校园绿地规划最终版

校园绿地规划最终版（共11篇）（共11篇）

1.校园绿地规划最终版 篇一

东农校园绿地系统规划设计评析

摘要：现代高校建设中，普遍对校园的绿地系统规划趋于愈加重视的态度。高校是人才培养的重要基地,其园林绿地对学生具有陶冶身心的作用。因此，本文以东北农业大学为例,将分别从道路、广场、树种规划三方面对其绿地系统规划设计进行研究。

关键词：东北农大；绿地；道路规划；广场规划；树种规划

一、校园概况 1.1校园介绍

东北农业大学，1948年创建于哈尔滨，始称东北农学院，是中国共产党在解放区创办的第一所普通高等农业学府。东北农业大学校园的主体，就是老哈尔滨著名的“马家花园”，它本身就有着一段耐人寻味的历史。“马家花园”，又名“遁园”，是我国东北著名爱国民主人士马忠骏1922年前后修建的一座大型园林，占地342公顷，是当时北方著名的园林景观，被列为当时的哈尔滨八景之一，是当时文人墨客和外地游人来哈必去的旅游胜地。现在，东北农业大学为黑龙江省省属重点大学和国家“211工程”重点建设大学，继承弘扬“艰苦奋斗、自强不息”的东农精神，秉承“勤奋、求实、奉献、创新”的东农校风，向着国际知名、国内同类院校一流大学迈进！

1.2 校园区位分析

1978年在哈尔滨市香坊区原“马家花园”重建校园,东临信义村,西临哈尔滨东线,南临香坊木材厂,北临哈东工业园,基本呈长方形,南北狭长,地势较平坦,无天然水体。该区域位于温带大陆性季风气候区。

二、校园绿地系统分析 2.1校园绿地道路规划 2.1.1利用道路形成分区

东北农业大学道路总体规划将校园整体划分为多个明确的功能分区，分别为学生生活区、运动休闲区、综合教学区、教工生活区、科研区和实验区，并通过东西两条绿色景观轴线将各功能区串联成一体，构筑生态走廊，形成双轴多核生态结构。交通系统运用内外环式的交通网络，以一条快捷外环路作为校园机动车道，联系各功能区，有利于人车相对分离，同时也利于实现合理的动静分区。学生生活区、运动休闲区在“外”，核心教学区在“内”，并通过广场、院落、绿化、水面等空间要素进行有机渗透，完善校园环境从外围到内、由“闹”至“静”的逐层过渡，使核心教学区保持舒适、宁静的环境氛围。将科技园区及游泳馆、网球场、校医院、招待所等对外联系较多的项目设于临街不远的地段，保证对外联系的方便，便于资源共享，使校园环境免于干扰。防护林区、生产实验区、农田试验区分布于校园周围，既不影响校园内部格局，便于师生教学实习之用，同时为校园创造了优美的自然景观和有效的生态防护屏障。

2.1.2道路系统规划存在的问题

20年代初，我国高校的校园受欧美影响，强调轴线对称和庭园、广场为中心的布局模式。但校园功能上受固定形式所限，造成一些使有功能和朝向等方面的不合理。校园教学楼群规划时一般为教学楼正立面的教学区正对着学校大门，并以教学楼式图书馆为中轴线的端点，两侧排布教学辅楼，在总体上形成规整对称的格局；尽管东农校园整体为南北朝向，但学校的大门（南门）与校园南北轴线并不在同一侧上。新艺术楼前的停车场，在下课人流高峰期，竟成为只能过学生的人行道。此外，校园入口处没有形成集散作用，人车在该处流量较大，易造成事故。

2.2广场规划

2.2.1核心教学区位于校园中部，是校园的主要功能区，绿地设计以规则式为主，设计开敞的草坪、花坛等，体现校园的开放、典雅和庄重。设计主题寓意深刻的文化广场——五谷园，展现农业大学校园文化，并作为全校师生的凝聚中心。规则式的“主楼前广场”，大气、庄重的氛围突出主楼中心的地位。在主楼前，主轴线上设有农大标志性景观，中心雕塑喷泉。北区大门入口广场（近长江路）体现人性化设计，考虑到残疾师生的困难，为其设置了盲道。接近家属区的秀园以自然式为主，利用微地形造亭子，从山顶可以俯视整个秀园广场的景色；自然曲折的小路使广场与外界环境相联系。

2.2.2广场规划存在的问题

“五谷园”广场设计并未体现其“躬耕五谷”之特色，园内设计简单规则，地被植物也未体现农业特色；而且广场除了人流集散作用外并未给下课的师生提供休息、停留的空间。在天气允许的情况下，校园的公共广场绿地以及附属建筑绿地，很适于随意的课间学习或进行在图书馆中容易于干扰别人的讨论，这样可以缓解图书馆和自习楼中人满为患的压力

2.3校园树种规划

2.3.1树种规划特色分析

东农校园绿化树种凸显了北方园林特色，大量采用杨、柳、榆、槭等乡土树种，并多搭配以哈尔滨市花丁香作为灌木；校园以红皮云杉作为主路上的行道树，绿地内多以常绿搭配速生的落叶树，如白桦树种作为植物景观，全园分布赏花、赏果及赏绿叶的树种，全力打造四季常绿、三季有、两季有果的植物景观。

2.3.2树种规划存在的问题

校园植物景观营造千篇一律，缺少统一规划，植物种类单一，树种选择上就是依照传统大量采用杨树、柳树、榆树这样的“老三样”和糖槭、紫丁香等常见品种，校园植物景观设计中，仍然固守着“三季有花、四季常绿”的传统观念。植物景观形式雷同，植物景观营造仍然停留在栽花种草的简单绿化层面，手法单调、植物群落结构不合理，导致了校园景观特色不明显，此外，过多的常绿植物使环境氛围过于沉寂、单调。

三、对校园绿地系统规划的建议 3.1对校园道路规划

校园南门入口处应设计成人车分流、集散作用明显的入口小广场；新艺术楼前，与停车场相向区域，应利用环境心理与行为学，充分考虑学生的使用方便性，为其开辟自己的人行路。

3.2对校园广场规划

既然享有“五谷园”的美誉，就应体现其“躬耕五谷”的农业特色，园内地被种植可采用适合学校环境条件的农业植物，如小麦等农作物利用地形的起伏，使师生漫步于其间，打造出“麦田漫步”景观。场内应考虑为师生提供休憩、娱乐的场地，也可设计活泼的小面积水体，富有青春朝气的特点。

3.3对校园树种规划

放眼国外，几乎每所著名的高校都有吸引人瞩目的植物景观，例如由平坦的草坪、高大的树木以及其间的步行道构成的西方传统校园景观。在我国，清华大学的荷塘月色，武汉大学的樱花等，都让这些学校声名远播。由此可见，植物景观设计在大学校园绿地系统规划设计中有着重要的地位，所以东农今后的植物景观营造中，可以以现代植物景观设计方法为指导，结合黑龙江省地域植被景观特色，尝试一条具有地域特色的高校校园植物景观设计的道路，塑造具有自身植物景观特色的校园。此外，校园应更具有朝气蓬勃和青春的气息，因此我建议主路两侧的红皮云杉应换为一种树姿优美舒展的树种。配置常绿植物也应注重与周围环境的配合，不要盲目种植，只图数量不重质量，使环境氛围过于沉寂、单调而缺少美感。

结语

我认为东农校园整体体现出庄重、严肃甚至单调的感觉，缺乏景观；而校园里应该多一些活泼的元素及供师生观赏停留的景观特色，因此我们也可以通过各级道路绿化设计，形成富于东农特色的线性景观空间，贯穿着各个点状空间和校园绿地环境中的各个景区。以庭院绿地和校园局部的小景点如花坛，置石、座椅、景墙等作为散落在校园绿地系统中的点；游园、广场作为“面”，成为校园的主要景点，是校园个性景观的集中体现。以上是我针对于东农校园绿地系统规划设计，主要在道路规划、广场规划及树种规划三方面提出的自己的评价及意见和建议，希望东农校园绿地景观能打造出其独特的风格，提高其影响力，从而向国内一流大学迈进！

参考文献：

【1】 【2】 【3】 【4】 【5】 【6】 陶洪波 刘荣 王钊 王崑，《高等学校校园绿地建设实践与思考——以东北农业大学为陈永生，《高校新区景观环境设计研究》，合肥工业大学，2006 杜立柱，《.论北方城市校园规划设计》，2004

曹志，《大学校园规划与设计的社区特征研究》，华中科技大学论文，2004 硕士，《东北农业大学校园绿地植物景观评析》，东北农业大学论文，2006 陈勇，《高等院校校园规划初探》，中南林学院硕士论文，2003 例》，东北农业大学学报(社会科学版)，2011年05期

2.校园绿地规划最终版 篇二

1 项目背景

随着学校办学规模的扩大,学校在原主校区的西部新增校区面积约10 hm2(约150亩)。该西区用地位于肇庆学院西南部,前临肇庆市星湖风景名胜区,后依北岭山,周围有天然的山脉、湖泊、农田等生态要素,整体生态系统较为完整。该西区用地原为废弃的池塘和荒地。

本规划需对该用地进行合理规划和精心设计,整合校区空间,完善功能布局,突出学校特色,塑造山水校区,实现学校可持续发展。从设计目标、景观构图分析、总体构思和具体景观分析等进行规划。主要突出肇庆学院的办学特色,增强了文化底蕴,更好的体现出“以人为本”“以生为本”的特点,为师生们提供一个集休闲、学习环境景观优美的校园环境。

2 规划设计原则

1)可操作性的原则。尊重现状、利用现状;聚集相同功能,有效利用资源,在最低改造成本的前提下求得最佳空间景观效果。2)以人为本的原则。规划设计以整合资源和空间为目的,强调从人的需求出发,合理分区,强调人文景观和自然景观的结合,建设为全体师生可见、可进、可游的绿地。3)因地制宜,突出特色的原则。规划充分结合和利用现有地形,突出自然景观和人文景观交汇的特点,形成空间层次丰富和交织的空间体系,完善景观格局,展现山水校区独特风貌。4)步行优先的原则。规划设计充分结合现有道路系统,完善步行体系,组成贯穿绿地、水面、山体等的步行环路;以学生的课间合理的步行范围组织教学区、运动区等各功能区。力求使校园交通组织做到人车分流,动静分开[1]。5)分期建设、滚动发展的原则。各功能分区相对完整,以人工或自然边界为界线,使学校的建设不影响正常的教学和生活秩序;校区布局有利于分区分期发展,延续学校的历史发展文脉。

3 总体构思

肇庆学院西区新增加的校园规划用地是读书治学的好地方,为了与学校现有的校园规划情况衔接更自然,更和谐,所以本规划构图上采用了东西轴线对称以及中心主广场区平面构图采用“方”与“圆”的几何构思,体现了学校严谨的治学理念[2,3]。在广场及建筑周边增加大量的林荫带,营造学校良好的学习氛围;根据因地制宜、以人为本的原则,在此区保留大量的水体,在炎炎夏日能给师生们带来清爽的感觉,同时又提供了优美的学习空间。

4 具体规划

4.1 景观功能分区

规划根据基地地形和校区布局现状,西区地采用东西向广场轴线对称布局,通过完善入口处的对景轴线,并在此基础上合理组织基地的各功能分区。

基地主要景观功能区有:入口集散广场区、水体休闲区、中心主广场区、教学区、行政管理区、特色方格亲水区、地被种植区、环形活动休闲区八个景观功能区。

4.2 道路系统组织

规划以尽可能利用现有道路为原则,布置两条次干道与这两条主干道相连,形成校园内西区新地的交通环路。

1)延长校门口的环校大道至西校区的南北环校大道。2)延长计算机实验大楼前的主干道至西区南北环校大道。3)延长美术楼前的次干路至西侧环校大道。4)延长实验楼左侧的次干道到美术楼的次干道。

4.3 广场规划设计

规划中主要布置三个广场,它们分别为:入口处的人口集散广场、中心区的中央休闲广场及特色方格水体广场。广场区域地势平坦,无明显高差。本方案从总体出发,充分利用了原有的地形和池塘。丰富整个西区广场的空间层次和湖泊景观,同时也保持与整体的统一和连贯。将整个广场景观构图按序幕、高潮、尾声三个序列依次展开。

4.3.1 序幕

序幕部分由“文化画卷”展开,正面主要以石刻的形式介绍学校的办学历史、文化等方面的内容,再由象征学校未来腾飞发展的浮雕图案共同组成。背面刻画的是人生哲理,意为“人的一生不可能一帆风顺,遇到挫折要有勇气面对,并有克服挫折的信心”。除了突出学校历史、文化、人生哲理与增强文化底蕴外,也具有集散与分隔空间的作用。水与铺装的交融,两边绿树成荫,景墙前设有一个小喷池,加上小块绿地的点缀,使景墙添上了一分生机。

4.3.2 高潮

高潮部分以“砚魂”景点为中心(见图1),以圆的扩散形式为主要的局部构图,亲水平台与“砚魂”结合,“砚魂”采用叠水的形式,池底为黑色铺装,清澈的水到池底就变成了所谓的“墨水”。整体上又体现出了动与静的结合。端砚,作为肇庆的一种特产,在一定程度上也起到了增强文化底蕴的作用。池边是由“开卷有益”和“谐趣池”组成。亲水平台的四周是清澈的池水,池边配有多样的小灌木,再外面是一个圆形的红千层道路,称为“大团结”。红千层底下置有座椅,供休息与赏景之用。整个区域绿树成荫,植物多样,池水清澈,一片自然景象。

4.3.3 尾声

尾声的最大特点是分隔与统一的结合,十四个水池象征着十四个肇庆学院的二级学院,表面看上去是孤立的,实际上却是相互贯通的一个大整体———“和谐池”。每个学院有各自的特色,但它们之间又互相联系,和谐发展,共同为学校发展做贡献。

4.4 植物种植设计

植物景观设计在整个环境设计当中处于极其重要的地位,是整个环境设计的核心内容之一。根据肇庆市的气候特点,地区植物群落是以常绿阔叶为主与落叶阔叶混交林出现,植物景观规划还应充分考虑到冬日与梅雨季节树木对阳光的需求。因此,在基地环境设计中的植物种植群落应具有以下层次结构:

1)上层大乔木:以乡土落叶阔叶树为主(最好达到60%以上),形成上层界面空间,以保证夏季的浓荫和冬季充足的阳光。如:凤凰木、细叶榄仁等。

2)中层乔灌木:以常绿树为主,同时结合观花、叶、果、干及芳香物种,形成主要植物景观感受界面空间。如:鸡冠花、白玉兰等。

3)下层地被:以耐阴的低矮、野生灌木、藤本及地被植物为主。如:杜鹃等。

4.5 景观组织

1)规划利用轴线的方法进行空间组织。在景观轴线周边,分别建立学术交流中心、艺术中心、外语楼及行政楼周边休憩绿地的对景轴线,从而形成以四条主要景观轴线和若干条次要景观轴线为格局的空间关系。2)规划利用道路系统,强化引导,形成众多的观山、观水的视线通廊。3)规划通过建筑布置和道路组织联系广场、绿地等开放空间,形成校区内开合有序的空间序列,并通过景观轴线、视线通廊强化了这种空间序列效果。4)建筑高度与地形高度变化相一致,形成高低变化的建筑轮廓线,反映出学校的特色。5)特色景点的介绍:文化画卷、砚魂、凤凰走廊、感恩树池(见图2)、杜鹃丝带等。

5 结语

突出人文氛围,通过特色广场设计来体现校园深厚的历史文化底蕴。以人为本,人是环境中最活跃的景观因素,规划中始终将人的校内活动作为景观向外界展示,使校内的学习氛围融入到校内景观中来,展示出学校的魅力。

摘要：结合肇庆学院的项目背景,归纳了校园西区绿地规划设计原则,系统阐述了其总体构思及具体规划,通过采用新颖的构思,使校园的学习氛围融入到校内景观中,展示出学校的魅力。

关键词：校园,规划,景观设计

参考文献

[1]宋泽方.有机.有效.有情——大学校园规划与设计的几点思考[J].南方建筑,2009(2):14-18.

[2]缪峰,李春平.原金陵大学校园规划与设计思想评析[J].山西建筑,2010,36(4):50-51.

3.和谐校园,欢乐中秋[最终版] 篇三

中秋节是我国仅次于春节的第二大传统节日，虽然年年都过中秋节，但学生们对这个节日了解得并不太深，为了对学生进行中华民族的传统教育，9月21我校开展了“我们的节日——中秋节”主题文化活动，目的在于深度挖掘蕴涵在中秋节中的教育意义，使学生了解民族的风俗，传承民族的文化，弘扬民族的精神，引导学生进一步了解传统节日、认真对待传统节日、由衷喜爱传统节日，传承节日文化。弘扬中华民族优秀传统文化，增强热爱民族传统节日和传统文化，建设中华民族共有精神家园的，切实加强中华优秀文化传统教育。

一、学校领导高度重视，各部门通力合作学校领导高度重视，学校领导对活动开展作出部署、提出要求。

二、节前广泛宣传

1、利用国旗下讲话、主题班会等宣传阵地对学生进行广泛宣传。

2、在班会上讲解传统节日的来历、历史背景、所蕴含的丰富的文化底蕴等，激发学生的爱国情感。

3、活动丰富、全员参与、共同体验、动手实践、收获快乐故事的表演，不仅激发了同学的浓厚兴趣，更使教育内容丰富起来。

同学们在不同角度以不同的方式接受了传统文化的教育，增强对传统文化、传统节日的认同和喜爱，弘扬了民族文化。老师们也在活动中踊跃参与，谱写一曲“满幼颂”弘扬民族文化，同时也使得我们的办学理念得以升华。

4.物流规划课程设计心得（最终版） 篇四

通过此次试训,我对物流配送中心又有了更深入的了解,对每个环节了解的更加透彻清晰.在刚开始的实训我们我从下手,老师提醒我们先利用谷歌地图找坐标,我们花了一个上午的时间找到各个城市的经纬度,然后减去数值,得出的数,假设为坐标值,在实训中我们遇到了许多问题,不懂的我们就上网搜,如果还是不清楚,我们就去问老师解决问题.在进行选址的过程中，我们通过网上搜索找坐标值的各种方法,最后我们确定用一个网址进行确定经纬度.虽然在实训中只用到了google选择经纬度,但是我也学会google其它的一些知识,收获很大。通过对武汉钢铁公司在湖南地区设立配送中心的规划方案设计，让我了解到配送中心规划不仅仅只是算几个重心法公式就那么简单解决问题而来，要知道更多的软件，更多的软件操作，这样才会做的更加完美迅速，还要考虑很多的外部因素和内部因素。

首先，必须确定配送中心规划项目的背景，即在什么环境下的进行配送规划；其次，要明白配送中心设立的目的和意义，即为什么要设立配送中心，设立配送中心有什么用，配送中心设立在哪里最合理；紧接着是选址的评价及建议，包括市场需求、产业环境、交通条件、地方政策、地理环境、公共基础设施等定性分析。当然既然要利用重心法进行选址就必须知道地方钢材销售量及运输费率等定量数据。完成指导书中配送中心的总体功能定位及规模确定，中心内部设施构成、作业分区及面积规划、配送中心所需主要设备、配送中心的物流系统运行模式、配送中心作业流程与分拣配货方法、作业单证管理（采购订单、入库单、送货单）、信息系统功能结构与模块、部门、岗位，其职责与人员配备等内容。

在这次物流规划课程设计中，我首先认识了Logware软件，并且会利用Logware软件进行重心法叠加，另外会用plot命令进行选址。Microsoft visio软件的基本操作我也学会了不少，并且会运用Microsoft visio软件进行绘制配送中心流程图及岗位人员组织结构图。另外我也学到了一点Autocad软件的知识，并且也掌握了一些简单的快捷命令，虽然我还不能利用Autocad绘制我想要的完整图，但是我还是很高兴又学到了许多新的知识。

通过这次的学习不仅仅提高了自己操作计算机的能力，而且还加深了自己对课本上理论知识的理解。此外，我还更加深刻的掌握了配送中心的流程顺序，每个职员职责及在实际工作中应该注意的问题。总的来说，这次的物流规划课程设计的收获很多，在许多方面受益匪浅。最后我要感谢我的程老师，是她给了我们学习实践的机会，让我知道了那么多软件的利用，希望在以后会有更多的机会进行实训学习！

5.我与校园足球的故事[最终版] 篇五

刚刚接触足球的时候，是刚上初一。我那时对足球的兴趣还不是很大，因为我有一点内向，直到我上完初一下午的那一场体育课之后，我发现自己已经爱上踢了足球。

那是一个阳光明媚的下午，我们正在上体育课。在完成老师布置的任务之后，同学们不谋而合的去踢足球。我一个人静静的坐在操场边上。这时，一位同学拉着我的手，对我说：“走啊，一起去踢足球。”“不了，我不会。”我说。但我抵不住他的热情，硬着头皮去了。这是我第一次踢足球。当我置身其中时，我对这个陌生而又充满技巧性的运动感到新奇，当球被踢到我脚下时，所有人都注视着我，我第一次感到那么有存在感，我到现在都记得球在脚上飞奔的感觉，很奇妙，圆圆的足球在我的掌控下不断向前滚去，虽然我那青涩的技巧让人掩面叹息，但是我感到我拥有了一个舞台，一个展现自己的舞台，我感到内心充满了渴望——一个男孩对足球的渴望，从此我便与校园足球结下不解之缘。从此，在体育课上，大大小小的足球比赛都少不了我的身影，学校组织的各种有关于足球的活动，我也都踊跃报名参加。更重要的是我比以前活泼开朗多了。是校园足球改变了我的性格。

在我熟悉了足球之后，当我知道中国队在自己的家门口的亚洲杯 屈居亚军时，是多么的遗憾，同时又为日本队的手球，感到无比的愤慨。此刻，我更加的了解足球——足球也需要爱国。这都归功于校园足球。后来，我又看了许多的球赛。我既为自己喜欢的球队的胜利感到喜悦，又为他们的失败感到惋惜。“胜败乃兵家常事”，这一句话我认为用在足球上非常合适。

每当在绿茵场上奔走时，我都会时刻告诫自己：自己没有巨星的球技，但必须有巨星的球品于是我很少恶意犯规，很少在球场吵架，踢着最纯粹的足球，享受球场的乐趣。我时常想，足球万万不能染指暴力或是纷争，不然，人世间又少了片净土。

渐渐的，我领悟到：踢球是要有一种精神的，不骄不躁，沉着冷静，当然，还有不可或缺的激情。于是，我又把这种精神带到考场上，结果，每次的成绩都名列前茅。

6.校园歌手大赛主持稿[最终版] 篇六

校园歌手大赛主持稿，校园歌手比赛每学年都会举办，由学生会举办，召集学院爱唱歌的同学们一起参加歌手比赛，以下由管理资料网整理校园歌手大赛的主持词

校园歌手大赛主持稿

a亲爱的老师们同学们

b台下的观众朋友们，合 你们好吗?

a今天的舞台 是如此闪耀

b 今天的歌声 是如此嘹亮

a亲爱的同学们，你感受到了吗?

我们的身上正燃烧着青春的热火。

b徜徉在天美的校园里，我们用心灵感受着校园和谐的氛

围，更真切地感受着天津美院日新月异的变化

a今天的校园歌手大赛的主题是校园民谣

我们希望让每一个同学都能充分展示自己的

聪明才智，释放自己的青春激情，b本次的校园歌手大赛从报名开始，初赛复赛历时一个月 我们的决赛也如约而至了（本篇转载/fanwen/1537/）

a：今天的16位选手经过了层层选拔

终于从79位选手中脱颖而出

b：那么首先恭喜顺利晋级的这16位选手，今天他们会有怎样的表现呢?让我们拭目以待吧

a 天津美术学院2012校园歌手

大赛决赛正式开始

b首先请允许我为大家介绍一下今天到场的领导老师

他们是

a 让我们用热烈的掌声对他们的到来表示欢迎

b下面由我来介绍今天比赛的评委

他们是

a大家掌声欢迎

b下面我来介绍一下第一轮的比赛规则，与往届不同

我们第一轮【校园民谣】

选手在比赛之前进行了抽签分组，16位选手分为8组分别进行校园民谣的演唱，四组为一队进行pk，每队pk结束后

评委会根据选手们的表现进行投票，选出4名直接进入十强，四名待定。所以，第一轮比赛结束后会有8名选手

晋级十强，8名选手待定。8名待定选手将进入第二轮pk

7.校园绿地规划最终版 篇七

为切实做好全县 工程移民工作，实现 后续工作的良好开局，确保 工程移民工作的各项任务圆满完成，现就我县 年 工程移民工作提出如下措施：

一、工作思路

以党的 大、届五中全会和市委三届八次全委会、县委十二届九次全委会精神为指导，紧紧围绕胡锦涛总书记对库区工作提出的“三有一新”目标，坚持用科学发展观统揽移民工作，坚持民生为本、发展为要、生态为先、稳定为重的工作方针，认真贯彻落实国务院 建委第 次全体会议精神，以抓 后续工作实施规划编制和实施规划启动为主线，把移民安稳致富作为工作的出发点和归宿，加大库区基础设施建设，深入推进库区产业发展，着力解决移民就业，努力提升生态环境质量，促进库区和谐稳定繁荣，实现 后续工作良好开局。

二、工作目标

（一）抓好 后续工作实施规划的编制，策划好重点项目，有序启动 后续工作。

（二）抓好移民后期扶持工作和农村移民万元增收工程，全面启动移民生态产业园建设，推动移民持续稳定增收。

（三）抓好移民培训就业工作，完成市上下达的各项移民培训就业任务。

（四）抓好 水库综合管理工作，完成库区生态建设与环境保护计划任务，开展 水库蓄水退水安全监测与防范工作，实现 工程175米试验性蓄水无重大灾害事故发生。

（五）抓好云南省对口支援 库区工作对接和项目实施工作，完成招商引资任务。

（六）深化 移民民情调查日记活动，扎实做好移民信访稳定工作，信访回复率达100%、处置率达100%、办结率达95%以上，实现移民信访总量增幅、到市集访、进京上访、重复访、群体访“五个下降”的信访工作目标。

三、工作重点及措施

（一）完成 后续工作实施规划编制及启动工作

紧密结合库区实际，全面完成 库区后续工作实施规划编制,有序启动 后续工作,保证移民搬迁安置与 后续工作的无缝衔接。在实施规划编制过程中，注重突出科学性、实效性，有效解决移民安稳致富、库区生态环境建设、地质灾害防治等重大问题，实现 后续工作项目实施效应的“最大化”。

（二）加快发展库区经济

围绕解决移民搬迁安置中遗留问题工作重点，切实关注移民的生产生活。不断完善工作机制和管理措施，抓好农村移民后期扶持、非农移民扶助常态化管理。以移民生态产业园为平台，加快产业结构调整，着力打造佛手、柑橘、花椒、辣椒、肉鸡、肉兔等优势产业，促进库区产业加快发展。管好、用好 水库库区基金，着力改善移民群众生产生活条件，帮助移民发展投入小、见效快的致富项目。全力争取云南省的支持，争取更多无偿援助资金，帮助我县公益事业建设；积极促进云南省对我县更多的智力帮扶；进一步深化招商引资工作，广泛寻求支持与合作，积极做好引进落地企业的跟踪服务工作，争取早出效益，多出效益。

（三）抓好移民就业和转移就业

全面贯彻国务院 建委印发的《 移民职业教育和技能培训规划纲要(—2012年)》，突出抓好移民培训就业基地建设，以抓好 库区职业教育试验区、提高劳动力转移就业和增收致富为培训工作目标，继续开展移民培训就业主题年活动，加大对移民新增劳动力的培训和输出就业力度，加大移民培训与后期扶持结合力度，增设培训专业，规范教学过程，强化实作训练，增强培训机构实力，增大培训范围，提高培训质量。进一步探索把 库区产业发展基金企业与帮扶移民发展相结合的工作机制，扩大移民就业岗位。

（四）加大库区环境建设与保护力度

努力探索和研究 水库综合管理政策，切实加强 水库消落区的管理及合理开发利用。积极推进生态屏障区建设，完成本年度生态屏障区的“森林工程”计划任务，抓好库区市级生态文明示范村建设和大型养殖场污染治理项目建设。加强水污染防治，抓好集镇污水、垃圾处理项目的运行维护，强化水库清漂保洁及工业污染源、船舶污染、农村面源污染治理。进一步明确工作职责，加强 水库蓄水、退水安全监测与防范工作，积极稳妥地解决蓄退水过程中出现的新情况、新问题，确保 水库蓄水、退水安全。加强库区地质灾害防治，坚持监测为主、避让为先、重点治理、多方结合，突出抓好避险搬迁、城集镇安全防护和高切坡治理，确保库区地质安全。

（五）推进和谐库区建设

积极适应 后续工作启动实施期间移民信访稳定工作的新形势，坚持对移民不欠政策账、不欠法律账、不久感情账，坚持做到“四个没有”（移民信访稳定的信息死角没有、对移民信访反映的问题情况不清楚的没有、对重大信访问题未制定处置预案的没有、移民维稳工作责任不落实的没有）。结合干部大下访、“三进三同”活动，进一步深入开展 移民民情调查日记活动，进一步完善移民信访稳定工作机制，着力抓好源头预防和突出信访问题的化解，力争实现移民信访总量增幅、到市集访、进京上访、重复访、群体访“五个下降”，信访办结率、信访处置率“两个提高”，移民上市进京非正常上访人数“两个零目标”的信访工作目标，保持库区社会总体稳定。深入开展移民文化建设，牢固树立抓文化也是抓发展、抓文化就是抓未来的理念，通过唱响主旋律、凝聚精气神等先进思想和文化的传播力量，努力把全库区广大干部群众的干劲调动起来、智慧凝聚起来、热情激发出来，为推进 工程后续工作，促进移民安稳致富，构建和谐、稳定、繁荣的库区提供持久的思想保障、精神动力和智力支持。

（六）加强移民工作综合管理

进一步加大资金监管和工程质量安全监管工作力度，强化监管工作体系，创新监管工作机制，完善监管工作措施，落实监管工作责任，坚持监督网络建设，切实做到全过程监督检查，实现资金使用安全有效，工程质量合格、安全无事故。进一步做好移民工作领域的廉政建设，按照“一个服务、四个坚持”的要求，扎实开展反工程腐败专项治理工作，切实做到标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防，形成一套从源头上预防工程腐败的制度体系，使腐败行为得到及时查处，腐败现象得到有效遏制。进一步做好移民干部队伍建设，强化移民干部作风建设，全面加强移民系统干部队伍思想政治教育和业务技能培训，坚决克服因移民搬迁安置任务完成而可能产生的“大功告成”思想和消极厌战情绪，发扬“ 移民精神”，营造浓厚的干事创业氛围，保持超一流的精神状态，发扬“特别能吃苦、特别能奉献、特别能战斗”的作风，在 后续工作中再立新功。

（七）加强移民工作督促检查

成立由县政府分管领导为组长的移民工作督查领导小组，加强指导和督查，坚持一季度一督查、一季度一通报、一季度一调研、半年一总结和年终检查评比表彰制度，表彰一批先进集体和先进个人，掀起学先进、赶先进的比学赶帮超工作热潮，克服工作疲软和思想疲软。有关部门要采取定期与不定期的督查方式，加大对有关乡镇和部门 年移民工作开展情况的适时督查，并按期通报。县移民局要进一步完善库区工作评价考核体系，建立和完善各重点工作考核评价制度、督查制度、工作分析会和通报制度，确保各项移民工作任务落到实处。

8.校园文化建设调查问卷（最终版） 篇八

您好,非常感谢您参与我们的调查,这是一份针对我校 “校园文

化”的问卷调查.校园文化是指以学生为主体，以课外文化活动为主要内容，以校园为主要空间，以校园精神为主要特征的一种群体文化。该问卷答案没有正确与错误之分,您只需根据自己对校园文化的真实看法作答。

1、您的性别:A.男B.女

2、请选择您对应的身份:

A.学生B.教师C.管理人员D.其他人员

3、您的年级(如第2题选择非A则本题跳过):

A.大一B.大二C.大三D.大四

4、您的专业属于(如第2题选择非A、B则本题跳过)：

A.文科或艺术类B.理工科

5、你本学期参加或组织了多少次校园活动：

A.没时间参与B.1~2次C.3~5次D.5~10次E.10次以上

6、提到校园文化,你最先想到的哪一方面：

A.学术类B.体育类C.实践类D.文艺类E.公益类F.7、您认为您所在学校的校园文化是什么类型：

A.严谨B.活跃C.沉闷D.其他

8、从整体上看你认为我们大学校园文化建设情况如何：

A.文化氛围浓厚B.一般，有待建设C.人文气息淡薄

9、从学生活动方面来看你认为我们大学校园文化建设情况如何：

A.团委工作开展的丰富多样

B.学生社团自身发展很好

C.一般

D.很差，几乎没有什么有意义的活动

10、在学术氛围方面你认为我们大学校园文化建设情况如何：

A.很好，有知名的学者让你崇仰

B.一般，偶尔有外来的学术交流活动让你感到不错

C.很差，看不见文化底蕴

11、在教学方面你认为我们大学校园文化建设情况如何：

A.好，老师总能让你有兴趣认真

B.一般听下去，水准很高

C.老师作用不大

D.很差，老师上课很枯燥，让人反感

12、师生道德素质建设方面你认为我们大学校园文化建设情况如何：

A.素质很高，能体现高校水准B.素质一般C.道德水准低

13、硬件建设方面你认为我们大学校园文化建设情况如何：

A.很好，场馆设施先进、文献资料齐全

B.一般，基本能满足你的要求，最好能尽快配备

C.很差，学习生活中经常遇到难题

14、在软件建方面设你认为我们大学校园文化建设情况如何：

A.经常有名家大师讲学交流

B.学生老师自身言谈举止风范

C.文化活动的开展顺利和谐

D.学校生活民主程度较高

15、你更喜欢什么形式的校园活动：

A.专题讲座B.晚会表演C.比赛竞技D.文化娱乐E.社会实践

16、你参加校园活动是由于:

A.丰富业余生活B.增加实践能力C.同学邀请D.上级要求 E.其它

17、你如何看待学生社团与校园文化之间的关系：

A.学生社团的活动是校园文化建设的主要构成，应加大力度做大做强

B.学生社团的活动文化内涵丰富，形式多样，应鼓励积极参加

C.学生社团的活动花费时间太多，应限制开展

D.学生社团的活动内容烦杂，品味不高，对校园文化建设意义不大E.学生社团的活动管理很差，扰乱学生生活秩序,对校园文化起消极影响

18、你认为校园文化建设与教学的关系是：

A.很重要，相互积极影响B.重要，但主要是起调剂作用

C.一般，可有可无D.不很重要，文化建设是做表面文章

19、您认为校园文化活动应该注重哪方面的活动，发挥何种作用：

A.社会实践、实习活动，以提高同学们的社会实践能力为主

B.生动有趣的娱乐活动，以丰富校园生活，放松身心为主

C.学术讲座或学术交流，以增长知识为主

D.特长培训等活动，以拓展能力，提高综合素质为主

20、你认为我校文化活动的不足在哪里：（多选）

A.活动场地太少B.时间限制太死C.活动申请太难

D.经费支持不够E.活动新意不够F.活动宣传力度不够 H.主题不明确，没意义

21、你觉得校大学校园文化对个人的发展有多大的影响：

A.几乎是决定性的B.有一定的影响C.基本没影响

22、您常去学校的学术或人文讲座吗：

A.从没去过B.很少去C.一般吧D.经常去

23、如果您是学校领导，现有一笔资金，您会考虑进行哪方面的投入？(多项选择题)

A.食堂、超市B.体育馆、运动场C.图书馆、教学楼

D.活动中心E.科研创新团队F.其他

24、你觉得文化活动和教育教学学习之间有影响吗：

A.课程安排过多无法参加文化活动

B.文化活动参与过多影响学习

C.没有影响，可以同时保证

25、你本学期参加了几次团日活动：

A.1~2次B.3~4次C.5~6次

26、你对我校团日活动的看法是

A.能塑造自己的思想精神

B.能了解到很多党政思想

C.能学到很多社会热点问题的正确看法

D.组织形式有待改进

26、你对我校科技活动开展情况看法是：

A.很有意义，效果良好，本人积极参与各种科技活动

B.很有意义，个人也很想参加，但不知如何参加

C.对科技活动不太关心

D.科技活动都是用教师的成果参加各类比赛对学生综合素质的提高没什么影响，不愿意参加。

E.科技活动组织僵化、管理混乱学生们都是被迫参与

27.你对我校社会实践活动的看法是：

A.对学生认识社会有积极的意义

B.组织、管理良好，覆盖面能达到一定比例，有力的促进了我校学生的全面成长

C.组织管理工作不是很得力,不明白社会实践有何意义

D.这是学校的形象工程，走走过场而已，我们不必太认真

28.你对我校校园文化艺术活动开展情况的看法是：

A.能很好的培养学生文化素养

B.能充分营造学校文化艺术氛围

C.能给有爱好的学生提供一定的平台

D.对此类活动不感兴趣，所以没有看法

E.没有给予很好的物质支持，缺乏开展的场地与设备

29.你对我校志愿服务工作的开展情况看法是：

A.该项工作起到了很好的教育意义，有很好的社会影响，B.能给青年学生提供很多的志愿服务的机会

C.没有精力参与此类活动，所以没有看法

9.和谐社会和谐校园（最终版） 篇九

青年要担负起创建和谐社会的责任

朋友们，今天站在这里，我为大家带来的演讲题目是“青年在创建和谐社会中所担负的责任”。

中国共产党第十六届中央委员会第六次全体会议，于2006年10月8日至11日在北京举行。全会全面分析了当前的形势和任务，研究了构建社会主义和谐社会的若干重大问题。一致认为，社会和谐是中国特色社会主义的本质属性，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证.和谐是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐，是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒的主题。

构建和谐校园需建立需要建立好的风气。如我们西南科技大学，厚德博学 笃行 创新。我们倡导的这种蓬勃向上的团队作风打造出西科大和谐的教育氛围。加强了西科大的民主管理和和谐团队的建设，增强了学校的凝聚力，全体员工团结一致、互帮互助。在感情上得到辅导员的亲近，学习中得到同学的帮助和支持，常常事半功倍，生活快乐；相反，师生关系僵化，和同学之间冷漠 不管怎么努力，也得不到理解和支持，事倍功半，身心疲惫。

丰富自己的知识、为人快乐应该是我们的气质。

对别人多一点尊重和信任应该是我们的责任。

10.廉洁文化进校园通讯稿（最终版） 篇十

—提高廉洁修身和自身素养内涵，争做优秀团干

2011年12月6日，湖南交通职业技术学院在院纪检监审处、团委和思政课部组织下，在瞿岳荣老师的主持下，为推进廉洁文化进校园在学术报告厅举办了一场 “廉洁文化进校园”的专题讲座。全院300多名优秀学生团学干部上了一堂生动而有意义的廉洁修身课。

这堂课主要讲的是大学生如何提升自身素养内涵，如何廉洁修身，并且让我们知道了大学生干部廉洁修身的必要性和紧迫性以及修身的途径。

（1）大学生学会修身是中华民族伟大复兴，祖国富强繁荣富强以及党的社会主义事业建设的需要。

（2）是继承和弘扬人类文明成果与建设党的领导下的社会主义文化的需要。

（3）是大学生干部顺利成人与成才的需要。

11.逐梦校园 诚信你我、（最终版） 篇十一

在古语中，孟子曾说：“诚者，天之道也；思诚者，人之道也”，意思是诚是自然规律，而追求诚则是做人的规律。并且孔子在《论语》中曾以这句教导自己的学生：“以四教：文、行、忠、信。”也就是希望自己的学生要做到博学多闻、敦品励行、尽忠职守、诚实不欺，把智育与德育结合起来，才能做一名德才兼备的人。

记得以前看过这样一个故事，一家外资企业，因为业务的需要，准备招聘四名中国高级职员，而有一个应聘者很荣幸成为其中员。招聘考试是单独面试，由全球闻名的大企业家贝克先生主持。当那个应聘者走进会客厅，贝克先生硬说他是他女儿的救命恩人，那个应聘者却很坚决地说：“贝克先生，我想您肯定弄错了，我没有救过您的女儿。”贝克先生听后很高兴地告诉他，他被录取了。事后才知道：贝克先生根本没有女儿。上面这个例子很清楚地告诉我们只有真诚地做人、公平地竞争才是成功的上策。巨大的诱惑往往会让人犯巨大的错误。

而另外一个应聘者学习期间成绩非常突出．获得博士学位．他最先找到一家“世界51佳”公司去应聘，面试效果出类拔萃，但得到的答复是“我们十分抱教地通知您没有获得录取”、他又找到一家中型公司去应聘，他的科研成果、业务能力同样得到了很高的评价。过几天他接到答复．还是没被录取，连续落聘对他打击很大，但他还是下决心再试一次。既然大型和中型的公司都不录取，这回他选择了一家小公司。他在面试中更是如鱼得水．稳操胜券．不日即收到回函夸他。没有想到的是，回函的开头还是那句老话：“我们抱歉地通知您……”。为什幺一个学习优秀、业务极佳的“尖子”人才竞屡试不第，连一个小公司都不聘用他呢，原因出自他有一次乘火车没买票被人逮着，留下了不良记录，从此在他的生命中永远有了这笔偿不完的诚信账。

孔子说：“人而无信，不知其可，”不管是谁，如果没有诚信，就无法

立身处世，就无法跻身成功者的行列。诚信是人类尊崇的美德，亦是工作、学习中追求的优秀品质。

不仅如此，诚信不仅仅是人生之本，是立身之命，更是灯塔，为我们指引了前进的方向；更是颜料，为我们更好地描绘世界：更是旋律，为我们谱写了一曲又一曲美妙的乐章；也是火光，为我们寒冷的冬天带来了温暖。因为诚信，我们和谐；因为诚信，我们幸福。

可真正学会诚信，做到诚信，并不是那么简单的。在一次又一次的校园中我们看到：一位同学转身离开教室时忘了取回放在桌子上的手机，再回头时已不见“伊人”身影，马上借手机拨自己的号码时，却传来关机的声音。另一同学的饭卡不见了，匆匆去挂失，惊喜的发现有好心人将卡还回。急忙领回，才充的100元怎么只有7分钱，再仔细一看，钥匙上挂的指甲钳已然不知去向。还有一同学愚人节那天发现银行卡不见了，以为有人开玩笑，遂没在意。到了第二天还没见还回来，着急的去挂失，可惜太迟了。卡上仅存的2000元伙食费已是不见踪影…这样的事件在我们的校园中屡见不鲜。

在2007年的一个新闻报道中，大庆一大学生考试作弊，被校方开除学籍的案件，曾引起不小的轰动，最终，法院判决依法维持校方的处分决定。这或许才是对大学生开展诚信教育的最好教材。而如今考试作弊是大学校园里常见的现象，无论是国家级的考试还是学校的结业考试，都存在作弊现象。据相关部门统计过60%的学生认为大学考试中存在作弊行为。我们都知道大学是积累知识的黄金时期，多数专业的实用性极强，很多学生蒙混过关，不求精益求精，只求考试及格，考试作弊这种诚信失范现象，不仅降低别人对自己的信任度，还会一步一步迷失自己。

有的大学为了给同学们一次自省的机会，采取了另类的诚信教育活动：把作弊的经历写出来你就能得到一个水煮鸡蛋。通过写作弊经历得鸡蛋的方式，把“0分”寓意于鸡蛋之中，引导学生进行反思，无疑是诚信教育的一种有益尝试。一来形式新颖，吸引力大，有助于传播诚信观念。二来以一种委婉的方式告诫大学生诚实守信，更易于接受。然而，我们脑袋里还是不免有个问号：领到鸡蛋的同学今后还会作弊吗？

我不禁反思。我特别清楚的记得每次期末考试前，学校都会呼吁发起“诚信考试、杜绝作弊”的通知，更甚的需要签名这样的诚信书，何时起我们的诚信、我们的品德、我们的做人之本需要靠这样的方式才足以表现、表达出来！我们作为现代大学生，最应具备的文化素质品得就是诚信，不仅以为诚信是我们的做人之本、立事之根，更是我们即将步入社会的一个准则。只有你诚信对待别人，才会赢得别人对你应有的信任，就如《诗经〃郑风〃扬之水》中所说，“无信之人，人实不信。”

先贤也早就告诉我们：“民无信不立”，“言不信者，行不果”。诚信也应该从一点一滴去做起，去培养、去历练。做到勿以恶小而为之，勿以善小而不为。不管是人与人的交流，还是做事的根本，我们都应该做到诚信。为了我们的国家，为了我们的校园，为了我们自己，肩负起这份责任，负担起这份义务，时刻树立诚信意识。为你、为我，让诚信充满校园、充满生活。让我们真正做到逐梦校园，诚信你我，让我们为我们的校园诚信贡献一点自己的力量，创建一个和谐、诚信的校园。