2023-2024第二学期九年级物理教学计划

2023-2024第二学期九年级物理教学计划（精选4篇）

1.2023-2024第二学期九年级物理教学计划 篇一

2017-2018年九年级第二学期物理教学计划

初中物理总复习是九年级下学期物理教学过程的重要一环，其目的是帮助学生对已学过的、零碎的物理知识进行归类、整理、加工、使之规律化、网络化，对知识点、考点、热点进行思考、总结、处理，从而使学生掌握的知识更为扎实，更为系统；更具有实际应用的本领，从而提高学生分析问题、解决问题的能力。

一、基本情况：

从以往的物理考试成绩来看，及格人数少，差生面广。这就给教学增加了一定的难度。但是作为一名教师，应该要看到学生的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个班级教学成绩。所以本期的一个重点任务就是提高学生成绩。

二、指导思想：

坚持以提高教学质量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教学工作重点。帮助学生掌握好物理基础知识和基本技能，提高学生应用物理知识的水平。

三、工作措施：

1、认真学习课程标准，领会教学中的具体要求。教师必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。

2、注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。

3、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。

4、严格要求学生，练好学生扎实功底。

四、教学内容：

1、讲完九年级物理课本的第19、20章。

2、复习八年级物理和九年级物理。

3、做好专项复习和综合训练。

五、复习的重点和难点：

1、力学和电学两大部分。力学的重点是压强、浮力、杠杆、机械效率。而且出题的综合性较强，与前面学过的力的平衡等知识联系密切。其中浮力是中考的热点，也是中考的难点，也是学生认为是最难入手的知识。电学的重点是欧姆定律、电功率，它们的综合题又是电学考试的难点。

六、复习方法

1.以课本和领跑中考为主线，让学生掌握基本概念和规律，让他们正确理解，并以书上的习题和例题通过小测试的方式来检验学生的掌握程度，及时反馈，与学生做到知识日日清。

2.根据中考题“源于课本以高于课本”的考试特点，在复习将各个知识点进行纵向和横向的知识联系，形成知识的主线，再将知识主线交织成面，形成系统，配合精选的习题对知识增强提炼性。分成力学、电学、热学、声学和光学五大版块，并且对知识进行综合梳理，通过口诀、推论、简便方法的渗透使学生对所学的知识有一个新的整合过程，理清知识脉络，知道侧重点。

3.通过前两步的阶梯学习后，通过综合训练培养学生的分析、归纳、做图等综合应用能力，希望提高学生的综合应用能力。而有一部分学生通过这一轮的复习，在知识的认知能力方面上会有一个可喜的质的飞跃。

4.在复习的最后阶段，通过模拟考试让学生开阔视野，多见种类题型，让学生争取在最短的时间内找到简洁省时的解题方法，培养学生良好的应试心理，形成乐观向上的积极心态.七、复习安排

（一）第一轮复习（2月下旬至4月中旬）

1、第一轮复习的形式

第一轮复习的目的是要“过三关”：

（1）记忆关。要求记住所有的计算公式。没有准确的记忆，就不可能有良好的结果，尤其在我校学生整体基础偏差的情况下。（2）基本方法关。如控制变量法的理解、公式的转化等。（3）基本的解题技巧关。要求熟练掌握解基础题的思路。基本宗旨：知识系统化，练习专题化，专题规律化。利用这一阶段的教学，把书中的内容进行归纳整理，复习每个单元后进行一次单元测试，重视补缺工作。

2、第一轮复习应该注意的几个问题

（1）必须扎扎实实地夯实基础。由于学生基础差，抓基础既现实又可以产生实效。

（2）不搞题海战术，精讲精练，举一反

三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习，基础要强化。（3）面向全体学生，因材施教，分层次开展教学工作，全面提高复习效率。

（4）注重思想教育，不断激发他们学好物理的自信心，并创造条件，让学困生体验成功的喜悦。

（二）、第二轮复习（5月）

1、第二轮复习的形式

如果说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学生的物理能力。第二轮复习的时间相对集中，在一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度；第二轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特别是重点；注意物理思想的形成和物理方法的掌握，这就需要充分发挥教师的主导作用。可进行专题复习，如“电学综合版块”、“热学综合复习”等。

2、第二轮复习应该注意的几个问题

（1）第二轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。（2）专题的划分要合理。

（3）专题的选择要准、安排时间要合理。专题要有代表性，切忌面面俱到；专题要有针对性，围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题；根据专题的特点安排时间，重要处要狠下功夫，不惜“浪费”时间，舍得投入精力。

（4）专题复习的重点是揭示思维过程。适当加大学生的练习量，但不能把学生推进题海。（5）注重向本年级教师请教，做到资源共享。

（三）、第三轮复习（6月上旬）

1、第三轮复习的形式

第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练，查漏补缺，考前练兵，犹如一个建筑工程的验收阶段。训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。

2、第三轮复习应该注意的几个问题

（1）模拟题必须要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的控制等要切近中考题。（2）模拟题的设计要有梯度，立足中考。（3）批阅要及时，趁热打铁，切忌连考两份。

（4）评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教育学生，既然会就不要失分。

（5）详细统计边缘生的失分情况。这是课堂讲评内容的主要依据。因为边缘生的学习情况有代表性，是提高班级成绩的关键，课堂上应该讲的是边缘生出错较集中的题，统计是关键的环节。（6）归纳学生知识的遗漏点。为查缺补漏积累素材。

（7）立足一个“透”字。一个题一旦决定要讲，有三个方面的工作必须做好，一是要讲透；二是要展开；三是要跟上足够量的跟踪练习题。切忌面面俱到式讲评，切忌蜻蜓点水式讲评，切忌就题论题式讲评。

（8）留给学生一定的纠错和消化时间。（9）调节学生的生物钟。尽量把学习、思考的时间调整得与中考答卷时间相吻合。

（10）注意帮助学生进行心理调整，这是每位教师的责任，也是学生取得优异成绩的关键。

四、教学进度

时间 内容 第 一 周 《电与磁》

第 二 周 复习机械运动，声学、光学 综合测试 第 三 周 第 四 周 第 五 周 第 六 周 第 七 周 第 八 周 第 九 周 第 十 周 第十一周 第十二周 第十三周 第十四周 第十五周 第十六周 第十七周 复习质量和密度 运动和力 综合测试 复习压强 综合测试 复习浮力 综合测试 复习功和机械能 综合测试

复习简单机械 杠杆、滑轮机械效率 综合测试复习电流和电路、电压、电阻 复习欧姆定律 复习电功率 生活用电 电与磁 综合测试 第二轮复习声、光专项综合复习力学专项综合复习电学专项综合复习实验专项复习

中考

中考仿真模拟考试中考仿真模拟考试中考仿真模拟考试中考仿真模拟考试

九年级物理下册教学

工作计划

成雄

2018年3月8日

2.九年级第二学期物理教学随笔 篇二

“进来。”

“老师!鲁小鑫和物理老师吵架，都快打起来了。您快去看看吧!”我所带班级的班长气喘吁吁地跑来对我说。我一听，头都大了，这鲁小鑫(化名)是班上有名的刺儿头，经常和代课老师顶撞。

我边往教室赶，边向班长了解了事情的原委和经过：原来，物理辅导自习上，鲁小鑫复习的是历史，物理老师要求他复习物理，他不理睬，且态度傲慢，物理老师气不过，就把他的历史书扔在了地上，结果两人就爆发了“战争”。我的脑袋“高速运转”，思量着对策。

离教室老远，就听到了争吵声，走近一看，还围着一大堆学生在看热闹。我呵走看热闹的学生，让他们安心上自习。学生们散了，这才看清二人相互抓住对方的衣领，边吵边推桑着，脸都因愤怒憋得通红。我赶紧拉开了他们，嘴凑近物理老师耳边小声道：“你消消气，是我管教不严，下来让我来好好‘修理’他。”物理老师恨恨地走了。

回过头来，这鲁小鑫还是一幅傲慢的神态，高昂着头，时不时还将脖子微微扭几扭，一幅盛气凌人的样子，丝毫没有向我这个班主任认错的意思。我告诫自己：冷静，冷静，再冷静。我终于平和了心态，向鲁小鑫发出了邀请：“走吧，到我屋里去谈一谈，你可以把你所有的委屈都说给我听。”这可能出乎他所料，愣了一下，先把头低了下来，然后有点迟疑地挪动了脚步。

进了屋，我尽量用温和的语气“请”他坐，这可能又出乎他所料，说什么也不肯坐，坚持站着，头低得更低了。我看“火候”差不多了，就开始了我们间的对话：

“为什么要顶撞物理老师呢?”

“他把我的书扔到地上!下午大扫除，刚拖了地，把我的书弄脏了!”

“什么书?”

“历史书。”

“当时应该是什么辅导?”

“物理。”

“物理老师是凭白无故扔了你的历史书吗?”

“……”

“别不说话，我就是想听你诉说你的委屈的，你可以畅所欲言。先说说当时的具体情形。”

“……”

“看来你是不知从何说起。那好，我问你答。物理老师一进教室就扔了你的历史书吗?”

“不是。他发现我在看历史书，就让我收下去，把物理书拿出来复习物理。然后就在教室转了一圈。转回来发现我还没把历史书收起来，拿起来就给我扔了。我当时就是不想看物理!我有错误，他可以批评，但他扔我书是不对的，还把我的书弄脏了。我不服!”听得出，语气很激动。

“哦，原来如此。是的，老师扔你的书是不对的，我先替他给你道个歉。但刚才有个问题你没回答：物理老师是凭白无故扔了你的历史书吗?”

“不是。我也有不对的地方。”语气软和了许多，看来有戏。

“在家和父母发生过这样强烈冲突吗?”

“不敢。”

“为什么?”

“我父亲对我很严厉。”

“那你觉得父亲的严厉是为了什么?”

“为了管好我，走正道，将来成为有用之才。”

“父亲的严厉你受得了吗?”

“有时候真的受不了，想反抗。但知道这是为我好，就忍一忍。”

“那你觉得今天物理老师是不是为你好呢?想好了再回答我。”

迟疑了一会儿，他“嗯”了一声。

“那么，他和你父亲相比，谁更让你受不了呢?你为什么就不能忍一忍呢?”

“……”

一阵沉默后，还是我打破了宁静：“中国有句古语：一日为师，终身为父。我想如果你跟你父亲这样顶撞，肯定早就挨揍了。这物理老师够‘温柔’了。如果物理老师是一个完全不负责任的老师，他肯定不再管你，他也乐得心里清静，为什么非要惹你这个‘名人’呢?就是因为他是位老师，他有责任，他在尽自己那份应尽的责任。如果是一位完全不负责任的老师来教你们，你们乐意吗?”一副语重心长的语气，并故意把“名人”重读，想看看他的反应。

只见他头低得更低了。沉默了不到10秒钟，他表态了：

“老师，我错了。全是我的错，我不该激怒物理老师。我去给物理老师道歉。”

“这就对了!道歉时一定要诚恳，最好能写个书面检讨，一定要争取让物理老师一如既往地对咱们班尽心尽力。去吧!”

“嗯!”他摸着后脑勺，一幅不好意思的神态，一转身，一溜烟地跑去了。

多年后回忆起这件事，当时的情景历历在目，我很庆幸自己没有采取简单粗暴的方式来解决这件事。

3.九年级第二学期物理教学工作总结 篇三

本学期我担任九（3）班的物理教学工作，在学校的要求下，我对九年级物理教学工作制定了计划，现总结如下：

一、充分利用课堂教学，打好学生基本功

充分利用课堂教学，研究教材，研究学生，从初三学生学习一年半物理的实际情况出发，着重把握好“预习指导--导入新课--讲受新课--小结--评阅作业---章节复习--考核”几个有机的环节，结合实验精讲概念、定理、定律，做到让学生在轻松、愉快气氛当中当堂或在考核过程中掌握、消化所学知识，力争精心设计好每一堂课，扎扎实实上好每一堂课，认认真真巩固好每一堂课，使物理教学真正落到实处。

二、正确把握中考物理命题思路和方向，能有效的提升复习效果

中考命题以《物理课程标准》的目标、理念、内容标准为依据，全面体现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三个维度的要求。近两年的中考命题特点是：

1．突出基础性。中考题特别注重考查学生的基础知识和基本技能，并将基本知识与基本技能放在真实、生动、具体的情景下进行考查，使多个知识点融合在一起，要求学生灵活运用所学知识进行分析、解答。

2．注重考查学生的情感、态度、价值观。通过学生对问题情景的分析与解决过程来考查学生认识世界和理解世界的能力。

3．注重科学探究，注重过程与方法。

中考题更加注重学生的科学素养的培养和发展，注重“过程与方法”。4．注重考查学生处理和表达信息的能力。中考题中通过文字描述、表格数据、数理图象、曲线或统计图、示意图等方式呈现大量的信息，要求学生运用所学知识，选择适当的方法，对题给信息进行处理、分析、综合。

5．关注社会热点问题。中考题特别关注环保、能源、可持续发展、等社会热点问题。此类题重视渗透科学、技术和社会协调发展的思想，突出科学性与人文性的有机结合。

三、采用三轮复习法，螺旋往复的提升复习效果 我们根据中考命题的特点，将中考复习分成以下三个阶段：

第一轮复习：回归课本，夯实基础。考题要求学生能在具体事实中，辨认出物理现象或物理规律、建立以现实生活为实例、发现物理知识点、探究物理知识的内涵，总结一般性物理规律特点的模式。同时考查学生对基本测量仪器的使用、认识和掌握，对基本物理概念、规律、公式、单位及常用的物理常数的记忆和理解。（1）对基本物理概念物理规律的理解（2）注意物理概念和规律形成的过程以及伴随的科学方法。在初中物理教材中，经常采用的有“控制变量法”还有“类比法”、“实验法”、“推理法”、“归纳法”、“观察法”等。（3）注意教材中的实例分析（各类插图、生活及有关科技发展的实例等）。（4）注意教材中各种实验的原理、研究方法和过程。

第二轮复习：初中物理大致可以分成力、热、光、电磁四大板块。复习时就需要我们把前后知识联系起来，使前后所学的知识相互迁移，连成线，织成网。最好自己编织知识网络，自己总结，强化学科知识的横向联系去帮助记忆和理解，这在整个复习中起到“画龙点睛”的作用。它有利于开拓思路、发展思维，提高分析问题和综合应用的能力。我们还可以把多个知识点链接在某一具体的事例或事件上来，从而达到帮助记忆和理解、锻炼分析问题和解决问题的能力的目的。

第三轮复习：以综合模拟为主，进行适应性的强化训练。这也是心理和智力的综合训练阶段，是整个复习过程中不可缺少的最后一环。这一阶段的复习主要是为增强考生自主学习的能力、获取信息的能力、实际操作的能力、正确决策的能力、应用所学知识解决实际问题的能力、洞察能力及创造能力。通过练、评、反思及时发现问题，插漏补缺。

四、重视德育渗透，培养科学态度

在物理教学过程中，不断地向学生渗透辩证唯物主义教育、爱国主义教育、道德品质教育和科学态度教育。着重介绍了我国科学家热爱祖国的事迹，介绍了我国历史上和现代科技成就，大大增强了学生学习物理的兴趣，培养了其严肃认真、实事求是、团结协作的作风。

4.2023-2024第二学期九年级物理教学计划 篇四

A.给车轴加润滑油B.自行车脚踏板刻上花纹

C.给行李箱装上轮子D.磁悬浮列车悬浮行驶

7、夏天的早晨经常可以看见草叶上有露珠，露珠的形成与下图中相同的是（）

A.坚固的冰B.如纱的雾C.晶莹的雾凇D.雪白的霜

8、某品牌的微型电脑吸尘器有两个开关，开关S1控制照明灯L和吸尘电动机M，开关S2只控制吸尘电动机M。下列电路图符合要求的是（）

9、把一个凸透镜对准太阳光，在距凸透镜10cm处得到一个最小最亮的光斑。若将一物体放在此透镜前15cm处，经凸透镜所成的像是（）

A.倒立、缩小的实像B.倒立、放大的实像

C.正立、放大的实像D.正立、缩小的虚像

10、如图所示是小明探究在“什么情况下磁可以生电”的实验

装置，其中能够使电流计指针发生偏转的是（）

A.ab不动，磁体上下移动

B.ab不动，磁体左右移动

C.磁体不动，ab上下移动

D.磁体与ab一起向右移动

11、放在水平桌面上的茶杯，受到的平衡力是（）

A.茶杯受到的重力和茶杯对地球的吸引力

B.茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力

C.茶杯对桌面的压力和茶杯受到的重力

D.茶杯受到的重力和桌面对茶杯的支持力

12、如图所示，在“探究串联电路中电压的规律”时，小雨同学用电压表测出ab、bc、ac

两端的电压分别为Uab=3V，Ubc=3V，Uac=6V，在表格中记录数据后，下一步应该做的是（）

A．整理器材，分析数据，得出结论

B．对换L1和L2的位置，再测出一组电压值

C．改变电源电压，再测出几组电压值

D．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值

13、关于以下现象说法正确的是()

A．雪花漫天飞舞说明分子在做无规则运动

B．丝绸摩擦过的玻璃棒靠近带正电的物体时会相互排斥

C．在墨水滴入水中的扩散实验中，我们看到了墨水的分子在运动

D．由于液体能够流动，而固体不能流动，所以固体分子是静止的14、在如图6所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关，当滑动变

阻器的滑片p向左移动时（）

A.电压表示数变大，电流表示数变小，灯泡变暗

B.电压表示数变小，电流表示数变大，灯泡变亮

C.电压表示数变大，电流表示数变大，灯泡变亮

D.电压表示数变小，电流表示数变小，灯泡变暗

二、填空、作图题（本大题有9小题，每空1分，其中21小题3分，共19分）

15、中考期间，考点周边禁止鸣笛，这是从减弱噪声。在考场上你所听到的翻动

卷子的声音是由于纸的产生的。

16、在连江苔菉建设的本县第一个风力发电站。风力发电将风能转化为能，风能

属于（填“可”或“不可”）再生能源。发电机是利用原理发电的。

17、一只小鸟在离湖面10米的上空飞行，若湖深为5米，则小鸟在湖里所成的像与它的距离是m，它在湖里所成的像是像。（填“虚”或“实”）

18、将与羊毛衫摩擦过的气球靠近头发，会看到如图9所示的惊奇现象。这

是由于气球摩擦后______________，会____________不带电的头发。

19、现在许多宾馆都利用房卡取电，如图所示。只有把房卡插入槽中，房间内的用电器才能使用房卡的作用相当于家庭电路中的，房间里各用电器之间是联的。

20、为了预防春季流感病毒的传人，防疫人员在学校教师内喷洒消毒液，一会儿在教室外也能闻到药味，这一现象说明。

21、新型防空导弹“红旗-9”试射，导弹上升过程中，与空气摩擦导致内

能（选填“增大”、“减小”或“不变”），此内能改变是通

过的方式实现的。

22、如图所示是一款具有摄像功能的手机，摄像机的镜头相当于一个透镜，通过镜头所成的像是______________（选填“实像”或“虚像”）。

23、按要求完成下列作图。

（1）如图所示，入射光线AO从空气斜射入水中，请画出折射光线的大致传播方向。

（2）请在图的方框内画出合适的透镜。

（3）请画出图蓝球所受的重力的示意图

三、简答题（本题3分）

24、夏天，游泳的人刚从河水中上岸，会感到比在水中冷；有风吹来，会感到更冷。请用

所学的物理知识解释以上现象。

四、计算题（本大题有3小题，共18分）

25、（4分）如图所示，小灯泡L标有“6V0.3A”字样，R=30Ω，闭合开关S，小灯泡正常发光，则电流表的示数是多少?

26、（7分）某中学为学生供应开水，用锅炉将200 kg的水从25℃加热到100℃，燃烧了6

kg的无烟煤（水的比热容是4.2×103 J／(kg．℃)，无烟煤的热值是3.4×107J／kg）。试求：

(1)锅炉内200 kg的水吸收的热量是多少?

(2)6 kg无烟煤完全燃烧放出的热量是多少?

(3)此锅炉的效率是多少?

27、（7分）为防止酒驾事故的出现，酒精测试仪被广泛应用。有一种由酒精气体传感器

制成的呼气酒精测试仪，当接触到的酒精气体浓度增加时，其电阻值降低，如图21甲所示。当酒精气体的浓度为0时，R1的电阻为60 Ω。在图21乙所示的工作电路中，电源电压恒为8V，定值电阻R2=20Ω。求：

(1)当被检测者的酒精气体的浓度为0时，电压的示数是多少；

(2)现在国际公认的酒驾标准是0.2mg/ml 酒精气体浓度0.8mg/ml，当电流表的示

数为0.2A时，试通过计算判断被检测者是否酒驾。

五、实验、探究题（本大题有7小题，共32分）

28、（4分）图8（1）电流表的示数为；（2）电能表的示数为

（3）物体的长度为；（4）弹簧测力计的示数为。

29、（4分）在探究“冰的熔化特点”实验中，（1）如图甲所示，是小明根据实验数据作出的冰加热时

温度随时间变化的图像。分析图像可知，冰的熔点是

_________℃，其熔化过程的特点是____________。在第6min该物质处于__________（选填“固态”、“液态”或

“固液共存状态”）。

（2）另一个小组为了使物质更快受热，实验装置如图乙所示，你认为该装置存在的不足

是________________________________________________。

30、（4分）小成同学在做“探究平面镜成像特点”的实验时，在竖立的玻璃板前5cm处放一支点 燃的蜡烛A，烛焰高8cm，小成发现在玻璃板的后面出现蜡烛的像，他再取一段未点燃的同样的蜡烛B放在像处，发现该蜡烛与蜡烛A的像完全重合；如图所示。

(1)B蜡烛的烛焰高_cm；

(2)为了使像看起来更清晰，小成最好在的环境中

进行（选填“较亮”或“较暗”）；

(3)小成在B蜡烛的烛焰上放一根火柴，火柴__（选填“可

能”或“不可能”）被点燃；

(4)、小成以5cm/s的速度匀速将A蜡烛远离玻璃板2s时，B蜡烛应

与A相距____cm才可能与A的像完全重合。

31、（6分）用图11所示的装置探究摩擦力跟压力大小的关系。

（1）实验时，拉动木块在水平木板上做匀速直线运动，弹簧测力计的示数就等于摩擦力的大小，因为这时的拉力和摩擦力是一对力。

（2）某次实验中弹簧测力计的指针位置如图11所示，它的示数是N。

（3）改变木块上所加钩码的个数进行多次实验，记录的数据如上表所示，请根据表中的数据，在图12 中画出摩擦力随压力大小变化的关系图像。

（4）分析图像可知：当接触面的粗糙程度一定时，摩擦力跟压力的大小成。

（5）实验结束后，小丽同学想探究摩擦力是否与接触面的大小有

关，她用弹簧测力计测出木块在水平面上做匀速直线运动时的摩

擦力，然后将木块沿竖直方向锯掉一半，测得摩擦力的大小也变

为原来的一半。她由此得出：当接触面的粗糙程度一定时，接触

面越小，摩擦力越小。你认为她的结论正确吗？，理由

是：。

32、（3分）小明在探究“凸透镜成像规律”时，所用凸透镜的焦距是10cm。

（1）他将蜡烛、凸透镜、光屏在光具座上依次摆放，点燃蜡烛后，发现无论如何移动光

屏总找不到像，其原因可能是______________________________。（写出一种即可）

（2）调整好后，当蜡烛与凸透镜的距离为36cm时，可在光屏上得到倒立________的实像；

再将蜡烛向凸透镜靠近一些，要获得清晰的实像．光屏应_________（选填“靠近”或“远离”）凸透镜。

33、（8分）在探究“电流与电阻的关系”实验中，（1）连接电路时，开关应当。

（2）小新将实物连接成如图25所示电路，其中有一处连线错误，请你在连接错误的导线

上画“×”并改正。

（3）将电路连接正确后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，使定值电阻R两端电压为

2V，电流表示数如图26所示，为_________A，则R的阻值为_____________Ω。

（4）换上10Ω的电阻后，闭合开关，电压表示数将__________（选填“变大”或“变小”），此时应将滑片P向______(选填“A"或“B”)端移动，使电阻两端电压为_______V。

（5）小芳同学正确连接电路后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片，发现电流表无示数，电压表有示数，其原因可能是______________________________。