《学习的好伙伴》教案

《学习的好伙伴》教案（精选16篇）

1.《学习的好伙伴》教案 篇一

寒假的时候看了一套书，名字叫《语文主题学》。在这套里，我最喜欢的书的名字是《彩色的梦》。

《彩色的梦》有很多关于美景的故事，我最喜欢的是《春天来了》。它告诉我们：春天，燕子带着温暖从南方飞回来。它们一边飞，一边向地球报告：“春天来了，春天来了。”草听到燕子的叫声，慢慢地把头伸出地面，伸了个懒腰。它看到了多么明亮的太阳，感受到了春风是多么温暖，不知不觉地晒着太阳，想着甜蜜的梦。桃树听到了燕子的叫声，所有被树枝覆盖的粉红色花蕾都绽出了笑脸。池塘听到了燕子的叫声，融化了结冰的水，快乐的青蛙和小鱼在它的怀里尽情玩耍。鸭子听到燕子的叫声，跳进水里，美丽的水花掉进水里，吓得蝌蚪到处逃窜。孩子们听到燕子的叫声，一个个跳上跳下，大声说：“欢迎，美丽的春天。”

2.《学习的好伙伴》教案 篇二

每当空闲的时候,我总会钻进书堆里,如饥似渴地享受书的沐浴。那一阵阵书香,真是妙不可言。

我喜欢读书,喜欢心情随书舞动的感觉。有书相伴的日子,就会平静而惬意。我静静捧着书,沉浸与知识的海洋里,在那里遨游,徘徊。每一本书像一支好听的歌曲,陶冶着我的情操;每一本书像启明星,带我步入知识的大门。

我就像一只小蜜蜂,在书的百花园中不知疲倦地飞来飞去。小说教我做人的道理,诗歌唤起我美好的向往,童话让我分辨真假、善恶、美丑。

书,已经成为我的心灵挚友,在我心情的低潮期,沐浴着书的阳光,心灵就会得到寄托,获得精神食粮,同时也得到重塑。书——我的良师益友,将永远陪伴我在人生道路上前行。

3.我的好伙伴 篇三

春天，万物复苏，朵朵桃花争先恐后地盛开了，粉嘟嘟的笑脸映红了整个院子，过往的路人无不称赞桃花漂亮。当我坐在窗边做作业时，一阵风吹过，我就能闻到空气中散发着的桃花淡淡的清香。过了几天，桃花谢了，落得满地都是，就像给地面铺上了一张粉红色的地毯。我将散落在地面的花瓣拾起来，装在透明的塑料瓶子里，好看极了。

夏天，天气炎热，知了在树上声嘶力竭地喊着“好热啊”。两棵桃树的树冠很大，为我们遮挡住了火辣辣的太阳，赶走酷暑。我和小伙伴们在桃树下乘凉，聊天儿，嬉戏，桃树下的空地成了我们的乐园。

秋天，收获的季节到了。桃树上硕果累累，又红又大的桃子好像一个个“爱心”。我摘下一个桃子，洗了洗，咬一口，不由得叫了起来：“哇，好甜啊！”桃子鲜美多汁，好吃极了。吃完桃子，我将桃核穿了一个孔，用绳子串起来做成装饰品，挂在脖子上。桃核成了我形影不离的朋友。

冬天，大雪纷飞，地上白雪皑皑。我和弟弟在桃树底下玩耍，我们堆雪人，打雪仗，滚雪球，忙得不亦乐乎。弟弟看到桃树的树枝上积满了雪，就猛地摇了摇桃树，树枝上的积雪落到了我的头上、身上，弟弟开心地笑了。我假装生气了，拿着雪球去追他，他见状赶紧跑进屋里去了。于是，我不再追他，而是停下脚步，站在桃树前仔细地观察着美丽的桃树。妈妈见了，喊道：“桃树光秃秃的，有什么好看的？外面冷，你赶紧进屋烤火吧！”我笑道：“桃树多美啊！它的每一根枝条都造型独特，在雪花的映衬下，更好看了！”

我常常在想，桃树无私地为我付出，不求回报，我该怎样感谢这个小伙伴呢？妈妈告诉我，和桃树一起成长就是最好的感谢方式。

（指导老师 周丽梅）

4.《学习的好伙伴》教案 篇四

陈心怡在我们班那可是无人不知无人不晓的大明星呀!她性格开朗，脸上总挂着笑。她笑得时候，脸上就像绽开了一朵花，小樱桃嘴可会说了。陈心怡也是我们班德“掌门人”，她每天都早早地到学校给要搞值日的同学们开门。你看，她干事情很认真负责吧?!

又一次，我和另外一个小朋友到她家玩，她把一些平常自己都舍不得吃的东西都拿出来和我们一起分享。吃完晚饭，她还帮妈妈洗碗。我们就问她：“你咋不让妈妈洗碗，干嘛非自己洗呢?”她说：“洗碗是我们小朋友力所能及的，多帮妈妈干点家务活，既能锻炼身体，也能增强我们的劳动观念，并且替妈妈分担忧愁”，你瞧瞧，陈心怡是不是很懂事呀?!

5.我的好伙伴 篇五

珂珂比我小两岁，和我住同一层楼，长得不高，老是梳两个小辫子，头上戴的蝴蝶结越发显得她可爱。她不管穿什么衣服都好看，一出家门看见我和妈妈就微笑着和我们打招呼，我觉得珂珂的微笑是世界上最美丽的微笑。

有一天下午，我和珂珂一起去买笔，走进商店，我和她都选中了同样一款笔，上面标价1.5元，结果一算账两根笔4元。这下我生气了，对售货员阿姨说：“为什么标价1.5元，2根要4元呢?”“我怎么知道啊，这个事我不管，电脑里显示多少钱，就是多少钱。”我一听更生气了，说：“你平时也是这样和人家说话吗?你要这样和人家说话，人家都不来你这里买东西了，什么人啊!”售货员阿姨也生气了：“小屁孩，爱买不买，别妨碍我做生意，家里没钱还来这里买东西……”我正要反驳她，珂珂拦住了我，她对阿姨笑了笑，说：“阿姨，我姐姐今天心情不好，您不要记仇，您就大人不计小人过吧!再说，我们老在您这里买东西，您就不会给我们便宜一点吗?”售货员阿姨的脸色立马变了，对她说：“这个小姑娘真会说话，那好吧，给你们便宜点，一共3元。”买完了东西，我和她走出商店，我大叫了一声表示愤慨，她则微微地笑了。

我每天都去找她玩，每当我灰心丧气、失去自信时，看到她春天般的微笑和亲切的面容，就像受到了鼓励似的，就对生活又充满了信心。和珂珂在一起五年了，我从来没有见她板过脸，她总是微笑着对每一个人。从她的微笑里，我看到了她的心灵，是纯洁的、善良的、无瑕的，像水晶一样。

6.我的好伙伴_ 篇六

我的钢笔就像穿着粉红色华丽礼服的公主一样高贵。它昂首挺胸，像亭亭玉立、婀娜多姿的少女。打开笔帽，它有一张尖尖的“嘴”和一根黑黑的“舌头”。只要吸满墨水，它的“喉咙”就会变的黑黑的。

这支钢笔看起来漂亮，可暗地里却是淘气包，给我制造了不少麻烦。一个周六，我正手忙脚乱地准备给钢笔“喝水”，刚打开钢笔，就看见钢笔挺着“肚子”，像是在对我说;“嘿，小姑娘，你会给我“喝水”吗?不会的话就叫你妈妈来吧!”我把钢笔按进墨水瓶，结果由于按得太猛，我的桌上、手上、地上全是墨水!我可怜的桌子，可怜的手，可怜的地板……

在不断的熟悉中，我渐渐喜欢上了它，每一次写字，钢笔都会努力地展示着我优美娟秀的书写，让我的到了老师一次次的表扬。

7.成长路上的好伙伴 篇七

学生在阅读杂志时，结识了海明威、鲁迅、海伦·凯勒等文学导师，也找到了自己的精神家园。他们的作文开始有了血肉，有了感情，不再是以前的陈词滥调和无病呻吟。更重要的是，他们不再在语文课和自习课上睡觉，而是和老师一起走进文学的殿堂，和名家、经典对话，学会用稚嫩的文笔描绘自己的生活和自己的感情。而我也在烦躁和不满中渐渐平静下来，重新审视自己的职业，下定决心沉下身心，干好自己的工作。可以毫不夸张地说，如果没有这位好伙伴的陪伴，也许我会放弃教师这个职业——每月290元工资，还要拖上一年半载才发，学生们上课也不愿意听讲，我曾经陷入绝望，想辞职下海。是因为无意中结识了《中学生阅读·初中版》这位朋友，我的学生才爱上了语文课，我才找到了精神的栖息地。

其实乡下学生中也有很多奇才，只要稍加指点，他们就能够写出震撼心灵的文字。从作文中，我看到了他们对知识的渴望、对梦想的追逐。通过越来越多的阅读和写作，他们的语文素养不断提高，文笔越来越成熟。有时候，读他们的文章我会情不自禁地大声喝彩。我曾经向《三门峡日报》的副刊推荐过一些文章，想不到编辑李云竟然一下子选中了6篇，这在当时的山乡中学引起了不小的轰动。我也因此出了名，成为学校的语文教研组长。

从2000年至今，学校语文组就一直将《中学生阅读·初中版》作为必读书向学生们推荐。每年至少有三分之一的学生订阅这本杂志。在教学过程中，我们经常让学生读其中的佳作，与书中推介的名家名著名篇交朋友。学校每月一期的校刊《世纪星》刊登学生的优秀作品和读书心得。同时我们用杂志中的现代文阅读试题让学生进行练习或测试，学生语文成绩有了显著的提高，学习语文的兴趣也越来越浓。从1998年到2008年，我所教毕业班的语文成绩一直名列全县前茅，其中2000年中考语文成绩居全市第三名。此后的几年，我的语文教学成绩多次位居全县第一，我个人因教学成绩突出，六次被评为市、县级优秀教师，被三门峡市政府授予“有突出贡献的优秀教师”称号，2004年开始担任学校政教处主任，2011年担任学校副校长。

《中学生阅读·初中版》是我事业的好帮手，是我成长路上的好伙伴，是我人生中的好朋友。是她伴随我披荆斩棘一路走来，是她帮我一步一步完善自我、提升自我，是她伴我渐渐走向事业的高峰。回顾15年的交往，我深感幸运。正是那一年在地摊上的邂逅，改变了我的一生，影响了我的一辈子。我还要与这位好友一起成长，一起谱写人生的动人乐章。在她20岁生日前夕，谨以此文表达我衷心的感谢!

8.我的好伙伴作文 篇八

他有一双明亮的眼睛，每次考试都一百分。不过他有两个缺点：一是他每次都要吃我的粮食，二是我每次回家都要去看过书房，如果不看书房，那书房就会变的乱七八糟。

有一次他叫我吃饭，我吃了一口又一口，我的牙齿痛得不得了，他还在旁边捧腹大笑起来，我气得怒火冲天。一天晚上，他把夹子放到地板上，还有把最好吃的东西挂在房上。

9.小学作文：我的好伙伴 篇九

我的好伙伴是一只活泼可爱的小乌龟，可它现在已经＂离我＂而去．今天早上，我睡醒来，看见小乌龟一动不动的躺在那里，我禁不住大哭，小乌龟怎么会死呢？一定是我没把它照顾好．

小乌龟的名字叫灰灰，因为它灰头灰脑的．灰灰的头小小的，上面嵌这一对绿豆大的小眼睛，四条腿有粗又短，还有一条细细的小尾巴．

平时，灰灰总爱挑食，我给它买的５元一包的食物，它连碰都不碰，不过，饿它几天它就会吃了．

灰灰最喜欢和我玩了．只要我一把它放在地上，它就会兴奋地爬来爬去，还东张西望呢！我总爱捉弄它，老把他一翻身，让它四脚朝天，它会使劲地摇来摇去，费上九牛二虎之力，也爬不起来．

10.追光逐影的好伙伴 篇十

这款镜头虽然是第二代产品，不认真查看镜头的内圈型号数据，很难区分两代镜头，但并不意味着它是一只为了凑数而推出的新款镜头。

做工考究

索尼全画幅镜头 Vario-Sonnar T* 16-35mm F2.8 ZA SSM II采用金属镜筒，对焦环和变焦环上包裹了细密的橡胶，手感很不错。同时，这两个组件都是以机械联动的方式与镜组连接，并且提供对焦提示窗，你可以很容易找到无限远的位置。

在拍摄极光、星空之类题材，或者需大量拍摄风景照片时，它都很好用，比采用电动伺服调焦的紧凑型变焦镜头更可靠。此外，它还具有较强防尘、防滴性能，采用变焦、内对焦设计，所有的机械动作都在镜筒内完成，加上对于主要缝隙的密封处理，它很适合在户外环境中使用。

不过密封太好也有些小弊端，当使用一些密封性能也很好的UV镜或CPL偏正镜时，它的前组镜片前方空间会像一个针筒一样吸入、推出空气，从而明显增加镜头的变焦阻尼。

品质出色

光学设计方面，这只镜头依然采用了17片13组的Vario-Sonnar光学结构，它是传统松那结构的一种延伸设计，主要是用于大光圈变焦镜头。其中前组与后组为了抑制镜头畸变、球面像差共使用3枚大尺寸非球面镜片，而为更好地修正大光圈下的色散，它还在后组当中使用1枚ED低色散玻璃镜片和1枚ED超低色散玻璃镜片。镜头采用最常见的77毫米口径滤镜，最近对焦距离0.28米。画面在反差、分辨率、细节锐度、色彩还原、畸变控制方面都有很好表现。相对于其它品牌的同类产品，该镜头胜出一截，是一只 “直出”就容易得到不错照片的镜头。

新趋势

索尼这次对镜头的改进有两点。首先，新款镜头能够更好地匹配索尼最新的4D对焦系统（4D对焦将时间因素考虑在内，相机会根据被摄物位置、速度预估下一个时间点它可能的位置变化，从而提升对焦的速度与精度）；其次，这只镜头也在抑制眩光和鬼影的性能上做出一些优化，提升成像的品质。

仔细想想，这一系列改进都与索尼相机向微单TM系统全面转型有关。4D对焦系统的设计初衷就是为了解决微单TM相机对焦问题，而新近推出的微单TM相机基本都具备了这项功能。当然，由于单电相机其实与微单TM相机在技术结构上也能相互兼容，所以在A77II上你也能够看到4D对焦的应用，并且对焦速度的提升很明显。相信在未来一两年，当4D对焦更加成熟，索尼就会将其用在某款全画幅微单TM相机上，而将A卡口镜头转接至A7RII上使用应该也是索尼此次更新的重要考量。

11.我的好伙伴动物作文 篇十一

它吃饭慢，只有有耐心的人才能等待。它需要三样东西下饭：一样是肉骨头，一样是鱼，一样是鸡肉。它吃饭时，一定要有一个人在旁侍侯，因为隔壁有一只大狼狗，总要偷它的饭吃。

它很爱干净，天冷了也要一星期洗一次澡。有一次，我一星期没给它洗澡，它就“汪、汪、汪”地在旁边直打圈圈，害得我作业9点才完成。

它还非常爱玩耍。每当我去公园玩的时候，它总是像“跟屁虫”似的在后面跟着;当我玩秋千时，它都在旁边用羡慕的眼神看着我，好像在说：“让我玩会儿吧!玩会儿吧!”当我在沙地里搭城堡时，它总会在城墙上印上几个小手掌;当我在玩跳高时，它总会比我跳得还要高……

12.书我的好伙伴作文 篇十二

《斗罗大陆》是唐家三少所写的一部玄幻小说。故事情节波澜起伏，由此这部小说吸引了许多读者。这套书共有54本书组成。每本书长约23厘米，宽约19厘米，被装在一个长约50厘米，宽约20厘米的精美盒子里。这一套《斗罗大陆》大约有三百五十万字组成，开始创作于20xx年10月，于20xx年12月创作完。

这本书主要写了：唐门弟子唐三因偷学内门武功，为证明自己就跳下了鬼见愁，从而穿越到了另一个世界，这个世界名叫斗罗大陆，在这个新的世界里，他开始了辉煌的一生。

在许多读者的大力宣扬下，《斗罗大陆》风靡全网发行量更是高达10亿册，被各大网站，很快《斗罗大陆》被改成了电视、漫画等。而《斗罗大陆》的作者唐家三少，更是火爆全网，这应验了那句古话“不鸣则已，一鸣惊人”原本这位默默无闻的作者，一下成了火爆的大作家。

13.香港迪斯尼:做大众的好伙伴 篇十三

香港迪斯尼毫无疑问已经成为了香港旅游业的一张最有说服力的名片,没有了迪斯尼乐园的香港将是不可想象的。当迪斯尼公司宣布在上海建立另一个迪斯尼乐园时,香港人的心情注定了会是苦涩的。

自香港迪斯尼乐园计划推出以来,便紧紧地与香港经济联系在了一起。它被香港市民上升到了和香港命运同呼吸的地位。这并不夸张。根据《香港迪斯尼乐园计划的经济评估》的分析,香港迪斯尼乐园第一期计划在40 年内可带来的经济利益净值达1,480亿元,将直接或间接提供1.84万个职位,到第一期计划全面扩展后,职位数目会增至3.58万个。除了这些直接的经济收益之外,《香港迪斯尼乐园计划的经济评估》中还提到“除了以上估计的巨额量化经济效益外,预料主题公园还会带来庞大的不可量化利益。主题公园毫无疑问可提高香港作为国际都会的形象,尤其是巩固香港作为亚洲主要游旅中心的地位。

迪斯尼进入香港的背景也让香港政府和民众对它寄予了太多的期望,以至于在谈判时,它对港府方面游刃有余,而且很好的获得了谈判筹码。迪斯尼进入香港的背景是亚洲金融危机之后,香港一直在谋求经济转型,这一重任显然也寄托在迪斯尼身上。在制造业逐渐迁出香港的大背景下,低技术劳工就业十分困难,而迪斯尼乐园的开业将对改善劳动力市场的不平衡状况助益良多。再者,一个具备先进游乐设施的世界级主题公园近在咫尺,将可令香港市民的生活更增姿彩。

外在上,迪斯尼的做法深得香港和民众的支持。内在上,迪斯尼同样做的优异。迪斯尼重视清洁工的培训和教育,以致超过对经理们的培训和教育,因为去玩的人们不大可能碰到迪斯尼的经理,而肯定会不断碰到迪斯尼的清洁工。迪斯尼的清洁工需要学会很多种扫地的方法,需要会用各种各样的照相机,需要会抱小孩、换尿布,需要对园内景点了如指掌……当然,这也是为什么迪斯尼清洁工薪水比市面高出一大截的原因。这也有助于把迪斯尼在素质标准、科技创意、员工培训及环保意识等项目上的优秀之处,带到香港的其它经济环节。

入乡随俗更是迪斯尼吸引香港本地和祖国内地游客的制胜法宝。在香港迪斯尼乐园开园当天,一身唐装的米老鼠站在大门口迎宾,俨然一个中国主人。香港迪斯尼乐园甚至特别请了一位香港的风水大师,向迪斯尼幻想工程师建议各个游乐设施的位置、方向,使阴阳协调,万事亨通。这显然是针对中国游客设计的。迪斯尼登陆香港前已做足功课,配合香港的文化特色,“中国化”成为优先考量的重点。

根据香港旅游发展局的调查,在2006 年过夜家庭旅客和16 岁以下的年轻旅客数字较2005 年分别增加15.8%和23.5%。当中36%的过夜家庭旅客有带同子女到访香港,比2005 年的26%要高,可见乐园有助于巩固这个重要的旅客市场。根据乐园所做的问卷调查,90%访客对乐园感满意,而且92%的访客有意重访。

14.我的好伙伴小学作文 篇十四

它们有一副秀长的身材。长满花纹的头上镶嵌着一双如同黑宝石般的眼睛，眼睛下面长着一张尖尖的嘴.最有趣的是，它们的嘴巴里的舌着竟

然是蓝色的，在饱满风霜的爪子后面，有一外长长的尾巴，这便构成了两只活灵活现的小鹦鹉。

爸爸告诉我:”你看这只嘴巴是蓝颜色的,说明它是公鹦鹉,这只的嘴巴是白颜色的,说明它是母鹦鹉.知道了它们的区别,以后就不愁分不清楚了.” 那并不宽敞的鸟笼就成为了他们

的乐园。他们在鸟笼里飞来飞去，甚至还在鸟笼里跳上了“探戈”，可调皮了。他的嘴巴像是个大喇叭，一会儿也不愿安静.

它们特别贪吃，所以我叫它们“贪吃鬼”。记得有一次，我买了一包鸟食，我倒了一点放鸟笼里，它们见了，马上狼吞虎咽地吃起来，不一会儿就吃光了，又在那儿张开嘴巴要吃的，我瞧着它们可怜的乞求样，又放了一些进去，它们马上又旁若无人地猛吃起来，这次，它们终于吃饱了，“吱吱”地叫着，在笼子里上下飞舞，好像在说：“小主人，谢谢你！”我满意地笑了。有时，它们还很淘气，总是用红

色的小爪子钩在笼子上，身体倒挂在上面，好像在模仿蝙蝠，又好像在模仿我们运动员做体操，你看，它们是多么的有活力呀！

15.我的好伙伴作文 篇十五

毛毛是一只白色的泰迪狗，它一身的毛非常可爱。当妈妈的毛毛很喜欢自己的四个小宝宝也很喜欢我们!

毛毛是一只粘人的小狗，每一次我们去什么地方，它就像一位“导游”一样，走在最前面，不过小导游有时候也会走错地方!

毛毛有时候是一只看家狗，一但有不认识的人和不认识的流浪狗，它就会大叫，或者跑过去赶走它们。

我非常喜欢毛毛，不过它在前几天走丢了，我们吵闹过，我希望毛毛能回到我的怀里。

【仓鼠】

蔡梓杰

对于宠物，相信有不少小伙伴都有兴趣。现在有些人不喜欢猫猫狗狗，这些比较常见的宠物，反而喜欢蛇、虫子，甚至国外有养熊的，这些相对冷门一点的。

今天给大家介绍的就是宠物“扛把子”——仓鼠。放心不是老鼠，而是鼠类的一种。

仓鼠有着可爱的外表，矮胖的身躯，小小的尾巴，别提多可爱了!

终于放学了!听妈妈说，我在网上买的“三线银狐”到了。我对妈妈说：“那还在等什么，回家吧!”快到家了，我迈着激动的步伐向超市跑去。拿到了快递，我干的第一件事不是拿到家里再拆，而是使出吃奶的力气把它拆开。

一秒、两秒、三秒，我的心脏一直在跳，担心翻车(仓鼠死了)，也担心自己没有那个勇气去面对这件事。可当我撕掉胶带时，心里挂着的石头终于掉下来了。

哇——啊——好可爱!没有翻车，太棒了!我飞快地把它俩拿回了家!

作业写完，我把“银狐”带下楼去了，我看见很多人在踢球、骑车。

【狗】

丁佳琪

下午，我、向姗和她姐姐一起走回家，一路上笑嘻嘻的，非常开心。眼看着就要到家了，却看见一条似狼狗而非狼狗的小家伙。

这条狗是黑色的，眼睛浑圆，鼻子乌黑，嘴巴稍扁。它的四肢瘦弱的，腹部与背也都是黑的，尾巴细长细长的。

它的眼睛东看看西瞧瞧，好似在寻找什么。再一看，它的脖子上套着一条绳子，绳子上有一颗铃铛，看得出来它在找主人。

那个小家伙慢慢地朝我们走来，我们以为它是要回家了，可谁知道，它是朝我们走来。我们三个便感到了害怕，紧抓着向姗姐姐的书包。

那条狗离我们越来越近，我们的步伐也就越来越快。

那条狗跑到了我们的前面，它想拦住我们的路，“去，去”向姗姐姐紧张地喊，那狗害怕地闪开了。

由于我们害怕它来咬我们，只好躲在灯光篮球场，我们把大门关了上，那狗也没有再过来，似乎它感到了我们的害怕。

我们不敢出去，因为怕它反咬过来，等到它走的没影了，我们才走出去。

16.多媒体——语文教学的好伙伴 篇十六

我们处于一个知识不断更新，科技迅速发展的新时代。互联网和多媒体成为普遍传递信息的工具，它对社会的发展产生了深刻的影响，同时，也给教学带来了冲击，给语文这门古老的学科注入了新的血液，新的活力。因此，在语文教学中，合理运用多媒体，就可以使语文教学获得许多新的方法和途径，使语文课堂变成学生学习知识的乐园。

【关键词】

多媒体 兴趣 思维 能力 质量

苏联心理学家赞可夫主张在教学过程中，要充分调动学生的学习积极性，十分重视学生的“情绪生活”。运用多媒体进行语文教学，便能创设一种生动活泼的教学氛围，使学生“爱学”“乐学”，有效地提高学习效率。

一、运用多媒体技术，激发兴趣。

多媒体集“声、色、画、乐”于一体，色彩丰富的画面， 能满足学生好奇的心理特点，符合学生直观形象的思维特点。借助多媒体，充分利用多种感官，实现多渠道信息传递，使学生产生身临其境的感觉，从而激发起学生听、说、读、写，学习字、词、句、篇的兴趣。它能使单调乏味的教学变得趣味盎然，使无声化为有声有色、有静有动，把学生带入课文描绘的情境之中。如：教学《四个太阳》，我首先利用多媒体给孩子播放一首《种太阳》，让孩子在欢快的歌声中拍手合唱，不但吸引了孩子的注意力，还初步感知了歌词，为后面拓展练习做了铺垫。学完了课文，我问：歌中的小朋友有一个心愿，他想让世界每个角落都变得温暖而明亮；老师也有一个心愿，老师想画个快乐地太阳，送给小朋友，希望小朋友每天开开心心，我相信同学们心中也有很多心愿，快来说一说吧。话音刚落，孩子们纷纷把小手举得高高的，踊跃发言，课堂气氛顿时活跃起来，孩子们有话可说，因此运用多媒体，达到了“入境始于亲”的目的，在这样的氛围中学生怎能不乐于观赏和学习呢？学生强烈的好奇心和求知欲望已呼之欲出，在这种状态下学习无疑会收到事半功倍的效果。

二、创设意境，以景激情

心理学家布鲁纳曾指出：最好的学习动机是学生对研究的东西有着内在的兴趣。多媒体的特点是图文并茂，能向学生提供形式多样、功能各异的感性材料，形象生动的动感画面，悦耳动听的音乐背景，能把学生带进愉悦的学习环境。从而为课堂教学营造一种浓厚的学习氛围，以此拨动学生的心弦，荡起思维的火花，使学生以最佳状态投入学习。

在教学中我尝试选择一些适当的时候，放一则故事、一幅幻灯，播放一段录像或一首音乐。以 “声”激趣，以“画”激趣，以“境”激趣，使学生产生积极的心理反映，这样学习便成了一种轻松愉快、主动求索的过程。

《春雨的色彩》是一篇很美的短文，洋溢着童真、童趣，描写了小鸟们讨论春雨的色彩。上这一课时，我先告诉学生，今天老师将带大家去做一次愉快的旅游。同学们兴致盎然。然后我用多媒体展示一列火车：请大家准备好，闭上眼睛，然后教室里响起火车的鸣笛声，逼真的声音仿佛真让学生感到乘上了火车，来到了美丽的郊外。同学们一睁开眼睛，伴随着优美舒缓的音乐，从大屏幕上看到了动态的春天美景，都忍不住发出了呼喊“哇！”然后我将画面定格在春雨上，让他们观察春雨，由此展开对春雨颜色的认识。根据图片上看到的美景，学生便很容易理解小燕子、麻雀、黄莺之间争论春雨的色彩。在这样的氛围中，学生还能发挥自己的想象力，大胆设想春雨还会是什么颜色的，有利于启迪学生的智慧，激发想像，学生们置身于美景中，心中怎能不涌动起由衷的情，由衷的爱，在这样的氛围中学生怎能不乐于观赏和学习呢？

三、激发情感，以情促思

人的情感怎是在一定的情境之中产生的，借助图像烘托，音乐渲染等手段促使学生进入教材所描写的特写情境中，便能使学生的情感自然而然地与作者的情感交融在一起，入境生情，学生对事物的感受和情感体验越深刻，对事物的感知理解便越深入，思考分析也越透彻。

《雪地里的小画家》是一篇以韵文的形式，不但形象的讲述了四种动物爪的形状和青蛙冬眠的特点，而且语言活泼，富有童趣，读起来琅琅上口。教这篇课文时，我先让大家看一段视频，视频里雪花飘飘，整个世界粉妆玉砌，到处一片银装素裹，这时候，小动物们举行画画比赛，闪亮登场，雪地上留下了他们的美丽的作品……同学们通过耳朵听、眼睛看、脑子记，多种感观协同活动，很快地四种小动物在大家的头脑中留下了深刻的印象，于是，我就让学生说说动物们都给你留下了什么印象？有的同学说：“小鸡在画竹叶。”有的说：“小鸭在画梅花，好可爱呀”看到学生的情感被激发起来了，我又问：“你们喜爱哪个小动物呢？说说理由。”我用这一问题来促使学生把留在头脑中的动物形象再用自己的语言表达出来，这样处理，学生的思维既轻松又活跃，变对课文内容的理解分析为视频中动物形象的回味，这不仅培养了他们的形象思维能力，而且还培养他们的语言表达能力，这样教学使学生易懂难忘，达到“乐中学知”的目的。

四、启发想象，静中思动

想象，是借助表像在脑中创造新形象的心理过程，多媒体可以为学生提供生动的表象，以激发他们插上想象的翅膀，积极主动地去思索、去创造的热情。

教《雨点儿》一课时，我用多媒体播放动画，下雨了，天空中大雨点和小雨点相遇了，它们之间讨论之后落下。让学生观看小雨点后思考：“小雨点来到有花有草的地方，它具体都会去哪些地方呢？”学生根据视频联想，静中思动，进行了合理的想象；有的说：“小雨点来到了公园里，公园里的花更鲜艳了。”有的说：“小雨点来到了森林里，森林里的树更茂盛了，花更五彩缤纷了。”我又问：“如果你就是被小雨点浇灌的小花小草，你会对小雨点说什么？”我又让几个同学进行角色表演。表演后，学生发表意见：演小雨点同学很自信，演小花小草的同学很高兴。这里借助多媒体为学生提供了想象的材料，架起一座表象与思维的桥梁，加速进入文章的情境之中，使学生对文章内容的理解层层深入，对情感的体验步步加深，学生在趣中探索，在乐中求知。

总之， 多媒体是语文教学的好伙伴，给语文教学注入了新的生命，丰富了语文教学手段，能让学生学得兴趣盎然，老师教得生动活泼，达到激情引趣，以情促思，寓教于乐的目的，让语文教学更生动、活泼，富有激情，让课堂更精彩。

【参考文献】

【1】万华明.多媒体技术实验教程.科学出版社

【2】王志强.多媒体技术及应用.清华大学出版社

【3】程清钧.多媒体技术与应用.高等教育出版社