雷锋号教研组

雷锋号教研组（精选4篇）

1.雷锋号教研组 篇一

雷锋号“教师”事迹材料

峡河乡九年一贯制学校

2013年2月18日

雷锋号“教师”先进事迹材料

教师是太阳底下最光辉最神圣的职业，十年树木，百年树人，决定了教师始终要像蜡烛一样燃烧自己。我是峡河九年一贯制学校一名普通的数学教师，同时还担任七年一班的班主任工作。带着对教育事业的憧憬与热爱，2009年我荣幸的走上了三尺讲台并战斗在教学的第一线，参加工作以来，我始终坚持以雷锋为榜样，以教师道德行为规范为准则，勤勤恳恳，任劳任怨，对学生付出自己的细心、耐心、爱心和高度的责任心。作为一名教师，在平凡的岗位上能做的只有全身心投入教育事业，努力工作，尽我所能，让每一个学生都能健康成长，让每一个家长都放心，成为一名称职的好老师。

在教学工作中，我针对学生的实际情况，因人施教，因材施教，特别注重有重点、有导向、有效率地讲解知识，注重发挥学生的主体作用，努力教给学生学习的方法，大胆创新，勇于实践。积极开展赏识教育，增强学生的信心，激发其学习兴趣，形成良性循环。我热爱学生、了解学生、善于把握学生的思想动态，针对学生的身心发展特点，促进学生德、智、体、美、劳的全面发展。我经常利用业余时间与学生亲切的交谈，多方面了解每一个学生生活和学习状况，及时的给他们引导和鼓励。对于后进生及特殊学生我倾注了更多的爱。我经常利用业余时间帮助基础较差的学生辅导功课，激发他们学习的动力，有时很晚才回宿舍。我的工作赢得了学生的爱戴和家长的认可。2012年，我已送走一届毕业生，所教班级学生数学中考成绩优异。对于班主任工作，我始终坚持“德育为先”的原则,注重加强对学生的思想政治教育,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,培养学生分辨是非善恶的能力,加强文明礼貌教育,加强行为习惯的养成教育。我深深地知道班主任工作的重要性，学生的前途命运比什么都重要，我将自己对待教育工作的热情都投入到所带的班级管理之中，在我的管理下,班级班风正，学风浓，所带班级无论是学习成绩，还是德育量化考核成绩都名列学校前茅。我不仅帮助学生解决在学校里所遇到的学习上的问题，我还非常注重学生的心理健康，我校地处农村，许多学生的家长期在外务工，学校“留守儿童”很多。由于把孩子留给年迈的爷爷奶奶照看，因此使得这些留守儿童更需要关爱。面对这一大批群体，我努力走进他们的心灵，让他们真切感受到即使父母不在，学校就是温暖的家，让他们在学校快乐地生活、学习。

曾经所带班级的一名学生，父母在外打工，他就由年逾七旬的爷爷奶奶监护，是典型的留守子女。由于家庭原因，孩子思想负担重，性格内向，不愿与人交往。在班级中性格孤僻，情绪暴躁，时常与同学闹不和，旷课也成了她的家常便饭。我了解了他情况后，便主动和他爷爷联系，并多次找该同学谈心，一谈就是一两个小时。开始时，孩子根本不接受，不管我怎么说，就是一句话也不说。但我并没有放弃，而是针对他的具体情况精心设计谈话内容，避免伤及他的自尊，最终他被我的真情打动了，他明白老师是真心诚意帮助他的，我与他建立了纯真友谊，他也接受了我的建议，改掉了许多不良习惯，上课遵守纪律了，主动学习，性格也开朗多了。为了鼓励自己所带班级的学生努力学习，有时我用自己的工资为学生买一些奖品、学习用品和一些书籍，激励他们取得更大的进步。我几乎将所有身心都投入到班级中，在校时间几乎都是与学生在一起，以便及时解答学生的疑难问题。在我的爱心和责任心感召下，班级学习氛围浓厚，学生的学习劲头更足，学习成绩突飞猛进。

我深知，我是一名普通的人民教师，在今后的工作中，我会以一颗谦逊，真诚，乐观的心来对待同事、工作、生活，努力以自己一点一滴的努力来赢得大家的认可和肯定。学习雷锋做“三平”教师，从自身做起，从每一件小事做起，踏实中勤恳努力，艰难中勇往直前，严格要求自己，一如既往的认真学习努力工作，以春蚕的精神，蜡烛的风格，为教育事业贡献自己的一份力量。

2013.2 峡河九年一贯制学校 尤薇

2.三月五号学雷锋的作文 篇二

“三月五日雷锋日，人人都学雷锋哥，三月五号学雷锋600字作文。”听听，这是我自编的顺口溜，为什么编呢?因为------“雷锋日”到了!

雷锋日名不虚传，在雷锋日的前夕，我校就举办了“小手握大手，温暖老人心”的学雷锋活动，目的是让我们献一点爱心，温暖老人的心，当然，我也捐了一些饼干。同学们献的.东西多了，也就有几名代表送到福利院去，我们四年级选了四名代表，他们是：于山、柳丝、李志、周宇。他们将代表班级，为老人送去歌舞。我为他们骄傲!

学雷锋日业不能捐了款就袖手旁观，我决定去家里学雷锋，帮助爸妈，初中优秀作文600字《三月五号学雷锋600字作文》。

回到家中，我看见妈妈在打牌，爸爸在旁边站着没事，我心想：打牌可不能代替，至于爸爸呢，他自己都没事，还有啥忙可帮呢?突然，我眼前一亮，有了!我给客人端点吃的!端点什么呢?饼干都捐完了，核桃吃完了······我一边沉思一边走，一不小心撞到桌子，咦，桌子上这黄澄澄的芒果是哪儿来的?要不，吃几个?

我咽了咽口水，“算了，今天是例外，还是让她们先吃吧。”于是，我数了数，五个人，一人发两个，还剩三个，我从盘子里拿出三个，心想：“我吃两个，还有一个就算是“奖励”我的肚子吧。

“吃水果喽!”一阵吆喝声响起，房间里的人，手里都多了两个芒果······

3.雷锋号教研组 篇三

韩庄镇“争做学雷锋小标兵”活动实施方案

各学校：

根据镇教办《关于在全镇小学深入开展学雷锋活动的实施方案》安排，为更好的学习、弘扬和践行雷锋精神，推动公民道德建设在校园内深入开展，镇教办决定在全镇少先队员中开展“争做学雷锋小标兵”活动，实施意见如下：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，紧密结合全面实施教育规划纲要，以传承和弘扬雷锋精神为主题，以青少年学生为重点，以社会志愿服务为载体，坚持贴近实际、贴近生活、贴近师生，积极创新内容、创新形式、创新手段，推动学雷锋活动常态化、机制化。在校园内外广泛进行雷锋事迹、雷锋精神和雷锋式模范人物的宣传教育，广泛开展学雷锋实践活动和社会志愿服务活动，广泛普及爱国、敬业、诚信、友善基本道德规范，引导广大师生员工努力成为新时代雷锋精神的传播者、弘扬者和践行者。

二、评选对象

韩庄镇全体少先队员。

三、评选条件

1、自觉遵守《小学生日常行为规范》，自觉服从学校管理，自觉遵守学校的各项规章制度，不做违反校规校纪的事。

2、思想端正，热爱学习，学习成绩优秀。尊敬师长，有强烈的集体荣誉感，为本班级做过2-3件好事。

3、认真完成作业，积极配合老师开展各项活动，在活动中成绩突出，是老师的好帮手、学校的好学生、父母的好儿女、社会的好公民。

4、知道雷锋其人其事，会讲雷锋故事至少2个。

5、乐于助人，积极主动帮助有困难的同学2-3名。且在本次学雷锋活动中表现突出。

四、名额

每个学校上报2—4名。

五、评选办法和要求

1、评选工作以学校为单位，自下而上进行。要坚持标准，发扬民主，做到公平、公正、公开。

2、推荐上报的“争做学雷锋小标兵”，由班主任写一份个人简介及事迹总结材料一份（50--100字左右）。

3、凡被评选为“争做学雷锋小标兵”的少先队员，在校广播站将相关事迹通报表扬，并在每周一次的升旗仪式上举行隆重的颁奖仪式。

4、凡上报的“争做学雷锋小标兵”经审查考核后，决定人选，召开表彰会，对各校组织活动情况和“争做学雷锋小标兵”进行表彰，并对4个活动组织有力、效果良好的单位进行表彰。

5、活动截止时间：3月30日。

韩庄镇教育办公室少工委

4.雷锋号教研组 篇四

〔2012〕第2号

2012年工作计划要点

2012年全县教科研工作的指导思想是：围绕教体局的总体目标，求真务实，强化素质教育，以课程改革为重点，以全面提高教育教学质量为中心，坚持为教学服务、为教师服务的教研工作方向和以人为本的教育思想，加强教学常规管理工作，规范教师教学行为，推动全县教育持续、协调、健康发展。

一、加强课程管理，提高课程实施水平

1、结合省市有关要求，进一步提高学校对落实课程方案重要性的认识，强化督查力度，完善评价机制。积极做好课程的管理和指导，完善课程体系和课程设置方案，开全课程，开足课时，科学有效地开设选修课程。

2、进一步加强学校硬件建设，积极创造条件提高综合实践活动和学校课程的开设水平。有条件的学校要建设配备好探究实验室和“机器人实验室”。

3、继续加强薄弱学科课程建设。学校在师资配备、教师培训等方面加大力度，通过优秀学校课程成果评选、教师专题培训、课堂教学观摩等形式，不断提高薄弱学科课程的实施水平。

4、结合县教育体局《关于戏曲文化进校园活动的实施意见》的文件精神，借助于各学校音乐教师、有戏曲方面爱好的教师以及聘请的省市县戏曲艺术团的指导教师等师资力量，在中小学课程中开设戏曲课程，全面提升学校艺术教育质量，推动学校文化、学校课程和学校特色建设。结合全县“艺术节”开展学生戏曲展演活动。

二、加强常规管理，规范教师教学行为

5、加大教学常规的落实力度，规范教师的教育教学行为。一是加强学校对各年级、各学科教学计划的指导，规划好各阶段的学习及活动；二是

强化备课这一环节，通过研讨、专题报告等形式对教师的备课进行指导，要改进 “提纲”式的学案设计，提倡“教案”与“学案”相结合，加强对学生自主、合作、探究等问题的研究。三是充分利用多种平台开展扎实有效的教科研活动。四是加强对学生作业的指导和试题检测训练的研究。义务教育阶段要将学生作业的规范（格式、书写）放在首要位置，更加注重对学生作业及检测中出现的问题进行分析和纠错。年内开展学校、学科优秀教学计划评选及教师教学设计比赛、学生优秀作业展评等活动。

三、加强业务管理，提高教师综合素质

6、继续开展教师读书活动，不断更新教育理念，丰富拓展教师的知识领域。组织参加全省新一轮高中、初中、小学教师暑期远程研修和教研员远程研修，提高研修针对性和实效性；开展中小学教师教育技术培训，促进教师运用教育技术开展教育教学的能力和水平；结合全县中小学心理健康教育师资培训，开展学校心理咨询室等级评选活动，打造心理健康教育特色品牌学校。

7、开展以课堂教学改革为主的课题研究。各学校针对教学改革存在的问题，提出与本校实际相结合的课题研究项目，进行专题立项研究。充分利用“1751”和“联片教研”等多种平台，促进教科研工作深入开展。创办《阳信教育科研》，探讨和交流全县教育改革和发展的经验和做法。

8、组织开展多种活动，强化教师基本功训练。继续贯彻落实《关于进一步加强教师基本功训练规范学生学习行为的指导意见》文件精神，巩固教师通用教学基本功训练成果，年终组织开展教师综合素质比赛及教学基本功优秀学校评选活动。

9、认真组织各级优质课评选、教学研讨活动。结合《阳信县教科研成果奖励办法》，开展形式多样的课堂教学比赛和教科研成果评选活动，推动全县教师整体水平的提高。

四、加强机制建设，深化课堂教学改革。

10．各单位制定和完善与本单位相适应的“课堂教学改革实施方案”及相应的考核奖励办法。加大课堂教学改革的资金投入力度，结合有效的激励机制，对课堂教学改革中成绩突出的教师、学科组进行表彰奖励。

11、依据县教体局《关于进一步深化课堂教学改革 彰显学校特色的实施意见》文件精神，以课堂教学改革推动学校特色建设。继续推进省、市、县三级试点学校的改革步伐，借鉴兄弟单位的先进经验，力争在年内几处学校取得阶段性成果。继续开展教学教研优秀单位和课堂教学改革示范学校评选活动，组织好市级教学示范学校的创建工作。

五、加强习惯培养，提高学生综合素质

12、继续抓好学生习惯养成教育，将学生良好的行为习惯与学生课堂教学改革相结合。使学生学会学习、学会合作，为学生未来的发展奠基。每年九月份开展“习惯养成月”活动。开展学生习惯培养优秀学校评选活动。

13、广泛开展中小学生“读好书，写好字”系列活动。积极倡导“我与好书同行”的思想，帮助学生养成良好的读书习惯，指导好学生规范、整洁地书写，在小学高年级和初中一、二年级增设书法课。充分利用学校各种资源，积极宣传推广优秀的读书、写字活动经验和做法，下半年组织开展师生读书征文比赛、学生现场书写比赛等活动，优秀作品将在《阳信教育科研》刊物上发表。

14、组织开展学生学科竞赛、创新能力比赛。在全面加强科技创新教育和实践活动的基础上，组织广大中小学生积极参加各级各类学科竞赛、科技创新大赛、电脑作品制作大赛、实验创新大赛等活动，在创新、实践教育上取的新的突破。

六、加强资源管理，提高设备利用效益

15、加强学校实验室、仪器室等配套设施建设，组织仪器室管理员上岗培训，通过考试和抽测不断提高管理人员业务水平。

16、继续开展学生和教师实验技能和信息技术应用水平检测，提高教学资源的利用率。上半年和下半年各举行一次实验教学及信息技术应用水平抽测，并将结果纳入学校教学质量评估。

17、继续开展 “实验教学及实验室管理示范学校”和“教育信息化示范学校”创建活动，不断提高实验教学、信息化应用及管理水平。