩子是一个很重要的存在。因为某些机缘的巧合来到这个南方城市，原本像无根蓬草般行旅的我，也建立了家庭，成为母亲。在某个地方成家，就等于就此扎根，使得眼前的风景也渐渐发生变化。虽然这种感觉难以言喻，但只要凝视树木花草，或身处闹市之外，或也能感受到孩子的生命力吧。不同的人，即使站在同一个的地方，透过各自的人生，看到的风景也会有所不同。

每日带妞妞出门散步，妞妞总会留意到路旁的花花草草，一双小眼睛睁得溜圆地盯着黄色的花朵看;那棵高大细密的小叶榕上，不时有小鸟飞过;阳光从叶缝间洒下来，形成一道道金色的线条;风吹过，细密的灌木微微随风摇摆……这一切，都躲不过妞妞那双眼睛。而我，也渐渐像妞妞一样，用心观察身边的一切。仔细想来，风景是无处不在，风景在各人眼前、心间。

妞妞三个多月时便开始翻身，从开始的费力和困难，到现在已是轻而易举，只要放在床上便没有平躺着的时候，连睡觉也是匍匐着，仿佛要把之前错过的时间都补回来。也是从这个时候开始，我们便过上了提心吊胆的日子。

妞妞在学会翻身的第二天，趁大人不备便翻下了床，头上肿了个包。看着从床上跌落、肿了个大包而哭叫的孩子，觉得很心疼，恨不得代替他受苦，可是跌下来的不是自己，当然无法真正感受到孩子的痛楚。或许有人反驳说，做父母的看着孩子受苦，就像自己受苦一样。不过，身体的痛和心里的痛是两回事。在惊叹孩子生命力的同时，也感受到在生死交界时令人手足无措的脆弱。越是意识到那种脆弱，对他就越感到疼惜。

我傻傻地望着眼前哭叫的孩子，心想“这个孩子终究得靠自己活下去啊”。即便是他的父母，也无法真正感受到他心里的痛。唯一能做的只是永远守护着他而已。想到这里又觉得很不舍。

麋鹿是一种温和的动物，但是在阿拉斯加，每年都有人死在麋鹿脚下，尤其是带着小鹿的母麋鹿，可能比棕熊还要危险，它们会抬起前脚来攻击敌人。保护孩子是每一种生物与生俱来的本能行为，而现在我也更能够站在大麋鹿的立场理解它们的行为。稍微改变一下观点，就看到更多过去所看不到的了。

人们总是在长大以后回想起孩童时期。想的不外乎是热衷的各种游戏、已不复存在的原野、青梅竹马的好友……不过最令人难以忘怀的，应该是当时所不在意的“时间”吧。那种无关乎过去或未来，在在乎眼前片刻，无法再重新拾回的时光。

或许过去与未来根本不存在，只是人们随意幻想创造出来的。但人们竟也摆脱不了这种既有着美感，同时却又乏善可陈的幻想。也因为如此才会无法自拔地对婴孩以及天地万物那种“片刻的生命力”感到不可思议。

这些时间都是不可或缺的。我们经常后悔着过去种种，同时又烦恼着未来，还要珍惜把握匆忙的每一天。随着年龄的增长，又开始追寻那种深藏在遥远记忆中的时光。

日常生活中的“当下片刻”，究竟意味着什么?我想到的是“自然”。那不是站在远处眺望的世界，而是要融入其中;并非创造什么，只不过是寻回已流逝的时光。

宁波中考作文题

请以“你是我的一本书”为题写一篇文章。

要求：

(1)联系自己的生活体验写作。

(2)文体不限，文章不少于500字。

(3)文中不要出现真实的人名、校名等。

你是我的一本书

2.历届中考满分作文优质 篇二

请以“说说我自己”为题,写一篇文章。(55分)

【提示与要求】

(1)可以写你的经历,也可以写你的感悟、认识。

(2)可以大胆选择你最能驾驭 的文体进 行写作。

(3)文中不要出现真实的地名、校 名、人名等,否则会被扣分。

(4)抄袭是一种不良行为,相信你不 会照搬别人 的文章,否则会影 响你的成绩。

(5)考虑到内容的充实,文章不要少于500字。

【原题特点】

“说说我自己”应着眼于“我”,可从外貌、性 格、爱好等方面多角度表现自己;也可以抓住自己某一方面的特点来写。写作时应着重表现自己与众不同的地方,即特点:或通过一件或几件事来表现自己的个性特点,或多角度 多维度地定位自己、剖析自己、展示自己、改正自己、升华自己、出彩自己。可以写自己的生 活经历,也可以用 拟人手法展开丰富的想象。

“我”自己可写的事很多,这就要有 选择。要有点有面,突出“我”的主要性格特征。人的个性是由方方面面 构成的,其中必定有 一个主导 的方面,或许就是自 己最大的 优点。但有时 自己最大 的缺点,往往就是潜在的最大的优点。因此可以全方位立体地展示自己。

能否升华 主题,也是高分与低分的分水岭。这道作文 题有一定 的寓意,初中阶段是孩子世界观和人生观初 步形成时 期,写作时要表现出自己的人生态度和价 值观。所以,笔下的“我”是否积极健康向上,也会影响得分。

要学会深 刻反省,合理地去表达。思想有多深,认识就有多深。如果你有足够的高 度、深度和远 见卓识,为文自然 能够做到大雅若俗。

构思上,可以表现 自己的优缺 点,尝试欲扬 先抑的手法,这样行文 就能显出“曲”;可以把自己置身于不同的环境(空间)中,表现“我”与众不 同的一面;可以以时间为序,写成长过程中“我”的几个特定的年龄段或是在不同学段的个性变化,例如,先写七年级时的 懵懂,接下来写八 年级时自 己的张扬(叛逆),最后写九年级时自己的沉静。可以小标题的形式,突出表现自我成长、自我认识的主题。

从体裁上 看,可以写叙事 类文章,亦可写成 抒情散文、日记体作文、书信体作文。在 表现形式 上,可以题记 式开篇、后记 式结篇,亦可片段 组合。多变的表现形式是作文获得高分的助推器。文无定法,但文有章 法,不管表现 形式如何变 化,对于一目 十行的阅卷 老师来说,完整清晰的 结构,是作文最 基本的要求。

【思路要点】

一、审题对“说说”的理解不能 出现偏颇,若简单地只 写自我简 介,必须要有深度,有思想,有自己的独特见 解,应着力表 现个体的成 长独特的 一面,展现自我认识不一样的地方。若写成一篇议论性的散文就显得言辞空洞。实际上,更容易切 入的写法是写一篇叙事的文章。

二、写自己的 成长经历,如勤快的、懒惰的,好的、差的,目前的、未来的,家里的、外面的;可以畅所欲言的。让“自己”在读者面前立起来,留下深刻的印象。要突出个性,写出新意,如同漫画和速写,勾勒出人物轮廓的同时,能够将最具特色的地方予以突出和强调,这将是决定得分高低的关键点之一。能否升华主题,也是高分与低分的分水岭。

三、写自己的爱好、兴趣、特长,可以用一件具体的事情来 表现“我”的个性,但不能仅 仅是就事 论事,也不能写成简单的“自我介绍”。这样会使自己的性格显得 扁平,形象显得苍白。可以在描写、记叙的基 础上将主 题有效升 华,谈到人生理想、人生感悟,这样文章就会显得更有深度、更有层次。

四、另辟蹊径,用拟人化、角度转换 的手法。如写 自己是小 树、花、兔子、镜子,把自己写成地沟油、钓鱼岛、雨、地球、月亮,甚至把自己 比喻成屈 原、司马迁、项羽…… 开放性的题 目应该允 许自由发 挥,可以写自 己的生活 经历,也可以用 拟人手法,写出符合中学生认知水平的作文。写这个“我”只要想象力丰富,生动有趣,也不应该算跑题。

【标杆范文】

说说我自己

安徽一考生

人称猴哥,身材魁梧者?非也;相貌似潘安者?非也;谦谦君子者?亦非也。其身形瘦小,乃玲珑之徒,袖珍之子。因大放言论时,活泼似一只猴子,是故亦名“猴子”也,自诩曰“猴哥”矣!此猴哥非花果山大当家之人称猴哥也。长相白净、笑容灿烂、身型灵活,明明一帅哥,却偏偏被人称呼为“猴哥”。

猴哥给他人印象之最深者,是其纤细之手也。此手修长而细嫩,十指尖尖矣。俗语云:“十指尖尖肚里空,有皮无骨爱过冬,不怕寒冷不怕风,十冬腊月逞英雄。”猴哥之手,灵巧、勤劳,别于男子之手乎。叠纸鹤,塑雪人,托排球,样样在行;搬砖瓦,做女红,学烧饭,行行精通。且常能用纤细之手为他人做庇护状,有时也用这双手安抚那颗受伤之心。此天使之手,实为女子手之模范,可为“小护士”之形象代言也。

猴哥之灵巧,非独其纤秀之手也,亦其不烂之舌。善言能辩,看待问题有一针见血之洞察力,有标新立异之穿透力。上知天文,下晓地理。体育之于世界杯,政治之于乌克兰,主观看待,侃侃而谈,思考问题之角度不流于大众套路。友人曾问猴哥:“汝等为何能够这样?”猴哥笑而答曰:“为什么不能这样?”

猴哥尝为一班之学习委员,故其身边不乏俊男靓女,常围伏其坐间,寻问不解之题也。适逢其时,猴哥必答曰:“嗯……哦……呃……嘿嘿……”一副学究模样,常常数时之后,问题者皆不知所以然。待众人离去,猴哥时而皱眉托腮,时而奋笔疾书;时而挠头犹疑,时而皱眉困惑。嗟夫!是谓苦学者也!

猴哥坚持己见,不迷信书本,不迷信权威,有自我判断力,善多角度探究问题,热衷于追求特立独行之个性,看待问题另辟蹊径。课堂之上问题提得尖锐,常与师者争论得面红耳赤。

不汲汲于分数,不戚戚于师严。时梦寐以解疲,乐调侃以消忧。悠悠于天地,快然自足。实为仙境之人也。

因从娘胎里带来一副尖嘴猴腮之模样,此猴哥即本人是也。

【得分点提示】

把文言词语与现代汉语恰到好处地结合在一起,产生了一种特殊的表达效果,令人感到庄重典雅之美。把整齐匀称的整句穿插在流利洒脱的散句之中,使自由散板的旋律中表现出一种匀称的美感,疏散之中显出整齐,自然之中蕴含节奏,和谐畅达。

文章首先是本着“丑话说在前头”的原则,很客观地展示了一个真实的“我”,将自己的猴性生动形象地表现出来,又通过具体的事来体现出自己进取、努力的优点。在介绍“我”自己时,除了对外貌进行描述外,还讲了自身的特点,既有优点也有缺点,展示了一个立体的自我。且结构完整,层次分明,重点突出,详略得当。

本文在字里行间处处散发着浓厚的书卷气息和幽默意味,精妙的描写与自己的思想感受相结合,使文章注入丰富厚重的文化底蕴。文中能客观地认识自我,正确地剖析自己,在诙谐中充满理性的思考。在内容上,写“我”独特个性的时候,既能够张扬个性特点,又使一个才华横溢且积极进取的孩子跃然纸上。

【考场佳作1】

说说我自己

安徽一考生

说我自己,我最痛苦的是,妈妈点着我的脑袋,对我的未来作悲观预言的时候。

无数次的伤心是我现在几乎所有缺点的根源。小时候,当我和那些小孩吵架、闹别扭甚至打得不可开交的时候,妈妈训我的话不是告诉我应该怎么和同伴相处,而是把我往旁边一推,点着我脑袋气呼呼地说:“像你这样的孩子以后还怎么和别人交往!”或者是“你以为你这个样子还会有谁喜欢你吗?”或者是“你这样长大了怎么在社会上混?”

我开始怀疑我是否和别的孩子不一样,是否如妈妈所说,是一个不被接纳的人。那时候,其实老师和同学都很喜欢我,但我被束缚在自己的悲观想法中不能自拔,以至于忽略了他们的好心。

小学时这种感觉是隐隐约约的,还没有影响我的生活,我在我们班上是一个活跃分子,经常参加一些科目的竞赛,能获得一点名次。又一次班里挑选几名同学去练舞蹈,参加市里比赛,有人说我可以,于是我便报了名。回家我跟妈妈说,只有二十人,我被选上了。妈妈好像并不惊喜,她说,你以为你真的就有舞蹈天赋?是老师看我们家长的面子。

我能有什么话说呢?我不修长,也不美丽。我紧紧地抿着嘴,一句话也没有说,并认为她说的是对的。

我上初中了成绩很好,排在年级前列,并且一开学就被选为班干部。但我们学校的管理死板,连课间的正常活动都被限制。我很看不惯这样的教育方式,可我妈妈说连这点束缚都忍不了,你怎么能够有宽容之心去面对将来的生活呢?

我不相信自己有社交的能力,也不相信自己是优秀的。在与人相处时我总是小心敏感,面对以正压邪时,以牙还牙,毫不客气地跟别人争吵。对辱骂我的人格是绝不放过。后来这种暴戾在别人的指责下收敛了一些,并尝试着学会包容,可是在很多人的印象里我已经是一个脾气不好、性格暴躁的人了。

有很多大人欣赏我,说我成绩好又有很多有益的爱好,说我很有文人气质。于是,每次在小说中或生活中看到一个不错的人物,直觉是羡慕而非欣赏,并把自己和他们比较。虽然我也不敢直抒己见,因为妈妈总说我太偏激,简单浅薄,但我并没有在妈妈传统的窠臼里被牢牢地束缚住。

作为“宇宙之精华,万物之灵长”,我努力进取,在慢慢长大中,学会了冷静地看待问题。

【得分点提示】

文章从“我”的悲观方面起笔,以努力收尾,真实表现自己的个性,写出“我”特立独行的一面。有“我”的内心独白,有“我”的真情感悟;有“我”的特殊经历,有“我”的张扬个性。文中一个生动传神的细节描写,内涵丰富的一个好句,有独特个性的一个词,精练出来的一个字……都使得文章有“光辉”。尤为可贵的是,细腻而丰富的心理描写,展示出“我”多姿多彩的内心世界,这样既使文章内容充实,有血有肉,又增强了艺术性。

作者用“愉悦”“嫉妒”“淡定”的味道体味自我,神奇至极,引人入胜。将读者带进了“我”特立独行的不寻常的体验。借用自己的感受,表达了“我”对问题的独特感悟。

本文是一篇典型的文化散文。既可以当成诗意化的现代叙事诗来欣赏,也可以作为美丽的散文来阅读。成长经历的三段味道用诗意的文句加以表达,品位高雅,内涵深沉。

【考场佳作2】

说说我自己

安徽一考生

我常常会想,如果可以把人的性格分布在左右两边,然后再把左右分别克隆一下,把左边的克隆品翻折过来当成右边,再与左边拼成一个整体;右边亦如此,那么我的两个半克隆人定会是完全不同甚至相反的两个人。所以,我是一个矛盾的人。

我对自己的出生最满意的一点就是,我妈把我生在了双鱼座。占星师说,双鱼座是一个神秘的星座。双鱼座的人爱幻想,多愁善感,灵活、敏感、温情、天真、仁慈,有自己独特的缄默方式,对艺术有执着的追求。看到这样的结论,我想难怪自己有复杂的性格,永远在矛盾中挣扎。

我这个人最大的优点就是执着,我会很执着地每天挨着墙行走,只因为它会给我一种很安全的感觉。我总是很执着地喜欢“遥远”和“守护神”两个词,以至每天会单调地在心中默念上很多回,不厌其烦地用它们写满一张张的纸。那种感觉很惬意,很舒服。我经常会做一些毫无意义的事。仅仅由于喜欢,例如踢路边的石子;例如努力地去抓飘浮在空中的绒毛。

我总是很在乎别人对我的评价,我喜欢幻想,幻想一些美好的事物。而很不愿意面对那些现实,有时候真的宁愿躲在自己的世界里,永远不出来。可现实总是残酷的,我不得不面对。于是,我尽量用微小与放肆来掩饰心中的恐惧与不安。有时候甚至放肆到连我自己也不认识自己了。那时候,真的好难过。

我会无缘无故地难过,继而很快又会无缘无故地开心起来——也许仅为一句歌词,一个眼神,一个身影,一只在我眼前转了一圈的小昆虫。我觉得别人一定会觉得我很琢磨不透,因为连我自己也搞不清。我执着地认为,世界上没有一个人真正了解我。

朱自清说:“我爱热闹,也爱冷静。”同感!我很愿意一大群人在一起不分你我地使劲乱侃,侃得天昏地暗。也很愿意一个人坐在窗前看梧桐叶一片片落下,一个人发呆。无论什么方式,我很满足。

我总是很感性,很情绪化,易感动。当然,很多时候懒惰会悄悄溜过来,靠在我的耳边偷偷地对我说:“别累着了,歇歇吧!”嘿嘿,小懒惰,这次就再听你一次,就此停笔吧。

【得分点提示】

行文中显示了作者较强的语言表现力。发散性的思维,皆表述简洁,使用的材料数量虽然多,但是在叙述中能抓住要点,突出关键,详略得当,把握张弛有度。

写“我”执着时细腻的神态刻画,细致的动作和心理描写,把一个独特的“我”演绎得摇曳生姿。写“我”没有离奇的情节,没有着力的铺垫,以小见大,只是抓住“我”特立独行的一面。

3.历届中考满分作文优质 篇三

题目：晴朗之时人们赞美阳光，黑暗之中人们渴盼阳光。灿烂的阳光有着巨大的艺术魅力，古往今来“晨曦”“夕照”入诗入画的不可胜数。万物生长靠太阳，阳光给大自然和人类社会带来了勃勃生机。阳光还丰富了人类的精神世界，它让我们产生丰富的联想和想象，激励我们去追求美好的事物……不同的人对阳光有着不同的感受。

请你以“阳光”为话题，自拟题目作文。

阳光的季节

这是一个很特殊的季节，习以为常的是夏日的炎热，阳光有点太过热情。但这个季节里掺入了几丝离别的味道。大概，我一辈子都不会忘怀。

不是秋天，谈起伤感很难。其实年少的心，又如何能体会“悲哉，秋之为气也”的感慨，不过自作多情罢了。一旦到了夏天，还哪来的忧愁，早把毕业抛在脑后，冲凉吹风去了。然而，阳光灿烂的季节却突然下了几场暴雨，把我的心情从晴朗拖入阴晦。天在那儿泪水汪汪，但我依然是一脸平静。“别开玩笑了，下几场雨，你以为就能赚走我的眼泪吗？”我不屑地说。

我问自己是不是很喜欢开玩笑，以至于把三年的日子也当成了玩笑。记忆里一片模糊，因为这与聪明与否没什么关系。唯有“成长”是这段岁月看得清楚的标题。我极尽全力地回想，漫无目的地回想，回想三年的收获与错过。最后，甚至伸出手指数起三年来换过的口头禅，实在是无药可救。

同桌的女生一脸坏笑地说：“终于可以不和你坐在一起了。”我有点愤愤不平，不知在多少次考试中，我施以“援手”，才让她的成绩一直很有看头。谁知好不容易不必再靠我了，就这样得意忘形。“前事不忘，后事之师”，《战国策》里说得分明，她却不当一回事儿。细想一下，何谓《战国策》恐怕她也说不明白，其他的就算了吧，当我庸人自扰。

可是，心中仍有一点不是滋味的感觉。

很欣赏屈原的《天问》。一百七十多个问题，从传说到现实，从远古到当世，一一向天问过，是何等的奇思。明知不会有回答，依然问得潇洒豪迈，悲怆惊俗。我也试着向天发问：“没有了暴雨连天，夏季是不是会因为只有阳光而单调；没有离别伤感，成长是不是会因为只有欢笑而缺乏完美。夏季还是夏季，成长还是成长。那么我快乐着，痛苦着是不是就可以心满意足；所有得失，是不是可以付之于过往？对于未来，我于是无愧于心。”有一句话这么说：“天固不可问，聊以寄吾意耳。”这实在很让人欣慰。屈原笑了，“天问”不仅仅是他的感慨，更是后世许多人告慰心灵的高亢与激昂。

“无为在歧路，儿女共沾巾。”带不走我的眼泪，收下我的祝福，时间沉积，不会忘了这阳光的季节。

“知了——知了——”喋喋不休的蝉，你知道些什么呢？

“知了——知了——”唉，讨厌的蝉鸣。

幸好，阳光一直灿烂。

［点评］

阳光的季节里走出一个阳光少年，淡淡的离愁在他的调侃之中也变得轻松起来。《战国策》《天问》“无为在歧路，儿女共沾巾”，恰当的引用，不仅为文章添彩，而且也展示了小作者良好的文学功底。这不仅是一场心灵的对话，也是古今血脉相通的体现。在每个人的成长过程中，都会有彷徨迷惘、离别伤感之时，挥挥衣袖，将得失付之于过往，勇敢面对未来。少年心事当凌云，在小作者的笔端，惆怅的心绪化为了灿烂的阳光。

山东淄博市

题目：根据下列一首歌的歌词提示，按要求作文。

我心中有一个太阳，我心中有一个月亮。

我眼前有一片红花绿草，我听到小鸽子的歌唱。

总有温暖的手牵着我，总有温柔的话送耳旁。

总有一个声音为我带路，总有一个呼唤飘在我心上。

我在充满爱的人间长大，长大的还有我的坚强。

只要我心中有个太阳，心灵就不会暗淡无光。

要求：请以“心中的太阳”为话题，结合社会生活、学校生活、家庭生活等，写一篇文章，立意自定，题目自拟，文体自选。不少于600字。

爱无止境

曾几何时，妈妈对我说过：“我亲爱的宝贝，你是我心中永远的太阳，失去你，我的世界将变得黯淡无光。”

曾几何时，我对妈妈说过：“我亲爱的妈妈，你是我心中永不落的太阳，没有你，我的天地，将会是一片空荡。”

曾几何时，我明白了，母女之间那永无止境的爱就是人世间的第一轮太阳。

—— 题记

妈妈的日记：

我的女儿出世了，她多可爱啊！小脸上写满了天真。她是我的生命，我的唯一，我将会把我那永无止境的爱全部留给我的女儿，让她时时刻刻被温暖的母爱包围着。但我要努力，去填补那片父爱的空白……

妈妈的日记：

看到漂亮的女儿一天天长大，我心里欣慰极了。她生活得很幸福，也许这是上天给我付出母爱的最大回报吧！可是，终有一天，她会问起爸爸，我该怎么办……

女儿的日记：

哈哈！今天我长了一颗牙。妈妈说当宝宝长牙的时候，就表明长大啦！妈妈还说，当宝宝长大了，就会收到爸爸的贺卡了。哎！我还没见过爸爸呢！今天隔壁的丫丫指着她爸爸昂着头对我说：“哼！看吧！这是我爸爸！”我爸爸什么时候才能回家？到那时，我也可以骄傲地对丫丫说：“这就是我的爸爸！”

女儿的日记：

今天是我16岁的生日，每年过生日的时候，最盼望的就是爸爸的贺卡了。今天当妈妈把贺卡递给我时，我发现妈妈的头发已经白了，脸上的皱纹又多了。不知怎的，突然间，鼻子酸酸的，眼睛里好像有什么东西要流出来！我知道，在我收拾房间时，发现妈妈的枕头下有一摞来自“爸爸”的贺卡，妈妈为了不让我感受到失去爸爸的痛苦，是何等费心！我会把我那份永无止境的爱全部献给我那亲爱的妈妈！

我是妈妈心中的太阳，同样，妈妈是我心中的太阳。我们之间那永无止境的爱将是人间的第一轮太阳。

［点评］

“感人心者，莫先乎情。”本文就以情为重，考生以朴实的语言，把母女之爱写得如此厚重而有质感，可见考生的文字功底。母爱的话题很沉重，沉重得使我们很难写出新的东西，可考生用日记的形式，截取四个片段，从不同的角度写情、爱和生命，有创意。文章写得很真实，唯有真实，感情才抒发得真挚。

招招手儿，豆角月儿

——为了母亲，更为了大山

出了家门便是山，一眼望不到头的大山；出了家门便是河，一眼望不到边的河。这就是我的故乡——曾养育了我16载的故乡。

月儿缺了，豆角般，黄灿灿，亮晃晃的。母亲揽着我坐在家门口的河边上，静静地。儿啊，你要走出大山，你要做娘的眼睛去看山外的世界；儿啊，你不要离开大山，因为大山是我们永远的母亲……母亲嘴里喃喃着，抬头看母亲，眼睛里充满了期待与不确定，我不懂，真的不懂，因为那年我5岁。

……

月儿缺了，豆角般，黄灿灿，亮晃晃的。我和母亲并排坐在家门口的河边上，这一次仍是静静地，只是多了一丝喜悦与盼望。

儿啊，你要走出大山了，你要出息，你得成才，你要做娘的耳朵，去听山外的声音；儿啊，记住，你得回来，为了咱们的大山，学好知识，报答咱大山的养育之恩；儿啊……母亲嘴里仍喃喃着。侧面看母亲，眼睛里充满了无限的期待，只是少了些不确定，多了份坚定。我懂了，真的懂了，因为那年我12岁，因为第二天我要离开母亲，离开大山，独自一人去大山外的世界。

在求学的道路上，我没有华丽的辞藻与人交往，没有艳丽的衣服与人炫耀，而我只有一份恬淡的心情，一份母亲与大山的期待，因为母亲的话我从不曾忘记，我是大山的孩子，我要回到大山中，报答大山！凭着这份信念与力量，我苦苦求学，不曾浪费那点滴时间，不曾虚度那美好年华。

……

月儿又缺了，豆角般，黄灿灿，亮晃晃的，而我站在山外的豆角月儿下，许下心愿：娘，我不曾忘记我是大山的孩子，我会好好学习，我会有出息，我更会回去报答大山。娘，明天我就要中考，作出我人生的第一个选择。娘，您放心，我不会让您，让大山失望。

苦涩的求学路还很长，但我不会寂寞，因为我满怀母亲与大山的期望，因为我的心中有个永不会落下的太阳——母亲，大山！

招招手儿，豆角月儿……

［点评］

4.历届小升初满分作文 篇四

“同学们，临近期末，也临近小升初了，我们进行一次模拟考!”又是考试，考卷一发下来，大家都埋头苦做，担心又做不完题。刚考完语文，接着考英语，数学老师守午休，再来考数学……接二连三的考试练就了我们良好的心理素质——遇上考试不吃惊，不紧张。但熬过一时，熬不过一世。

回到家后，顾不上喝水、吃零食，就又回到题海中，生怕一分心又做到夜深人静。大家都在做香甜的美梦之时，考试成绩一公布，又免不了一顿说骂。每次努力复习、练习，可为什么成绩总是不顺心。

学校里接二连三的考试，家长喋喋不休的唠叨，我真的觉得累了。我明明很努力地在学习，但收获却不尽人意。明明一个普通的选择考试，经老师、家长一改口就变得不普通了。啊!为什么，我的付出与收获不成正比?想到这，我突然发觉小升初不就像我爱吃的麻辣火锅吗?油亮喷香，但十分烫嘴，无法狼吞虎咽尽快享用，但吃过以后回味无穷，感到美味极了。

5.历届中考满分作文优质 篇五

〖写作启示〗

在美国新墨西哥州的高原地区，有一位经营苹果园的杨格先生，他种植的“高原苹果”味道好，无污染，在国内市场上很畅销。有一年，在苹果成熟的季节，一场冰雹袭来，把满树苹果打得遍体鳞伤。而杨格已经预订出了9000吨质量上等的苹果，面对这突如其来的天灾，看来只有降低处理，自己承担经济损失了。

但是杨格具有出色的应急智能，善于把“不利”因素变为“有利”因素。他拟定了一段广告词，结果使这批受伤的苹果极为畅销，以至后来经销商专门请他提供带疤痕的苹果。杨格的广告词是这样说的：“本果园出产的高原苹果清香爽口，具有妙不可言的独特风味，请注意苹果上被冰雹打出的疤痕，这是高原苹果的特有标记。认清疤痕，谨防假冒!” 多么神奇的思维魔力！

〖密码解读〗

所谓思辨，就是思考辨析，看问题不人云亦云，不囿于成见，有自己独特的认识。一篇文章质量的高低与学生的思辨能力有很大关系。让作文闪烁思辨色彩，首先必须解决三个方面的问题。一是既要看到对立又要看到统一。不可片面下结论。二是突出重点又有所补充。中考作文受篇幅限制，往往抓住一个问题力求谈深刻就可以了，切忌面面俱到，蜻蜒点水的浮泛论述。三是既露锋芒又把握分寸。话题作文的立意自由度较大，所选择的话题可正可反，选择哪一方必须确定，选定之后就必须旗帜鲜明地坚持自己的观点，阐述自己的道理，锋芒毕露地反驳“错误”的观点。但不能说过头话，必须实事求是，把握分寸，留有余地。

怎样去思辨，我们可从以下几个方面来努力：

一、大家看到了这一面，我争取看到那一面。

构思应充满理性的思辨，应讲究匠心独运，应讲究哲理的智慧。要敢于突破思维的定势，大胆求异，或反弹琵琶翻新曲，或超前预测见创意，想人所未想，发人所未发，构建一种开放、发散、鲜活的思维形态。一篇引人入胜的文章，应该有着“峰回路转”的惊喜，应该有着“留连忘返”的蕴蓄，应该有着“一气呵成”的畅快。如果一篇文章单调呆板，了无新意、浅陋苍白、幼稚粗糙，那就根本谈不上有什么思想性和艺术性。构思的“匠心独运”思辨深刻，其实就是思维多向性的具体体现。即我们看问题时不能只局限于一个角度，而应该用多向思维，从不同角度去观察、研究，进行全方位的扫描，使文思超越时间和空间的限制，让思想长出翅膀来，这样的文章才会令人耳目一新。

二、要辩证地看待事物之间的联系。

“一分为二，对立统一”是辩证思维的精华，掌握了这一思维技巧，我们就能全面正确地剖析问题，抓住事物的本质。运用辩证思维分析问题时，要文从己出，富含个性，切忌“假大空”式的思想高调。下面请看一位学生对《爱莲说》一文写的读后感。

没有来自根下的重重淤泥的滋养，何来亭亭玉立的枝干，碧绿青翠的叶片，娇艳可爱的花朵!可是当莲拼命地吮吸淤泥中丰富的营养，冒出水面之后，反倒嫌弃淤泥的不干净起来，这岂不是忘恩负义吗?古人云：知恩不报非君子。由此可见莲并非君子。

小作者独具慧眼，不是孤立地看问题，而是看清了莲与淤泥之间不可分割的联系，从而得出了新颖深刻的观点，实在难能可贵。我们是不是能从中得到一些有益的启示?

三、透过表面看到本质

优秀的中考作文要善于占据制高点，要精选出好的耐人寻味的立意。面对材料或话题，我们要尽力摒弃那种肤浅庸常的立意，挖掘出更深一层的文化意蕴。还要将立意放置在富有时代特色的大背景下去考虑。脱离生活的源头活水，没有对生活和时代深入地思索和挖掘，文章就会没有生命力。只有根据材料特点、要求，深入分析，才能提炼出新意。即便是陈旧的材料，只要换一下思路，开掘出材料中人们轻易不能觉察的闪光点，我们的眼前就会展现出一片崭新的天地，能使我们的思想独到深刻、富有哲理，我们的文章也会随之走出肤浅平庸的怪圈，变得新颖深刻，字里行间也将闪烁着真知灼见。这，就是思辨的魅力。

也许你会说：“原来思辨就这么简单呀!”下面有一则材料，你不妨试一试。

有一只蚂蚁，在一堵光滑的瓷面墙壁上向上爬着，它的目标是一米高处的一个黑点。这是它第七次开始了，前六次都是从半尺高的地方落下，每次落下它都要重新开始。

阅读后你能从中得出与众不同的看法吗? 带着思辨的眼光构思行文，你的文章一定会卓尔不群!

〖教你一招〗

反弹琵琶招招绝

所谓“反弹琵琶”，就是旧意翻新，逆向立意，这是一种相当有效的写作思维方法。“反弹琵琶”运用得法，另辟蹊径，往往表述出作者不同凡响的认识和看法，给人以全新的感觉。例如朱自清先生的散文《背影》并没有从正面入笔叙写父亲的音容笑貌，而是着力于描写父亲在特定环境下的——背影，视角独特，读来令人拍案叫绝。

“反弹琵琶”大致有三种情况：①逆向立意。向旧的传统挑战，大胆设想，从原观点的相反方向思索，从而提出有独到见解的新观点。②旧意翻新。从原意中翻出与原意不断的观点。这种翻新的观点，不一定与原观点对立，可以是原观点的深化，可以是原观点的另一角度的阐述。③一事多解。此法也可以称为多角度思维法。对同一事物，从不同角度去立意，选出一个与大众观点不同的角度去写，形成“琵琶反弹”的个性效果。

随着时代的不断发展和进步，一些传统的观点往往会有新的见解，只要我们认真思考，不断地推陈出新，写出的文章自然会让阅卷老师眼前一亮。

〖中考链接〗

1、考题展示

2004年 河北省中考作文

阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。

当幼鹰到足够大的时候，鹰妈妈便把巢穴里松软的的铺垫全部扔出去，这样，幼鹰们就被树枝上的会刺扎到，不得不爬到巢穴的边缘。而此时，鹰妈妈就把它们从巢穴的边缘赶下去。当这些幼鹰开始坠向谷底时，它们就会拼命地拍打翅膀来阻止自己继续下落。最后，它们的性命保住了，因为它们掌握了作为一只鹰必须具备的最基本的本领——飞翔！

要求：（1）根据你对材料的理解，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。（2）可以记叙经历，抒发感情，发表见解„„但不要对材料扩写、续写、改写。（3）除诗歌、戏剧外、文体不限。

2、考题解析

这则材料蕴涵着富有思辨性的人生意蕴。材料中鹰妈妈教子的方式在我们人类看来也许过于残忍。但这又何尝不是鹰妈妈爱子情深的表现？试想，一只不会飞翔的鹰能搏击长空吗？面对大自然严峻的生存挑战，不会飞翔的鹰只能被大自然所淘汰，活活被饿死。物竞天择，适者生存。鹰妈妈教子的方式虽然近乎于苛刻，但鹰妈妈的做法无疑是最明智的选择，因为它知道，鹰一旦学会了飞翔的技能，也就掌握了生存的本领。而在现实生活中，我们有些家长过分地溺爱子女。不注重孩子的自理生活能力的培养，将来他们长大了怎么办？他们不可能靠父母生活一辈子。父母总想给孩子一个爱的光环，却不知悲剧不知不觉在爱的光环中萌生了。最好写成议论文，阐明培养孩子自立能力的必要性。

3、失误例文

溺爱不是爱 河北考生

据某地爱鸟协会报道：当幼鹰长到足够大的时候，鹰妈妈竟然狠心地把幼鹰赶下山崖。当幼鹰开始坠下谷底时，他们就会拼命的拍打翅膀 来阻止自己继续下落，同时也掌握了基本的本领——飞翔。

一位记者看到这一报道后，觉得很有趣。第二天，记者慕名采访了一位鹰妈妈。

记者：鹰妈妈你好！我看到有关你的一则报道，说你教子女学飞时，不亲自指点，不做示范动作，而是把他们赶下山崖„„

鹰妈妈：这你就不懂了，我怎么会不指点它们呢？幼鹰稍大后，一个个张着嘴，瞪着大眼，看我飞来飞去找食物喂它们，这不是示范动作吗？ 当他们长到足够大的 时候，就应该自己去练了，光讲理论没用。

记者：（思有所悟）哦！这同游泳一样，不下水，一辈子也学不会。应该让它们去锻炼，实践出真知吗！

鹰妈妈：对呀，不过它们的实践活动比起小麻雀啦、杜鹃啦、喜鹊啦等等小鸟的实践活动更具挑战性、冒险性。

记者：那你就不怕它们万一坠入谷底，永远飞不起来吗？ 鹰妈妈：可怜天下父母心，自己的儿女，我能不心疼吗？

记者：我有一件事不清楚，万一幼鹰一时无法掌握飞翔的本领，坠入谷底，摔个粉身碎骨，那你不会伤心吗？

鹰妈妈：（笑着说）其实告诉你也无妨，我早就在谷底铺了一层厚厚的芦苇，即使掉下去也不会受伤的，再说，我会把它们带上来，让它们继续练，直到学会为止。

记者：我对“可怜天下父母心”真正理解了，做父母的什么心都能操到啊！鹰妈妈，我的采访目的已经达到了，感谢你接受我的采访，再见！

鹰妈妈，再见！

4、升格指导

这篇文章的构思还是比较新颖的。作者运用采访的形式，叙写鹰妈妈教子的心理感受，令人耳目一新。但是这篇文章离一类卷还差那么一步，关键在于对鹰妈妈教子方式的内涵挖掘还不够到位，应充分的论证鹰妈妈独特教子方式的意义与价值，有力的阐述培养孩子自理生活能力的必要性。文章的标题也有值得商讨的地方，如果改为《对鹰妈妈的访谈录》不仅与下文的内容保持一致，而且给人以清新、自然的感受。文章的结尾似乎给人一种意犹未尽之感。如果能写个采访后记，把文章的中心观点提炼一下，并结合我们的生活实际，谈一下自己对成长的认识，我想文章的质量一定会有一个质的飞跃。优秀的文章要善于占据制高点，精选出耐人寻味的立意。面对材料或话题，我们要尽力摒弃那种肤浅庸常的立意，挖掘出更深一层的文化意蕴。带着思辨的眼光构思行文，你的文章一定会卓尔不群。

5、升格佳作

对鹰妈妈的访谈录

河北考生

据某地爱鸟协会报道：当幼鹰长到足够大的时候，鹰妈妈竟然狠心地把幼鹰赶下山崖。当幼鹰开始坠下谷底时，他们就会拼命的拍打翅膀 来阻止自己继续下落，同时也掌握了基本的本领——飞翔。

一位记者看到这一报道后，觉得很有趣。第二天，记者慕名采访了一位鹰妈妈。

记者：鹰妈妈你好！我看到有关你的一则报道，说你教子女学飞时，不亲自指点，不做示范动作，而是把他们赶下山崖„„

鹰妈妈：这你就不懂了，我怎么会不指点它们呢？幼鹰稍大后，一个个张着嘴，瞪着大眼，看我飞来飞去找食物喂它们，这不是示范动作吗？ 当他们长到足够大的 时候，就应该自己去练了，光讲理论没用。

记者：（思有所悟）哦！这同游泳一样，不下水，一辈子也学不会。应该让它们去锻炼，实践出真知吗！

鹰妈妈：对呀，不过它们的实践活动比起小麻雀啦、杜鹃啦、喜鹊啦等等小鸟的实践活动更具挑战性、冒险性。

记者：那你就不怕它们万一坠入谷底，永远飞不起来吗？

鹰妈妈：(噙着泪水)可怜天下父母心，自己的儿女，我能不心疼吗？可是如果不这样做，它们哪能炼得出铮铮铁骨，啥时能翱翔于蓝天呢？所有这一切，都是为了生存，为了延续生命啊！

记者：都说逆境造就人才，看来这险境也可造就人才，并且是非凡的人才啊！鹰妈妈：是啊，相信我的心血不会白费，我这样“狠心”，幼鹰长大后会理解我的一番苦心的。

记者：我有一件事不清楚，万一幼鹰一时无法掌握飞翔的本领，坠入谷底，摔个粉身碎骨，那你不会伤心吗？

鹰妈妈：（笑着说）其实告诉你也无妨，我早就在谷底铺了一层厚厚的芦苇，即使掉下去也不会受伤的，再说，我会把它们带上来，让它们继续练，直到学会为止。

记者：我对“可怜天下父母心”真正理解了，做父母的什么心都能操到啊！鹰妈妈，我的采访目的已经达到了，感谢你接受我的采访，再见！

鹰妈妈，再见！

采访后语：鹰类为了生存延续生命，竟然让幼鹰在险境中学会飞翔的本领。人类亦然，生存的道路布满荆棘，坎坷不平，在重重磨难面前，不要退缩，不要放弃，否则就失去了生存的机会。只要不气馁，不畏惧，总可以化险为夷，学会生存的本领，成为生存的强者。历史已进入21世纪，学会生存就需要学会更多的知识技能，身处优胜劣汰的社会，使这才能够生存。其实学会生存很难，因为要成为优秀的人；学会生存也容易，因为只要适应这个社会。

6、评点

升格后的这篇考场作文，带有极强的逻辑思辨色彩。尤其是对鹰妈妈教子内涵的挖掘非常深刻。本文采用新颖的表现形式——访谈录来反应生活，表现主题，结构形式令人耳目一新，且具有时代特色，很值得大家学习。文末的“采访后语”可以说是醒世名言，议论精当，画龙点睛，有力地升华了文章的主旨，发人深思。

〖佳作平台〗 佳作1

痛并快乐着

河北考生

人生难免经受痛苦，也许只有在痛的砥砺后，才会品尝超然的快乐。

——题记

东非大裂谷的一支，山高、水急。四处散发着高原的气息，这气息是流云被烈日投射在大地上浮动的光影，这气息是湍急的奔流撞击峭壁散落的千堆雪浪，这气息更是到处孕育的生机，是那些给世界增添无限希望的活力。

一声清脆的鸣叫，打破了午间高原的静谧。寻声望去，只见峭拔的岩壁上，偌大的巢穴里有只小鹰刚刚降临，一团水淋淋的，稚嫩的脑袋还不忘在破壳的第一时间倨傲地摇晃。母鹰舒展开庞大的羽翼从远处飞来，轻盈地栖止在巢边，小鹰从母亲口中衔过第一口香甜的美味，眼中有点点幸福流露。就这样，小鹰在母亲朝朝暮暮的关怀下，很快就成长为拥有黑色羽毛、锋利双爪的大鹰了。

这天，鹰子独守巢穴。当它望见远处苍穹中几只雄鹰飞翔盘旋的身影，它的心中猛然升腾起一股冲动，它想飞，它想拥有自己的大地！于是，鹰子悄步踱到巢边，四顾，只见高远的蓝天，峻峭的山岩，葱茏的树丛，飞漱的瀑帘，它对这一切是多么的向往！张开羽翼，它刚要迈出追梦的脚步，却猛地止步了。它怯生生地望着脚下万丈的深渊，幽深的沟涧，它踯躅，它退却，因为它虽然渴望飞翔，但它更害怕死亡。遥望对面山顶一棵无助的野草，它仿佛也读到了相同的命运。

就在这时，只听头顶一声长鸣，鹰子未及举头，便被猛地推下巢穴。伴随着一道悲惨的哀鸣，鹰子划过一道小小的弧便陡然下坠。它的心顿然迷茫，仿佛已然听到死神的召唤。当距离变得模糊，当即将冲破生死的界限，本能地，它用尽全身的精力，抖动起翅膀。就在那一瞬，羽尖在水面勾起一串珍珠，鹰子飞起来了！然而，一切出乎意料，当他回到原来的地方，看见的却是平日里相濡以沫的母亲！

它痛苦，它不能理解母亲的致命一击。然而，当他体会了飞翔的快乐，才真正明白，原来没有生死一线痛苦的考验，就不会有如今搏击长空的快感。没有砥砺，也就没有腾飞！

当雄鹰展翅飞翔的那一刻，我也懂得了，其实人生就是一句话——痛并快乐着。

点评：习作构思新疑，想像奇特，描写细致入微，极富感染力。鹰子是幸运的，因为它有一位伟大的母亲。人生又何尝不是如此？只有历经劫难，才能得以泅渡。

佳作2

磨难，成功的过程

河北考生

一群刚刚成年的蚌静静地躺在大海温暖的怀抱里。大海用手掌轻轻地抚摸着它们，为它们送上一粒粒细沙。

年轻的蚌们知道大海母亲考验自己的时候到了。于是，它们用自己的小屋接收了沙粒。但是有的蚌却将沙粒拒之门外。因为沙粒有棱角，会给蚌们带来极大的痛苦。

接收沙粒的蚌们已经伤痕累累了。它们想把这沙粒挤出，但沙粒是那么地顽固，任凭蚌们把全身的力气用尽，沙粒还是稳稳地呆在里面，一动不动。蚌们的一切努力都付诸东流了，沙粒在折磨着它们，带给它们撕心裂肺的疼痛。

无可奈何之中，蚌们只好以自己的唇、肌肉、舐它。摩擦它。蚌们夜以继日地做着同样的工作，希望以这种最古老的方式来将细沙消灭„„慢慢，先前的疼痛有所减轻，它们更加努力了„„

时间在浪涛的呼啸声中过去„„蚌们走过年轻，走向了成熟。大海依然辽阔，但是显得更加深不可测。一天，蚌们都来到了沙滩上，请大家来检验自己的生命之作。

大海让它们站在阳光下打开自己的小屋。霎时，一缕缕光芒从蚌壳中晶莹四射——经过痛苦的磨难，它们结出了最丰硕的果实。当然，还有少数蚌壳内依然黯淡无光。

这时，大海开口了：“这就是你们成果。或许以前你们根本没有发现自己有惊人的才能耐，也并非愿意和痛苦做伴。你们想排除痛苦，排除沙粒带给我们的不安。然而，令你们自己也难以置信的是，一颗颗珍珠已经在与痛苦斗争的过程中形成了。你们战胜了困难，战胜了挫折，这其实就是你们迈向成功的过程。如果你们根本就不接受磨难，那么，你们也将会被成功拒之门外„„”

灿烂的阳光射在亮晶晶的珍珠上，那些黯然无光的蚌们羞愧地低下了头。

点评：磨难也是一笔财富，只有通过痛苦的磨砺，你才有可能从一颗普通的沙粒变成一颗晶莹剔透的珍珠。大海母亲的教子方式是否应该引起我们的深思？

佳作3

自立方能自强 河北考生

日本教育有这样一项措施：将最小仅5岁、最大不过11岁的少年们送至一个野外营地，让他们从营地出发，穿越山林、河流到目的地集合，途中他们必须自食其力，独自处理一切事务，应对一切可能发生的情况。

这种教育方法在一些人眼中简直天方夜谭，他们会叫嚷着反对：“这是胡闹！让这么小的孩子做这么危险的事是伤害孩子，我要控告！”而日本教方对这些声音仅报以淡淡一笑。我对这一教育方法举双手赞成，因为这种教育可以锻炼人的自立能力，而现在孩子最需要的就是自立。自立，是人自强的根本。

纵观古代豪杰之士，大多身受贫穷、孤独等百般折磨，亲人又往往没有能力帮助他们，这些从小就必须自立了。汉高祖刘邦亭长出身，家人皆恶其无能而不与其交，他靠自己独自拼而称王天下；成吉思汗父母被杀，只身流落在外而建立了一番帝业；朱无璋自幼无亲，浪迹天涯而后为明太祖。多位建立天下霸业之人皆以亲身事迹喻人：自立方能自强。

我们需要自立，是因为“好逸恶劳，人之常性也”。人若不自立，事事待人助而为之，那么在面对困境而又无辅助之时，就唯有坐以待毙了，不习惯自己出力的人自然也就不愿也不能自强求生了。在脖子上挂了一圈饼的懒汉便是写照，他由于平时万事皆靠妻子，懒惰成性，故当妻子出门之时，也终因懒得转动而饿死了。

再看阿斗刘禅，我倒认为此人并非扶不起，而是孔明“扶”得太多了才不成器。观魏国五路大军进犯时的少年刘禅，镇静自若，果断地先请出皇太后压住众臣，自己去访孔明。进府后也并未心急火燎地问退兵之计，而是“静立孔明之侧许久，问曰：‘丞相安乐否？’”语中暗含责备而不失王者威风，何等少年睿智，何等英明果决。惜乎刘备叫他“皆听相父处之”，使他不可自立，养尊处优其人如何不惰，怎能成才？蜀之亡也，孔明、亦难辞其咎！

当今，社会发展迅速，竞争尤其激烈，我们必须靠自己的拼搏，才能求得一线生机。面对优胜劣汰的时代大潮，我们苦不尽早走出“温室”，学会自己掌舵远行，则终将被历史的大潮所湮没，为社会所淘汰。

自立方能自强，这是古人用亲身事例锤打出的警句。日本教育者正是认识到了这一点而采取了必要的行动。作为21世纪生力军的我们，难道甘为人后？所有想在未来一展身手的人们，自立吧！只有自立才能让你拥有光辉的明天！

点评：我们为什么最需要自立？小作者能立足于现实，迅速联想到古代豪杰自强自立的典型事例，尤其是对“扶不起的阿斗”刘禅的分析，既独到又精辟，从而从正反两方面有力地论证了自己的观点。不难看出，深厚的历史知识和独特的见解是本文取胜的重要原因。

佳作4

在风浪中锻炼成长

河北考生

最近，我听说这样一件事，一对从事化学研究的夫妇，从孩子出生后到6岁，一直给孩子喂蒸馏水。他们认为蒸馏水是经过高温蒸馏的，无杂质，无细菌，最干净，结果孩子因缺乏免疫力而夭折了。

那对研究化学的夫妇不懂得人体中需要的是含有多种元素的水，以致使孩子夭折。这给我们留下了深深的思考。一个人生长需要多种营养和元素，一个人的成长也需经过多种经历和磨难。而我们不少中学生的父母整天一味地叫孩子学习、学习，别的什么也不让干，岂不知这样的后果与单纯给孩子喂蒸馏水相差无几？这些处在父母严格“呵护”之下的中学生，有的纯粹成了“寄生虫”。四川有一位中学生，在家里什么都不做，只知道学习，后来虽然以优异的成绩考入北京大学，可是开学的第一天，他居然连食堂的门也摸不到，由于生活上不会自理，不久便跳楼自杀了。类似这样的生活不能自理的例子，在我们中学生中是屡见不鲜的。这正应了“圈棚里跑不出千里马，花盆里长不出万年松”这句俗语。

要使自己的子女成才，成为对社会有用的人，这就需要做父母的放开手让孩子去经风雨、见世面，到大风大浪里去锻炼。朱总司令在《母亲的回忆》中写道：“我感谢我的母亲，她教给了我与困难作斗争的经验，我在家庭中饱尝艰苦，这使我在30多年的军事斗争中没有被困难吓倒。”古今中外，一切有成就的人的成长，都不是关家里就能成功的。

“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”让孩子从家庭中走出去，从父母的“保护”下走出去，走到社会实践中去。

点评：本文由一对从事化学研究的夫妇给孩子喂蒸馏水使孩子因缺乏免疫力而夭折的事情展开议论，由此得出结论：一个人的成长须经过多种经历与磨难，要成才需要到大风大浪里去锻炼，作者援引古今中外众多人物的事例作为佐证，并联系当今的实际，具有强烈的现实性与针对性。

〖模拟指导〗

1、培根说：“美德犹如宝石，需要朴素的东西镶嵌。”节俭正是这朴素的东西。镶嵌，使宝石更加光彩奕奕，愈加显得珍贵，而节俭本身，又何尝不是一颗珍贵的宝石呢? 请联系社会生活、个人生活实际，以“节俭”为话题，写一篇文章。〖思路点拨〗

可以写一篇议论文，论述“节俭”的重要意义，特别是富裕以后更应“节俭”．指出这是一种“居安思危”的好作风。也可以写-篇记叙文，塑造一个节俭的典型形象。还可以联系社会实际，展现社会中某些浪费的行为。更可以通过写童话故事来揭示“节俭”的意义。

2、目标和起点之间，隔着坎坷与荆棘；理想与现实的矛盾，只能用奋斗去统一。奋斗是艰辛的，也是幸福的，因为奋斗是人前进的过程。

请联系自己的生活实际、社会实际，以“奋斗”为话题写一篇文章： 〖思路点拨〗

可以从历史上成功者努力奋斗的故事入手，用杂文的形式，发表自己对奋斗的看法，应该指出这是一种拼搏精神，是一种可贵品质，成大事者无不经历奋斗的过程。可以写一篇通讯报道，记叙一位成功者的奋斗历程。也可以结合自己的亲身经历，谈奋斗的体会。

〖真题热身〗

1、阅读下面的文字按要求作文。

一块锃亮的铁，如果不注意保护，不经常擦拭，时间久了，就会生锈，最终被锈吃掉。如果注意保护，经常擦拭，就将永远是一块锃亮的铁。请以“擦拭”为话题写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内，〖注意〗①立意自定；②文体自选；②题目自拟；④不少于600字；⑤不得抄袭。

1、阅读下面的材料，按要求作文。

一位穿越大沙漠的人迷失了方向，他从衣袋里找到了仅剩的一只青苹果。“我还有一只苹果”，他惊喜地喊道，便仍在大沙漠里寻找出路。整整一个昼夜，饥饿、干渴、疲惫一起涌上来，有好几次他都觉得支撑不住了。可是他看一眼手里的苹果，抿抿干裂的嘴唇，忽然又增添了不少力量。三天后，他终于走出了大沙漠。那只他未曾咬过一口的苹果，已干巴得不成样子，他还宝贝似地拿在手中久久地凝视着。

确实，在生命的旅途中，我们常常会遇到各种挫折，会身陷某种意料之外的困境，这时，不要轻易言败，只要有了信念就会创造奇迹。生命，蕴含了信念才会绚烂。请以“信念”为话题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受和看法，也可以编写故事、寓言，等等。所写内容必须在“信念”的范围内。

注意：(1)角度自定。(2)文体自选。(3)题目自拟。(4)不少于600字。

2、阅读下面的材料，然后根据要求作文。

瑞士的婴儿降生后，父母就会在他的户籍卡“财产状况”一栏里填上“时间”这个词。他们认为，对一个刚出生的孩子来讲，他所拥有的财富，除了时间之外，再不会有其他东西了。

所谓生命，就是一个逐渐支出时间的过程。有些人需要地位，就用自己的时间去换取权力；有些人需要财富，就把时间换成金钱；有些人需要智慧，就把它一点一点换成知识；有些人需要闲散，于是就无所事事地度过自己的时日„„

请以“时间”为话题写一篇文章。可以写你的经历、体验、感受和看法，也可以编写故事。所写内容必须在“时间”的范围之内。

注意：(1)立意自定。(2)文体自选。(3)题目自拟。(4)不少于600字。

4、阅读下面的材料，根据要求作文。

有两只老虎，一只在笼子里，一只在野地里。笼子里的老虎三餐无忧，野地里的老虎由由自在，他们互相羡慕对方的自由或安逸，最后互换位置，但不久两只老虎都死了。一只因饥饿而死，一只因忧郁而死。从笼子里走出的老虎获得了自由却没有获得捕食的本领，走进笼子的老虎获得了安逸却没有获得在狭小空间生活的心境。

许多时候人们往往对自己的幸福看不到，而感觉别人的幸福很耀眼。想不到别人的幸福也许对自己不适合，更想不到别人的幸福，也许正是自己的坟墓。

请以“认识幸福”为话题写一篇文章，可以写自己的经历、体验、见闻、认识，也可以编故事、寓言等。

〖注意〗 ①立意自定； ②文体自选； ③题目自拟； ④不少于600字。

5、根据下述材料，按要求作文

牵挂是思念，有如高飘的风筝挣不脱细长的绳线；牵挂是多方面的，比如①牵挂是对亲人的思念； ②牵挂是对友人的情怀； ③牵挂能催人奋发向上。

6.广东中考历届作文题 篇六

广东中考历届作文题（2002届开始，不断增添）2014届19．阅读下面的文字，按要求作文。（50分）女作家桐华说过，青春的可贵在于那颗盈满勇敢和热情的心。勇敢与热情，是她致胜的魔杖！其实，人人都有一柄致胜的魔杖：执着、好奇、自信，抑或是师长的激励、榜样的引领、挫折的磨炼……同学们，什么是你致胜的魔杖呢？ 请结合自身的经历与体验，以“

是我致胜的魔杖”为题写一篇文章。要求：（1）把题目补充完整；（2）自选文体；（3）不少于500字；

（4）文中不得出现真实的姓名和校名。2013届“有一个地方，那儿写满了友谊，感动和期盼，充满了关爱、欢乐和温馨；那儿有鲜花和掌声，有失落和泪水；那儿，我们邂逅了美丽，学会了坚韧———，那儿，留下了你怎么样的故事？带给你怎么样的思考和感悟？请以：那儿

：为题，写一篇500字的文章。”2012届19．阅读下面的文字，按要求作文。（50分）春天的新绿、故乡的圆月；“采菊东篱下”的悠闲、“天生我材必有用”的洒脱；陌路上的相视一笑，危难时的义无反顾……在生活中，美随处可见，需要我们去发现，去体验，去感悟。最美，是美的升华。它令人刻骨铭心、灵魂震撼，令人心驰神往。你一定有心中的“最美”，关于“最美”，你一定也有所感悟，请自拟一个包含“最美”这个词语的标题，写一篇不少于500字的文章，文体自选，文中不得出现真实姓名和校名。2011届 前行是脚步的积累，成长是不断前行的过程。前行的路上，有风景、梦想，有期盼、关爱，有欢笑、痛苦；前行离不开目标、坚持……一路前行，你有过怎样的经历和体验？前行引发了你怎样的思考？

请自拟一个包含“前行”这个词语的标题，写一篇不少于500字的文章，文体自 选，文中不得出现真实姓名和校名。10届广东中考作文题阅读下面的文字，按要求作文。（50分）生活中并不缺乏快乐，只要用心体味，你总能从中悟出快乐的真谛，找到获取快乐的办法，捡到打开快乐之门的钥匙……请以“那天，我捡到了快乐的钥匙”为标题，写一篇记叙文，不少于500字，文中不得出现真实的姓名和校名。09届广东中考作文题按下面题目和要求作文。（50分）题目：我和＿＿＿一起＿＿＿

要求：（1）把题目补充完整。如“我和父母一起看星星”、“我和小树一起成长”、“我和孙悟空一起遨游太空”等等；（2）写一篇不少于500字的记叙文；（3）文中不要出现真实姓名和学校名。08届广东中考作文题请以“脚步”为标题，或自拟一个含“脚步”这个词语的标题，写一篇不少于500字的记叙文，文中不得出现真实姓名和学校名。07届根据下面题目和要求作文。题目：最好的奖赏要求：写一篇不少于500 字的记叙文，文中不得出现真实姓名和学校名。06届广东中考作文题按下面要求作文。（50分）许多诗句会像阳光一样照亮我们的心灵，让我们为之感动，为之震撼，为之鼓舞，如屈原的“路漫漫其修兮，吾将上下而求索”，王勃的“海内存知己，天涯若比邻”，陆游的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，艾青的“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”普希金的“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急”……请你自拟题目，或叙述与诗句有关的经历，或谈谈自己从中获得的启迪，写一篇500字以上的文章。文中不要出现真实的校名、姓名，否则扣分。题目：

05届广东中考作文题以下两题目任选一题作文。题目：（1）另一种

（2）我看见了

要求：将题目补充完整，然后作文。文体不限。字数)不少于500字，文中不得出现真实姓名和学校名。04届广东中考作文题请根据提示和要求作文。声音无处不在：大自然中的风声雨声、蝉鸣鸟语；生活中的歌声书声，笑声哭声，亲人朋友的安慰、鼓励、批评；来自心灵深处的呼唤……其中，一定有某种声音让你难忘。它也许会让你想起一段往事，也许会让你产生丰富的想象，也许会让你领悟到可贵的哲理……请你以“声音”为话题，自拟题目，自选文体，写一篇500宇以上的文章。文中不得出现真实的校名和姓名，否则扣分。03届广东中考作文题根据题目和要求作文。题目：

7.2007年天津市中考满分作文 篇七

心中的彩虹

提示：你见过天上的彩虹吗?每当雨过天晴，赤橙黄绿青蓝紫，常常会有一道色彩缤纷的天桥架在空中，那便是彩虹。她的艳丽，她的娇美，引发了我们多少美妙的遐想。你的心中也会有美丽的“彩虹”吧?如果有的话，她会是什么呢?是你的一种美好回忆，还是你的一种珍贵体验?是你的一种坚定信念，还是你的一种向往境界?是你的一种青春企盼，还是你的一种不懈追求……

无论她是什么，她都是伴随你年轻的生命走向成熟的一种精神食粮、一种精神支柱、一种精神力量。你曾经为她激动，为她付出，请你以满怀的深情和流畅的文字，把此时此刻的所思所想写出来吧。

要求：①根据文章要写内容和表达特点，选择恰当的文体(诗歌、戏剧除外)。②不少于600字。③文中请回避与你相关的人名、校名、地名等。

【满分作文】

心中的彩虹

一考生

雨是风的痕迹，风是雨的信息，彩虹则是风雨后的美丽。

——题记

一滴水、一条小河经历了奔腾曲折、峭壁险隘的历程，体验了暴风骤雨、驾帆破浪的辛酸甘苦，最后汇入大海，衬出无尽苍穹的一片透蓝光辉，展现出一种水去云舒的美景。

也许，在大海看来，一滴水是卑微的，但它守护着心中的彩虹，最后终于汇入大海，使大海更广博、更蔚蓝。

心中念着卑微，我们总是难以想像那美丽的蝴蝶是由那难看的毛毛虫变成的，总是难以想像“千里之堤”会“溃于蚁穴”，总是难以想像那小不点的蒲公英会有如此强大的生命力……

其实，生命从来就没有卑微与高贵之分，卑微只是人们强加的想像而已。当被人们定义为卑微的事物开始守候心中的彩虹时，生命就一定会变得美丽而高贵！

当画师在昭君的脸上点上一颗痣时，国色天香就不再美丽，却铸就了一座传之千古的“青冢”。在封建社会里，昭君只是一个地位卑微的宫女，可她却凭着不屈而高傲的心，守候着她心中的彩虹。“一去紫台连朔漠”，卑微的她却成就了大汉帝国几十年的休养生息、韬光养晦。

或许在汉武帝的眼中，司马迁只是一个地位卑微的史官，再蒙他的“恩赐”成了一个宦官，周围的人都用异样的目光望着司马迁，可他仍执著，最后创作出了被鲁迅赞为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》，开创了中国史学的先河。当他一心守候自己心中那美丽的彩虹时，一座中国史学上的石碑已经筑成。

曲小雪，一个普通的留美学生。在那个拥有巨大财富与势力的银行家爱德华眼里，她再卑微不过了。可就是这个在爱德华看来是卑微的留学生，用自己的身躯支起了自己的尊严，最后她赢了。那个所谓高贵的爱德华公开赔礼道歉，并向这个“卑微”的中国人赔了5250美元。小雪不屑，撕碎的美元，抛向天空。那一刻，异国的上空却升起了一道中国人尊严的“彩虹”。

或许，在许多人眼里，他们都是卑微的，但他们不卑不亢，守着自己心中美丽的彩虹，最终让人们刮目相看。是啊，生命没有卑微，只要你拥有生命，并竭力去守护自己心中的彩虹，你的生命就会因此而变得美丽而高贵！

让那些自命高贵的人睁大双眼来看清你吧……

【点评】

8.历届中考满分作文优质 篇八

界限通常是指不同事物的分界。生活中有很多界限存在，有时它是一种有形 的规则，有时它是一种无形的约束，可有时你不经意越过了界限，它又可能是一种负担。仔细品味吧，请结合生活的实际，以界限为话题，写一篇作文。

要求：

1文题自拟，文体不限。

2字迹工整，书写规范，不少于600字。3文中请不要出现真实的姓名和学校的名称。

2005年

请从以下两题中，任选一题作文（60分）

1阅读下面材料，然后作文。

材料一：右图名为《和谐共处》

草地上一只牛背鹰在捕食水牛吃草时惊飞的蝇虫。

牛背鹰是南方一种常见鸟类，因经常在家畜及水牛周围捕食蝇虫而得名，南方的人经常可以看到牛背鹰与水牛和睦共处、相映成趣的景象。

材料二：

2005年3月5日，温加宝总理在十届全国人大会议上作政府工作

报告时指出，我们要构建社会主义和谐社会，推动社会主义物质文明、政治文明和 精神文明共同进步。

根据你对材料的理解，任选角度，写一篇文章。

要求：①题目自拟，除诗歌外，文体不限；②可以记叙经历，抒发感情，发 表见解

③字迹工整，书写规范，不少于600字； ④文中请不要出现真实的姓名、校名。（2）

走近书籍，我们丰富了知识，受到精神上的熏陶；走近自然，我们学会了平等，受到思想上的启迪；走近生活，我们收获了感动，受到心灵上的震撼；走近古人，我们穿越了时空，受到灵魂上的洗礼……

请以“走近”为话题，写一篇文章

2006年

请从下面两题中，任选一题作文。

(1)阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。

一天，作家刘墉到一个酿酒的葡萄园参观。“1994年的葡萄最好。”园主说。“因为那一年夏天干燥，生产的葡萄特别甜。”“葡萄不怕干死吗?”他问。“新藤怕，老藤不怕!因为老藤的根扎得深，能吸到泥土深处的水分。”园主说，“还有!’经过好好修剪的藤不怕，放任它生长的怕。”“为什么?”作家不懂。“因为叶子长得愈多，藤蔓攀得愈远，需要的水分愈多。所以天一干，就受不了了。葡萄要扎根深，常修剪，结的果子才甜美呢。”园主回答。

要求：

1根据你对材料的理解，自选角度，自拟题目，写一篇文章；

2除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；

3字迹工整，书写规范，不少于600字； 4文中请不要出现真实的姓名、校名。

(2)请以“沐浴在……”为题目写一篇文章。要求：

1根据自己所写文章的内容，将题目补充完整：

2除诗歌外，文体不限；

3字迹工整，书写规范，不少于600字：

4文中请不要出现真实的姓名、校名。

2007年

请从下面两题中，任选一题作文。

(1)请以“人生到处有风景，只要你有一双发现的眼睛。”为开头，写一篇文章。要求：

①自拟题目，除诗歌外，文体不限；

②续写时，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；

③字迹工整，书写规范，字数在 600～800字之间；

④文中请不要出现真实的姓名、校名。

(2)阳光收集在瓶子里，瓶子便有了温暖；阳光收集在心里，内心便有了爱。如果经常收集阳光，我们的内心也便有了阳光的普照，滋润着爱的土地。请以“收集阳光”为题目，写一篇文章。要求：

①除诗歌外，文体不限；

②可以记叙经历、抒发感情、发表见解等； ③字迹工整，书写规范，字数在600-800字之间； ④文中请不要出现真实的姓名、校名

2008年

请从下面两题中任选一题作文。(1)

吉姆〃罗恩总喜欢向周围人传授一条简单但又非常实用的方法——向蚂蚁学习，因为它们有四部关于成功的哲学。

第一部：深谋远虑。蚂蚁从不天真地认为夏天会永远持续下去，所以即使 在盛夏，蚂蚁也积极地为自己储备冬天的食物。

第二部：从不放弃。如果蚂蚁在行进时遇到阻碍，它们就会开始寻找另一务路线，且从不放弃，直到它们找到一蒂新的路线奔向想去的地方。

第三部：全力以赴。蚂蚁在整个夏天会为冬天准备多少食物呢？答案是全力以赴、竭尽全力储备尽可能多的食物。就能

学的全部：深谋远虑、从不放弃、全力以赴并积极进取。(2)

如果我们的内心就是一个花园，人生的哪一季不是最美的花季呢? 如果我们有着怜爱、珍惜、欣赏的心，人生的哪一个瞬间不是繁花朵朵呢? 所以，花季的时候，不要忘了在自己的心里种花。

请以“把花种在自己的心里”为题目写一篇文章。要求 ① ③字迹工整、书写规范。字数600-800④文申请不要出现真实的姓名、校名

⑤文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。2009年

请从下面两题中任选一题作文。

(1)“润”是潜移默化,春风化雨,随风入夜,只见草木抽芽;“润”是力量滴水穿石,贵在一种坚持;“润”是美德,润己及他,既是自我的丰,又是给予和分享。

“润”,“润”

(2),“润”散发着生命的芬芳。

火车头停在铁轨上,为了防滑,在它的8个驱动轮前各塞一块1英寸见方的木头,它就无法动弹。当它时速达100英里时,一堵5英尺厚的钢筋混凝土墙也能被它穿破。

不限；③字迹工整书写规范，数600~800字。

⑤文中不得引用、抄

袭本试题卷阅读理解部分的材料

2010年

请从下面两题中任选一题作文。

（1）请以“用 丈量”为题目，写一篇文章。要求题目补充完整并抄写在答题卡上

②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历，抒发感情，发表见解等。③字迹工整

600~800字。

④文中请不要出现真实的姓名、校名。

⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。

（2）阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。

客人走远再关门，是一种善。留下几秒听对方把话说完，是一种善。在骄 阳的炙烤下耐心等待红灯而不强行，是一种善。等对方先挂电话，是一种善。路 面积水，司机把车速降下来是一种善„„有些善，很小很小，就发生在身边短短几秒钟的时间。然而，正是那么短短的几秒钟，却能在心中漾起一份真情的感动。要求

②除诗歌外

③字迹工整体不限，抒发感情，发表见解等。

数600~800字。

④文中请不要出现真实的姓名、校名。

⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。2011年

请从下面两题中任选一题作文。

(1)生活中，有温度的话语可以暖人心扉，让我们如沐春风；有温度的话语，可以 鼓舞斗志，让我们扬帆启航；有温度的话语可以启迪心灵，让我们豁然开朗；有温度的话语可以陶冶情，让我们受益终生……成长中，无数有温度的话语请以“有温度的话语”为题目，写一篇文章。

要求

②字迹工整

600----800字

伴随我们一路走来。

③文中请不要出现真实的姓名、校名

④文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。(2)请以“________原来就是__________”为题目，写一篇文章。

要求请将题目补充完整并抄写在答题卡上

②除诗歌外，文体不限。可以记叙经历，抒发感情、发表见解等。③字迹工整600---800字

④文中请不要出现真实的姓名、校名

⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。

2012年

请从下面两题中任选一题作文。

(1)在时间的列车上，爱从不缺席。有父母深沉的爱，有朋友真挚的爱，有 陌生人无私的爱„„请以“爱与时间同行”为题目，写一篇文章。

要求 诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等

规范

600-800字

④文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。

(2)请阅读下面材料，按要求作文。

古希腊有一个叫卡里亚斯的人，酷爱学习。他通晓音乐、演讲、军事、科 学等各种知识。有一天，他到山上的神庙去祈祷，不小心掉进了山谷。丛生的草 木接住了他，他才得以保全性命。绝壁悬崖使他与世隔绝，他每日只能以野果、野莱为食。虽然生活极其艰苦，但他却能在研究山谷的动植物与地形的过程中找

到极大的快乐。后来，他利用自己所学的知识，燃火生烟，终为外界所救。要求② 限

抒发感情、发表见解等

③ 字迹工整、书写规范。字数600-800字 ④ 文中请不要出现真实的姓名、校名

⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。

2013年

请从下面两题中任选一题，作文。

（1）树要成材，需要园丁的修剪；玉要成器，需要工匠的打磨；青春，同样需要雕琢，才会绽放绚丽的光彩。

请以“青春需要雕琢”为题目，写一篇文章。要求：

①除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；

②字迹工整，书写规范，字数600～800字：

③文中请不要出现真实的姓名、校名； ④文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。

（2）请阅读下面材料，按要求作文。

商人请人们帮忙把陷在泥泞中的货车拖出来，并约定按每人出力的大小支付酬劳。两个滑头混在人群中，喊着响亮的号子，做出夸张的表情，但并不真正用力。事后，两个滑头只分到很少一点钱。他们去质问商人，商人说：“我没有注意你们的号子、表情，我只注意你们留下的脚印。

”众人朝商人手指的方向望去，两个滑头的脚印都非常浅，而那些真正卖力气的人，脚印都深深地印在土地上。

要求：

①根据材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。

②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发 表见解等；

③字迹工整，书写规范，字数600～800字；

④文中请不要出现真实的姓名、校名；

9.历届中考满分作文优质 篇九

题目：动力来自_________

要求：（1）将题目补充完整，构成你的作文题目，并抄写在作文纸上。

（2）不限文体。（诗歌除外）（3）不少于600字。（4）作文中不要出现所在学校的校名和师生姓名。

【满分作文一】

动力来自思想的蒹葭

一片片芦苇，在苍茫的水面上摇曳，就像一支支羽毛笔，在洁白的稿纸上划动。水面上荡起的涟漪，就是这脆弱的芦苇写下的最清晰的文字，也是我生命中力量的源泉。

“蒹葭苍苍，白露为霜。”那一片芦苇不只展现出一派壮观的景象，还摇曳着动人的情思——芦苇的起伏，其实昭示着它心潮的澎湃。青青的叶片是那样的柔滑，可以随着水波翩跹起舞，但却不会改变原来的形状。一片小小的芦苇，竟然承担起了世界所能给予它的全部负荷。由此，我想到了人生，想到了生命的动力与激情。

人是“会思想的芦苇”，哲人帕斯卡尔曾作过这样的妙喻。芦苇是有韧性的，哲人才以人生与之相比。人的生命若像芦苇一样，那就该虽柔弱却坚韧，不屈服于外力，靠着反弹的力量拔节向上。岁岁年年，都有芦花在水面上飘过。飘着飘着，就飘出了美丽得让人心痛的涟漪，一圈又一圈，层层打开如莲花一样，积蓄起等待喷涌的生命之泉。

沉甸甸的苇絮，被风捉弄着，摇晃着，摧残着，像在风雨中深一脚、浅一脚艰难跋涉的旅人，又像被雷电击中的左歪右斜、凄凄惨惨、哀鸣着找不到家的雏燕。那些飘飘然的芦花，乍一看去疏懒得很，仔细瞧瞧却又并非懒散，只能算是困倦吧。仿佛从一场酣梦中醒来，生命已经到了另一个飘飞的季节。跌宕的命运就这样通过那根纤细的苇杆与一团蓬松的芦花，让我们感知着，激动着。

不过生命并未远离，仍在那个老地方，可堪寄托的只有希翼。点点飞花，漫空飞舞，会抵达哪个遥远的地方呢？这个时节的天空如此高远，大片大片的湛蓝，让人的视线无法企及，而那朵朵飘浮的白云，又仿佛在梦幻里飘游。对于无法抵达的彼岸来说，这一片芦苇成了最美丽的背景、最令人感到温暖的力量。

朋友，在心灵的深处培育一片思想的芦苇吧，这样，你会时时感受到生活的诗意，时时感受到人生的精彩，时时感受到生命的活力。

【简评】青青的芦苇不过是寻常的自然之物，在作者的笔下，却洋溢着生命的活力，闪烁着思想的光芒。写芦苇，说它“水面上荡起的涟漪”是“芦苇写下的最清晰的文字”；写芦花，说它“仿佛从一场酣梦中醒来，生命已经到了另一个飘飞的季节”，明写芦苇，实写思想；赞美芦苇，实际上就是赞美人类的思想。文章颇具诗意地展示了思想的清泉对于生命的重要意义，展示了思想的蒹葭给生命带来的无穷动力。

【满分作文二】

动力来自点亮的心灯

有一盏灯，若能用一颗火热的心与它融为一体，那灯顿时便会光芒四射，指引你走向光明的大道，给你无穷的动力。这盏灯，便是心灯。

心灯照耀勤奋拼搏的人。古今中外，凡有建树者，在历史的画卷上，无不用辛勤的汗水写下了一个个耀眼的“勤”字。勤是点燃智慧的火把。一个人拥有知识的多少，关键在于他勤奋的程度。懒惰者永远不会得到知识的亲睐；惟有勤奋者才能在无垠的知识海洋里不断汲取营养，不断开拓进取，不断获得知识的回报，使自己变得博学多才。德国伟大的诗人、小说家、戏剧家歌德，五十年如一日，不断收集资料，写出了对文学界和思想界具有深远影响的诗剧《浮士德》。这一巨著，正是他辛勤汗水的结晶。

心灯照耀意志坚强的人。德国著名的作曲家贝多芬，二十八岁那年便得了耳疾。在此后二十多年的岁月里，面对命运的挑战，他高喊着“我要扼住命运的咽喉”。在有限的生命里，他不放弃任何一个机会，创作出了大量优秀的音乐作品。即便是在两耳全聋之后，他仍不愿停下手中的笔，最终以顽强的毅力在逝世前的几年里完成了他一生中最著名、最富有战斗力的作品——《第九交响曲》。

心灯照耀勇于进取的人。《荀子·劝学》中有这样一句话：“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也；不闻先知之遗言，不知学问之大也。”只有不安于现状，才能不断创造事业的辉煌，攀登人生新的高峰。发现新大陆的哥伦布，正是由于勇于进取才改变了整个世界的格局，点燃了人们探索新大陆乃至于宇宙的激情。

光虽然是万物生长的动力之源，但只有立足于自身，用辛勤的汗水作养料，才能催生出强劲的生命动力，才能燃烧起绚丽多彩的生命火焰，才能走向人生一个个新的辉煌，才会如海子所说：“面朝大海，春暖花开！”

10.历届中考满分作文优质 篇十

人世间有这样一种美好的情感，它能使相距无论多么遥远的两颗心连在一起，它能让亲人的感情更加亲密，它能让朋友的友情更加深厚，它甚至能让陌生人心手相携。这种情感就是牵挂。

牵挂，让亲人的感情更加亲密，那是一种“临行密密缝，意恐迟迟归”的情感，当我们身在远方时，总有一颗心在家中呼唤着我们的那颗心。“天凉了，加些衣服”、“工作时，注意安全”、“按时吃饭，别饿坏了身子”„„也许只是一些细小琐碎的事情，可那正是亲人对我们无限的爱的表达啊！牵挂是连接我们与家中亲人的一根线。

牵挂，让朋友的友情更加深厚，那是一种“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的情感。毕业时，许多同学的眼中都满含泪水，彼此牵着手，告诉对方：“你可别再贪玩了，到高中一定要努力学习”、“你不要总是生气，忍一忍就过去了”、“你太单纯了，像个孩子一样，要保护好自己”„„同窗三载，彼此都已了解。在分别之际告诫对方、叮嘱对方就是一种爱啊！一种叫牵挂的爱。牵挂是连接我们和朋友的一根线。

牵挂，让陌生人心手相携，共度难关，那是一种“落地为兄弟，何必骨肉亲”的情感。当汶川地震、玉树地震发生时，“万众一心，众志成城”成为我们心中共同的信念。那一笔笔巨额的捐款，那一车车救灾的物资，那一批批令人骄傲的志愿者，那一个个不知疲倦的解放军战士„„都是对灾区牵挂的表现啊！也许，我们不能为灾区做什么贡献，但那简单的一句“别怕，有我们呢！”就足以安慰他们受伤的心啊！牵挂是连接我们也血肉同胞的一根线。

2010年上海世博会的开幕式上，来自青海玉树的才仁措毛和才仁拉毛走上舞台。世博会的主办方一定是想让那些牵挂玉树的人们放心，但我们和玉树人民之间的那条线不会断。

我忽然感觉，牵挂是一个小精灵，它在人们彼此的心间跳跃，传递着爱与关怀。因为牵挂，国家变得更加和谐富强；因为牵挂，社会变得更加温馨美好；因为牵挂，世界变得更加团结美丽。

牵挂是一根线。这根线，连着你我他，连着你们我们他们。但愿，这根线能连接起世界上的每一个人！

【满分亮点】

1、善用修辞，结构优美。这篇文章的成功之处在于形式的巧妙设计。作者读懂了试题所提供的材料，恰当运用比喻拟题。开篇为牵挂“下定义”，然后具体展开，设计三个排比段每个段落开始都恰当地引用两句古诗来增添意境，加深读着对牵挂的理解。文章结尾，考生再次运用排比句，形象表达牵挂的重要意义，并提出美好的祝愿和期望，画龙点睛。

2、把握材料，主题突出。文章对材料不离不弃，用真挚的情感逐一展示“牵挂”对于亲人、朋友、陌生人的重大意义。恰当地引用材料，使得文章的主题更加突出。

我们永远牵挂

吉林一考生

不知是谁曾给生活下过这样一个定义：生活，就是生下来就要活下去。是啊！生活虽然艰难，但需要我们努力去寻找希望，去创造奇迹。相信生活中总有些事让人刻骨铭心，总有些人值得我们牵挂。

很多人可能一辈子都生活在安稳的环境中，从没有经历过惊天动地的大事。可是那地动山摇的场面，那昏天暗地的镜头，那撕心裂肺的喊声，又怎能让人忘记呢？四川汶川地震，青海玉树地震，那些在灾难中永不言弃的生命，让我们看到了奇迹，也让我们看到了中国人民顽强的生命力。这些天使，真让人牵挂。

还记得汶川地震中那个“可乐男孩”吗？他凭借自己顽强的意志在地震中活了下来。他没有放弃过生的希望，他那一句：“叔叔，我要喝可乐”让我看到了他奔向美好生活的坚定信心。一年多了，不知他是否过得开心快乐，不知他的家人是否幸存，不知他是否已再次走进校园，继续他的求学之旅。他的事迹让无数人为之鼓舞，同时，也让无数人为他的生活担忧，他的家人还在他身边照顾他吗？在他心中有没有留下可怕的阴影？“可乐男孩”让我觉得他是一个象征快乐的天使，他给那些地震中受灾的人带来鼓舞！天使，真让人牵挂。

在上海世博会开幕式上亮相的才仁措毛和才仁拉毛，你们过得还好吗？虽然你们的家园已被无情的摧毁，但请相信，人间有情，人间有爱，你们会过得很好吧！才仁措毛初中毕业到哪里去读高中呢？才仁措毛去西宁了吗？有没有人资助你们的生活？从你们脸上写着的微笑可以看出，你们对未来充满了信心。你们相信，国家牵挂着你们，每个中国人都牵挂着你们。小朋友们啊，你们那黝黑而又纯真的脸庞已给人们留下了深刻的印象，你们是纯真的天使，让人牵挂，让人难忘。

还有汶川地震中那位无私奉献的老师，你让中国人民为你竖起了大姆指。在地震开始的危急时刻，你张开了你的臂膀，用力支撑起孩子们的一片生命的晴空，你让学生们安然无恙的生存下来，而你却献出了宝贵的生命。你的家人还好吗？虽然你已离开亲人、离开我们远去，但一个圣洁的灵魂会永远活在我们心中。我们会永远牵挂着你，为你和你的家人祝福。

天使的微笑，天使的脸庞，天使的未来„„是那些圣洁的天使，给世界带来了奇迹，给生活带来了希望，也让无数人带来了祝福与牵挂。

但愿天下所有的美丽的天使都能健康快乐的生活！

【满分亮点】

1、材料丰富，运用自如。在作者的笔下，值得我们牵挂的有汶川地震中的“可乐男孩”，有上海世博会上亮相的两个藏族小姑娘，还有汶川地震中的无私的人民教师，考生一一写来，很好地突出了“牵挂”的主题。

2、感情充沛，亲切自然。这篇中考作文题目大气，富于人情味。开篇从生活写起，自然点题，同时给人一种厚重感。行文中，作者恰当地转换人称，使感情的表达更加充分。

3、恰当点题，结构严谨。文章的成功之处在于作者的点题艺术，几乎在每个段落中，作者都能自然而巧妙地点题，使得文章结构严谨，同时体现了语言的美感。

那么，怎样才能写好话题作文呢？

1．了解材料的限制性，即指令性和导向性。限制性包括对写作内容、中心思想、人称、时空范围、表达方式等方面的限制。要根据提供的材料和写作要求去定向写作。

2．掌握话题作文的步骤：⑴读懂材料的内容。⑵从材料中提炼出中心思想。⑶根据材料给定的内容和由材料中提炼出来的中心，联系生活实际展开由此及彼的联想，借“料”引申和发挥。或记人叙事——记叙文，或因事因人议理——议论文，或介绍说明——说明文。⑷按照自定的文体安排文章结构，确定符合文体要求的表达方式。⑸认真审读写作要求，按要求作文。

话题作文和材料作文，在审题后都有自拟题目。所拟题目要在理解题意的基础上，体现自己确定的写作中心（议论文）和主题（记叙文）。题目拟好后，就可以像命题作文一样进行写作。

如普宁华侨中学二模作文题是话题“捐款排名”，就是要你发表对“捐款排名”这种社会现象的看法，所拟题目要表明你对这种现象的看法，是赞成还反对，理由是什么。

二、创新立意

审题以后，就是立意了。立意就是确定写作的中心和主旨，它是文章的灵魂。立意是否有创新，是否有高度、有深度，决定作文得分的高低。

三、精心选材

材料是写作的重要基础。俗话说：“巧妇难为无米之炊”。没有材料就无法写好作文。许多学生感到作文难写，其实难就难在找不到下锅的米或疏菜（素材）。材料靠平常多阅读课外读物来积累。也可以从学过的语文、政治、历史课本中寻觅。许多优秀的中考、高考作文，都是从课本中找到写作素材，加以巧妙改造、运用而成功的。

四、精巧构思

它是文章的骨架。构思的过程就是根据自己确定的立意，进行谋篇布局的过程。构思要巧妙，结构要严谨。这是考查学生写作水平高低的最重要的内容。

记叙文，一点要体现出六要素，特别是事情的起因、经过、结果，一定要着重写好。写作可以灵活运用顺叙、倒叙、插叙。

议论文，一定要体现出三要素——论点、论据、论证方法。基本顺序是：提出问题（引论，从现实出发）——分析问题（分论，是文章的核心部分，论证的猪头）——解决问题（结论，联系现实）。可以采取总分或分总或总分总的结构。

五、精美语言

语言是思想的载体，是文章的血肉。语言就像烹饪中的油盐酱醋调料等，是做出美味佳肴不可少的因素。对偶句、排比句等句式的运用，比喻、拟人等修辞手法的运用，都是让文章熠熠生辉的重要法宝。这也要靠平常的积累——多摘抄、多记忆。

如果在平常的写作中能够在以上几方面下一番功夫，考场作文就不愁不得高分。

作文成绩的优劣关系到语文学科成绩的高低，考生要想夺取中考语文高分，必须首先要夺取作文高分。那么如何夺取中考作文高分呢?我们不妨从以下几点做起：

《上海中考作文评分标准》中列出的第三项就是 “思路与结构”，占10分。其中A类卷的标准是：思路通畅;层次分明，且结构安排有特色。而“思路与结构”的安排，体现在文章写作之前的“构思”之中。构思在整个写作过程中是重要的一环。构思大致

包括三个方面：选择题材，安排人物、情节;酝酿、提炼主题(或中心);确定艺术表现形式，如结构安排、表达方式和作品体裁等。

构思巧妙主要表现在以下几个方面：

第一，文章的开头要吸引人。好文章的开头有：设置悬念式开头;倒叙式开头;情景描写式开头;点题式开头;议论抒情式开头;引名人名言或哲理性的话开头等。

第二，情节安排要曲折生动，引人入胜，“文似看山不喜平”。因此，叙事要有点“波澜”，不能平铺直叙。

第三，表达方式要灵活多变，忌单一重复。

第四，点题要巧妙。历年中考作文中，因构思巧妙而脱颖而出的佳作不少。例如：1998年的考题《我的欢乐》，有一名考生运用丰富的想象，把自己幻想成一只“ 和平鸽”，“要作一次旅行，从我的家乡——台湾，一直飞到祖国的心脏”，文中以一只“和平鸽”的行踪为线索，展现了沿途在香港、上海、长江三峡工程、长城以及北京等地上空俯瞰到的一幅幅壮丽的景象，表达了“祖国统一、繁荣富强，是我最大的欢乐”这一主旨，写出了中华民族的心声，高扬着时代的主旋律。这就摆脱了初中生身份的局限，摆脱了时空的束缚，超越了“小我”，进而写出了“大我”——中华民族的欢乐。真是构思新颖，不落窠臼。又如2001年的考题《有家真好》，有一名考生通篇运用拟人化手法，把台湾比作从内战结束后离开祖**亲的孩子——“我”，模拟游子的口吻准确而传神地演绎了台湾同胞的真切感受，在“有家真好”的题目下表达了盼望台湾早日回归祖国的重大主题，具有很强的表达效果。再如2006年，有一名考生叙写 《我们的名字叫“花样”上海人》，选取典型的人物和典型的事例，描述了“花样”上海人“有春花的热情，有夏花的爱心，有秋花的收获，有冬花的坚韧”等个性特征。全文按照春、夏、秋、冬四个时令季节为序，以春日的红杏、夏日的荷花、秋天的硕果和冬日的腊梅为喻，并配以鲜明的富有时令季节特征的四句古诗文名句，作为四个部分的小标题，凸显上海人的“花样”性格，构思十分巧妙。

总之，好文章的构思往往是巧妙的，新奇独特而不落俗套。

考场作文写人要鲜明

回顾上海历年中考作文题，涉及叙事写人的作文题有1985年的 《同桌》、1988年的 《我和××》、1989年的《我》、1992年的 《忘不了他(她)》、1995年的 《母爱》、1997年的 《良师》等。要夺取此类作文的高分，写出来的人物必须具有鲜明的个性，忌千人一面，千人一腔。有的学生写起人来，总是喜欢用“目光炯炯有神，迈着矫健的步伐”之类的词句，千篇一律，缺乏鲜明的个性特色，令人望而生厌。相反，有的学生由于平日里仔细观察身边人物的言行举止，因而无论是写“父爱”、“母爱”抑或是写“师爱”，写出来的人物个个栩栩如生，跃然纸上，具有鲜明的个性特征，令人久久难忘。请看下面的三个片段：

从我看见文学社老师的第一眼起，就觉得：这个老头，不简单!

是不简单。不然怎么会退休十年了还坐在这里气定神闲地给我们上课呢!不然怎么会在各种大小报刊上都能翻到他的大作呢!不然怎么会把一个个对文学还懵懵懂懂的学生，不出一二年，就调教得玩起文字来有模有样了!对，他就是一个不简单的良师。

他的头上顶着几片雪花，他的鼻梁上戴着一副眼镜，他的手上布满了蛛网，他的肚子里装满了墨水。他闪亮在眼镜后的小眼能鉴定一篇文章的好坏，也似乎能看透一个人写作水平的高低。他那张嘴总能吐出我们意料不到或者前所未闻的知识和信息，也似乎能迸出我们未来的写作前景。他那双手可以修改出一篇篇佳作，也似乎可以充实一个人的涵养。他，真的不简单!(这三段文字节选自 《良师》)

这三段文字节选自某生写的 《良师》。通过四个“不简单”，由外而内地介绍了文学社指导老师的与众不同之处，“良师”的形象已初露端倪。

写人，不仅要学会写活单个人，还要学会写活群体形象。例如2004年的《我们是初升的太阳》和2006年的《我们的名字叫____》，都属于要求叙写群体形象的考题，当年的考生是如何写活“我们”这一群体形象的?你可以阅读这两年的中考佳作，从中受到启发。

考场作文语言要流畅

《上海中考作文评分标准》中列出的第二项就是“语言”，占25分。其中A类卷的标准是：能准确、清晰地表达自己的思想;语言流畅，有一定的表现力。

具体讲，语言流畅，是指文章的语言表达流利，语句通畅。好文章的语言应该是流畅的，而不是疙里疙瘩的;表述应该是简洁明白的，而不是里嗦的;词汇应该是丰富的，而不是贫乏的;用语应该是准确的，而不是词不达意的;语意应该是通畅连贯的，而不是前言不搭后语的;比喻应该是新奇、贴切、形象的，而不是平淡、庸俗、抽象的;描写应该是具体的、细腻的、生动形象的，而不是笼统的、粗糙的、枯燥乏味的;读起来应该是琅琅上口的，而不是佶屈聱牙的。需要说明的是，入选本书的上海历年中考作文的语言，大多是流畅的。