理解文中重要句子的含意的教案设计方法

2025-03-02

理解文中重要句子的含意的教案设计方法（共5篇）（共5篇）

1.理解文中重要句子的含意的教案设计方法篇一

理解文中重要句子的含意

【2017年高考北京卷】例文略，参照9月18日典例部分。

作者在结尾说“我知道我虽然来过了，但却远远抵达不了这河的深奥”。请根据文意，说明“这河的深奥”的含义、“抵达不了”的原因及作者寄托的情感。

【参考答案】

含义：①鄂温克人久远的历史；②丰富的精神世界；③未来的发展。原因：“我”是外来游客，来去匆匆。情感：对鄂温克民族的尊重。【试题分析】

理解文中重要句子的含意

“重要句子”包括：①从内容上看，能揭示文章题意、主旨的语句。②从表达上看，抒情性和议论性语句。③从结构上看，领起后文或收束前文的语句，表示过渡的语句，有重要指示代词的语句，位于文、段开头或结尾的领起性、总结性语句等。④从修辞上看，运用了比喻、反问、排比、象征等手法的语句，以及语意比较含蓄的语句等。

常见的提问方式：

①如何理解“×××”这句话？

②作者为什么反复说“×××”这句话？ ③请你解释“×××”这句话的含意。

④怎样理解“×××”这句话在文中的含意？或者文章标题“×××”的含意是什么？

⑤“×××”这句话里的“×××”词语的含意是什么？

大地最雄浑的力量不是地震，而是万物的生长啊„„她没有衣服，无所遮蔽也无所依傍。快要迷路一般眩晕。目之所及，枝梢的手心便冲她张开，献上珍宝，捧出花蕾。她停下等待。花蕾却迟迟不绽。赴约前的女子在深深闺房换了一身又一身衣服，迟迟下不了最后的决定。我妈却赤身相迎，肝胆相照。她终日锄草、间苗、打杈、喷药。无比耐心。

浇地的日子最漫长。地头闸门一开，水哗然而下，顺着地面的横渠如多米诺骨牌般一道紧挨着一道淌进纵向排列的狭长埂沟。渐渐地，水流速度越来越慢。我妈跟随水流缓缓前行，凝滞处挖一锨，跑水的缺口补块泥土，并将吃饱水的埂沟一一封堵。那么广阔的土地，那么细长的水脉。她几乎陪伴了每一株葵花的充分吮饮。地底深处的庞大根系吮吸得滋滋有声，地面之上愈发沉静。她抬头四望。天地间空空荡荡，连一丝微风都没有。世上只剩下植物，植物只剩下路。所有路畅通无阻，所有门大打而开。整整三天三夜，整面葵花地都均匀浸透了，整个世界都饱和了。花蕾深处的女子才下定决心，选中了最终出场的一套华服。

即将开幕。大地前所未有地寂静。我妈是唯一的观众，不着寸缕，只踩着一双雨靴。她双脚闷湿，浑身闪光。再也没有人看到她了。她脚踩雨靴，无所不至。像女王般自由、光荣、权势鼎盛。她是最强大的一株植物，铁锨是最贵重的权杖。很久很久以后，当她给我诉说这些事情的时候，我还能感觉到她眉目间的光芒，感觉到她浑身哗然畅行的光合作用，感觉到她贯通终生的耐心与希望。

水渠通水那几天跟过年似的。不但喂饱了葵花地，还洗掉了所有衣服，还把狗也洗了。家里所有的盆盆罐罐大锅小锅都储满了水。幸亏我家家什多，可省了好多汽油钱。

那几天鸭子们抓紧时间游泳，全都变成了新鸭子。放眼望去，天上有白云，地上有鸭子。天地间就数这两样最锃亮。

大约渠水流过的地方水气重，加之天气也渐渐暖和了，到第二次通水时，渠两岸便有了杂草冒头。而水渠之外，除了作物初生的农地，整面大地依旧荒凉粗砾。

鸡最爱草地，整天乐此不疲。一个个信步其间，领导似的背着手。我猜草丛的世界全部展开的话，可能不亚于整个宇宙。鸡如此痴迷，这瞅瞅，那啄啄。有时突然歪着脑袋想半天，再单脚撑地沉默不语。它不管看到什么都不会说出去。

天苍野茫，风吹草低见芦花鸡。两只狗默默无言并卧渠边。鸭子没完没了地啄洗羽毛。在荒野中，窄窄一条水渠所聚拢的这么一点点生气，也丝毫不输世间所有大江大河湖泊海洋的盛景。

面对这一切，唯有兔子无动于衷。每天瓜分完当天的口粮，它们就一个个尾随我妈进了葵花地。太阳下山还不回家，显得比我妈还忙。我妈说：“兔子，快看！水来了！”人家耳

（2）运用拟人的手法，生动形象地写出了通水后鸭子们的欢快、干净，也衬托出水渠通水时家乡的人、物都焕然一新、心情愉悦的特点。【解析】本题考查赏析文中重要句子的含意的能力。分析这两句话所用的修辞手法，结合其深意阐述即可。

3．收束全文，照应文题，表现了作者对母亲、对家乡的深挚的爱，深化了文章的主题。【解析】本题考查把握文章结构的能力。解答作用题，要从结构和内容两方面来思考。最后一段文字，在结构上总结、收束全文，照应标题；内容上，深化情感和主题。4．①对母亲勤劳朴实、坚忍顽强精神的赞美与钦佩。②对遥远的葵花地里人与动物和谐共处的生活场景的热情讴歌。③对葵花地丰收的欢欣。④离开以后，对母亲和故土的思念。（言之成理即可）

今日收获如何？

总结一下吧！

2.理解文中重要句子的含意的教案设计方法篇二

例1（2012·苏州市高三年级第一次联考）

打个比方来说，文化好比是蔬菜，伦理道德是胡萝卜。说胡萝卜是蔬菜没错，说蔬菜是胡萝卜就有点不对头——这次文化热正说到这个地步，下一次就要说蔬菜是胡萝卜缨子，让我们彻底没菜吃。所以，我希望别再热了。

（选自《沉默的大多数》，有删节）

题目文末画线句子表达了作者怎样的看法？

错答列举

《考试说明》中指出，重要句子指对理解文章起重要作用的句子。考查重点是内涵较为丰富的句子，富有表现力的句子，结构比较复杂的句子。对于这类题目，很多同学感到束手无策，错误率很高，失分较多。这里列举部分同学的错误或不太完善的答案，得分从0分到6分不等。

错答一对文化热中错误的观点持否定批判的态度，表达了作者殷切地希望这种现象能够消失，表达了作者对当今的风气感到怀疑。

错答二伦理道德是文化的一部分，并不能代表整个文化，文化应该是多方面的成果，伦理道德只是中国文化的最大成就。文化热的出现不是好事情，希望不要再出现。

错答三作者运用打比方的论证方法，揭示了此次文化热的错误所在，表达了作者对此次文化热的批评以及对未来文化的担心。

错答四作者讽刺了这次文化热，认为文化热将文化的范围一步步缩小，中国不应再有文化热，否则将会彻底失去文化。

错答五伦理道德只是文化的一部分，此次的文化热将文化说成是伦理道德是对文化的一种误解。任由文化误解的产生继续发展，将对文化产生严重的破坏，甚至于在将来，人们将不再拥有文化。作为社会的一份子，我们应该正确对待文化，避免文化误解。

错因分析

以上列举的学生答案存在诸多问题，具体分析如下：

错答一0分。主要问题：①审题不清，答非所问；②完全脱离句子。

错答二2分。主要问题：①分点意识不强；②否定作答。

错答三2分。主要问题：①论证方法概念模糊；②要点揭示不清。

错答四4分。主要问题：①要点不全；②指代内容未能表述清楚。

错答五6分。主要问题：语言表达不够精炼。

例题分析

在近几年江苏高考的考查中，本考点所考的重要句子有这样三个特点：位置上全在结尾处；内容上基本都是观点句；形式上基本都属于“内涵较丰富的句子、结构较复杂的句子”。

做这类题时，前提要“句不离篇”。一篇论述文，我们首先要梳理它的脉络，确定作者的中心论点和表达意图，然后再结合句子本身的位置、内容、形式等具体问题具体分析。

解析做这道题时，我们首先要分析《我看文化热》的脉络，明确作者的主要观点。第一段：作者点明最近一次文化热的实质和荒谬之处。第二段：以文艺复兴为例，阐释人文精神的内涵，肯定文化是创造性劳动的成果。第三段：揭示这次文化热的原因及危害，提出不要让类似文化热继续热下去的希望。通过对这篇文章结构脉络的梳理，我们最终明确的是：作者对最近一次文化热持否定态度，他认为文化应是多方面的创造性劳动成果，而不是一种操守（伦理道德）。基于这个认识，我们再对画线句子进行具体分析。我们发现，这是一个复句，处在文章结尾处，是观点句，句子比较长，中间有“这次”“这个”“下一次”指代性词语，还有“蔬菜”“ 胡萝卜”“ 胡萝卜缨子”这样的喻体。通过对这个复句的拆分，我们可以将句子分解成三部分，再将每部分的内容进行挖掘和还原，结果就是这样：

①这次文化热正说到这个地步→这次文化热是把伦理道德当文化；②下一次就要说蔬菜是胡萝卜缨子→如果再这么热下去，就要把文化说成是伦理道德的细枝末节，我们对文化的理解就会越来越片面和狭窄；③让我们彻底没菜吃→让我们彻底失去真正的文化。

最后经过整合，我们就不难得出答案了。

正确答案

这次文化热是把伦理道德当文化，再这么热下去，就会越理解越窄，把伦理道德的细枝末节当文化，而真正的文化就没有了。

例2（2012·南京盐城三模）《标准的标准》第17题，君临人间的评委如此行事，正是对上帝的某种模仿。依据文意，说说你对文中画线句子的理解。

解析我们发现这句话是一个长单句，同样处在文末，是作者的观点句。同时，句子运用了类比的论证手法，同时还有指示代词。我们把句子放在文章当中分析，发现作者认为当今社会把诺奖作为衡量作家的标准，而诺奖本身却缺乏统一的标准。作家对诺奖评委的态度是持微讽的态度。我们再把划线的句子进行拆分，还原类比内容和指示代词，最终也就不难得出“像上帝造美人也造丑人一样，评委们授奖给名副其实的作品，也授给名不副实的作品；把诺贝尔文学奖的评委和上帝作类比，也是对评委的委婉讽刺”的结论了。

通过对典型例题的对比、分析，我们发现，考查的句子常常有如下特征：

①常常是复杂单句或复句；

②带着作者明显的感情倾向；

③有时含有比喻等修辞；

④有时含有类比论证；

⑤句子中常常含有指示代词或含意深刻的词。

像这样的例子还有很多。

矫正方案

通过对例题的分析，在解答理解文中重要句子的含意题的时候，我们如果能够掌握相关的解题要领，还是能够做得比较好的。综上所述，这类题型解答的要点如下：

①理清文章思路，明确作者的观点和褒贬意图；

②结合上下语境，遵循“句不离篇”的原则；

③要对句子进行拆分，划分单句、复句，明确表达几层含义；

④还原含意深刻、指代性词语；

⑤还原比喻句中的本体和类比句中的对象；

⑥注意答题形式，要简明扼要，正面作答。

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现场练兵

传统不可民粹化

从维熙

据《北青报》报道，前些时日南京文物部门，准备把一座刚刚发现的南朝的贵族古墓，连同地面整体搬迁到南京市内。为此，要启动吊车及各种科技手段，进行繁琐的古墓迁移。此奇闻怪事刚刚见诸报纸媒体，电视传媒中又见河南筑造起几公里长的环山“祖龙”，据说此举是为了发扬和传承龙的精神。此两事一经披露，立刻引起舆论哗然。有人著文说搬迁古墓之行径，违反国家文物保护法规；电视传媒公开谴责环山造龙，破坏了自然环境，践踏国家环保法令。两者都属于劳民伤财之举。

我们认知其更深层次的问题在于，部分国人心里正在以复古意识与中国的科学发展意识对弈，钻到狭隘的民粹主义中打呼噜去了。君不见去年浙江横店集团，在江南要再造一个“圆明园”吗？为此，笔者曾在《文汇报》上发表《假凤虚凰与卧薪尝胆》的短文中，谈到无论“克隆”出多少个皇家园林和圆明园来，都无益于弘扬中国的古老文明，助我中华在地球上腾飞。搬迁古墓和环山建造“祖龙”一事，虽然不属“克隆”之范畴，但其思想内核如出一辙，似乎不知道我们中华民族要屹立于世界民族之林，在弘扬中国古老文化的同时，更需要当代意识的光环照耀。

说来也巧，近期又从传媒上读到，有人建议中国的母亲节与5月13日的世界母亲节分离开，将其改到4月的孟子诞辰之日。何故？答曰：儒学中的孟子，不仅提倡孝道，而且实践孝道。我的天呐！母亲节来自西方，我们有什么必要也将其民粹化？按着这个推理，何不把公元和世纪退回到皇历年谱中去；连2008年奥运会提出“同一个世界，同一个梦想”的响亮口号，怕是也要进行修正了。试想：如此这般下去，不是给正在腾飞的中国缠上裹脚布吗？

中华民族的文明积淀不能丢失，但是如果我们走过了头，将意味着民族的自我封闭和自我囹圄。记得，邓小平曾说过一句铁铮铮的名言：“发展是硬道理。”近日，“嫦娥一号”探月卫星升空，圆了中华民族的强国之梦，这才是中华民族生存发展之根本。难道不是吗？！

我们以此为尺，再审视那些民粹复古之行径，就不难分清楚什么是爱国，什么是误国了。

1. 如何理解“如此这般下去，不是给正在腾飞的中国缠上裹脚布吗？”这句话的含义。

（答案见本期栏目“参考答案”）

（作者：郭春梅，江苏省淮安中学）

3.理解文中重要句子的含意的教案设计方法篇三

现代文阅读中重要的句子一般包括揭示文章中心、主旨、观点和情感的语句;在结构层次上有重要作用的语句;内涵丰富的语句;结构复杂的语句等。如何理解重要句子的含意是很重要的能力，考生一定要注意。

做题过程中应当注意的是，首先要对文章结构进行梳理，把语段或篇章的内容有条理地分列成若干要点，把握文章的主要内容及结构，对重要句子的理解与文章的主旨结合起来，而后再做题。对于选择性试题，要注意辨析对句子的不同解释之间的细微差别，常见的干扰法有：用已然偷换未然，用部分代替整体，用一般偷换特殊，把相对说成绝对，把特称说成全称等，或者相反。就语言、内容和形式而言，要特别注意那些形同神异或形异神同的选项。对于主观性试题，则要注意选用精练而准确的语言对句子进行概括：对于句子的比喻义、象征义、指代义、反语义等隐含意思，则必须结合具体的文章内容，从上下文的语言环境中去概括，切忌望文生义。具体做法如下：

1、从句子的语法结构来分析

[方法指点]对复杂的语句要分清其句子的主干，明确陈述的对象，理解其修饰、限制的成分。要特别注意，定、状、补这些修饰限制成分在一定程度上起着揭示句子内涵的作用。如高考全国卷第9题：下列对全球气候变暖是人类自砘疃??斐傻脑帜选闭饩浠暗睦斫猓?徽?返囊幌钍牵?)，其中，要理解的句子中灾难的定语人类自身活动所造成就暗示了其原因在于人类的主观性。同时，对于复句还要注意明确其句间的关系，要善于借助句群关系来理解句子所表达的中心或重点。

[方法示例](高考全国卷第17题)本文第一自然段提出一种假说，对这种假说理解不正确的一项是

[附第一自然段原文]有这样一种假说：冬眠是一种高度发达的机能。冬眠的哺乳动物虽然与人类一样都是温血动物，但是它们在更宽范围的调节性上获得了进化，例如在体温调节上，就要比非冬眠动物强。

A、在物种进化的过程中，某些哺乳运动在调节性上获得了进化，从而具备了冬眠的功能。

B、比较起人类来，冬眠的哺乳动物在更宽的范围里发生了进化。

C、冬眠的哺乳动物比起人类来具有更强的体温调节机制

D、冬眠的哺乳动物和非冬眠的哺乳动物之间的区别并不在于体温是否可以调节。

[解题指导]这一自然段中，假说后面有两句话，注意首句中机能的定语高度发达，而后面的长句也正是说明为什么高度发达，由此来看，A项理解是正确的;后句中，注意作者所表达的重点应该在转折连词但是后面，但是后面强调了冬眠的哺乳动物体温调节机制要比非冬眠动物强，人类当然属于非冬眠动物，因此，C项理解也是正确的;D项的考查重点是变换角度，不过，明确句子的语法结构仍有助于对句子的理解，要注意在体温调节上，就要比非冬眠动物强的主语在前面，即冬眠的哺乳动物，这样分析，再来与D项内容对照，就容易看出此项说的是句子的前提意义，即不论冬眠的哺乳动物还是非冬眠的哺乳动物都能够调节体温，只不过有强有弱，因此，D项理解也是正确的。B项的错误则是把状语在更宽范围的调节性上偷换为在更宽的范围里，属偷换概念，这也是辨析题中常用的干扰法之一。

2、从句子在语段中的地位来分析

[方法指点]重要的句子往往在文章中或语段中起着关键作用，在注意它本身的结构(特别是修饰、限制成分)的同时，必须考虑它在文章中所处的地位;如果说句子在文章、语段中起着总结的作用，那么理解、解释它时就必须从它所领起的那些内容去看，去分析;如果是起过渡、承上启下的作用，那就要注意审视上下文段的意思;如果是起小结的作用，那么理解、解释时就必须从它的上文去看，去找相关的信息。总之，要抓住句子的管辖范围，从句子的管区内寻找答案。

[方法示例](高考全国卷第8题)下列对沙尘也是决定全球生态平衡的因子这句话的理解，错误的一项是

A、沙尘这种天气现象古已有之，它在全球生态平衡中起着一定的作用。

B、沙尘逐渐积聚形成沙尘暴，在全球范围内起了保持生态平衡的作用。

C、沙尘含有碱性，能使大气中的酸性物质得到平衡，从而减缓酸雨的`发生。

D、沙尘不仅在土壤的分布和补充上，而且在全球水循环上也扮演着重要角色。

[解题指导]在梳理内容，把握文章的主旨及结构之时，应当注意，沙尘也是决定全球生态平衡的因子这句话，呼应了第一自然段，总结了二、三自然段，所以首先必须注意四个选项是否出自要理解句子的管辖范围之内。注意到这一点，答案也就显而易见了：其中，A、C、D三项基本出自原文，理解没有错误，B项两句都是以偏概全，所以应选B项。

3、从句子的邻句及语言背景来分析

[方法指点]有些重要句子，要结合它所在的语段进行分析，重点是看与这个句子相邻的上下句。有的还必须结合中心思想来理解句意，中心思想渗透在文章的各个部分，任何一个关键句子都与这个中心思想有着这样或那样的联系，比如在分析含有修辞格的语句时，要准确理解其比喻的相似性、借代的相关性、反语的讥刺性等，这就要与文章中心和内容相结合。有的还要结合社会背景来理解句意，社会背景与作品反映的内容、作者的写作目的有着密切的关系。有的还要从表达方式入手分析句意，比如记叙文中的议论往往起着画龙点睛、揭示记叙目的的作用。

[方法示例](高考全国卷第23题)请分别说明以下三句话在文中的意思。

(1)人不是在一起牧放的马群。

(2)开门和关门是生命之严峻流动的一部分。

(3)一扇门的关闭是无可挽回的。

[附答案](1)人是有思想的，人需要有自己独立的天地。或人是有隐秘需求的。

(2)人生包含着一个重要阶段的开始和结束。

(3)当一个过程终结之后，再想让它重现是不可能的。

4.理解文中重要句子的含意的教案设计方法篇四

班级

姓名

专题十二理解重要词语在文中的含义教案

教学目标：

1.了解“理解文中重要词语的含义”的考查内容；

2、掌握相应的解题方法和技巧；

3、通过对应练习提高学生的解题能力。教学重点：

通过对应练习提高学生的解题能力。教学准备：

学案、训练案。

教学方法：自学、讨论、交流、点拨、归纳、练习。教学课时：4课时。教学内容和步骤：

现代文阅读，尤其是第II卷的现代文阅读，历来是高考语文试卷中得分率较低的一块。本着先分后总的原则，先就几个主要能力点作阐述。本节讲理解词语的有关问题。

一、什么是“文中的重要词语”：

所谓“重要词语”是就词语在文中地位和作用相比较而言的。一般说来：

1．与文章的核心内容密切相关的词语：

在文章中，有的词语与全文的核心内容或与文章局部的主要内容密切相关。不能正确理解，就会影响对全文或某个局部的正确理解，对这样一些词语，要给以足够的关注。

2．表达功能特别强烈的词语：有些词语在文中有高度的概括力，或者显示事物之间的差异，或者感情倾向特别强烈。例如闻一多《兽•人•鬼》（2000年春季招生）开头说道：‚刽子手们这次杰作，我们不忍再描述了，其残酷的程度，我们无以名之，只好名之曰兽行，或超兽行。‛这一句中的“杰作”感情色彩特别强烈，自然是重要词语。俗话说，词不离句，依据所在句子“其残酷的程度”、“兽行”和后文所说对学生的镇压，这个“杰作”就应解释为“指反动派镇压学生的兽行”。

3．理解上容易发生偏差的词语：

……当我还不曾和他相识时，时常听到有人议论他：‚鲁迅多疑。‛有些人还绘声绘色，说他如何世故，如何脾气大，爱骂人，如何睚眦必报，总之，鲁迅是不容易接近的，还是不去和他接近好。中国有句成语，叫做‚众口铄金，积毁销骨‛，一次一次的造谣毁谤，也可以将真相埋没。我于是相信了，不敢去接近他。（唐弢《琐忆》）

在这段文字中，“议论”是什么意思呢？

文中所“议论”的内容不是事实。接下来引用一个成语并加以分析，再则“不敢去接近他”与上文“总之”领起的句子相对应。据此可知：这里的“议论”，就是“造谣毁谤”。

二、理解重要词语的方法：

高考现代文阅读考点中理解重要词语的含义，通常来说有四种考查方式：（1）考查词语的在文中的指代义；（2）考查多义词在文中的含义；（3）考查词语的语境义；

（4）考查词语在文中的表达作用。下面结合高考试题作具体分析：澧县三中2012届高三现代文阅读复习资料---理解词语含义教案

班级

姓名

（一）考查词语在文中的指代义：

考查词语的指代义，一般指对文中出现的人称代词或指示代词替代的对象的理解和确认。代词的出现，往往是在所指代的事物、人物之后，因此，代词指代的内容在本句是找不到答案的，一般在上句或上文，我们解题时，一般要从上文中找，而且是由近及远地去找，即“取近不取远”。

找出所指内容后，还要用“代入法”检验，看与原文的思路、意思是否一致，以确定答案的正确性。

例一：耕作的诗人张炜（09广东卷）

俄国画家列宾给托尔斯泰画了一幅耕作图。它长久地吸引了我，让我想象那个杰出的老人，想象他与土地须臾不可分离的关系。也许这是一个伟大诗人与庸常写作者的最本质、最重要的区别。在房间里专注于自己的所谓艺术和思想的人，可能不太理解一个耕作的诗人。对于他，稿纸和土地一样，笔和犁一样。于是他的稿纸就相当于一片田园，可以种植，可以催发鲜花、浇灌出果实。在这不息的劳作之中，他寻求着最大的真实，焕发出一个人的全部激情。离开了这些，一切都无从谈起。

在诗人的最重要的几部文学著作之间的长长间隔里，我们都不难发现他怎样匍匐到土地上，与庄园里的农民，特别是孩子和农妇们打成一片，割草、缝鞋子、编识字课本、收割、种植……他做他们所做的一切，身心与土地紧密结合。这对于他，并非完全是刻意如此，而是一个自然而然的过程，他只能如此。他就是这样的一个生命。他在它们中间。①他可以融化在它们之中，融化在泥土之中。

托尔斯泰的故事差不多等于大地的故事。他是一个贵族，后来却越来越离不开土地。于是，他的情感就更为朴实和扎实，精神与身体一样健康。这就启示我们：仅仅是为了保持这种健康，一个写作者也必须投身于平凡琐碎的日常劳动，这是不可偏废的重要工作。而当时另一些写作者所犯的一个致命错误，就是将这种日常的劳作与写作绝然分开。偶有一点劳作，也像贵族对待乡下的粗粮一样，带出一份好奇和喜悦。今天，也恰是这种可恶的姿态阻止我们走向深刻，走向更深广和更辉煌的艺术世界。我们只能在一些纤弱和虚假的制作中越滑越远，最后不可救药。

一个人只有被淳朴的劳动完全遮盖，完全溶解的时候；只有在劳作的间隙，在喘息的时刻，仰望外部世界，那极大的陌生和惊讶阵阵袭来的时刻，才有可能捕捉到什么，才有深深的感悟，才有非凡的发现。这种状态能够支持和滋养他饱满的诗情，给予他真正的创造力和判断力。舍此，便没有任何大激动，人的激动。

托尔斯泰的鼻孔嗅满了青草和泥土的气息，两耳惯于倾听鸟雀以及树木的喧哗，马的喷嚏，还有其他四蹄动物在草丛里奔走的声音。黎明的空气中隐隐传来了田野的声息，空中连夜赶路的鸟儿发出悄然的叹息，还有远方的歌手、农妇的呼唤、打鱼人令人费解的长叫……他眯着眼睛望向遥远的田野，苍茫中费力地辩识着农庄里走来的那黑黢黢的高大汉子，还有他身旁的人：那个孩子、那个妇人。晨雾中，淡淡的光影里闪出了一头牛、一只狗、一群欢跳的麻雀。有人担来了马奶，原来是头上包着白巾的老妇人用木勺敲响了酸奶桶，她小心的充满溺爱的咕哝声引起了他的注意。②他转身，脚下那双粗大的皮靴踩在地上，踩出深深的凹痕……

1、文中画线部分①中的“它们”指什么？

【答案】⑴“它们”指割草、缝鞋子、编识字课本、收割、种植等平凡琐碎的日常劳动。【提示】代词的指代，散文中有些词语是对文章中很多信息的概括和提炼，它的含义实际上就隐含在文章中，所以理解词语的指代义又包括对其他一些词语在文中所指代的信息的认定。所以从某种意义上说，对词语指代义的理解实际上是一种对文中信息的筛选和整合。

高考中经常出现运用修辞方法组成具有深刻内涵的词语。理解这类词语就需要做几个工作：

首先辨析其所使用的修辞方法（比喻、双关、拟人、反语、象征、反复等）；澧县三中2012届高三现代文阅读复习资料---理解词语含义教案

班级

姓名

然后根据不同的修辞方法进行相应的阐释：①运用比喻就要找出本体喻体；②运用象征，就要寻找词语的象征对象；③运用反语，就要将褒贬互换；④运用双关就要注意它是谐音双关还是语意双关。

2、文中的“踩出深深的凹痕”有何寓意？(4分)——双关

【答案】“踩出深深的凹痕”寓意是托尔斯泰深深地扎根于土地，踏踏实实、身体力行地从事日常的劳作，在文学创作上取得的辉煌成就，创作了大量反映土地和农人生活的作品。

提示：比喻——关键是找出相关信息、确定本体；并扣住“本体”和“喻体”的关系，结合文意将比喻义转换成平实的语言，指出比喻的作用或表达的情感。

例2（04上海春考）：他说：‚只因为涂饰太厚，废话太多，所以很不容易察出底细来。正如通过密叶投射在霉苔上面的月光，只看见点点的碎影。‛所以要从书中获得真正的教益和可靠的知识，就必须能够拨开遮掩月光的密叶，使‚碎影‛成为普照的清辉。对文学作品也是这样，他既充分地肯定了如《儒林外史》的‚秉持公心，指摘时弊‛，如《红楼梦》的‚正因写实，转成新鲜‛的杰出成就，也尖锐地指出了许多旧小说的掩盖矛盾、粉饰现实的‚瞒‛和‚骗‛的实质。他强调要‚睁了眼看‛，就是细心观察历史和社会的实际，认真思索，看这些文艺作品究竟是否正视和反映了现实和人生。

3、“拨开遮掩月光的密叶，使“碎影，成为普照的清辉”，这一比喻中“密叶”的含义：

【答案】指书中种种涂饰和废话。

例3：（2004年北京卷）这些画在普希金之家并不作为一种纯粹的艺术品，而作为作家的遗物，和大师们的书桌、文具、手杖、眼镜、外衣、怀表和水杯摆放在一起。它们被当作作家生命气息的载体——而不是心灵欲望的载体，只是从属于文学，并没有自己独立的身份与价值。

4、“生命气息的载体”的含义：【解析】“生命气息的载体”属于抽象的词语，解释时要在文中找到他们所指代的具体内容。从文意上看，“生命气息的载体”是指“它们”，而“它们”又是指“这些画”和“书桌、文具、手杖、眼镜、外衣、怀表和水杯”，然后再整合概括，可得答案：【答案】“生命气息的载体”指的就是能反映作家心理与性格的那些日常用品。

提示：拟人——将所描之物（景）赋予人的特征，具体形象，阐明事理或抒发感情。答题的关键在于将拟体还原为本体，理清“我”与描写对象的关系。

例4：天然湖泊也在被迫精简机构。由于地下水位的迅速降低，由于污染，由于填滩盖疗养院。瀑布都有了管教，平时野性全无，被引去耕地发电。上级领导来了，才开闸放松辔头，暂现片刻龙腾虎跃的真身，幕闭锣鼓停。如此观瀑布，跟看马戏团表演差不多。尤其当你听说，放两个钟头的水，将损失5000块钱，你便觉得那白花花流的都是银子，因而很是心疼。（姜桂华《不忘露珠寂静之味》）

5、请解释本段文字中加点的两个词语。

精简机构：管教：【答案】湖泊水位降低，面积缩减。瀑布被人类控制，失去了自然之态。

例5：木车的激情（09江西）张炜

①在现代旅行中，我们常常因为交通工具的不够迅捷而焦躁和苦恼。我们祈盼乘坐的车辆眨眼间就到达目的地，幻想它能像闪电一样穿越莽野。我们有时甚至为最现代的旅行交通工具——飞机——感到焦急，比如说为机场的长长滞留、耽搁，感到愠怒和不安。

②我们总是那么急于从甲地到乙地，总是有那么多事情要做。我们碌碌奔波，但催促我们行动的激情是那样脆弱和渺小。我们怎么能够想象几千年前，有一位思想者就乘坐着一辆缓慢的牛车或马车，在大地上往复奔走，是的，他为了自己的思想，为了自己的理念而不知疲倦，并这样终其一生。澧县三中2012届高三现代文阅读复习资料---理解词语含义教案

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③他就是我们所熟悉的古代哲人孔子，还有他的一群弟子。他们都是一些为思想而激动的不知疲倦者。我们不妨把这些人的一生，把这一切，称为‚木车的激情‛。

（选自《张炜散文精选集》，有删改）

6．“木车的激情”在文中的含义是什么？（4分）

【答案】孔子及其弟子在极其艰苦的条件下为思想而激动，为理念而不知疲倦，终其一生为实现自己的理想而往复奔走的精神。

（二）考查多义词在文中的含义：

多义词的含义，是指在特定的语境中的词语含义，与一词多义不同，它的含义是不固定的，是在语境中临时具有的，离开了具体的语言环境，其意义就不存在。因此，要分析词语在文中的含义，必须把握它所处的具体语言环境，然后再推断、确定词语在文中的含义。

另外，理解文中重要词语要作词性分析，以确定答案表述和试题要求解释的词语在结构性质上一致。（1）如果试题要求解释的词语是名词（名词短语）、动词（动词短语），拟写答案要用相应的短语来表达；（2）如果是形容词，则要从该词所表现的事物的性质特点方面考虑，结合具体内容作出解释；（3）如果是副词，则要根据副词的类型（情态、语气、范围、频率等），结合上下文进行阐述。

例6：去年冬末，我给一位远方的朋友写信，曾说我要尽量的吞咽今年北平的春天。

今年北平的春天来的特别的晚，而且在还不知春在哪里的时候，抬头忽见黄尘中绿叶成阴，柳絮乱飞，才晓得在厚厚的尘沙黄幕之后，春还未曾露面，已悄悄的远引了。

天下事都是如此——

去年冬天是特别地冷，也显得特别地长。每天夜里，灯下孤坐，听着扑窗怒号的朔风，小楼震动，觉得身上心里都没有一丝暖气。一冬来，一切的快乐、活泼、力量和生命，似乎都冻得蜷伏在每一个细胞的深处。我无聊地安慰自己说：‚等着罢，冬天来了，春天还能很远么？

7、“我要尽力地吞咽今年北平的春天”，这里的“吞咽”的含义是什么？作者说这句话，表达了什么样的感情？

【解题分析】“吞咽”不能修饰“春天”。其实命题者的主要目的在于考查学生对有着极强抒情意味的词语理解，重在考查学生对作者情感的理解与把握。解答时我们可以先从词语的本意入手进行分析，“吞咽”是“不经细嚼而把食物成块吃下去”的意思，多指对食物的贪念。一般不能修饰其它词语，而春天是一个抽象词语，更不能与之搭配。可作者恰恰选择使用了它，意在于它对情感的表达效果。结合全文我们可以得知作者对去年的冬天又长又冷的极度厌恶，经历了漫长的等待。下文又重点写了对春天的感受和欣赏。因此我们可结合语境推得：

【答案】“吞咽”的含义为尽情地享受。这句话表达了作者对春天的期盼和喜爱之情。

【提示】特别要注意那些临时活用的词语，要通过结构分析判定其词性。另外，当尝试字面义解释不通时，就要对这个句子作结构分析，以准确把握这个词语的含义。

例

7、《阳光的香味》《2006全国卷Ⅰ》

（1）我遇见一位年轻的农夫，在南方一个充满阳光的小镇。

（2）那时是春未了，一期稻作刚刚收成，春日阳光的金线如雨倾盆地泼在温暖的土地上，牵牛花在篱笆上缠绵盛开，苦楝树上鸟雀追逐，竹林里的笋子正纷纷涨破土地。细心地想着植物突破土地，在阳光下成长的声音，真是人间里非常幸福的感觉。

（3）农夫和我坐在稻埕①旁边，稻子已经铺平张开在场上。由于阳光的照射，稻埕闪耀着金色的光泽，农夫的皮肤染了一种强悍的铜色……

8、在“细心地想着植物突破土地，在阳光下成长的声音”一句中，作者为什么要用“想着”？这样写有什么好处？

【解析】做这道题，我们就应对句子作结构分析，“声音”应该用“听”，这里为什么不用“听”？澧县三中2012届高三现代文阅读复习资料---理解词语含义教案

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因为“植物生长的声音”听不见，所以用“想”；用“想”，体现了一种主动性，表现了人对大自然的欣赏、品味。由此可得答案：

【答案】(1)植物生长的声音一般是听不到的，所以用“想”比用“听”更合适。

(2)这样写有一种品味大自然的意思，更富有表现力。

（三）考查词语的语境义：

理解文中词语含义必须树立语境意识，因为“词不离句，句不离段”。一般来说，一个词语的出现，在它的前面或后面作者都要作具体的阐释，换一种说法揭示它的内涵。命题者既然就一篇文章出了这个题，那答案就一定在原文中。答题时要找准原文中相关的句子，一般在词语出现的前后找答案即可。

例8：专家与通人（09上海卷）雷海宗

⑴专家是近年来的一个流行名词，凡受高等教育的人都希望能成专家。专家的时髦性可说是今日学术界的最大流弊。学问分门别类，除因人的精力有限之外，乃是为求研究的便利，并非说各门之间真有深渊相隔。学问全境就是一种对于宇宙人生全境的探索与追求，各门各科不过是由各种不同的方向与立场去研究全部的宇宙人生而已。政治学由政治活动方面去观察人类的全部生活，经济学由经济活动方面去观察人类的全部生活。但人生是整个的，支离破碎之后就不是真正的人生。为研究的便利，不妨分工；但我们若欲求得彻底的智慧，就必须旁通本门以外的知识。各种自然科学对于宇宙的分析，也只有方法与立场的不同，对象都是同一的大自然界。在自然科学的发展史上，凡是有划时代的贡献的人，没有一个是死抱一隅之见的人。如牛顿或达尔文，不只精通物理学或生物学，他们各对当时的一切学术都有兴趣，都有运用自如的理解力。他们虽无哲学家之名，却有哲学家之实。他们是专家，但又超过专家；他是通人。这一点总是为今日的一些专家或希望作专家的人所忽略。

9、第⑴段中“死抱一隅之见的人”是指___________________________________。(2分)【答案】只关注自己的研究方向、方法与立场的人（程度1分，关注点1分）

补充：借助主旨作推测

有些散文中的词语显得比较隐晦，但无论怎样隐晦，作者总会在文中露出蛛丝马迹，关键还是要抓住能表现或暗示作者某种思考或情绪的字句。而对于题干中“根据文意加以阐释”或“为什么用„„词语”的词语含义理解的要求，仅仅回答它“是什么”还不够，还要从作者的观点、作者的态度等方面去考虑，结合文章主旨具体阐述。

寂静钱钟书（09福建）

周劼人

12月19日，寂寥的寒夜，清华园日晷旁，烛光隐隐。小提琴哀婉的曲调飘散在清冷的夜空，人们伫立无语，鞠躬，献上白菊。

偶有路人好奇：‚这是在祭奠谁？‛

有人低声答语：‚今天是钱钟书先生辞世10周年。‛ 10年前，钱钟书先生安详离世。遵钱先生遗嘱，‚一切从简‛，连在八宝山的告别仪式也只有短短的20分钟。‚如此寂静。‛钱先生的一位生前好友说。那日，清华的南北主干道上飘起了一千只纸鹤，学生们用这种方式，静静地送别他们的老学长。

他的人生，本不寂静。

无论是人们熟稔的《围城》，还是近乎天书的《管锥编》，都惊讶了世人，折服了学界。《管锥编》单是书证就数万条，引述涉及四千位作家上万种著作。世人惊叹‚大师风华绝代，天才卓尔不群‛。

然而他却又静静地坐在书斋里，照例埋头读他的书，做他的学问。图书馆内很多冷僻线装书的借书单上，只有他一人的名字。即使是身处困境，他也只是默默地埋头书本。‚文革‛时他被送去干澧县三中2012届高三现代文阅读复习资料---理解词语含义教案

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校劳动改造，能看的只有寥寥几本书，但只要抱起书本来，就能兴致盎然。第一批‚大赦‛回京的名单中，没有钱钟书，也没有杨绛。他们夫妻二人平静地走回窝棚，杨先生说：‚给咱们这样一个棚，咱们就住下，行吗？‛钱先生歪着脑袋认真的想了一下，说：‚没有书。‛

‚文革‛后，对钱钟书先生的称颂日渐声高，然而钱家的书斋内一如既往地平静。他谢绝了一切记者和学者的拜访，有人将此误读为‚清高孤傲，自以为是‛。

他人的不解，钱先生并未在意过。杨绛先生说：‚他从不侧身大师之列……他只想安安心心做学问。‛

‚钱先生做学问是‘心在焉’,‛清华大学一位老师说：‚而我们今天这个社会上，今天这个校园里，有多少人则是‘心不在焉’。‛

清华大学一位博士生说，他多次读《围城》，读第三遍时忽然明白，‚围城不是别人给的，正是人在日复一日的生活中为自己编织的。钱先生没有为自己修筑围城，所以，他一辈子都活得坦然，真挚。‛ 10年后的清华，10年后的12月19日，依旧是纸鹤飘飞，烛光摇曳，依旧只有师生们的心照不语。不时有人向钱先生的照片投来好奇的眼光：‚这是谁？‛

他一生淡泊，未曾想过要轰轰烈烈。但也正是这种‚寂静‛中，他书写了后人无法想象也难以企及的波澜壮阔。我们往往只惊叹他‚这个脑袋是怎么长的‛，却总是忘了去关注他两耳不闻喧嚣事的用心苦读，以及恪守完整人格的刚毅坚卓。

寂静，这是钱先生的心底所愿。不要奇怪为什么他的离世和10周年纪念都如此寂寥，这正是他的一生的格调。．．一位热爱他的读者说：‚这个世上唯一的钱钟书走了。‛是的，这个时代再也没有了钱钟书，但，是不是也因为这个时代不再寂静？（选自2008年12月24日《中国青年报》有删改）

12.下列对作品的分析和概括，不正确的两项是（5分）（AD）

A．文章写路人对清华师生祭奠钱钟书先生的好奇，突出了他人对钱钟书的不了解。他人之所以不了解，是因为钱钟书清高孤傲，拒绝了一切媒体的采访。

B.不能被‚赦‛回京，继续留在干校，钱钟书夫妇依然平静。对于希望能够埋头读书、潜心治学的钱钟书来说，干校生活的缺憾只是‚没有书‛。

C.钱钟书先生作为世人公认的大师，他的人生本可轰轰烈烈而不‚寂静‛，但他从不想侧身大师之列，没有修筑名列的‚围城‛将自己‚围‛住。D．题目‚寂静钱钟书‛，意味着文章要围绕各种人的‚静‛来写。如，写清华师生10年后纪念钱钟书先生，虽没有出现‚静‛字，但也暗示了‚静‛。E．文章报道了清华师生的祭奠活动，写了钱钟书先生给人们带来的好奇、惊叹和崇敬，展现了他的大师风范和完整人格，给人以启迪。

13.文章倒数第二段加点词语‚格调‛的内涵丰富，请简要分析。（4分）【参考答案】：钱钟书的“格调”是“静”。在品格修养上，他始终静静的恪守着完整的人格，这样才能一生宠辱不惊；在治学风范上，他始终墨守“寂静”，这是用心苦读，潜心治学的重要条件。14.文章的结尾说：‚这个时代再也没有了钱钟书，但，是不是也因为这个时代不再寂静？‛请结合全文，深究时代的‚寂静‛与产生钱钟书这样的大师之间的关系。（6分）

【参考答案】探究要点：

①人才的成长与时代有着紧密的关联。

②辩证地看待现代社会不再“寂静”对人才的影响。③成为大师的关键在于自身能墨守寂静，恪守完整人格。

（四）考查词语在文章中的表达作用：澧县三中2012届高三现代文阅读复习资料---理解词语含义教案

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例9：似乎刚过完春节，什么都还来不及干呢，已是长夏天气，让人懒洋洋的像只猫。一家人夏衣尚未打点好，猛然却见玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌，从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来。我先是一惊，随即怅然。这花一开，没几天便立秋。以后便是处暑便是白露便是秋分便是寒露，过了霜降，便立冬了。真的怎么得了！

领取自己那一份，也有品味把玩、获得的意思。那么，领取秋，领取冬，领取四季，领取生活吧。

作者在第一自然段和最后一个自然段中，分别使用了6个‚便‛字和5个‚领取‛，这样写在表达上有什么好处？

10、反复使用“便”字的好处是：（不超过26个字）反复使用“领取”的好处是：（不超过26个字）

【解析】本题考查对文章表达技巧的理解。我们知道文中反复使用某个词语，作用是强调。但如果只答“强调”就不够具体，还需要从内容方面综合回答。我们知道，文中的副词“便”与动词“是”搭配，即“就是”之意，它们再与七个节气搭配我们就找到了强调的内容。这样分析，6个“便”连续使用的好处就较为明显了：强调了一个个季节度过之快。再看第一段的内容，写的正是作者为时光飞逝而心惊。

【答案1】将一个个节气紧凑地衔接起来，强调时光的飞逝。

再看“领取”后的宾语搭配：从秋、冬到四季再到生活，内容不断扩大。结合作者对“领取而今现在”的感悟，“领取”的作用也就概括出来了：

【答案2】从秋、冬到四季再到生活，层层铺开，逐步扩大，对点明本文主旨起到强化作用。

三、巩固练习：

（一）阅读下列文字，完成文后各题。

在考究中国古代美学的过程里，我们的注意力常常给名牌的理论著作垄断去了。不用说，《乐记》、《诗品》、《文心雕龙》、诗文话、画说、曲论以及无数挂出牌子来讨论文艺的书信、序跋等等是研究对象。同时，一个老实人得坦白承认，大量这类文献的探讨并无相应的大量收获。好多是陈言加空话，只能算作者礼节性的表了个态。叶燮论诗文选本，曾慨叹说：‚名为‘文选’，实则人选。‛一般‚名为‛文艺评论史也‚实质‛是‚历史文艺界名人发言纪要‛，人物个个有名气，言论常常无实质，倒是诗、词、随笔里，小说、戏曲里，乃至谣谚和训诂里，往往无意中三言两语，说出了精辟的见．．．．解，益人神智；把它们演绎出来，对文艺理论很有贡献。也许有人说，这些鸡零狗碎的东西不成气候，值不得搜采和表彰，充其量是孤立的、自发的偶见，够不上系统的、自觉的理论。不过，正因为零星琐屑的东西易被忽视和忘记，就愈需要收拾和爱惜，自发的孤单见解是自觉的周密理论的根苗。再说，我们孜孜阅读的诗话、文论之类，未必都说得上有什么理论系统。我们不妨回顾一下思想史罢。许多严密周全的思想和哲学系统经不起时间的推排销蚀，在整体上都垮塌了，但是它们的一些个别见解还为后世所采取而未失去时效。好比庞大的建筑物已遭破坏，住不得人了，而构成它的一些木石砖瓦仍不失为可资利用的好材料。往往整个理论系统剩下来的有价值的东西只是一些片．断思想①。脱离了系统而遗留的片断思想②和萌发而未构成系统的片断思想③，两者同样是零碎的。．．．．．．．．．．．眼里只有长篇大论，瞧不起片言只语，甚至陶醉于数量，重视废话一吨，轻视微言一克，那是浅薄庸俗的看法—假使不是懒惰粗浮的借口。（节选钱种书《读<拉奥孔>》）

1．“言论常常无实质”的“实质”是指什么？

【答案】精辟的见解。（注意：“倒是”前后的话是对照着说的，前者“无实质”，后者“说出了精辟的见解”）

2．文中与加点的“三言两语”的意思完全相同的一个短语是什么？澧县三中2012届高三现代文阅读复习资料---理解词语含义教案

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【答案】零星琐屑的东西。（不能答“鸡零狗碎”，因它是贬义）3．文中有三个加点并标了序号的“片断思想”，它们所指是否相同？

【答案】①和②同；②和③不同；①和③不同（①和②是指脱离了系统的，③是指萌发而未成系统的）

4．“重视废话一吨，轻视微言一克”这一句在文中的意思是什么？【答案】重视大量陈言加空话的名牌理论，轻视有见解的三言两语。

（二）阅读下面一篇文章，完成文后各题。

文化时间

①时间有“向”的概念，并不是一直都有的。潮水、冬夏二至、季节、星辰的循环往来，这些现象使许多原始人把时间看作一种基本上不断循环的有机节奏。他们想，既然时间跟天体的循环运转分不开，时间本身也应该是循环的。白天跟随黑夜，新月代替旧月，冬天过了是夏天，为什么历史就不这样？中美洲的玛雅人相信历史每260年重复一次，这个周期他们叫拉玛特，是他们日历的基本单元。

②时间的循环模式是希腊各宇宙学派的一个共同点。亚里士多德在他的《物理学》中说：“凡是具有天然运动和生死的，都有一个循环。这是因为任何事物都是由时间辨别，都好像根据一个周期开始和结束；因此，甚至时间本身也是一个循环。”斯多葛学派的人相信，每当行星回到它们初始相对位置时，宇宙就重新开始。公园4世纪的尼梅修斯主教说过：“苏格拉底也好，柏拉图也好，人人都会复生，都会再见到同样的朋友，再和同样的熟人来往。他们将再有同样的经验，从事同样的活动。”好像所有历史的事件都装在一个大轮子上一样，循环不已。

③英国天体物理学家爱丁顿提出的“时间之箭”引起了我们内心的恐惧，因为它意味着不稳定和变迁。它所指向的是世界的末日，而不是世界的重新再生。罗马尼亚人类学者、宗教史学者埃里阿德在他名为《永恒回返的神话》的书里，认为世上从有人类以来，多半的人都觉得循环时间更令人安慰，而将它紧抱不放。这样，过去也是将来，没有真正的“历史”可言，于是死心塌地地承认再生和更新。

④犹太基督教传统把“线性”（不可逆）的时间，直截了当地建立在西方文化里，由于基督教相信耶稣的生、死和他的上十字架受难，都是唯一的事件，都是不会重复的，西方文化终于把时间堪称是穿越在过去和未来之间的一条线。基督教出现以前，只有犹太人和信仰拜火教的波斯人认同这种前进式的时间。

⑤不可逆时间深刻地影响了西方思想，为达尔文的进化论开辟了道路，从而把我们和原始生物在时间上连接起来。总之，线性时间概念的出现和因之而起的观念改变，为现代科学的产生打下了思想基础。

⑥文化时间的循环模式和线性模式，在生物时间中可以找到对应。细胞的分裂，以及体内各种不同节奏---从高频的神经脉冲到悠闲的细胞更新——所组成的交响乐，都牵涉到循环式时间；而不可逆时间则体现于从生到死的老化过程之中。日常用的钟表也具有这两个不同的时间面貌。一方面，不停的钟摆或晶体振荡积累成一边所谓的“时间”，在地球上这时间就表现为12小时或24小时的周期。另一方面，各种耗散现象，诸如电池的干涸，发条的松弛，都告诉我们时间是一去不回头的。

（节选自柯文尼、海菲尔德《时间之箭》，有删改）7.下列关于“文化时间”的表述，正确的一项是．．A.文化时间是指不同时代的人们根据自己对时间的不同理解而赋予时间以文化意义，其中包含了后来形成的“向”的概念。

B.文化时间包括循环模式和线性模式，犹太基督教传统对线性模式的认识是在循环模式的基础上形澧县三中2012届高三现代文阅读复习资料---理解词语含义教案

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成的。

C.文化时间是西方文化的组成部分，不同文化学派形成的不同时间概念和认识把现代人和原始生物在时间上连接起来。

D.文化时间的循环模式和线性模式在生物时间中都可以找到对应，文化时间与生物时间这两个概念在性质上是相同的。

【答案】：A。【解析】：B.前一句信息源在第6段，正确；后一句信息源在第4段，文中说“犹太基督教传统把‘线性’（不可逆）的时间，直截了当地建立在西方文化里”，选项中说“在······基础上形成的”与“直截了当”矛盾；C.信息源在第5段，应该是“不可逆时间深刻地影响了西方思想，······从而把我们和原始生物在时间上连接起来。”“不可逆时间”应该是“线性模式”，选项中说的“不同文化学派”与此矛盾。D.信息源在第6段，选项中说 “都可以找到对应”，“都”没有依据。“文化时间与生物时间这两个概念在性质上是相同的”的判断依据“日常用的钟表”这个例证可以判定为错误。

8.下列对文章内容的理解，不恰当的一项是．．．A.当时间被理解成循环模式，任何事物都由时间辨别，所有的自然现象、人和历史都将经历循环往复的周期。

B.当时间被理解成线性模式，则意味着时间被看成是穿越在过去和未来之间的一条线，不可逆转，这是犹太基督教最早提出的观点。

C.相对于线性模式而言，循环模式更容易为人们接受和认同，因为它所具有的“复生”观念更能给人以安慰。

D.“时间之箭”意味着不稳定和变迁，指向的是世界的末日；而“没有真正的‘历史’”则意味着过去也就是将来，指向的是世界的重新再生。

【答案】：B【解析】B.信息源在第4段，“基督教出现以前，只有犹太人和信仰拜火教的波斯人认同这种前进式的时间”说明“是犹太基督教最早提出的观点”错了。

9.从全文看，下列表述不符合作者观点的一项是．．．A.许多原始人通过对自然界循环现象的观察建立起对事件的认识，并用这种认识来解释历史，由此形成了最初的文化时间。

B.文化时间不同模式的形成取决于不同的文化观念，希腊各宇宙学派和犹太基督教徒传统对时间的认识大相径庭。

C.人从生到死体现的不可逆时间理论，改变了人们的观念，为达尔文生物学说研究人类进化开辟了道路。

D.从文化层面解读时间，冬夏交替标志着时间的循环往复，而日常生活中钟表的旋转、发条的松弛却告诉我们时间一去不回头。