医科学生学习自我鉴定

医科学生学习自我鉴定（精选12篇）

1.医科学生学习自我鉴定 篇一

人的一生中会有很多梦想。短的`叫念头，长的叫志向，坏的叫野心，好的叫愿望。梦想就是期望，期望是生命的原动力。下面是小编为大家整理的药学实习自我鉴定五篇，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!

药学实习自我鉴定1

经过了一个暑假的实习，让我在从中明白到，对学生而言，实习可以使每一个学生有更多的机会尝试不同的工作，扮演不同的社会角色，逐步完成职业化角色的转化。通过自身的不断努力，无论是在实践上还是工作上，都使我有所了解和收获。

每天的实习工作中，我学到了许多课本上学不到的东西，同样也遇到了许多的困难和挫折，看到了自己本身存在着许多问题。以前总以为液相色谱分析很简单，配样进针就完事了，可现在发现并不是那么简单，在实际工作中，样品，流动相，仪器以及温度，湿度等外界因素对它都有很大的影响，任何一个因素出了问题，都不能得到一张合格的图谱。

前期我遇到了许多困难，但在老师的帮助下和指导下，使得我能够克服种种困难顺利完成任务。从中我学会了如何发现问题，分析问题，解决问题，认识到医药研究的科学性和严谨性。因此我不再单纯的向老师索取知识，而是更多的思考分析，不再刻板的研究书本定律，而是要学有所用。我能够熟练操作各种仪器，独立完成各项试验工作，综合素质得到了全面的提高。

其间我遵守药房的各项规章制度。做到上班不迟到，不早退，热爱自己的工作，关心病人，和同事相处得很好，他们也教会我很多知识。

其次我在西药房学习的知识：

一、学会了药物的摆放：同类药物放在一起，做到先进先出。

二、学会了看处方：首先看病号，再看年龄，最后看用法用量。

三、学会了拾处方，拾处方要认真、细心，要检查有没有药物配伍禁忌。

四、学会了处方的计价收费。

我不会忘记的是我所获得的宝贵经验的背后，有着各级领导对我的殷切关怀，有着各位老师对我的期望，我会努力做到更好!

药学实习自我鉴定2

短短一年的实习生活就要结束了，回顾这段时间的点点滴滴，虽然说不上激-情澎湃，但是毕竟我们为此付出了诸多的心血，心里难免有着激动。现在要离开带领我们踏入医药行列的老师们，心中的确有万分的不舍，但天下无不散之筵席，此次的分别是为了下次更好的相聚。

刚进入医院未免有很多的不适应，理论和实际的集合对我们来说还是那么的陌生，在学校学习的东西被一点点的抽取，知道这时才知道在学校学习的东西是多么的稀少。一年时间，先后在特色药房、西药房、中药房、病区……轮转，.从刚开始的一无所知，通过不断的学习，丰富了自己的知识，提高了与人沟通能力。每一天都有收获，每一天都有进步。

在特色药房的这段时间里，工作不是很忙，所以，留有非常多的时间在学习和锻炼上，也为了下一站的轮转也打下了基础，可以从容的面对接下来的实习。

中药房是个很忙的地方，每天都要接收上百张方子。有时候忙的连喝水的时间都没有。不过，这样的工作却是忙并快乐着。

病区药房和西药房一样，忙的不可开交。随着现代人的服用西药，药架上的药品更是种类繁多。在那里我学会了药物的摆放、学会了看处方，对于基本的常见病的用药，也有所懂得。可以自己对症下药治疗了……..短短一年的时间与老师建立了良好的感情，让我离开真有点依依不舍的感觉。走进应当医院各角落，少了一份陌生，多了一份亲切;少了一份孤单，多了一份安慰;少了一份担心，多了一份真诚!在这里，我不仅真正学到了知识，还明白了一些道理：踏踏实实做人，认认真真工作!

也感谢各位代教老师在工作忙碌之时，还要带领实习生，教导我们正确的方向;也很高兴与其他实习生，在紧凑的实习生活中不但互相学习，并且还成为了好朋友。虽然实习时间短暂，但这段时间却给了我无比大的收获，除实务工作上的学习外，人际关系的拓展、职场文化的百态、还有一些活动的参与都让我获益良多，这样充实的生活，我想会是我人生中一段难忘的时光。

在实习之后，我再回去阅读课本，我发现自己比以前还没实习时更能体会书上所要表达的意思，我想这就是实习最大的功用吧!让我们了解理论与实务的差别，也让我们从实务中学习如何去连接理论。自我鉴定

微笑服务是很重要的。无论哪一个职业。更何况疾病缠身的病人，他们不仅需要减轻病痛，还需要安慰，如果每天都能看到笑容可掬的脸孔,我相信病人会毫不犹豫选择住在这里。因此我也规定自己不把情绪带到工作中,每天保持阳光灿烂的笑容，让病人感到温暖!

感谢带教老师的细心教育，耐心指导，感谢所有老师的关心爱护。

药学实习自我鉴定3

十个月弹指一挥间就毫无声息的流逝,就在此时需要回头鉴定之际才猛然间意识到日子的匆匆.原先颇感忸怩的离开大学的围城生活，现在已经渐渐变得顺其自然了,这或许应该是一种庆幸，或许更应该是一种叹息，谁能说得清呢?

从七月份开始我就到__药业有限公司参加工作，因为平时在学校学的是药学专业知识,很想有机会到外面做关于本专业的工作,使自己的基础更牢固,技术更全面.在这边我的工作从车间生产到质检部化验.这是一家私营企业,这份工作是我第一次正式与社会接轨踏上工作岗位,开始与以往完全不一样的生活.每天在规定的时间上下班,上班期间要认真准时地完成自己的工作任务,不能草率敷衍了事.我们的肩上开始扛着民事责任,凡事得谨慎小心,否则随时可能要为一个小小的错误承担严重的后果付出巨大的代价,再也不是一句对不起和一纸道歉书所能解决。

大人们都说刚毕业的学生身上总存在着许多让公司老板头痛的特点,现在我终于亲身体会到了.以前作为一名学生,主要的工作是学习;现在即将踏上社会,显然,自己的身份就有所变化,自然重心也随之而改变,现在我的主要任务应从学习逐步转移到工作上.这十个月,好比是一个过渡期――从学生过渡到上班族,是十分关键的阶段.回想自己在这期间的工作情况,不尽如意.对此我思考过,学习经验自然是一个因素,然而更重要的是心态的转变没有做到位.其实实习时你会发现有时你会忽略掉很多细节的东西,而这些细节有可能会影响你的形象,甚至影响整个工作的进行.态度一定要积极,不要等着活儿来找你,你要主动去找活儿.刚去公司的两个星期时,你会坐冷板凳,老板不会把重要的事情交给你,此时,就要你主动去找工作做,主动谈谈自己对这个工作的想法,主动去找机会表现自己,让老板重视你.总而言之,不要放弃任何一个表现自己的机会.否则,你可能会永远坐冷板凳.现在发现了这个不足之处,应该还算是及时吧,因为我明白了何谓工作.在接下来的日子里,我会朝这个方向努力,我相信自己能够把那些不该再存在的特点抹掉。

药学实习自我鉴定4

我的专业是药学专业。____年,我在____公司进行了__个月的实习，也是公司的第一批医大实习生。

时间荏苒，一转眼，已经度过了四个月的实习生活。这四个月，是我们紧张而充实，飞速成长的四个月。回想在每天的实习工作中，我们学到了许多课本上学不到的东西，同样也遇到了许多的困难和挫折，看到了自己本身存在着许多问题。以前总以为液相色谱分析很简单，配样进针就完事了，可现在发现并不是那么简单，在实际工作中，样品，流动相，仪器以及温度，湿度等外界因素对它都有很大的影响，任何一个因素出了问题，都不能得到一张合格的图谱。前期我们遇到了许多困难，但在老师的帮助下和指导下，使得我们能够克服种种困难顺利完成任务。从中我们学会了如何发现问题，分析问题，解决问题，认识到医药研究的科学性和严谨性。因此我们不再单纯的向老师索取知识，而是更多的思考分析，不再刻板的研究书本定律，而是要学有所用。我们已经走出了大学的象牙塔，能够熟练操作各种仪器，独立完成各项试验工作，综合素质得到了全面的提高。

在工作之余，我们利用公司的网络系统，搜集整理毕业论文论文素材，在大家的帮助下，经过几个月的努力，我们的开题报告，课题综述已经完成，期间陈总和赵总两位领导曾多次修改，并提出了宝贵的意见。两位领导根据我们的实际表现如期完成了中期考核，通过不懈的努力相信我们能够完成一篇优秀的毕业论文。

还有一个月我们的实习生活即将结束，四年的大学生涯也即将画上一个完美的句号。在这样一个经济大萧条时期，很多人正在为找工作发愁。但是公司的领导很负责，在百忙之中为我们谋划未来的蓝图，并为我们安排了合适的工作，我们感到很幸运。凭借着丰富的实战经验和崇高的人生目标，我们对未来充满着信心，充满着希望。

我们不会忘记，我们所获得的宝贵经验的背后，有着各级领导对我们的殷切关怀，有着各位老师对我们的谆谆教诲。所以，我再次向你们表示最诚挚的感谢，并致以最崇高的敬意

药学实习自我鉴定5

此次实习,我深深体会到了积累知识的重要性.俗话说:要给学生一碗水,自己就得有一桶水.我对此话深有感触.这次实习,虽有课本作参考,但工作的时候常常涉及生产和质检的问题,确实够我折腾了的.通过这次实习,我真正领会了以前一位老生送给我的一句话:在学校要多看多学,到了社会总有用到的时候。

经过这十个月的实习,我的动手能力提高了不少,最关键的是我的心态更加平和了.我觉得现在的大学生有个最大的问题就是眼高手低,许多才毕业的大学生总是希望一出社会就能找一个好工作,又舒服又找钱的工作,不愿意去做一些比较辛苦的工作,我觉得这种心态是不正确的,没有谁能够一步登天,你现在所看到的拥有令人羡慕工作的人也是从基层一步一步脚踏实地的爬上来的,正是由于毕业生就业理念不成熟造成了大学生在单位的流动性大,许多企业都指明不要应届毕业生,只要有工作经验的老手,结果形成了毕业生找不到工作,而企业又招不到人的.恶性循环,解决这个问题的根本是在校大学生应该多到企业基层学习,提高自己的动手能力,放平自己的心态,不要怕辛苦,现在是在为自己积累资本,积累的经验越多,你以后在工作中越能体现自己的价值,眼光应该放长远些,不要只顾眼前一点芝麻而丢掉了西瓜.十个月的实习,时间也不长,但却有重大的意义.它使我看到了自己的不足,同时看到了自己的长处,并锻炼了自己各方面的能力.这对我今后的学习和工作提供了很大的帮助，.此次实习增强了我毕业就业的信心和勇气.由此看来,我们在大学里还是学到了不少东西,只是感觉不到而已.所以,我们有就业危机感是应该的,但不能过于自卑和担忧,否则会妨碍自己的学习.现在,我们能做的就是多吸取知识,提高自身的综合素质.有些同学可能以为专业课没什么用,其实不然，在实践中是要用到这些理论的.等你实习或工作时,理论优势就体现出来了.为此，学校的理论知识加上自己的实习经验，就更好的为我以后继续工作做好了铺垫!

医科药学实习自我鉴定五篇

2.医科学生学习自我鉴定 篇二

牛慧琴[1]、肖三蓉、陈玉民[2]等人的研究表明, 当代部分大学生在性意识上存在性道德的迷茫和缺失, 常常因为一时冲动而付出沉重的代价。大学生是婚前性行为的高发群体[3]。许多学生发生性行为后, 自责、后悔、自怜、愤恨充斥他们心中, 影响了他们正常的学习和生活。

健康的性心理教育既有利于大学生身心健康, 又有利于大学生健全完善的人格培养, 是大学生素质教育中的重要组成部分。目前, 各高校都十分重视大学生的性心理健康教育, 研究大学生性心理的文章很多, 已有研究多集中在对大学生恋爱观、性观念、性心理状况、性道德现状及性行为的调查上, 在不同时期用不同的调查方法进行调查, 并针对调查结果提出了对策, 这无疑是具有重要意义的。在现有的研究中, 较少述及大学生性自我保护意识方面的调查。因此, 在以往研究的基础上, 本研究致力于编制出适合高职医科院校大学生的性自我保护意识调查问卷。

1. 对象与方法

1.1 对象

本研究采取团体施测的方式, 在四川省某高职医科院校随机抽取800名大学生, 回收有效问卷781份, 回收率为97.6%。其中高职268人 (34.3%) , 专科296人 (37.9%) , 中专217人 (27.8%) ;男生138人 (17.7%) , 女生643人 (82.3%) ;平均年龄 (17.57±2.22) 岁。

1.2 研究步骤

1.2.1 问卷设计。

在分析国内外相关文献的基础上建构初步的理论构想, 并编制半开放式问卷, 题目有“作为一名大学生, 你如何看待性?”等;结合丁辰莹[4]、孙茜子[5]及其他一些性问卷中的有关条目, 抽取四川中医药高等专科学校12名大学生进行开放式问卷的调查, 课题组成员就问卷进行项目讨论, 最终形成大学生性自我保护意识预试问卷, 共46个题项。

1.2.2 项目分析与问卷预测。

抽取四川中医药高等专科学校中135名学生进行测试, 作为初测问卷, 进行项目分析和探索性因素分析。结果表明本问卷第1、3、5、6、8、9、16、19、25、32、34、35、36、37、38、44题的鉴别力较差, 去除后保留其余30个题项, 做进一步的探索性因素分析。

2. 结果

2.1 大学生性自我保护意识问卷的探索性因素分析

对30个题项进行卒取式因素分析, 结果表明:KMO系数为0.647, 稍偏小。Bartlett球型检验值为1028.498, 显著性水平为0.000, 表明数据进行因素分析是适当的。

运用主成分分析, 提取公因素, 求得初始因素负荷矩阵, 再用方差极大法求出旋转因素负荷矩阵[6]。共剔除题项9个, 结果得到包含21个测题的正式问卷。再次进行探索性因素分析显示, 所有项目最终集结在5个因素上, 共解释总变异的48.469%。

根据每一因素中的项目载荷及项目所涉及的内容将因素命名如下:因素1生殖健康保护、因素2性安全保护、因素3异性交往及亲密关系保护、因素4性侵保护、因素5性别角色身份保护。详见表1、表2。

2.2 大学生性自我保护意识问卷的验证性因素分析

采用Lisrel8.70程序, 对781份性意识问卷的结果进行验证性因素分析, 问卷的各项拟合指标均达到了测量学要求。见表3。

2.3 问卷的信度分析

以三个指标来考察大学生性自我保护意识问卷的信度:同质性信度、分半信度和重测信度 (对70名大学生进行重测, 时间间隔是三个月) 。结果显示, 问卷具有良好的信度。见表4。

2.4 问卷的效度分析

探索性因素分析和验证性因素分析表明该问卷具有较好的结构效度。由于没有合适的校标, 因此无从做问卷的校标关联效度。

3. 讨论

随着我国经济的不断发展, 青年人的性意识、性观念越来越开放。大学生性行为问题的研究是当前高校教育研究的重要课题之一, 值得高度重视。[7,8]研究显示, 近年来, 性观念对大学生造成了许多严重的负面影响, 导致部分大学生的性观念与性行为发生混乱。[9]大学生性行为的发生率有可能会不断上升, 而他们的性自我保护意识却不一定同步成熟, 相对应的防护行为也并未建立。因此, 通过科学研究方法, 探究大学生的性自我保护意识结构对于高校的性健康教育, 对于提升大学生的自我保护观念及保护身边同学的意识具有非常重要的意义。

此次编制的大学生性自我保护意识问卷是通过综合国内外相关研究成果、半开放式问卷、深度访谈、专家审核和问卷编制组共同整理分析而成。问卷包括21个题项5个因素, 分别是生殖健康保护、性安全保护、异性交往及亲密关系保护、性侵保护和性别角色身份保护。问卷较理想地涵盖了大学生的性自我保护意识要素。

探索性因素分析和验证性因素分析表明该问卷具有较好的结构效度, 同时, 该问卷的信度也达到了统计学要求, 说明该问卷可以用来测量高职医科院校大学生的性自我保护意识状况。

由于取样的限制, 只抽取了四川省某所高职医科院校的学生, 限制了本调查问卷的代表性。同时, 问卷的部分验证指标尚有待于进一步修正和提高。并且, 各个分维度的题项不够均匀, 需要进一步研究完善。

参考文献

[1]牛慧琴.大学生婚恋观的伦理思考.郑州大学硕士学位论文, 2010.

[2]肖三蓉, 陈玉民.浅析大学生的同居现象.新西部, 2011 (6) :181.

[3]秦玲玲.大学生婚前性行为的心理分析研究.南京师范大学硕士学位论文, 2013.

[4]丁辰莹.大学生性教育途径的探索研究——基于南京市大学生性现状的调查.南京理工大学硕士学位论文, 2010.

[5]孙茜子.当代女大学生性观念研究.郑州大学硕士学位论文, 2010.

[6]窦温暖, 代红英.四川省高职高专辅导员职业压力问卷的编制.拟发表于四川精神卫生杂志, 2015 (4) .

[7]林丹, 高源, 杨洋等.成都市某重点高校大学生的婚前性行为和相关认知[J].现代预防医学, 2006 (5) :717-719.

[8]杨小丽, 袁美学.医科大学生性观念及性行为调查[J].中国公共卫生, 2006 (3) :17.

3.医科大学毕业生自我鉴定 篇三

丰富的社会工作经验不仅开阔了我的视野，更形成了我沉稳果断、热忱高效的工作作风，在小学、初中、高中，一直到大学各阶段中，我曾任班长，学习委员等，成功地组织了无数次班集体校内外活动，工作得到同学的认可与老师的好评，我所在的班级多次被评为优秀班集体，本人也多次赢得了优秀共青团员、工作积极分子等荣誉称号。我相信有了这些工作经历，我一定能够协调各种关系、处理好日常工作中遇到的问题。

自学能力强是我的另外一个优点。医学科学技术日新月异，只有不断的升级自己的知识才能在激烈的竞争中立于不败之地。在校期间我通过了计算机一、二级考试，国家大学英语四级考试，能熟练掌握windows98、windowsXX、windowsxp操作系统，并自学使用office、photoshop、foxpro等软件进行图文处理、表格设计、网页制作等工作，为日后的工作、学习、提高工作效率创造了良好条件。

通过五年的学习和实践，我从心理和能力等方面做好了走上工作岗位的充分准备，我诚挚地希望能成为贵院医疗科研队伍中的一员,我将以高尚的医德、热情的服务，倾我所能，不断学习我所不能，为贵院的医疗发展事业贡献一份力量，实现救死扶伤，恪尽职守，一生济世的夙愿。

本人在校期间学习刻苦,成绩优秀,扎实掌握医学基础理论、基本知识和临床基本技能、熟练的操作技术及较强的自学能力。四年大学的临床理论学习形成了我严谨的学习态度、严密的思维方式，培养了良好的学习习惯，一年的临床见习令我充分认识到临床的实践工作需要漫长的磨和时间，一年的临床实习工作经历更提高了我分析问题及解决问题的能力。尤其是在实习过程中实习医院给我提供了许多动手实践机会，使我对临床各科室的常见病能够做出正确的诊断和最佳的处理。强烈的责任感、浓厚的学习兴趣，动手能力强、接受能力快，并且能够出色的完成各项工作任务，使我赢得了上级医师的一致好评，更使我信心百倍，成为我今后工作生活中的资本。本人诚信开朗，勤奋务实，有一定的组织管理能力,有较强的适应能力和开拓精神，有良好的职业形象和素养，责任感强，热爱集体，能恪守以大局为重的原则，愿意服从集体利益的需要，具备奉献精神，不为问题的表面现象所惑而匆匆作出肤浅的决策，在解决问题的过程中避免所有可能的.不利因素以求得短期和长期的利益。

我的理念是：在年轻的季节我甘愿吃苦受累，只愿通过自己富有**、积极主动的努力实现自身价值并在工作中做出最大的贡献。

作为初学者，我具备出色的学习能力并且乐于学习、敢于创新，不断追求卓越，有很强的忍耐力、意志力和吃苦耐劳的品质，对工作认真负责，积极进取，个性乐观执着，敢于面对困难与挑战。

医科大学毕业生自我鉴定2

五年的护理专业学习，充实了我的知识，增长了我的见识，锻炼了我的才能，同时也升华了我的思想，在校期间，不断充实专业知识的同时也积极参加校内外组织的活动，提高整体素质，在校期间，曾担任两届校文学社社长及一届校广播站编辑部部长，也受到了大家的一致好评，相信经过这几年的锻炼，我的管理能力也提高了不少，虽然我并不出众！但我相信自己是有价值的人！

在科室实习期间我跟随带教老师专心学习护理技能，理论与实践结合让我不断提高，深入病房工作，让我学会临危不乱，耐心护理，微笑服务，用最大的理性面对患者，让生命之花永远绽放！我相信自己一样能行！

自信，乐观，成熟稳重……

我是一个特阳光的女孩，永远都有一张微笑的脸庞

自己战胜自己是我的有一定文学功底及音乐细胞

医科大学毕业生自我鉴定3

转眼间五年过去了，马上就要挥手告别校园生活。五年大学，大一义务劳动时种下的小树，如今已有碗口粗细。人生就是这样，在岁月的磨练中逐渐成长壮大。五年来，聆听过众位恩师循循善诱的教诲，而今我已学有小成；五年来，挥洒过青春热泪的沃土，而今已花开遍地；五年来，结识的兄弟姐妹，而今各奔前程；五年来，走过的风风雨雨，而今已成为甜蜜的往昔。

在校期间，我尊敬老师，团结同学，学习认真刻苦。从迈进神圣医学殿堂的那一刻起便立下的人生目标，就是以希波克拉底誓言做为职业道德的典范，努国做一个合格的好医生。在校期间，我全仙系统地学习了学院开设的各门必修课及选修课，并取得了优异的成绩，先后通过了国家英语四级及计算机国家三级。入校后，我除了学习课本上的知识外，我比较喜欢参加一些课外活动，包括发伟单、做家教，并积极参加学校和班级集体活动，如青年志愿者、暑期三下乡活动、挑战杯论文大赛等活动。五年的大学生活，是我用青春和激情打造的一段光辉历程，是我思考人生、超越自我、走向成熟的五年，更是我人生的宝贵财富。

在xx省人民医院（三甲）近一年的临床有专业实习，让我不仅具备了一定的临床基本技能，掌握了常见病、多发病在超声、X线、CT、MRI等各方面的影像学表现，而且具备了一定熟练程度的操作能力和诊断能力，并多次参加国内医学研讨会，开阔了医学视野。一年的实习生活里，我得到了各位老师的肯定以及患者和家属的好评。我一直认为，患者的康复和微笑是对我辛勤工作最好的奖励。

五年的大学生活也许很短暂，但我倍加珍惜。未来的人生道路还很长，无论我将来从事哪个岗位，我都会更加努力、虚心学习，立志做一个合格的好医生。

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高中学生自我鉴定一

高中的三年生活，使我改变了许多，我成长了许多，谢谢学校的培养，谢谢老师的教导。

俗话说的守规矩，不错，我是一个守规矩的同学，道德素养不是需要表现出有多高，而是我能做到。小事情我帮助别人提醒自己，要犯错时我克制自己，有错误时我及时纠正自己。我承认自己的不完美，但对于我能做到的，我说：行。作为新一代的青年，我会继承前辈们的优秀传统，并创造有自己独特的世界。自古以来的尊老爱幼、守法守德，我一直做的不错。并且，也在渲染着周围的同学。学习方面，那自当尽力。

即使我成绩不好，我尽力了。我用我自己的努力去换回这份成绩，是我的“酬劳”，高中学习固然是基础，但学习是无限的，在学习的理念上，我不把它作为仅仅书本之辞、教条之风。我有着自由学习的灵魂，也许我能力不在书包里的那些页页纸纸，但绝对能在更多其他方面大放光芒。

况且，我也不是一个学习差到点的学生。大家都在努力，我也在努力！在人际关系上，我自然不缺别人。我不作做、不刻意去接触、不为了达到其他目的滥用同学之情。对于帮助别人，我有着不灭的热情。学校是我第二个家，同学就是我第二部分的家人。过多的言语装饰出来的同学关系，是不耐一验的。而我和我的同学，是家人般的关系，黄天厚土、皆可见、不怕别人笑我狂。

在班级里的表现，我不是最突出的，但我是最和谐的。我是其中一颗润滑剂，我是班级的一员。我为班出力，我为班奉贤。这就是我的班级和我。

高中学生自我鉴定二

高中学习生活是我一生中最重要的阶段。三年不仅是我不断增长知识，开拓眼界的三年，更是我在思想、政治文化上不断提高认识，学会做人的三年。我已逐渐成为一名有理想、有道德、有文化、有纪律的合格中学生。

在思想政治上，我热爱党、热爱社会主义祖国，关心国家大事，每天注意收看新闻联播。我参加了党章学习小组，曾随党章学习小组到广安邓小平故居参观学习，激发了我努力学习科学文化知识，将来投身西部建设，建设“四化”的思想。我参加过政治夏令营，获得演讲比赛二等奖。

我富有爱国主义精神，满怀激情地参加了庆香港回归的踩街活动，向群众宣传祖国统一大业。我富有助人为乐精神，积极参加捐书、捐款活动，为“希望工程”尽自己一点棉薄之力。我参加青年自愿者服务队，为欲返乡的打工者送水送温暖。作为一名班长，我在班级各项活动中都能起带头作用，对工作认真负责，富有主人翁精神，能做老师的得力助手。我认真遵守学校纪律，热爱班级集体，积极参加学校或年段组织的各项集体活动，如校运会、篮球赛，为班级夺得不少荣誉。我的劳动积极性强，不怕脏，不怕苦，在创卫劳动中有突出表现。

学习上我自觉、认真，学习方法较灵活，能科学安排好时间。有竞争意识，分析问题、解决问题能力较强。我课前做好预习，课堂上积极思维，大胆发表意见，配合好老师，能较高质量完成作业，课后及时对知识进行归纳、梳理，使我的知识系统化。学习成绩保持在年段前茅，在会考中取得8科优。在“海尔杯”作文比赛中获奖，曾参加英语奥林匹克竞赛。曾被评为“校优秀团员”，“市三好生”。

我热爱体育活动，认真上好体育课，积极参加体锻，体育成绩优秀。我加入校篮球队，曾代表学校在市女篮比赛中获三等奖。我热爱各项文体活动，兴趣广泛，经常利用课余时间画画，阅读各类进步书籍。

但我还存在缺点，如对不良行为不敢大胆批评。我们是跨世纪的人才，任重道远。今后我将朝“四有”方向继续努力。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，怀着饱满的热情、坚韧的性格、勤奋的态度，等待着我的是机遇与挑战！

高中学生自我鉴定三

三年来，学习上我严格要求自己，注意摸索适合自己情况的学习方法，积极思维，分析、解决问题能力强，学习成绩优良我遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。我有较强的集体荣誉感，努力为班为校做好事。作为一名团员，我思想进步，遵守社会公德，积极投身实践，关心国家大事。在团组织的领导下，力求更好地锻炼自己，提高自己的思想觉悟。

性格活泼开朗的我积极参加各种有益活动。高一年担任语文科代表，协助老师做好各项工作。参加市演讲比赛获三等奖。组织同学参加各种活动，我爱好运动，积极参加体育锻炼，力求德、智、体全面发展。

三年的高中生活，使我增长了知识，也培养了我各方面的能力，为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础。但是，通过三年的学习，我也发现了自己的不足，也就是吃苦精神不够，具体就体现在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。当然，在我发现自己的不足后，我会尽力完善自我，培养吃苦精神，从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的提高。

5.大四年级学生的学习自我鉴定 篇五

大学生活马上就要结束了，作为大四年级学生，回顾过去，感慨万千，在这段学习生涯中，积极努力，要求上进，不断提高自己的思想政治修养，关注国家大事，继续学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想等党的相关理论，诚恳要求加入中国共产党，最后如己所愿，光荣入党。下面就是作为一名准毕业生做一个自我鉴定。

学习是学生的本职工作，一直以来我都把学习当作自己最重要的事情看待，从不迟到、早退，保持充足的自习时间。对知识的求索从没懈怠，认真完成课内学业，积极拓展第二课堂学习。学习成绩一直保持优良，积极参加学校的各类学科竞赛，其中摘得了学校组织物理学科竞赛第一名的称号。

在学校，严格遵守各种规章制度，尊敬师长，团结同学。积极参与各类有益的活动，从中获得了许多书上所不能学到的知识。曾经班上组织集体活动，去看望老年中心的老爷爷或老奶奶，并和他们进行了耐人寻味的交谈，我深刻体会到老年人的孤单寂寞和他们对社会，对人生的看法；随着同学一起到一些地方考察，亲眼目睹了各地的风物人情；参加一些环境保护等公益活动，切身感受到美好的环境来之不易。

大学最后一年，积极准备考研，为进一步深造不懈努力，我知识要考上研究生就必须付出比其他同学更多的汗水，花费翻倍的经历，而我也是按照这个条件严格要求自己，为最后的冲刺做准备。

6.南京医科大学学生减体重行为现状 篇六

1 对象与方法

1.1 对象

以班级为单位, 随机整群抽取南京医科大学2004~2008年级大学生作为调查对象。共发放调查表950份, 收回928份, 回收率为97.7%;有效问卷908份, 有效回收率为95.6%。其中男生293名, 女生615名;平均年龄为 (21.00 ±1.55) 岁, 体质量指数 (BMI) 为 (20.42±2.20) kg/m2。

1.2 方法

1.2.1 问卷编制

查阅文献自行设计问卷, 经预调查、讨论修改完成。问卷内容包括3个部分共20个题目: (1) 年级、专业、身高、体重等基本信息; (2) 对肥胖的认知; (3) 减肥原因、减肥现状, 采用的减肥方法, 减肥副作用, 以及减肥知识的来源等。

1.2.2 调查过程

对调查员进行统一培训。调查前由调查员现场解说, 并现场发放, 调查对象无记名填写, 现场回收问卷后, 立即进行核对、整理。

1.2.3 肥胖判定

根据国际生命科学学会中国肥胖工作组颁发的《中国成人超重、肥胖BMI筛查标准》规定, 以体质量指数BMI<18.5 kg/m2为营养不良, 18.5~23.9 kg/m2为体重正常, 24.0~27.9 kg/m2为超重, ≥28 kg/m2为肥胖, 以此作为诊断标准[6]。

1.3 资料统计

对调查表进行统一编号, 数据经核对后用SPSS 13.0录入计算机建立数据库并进行统计分析。对减体重知识评分采用赋值法, 共5道题。答对一题记1分, 不知道、答错均记0分。样本均数比较采用独立样本t检验, 性别间各构成比的比较用χ2检验。

2 结果

2.1 体质量指数分布

大学生BMI平均为 (20.42±2.20) kg/m2。女生营养不良率明显高于男生, 而超重或肥胖率却明显低于男生。学生BMI的性别分布差异有统计学意义 (χ2=56.225, P<0.05) 。见表1。

注: () 内数字为构成比/%。

2.2 对体型的调节意向

想减体重、保持现状、想增加体重的比例女生分别为65.2%, 29.4%和5.4%, 男生分别为20.8%, 49.5%和29.7%, 男、女生对体型调节意向差异有统计学意义 (χ2=187.937, P<0.05) 。

2.3 减体重知识

女生减体重知识得分 (4.18±0.91) 高于男生 (3.88±1.00) , 差异有统计学意义 (t=-4.629, P<0.05) 。被调查的大学生主要通过书报、杂志和广播、电视、网络获得减体重知识, 其他途径较少。

2.4 减体重行为

36.4%的女生尝试过或正在减体重, 而男生为11.6%, 差异有统计学意义 (χ2=166.266, P<0.05) 。见表2。

注: () 内数字为构成比/%。

258名减体重者中, 92.3%的学生体重正常或营养不良, 76.5%的男生减体重是为提高健康水平, 而62.1%的女生则为追求形体美, 目的存在明显差异;减体重大学生主要通过运动和节食减体重, 其他减体重方法如药物、手术等较少使用;女生对减体重的满意度仅为17.9%, 而男生的满意度为50.0%;91.9%的学生减体重后未出现不良反应, 8.1%的人有不良反应, 其中大多数为头晕、乏力、贫血、月经不调等。

3 讨论

从大学生的BMI分布情况可以看出, 营养不良者所占比例较高, 与梁洁等[7,8]的研究结果基本一致。其中女生的营养不良率明显高于男生;有65.2%的女生想减体重, 明显比男生高。然而女生对肥胖知识得分高于男生, 表明女生比男生更加了解肥胖的相关知识, 但其减体重的盲目性却比男生高。主要原因可能是女生过高估计了自己的体型, 这种倾向与时尚的引导、社会对女孩保持瘦体型的压力等因素有关[9]。身体意向是对自我身体的认知评价, 是整体自我概念中一个基础而重要的部分[10]。社会媒介的宣传也强化了体重对自尊的影响。生活在这种社会环境中的女大学生不可能轻视体型苗条的重要性, 导致个体对自身体型强烈不满, 致使原本体型正常或偏瘦的女大学生也加入了盲目减体重的行列。大部分学生主要通过广播、电视、网络和书报、杂志获得减体重知识, 说明大众媒体在影响学生减体重行为中起了重要作用。

在进行减体重的258名学生中, 真正需要减体重的仅占7.7%。大学生正处在身心逐渐成熟的阶段, 若在繁重的学习生活中盲目减体重, 必将影响到自身健康, 82.1%的女大学生对自己减体重的效果不满意, 与张新定等[11]的研究结果一致;8.1%的大学生减体重后出现不良反应, 这可能与女生过度减体重或采取不科学的减体重方式有关。

7.烹饪专业学生学习的自我鉴定范文 篇七

烹饪是一门实践性很强的工艺，非一朝一夕所能掌握，但只要我开卷细读，用心体会，并且按图索骥，认真仿制，就一定能获得烹饪技艺的真谛。通过不断学习我体会到了。具备了水台、砧板、打荷、上杂、候锅、明档等基本功，只要运用不同的原料、不同的烹调方法、不同的造型及口味，相互变换制作，即可创新出色、香、味、形、质、器俱佳的各款菜点来。

学习上，我有较强的自学能力，勤于钻研，肯思考，合理安排好学习时间，理解能力强，思维敏捷，对问题有独到的见解。学习中摸索出一套符合自己的学习方法，脚踏实地，循序渐进，精益求精，学习效率高。在职高两年学习生活中取得了较大进步，并做到了各科的均衡发展。在完成课业学习任务的同时，我积极参加了夏令营和竞赛活动，拓宽了自己的课外知识面。

在政治上，我有坚定正确的立场，热爱祖国，热爱党，认真学习并拥护党的各项方针政策，积极要求进步，思想觉悟高，爱憎分明，踊跃参加各项社会公益活动，主动投入捐款救灾行列，用微薄的力量，表达自己的爱心，做一个文明市民。

生活上，我拥有严谨认真的作风，为人朴实真诚，勤俭节约，生活独立性较强。热爱集体，尊敬师长，团结同学，对班级交给的任务都能认真及时完成。

我思想健康，自觉遵守《学生守则》和《学生日常行为规范》，具有较强的集体荣誉感，热爱劳动，先后担任过班级的体育委员和宣传委员，能以一名团员和班干部的标准要求自己，团结同学，配合老师工作，任职期间获得了老师和同学的一致好评。

8.建筑装饰学院的学生学习自我鉴定 篇八

(精选多篇)

给大家分享一则一名建筑装饰学院的学生的学习自我鉴定。

我于20**年进xxx学院建筑装饰学院室内设计专业学习。在校期间，我努力学好本专业知识；在掌握本专业基础理论知识的同时，还特别注重将所学的理论知识与实践相结合，努力培养自己的动手能力。在搞好专业课学习的同时，还努力拓展自己的知识面，能够熟练进行电脑基本操作；掌握cad，天正，3d、photoshop、lightscape等制图软件；熟悉word，excel 等办公软件。除此之外，个人方面能吃苦耐劳、踏实稳健、品学兼优、诚实守信、无违法违纪行为，身体健康、思维活跃，具有较强的学习和创新能力，乐观进取，善于沟通、具有良好的团队协作精神。

诚信、坚毅是我引以为豪的优点，也为我争取来了别人的尊重。我们享受了活在这个世界上权利，就有义务对社会为自己的言行负责。高尚的品德，是我们在贡献中实现自身的价值的基本要求，是我们不辜负父母养育和祖国期望的前提.经过四年的锻炼，我已经具备了计算机操作的基本能力和设计能力，并且坚信会在室内设计方面创造出一片蔚蓝的天空。

在校园生涯里，知识，理论，生活，让我学会坚强，对建筑工程造价专业有了更深的认识。体育委员和足球裁判的工作，让我学会了如何与他人交流，学会了工作的态度。下面就本人的学习生活来作一个自我鉴定：

在房校两年的生活，我学会了勤奋，学会了坚强，学会了坚持，学会了诚实。在职校的学习与初中的学习不同，职校的学习是为了工作，为了提高自己的职业技能；而初中的学习是为了升学。所以在房校的学习，我变得更有自信。对专业课的学习需要多练，不能空想，我比以前增加了动手的能力。

我在学习、工作、和生活上遇到许多挫折，面对着这些，我选择了勇敢去面对，而不是退缩。我在房校结交了很多朋友，交友的首要原则是诚实守信，我做到了，我希望我的诚实可以结交到更多的朋友。

我的学习成绩在班上名列前茅，每个学期均拿到奖学金，荣获“学习积极分子”、“优秀学生干部”、“优秀学生”等。这些源于我对学习的热爱，我认为做任何事情都要有兴趣，特别是学习，没兴趣就学不好。我认为对专业课学习不应只停留在课本上，还应该多阅读课外书。所谓“学海无边”，学习不应只停留在课本上，应经常对市场材料价格做调查。施工技术和材料是不断发展的，只有不断关心最新施工技术和材料价格，才能

学好专业知识。

在学习上，我认为对建筑工程造价专业课程的学习，需要的知识面广了，涉及施工技术、材料性质、设备等方面的内容。学习专业课程，需要与实际结合，更需要认真的学习态度，细心、谨慎的性格。有一点特别的是，建筑工程与经济相挂钩，在保证工程质量的前提下，应减少材料的损耗，选用更经济的材料。

在班上，我担任体育委员。在工作中，需要经常与班上同学交流，倾听他人的意见。房校第22届校运会开始前，我号召班上同学积极报名，在这次活动中，我学会了工作的耐心和严谨。号召同学参加学校各类球赛活动。我需要做好带头作用，呼吁同学们积极参加，为班集体争荣誉。

在往后一年的时间里，我会更加努力争取进步，我会不断的使自己的知识水平、思想境界、技能操作等方面都迈上了一个新的台阶。去迎接新的挑战，攀登新的高峰。

法学院学生党校学习自我鉴定正文： 本人陈晓智，男，法学院2014级2班的学生，法学院学生党校学习自我鉴定。2014年9月至11月参加了中山大学党校学习。这份鉴定主要是总结本人大学以来各种方面的情况，以便进行批评与自我批评，同时也是这次选举预备党员的材料。政治方面： 共产主义是我的信仰。一个人如果没有一种可以终生奉行的信仰的话，也就失去了自己的方向，在很多事情上会很胡涂，不知道怎么处理，日子也过得漫无目的，浪费时光。有信仰才能有动力，才有原则，才会让自己觉得很充实，才可以分辨是非。我进入大学以后，这个感觉越来越强烈，同时通过对实事和我党政策的了解，更加坚定了我的共产主义的信仰。因为我觉得它是最科学，最先进的，揭示了历史的发展趋势，未来的世界也将是这样的，自己理应为真实的未来而努力。2014年的9月，我和班里的其他3个同

学一起进党校学习，虽然学习在11月份就结束的，而且一个星期只有一次课，但收益却颇大，自我鉴定《法学院学生党校学习自我鉴定》。老师的讲课都是比较精辟的，他们的真心话语和精彩的分析让我在原有认知的基础上对党有了更深入和真实的认识。其中还有很重要的一点，就是共勉的作用吧。看着这么多同学和我一起奋斗，更看到了我党坚实的群众基矗看到了党员为人民服务，为社会主义建设尽心尽力的赤子之心。对自己心里的触动很大，也感觉到自己的基础知识有所不足，党校学习结束后，本人并没有停止学习，而是更加努力地学习党的三个代表，更加深入的了解马列主义，毛泽东思想以及在我国现代化建设中发挥的中大作用，用它武装自己。并且经常本宿舍和旁边宿舍的党员的交流。不过学无止境，我以后也会抱着严谨的态度继续学习党的知识，关心实事和党的政策；同时平时做事从小事做起，尽量用党员的标准要求自己。学习方

面： 本人认为自己无论是作为一个入党积极分子，不可以只是空有一腔热忱而没有相应的能力，要有相应的知识才可以把自己的热情化为行动，才可以真正做到为人民服务。所以我注意学习方面的各种问题。上课努力听讲，尽量消化自己学过的知识。认真学好专业知识的同时注意注意自己其他非专业知识的学习，尽量提高自己的综合素质。例如电脑方面的学习，我自己自学了很多，同时学会了制作网页，制作flash等。同时把学到的知识用到自己的工作上，发挥了自己的长处。工作方面： 党员是平

下面好范文的小编就来大家整理了一份优秀的关于建筑设计专业学生的自我鉴定范文，供大家参考一下。

只怪时间过得太快，不给我们留任何余地。四年的学习生活悄然从指间滑过，在这四年的学习和生活中，我一直在思想上、学习上和生活中严格要求自己，并不断的争取努力。回望逝去的那

段岁月，这一段时光不但让充实了自我，而且也让我结交了许多良师益友；这段岁月不仅仅只是难忘，而是让我刻苦铭心。曲终人散！我从不后悔，因为我曾经来过这里。下面我要对自己自我鉴定。

在思想上，本人明礼诚信、爱国守法、坚持实事求是的思想和作风，勇于追求真理，具有强烈的爱国主义情感和高度的社会责任感。我不但遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，而且各方面表现优秀。我时刻牢记自己是一名光荣的共产党员，怀着强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则,注重个人道德修养，且乐于助人，关心国家大事。

在学习上，通过良师的教导和自身的学习计划，我已掌握如何运用英语知识进行一般商务活动，也养成了认真对待学习和工作的好习惯！我圆满地完成本专业课程，并具备了较强的英语听读写能力。而且乐于与同学分享学习经验，并能即使帮助同学解决疑难问题。对

office办公软件和其它流行软件能熟练操作，并通过了全国计算机一级考试和全国英语网考。学有余力，我还取得了建筑安全员证书和会计上岗资格证书，并通过努力取得了助理工程师的职称。平时我还阅读了大量文学、心理、营销等课外知识而且理论联系实际，使我的工作能力有了很大的提高！

在生活上，我崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正派的作风。此外，我平易近人，待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽。而且在阶段，我踏踏实实的工作，充分运用自己所学的专业理论知识与实践相结合，受到了领导和同事的一致好评。

今后，我将再接再厉，不断地完善自我，努力成为一名优秀的工作者，做一个全面发展的社会主义建设者，做一个对国家、对社会有用的人。相信这些经历和积累都将成为本人人生道路上的宝贵财富。在以后的工作和学习中，本人将继续保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。

我是**房校的2014年毕业生，在学校两年的理论学习，让我学会坚强，对建筑工程造价专业有了更深的认识。因为本人积极参与学校各种活动，体育活动，让我学会了如何与他人交流，学会了工作的态度。

两年来，我学会了勤奋，学会了坚强，学会了坚持，学会了诚实。我深刻认识到在职校的学习是为了工作，为了提高自己的职业技能。所以在房校的学习，我变得更有自信。对专业课的学习需要多练，不能空想，我比以前增加了动手的能力。我在学习、工作、和生活上遇到许多挫折，面对着这些，我选择了勇敢去面对，而不是退缩。我在房校结交了很多朋友，交友的首要原则是诚实守信，我做到了，我希望我的诚实可以结交到更多的朋友。

我的学习成绩在班上名列前茅，每个学期均拿到奖学金，荣获“学习积极分子”、“优秀学生干部”、“优秀学生”等。

这些源于我对学习的热爱，我认为做任何事情都要有兴趣，特别是学习，没兴趣就学不好。我认为对专业课学习不应只停留在课本上，还应该多阅读课外书。

所谓“学海无边”，学习不应只停留在课本上，应经常对市场材料价格做调查。施工技术和材料是不断发展的，只有不断关心最新施工技术和材料价格，才能学好专业知识。

在学习上，我认为对建筑工程造价专业课程的学习，需要的知识面广了，涉及施工技术、材料性质、设备等方面的内容。学习专业课程，需要与实际结合，更需要认真的学习态度，细心、谨慎的性格。有一点特别的是，建筑工程与经济相挂钩，在保证工程质量的前提下，应减少材料的损耗，选用更经济的材料。

在班上，我担任体育委员。在工作中，需要经常与班上同学交流，倾听他人的意见。号召同学参加学校各类球赛活动。我需要做好带头作用，呼吁同学

们积极参加，为班集体争荣誉。

9.医科学生学习自我鉴定 篇九

时间对于每一个人来说都是非常重要的, 同样在声乐的学习中也是如此, 声乐的学习也是与时间竞赛的一个过程。可以这么说, 有时间观念的学生并且能好好规划时间的声乐学生, 要比一般的学生快。天津音乐学院声乐教授管谨义提出声乐学生每天练声的时间最低不能少于三小时。实际上也就提出时间的规划问题。

笔者认为具体时间的规划应该从以下两个方面入手:

一、不宜练习时间段

其实作为声乐学生, 练声的时间应该要多一点, 声乐的技能技巧只有在练习当中才可以得到锻炼与掌握, 但是练声并不是说所有时间都适宜。考虑到人体的生理与心理的特点以及声带本身的特点, 笔者认为很有必要避免以下几个时间段练声。

1. 不宜在饭后练声

饭后人体处于消化状态, 歌唱中的高压力气息对人体的五脏压迫太大, 会严重影响人的正常消化及吸收。一般到过30分钟或者45分钟之后, 等胃里面的食物通过分解到达小肠之后, 这个时候歌唱才对人体的消化才没有太大的影响。

2. 剧烈运动不宜歌唱

剧烈运动之后人体处于极兴奋状态, 体能属于透支状态。人体的极兴奋之后, 兴奋处于一种回落状态, 一种休息状态。这个时候不宜马上重新调动兴奋度来进行歌唱, 我想即使要调动也是很难做到的。同时剧烈运动之后人体的这种体能透支状态是需要补充的 (休息是能使人体体能迅速回升) , 如果在还没有恢复体能的基础上进行歌唱, 首先身体就会吃不消, 别忘了歌唱的运动强度也不小。

3. 感觉不好不宜练声

什么叫感觉不好, 换句话说就是说就根本没有歌唱的心情或者说歌唱欲望。这种状况是不适宜歌唱的, 歌唱是一种美的享受, 无论是进行发声练习还是进行作品歌唱都是美的享受。歌唱者如果说心情不好, 没有歌唱的感觉或受了什么打击等, 这个时候学生的积极性是很难调动的, 是很难达到歌唱要求的状态。如果这个时候进行练习, 练习者很有可能会把心中的不满通过声音喊出来, 而这种喊是没有目的的, 是在练习的程序之外的, 对声带的负作用是很大的, 不但没有达到练习的效果, 反而会把声带喊坏, 这就是为什么有些人练习几次后声带就产生了病变。等到心情平静或者有歌唱欲望之后再进行练习为最佳。

4. 声带不适不宜练习

任何声乐学生都会碰到声带出问题的时候, 怎么样处理是关键。声带出现病变, 严重的如声带小结、声带息肉等, 较轻的如声带疲劳、声带闭合不好等, 所有这些病变都不宜自主练习, 应该立即就医。当然就医有两种, 一种是如果是感冒等疾病引起的声带病变, 通过打针吃药, 消除病根, 声带就很快恢复状态的;另外一种就是物理损伤, 很多学生由于发声方法不正确等而引起声带病变, 只有找到有名望的声乐大师进行治疗, 这种治疗其实就是在大师的指导下进行发声练习, 通过对声带的按摩等方法使声带的机能重新恢复, 如林竣卿博士就运用“咽音唱法”使很多声带有病变的人得以恢复等。

二、时间规划原则

或者说练到什么样的程度。声乐学生进行声乐的学习, 自主练习是学习的一项重要的内容, 但是要求非常高, 时间不能短, 时间短了达不到练习的目的, 时间过长, 不仅达不到练习的目的而且会使身体及声带受到伤害。声乐学生自主性很强, “是怎么练, 建议尤其初学者, 用八个字‘少食多餐, 见好就收。’”在自主练习歌唱时时间长短的把握同样是至关重要的, 自主练习歌唱把握两个原则:

1. 见好就收原则

所谓见好就收, 就是指声乐学生在自主练习时, 当练习很顺利地达到或者将要达到你预想的目的时, 立即终止你的练习。从心理学的角度来说, 这时候人的大脑对处于兴奋状态, 对歌唱的心理生理状态更容易产生记忆, 而这种记忆是歌唱者从事歌唱事业所必须的, 也是歌唱者一生要追求的。另外从大脑的思维来说, 这种“见好就收”的练习给与大脑足够的空间去思维, 同时也给大脑提供思索的内容。这样不仅加深了对声乐知识的理解与掌握, 同时加强了大脑的思维与记忆能力。“见好就收”使大脑所处的兴奋状态中途中断, 这种中断很容易唤起下一次练习的兴奋, 同时还能提高学生的歌唱欲望。这种歌唱欲望是声乐学生永远的兴奋剂。

2.“少食多餐”原则

所谓“少食多餐”指的是声乐学生在练习歌唱不用规定练习的时间, 而是只要有时间、有歌唱欲望都可以练习, 但是每一次练习的时间却不能太长。“关于声乐的练习方法, M.马凯西夫人主张‘少食多餐’原则, 即‘初学者每次练习时间不得超过五~十分钟, 经过一段时间休息后再练, 每天可作3—4次练习。’”从学生的生理心理来说, “少食”可以更好的调动学习者的积极性, 提高学习者的兴奋度, 保持歌唱欲望, 加强练习者的信心。“多餐”, 是很符合自然学科教学的重复性的。重复也是声乐教学的特点, 声乐的技能技巧只有在反复中得以掌握与实现, 声乐技能技巧也更容易得到掌握。这种“多餐”式的学习更符合人的学习心理, 也只有这样才可以使声乐的学习达到事半功倍的效果。其实对于声乐的学习者来说练习的时间是不能规定的, 学生要根据自己的实际特点决定练习的时间长短。笔者认为, 作为声乐初学者来说, 不管属于什么样的情况或是什么样的时间段, 都不能长时间练习歌唱。

笔者认为在歌唱技能技巧的自我训练过程中坚持“见好就收原则”与“少食多餐原则”, 声乐学生才有可能真正消化课堂的知识, 脱离教师, 形成自己独立的歌唱技巧, 加速歌唱技巧的掌握。

四.余论

综上所述, 良好学习习惯的形成, 是声乐学生能否掌握声乐技能技巧的一个重要因素, 是消化课堂教学内容的基本保证, 而规划好自我学习时间是培养良好学习习惯的根本保障。

参考文献

[1]韩勋国.韩晓彤。歌唱教程[M].武汉:武汉大学出版社, 2006.

[2]赵震民.声乐理论与教学[M].上海:上海音乐出版社, 2007.

[3]李晋玮.李晋瑗.沈湘声乐教学艺术[M].北京:华乐出版社, 2003.

10.中专学生三年学习自我鉴定范文 篇十

中专生自我鉴定一

回顾一下这三年的历程，三年的生活学习中，和同学的和睦相处，老师们的谆谆教诲，我学会了如何在学习中得到乐趣。几年的集体生活，更使我懂得了怎样去建立良好的关系，克服难关。

三年的中专生活似弹指一挥间，就像流星划过天空，转瞬即逝，马上就要各奔前程了，即将踏入社会的我们，又要经历一次洗礼，又要开始新的征程了。这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是得益于中专三年的学习积累和技能的培养。

这三年中，我在认真学习专业知识外，还阅读了很多名著，古典书籍，中华几千年积累下的深厚底蕴让我认识到了品行是多么的重要。平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。对于老师，我一向是十分敬重的，因为他们无私地传授给了我们知识，犹如蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人，多么崇高。一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。

在这三年中专学习，我参加了不少的校内活动和做过一些社会实践。参加校内的活动可以认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。感谢老师信任，同学们的支持，我担任x委员，力所能及地为班上多做一些工作。

通过这三年的学习使让我从一个懵懂的孩子成长为一个成熟的人，从一个纯真幼稚的孩子，经历了无数个人生的挫折和坎坷，到成熟、稳重的我。一个个的挫折和坎坷让我明白了，人生就是一个充满荆棘的道路，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。中专生的我们应该善用于扬长避短的方法来促进自己，提高自己的综合水平能力。

中专生自我鉴定二

三年的中专生活似弹指一挥间，从刚跨入中专时的失落和迷茫，到现在即将走上工作岗位的从容、坦然。我知道，这又是我们人生中的一大挑战，角色的转换。这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是得益于中专三年的学习积累和技能的培养。

通过这三年的学习使我懂得了很多，从那天真幼稚的我，经过那人生的挫折和坎坷，到现在成熟、稳重的我。使我明白了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。当然，三年中的我，曾也悲伤过、失落过、苦恼过，这缘由于我的不足和缺陷。但我反省了，这只是上天给予的一种考验，是不能跌倒的。中专生的我们应该善用于扬长避短的方法来促进自己，提高自己的综合水平能力。

我自认为无愧于中专三年，刚入学时，我曾为身为中专生而懊丧过。但很快，我选择了坦然面对。因为我深信，是金子在任何地方都会发光。所以我确信，中专生的前途也会有光明、辉煌的一天。

这三年的锻炼，给我仅是初步的经验积累，对于迈向社会远远不够的。因此，面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择；面对现在，我努力拼搏；面对将来，我期待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。

中专生自我鉴定三

中专学习的三年时光结束了，回首往事，我觉得我所学的还很有限，我必须认识到自己的不足之处，人的一生就在于取长补短，不断创新，只有这样，才能不断成长进步。才能不断丰富知识，才能更好地工作，为走完今后的人生道路打下良好的基础。即将离开学院踏入工作，不能像全日制学生那样全天候在校学习生活。但这种工作—学习—实践—再学习—再实践的学习模式，使我收获匪浅，受益终身。

在这几年的工作中，使我充分认识到之前在高中阶段所学的知识及工作经验，在一定程度上已经不能满足今后的工作需要，急需补充相关的理论和专业技能知识。参加中专学习后，我在思想上高度重视，认识到通过这次中专的学习，能够学到许多理论知识，将对本人知识更新及提高素质有许多帮助，并且能够学到今后工作所需的理论知识，专业技能和工作经验。

不断增强工作办事能力，为比较顺利完成各项工作，创造了良好的条件。为了保证能够安心学习，顺利地完成各门课程，我就提前把要学习期间的事情安排好，确保能够全身心的参加上课阶段的学习。为了提高自己，我特别珍惜这次学习的机会，正确处理好工作与学习的关系，把学习当作完善自身的需求，把学习当成促进工作的动力。在工作之余，我认真阅读教学材料，仔细领会每门课程所讲述的内容，做到课前预习了解，把不明白的内容带到课堂，向教授请教，课后复习巩固。

中专老师是一些十分优秀的老师，他们有丰富的理论知识以及理论联系实际的经验吸引着我，增加了我学习的信心和决心。对老师的辅导我总能倾心的聆听，认真的圈划重点，按类别认真做好笔记，既兼顾基础知识，又突出重点内容，回家后舍得花时间，根据复习提纲认真地读书，认真地背诵记忆，做到在理解基础上背记，在背记基础上理解。在整个学习过程中，能够合理使用科学的学习方法，充分利用时间，勤学苦练，虚心向同学和老师请教。能够严守学校的各项纪律和规章制度，做到尊敬老师和同学。

经过三年的中专学习，起到事半功倍的效果。三年的中专学习生涯和实践活动，是我不断挑战自我，充实自己的一段光辉历程。诚然，在校学习期间，有过成功的喜悦，也有留下探索的苦恼与挫折，在这里，老师的博学，讲课的场景，使我终身难忘。同学之间的真诚，那份纯洁真挚仿佛让我一下子回到从前的学生时代。经过三年的学习，使我在短时间内更新了理论知识，自身素质有了很大提高，掌握了多门理论基础知识，学会了基本操作技能等等。

中专生自我鉴定四

自踏进中专的校门，回首过去的三年，感到自己真的是收获无量。我从一个懵懵懂懂的初中生到如今成熟懂事的中专毕业生，在不断的历练中成长。自从考进中专起，为使自己在中专的舞台上也要成为一名佼佼者，我就不断使自己适应并适合成为一个中专的学生，经常回忆老师们对中专学生的定位与鼓励。

中专三年是我一生的重要阶段，是我学习专业知识及提高各方面能力为以后谋生发展的重要阶段，我知道，这又是我人生中的一大转折，角色的转换，这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是得益于中专三年的学习积累和技能的培养。

在中专的生活中我课余生活丰富，参加学校组织的各项学生活动、体育项目比赛等。踊跃参与到全市“星光杯”比赛中来，参加“现代物流”与“硬笔书法”两个参赛项目。自身也不断参加各种社会实践活动，丰富自己的人生阅历。

通过三年的学校生活和社会实践，我不断的挑战自己、充实自己，为实现今后人生的价值时刻准备着。三年里，对专业知识我一丝不苟，在学好本专业课程的同时我也特别注重对其他学科知识的学习与涉猎。开括了视野，为以后进入工作岗位打下了坚实的基础。

我于中专一年级开始靠近团组织，认真参与入团积极分子培训，与团员同学交流如何成为一名合格的共青团员。在我的不懈努力下，于二年级第一学期正式参加中国共产主义青年团。入团后我以一名合格团员的标准要求自己，并向系党支部递交入党志愿书，以自身努力向党组织靠拢。

为了将自己锻炼成一名复合型人才。三年里，我特别注重各方面能力的培养与锻炼，学校的各种活动我都积极、踊跃的参加。在校期间，我严格要求自己，力争全面发展。在学习上，态度端正、认真听讲、认真完成作业，曾多次获得三等奖学金、学习奖、热心社会工作奖，积极配合老师教学。

回首以往三年，我觉得在公用事业学校的三年学到的东西真的是太多太多了，从专业知识到各项行政工作。培养了自己的学习能力、领导力、亲和力，为形成人生观、价值观的体现打下了重要的基础。

中专生自我鉴定五

三年的中专生活马上就要结束了，回忆这一年的经历。曾经非常向往的象牙塔就要远去，而迎面而来的将是社会的锻炼，于是更加的怀念这个紧张而有序的中专生活，她给我留下了多美好的回忆。我孜孜不倦，勇于挑战自我，充实自己。

我结合自身的特长，曾在校团委举办的手工制作大赛获奖，由于工作积极努力，成绩突出，被评为校“优秀共青团员”。得到老师和同学们的一致好评。无论工作多累，多繁琐，都不在是一种疲惫，而是一种满足和快乐。的收获是心理的成熟，三百多个日子里曾悲伤过，失落过，苦恼过。委屈过。而现在懂得擦干眼泪，站起来继续往前走，前面的荆棘算不了什么，路上的阻碍，我每攀越跨越过一次，便离云端更近了一步。使自己的知识水平，思想品德，工作能力等方面都踏上了一个新的台阶。

在学习上，强抓本专业，使我能熟悉各种网络和办公软件，曾获过二等奖。平时我还涉猎的很多网络编程。网络管理与维护，网页设计等知识。

有句俗话是这样说的，不谋全局者，不足以谋一刻，所以我不断的寻找机会锻炼自己，的能力是能观察入微的，成为学生干部，我是从低做起的，当时很不甘心，可现在回想起来，却是十分感激那是的经验，在低处做起，一步一步往上爬，而作为干部，感觉就像在自己的生命上添上了精彩的一幕，成为了另一种无形的力量在鼓励我让我在修养方面能够有品德优良，正直诚恳，在性格方面为人谦虚有亲和力，能有很好处理人际交往的能力。在工作方面能踏实，任劳任怨，责任心强。具有良好的组织交际能力。配合部长出色得完成了校团委的宣传活动和内部的各项宣传活动。

11.大学生四年生活学习自我鉴定 篇十一

自我鉴定是个人在一个阶段的自我总结，自我鉴定可以使我们更有效率，因此十分有必须要写一份自我鉴定哦。自我鉴定你想好怎么写了吗？下面是小编精心整理的大学生四年生活学习自我鉴定范文（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

大学生四年生活学习自我鉴定1

今年是我进入大学的第四年。透过前三年的学习生活，我成长了很多。在即将到来的大四生活前，我对自我这一年来的得失作一个小结，从中继承做得好的方面，改善不足的地方，并以此为我今后行动的指南。

在大学期间，我就读的专业是生物科学，我主修的课程有教育学、心理学、现代教育技术、中学生物教学法、微格教学训练、无机及有机化学，生物化学、微生物学、生态学、植物学、动物学、植物生理学、人体解剖生理学、遗传学、细胞生物学、分子生物学、酶工程、植物组培和动物组培、生物课程标准与改革、教师语言艺术、环境生物学、食用菌、大学英语、大学体育、大学物理、高等数学及专业实验课和校内选修课等。

大学是成长、成才的舞台，利用这段完美时光，我认真计划，踏实生活。在大学期间，我一向在从事着各种工作，在不断的尝试着各样的生活。大一的干事生活、大二的主席团经历、大三的教学工作，大四的实习锻炼，暑假期间的兼职和三下乡体验，学习期间的多种兼职实践，都给我难忘的记忆，深刻的教育，丰富的经验和完美的收获。而这些完美的收获都来于我不断成熟的思想、认真的态度、满腔的热情、无限的期盼、真诚待人、团结群众、乐于奉献。

大学生四年生活学习自我鉴定2

回首四年的大校园园生活生涯和社会实践生活，有渴望、有追求、有成功也有失败，我孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。透过四年的大学生活，我成长了很多。在即将毕业之时，我对自己这四年来的收获和感受作一个小结，并以此为我今后行动的指南。

在思想上，有上进心，勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观。具有良好道德修养，并有坚定的政治方向，我用心地向党靠拢，并以务实求真的精神参与校园的公益宣传和爱国活动。

在学习上，严格要求自己，努力学好专业知识，多次获得校级奖学金和国家助学金。还利用课余时间学习专业以外的知识，能简单操作各种网络和办公软件，并且相信在以后理论与实际结合当中能有更大提高。

在生活上，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，具有良好的组织交际潜力，能与同学们和睦相处；勇于挑战自我，用心参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的阅历，并在各项文娱体育活动中多次获奖。

在社会实践中，工作塌实，任劳任怨，职责心强。我从大一开始加入校园广播站，用心参加校园各种文体活动，被评为校团委“十佳栏目”。

作为一名即将毕业的应届计算机专业的大学生，我所拥有的是年轻和知识，将以饱满的热情、坚定的信心、高度的职责感去迎接新的挑战。但年轻也意味着阅历浅，更需要虚心向学。同时，我也深知，毕业只是求学的一小步，社会才是一所真正的大学。

大学生四年生活学习自我鉴定3

争当行家里手。就是凭着这样一种坚定的信念，我通过毕业实习已熟练掌握储蓄、会计、计划、信用卡、个贷等业务，成为银行业务的行家里手。

记得，刚进银行，为了尽快掌握银行业务，我每天都提前一个多小时到岗，练习点钞、打算盘、储蓄业务，虽然那时住处离工作单位要坐车1个多小时，但我每天都风雨无阻，特别是怕挤不上车，我常常要提前两、三个小时上班，就是那时起我养成了早到单位的习惯，现在每天都是第一个到行里，先打扫卫生，再看看业务书或准备准备一天的工作，也是这个习惯，给了我充足的时间学习到更多的业务知识，为我几年来工作的顺利开展打下了良好的基础。

我工作过的岗位大部分在前台，为了能更好的服务客户，针对不同层次、不同需求的客户，我给予不同的帮助和服务，记得有一位第一次到我行客户，当我了解到他要贷款买二手房时，由于他不知该怎么办，只是有个想法，我便详细地向他介绍了个贷的所有手续。除了在服务客户上我尽心尽力，在行里组织的各项活动中我也积极响应，经常参加单位组织的各项竞赛，展示自我，并取得了优异的成绩，受到了单位的嘉奖。

学习上，自从参加工作以来，我从没有放弃学习理论知识和业务知识。由于我所在学校属于，刚工作我就利用业余时间自学大专知识，但我没有满足于现状，又自修金融本科知识，由于学习勤奋刻苦，成绩优良，学习中受到老师充分肯定，目前正在积极准备论文答辩。不但掌握和提高了金融知识，也有了一定的理论水平，完全达到了本科生所具有的水准。学习理论的同时，更加钻研业务，把学到的金融知识融会到工作中去，使业务水平不断提高，并参加全国中级经济师资格考试，顺利通过同时被行里聘为中级师。在多年的业务知识考核当中，每次会计业务资格考试都达到1级水平。

最后，我想说的是，上面只是我工作中取得的一点成绩，这与单位的领导和同事们的帮助是分不开的。我始终坚信一句话“一根火柴再亮，也只有豆大的光。但倘若用一根火柴去点燃一堆火柴，则会熊熊燃烧”。

大学生四年生活学习自我鉴定4

在为期两周的实习过程中，书本知识与实际操作、理论与实践的碰撞，锭放出青春的火花，让我对未来踌躇满志的同时，也让我更清楚的了解到自身的不足。本次实习将为我以后的定位带给用心的参考作用。

纸上得来终肤浅，若知其事终须行。本次实习，让我得到了进一步认识社会、接触工作的机会，并在有关领导和同事的关心与指导下了解到大学生工作期间出现的各种问题，例如：刚毕业的大学生经常犯些粗心大意的错误，忽略细节问题，他们让我懂得认真的工作态度比潜力重要；由于缺乏必须的社会阅历，大学生在处理人际关系方面手法有欠成熟，他们让我明白良好的人际关系有助于工作又快又好的完成；以天之骄子自居的大学生总以为自己知识比别人丰富，骄傲、浮躁，他们让我理解到勤奋好学是工作的良好习惯领导与同事的.关心与指导让我倍受鼓舞、受益匪浅。

肩膀上的职责让我感受压力，同时也让我在前进的路途中迈出踏实的脚步。虽说是实习，然而我把它看作真正工作的开始。在我负责跟踪的“科技信息”活动与“创新论坛”的工作中，得到了不少锻炼的机会，写作潜力的加强、语言表达潜力的提高、组织潜力的培养、认真态度的熏陶等认我满怀激动，并指引着我以后发展的方向。再一次感谢科技馆的领导与同事，是他们把我空白的桌面上堆满厚厚的文件，是他们给了我按时完成任务的限制，是他们谆谆教导的话语。我相信领导与同事的指导将为我以后走进社会踏出坚实的脚印。

本次实习，既是一个知识与实践衔接的过程，又是一个不断完善实践与知识理论差距的机会，日后我将继续改善自身的不足和缺点，塑造成双转型社会中的知识人才，为以后迈进竞争激烈的社会踏出铿锵的步伐。

大学生四年生活学习自我鉴定5

在这三个月实习里面，在领导和同事的指导下，向行业学习知识，向同事请教经验，传授工作技巧，正是在这个过程中，认识到自己的弱处。

实习期间我认真刻苦、吃苦耐劳，有上进心。为人诚恳、虚心好学、能够正确对待、处理生活及工作中遇到的各种困难，思想积极上进，接受能力和独立能力强，有很强的团队精神和集体荣誉感。做事认真负责，有很强的责任心。有强烈的上进心、事业心，有很强的对环境的适应能力，能很快融入集体。

在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。

同时，我严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象。我脚踏实地的工作，努力做到，工作始终以“热心、细心”为准则。遇到不懂的问题，积极问同事，在同事的热心帮助下，问题很快就解决了，这简短的实习生活，虽然紧张，收获也很多。但给我的仅仅是初步的经验累积，对于往后迈出社会还是不够的。

通过实习我明白到：工作往往不是一个人的事情，是一个团队在完成一个项目，在工作的过程中，如何去保持和团队中其他同事的交流和沟通也是相当重要的。一位资深人力资源专家曾对团队精神的能力要求有这样的观点：要有与别人沟通、交流的能力以及与人合作的能力。合理的分工可以使大家在工作中各尽所长，团结合作，配合默契，共赴成功。

个人要想成功及获得好的业绩，我牢记一个规则：我永远不能将个人利益凌驾于团队利益之上，在团队工作中，会出现在自己的协助下同时也从中受益的情况，反过来看，自己本身受益其中，这是保证自己成功的最重要的因素之一。

12.医科学生学习自我鉴定 篇十二

自我效能感源自三个方面:学习的兴趣、学习的信心和自我的肯定。因此数学教师只有提高学生学习数学的自我效能感, 他们才会愿意在较疲累的状态下坚持自主地学习数学。那么, 该怎样提高学生的自我效能感呢?

一、巧设数学情境, 让学生产生学习的兴趣

美国心理学家布鲁纳说过:“学习最好的刺激, 乃是对所学材料的兴趣。”只有激发学生的兴趣, 学生才愿意学, 而且接受得也快。因此要想让学生产生自我效能感, 教师首先就要让学生产生“我对这个数学知识很感兴趣, 我想要学好它”的想法。其实数学问题就产生在生活中, 在课堂中我们要有意识地把数学和日常生活联系起来, 用数学来解决实际问题的。如在一元一次方程的应用题中, 我把学生当前最感兴趣的上网流量套餐的选择方案运用于教学当中, 使得整个课堂气氛非常活跃。此外, 我又创设了一个“鸡兔同笼”的问题情境, 这在小学数学教学中是一个热点问题、焦点问题, 学生都有一些独特的解法, 将它运用于二元一次方程组, 有利于激发学生探究的热情。同时, 这个情境与小学知识紧密联系, 符合科学认知规律, 符合学生认知水平。在数学课堂教学中, 教师一定要用广博的知识、丰富的情感、精湛的教学艺术, 诱发学生学习数学的情感, 尽可能地让学生感觉到数学知识在生活中的乐趣。

二、挖掘教材动力点, 提升学生学习的自信程度

自我效能感理论是美国心理学家班杜拉最早提出的, 意思是人们对于自身能否利用所具有的技能成功地完成某项工作行为的自信程度。在初中数学新课程中潜藏着很多可利用的学习驱动力, 只要我们有意识地去挖掘这些动力点, 以点带面, 便能使学生在学习中不断提高自我效能感, 诱发学习动机, 吸引学生全身心地投入到学习中去。这样就能真正地唤醒学生的学习内驱力, 满足学生的学习需要, 实现学生的自我学习期待。

我班有一个学生, 他是一个很聪明但很淘气的孩子, 再加上家里没人管, 致使他沉迷于电脑网络中。有一次班里电教平台的电脑出现故障了, 同学们都无计可施, 而他却只是按了几个键就把电脑弄好了。我借助这次事件, 特意表扬他, 顺带鼓励他认真学习数学。同时, 我推荐他做我们班里的电脑平台管理员, 以后遇到什么电脑问题都找他帮忙, 一段时间之后, 他上数学课也变得越来越起劲了。

三、帮助学生体验成功, 强化学生的自我肯定心理

只有学生学习动机不断生成, 才能让课堂成为学生体验成功和自我发展的主渠道。我们的课堂教学的关键是要强化学生的主体地位, 引导学生自己去体验, 且尽可能地帮助学生体验成功, 这样, 学生才能肯定自我, 数学教学才能成为高效的教学活动。

(一) 把时间和空间还给学生

教师要敢于舍弃自己高高在上的“权威”, 努力使学生处于主体地位。在课堂教学中, 教师要为每一个学生创造自己的活动空间, 让每个学生都积极参与到活动中来, 让学生在学习中发展个体学习的能动性、创造性和独立性。

我根据学生的知识基础、兴趣爱好、学习能力、心理素质等对学生进行综合评定, 然后把全班学生搭配成若干学习小组, 再按照“明确学习任务──合作探究──交流学习──反馈结果”的学习流程开展小组合作学习。这样的课堂, 不仅使每个参与者都能充分表现自我, 而且使他们在与他人的相处中学会接受他人、欣赏他人、取长补短。学生在评价他人的同时, 也接受他人的评价, 有利于他们形成正确的评价观和良好的心理品质。

(二) 要充分肯定和激励学生

在课堂交流过程中, 教师要有耐心, 不能轻易打断学生的发言;要尽量启发学生, 充分发挥学生的能动作用;要面向全体学生, 善于发现学生身上的“闪光点”, 并不失时机地给予表扬。总之, 在与学生交往中, 教师要努力让每个学生感到自己的和蔼、可亲、可敬, 进而积极地参与到教学活动中来, 把学习当作一种幸福, 一种享受。如有一个初一的学生, 由于父母常年不在家, 没人管教, 听小学老师说他上课从来坐不定三分钟。于是我抓住学生第一节课想给老师一个好印象的心理, 在上第一节课时我就适时地抓住他口算准确的闪光点并大力地对他进行表扬, 立刻使得他对数学产生兴趣, 然后我再不失时机地向他提出一点的要求。通过一学期的努力, 他期末考试由原来的7分变成了五十多分。

(三) 适时组织竞赛来强化成功体验

学生的学习心理活动发展轨迹不可能是一帆风顺的, 学习中有了兴趣并不表示已形成稳定的学习动机。学习兴趣的激发和维持, 不仅依赖于学生的主观愿望, 还需要外部的不断刺激。适时地组织学习竞赛, 是学生“自我求成”的需要, 不仅能强化他们对成功的体验, 更能有效地形成学生的外在动机。所以, 我会利用每天早读时间, 结合所学过的知识点, 设计不同形式的数学竞赛, 有时是个人的, 有时是小组的, 学生们在这种积极的竞争的氛围中乐此不疲地学习, 也就更自信, 更爱学数学了。