小学生用电安全课件内容

小学生用电安全课件内容（精选10篇）

1.小学生用电安全课件内容 篇一

电，是光明之火;电，是绿色的能源;电，是我们忠实的朋友。它和我们的生活形影不离，哪儿需要它，它就会在哪儿发光发亮而毫无怨言。这里给大家分享一些关于安全用电的手抄报，供大家参考。

安全用电的作文1

电，是人类必不可少的生活能源。因为平时很多时候都需要电，比如:灯，电视，电饭锅，电脑……可以说，需要用到电的地方真是数也数不清。

但是，电能源不是无限的，所以，我们要节约用电，在节约用电的同时，也要安全用电。说到安全用电，点也给人们带来的危害也不少。话说，火是无牙老虎，其实电也要一样，要做到安全用电，才能让这只无牙老虎无靠身之地。以下是电的两个例子，请人们看完后懂得安全用电的重要性。

例子1:河南某城县某高中，因为学校是全封闭的，禁止学生在没有老师允许的情况下出校，三名高中生因有事要到校外，于是，三人商量在晚上爬学校围墙外出，但在--外出时，其中两人不幸被围墙上方的高压电击中身亡。

例子2:去年11月27日凌晨，梁先生的儿子在客厅看电视睡着，后被呛醒，发现电视机冒烟，梁先生让儿子出门报警，自己与妻子灭火，当消防人员赶到时，梁先生已倒在门口，梁先生的妻子也倒在了卫生间，梁先生的妻子经抢救无效死亡，经鉴定为一氧化碳中毒。消防部门认定，起火原因是电视机由于长期操作过度而起火。可见“安全用火，性命攸关”。

上面的实例告诉我们因该把安全放在第一位，慎防触电，珍爱自己的生命。人的生命只有一次，生命是宝贵的，也是脆弱的，我们要珍爱自己的生命，就要学会如何防触电，避免做无必要的牺牲，当我们的安全用电意识却是那么薄弱。我们应该多学一些安全用电知识:

触电事故的急救措施:1、立即切断电源。2、当初垫着脱离电源后，若神志不清，甚至呼吸、心跳停止必须立即进行人工呼吸，并及时与医务人员联系，进行抢救。

电气期货应急措施:1、首先切断电源。2、及时报警，火警电话:119。3、用黄沙或四化碳灭火器灭火。

“用电安全，珍爱生命”，要学会以上的急救措施和应急报警措施。希望大家读完此文后懂得安全用电的重要性，让我们一起来共创安全社会。

安全用电的作文2

“安全用电，人人有责。”“电”它很神奇，你知道我为什么这么说吗?因为它来无影去无踪。但是它对于人们的生活来说是不可缺少的一部分。你可不能小看它，它虽然无影无踪。但是没有了它做什么事都不方便。有的人不知道怎样安全用电，就失去了宝贵的生命。所以我们要小心用电。

比如说：手湿不可接触电器电源;湿手巾不可以抹光管;打雷时不可看电视，又要拿掉插头等这些都是为了避免发生意外。

记得五年级的时候，我一放学回到家，就匆匆忙忙地走去开电视。我首先把电视和机顶盒的插头，同时插入开关，再把电视开着，然后一按视频就行了。我又匆匆忙忙地拿起摇控，按了湖南卫视台，正在播放的是一部青春偶像剧。这部戏叫做《一起来看流星雨》，我看了许久许久，我完全被这部戏吸引住了，连外面发生什么事都不知道，连妈妈叫我，我也没听见。甚至外面打雷我也听不见。只是目不转睛地看电视。直到妈妈大发雷霆，我才醒了过来。妈妈很生气的对我说：“你只顾着看电视，你没听见外面打雷吗?还说要安全用电呢?这就是所谓的安全用电吗?太过份了。”听了妈妈这么一说，我立刻站起来说：“对不起，妈妈，我以后会注意了，请你原谅我好吗?”说了一会儿，我才听到外面打雷，就马上把插头拔掉，好不让它发生意外。

经过，这一件事我明白了一个道理：不论做什么事，或看什么东西，都不要被它迷惑。也从中知道了怎样去安全用电，请大家一起跟我安全用电吧。

2.小学生用电安全课件内容 篇二

科技创新活动是一项没有具体教学内容, 只有具体教学目标的课外活动, 作为科技创新项目的指导员, 在实际工作中, 为了解决学生的基础知识, 扩展学生的知识视野, 提高学生的自学能力, 运用Web Quest具有极高的实际价值与意义。

安全用电知识是学生开展科技创新活动的入门知识, 下面笔者就安全用电方面如何运用Web Quest开展教学提出自己的方案。

根据Web Quest的六个关键属性: (1) 绪言; (2) 任务; (3) 过程; (4) 资源; (5) 评估; (6) 结论。本人结合多年的教学实践提出设计Web Quest的前提条件与过程设计的步骤:

一设计前的准备

1.学生情况分析

笔者根据自己多年的教学经验认为, 由于电工基础课程过于理论化, 只有激发学生的兴趣, 学生才能学好该门课程, 对于高一年级的学生, 如何培养他们喜欢电学知识, 最贴近学生日常生活的就是用电安全, 而且作为机电专业的学生, 今后会经常接触电, 基于安全考虑和学生的基础问题, 设计了该研究方案。

2.课程标准的指导

在新课程理论的指导下, 多关注学生的经验和兴趣, 通过现实生活中的生动素材引入, 使枯燥的电工基础知识具有丰富的现实背景, 重视学生学习方法的培养, 让学生善于从电学的角度, 用电工基础的知识去分析日常生活或各种电器安全的隐患具有现实意义, 对于培养学生科学严谨的作风, 善于学习, 会思考分析问题的能力, 以及解决问题的能力都有极大的帮助, 安全意识的培养也是社会的需要, 安全问题带来的社会影响是巨大且触目惊心的。

第一, 知识与技能。了解维修电工的作用和任务, 理解电工安全基本知识: (1) 电工基本安全知识; (2) 安全用电常识; (3) 电气消防知识; (4) 触电急救知识。

第二, 过程与方法。 (1) 小组合作学习, 加强小组合作, 培养交流的能力; (2) 文献资料法, 指导学生通过阅读文献了解用电安全的事故案例和各类相关的素材; (3) 社会调查, 了解群众的安全用电意识和日常家庭 (工厂) 中存在的用电安全隐患; (4) 利用多种途径收集资料 (上网下载、图书馆查阅、调查访问供电所工作人员等) , 并能对资料筛选、整理、分析。通过小组合作, 实地调查和资料整理分析学会如何与人交际和协作的能力。

第三, 情感与价值观。在研究中加强小组成员包括老师的交流, 培养团队精神;进一步了解掌握用电安全的知识, 增加对电工的兴趣;安全意识的建立, 有助于培养学生的严谨作风, 认真细致的品格;通过活动还可以培养学生互相帮助、互相关心的素养, 具有集体精神。

3.过程中教师的注意事项

本活动主要是学生的课外学习活动, 教师要辅助学生制订活动实施方案, 整个过程教师要充当督导的角色, 把握好如下细节问题: (1) 重点分析学生有哪些共性、有哪些差异, 尤其是对开展研究性学习有影响的因素。 (2) 智力因素方面:知识基础、认知能力、认知结构变量。 (3) 非智力因素:动机水平、归因类型、焦虑水平、学习风格。

第一, 电工基础知识抽象, 部分学生对学习电工基础没有兴趣。由于对学习没有兴趣, 故有一部分学生不能很好地开展研究性学习。

第二, 学生缺乏对生活的了解, 由于现在独生子女较多, 从小学生都在家长的百倍关爱下长大, 脱离生活实际, 对生活中的很多事情不了解。

第三, 小组学习还未成熟。研究性学习是一种小组式或合作学习式的探索, 但现在的学生小组学习的想法还不成熟, 也会对研究性学习带来影响。

二安全用电设计过程

1.动员和培训

目的:初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法。 (1) 接触、讨论安全用电的话题 (加入学习群) ; (2) 了解本次活动的学习目的; (3) 学习了解本次综合实践活动的步骤、方法、要求。

2.课题准备阶段

提出和选择课题:安全用电老师设计了4个研究方向 (学生们也可以提出安全用电方面你感兴趣的话题进行研究) : (1) 电工基本安全知识 (电工任务、电工安全) ; (2) 安全用电常识 (学习内容、视频) ; (3) 电气消防知识 (学习内容、视频) ; (4) 触电急救知识 (学习内容、视频) 。

备注:老师也准备了关于以上内容的教学视频课例, 学生们可以在QQ群共享文件夹下载。

成立课题组:老师在任务版面提供了三个课题组供同学们选择 (你也可以自己提出成立一个老师没有想到的更好的课题组) 。

准备阶段的步骤有: (1) 请学生们根据自己的专长和喜好确定自己的选题, 并根据选题形成小组。 (2) 各小组成立后, 选定组长, 学习讨论小组合作学习评价量规 (如何评价你的组员在课题研究中的表现) 。 (3) 根据自己的选题, 进行小组分工, 小组内分工可以为收集资料小队、科学实验队、社会调查队等。形成小组实施方案:各小组根据分工制定研究计划、分配研究时间、细分研究内容、制作调查表、预定成果等。

3.课题实施阶段

首先是实验的起步、探索阶段, 学习相关用电安全理论知识, 根据生活实际, 搜集与课题知识紧密联系的生活素材。其次是进行电学理论的分析, 利用课本内容进行分析整理。最后是怎样把从学习中获得的结论用于生活用电的实践。各小组及时把当天活动内容集中起来, 在小组长的组织下进行分类处理, 并做好记录工作, 教师会向各组了解获得的信息资料情况, 和大家一起研究如何分析、提炼、整理资料。各活动小组行动结束后, 如实地向学生们展示活动中的不足之处, 再将所有资料进行综合整理。列出活动的主要内容, 写出简单的活动结论、展示你的产品安全改良设计、宣传手册, 社区奖励证书, 或制作安全用电的宣传网页在学校和社区推广等。

三Web Quest开展研究性学习的实践体会

1.有利于学生开展自主学习、自主探究的能力

科技创新离不开必要的理论知识, 而科技创新组成员的组成复杂, 有不同年级、不同专业的学生, 按照职业教育“做中学、学中做”的理念, 我们建立基础性学习网络平台, 有利于学生按需学习, 根据自身需要选择学习内容, 通过创新活动的引导, 最终达到职业教育的三维目标。未来学家对未来学生的要求概括为三条: (1) 要学习面对明天有用的知识——获取知识的方法; (2) 要学习对明天的应变能力——会实践的能力; (3) 要学习终身有用的本领——会创造的本领。

2.有利于扩展学生学习知识的容量

职业学校学生科技创新活动中, 主要是培养学生思考和创新的能力, 实际教学中主要是动手实践, 实践在校期间占用的比例较大, 在一定程度上影响了学生知识获取的容量, 要解决学生活动过程中的知识容量问题, 就必须应用Web Quest建立学习平台, 充分利用学生的课外时间, 是解决科技创新活动的必要条件。

3.Web Quest的引入, 提高了我校科技创新的水平

近几年来, 我校的科技创新水平得到了极大的提高, 最近5年的时间, 我校科技创新作品300多件, 其中获得区、市、省、国家的奖励的作品有60多件, 尤其值得一提的是《阳光海水自动化淡装置》于2013年获得国家级二等奖。部分科技创新作品受到企业的欢迎, 如《不锈钢彩印的方法》被企业采用并经过和企业合作完善获得了发明专利, 此外在科技创新组组长的指导下, 我校建设了网络学习课程《电工基础》, 获得了较大的实用价值, 也在学生的建议下进行了多次的修缮, 受到上级部门的表扬, 并获得佛山市网络课程评比一等奖, 实践证明, Web Quest的学习模式对于科技创新活动的顺利开展具有不可代替的作用。

Web Quest作为一项优秀的教学实践理论, 实践教学中能充分运用, 将会极大地提升学生的综合素质, 解决课堂教学容量较小的弊端, 也能更好地培养学生的团队精神, 这是中职学生走进社会不可或缺的能力。

摘要：中职学生开展科技创新活动, 是一项全校性的课外活动, 实际创作过程受到学生知识底蕴的限制, 为了更好地开展科技创新活动, 我们采用了WebQuest的方式, 提供学生学习的平台, 在实际运用中收到较好的效果, 对中职学生的综合素质的培养具有现实意义。

关键词：WebQuest,科技创新,教学改革

参考文献

[1]周莹.WebQuest教学模式的理论与实践研究[D].上海师范大学出版社, 2007

3.用电脑怎么做教学课件 篇三

一、幻灯片的风格

讲课用幻灯片的风格应以大方为主，幻灯片的背景应简单素雅，忌大红大紫、五彩斑斓，以免喧宾夺主。背景颜色宜选用浅灰、淡蓝、淡绿等，这些颜色比较柔和，能给文字、图片、图表等留下足够的展示空间，不会因为和文字、图片颜色近似而让人难以辨别，也不会因为颜色过于绚烂而显得刺眼。

二、幻灯片的数量

讲课材料可以多准备一些，但是幻灯片的数量要控制在一定范围之内。一般不少于10页，否则传递的信息量过少，听众的注意力不容易集中，幻灯片的作用无法得到有效发挥。幻灯片的数量也不能太多，否则信息量太大，令听众目不暇接，一时难以消化吸收，同样影响讲课效果。具体数量视讲课时间而定，一般讲一个半小时的课，幻灯片应控制在20—50页左右;如果讲3个小时，控制在100页以内。

三、幻灯片的文字

文字是讲课内容的核心，制作幻灯片时在文字处理方面需要注意很多细节。如需使用特殊字体，要先下载所需字库，并和课件一起保存在优盘中，防止因讲课用的电脑中没有课件用到的字体而发生字体效果变异的情况。具体制作时要注意这样几点。

一是字号要大。一般来说，幻灯片中的标题用44号或者40号字，正文用32号或者36号字，最小不得低于24号，确保坐在后排的听众也能够看得比较清楚。当然这只是一个参考，具体用多大的字号还要根据会场屏幕大小和空间大小等来调整。

二是字体要粗。幻灯片中要多用一些笔画本来就比较粗的字体，比如汉字用方正小标宋、方正大标宋、黑体、微软雅黑等字体，数字用新罗马字体。有些字体笔画比较细，那就直接将字体加粗。需要注意的是，文稿中常用的宋体字往往在本机看着舒服，但播放的效果比较差，建议少用;而楷体字在播放时较少失真，但显得瘦小，建议加粗。

三是字数要少。幻灯片中的文字应该是经过提炼的观点和内容，要提纲挈领、简洁明了，千万不要把讲课材料中的内容全部复制粘贴到幻灯片中。如果幻灯片上文字太多，听众会集中全部注意力去阅读幻灯片中的文字，很难同时关注讲课者所讲的内容。

四是标题要巧。讲课要好，标题要巧。巧就是合适、恰当。首先标题要短，太长的标题显得累赘，易使人忽略表达的重点。其次标题设计要统一，同级标题应当采用相同的格式，字体、字号、颜色等要一致，标题的位置也要统一，便于听众快速注意到标题的要点。标题的字体、字号以及位置等都可以在母版中统一设置。标题的层次关系要分清，大标题、小标题的字体和字号要有所区别，否则听众容易混淆。

五是字色要亮。幻灯片中的文字要多用一些醒目的颜色，和幻灯片的背景颜色形成强烈的对比，比如黄色、蓝色、红色、黑色等。播放幻灯片时如果环境光线太强或投影仪老化，文字颜色可能会比较暗淡，所以要用亮色，让听众在放映条件不佳的情况下也能够看得清。

四、图片和图表

第四，图片和图表。幻灯片中的.图片要少而精，要选用与讲课内容十分契合的图片。如同国画一样，每个幻灯片页面也需要大量的留白，所以图片不能太多、太满。一个页面上的图片如果超过4张，或者图片动画效果较多，听众就会花大量时间去理解图片表达的意思，往往还没有看完，页面就已经被切换了。所以，选择图片要慎重，摆放图片要精心，不要将图片堆砌在一起，更不能选用可有可无的图片。讲课中还经常用到图表。图表要简单易懂，亮出图表后要花一定的时间，以浅显的语言来解释图表所要表达的意思。

五、其他准备工作

4.小学用电安全 教案 篇四

一年级

随着生活水平的不断提高.生活中用电的地方越来越多了。因此.我们有必要掌握一些基本的用电常识。

(1)认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。

（2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦找电器。

（3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。我们的做法：

A特别是平常我们看完电视之后，只用遥控器关电视其实此时的电视仍处于待机状态.这种做法是错误的，一定要亲手把电视机关上.并拔掉插头。

B电火箱用完后，一定要把插头拔掉，不要让它处于保温状态不管，这是最容易发生火灾的。本班毛同学就是这种情况造成的。C，提醒老人,因年老易忘事,一定要他们仔细检查,并把我们今天学的告诉他们。

(4)使用中发现电器有冒烟,冒火花,发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。

(5)雷电时，应关闭正在使用的个种电器.特别是电视机。

（6）发现有人触电时要设法及时关闭电源，或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。

（7）发现有老化爆皮的电线应及时向家长反映.并要求他们换掉。

2、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。

3、小心使用打火机不让小孩玩弄打火机。

㈡用幻灯片展示各种火灾实录.从中学习自救知识。师生共同总结几种逃生的方法。

1室外火灾关门求生的方法：

①测试门的温度.用水把棉絮浸湿.堵住门和窗户。2室内火灾.从窗户逃生。3高层建筑火灾逃生。4公共场所火灾逃生。5安全出口火灾逃生。㈢教师介绍火灾报警须知：

1、牢记火警电话“119”.事发时可用任何一部电话拨打.无论欠费与否。

2、火灾地址要报详细：

XX市XX村XX路XX号.如：（什么东西在燃烧.火势很大.请速来扑救.我的电话号码是XX）

3、要派人来主要路口迎接消防车。㈣小结：（卡纸出示）（全班齐读）

遇到火灾：临危不乱.暗记出口。扑灭小火.不乱玩火。不贪财物、蒙鼻匍匐。火已及身，切勿惊跑，跳楼有术，虽损求生。

㈤让经历过火灾的同学具体谈谈火灾时人的心理及行为.老师帮他们指出当时的误区。㈥总结：

只要我们处处小心.注意安全.掌握自救.自护的知识.锻炼自己自护自救的能力.机智勇敢的处理各种异常的情况或危险.就能健康的成长。㈦附板书设计：

防火自护 自救安全教育

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5.小学生用电安全警示语 篇五

2. 挂钩不检查，容易放大滑。

3. 嘱亲人遵章作业，盼归来幸福团圆。

4. 隐患猛于虎。

5. 宁可听到骂声，绝不听到哭声。

6. 违章是事故的根源。

7. 安全不抓只看，等于养虎为患。

8. 安全警钟天天响，违章指挥你别想。

9. 电的用途虽广泛，可是它还有缺陷。

10. 摸碰危险不安全，可说喜忧各占半。

11. 懂得电学用方便，违反就会生祸患。

12. 电缆着火实漫延，干活细致可避免。

13. 不懂操作勿蛮干，蛮干出事事非浅。

14. 电缆拖地或者乱，维护悬挂要绑缠。

6.大学生用电安全常识 篇六

一、如何防止乱拉电线

为了保证安全用电，防止乱拉电线，有关管理部门一般都有如下规定：

1、用电要申请安装，线路设备装好后要经过检验合格，才可通电，临时线路要严格控制，专人负责管理，用后拆除。

2、采用合格的线路器材和用电设备。

3、线路和设备要由专业电工安装，一定要符合有关安全规定。

4、发现宿舍的电器设备损坏或失灵，不可擅自修理，要及时报告有关部门派专人修理

二、如何防止由电力线路、电器引发的火灾

防止由电力线路、电器引发的火灾，除了需要同学们自觉遵守以下几点规定外，大家在日常生活中还要互相提醒不要留下用电隐患。

1、不乱接电源，防止由乱接电源使电流过载导致的火灾。

2、严禁使用破损的插头、插座等接线板，不要购买和使用质量低劣的电器产品，一定要选用有国家认证标志的合格电器产品。

3、不使用老化、接头处无绝缘胶布包扎的电线，不使用无插头的接线。使用上述电线时，由于电阻过大，电线发热或接头处打火等原因可引起可燃物着火。

4、不得私自安装床头灯、台灯，不得违章使用电炉、“热得快”、电热杯、电炒锅、电饭锅等电热器具。

5、防止宿舍中电器长期通电。电视机、收录机、电脑等发生火灾，绝大多数是因为通电时间长，引起电器内部变压器发热、短路起火。做到人走灯灭，关闭电源，节约能源，消除隐患。

三、看到有人触电怎么办

当有人触电后，其身边的人不要惊惶失措，应及时采取以下应急措施：

1、首先要赶快拉掉电源开关或拔掉电源插头，不可随便用手去拉触电者的身体。因触电者身上有电，一定要尽快先脱离电源，才能进行抢救。

2、为了争取时间，可就地使用干燥的.竹竿、扁担、木棍拨开触电者身上的电线或电器用具，绝不能使用铁器或潮湿的棍棒，以防触电。

3、救护者可站在干燥的木板上或穿上不带钉子的胶底鞋，用一只手(千万不能同时用两只手)去拉触电者的干燥衣服，使触电者脱离电源。

7.学生宿舍安全用电管理规定 篇七

学生宿舍安全用电管理规定

为进一步规范学生宿舍安全用电管理工作，防止发生用电事故，努力创建资源节约型校园，本着“安全、方便、节约”的原则，根据教育部、公安部《高等学校消防安全管理规定》（第28号）令，结合我院实际，制定本规定。

第一条学生宿舍是学生住宿、生活和学习的公共场所，更是人员密度极大的聚居地，涉及公共安全利益和学生生命财产安全，全体学生应牢固树立安全用电和节约用电意识，自觉学习和掌握用电常识，做到安全用电和节约用电。

第二条全体学生应爱护用电设施，如发现电线损坏、裸露、漏电等现象，应及时报告宿舍管理人员或辅导员。

第三条任何学生不得在宿舍及宿舍公共区域私自拆接电源；不得私自安装灯头、增设供电设施及供电线路；不得拆修配电设施等。

第四条学生合理使用电器时，应自觉做到：

1、各类电器应为正规厂家生产、质量合格，且处于安全使用期限内。

2、学生离开宿舍应及时关闭相应电源，不得在无人使用时让电器处于通电或待机状态，养成安全节约用电的良好习惯。

第五条禁止使用假冒伪劣电器、无国家强制性3C安全认证标志或者有故障的电器产品；任何学生不得擅自接触配电设施或将照明灯头、电源接口移近易燃物（蚊帐、棉质、纸质物品等）使用。

第六条禁止使用“热得快”、电饭煲、电热炉、电炒锅、电熨斗、微波炉、电磁炉、电热毯、电热杯、电取暖器、电烘干机、电热水器、电榨汁机以及其它可能导致超负荷用电、安全系数较低，以及与宿舍功能不相适应、妨碍水电管理和环境卫生管理的电器。

第七条学生使用空调、饮水机实行申请准入制度，由学工处、宿舍管理中心核准并登记备案。

第八条 为节约用电，合理使用空调。夏季气温超过30℃，方可开启空调制冷，冬季气温低于0℃，方可开启空调取暖；注意对空调的维护，有异常迅速报修，不得私自打开壳或者拆卸空调机件；雷雨天气应关闭空调，切断电源，以免遭受雷击；空调电源插座为空调专用，严禁插接使用其它电器；落实空调使用管理责任制，谁安装、谁管理、谁使用、谁负责。

第九条学生宿舍用电设施的维护和维修由后勤处负责。学生发现宿舍的用电设施有损坏后应主动、及时向后勤处申报维修；后勤处接到申报后应立即安排人员完成维修。

第十条 学生宿舍安全用电的常规管理和督查

1各系应将学生安全用电行为的教育、管理工作列入学生日常安全教育范畴，定期采用各种形式对学生进行安全用电教育，同时要重视学生安全员、宿

舍长的培训，提高学生自我教育、自我管理、自我服务的能力。学生宿舍安全用电由系辅导员、宿舍管理员和学生宿舍安全员、宿舍长共同管理，保卫处、学工处、负责组织督查，督查人员因工作需要可以进入学生宿舍进行安全用电检查。各楼宿舍管理员、各系各年级宿舍学生安全员、宿舍长，应对违规电器认真检查，一旦发现，立即报告辅导员；保卫处、学工处、系书记和辅导员应根据宿舍管理员、学生安全员和宿舍长的报告，及时采取有效措施，制止使用违规电器的行为。

第十一条学生违规使用电器的处罚凡违反本规定第二、四条者初次给予通报批评，再次违反处以警告及以上处分；凡违反本规定第三、五、六、七条者视情节给予警告及以上处分，并没收违规电器及相关设备，造成后果严重者，加重处分；

3凡拒绝、妨碍工作人员依照规定进行安全用电检查工作者，视情节给予警告（含警告）以上处分；寻衅滋事、侮辱、谩骂、威胁、恐吓或殴打工作人员者，视情节给予严重警告（含严重警告）以上处分，并追究其相关法律责任；

4凡违规使用电器者，本学年内不得参与奖学金、助学金的评定，不得参与各级各类的评优评先活动；

5对使用违规电器造成火灾的，给予开除学籍处分，除赔偿一切经济损失外，追究法律责任，对责任部门和管理责任人视情节追究责任；

第十二条在宿舍内发现禁止性电器设备，无论正在使用与否，无论新旧、好坏，一律没收并由各系代管。

第十三条本规定自公布之日起实施。

保卫处

8.小学生用电安全课件内容 篇八

为了加强学生人身安全，维护良好的用电秩序，结合我校实际，制定本管理办法。

第一条入住学生公寓的学生应严格遵守本管理办法。

第二条严禁在宿舍内使用热得快、电热杯、电壶、电磁炉、电炉、电炒锅、电热锅、电饭锅等大功率的电加热和电制冷、电炊器具。一经发现，违章电器予以没收并依据相关规定给与使用人处分。

第三条使用电源插座应随插随用，用后立即拔掉插销；宿舍内使用的电器，在通电状况下，应与易燃物保持必要的安全距离。

第四条禁止在灯具上拴蚊帐，晾晒衣物，悬挂装饰物；禁止将电线缠绕在床头，在电器上悬挂覆盖饰品等易燃物品。使用蜡烛或蚊香等时应置放于安全的位置，以免发生危险。

第五条严禁在宿舍区使用“三无”（无中文标识、无厂名、无厂址）产品、不合格产品、劣质产品和自制的用电设备，消除安全隐患；

第六条禁止擅自使用和损坏公共场所配电箱、开关或灯具等设施，如有违反规定造成损失或事故的，照价赔偿。

第七条严禁在床上拉电线、放置移动式插座及使用台灯或其它用电设备。其它固定式插座只能接一个移动式插座，严禁多个互接；移动式插座必须放在安全的地方，不得靠近蚊帐、被褥、衣服、书本等易燃物品；切实做到人离关灯、关电源，各种用电设备（电脑、收录音机、充电器等）使用完毕后及时关闭电源，不得长时间通电。

第八条宿舍出现用电故障，发现电线损坏、裸露、漏电等现象应及时向后勤处管理人员报修，并由其派人维修，学生不得自行拆修。

第九条学生宿舍内用电设施由该宿舍学生使用管理，因违章用电造成寝室控电开关跳闸或使供电线路及其它设施损坏的，必须报宿舍管理人员，由电工修理，视责任承担工料费；如属人为故意损坏，由直接责任者照价赔偿，查不到直接责任者时，由本宿舍人员均摊赔偿。

第十条学生宿舍统一由总务科按规定采取限量用电管理，学生公寓照明供电为7度每人/每月，用完后需交费续电。非供电时间严禁强行启动电闸。第十一条总务科与学生科对学生宿舍安全用电情况采取不定期检查制度。检查内容：公共电器设施的完好和损坏；普通电器的使用情况；是否存在擅自拉电线现象；是否有使用明火（如燃烧废纸、使用酒精炉、煤油炉、煤饼炉等）及其它存在安全隐患的现象。

第十二条宿舍管理人员、总务科及保卫科相关人员经学生科允许可以进入学生宿舍，进行安全用电检查。

第十三条学生应尊重、支持工作人员执行公务，对阻止和妨碍正常检查工作者，按学校相关规定处理。

第十四条学生放假离校，各宿舍最后一名同学离开时，应检查宿舍电源开关、用电设施、插座等情况，锁好舍门，做好离校登记。学校将为留校的学生统一安排集中住宿，没有学生留宿的房间将停止供电。

9.小学安全课件免费 篇九

小学生食品安全教案

教学目的：

让学生了解食品卫生安全知识，认识食物中毒特征，提高自我救护意识，预防发生食物中毒。

教学过程：

一、导入：

1、有些学生在吃了一些食品之后会有腹泻、腹痛、呕吐等现象。

2、让学生说一说怎样区分问题食品，预防食品中毒。

二、重点讲述：

预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖(一月一次)。保持教室、宿舍及环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。其次做到“六不吃”，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。再就是要从食品标签上注意识别食品质量，选择安全的食品是把住“病从口入”的第一关。

1、认识食物中毒特征。

潜伏期短：一般食后几分钟到几个小时发病

胃肠道症状：腹泻、腹痛，有的伴随呕吐、发热

2、提高自我救护意识

出现上述症状，应怀疑是否食物中毒，并及时到医院就诊，同时报告老师。

3、预防发生食物中毒

a养成良好的卫生习惯，勤洗手特别是饭前便后，用除菌香皂，洗手液洗手

b不吃生、冷、不清洁食物

c不吃变质剩饭菜

d少吃、不吃冷饮,少吃、不吃零食

e不要长期吃辛辣食品

f不要随便吃野果，吃水果后不要急于喝饮料特别是水。

g剧烈运动后不要急于吃食品喝水。

h不到无证摊点购买油炸、烟熏食品，尽可能在学校食堂就餐。千万不要去无照经营摊点饭店购买食品或者就餐。

i不喝生水，建议喝标准的纯净水。从家里所带腌制品在校不能超过2天

j谨慎选购包装食品，认真查看包装标识、厂家厂址、电话、生产日期是否标示清楚、合格。查看市场准入标志(QS)：为了保护人们饮食卫生安全，国家质量监督检验检疫局自起，在全国范围内实施食品安全市场准入制度，对出厂食品，经过强制检验合格后，加贴市场准入标志，方便选购。20起，对小麦粉、大米、食用植物油、酱油、食醋等5类食品;下半年，对方便面、膨化食品、罐头、冷饮等10类食品，实施了市场准入制度。

三、让学生互相交流，谈谈体会。

四、总结。

要牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，因为它关系到我们全体师生的身心健康问题。希望同学们在以后的学习和生活中要引起注意，如果忽略了这项，其后果不堪设想

小学生交通安全教案

班会内容：

交通安全教育。

班会目标：

1.通过本次班会活动，让学生接受一次生动活泼的交通安全教育。

2.通过逼真的画面，真实的数据，使学生在丰富多彩的活动中学习交通规则，懂得保护自己，懂得交通安全重于泰山等的道理。

班会重难点：

培养学生树立交通安全意识，养成交通安全的良好习惯。

班会准备：

1.黑板上书写“交通安全我先行”几个字。

3.准备测试交通规则的抢答题目。

5.学生自制安全宣传卡。

班会过程：

一、以逼真的画面，真实的数据，真切的告诫，让学生深深懂得保护自己，就是幸福大家。

1. 导入 ：

同学们，今天我们举行一次“交通安全我先行”活动，我们是21世纪的主人、A是祖国的未来、民族的希望。我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。 我们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗;看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。

2、逼真的画面：

播放《交通安全监控录像》

(老师：看了这些录像，你们有什么感想?)

学生回答：

刘善容：看了之后感觉很害怕，以后都不敢过马路了。

未从凡：太惨了，他们这么年轻就丧失了生命。

王建鹏：我以后一定要注意交通安全了，感觉很多危险都在我们身边。

童耀：我一直都很注意的，所以以后不会遇到这类事故的。

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老师：交通事故离我们并不遥远，它也常常发生在我们的身边，请同学们讲一讲听到的、看到的或从报纸上阅读到的.或亲人朋友遭遇过的交通事故。

3.真实数据：

道路交通是一个世界性的社会问题,它已成为国际社会的一大公害。大家来看这样一组数据：据统计，进入新世纪以来，中国已经连续3年每年死亡人数突破10万大关，10万鲜活生命葬于滚滚车轮之下，如此触目惊心的人间惨剧，留给世人的该是多么沉重的警示和思索。

连续3年每年死亡人数突破10万大关，一年10万人是什么概念?相当于一年消失一个小城镇;一个月被吃掉一个万人军团。一年经济损失33亿多元，相当于国家可以养活100万个失业人员;可以使200万个穷困地区失学儿童重新走进学堂，改变他们的人生轨迹。

4.真切的告诫：

谈起交通事故，同学们无不感到形势严峻，谈起事故造成的人员伤亡，无不感叹唏嘘。感叹、唏嘘之余，请同学们说一说他带给我们的启示或想法。

5.小结：

这些血的教训向同学们敲响警钟!——希望每个同学心中都有交通安全这根弦，时刻牢记遵守交通规则。

二、班会中学习交通法规。

1.辨认交通标志;(学生举手回答过程略)

2.快速抢答交通知识(学生抢答过程略);

3.游戏《等车》。

让几名学生表演

剧情背景：周末到了，同学们回家心切，在公交车站等车，车子终于来了，他们满心欢喜，蜂拥而上，你推我挤，车在还没停稳，有的同学便抓住车门把手，这时惨剧发生了------

请同学们说说游戏中有哪些是违反交通规则的，我们以后该怎么做?

4、让一名名学生模仿交通指挥动作，让大家辨认

三、小结：

老师：在父母眼里，你们是含苞欲放的花蕾;在老师的眼里呢们是展翅待飞的雏鹰。父母、老师在期待着你们，美好的明天在期待着呢们!为了更好地生活和学习，你们要懂得保护自己;懂得交通安全重于泰山等的道理。同学们一定要把交通安全牢记心中!

四、课外延伸：

10.小学生用火用电安全知识讲话稿 篇十

基本要求:小学生不得玩火:一是不能带火柴或打火机等火种;二是不得随意点火，禁止在易燃易爆物品处用火;三是不得在公共场所燃放鞭炮，更不允许将点燃的鞭炮乱扔。在火灾现场，小学生等未成年人要有秩序地逃离。

1.学生不能玩弄电线、灯头、开关、电动机等电气设备，不要到电动机和变压器附近玩耍，不要爬电杆或摇晃电杆拉线，不要在电线附近放风筝，万一风筝落在电线上，要由电工来处理，不要自己猛拉硬扯，以免电线相碰引起停电和触电事故。不许用石块或弹弓打电线的鸟，以防打伤、打断电线。

2.发现落地的电线，离开10米以外，更不要用手去拾。同时，要设法看护落地电线，并请电工来处理，以防他人走近而发生触电。

3.在雷雨时，不可走近高压电杆、铁塔、避雷针的接地线和接地体周围，以免因跨步电压而造成触电。4.火灾的处理办法

家中起火，不要慌张，应根据火情及时采取相应措施：如果炒菜时油锅起火，迅速将锅盖紧紧盖上，使锅里的油火因缺氧而熄灭，不可用水扑救。

房间内起火时，不能轻易打开门窗，以免空气对流，形成大面积火灾。

纸张、木头或布起火时，可用水来扑救，而电器、汽油、酒精、食用油着火时，则用土、沙泥、干粉灭火器等灭火。

若火势已大，必须立即报火警。被火围困时，应视不同情况，采取不同方法脱离险境。如俯下身体，用湿布捂鼻。

5、发生火灾应如何报警？

如果发现火灾发生，最重要的是报警，这样才能及时扑救，控制火势，减轻火灾造成损失。火警电话的号码是 119。这个号码应当牢记，在全国任何地区，向公安消防部门报告火警的电话号码都是一样的。根据这个号码，每年的11月9日，被确定为 1 消防安全日。不能随意拨打火警电话，假报火警是扰乱社会公共秩序的违法行为。在没有电话的情况下，应大声呼喊或采取其他方法引起邻居、行人注意，协助灭火或报警。

6、遭遇火灾如何正确脱险？

遭遇火灾，应采取正确有效的方法自救逃生，减少人身伤亡损失：

（1）一旦身受火灾危胁，千万不要惊慌失措，要冷静地确定自己所处位置，根据周围的烟、火光、温度等分析判断火势，不要盲目采取行动。

（2）身处平房的，如果门的周围火势不大，应迅速离开火场。反之，则必须另行选择出口脱身（如从窗口跳出），或者采取保护措施（如用水淋湿衣服、用温湿的棉被包住头部和上身等）以后再离开火场。

（3）身处楼房的，发现火情不要盲目打开门窗，否则有可能引火入室。

（4）身处楼房的，不要盲目乱跑、更不要跳楼逃生，这样会造成不应有的伤亡。可以躲到居室里或者阳台上。紧闭门窗，隔断火路，等待救援。有条件的，可以不断向门窗上浇水降温，以延缓火势蔓延。

（5）在失火的楼房内，逃生不可使用电梯，应通过防火通道走楼梯脱险。因为失火后电梯竖井往往成为烟火的通道。并且电梯随时可能发生故障。

（6）因火势太猛，必须从楼房内逃生的，可以从二层处跳下，但要选择不坚硬的地面，同时应从楼上先扔下被褥等增加地面的缓冲，然后再顺窗滑下，要尽量缩小下落高度，做到双脚先落地。

（7）在有把握的情况下、可以将绳索（也可用床单等撕开连接起来）一头系在窗框上，然后顺绳索滑落到地面。

（8）逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体，同时趴在地上向外逃生。