让诚信之花永存作文

让诚信之花永存作文（精选12篇）

1.让诚信之花永存作文 篇一

曾记得，巴金先生说过：“哪怕是铺上千万朵鲜花，谎言也不会变成真理。”曾参杀猪示诚信，郭汲夜宿野外守信誉……他们用实际行动践行着做人的原则，他们的人格比鲜花更具魅力。

美国总统华盛顿小的时候，有一次，他出于好奇，想试试斧头的锋利程度，把父亲最喜欢的樱桃树砍断了。树被砍断后，他非常害怕，又非常矛盾：到底要不要去承认错误呢？如果去了，严厉的父亲会狠狠地打他的；如果不去，那园丁就会成为他的替罪羊……思来想去，结果还是诚信战胜了怯懦，他勇敢地承认了错误。没想到父亲不但没有惩罚他，反而夸他是个诚实的好孩子。

有位哲人曾说过：“若诚实与公正伴随着孩子，他将领悟出真理与正义。”大概是吧？否则，这件事怎么会对他的一生产生那么深远的影响呢？

说起这些故事，我不禁想起了我们现实生活中的诚信问题。我国是五千年的文明古国，诚信一向是中国人民引以为豪的美德。在中国历史上，有着许许多多的惊天动地、感人肺腑的诚信故事。商殃徙木立信、季布一诺千金的故事早已是家喻户晓。“君子一言，驷马难追”、“人无忠信，不可立于世”的古训也是童叟皆知。然而，近几年，在经济飞速发展的今天，诚信却并不流行，信用违规的事屡见不鲜。有多少人见利忘义，不守信誉。据报道，信用危机已成为居腐败之后的阻碍中国经济发展的第二大因素。这是多么令人恐惧啊！试想，生活在一个没有信用的社会中，衣食信行，你在消费时必须考虑：质量可靠吗？商家是不是在“宰”你？会不会又在耍什么“花招”？这多辛苦呀！有谁乐意生活在这种毫无安全感、终日人心惶惶的国度？

其实，诚信，它不仅影响着经济领域，实际上，它影响着整个人类社会。一个人的信用，反映的只是他自身；而一个社会的信用，反映的却是民族的精神素质。一个守信用的民族，才能跻身于世界民族之林；一个守信用的国家，才能为国际所信赖。

我国是一个发展中的国家，正和国际接轨，更应大力提倡“诚信”，在我们发展市场经济的时代，更是要把诚信放在首位。

同学们，我们是祖国未来的希望，公民精神素质的提高，民族传统美德的传承，都是我们不可推卸的责任。我们应以诚信为学习之根本，从我做起，从现在做起，做一个诚实守信的公民。

2.让诚信之花永存作文 篇二

一、拓宽阅读面, 让学生养成积累语言材料的好习惯

要写好作文, 大量阅读必不可少, 广泛的阅读既可间接观察生活, 又能直接学习写作方法。语文老师应教育学生认识到拓展课外阅读的重要性, 想方设法, 鼓励和指导学生广泛阅读, 多读有益身心健康的各类图书, 特别是专门为中学生办的优秀报纸杂志。还可以为学生制定名著阅读计划, 推荐一些古典名著, 既可扩大阅读面, 又可积累写作素材。俗话说“熟读唐诗三百首, 不会作诗也会吟”, “读万卷书, 行万里路”, 这都强调了阅读的重要性。在阅读中, 吸取前人文化营养, 学习名人名家的写作技巧, 从书中了解名人名家的创作故事, 获得有益的启示。每次作文指导课, 都精选几段或一篇美文来赏析, 让学生潜移默化中接受文学的熏陶。还教会学生善于捕捉名篇佳作中的闪光点, 取其灵气, 吸其精华。大文豪苏轼主张“博观而约取, 厚积而薄发”, 鲁迅先生也说过:“必须如蜜蜂一样采过许多花, 才能酿出蜜来, 倘若叮在一处, 所得就非常有限。”这说明了在阅读中也要善于积累。

二、激起学生作文的兴趣

兴趣是最好的老师。古人说得好:水不激不活, 人不激不奋。培养和激发写作兴趣是提高作文教学效果的重要途径。多少年来, 令语文界同仁最头痛的问题莫过于作文教学, 对学生而言, 最难的也是作文。每次作文学生积极性不高, 甚至没有兴趣。学生对作文失去兴趣的原因, 除了学生自身因素外, 更主要的是老师的教学因素。不少老师作文指导模式略显陈旧古板, 没有新意, 当然就提不起写作兴趣。另外, 过多地挑剔学生的文章也不妥当, 会打击学生作文的积极性, 容易失去写作的兴趣和热情。所以, 在作文教学中, 教师对学生作文宜多鼓励, 少批评, 注重兴趣的培养。在作文指导中真正为学生排忧解难, 牵线搭桥, 出谋划策, 让他们有话可说, 有材料可写。多挖掘学生作文中的闪光点, 哪怕是一个精当的词, 一个优美的句子, 一个小小的进步, 都应及时给予鼓励。这样可增加信心, 写作兴趣也激发了。“问渠哪得清如许, 为有源头活水来。”写作兴趣就是写作中长流不息的源头活水, 有了它, 笔底就会淌出涓涓清流, 偶尔也能给你一两次妙笔生花的惊喜。

三、培养学生批改作文的能力

好文章是靠改出来的。像王安石的“春风又绿江南岸”中的“绿”字, 就是经多次修改才确定的。《醉翁亭记》中“环滁皆山也”也是欧阳修七易其稿, 最后改成的。当然学生毕竟水平有限, 所以可由易到难, 从简单的标点、字、词入手, 再到篇章结构, 选材立意等, 逐步引导。我常采用分小组的形式, 让小组成员互相鉴赏, 提出修改意见。同时从小组中选出几篇有代表性的作文出来, 再全班鉴赏, 评议, 交流体会, 然后总结作文成功的经验。培养学生批改作文的能力, 促进作文水平提高, 达到了作文教学的目的。教师也能从繁重的工作中解脱出来, 用更多的时间去钻研教材, 探索新的教学方法, 何乐而不为呢?

四、生活是创作的源泉, 创新是作文的生命

叶圣陶先生说:“生活犹如源泉, 文章犹如溪水, 源泉丰盛而不枯竭, 溪水自然活泼流个不停息, 生活充实至什么程度, 才会做成什么文章。”这恰好说明了作文其实源于社会生活。学生生活越丰富, 作文内容越充实。初中作文教学, 不宜全部在封闭式的校园里进行, 而要善于带领学生走出校门, 深入社会, 参观访问, 广泛进行调查研究, 来开拓学生的思路。现在的学生不太关注社会, 生活面太狭窄, 阅历较浅, 作文缺乏创新意识, 老炒冷饭, 长此以往, 学生一点点灵气都磨掉了。这实在是对创新能力的扼杀。要改变这些现状, 还有待于我们语文老师的努力。平时教育学生多观察生活, 发现生活中的真善美、假恶丑, 积累生活, 思考人生, 才能有自己独到的见解, 才能推陈出新。郑板桥的对联“删繁就简三秋树, 领异标新二月花”对于作文创新是一个很好的启迪。在创新的同时, 启发学生善于站在一草、一木、一石、一鸟的角度去思考问题, 感受生活真谛。这样, 学生的思维就开阔了, 也拓宽了写作渠道, 写作素材信手拈来, 甚至可以进入“四季变化皆可入景, 嬉笑怒骂皆成文章”的绝妙境界。

3.让诚信之花在孩子心中绽放 篇三

笔者幼儿园结合礼仪特色教育的大背景——“美行、美徳、美人生”的目标，将影响幼儿道德品格形成的诚信教育作为美化幼儿心灵的一大举措，开展了循序渐进地有效尝试。

一、“播撒”——借助优秀的作品，熏陶幼儿的品质

幼儿是懵懂幼稚的，诚信教育不能采取简单枯燥的说教方式，应寻求与其年龄特征和心理特点相适应的方法。

童话故事、寓言故事与神奇的幻想中寄寓着人生哲理，往往有利于幼儿接受，将诚信之理渗透其中以“润物细无声”。例如：《手捧空花盆的孩子》的故事，国王的测试不是为了发现最好的花匠，而是选出最诚实的孩子。故事情节吸引人，有极强的启发教育意义。在现实复杂的生活中，诚实的品质总是要经受各种严峻的考验，尤其是在巨大利益的诱惑下，一个人要坚守诚实的品格，是件很不容易的事。故事中手捧空花盆的孩子，宁可失去“当未来国王”的机会，也不带着种花的假成绩去欺骗国王，这种诚实的品质是难能可贵的。

幼儿园将优秀的文化遗产恰当地播撒在孩子们的心田，使其遨游其中接受熏陶，自然是水到渠成了。

二、“浸润”——营造诚信的环境，默化幼儿的品质

环境对幼儿的道德品质形成起着潜移默化的作用，因此在幼儿生活和学习中为他们营造一个良好的诚信环境非常重要。

1.创设幼儿园诚信的环境氛围

营造良好的校园环境，可以让孩子在社会化、人性化和科学化的校园环境中潜移默化地受到诚信教育。例如：精心设计“诚信教育”长廊；在幼儿园的宣传栏布置“讲卫生、懂礼貌、说真话”的好宝宝专栏；在家长日常进出的要道，张贴名人的诚信名言。除幼儿园大环境创设诚信的环境氛围外，在班级也营造诚信的氛围，如：在班级区域角开设“我是诚实的孩子”、“我是快乐的小帮手”专栏；在阅读区提供古今中外名人的诚信小故事；布置“握手桥”、“悄悄话”鼓励引导幼儿把平时一日活动中错误行为画下来，在游戏的交流分享时鼓励幼儿大胆地在集体面前承认错误，为幼儿创设一个勇于说真话的环境。另外，在举行集中性校园文化系列活动时，也把诚信教育与相应的活动有机结合。

2.创设家庭诚信的环境氛围

父母是孩子的第一任老师，对孩子进行诚信教育，需要家长的密切配合。如教师要求孩子回家自己穿衣、吃饭，家长也要让孩子养成这些好习惯，并如实地和老师交流孩子在家的表现；孩子未经老师同意偷偷拿了喜欢的玩具带回家，应引导孩子主动把玩具带回去并承认错误。事实证明，民主、和谐、诚信的家庭氛围是卓有成效地教育孩子诚信品质的极为重要的客观条件。

对孩子的诚信教育不但是“学校”的责任，也是对家长的要求，让幼儿“浸润”在良好的诚信氛围之中，何愁我们的孩子不言而有信呢？

三、“浇灌”——注重教师的言行，感染幼儿的品质

古人云，“师者，人之模也，无德者无以为师”，“学高为师，身正为范”。老师既是人类文明知识的传播者，也是幼儿道德的启蒙者、美好心灵的塑造者。教师在教育活动中有特殊的示范和导向作用，教师的一言一行所传递的思想、性格和品德对幼儿的渗透性影响也是难以估量的，因此，教师要教育幼儿诚实守信，必须自己要先严格要求，充分发挥教师在诚信教育中的示范和导向作用，成为幼儿的表率，才能在幼儿中有较高的威望。

在培养幼儿诚实守信上，园内有这样一位教师：因为普通话不标准，课堂上经常笑话不断，可这位老师却笑着对孩子保证，一定努力改正！说改就改，最终这位老师的普通话水平突飞猛进，幼儿也不再笑她了。她用自己的行动证实自己是个守信之人，老师的诚实，赢得了同事与家长的掌声，更博得了幼儿的信任。

四、“培植”——关注日常的行为，加固幼儿的品质

亚里士多德曾经说过：“德性是一种习惯。”所以，应重视在日常生活与教学中孩子的行为，并不断加以“培植”，来加固幼儿的诚信品质。

1.在自由活动中培养诚信的品质。

如在午间自由活动中，观察幼儿游戏情况时对孩子讲信用的表现记录在“诚信卡”上，肯定孩子的正向表现。

2.在游戏中培养诚信的品质。

多开展规则性较强的游戏，以棋类游戏、体育竞赛为主，引导幼儿记录结果，鼓励幼儿自己制定一些游戏规则，并遵守。

3.将诚信教育渗透到主题活动之中。

以大班开展的《紧急送还》教育活动为例，教师有意创设“捡到一包玩具”的情景，不断用诱惑的语言告知孩子“玩具很好玩”，让孩子思考“捡到的玩具还不还”？在这样的矛盾下，孩子们展开了讨论，大家各抒己见，但都坚持着自己的想法，最后在老师的“如果这包玩具是你丢的，你最希望发生什么事情？”这一问题引领下，打破了僵局。通过张贴招领启事、发广播、去园长室和各个班询问的方法来寻找失主，经过孩子的一番努力，终于在两天后找到了失主——小一班小朋友。通过这次活动，使孩子们懂得并记住：诚信，就是要诚实，守信用，对自己，对他人，对集体要有责任感。

通过日常“诚信”教育活动，使孩子们懂得只有人人讲诚信，时时讲诚信，这个世界才会充满真善美，我们的生活才会更美好！

五、“唤醒”——聚焦特殊的孩子，践行诚信的魅力

俗话说“手指头伸出有长短”，在一个群体中肯定会有一些特殊的孩子。如有这样一位小朋友，每每学舞蹈基本功时就说：“我今天没带舞蹈鞋。”这样的情况连续发生几次，教师就在离园时与其父母沟通这件事，孩子的母亲惊讶地说：“她每天都带着舞蹈鞋了。”经过沟通，我们都明白了事情的前因后果，孩子之所以说谎，是因为对最近学的一些基本动作有畏难情绪，我们需要做的是让孩子树立自信和勇气，克服眼前的困难，并告诉孩子说谎解决不了问题，有需要找老师，相信教师的真诚一定会“唤醒”孩子今后诚实的行动。

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又如一位孩子特别喜欢同伴的《奥特曼》书，就把别人的书“变”成自己的。这件事被我们的老师发现后，并没有过多地批评他，而是让他体验了一次自己心爱的玩具丢了以后着急的心情，然后用适当的暗示告诉他丢书的小朋友也有和他一样的心情，后来那本《奥特曼》书就“完璧归赵”了，但这是老师心中的秘密。

是的，孩子有着一颗玻璃做的心，作为老师首先要信任孩子，然后巧妙地帮助孩子，“唤醒”其内在的诚信力量。

六、“绽放”——开展有益的活动，传递诚信正能量

人们常说情绪会感染，那么诚信的优秀品质也会在一个群体中得到传递，当幼儿和周围人遵守道德行为准则取得成功，获得众人赞赏时，诚信之花就默默地“绽放”。因此，开展“寓教于乐”的活动，就能传递诚信的正能量。

1.开展丰富多彩的幼儿园诚信教育活动。

如通过观看木偶表演、幼儿专题朗诵、编排童话剧如《诚实的列宁》、表演小品如《谁扔的西瓜皮》等多种形式的文艺活动进行诚信教育，使大多数孩子得到认同与内化，将诚信进行正向传递。

2.定期进行诚信评价。

如每月进行“诚实宝宝”评选，家长根据孩子在家的实际表现，在“幼儿成长档案中”记录孩子讲诚信的事件，结合每学期评选“进步最快宝宝”，树立诚信学习榜样，提高自我教育、自我完善能力，使评价成为孩子认识自己的一面“镜子”，让诚信在孩子之间相互传递。

3.向社会汲取诚信的正能量。

如开展走访诚信商店活动，教师带领幼儿参观一些生意特别好的商店，感受卖场里“门庭若市”的情景，再向每位老板打听生意好的原因，从而得到一个道理：要想生意好，首先应讲诚信，要拒绝假货入店，不短斤缺两，不欺负老弱，生意才能通四海。孩子通过走访，加深了对“诚信是金”的理解。

总之，只要我们从孩子们的身心发展规律出发，起点低、内容实、针对性强、循序渐进，诚信之花一定会在孩子们的心中静静地绽放。

参考文献

[1]周成平主编.外国优秀教师的教育特色[M].南京大学出版社，2009.7

[2]马卡连柯著.诸惠芳译.儿童教育讲座[M].河北人民出版社，1997年版

[3]叶小媚编著.中国师德手册[M].中央文献出版社，2008.5

[4]教育部基础教育司组织编写.幼儿园教育指导纲要（试行）解读[M].江苏教育出版社，2002.

[5]教育部编写.3—6岁儿童学习与发展指南[C].2012.10

4.真善美之花永存人间作文 篇四

今年春节最爽，看了十来部电影，让我过足了电影瘾。其中《背起爸爸上学》这部最为感人。剧情深深地感染着我内心深处，让我有了新的生活领悟。

场景一：在一个穷苦的农村家里，一个中年人，带着一女一儿，一把水舀悠悠地转着，水舀把的指向将决定二个孩子中其中一个的命运。小儿子要读一年级了，大女儿要读高中了，这个水舀的把子指向谁，谁就去读书。这个把子最终指向了小儿子――石娃。想到现在，这个场景深深地触动了我：我们现在的家庭，不会出现没钱供孩子上学的情况，家长们而是尽可能地给自己的子女们提供的良好的环境。作为学生，我们也不用考虑能不能上学了，相反，我们应该考虑是能否好好学习。所以，既然有了这样的好环境，我们就要努力拼搏，用优异的成绩来给家长们报个喜。

场景二：那是一个大雨滂沱的日子，石娃与同班里的黄美霞站在河边准备过河。石娃过了一半，发现黄美霞被水冲走了。一个幼小的生命就这样消失了。看到这里，我就想：我们现在的生活很富裕了，光是压岁钱，一个年头少说都有几百，甚至上千。这么多的钱怎么花?现在的同学们可能会花在买衣服、买零食、买玩具上……，当然也有一部分钱用来买学习用品。但是，同学们，你们有没有想过，其实在我们的身边，还有许多很贫苦的地方。那些地方收入很低，等待着我们的帮助。只要我们省一点，再少一点不需要花费的`，把钱留下来，捐给那些贫困儿童，贫困的地方，就可以让那里多一条路、多一座桥，那这里的孩子就有可能走出山区，走出贫困，走向美好的未来。我相信到那时，就不会再有影片中幼小生命的凋零了!

场景三：1、时间过得很快。转眼间，石娃上初中了。一天夜里，石娃的姐姐――――――――也就是大女儿给石娃送来了热的包子。但是谁可以想到，在第二天，他的姐姐就出嫁了。因为石娃家里太穷了，没钱供他上学。2、过了一段时间，意外又发生了。石娃的爸爸中风瘫痪了，一家人连吃饭都成了问题。而石娃爸爸非常的坚强，不愿拖累女儿，几经周折，在石娃劝导下，决定跟随儿子一块上学。在河边，石娃毅然地背起了爸爸……其实，这二个场景中都体现了一个道理――亲情，还有那种隐于亲情下的孝心。中国人有古训“百善孝为先”，你想一下，无论你在外面做了多少的好事，可在家里不孝敬、不尊重长辈，无论你在外面做再多的好事也没有用，因为连长辈也不孝顺的人，那就是畜牲!一个畜牲在外面做好事，这个谁会信呀?文中的石娃做得很好。他的爸爸生了病后，他不是不管不问，而是每天照顾自己的爸爸。联系现代的人，如果让你喂爸爸吃一天、二天的饭还行，可是要让你喂个几年，你保证不干。所以，同学们，一定要记住“百善孝为先”。

同学们，以上三点是我的感悟。大家一定要记住，因为这三点我想是最重要的，也是我们大家学会做人的第一步。这些东西，也就是知识，它就像一粒种子，埋在同学们的脑海里。你把它们记住，这颗种子就有破土而出，渐渐地成长成小树的可能。

5.让雷锋精神永存作文 篇五

如果你是一滴水，是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光，是否照亮了一分黑暗?如果你是一颗粮食，是否哺育了有用的生命?如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否坚守在你生活的岗位上?

每每想起雷锋，我就不由得想起了这句话，想起了螺丝钉的定义：虽然螺丝钉很小，但只要你坚守着自己的岗位，散发出自己的光和热，那么你就成功了。

二十年来，雷锋正是怀着自己心中的螺丝钉，无时不刻的发挥着自己最大的作用：他每个月的津贴费只有五块钱，却省吃俭用的为灾区捐了一百块钱;他听说战友的母亲病了，偷偷寄去了二十元钱;他到外地出差，看到一位大嫂丢了钱和车票，马上拿出了自己的钱为大嫂补了车票。可是他穿的袜子，都是自己缝了又补的!这些就是雷锋精神的点点滴滴。

现在，雷锋的精神犹如新世纪的春风，吹遍了整个世界，吹开了每个人的心扉，正是这雷锋的精神散发出的`灿烂光辉永远滋润着每个人的心田。

看那勇冲火场的消防战士是雷锋，他们用手中的水枪，扑灭了灾难，挽救了千万个幸福美好的家庭;看那妙手回春的白衣天使是雷锋，他们用自己的翅膀拉住了多少个即将断裂的生命的锁链;看那辛勤浇灌花朵的园丁是雷锋，他们用自己丰厚的知识培育了祖国的花朵;看那侦破案件的警察是雷锋，他们用自己智慧和正义，是一个个犯罪者落入了法网。在他们的身后我隐约的看到了许许多多雷锋的身影，看到了一颗颗耀眼的螺丝钉。

六十年来，雷锋的精神已经深深地印在了我们的心上，让我们的生活中也处处有雷锋的身影：同学生病了，总会有同学主动留下帮忙值日;在放学的路上看见被丢弃的果皮、纸屑，总会有人弯腰捡起;有的同学被难题困扰，总会有热心的同学走过来帮助他。他们都是一个个活雷锋，他们都是我们学习的榜样。

6.诚信之花诚信作文500字 篇六

我母亲曾经在江北文化宫附近开了一家彩票站。一次，一个男人从门外冲了进来，他是妈妈彩票站的老顾客。他似乎有急事，催他妈妈去玩彩票，然后匆匆离去。那天晚上，当我母亲在打扫卫生时，她发现老顾客已经付了钱，匆忙离开了。她不小心把彩票掉在了桌子上。所以我妈妈把彩票锁在柜子里了。

第二天，我妈妈看了彩票的结果，发现彩票中了1231元。抽签是随机进行的，除了我妈妈，没人看过。即使是老顾客也不知道彩票上的号码，也许还以为他把彩票弄丢了。妈妈可以交换奖品，然后静静地留下钱。但是我妈妈没有那么做。相反，她立即打电话给那个人，告诉他获奖的好消息。

当我知道的时候，我问我妈妈，“妈妈，你为什么不自己留着钱呢?可以给我买很多好吃的食物，也可以给你买漂亮的衣服!”我母亲认真地说，“你还记得我是怎么教你的吗?”在我母亲的微笑中，我想起了她一直对我说的话：“不管别人的东西有多好，你都不能拿走不是你自己的东西。”

后来，当这位老顾客来到彩票站领奖时，他非常感动，对他的母亲说：“如果不是因为你，我不会知道我中了彩票。如果有人中了彩票，他们就会兑现。你真是一个真诚的人。”然后他拿出几百元奖金给他的母亲，想表达他的感激之情。她坚决拒绝，笑着说：“别客气，我只是凭良心做事!”如此简单的一句话深深地铭刻在我的心里。

7.诚信之花作文 篇七

在很久很久以前，有一个技艺高超的老锁匠，年纪大了，怕这一门独家的技艺失传，于是收了两个徒弟，想把技艺传授给他们。但是，在徒弟二人中只有一个人能得到老锁匠的真传。

老锁匠决定举行一场“考试“来决定谁真正可以得到他的真传。“考试“内容很简单，就是两人同时开保险柜，誰先打开谁就赢。大徒弟很厉害，不出半小时就打开了师傅的保险柜。小徒弟不够娴熟，整整花了一个钟头才打开。考完“试”后，老锁匠问他们：”你们谁看到了我的保险柜里放了些什么？“大徒弟不假思索的回答；”我看见了 里面堆了一堆堆的钞票，都是红色的100真钞。”小徒弟摸不着头脑，，结结巴巴地说；“师傅，您只要我开锁，并没有要我看里面放了什么东西，所……所以我没有看……”老锁匠脸上露出了欣慰的笑容，拍了拍小徒弟的肩膀，高兴地说：“你做的很好，的确，干我们这一行，比任何行业更需要讲诚信，你拥有了这一品德就可以环游地球。从今天开始，你将可以继续留在我这里学习。”

种在你心里的诚信之花觉醒，绽放。娇艳的花蕾，在空中绽放……

8.初中作文—诚信之花 篇八

诚信

诚信，是人生航船的桨，控制着人生的方向。——题记

“诚信”在字典里的解释为——诚实，守信用。通俗地讲就是办老实事，说老实话，做老实人。在生活中，处处都有诚信的存在，有所期诺，纤毫必偿;有所期约，时刻不易。答应别人的事情我们一定要做到，诚信能让我们成功，;也能让我们收获事业，但不诚信，却会使人因小失大，甚至身败名裂。下面的几个故事就很好地说明了这个道理。

诚信可以树立威信

北宋词人晏殊，素以诚实着称。在他十四岁时，有人把他作为神童举荐给皇帝。皇帝召见了他，并要他与一千多名进士同时参加考试。结果晏殊发现考试是自己十天前刚练习过的，就如实向真宗报告，并请求改换其他题目。宋真宗非常赞赏晏殊的诚实品质，便赐给他“同进士出身”。晏殊当职时，正值天下太平。于是，京城的大小官员便经常到郊外游玩或在城内的酒楼茶馆举行各种宴会。晏殊家贫，无钱出去吃喝玩乐，只好在家里和兄弟们读写文章。有一天，真宗提升晏殊为辅佐太子读书的东宫官。大臣们惊讶异常，不明白真宗为何做出这样的决定。真宗说：“近来群臣经常游玩饮宴，只有晏殊闭门读书，如此自重谨慎，正是东宫官合适的人选。”晏殊谢恩后说：“我其实也是个喜欢游玩饮宴的人，只是家贫而已。若我有钱，也早就参与宴游了。”这两件事，使晏殊在群臣面前树立起了信誉，而宋真宗也更加信任他了。

诚信可以成就事业

一个顾客走进一家汽车维修店，自称是某运输公司的汽车司机。“在我的帐单上多写点零件，我回公司报销后，有你一份好处。”他对店主说。但店主拒绝了这样的要求。顾客纠缠说：“我的生意不算小，会常来的，你肯定能赚很多钱!”店主告诉他，这事无论如何也不会做。顾客气急败坏的嚷道：“谁都会这么干的，我看你是太傻了。”店主火了，他要那个顾客马上离开，到别处谈这种生意去。这时，顾客露出微笑，并满怀敬佩的握住店主的手：“我就是那家运输公司的老板。我一直在寻找一个固定的、信得过的维修店，我今后常来!”老板的诚信使他收获了一位长久的大客户，也让他点的生愈来愈好。

不诚信则会因小失大

在德国留学的一位华人学生，以优异的成绩毕业了，但他怎么也找不到理想的`工作。奇怪呀，自己的专业很吃香，成绩也好，为什么这些大公司会把自己拒之门外呢?他决定再去找较小规模的公司试试。没想到是，他仍然被多次拒绝。终于在一家较小公司的办公室里，他向对方的人事主管发脾气：你们这是种族歧视，我要告你们!

人事主管和颜悦色地把他请到了另外一间没有人的办公室，从电脑里调出他的一串他的资料，指着其中的两行字对他说：你看，你有三次坐地铁逃票的记录。在我们国家，地铁逃票被抓的概率是千分之三，你逃票多少次?我们怎么敢信任你呢?在一个讲诚信的社会里，一个人一旦失去诚信，不仅仅是难找工作。生活也会带给他意想不到的艰难。

9.诚信之花作文500字 篇九

在我们的生活中，守信和不守信的这样两件事经常发生，在今年寒假中就有那么一回。寒假里，我与胡单妮一起去参加社区活动，时间是9：30分。在9：25的时候，我们俩一起去搞活动。

可是，我们一到社区，只见那里的人零零散散的，没几个人在。社区的阿姨见有人来了，对我们不冷不热地说：“你们自己到社区的青少年活动室去吧。”我们听了，便懒散地向前走着。到了社区，只见那里聚集了很多同学。他们坐在椅子上，有的同学性子急，便去楼上玩玩。可是，同学们到了一大批，可给我们来搞活动的人却一个也没见着。

时间一点一点地过去了，大约到了10点左右，社区人员姗姗来迟，终于现身了，但来跟没来都一个样，让我们自由活动，有的同学等不急了，便开始做了逃兵——回家，那可知道，已经推迟了半个小时了，还一点东西也没讲。

到了10：30分，我的忍耐已经到了极限，我一溜烟地跑回了家，不管什么活动我都不参加了。

社区活动表是9：30分，可知道10：30也没动静，真不知道他们葫芦里卖的是什么药。可是，社区已经失去了信用这个词，他们没有按时搞活动，我希望下次活动能准时开始，不要迟到，同样，我也希望我们大家都要守信用，准时开始。

10.诚信之花作文800字 篇十

“叮零零！”终于放学了。同学们三个一群，五个一伙，都一窝蜂地涌出校门。我也蹦跳着跑到爷爷面前，一边向家的方向走着，一边像只欢快的小麻雀似的，叽叽喳喳地向他讲述着今天学校里的趣事。就快到家了，天老爷却变脸了，乌云迅速地布满天空，还没来得及反应，瓢泼大雨就倾盆而至。爷爷连忙把我拉到一旁的屋檐下躲雨，我看着眼前这硕大的雨珠，心里总是觉得还有什么事情没做完？这时，一道大闪电袭来，把我吓的魂都没了，脑子却豁然开朗了。糟了！今天是我值日，刘老师安排我放学后要给窗台上的花儿浇水，我怎么把这么重要的事情给忘了！可现在这么大的雨，回去定是会被淋成“落汤鸡”的。看着前方“百步之遥”的家，再望了望眼前大得看不见路的暴雨，我的心里似乎有两种声音正在打架。回去？不回去？爷爷在一旁说道：“要不就算了吧，说不定这么大的风雨，还能飘一些到窗台上，帮你浇花呢！”说爷爷这么说，我脑子里突然想到那几盆柔弱的花儿哪里禁得起这狂风暴雨的“袭击”，隐约中，我仿佛听见花儿们正在求救：“雨芯，快来救救我们！”对啊，既然我给刘老师承诺了要当好这个“值日生”，就要守信用，就得把事情做好。我顾不了那么多了，双手抱头，飞奔着向学校跑去。

雨渐渐地小了，学校里已经没什么人了，教室外的窗台上，那几盆小花儿身上真的沾满了好多雨水。好险，小花儿幸好没被那狂风吹断了腰枝。看着它们已经“喝饱”了水，我小心翼翼地将它们一盆一盆地抱起来，移到了教室的讲桌上。那些可爱的花儿，似乎正笑着对我说：“雨芯，谢谢你，你真是一个诚信守诺的好女孩。”雨水顺着我的头发，滴落在讲台上，原来我浑身都湿透了。可奇怪的是，我却觉得自己心里好像藏着一个小小的太阳，照得我暖暖的。

11.诚信之花作文900字 篇十一

早在两千多年前，古人曾子就是一个非常守信的人。有一次，他的妻子去赶集，为哄哭闹的孩子安心，便骗他说：“回来就杀猪给你吃!”过了许久，曾子的妻子回来了，看见曾子真要杀猪，忙上前阻止。曾子说:“你欺骗了孩子，那么以后孩子就不会信任你。”随后就把猪给杀了。

在我的身边，也有一个诚实守信的人，她就是我的妈妈。妈妈是做灯具小生意的，她心地善良、乐于助人，而且十分讲诚信，所以顾客越来越多，生意也越来越红火。从一开始到处求生意到如今的顾客盈门，妈妈的名气也随之越来越大了。

记得那是一个大雨倾盆的夏夜，雷电交加，并且十分闷热，我们一家人正在吃着晚饭。突然，一阵悦耳的铃声打破了宁静，妈妈忙放下筷子，接起电话。一会儿，电话挂了，我忙问妈妈有什么事。原来，有一户人家的电突然被雷打掉了，屋里漆黑一片，什么都看不见，电扇也不转了，闷热得快透不过气来了，他们向妈妈求助。爸爸听后说：“这么大的雨，还是别去了吧，那灯没了，又不是和我们家灯的质量有关系。”妈妈转头望了望大雨如注、空无一人的窗外，说:“现在，他们一定很需要别人的帮助。他们那么信任我，我一定要去。至于你要不要去，随你的便!”说罢，妈妈马上披上雨衣，带上手电筒，骑着“小毛驴”驶进风雨中……

雨停了，我趴在窗前焦急等待着妈妈。在昏暗的光线中，我隐隐约约看见了一辆车的灯光，等其近了，再仔细一看，原来就是妈妈，我十分兴奋，连忙跑下楼，在门口迎着她。妈妈的脸颊上不知是汗水还是雨水，发丝都被打湿了，身上则沾满了泥水，疲惫不堪，但在她的脸上，我却分明看到了无限的快乐、满足和喜悦。

一天后，那户人家带着礼品来到了我们家，妈妈忙热情招待。当他们要把礼品交给妈妈时，妈妈拒绝了，她说:“你们的心意我领了，但是昨天的事，是我应该做的。”这句话说得他们都不好意思了，从那以后，他们就一直为妈妈介绍生意，有什么事也尽量帮助我们。

12.诚信之花作文 篇十二

记得有一次课间，我在走廊上捡到了10元钱，我就边走边想：要不要把这个钱还回去呢？要不要？

想着想着突然想到了一篇课文，里面是一位男主人公同样是捡到了钱，回到家里告诉他的父亲。父亲是这样对他说的：“如果你就是这个钱的主人，你丢掉了钱，你会不会着急呢？”“他想了想说：“会。”

“所以说你因不因该去找那个丢了钱的人呢？”父亲对他说。

他马上就去找那位丢钱的人了。

我正想着，突然前面一个同学边低头找东西边匆匆忙忙地走来，我问他“怎么了？”他说：“妈妈早上给我的10元钱不见了，那是我妈妈给我买文具的，回去还要找钱给她。”我见他急得快要哭起来了的样子，马上安慰他说。“这个是不是你掉钱啊？”我从口袋里拿出来了刚才捡到的10元钱。他高兴的说：“没错，这就是我掉的10元钱，谢谢你。”“不用谢。”我说。