校园垃圾警示语

校园垃圾警示语（精选13篇）

1.校园垃圾警示语 篇一

1. 垃圾分类人人做，做好分类为人人。

2. 垃圾分类益处多，环境保护靠你我。

3. 青山绿水人人爱，垃圾进桶从我来。

4. 积极参与垃圾分类，创优美社区环境。

5. 文明之举，垃圾入桶。

6. 今天分一分，明天美十分。

7. 你需要优美的环境，我需要你的电池。

8. 今天你扔了吗?

9. 拣回垃圾分类老传统，倡导绿色文明新时尚。

10. 垃圾入桶，文明环境。

11. 未来人类的文明，将是绿色文明。

12. 人人喂我，我为人人。

13. 用好你的手，垃圾不要留。

14. 世界变成大花园，垃圾分类是关键。

15. 垃圾桶——测试美个人的功德心。

2.校园垃圾警示语 篇二

由于垃圾排出量大、成分复杂等特点, 垃圾问题已成为污染环境、人人关注的大问题。随着我国人口的增加和经济的发展, 垃圾的产生量大大提高。2000年, 联合国环境规划署首席专家拉斯基首先提出了一个全新的理论:垃圾是放错了地方的资源, 是地球上唯一一种永不枯竭的资源。如果垃圾未经处理直接排入环境, 将会对环境水体、土壤甚至大气造成严重污染, 但是如果对垃圾进行无害化处理和有效的回收利用将会同时有利于环境的保护和经济的发展。

近年来, 我国提出了建设资源节约型、环境友好型两型社会, 各高校也相继提出了建设两型校园目标, 而校园垃圾的处理和利用是推动建设两型校园和循环经济的重要力量。以河南省为例, 根据河南省统计年鉴, 2011年河南省普通高等学校在校学生总数为150.01万人。按照吴文涛等[1]的调查结果:人均垃圾日产量为0.5kg, 则河南省高校2011年产生垃圾总量约75.005万吨。如果这些垃圾能够得到有效利用, 那么校园垃圾资源化的经济效益是十分可观的。

1 校园垃圾的种类及资源化途径

随着人们生活水平的提高, 垃圾的种类也趋于复杂。若按回收目的进行分类, 可分为如下四种:

(1) 资源型垃圾:废纸、塑料瓶、玻璃瓶、废金属、废织物等

(2) 可燃型垃圾:书本、卫生纸、牙签、铅笔、木板等

(3) 可堆肥垃圾:食堂菜根及剩饭剩菜、果皮、枯枝落叶等

(4) 有毒垃圾:废旧电池、废旧灯管、破旧温度计等

就当前的技术水平而言, 实现生活垃圾资源化途径主要有三种:废物回收利用、废物转换利用、废物转化能源[2], 其中资源型垃圾可用于“废物回收利用”, 如废旧塑料瓶和玻璃瓶经过清洗和消毒后的再使用;可堆肥垃圾则属于“废物转换利用”范畴, 如学校食堂的剩饭剩菜经过堆肥处理转换为有机肥料;可燃型垃圾主要用于“废物转化能源”, 如书本和木板的焚烧余热为澡堂及宿舍供暖。

2 校园垃圾的主要处理技术及比较

我国垃圾的处理方式主要为卫生填埋、堆肥及焚烧三种。目前来说, 卫生填埋仍是我国处理垃圾的主要方式, 但是填埋所产生的渗漏液和气体将会对环境造成巨大的危害, 没有从根本上处理掉垃圾。而且校园垃圾的产生量非常大, 其中有机物所占比例也很大, 若进行卫生填埋不仅会造成地下水污染而且也浪费了资源, 因此采用堆肥化技术处理校园垃圾已被广泛地应用。此外, 垃圾焚烧处理技术的高减量化和资源化已得到多国的认可。如果可以合理处理焚烧过程中产生的有害气体, 并且有效地利用烟气余热, 那么焚烧法也将成为处理校园垃圾的有效方式。

2.1 堆肥化技术

堆肥化技术是垃圾处理方法中最环保的一种。不仅成本低, 而且对环境的伤害小, 有效地利用了垃圾资源。目前, 已经有很多北美的大学成功利用了堆肥法处理校园垃圾。校园垃圾中, 食堂的剩饭剩菜、有机生活垃圾、园林中的枯枝落叶是堆肥的主要原料。国外校园成熟的堆肥方法主要为定期翻堆条垛式、通风静态垛式、被动通风条垛式、反应器式和蠕虫堆肥系统。

蠕虫堆肥系统将蚯蚓养殖和堆肥结合, 利用蚯蚓分解有机垃圾转化为生物有机肥料, 高效并资源化地处理校园垃圾。一个标准蚯蚓反应器, 日处理有机废物6t, 同时生产多功能生物有机肥约4.5t/d, 年产蚯蚓有机肥1800t, 成本较低, 经济效益和生态效益都十分可观。[3]蚯蚓堆肥法是在传统的堆肥技术基础上, 发展出的新型高效堆肥技术, 不仅节约了大笔的运输费用和填埋费用, 而且减少了垃圾处理过程中的二次污染。而且, 由于校园垃圾中可堆肥成分占有很大比例, 所以应用蚯蚓堆肥法处理校园垃圾既环保又经济。

2.2 焚烧处理技术

垃圾焚烧处理技术具备很高的减容能力, 可以高效彻底的处理可燃烧垃圾。目前, 垃圾焚烧也成为发达国家处理垃圾的主要技术, 其中, 日本有高达75%的城市采用垃圾焚烧技术。垃圾焚烧处理技术主要包括三部分, 分别为垃圾焚烧、烟气处理和余热利用。校园垃圾中, 书本、卫生纸等纸制品, 牙签、铅笔、木板等木制品类以及食堂的剩菜剩饭是焚烧法主要原料。

在垃圾焚烧过程中会产生二恶英、氮化物、硫化物等污染气体, 同时也会产生固体颗粒及粉尘, 若不处理即排放将会对教师及同学的身体造成严重的影响。因此, 一定要采用技术水平和净化效率高的废气净化系统才能将焚烧技术应用于校园垃圾的处理。焚烧的余热利用主要应用于发电、供热和热电联产。焚烧产生的烟气余热转化为热空气、蒸汽及热水。在校园中可利用这些热能为澡堂、宿舍和教室供暖, 合理地利用了资源。

3 结语

堆肥法和焚烧法都是可以实现校园垃圾减量化和资源化的有效途径。但是这些技术都是建立在校园垃圾合理分类的基础上。只有建立起完善的垃圾分类回收机制、再针对不同种类的垃圾进行有效处理, 才能够真正实现校园垃圾的无害化和资源化, 才能够建设一个清洁、绿色的校园。

摘要：校园垃圾的合理处理和有效利用是推动建设两型校园和循环经济的重要力量。本文在分析校园垃圾的种类及各类垃圾的资源化途径的基础上, 分析对比了两种可行的处理技术即堆肥化技术与焚烧处理技术。

关键词：校园垃圾,堆肥化技术,焚烧处理技术

参考文献

[1]吴文涛, 庆承松, 彭书传.合肥工业大学校园生活垃圾现状.调查与分析[J].合肥工业大学学报:自然科学版, 2005 (11) :1424-1426.

[2]张真.城市生活垃圾的减物质化研究[D].上海:复旦大学博士论文, 2003.

3.校园垃圾背后巨大的商机 篇三

“绿光”在西安的高校中已小有名气。这家成立于2005年11月的股份合作制公司,从17名管理人员到110名基层员工,都是清一色的在校大学生。

垃圾换来18.5元“首桶金”

大学生怎么会打起“破烂”的主意?这还得从2000年10月成立的环保社团“绿色方舟”说起。成立之初的“绿色方舟”主要是在校内组织举办一些公益性的环保活动,慢慢地,“因为缺钱,社团活动规模常常受到限制,有时甚至很长时间办不起活动”。

2003年,当时的协会主席郭可义赴北京参加全国高校环保社团的一次交流会议。会上,北京林业大学实施的“Recycle(回收)”行动计划令他眼前一亮:学校里每天产生的垃圾数量相当可观,不是可以用来换资金吗?就这样,“Recycle”行动计划被引入西安工程科技学院(西安工程大学前身),从“绿色方舟”百余名成员中抽出30多人组成一支“Recycle”行动小分队,主要任务就是在每个周末,定期深入学生宿舍收垃圾。

首次进宿舍回收垃圾却招致嗤之以鼻的情景,“绿色方舟”的成员仍记忆犹新。各方的“冷眼”让一些成员打起了“退堂鼓”。但经过郭可义的多方协调,终于,整整一个忙碌的下午过后,“绿色方舟”靠“垃圾”赚到了第一桶金——18.5元。

巨大市场催生垃圾回收公司

干着干着,“绿色方舟”有了新发现:谁都瞧不上眼的垃圾,背后竟蕴藏着一个大市场。

其间,郭可义回了趟山东菏泽的农村老家,发现村里外出捡垃圾的乡亲家家盖起了小洋楼。小郭寻思,这两年国家支持循环经济,“绿色方舟”的废品资源优势得天独厚,如果能进行公司化运作,利润绝对可观。回到西安,郭可义兴冲冲地找到本校艺术工程学院2003级环艺专业的学弟田琨,两人一拍即合。

面对西安高校的一次调查发现,西安在校大学生人数超过60万人,这么多人每天产生的“垃圾”,无疑都是公司业务的潜在来源。2005年11月20日,绿光实业发展有限责任公司在西安工程大学以社团的形式正式注册成立。

抓住一次次“破烂儿”商机

“公司成立之初,单靠简单地‘买进卖出'利润十分微薄”,公司总经理田琨告诉记者,他们逐步将目光转向了废旧物品的再加工上。

2005年6月,又是毕业生离校时间,服装与艺术学院2003级的王丹注意到,毕业生4年积攒下的电子辞典、旧书、CD、电器、被褥等物品大部分没法带走,只能摆地摊贱卖,来不及卖掉的就当垃圾扔掉,而这些东西恰恰是很多低年级学生需要的。

在王丹的建议下,公司开通了二手市场业务,卖家可以直接将东西卖给公司,也可以寄存在公司申请代卖,若到期仍未卖出或达不到预期价格,交点管理费还可以取回。

通过不断地摸索,“绿光”建立起一整套规范的垃圾回收、处理、变卖管理系统。仅半年时间,公司主营业务月收入最高已达到5000余元。

4.楼上乱扔垃圾警示语 篇四

2. 垃圾桶——测试美个人的功德心。

3. 垃圾分类人人做，做好分类为人人。

4. 积极参与废电池回收。

5. 你随手丢的不仅仅是垃圾，也是公德心。

6. 往前一步，文明十分。

7. 请给垃圾找个合适的家。

8. 要是垃圾变为宝，分类回收不可少。

9. 举手之劳，资源永续的源泉。

10. 看着美丽的风景，看着洁净的环境，看着我渴望的眼。

11. 垃圾桶——环保意识的工具。

12. 你一点 我一点 他一点 积少成多 环境保护靠大家。

13. 要是你把垃圾乱丢，无视我的存在，我生气了，这次真的生气了。

14. 配合垃圾分类，争做文明市民。

5.对游客乱扔垃圾警示语 篇五

2. 垃圾分分类，一点也不累

3. 垃圾儿女要分家，安居乐业靠大家

4. 给垃圾一个分类的归宿，还我们一个清洁的世界

5. 分类投放垃圾，关系你我

6. 请给垃圾找个合适的家

7. 积极参与垃圾分类，创优美社区环境

8. 分类一小步，文明一大步

9. 创意生活，文明分类

10. 垃圾儿女要分家，安居乐业靠大家

11. 垃圾分类，举手之劳变废为宝，美化家园

12. 垃圾分类人人做，做好分类为人人!

13. 积极参与垃圾分类，共同呵护绿色家园

14. 垃圾是放错位置的资源

6.校园警示语 篇六

1、青青绿叶红花，岂能肆意践踏

2、别揣我，我怕“修”。

3、少壮不发奋，老大徒伤悲

4、爱护花草树木，就像爱护自我的眼睛一样。

5、校园是培养人才的圣地,请用自我的行动维护它的圣洁。

6、为了咱们生活的更完美，让咱们一齐保护地球，爱护环境。

7、教室走廊不奔跑，安全第一真是好。

8、厕所警示语：来时匆匆，走时冲冲

9、告别陋习，健康礼貌。

10、请把贡献生命的电池送回家。

11、请爱护蓝天下的这一片绿地

12、小小一口痰，细菌千千万;为了你我他，吐痰勿随便。

13、草木成荫多好看，乱扔垃圾是添乱

14、把我身边保护起来，让我装饰你的家。

15、你想生活在沙漠还是绿洲?

16、我要安全我懂安全事事安全人人安全。

17、一粥一饭，当思来之不易，半丝半缕，恒念物力维艰。

18、有一分耕耘就有一分收获

19、昂首阔步时，我在你的脚下呻吟小草的求救

20、讲究社会公德，爱护公共环境。

21、让火灾远离校园，让平安与您相伴。

22、别让坚强的.性命，成为足下阴魂。草坪

23、营造校园安全氛围，创造温馨学习环境。

24、除陋习，讲礼貌，树新风。

25、珍惜自我，关爱他人，革除陋习，从我做起。

26、有了热爱生活的心，才有召唤翠绿的情

27、紧紧抓住这天，不好奢望明天

28、智慧是宝石,如果用谦虚镶边就会更加灿烂。

29、知识是力量的源泉学习是成功的基石

30、礼貌不用花钱，却能赢得一切

31、科学健康环保礼貌。

32、教室走廊不嬉戏，同学玩乐守秩序。

33、我要穿上绿色的衣裳与花儿媲美，请不好给我添加其他颜色。

34、阳光雨露赐予我新性命;智慧道德塑造我的灵魂。

35、我有性命，我也怕疼。

36、环境整洁优美，生活健康科学，社会礼貌进步。

37、小草嫩嫩的身躯，禁不住您的一踏。

38、师生安全重于泰山

39、加强安全管理，建设平安校园。

40、关注校园安全，构建人文和谐。

41、实事求是,坦诚从事

42、我与奥运同行，人人都是环境。

43、方寸绿地，滋润人心。

44、不好让您的双脚带走我的性命。

45、道路的拐弯处，人生的转折点。

46、你勇敢承认错误,则错已改了一半

47、鸟美在羽毛,人美在品德。嘘,我喜欢安静。

48、讲礼貌，信科学，防非典，同行动。

49、礼貌是博爱的花朵

50、别让我的血液白白的流失了孩子大地母亲(节约用水)

51、倡导安全礼貌风尚，提高全民安全意识。

52、预防为主教育在先注重实践狠抓落实

53、迈步留意地下草，掸指莫折指头花

54、不好让白色的面纱罩在我绿色的笑颜上草坪寄语

55、告别陋习崇尚礼貌，向不良卫生习惯宣战。

56、深入开展校园安全管理专项整治行动

57、大搞爱国卫生户外，铲除病菌滋生土壤。

58、教室走廊不嬉戏，同学玩乐守秩序。

59、以人为本，平安为先，加快建设平安校园。

60、咱们生活的地球，应爱护地球上的生物，他们是咱们的兄弟姐妹

61、我体弱，不好践踏我。

62、安全在我心中，性命在我手中。

63、地球上最宝贵的是性命，更不好轻易抹杀绿色性命。

64、多一些清新，少一些污染。

65、讲究公共卫生，爱护公共设施，维护公共秩序，遵守公共道德。

66、我不是多米诺古牌。

67、咱们(公物)是为大家服务的，请不好伤害咱们。

68、“抬头看见蓝天白云，低头看见绿草青青”请爱护咱们的环境吧!

69、花草树木也和人一样需要爱护

70、增强师生防范意识，营造校园安全环境。

71、克服不良习惯，养成礼貌行为。

72、友谊之花有了宽容的滋润,就会越发娇艳。

73、教室走廊不奔跑，安全第一真是好。

74、以滥用水为耻，以节约水为荣。水资源

75、管住自我的手，不乱扔乱丢，管住自我的口，不随地吐痰

76、这天比昨日做得好明天要比这天做得更好

77、预防为主教育在先注重实践狠抓落实

78、维护校园安全，营造和谐环境。

79、整治校园周边环境全面排除安全隐患

80、弯腰捡起一片碎纸，为心灵充电

81、爱护环境就像爱护自我的眼睛一样

82、用手呵护环境，用心洁净星空。

83、关注校园安全，构建人文和谐。

84、别踩我，我怕不长个儿。

85、革除陋习，战胜非典。

86、绝对不好骄傲,骄傲比饥饿干渴和寒冷更有害。

87、加强领导健全安全工作职责制

88、珍惜每一滴水，让地球母亲不在哭泣。

89、生活对于智者永远是一首昂扬的歌,它的主旋律永远是奋斗。爱护校园环境吧!正因它有利于大家的健康。

90、走楼梯守次序，进教室不喧哗。

91、讲礼貌，讲卫生，讲科学，树新风。

92、健康的体魄，来自户外。

93、为自我，也为大家，请珍惜每一滴水

94、营造校园安全氛围，创造温馨学习环境。

95、放飞你的青春，奔洒你的热情。

96、学道德建设纲要，扬礼貌行为新风。

97、绿色的性命需要咱们的共同呵护。

98、安全伴我在校园，我把安全带回家。

99、秩序美是美中之最

100、绿草茵茵，踏之可惜

101、小草在微笑，请你走正道。

102、少扔一张废纸，就多一份清洁

103、平安伴我在校园，人人事事保平安。

104、安全是人类共同的向往安全是快乐生活的根本。

105、要得到别人的尊重，就要懂得先尊重别人

106、书山无路勤为径,学海无涯苦作舟

107、措施到位校园安全有保障

108、性命至高无上，安全职责为天。

109、不见行动就是空想不见成果就是白搭

110、跨进校园，走进平安，建设平安校园，你我共同的职责。

111、萋萋芳草，踏之可忍?

112、人有礼则安，无礼则危

113、用礼貌的言行告诉别人,你受到过良好的教育

114、走楼梯守次序，进教室不喧哗。

115、青青小草地上长，不好为它添加伤。

116、陋习从小抹去，礼貌从大家谈起

117、能够聚沙成堆，不能够聚剩饭成山(餐厅)

7.校园垃圾警示语 篇七

通过问卷调查, 我们发现很多同学对宿舍区和餐厅的垃圾桶放置数量与位置表示不满, 金明校区的北边垃圾桶数量过少且分布不均。校园主干道上的垃圾桶状况大多良好, 而位于比较偏僻的地方如东苑公寓、运动场和足球场附近的果皮箱大多残缺不全, 可分类回收的果皮箱主要位于校园主干道, 不可分类回收的果皮箱主要分布于宿舍区及教学楼区。而且, 同学们对垃圾分类处理的意识不足、习惯不好问题很严重。

2 校园垃圾桶问题的经济分析

2.1 校方与招标委员会的委托代理问题

(1) 校方的机会成本分析。校方作为事业单位担负着更重要的社会责任, 以提供优质的教育、取得有质量的科研成果为根本。校长作为法人代表, 需要处理许多更重要的事务, 需要考虑机会成本, 如果直接采购, 需要耗费大量的时间、精力考察实际需要和市场, 权衡价格与质量, 做到事无巨细、全盘负责, 这显然不是一个理性的做法, 交给专门负责人代办更经济。

(2) 招标委员会的招标动力分析与监督问题。师生作为果皮箱和垃圾桶的主要消费者, 无法掌握主动权;招标委员会作为果皮箱的非利益主体, 却有权确定中标人。由于代理人与校方之间不合理的激励-约束机制, 代理人完全没有动力去学习相关专业知识、法律知识, 获得足够的市场信息, 以便让自己在招标谈判中处于最佳地位, 科学决策。

为了师生的利益, 学校要购置固定资产;由于校方直接采购成本高, 由招标委员会代理采购;法律为了防止国有资产采购程序的不合理, 要求招标;为防止招标的不合理, 让审计和国资办等部门参与;但是, 没有对审计和国资办等部门进行强有力的制约, 相应地, 师生的利益维护起来并不容易。

2.2 招标委员会与投标商间的寻租问题

由各个部门组成的招标委员会掌握的采购信息比供应商掌握的信息少得多, 招标委员会只能根据各个厂商提供的垃圾桶的价格、质量、质保期等作出对自己来说较优的选择。在公开招标的过程中, 各个厂商是基于公平竞争的基础上的, 一般情况下质优价廉的厂商能够中标。但是, 一方面, 校方对招标委员会的督查机制存在漏洞, 另一方面, 一些厂商不是在提高自己的产品上努力, 而是联合招标委员会共同获利、欺瞒校方, 这就出现了经济学中的“寻租”行为———投标商通过贿赂招标委员会成员来达到最终中标。

2.3 垃圾桶的后续维修涉及的经济问题的分析

(1) 清洁人员的利益分析。清洁工只需负责把校园打扫干净即可, 一旦垃圾桶损坏, 学生的垃圾不能合理放置, 就会加大他们的工作难度, 由此可见, 他们上报是可以提高工作效率的。然而, 他们是否上报给保洁中心, 也要受到从新校区到老校区的时间成本、交通成本, 与保洁中心的沟通成本等影响。

(2) 保洁中心的利益分析。进行社会化改革后, 保洁中心的工作中仅仅是所谓的“监督”保洁工作, 并无实权, 环卫工人由承包商聘任, 清洁工作的瑕疵保洁中心的人员无权跟他们提意见、他们没有动力去听取意见。保洁中心在得知果皮箱需维修之后, 有三种选择:在部门内申请经费解决;上报给总务处;认为事情不重要、先搁置处理。如果在部门内解决, 需要财务和审计部门的通过, 需要找专业人员维修, 工资收益也不会因为尽责而增加;倒不如上报给总务处来得轻松, 既推卸了责任, 又不会落下不尽职的把柄;更不如充耳不闻, 工资也没少一分。

(3) 总务处的利益分析。总务处虽然总体上负责垃圾桶的各方面工作, 但是垃圾桶一旦过了质保期时再去修理, 总务处也可以选择有所为和有所不为, 这时总务处若选择听取保洁中心的工作意见维修垃圾桶, 他就要汇报财务处, 并且要经过审计部门的审计, 总务处面临着审计部门审计自身工作的风险, 而且审计部门审计时极有可能不批。考虑到这些情况, 一旦保洁中心上报到总务处, 总务处要么立即或在合理时间内, 报请财务和审计部门通过、找专业人员解决, 要么认为事情不重要, 敷衍了事, 不去完善。他们的工资不会因为解决了问题而增加, 也不会因为知情不报而减少。

(4) 财务与审计部门的利益分析。财务与审计部门在审核经费时, 可能批准也可能不同意。他们越小心谨慎, 不同意的可能性就越大, 总务处、保洁中心申请经费的准备工作就越难做, 处理维护问题的积极性就越低;若他们不细致审核, 批准的可能性越大, 又有可能导致总务处与保洁中心虚假错报。

综合各方可能的选择与结果, 我们得到如图1所示博弈树。

2.4 校外公寓果皮箱的问题分析

2001年河南大学新区建设征用了郭庄村的全部耕地, 2003年, 河南大学金明校区入住师生后, 村委以耕地补偿款为基础, 建设东苑学生公寓9栋、北苑学生公寓6栋, 分别以430万元/年和290万元/年的价格出租给河南大学。学校每年付给郭庄村村委会的租金是通过学生每年上缴的住宿费获得的, 郭庄村一开始确实配备了垃圾桶, 但数量极少且目前大多破烂不堪, 远远不能满足东苑近万人的需求。

与普通消费品不同, 学生公寓是多种因素的综合体, 如地理位置和空间、通风采光、配套设施、物业管理等, 其中地理位置和空间最为重要的构成要素之一, 这使得学生公寓具有不可复制性和异质性, 产品异质性越强则垄断的可能性就越大, 生产者对价格的操控能力也越强, 从而削弱了市场机制的发挥。

公寓资源相对于河南大学新校区而言是稀缺的, 作为一种生活必需品, 需求弹性较小, 则作为公寓所有者处于垄断地位的郭庄村村委会与作为公寓使用者的河南大学在租金上的选择将处于非平等地位, 租金水平受郭庄村村委会的影响比较大。

3 建议

3.1 在校园果皮箱购买过程中对各方的建议

(1) 对校方的建议:建立健全委托人 (校方) 与代理人 (招标委员会) 的激励—制约机制。使代理人的利益分配市场化, 对工作人员的岗位实行“聘任制”、工资实行“弹性制”, 定期考察工作人员的专业素质、职业道德、法规意识, 提高其工作能力, 提升业绩优良者的工资待遇, 严厉追究寻租行为, 使代理人参与寻租的机会成本远远大于收益;加大对代理人和投标人、代理人内部的监督力度;提高对招标说明书的制作要求, 校方可以在招标说明书中, 从各个角度管控交易风险, 提高起草招标说明书的人的专业素质, 了解招标的相关法律知识。

(2) 对招标办的建议:提高招标办工作人员的素质, 明确其工作职责, 定期进行岗位培训;设置合理机制让广大师生参与到校园资源招投标过程中, 明确师生的要求;加大信息披露力度, 完善采购法规, 促进师生对招标工作的了解, 自觉接受学校各部门及师生对招标工作的监督。

(3) 对投标商的建议:了解校方招标项目的具体要求, 提高产品与服务质量, 确保符合校方招标要求, 尽量质优价廉, 抵制寻租行为和钻营取巧行为, 了解相关法律要求和惩处制度。

3.2 垃圾桶维护问题相关建议

(1) 对政府的建议:建立、健全高校后勤改革机制。政府要制定更加全面的高校后勤社会化改革的措施, 更加明确后勤改革目标, 吸取国外有用经验。

(2) 对总务处和后勤公司“甲乙方”合同中的建议:产权界定清晰, 明确各方职责。建议校方垃圾桶既然总体上归总务处负责, 校园主干道路保洁工作承包社会公司, 明显后勤已无实权, 那么就明确下来维修问题归总务处负责, 这样既可以减少后勤的日常经费, 又可以避免后勤公司和总务处相互推责。

(3) 对校方内部和承包商的建议:建立、健全激励—约束机制。总务处与宏远签的合同里应该明确宏远的职责、具体标准及违约条款;宏远公司也应该在劳工合同里明确规定清洁员工的责任, 奖励机制及惩罚措施;再者, 后勤公司也要明确其保洁人员的职责, 对其员工是否做好监督工作要给与约束或奖励。

3.3 校外果皮箱服务问题相关建议

(1) 建立听证制度, 听取学生对包括校外公寓果皮箱等服务问题的看法与建议, 在代表学生利益与郭庄村谈判时有所侧重。

(2) 加大与郭庄村谈判的话语权, 要求郭庄村对东苑宿舍的果皮箱在内的整体服务切实负责, 或者郭庄村降低年租, 校方再从节省的经费里抽取部分用于东苑公寓的果皮箱等服务。

(3) 在租住合同续约时, 向郭庄村阐明利弊, 让其明确合同责任, 强化其责任意识、服务意识, 他们若能提供更合理的服务, 更多的合作还会相应地开展, 如果不加改善, 寻找新的合作方或者校方自行建设也有可能。

摘要：以河南大学校园垃圾桶为例, 立足于高校后勤社会化改革的实际, 综合运用委托—代理理论、博弈论、竞争理论等科学理论, 在调研河南大学垃圾桶现状的基础上, 从垃圾桶的采购、维修、校外宿舍垃圾桶三方面来研究, 深入分析河南大学校园垃圾桶存在的问题, 后勤社会化改革的现状, 以及垃圾桶所涉及的各方的经济利益。最后, 结合河南大学后勤社会化改革的实际情况对相关各方提出了改进和建议。

关键词：高校后勤,委托代理,博弈分析

参考文献

[1] (美) S.R.爱波斯坦.自由与增长[M].宋丙涛译.北京:商务印书馆, 2011, (07) .

8.校园食堂警示语 篇八

2. 您的需求就是我们永远的追求。

3. 世界上唯一不变的是改变。

4. 相互谦让，亲如一家。

5. 宾客至上服务第一以人为本永创一流。

6. 自备碗筷，保护环境。

7. 高校食堂也是育人重要的阵地。

8. 倒下的是剩饭，流走的是血汗。

9. 自觉排队，礼让待人。

10. 团结拼搏务实求精客客至上诚实守信。

11. 就文明餐，做文明人。

12. 粒米虽小君莫扔，勤俭节约留美名。

13. 《锄禾》不只是诗，知辛苦，更需要行动。

14. 文明打饭，尊重劳动。

9.校园文明警示语 篇九

2. 让我们告别不文明的行为。

3. 好好学习，天天向上。

4. 生活简朴不挑吃穿。

5. 人人要学法知法守法护法。

6. 做文明市民，创文明城市。

7. 礼仪体现的细节，细节展现的是素质。

8. 手边留情花似锦，脚下留情草如茵!

9. 加强思想道德教育，弘扬中华传统的美德。

10. 人人讲卫生，个个爱清洁。

11. 万众一心抗非典，众志成城保畅通。

12. 不学礼，无以立。

13. 八荣八耻要牢记，八荣八耻要明晰。

14. 学校是我家清洁靠大家。

10.校园温馨宣传警示语 篇十

2. 上路戴安全，安全戴上路。

3. 父母倚门望，不车快乱撞。

4. 骑乘机车，请戴安全帽。

5. 地下道，宽又坚，行人通过最安全。

6. 人人持有一卡通，健康卫生伴我行。

7. 规则伴我心，安全伴我行。

8. 和谐校园，共创蓝天，安全之责，尽在你我。

9. 文明在细节，安全须防患，关爱生命旅程，行万里平安路。

10. 谁小看安全问题，安全就让谁出问题。

11. 纸币莫过手，一卡通健康!

12. 警惕诚可贵，谦让价更高，君为安全故，两者岂敢抛。

13.平安伴我在校园，人人事事保平安。

14. 校园文明礼先行，校园安全你先行。

11.校园卫生搞笑警示语 篇十一

2. 环境整洁优美，生活健康科学，社会文明进步。

3. 讲究公共卫生，爱护公共设施，维护公共秩序，遵守公共道德。

4. 大搞爱国卫生运动，铲除病菌滋生土壤。

5. 告别陋习崇尚文明，向不良卫生习惯宣战。

6. 享受健康，珍惜生命。

7. 创健康促进学校，天天有个好心情，人人有个好身体，处处有个好环境。

8. 户户建卫生厕所，村村创优美环境。

9. 开展环境整治，共建美好家园。

10. 扎实开展健康创建活动，努力建设高水平小康社会。

11. 人人动手，清洁环境，让“四害”远离生活。

12. 营造优美环境，提高生活质量。

13. 养成良好卫生习惯，追求健康生活方式。

14. 吸烟有害健康，强化控烟意识。

15. 和-谐社会，健康为本。

16. 坚持食用碘盐预防碘缺乏病。

17. 实施农民健康工程普及农民卫生知识。

18. 按时体检没病早防有病早治。

19. 病死家禽早报告人与家禽不混居勤洗手勤洗衣物儿童不接触家禽。

20. 提高自我保健意识，倡导健康生活方式。

21. 开展爱国卫生运动，创造健康和-谐环境。

22. 履行《烟草控制框架公约》，携手共创无烟环境。

23. 人人参与环境整治，天天享有健康生活。

24. 讲文明，讲卫生，改陋习，树新风。

25. 完善健康体检档案做好重点疾病社区管理。

26. 注意饮食卫生，防止“病从口入”。

27. 普及健康知识，提高生活质量。

28. 普及医学科学卫生保健知识，提高全社会文明健康意识。

29. 被动物咬伤要及时注射人用狂犬疫苗。

12.校园宿舍阳台警示语 篇十二

2. 与朋友交，言而有信。

3. 让我们的素质及文明展现在一言一行中。

4. 宿舍之文源于友爱;宿舍之明源于洁净。

5. 明和睦卫生，创建完美宿舍!

6. 让我们一起来：关心集体，爱护公物，保护环境!

7. 构建和谐宿舍，携手温馨校园。

8. 清洁并非必然，维护依赖自觉。

9. 恶语不出口，苟言不留耳。

10. 整洁并非必然，维护依赖自觉!

11. 好说己长便是短，自知己短便是长。

12. 文明和睦卫生，创建完美宿舍。

13. 花儿用美丽装扮世界我们用行动美化校园。

14. 为了我们大家的生存，请节约用水。

15. 放轻你的脚步，倾听他的心声。

16. 因为爱家，所以更爱“大家”。

17. 合理安排时间，享受健康生活。

18. 播种文明，收获温馨。

19. 相互谦让，亲如一家。

13.校园文明警示语 篇十三

放开梦想的翅膀在艺术的繁花中享受芬芳；搭乘希望的小舟在才华的长河里尽情释放。

教师的影响是永恒的;无法估计他的影响会有多深远——美国历史学家亚当斯

教育不是注满一桶水,而且点燃一把火——爱尔兰诗人叶芝

教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行.——英国艺术评论家园斯金

教育的根是苦的,但其果实是甜的.——古希腊哲学家亚里士多德

教育的目的是用能接受新思想的头脑去取代一个空虚的灵魂——美国教育家福布斯

教育是一个逐步发现自己无知的过程.——美国历史学家杜兰特

教育是以造就人的品质为其目标.——英国哲学家斯宾塞

巨笔长卷，写不尽沧海新颜洪波涌；画板宏图，展不完文彩风流艺德馨。

礼貌和文明是我们共处的金钥匙。

礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。

绿色、文明是希望，让我们一起来播种希望吧！

每个人都受两种教育,一种来自别人,另一种更重要的是来自自己.——英国历史学家吉朋

鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。

勤于学习的人才能乐意施教.——英国诗人乔叟

让青春的汗水流淌着生命的活力；让蔚蓝的天空洋溢着艺术的笑容。

让我们的素质及文明展现在一言一行中！

让我们用艺术的水彩渲染浮云的斑澜。让我们用文化的魅力点缀阳光的绚烂。

让艺术燃烧新海的辉煌，用新海滋养艺术的勃发。

神驹肆蹄，竞走蜿蜒五百里天野；雏鹰振翅，启翾翀遁九千重云霄。

是海的深邃，澎湃了新海文化的宏大;是山的豪迈铸就了新海文化的高远。

桃李芬芳新海花开四月，琴瑟和弦音符跃动校园。

天空是温暖的摇篮，不要再向天空吐烟，让地球心酸；草地是美丽的地毯，不要再乱扔杂物，让地球难堪！

文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。

吾爱吾师,吾更爱真理.——古希腊哲学家亚里士多德

相信自我，磨砺自我，充实自我，展示自我，放飞自我。

星空为我们贡献灿烂，天空为贡献蔚蓝，森林为我们贡献绿色，鲜花为我们贡献绚丽，大自然为我们贡献了自己，而我们该为大自然贡献点什么呢？

与其不受教育,不如不生,因为无知是不幸的根源.——古希腊哲学家柏拉图