江西财经大学论文

2024-10-21

江西财经大学论文（精选10篇）

1.江西财经大学论文篇一

Jiangxi University of Finance and Economics(JUFE)is located in the northeast section of Nanchang and is comprised of four campus sites: Jiaoqiao, Mailu, Fenglin and Qingshan,covering a total area of 150 hectares.JUFE,founded in the 1923, is under the dual leadership of the Jiangxi provincial education commission and the ministry of finance of china.it has now been a comprehensive institution of higher learning focusing on economics and management, as well as the disciplines of law,engineering,the humanities and natural science.JUFE has 15 schools, 15 teaching and research institutes and delivers 47 undergraduate programs, 55postgraduate programs, 9doctoral programs and 4 postdoctoral programs.Currently there are 39,000 full-time students enrolled in these programs.JUFE has 1,332 instructors, including 362 PhDs, 213doctoral students, 207 professors, 370 associate professors and 53 doctoral supervisors.JUFE publishes two academic magazines: ContemporaryFinance&Economics(monthly)and journal of Jiangxiuniversity of Finance&Economics(bimonthly).contemporary Finance& Economics is rated as one of the top 100 magazines in china and the journal of Jiangxi University of finance economics is regarded as an outstanding social science magazine.JUFE has established intercollegiate relationships with more than 75 related universities and institutes from 17 countries.JUFE conducts Sino-foreign joint MBA projects with the NEW YORK Institute of technology(NYIT), U.S.A.and with the University of SouthAustralia(UniSA), Australia.There are ongoing exchange programs with 10 universities in Europe and dual degree and study abroad programs with universities in the United Kingdom,Canada,Australia,SouthKorea and NewZealand.JUFE sends a large number of students to study in our partner institutions and JUFE receives exchange students from our partner institutions.

2.江西财经大学论文篇二

随着科学技术的快速发展, 尤其是多媒体和计算机领域日新月异的技术创新, 现时代人们的交流方式已不仅仅局限于文字形式, 交流中也会使用图像化的意义表现形式。校徽语篇集合了颜色、图像符号等各种资源, 属于典型的图像化意义表现形式, 因此也成为话语分析的新兴研究范围。

“图像时代的到来, 特别是图像在媒体、教育和儿童文学中的大量生产, 使我们无法忽略多模态话语”。Kress & van Leeuwen认为, 多模态语篇是“一种融合了多种交流模态 (如声音、文字、形象等) 来传递信息的语篇”。话语经由编排设计, 搭配动画、声音等效果, 不再表现为单一的文字形式。因此, 在社会符号呈现多模态的人类新时代, 如何正确、全面地解读多模态文本不仅是理论研究的重点, 也是话语分析实践的一大要点, 这要求应重视对多模态识读能力的培养与提高。本文尝试以Kress & van Leeuwen的视觉图像语法为理论依据, 以江西财经大学的原印章体校徽为例, 从图像的再现意义、互动意义、构图意义等多方面对江西财经大学原印章体校徽进行多模态语篇分析, 以揭示各种符号资源与语义体现之间的关系, 为多模态识读提供科学的理论依据和实践示例。

2 视觉图像语法理论

在Halliday系统功能语言学的基础上, 20世纪90年代中期以来, 国内外学者转向研究除了语言文本之外的多种模态, 其中包括图像、声音、动作和空间设计等。多模态话语分析发展至今, Kress & van Leeuwen所构建的视觉图像语法框架是视觉图像的分析研究中主要使用的理论依据和分析方法。

Kress & van Leeuwen的视觉语法框架分为再现意义、互动意义和构图意义三个方面。虽然不同于功能语法中的经验功能把语义关系详细分成物质的、行为的、心理的、言语的、关系的和存在的六大类, 但是叙事的和概念的这两大类再现意义与用语言来描述和谈论人们对物质世界和内心世界的经验功能并不是毫无联系。视觉语法框架把叙事的再现又分为行动的、反应的、言语和心理三大过程, 行动过程中的及物结构与不及物结构分别对应于语言中的及物动作过程与不及物动作过程。视觉交际中的概念过程则对应于功能语法中描写的关系过程和存在过程。

然而, 当前的多模态话语分析多集中于体育赛事的会徽, 对于具有历时性意义的学校校徽研究较少, 本文旨在以视觉语法框架为理论基础的前提下, 对同样具有图像语法意义的学校校徽这一副语言进行语篇分析研究, 拓宽视觉语法框架的应用范围。

3 江西财经大学原印章体校徽的视觉图像分析

江西财经大学原印章体校徽设计已使用多年, 基本得到大家的接受认可, 但由于中间“信敏廉毅”四字校训用古朴厚重的篆体写成, 带来了一定的辨识难度, 因此江西财经大学校徽正在重新设计中, 本文仅以现在流传性及稳定性较高的江西财经大学原印章体校徽为例, 进行尝试性的多模态语篇分析。校徽由图像、文字和颜色组成, 其语义的构成手段和方式表现为多种符号资源, 因此, 校徽是典型的多模态语篇, 因为同时使用两种或两种以上模态的话语叫做“多模态话语”。

江西财经大学的原校徽标志为“十二边形篆书文字图案”, 该标志以并列竖式小篆体书“信敏廉毅”四字校训为基础, 结合我校中英文校名全称及建校时间设计而成, 标志整体给人以正统、悠久、深厚的印象。江西财经大学标准色是专门配制的, 体现传承、厚重和地域特色的“江财红”, 也称“映山红”, 意寓江西财经大学扎根于江西这片革命红土地。江西财经大学校名中文标准字体采用前江西省省长邵式平题写的校名。在高度保留原作神韵的基础上经过修饰而成。江西财经大学校名英文标准字体采用Roma字体修饰而成的“江西财经大学”英文字体。中央方形印章与其外的圆环, 代表“天圆地方”, 借用传统的中国文化, 映射江西财经大学的精髓办学理念、深远历史影响。

1) 校徽的再现意义分析

Kress & van Leeuwen (同上) 在解释图像的再现功能时把图像分为叙事性和概念性两大类, 认为叙事图像表达的是展开的动作和事件、变化的过程和瞬间的空间安排, 而概念图像表示的是图像的类别、结构和意义, 它表达一种概括的、稳定的和没有时间限制的精华。视觉交际中的概念过程可分为分类过程、分析过程和象征过程。江西财经大学原印章体校徽实际上是一种概念图像, 体现了自身作为学校标志的符号系统功能, 而且还再现了符号系统以外的经验事件。

分类过程通过分类关系将参与者联系起来, 至少有一组参与者将对另一参与者扮演“从属”的角色。江西财经大学原印章体校徽图像的整体意象由下列参与要素构成:最外延是双线条环绕构成的十二边形, 渐向内是宽度稍减的标准圆环, 中间为印章式图案。英文校名呈顺时针环绕中央印章, 中文校名呈逆时针环绕中央印章, 样式规范对称。

在分析过程中我们看到参与者具有部分—整体的结构, 该过程有两种参与者, 一是承载者, 即总体;二是任何数量的所拥有的特征, 即部分。在江西财经大学原印章体校徽中, 承载者是指江西财经大学的总体形象, 是语义关系中的信息突显点或关注焦点。但是在图像中, 并没有明确出现承载者, 而是通过具有代表特性的四字校训印章、建校时间“1923”、中英文校名、货币形状的十二边形等诸多数量的所拥有的特征, 即通过部分来识别总体, 校徽图像引导读者关注这些组成结构所体现出的江西财经大学总体形象和校园文化。

象征过程是关于参与者是什么或意味着什么。在江西财经大学原印章体校徽中, 十二边形的总体形状是古代货币的典型形状, 这象征着江西财经大学是中国专业的财经类院校;中间的印章用篆体书写“信敏廉毅”四字校训, 古风质朴, 也是具有深刻的中国传统韵味, 富有哲理、寓意, 体现了学校的气质和内涵。历史元素与江西财经大学的结合, 彰显了学校正统、悠久、深厚的形象。

2) 校徽的互动意义分析

江西财经大学原印章体校徽通常为标准色是专门配制的, 体现传承、厚重和地域特色的“江财红”, 也称“映山红”, 意寓江西财经大学扎根于江西这片革命红土地。高饱和度的红色代表热烈、奔放、激情, 情感意义愉悦, 积极向上, 具有高情态。红色还是中国共产党的基本色, 昭示着激扬蓬勃、锐意创新的革命精神, 也象征着江西财经大学立足于革命红土地的地方特色, 反映了学校培养创业型人才的办学理念, 具有较高的设计水平和文化内涵。

江西财经大学原印章体校徽外延十二边形与其中的圆形均为双线, 双线之间均采用黄色填满。黄色给人一种明快、亮丽、温暖、崇高的感觉, 有强烈的视觉冲击力, 具有愉悦的情感意义。从色彩的象征意义上, 黄色和红色一样, 同样是具有典型中国传统特色的颜色。两种色彩均属于暖色调, 都是给人以愉悦、兴奋和活泼的心理感受, 使整个校徽主色调明显, 也体现了江西财经大学专业的学术态度及和谐的校园文化。红色是中间调, 黄色是高光, 红色的色彩深度强于黄色的色彩深度, 而黄色的柔和程度又高于红色的柔和程度。二者相互补偿, 达到色彩上的调和效果, 在强烈的红色周边搭配柔和的黄色。在整个情境中, 愉悦原则占主导地位, 这也彰显了江西财经大学锐意创新、不断进取的精神风貌。

3) 校徽的构图意义分析

对应于功能语法的语篇意义, Kress & van Leeuwen (同上) 提出了多模态语篇的构成意义, 并分析了构成意义的三种资源:信息值、取景和显著性。本文将逐一进行分析。

信息值:江西财经大学原印章体校徽中, 用篆体书写的“信敏廉毅”四字校训自右向左书写, 这样的元素放置布局符合中国书写文化的传统。印章被置于上方位置, 建校时间“1923”被置于下方位置, 这说明四字校训印章是“理想的”, 具有概括性的实质, 是信息的最彰显部分, 而建校时间是“真实的”, 具有更特定的客观性, 更为实际和现实。中英文校名位于边缘, 体现了抽象程度和概括程度较高的信息值, 而中心的校训属于更为具体的语义内容, 位于中心。

显著性:“江西财经大学”六个字是前江西省省长邵式平手书题写, 字体加粗, 被放置于红色背景上。英文名字“JIANGXI UNIVERSITY OF FINANCE AND ECONOMICS”是标准Roma字体的大写字母拼写, 字体规范、清晰, 文字间距具有标准规定。中央的印章相对尺寸、字体比例均最大, 同时与校徽其它文字相反, 采用黄色背景、红色字体, 鲜明度不言自喻, 吸引的观看注意力最强。

取景:“信敏廉毅”四字校训属于印章的正方形边框, 而“敏”、“廉”、“毅”均有一个笔画与边框齐平, 这种留有豁口的方式只是中国传统印章的表现形式, 整体而言仍属于方形印章内的元素。圆形线条又将中英文校名与印章框架分隔, 表示与校训分属不同的意义范畴。

4 结束语

校徽是学校的典型标志之一, 蕴含了丰富的特殊意义, 具有学校的象征特点和历时性的语义内涵。本文分析了江西财经大学原印章体校徽的再现意义、互动意义、构图意义, 对多模态语篇进行了识读, 对Kress & van Leeuwen的视觉图像语法框架加以理论与实践探讨。由于主观性因素, 本文仅是初步性的尝试分析, 还存在许多不足与局限性, 以期随着多模态语篇研究的不断增加而习得更多的分析方法。

摘要：该文尝试以Kress&van Leeuwen的视觉图像语法为理论依据, 对江西财经大学的原印章体校徽进行多模态分析, 研究表明校徽具有再现意义、互动意义、构图意义, 这三大意义分别对应于Halliday系统功能语法的三大元功能。该研究为校徽语篇的分析提供了新视角。

关键词：再现意义,互动意义,构图意义,江西财经大学原印章体校徽

参考文献

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[4]钱雪萍.北京奥运会会徽的多模态语篇分析[J].科技信息, 2010 (7) :572-581.

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[9]Kress G, Van Leeuwen T.Reading Images:The Grammar ofVisual Design[M].London:Routledge, 1996.

3.江西财经大学论文篇三

教代会是教职工参政、议政的重要渠道，教代会代表提案反映了广大教职工的意愿，学校对代表提案办理工作做得如何，事关学校民主政治建设的推进。

为此，该校制定了由党委下发的《江西财经大学教代会代表提案处理实施办法》；并将提案工作纳入学校对部门年终考核体系；制定了《关于设立“优秀提案奖”和提案办理先进单位奖的办法》，鼓励教代会代表积极撰写高质量的提案，为学校发展建言献策，并对提案办理先进单位和优秀提案予以奖励和表彰。

4.江西财经大学招生章程篇四

一、学校基本情况

第一条学校全称：江西财经大学

第二条学校性质：公办

学历层次：本科

学制：四年

第三条学校地址：江西省

1、蛟桥园校区：南昌市昌北经济技术开发区双港东大街169号;

2、麦庐园校区：南昌市昌北经济技术开发区玉屏大道;

3、职教本科合作实验班合作的高职院校和学生就读学校：

①江西外语外贸职业学院：南昌市天祥大道291号;

②江西财经职业学院：九江市青年路96号。

二、有关要求

第四条根据专业特点和培养要求，以下专业只招英语语种考生：经济与贸易类(01含国际经济与贸易、贸易经济)、工商管理类[02含会计学、会计学(注册会计师)、财务管理]、工商管理类(03含国际商务)、电子商务类(01含电子商务)、外国语言文学类(01含商务英语)、会计学(ACCA方向)[①]、会计学(CIMA方向)[②]、金融学(FRM方向)[③]、金融学(国际金融)、国际经济与贸易(国际投资与结算)、国际经济与贸易(CITF方向)[④]、会计学(国际会计)、金融学(CFA方向)[⑤]和市场营销(国际市场营销)、数学类[01含信息与计算科学(经济计量)]、管理科学与工程类[01含管理科学(金融风险管理)、信息管理与信息系统(互联网金融)]、计算机类[01含计算机科学与技术(财经大数据管理)]、软件工程、软件工程(中外合作办学)、电子信息类(01含通信工程、电子信息工程)、计算机类(02含物联网工程)。其他专业语种不限。

第五条身体要求：学校招生体检工作按教育部、卫生部、中国残疾人联合会颁布《普通高等学校招生体检工作指导意见》(教学字[3]号)执行。

三、录取规则

第六条不设院校志愿级差，按考生院校志愿顺序录取。

第七条对加分或降分投档的考生，按加分或降分后同等条件对待。

第八条普通类进档考生的专业安排：按照“专业级差”的原则安排。一、二志愿和二、三志愿的级差分别为3分和1分，以后志愿不设级差;不服从专业调剂的考生，在所填专业录取满额时，作退档处理。

江苏省的考生进档后按“等级级差法”排序。等级A+、A和B+的级差分分别为3、2、1分。

内蒙古自治区的考生进档后按“专业志愿清”的`原则录取。

第九条艺术类专业录取方式：在各省级招生主管部门按相关政策投档到我校的考生中，按照考生综合分(综合分=高考文化课成绩×60%+艺术专业课成绩×40%)从高分到低分排序录取。综合分相同条件下，按省级专业统考成绩排序;如省级专业统考成绩相同，则按高考文化成绩排序。

第十条音乐学招收声乐、舞蹈、器乐方向，其中器乐方向仅进行古筝、小提琴、萨克斯和钢琴四种乐器的培养。

第十一条体育类专业录取方式：在各省级招生主管部门按相关政策投档到我校的考生中，按文化分从高分到低分排序择优录取。文化分相同条件下，则按体育专业成绩排序。

第十二条各专业对单科成绩要求：

1、经济与贸易类(01国际经济与贸易、贸易经济)、工商管理类(03国际商务)、电子商务类(01电子商务)、外国语言文学类(01商务英语)、工商管理类[02含会计学、会计学(注册会计师)、财务管理]、会计学(ACCA方向)、会计学(CIMA方向)、金融学(FRM方向)、金融学(国际金融)、国际经济与贸易(国际投资与结算)、国际经济与贸易(CITF方向)、会计学(国际会计)、金融学(CFA方向)和市场营销(国际市场营销)等专业要求英语单科成绩较好。总分相同条件下，英语成绩高者优先录取。

2、法学类[01含法学、法学(法务会计)]、新闻传播学(01含新闻学、广告学)，中国语言文学类(02汉语国际教育)等专业要求语文单科成绩较好。总分相同条件下，语文成绩高者优先录取。

3、金融学类(01含金融学、保险学、金融工程)、数学类[01含信息与计算科学(经济计量)]、管理科学与工程类[01含管理科学(金融风险管理)、信息管理与信息系统(互联网金融)]、计算机类[01含计算机科学与技术(财经大数据管理)]、电子信息类(01含通讯工程、电子信息工程)、经济学类(02含经济统计学)、统计学类[01含应用统计学(金融精算)]、软件工程和软件工程(中外合作办学)等专业要求数学单科成绩较好。总分相同条件下，数学成绩高者优先录取。

4、单科成绩排序规则：普通类考生总分相同条件下，除以上三条涉及专业首先考虑专业所需单科成绩，其他专业文史类考生排序顺序依次为语文、外语、数学、文科综合，理工类考生排序顺序依次为数学、外语、语文、理科综合。

四、学费标准

第十三条以下为我校各专业学费标准。年收费以江西省财政厅、物价局批准的标准为准。

27000元/年的专业：软件工程(中外合作办学)。

14000元/年的专业：金融学(国际金融)、国际经济与贸易(CITF方向)、会计学(国际会计)、金融学(CFA方向)、市场营销(国际市场营销)、会计学(CIMA方向)、会计学(ACCA方向)、国际经济与贸易(国际投资与结算)、金融学(FRM方向)。

10000元/年的专业：软件工程。

9600元/年的专业：环境设计、产品设计、数字媒体艺术、音乐学。

5220元/年的专业：信息与计算科学(经济计量)、计算机科学与技术(财经大数据管理)、信息管理与信息系统(互联网金融)、电子商务、电子信息工程、通信工程、物联网工程、社会体育指导与管理。

4940元/年的专业：应用统计学(金融精算)。

4660元/年的专业：经济统计学、工商管理、人力资源管理、市场营销、物流管理、财政学、税收学、劳动与社会保障、行政管理、会计学、会计学(注册会计师)、财务管理、国际经济与贸易、贸易经济、国际商务、经济学、国民经济管理、金融学、保险学、金融工程、管理科学(金融风险管理)、工程管理、房地产开发与管理、旅游管理、土地资源管理、法学、法学(法务会计)、商务英语、日语、社会工作、广告学、新闻学、文化产业管理。

4380元/年的专业：汉语国际教育

注：对涉及大类招生“分类招生、共同培养”的应用统计学(金融精算)前两年按4660元/年收费，后两年按4940元/年收费;电子商务和信息管理与信息系统(互联网金融)两个专业前两年按4660元/年收费，后两年按5220元/年收费;广告学、新闻学和文化产业管理三个专业前两年按4380元/年收费，后两年按4660元/年收费。

五、招生计划

第十四条根据江西省教育厅批准的招生计划录取(招生计划数见各省级招生主管部门公布的招生计划)。

第十五条按教育部要求，我校预留计划不超过本校本科招生计划总数的1%。预留计划的使用遵循按考生成绩和志愿顺序录取的原则。

六、职教本科合作实验班

第十六条我校职教本科合作实验班合作的高职院校为江西外语外贸职业学院(开设专业：国际经济与贸易和电子商务)和江西财经职业学院(开设专业：会计学)。我校负责招生、学籍管理和教学质量全过程监督等，就读学校负责日常教学运行管理和学生管理等，学生在对应合作院校就读。

第十七条职教本科合作实验班属本科层次，学制四年。学生为我校的学籍。学生学习期满，各科成绩合格，由我校颁发与本校相同专业学生一致的毕业证书和学位证书。

七、其他

第十八条录取到软件工程(含中外合作办学)专业的学生进校后不能调整专业;录取到职教本科合作实验班的学生进校后不能跨培养院校调整专业。

第十九条学校指定发布招生信息、接受招生咨询官方途径：

①学校网站：

②咨询电话：0791-83816635 83816576

③微信公众号：江财招生(微信号：jxcdzsb)

5.江西财经大学论文篇五

【江西理工大学专业】江西理工大学招生网站-江西理工大学分数线

一、学校全称：江西理工大学

二、学校代码：10407

三、学校性质：公办全日制普通高等学校

四、办学层次：普通本科、专科

五、校址及办学地点1.校本部（一本、二本）：江西省赣州市红旗大道86号2.南昌校区（部分二本、专科）：江西省南昌市昌北开发区双港东大街1180号

六、招生科类及条件1.我校面向全国招收文史、理工、艺术及体育类考生，并且招收港澳台和华侨学生。2.考生的体检标准按照教育部、卫生部《普通高等学校招生体检工作指导意见》及有关补充规定执行。3.对按照各省（市、区，以下简称省）招生主管部门规定可计入成绩总分的加分，录取时予以认可。4.英语专业外语限考英语，英语高考文化成绩需达到良好以上，并需参加高考英语口试且成绩为良好以上；中外合作办学类专业外语限考英语；国际经济与贸易专业外语限考英语，英语和数学高考文化成绩要求及格以上；日语专业外语限考英语，英语高考文化成绩要求及格以上；汉语国际教育专业外语语种不限，外语高考文化成绩要求及格以上。其他专业报考外语语种和单科成绩不限。

七、录取规则1.为最大限度满足考生的专业志愿，我校实行“专业志愿清”录取规则。对进档考生，先按第一专业志愿从高分到低分排序按计划录取；如有未完成计划的专业，则从未录取的考生所填报的第二专业志愿中从高分到低分排序录取，以此类推；所有专业按考生志愿录取后，如仍有未完成招生计划的专业，再从未录取且服从专业调剂的考生中，从高分到低分排序录取。

2.录取男女比例不限。考生录取后，专业一律不予更换，但可在入学第二学期结束后，根据大一学习成绩择优调整专业，也可申请“双学位”学习或辅修第二专业。3.新生入学后，学校将在三个月内进行入学资格复查（含体检复查），复查合格者取得学籍，不符合录取条件的取消入学资格。4.中外合作办学、企业定向就业专业一律按考生志愿录取，不列入专业调剂范围。

八、艺术类、体育类录取规则1.艺术类专业：专业成绩认可生源地所在省统（联）考成绩，艺术类（美术）专业考生，专业和文化成绩达到所在省划定的本科合格线即可报考我校艺术类（美术）专业，按综合分[综合分=专业成绩×40%+文化成绩×60%]从高

分到低分排序录取。若生源地所在省招生主管部门有特殊规定的，按其文件规定执行。

高考派—高考志愿填报专家

2.体育类专业：考生专业和文化成绩达到所在省划定的本科合格线即可报考我校体育类专业，按专业成绩从高分到低分排序录取。若生源地所在省招生主管部门有特殊规定的，按其文件规定执行。

九、定向录取1.企业定向：面向江西省考生录取的定向单位为江西钨业集团有限公司、江西稀有金属钨业控股集团有限公司，与统招专业同批次录取，录取后签订定向培养协议，企业承担学费，毕业后需为企业服务8年。2.贫困地区定向：我校是教育部实施面向贫困地区定向招生专项计划的遴选高校，2014年拟安排矿物加工工程、土木工程、冶金工程、金属材料工程、机械工程、电气工程及其自动化、自动化、工程管理专业面向农村贫困地区考生招生。3.面向农村定向：我校是教育部“地方农村专项计划”政策实施高校，2014年拟安排江西省一本招生计划的5%面向江西省农村定向招生。

十、应用技术型本科人才试点项目我校与江西应用技术职业学院开展应用技术型本科人才联合培养试点工作，在江西省二本批次单列“职教本科合作实验班”招生代码，面向江西招收地质工程30人、工程造价70人。学生在江西应用技术职业学院就读，学习期满、成绩合格，由我校颁发相同专业的毕业证书和学位证书。

十一、收费标准本科学费：3795、4025、4255元/年（汉语国际教育3565元、建筑学6900元、艺术类9200元、软件工程10000元、风景园林9200元/年），中外合作办学类专业14000元或15000元/年；高职（专科）学费：5000元/年（中外合作办学专业12000元/年）；住宿费根据不同的住宿条件，900或1000元/年；以上收费标准以上级下达的文件为准。

十二、学生奖助1.品学兼优的学生每学期可获得学校综合奖学金；同时每年可参评国家奖学金、国家励志奖学金。2.学校通过国家助学金、生源地助学贷款、勤工助学、减免学费等方式为贫困学生的学习生活提供支持和保障。3.学校还设有优秀新生入学奖，以及宝钢教育奖学金、泰豪杰出学生奖学金、钟惠明励志奖学金、晨光奖学金、东莞校友会爱心助学金、新疆少数民族学生资助金等18项社会奖助学金。

十三、联系方式1.校本部：电话： 0797-8312508、8312088（兼传真）电子信箱：07978312088@vip.163.com网址：http://zsjy.jxust.cn 微博：高考派—高考志愿填报专家

http://e.weibo.com/jxustzsb2.南昌校区：电话：0791-83858358、83858359（兼传真）电子信箱：

6.江西财经大学论文篇六

江西财经大学(下称“江财”)坐落在素有“物华天宝、人杰地灵”之称的江西省，且有“江西第一学府”的美誉，在培养会计硕士专业学位(MPACC)人才方面继续发扬该校会计学科的传统优势，坚持打造区位优势，注重“实战”教学。

培养应用型专门人才

MPAcc人才培养不同于会计硕士学术学位的教育，江西财经大学会计学院副院长、MPAcc项目负责人余新培的理解是，MPAcc项目更加重视“实战”。为此，江财在MPAcc人才培养方面提出要培养出“应用型、融通型、开放型专门人才”。

应用型，即在实务部门创造性地应用所学理论和方法解决实际问题，满足会计职业发展的需求。融通型，即要求作为高级专业人才、专业领域的管理人才，既要有扎实的专业知识和技能，更要有对相关领域知识的涉猎，既要有专业特长，更要有统管全局的能力和眼光。开放型则是要求具有国际视野，可以与国外同行竞争。

余新培告诉记者，MPAcc人才的培养，不能仅仅停留在会计管理岗位上，而是要铺就出一条更加宽广的职业发展道路，那就是从会计管理走向统管全局，从CFO走向CEO。

当然，MPAcc人才教育还融入了该校基本的教育立场和要求，余新培说，MPAcc高端人才培养不能忘了最基本的原则，那就是信、敏、廉、毅，要诚信，要敏锐，要廉洁，还要坚毅。

该校在培养MPAcc人才时，有的放矢地制定了教育计划，实施“三对接一融合”，让教学更灵活、多面。

江财在课程设置方面，也充分发挥该校经济学、管理学特长。

记者了解到，江财全日制MPAcc设置了3个专业方向，但是，该校要求每个学生都要学好基础课，在这个基础上再去培养自己的专长。同时，学校在给MPAcc学生讲授专业课时，实行了一门课两段授课制度，即一门课程分别由校内教师和校外专家分别授课。

“大学老师一般更擅长理论方面知识的讲授，但我们面对的是应用型人才培养，所以还需要擅长实战的校外专家来讲授该课程的相关问题，可以是介绍企业做法，也可以介绍实践中的个人体会。”例如，在讲授高级管理会计时，校内教师讲授成本控制、业绩评价等内容，同时邀请江西铜业[21.25 0.09% 股吧研报]集团相关负责人介绍套期保值知识。该校还采取“模块”教学方法，即一门课程至少由2位校内教师共同完成，每人负责一个或者几个模块。余新培说，这样做的目的是让授课老师能更专注于对自己所在领域的及时跟踪和持续研究，这将有利于教师知识更新更快，案例更新更快，还可以让学生受到更多教师的熏陶。如讲授财务管理时，教师可以就如今比较热门的企业并购相关内容进行深入讲解，并附上最新的案例。

当然，课堂教学是远远不够的。于是，江财提出了“第一课堂”与“第二课堂”互补的教学方法。包括深入企业等实务部门参观、调研，参加校园内组织的各种学术活动、实务模拟活动，还包括业内人士的演讲。余新培认为，两个课堂的结合，对于培养学生综合素质非常有益。

以服务促教学

目前，江财MPAcc中心管理了审计硕士、在职会计硕士和全日制会计硕士三个项目，为了各个项目如设想地顺利运行，该校安排了专人全程负责。

所谓全程负责，就是从入校后班级管理到教务、论文开题答辩，再到学位材料准备等，以及任课教师之间的协调，都由同一位工作人员负责，这样有利于明确责任，让工作人员快速熟悉业务。

7.中南财经政法大学篇七

中南财经政法大学是中华人民共和国教育部直属的一所以经济学、法学、管理学为主干, 兼有哲学、文学、史学、理学、工学等八大学科门类的普通高等学校, 是国家“211工程”重点建设高校之一。学校现有两个校区, 南湖校区位于风景秀丽的南湖湖畔, 首义校区位于历史悠久的黄鹤楼下。学校下设马克思主义学院、哲学院、经济学院、财政税务学院、新华金融保险学院、法学院、刑事司法学院、外国语学院、新闻与文化传播学院、工商管理学院、会计学院 (MPAcc中心) 、公共管理学院 (MPA中心) 、统计与数学学院、信息与安全工程学院、知识产权学院、MBA学院、继续教育学院 (网络教育学院) 、国际教育学院等I8个学院。现有正式教职工2517人, 其中教师总数1503人, 教师中教授215人, 副教授529人, 博士生导师123人;拥有一批在学术上有相当造诣, 在国际国内人文社会科学界有较高知名度和影响力的资深学者, 现有“长江学者”1人, “楚天学者”7人, 先后有35名教师享受国务院政府津贴, 25名教师获“湖北省有突出贡献中青年专家”称号, 10名教师获湖北省政府专项津贴。“十五”以来, 学校有2人荣获教育部“高校青年教师奖”;3人入选教育部“青年教师资助计划”, 13人入选教育部“新世纪优秀人才支持计划”, 4人入选“新世纪百千万人才工程”国家级人选;1人入选湖北省“跨世纪111人才工程”, 42人入选湖北省“新世纪高层次人才工程”。“十五”时期以来, 学校教师共承担完成国家、省部级重点科研项目807项, 其中国家社会科学基金项目、国家自然科学基金项目和国家教育部门重大攻关科研项目175项, 国家教育部、国家财政^部和国家司法部等科研课题632项。2000年以来, 共取得科研成果19200余项, 其屮余邰、教材丨丨 (丨 () 余邰、论义ihf>un余篇, 在国外发表成果600余项。在对外学术交流方面, 学校与美洲、欧洲、亚洲、大洋洲的二十几个国家和地区的高校和科研机构建立了广泛的国际合作研究和国际学术交流关系。学校与美国迈阿密大学、德国法兰克福应用科技大学、法国里昂三大、法国赛尔齐·篷多瓦兹I大学、法国加莱高等商业学院、瑞典隆德大学、韩国东西大学、乌克兰海事大学和日本大分大学等均有交换生项目, 优秀学生在校期间有机会到国外知名大学留学。6 () 余个国家的留学生在我校求学深造。20 () 9年4月, 中共中央政治局委员刘延东同志在教育部部长周济同志陪同下, 亲自为我校与美国纽约州立大学石溪分校合作建设孔子学院揭牌〒多年来, 学校先后为国家培养各层次、各类型学生累计约30万人丨毕业生水平和质量得到社会的广泛认可和好评, 一大批毕业生已经成为引领时代潮流的高级领导干部、学术精英和商界巨子。—---"I i, ·‘··-面向未来, 中南财经政法大学将抓住机遇, 为建成“高水平人文社科研究型大学’科教兴国、人才强国做出应有的贡献!而奋斗, ·rr il一, !

8.西南财经大学篇八

学校原名四川财经学院，是中国办学历史悠久的综合性财经大学之一。1952～1953年经两次全国高等院校院系调整，由西南地区17所财经院校、综合大学的部分系科合并组成，荟萃了西南地区的财经教育专家和教授，我国著名经济学家彭迪先、陈豹隐、李孝同、梅远谋、刘洪康、杨佑之、汤象龙、刘诗白等在校任教。学校前身院校的办学历史司追溯到1905年由孙中山先生创办的中国公学。前身院校之一的上海光华大学成立于1925年，1938年内迁至杜甫草堂西侧兴办光华大学成都分部，故光华校区校址所在地得名“光华村”。2001年，学校在光华校区以西的柳林镇征地建设了柳林校区，面向新世纪全新打造现代化的大学校园。

在长期的办学实践中，学校几代师生员工立志献身于教育事业，培育和弘场“经世济民、孜孜以求”的西财精神，秉承“严谨、勤俭、求实、开拓”的校训，坚定“励精图强、团结拼搏、朝气蓬勃、争创一流”的大学信念，积极探索社会主义高等财经大学的办学规律，繁荣和发展财经科学，培养高素质经济、金融人才，努力为经济和社会发展服务。已建成为国家经济学、管理学高层次人才培养的一个重要基地，国家和西部地区金融、经济、管理科学研究的一个重要基地及西部财经学科国际交流的中心。截至目前，有66项教学成果获国家级、省部级教学成果奖，35门课程列为国家级、省级精品课程。2004年，学校接受了教育部普通高校本科教学工作水平评估，获得“优秀”，标志着学校人才培养质量达到国内高校先进行列。

学校已形成以经济学和管理学学科为主体，金融学科为重点，多学科协调发展，经、管、法、文、理、工相结合的学科特色。金融学、政治经济学、会计学和统计学为国家级重点学科。金融学(含保险)、政治经济学、产业经济学、会计学、财政学、企业管理、统计学、区域经济学、国际贸易学、数量经济学、经济法学、人口学等12个学科为省(部)级重点学科。现有理论经济学、血用经济学和工商管理3个博士学位授予权一级学科、6个硕士学位授权一级学科，设有理论经济学、应用经济学和工商管理3个博士后流动站。

学校建有教育部批准设立的国家经济学基础人才培养基地、国家大学生文化素质教育基地和国家级社科研究星地，以及金融学、工商管理、会计学、财政学、统计学、财务管理、国际经济与贸易、法学、英语等9个四川省本科人才培养星地。学校拥有35个博士学位培养专业、63个硕士学位培养专业(含4个硕士专业学位)，31个本科专业，设有26个学院(中心、部)等教学单位；拥有西南地区首家工商管理硕士(MBA,EMBA)教育基地及全国首批注册会计师(CPA)培养基地，是会计硕士(MPAcc)、法律硕士(J.M)和公共管理硕士(MPA)专业学位研究生培养试办单位和现代远程教育试点工作单位。设有“中国人民银行模拟银行实验中心”和“全国金融系统出国备选人员外语考试(BFT)培训中心”、“国家留学基金管理委员会一西南财经大学出国培训中心”。国家“211工程”专项建设有“金融科研实验中心”、“会计电算化”、“统计分析”等一批重点学科专业实验室。

截至目前，学校教职工1400余人，其中教师955人，有教授160余人、副教授270余人，博士生导师108人。教师中获得国家“教学名师”奖称1人，有享受国务院政府特殊津贴专家32人，教育部“长江学者”讲座教授3人，教育部“优秀青年教师奖”获得者3人，人事部“百千万人才工程”入选人选2人，教育部“新世纪优秀人才支持计划”入选人选9人，霍英东优秀青年教师奖及资助计划获得者5人，四川省学术和技术带头人27人，四川省学术和技术带头人后备人选30人，四川省有突出贡献的优秀专家27人。“十五”期间引进高素质师资近200人，其中海外留学归国人员31人。还聘请了400余位国内外经济学家、银行家、企业家为我校兼职教授和客座教授。有全日制在校学牛22330人，其中普通全日制本科生15920人；硕士研究生4475人，博士研究生998人。此外，还有批国外留学生及港澳学生，以及成人教育学生万余人。建校以来，为国家输送各类毕业生13万余名，其中金融专业本科和研究生培养枷模以及到金融部门就业的毕业生数量届全国高校前茅。各专业毕业生主要面向金融、保险、证券、工商企业、政府经济管理部门及高等院校和科研机构，许多毕业生已锻炼成长为我国金融、经济部门和各行业的领导和业务骨干。一些学生在国际货币基金组织、世界银行、美林证券等国外著名机构任职和国外大学任教。

学校拥有现代化的教学、科研、体育运动和后勤生活服务设施，教学场地充足、设施齐全，学生住宿条件好；学生食堂为四川省高校示范食堂。图书馆馆藏文献已达200万册(含电子图书)，现拥有各类型及自建数据库45个，生均图书馆面积在部属院校中排名第一，文献资源中心是西南最大的财经文献中心。中国金融数据中心采用美国甲骨文公司提供的数据库管理系统和密歇根大学提供的数据应用软件，收集了近20年的国家金融数据，创建了金融学科门户网站一。中国金融信息港”。成为服务于我国金融研究与教学的综合金融信息系统和国际金融数据共享平台。学校构建了先进的网络教学环境、教学资源库和集成化的综合管理信息系统，校园网光纤到户，网上教学科研资源丰富，整体信息化届于全国财经类院校先进水平。体育设施完备，建有体育馆，3个标准田径运动场，57个球类运动场及2个标准游泳池。

在新时期，学校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实党的十六大精神，树立和落实科学发展观，以内涵式发展为主题，以人才队伍建设和管理体制建设为抓手，以转换人才培养模式、加强学科建设、构建社会服务体系为重点，以加强党的建设和思想政治工作、扎实推进科学管理、改善办学条件、构建和谐校园为保障，到2010年初步建成为财经学科实力强、特色鲜明、优势突出的高水平大学，为建设成为国内一流、部分学科国际知名的高水平研究型财经大学奠定坚实基础。

西南财经大学2008年普通本科招生章程(概要)

一、学校基本情况

1、学校名称：西南财经大学

2、学校地址：四川省成都市温江区柳台大道555号

3、办学类型：国家教育部直属重点大学

4、招生层次：普通本科

5、颁发学历证书的学校名称：西南财经大学

6、学历证书种类：普通高等学校毕业证书(中华人民共和国教育部监制)

二、录取规则：

1招生录取工作在教育部领导下，在各省(自治区、直辖市)招生委员会统一组织下按照。学校负责，招办监督”的厂招生录取体制进行。接受纪检监察部门和社会监督。

2学校原则上按照我校在各省(自治区、直辖市)招生计划数的120％以内调阅考生档案。

3在考生思想政治道德考核和身体健康状况按相关规定检查合格后，我校采用“志愿清、专业清”规则进行录取。即按照院校志愿顺序、专业志愿顺序、分数高低依序进行录取；对江苏省进档考生采用先分数后等级的规则排序，按照“志愿清、专业清”规则录取。

我校要求考生的单科成绩原则上应达到及格水平，在考生总分相当的情况下，侧重语文、数学和外语成绩；学校原则上承认各省、自治区、直辖市确定的加分政策。

4学校预留计划原则上主要用于解决个别生源好的省(自治区、直辖市)追加招生计划和自主录取少数高分落榜生的录取需要。

5由于相关条件限制，我校的信息管理与信息系统、计算机科学与技术、电子商务、国际商务、金融学双语实验班、会计学双语实验班、保险双语实验班、工商管理双语实验班、国际经济与贸易双语实验班、英语等专业的某些相关课程不能满足非英语语种考生的学习，建议非英语语种考生不要报考以上专业。报考以上五个双语实验班和英语专业的考生还需参加英语口试。

6学校严格按照教育部相关要求和规定招收自主选拔考生、保送生和高水平运动员。具体办法见学校普通本科招生信息网。

7收费标准：通过各省、自治区、直辖市招主部门，同招生计划并公布。

8奖助办法：见奖助学金一览表。

9录取体检标准以教育部、卫生部和中国残疾人联合会制定的《普通高等学校招生体检工作指导意见》为基本依据，考生须据实上报健康状况。

三、联系方式：(028)87092355(兼传真)

咨询热线：(028)7099171 8709917266766158(24小时自动语音)

9.江西财经大学奖助学金3分钟讲稿篇九

尊敬的夏xx，亲爱的老师和同学们，大家好。

我叫赵xx，来自2012级新闻班。我是一名新闻专业的学生，但在大学从事的活动主要是公益。很高兴今天在这里倾听夏总的座谈会，接下来我想和大家分享几个小故事：

一个一元募捐活动，在西方经济学的课堂上，我问老师是否愿意参加我们的活动，但老师没带零钱。我就对老师说，我帮你捐一元钱，你对我说一声谢谢。老师同意了，之后我在朋友圈很自豪的发了一条说说：看，爱的传递就是如此的简单。2014年善行100爱心包裹活动，带着大一的小伙伴在路上为山区的孩子劝捐。开始的时候总是被拒绝，有失望沮丧但依旧怀揣着希望。接到一个学妹的电话，只听她隔着电话大声对我欢呼，学姐，我成功了。她边跑边喊，急促喜悦的声音，让我想象到了她兴奋的样子。帮助别人可以让自己收获如此大的快乐。

参加景德镇乐平半程马拉松的时候，21.079公里。当跑到15、16公里处时，很累。路两旁围观的人喊着，小姑娘加油、小美女加油。让我近乎疲惫的心瞬间充满了力量。这些无心的鼓励给了我极大的勇气，让我感激不已。

这样的事情很多，每次想起来都会觉得温暖。社会就是个体与他人相互作用的结果，你要成为什么样的人，你就要去做什么样的事情。我听过一句话，人性中最难能可贵的品质就是勤奋和善良。

大学是一个人最美好的四年时光，也是最有激情最有想法的时候。在过去的一年里，我担任了人文学院青年志愿者协会的会长、善行100爱心包裹麦庐校区的负责人，也就职于义工协会。获得了十多张奖状，像江财十大雷锋哥雷锋姐，中国扶贫基金会授予的优秀服务者称号等。社会价值的实现总是和个人价值息息相关。我每学年的加权成绩都在85分以上，早上六点半起床看书的习惯已经有一年多了。大学过去的两个寒暑假：不仅参加了学院的实践活动，在报社实习，也勤工俭学，锻炼自己。我很喜欢运动，尤其喜爱长跑。徒步、骑行、马拉松都经历过。运动不仅仅带给我一个健康的心态，也给了我一种认识自我认识社会的途径。

我想，今天来到这里的夏总已经为我们做出了榜样。每个人在不断完善自己的同时，让自己成为一个对社会对他人有用的人。我想，那些给予我们帮助和鼓励的话语，是最能激发我们的动力。我们对于他人也可以成为这样的动力。

今天是感恩节。谢谢鼓励我们的人，也谢谢我们自己。

我的演讲完毕，谢谢大家。

助学金发放仪式上学生代表发言稿

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家好!我是xx班级的xxx,能够站在这里代表此次获助同学发言，我感到无比的荣幸和激动。首先请允许我代表这次获助的全体同学向为我们提供帮助的学校、领导表示崇高的敬意和衷心的感谢!相信在场的每一位高职学子都能深刻地体会我此刻的心情。在我获知自己又一次得到特等助学金的那一刻，我又有了如释重负的感觉。自入学以来，家庭的困境让我一直面临辍学的危险，但当学校领导知道我的情况后，在第一时间解决了我的学费、书费、生活费等一系列问题，我才有机会站在这里发言。所以，我要感谢学校，因为有了您的帮助，使我从绝望的边缘找到希望，让我重新找回对未来的信心，为心中的理想而努力奋斗。感谢学校，是您让我在窘困的生活中感受到一份沉甸甸的爱。

当然我更知道。贫穷，是一根刺痛无数家庭贫困学子心灵的针。因为贫穷，我们的生活里便多了一重压力——别人的漠视。也许，有些同学会因为暂时的贫困而增加心理负担，但我始终相信，别人看待你的目光，是基于我们如何看待自己的。贫困的生活，给我们造成了不便，但教会了我们如何在逆境中成长。我们不应该去在乎他人评价我们的穿着，我们也不需要在乎他人炫耀家境如何富裕，我们应该在乎的是父母为生活而辛勤劳动时身体是否依旧健康，去在乎我们的学习和工作是否得到尊重，在乎我们的未来是否充满希望。我们不能选择自己的家庭出身，但我们可以决定自己的人生道路，并为之奋斗不息。社会给每个人的机会都是均等的，关键是我们怎样去把握，怎样去奋斗。作为贫困生，我们更应自立、自信、自强，勇敢去面对生活的磨难，相信靠自己的双手可以创造未来!在此，我谨代表所有受资助的学子真诚地感谢学校。并向学校承诺：在不断加强专业知识的同时，我们将更好的学会做人，正如学校一贯倡导的，“先成人，后成才”。是的，我们不一定能使自己伟大，但一定可以使自己崇高。努力成为一个对社会有贡献的人，是我们应该坚持的信念。

最后，再次真诚的感谢学校。并祝愿同学们学习进步，心想事成;愿老师们身体健康，工作顺利;更愿我们学校发展得更好、更美、更强!我的发言完毕，谢谢大家!篇二：助学金代表演讲稿

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家好！我是财经管理系会统g111班的杨超。今天，能够代表助学金获得者站在这里发言，我深感荣幸，内心充满了感动和喜悦，并且倍受鼓舞！

那一天，带着父母殷切的期望，带着对大学美好生活的憧憬，我们走进了辽建职院，可每年的学费和每月的生活费却让家里捉襟见肘，但国家助学金的政策让我们不再忐忑担心，助学金的资助减轻了农村和城市低保学生的经济负担，使我们能全身心地投入到学习和工作中。

在辽建职院，我们感受到了学院这个大家庭给予的温暖、关怀与期望。虽然今后还有很多困难，但我们不害怕，因为有党和政府帮助我们，社会关注我们，学院支持鼓励我们，老师关心我们，我们不再孤立无援。土地最清楚春雨的无私，万物最理解阳光的慷慨，是你们让我们重拾生活的热情。为我们的梦想插上翅膀，让我们在未来的蓝天自信飞翔。在接受这份关爱的同时，我们深切地感受到它承载的许多期许与一份厚重的责任，将爱传递下去，用心感恩，我们将以坚实的信念、进取的精神、顽强的斗志和乐观的态度，用汗水写下青春无悔的诗篇。

在此，我代表受资助的同学郑重承诺：我们会积极响应党和政府的号召，积极参加社会和学院的各项活动，遵守校规校纪，努力学习，不断武装自己，早日成为高素质、高标准的社会有用之人。请大家相信，我们一定不会辜负你们的期望！

同时，我想与受资助的各位同学分享一句古话：“自古将相出寒门”，一个人的出生可能会影响一个人的一生，但绝不会决定一个人的一生。贫困并不可怕，历经磨难是难得的财富。奋斗的人生注定是无悔的、有意义的才有无限可能。也许现在的生活有太多辛酸苦辣，但是，能够承受，就是一种成就。我相信大家一定能穷且意坚、志在青云，成为自立、自信、自尊、自强的新一代大学生典范。

最后，我谨代表受资助的同学再一次向领导、老师表示最真挚的感谢！我们会积极主动、持之以恒地从各个方面汲取营养，带着感恩的心，一步一个脚印去迎接未来的挑战，用实际行动回报社会、学院和父母。篇三：国家奖助学金发放大会议程

河南财经学院成功学院2009—2010学年国家奖助学金发放仪式暨评审工作总结大会议程及注意事项

地点：图书馆国际报告厅时间：2009年12月22日下午4点30分会议主持人：邢坤学务长

出席领导：张院长、徐书记、赵院长、潘院长、王董事、吴院长（主席台就坐）

教务长会计室主任各系主任和书记

马锋闫蕾蕾

参加人员：学生资助管理中心工作人员

各系辅导员

国家奖学金获得者管理系芦晨同学和信工系王珂同学

国家励志奖学金获得者（其中管理系派20名、商学系和艺术系各派 15名、外语系和信工系各派10名，文法系派1名学生代表参加）

国家助学金获得者（其中管理系派110名、商学系和艺术系各派90 名、外语系和信工系各派50名，文法系派20名学生代表参加）

第一项：奏《国歌》

第二项：请王长强董事宣读获得本学年国家奖助学金的学生名单

第三项：请潘院长宣读对评审工作先进个人表彰的决定

第四项：颁奖

1、获得国家助学金1500元的学生代表上台领奖（注意：各系各派1名学生代表上台领奖）

2、获得国家助学金2500元的学生代表上台领奖（注意：各系各派1名学生代表上台领奖）

3、获得国家励志奖学金5000元的学生代表上台领奖（注意：各系各派1名学

生代表上台领奖）

4、请获得评审工作先进个人上台领奖

第五项：请国家励志奖学金获得者发言

第六项：徐书记讲话

注意事项：

1、大会历时一小时左右；

2、共需安排礼仪4名，其中2名负责接待领导、引路及倒水工作，其余2名负责颁奖；

3、各系需在会议召开前一天将领奖学生名单和发言同学讲话稿交学

生资助管理中心；

4、领奖学生代表和老师要着正装，且需在会议开始前3点40分准时

到图书馆国际报告厅彩排；

5、各系辅导员要组织学生按学务处的要求在4点15分前入座完毕；

6、大会会场布臵、悬挂条幅、领导座签及各系座次安排；

7、会场秩序维护

8、拍照和通讯

学务处

2009年12月21日

附件一：河南财经学院成功学院国家奖助学金发放暨评审工作表彰大会

主持词

（2009年12月22日下午4：30 图书馆国际报告厅）

尊敬的张院长、徐书记、各位领导、老师和同学们：

下午好。今天我们隆重召开河南财经学院成功学院2009—2010学年国家奖助学金发放仪式暨评审工作总结大会。

首先请院领导到主席台就坐，今天出席会议的领导有院长张平之教授、党委书记徐金安副教授、副院长赵亚宏副教授、党委副书记、副院长潘德明副教授、驻校董事王长强先生、副院长吴泽强先生及行政一级主管和各系主任、书记。让我们再次用热烈的掌声对各位领导的到来表示欢迎！

大会进行第一项：奏《国歌》。请全体起立，（国歌奏毕）请坐下。

大会进行第二项：请王长强董事宣读获得本学年国家奖助学金的学生名单

大会进行第三项：请潘院长宣读对评审工作先进个人表彰的决定

大会进行第四项：为获得国家奖助学金的学生代表和评审工作先进个人颁奖（音乐）

请获奖代表依次上台领奖

1、获得国家助学金1500元的学生代表上台领奖（请吴泽强副院长为获奖学生代表颁发国家助学金1500元）

2、获得国家助学金2500元的学生代表上台领奖（请赵亚宏副院长为获奖学生代表颁发国家助学金2500元）

3、获得国家励志奖学金5000元的学生代表上台领奖（请徐书记为获奖学生代表颁发国家励志奖学金）

4、请获得评审工作先进个人上台领奖

（请张平之院长为获奖辅导员颁发证书和奖品）

让我们用热烈的掌声对获奖同学和老师表示热烈的祝贺！

大会进行第五项：请国家励志奖学金获得者代表管理系07会计4班徐静静同学发言大会进行第六项：让我们以热烈的掌声有请徐金安书记作重要讲话河南财经学院成功学院获得2009-2010学国家奖助学金学生名单

通过我院国家奖助学金评审领导小组研究，上报河南省学生资助管理中心审核，经教育部、省教育厅批准：我院共有1517名学生获得2009—2010学国家奖助学金，共计354.1万元。其中管理系芦晨同学和信息工程系王轲同学获得国家奖学金，分别奖励8000元；闫军帅、冯永纲、李瑞英、李璐、李晓波、张凤娟等165名学生获得国家励志奖学金，分别奖励5000元；西凯、马建红、程贝贝、吴玉玲、孔慧慧、白娟等1350名同学获得国家助学金，人均2000元。

河南财经学院成功学院 2009年12月21日宣读完毕。

关于对2009—2010学年国家奖助学金评审工作先进个人表彰的决定本学年，省教育厅要求全省各高校必须在一周的时间（10月30－11月8日）完成国家奖助学金的评审上报工作，时间紧、任务重。在我院各级领导的正确领导和广大辅导员、全体同学的积极努力下，我院2009－2010学国家奖助学金评审工作已经圆满结束。我院学生资助管理中心带领广大辅导员，加班加点、努力工作，特别是管理系辅导员宋森、张新颖，商学系辅导员李晓翠、王三平，外语系辅导员朱宏东，信工系辅导员杨坤、艺术系辅导员朱艳霞、王磊，文法系辅导员王永田，9位辅导员为录入学生数据，通宵工作，牺牲周假日，克服种种困难按时保质保量完成奖助学金信息录入工作，经省学生资助管理中心审核通过，无一差错，受到省教育厅表扬。

鉴于辅导员宋森等同仁高度重视国家奖助学金的数据录入工作，认真负责，工作完成出色，经各系部推荐，院领导研究，决定分别给予宋森等9位辅导员人事嘉奖一次，并授予河南财经学院成功学院2009—2010学年“国家奖助学金评审工作先进个人”。

河南财经学院成功学院 2009年12月15日宣读完毕。篇四：国家励志奖学金、助学金发放暨表彰大会讲话稿国家励志奖学金、助学金发放暨表彰大会讲话稿

国家励志奖学金、助学金发放暨表彰大会讲话稿

老师们、同学们：

大家下午好！

今天，我们在这里隆重举行学院2015年国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金，学院奖学金发放暨表彰大会。首先，我代表学院向获得国家奖助学金和学院奖学金的先进集体和个人表示热烈的祝贺！祝贺你们通过自己不懈地努力，在过去的一年里取得了优异的成绩！

学院自成立以来，在全院广大师生的共同努力下，在社会各界的大力支持下，学院的各项工作取得了长足地发展。为了更广泛地鼓励和帮助品学兼优、家庭经济困难的学生顺利完成学业，今年国家拓宽了对我院学生的奖助面，增加了奖助名额，共有3名同学获得8000元的国家奖学金；有215名同学获得5000元的国家励志奖学金，比去年增加了13.5%；有2580名同学享受了国家助学金，奖助金额共计774万元，比去年增加了12.4%，这充分体现了党和政府对家庭经济困难学生的关怀。同时，为激励广大同学刻苦学习，勤奋工作，学院设立学院奖学金，用于奖励学习刻苦，工作认真，团结同学，集体荣誉感强的先进集体和个人，本次表彰共有929名同学获得45.07万元的学院奖学金，比去年增加了16.6%。在这些受到奖励和资助的同学身上集中体现了他们热爱学习、追求进步的美好愿望，是我院近12000名学生中的佼佼者，希望广大同学向他们学习，刻苦奋进，努力成才。

借今天这个机会，对同学们提出几点希望和要求：

一、放眼未来，立志成才。大学生是国家重要的储备人才，是祖国未来的希望。“志不强则智不达”，大学生要树立远大的理想信念，崇高理想的树立，能够激励同学们向更高的目标前进，实现自己的人生价值。同学们要放眼未来，要有“先天下之忧而忧”的胸怀，勇于承担起建设祖国的重任。党的“十八大”明确指出：“要坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，继续推动科学发展、促进社会和谐，继续改善人民生活、增进人民福祉，为全面建成小康社会而奋斗。”希望同学们能够把自己的前途和祖国富强、民族振兴的大业结合起来，把实现自身的价值与报效祖国联系起来，勤奋学习，积极进取，真正的成为一个知行一致的人。

二、刻苦钻研、全面发展。当前，科学技术突飞猛进，国际竞争日趋激烈。新的形势、新的时代要求同学们要有知识、有能力。大学四年是短暂的，同学们要刻苦钻研，潜心学习，争取在专业领域取得优异的成绩，回报国家、回报社会、回报母校、回报父母；也要注重参加社会实践，提高自己的综合能力。每一个成功者的背后都有一段不平凡的经历，成功不是说出来的，想到和得到之间还有两个字，那就是做到，你只有做到，才能得到。希望同学们努力学习，在学好专业知识的同时，通过各种方式提高自己，争取得到全面发展。尽管同学们来自不同的地方、不同的家庭，对成功也有不同的理解，但我相信，大家对于获得成功的途径的理解是一致的，那就是刻苦努力。在新时代的背景下，大家一定不能放松学习，努力把自己培养成为身心健康，全面发展，有道德、有知识、有理想的社会主义合格建设者和可靠接班人。

三、热爱陇桥，提高自我。学校是培养人才的重要场所，也是社会主义精神文明建设的主要阵地。学校给同学们提供了优美的学习环境，让同学们掌握了丰富的科学知识，陶冶了高尚的道德情操，养成了良好的行为习惯。通过大学四年的学习，同学们不仅要学习专业知识，更要养成良好的行为习惯，提高自身素养。养成良好行为习惯是做人处事的基本前提，也是素质教育的重要体现。学校本学期颁发的党发14号文件《关于加强学生日常行为习惯养成教育的指导意见》，将学生日常行为习惯的养成作为今后一个时期学院学生教育管理工作的重要内容，就是希望同学们能够在平时注重自己的言行，做到“六讲”、“六无”，尊敬师长，爱护校园，团结同学，行端品正，努力提高自身素质，发扬陇桥的优良校风和学风。本次荣获奖学金的同学，无一不是品学兼优的典范，希望同学们以他们为榜样，在努力学习的同时，注重良好行为习惯的养成，真正做到热爱陇桥，品学兼优，全面发展。

四、珍惜荣誉，心存感恩。获得奖助学金的同学要珍惜这份来之不易的荣誉，常怀感恩之心，以实际行动报答父母、感恩母校、回馈社会。奖助学金是一种标志，它凝聚着同学们勤奋学习的精神，包含着老师们孜孜不倦的教诲，倾注着家长辛勤付出的汗水。因此，大家要加倍地珍惜。它所表现的是同学们过去的成绩，但铺就的是大家未来的台阶。同学们不能陶醉于昨天的荣誉，而要以此为激励创造美好的未来。同学们，“欲穷千里目，更上一层楼”，前面的路还很长，未来的学习任务还很艰巨。因此，同学们要以此次表彰为动力，用它激励自己确定新目标，制定新计划，增添新收获。

同学们，今天的表彰大会，不仅是对获奖同学的表彰，也是对全体同学的激励和鼓舞。理想的路总是为有信心、踏实肯干的人准备着，没有比人更高的山，没有比脚更长的路。希望你们立大志，成大器，登大舞台，成大事业。青春与你们为伍，希望与你们同行，成功永远属于你们！衷心地期待每一位陇桥学子在今后的学习和工作中硕果累累！

最后，再次向获得表彰的先进集体和个人表示衷心的祝贺！祝同学们身体健康，学业有成！谢谢大家！篇五：江西财经大学-会计学-公司财务学背诵稿

第一章概论 1.公司财务：指公司的聚财、用财、生财，即资金的筹集、投资、运作及分配等活动，以及在财务活动中发生的与各个方面的关系。2.公司财务学：一门研究公司财务活动及对由其产生的财务关系进行管理的学科。3.公司财务学的特点：①财务管理侧重于价值管理 ②财务管理是一项综合管理③财务管理是一项动态管理。4.利润最大化

优点：直接反映企业创造剩余产品的多少；一定程度上反映出企业经济效益的高低和对社会贡献的大小；利润是企业补充资本、扩大经营规模的源泉。

缺点：没有考虑利润实现的时间没有考虑所获利润与投入资本额之间的关系；没能有效地考虑风险问题；往往会使财务决策带有短期化行为的倾向。5.股东财富最大化

优点：科学地考虑了时间价值和风险因素；最大化反映了投入的资本与获利之间的关系；

在一定程度上能够克服企业在追求利润上的短期行为比较容易量化。

缺点：只适合于上市公司；只强调股东的利益，而对其他关系人的利益重视不够；股票价格受多种因素影响，并非都是公司所能控制的。6.企业价值最大化

优点：考虑了时间价值因素；科学地考虑了风险与报酬的关系；注重公司各方的利益关系的协调与平衡；能克服企业在追求利润上的短期行为。

第二章金融市场 1.市场：联系供方与买方，通过交换产品、服务和资源达到有效地配置和利用资源的目的。

2.金融市场：指进行资金融通的场所，即是指资金双方通过运用一定信用工具进行资金融通的市场。有广义和狭义之分，一般是指狭义的金融市场。3.金融市场的构成要素：一个完善的金融市场由金融市场的主体、客体、金融工具、组织形式和作用机制组成，成为金融体系。

①金融市场的主体：市场参与者

②金融市场的客体：货币资金

③金融工具：信用工具

④组织形式：交易形式 ⑤作用机制：交易价格 4.基准利率：在所有利率中起决定作用的基本利率，其他利率必须根据基本利率的变动而变动。

5.套算利率：在基准利率的基础上，各金融机构根据借贷款的具体特点换算出的利率。6.实际利率：物价不变从而购买力不变条件下的利息率或者是在物价变化时，扣除通货膨胀补偿后的利息率。

7.名义利率：包括对通货膨胀、风险补偿后的利息率。8.金融市场的功能：①融通资金②优化资源配置③分散与转移投资风险④信息传递⑤宏观调控 9.拆借市场：指金融机构之间相互融通、短期性资本的借贷活动。10.弱式有效：指证券的价格已经反映了过去的信息，其认为价格的历史信息已经完全反映在当前的价格中，未来的价格变化与当前及历史价格无关，任何人都不能通过对过去的信息进行分析来获得超额收益。11.半强式有效;证券价格反映了所有“公开”的相关信息，证券价格已充分、及时地反映了所有公开信息。12.强式有效：市场价格反映了所有有用的相关信息，也就是说，证券价格除了充分反映所有公开的信息外，也反映了尚未公开的或者原本保密的内幕信息。13.金融市场的效率通常包括三个内容：①运作效率②信息效率③资源配置效率。衡量金融市场是否具有运作效率的两个标志是：价格能否能够自由地根据相关信息而变动以及证券（股票或债券）的有关信息是否能充分披露和均匀分布。信息有效性：价格已充分吸收和反映所有相关的公开信息，在考虑了风险因素和交易成本之后，投资者不能根据公开信息而获得超额利润。资源配置有效性：证券价格对资源配置的引导效率。14.金融市场与公司理财：

①发达的金融市场是现代企业投资和筹资的场所。

②发达的金融市场增强现代企业的资产流动性

③发达的金融市场为现代企业理财活动提供相关信息。

第三章财务报表分析 1.财务报表分析：又称财务分析或报表分析，是指相关主体以财务报表及相关资料为依据和起点，采用专门方法，系统地分析和评价企业的过去和现在的经营成果、财务状况及其变动，据以帮助相关主体预测未来、改善决策。2.变现能力比率（短期偿债能力比率）：

（1）流动比率

通常，流动比率越高，反映企业短期偿债能力越强，债权人的权益越有保障。但流动比率也不能过高，过高则表明企业流动资产占用较多，会影响资金的使用效率，影响企业的获利能力。根据国外多数企业的经验，一般要求流动比率保持在2：1的水平，即最佳流动比率的值为2。（2）速动比率

速动比率是对流动比率的补充，一般速动比率保持在 1：1的比例较为适宜。

3.负债比率（长期偿债能力比率）

（1）资产负债率、产权比率、权益乘数

（2）有形净值负债率

无形资产(含递延资产)其价值的不确定性很大,不能作为偿债保障，有形净值负债率是产权比率的改进。（3 ①利息费用不仅包括费用化的利息, 而且还包括资本化的利息②利息保障倍数倾向于评价企业偿付长期负债的派生债务(利息)的能力, 而前述资产负债率产权比率权益乘数有形净值负债率倾向于评价企业偿付长期负债的原始债务(本金)的能力。4.资产管理水平比率（运营能力比率）

（1）应收帐款周转率

应收帐款周转率越大（回收期越短），表明应收帐款转化为现金即变现速度越快，应收帐款管理水平越高；反之则反是。

②分母采用平均数，是为了和分子保持口径一致。（2 一般来讲，存货周转速度越快，存货的占用水平越低，流动性越强，存货转换为现金或应收账款的速度越快。提高存货周转率可以提高企业的变现能力，而存货周转速度越慢则变现能力越差。

（3）流动资产周转率、固定资产周转率和总资产周转率 5.盈利能力比率

（1）销售利润率（2）资产报酬率

（3）权益净利率

（4）每股收益（即每股利润、每股盈余）

（5（6）市盈率

①表示投资人对一元净利润所愿支付的价格。②市盈率越高，表明市场对公司的未来越看好③正常的市盈率应为5 ～20之间

（7）每股净资产和市净率 6.财务综合分析

（1）沃尔评分法（p64）

基本原理：将选定的财务比率用线性关系结合起来，并分别给定各自的分数比重，然后通过与标准比率进行比较，确定各项指标的得分及总体指标的累计分数，从而对企业的信用水平作出评价的方法。对沃尔评分法的评价：

优点：①综合评价了企业的财务状况和信用水平；②简洁明了。

缺陷：①综合评价的程度有限，对盈利能力评价不够；②每个财务比率的标准以及标准评分值缺乏依据；③采用乘除的方式给分容易导致得分的奇异化。

（2）现代综合评分法

基本原理：现代综合评分法是在沃尔评分法的基础上发展而来的。反映盈利能力的指标有总资产净利率、销售净利率和净值报酬率，标准评分值分别为20、20、10；反映偿债能力的指标有自有资本比率、流动比率、应收帐款周转率和存货周转率，标准评分值都为8；反映成长能力的指标有销售增长率、净利增长率、人均净利增长率，标准评分值都为6。对现代综合评价法的评价：

优点：①综合评价程度高；②简单易懂；③计分方法较为科学

缺点：①每个财务比率的标准值以及标准评分值缺乏依据；②相对沃尔评分法而言，更麻烦一些。（3）杜邦财务分析体系

基本原理：美国杜邦公司首创的一种财务综合分析系统，简称杜邦系统。其核心指标为权益净利率。权益净利率＝资产净利率×权益乘数＝销售净利率×资产周转率×权益乘数

杜邦系统的实质：

①盈利能力至上。认为盈利能力是财务分析的核心。

②业绩评价与改善决策的功能相结合。

运用因素分析法对杜邦等式进行分析，发现权益净利率的变化趋势以及每个因素对权益净利率变化的影响（业绩评价）；然后可以对每个因素本身的构成及变化进行更详细的分析，为未来改善业绩指明方向（改善决策）。

对杜邦系统的评价：

优点：保持了财务报表所特有的平行的、有钩稽关系的系统特征。

缺点：没有涉及短期偿债能力的分析。7.影响利率高低的因素有哪些？

主要有：资金供给与需求之间的关系、通货膨胀及国家宏观调控政策等。就资金供给与需求而言，当资本供不应求时，利率上升，其结果导致资本供应量增加而需求量减少，从而产生供需之间的平衡；当资本供过于求时，利率就会下降，使得资本的供应量减少而需求量增加，其结果又导致供求平衡；当通货膨胀明显时，通常利率会上升。通常利率会上升。国家的政策对利率的影响较大。总之，无论是资本的供求关系，还是通货膨胀及国家的政策和其他关系，都会影响利率的上下变动，从而引导资本的流向与当时的经济发展需求相适应。

第四章货币时间价值 1.货币时间价值：又称资金时间价值，是指在排除风险和通货膨胀因素的条件下，资金在其使用过程中随着时间的推移而发生的增值。2.单利法：只就本金计算利息，息不生息。3.复利法：不仅就本金计算利息，而且息生息，利滚利。4.复利终值：一定量资金按复利计算的未来价值（本利和）5.复利现值：未来一定量资金按复利计算的现值价值。6年金：指时间间隔相等、金额相等的现金流量，或一定时期内每期金额相等的款项收付。

7普通年金：又称后付年金，是指一定时间内发生在每期期末的等额系列收付。8.先付年金：又称预付年金、即付年金，是指一定时期内发生在每期期初的等额、定期系列收支。

9.递延年金：又称延期年金，是指在最初若干期没有收付款，以后若干期发生定期、等额的系列收付。

10.永续年金：无限期的定期、等额系列收付。11.偿债基金：为使年金终值达到既定金额，而每年应支付的年金数额。12什么是年金？它有哪几种形式？

年金是指时间间隔相等、金额相等的现金流量，或一定时期内每期金额相等的款项收付。按款项的具体收付时间不同，年金分为普通年金、先付年金、递延年金和永续年金。

第五章投资风险及其报酬

1.风险：指损失发生的可能性，是对事物发展未来状态的看法。2.风险报酬：或称投资风险价值，是风险回避投资者因冒风险投资所索取的超过无风险价值以上的风险补偿价值。