通信工程专业自荐书

通信工程专业自荐书（14篇）

1.通信工程专业自荐书 篇一

本校矿物加工工程专业经过60多年的发展, 已建成较完善的人才培养体系, 专业排名连续多年全国第一, 但与国家高等工程教育的要求仍有差距。通过两次专业认证, 让我们认识到了本专业与认证标准尚有不足。本文重点介绍了近年来基于工程教育专业认证背景下的本专业建设情况。

一、矿物加工工程专业概况

本校矿物加工工程专业始建于1952年, 为国家重点学科、“211工程”和“985优势平台”重点建设学科。矿物加工工程专业为国家特色专业、江苏省品牌专业、重点专业;1981年、1984年批准为硕士点和博士点;2012年列入教育部“专业综合改革试点”。本专业旨在培养基础宽厚扎实、工程实践能力强、适应面广、素质高, 有创新意识和创新能力, 从事矿物加工新工艺、新技术的开发研制、工程设计与管理等复合型高级工程技术人才和科学研究人才。

本专业拥有一支以院士为学科带头人的高水平教学队伍, 其中:中国工程院院士2人, 国家级教学名师1人, 长江学者奖励计划特聘教授3人, 博导15人, 教授17人。国家级有突出贡献的中青年专家、中国青年科技奖、江苏省十大杰出青年等省部级以上人才基金与荣誉称号获得者20余人次。本专业培养了大批优秀科技人才, 连续几年在《中国大学评价》中排名第一, 列入A++专业。

二、矿物加工工程专业人才的工程需求

煤炭是我国的主体能源, 在今后相当长的时期内, 煤炭在能源构成中的主体地位不会改变, 然而, 煤炭在开发利用中带来严重的环境污染。国民经济的快速发展, 煤炭需求不断增加, 资源和环境压力进一步加大。煤炭加工是实现我国煤炭高效利用, 减少燃煤污染的重要途径。

《国家中长期科学和技术发展规划纲要》 (2006—2020) 指出:“促进煤炭的清洁高效利用, 降低环境污染。……大力发展煤炭清洁、高效、安全开发和利用技术。”发改委和环保总局联合下发的《煤炭工业节能减排工作意见》中提出, 到2020年原煤入洗率提高到70%。目前, 选煤行业超常规、跨越式发展, 带来了选煤工程技术人员的严重不足。未来矿物加工行业的工程技术人员需求在增加, 仅煤炭加工行业的工程技术人员需求预计在12000人。

煤炭加工事业的发展和进步, 离不开高层次工程技术人才。以煤炭加工为代表的矿物加工行业的发展, 为矿物加工工程专业的建设带来了新的机遇和挑战。

三、矿物加工工程专业工程教育专业认证情况

本专业是全国矿物加工工程专业中首个接受认证的, 已进行了两次认证。认证专家组认为我校矿物加工专业在认证标准中“学生、培养目标、毕业要求、持续改进、课程体系、师资队伍、支持条件”七个方面达到了认证的基本要求。但专家也提出了以下意见: (1) 课程体系中非煤类专业知识需进一步充实; (2) 企业和行业专家参与毕业设计指导和考核工作的力度还需加强; (3) 培养目标达成的软硬件条件需进一步完善和加强; (4) 人才培养国际化建设进程偏慢。通过两次认证, 感受到专业现状与认证标准仍存在差距, 需要在专业建设上跟上工程教育专业认证的要求, 与国际接轨。

四、基于工程教育专业认证的专业建设

1.转变办学理念。我国的大学一方面要实现精英教育向大众教育的转变, 同时要实现知识型人才培养向工程应用型人才培养的转变, 才符合时代特色和社会需求。目前我国大学的多数专业为拓宽就业面, 过分强调基础, 压缩专业课课时, 实践环节缩水严重。经过工程专业认证, 新的培养方案中调整了培养目标, 要将学生培养成适应现代化建设需要的创新型高水平工程师人才, 从2013年开始执行“卓越工程师培养计划”。

2.调整专业课程及课时。 (1) 为适应金属矿选矿方面的就业需求, 增设了《非金属矿物加工工程》、《团矿与烧结》、《粉体工程》、《选矿生产实践案例分析》等;《矿物加工学》中增加化学选矿内容;将《选煤厂设计》和《选煤机械》改为《选矿厂设计》和《矿物加工机械》。 (2) 将专业主干课《矿物加工学》分为四部分, 分别由四位教授授课, 充分发挥每位教师的优势。 (3) 为新生开设了《矿物加工过程创新体验》、《专业概论》和《中国能源资源及其思考》等课程, 让学生提前了解专业。 (4) 选修课中新增《煤质管理与技术检查》、 《煤炭运销与管理》、 《煤质化验与分析》、 《选煤厂管理与技术经济》, 满足毕业生在煤质分析与营销方面的需要。 (5) 将部分专业结合度不高的课程由必修课改为选修课。 (6) 强化实践教学, 提高实习的学分, 延长实习时间, 鼓励学生在生产现场完成毕业设计 (论文) 。

3.更新和优化教材。对于工科专业来说, 专业课和必须注意吸收科技发展的最新成果, 直接关系到能否培养出适应现代工业生产的卓越工程师。近年来, 用人单位普遍反映专业课程内容跟不上科技发展, 总体上比较陈旧。《矿物加工机械》、《选矿厂电气设备及自动化》、《矿物加工过程信息技术》、《矿物加工过程模拟与优化》课程内容明显落后于工业界和科技界。近年来, 我们组着手进行了教材更新, 《选矿厂管理》已于2011年再版, 《矿物加工机械》已于2012年出版, 《矿物加工过程模拟与优化》已形成讲义, 实习实验教材编写中。

4.强化实践教学。实践能力的培养问题是我国高等教育特别是工科教育长期存在的问题, 改革开放后, 实践能力培养面临更加严重的挑战[2]。第一, 部分高校重理轻工, 忽视了实践能力的培养;第二, 由于我国的市场机制还不成熟, 企业受短期利益的驱动, 不欢迎学生实习;第三, 扩招后学生数量增多, 实践资源严重不足;第四, 实践经费不足, 造成实践环节严重缩水。因此, 我国工程教育面临实践能力培养质量下降的窘境。

本专业一直以大型煤企为基地, 坚持三大实习, 但近年来也面临上述问题。作为“卓越工程师教育培养计划”实施专业, 2012和2013年开始建设河南煤化集团、淮北矿业集团、枣庄矿业集团三个国家级实践教育中心。另外, 进一步巩固神华宁煤集团、河南神火集团、中平能化神马集团、兖矿集团等实践教学基地建设。以国家级实践教育中心建设经费的支持, 与企业建立了更加紧密的产学研合作, 建设新型的实习与实训基地;完善现有实践教学体系, 进一步加大毕业设计在企业或设计单位进行的比例;完善毕业设计规范和条例, 加强过程监控和考核评价, 提高毕业设计质量。

5.加强实验室建设和实验教学。近年来, 以“211工程”和“985优势学科平台”建设为基础, 结合教育部重点实验室、国家工程技术研究中心和国家实验教学示范中心建设, 多渠道筹措建设经费, 不断提高实验教学装备水平。实验室开放管理, 为大学生开展综合性、研究性、创新性实验提供条件。突出科研创新训练, 完善国家重大项目向本科生开放的大学生科研训练计划, 充分利用专业的学科平台和科研资源, 全面培养和提高大学生的科研能力和创新能力。

6.加强国际合作与交流。国际化是时代赋予大学的历史使命, 国际化的对象包括教学体系、科研活动、教师队伍和学生[3]。认证专家在两次认证中均指出本专业在国际化方面有着明显的差距。近年来, 本专业每年选派部分教师出国进修, 学习国外先进教学方式, 接受专业前沿技术;引进国外教授为本科生授课、开设讲座;加大从海外高端人才的力度。继续推进本科生2+2培养模式, 在已有的美国肯塔基大学、德国多特蒙德大学、澳大利亚昆士兰大学、加拿大阿尔伯特大学基础上, 与更多的高校建立合作关系。同时, 借助一些国际、区域项目, 加强与国际名校及科研机构进行合作。

摘要：结合我国高等工程教育的要求, 介绍了中国矿业大学矿物加工工程专业的概况、工程需要、两次工程教育专业认证的情况和基于工程教育专业认证背景下本专业在教学理念、专业课程、教材、实践教学、实验室建设与实验教学和国际合作与交流等方面的建设情况。

关键词：工程教育,专业认证,矿物加工工程,专业建设

参考文献

[1]毕家驹, 陈以一, 何敏娟.建立工程专业评估制度尽快提升工程教育质量[J].中国高等教育, 2006, (1) :728-731.

[2]朱高峰.关于中国工程教育的改革与发展问题[J].高等工程教育研究, 2005, (2) :1-9.

2.环境工程专业自荐书 篇二

在当今社会生活中，各种自荐书频频出现，借助自荐书可以更好地展示自己的能力。那么一般自荐书是怎么写的呢？下面是小编帮大家整理的环境工程专业自荐书，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

环境工程专业自荐书1

尊敬的x公司领导：

您好!

很冒昧占用您宝贵的时间，感谢您在百忙之中读完我的自荐信。我是一名来自xx学院环境工程专业20xx届的应届本科毕业生，在将要结束大学生活，掀开人生新的一页之时，我怀着无比激动的心情向您毛遂自荐，接受您的挑选与考验。

在大学三年里，时刻按照“宽专业、厚基础、强能力、高素质”标准去锻炼及发展自我，在不断的学习和实践中提高了自己的综合素质，已把自己塑造成为一个专业功底扎实、知识结构完善、适应能力强、富于协作精神的时代青年。

我相信未来社会需要的是高素质的复合型人才，成功的学习者在充分的认识到书的价值的同时，也应认识到书的无价值。因而我在学习之外，积极参加了各种各样的课余活动，如“计算机协会”、“数学建模”等。所有这些活动都有利于我提高自身的计算机操作能力和团体协作能力。

20xx年下半学期在x中学教育实习一个多月，在教学和班主任工作两个方面得到较好的锻炼，掌握了教学各个环节的基本要求和方法，了解了班主任工作的主要内容及其意义，具备了独立从事教学工作和班主任工作的能力。在实习期间表现出色，受到当地教师、领导的认可，被学校评为“优秀实习生”。

乘风破浪、展鸿鹄之志;谨言慎行、做立业之人。虽没有名牌大学的光环，但我有较扎实的理论知识和不怕困难吃苦耐劳的精神。回首大学生活，充实的学习完善了我的知识结构，不断的思索和学习使我一步步地走向成熟。

请给我一个机会，我将还您一个满意的回报。

此致

敬礼!

xxx

20xx年X月X日

环境工程专业自荐书2

尊敬的领导：

您好!我的名字叫xxx，我是一名来自xx学院环境工程专业20xx届的应届本科毕业生，在将要结束大学生活，掀开人生新的一页之时，我怀着无比激动的心情向您毛遂自荐，接受您的挑选与考验。

在大学三年里，时刻按照“宽专业、厚基础、强能力、高素质”标准去锻炼及发展自我，在不断的学习和实践中提高了自己的综合素质，已把自己塑造成为一个专业功底扎实、知识结构完善、适应能力强、富于协作精神的时代青年。

我相信未来社会需要的是高素质的复合型人才，成功的学习者在充分的认识到书的价值的同时，也应认识到书的无价值。因而我在学习之外，积极参加了各种各样的课余活动，如“计算机协会”、“数学建模”等。所有这些活动都有利于我提高自身的计算机操作能力和团体协作能力。

20xx年下半学期在xxxx中学教育实习一个多月，在教学和班主任工作两个方面得到较好的锻炼，掌握了教学各个环节的基本要求和方法，了解了班主任工作的主要内容及其意义，具备了独立从事教学工作和班主任工作的能力。在实习期间表现出色，受到当地教师、领导的认可，被学校评为“优秀实习生”。

乘风破浪、展鸿鹄之志;谨言慎行、做立业之人。虽没有名牌大学的光环，但我有较扎实的理论知识和不怕困难吃苦耐劳的精神。回首大学生活，充实的学习完善了我的知识结构，不断的思索和学习使我一步步地走向成熟。

此致

敬礼!

自荐人

xx年x月x日

环境工程专业自荐书3

尊敬的`领导：

您好!我的名字叫xx，我是一名来自xx学院环境工程专业XX届的应届本科毕业生，在将要结束大学生活，掀开人生新的一页之时，我怀着无比激动的心情向您毛遂自荐，接受您的挑选与考验。

在大学三年里，时刻按照“宽专业、厚基础、强能力、高素质”标准去锻炼及发展自我，在不断的学习和实践中提高了自己的综合素质，已把自己塑造成为一个专业功底扎实、知识结构完善、适应能力强、富于协作精神的时代青年。

我相信未来社会需要的是高素质的复合型人才，成功的学习者在充分的认识到书的价值的同时，也应认识到书的无价值。因而我在学习之外，积极参加了各种各样的课余活动，如“计算机协会”、“数学建模”等。所有这些活动都有利于我提高自身的计算机操作能力和团体协作能力。

XX年下半学期在xxxx中学教育实习一个多月，在教学和班主任工作两个方面得到较好的锻炼，掌握了教学各个环节的基本要求和方法，了解了班主任工作的主要内容及其意义，具备了独立从事教学工作和班主任工作的能力。

在实习期间表现出色，受到当地教师、领导的认可，被学校评为“优秀实习生”。

乘风破浪、展鸿鹄之志;谨言慎行、做立业之人。虽没有名牌大学的光环，但我有较扎实的理论知识和不怕困难吃苦耐劳的精神。回首大学生活，充实的学习完善了我的知识结构，不断的思索和学习使我一步步地走向成熟。

此致

敬礼!

3.工程造价专业自荐书 篇三

您好！

我叫XX，是XX大学工程造价专业20xx届毕业生。我是一个性格开朗，积极上进的女孩。在学习上，我勤奋努力，刻苦认真，曾获得我校奖学金，在思想上，我积极进取，向上级递交了入党申请书，被批准后参加党课培训成绩合格顺利结业，现是一名中共预备党员，我时刻努力着，争取早日成为一名真正的中共党员。在工作上，我认真负责，积极配合老师和班干部的各项工作，获得大家一致好评。在生活上，积极参加学校的各项活动。寒、暑假时，我积极参加社会实践活动，使理论与实际结合，努力的工作使我多次受到表彰，得到大家的认可。

作为真正的跨世纪一代，怀着对前途对未来的信心和对施展才华的渴望，我相信我较强的逻辑思维和实际操作能力，将是把理论知识转化为实际业绩的有力保证。

我一直坚信“天道酬勤”，我的人生信条是“人生在勤，不索何获”。给我一次机会，我会尽职尽责。

一个人唯有把所擅长的投入到社会中才能使自我价值得以实现。别人不愿做的，我会义不容辞的做好；别人能做到的，我会尽最大努力做到更好！发挥自身优势，我愿与贵公司同事携手共进，共创辉煌！

我定会以饱满的热情和坚韧的性格勤奋工作，为贵公司的发展尽自己的绵薄之力！如果我能喜获您的赏识，我一定会尽职尽责地用实际行动向您证明：您的过去，我来不及参与；但您的未来，我愿奉献我毕生的心血和汗水！

我最大的优点—进取，不忘脚踏实地！具有很强的可塑性！我有十二分的信心来胜任贵公司的工作，因为我相信，我有潜力，期盼您的佳音！

此致

敬礼！

自荐人：xxx

4.工程造价专业毕业自荐书 篇四

自荐人：*** ****年**月 日期：

自荐书

尊敬的领导：

您好！非常感谢您在百忙之中拆阅我的材料！

我是XX大学XX届的一名毕业生，主修工程造价。我渴望能在贵公司找到一份合适的工作，为贵公司贡献一份力量。恳请您给我加入贵公司的机会。我有信心、有能力成为一名出色的员工。

在紧张而充实的四年大学生活中，我主修了建筑施工与技术、建筑识图与绘图、房屋建筑学、建筑材料学、CAD绘图、建筑测量学、建筑力学与结构、建筑合同招投标、建筑计量计价、建筑安装计量计价、建筑法律法规、建筑会计学、建筑设备安装、建筑施工组织设计、施工组织管理、建筑监理、建筑经济等主门学科。在学习理论的同时，我还注重培养自己的动手能力，先后用CAD设计并制作许多专业类的专业制图。我做事认真负责、脚踏实地、乐于助人，具有良好的人际关系和团队合作精神。

如蒙聘用，我将用我所学努力工作，为公司服务。

谨祝：贵公司事业蒸蒸日上！

自荐人：***

5.通信工程专业自荐书 篇五

工程教育专业认证是指专业认证机构针对高等教育机构开设的工程类专业教育实施的专门性认证。为与国际接轨,工程界实行工程师执业注册,而工程教育专业认证是工程师注册制度的质量保证,可以说专业认证实际上是直接为工程师注册服务的。目前与工程管理专业相关的注册执业资格包括造价工程师、建造师、监理工程师、房地产估价师等,因此,应建立与工程师注册配套的培养体系,而毕业设计作为工程管理专业人才培养重要一部分,可以说是对学生大学四年所学知识总结,又是对其综合能力的检验,若想实现工程教育专业认证与工程师注册无缝连接,应对其进行改革从而满足行业需求。

2.工程管理毕业设计存在问题

2.1毕业设计时间不足。工程管理专业毕业设计是对所学基础课程和专业课程梳理,要求学生能够在毕业设计期间较系统完成相关内容,但毕业设计时间目前为第八学期共9周时间,有些学生在此期间由于有些面临找工作、实习等原因,没有全身心投入到毕业设计中,造成毕业设计时间不够充足。

2.2毕业设计学生学习能力欠强。受传统教育模式影响,导致学生毕业设计学习缺乏主动性,学习状态为被动承受者,根据指导教师安排进行毕业设计,缺乏学习积极性,不能够主动学习,而指导教师在毕业设计期间还要承担相应的教学、科研任务,导致毕业设计质量有待提高。

2.3毕业设计指导教师能力有待提高。基于工程教育专业认证的工程管理专业毕业设计培养学生综合能力,要求指导教师具备扎实理论基础、丰富实践经验,而目前从毕业设计指导教师能力来看,多数教师专业能力较强,但缺乏工程实践经验,故有待提高。

3.基于工程教育专业认证的毕业设计改革

工程教育专业认证宗旨是培养符合行业需求的应用型人才,而毕业设计作为高等学校教育最后一阶段,是对大学四年所学专业知识梳理与总结,更为学生步入社会奠定基础。

3.1毕业设计指导教师遴选。毕业设计是对学生能力培养,要求指导教师不仅具有相关专业知识,扎实理论基础,还应拥有丰富实践经验,为实现与注册工程师无缝连接,采用校企联合合作模式,聘用具有相关专业的丰富实践经验的高级工程师担任导师,对学生进行联合培养,拟补专职教师实践经验欠缺的不足,积极鼓励年青教师进行实践锻炼,培养“双师型”人才。

3.2毕业设计选题。工程管理专业主要培养项目决策、工程项目管理、工程造价等相关工作的人才,要求学生能够根据给定的图纸进行预决算,根据工程结构、施工现场等因素确定施工方案、合理安排工程工期,因此,这些在投标文件中都能得到较好体现。

3.3毕业设计过程管理。毕业设计周期较长,必须建立科学合理的过程管理机制。根据工程管理专业毕业设计特点将毕业设计分为三个阶段:3.3.1准备阶段(收集整理材料)。根据近几年指导毕业设计情况,大多数学生容易忽视此环节,应加强对该阶段管理。熟悉工程图纸、相关定额、规范,清单计价文件等相关规定,为投标文件编制做准备。3.3.2投标文件编制阶段。投标文件编制阶段为毕业设计核心内容,大多数同学能够根据以往知识进行工程量计算、工程量清单组价、施工方案确定、编制施工进度计划及施工平面布置图等。但对工程预算软件不够熟悉,同时在运用软件进行工程量计算及计价时,由于对工程构造及施工工艺等知识点掌握不够透彻,造成丢项、漏项等情况时有发生,究其根本原因,是学生重视度不够,缺乏学习主动性,对行业知识缺乏了解,因此聘请专业人士对毕业学生开设讲座,使学生了解行业需求,树立正确学习目标,端正学习态度;其次定期有计划的安排毕业设计指导教师对学生进行毕业设计辅导;最后根据工程特点及结构等成立学习小组,互相学习,锻炼学生团队能力。通过以上几个环节加强投标文件编制阶段管理。3.3.3收尾阶段。收尾阶段为毕业设计成果形成阶段,也是毕业设计考核及评价阶段。建立科学合理评价机制,共由指导教师评分、评阅人评分、答辩评分、毕业设计成绩评定四个环节组成。指导教师根据学生毕业设计成果、平时表现、学习态度等综合打分;评阅人评分采用校企联合合作模式,评阅人聘请同行业专家进行打分;答辩环节答辩组由校内教师及校外专家共同组成,根据投标文件及答辩过程进行综合打分;毕业设计成绩评定是通过以上几个方面综合确定学生成绩,使毕业设计成绩评定更具权威性。

结语

基于工程教育专业认证培养工程管理应用型人才是高等学校人才培养的质量保证,而毕业设计作为综合学生专业基础知识、培养实践能力的平台,在专业人才培养中起到至关重要的作用,应紧密结合行业需求,通过校企联合合作培养模式,提高指导教师理论及实践能力,加强毕业设计过程管理等方面入手进行毕业设计改革,为培养应用型人才奠定坚实的基础。

参考文献

[1]陈文松.工程教育专业认证及其对高等工程教育的影响.高教论坛,2011.07.

6.工程造价专业个人自荐书 篇六

工程造价专业个人自荐书1

尊敬的领导：

您好！

您好！感谢您能在百忙之中查阅我的个人资料，在此我谨以一个应届毕业生真实的一面接受您的甄选。我现在就读于xxx大学旅游与资源环境学院工程造价专业，将于xx年毕业。

我很幸运能生长在一个充满竞争与挑战、机遇与发展并存的年代。适应时代的需要，一个合格的人才应该是专业知识与实践经验齐备，博与专并济，激情与沉稳兼有，道德和健康双修的人。寒暑几载，我始终坚信生命如执铁铸剑，磨砺以待，我不敢懈怠，把握和珍惜每一个发展自己的机会。

作为应届毕业的学生，虽然工作经验不足，但我会虚心学习、积极工作、尽忠尽责做好本职工作。物识一个掌握扎实专业知识并具有一定工作能力和组织能力的`部下，是您的愿望。谋求一个充分发挥自己专业特长的工作单位，并能得到您的关照，是我的期盼；得力的助手，有助于您工作顺心；合适的工作单位，有助于我施展才华。诚恳希望得到贵单位的接约或给予面试的机会，以及进一步考查我的能力。

生活并不是我们想象中的乐园，更不是我们理想中的天堂，而是一个能够锻炼人的大熔炉。值此锻炼机会来临之际，特试向贵单位自荐。一颗真诚的心在期望您的信任，一个人的人生在等您的改变。

一封简单而质朴的自荐信或许并不能吸引您的目光，但还是请您给我一点空间，我一定会还您一份精彩。相信您会给我机会，我将回报给您一份惊喜！

最后，再次感谢您查阅我的资料。祝贵单位事业兴旺，宏图大展！

此致

敬礼

自荐人：

年月日

工程造价专业个人自荐书2

尊敬的HR：

你好！我的名字叫XXX，我是XXX学院工程管理系建筑工程造价专业的学生。大学期间，我以优秀成绩，多次获得校综合，国家励志奖学金，并多次被评为“优秀学生”荣誉称号，以满足专业知识。

在造价专业上，我学习了《工程造价计价与控制》、《工程经济学》、《市政工程计量与计价》、《建筑工程计量与计价》、《安装工程计量与计价》、《合同管理与招投标》、《建筑审计》等专业课程。熟练操作并应用晨曦计价软件、华平钢筋计算软件和CAD建筑绘图软件。

在校时经常做专业课程设计，并到工地现场进行一星期的现场观摩实习，跟着高级工程师学习以及实践，掌握了经纬仪在工地上的`应用，混凝土试块的检验，钢筋的绑扎以及熟悉配筋图，了解一些应办理施工签证的情况等等。在学校学习的理论知识与实践结合起来，更加全方面地掌握专业技能。学习之余，我参加了大量的社会实践活动，从而锻炼了自己吃苦耐劳，一丝不苟的工作作风。

现代社会需要的是理论和实践相结合的复合型人才。我会通过不断的学习来完善自己，在实践中证明自己。为实现自己的人生价值而奋斗，为贵公司的发展贡献力量。

此致

敬礼

求职者：XXX

20xx年XX月XX日

工程造价专业个人自荐书3

尊敬的xx领导：

您好！

首先衷心感谢您在百忙之中浏览我的自荐信，为一位满腔热情的大专生开启一扇希望之门。

我叫xxx，我是一名毕业于xx工业职业技术学院，建筑工程工程造价专业的学生。借此择业之际，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执着追求真诚的推荐自己。

21世纪呼唤综合性的人才，在几年的学习生活中我很好的掌握了专业知识，学习成绩良好。我热爱建筑工程技术，在校期间，学习了cad制图、房屋建筑学、建筑制图、工程力学、建筑施工技术、地基与基础、钢结构、工程测量学、结构力学、施工技术，工程预算等知识，各方面都有一定的工作能里及组织协调能力，具有较强的责任心，能够吃苦耐劳，诚实、守信、敬业。我有很强的动手能力，并且脚踏实地努力的办好每一件事。

在日常工作中，我以积极乐观的心态面对生活。我为人诚实正直，能与人融洽相处，共同进步。我兴趣广泛，参加各种活动如打羽毛球、踢足球等，让我认识了不同性格的朋友，更磨练了自己的`意志，锻炼了自己的身体。在不断的学习生活中养成了严谨踏实的学习作风和团结协作的优秀品质，使我自己深信自己完全可以在岗位上守业、敬业、更能创业！我相信我的能力和知识正是贵单位所需要的，我真诚渴望，我能为贵单位的明天奉献自己的青春和热血！

过去并不代表未来，勤奋才是真实的。在实际工作中我将不断完善自己，做好本职工作，将一个年轻人的热情和抱负在工作中展现出来！

“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”

期待您的反馈！

此致

敬礼！

自荐人：xx

工程造价专业个人自荐书4

您好！真诚地感谢您在百忙之中浏览这份求职材料。您揭开的将是我人生新的一页，因为您的厚爱和关照，我的人生将在此刻出现一个值得纪念的转折点。

我是XXX大学旅游与环境学院工程造价专业的毕业生。我性格开朗，乐于接受新事物，爱好广泛，敢于迎接挑战，是一个不轻易服输的人。在大学期间曾多次参加学校和系里组织的文体活动，并获奖。大学的深造使我树立了正确的人生观，价值观，形成了热情，上进，不屈不挠的性格和诚实，守信，有责任心，有爱心的信条。大学生活，让我有了独特的思维方式，不仅学到了课本上的知识，而且还有了社会实践的机会，这不仅是对所学知识的巩固和加强，更提高了自己的`动手能力。

我选择贵公司就是想领导能给我一个展示的平台。带着十分的真诚，怀着执着的希望来参加贵单位的招聘，希望我的到来能带给您惊喜，带给我希望。希望您给予我磨练自己的机会。古人云：十年磨一剑，十多年的求学生涯正如一个磨剑的过程。今天终于将它呈现在您的面前，请您鉴别它的锋利，我相信它将不会使您失望。修身立志，一日三省，自信品格日益完善；勇于任事，务实革新，自信工作有所成就。因此，我今天冒昧的向您毛遂自荐，希望能得到一个检验自己的机会，也希望能为贵公司的发展贡献微薄之力。

同时，我也深知，现在的我仅仅是求学的开始，贵公司是我真正的求学平台。我今天的求职，也正是希望能得到一个更好的学习环境，从而能以更好的工作成绩来报答您的厚爱。

当然，作为一名应届大学生，最大的弱点莫过于缺乏经验。但是我会一切从实践出发，相信从小养成的吃苦耐劳的精神会帮助我尽快融入到工作中，在工作中虚心向老员工请教，学习，改正自己的缺点，弥补自己的不足，尽最大的能力来为贵公司的发展尽一份微薄之力。感谢阅读我的求职信，盼望着早日得到您的佳音！祝贵公司事业蒸蒸日上！

此致

敬礼！

求职人：XXX

XX年X月X日

工程造价专业个人自荐书5

尊敬的领导：

您好！我叫xx，是xxx大学工程造价专业XX届毕业生。我是一个性格开朗，积极上进的女孩。在学习上，我勤奋努力，刻苦认真，曾获得我校二等奖学金和我校优秀学生荣誉证书；参加造参加造价员培训成绩优异获得证书；参加资料员培训成绩优异获得证书，在思想上，我积极进取，向上级递交了入党申请书，被批准后参加党课培训成绩合格顺利结业，现是一名中共预备党员，我时刻努力着，争取早日成为一名真正的中共党员。在工作上，我认真负责，积极配合老师和班干部的各项工作，获得大家一致好评。在生活上，积极参加学校的各项活动，在XX—XX学获得xxx大学第七届运动会“优秀服务生荣誉证书”。寒、暑假时，我积极参加社会实践活动，使理论与实际结合，努力的工作使我多次受到表彰，得到大家的认可。

作为真正的跨世纪一代，怀着对前途对未来的信心和对施展才华的渴望，我相信我较强的逻辑思维和实际操作能力，将是把理论知识转化为实际业绩的有力保证。

我一直坚信“天道酬勤”，我的人生信条是“人生在勤，不索何获”。给我一次机会，我会尽职尽责。

一个人唯有把所擅长的投入到社会中才能使自我价值得以实现。别人不愿做的.，我会义不容辞的做好；别人能做到的，我会尽最大努力做到更好！发挥自身优势，我愿与贵公司同事携手共进，共创辉煌！

我定会以饱满的热情和坚韧的性格勤奋工作，为贵公司的发展尽自己的绵薄之力！如果我能喜获您的赏识，我一定会尽职尽责地用实际行动向您证明：您的过去，我来不及参与；但您的未来，我愿奉献我毕生的心血和汗水！

我最大的优点—进取，不忘脚踏实地！具有很强的可塑性！我有十二分的信心来胜任贵公司的工作，因为我相信，我有潜力，期盼您的佳音！

此致

敬礼！

自荐人：

工程造价专业个人自荐书6

尊敬的公司领导：

您好！

首先衷心感谢您在百忙之中浏览我的自荐书，为一位满腔热情的大专生开启一扇希望之门。

我叫，我是一名毕业于xx职业技术学院，建筑工程造价专业的学生。借此择业之际，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执着追求真诚的推荐自己。

21世纪呼唤综合性的人才，在几年的学习生活中我很好的掌握了专业知识，学习成绩良好。我热爱建筑工程技术，在校期间，学习了cad制图、房屋建筑学、建筑制图、工程力学、建筑施工技术、地基与基础、钢结构、工程测量学、结构力学、施工技术，工程预算等知识，各方面都有一定的工作能里及组织协调能力，具有较强的责任心，能够吃苦耐劳，诚实、守信、敬业。我有很强的动手能力，并且脚踏实地努力的办好每一件事。

在日常工作中，我以积极乐观的心态面对生活。我为人诚实正直，能与人融洽相处，共同进步。我兴趣广泛，参加各种活动如打羽毛球、踢足球等，让我认识了不同性格的朋友，更磨练了自己的意志，锻炼了自己的身体。

在不断的学习生活中养成了严谨踏实的学习作风和团结协作的优秀品质，使我自己深信自己完全可以在岗位上守业、敬业、更能创业！我相信我的能力和知识正是贵单位所需要的，我真诚渴望，我能为贵单位的`明天奉献自己的青春和热血！

我明白我的缺点与优势，我所拥有的是年轻和知识。年轻也许意味着欠缺经验，但是年轻也意味着热情和活力，我自信能凭自己的能力和学识在毕业以后的工作和生活中克服各种困难，不断实现自我的人生价值和追求的目标。

过去并不代表未来，勤奋才是真实的。在实际工作中我将不断完善自己，做好本职工作，将一个年轻人的热情和抱负在工作中展现出来！

再次感谢您能耐心读完我的自荐信！期待您的反馈！

此致

敬礼！

7.电子工程专业经典自荐书 篇七

尊敬的领导：

您好!

我是xx大学信息学院电子工程系xx届的一名学生，即将面临毕业。

四年来，在师友的严格教育及个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识，系统地掌握了电路、电子技术、信号与系统、数字信号处理、通信原理、无线电通信以及电子测量等有关理论;同时也拥有一定的分析和设计能力;熟悉涉外工作常用礼仪;具备较好的英语听、说、读、写、译等能力;能够进行软件系统的分析和设计，能熟练地用C、C++、VB和VC++进行一些软件的开发。同时，我利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍，不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。更重要的.是，严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点。

在大学的四年里、我除了在学好本专业的知识外，我对计算机知识进行了比较系统地学习和熟练地应用，取得了全国FORTRAN二级、99年4月份全国计算机水平考试三级证书和99年9月份全国计算机四级证书。

此外，我还积极参加校内的各种活动以及校外的各种社会活动，抓住每一个机会，使我在竞争中获益;向实际困难挑战，让我在挫折中成长，借以去磨练自己，培养自己战胜各种困难的信心。我热爱贵单位所从事的事业，殷切地期望能够在您的领导下，为贵公司添砖加瓦;同时也在您的领导下发挥出我的实力与才能，在实践中不断学习、进步，在能力和素质方面进一步完善自我，为贵公司做出更大的贡献。

历史不曾为谁停留，而历史又记录了千千万万个走过者的故事，我想一切向往美好、积极进取的追求者终将被历史所肯定。纵观当今，社会充满了竞争，无论您是否选择我，我都祝愿贵公司的事业蒸蒸日上!

XXX谨呈

8.通信工程专业自荐书 篇八

贵州大学是贵州省最早开办通信工程专业的高等院校,从1999年开始招生,已经为社会培养了大批优秀的通信人才,许多毕业生已经成为通信领域的中坚力量。该专业通过十多年的建设和实践,已经形成了一套比较完善的培养方案和教学模式,课程设置也日趋固定。但是,与全国大多数高等院校一样,通信工程专业在课程设置上片面地追求大而全,在教学内容和教材选用上基本都是千篇一律,没有考虑到学校的办学特色和学生的教学学时,没能将通信工程专业与学校的优势学科结合起来[2]。为适应贵州省实施工业强省战略和城镇化带动战略的需要,为用人单位培养留得住、用得上的实用型、创新型和复合型人才,有必要对该专业现行的培养方案和课程体系进行深层次的改革。随着贵州大学学分制的实施,学校正在着力开展各级各类教学改革和教学研究。通过一批教改项目的实践,人才培养质量得到进一步提高。本文拟从培养目标、专业特色、课程设置、 理论教学和实践教学等方面提出通信工程专业课程体系的优化方案,以满足创新型人才培养的需求。

一、通信工程专业现状分析

贵州大学通信工程专业开办十多年来,为贵州省通信产业的发展提供了较好的人才支持,学科建设也取得了显著的成绩,现为贵州省省级重点学科,拥有一级学科硕士点和两个二级学科硕士点,另外还有一个专业学位硕士点。但是,由于学校多次对该专业的归属进行调整,使得该专业在办学条件改善、实验室建设、师资队伍建设、教学改革与研究等方面都受到不同程度的影响。 目前,该专业在专业建设和人才培养方面仍然存在一些问题,主要表现在以下三个方面。

(一)专业特色不突出

通信技术是一门前沿学科,它具有“理论与应用相结合、学科交叉性强、发展速度快”的特点[3]。通信工程专业在学科大类上属于电子科学与技术的范畴,但是该专业又与计算机科学与技术有着密不可分的联系。虽然电子科学与技术和计算机科学与技术都是学校的优势学科,但是两种学科在教学内容、教学学时分配以及教学实验设计的侧重点上是不同的。通信专业长时间模糊处理两种学科对自身的影响,没有及时找到属于自己的优势以及特色进行发展,造成严重的后果。现今,通信工程专业的办学缺点就是专业定位不明确,不能很好地与电子科学与技术和计算机科学与技术这两个优势学科相融合,没有形成鲜明的专业特色。

(二)课程体系和课程设置不合理

通信工程专业现行的课程体系存在结构不合理、学科教学交叉性区分不明显、学分分布不合理等问题。而且一些基础课程、专业基础课程和专业课程的教学内容不能有机衔接。特别是像“高等数学”、“工程数学”、“大学物理”等基础课程与“电路及电子技术”、“信号与系统”、“现代通信原理”、“电磁场与微波技术”、“移动通信”等专业基础课程和专业课程在学校统一安排的授课过程中有很多基础知识具有共通性,需要各科教学负责人进行前期整合,以便达到教学内容的相互衔接,避免学生产生误区。又因各门课程在教学实践中过分强调各自的系统性和完整性,造成各自的教学封闭,不能与其他课程进行有机比较,使自身的特色优势得不到体现, 最终造成教学大纲规定的教学内容存在大量重复现象。 特别是在“信号与系统”、“数字信号处理”、“随机信号分析”、“现代通信原理”等核心专业课程的教学内容设置中,重复现象更加突出。

(三)实践教学环节薄弱

通信工程专业实践教学环节一般包括课程实验、课程设计、实习实训和毕业设计等必要环节,同时将创新实验计划、大学生科技训练和学科竞赛等活动作为必要补充,以便学生快速掌握理论与实践重点。通信工程专业的核心课程都具有概念抽象、原理复杂、理论性强等特点,教学内容涉及大量烦琐的数学变换和公式推导, 实验结论的证明又涉及多类学科内容,要求知识程度比较深,需要学生花费大量的时间才能消化。现今,通信工程专业的理论教学占用的学时数较多,而实验学时相对偏少,不能充分保证学生有效解决相关实验。此外,大部分高等院校的实验教学平台中大多使用基础实验箱来完成实践教学环节,但是存在很多急需解决的问题。其一,一台基础实验箱的购置费动辄几千到几万不等,价格十分昂贵。一旦试验箱出现损坏便需要专业人员进行修理维护,需要大量经费消耗。其二,实验箱内均由固定的功能模块组成,一般只能完成简单的验证性实验,无法进行综合设计实验。实验结论缺乏灵活性,无法满足培养实用型、创新型和复合型人才的要求。

创新实验计划、大学生科技训练、学科竞赛等活动能很好地培养学生的实践能力,但是能够参与的学生有限,达不到普及的效果,不能有效提高学生的整体实践水平。而且大部分高校的通信实验教学面临着专职实验教师缺编,实验室管理不健全,综合实验技能偏低等情况,无法为参加全国性大赛项目的学生提供强力支撑。

针对目前通信工程专业人才培养中存在的各类问题,通过走访用人单位,邀请同行专家座谈,深入企业, 知名高校调研,收集企业的用人需求、省内外资深专家的建议和其他高校的办学经验等方式。在充分调研的基础上,结合学分制的要求,分别从理论教学环节和实践教学环节两个方面提出改进措施。

二、优化通信工程专业理论教学环节的措施

理论教学是专业人才培养的主要环节,也是教学改革的重中之重,直接关系到毕业生综合素质和专业素质的培养。选择从以下四个方面着手,进行理论教学环节的改进。

(一)明确培养方向和专业特色

通信工程专业的本科培养目标是培养具备通信技术、通信系统和通信网等方面的知识,能在通信与信息领域以及国民经济各部门与国防工业中从事研究、规划、设计、工程实施、运营与管理的复合型高级人才。为达到这个目标,学校在专业建设中就必须明确专业培养方向和专业特色,这也是高校在当前形势下获得生存与发展的重要战略手段[4]。电子科学与技术和计算机科学与技术在贵州大学都是具有一级学科博士点支撑的优势学科,通信工程专业只有与这两个学科进行很好的融合,才能形成自己的特色。因此,要把通信工程专业的培养方向明确定位于计算机网络通信和电子通信两大方向,形成两大特色,坚持以现代通信技术为主线,融和电子科学与技术、计算机科学与技术,加强工程实践,才能培养理论基础扎实、工程素质高、动手能力强、综合能力、创新精神高的技术型人才。

(二)优化课程设置

通信工程专业的课程设置主要分为四个模块。

1.通识课程模块:包括思想政治类课程、军事体育课程、外语类课程、通识拓展课程。

2.学科大类课程模块:其中必修课程包括高等数学、工程数学、大学物理;选修课程包括数据结构、数据库原理、高级语言程序设计、面向对象程序设计、机械制图、微机原理与接口技术、电磁场与微波技术、脉冲与数字电路。

3.专业课程模块:其中必修课程包括电路及电子技术、信号与系统、信息论与编码、数字信号处理、计算机网络、随机信号分析、现代通信原理;选修课程包括高频电子线路、现代交换原理与通信网技术、移动通信、DSP技术及应用、Linux操作系统、通信网规划、接入网技术、 MATLAB与通信仿真、EDA应用技术、嵌入式系统原理及应用、光纤通信。

4.个性课程模块:包括无线网络技术、通信软件设计基础、JAVA程序设计基础、软交换与下一代网络、网络程序设计、网络管理、信息安全技术、网络工程、数字图像处理、微波工程等。

四类课程明确详细的划分十分关键,需要分析各类课程的专业属性以及重点内容。对相似内容学科进行整合,由教师进行统一授课;对不同内容学科详细分析其知识架构,进行合理的学时分配。这可以有效避免交叉学科的重复教学,节约了学时和教学资源。

(三)调整基础课程教学内容

通信工程专业涉及的基础课程主要有“高等数学”、 “工程数学”和“大学物理”。对数学知识的讲授,建议按照“管用、够用、适用”的原则安排授课内容。大多数高校的数学课程都是由数学专业教师授课,由于他们并不能完全了解该专业培养对数学知识的要求,往往教学内容偏难偏多,反而不适用。所以,有条件的学校,最好安排通信专业方面的教师授课,或者由通信专业教师和数学专业教师共同拟定教学大纲,然后由数学专业教师授课。对物理知识的讲授,建议从应用物理的角度安排授课内容,最好也安排通信专业教师和物理专业教师共同拟定教学大纲,侧重电磁学和光学内容的讲授,减少热学和力学内容的讲授,加强物理学原理的工程应用和工程计算方面的训练。

(四)整合专业课程教学内容

对专业课程的教学内容,要根据计算机网络通信和电子通信的不同特点,在课程体系上要有所侧重。对计算机网络通信方向,要进一步加强计算机技术、网络技术等方面的课程,特别是通信编程方面的课程教学。要求学生重点选修高级语言程序设计、操作系统、计算机网络、通信软件设计基础、网络程序设计、信息安全技术等课程。对电子通信方向,要进一步加强电子技术方面的课程。要求学生重点选修微机原理与接口技术、电磁场与微波技术、DSP技术及应用、EDA应用技术、嵌入式系统原理及应用、光纤通信等课程。

另外,通过开设更多的专业选修课,增设通信新技术专题讲座等方式来及时传授新知识。对“信号与系统”、“现代通信原理”等专业课程核心实施英语渗透并逐步过渡到双语教学,通过英文版教学大纲、教案、布置英文版作业和指导学生阅读一定数量的英文版参考文献等方式来提高学生的专业英语水平,培养学生跟踪学科发展的综合能力与创新能力。

三、完善实践教学环节的措施

实践教学是培养学生实际应用知识的能力和综合分析解决问题的能力的重要环节,学生通过实践教学环节的训练,能够树立工程观点和严谨的科学作风,为今后的就业和创业打下良好的基础。特别是大力提倡科技创新的今天,学校应该把实践教学放在更加突出的位置,给予高度重视。

(一)优化实践环节设置

通信工程专业培养方案中的实践教学环节主要包括四个模块。

1.课程实验模块:包括各专业基础课程和专业课程的配套实验。这部分内容一般随课程教学同步进行。

2.课程设计模块:包括数字电路创新设计、通信系统创新设计、计算机网络创新设计、高级语言程序设计等,一般安排在专门的时间内进行。

3.综合实训模块:包括电工实习、认识实习、生产实习、综合实训等,一般安排在专门的时间内进行。

4.毕业设计模块:毕业设计是专业培养的最后阶段,也是培养学生综合能力与创新能力的重要阶段,包括选题、开题、中期检查、毕业答辩等环节。

(二)改进实践教学的措施

实践教学是人才培养的重要环节,实践教学作为理论教学的延伸,不仅帮助学生巩固和加深理解所学的理论知识,也有助于培养学生实际应用知识的能力。

对课程实验教学,为了提高教学质量,可以将实验分为基础性实验和综合性实验两个部分。基础性实验主要是针对课程中的主要知识点进行原理性的演示和验证,一般采用硬件实验箱来完成,同时可以布置一些实验题目让学生在课余通过Mat Lab等软件进行仿真实验,以此来加深学生对基本理论的基本方法的理解和掌握。综合性实验主要是将分散的理论知识点进行有机整合,同时与其他课程或实际应用相联系,拓宽和加深学生的知识,实现从知识点到知识面的过渡,培养学生的综合能力和创新能力[5]。此外通过采用System View、 Mat Lab等软件进行新型的实验平台建设,引入网络教学理念,用最少的师资力量达到最高质量实验教学,使学生随时随地与教师进行互动,提高他们对所学的基本理论的基本方法的整体把握和综合运用能力,最大程度上结合现代化网络和基础实验平台创造出最具优势的现代化实验教学特色。

对课程设计的指导,设计题目的拟定要有针对性, 既可以在综合性实验的基础上产生,也可以结合创新实验计划、科技训练、学科竞赛等活动内容来拟定。达到培养学生的独立工作、独立思考和综合运用已学知识解决实际问题的能力,尤其注重培养学生独立获取新知识的能力,为学生能够参加类似的科技活动做准备。

对于实习实训和毕业设计,为了提高教学质量,可以通过与通信企业合作,建立稳定的实习基地,加强校企联合培养模式的探索,学校专业教师与实习实训机构(或企业)共同拟定实习实训教学大纲和内容,强化学生考勤,注重过程管理,避免实习实训流于形式。毕业设计题目应密切联系科研、生产、实验室建设或社会实际,注重课题的实际应用价值。坚持毕业设计多样性原则,设计内容可以包括工程设计、规划设计、软件设计等,使学生受到全面的科研和专业基本训练。加强毕业设计的开题、中期检查、毕业答辩环节的规范管理,着力提高毕业设计的水平和质量。综合培养学生在制定研究(设计)方案、设计计算、实验方法、数据处理、文件编辑、文字表达、文献查阅等方面的基本工作实践能力,使学生整体掌握科学研究的基本方法。

教学改革与实践是一项周期较长的系统工程,涉及培养模式、课程体系、教师队伍、教学条件等方方面面。 随着贵州大学专业建设和教学改革的不断深入,充分发挥学校的学科优势,积极促进学科融合,着力加强专业薄弱环节建设,不断完善课程体系,使贵州大学通信工程专业能够健康发展[6]。在社会信息化程度不断提高,社会对通信工程专业人才的需求越来越大的背景下,通信工程专业作为新兴的朝阳专业,发展前景必将越来越广阔。

摘要：随着社会对通信技术的重视,用人单位对高校通信工程专业毕业生的要求越来越高。文章结合贵州大学通信工程专业的办学实际,分析了目前通信工程专业在人才培养方案、课程体系与教学内容安排中存在的问题,并从专业特色、课程设置、理论教学和实践教学等方面提出了优化该专业课程体系的方案,以满足创新型人才培养的需求。

9.材料成型及控制工程专业自荐书 篇九

您好!

在此十分的感谢您打开这一页，给我提供这次宝贵的机会。

我叫xiexiebang，是XX大学分校机电工程系材料成型及控制工程专业。我来自XXX，从小就在艰苦的环境中成长，养成了一种不怕苦不怕累，从容面对困难的精神。在大学期间，优良的校风，熔融在我的四年中，我的思想、知识结构及心理得到了快速的成长。

在大学四年的学习和生活中，我努力培养自己的实际动手能力，具备了全方位的大学基础知识、专业理论知识和机械热加工基础知识。熟悉了解金属材料加工、机械加工工艺的基本知识和工艺流程。熟练掌握了pro/E，AutoCAD及办公软件的基本操作。我也深深体会到只学习本专业的知识是远远不够的，因此我阅读了各方面的书籍，这大大地丰富了我的知识、开阔了视野。

四年的学习与实践，使我在各方面都到了长足的发展和进步，我有信心和能力胜任材料加工、机械制造等领域的生产、科研方面的工作。当然，我还缺乏一定的经验，某些方面还不成熟，但我将正视自己的不足，并以自己的谦虚、务实来加以弥补。给我一次机会，我会尽职尽责，给您交上一份满意的答卷。

此致

敬礼!

10.工程造价专业毕业生自荐书 篇十

您好!真诚地感谢您在百忙之中浏览这份求职材料。您揭开的将是我人生新的一页，因为您的厚爱和关照，我的人生将在此刻出现一个值得纪念的转折点。

我是XXX大学旅游与环境学院工程造价专业的毕业生。我性格开朗，乐于接受新事物，爱好广泛，敢于迎接挑战，是一个不轻易服输的人。在大学期间曾多次参加学校和系里组织的文体活动，并获奖。大学的深造使我树立了正确的人生观，价值观，形成了热情，上进，不屈不挠的性格和诚实，守信，有责任心，有爱心的信条。大学生活，让我有了独特的思维方式，不仅学到了课本上的知识，而且还有了社会实践的机会，这不仅是对所学知识的巩固和加强，更提高了自己的动手能力。

我选择贵公司就是想领导能给我一个展示的平台。带着十分的真诚，怀着执着的希望来参加贵单位的招聘，希望我的到来能带给您惊喜，带给我希望。希望您给予我磨练自己的机会。古人云：十年磨一剑，十多年的求学生涯正如一个磨剑的过程。

今天终于将它呈现在您的面前，请您鉴别它的锋利，我相信它将不会使您失望。修身立志，一日三省，自信品格日益完善;勇于任事，务实革新，自信工作有所成就。因此，我今天冒昧的向您毛遂自荐，希望能得到一个检验自己的机会，也希望能为贵公司的发展贡献微薄之力。

同时，我也深知，现在的我仅仅是求学的开始，贵公司是我真正的求学平台。我今天的求职，也正是希望能得到一个更好的学习环境，从而能以更好的工作成绩来报答您的厚爱。

当然，作为一名应届大学生，最大的弱点莫过于缺乏经验。但是我会一切从实践出发，相信从小养成的吃苦耐劳的精神会帮助我尽快融入到工作中，在工作中虚心向老员工请教，学习，改正自己的缺点，弥补自己的不足，尽最大的能力来为贵公司的发展尽一份微薄之力。感谢阅读我的求职信，盼望着早日得到您的佳音!祝贵公司事业蒸蒸日上!

此致

敬礼!

11.通信工程专业自荐书 篇十一

一、通信工程专业实验室开放中存在的问题

(一)学生的管理问题

通信工程专业实验室是面向全校学生开放的,因此有很多非通信工程专业的学生来预约或选作实验,其中有些学生甚至以前从来都没作过实验,他们只是对于一些“时髦”的词汇,如“交换机”、“基站”、“CDMA”等的好奇心才选择了这个实验,具有很大的盲目性。由于没有相应的实验基本常识,不仅造成了某种程度上的资源浪费,而且在人身安全上还存在着潜在的隐患。

(二)实验室的管理问题

1. 实验设备管理问题。

实验室的开放,使实验教学安排更加灵活,这样在一定程度上增加了学生提高动手能力、科研能力和创新能力的机会,也提高了实验设备的利用率。但在实验设备利用率提高的同时,设备的故障率也随之上升,特别是通信工程专业实验室的设备种类和数量较多,有很多贵重设备和精密仪器,如射频网络分析仪、射频信号发生器等,其说明书及配套软件均是英文的,由于学生的英语水平和大型设备操作水平有限,一旦操作不当,就可能会造成非常大的损失。

2. 实验的安排问题。

实验室开放以后,实验的人次和实验项目数较以往有迅猛的增加,限于通信工程专业实验室的规模,实验室的开放时间与学生的上课时间产生了一定的交叉,不可能满足所有学生的实验时间愿望,这就需要进行合理协调和安排,来解决这一矛盾。

(三)实验教师的管理问题

1. 对实验教师的要求越来越高。

开放实验室后,学生的实验内容变广,难度变大,知识面变宽,尤其通信技术的发展更是一日千里,这对实验指导教师的素质和水平提出了更高的要求。按教学计划正常开设的实验内容比较固定、简单,相对来说容易指导;而开放后的实验室,学生可自选实验内容,自选课题,实验内容和所涉及的知识可能随时变化,学生也会提出各种各样的问题,不仅有通信的问题,还有计算机的、自动化的,甚至是微电子的、机电类方面的问题,这就要求指导教师具有更多的知识储备和更好的实验操作技能。

2. 实验教师的工作量越来越大。

实验室开放以后,实验教师的教学和管理工作量必然会大大增加。除了完成学校教学计划所制定的教学任务以外,还要完成相应的实验室开放教学任务,由于开放的灵活性和受实验教学资源的限制,实验教师有时在晚上和双休日也要完成相应的教学任务。

(四)实验经费问题

随着实验室的开放,实验设备的使用率大大提高了,仪器设备的损坏率、元器件和各种材料消耗率也相应增加,但为了保证开放实验室的正常运行,各种设备的维护保养的次数也相应增加了,随之而来的就是实验经费的增加,没有相应的经费支持,实验室的开放就没有了生存的根本,很难维持下去。

二、通信工程专业实验室开放管理的具体措施

(一)建立健全开放管理制度,适当采用选拔机制

学校完善了《大学生实验守则》、《实验室安全保卫制度》等原有的管理规章制度,同时又新制定了《开放实验室管理守则》,明确了实验室开放的原则及意义、类型和条件、组织与实施、管理与奖惩等,用健全的制度和良好的政策支持鼓励广大师生积极参与开放实验室建设。同时,对要从事实验课题研究及科技活动型课题的学生采取了选拔机制,通过自行提出设计方案、自行查找资料、自行选择设备、自行摸索实验步骤从而大致设计出整个实现过程,然后进行答辩,由评委老师进行“优胜劣汰”,进而选出实践能力强,具有一定创新能力的学生从事课题开发。这样,不仅对“浑水摸鱼”的学生进行了过滤,同时对课题的质量和最终成功率都有了一定的保证。

(二)优化实验方案,加强管理与维护

为了配合实验室开放,实验室仪器设备的配置要重新定位,优化配置,实现资源共享,使其既能完成简单的基础性实验项目,也能完成综合性、创新性实验项目。另外,要求学生在进入实验室之前,通过认真预习,大致掌握实验室的各种设备的基本情况及一些简单的操作方法,不至于盲目操作。为此,我们做了两方面工作,其一就是重视实验指导书编写质量,既要丰富全面,又要简单易懂,注意事项一定要写清楚。其二就是建立网络虚拟实验平台,使学生通过校园网就可以对各实验设备进行虚拟操作,做到“提前使用”。

(三)使用开放实验室综合管理系统

实验室在校园网上建立了开放实验室综合管理系统,该系统具有实验教学管理、学生预约管理和系统管理等子系统,学生在该系统中可以查询开放实验室、指导教师及相关设备情况,其中在学生预约子系统中可根据实验教师所给定的开放时间进行预约,实验教师也可根据预约情况,作出相应的时间调整,并及时在网上公布。另外,该系统为IC卡管理系统,学生通过刷I C卡能够进入开放实验室,系统可以此记录学生实验时间及各实验室的开放运行情况。

(四)加强实验队伍建设,提高实验教师综合素质

实验队伍是实验室建设和发展的主要力量,要保证实验教学质量,深化实验教学改革,需要有一批业务素质好、专业水平高的实验队伍。通信专业实验室根据现有情况,及时地充实了实验室队伍,同时,要求现有实验师资队伍要注重自身的知识更新及实践操作技巧和故障排除能力的提高,拓展自己的知识结构,及时了解当前社会的通信技术发展动向及用人单位的需求,争取把最新最实用的技术介绍给学生,撰写出更多、更新的实验内容。另一方面,学校有计划地为教师提供多渠道、多层次、全方位的业务进修机会,出台一系列良好的政策支持实验室的师资队伍建设,保证开放实验室的建设得到良好发展。

(五)改革实验工作量的计算方法

学校对指导开放实验项目的教师和专业实验技术人员的工作量除按正常实验工作量进行计算之外,还要根据开放实验的类型、学分、时间、学生人数等的不同进行相应的工作量补贴;重视和肯定实验教师和实验工作人员在开放中取得的成果,对一些效益突出的技术开发和革新创造成果开辟申报成果和组织鉴定的渠道,这些成果与其他科研成果一样看待,学生取得的成果也部分归功于指导教师,在职称晋升中有明确的规定,鼓励实验人员进行这方面的工作。

(六)多渠道筹集实验经费

充足的实验经费支持,是实验室能够正常开放的前提,学校和专业实验室应共同承担。首先,学校对开放实验室每学年根据实验室的开放规模和开放时间,经论证后给予一定的开放经费支持。其次,学校建立各项开放基金制度,如“开放性科研活动基金”,学生可以自立课题进行申报项目,或参与导师的科研项目,独立提出实验方案,经审定后立项,学校拨发适量课题研究经费,在导师的指导下进行课题研究。再次,对有条件的实验室,实行对社会开放,以取得一部分经费支持。如无线通信分室和射频分室在这方面均作了积极的尝试。

(七)公平合理,科学评价

开放实验教学在对学生成绩进行评价时一定要公平合理,科学评价。对传统的验证性实验,可按照学生的预习情况、操作技能及实验数据处理情况给予打分;对综合性、设计性实验要着重考虑学生的创新性和实际操作技能来给予打分;对自拟课题与科技开发型实验,不仅根据其创新性和实用性给以打分,对一些完成较好有一定成果的学生还给予一定的学分奖励,该学分与理论课的学分作用相当,以鼓励学生重视并积极参与开放性实验,创造出更多更好的成果。

实验室的开放是趋势,是需要,是新时期教育的必要手段,但同时实验室开放又是一项长期的、复杂的工作,开放实验室的管理工作的好与坏,是检验实验室开放效果的重要标准。我校通信工程专业实验室的开放工作已步入正常轨道,以上措施可极大地促进实验室开放工作向更深、更全面的方向发展,为专业实验室开放持续良好的运转奠定坚实的基础。

参考文献

[1]白雪峰，李沛．关于实验室开放的探讨[J]．实验室研究与探索，2006，(7)．

[2]赖天华，肖小华．加大实验室开放力度，提高学生实践和创造能力[J]．实验室研究与探索，2008，(5)．

[3]高亚萍．实验室开放管理初探[J]．实验室科学，2006，(3)．

[4]苏新，毕经存，陈利文等．实验室开放式管理的探讨与研究[J]．实验室研究与探索，2003，(5)．

12.电子工程专业毕业生自荐书 篇十二

尊敬的领导：您好！

首先感谢您在百忙之中垂览我的自荐材料，相信它不会占用您太多的时间，并祝愿贵单位事业欣欣向荣，蒸蒸日上！

我是山东科技大学信电学院电子信息工程专业2009届的一名学生，即将面临毕业。以下是我的个人自我介绍：

四年来，老师的教育及个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识，系统地掌握了电路、模拟电子、数字电子技术、单片机和微机原理等实践性课程；信息理论与编码、信号与系统、数字信号处理、通信原理等有关理论；同时也拥有一定的分析和设计能力。通过在校期间的试验实习和课程设计的训练我具备了较强的动手能力。在课外时间里我涉猎了大量书籍，不但重视本专业技能和理论知识的培养，更把提高自己的综合素质放在第一位。严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点。

在大学的四年里、我除了在学好本专业的知识外，我对计算机知识进行了比较系统地学习和熟练地应用，取得了2006年4月份全国计算机等级考试三级pC技术证书。精通80X86汇编语言、C语言、熟练运用电脑办公软件、photoshop图像处理、ASp动态网页编程、能够处理常见的电脑软硬件故障。

除了对计算机热爱，在大学四年里我还不断的学习英语知识，我深切的感受到作为电子信息行业的人员没有过硬的英语听说读写的能力是不可能有大的发展的。各种新的技术，新的理论，新的产品不可能都来自国内的。我在大二下学期就以528分的成绩通过全国大学生英语四级考试，2006年12月即将参加全国大学生英语六级考试。

此外，我还积极参加校内的各种活动以及校外的各种社会活动，抓住每一个机会，使我在竞争中获益；向实际困难挑战，让我在挫折中成长，借以去磨练自己，培养自己战胜各种困难的信心。通过各种活动培养了我的做人做事的能力，要做事先得学会做人。

我热爱贵单位所从事的事业，殷切地期望能够在您的领导下，为贵公司添砖加瓦；同时也在您的领导下发挥出我的实力与才能，在实践中不断学习、进步，在能力和素质方面进一步完善自我，为贵公司做出更大的贡献。

历史不曾为谁停留，而历史又记录了千千万万个走过者的故事，我想一切向往美好、积极进取的追求者终将被历史所肯定。随信附个人简历表，期盼与您的面谈！无论您是否选择我，我都祝愿贵公司的事业蒸蒸日上！

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13.通信技术专业求职自荐书 篇十三

好您！

俺毕业于xx理工学院通信技术专业。愿意将二十余年所积累的学识和锻炼的能力贡献给贵企业,并尽自己最大所能为贵企业的进步与发展贡献自己的全部力量。

2008年4月，即将学大毕业的俺，有幸入职于中国网通xx营销中心，负责中国网通在xx区域的固话、宽带及集团客户的业务拓展和维护作工。在此期间，俺和营销中心的其他员工一样，勤勤恳恳，尽心尽职，为每一位接受和即将接受中国网通通信服务的客户，提供最贴心、最超值的通信服务解决方案，辛勤的作工换来了客户的好评。也因此被企业授予“最佳营销个人”称号。俺深知这是对俺个人作工能力的肯定和鞭策。

参加作工以来，在做好本职作工的同时，俺抓住一切机会锻炼自己各方面的能力，注重个人处世能力的锻炼，习学管理识知，吸收管理经验，使自己朝着现代社会所需要的具有创新精神的复合型人才发展。“在作工中学会作工，在习学中学会习学”。俺愿意在不断习学、不断进步中，培养和提高自己。

正处于人生中精力充沛时期的俺毛遂自荐,企盼着以满腔的真诚和热情加入贵企业，领略您企业文化之魅力，一倾文思韬略，才赋禀质为您效力。如果有幸成为贵企业的一员，俺会踏踏实实地做好属于自己的一份作工,竭尽全力的在作工中取得好的成绩。

俺坚信您一定会给予俺这次难得的机会！

致此

礼敬!

xxx

14.通信工程专业自荐书 篇十四

一对“毕业要求”指标点的理解

第一, 工程知识:能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂工程问题。

分解指标点为: (1) 结合环境系统工程等专业知识, 能够将高等数学、线性代数等数学知识运用到复杂工程问题的表述之中; (2) 能够运用物理、化学等相关知识掌握复杂工程问题的技术原理; (3) 较好地掌握工程制图、环境设备及设计基础等环境工程领域的工程基础, 并进行改进; (4) 较好地掌握“三废治理”等环境工程领域的专业知识与实践技能, 并用以解决复杂的工程问题。

第二, 问题分析:能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理, 识别、表达、并通过文献研究分析复杂工程问题, 以获得有效结论。

分解指标点为: (1) 针对实际问题选择恰当的物理、化学等相关知识进行推理分析; (2) 能够运用数学、物理及化学的相关知识分析复杂环境工程问题, 并结合环境领域专业知识对复杂工程问题进行识别、表达与实施; (3) 在充分理解和掌握专业知识的基础上, 能够运用所学知识开展文献检索和资料查询。

第三, 设计/开发解决方案:能够设计针对复杂工程问题的解决方案, 设计满足特定需求的系统、单元 (部件) 或工艺流程, 并能够在设计环节中体现创新意识, 考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

分解指标点为: (1) 掌握解决复杂环境工程问题的基础化学知识; (2) 掌握解决复杂环境工程问题的专业基础知识; (3) 具备环境工程专业所需的设计/开发技能, 能够设计针对复杂工程问题的解决方案, 设计满足特定需求的系统、单元 (部件) 或工艺流程; (4) 能够综合运用理论和技术手段解决实际问题; (5) 能够在工程设计中综合考虑社会、健康、安全、法律、文化等因素; (6) 培养具有一定创新意识的工程人才。

第四, 研究:能够基于科学原理并采用科学方法对复杂工程问题进行研究, 包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

分解指标点为: (1) 结合环境工程原理和专业基础知识, 设计实验进行探索和分析讨论, 并优化实验技术与工程方案; (2) 掌握开展初步工程设计的工程知识, 并将其与专业知识结合起来探讨复杂环境工程问题; (3) 掌握复杂环境工程实施活动中涉及的重要工程技术指标, 研究达到指标的工程技术途径。

第五, 使用现代工具:能够针对复杂工程问题, 开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具, 包括对复杂工程问题的预测与模拟, 并能够理解其局限性。

分解指标点为: (1) 理解工程活动中获取相关信息的必要性与基本方法, 能够运用图书馆资源进行文献检索和资料查询; (2) 掌握开发、选择、使用恰当的技术和资源, 运用现代工程工具和信息技术工具获取专业信息知识解决复杂工程问题的方法。

第六, 工程与社会:能够基于工程相关背景知识进行合理分析, 评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响, 并理解应承担的责任。

分解指标点为: (1) 能够运用所学的环境规划与管理、系统工程的知识分析和评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响; (2) 理解应承担的责任、具有社会责任感。

第七, 环境和可持续发展:能够理解和评价针对复杂工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

分解指标点为: (1) 了解与本专业相关的职业和行业的生产、设计、研究与开发、环境保护和可持续发展等方面的方针、政策和法律、法规; (2) 能正确认识并评价工程实践对客观世界的影响。

第八, 职业规范:具有人文社会科学素养、社会责任感, 能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范, 履行责任。

分解指标点为: (1) 能够不断地提高自身的人文社会科学素养; (2) 具备科学的世界观、人生观和价值观; (3) 具备责任心和社会责任感, 懂法守法;热爱环境保护事业, 注重职业道德修养, 用人单位评价好并具有一定社会反响。

第九, 个人和团队:能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

分解指标点为: (1) 能够理解团队合作的意义, 能与团队成员有效沟通, 用人单位和社会评价好; (2) 能够在团队中根据角色要求发挥应起的作用, 工作能力得到充分体现。

第十, 沟通:能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流, 包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野, 能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

分解指标点为: (1) 能够通过口头或书面方式表达自己的想法, 就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流; (2) 至少掌握一门外语, 对环境工程专业及其相关领域的国际状况有基本的了解, 能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

第十一, 项目管理:理解并掌握工程管理原理与经济决策方法, 并能在多学科环境中应用。

分解指标点为: (1) 理解工程活动中涉及的重要工程管理原理与经济决策方法; (2) 能够将相关工程管理原理与经济决策方法应用于多学科环境中。

第十二, 终身学习:具有自主学习和终身学习的意识, 有不断学习和适应发展的能力。

分解指标点为: (1) 对于自我探索和学习的必要性有正确的认识; (2) 能够采取适合的方式通过学习发展自身能力, 并表现出自我学习和探索的成效。

二基于指标点分解建立的反馈与调查机制

为实现上述毕业生知识与能力的培养目标, 本专业除了通过传统的理论知识传授与实践技能训练等途径外, 还建立了一系列反馈与调查机制, 保证毕业生达到知识、技能、能力和素质目标。第一, 建立毕业反馈机制。针对31位近3年的毕业生, 通过校友及用人单位等对其毕业能力的信息反馈来评估学生的毕业能力。评价总结为:本专业毕业生专业基础扎实, 吃苦耐劳, 爱岗敬业, 勤学好问, 适应能力强。本专业的许多毕业生在环境保护管理部门和企事业单位已成为部门负责人或技术骨干。可保证“毕业要求” (第八) 职业规范、 (第九) 个人和团队、 (第十二) 终身学习目标的达成。第二, 建立跟踪调查机制。为了解中南大学环境工程毕业生根据角色发挥作用的情况, 每年进行社会调查。对毕业生综合素质的评价总结为:本专业毕业生在思想品德、动手实践能力和团队协作能力等方面有较好表现。可保证“毕业要求” (第九) 个人和团队、 (第十) 沟通目标的达成。第三, 学院设立冶金与环境论坛, 为学生提供国际交流平台。近3年来, 共邀请国内外知名教授来学院讲座百余次。据统计每次学生提问参与度达30%, 体现了跨文化背景下较好的沟通与交流能力。可保证“毕业要求” (第十) 沟通目标的达成。

总的来说, 不同高校基于自己的学科特色与专业特点, 对“毕业要求”的指标点进行深入的理解与阐释, 更能保证学生能力培养目标的达成。以中南大学环境工程专业为例, 为适应全国工程教育专业认证的需要, 结合本校环境工程专业的定位, 将培养目标制定为“培养具有扎实的理工科基础和环境学科专业基础知识, 良好的职业素养和宽广的知识视角, 既有创新务实精神又有协调沟通能力的环境工程专门技术人才。系统掌握环境污染与防治、环境影响评价与监测、环境规划与管理、环境生态工程等方面的基础理论和专业技能, 具备污染防治工程相关工艺和设备的设计与研发能力, 能在环保部门、科研院所、工矿企业等从事规划、设计、施工、管理、教学和科研。”为社会经济发展输送所需的环境工程专业技术人才。

摘要：工程教育专业认证中的“毕业要求”规定:专业必须有明确、公开的毕业要求, 毕业要求应能支撑培养目标的达成。专业应通过评价证明毕业要求的达成。专业制定的毕业要求应完全覆盖认证规定的“十二条”要求。本文根据环境工程专业规范和中国工程教育专业认证标准 (2015版) , 以中南大学环境工程专业为例, 对专业认证中“毕业要求”规定的十二条内容进行了具体的分析和解释, 对环境工程专业认证工作有一定的指导和借鉴意义。

关键词：环境工程,工程教育专业认证,毕业要求

参考文献

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[2]黄钰铃、周宜红、董晓华.三峡大学环境工程专业建设规划若干思考[J].大众科技, 2011 (5) :176~178

[3]张秋根、陶友青、陈素华.基于工程教育专业认证的环境工程专业培养目标特色化构建[J].江西化工, 2011 (1) :49~51