个人自我分析成长报告(共10篇)
1.个人自我分析成长报告 篇一
1、成长轨迹,重要事件或重要人物对我的影响
在我成长的人生之路上,对我产生最大影响的莫过于我的父母,我的家境贫寒,但人穷志不穷,这是我父母从小就教育我的,他们对我严格管教,只希望我有一天能有所为,而不是像他们一样一辈子面朝黄土,背朝天。所以不管是在学习还是生活上,他们从不松懈对我的监督和鼓励,可以说我成长的每一步都倾注了他们的心血,而我从小就懂得了父母的苦心,多年来的努力也只为有一天能出人头地,让他们过上无忧无虑的生活。
2、兴趣爱好对我的影响
我喜欢打篮球,因为它让我知道了团队合作的重要性;我喜欢赛跑,把别人远远的落在后面而拼命的追赶我是我的目标;我喜欢听歌,因为它能陶冶我的性情,能让我静静的思考人生;我喜欢挑战一些难事,即使失败了,至少它能让我明白,只要努力了,结果并不重要,重要的是参与的过程,乐在其中就好。
3、性格及对我的影响
从小我就乐观坚强,无论遇到多大的难事,我都能勇敢的面对,因为我深知,即使输掉了一切,也不能输掉微笑,只要嘴角上扬,希望就还会有。我始终坚信世上没有绝望的处境,只有对处境绝望的人,越过那一道坎,前面就是铺满鲜花的康庄大道,前面就是胜利的彼岸,掌声永远只属于那些不甘失败的人。
4、能力与品质
大学期间,我通过担任学生干部,积极参加各项校园文化活动和社会实践活动,自身的组织,交流能力在一定程度上得到了很大的提高,然而我学到更多的是关于为人处事方面的良好品质,人不能只想着自己的利益,要须知,自己不是
一个孤立存在的个体,要学会与人沟通,待人友善,重视与他人接触,这样才能得到更大的进步。
5、自身的优势、不足与改进
优势:喜欢挑战自我,勇于尝试没有做过的事情。能吃苦耐劳,有一定的组织,交流和创新能力,并能保持乐观的心态去对待每一件事,
不足:遇事不够冷静,有时行事鲁莽,大大咧咧的。
改进:以后遇事之前要冷静思考,学会分析,制定一定的计划。
6、自我奋斗目标
锻炼自己的组织,交际,领导能力,结交更多的朋友,学习更多的专业知识,拥有一份很好的工作,创造一个美好的未来!
2.个人自我分析成长报告 篇二
讲一个故事吧!《想吃苹果的鼠小弟》:高高的树上长着许多的红苹果, 鼠小弟看见了真想吃啊!来了一只小鸟, 拍拍翅膀飞到树上叼走了一个苹果。要是我也有翅膀该多好呀。鼠小弟挥舞着两只手, 扑腾, 扑腾, 没能像小鸟一样飞上枝头……来了一只猴子, 爬上树摘走了一个苹果。来了一头大象, 用长长的鼻子卷走了一个苹果。来了一只长颈鹿, 伸长了脖子摘走了一个苹果。来了一头犀牛, 用力撞了一下苹果树, 拿走了苹果。来了一只袋鼠, 跳上去摘了一个苹果。来了一头海狮, 看到伤心的鼠小弟, 说:“鼠小弟, 别着急, 我有好办法。”鼠小弟问:“你会飞吗?”“不会。”“你会爬树吗?”“不会。”“你有长长的鼻子吗?”“没有”“你的力气大吗?”“不大。”“你会跳吗?“不会。”“那你有什么好办法?”海狮说, “虽然这些我都没有, 但是我有一个本领可以让你摘到苹果。”说完, 海狮像顶球一样把鼠小弟顶向空中, 一, 二, 三!鼠小弟被顶到了高高的树杈上, 哈, 鼠小弟摘到苹果了!鼠小弟先摘了一个给海狮, 另一个留给自己, 两个人美滋滋的笑了……
这个故事讲了一个通俗的道理, 那就是“每个人都有属于自己的特长和优点”。成功心理学的理论告诉我们, 判断一个人是否成功, 要看他是否最大限度发挥了自己的优势。作为幼儿园教师, 在规划自己成长时进行自我分析是非常必要的, 在这里完全可以借鉴企业管理中个人的“SWOT分析法”来分析自己。SWOT分析法是由美国旧金山大学的管理学教授海因茨·韦里克提出, S代表优势 (Strengths) 、W代表劣势 (Weaknesses) 、O代表机会 (Opportunities) 、T代表威胁 (Threats) 。
一、立体分析自我, 发掘适用于幼儿园教师的SWOT条件。
二、回忆过往工作, 总结经验教训。
对所有在职教师而言, 都是从教学新手开始的, 只不过有的教师最终成为了专家型教师, 有的则在职业倦怠中错过发展。我们有时会在各种压力下对从教工作缺乏事业的动机和兴趣, 勉强维持教学工作, 在内心产生一种对教书育人的厌烦和心力疲惫的状态, 引起教师工作积极性和教学水平的下降。表现在:
一是源于幼教工作的特殊性, 幼儿园工作琐碎负荷大, 安全第一为前提对安全事故的担忧, 职业期望过高、自我发展无目标。
二是幼儿教师工作和生活环境较为单一多年重复而单调的生活。回家要照顾孩子, 教育孩子, 还有相同的家务事。工作与家庭两者关系稍微没有协调好, 情绪会在短时间内迅速失控。
另外, 幼儿教师到了这个年龄便开始有一种危机感, 觉得自己不如刚参加工作的年轻老师那样有活力, 严重的职业倦怠感便产生了。
三、确立未来目标, 制定自我成长规划。
教师应该是一个知识渊博的人。我们常说:“教师要给学生一杯水, 自己要有一桶水。”所以在未来的成长规划中“活到老学到老”是我们必备的素质, 无论是学习知识还是其他心理品质, 都应该不断的提升自己。根据以上的SWOT分析法可以得出:
首先, 在专业知识方面, 要加倍学习树立正确的儿童观、教师观。分析自己的优劣势充分发挥自己的专长, 在某一教学领域将自己从教学新手打造成为专家型教师、明星教师、XX能手。
第二, 教育技能方面, 教师必备课时计划、组织教学、课后评价等。作为一名幼儿园教师, 具备了丰富的知识, 并不意味着就是一名合格的教师, 还必须掌握一定的保教技能, 要能组织好每一次的活动, 包括上课、游戏等, 学会总结活动中的得失, 写好课后反思。
第三, 教师必备的人格特征方面, 要富有爱心和热情、富有激情和想象。教师对孩子的爱心、对工作的热情、对教学活动的激情都会影响孩子, 并通过孩子的积极反应影响自己。
第四, 合理规划对孩子的期望, 增加自己的职业幸福感。作为教师对自己影响孩子的学习行为和结果要有一个准确的预期, 力求让每个孩子获得肯定与鼓励, 朝着更好的方向发展, 教师对教书育人就会获得成功感, 教学积极性和职业幸福感就会得到提高。
3.自我成长分析报告 篇三
学院:机械与车辆学院 车辆:车辆一班 学号:140403011021 姓名:方一舟
到如今,我已走过了十八年:从开始的呱呱坠地、懵懂无知到现在一个日渐成熟、有想法的大学生。现在我终于有一个机会来好好的分析自己,认识自己。纵观这十八年,我认为家庭环境对我有着极其深远的影响,包括我的性格、某些品质的形成与发展。从我有记忆开始,我已经度过了几年春秋。在那个时期,尽管没有什么记忆,但是父母的时常提起倒也让我耳熟能详。小时候,较早入学,因而上了三四个幼儿园,这一段启蒙教育让我对于学习有了兴趣。小学时,学习上每每有了收获,父母便会奖励:偷懒了,懈怠了,什么也没有。于是,我的心中种下了“付出才有回报”“世上没有不劳而获”的种子。
学习上的事暂告一段落。自小,我就生活在一个和谐有爱的家庭里,不得不说,家庭和睦对于孩童的成长有着不可估量的作用:在关爱中成长让我幼小的心灵得到了充分的慰藉,也让我有了一颗平和,不极端的心。试想现如今的种种问题少年,他们之中很大一部分是由于家庭的影响。并且,我的父母注重言传身教,许多事情更是以身作则。举一个例子,我的父亲以前是一个副院长,现在也是个主任,平常出去吃饭可以报销,只要签上单位就行,却从来自己掏钱,时常说:摊点小钱睡不踏实,何必找罪受。母亲也笑骂:你爸就是老实,认死理。这对于我的影响极大,做人需正。
我是个外向的人,从来对人自我介绍必不可少阳光一词,做事大方且懂礼貌。这些也和父母平常的教育分不开,还记得有此阿姨向父母抱怨,你儿子见到我都不叫(阿姨),父母笑笑:“那是因为他与你们太相熟了”。事后,立马打电话给我,教导我,再以后,无论碰见谁,我都会叫他们。母亲是个大大咧咧,做事却果断的女人,因此在家中,少不了欢乐。我的性格在一些程度上受了她的影响,自小,欢乐、和谐、诙谐的家庭氛围让我养成了外向的性格,为人也是诙谐幽默的。
在我印象中,父亲是个顾家的好男人,做事极其细心,用母亲话说:“做事拖拉”。但不可否认的是,父亲做事确实让人称赞。这也一度让我养成了做事仔细又认真的习惯。从平常细节来说,我喜欢用纸条列1.2.3,把近期的事亦或者是需要做的事写上去;在以前的寒暑假会列一个时间表,遵照计划做事。只是很难坚持下去。
说到坚持,就不得不谈我那“三天打渔两天晒网”的缺点了。好像从小到大
遇到过很多事,都不能坚持下去,对它的兴趣亦不能持久。小时候,自律能力还算不错,后来就不能自制了。我尝试着去分析下这是从何时开始养成的坏习惯,却也得不到什么有用的信息。只能说,兴趣确实是最好的老师,兴趣也是事情持久进行下去的不朽动力。
要说缺点,我还是感觉自己存在一定的虚荣心的。小时候和伙伴们畅谈游戏,虽然没玩过,却也装成厉害样子,讲得头头是道。这种虚荣心一直延续到现在,虽然没到自负,却也时而不懂装懂,令人厌烦。意识到这个问题后,虽然有一定程度上的改变,下意识的举动却避免不了。这是我目前认为自我存在的两个最大的缺陷了。
我们再回到学习的话题上来。要说人生的高低峰我觉得范围太广,太大,姑且说下这十八年来我所经历的高低峰,这些都反映在学业上。就我而言,小学时光是我学习时光中最快乐的。原因也很简单,兴趣。三年级时,数学老师的教育方法让我对于数学产生浓厚的兴趣,数学的不断进步也带动其他科目的进步,成绩也从中等变成了班上第一第二,年级前十,虽然现在来说不值一提,当时却也乐在其中。但是中学时,我对于数学亦或是其他科目的兴趣消退了,用自己的话就是:“不喜欢,不讨厌”,所以学习上也就得过且过,按部就班。我时常笑称:中学都是吃小学的老本,确实也是这样,小学的基础着实扎实。因为没了兴趣,所以初中时成绩最好也就全班第九吧,说不得光荣但决计不差。第一次失败是在中考时候,中学阶段第一次退步就发生在那时。年级200多名,这成绩是绝对上不了重点高中的。也让我暗恨,平时太过随便,导致中考失利。中考后,家里还是花了3w让我进了重点高中。我也曾立志要努力学习,但高中模式和初中完全不一样,也让我失去先人一步的机会。高中三年,成绩都是中下,让我一度陷入低迷,因为当时目标是重庆大学,现实与理想落差太大。这三年,我自认为比较努力,但父母,朋友却认为我懒散。可能真是懒散吧,高考前的模拟考让我自信心膨胀,高考却如同一盘冷水淋身,猛然惊醒。一度担心考差了上了2A的我,却上了个2B,这就是现实。平常多次被我压下的人,也比我高20,30多分,52人的教室有着近40的一本,总而言之,高考失利让我陷入了学业最低谷。幸好父母开明,我自己的乐观性格,让我走出了失败阴影。(其实我后来感觉没什么所谓,只能怪自己)现在想起中学学习情况,缺少
兴趣以及不能坚持,易懈怠,自我感觉良好是导致我大考失利的主要原因了。
自小到大,压力无处不在,经历过失败或者小成功,再加上父母关心,老师的帮助,让我对于压力有了一套应对方法。渐渐学会了将压力转变成动力(虽然父母阿姨都说我从来没感受到压力),并且学会了释放,从容面对。到以后,就业压力,事业压力,生活压力肯定会有的,我相信我应该能处理的好或者说尽量处理的好。
4.自我成长分析报告 篇四
话说我还真没仔细想过自己的这二十几年怎么过的,突然的让我对过去经历进行梳理、描写、概括还真的有点无从下笔,不过仔细回想一下自己的过去,也感受没有什么太大的波澜,出生、成长、幼儿园、小学、中学,然后到现在的大学,没有电视剧、小说里主角的那种坎坷的经历或丰富精彩的生活,平淡的就像一杯白开水,但是这又确实是我经历的一切,不能回避,也不能改变。人们在刚刚降生到这个世界的时候,除了性别之分,其实并没有什么不同。许多人主张的性善论和性恶论在我看来其实并无意义,人生来本无善恶,就像一张白纸,是人们把自己对这个社会,这个世界的认知强加到孩子的身上,认为人出生就带上了善或恶的属性,其实最终能够成为怎样的一个人,很大程度上是由个人的成长经历、社会环境、及某些重大生活事件所决定的。回顾自己的成长历程,我感觉是自己幼年、童年直到现在的生活经历和情感体验铸就了现在的我。
我出生在上个世纪九十年代,成长环境倒是有些不太固定,由于父母在外经商的原因,我的老家是乐清,但我幼儿园时期在徐州度过,之后在上小学之前有回到老家由爷爷奶奶照顾,然后又随父母去了山东上小学,然后初中回到老家上就读,高中时期又跑到温州度过,随后的大学也就是现在来到了杭州,可以说是一个阶段去一个城市了,这种来回奔波的上学经历固然让我有了更广阔的的眼界和丰富的经历,但也由于我沉默的个性和两地的生活差异,让我在初中之前没有多少朋友,也养成了我小学孤僻的性格,似乎总是与周围的同伴格格不入,幸运的是我还有一个哥哥,他比我大两岁,也是我一直敬仰的对象,或许是当时的父母没有太多的精力同时照顾两个孩子还要去经营刚刚起步的生意,所以我和我哥从小是分开在两地成长的,他在老家跟随爷爷奶奶,我因为还比较年幼被父母带在身边。在许多人眼中,我或许是那个幸运的孩子,能跟随在父母身边,生活在大城市里享福,而我哥哥在农村过苦日子,但恰恰相反,我一直羡慕着哥哥的生活,可以在老家无拘无束,有那么多的地方可以去,有这么多从小一起长大的玩伴,而我被束缚在这座城市,看着那些说着陌生的口音,生活习惯和我们那完全不一样的同学、老师,虽然他们也很友善,但有时还是会感觉自己是一个外人,和他们不是一个世界,重复过着家和学校两点一线的生活,当然,城市也有着城市的好处,有着许多农村所没有的高级的游玩设施,有许多新奇的玩具,父母也偶尔会带我出去游玩,总之,农村有农村的快乐,城市有城市的优势,两者难辨好坏,我不排斥城市的生活,却更向往故乡的风土人情。
光说着二十年的发展史的话,那有点短了,没有什么大的事情发生,说实话就是有点悲催,因为没有什么成就,唯一的成就就是我还没死,活的很健康。
一、我的历史
1、幼儿园
关于幼儿园的记忆已经模糊不清了,只记得那时看过的一部动画片《舒克和贝塔》,还记得那时候有位对我很好的阿姨和拍过一张很帅的照片,至于那时候的小伙伴、老师还有阿姨的脸却是记不清了,只剩下那张很帅的照片依然挂在家里的墙上。
2、小学
小学是我感觉时间最长的时光,因为那时总想着长大,想着长大后可以拥有大人的种种福利,可以不用写作业,可以想买什么就买什么,虽然在现在看来有点可笑,但那时候的我就是这么天真,但时间永远过的这么慢,感觉每天都过的无比缓慢,现在却一周、一月、一年晃眼而过,还没来得及反应,都已经变成回忆,几个月前高中的时光仿佛就在昨日,历历在目,或许是现在每一天在我们生命中所占的比重越来越少,而那时,每一天都还占着我生命很大的比例,虽然这个比例每天都在减少,但对于一个孩子来说一天还是很漫长的,每一天都是全新的、充满新奇的事物,在那个充满懵懂记忆的岁月里,我学会了一些基本的人生常识,还有各种捣蛋的技巧,那个时候,我读的是一所寄宿小学,一周有五天住在学校,也有一寝室的小伙伴,小时候的生活很简单,一起期待每天好吃的早餐和周四晚上好吃的包子,讨厌早上起来的晨跑,想看晚自习之前放的动画片,不想写晚自习老师布置的作业,期待周五父母来学校接自己的身影,抗拒周一去学校的感觉,哦,对了,还有圣诞晚上蒙着被子扮圣诞公公的我,这一切的一切现在想起来还是那么令人怀念。至于学习上的事,只记得数学老师很严厉,语文老师很和蔼,第一次期末考试语文108分,数学107分,看来我小时候还是挺聪明的。3初中
初中对我来说是一个很怀念的时光,在初中,我遇到了最严厉的班主任,在初中,我第一次有喜欢的感觉,在初中,我也第一次真正的讨厌一个人,在初中,那时大家的圈子还没有现在这么大,班级是大家的中心,班级的同学大部分来自周围的村子,生活上各方面的理念习惯都差不多,没有之后的高中大学大家都来自五湖四海,虽然都很友好,但难免有所不同,那时候的一切,都是那么的单纯,班级的大家也都很团结,令人怀念那时候的美好。
也还记得是在初中那个时间迷上小说的,也开始对生活、未来充满想象,当然,更多的是不切实际的幻想,当时初三中考的脚步悄悄逼近的时候,大家都在为最后的冲刺而努力的时候,我还依然执迷不悟的沉迷小说,很明显,我不是那种玩玩也能考个好成绩的天才,所以,理所当然的考到职高里了,虽然我在找学校之前甚至不知道有职高这个概念。
4、高中
为了改变自己在初中,也可能是小学养成的内向性格,所以上了高中以后我开始当了数学课代表,开始的时候感觉真是对自己真是一种折磨,不过慢慢的也习惯了,而性格也慢慢的变得开朗,爱说话,爱开玩笑。学习依旧是一个难题,这个时候的我虽然已经意识到了学习的紧迫,但自己又不能控制自己浮躁的心,我也不知道自己在着什么急,总感觉有什么东西逼着自己。哎,算了,往事不堪回首,回首都是泪啊。
其实对于过去的东西,我的态度我一直采用的都是一种积极的态度,那就是不要去想,会因为那时候的自己那样做都是有原因的,既然那时候的自己开心了,那么你就要用未来的时光去弥补。
5、大学
现在的历史正在创造之中„„
二、我眼中的自己
1、自我介绍
我对自己的认识应该比较客观吧,不善言辞,有时成熟,有时幼稚,喜欢冒险,但缺乏行动力,可能还有一些我自己没注意到的,但大体就是这样了
2、我对自己的看法
我对自己没什么看法,就是有时候没有恒心吧,可能还有点犹豫不决,这两点经常体现在运动和学习上,我有时候会无法坚持自己的运动计划,执行几个月后就会慢慢放弃,至于学习,我常常对老师的一个问题有满脑子的想法但总是犹豫是否回答而错过机会。
3、我的人生目标
我的人生目标就是想要一个美满的家庭,然后有一个可以让我不会因为金钱而干扰到家庭的事业,然后想去看更多的风景,经历更多的事物,比如周游世界之类的吧。
三、我眼中的世界
1、我的世界观 一直以来,我都看不透自己,也看不懂生活。因此,我总是像无头的苍蝇,在生活的面前是那么的渺小,也是那么地不知所措与无助。我经常告诉自己,要上进,要有激情,要勇敢的改变自己并提高自己,我也不断的给自己暗示“我要变得更完美,我会变得更完美”。然而,每当我决定这样去做时,却总是不能落实。不是感觉到自己太懒惰,就是感觉自己没有勇气。于是,时间长了,我有时候也会感到迷茫,所以我现在总是挑那些励志的书籍电影来看,或参加类似的讲座,或是去观看许多那些学生之间的比赛,来让我感到热血,感到有动力去改变,想要去改变。
2、价值观
我感觉人的一生,最重要的永远只有三样,“亲情”“爱情”“友情”,其他的东西纵使再多,没有这些剩下的也只有深深的孤独,许多人对这三者的高低都有自己的定位,我也不例外,我觉得最重要的永远是亲人,其他两者暂不定位。
四、我的思考
1、关于自己
我对自己没什么太多的想法,目前是先完成学业,在大学期间尽可能的完善自己,为完全的踏入社会做准备,之后可能进入企业工作或去继承家里的生意,希望前途一片光明吧。许多事情会让自己对自己的看法改变,其实我们很清楚自己在别人眼里的形象,但有时不知怎么改变。许多事情不像你想象的那样,事情也往往不向计划的发展,生活有许多的不顺心,也有许多的无奈,但我们只要调整好自己的心态,以一种积极的态度面对,换一种想法看待问题,许多时候,我们会发现,问题迟早都会解决,过多的烦虑往往只是我们在庸人自扰罢了。
2、关于人生
人生就像一列长途客车,我们从出生上车,到死亡下车,从上车伊始,我们就感受到了人生情暖与人生百态。窗外的自然变化、春夏秋冬、阴晴冷暖,就象征着人生的童、青、中、老,循序渐进度过人生辉煌,走向衰弱的过程。有时候也会看见窗外精彩的风景,但却无法再次回首,只能将那片风景留在回忆,然后继续向未来驶去。
其实人生应该是这样:在有限的历程中,尽显美丽,在广阔的人生舞台上,施展才华;经历人生百态,看事态沧桑,潇洒走来,无恨离去。善待相遇,感恩亲情。
5.自我成长分析报告 篇五
我从何而来,又将往哪里而去家庭、学校、教会生活的体验,构成了今日的我。在每一段成长历程和人生经验中,每一步成长都是我学习进取应对人生的机会。在自我分析中也学会认识自我,完善自我。
一、自我分析
(一)兴趣,偶像及对自我的影响在个人兴趣爱好上,我喜欢篮球,音乐,但我并不是一个很有艺术细胞的人,只是很喜欢,并从其中获得欢乐。专业兴趣上,我比较喜欢计算机硬件类的,也正是我此刻所学的网络专业,我认为此专业能够让我接触到更多的人与事情。在《职业生涯规划》的课程中,我做过一次人格分析和职业分析,鉴于测评结果,我的优势职业类型为企业型,创业型。我认为这很贴合我的专业需要。因为首先我是一个精力充沛、自信、善于交际、热情洋溢、富于冒险;通常具有领导才能,能够说服他人共同到达组织目标;为人务实,做事有较强的目的性。
(二)性格及对自我的影响类型:外向,开朗,但很感性。我是一个热情开朗,很容易和他人交往,合作和适应的本事异常强。喜欢和别人共同工作,乐于参加或组织各种社团活动。不会斤斤计较,对于别人的批评也能欣然理解。和陌生人初次见面时,也很能和对方聊得来。在团体中倾向于承担职责和担任领导。思维敏捷,头脑灵活。情绪比较稳定,对于生活中的变化和各种问题,一般都能比较沉着地应对,但遇到重大挫折时,或在紧急情景下,也可能会有一些情绪波动。能较好地协调自我的想法和别人的想法,一方面,对事物有自我的确定和想法,不会人云亦云;另一方面,也听得进别人的意见,不会固执己见。通常活泼任性,简便愉快,在团体中比较受人欢迎,对人对事十分热心。有时也可能过分冲动,自我约束力比较差。有自我的目标和梦想,虽然不是异常远大,但会持续地去追求。客观理智,注重现实,独立坚强。遇事果断、自信。能坚持完成自我计划的事情,少数情景下,也可能会情绪失控或有所懈怠,但一般都能坚持心境平和,在遇到重大挑战或紧急情景时,也可能比较紧张。
(三)本事与品质我的人际交往本事很强,但创造性很一般,有领导和组织本事。思想道德观念比较强,能研究团体和他人,做事认真。
(四)人生观我一向在追求人格的升华,注重自我的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人,并一向期望自我也能做到。无论是在高中,还是此刻的大学生活中,我坚持着自我反省且努力的完善自我的人格。我读很多书,并进取参加活动,然后越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要,关系到是否能构成正确的人生观世界观。所以无论在什么情景下,我都以品德至上来要求自我。无论何时何地我都奉行严于律己的信条,并切实的遵行它。平时友爱同学,尊师重道,乐于助人。以前只是觉得帮忙别人感到很开心,是一种传统美德。此刻我理解道理,乐于助人不仅仅能铸造高尚的品德,并且自身也会得到很多利益,帮忙别人的同时也是在帮自我。对于教师,我一向是十分敬重的,因为他们在我彷徨的时候指导帮忙我。如果没有教师的帮忙,我可能将不明白何去何从。我此刻领悟到,与其说品德是个人的人品操行,不如说是个人对整个社会的职责。一个人活在这个世界上,就得对社会负起必须的职责义务,有了高尚的品德,就能正确认识自我所负的职责,在贡献中实现自身的价值。我还进取要求加入.....组织,跟随党的脚步,严格要求自我,以自我的努力为社会,团体作出贡献,实现自我的人生价值。
(五)自身的优势和不足1.自身的优势有出色的观察力和对细节的关注本事。务实、实事求是,追求具体和明确的事情,喜欢做实际的研究。善于单独思考、收集和考察丰富的外在信息。喜欢逻辑的思考和理论的应用。做事有很强的原则性,尊重约定,维护团体。工作时严谨而有条理,愿意承担职责,自我有客观的确定和敏锐的洞察力。2.自身的不足压力很大时,会过度紧张,甚至产生消极情绪。现实,研究的东西太多,往往把简单的事情研究的太过复杂。创造性不强。3.我需要改善的人生五方面性格的冲动性,耐心。
(六)自我奋斗目标完成学校里所有的学习任务,并正确认识自我,加强自我的领导本事,专业学习本事。最终实现自我的企业目标,成为一个专业人才。
二、我的成熟标准能够完成常规性的日常工作,并且进行劳复杂思维的工作;富于冒险、敢于竞争,经营、管理、劝服、监督和领导,并实现机构、政治、社会及经济目标的工作。在职业发展过程中,能够充分发挥自我在劝说、支配和言语方面的技能,以及自信、精力充沛、领导力强的优势;能克制自我冲动的想法和行为。感情明确,热爱家人,朋友,懂得谦让,不会随情绪办事情。
6.大学生自我成长分析报告 篇六
23号
大学生自我成长分析报告
人生就是一场舞台戏。转眼已经踏入人生的第20个年头了,借就业指导的这次作业,我回顾了自己的成长历程。我从何而来,又将往哪去?家庭、学校、教会生活的体验,形成了今天的我。在每一段成长历程和人生经验中,每一步成长都是学习积极面对人生的机会。在自我分析中充分认识自己的不足,完善自我。
成长经历:来自小镇 成长在一个普通工薪阶层家庭。
一、自我分析
(一)兴趣及对自己的影响
在个人兴趣爱好上,我喜欢跑步及各项运动,但我并不是一个很有运动细胞的人,只是很喜欢,并从其中获得快乐。正因为如此所以更喜欢户外运动。向往山里宁静的生活。
(二)性格及对自己的影响
类型:沉稳,冷静,但有时却略显冲动。
我是一个很容易和他人交往的人,乐于参加或组织各种社团活动。不喜欢斤斤计较,对于别人的批评也能欣然接受。对于生活中的变化和各种问题,一般都能比较沉着地应对,但遇到重大挫折时,或在紧急情况下,也可能会有一些情绪波动。能较好地协调自己的想法和别人的想法,一方面,对事物有自己的判断和想法,不会人云亦云;另一方面,也听得进别人的意见,不会固执己见。有自己的目标和理想,虽然不是特别远大,但会持续地去追求。客观理智,注重现实,独立坚强。少数情况下,也可能会情绪失控或有所懈怠,但一般都能保持心情平和,在遇到重大挑战或紧急情况时,也可能比较紧张。
(三)能力与品质
做事较为认真,认定的事不会改变,思想道德观念比较强,能考虑集体和他人,做事认真。
(四)价值观
社会在变不变的是自己最重要的是坚持自己,我认为传统非常重要可改变却不可丢失。做人必须要懂得自重自爱与自控,一个人活在这个世界上,就得对社会负起一定的责任,认识自己所负的责任,有了责任与担当才能实现自身的价值。
(五)自身的优势和不足
1.自身的优势
务实、实事求是,追求具体和明确的事情,喜欢做实际的考虑。善于单独思考、收集和考察丰富的外在信息。喜欢逻辑的思考和理论的应用。做事有很强的原则性,尊重约定。愿意承担责任,自己有客观的判断和敏锐的洞察力。
2.自身的不足
压力很大时,会过度紧张,甚至产生消极情绪。现实,考虑的东西太多,往往把简单的事情考虑的太过复杂。
(六)自我完善的方案
正确认识自我,加强自己各方面的能力,为自己制定一份学习计划。最后实现自己的目标。
四、结束语
7.大学生自我成长分析报告模板 篇七
大学生自我成长分析报告模板1
我叫__X,1992年出生,是一个活泼开朗的女孩,今年__岁了,光阴似箭,岁月如梭,回忆那以往走过的路,有欢乐也有悲伤,有委屈也有挫折,有幼稚天真的幻想也有远大的志向和高远的目标。生活中的点点滴滴像跳动的音符编织着我美丽的梦想和绚丽的生活,我要感激我的父母和所有关心爱护我的人,因为是他们给了我机会和力量。
我出生在一个普通家庭里,爸爸妈妈虽然文化水平不高,但拥有一颗对生活炽热的心,他们进取进取,正直豁达,认真负责。可是原本欢乐的生活停止在了20__年,因为房子的事情导致父亲的一阵不起,父亲相信法律,所以他经过法律手段来维护自我是权益,可是事实让他失望,因为那需要钱;也因为母亲的文化不高,导致了母亲签下了那份让父亲忍气吞声的协议书;爸爸和奶奶不和,爸爸也常常在懊悔娶了母亲,他也许不明白间接同时也在否定我。在这种情景下,再加上我的幼稚、不懂事,还有父亲的身体也在每况愈下,不得不说,那段时间我有所察觉,可是我也在害怕,所以我选择了沉默。所以我成长为一个内敛、善良、倔强的女孩。
八岁的时候我就离开父母开始理解学校教育,小学阶段,在教师的教育和关心下,我无忧无虑的健康欢乐的成长着。但时间悄悄的溜走,我在成长。进入初中,一切都是陌生的。陌生的学校陌生的同学陌生的教师。随着时间的流逝,渐渐地陌生的都变熟悉了。学校不再陌生了。教师和同学也都成为朋友了,于是走过陌生,一切都变得欢乐起来。然而20__年的一个事故让我措手不及。在我的家庭中,父亲是家里的力量支柱和经济支柱,所以这个事故让当时的我很茫然。中学主要是学习,自我却不曾认真的努力的学习过。上课总爱睡觉,看课外书,偶尔间陷入自我的忧伤中,下课后和同学闹闹,就这样,我平凡的初中毕业。在20__年的暑假里,我发现了我一个仅初中毕业的应届生多找到的工作很不梦想。所以我在收到中专的毕业证书的时候,请求姑姑能够帮忙我,然后我在姑姑的帮忙下我进入了中专,进行了我三年的学习。
高一和高二的生活很宽松!高三的生活紧张而充实!高一高二的时候我试着去学习书上的知识,去将知识融入我的世界,然而英语知识的薄弱只能让我维持在班级的中上水平线上,与其他同学的成绩拉开了很大的距离。渐渐的觉得学习很累很烦躁。高一的运动会上改变了我————我报了3000m。原先报3000m只是为了让我剩余的精力发泄出来,然后跑完后我明白我也收获友谊。同龄间有着很多话题,我不愿接触悲伤,所以我将时间花在了和同学玩闹上,也让我在初中时期的忧伤渐渐的抚平了,虽然伤口还在,但我能感觉到它已经痊愈了。在高三的时候听了洪涛教师的讲座,我按着她说的方法一步一步的将英语单词背下去且吃透。渐渐的我的信心也回来了,也让我的成绩进入了班级的前六。进而我考上经贸职业技术学院。
曾听说过:在大学里先学作人,其次是作学问。也在大学生活中体会和实践着这句话。逐渐的发现一个人对生活的价值,于是不断鞭策自我,完善和提高自我成为一个优秀的人。我觉得自我还有许多当面还需要加强,第一,坚持读书,读好书,多读书。与伟大的灵魂对话,从而使个人修养得到提高。终身学习确定自我的目标。第二,学会取舍,宽容他人,第三,完善人格,坚持进取乐观的人生观。
没有仅有更好,进取进取,按照计划定期目标行动,逐步实现目标。真正的成功,来源于前进道路上的每一小步,不要幻想凭借好运一步登天,所以我把所有精力放在短期目标上,相信必须能够实现更长远的目标。坚持不懈,每一天都为实现目标努力,不管取得的成就多么微小。
我憧憬完美幸福的生活,期望努力学习工作,期望有所成就。
周围好友对我的评价:我外向合群,进取向上,有较好的交际本事,善于表达,头脑灵活有较强的思维本事,但我有我的缺点,有时太过于沉浸在自我的思维里进而给了同学一种忽视的感觉。但我相信我会完善我所欠缺的,走出一条属于自我的道路。
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岁月如流,诚如一切皆流逝于昨天。转眼间,我已经踏入了22个年头,回顾自己22年的人生历程里,充满了满酸甜苦辣。在这段人生成长的历程里,我不断学习、不断塑造和培养自身的人格和品质。在人生挫折中不断积累人生经验,分析自身缺点,正确认识自我,建立正确的人生价值观。
一、自我分析
(一)主要人物对自己的影响我是生长在一个普通的农村家庭里,从小就由在父母的教导下成长。我的父亲在我心里中一直都是个严厉的父亲,自幼我的父亲就对我要求很严格,特别是在学习上更加严厉。儿童年时期,我非常贪玩,经常到村庄上的田野上玩耍,有时候还破坏了邻居的庄稼,为此,我的父亲也不少惩罚我,日而久之,就慢慢的形成不敢随便跟邻居的伙伴到处玩耍。同时在与父亲的交流上也逐渐减少。在学习上,我的父亲更是要求严厉,自从小学到大学,我父亲都关注着我的每一门学科的成绩。每次工作回家都会监督我的学习情况。还记得在一次小学期末考试中,我有一门语文考得非常不理想,为此,我的父亲还把我大骂一次,唠叨着这样的学习成绩以后怎么升学。经过这次,我从小就被父亲的严厉教导深深地影响,无论是在个人行为上还是在学习上,我都要严格要求自己,养成良好的个人习惯。所以,我的父亲在我幼年的时候就培养了我在个人修养的良好习惯,也正是他的严格要求,我才能踏入理工大学这扇大门。
(二)兴趣爱好对自己的影响我热爱于运动、学习,更独钟爱好篮球,或许是从小就受到朋友的影响,从篮球这个运动中,让我从中体会到许多乐趣,它不仅能让我自身得到锻炼,同时也能借此机会认识更多的人,从这项运动中,既能体会在球场上狂奔的豪爽也能锻炼一个团体的组织能力,因此,不断培养了在团体中的领导能力和组织能力,同时也塑造了一个性格开朗、外向的我。也正是在父亲的教导下,我热爱于学习,我喜爱体会在学习中带给我“山穷水复疑无路,柳暗花明又一村”无穷的乐趣,它仿佛就是我的知音,每次当我看到一些与我比较投意的知识的时候,我都会忍不住暗笑,这正是我想表达的意思。所以,在学习上,我注重培养自主学习力能。
(三)性格及自己的影响我是一个活泼、开朗,喜于和他人交往的人,乐于参加户外活动。故人云:朋友不在于多,而在于诚。而这一直都是我交友的原则。在我成长的历程中,我善于塑造我个人的性格特点,在工作上我认真负责、积极踏实。有强烈的团队精神和责任感,或许这也是包含因为幼年父亲的严格要求让我塑造有责任感的性格。也因为这样让我在这22年的人生历程中结交很多良友。
(四)自身的优势和不足点我从小就生长在农村里,自幼就培养了吃苦耐劳的精神,受父亲的教导,从小培养个人动手和自学能力,具备有一定的抗压能力,在实践工作中,善于锻炼处事能力,在学习期间,积极参加班级团队活动,培养团队精神和集体责任感。但是我自身也存在许多不足点,比较突出的是在心智是不够成熟,处事不够稳重,在交际能力一般,有时压力过大时产生过度紧张,甚至产生消极情绪。考虑问题时候缺乏大局观念。所以,我认为我需加强自身不足点的训练,加强日常中交际能力的训练,分析自身不足点,正确认识自我,在人生历程的路上注重处事能力的修养。
(五)能力与品德在个人能力方面一般,能独立妥当处理日常中的事物,有一定的组织能力。思想道德观念很强,正确对待生活中的事情,顾及他人以及集体利益,有大局观念。
(六)自身奋斗目标在充满酸甜苦辣的人生历程里,不断地品味人生中的各种味道,体验人生的真谛,把人生中的每一件简单的事情做好,把人生中的每一件平凡的事情做好,这样我的人生就不简单、不平凡。
二、职业期望及实现途径
在大学学习几年里面,我清楚地认识到我以后想要得到的是什么,借着三年大学学习里和《就业指导》帮助,我认为毕业以后能在适应社会,我还是选择从事与自身所学的专业知识有关的相关岗位,首先在社会中独善其身、自主就业,从就业中不断积累丰富自身经验,同时注意自身的能力、道德的培养,做个合格的专业人员。在此基础上,在社会中不断学习探索,实现自己的企业目标,做一个优秀的专业人才。
三、自我总结
总之,一分耕耘一分收获,用自己辛勤劳动的汗水洒于自身的人生历程的道路上,虽然是漫长,但我相信有付出总有回报。
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一.我的成长轨迹和事与人对我的影响
人们在刚刚降生到这个世界上的时候,除了性别之分,其实并没有什么不一样。但最终能够成为怎样一个人,很大程度上是由个人的成长经历,社会环境,及某些重大生活事件所决定。回顾自我的成长历程,我感到自我幼年、童年时期的生活经历对铸成今日的我起着决定性的作用。
我今年21岁,时间若白驹过隙,忽然而矣!时间正如小河里的水,看似不动,其实在淌。时间过得真快,一晃七千多载日子已从身边经过。回想起以前有多少欢声笑语,又有多少悲愁垂涕。
小学是我开始认识世界的时候。小学阶段,在父母的教导和关心下,我无忧无虑的健康欢乐的成长着。他们教育着我,勤奋:进取进取,宽容:正直豁达,职责:认真负责。那时的我天真的如同天上的小鸟。同时他们对我严格管教,只期望我有一天能有所为,所以不管是在学习还是生活上,他们从不松懈对我的监督和鼓励,能够说我成长的每一步都倾注了他们的心血,而我从小就懂得了父母的苦心,多年来的努力也只为有一天能出人头地,让他们过上无忧无虑的生活。那时的我学习很好人比较活跃,教师十分关心我,我也常常进取参加一些学校举办的活动。还记得数学教师举行的一次答题有奖活动,我进取踊跃的回答,得到了不少的奖品。在那时我明白了想要得到就要自我去争取。小学也有过一些不好的经历,那时班里还有一名同学成绩很好,并且他们家有钱有权,常常当着全班的面给教师送礼,他在班里就备受教师关心。在那之后班里也有一些同学效仿,这些同学也同样很受教师关心,我也就慢慢淡出了教师眼中。这件事也是我在上高一时偶然想起,我明白了一个道理:光有本事是生存不下去的,还要有关系才能在这个竞争压力巨大的社会存活下去,走的更高更远。上了初中,我依然是我,成绩虽然不是班里名列前茅的,可是我有很多的才能,朗诵、演讲、小品样样都有我。所以我在教师眼里还是一个优秀的学生。初中三年我明白了:人必须要有一个自我的特长。
高中生活紧张而充实。高中阶段能够说是我最辉煌的阶段,也能够说是我最黑暗的阶段。高中目的就是为了考一个梦想的大学,一切的一切都是学习。所以在高中阶段,我没有参加任何个人活动,团体活动不算。把所有心思都放到了学习上,所以那时候的成绩名列前茅,为此我还挣得了一笔奖学金。可是艰苦的高中生活压迫着我的神经,尤其是高三时,压力已经快让我走不下去了。这时我十分感激我的同桌,是她的开朗影响着我,让我坚持下来。我是一个独生子,从小除了父母长辈对我的关爱以外,没有体味过兄弟姐妹之间的关心与帮忙。所以在那时候,是她对我有很大的影响。
兴趣爱好对我的影响
我喜欢听歌,因为它能陶冶我的性情,能让我静静的思考人生;我喜欢打羽毛球,因为它能让我尽情挥洒汗水;我喜欢旅游,所以我要比别人了解的多一些,明白的特色、地点、人文多一些,见过全国各地的人,接触过各式各样的人。
性格及对我的影响
我性格古怪,有时乐观向上,能快速调整心境,让自我时刻开心。但有时却多愁善感,感叹世间沧桑。但大多时候我都乐观坚强,无论遇到多大的难事,我都能勇敢的应对,相信事情总会有办法解决掉的。
本事与品质
关于为人处事方面的品质,人不能只想着自我的利益,要须知,自我不是一个孤立存在的个体,要学会与人沟通,待人友善,重视与他人接触,这样才能得到更大的提高。同时自认为动手本事强,能很快的做完一件事;学习本事强,对于陌生事物能很快的学会;适应本事强,在一个陌生的环境下,能很快的找到自我的位置并融入其中。
自身的优势、不足与改善
优势:喜欢挑战自我,勇于尝试没有做过的事情。能吃苦耐劳,有必须的组织,交流和创新本事,并能坚持乐观的心态去对待每一件。细心,对事认真负责。
不足:遇事不够冷静,有时行事鲁莽,爱冲动。说话做事不加以细致研究。
改善:以后遇事之前要冷静思考,学会分析,制定必须的计划。
.自我奋斗目标
加强与他人的交流沟通,增加自我的社交范围,进取参加各种场合各项有益的活动,使自我多一份自信、激扬,少一份沉默、怯场。人是更多的朋友,增加更多的经验。锻炼自我的组织,交际,领导本事,结交更多的朋友。学习更多的专业知识,拥有一份很好的工作,创造一个完美的未来。加强对自我心理的控制,冷静处理遇到的任何事物。
二.职业期望及实现途径
职业生涯规划能否实现,很大程度上取决于能否立即行动。俗话说:心动不如行动。因为仅有行动,才有成功的可能性,仅有从此刻做起,才能完成人生的规划。我相信经历四年大学的洗礼,我会变得更有自信,我将会以最美丽的微笑来应对我所面临的每一个挫折。自信是我有力的盾牌。选择本专业对口职业将是我的有利因素。
三.自我总结
人不会因为做过什么而后悔,更多的时候,是因为没做过什么而后悔,只要尝试了,即使失败,那也是一种经历。所以我要学会用自我的头脑从自我的经历中体验不一样的人生,收获不一样的精彩。想一件事就要立刻去做,不要想后果,也不要看结果,只体会其中做事的感觉,相信自我的感觉,不会错,每一天在生活,工作中,体会每一天的充实,那样的人生才叫完美,才能体现人生的价值,一生才能无憾。
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前言:经过了,路过了,错过了,于是我们以为自己成长了。终于也可以在眼泪里或者疼痛或者怅然地微笑。高举在海潮起伏的清晨把自己裹在黯蓝的海水里,原来不是不怀念,那所有快乐的忧愁的往昔,一想起,就排山倒海,时光反方向奔跑,我们只能抓住往事的片段,在春花绽放的清晨,在夏雨轰鸣的午后,在秋风呜咽的黄昏,在冬雪纷扬的深夜,寂寞回味。有很多人把青春写在小说里,也有很多人把青春拿来歌唱。这个年代的孩子体会到的青春总是无常,混合着赤裸裸的忧伤,缠绕在灵魂里,铭刻在岁月里。
少年时代的日记,曾经的合影,高中校园里的柳树,一起散过步的操场,吃过无数次午饭的食堂??这些琐屑而精致的细节都涂抹着我们共同哭过笑过走过唱过的年华。它们就是我们青春的符号,疼痛而清醒地记录着成长的轨迹。花朵,落叶,雨滴,清风。爱情,奢靡,纠缠,郁闷。总是逃不开一些东西,青春就这样冗长地往复在生命中最最纯粹的年纪。
我叫赵庆明,一个普通的大学生,我有我自己的喜怒哀乐,我不是一个完美的人,和众多大学生一样,需要改进的方面很多,需要学习的也不少,经历一些事情后,人也会变得成熟些,借用别人的一句话“眼因流多泪水而愈益清明,心因饱竟忧患而愈益温厚”。一个人应当有着自己真实的生命体验。并真切体味泪洗过的的良心,所蕴涵的痛苦彻捂后纯净的善和美。人生的痛苦只有自己才能感受最深。生命的真实就在于历经磨难,人生路上所蕴涵的挫折需要仔细品味。
我出生在一个很普通的家庭里,家里有一个妹妹,从小爸爸妈妈都很重视我和妹妹的教育,儿时的美好时光总是令我难以忘怀,那时整天无忧无虑的回想起来就怀念。真想再回到那个年龄感受一下那种天真烂漫。那时候我多么盼望过节日呀,家人都聚在一起吃饭、聊天。还有我最喜欢的四驱车,玩具枪,童年时,经常骑在父亲的背上,看着天上的白云优雅轻快地飘过;童年时,经常和父亲玩着百玩不厌的捉迷藏。童年的时候,无数次看着飞过的鸟儿发问,为何鸟儿会飞?为什么花的生命那么短?为什么??天真无邪的疑问都曾在那幼小的心灵中画着巨大的问号。
我在成长。进入初中一切都是陌生的。陌生的校园陌生的同学陌生的老师。随着时间的流逝渐渐地陌生的都变熟悉了。校园不再陌生了。老师和同学也都成为朋友了于是走过陌生的一切都变得快乐起来。中学主要是学习自己却不曾认真的努力的学习过。上课总爱睡觉,爱走神,当然也怕考试,怕开家长会,渐渐地心里也有了一些小秘密。
拥有无限的激情我进入了高中这有我最美的回忆。我用尽全力的翩舞,只为实现心中的梦,军训时我学到了很多,当然也收获到了友情也有一份快乐而艰辛的回忆。骄阳下挥洒青春的汗水,小憩时享受歌声的美妙。学习中,我明白:做人是做的学问,人做好了,学问也就有了。如果你真正努力过,失败又何妨。那只不过是人生旅途中的一个小坎坷。
迈过去,你就是勇士。高二高三我拼搏着,为了父母的爱,也为我在别人心中的形象,别是高三,繁重的作业令我身心疲惫,但我明白,风雨过后必将有明澈的天空,迎接你的便是一道绚丽的彩虹。俯仰间,我明白父母在守护着我疲倦的梦,我赶开一群群黑夜,老师辛勤的付出只为留下钟鼓与太阳。我学会为了感恩,用点点滴滴的小行,来实现心中的大义。友情的芬芳令我陶醉,我会铭记它,用心把它焙的暖暖的。成为一生最美的回忆,三年的时光匆匆而过,能有如此丰富的高中生活经历正是人生之一大幸事,高一,高三,三年三线式的跨越让我受益匪浅。在这里与来自四面八方的同龄人一起努力,气球在同一片天空下沐浴着知识的阳光。在这里我不仅在知识的海洋里尽情的畅游又在老师的谆谆教诲中明白了人生的哲学道理,学会了独立自强。在长辈验证我也许还是个孩子,但是经历了这三年的美丽时光,我可以成功的向长辈宣言;我长大了。
高中生活的转折点,是我踏上社会的起步。老师曾对我们说,高中是人生最美的时光,也是最终会有的一部分,没有精力搞真正的是人生的一大憾事。我想这是没错的,高中与人生的青春花季相交,与成长一同前行,为将来的发展打下结实的基础。拼搏的汗水收藏的泪光,成功的欢笑。精神的片段丰富着我的记忆,诚挚的友情,丰富的知识,以及身后的师生情,在我的人生道路上开满了鲜花点缀着精彩,临近毕业至今我可以大声的向天呼喊:我此生不悔,因为我穿过高中这片森林,欣赏到这里的美景,这里的风景独好。
高中之后,我来到了天津工业大学,刚入学的时候我曾经迷茫大学是一个充满才华、学问同时又是一个充满竞争、挑战的小舞台、小社会。在这个舞台上我居然找不到自己的角色在一次又一次的社团面试中失败,学习上更是不如从前得心应手,没有了中学老师的悉心指导?少了好多朋友。我开始怀疑这就是我向往已久的大学吗,也许是在一瞬间一同涌上的孤独与无助让我瞬间成长,逐渐明白了每个人有不同的角色,不论是配角还是主角都有着各自的精彩,那我们何不努力将自己的角色扮演得。
作为一个大学生,我们都渴望乐观积极而不是盲目冲动、大胆而不大肆妄为,敢说敢想而不空想,深思探究而不乱想钻牛角尖?自己的所有过去对于他们来说是一张白纸、这是你的重新塑造自己形象的时候、改掉以前的缺点、每进入一个新的环境、都应该以全新的形象出现?对待无论是朋友还是敌人?都要用一颗仁爱的心?祝福别人?每个人都有潜在的能量、只是很容易被习惯所掩盖、被时间所迷离、被惰性所消磨?因而奋斗是永恒的主题?不去想是否能够成功、既然选择了远方、便只顾风雨兼程?后悔是一种耗费精神的情绪。后悔是比损失更大的损失、比错误更大的错误。所以不要后悔?面对不公平的东西、不要抱怨、你的不公平可能恰恰是别人的公平。所以、你不如去努力的奋斗、争取你自己最合适的公平。
我们都是有梦想有追求的人,不要因为路途艰辛就放弃了前进的脚步。追寻梦想的过程是苦涩的,但只有经过磨砺的人生才会拥有更多内涵。不要让不安的心被浮躁占据,而是驾起灵魂的翅膀在校园里汲取知识,在不同层次的人群里学着更好地做人,四年的时间里坚持很难?放弃却很容易。我们是始终坚信冬天来了,春天就不会再远?没有度过寒冬不知春的温暖,也没有走过沙漠不知水的甘甜?没有经过失败不懂成功的喜悦。因为年少轻狂,我们很可能会失败,可也正是年轻给了我们勇往直前永不言弃的资本。只要我们满怀激情踏踏实实地走好脚下的路,我们终究会取得胜利。
天地悠悠,过客匆匆,潮起又潮落,有多少人在我的生命里出现过,又消失了。那一条条纵横交错的直线,在某时某刻某一交点,然后又渐渐远去,成长是生命里永恒的定义,因为成长会贯穿每个人的一生,直至生命的死亡。当今天的你觉得昨天的你所做的事很幼稚时,我们还在成长;当今天的你觉得跟昨天的你没两样时,我们已经停止成长。人生中,再长的路,我们也得一步一步去走完,再短的路,我们也要迈开双脚去到达,所以,不管在成长的历程中,我们面对着什么样的经历,只要带着爱在旅途中,我们就不会孤独;只要有了前行的方向,我们就不会迷茫;只要勇于直面惨淡的人生,我们才能变得更加的成熟。
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自20__年7月,踏上这神圣的三尺讲台开始,我已经在教师这个工作岗位上兢兢业业的工作了三整年,我在这三年里,经过自身的努力钻研,经过前辈的指导和引领,我不再是以往充满学生气息的新教师,我在教育教学道路上不断成长,以下是我的成长分析报告
一、心中有“爱”:教师成长的灵魂
教师要成长,首先必须让自我的职业梦想得到升华。在回答“我为什么要当教师”这样的问题的时候,假如一个教师仅仅把它看成一种谋生手段――事实上这样的教师不在少数――那么他倒不如及早放弃,去从事更适合自我发展的其他工作。陶行知先生说:“爱是一种伟大的力量,没有爱就没有教育”。教师工作是一种艺术,教师的使命是去塑造一个个有灵魂的生命,而不是去装配硬邦邦的机器零件。这一根本特点,决定了教师不可能仅仅依靠理论和技术来工作,也就是说教书育人的工作必须有“灵魂”,这个灵魂就是“爱”。教育的最有效的手段就是“爱的教育”,有了爱,教师才有灵魂。
我在平时的教育教学中,能够做到爱学生、爱自我、爱职业、爱思考、爱创新……其中最根本是爱学生,爱学生、理解学生、从学生的需要来思考问题,这是教师成长的基点。脱离了学生的需要,孤立地谈教师发展是没有意义的,更不会有好的效果。如果我们去用心观察就不难发现,哪一个优秀教师不是把学生成长作为自身职业发展的出发点我们常说“教学相长”,其中也有这样一层意思,就是教师的成长是建立在学生成长和发展基础上的。不爱学生,教师就不可能爱事业;不爱事业,教师也就很难在教学实践中用心思考、追求创新。如果一个教师不是用口号,而是能像爱自我的子女一样关爱每一个学生,学生健康成长和全面发展的需求就会成为教师本人的需求。
二、职业规划:教师发展的蓝图
教师的专业成长需要一个明确的目标,无论这个目标是一个偶像还是一个综合的模型,还是经过自我的分析思考后定下来的一系列子目标,最关键的是它要能“看得见”,能真正激励着自我去努力,模糊的目标几乎等于没有目标。阅读教育大师的作品、了解同时代教育名家的思想、观察分析优秀教师的成长案例等都是构成明确成长目标的有效方法。
有了目标之后自然要寻找通往目标的路径,目标越明确这个路径也越容易找到。实际上目标和路径两者是互相影响的,并且在实践过程中,目标和路径也总会有不一样程度的调整。在选择目标和规划实施计划的时候,目标的逐层分解、具体的时间表、可能遇到的困难、自我激励和内省、获取帮忙等策略都是必要的。需要异常指出的是,教师个人的职业发展规划应当跟学校教学的需要和整体发展规划结合起来,这样才能相互促进、并能及时得到帮忙和监督。另起炉灶的做法往往事倍功半。
我从05年进入庐阳中学以后,第一年给自我定的目标是:钻研新课程理念,努力在教学实践中贯彻实施,真正能够做到学生为主体,让学生在起始年级能够热爱历史学科,激发他们的学习兴趣。第二年,我的目标是,在教育教学走上正轨后,多阅读教育教学理论,勤做教学反思和积累,要发表一篇区级论文。第三年,是我第一次经历初三复习迎考,毫无经验的我决定在这一年努力探索贴合学校学生学情的一套高效低负的复习策略。为学校的首届辉煌拼搏。而今,已是我的第四年教学生涯,我仍然被安排在毕业班,我对自我的目标就是,吸收上届经验,弥补过去的不足,争取历史学科能够取得更大的提高。
每一阶段,每一年的目标,看似很小,但仅有从阶段性目标做起,才能实现我们心中更长远的目标。
三、且学且思:教师发展的路径
孔夫子说“学而不思则罔,思而不学则殆”,教师的成长多成同样离不开“学”和“思”两个字。教师要发展,不能闭门造车、孤陋寡闻,而要有开放的心态和学习的习惯,不断进行理论学习,留心借鉴他人的成功经验。“学”能够向书本学、向前辈学,也能够向同行学、向学生学……总之,“三人行必有我师”,只要留意,生活工作中能够学习的地方处处都是。
从教以来,我从不放过一次学习的机会,无论是学校教师开设的公开课,还是区级,市级的各项教研活动,我都进取参加,认真听课学习,参与研讨。在每年的假期,我都报名参加继续教育。在教研的道路上,我虽然还没有很大的建树,可是确实经过参加各级教研活动,开阔了我的思路,学习到了经验,找到了自我的不足,正是这样,我才能不断成长。
四、用“心”实践:教师成长的落脚点
“学”来的理论、“思”得的感悟,都需要在教学实践中来验证其价值。无论是读书、参加培训还是借鉴他人经验,都必须跟自我的教学实践紧密结合。一方面,任何一项理论都有其适用的条件和局限,理论是否有价值只能在实践中逐渐得到验证。另一方面,教育活动的复杂性和灵活性决定了我们无法依靠某一两种理论来解决所有问题,教师必须在教学实践中不断积累,不断反思。在实践中实现理论的价值,实践中借鉴他人经验的精华,实践中构成独特的教育思想和教学风格。
8.个人成长分析报告 篇八
我叫陈圆圆。现在我是一名大学生了,而且就要毕业来了。这样的人生路由我的成长经历决定。回首人生路,我认为自己是幸运的,所有的过往都滋养着现在和未来。
出生在一个偏远的小农村。这不但没有造成我自卑的心理。反而觉得好幸运,因为可以尽情去玩。大人不会像城市里家长管得那么严,逼着小孩学很多自己不愿去学的东西。我们家有五口人,小时候家里穷,我们要在家里做好事情。来赚取自己的学费,那时候觉得累,但现在回想起来还不错。正因为家庭的原因使我学会了自主,培养我吃苦耐劳的精神,勤俭朴素的作风。
小时候是个孩子王。比较像男孩子的性格,喜欢爬山上树掏鸟窝。特喜欢打乒乓球,技术不必男孩差。总而言之,我是一个比较活泼好强的。对待学习我有时会开一点小差。对自己喜欢的科目就会全神贯注的听。不喜欢的有时会走走神。我打小就对中国的历史特敢兴趣。因为历史我向往战国七雄的纷争,时势造英雄。可以成立一番丰功伟绩。打造自己的一片天下。
我喜欢看历史题材的电视剧。尤其是中国的抗日片。那样会使我牢记中国过去所受的百年侮傉。以及对那些在抗日战争中抛头颅洒热血的中国同胞们深深地缅怀之情。我要牢记历史,不忘那些强盗在我们的土地上所犯下的滔天罪行。
对于未来我很迷茫,我想走一步算一步,船到桥头自然直。不必现在就想那么多。但唯一不变的就是:抵制日货,坚决不要成为日本企业的廉价劳动力,为他国创造财富。
9.个人成长分析报告 篇九
成长
快乐
摘要:自我成长分析和职业行为分析。个人发展历程比较顺利,三十几年的人生历程中并非没有坎坷,但我想正是这样的人生经历,才塑造了我积极,乐观,健康,向上,不怕挫折的性格。之所以想成为心理咨询师,是因为看到现实生活中那些身体健康但受到心理问题困扰的人们,我希望能通过自己的努力学习帮助他们,重新燃起他们对生活的热情。
一、自我成长分析
父母陪我一路走来,我感到开心而幸福,虽然在我很小的时候,父母因忙于生计,无暇照顾我,将我送进一家幼儿园,每天我早早就被送出去晚上很晚才被接回家,虽然那时很渴望与母亲在一起,依偎在母亲的怀里,但那时的很多家庭都是那个样子的。但在我的心灵里还是有那么一点点的遗憾,上了小学后,母亲每天都是目送着把我送进学校,中午晚上一到家就能吃到母亲为我准备的热气腾腾的饭菜,一次母亲听说我再越野赛中,名次被老师弄错了,而没有拿到奖的时候,曾去学校找过老师,从小到大,我都是在父母的关爱和呵护下长大的。
上小学后的头两年,由于贪恋和小朋友一起玩,学习成绩不好,经常被老师批评并找家长,在很长的一段时间里,我不太喜欢上学,更不喜欢学校里的老师和同学,我曾被因为学习成绩不好,而一度被老师逼着要降级,但终究没有,是因为另一个老师的阻拦,小学三年级以后,邻家的小朋友搬走了,没有人再同我一起玩了,我的心思一部分开始用到学习上了,成绩也有了明显的提高,最后变成名列前茅,老师和同学都对我刮目相看了,我感到很开心。
升入中学后,我仍然保持着良好的学习状态,掌握了正确的学习方法,成绩稳中有升,学习对我来说是件开心又快乐的事情。
98年我顺利地考上了师范学校,对于要上师范还是高中,父母终究没有拗过我,我的选择注定了我将来要成为一名人民教师,三年师范毕业之后,自然成了一名教师。成了教师之后,看着那些可爱的笑脸,听着那些稚气的声音,品味着毫无世俗的童心。我爱上了这个行业,就像媒妁之言定的婚姻一样,――本来素不相识的两个人,到了一起之后,感情却越来越深,――我越来越喜欢这个行业。由于自己的热情,由于自己的认真,也由于自己的童心,我受到了学生的欢迎,成了很多学生的朋友,我所担班级的成绩也总是年年名列前茅。受到了家长、学生的好评。
一直到现在,我都享受着工作和生活的带给我的幸福和快乐。我是一个积极,乐观,尊重生命,热爱生活的人。我大部分的时间心情都是平和的。我认为只要你付出了就会有回报,以感恩的心,微笑着面对一切,享受简单而充实的生活。我没明确的宗教信仰,但我相信善恶有报。而我学会淡然,学会珍惜,学会感恩,善待身边的每一个人。朋友们都说我初次接触有点冷酷,清高,少言寡语但做事不急,认真稳妥,能够保守秘密,是一个值得倾诉心声的朋友,我认为自己善良,宽容,真诚,理解他人,我认为一个人成熟的标准应该是在平时的生活中处事不惊,心态平和,看淡生活当中一些虚浮的东西,”在纷繁复杂的生活激流中不乱自己的航向,在时尚流行前沿不迷失自己,不人云亦云,懂得有所为,有所不为,保持自己的个性,从而向着自己既定的目标努力。
我的个人奋斗目标是通过心理知识的学习帮助我做好自己的教育工作。在事业成功的同时,也为家人创造更丰裕的物质条件和精神生活,让我的家庭和谐幸福,让我的女儿健康快乐,让我的父母安享晚年。
我心目中的英雄是雷锋同志和那些在社会上生活中在默默无闻,无私奉献,平凡却伟大的人们,雷锋,一个普通的汽车兵,在平凡的工作岗位上,做出了不平常的业绩。他把远大的理想和日常工作、生活紧密地结合在一起,用共产主义的思想指导自己的言论和行动,表现出了一个共产主义战士的广阔胸怀和高尚情操。雷锋同志的人生道路是坎坷不平的,但是在人生富有意义的转折中,他毅然选择了正义,选择了真理,选择了共产主义,他一生最突出的是坚定的共产主义信念,是毫无损人利己之心、自觉地全心全意地为人民服务的精神。我们的国家需要千千万万这样的人,让我们都向雷锋同志学习!
在我的朋友眼里,我永远是一个不甘平庸的人。我乐于尝试并能很快地接受新事物。当日子归于平静的时候,我总是能为自己找到新的奋斗目标,并为此付出很多辛苦。因此,我最好的朋友向来是钦佩我,但从不会效仿我。有时,朋友和家人也会批评我凡事太过认真。我的确应该有所调整,人的精力有限,不可能事事都追求尽善尽美,重要的事情需要认真专注,小事情尽管放松自己,只有这样,才能轻松地应对生活。
如果用三个词来对我进行评价,我想用通情达理、乐观豁达、勤奋上进是比较恰当的。生活经历和文化背景塑造了一个人的个性品质,有优点,也会有缺点,正确地认识评价自己并接纳自己,才能够心安理得地享受属于自己的生活。
二、职业行为分析
我想成为一名心理咨询师,首先是因为我特别喜欢这个职业,因为我觉得他是高尚而伟大的,我觉得它能够走进人的心灵,为他们解决遇到的问题,使这些人能够快乐的生活,我是一个愿意帮助别人的人,每当我想到因为我的工作,因为我的付出,而使他人得到的幸福,我就有说不出的快乐,其次,作为一名中学的英语教师,兼职班主任,我知道心理健康的重要,同时也知道班主任老师需要具备专业的心理知识是多麽的迫切,掌握的科学的方法改变的不仅仅是一个学生,我们的责任和使命是让我们塑造一个又一个身心健全的学生。
成为心理咨询师的过程也是不断深入认识自己的过程。在这一过程中,我对自己的情绪状态有了更自觉的把握,能够主动运用心理学知识调节情绪,使自己大部分时间的心境处于平和、安宁的状态。
我们要有正确的人生价值观,要做要成为一名出色的心理咨询师。除了我们必备的专业知识外,我们还要有正确的观点和态度,要辩证地分析和看待问题,心理咨询是门科学,更需要艺术,科学的道理是不难理解的,如何将咨询的技术个性化的应用与每个来访者,是件值得探索的事,我认为要想真正的做一名出色的咨询师,创造性的开展工作,有效的帮助来访者解决问题,一定没有捷径可走,只有一条路那就是学习,在咨询的实践中学习、领悟、提高、完善。健康稳定的人格是心理咨询师必备的,与其说决定心理咨询进程的是咨询理论与技术上的方法,不如说良好的咨询关系更能体现咨询的效果,而作为咨询的主体人物咨询师,一定要尊重生命,热爱生活,要有积极、乐观、向上的人生态度,它强调在整个咨询中对人性的理解与尊重,要相信每个人都有自我成长和自我完善的内在力量,应始终坚信来访者本身有解决自己问题的潜力,能在咨询师的帮助下,最终自己解决自己的问题。同时我们还要有自我修复和觉察的能力,这样我们才能及时调整状态,不因自身的问题而影响工作。同时作为心理咨询师我们还要善于容纳他人,只有这样才能营造和谐的咨询关系和安全,自由的咨询氛围,我们要有强烈的责任心和对自己有一个正确的评价,知道自己的能力限度,当我们解决不了别人的问题时,我们要及时地告知他人,本着对自己对他人负责的态度。丰富的人生阅历,使我有信心成为一名好的咨询师,懂得如何用爱去理解生活中的一切,因为我为人妻、为人母。这一切可为我在咨询中奠定认同、共情的基础。因为我是一名教师,教育心理学和心理咨询学很容易联系在一起,所以,要发挥这一学习优势,博览群书,积累经验,以便更有效运用于心理咨询。
当然在我不断地学习的过程中,我发现了自己从事这项工作所具备的一些优势,如我在和求助者沟通的过程中,我能快速而准确地发现求助者存在的问题,但同时也发现了自身的一些问题。如有时过于热心,这会使求助者产生依赖心理,发现一个问题后,容易忽略一些东西,关注点不够,在今后的学习和工作中,我会发扬优势,克服缺点,努力完善自己。
在工作中,我希望从大家那里得到理解,信任,支持和帮助,当然还有沟通和学习。当然,对于我的工作可能会有不同的评价, 对于任何一个群体或个人的评价,我都会以平和的心态合理认知并接受的。我相信,出色地工作、真诚地待人可以换得多数人的认可。
我的职业奋斗目标是希望通过学习和实践,使自己成为合格的心理咨询师,希望把我所学的理论知识应用到的我的实际工作中,为学校里的孩子们服务;如果有机会和时间,我希望为社会上需要帮助的人提供服务;通过自己的工作充分实现自己的人生价值。同时在这一过程中,也能让更多的人认识到心理健康的重要意义,掌握保持心理健康的方法,学会健康地享受生活。
在成为心理咨询师后,我最希望接待的是青少年求助者。我现在的职业是一名中学教师兼班主任,职业的责任感和使命感使我最关注青少年的健康成长问题。青少年时期是一个人生理、心理迅速发展、,人生观价值观初步形成的时期,这一时期的许多心理矛盾冲突能否得到有效解决,会对他们今后的成长和发展产生深远的影响。青少年是祖国额未来,民族的希望,所以我愿意帮助青少年求助者克服成长过程中出现的心理问题使他们健康成长。在咨询的过程中,我希望求助者能以积极主动的态度对待心理咨询,当然,作为咨询师,我们要用自己真诚友善的态度面对求助者,以精湛的业务取得求助者的信任。
10.个人成长分析报告 篇十
常州市心理卫生协会 XXX
摘要:对个人在成长经历、职业行为方面进行分析,主要讨论了个人的成长经历对个性的形成及行为的影响;通过对家庭生活、教育及自身心理问题的剖析使自我认识更清晰及走上心理咨询师这一职业的必然性和自觉性。
正文:
蒙田说过:世界上最重要的事就是认识自己。解读心灵的秘密,了解自己,是一切成功的基石。从这个意义上说,心理学不单是一门严谨的科学,也是心灵探险。因此,心理咨询师必须要有较高的人格心理和专业技能。印度谚语说:认识自己,你就能认识整个世界。中国老子说:知人者智,自知者明。中国有句古话:人贵有自知之明。睫在眼前最难见,人短于自知。如果不给自己做分析,心理咨询师给别人做分析将不知从何做起,只有一个具有清晰自我意识的咨询师,才能更好地做一面清晰的镜子,让来访者透过它发现自己。因此,客观地剖析个人的心理成长历程是十分必要的。
一、个人心理成长分析
童年期
我从小寄养在XXXX家,属于比较懂事的孩子。在家中排行XXX,体弱多病,舅舅阿姨们说我没用了(活不成了),父母却仍执着地抱着我四处求医。因为家里有了一哥一姐,加上妈妈身体素质差,我妈就不想把我生下来,自己跑到医院做引流。结果被我爸知道了,当我爸赶到医院时真在做手术准备,我爸再三跟医生打招呼说要这个孩子,最后才有了我的降世。我生于XXXX年XX月XX日,是个寒冷的冬季,爸要上夜班,妈要带哥哥姐姐,所以我爸上夜班就用棉大衣包着把我抱到他的工作单位,我爸当时是XXXX,把我放在一条长凳上,上面又加盖了一件别人的棉衣,靠在炉边烘着,希望我能更暖和一点。结果把别人的棉衣烘出了一个大洞,那个年代都不是很富裕,我爸说:“你生下来就把人家的衣服弄坏,就叫你XXXXXX吧”。母亲身体一直不是很好,尽管家里经济不是太宽裕,但每天我妈妈有一份牛奶,而妈妈也总是把牛奶省给我喝。这些构成了我积极的安全型依恋,标志着我有良好的社会化情感。
童年对于我来说是快乐的,外婆家只有我一个小孩,村里也只有我一个是城里来的,所以我在外婆家和村里的地位自然是不言而喻的。在村里我是同龄孩子羡慕的对象,小伙伴们以我为中心进行各项游戏活动,当然我也会出于好玩而和其他小伙伴一样拿起镰刀背起蓝子到田埂上去割草,偶尔也会和他们一起去采桑梓、荞荞籽和捉蜜蜂来吃蜜,童年的生活充满阳光,幼小的心灵无烦恼!但在童年期的最后阶段发生了一个生活事件,对我今后的人格发展影响颇深。我是六岁回到城里来上幼儿园的,就在我回城的那年,大阿姨家刚学会独立行走的儿子淹死在家门口的小河里。按理说这事与我无关,可问题是,出事的前两天,我爸爸去乡下看我,当时正值农忙时节,阿姨原本想让我帮着看一下孩子,可当爸回城时我哭着硬要跟着我爸回城,就在回城的第二天出事了。这一打击对于阿姨来说是难以承受的,从小阿姨帮着外婆带我,而我却不能帮她看一下小弟,我看着阿姨痛苦的样子,心里却想着如果我不回城,小弟也许就不会出事了。小小的我,当时不懂什么叫内疚和自责,只晓得我做得不好,这也许就是形成我个性中常常会反省、内省的绉形吧。由于这件事的发生,使我朦胧地意识到,凡事要尽量做好,多为别人考虑一点,克制一下自己也许能避免很多不该发生的事。这种思维模式一直伴随着我长大,最终使我形成了追求完美的人格!
青少年期
六岁回到我自己的家中,起初有点陌生感,与姐姐哥哥保持着一定的距离,但由于爸爸的呵护和妈妈的疼爱,同时我也注意到姐姐哥哥对我的关心和亲热,我很快就适应了家里的一切,同时也适应了城里的生活环境。这一点反映出了我有较好的适应能力,和观察力。我在充满安全感的环境中顺利地成长着,象所有同龄人一样经历了小学、中学的学习阶段。
小学的学习基本处于中等水平,进入中学后,学习成绩竟然步步攀升且一直保持在班级前三名,这对于建立我的自信、自尊起到了至关重要的作用。在这个时期我也经历了反抗期,但由于我们的家庭中亲子关系、姊妹关系比较融洽,父母通常以说理的方法应对我们姊妹仨的青春期,这一时期的发展未留下不良的负性情绪和认知,同时使我们对家庭产生了深厚的感情和应有的责任感,促进了我们积极独立态度的形成,为我们今后进入社会打下了基础。于此同时我的自我意识、心理自我迅速得到发展,初中未期我便能将自我分化为两个不同的“我”(主我、客我)进行审视和分析,经过自我接纳和自我排斥等过程,达到自我的整合和统一。因为我有较好的心理分析能力,所以当同学们遇到心理难题或人际交往出现问题时总喜欢找我帮他们进行分析拿主意,这让我隐约地意识到我有这方面的才能。这应该是我喜欢并最终爱上心理学,选择心理咨询师这一职业的最初表现。接触到较多同学的内心世界和心理活动,再加上我善于思考的品质使我常常会以同学为参照对象,不断地检查我自身的心理活动,修正我的心理和行为,这使我能更清晰地认识自我、确认自我,我的自我同一性得以确立并在以后的生活工作学习中日渐发展。当然,在同一性发展的进程中,我也不可避免地遇到了一些问题:同学关系、高考落榜、与异性的交往等。对这些问题的解决及克服这些困难的意志,锻炼了我的处世能力和心理承受力,对自我理解及成人和社会的理解起到了积极的作用,更强化了我的社会适应能力。为我进入现实社会提供了见习的机会,使我顺利地过渡到工作环境中。
青年期
由于当时刚恢复高考制度,考生多(往届生也一起参加考试)而招生相对很少,XX年的高考我落榜了。同年我原本可进入XXXX工作,各项考试和政审都已通过,考官告诉我被录用了,只差录取通知书了。父母也觉得我的各项条件都很过硬,便同意我出门轻松地玩几天,回家后却发现煮熟的鸭子飞了――我被同班同学的家长走后门给挤掉了,我一下子懵住了!情绪陷入了低谷,心理的落差使我高级意向缺乏,做什么事都没劲,也不想出门,最后在亲朋好友的劝导和自我调整中渐渐地走出了低谷。这一事件让我初次真正接触到了社会,看到了一些不易被稚嫩的心灵所接受的阴暗面。然而,塞翁失马焉知非福?这件事让我明白了一个道理:要想保持心灵健康平和,重要的原则就是对那些我们所不能改变的事物安然接纳。它提高了我应对挫折的能力、化解压力的技巧,让我开始理解并接纳社会。随后我仍凭借着我的优势进入了第二批次的工作分配,被XXXXXXXX录用了。
融入社会需要有较强的适应能力,由于我过去的生活经验,我很快便适应了工作环境并顺利地进行了角色转换。在工作中我认识了XXXXXXXXX,他心地善良、热情、直率,尽管他的躯体小有疾病,家境并不富裕,但这并没有成为我们结合的障碍,我注重的是一个人的品格和他的主流意识。受传统观念影响的父母不同意我们的结合,但由于我们的坚持,爸爸妈妈也就保留了他们的意见。婚后的生活比较宁静,婆婆热情能干,公公忠厚纳口,小叔子尚小还在念书,一家人和睦相处,其乐融融。第二年我生下了一个美丽可爱的女儿,女儿的降临打破了往日的宁静,给我们带来了很多欢乐,同时也增加了些许烦恼,这是生活本身的意义所在!
成年期
女儿在很多人的呵护下快乐地成长着,在女儿X岁那年,我决定让她学习钢琴,本意是想开发智力,锻炼意志。然而,这一决定影响了我女儿今后的学习和家庭的和谐,同时也反映出了我人格中好强、固执、追求完美、太过自信的心理特质,这一时期我完全忽略了女儿的感觉,我犯了心理学的一个大忌:自我中心。由于当时缺乏儿童心理常识,对女儿的第一反抗期没有足够的了解,只传承了上一辈的教育模式,对女儿学琴练琴采取了硬性的高压政策,要其每天练琴不得少于一小时,这对于X岁的孩子来说是可怕的。可在当时我意识不到这一点,我追求完美的个性在这里充分地体现了出来,对女儿教条式的教育脱离了她当时的现实背景,这严重影响了我们的亲子关系,加剧了她的逆反心理,而且这种逆反指向的只是妈妈――我一个人。因为全家除了我之外,其它成员对其宠爱有加,而更多的则是对我的埋怨和不理解。我变成了女儿最不喜欢的人。我的人生步入了低谷!由于女儿的教育问题引发了家庭矛盾,丈夫、公婆对女儿的宠爱由于我的严厉而更显突出,而对我则由原来的埋怨渐渐升级至白日化的争吵。我觉得女儿的不听话很大程度上是由于他们的溺爱所至,家庭关系开始恶化。我的错误认知从而导致了我错误的归因,而且这种归因在很长一段时间内被我强化为一种不良情绪:讨厌家庭成员,对女儿失去信心,对自己也不再自信,自信心受到前所未有的打击。更可怕的是,进入XXX后,老师是刚从校门走出的新手,对学生缺乏耐心,女儿对她极为反感,慢慢地女儿把对班主任的不满情绪转移到了她教的数学课程上,数学学习兴趣在朦胧状态就遭扼杀,直至今日数学一直是女儿学习中的老大难。在内(家庭)外(学校)压力的挤压下,女儿的心理被扭曲了。渐渐地女儿学琴和学数学的不快情绪泛化到了其他文化学习中。此时的我,焦虑、烦躁,四处寻找解决女儿学习问题的良方:帮她换学习环境、找重点学校的老师探讨教育问题、请家教、找医生等等等等。我挖空心思地想,但事实是,我没有找到确切的答案。这一阶段女儿的教育问题,使家庭生活变得混乱不堪,夫妻之间常常为女儿的学习发生争执,在极度焦虑状态下会发生一些过激行为,这给幼小的心灵蒙上了阴影,女儿不再活泼爱笑而显得胆小萎缩,家庭关系进入不良的运行状态,家庭气氛凝重而抑郁。我们的家庭正在一步步走向崩溃的边缘。女儿的逆反、丈夫的不理解让我感到了无助和生活的无奈。我在帮助未成年女儿完成他们的发展任务时遭遇了严重的打击,同时与配偶及长辈的关系出现了极度的不和谐。我被这些琐事压得心力憔瘁,我的自我同一性意识一片混乱,失去了自我,感觉快疯了!同时各种躯体症状也明显地反映出来:早博、心悸、头痛、胃肠道疾病,医院检查,除胃部有炎症外,其它都不支持阳性结果。好在,我有内省的人格特质,只是在过去一段时间里这一特质被我的错误认知和追求完美的个性一叶障目了。
在极度无助无望的窘境下,我开始反省,我从小就具有的朦胧的心理分析能力又一次帮助了我。一方面我通过XXXXX,减少对女儿的过分关注以平衡我们的关系;另一方面我对自己进行剖析:是我的修养不够?是我的文化素养不高?是我掌握的知识不多?知识结构存在问题?还是我对女儿及家庭的要求太高?尽管没有找到准确的答案,但有了一个非常清晰的思路和认识:我必须面对现实,适应客观环境,改变自我,否则我将彻底崩溃!于是,在XXXXX,一方面提高自己,另一方面想给女儿树立一个榜样。可喜的是,二年多的学习,让我重新找回了自我和自信,家庭关系趋向缓和,亲子关系得到改善,女儿与我的距离缩短了!然而这并没有解决问题的根本,我隐约意识到我们家问题的根本可能是心理方面的。所以,我开始积极寻找有关心理学方面的知识,终于我们国家在心理学方面的教育、培训工作在全社会全面启动了――在我最需要的时候。听到这个消息我欣喜若狂,想到由于心理问题而造成的家庭、学习、生活等问题必将会随着心理知识的普及而不再变得那样可怕;社会上许多象我这样的人将因此而受益;人们的生活质量将会得到提高,这真是一件快事。我如沐春风,在经历过了生活的磨练后,在我对心理学有一种求知的渴望时,它终于来了。于是我再次以饱满的热情、勤奋的态度投入到心理咨询师的学习中。
1、我的基本人生观和我的人格特质
奉行与人为善、慈悲为怀、自我实现的人生观。我认为哲学、心理学是相通的,某种意义上来说是一脉相承的,我从小喜欢探究哲理,这对我善于思考、理解他人、中立性态度的形成提供了理论依据。同时我又是一个完美主义者,十分重视精神生活及精神升华。我有着内外向的双重人格、好强、独立、自律、自信等人格特质,这在上文中已有阐述。
2、我的人际交往
一般情况下我都能以理解的态度看待他人、处理人际关系。我有为数不多的知已,与他们的交流让我感到轻松和自由,他们对我的一致评价是通情达理、厚道且不失热情,但有时急躁、固执。我有较强的社会支持系统。
3、心理学对我生活的影响
在未进入心理咨询这一行业时,我的不良情绪大多运用哲理来进行调适、化解,学了心理学后,则通过改变认知来改善不良的情绪和行为。
二、职业行为分析
1、选择心理咨询师这一职业的理由及具备成为出现心理咨询师的条件
理由:我有职业敏感。童年期对探究内心世界的好奇,使我对心理产生了朦胧的意识;青少年期对同伴内心活动的分析及指导,突现了我在这方面的优势和兴趣;青年期工作分配的受挫及成年期女儿教育、家庭矛盾的影响,唤醒了我原本朦胧的模糊的对心理学的喜好和渴望;一些社会问题及生活周围因心理问题而导致的悲剧、强烈的社会责任感使我成为心理咨询师有了自觉性的选择。
条件:具有心理咨询师必备的心理特质:通情达理、热情真诚和尊重他人是从事这一职业必备的素质;理性的思维模式、善于理解他人的中立性态度为做好这一工作打下基础;丰富的生活经历和善于分析推理的能力为从事这一职业提供了经验;强烈的求知欲和相关的心理咨询技能为在这一职业生涯中继续成长提供了保证。
2、希望接待的求助者
我希望接待一些有婚姻、家庭、情感、子女教育问题方面的求助者,因为我有这方面的经验积累,并且我常会进行自我剖析,因此我能意识到这类心理问题产生的可能原因和发展轨迹,从而我可以更好地为他们服务。
3、从业过程中意识到的一些问题
在我从业的过程中,发现了一些来自于社会、求助者及我们咨询师自身的问题:直接来门诊咨询的求助者远远少于网上的求助者,我想这一问题应该与我们中国人特有的“面子”因子有关,而面子问题又与人们的认知有关;在咨询过程中,对有些心理问题的解决缺乏足够的理论依据和操作技能,这与知识、经验的积累有关;社会对心理咨询的认识存在误区,这与传统的思维(心理问题等同于精神病)有关。
4、对从事职业的期待和对求助者的期待
对职业期待:期待着心理咨询知识在全社会的普及;期待有关部门对心理问题引起高度重视,现代社会人的压力、情感世界都面临着巨大的挑战,情感是神秘的,也是危险的,除了以心理学的方式清理和终结它(不良情绪),没有逃避的办法;期待咨询师有继续接受培训、教育的机会。
对求助者的期待:期待人们为了自己的心身健康,多了解心理健康常识;以开放接纳的态度接受心理咨询师的帮助;当人们认识到有了心理问题时,千万不要以错误的认知来对待,以免延误最佳的咨询和治疗时机;对心理问题要正确对待,主动配合心理咨询师的咨询和治疗。
5、成为出色心理咨询师还要做的准备
继续接受相关培训;认真学习有关知识,拓展自己的知识面并进行整合运用;接受后继教育和各类技能训练,不断提高自己的专业素质心理健康的人并不是他们没有问题,而是他们能采取有效的方式去解决问题,尽量使他们的决定和他们的价值观相吻合,这是心理健康的宗旨。
个人成长分析报告(二)
摘要:
充满爱的幼年,找回自信的少年,感性、幻想的青春,成就满足的成年……成长历程中每一次的付出都是一次饱满的充实。
注重自我实现,喜欢不停地给自己设立目标,感悟到人生就像登山,山在你的心里,每个明天都是一座山。
一个多血质倾向的人,拥有外向、热情、感性、幻想、独立、敏感、怀疑、不稳定的人格特征。自认为拥有的五个最好品质是:真诚、善良、理解、积极、负责。
长期从事教育工作,希望能在区域内开办教师心理咨询中心和咨询热线,为可敬又可怜的同仁们提供一些心理援助,舒缓心理压力,帮他们找到自我控制、自我调节的最佳方式。
当我走进心理咨询师的门,我相信:我们所有平凡的日子都将变得格外鲜亮――
正文:
一、自我成长分析
(一)我的心理发展史
19**年的冬天,我出生于**省**市一个普通家庭,父亲是一名警察,母亲是一名教师。出生时我已经有了两个哥哥,我的降生给全家带来喜悦。强烈的家庭责任感使他们把全部的爱倾注到儿女身上,使我在幼年期安全的需要和爱的需要得到满足。由此形成了我对人的基本信任感、对家庭的责任感和对生活的满足感。虽然在后续的发展中我也遭遇了总总挫折,但还是拥有积极的人格特点。
在我不到6周岁的时候母亲便让我和哥哥一同上学了,小同学两岁的我不论是生活自理能力还是学习能力都比较差,因此我的童年基本上是在不停的尝试挫败感中度过的。曾经遭遇在课上紧张得大小便的尴尬,学习成绩一直在班级的倒数几名,经常听到老师、妈妈对优秀哥哥的夸奖,自卑心理越来越重,长时间的挫败体验,没有了自信,觉得自己什么事情也做不好。好在父母没有在学业上给我太大的压力,他们对我一直抱着随遇而安的态度,这让我幼小的心灵得到了一丝安慰,这一阶段的挫败体验没有在我的人生中留下太多的阴影。
青春期是我人生的转折点,我开始走出自卑的阴影,由依赖转向自立,同时变得感性,防御机制过强。上中学后,母亲开始关注我的学习,同时又遇到一个极负责任的班主任老师,常常同我的父母沟通,我对学习开始入门,成绩提高很快,我体验了勤奋的乐趣,每一次的表扬就能使我获得极大的满足感。进入学校尖子班后,学习成绩更是突飞猛进,在高一时一跃成为全班第一名。不断的尝试成功,使自己能够怀着热情和方向感正视现实并追求有价值的目标,为后来的升学、就业奠定了精神和物质基础。
小时候家境不是很好,母亲下班后还要给学校校办工厂做口罩,一个赚2分钱,看到妈妈很辛苦,复习完功课后我经常帮妈妈做,很小就学会了缝纫并常常自己设计加工服装,时间久了,便养成了吃苦耐劳、勤俭节约的好习惯,并形成了乖巧、懂事、自立、忍让的性格特征。由于动手能力极强,尝试用自己的所能帮助身边的同学、朋友,建立了很好的人际关系,人际交往能力在这一阶段开始得到较好的发展。
进入青春期后,除学业外,开始有意识地关注身边的人和事,特别是我的家庭。可能由于职业特点,我的父亲脾气比较暴躁,母亲又生性独立、有思想,因此他们之间常产生矛盾和摩擦,紧张的家庭氛围使我经常处于应激状态,人也变得敏感、焦虑、谨小慎微、情绪不稳定,防御机制过强。
我的青春时代,正是琼瑶小说在学生中泛滥的时候,我也很快加入到“琼瑶迷”的行列。琼瑶对完美爱情的勾画,对男女主人公的唯美描写,对感情的那份执著,深深地感染着我,改变了我整个的认知世界。当时,对爱情、婚姻有了许多不切实际的憧憬和渴望,人也变得感性和忧郁,喜欢幻想、爱冲动。美好的爱情和父母不完美的婚姻交织在一起,同时让我对爱情和婚姻感到迷茫,既渴望又恐惧,这种矛盾一直冲击着我延续到青年期。
青年期是我人生的高峰期,事业得到长足的发展,也收获了期待已久的爱情。高中毕业后我考上了本市的师范学校。尽管不是自己喜欢的学校和专业,但是看到许多高考落榜的同学,自己感觉还是比较庆幸。大学生活是在快乐、充实中度过的,我热情高涨,频繁地参加各种类型的活动,自我不断发展。参加工作后,我以优异的成绩分配到我市一所重点学校任教,我较好地遗传了母亲的优点:能吃苦、有热情、有思想、多才多艺,因此在工作中鹤立鸡群,在各方面取得了令人羡慕的成绩。不久就被提拔为学校中层干部、校级领导。事业的长足发展,给我带来了前所未有的自信和对人生价值的深刻认识和感悟。教师的工作点燃了我的激情,真正地体会到什么叫责任,什么叫伟大,我和孩子们共同成长,我的梦和他们的梦巧然的编织在一起,慢慢升腾,形成无形的巨大的磁场,曾经的那份喜悦、那份执著、那份感动,让我一生都永远的放不下,也正是那个时候,我意识到自己是一个成人了。
事业成功而爱情却姗姗来迟。由于青春期对爱情的幻想和父母婚姻的不和谐,致使我在青年前期择偶标准追求完美,随着年龄的增长,在对人生和婚姻有了深刻的认识和感悟后,于的夏天,我认识了现在的爱人,他为人热情、谦逊、善良,尤其是他的乐观和包容和我的敏感、个性相互弥补,补偿心理让我们很快陷入热恋之中,在彼此的承诺中我们很快踏进婚姻的殿堂,磨合期中磕磕碰碰充满了个性的冲突,但我们能坦诚的交流,共同学习,共同进步的建设型家庭、一体型家庭使我们的亲密感日益加强。
回首走过的人生路,每一次的付出都是一次饱满的充实。现在的我更注重追求自我的实现,我考上教育硕士研究生,由于对心理咨询职业的无比热爱,我又参加心理咨询师培训班学习,一年多的学习生活让我仿佛又回到了大学时代,心情变得简单、快乐、充实。在学习中我也慢慢地懂得:面对身边的人要学会接纳、包容,少些嫉恨,多些爱心,少一些猜疑,多一些信任,努力创造真情的空间,构建和谐的精神家园。对“成熟”也有自己的见解:我认为成熟的人是一个有“度”的人,简约不简单、放松不放纵、成熟不世故、果断不武断;自信又谦虚;懂得坚持也懂得放弃。成熟的人还应是一个有价值的人,有追求、有思想、有情趣、有智慧、有作为。
经过多年的历练,我的人生观、价值观也发生了巨大的变化。我深刻地体味到:人生就像登山,别愁这世上已经没有更高的山让你去攀登,山在你的心里,每个明天都是一座山。就像那句广告词:人生最难攀越的山是自己,只要一小步,也有新高度。因此,我为自己确立了每一阶段的奋斗目标:完成研究生学习,充实业务能力;完成心理咨询师学习,做一名合格的咨询师;开办讲座,培训学校的心理健康教师;开办区域内教师、学生心理诊所,解决教育群体的困惑。
我深知攀上这一座座山峰,需要克服种种困难。我觉得自己需要加强的五个方面是:1、完善人格,永远积极、乐观。2、学会坚持,永不退缩。3、修炼境界,心静如水,心态平和。4、不断学习,充实提高,精益求精。5、学会感恩,帮助他人,快乐自己。
(二)个人人格类型的描述
借助卡特尔16种人格因素进行分析,我性格总体是外向、热情,和蔼可亲;富于感性、喜欢幻想、工作生活富有创造力;好强、独立,常常有反抗意识,喜欢坚持自己的观点,但易变通;敏感、怀疑,遇事喜欢思考,能够客观地分析问题。乐群性、聪慧性、恃强性、兴奋性、敏感性、怀疑性、世故性呈高分倾向,情绪体验偏强烈,易生烦恼,稳定性呈低分倾向,有恒性、忧虑性、紧张性、自律性、实验性呈中等。我自认为拥有的五个最好品质是:真诚、善良、理解、积极、负责。因此我的朋友很多,他们对我的评价是:真诚、外向合群、积极向上、幽默,放松时给人带来无比欢笑,安静时给人带来深刻思考,是一个有情趣的人。同事们评价我是:性格外向随和,善解人意,待人真诚,易相处,为人热情善良富有同情心,聪颖,工作能力强,事业心强。
人无完人,当然我也有我的缺点,大家这样评判我:有时太过于理想化、完美化,偶尔的行为个性化,过于敏感,太在乎别人对自己的看法。
如果用三个形容词来描述自己就是:感性、积极向上、善解人意。
二、职业行为分析
(一)为什么做心理咨询师
1、从职业经历看,我有从事心理咨询工作的基础
,我有幸参加了教育部立项的国家级重点课题《中小学生心理健康工程》实验研究,那是我接触心理咨询的开始,在长达三年的实验研究中,我和同志们通过课程、咨询、活动等八大工程,在中小学中全面开展心理健康教育,咨询过的学生达百余人,积累了许多心理方面的宝贵经验,撰写了三篇论文,荣获课题组颁发的研究课题一等奖。原省教委副主任姬庆生曾经对我们的工作给予了充分的肯定。这段经历,不仅使我和心理咨询结下了不解之缘,而且让我爱上了这项工作并决心一生致力于心理健康方面的实践和研究。
2、从人格和能力看,我具有成为一个合格心理咨询师的条件
首先,我具备成为一个合格心理咨询师的个性品质:在心理健康的状况下,我的情感丰富但稳定,处事比较理智,语言表达能力较强,为人随和热情具有亲和力,尊重他人,而且具有强烈的责任心和爱心。
其次,多年的教育管理工作培养了我敏锐的观察力、洞察力并善于思考,关注他人的感受。管理者的角色与心理咨询师有相近之处,不断的经验总结让我知道有些技巧的实用性,例如真诚、温暖、通情达理、引导等等,而这些都是最基本的咨询技术,所以我具有一定的实践经验。
3、从客观现实看,我所关注的教师、学生群体的心理问题令我担忧
作为一名一线的教育管理者,我切身体会到教师们那种巨大的职业压力。虽然目前我国教育界正在轰轰烈烈地搞基础课程改革,提倡素质教育,但由于社会文化发展的相对滞后,社会公民的观念也相对落后,社会对一所学校的评价依旧着重于升学率,对教师的评价变成了精确的分数,因此教师之间的竞争很激烈,不得不抓紧可利用的每一分钟时间,为了学生成绩、升学率疲于奔命。在每一次考试成绩揭晓之前,教师普遍表现为焦虑、烦躁、不安。在这种压力之下,心理承受能力差的教师根本就难以胜任教师职责,更谈不上保证教育质量。
长期高负荷的工作,使这些教师无暇料理家人的生活起居,更没有时间和精力关注自己的子女的学习和成长,久而久之,快乐从工作和生活中渐渐淡去。心力交瘁之余,老师很难有时间静静地读一本书,不能及时了解新事物,更新知识,教学水平常常停滞不前。老师情绪不良时会无意识地把学生当成发泄愤怒和不满的替罪羊,学生就会对老师产生抵触情绪,更严重的是会被学生投射到未来的人际交往上。
在这种现状的刺激之下,我决定学习心理咨询,如果有条件,希望能在教育系统内部开办教师心理诊所和咨询热线,希望帮他们找到自我控制、自我调节的最佳方式,能为我可敬又可怜的同仁们提供一些心理援助,舒缓心理压力。
这两年面对“某学生轻生、某学生杀人”之类的报道,大家的反应已平淡了许多,远不如前几年那么强烈,那么痛心疾首,为什么?因为太多了。我从教十几年,与学生朝夕相处,送走了一届又一届的学生,目睹了学生点点滴滴的变化,现在的学生承受的心理压力太大了,心理问题太多了:成长的痛苦、学业的重压、社交的困惑、早恋的诱惑等等。面对那一双双清澈幼稚的双眼,我的心里颇不是滋味。多年的教育教学生涯,使我对学生产生了特殊的感情,我希望能够帮助他们解决各种各样的心理问题,塑造健全的人格,使他们能够健康地成长。
4、从未来发展上看,心理咨询行业的前景对我有很大吸引力
心理咨询行业在中国还处在起步阶段,从人类社会的发展上看,它将具有巨大的发展潜能和空间。我希望自己可以在历史的潮流中,抓住机遇,在有限的生命里体现个人更大的价值。
(二)从业的特长和方向
1、青少年心理健康咨询
我熟悉中、小学生这一群体并有条件进行实践,所以在今后的咨询工作中我最希望接待的求助者就是青少年。
2、恋爱婚姻咨询
由于自己的恋爱经历历程比较长,而且用心的感悟和思索了爱情、婚姻的内涵和真谛,因此希望自己在人生的更多历练后,能帮助朋友们顺利地寻找到自己停靠的港湾。
(三)从业期待
1、期待求助者能够给予我信任,肯定咨询师的工作价值。
2、期待自己成为一名优秀、资深的心理咨询师,所有通过我帮助过的求助者能够健康生活。
3、期待可以成立一个心理咨询救助中心,中心内部咨询体系健全。
(四)从业的影响因素
1、人格特征的影响
自身的人格特征还不十分完善,敏感、情绪化、感性的个性特征有时会在咨询工作中产生不良的影响,如咨询中的移情、反移情的处理、带有个人倾向性的诊断等。我经常出现的反移情问题是在给某些特定的病人做完分析治疗后,有压抑或者不舒服的感觉;或试图在咨询的.范围之外去帮助病人。
2、职业习惯的影响
长期从事管理工作,更习惯于统治者的眼光和口气说服教育,()也许会在今后的咨询过程中无意识的体现出来,影响咨询效果。
3、内涵发展的影响
未来的咨询工作可能会遇到专业的学者、阅历丰富的老者等,而目前个人知识的广度、深度及生活的阅历都需要今后不断的学习,内涵发展,才能更好的助人。
心理咨询既是科学,也是艺术。科学的道理是不难理解,而将咨询的技术个性化地应用于每一个求助者,则不是一件容易的事。要想真正学好心理咨询,特别是要想很好地掌握心理咨询的技能,创造性地展开工作,没有什么捷径可走,只有在实践中边学习,边领悟,逐步提高与完善。而真正决定心理咨询进程的,不仅是理论、技巧和方法,更需要咨询师本身健康稳定的人格。我也清醒地认识到自己与合格的心理咨询师的要求还有很大的差距。我期待各位老师能不吝给予我真诚的指教,今天当我敲开心理咨询的门,我相信:所有平凡的日子都将会格外鲜亮。
个人成长分析报告(三)
【摘要】本报告分为两个部分。第一部分是自我成长分析,对自己从童年到青少年再到成年的人生成长道路进行了回顾,力求寻找自己人生观、价值观以及气质、人格特征形成的遗传、教育及社会环境因素。第二部分为职业行为分析,结合心理咨询师的标准要求,分析了为什么做心理咨询师。
【关键词】心理咨询师职业;自我成长分析;职业行为分析;
一、自我成长分析
1、我的心理发展史
1982年的初春我出生在一个普通而和睦的家庭里,我有两个哥哥,我是家人都比较盼望得到的女孩子,我的降生给全家带来无限喜悦。
爸爸妈妈对我很是偏爱,但不溺爱,若和哥哥之间发生矛盾时,如果错误一方是我,必定由我来承担后果。
姥姥对我也是倍加呵护,但不袒护,和小朋友发生矛盾时,如若错误的一方在我,我必定要赔理道歉,并承担损失后果(如弄坏了小朋友的玩具要自己拿心爱的玩具来赔给小朋友)。如果错误的一方是其他小朋友的话,我得理解与宽容小朋友。
两个哥哥对我也照顾有加,但是我自己份内的事情,一般由我独自完成,在必要时给予相应的帮助。
正是家人的言传身教,让我学会了主动去帮助有需要的小朋友;学会了勤于做事,主动帮家人做些力所能及的活;让我学会了对人真诚、有爱心,与小朋友相处融洽,与家人和睦共处,其乐融融的家庭氛围让我倍感幸福,让我度过了快乐无忧的童年,因此使我形成了开朗乐观的性格。
我的少年是在新疆舅舅那里度过的,第一次离开家那么远的地方,和舅舅及舅舅的家人生活在一起。首先就是适应的问题,适应那里的人文环境,饮食习惯以及如何与新的老师和同学,还有舅舅和舅舅的大家庭相处的问题,由于我开朗乐观的性格,很快就适应和融入新的生活了,顺利的开始了新的学习生活。
经过寒窗苦读,如愿上了自己喜欢的学校,因为从小就爱助人,在选择专业时,倾向于选择能助人的专业----护理专业,希望能当一名合格的护士,帮助病人减轻疾病的痛苦,我的家人都非常的支持。在学习期间,我在认真学好本专业知识和技能的同时,又担任了学生会干部,我的工作得到了老师、同学的肯定,并获得了很多值得自豪的荣誉。我的学习时光是快乐而充实的,常利用业余时间积极参加各种类型的活动,在成长的道路上不断发现自己,完善自己。
毕业后顺利来到医院工作,每天为那些正在遭受疾病痛苦折磨的人忙碌着,每天都感觉很累,但看到病人康复出院时却感到很欣慰。
在工作过程中,渐渐发现很大一部分病人的痛苦,不仅来自己躯体,更多的来自心理。有人说的好:“一个人得什么样的病不重要,重要的是什么人得了病”,这句话,足以说明,心理对人的影响的重要性。
加之耳熟能详的是,有个别老医护人员,交接班时第一句话就是:“那个病人死了没有(或怎么样了)?”答者面无表情的说:“没呢”!问者接着有些气愤说:“怎么还没有死呢?”。答者说:“看你的了,送走吧!”若是答者有些喜悦的说:“去了”!问者就会有些兴奋的说:“太好了”!听着这样的对话,有种说不出的滋味,心中不禁会想,我会不会也出现这样的职业倦怠呢!
在工作过程中,悲观离合场面我们是常见的情景,看到病人死去,我心中会有很难过,心情好几天都缓不过来;看到新生命的降生,心情很是愉悦,走起路来都会哼着小调。
可怎样才能保持自己对工作的那份热情与对病人那份无微不致的关爱呢?
我选择学习心理学,让自己保持良好的心态,同时更好的去帮助病人从心理上减轻痛苦,一举两得,何乐而不为呢?有了选择后,我积极的参加心理咨询师的课程学习,于20初取得了心理咨询师的执业资格,此后,我一边在临床工作中给病人以更多的心理抚慰,一边利用业余的时候开通了心理咨询热线,受到广大朋友的好评。
我常说播种爱心,收获快乐,这是心理咨询这一职业带给我的,我在体验着这样的过程。回首走过的路,更明确自己需要什么,哪里还存在不足,怎样才能更好服务于需要帮助的人。
我对心理咨询职业的无比热爱,但我现在心理咨询技能水平,还有待进一下的提高,需要汲取更的心理咨询方面的知识,需要更多的实践技能,心理咨询专家们自然流露出来的真诚、包容、慈爱、关怀的人格魅力深深感染着我,我暗下决心有朝一日也象他们一样带给周围人们如沐春风的感觉。
我深知要达到这一目标要求,需要克服的种种困难,我还需要完善五个方面是:1、完善人格,时刻以积极、乐观心态面对生活。2、提高应对各种挫折能力。3、提升包容、豁达、宽广的胸怀。4、不断学习、实践,充实提高自己服务水平。5、时刻怀揣感恩的心,助人自助。
2、我的人格类型的描述
我朴实,保守,自律,性格开朗而温和,具有多血质的热情和粘液质的稳重,内外向兼备,情绪相对稳定。
我自认为拥有的五种品质是:真诚、善良、包容、有爱心和责任心。
我的朋友对我的评价是:性格随和,通情达理,待人真诚,易于相处,敢于承担责任,积极进取。
人无完人,当然我也有我的缺点,大家这样评判我:做事太过认真,有些小固执,不通世故。
二、职业行为分析
1、心理咨询师职业吸引力: “让生活失去色彩的不是伤痛,而是内心世界的困惑;让脸上失去笑容的不是磨难,而是戒备心灵的煎熬;没有谁的心灵永远一尘不染;战胜自我,拥抱健康!沟通消除隔膜、交流敝开心扉、真诚熔化壁垒;健康人生,从心开始!”这是我喜爱的“心理访谈”的开场白。心理咨询师们通过一个个鲜活的成功个案展现了这一新兴心理咨询职业的魅力,深深吸引了我。
2、具备成为一个合格心理咨询师的个性品质:我性格随和,通情达理,情绪相对稳定,处事比较理智,待人真诚,尊重他人,易于相处,敢于承担责任,积极进取。其次几年护理工作使我特别关注他人的感受与需求,护理职业与心理咨询师有着同样的同理心,需要同样真诚的给予患者理解与引导。
3、临床医务工作者和患者心理问题令人担忧:我所在的临床医务工作者群体与我所接触的患者,呈现心理问题令人担忧,在临床工作中,医务工作者超负荷工作,心理压力大,易出现职业倦怠等一系列的心理问题,却熟不知自己心理问题又会带给家人,带给患者多少不经意的伤害?在临床工作中看到很多深受心理痛苦折磨的人苦苦的追寻一个又一个专家,走访了一家又一家的医院,承受着躯体过多的检查,上一个就诊的医院,刚从生化到X光再到CT为做了一一排查,而下一个就诊医院因迫于各方面的原因不得不再次轮翻重查,熟不知医源性损伤对身体的造成的伤害,如此反反复复累加,后果可想而知,在这种现状之下,更坚定了我从事心理咨询的决心。
4、职业责任感使我选择了心理咨询这一职业:长期的临床工作使我对医务工作者和患者这一群体有着特殊的感情,我希望能够帮助自己,使自己能够更专业的为使医务工作者和患者提供咨询;能够帮助医务工作者能以良好的心态生活,更好的态度服务于患者;能够帮助患者正确的面对疾病,走出心灵的壁垒,健康的生活。
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