拥有快乐作文

拥有快乐作文（精选15篇）

1.拥有快乐作文 篇一

【精选】拥有快乐作文3篇

在我们平凡的日常里，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编精心整理的拥有快乐作文3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

拥有快乐作文 篇1

从前有一个国王，拥有一切，唯独没有快乐。于是，他便让大臣去寻找快乐。大臣找啊、找啊。终于遇到一位称没有一天不快乐的农夫，当大臣向他讨教的时候，农夫很随意的说：“我常抱怨自己没鞋穿，直到有一天我看到有人没有脚。”大臣顿悟。看到这则故事，想想自己又何尝不是这样。总是说活的太累，抱怨生活没有乐趣，无所事事度过一天又一天，殊不知快乐就在身边，简单的让每个人都后悔。费尽心思去寻找，到头来才明白拥有便是快乐。

记得一次偶尔看到一幅几米高的漫画《露露的功课》画面上一个可爱的小女孩领着一只笨笨的小鸭子在湖边散步，而湖中却有许多鸭子游泳、嬉戏，下面有几行字：“露露不会游泳不会飞，她的鸭子也是，她们每天在湖边看别人怎么游泳怎么飞，------日子一样很快乐。”那最后的七个字重重的敲在我的心上。自己无法拥有就快乐的欣赏，何必与自己较真。这是一种多么高的境界。珍惜自己所拥有的，微笑着面对生活，你就可以拥有快乐。我们拥有青春年华，我们奋斗了，努力了，收获了，所以快乐了。课堂上，那几十双迷惘而渴求的眼睛专注的看着黑板。我们有时又为一个问题各抒己见，课堂成了辩论场在唇枪舌战中我们学到了知识，悟到了本领。

课下，那成堆的作业成了我们快乐的天堂，时而苦思冥想，时而奋笔疾书，看着一道道难题被攻克，会心的笑容映在脸上。体育场上，我们挥汗如雨，矫健的身姿尽显风采“投篮“”射门““撞线”各种活动我们积极参加，从不退缩。作为中学生，我们所拥有的太多，何必抱怨生活。与其苦恼，不如坦然接受，得不到的又哪能强求，珍惜所拥有的快乐，乐观面对每一天。

拥有快乐作文 篇2

18岁，像花一样的年龄，真值花开的最显眼最美丽的时候。步入青春的时代，因此，我拥有许多的快乐。

我们踩着稚气的步伐，走进了初中的大门，之后又走进了高中的殿堂，这一人生中的转折点—有着青春标志的高中。

因为我拥有青春，所以我敢大声说：“欢呼吧，跳吧，舞吧，未来的希望”。为此，我拥有快乐。

因为我拥有青春，所以我活泼，闹腾，我踏着青春的节拍秀我自己演绎的舞曲，为此，我拥有快乐。

因为我拥有青春，所以我想唱就唱，想跳就跳，唱的海枯石烂，天翻地覆，跳的天昏地暗，无忧无虑。因为我拥有快乐。

因为我拥有青春，所以我想哭就哭，想笑就笑，无情的分别使我潸然泪下。朋友的关怀使我破涕为笑，为此我拥有快乐。

我叛逆，因为我拥有青春的特征。

我懂事，因为我拥有青春的`特征。

一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之际再有勤，这些在我的青春字典里都有，因此，我拥有青春的快乐。

我们的步伐不会因困难重重而停止前进，我们的旋律不会风雨而变调。甜，我们的滋味；美，我们的本质；汗水，我们的营养品；泪水，我们的溶剂。青春因被溶剂和诠释，只剩下一副刚强的身躯。

拥有青春，拥有快乐。

我拥有，我飞翔。

拥有快乐作文 篇3

书籍是人类进步的阶梯——高尔基

很喜欢这样的午后，阳光懒洋洋的倾洒在地面，或许空气中还有浓浓玫瑰的芬芳，我就那样恬静而舒适的啊，坐在白色长椅上，一卷书，一茗茶，一个下午。

书买得不多，但本本开卷有益。在书中，我仿佛成了古人，望着温庭筠远望的倩影，望着消瘦的李清照不尽惆怅的背影，望着李太白豪放不羁的真颜，望着杜甫忧国忧名的满头白发；我有似乎成了五四爱国运动的有志青年，在被铁蹄侵占的祖国，守护最后的尊严，；在抗日的战场上，投下最后一颗人石俱焚的手榴弹，；在漫漫长征路，越过万水千山。

在我这稍纵即逝的路上，我感谢泛着墨味清香的书卷带给我的快乐。

或许是清晨，是午后，是傍晚，手上若捧着一卷书籍，心便变得笃实。最最喜欢书中那富有诗意，深意的闪烁字词，最最喜欢书中那犹如肖邦小夜曲那样清新优容的句子，最最喜欢书中含义深刻，需要咀嚼，品尝的真知，最最喜欢书中那些简单，轻线条的插画，如餐桌上的清粥小菜，不夺眼不炫目，甚至最最喜欢书籍封面，纸张与阳光打切好的角度，细腻的质感。

我不是名人，无法让我欣赏的书推向大众，我不是诗人，写不出宋词去歌颂书籍的好处，我不是思想家，不能让我对书的感受人人知晓。我只是一个普通的人，毫不掩饰对书籍的热爱与感谢。

2.拥有快乐作文 篇二

2012年5月16日上午,北京市安苑北里小学召开了“有效提高学生身体素质,让孩子拥有快乐与健康”——体育特色“体能课课练”展示活动。中国教育学会体育卫生分会宋尽贤理事长、中国教育科学研究院体育卫生与艺术教育中心吴键主任、全国中小学体育教学指导委员会陈永利副主任委员以及北京市教委、朝阳区教委等相关领导出席了本次活动。另外,还有课题组成员、兄弟学校的教师以及80余名家长代表也参加了本次活动。

学校认真贯彻落实朝阳区“十二·五”时期教育发展规划,深入推进朝阳区学生体质健康促进工程,在“健康第一”的思想指导下,以“十二·五”国家级课题为依托,以学区第二届“体育、艺术、科技”展示季为平台,发展学校体育特色活动,为学生的健康成长奠基。

会上,安苑北里小学校长以“有效提高学生身体素质,让孩子拥有快乐与健康”为题做了主题报告。教师、家长及学生代表分别进行了主题发言。在本次活动中,学生们不仅展示了体能拉力健身操,还展示了体能训练器材在大课间活动中和课堂教学中的运用。中国教育学会体育卫生分会宋尽贤理事长就学校的展示活动进行了精彩的点评,并给予充分的肯定。

3.学会快乐，拥有正能量 篇三

一.做让自己快乐的事

在英国心理学家理查德·怀斯曼所著的《正能量》一书中，详尽地从心理学角度阐释了正能量的作用与价值。更为有趣的是，他提出了很有趣的拥有正能量的方法。

首先，花点儿时间在纸上列出九项能让你感觉良好的活动。以下问题可以帮你找到这种活动：

你喜欢旅游、绘画、摄影、游泳或参观博物馆吗？

如果你有一天晚上有空，你是愿意去看电影、在家看一本书、看一场演出，还是愿意去看戏呢？

儿童时代，你喜欢做些什么呢？

你是一个助人为乐的人吗？你喜不喜欢在公益组织工作，或者在当地一家医院帮忙？

你是否能看到每件事物光明有趣的一面？

你喜欢玩一些傻傻的游戏或者到处乱逛吗？

如果你找到了那些让你感觉良好的活动，就再撕下一页空白的格纸，在每个空格里填写一项让你感到快乐的活动。然后，沿虚线将它撕成九份，把每一份都揉成一个纸球。最后，将所有这些纸球放在一个箱子或袋子里。每一周的开始，随意抽取一个纸球，在未来七天中一定要完成纸上所写的活动，另外几项活动则是备选方案。

二.不要和负能量的人交朋友

人的一生就是一个耗能过程，如不人为地加以控制，人的这一能量场就只会减弱而不会增强。所以除了不断给自己补充正能量情绪之外，从他人身上吸取正能量也是重要的补充方式。每个人身上都是带有能量的，健康、积极、乐观的人带有正能量，和这样的人交往能将正能量传递给你，令你感染到那种快乐向上的感觉，让你觉得“活着是一件很值得、很舒服、很有趣的事情”。但是悲观、偏激、绝望的人刚好相反，像一个黑洞一样不断消解他们周围人的正能量情绪。如果你身边有太多这样负能量的朋友，那就很难保持正能量的及时补充。

三.用身体改变头脑

怀斯曼认为每个人身上都是带有能量的，而只有健康、积极、乐观的人才带有正能量。究竟什么样的行为模式可以影响人的信念、情绪、意志力呢？下面几种训练方法能让你获得产生正能量的行为。

1.节食：使用非惯用手吃饭

当你使用非惯用手吃饭时，你表现得仿佛自己在做一个不同寻常的行为。因此，你会更加关注自己吃饭的动作，而不是什么都不想只是简单地吃饭。如此，你就会吃得更少。

2.意志力：绷紧身体

绷紧肌肉会增强你的意志力。下一次你需要戒烟或者拒绝一个蛋糕时，握紧拳头、收缩肱二头肌，或者手中紧握一支笔。

3.毅力：坐直了，交叉双臂

在一些实验中，实验人员让志愿者解难题并记录他们坚持的时间，坐直、双手交叠的人坚持时间比其他人长一倍。确保你的电脑显示屏略高于你的视线，当你遇到难题时，交叉双臂。

4.自信心：有力的动作

为了增强你的自尊心和自信心，你应该做出强有力的动作。如果你坐着，就往后倚，目视高处并将双手交叠放于脑后；如果你站着，双脚在地上放平，挺胸抬头，双臂放在前方的桌子上。

5.拖延症：找一个起点

如果你想克服拖延症，表现得好像你对自己将要做的事情很感兴趣。花一点时间开始做那件你一直逃避的事情，你会突然发现自己很想完成这个任务。

6.创造力：打破传统思维

要想出新主意，就要以新的方式行动起来。花点儿时间来回走动，确保走动路线尽量曲折蜿蜒。如果这样还不能让你思如泉涌，那么就绘图、画画、做雕塑等，表现得很有艺术气质。

4.拥有快乐作文 篇四

窗外小雨淅淅沥沥，蓦然回首，却发现幸福早已跨越了万丈，我们因该为今天的自己而感到快乐，因为我们拥有幸福，世界上有多少人渴望幸福而得不到幸福，不要让无知的欲望吞噬了原本快乐的幸福。威风萧瑟，成长中的我们装满幸福，路上困难很多坎坷很多，但我们从不惧怕，我们拥有幸福，所以我们快乐。落叶纷飞，学会掌握自己的命运，束缚是自由的翅膀，自己动手不是复制别人的思想，而是粘贴自己的个性，放下心灵的那一瞬间，我拥有，所以我快乐。

人生就是这样，离你越近的地方路途越远，最简单的音调需要最艰苦的练习，拥有是一首唱不完的快乐之歌。我们没有力量改变天气，但我们可以拥有改变心情权利;我们没有太阳的明耀，但我们可以享受太阳的光芒;我们没有呼风唤雨的力量，但我们拥有享受风雨的权利。不要再抱怨生活，因为它给予你太多，珍惜现在拥有的，快乐的味道不会再苦涩。

我们不是鲜花，所以不会一折就断;我们不是豆腐，所以我们不会软弱无能;我们不是水，所以我们不会有如水的忧柔;正因为我们是松，所以我们要屹立不倒;正因为我们是一棵草，所以我们要坚韧不拔。我们拥有的，远远不止这些，不要说生活抛弃了你，生活从来不放弃任何一个人，给予别人是快乐的，拥有也同样快乐。

生命本是一泓清泉，因为拥有所以焕发光彩;生命本是一本史书，因为拥有所以珍贵;生命本是一首歌，因为拥有所以快乐。

温柔的星空下，我陪着星星眨眼，和星星将满怀的心事，聆听漫天的星语，痴痴的看着看着，直到眼睛发痛，眼泪朦胧，我告诉自己，我不难过，我只是在默默地守候一份感动。我在静静地等待，等待着生命中最美的流星雨落在这地球上，让感动一个一个实现。

5.拥有快乐作文 篇五

大海，拥有水滴，才得以流动；拥有日光，才得以波光粼粼；拥有晚霞，才得以热情似火；拥有微风，才得以清扬飘荡；拥有海鸥，才得以徜徉嘹亮；拥有鱼儿，才得以悠然自得；拥有海藻，才得以青翠欲滴。但，这些都是它真正拥有的么？不是的，它真正拥有的是容纳，所以它才快乐，才得以波涛汹涌。真正拥有才快乐。

大树，拥有树叶，才得以郁郁葱葱；拥有日光，才得以茁壮成长；拥有水滴，才得以滋润养颜；拥有土壤，才得以大展拳脚；拥有微风，才得以手舞足蹈；拥有鸟儿，才得以引吭高歌；拥有白雪，才得以银装素裹。可这些都不是它真正拥有的，它真正拥有的是坚韧，所以它快乐，才得以穿过枪林弹雨，直拔高空，真正拥有快乐。

梅花，拥有花朵，才得以心旷神怡；拥有寒风，才得以矫健身姿；拥有日光，才得以交相辉映；拥有白雪，才得以高贵典雅；拥有燕儿，才得以生机盎然；拥有坚石，才得以迎风破浪；拥有细雨，才得以沐浴更衣，而，这些都不是它真正拥有的，它真正拥有的是傲骨；是沧桑，所以它快乐，才得以傲立风中。真正拥有才快乐。

我们，拥有什么，才是真正的拥有。

智者，拥有智慧，才快乐；勇者，拥有勇气，才快乐；仁者，拥有仁爱，才快乐；忍者，拥有忍让，才快乐。我们，拥有宽容才是真正的拥有，才快乐；拥有坚忍才是真正的拥有，才快乐；拥有豪迈才是真正的拥有，才快乐；拥有诚信才是真正的拥有，才快乐。拥有许多美好而真实的东西才是真正的拥有，才真正快乐。

世上万物，都各自拥有他们、它们、她们真正拥有的东西，真正拥有的美丽，真正拥有的快乐。

6.我拥有快乐作文600 篇六

我总是很懒散地伸伸懒腰，大口地呼吸一下新鲜空气，然后吃上几碗妈妈做的香喷喷、金灿灿的蛋炒饭，开始新一天的旅程。

我拥有美丽的梦想。我的梦想很遥远，也很普通。和小伙伴们一样，我们都希望自己能够成为一个星。每个周末，我们都会去爬山。家乡的山，没有冬天，永远是那么葱郁，那么绿，那么温暖。我们会坐在小树林里有些潮湿的，软软的落叶上，唱着自己喜爱的歌，一起回想那些美好的日子，倾诉着自己的心里话，在大山里尽情的说着，笑着······仿佛这大山是一个装着我们回忆的书，翻不完的欢声，数不尽的笑语全都种在这每一寸吐着清香的泥土里······ 我拥有温暖而明亮的阳光。在我的生活中，没有黑夜。因为我的生活，充满阳光。我喜欢到江边玩耍，那里的沙子会在阳光的照耀下闪闪发光；踏在那松软的沙子上，什么烦恼也没有了，去踩踩那被太阳晒得温热的河水，浪花一阵一阵地打在脚丫上，痒痒的，特别舒服。河边的草长得格外鲜亮，让人想坐上去却又不忍坐上去。在那温暖的阳光下，和小伙伴们打打水仗，跑跑猫猫欢声笑语顺着河水流淌着······ 我相信，在阳光的照耀下，在爱的包围中，我那闪着蓝光的梦会离我越来越近的。拥有这一切的我，是最快乐，最耀眼的！常常有同学问我，你怎么总是乐呵呵的，难道就一点儿烦恼吗？怎么？我想周游世界，可兜里没钱；我想门门功课拿优，可是事与愿违；我想当作家，可是没那份才华；我想&&然而，苦恼又有何用？

妈妈曾告诉我，她小时候谁家结婚，分四粒喜糖是难得的喜事，兄弟姐妹一人一粒，花花绿绿的糖纸漂亮极了，剥开它把糖放进嘴里，慢慢咀，那滋味真甜。每每吃完喜糖。妈妈总把那些糖纸展平压在厚厚的书里，一有空便拿看看。她那份纯真的快乐深深地感染了我。

有人说，烦恼往往是人设计的。其实，快乐又何尝不可以设计呢？

那次，好友阿秋听了别人的传言对我产生了误会，我默默地听完她的指责后，刚要解释，她已愤然离去。还有事比失去朋友的信任更让人难过的呢？带着这份苦闷，我骑着自行车箭地回家去，十字路口，急刹车，差点没把我抛出去，还遭了那五十铃货车司机大汉的破口大骂。种种烦恼与懊丧一下子在我胸口弥漫开来。

叹了口气后，我决定一下，于是先给买了一串冰糖葫芦，然后在公司逛了一圈儿，之后单脚蹬上秋千板，来了个大飞跃&&当我从秋千上下来时，顿觉心情也和原来来了个大转弯。这时忽然看见阿秋，显然她在等我停下来：起，是我&&她看看了还在前后摆支的秋千，笑着说：你真有意思，人荡秋千！我也笑着说：我这就叫‘设计快乐’！然后两只秋千又快乐地荡了起来，中学生作文《我拥有快乐作文600》。笑着闹着，忘却了所烦恼的不快。

高中，数学的挫折破坏了我学习的优越感，自信和也似乎弃我而去。每每夜深了，我还在立体几何、解析三角、排列组合、曲线中穿梭。屡屡碰壁，我可以选择快乐我走出苦恼的口。当我地一道题时，我便奖给一颗纸做的星星，并积累在记忆的玻璃瓶中。这使我的整个状态都得以，于是便又信心十足地了题海。即使在最低沉的日子里，我也可以高攀那记忆的玻璃瓶，然后稍许阿q一下我是最棒的，我能做得！

垂钓者付出一天的等待，却一无所获。夕阳西下，他拎着空空的鱼篓回家的时候，仍是一路欢歌。他说，鱼咬不咬钩是它的事，我却钓一天的欢乐。是的，看到人自寻烦恼，会说：自找的。其实快乐也可以自长，可以设计。

【满分理由】

好友与闹了别扭，通常会很痛苦，文中的我却是能设计快乐的孩子，正是她的大度，她的快乐，让她很快又重新拥友情。作者现身说法，让大家明白其实拥有快乐并不关键是要学会自我，学会自我设计。只要拥有，哪怕点滴，用心珍惜，人生常乐。一段难忘的经历，一份温馨的情谊，一种独特的体验，一方自由的空间，乃至一本好书，一缕阳光，一个好心情&&真的，拥有不在乎多少，在乎感知，在乎呵护。让我们为拥有而快乐吧！

7.让孩子拥有自主的快乐 篇七

根据我对自主招生的了解,觉得女儿去参加这类考试并无多大胜算。自主招生适合思维更成熟、知识涉猎面广、有创新能力、有特长的考生。但我还是鼓励女儿了解一些高校招生的思路与走向,从中了解社会发展对未来人才的需求,也让她知道自己有哪些不足,拓宽自己的知识面。

在参加自主招生的高校名单中,女儿看到了自己向往的学校。可是,那些学校远在省外,门槛又极高,女儿颇感为难。我说别急,咱们先看报考程序,看看别人的经验。结果一看,女儿就看到了自己与别人的差距:你看看,人家的自荐材料中有那么多奖状证书,我那几张奖状算得了什么?人家的个人陈述写得文采飞扬,我那干巴巴的作文怎么上得了台面?人家蒋方舟出了9本书,一下子就被清华降低60分录取……

我在一旁忍俊不禁,嘿嘿,这下子,知道高手的厉害了?不过我没打击她,我说,别急嘛,我们再看看历年的试题,看你能够做出多少。好,找来几道语文试题,一看,居然是这样:一、写一个偏旁相同的四字短语;二、用文言文写一段50字以内的话,要求至少有三个“之”,每个之的意思用法都不相同……

哈哈,有趣有趣!女儿来了兴致,决定开动脑筋。可是想了半天,才想到第一题:鬼魅魍魉。女儿打趣道,这种题目,只适合“鬼才”来做!又说,这题目看起来容易,但是要在短时间内做出来,还是蛮难的。然而并不甘心:哼!如果有时间,我也做得出。好,她又明白了一点,不仅要学到知识,还要能够熟练运用。我听了暗自高兴。

第二题,某考生是这样答的:“翌日,各路英雄好汉齐聚长春大学之综合楼,摩拳擦掌,跃跃欲试。忽闻一兄台曰:科举考试,听之任之,如是而已。呜呼,真英雄耳!”

我们看得哈哈大笑,笑毕,女儿说,这个考生脑瓜子还是蛮灵活的,可是题目说三个“之”要意思用法不相同,他却答得文不对题。嗬,看样子,这份搞笑的答卷又开拓了她的思路。不错不错,她还能看出人家使的是看家本领还是旁门左道。

那么继续,去看看历年的作文考题。作文是最能检测出一个学生综合水平的。有的高校,只需考生写篇作文,就决定录取与否。女儿的作文在班上虽然不差,但是思维不够开阔,行文立意都显稚嫩,正好让她见识一下别人的水准。可是,这样的题目可真不是一般考生能答好的,比如:就朱大可的《关于文学和它的寄主的故事》一文,写一篇1000字的感悟……这种材料,一般高中生大多没有接触过。女儿这下真的泄气了:朱大可!你认识吗?我又没有读过他的文章,怎么去写这些作文?

瞧她沮丧的样子,一定是想到了那句俗话:书到用时方恨少啊!不过,我也认为,这种作文题目,哪里是用来考普通高中生的,这明摆着就是用来考韩寒们的嘛!别说女儿这种“猴子称霸王”的学生,就是一般的中学老师,要答好恐怕也不容易。

心里虽然这么想,嘴上却不说出来,我知道,女儿已经从中体悟到了许多。我问她有何打算,她冷静地分析:第一,我喜欢的学校在外省,如果去考试,时间上经济上都要付出很多;第二,我们目前接受的教育,不适合这些题型的考试;第三,也是最重要的,莫打击我的自信心了!我还是抓紧时间好好复习,考一个自己喜欢的学校!

我赞许地点点头,却又忍不住想逗逗她,于是,我故作遗憾地叹了口气:唉!都是妈妈的责任,你现在若还只有三岁,我一定好好培养你,我要比尚爱兰更尚爱兰(蒋方舟的妈妈),让你比蒋方舟更蒋方舟,人家出九本书上清华,咱出十本去砸它!我要让你三岁就开始读老子孔子庄子李白杜甫苏轼……

不等我说完,女儿便跳了起来,瞪着我大叫:妈!你没疯掉吧?你想让我过一个怎样悲惨的童年?随即,又清醒了,知道我现在已经无能为力。她扑过来,笑嘻嘻地搂住我又打又拍:我庆幸我庆幸!我已经长到了这么大!

8.我拥有我快乐作文 篇八

记得这学期一天，市教育局领导来我校进行检查，作为主持人的我自然不得缺席这次活动的开幕式，可那会儿我刚好得了重感冒。大队辅导员告诉我，这次活动极其重要，关系到学校的形象和师生们的精神面貌，说话的同时，递给我一份厚厚的主持稿，让我好好准备。我并没有像以往那样自信满满地接过稿子，而是犹豫了——因为我去医院看感冒时，医生嘱咐我不能过度使用嗓子!但看着辅导员那期盼的眼神，我默默接受了任务……

感冒并没有因为我的意志而好转，反而如一只猛兽，在我体内越发猖狂。每当我念稿子时，咳嗽声时时来捣乱，药也压不住。正当我准备放弃时，有个声音便开始在我耳畔回响：“人而无信，不知其可也。答应别人的事怎能放弃?再坚持一下吧!”于是，我又拿起了稿子，开始练习。我慢慢地琢磨出一个好方法：先采用默读的方式把稿子背下来，这一招果然有用，大大缓减了我朗诵用嗓的时间，同时也缓减了我因不熟悉稿子而产生的焦虑心情，等到咳嗽稍有好转，我试着注意朗读时的语音语调，尽量做到声情并茂。感冒是有周期的，依着它自己的节奏不急不慢地往前走，自己旳意志与感冒在不断较量日子里，我逐渐熟悉了发言稿。

开幕式终于如期而至。随着乐队的《迎宾曲》，我开始了主持：“尊敬的各位领导，老师们，同学们，大家上午好!”我声音洪亮饱满，丝毫听不出有感冒的迹象，但我自己却在用气暗暗地撑着。二十分钟过去了，三十分钟过去了，我的额头上已经沁出了几滴冷汗，但我还是把自己最靓丽的一面展现给大家。间歇时，我不断地咳嗽，但心里还是想：“坚韧是意志的最好助手，坚持就是胜利!”那一天的主持任务圆满完成，我如释重负地舒了一口气。

9.我拥有我快乐作文 篇九

——题记

No。1“零食猜猜猜”

疲劳了一天的我们，最要紧的莫过于犒劳犒劳自己了，那满柜的零食是多大的诱惑啊!

晚自修一结束，同学们便以飞块的速度冲向寝室。我们315宿舍的“四大悍将”到齐后，开门、反锁、准备赌品、奔向床中央，一切都是那样的训练有素，于是我们“零食猜猜猜”的保留节目又按时开始了。我和小H开始头回合大战。我们各自拿出一袋零食，准备开始大战。“剪刀，石头，布!”我以“布”赢取了小H一袋零食。第二回合是小Y对小Z。“剪刀，石头，布!”小Z以“石头”赢取小Y的零售。最后的总决赛开始了：我对小Z。“剪刀，石头，布……剪刀，石头，布……”僵持了许久，我才以漂亮的“石头”赢取了小Z的那些零食。我高兴地拿着“战利品”，躺在床上慢慢享受，我的“手下败将”们垂涎三尺地将我团团围住。“老高，有人叫你。”不知谁喊了一声，等我明白过来，满床的“占利品”刹那间落得个“白茫茫大地真干净”。三个可恨的家伙正对着我手舞足蹈……

No。2街舞热潮

不知什么时候，我们班兴起了街舞热潮。

“老班说今天班会课给大家玩街舞……”没等扭着屁股的班长阿傻大嗓门喊完，几个“群魔”已经迫不及待地在座位上扭开了。

我们利索地在教室中央腾出块空地，就算是舞台了，另从老班处借来音响。也不管能不能对上电视音乐节拍，反正听到那酷炫的摇滚音乐就手脚并用了。“瞧，是舞王阿非上场了!”“哇哇!是机器舞耶，好帅喔!”……台下同学们的欢声笑语传遍了教室每一个角落。正当我们舞在兴头上，有个人横眉出现在门口，原来是楼下教室的班主任!“是是是，我们会轻点”。阿傻满脸赔罪。

No。3尴尬诗人

吃完早饭，我沐浴着阳光走向教室。还没到门口，一阵“诗声”便飘然而至。走进教室一看，原来是同学们在即兴编诗呢!

10.让学生拥有快乐的数学课堂氛围 篇十

一、善于创设生动具体的教学情境

《数学课程标准》指出:“数学活动必须建立在学生的认知发展和已有的知识经验基础之上。”教师应充分利用学生的生活经验,设计生动有趣、直观形象的数学教学活动,如运用讲故事、做游戏、直观演示、模拟表演等等,激发学生的学习兴趣,让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识,让学生快乐学数学。如在教学“两位数的加减法”中,创设生活情境:同学们自己准备一些文具,玩具,自己标上价钱,组内同学自办小商店,自主选购,算一算所选物品应花多少钱?这里将计算问题放到学生熟悉的生活情境中,使学生的学习积极性大大提高,增强了学习欲望。同时,揭示出数学知识不是空洞的,乏味的,它是看得见,摸得着的,它就在我们身边。这样的情境既让学生产生了一种愉悦的情绪体验,又使学生感受到计算问题也是可以生动有趣的。

二、让学生主动参与到课堂教学中来

苏霍姆林斯基说:“在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需求,这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者。”我们要抓往学生这一强烈需求,让学生主动参与知识的形成过程。主动参与能诱发学生良好的思维情感,能使学生的思维更活跃,感知更敏锐,想象更丰富,记忆更牢固,精神更愉悦。有了问题让学生去发现,结论让学生去获得,试验让学生去操作……让学生真正成为学习活动的主人。参与到学习活动的全过程,体验学习活动的快乐。例如,在学习了“1～6的乘法口诀”后,根据学生的认知规律,教师通过让学生分组观察→讨论→概括7的口诀等一系列过程。既培养了学生的观察能力,又培养了学生的概括能力。学生在教师的引导下,充分参与获取知识的全过程。给予学生充分的时间和空间,调动每个学生学习的主动性和积极性,激发学生探索新知的求知欲。让学生学习的能动性和独创性得到充分地调动,产生思维的碰撞,灵感的火花,快乐、自主地去建构知识体系。

三、激发学生的学习兴趣

爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”教学实践证明:学生主动参与学习的欲望来自于学生对数学知识的兴趣和自主学习中获得的成功。在教学中,教师要想方设法激发学生的学习兴趣,设计符合学生特点的教学方案,充分发挥情感的积极作用,使学生进入乐观愉快的最佳心理状态,从而打开智慧的闸门。

课堂上,我经常有意识地创设一些学生喜闻乐见的情境,激发其学习的兴趣,让学生时常感受到数学的情趣,从而产生“想学、爱学”数学的心理。如:你家有几口人?算一算吃饭要用几根筷子?我话音刚落,学生们已经认真地算起来……为了达到更好的效果,我还经常利用愉快的游戏、有趣的故事、激烈的竞赛、生动的表演、热情的掌声等去创设出这种愉悦的学习情境,激发学生的学习兴趣。此外,在教学中,教师应当允许不同的学生对同样的数学内容有不同的理解方式和表达方式,应该对他们的不同表示肯定与鼓励,让学生感受到自己被高度尊重,高度信任,学生在一种高涨、激动的情绪中进行思考和学习,感受到学习是一件开心的事。让他们在与同学交流中自行优化,逐步树立自己的自信心,使数学学习兴趣更加浓厚。

四、营造“和谐、民主、快乐”的课堂氛围

叶澜教授曾指出:活跃、和谐、民主、平等、欢乐的课堂氛围是学生的潜能、创造性、积极健康的人生态度生长发展的“阳光、空气和水”。 对于小学生而言,在与老师交往的过程中,学生总是力求适应老师,想被老师接受、喜欢和欣赏,总是倾向于和老师处好关系。当处于和老师良好的关系之中时,他们会感到心理安全,形成健康的心理状态,有足够的自尊和自信,从而以积极的态度学习,在课堂上表现出高涨的热情。因此,教师要始终以民主、宽松、和谐的师生关系为基础,用尊重、平等的情感去感染学生,使课堂充满“快乐”气氛,让教学过程真正成为一个师生交往、共同发展的互动过程。这就要求教师要用爱心、平等之心去对待每一位学生,允许学生“犯错”。让学生个性张扬、健康的人格得到和谐、全面发展。进行数学活动时,教师要始终把自己当作学生的大朋友,与他们共同参与学习过程,共同分享学习的快乐。通过师生情感的融洽,心灵的沟通,为学生发展营造宽松的心理氛围。只要教师的一个微笑,一个颔首,一句赞美,都能让学生铭记在心,转化为他们学习的动力。

11.我拥有,我快乐初中作文 篇十一

春，这位指挥大师挥舞起手中的指挥棒，和春雨一起上演了一场盛大的风雨交响曲，让人不禁打起了寒颤。我也在妈妈一遍遍叮嘱中，穿上了加厚的毛衣，打上油纸伞走在了从家到面馆的青石板路上，再走的过程中，不时地听到雨点打在路上而响起的美妙音符，反正又不着急，那就站在这儿多听一下吧，想着又听上了这些音符。在风和雨的催促下又迈上了去往面馆的步子。

到了那家味道很好的面馆，把我的油纸伞放进面馆的伞筒里，进门前又把脚用力地踩了踩地垫，让脚下的水不弄湿在面馆里。一进门就听到老板和老板娘的热情招呼――你来啦，今天也是一碗牛肉面和一杯温水?我笑着应道：“对，和以前一样，您家面的香味都飘到我家了。”

便坐在了离厨房近的位置，边等边静静看着窗外的雨，听着雨滴落下的声音。这时面馆里又来客人了，是一位母亲和她的两个儿子。他们三人也重复我刚才的动作――踩了踩进门的地垫，就坐在了2号桌，老板娘也闻声过来询问道：“你们要吃点什么?”那位母亲便支吾的说要一碗牛肉面，老板娘以为听错了，便又问道：“一碗?”“对一碗!”那母亲回答道。这时的老板娘便走向厨房和老板小声的说道：“他们母子三人只要一碗牛肉面，够吃吗?”老板便向外看了看。说道：“万一人家有难处呢，我们做成两碗的量吧。”老板娘笑着应道：“好!”

面做好了，他的.两个儿子便挑起面喂向身旁的母亲，母亲说：我不吃，你们吃面，我喝汤，但是面不能剩哦。”他俩人异口同声说道：“好”结账时她便拿给老板娘20块，老板娘说一碗牛肉面只要十块，他说这么多面肯定是两碗的，老板娘便说这就是一碗。

母亲一边说感谢一边牵着两个儿子走出了面馆。我也付了钱，走向回家的方向，青石板和着春雨的音符似乎更加美妙了。刚才母子间那温馨的一幕，让我想起了我的母亲，想起母亲的叮咛，想起母亲每每说的：“这，我不爱吃，你吃吧!”其实，哪是不喜欢，只是不舍，想让我多吃些罢了!

12.作文：我拥有我快乐600字 篇十二

这个故事让我很是感动，我仔细想一想，原来我所拥有的，也远远不只只有想象中的那么少。

我可以感受父亲如山一般的父爱，在遭受挫折时，总有一双温暖而厚实的大手可以将我从泥泞中拉出来。我也可以体验涓涓细流一般的母爱，在受伤时妈妈送来的那一杯暖茶，总可以给我破碎的心一丝温暖的慰籍。

我想，我所拥有的这些，一定会比孤儿或是单亲家庭的孩子要多得多。

我可以坐在宽敞明亮的教室里，享受学习带给我的乐趣。我的思绪可以在老师的带领下在宇宙中畅游，我可以忘情的在知识的海洋里吮吸养料，在书桌上倾听笔与纸所摩擦发出的沙沙的声音。我也可以在实验室里探求生命的奇迹，更可以在田径场上自由的奔跑。

我想，我所拥有的这些，一定会比贫困山区里渴望知识而上不了学的孩子要拥有的多得多。

我可以用眼睛看清楚这个美丽的世界，可以用耳朵倾听美妙的乐声，可以用鼻子闻到沁人心脾的气味，可以用嘴巴品尝美味的食物。我也可以自由自在的在蓝天下奔跑，或是用灵巧的双手编制出各种各样的小作品。

我想，我所拥有的这些，一定会比残疾人或是忍受病痛折磨的人要多得多。

我可以在节假日，在艳阳天下和朋友爬上山顶，享受大汗淋漓的快感。我可以在图书馆里寻找感兴趣的书目。我也可以和知心朋友讲些悄悄话，向老师倾诉成长的烦恼。我更可以享受朋友们对我真挚的友情。

我想，我所拥有的这些，一定比缺少朋友或是生活枯燥的人要多得多。

13.总会拥有属于自己的一份快乐 篇十三

他已近不惑之年了，可憧憬中的小天使就是不肯降临。医生早就给妻子下过结论，她很难再生育了。“很难”，并不是就没有希望呀！他四处给妻子寻医问药，找偏方，整整3年，妻子终于怀孕了。他为即将来到的宝宝准备好了房间，墙上画满了美妙而奇幻的幼儿画。妻子准备了各种漂亮的婴儿衣物，还有各式各样的玩具。

然而，老天爷似乎就是要让他们空欢喜一场。那天，妻子发现成天在肚子里闹腾的胎兒没有了动静。去医院一检查，医生的话无异于在他们头上炸开惊雷：“由于脐带绕颈，婴儿因窒息而夭折了！”

妻子的精神几近崩溃，她整日拿着那些小衣服、婴儿鞋、小玩具流泪不止。为了避免触景生情，他将这些东西全部锁进储藏室，并且重新粉刷了婴儿房。时间之手，总算慢慢将伤痛抚平了一些。

一天，妻子对他说：“我们再生一个孩子吧。”他却拥着妻子说：“不着急，等你养好了身体再说。”在妻子身体与精神都好转后，他带着妻子到医院做怀孕前的检查，医生却告诉他们，由于上次生产的原因，妻子已完全失去了生育能力。

妻子一下子泪如泉涌，哭够了，显出少有的冷静。她拿出一份离婚协议书：“我们离婚吧，我真的不能让你们周家无后。”他把协议书撕了个粉碎，生气地说：“我要的是你这个人！孩子谁都可以生，你却只有一个，你明白不明白？”

她说：“你对我一片真心，我知道。不离婚也可以，你得去找个女人为你生小孩，将来我一定会把这个小孩当亲骨肉来疼。”丈夫说：“你尽说些不着边际的话，我是那样的人吗？”

为了让家庭长久安稳，他还给母亲做工作，让母亲的思想也慢慢转过弯来。一次，他生病了，她给他熬汤药，彻夜不眠。母亲也想明白了，不再计较儿媳有无孩子，儿媳对儿子好，就是儿子最大的福。

家庭安稳是一回事，让一家人真正快乐起来又是一回事。他想，要让妻子快乐起来，最根本的就是要建立起她的自信心。经过一段时间的思考，他对妻子说：“你来做我的经纪人吧，全权负责各种演艺事务。”她连连摇头：“我连个合格的妻子都做不好……”他说：“你是工商学院毕业的，又聪明，做我的经纪人最合适不过了，算你帮我好吗？”话说到这个份上，她不能再推脱了。

他们就是周润发和陈荟莲夫妇。在陈荟莲的帮助下，周润发的事业更上一层楼。

14.我拥有我快乐作文600字 篇十四

但，随着岁月的流失，我也慢慢地学会了去释怀一切，看开一切。

终于，我茅塞顿开，其实，我拥有的远远比我失去的多得多。何必抱怨?失去，不在乎。

何不珍惜现在?

我拥有一个完整的家。我不必流浪街头。在这个温馨的家，我有一个上知天文下知地理、循循善诱的父亲，在学习的道路上给予我无限智慧。我有一个慈祥善良的母亲，在母亲的熏陶下，我更加懂得如何做人。我每一次成长的跋涉都渗透着父爱、母爱的汗水。我是多么幸福呵。

我拥有最单纯的友谊。我最亲爱的朋友，他们对我是那么坦诚，没有自私，没有虚伪。他们同我奔跑在蓝天下，同我熬游在学海中，同我战胜一次又一次挫败。有了他们，我不孤单，仅有快乐。

我拥有一颗乐观向上的心。越挫越勇!我庆幸我有如此乐观的心态，如此强大的内心，在发生一次又一次让我心痛心折的事情后，在最短的时间内，用最最乐观的心态拂去自己心头的悲哀，让自己一次又一次去学会了承受一切，释怀一切，看开一切。逆来顺受，笑对今朝。“既来之，则安之”，有了乐观的心态，我过的很潇洒，很快乐。

我拥有智慧。智慧，就像一只美丽的鸟儿。它带我飞进知识的国度，去领略蒙娜丽莎的端庄高贵，埃及法老的神秘诡异，唐诗宋词的余音绕梁，观音菩萨的慈悲为怀，西伯利亚的广阔开放。智慧，让我拥有丰富的知识，熏陶我的心灵，让我的内心变得愈加纯洁，澄澈。

我拥有，所以，我快乐。

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15.我拥有，我快乐作文 篇十五

困难

考试前，对着堆积如山的试卷而叹气，想着考题怎么就这么难呢?我挠头搔耳，左思右想，还是无济于事。但是，我明白“苦难是最好的财富”!如果没有艰难困苦，怎能在茫茫人海中识别强者与弱者呢!我要成为强者，就一定要战胜它们!我拥有困难，我快乐!

挫折

考试时，我们总会遇到这样的问题：这道题不会做，那道题又犹豫不决。于是就忐忑不安、心烦气躁的情绪就浮上了心头。但是，内心突然传来一个语重心长的声音：做任何事都会遇到各种挫折，但我们要做的不是唉声叹气，而是想方设法寻求正确的方法，解决它。

“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”不错，挫折并没有成为我驶向大海彼岸的“绊脚石”，而是变成了我心浮气躁的“镇定剂”，更激发了我战胜难题的信心和勇气!我拥有挫折，我快乐!

失败

考试后，不理想的成绩往往会使人闷闷不乐、丧失信心。但是，生活经验告诉我：失败是成功之母。我坚信：“黎明前最黑暗，胜利前最绝望，成功前最渺茫。只要你坚持住，一定会迎来黎明，迎来胜利，迎来成功!”

失败，没有成为我开启成功之门的阻力，没有成为我怨天尤人的借口，而是成了我不懈追求的动力。失败，坚定了我自己有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的必胜信心!我拥有失败，我快乐!

其实，每个人都拥有许许多多，它们就在生活中的点点滴滴，有动人的、有忧伤的、有快乐的不管它是好的，还是坏的，它就在我们身边。在我们回首的那一瞬间，等待我们以微笑、，以阳光的心态去迎接它!只要我们拥有了，就会快乐了!