热的传递教案2（共6篇）
1.热的传递教案2 篇一
热的传递
讲课学生：张喜 讲课班级：四年级 时间：40分钟
一、教学目标：
1、能正确使用酒精灯。
2、知道固体能够传热
3、会做液体对流的实验。
4、知道热总是从高温处向低温处传递。
5、知道传导、对流、辐射是热的三种传递方式。
6、能解释生活中有关热热传递现象。
二、教学重点与难点：
1、重点：认识热的三种传递形式。
2、难点：正确使用酒精灯。教学准备：
250mL烧杯、纸杯、铁架台、酒精灯、锯片、蜡烛、试管夹、火柴、石棉网。
三、教学过程设计：
（一）导入新课：
同学们，请伸出你们的小手摸一摸你旁边同学的额头，你感觉到了什么？（学生回答）
你感觉到了对方的额头热，这是怎么回事呢？（学生回答）
对，这就是今天我们要学习的“热的传递”。热在不同的物质当中传递的方式是不同的。今天我们就一起来研究热在固体、液体、气体中是如何传递的。
（二）探究固体的热传递方式：
1、猜测热在固体中的传递
现在我们先来探究一下热在固体中的传递。
同学们看老师手上的锯片，猜猜热在锯片中是怎样传递的？（小组讨论，回答）
我们可以通过以下的小实验来探究这个问题。
2、正确使用酒精灯的方法（1）播放视频
在实验之前我们先来学习一下正确使用酒精灯的方法，现在给大家播放一段视频，大家认真观看，看完视频老师要让大家自己动手操作。
视频（约4分钟）
(2)总结酒精灯的使用方法：
刚才大家看了视频，那我们一起来总结一下正确使用酒精灯的方法： 先观察，确定酒精灯内的酒精量不超过瓶体的2/3。打开瓶冒，将瓶冒竖放在灯旁。
用点着的火柴自上而下斜向点燃酒精灯灯芯。把被加热物体放在火焰温度最高的外焰部分加热。
④用完酒精灯后，用灯冒自右上方斜向盖灭火焰。
3、实验步骤:（1）用试管夹夹住锯片，有蜡滴的一面向上，用酒精灯在左端或加中端。
（2）把观察到的情况记录下来。
2、实验要求：
（1）用正确使用酒精灯的方法操作。
（2）用过的火柴杆应放在纸杯里（湿润过的纸杯）。
（3）实验中注意安全，加热的锯片不能用手去触摸，以免烫伤，实验结束后把锯片放在纸板上。
3、开始实验。
（教师指导实验，查看实验情况，必要时给予帮助，特别注意安全问题）实验结束。请各小组回答。
4、小结：
热总是从温度较高的地方传到温度较低的地方。大家看课本18页一起读最后一段话。
三、探究液体的传热方式：
1、猜测及设计热在液体中的传递
通过探究究，我们知道热在固体中是用传导的方式进行传递的，那么在液体中，热又是怎样传递的呢？大家猜想一下。（学生回答）水是无色透明的液体，我们很难发现水怎样传热，那么我们怎样才能发现水在传热呢？（学生回答）
2、实验及相关要求
现在同学用实验来探究一下水是怎样传热的。（1）实验步骤：
看老师演示装置实验和拆除实验装置。学生自己装置实验，装置好放茶叶。观察茶叶在水中的运动情况，记录现象。
④实验结束按要求拆除装置。
（2）实验要求：
注意安全，不能用手触摸铁圈、石棉网、烧杯底及热水。（3）讨论总结 大家做完实验了吗？
做完了，那哪个小组说说自己的实验现象？（学生回答）
通过同学们的实验，我们可知水受热后会发生流动，靠流动传递热的方式叫“对流”。
那么热在气体中，又是怎样传递的呢？
因为气体也具有流动的性质，所以热在气体中的传递方式也是对流。现在我们一起来读一下课本19页最后一句。
四、认识热辐射：
大家想一想中午在太阳光下我们为什么会觉得很热呢？这些热来自哪里，是怎样传递给我们的呢？（小组讨论）
太阳及生产环境中的热源（比如燃着的酒精灯、燃烧的煤炉，燃烧的蜡烛等）均能产生热量，这样的热传递就辐射。一起读，课本20页辐射的概念。
五、巩固应用
大家看看课本20页最后一幅图，图中有哪些热传递的方式呢？ 小组讨论一分钟。（学生回答）
六、主板书 2.热的传递
在固体中，高→→低，传导 在液体或液体中，热升泠降，对流不靠其他物体
辐射
2.热的传递教案2 篇二
在复习本单元的时候，我是领着大家进行复习。我在复习的时候，我领着学生复习每一课。复习的时候，我首先在按照授课的顺序进行各个知识点的复习。复习每一课的知识，现在提示各个知识，然后学生进行背诵。在指导学生进行记忆的时候，我没有要求进行死记硬背的，而是指导学生形象和想象记忆。指导学生在自己的脑子中，想象自己在学习的时候做的时候，通过学生回顾自己的实验，学生能够更好的明白和掌握值得产生和结论。这样对于学生的记忆，和理解有很多的好处的，同时学生在进行记忆和理解的基础上，能够更好的学习和复习的效果。
虽然我这样指导学生进行复习，我现在发现虽然学生知道怎样复习，但是还是很多的不去应用。督促学生进行应用，这是个问题。我想指导学生进行复习的方式上还是需要多下一些功夫的`。
3.学习雷锋精神 传递榜样力量2 篇三
营盘路小学与三峡大学土木与建筑学院“学雷锋志愿服务小分队”成立仪式主持
词
全校师生在塑胶操场站好，跟着《迎宾曲》的节奏鼓掌等候来宾到主席台就坐，掌声停。
主持人一：尊敬的来宾、敬爱的老师、亲爱的同学们：大家早上好！
（开场白）春回大地气象新，春风和煦正宜人。当我们沐浴在三月的阳光下时，一个温暖的名字便会涌上心间——雷锋。50年过去了，雷锋这个名字及其所代表的高尚精神内涵，仍然是这个时代的最强音。今天，让我们一起用心灵去感受雷锋精神，用行动去传递雷锋精神。营盘路小学与三峡大学土木与建筑学院“学习雷锋精神 传递榜样力量”暨志愿服务小分队”成立仪式现在开始！
主持人二：首先请允许我向大家介绍到会的各位领导-----让我们用热烈的掌声欢迎领导的到来！
中国人名解放军陆军少将、雷锋精神的传播者李光祥爷爷 让我们再次用热烈的掌声欢迎各位领导的到来，同时献上我们少先队最珍贵的礼物——红领巾（播放颁奖曲，全体师生跟着的节奏鼓掌）
请营盘路小学校长为本次活动致辞。主持人一：李光祥爷爷，参加过炮击金门等战斗，立下赫赫战功，曾任六十四集团军副政委等职位，少将军衔。退休后，他怀着对国家、对人民的深厚感情，全身心地投入到关心下一代的成长教育上。以“学雷锋 讲传统”为主题，结合时代精神，大力弘扬社会主义主旋律。现任大连市关工委副主任、沙河口区老战士报告团团长，被省内外65所大中小学聘为校外辅导员、名誉校长、客座教授等，为社会义务作报告800多场，受教育达40多万人次，为孩子们购买各类读物1800余册，连续17年资助失学儿童，向社会捐助十几万元，仅汶川地震期间就捐款5万多元。李老始终以强烈的责任感和使命感践行着雷锋精神。在他的带领下老战士报告团获得了中宣部“党的理论基层宣讲先进集体”称号，辽宁省“雷锋号”等荣誉。
主持人二：“人的生命是有限的，为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务当中去”。同学们，你们知道这句朴实的话语是谁说的吗？对，是雷锋，今年是雷锋同志去世51周年，也是毛泽东题词“向雷锋同志学习”50周年纪念日。下面掌声有请李光祥爷爷为我们讲述自己亲身经历的故事，让我们一起静静的聆听。
主持人二：让我们用热烈的掌声再次感谢李光祥爷爷给我们带来的精彩故事。雷锋，一位普普通通的战士，一位兢兢业业为人民服务，甚至牺牲自己的利益，却从不图回报的战士，一位精神永驻我们心间，一直激励这我们奋勇前进的战士。让我们一起高唱《学习雷锋好榜样》，以此来纪念雷锋和学习雷锋精神。（播放《学习雷锋好榜样》，全校齐唱，紧跟节奏，唱出气势。只唱前两段关闭音乐）
主持人一：有人说“雷锋精神，三月来，四月走”，对此我要高声宣布“雷锋精神已深深地刻在我们的脑海里，牢牢铭记在我们心间，它会代代传递下去”。现在请李光祥爷爷、李广佳叔叔为我校的学雷锋志愿服务小分队传递队旗。（六名同学和三峡大学六名学生上台按秩序站好，准备接旗；六名递旗紧跟其后上台，站在接旗者身后，准备递旗）参加传递队旗的还有三峡大学土木与建筑学院15名大哥哥、大姐姐，他们是3月3日在夷陵广场举行的“宜昌市学雷锋服务先进表彰”大会上，被授予“学雷锋优秀组织者”和 “学雷锋优秀志愿者”。（播放《接过雷锋的枪》，接到队旗左右挥舞队旗，全体师生掌声响起）
主持人二：从今天起，我校学雷锋志愿服务小队就正式成立了，将带领我们开展学雷锋活动，请学雷锋志愿服务小队的代表501班汪思怡同学向全体同学发出倡议。
4.热的传递教案2 篇四
大家早上好。我是八2班的王斐。今天，我国旗下讲话的题目是《学习雷锋精神，传递青春正能量》。今天是3月5日，是我们熟知的 “学雷锋日”同时也是“中国青年志愿者服务日”。
雷锋出身贫苦因此一直保持着中华民族勤俭节约、艰苦奋斗的优良作风。在他短短的22年人生中做过很多工作。不管是做什么工作，做多长时间，他都兢兢业业全力做到最好。这样的雷锋精神我们青少年当铭记于心。在此，我向全校同学提出四点倡议：
第一、学习雷锋的奉献精神。在班级中，要从我做起，从小事做起，积极主动地干好份内工作。不计较个人得失，不拈轻怕重，有一份热就应该发一份光。第二、学习雷锋的助人为乐精神。结合学校的同伴小组活动，在学习和生活中，用自己的爱心，热心与耐心帮助身边有困难的同学。
第三、学习雷锋的集体主义精神。严格遵守《中小学生日常行为规范》和《班级公约》。自觉爱护公共财物，自觉做到不乱扔垃圾等。生活在学校这个大集体中，要做到严于律己。
第四、学习雷锋的钉子精神。要大力发扬“钉子”精神，以一股韧劲，不怕困难，刻苦钻研，珍惜时间，追求新知，要像雷锋那样，紧跟时代步伐，不断提高自己，完善自己，更好地迎接未来的挑战。
同学们，我校的“非常三月、非常爱”活动已经拉开帷幕，让我们一起行动起来！从身边一点一滴的小事做起，学习雷锋精神，传递青春正能量！我们坚信，有你，有我，有大家，雷锋精神一定会永驻校园，在这美丽的校园尽情绽放。
5.传递我们的心声-教案 篇五
课题：(七年级上册第三单元)传递我们的心声——字体设计与版面设计
论述：初中美术注重注重在于陶冶学生的情操，提高审美能力，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的兴趣，了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在学习过程中激发学生的创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养。
学习领域：设计、应用 课时：2课时
教学目标：1认知目标——学习字体设计知识，了解黑体、宋体、仿宋等基本美术字体的特征；学习板报版面设计的基本知识，了解版面设计的构成要素。写法，了解变体美术字的创意方法。
2、技能目标——了解基本字体与变体字的写法，了解版面设计的一般方法。
3、情感目标——运用美术语言，表达自己的情感与思想，美化生活，达到情感与生活的交融。
教学方法：
1、搜集与斟选尽量贴近学生的生活实际的图例等资料，联系社会，增强学生的兴趣与求知欲望。
2、知识要点讲解，采用欣赏实例——分析讨论——学生回答——教师总结，培养学生自主探究合作的能力，使学生成为课堂的主体。（认知目标）
教学重点、难点：字体及版面设计的基本方法，灵活运用所学知识。（技能目标）教学流程(今天以第二课时——版面设计，为实例进行讲解)：
1、课程导入：评述第一课时学生们对字体设计的总结，简述字体设计的教学内容，加深学生对所学知识的掌握；其次提出在此堂课中，将会把上堂课所学内容加以深化、运用，引入版面设计并且在多媒体播放搜集的一些优秀版面设计作品，先让学生在视觉的上提高注意力，观看的同时提出问题如“版面中有哪些构成要素”，“版面分为几大块”；让学生带着问题去观察、观看。
2、让学生回答老师所提出的问题，最后由老师总结，并加以板书。
构成要素——刊名、报头、栏目、提花、文章、插图；
设计原则——遵循对比与调和、变化与统一的形式美法则，局部服从整体，合理
分割版面空间，达到主题鲜明，重点突出，布局合理、块面清晰的基本要求； 设计步骤——确定报头和主题位置；明确栏目数量和形式；安排文章、插图位置大小；版面总体调整，装饰美化边缘；剩余部分可设计其他美化装饰。
3、案例展示：利用多媒体再次播放一些优秀的版面设计图片，带着所学知识点去观察欣赏，加深学生的对所学内容的理解掌握；
4、设计实践：运用所学内容（字体设计、版面设计），采用素面纸、彩色铅笔、蜡笔等工具，设计以“父亲节”为主题的版面，培养学生实践操作能力的同时，也对学生情感的抒发与表达起到很好的作用。
5、作品展示：学生作品由小组推荐，展示在作品区内，并由设计者讲解构思、同学评议、老师点评（鼓励语言为主）；
6.真情传递教案设计-韩强 篇六
思路： 导课→（贺卡→真情传递）
→认识、分析贺卡（分类、功能、创作要求...）图赏、实物分析（奖品）→制作贺卡（已经了解了程序、方式、注意事项等）→评价自制贺卡（方式？效果？新颖？不俗？）
→拓宽认识（了解请柬——图片欣赏、区别对比、构思介绍等）→回到主题（真情传递——动情语言的组织）
一、教学目的
1、了解贺卡的功能，并初步学习贺卡制作的方法，提高学生动手能力，提高学生的设计、制作能力。
2、通过贺卡的制作，培养学生分工合作意识，激发学生关爱身边的朋友，懂得交流感情。
3、利用废旧材料，变废为宝，教育学生节约能源的意识。
二、教学重点、难点
重点：用剪贴手法设计和制作贺卡。
难点：１、构图设计
２、恰当选择材料。
3、利用材料进行组合造型。
三、教具、学具准备
教具、学具：多媒体课件、自制各种示范贺卡；示范制作备用的花纹图案资料；16开彩色纸、废旧挂历、双面胶、胶棒、剪刀等。
课堂安排：安排5——6名学生为一组，进行分组教学。
四、教学过程
1．课前谈话导入新课：
人们在内心深处呼唤一种拉近距离，打破隔膜的形式来表达自己的情感，而贺卡无疑是最朴实、最经济、最平等的方式。贺卡传递，打破了生活圈子小范围的界限，最大限度的、最大范围的表达着自己的情感，亲自书写本身就是一种对友谊、亲情的承诺和兑现。
贺卡传递的每一份真情，都会像春天里的微笑，夏天里的微风，秋天里的一丝暖气，冬天里的一束阳光。带着一种
快乐，助人为乐的心情传递你身边的人，表达着你的情谊。正所谓：“见字如面人心暖，小小贺卡传真情”
送贺卡，既能够表达出自己的心意，又能发挥自己的才能，还能变废为宝，节约能源，另外，纸制的贺卡还能长时间保存，具有收藏功能，真是一举多得。
2、展示贺卡并讲解贺卡知识
（请看你手中的贺卡，请你们说出它们的形式和制作方法）
展示贺卡的种类、制作方式。
（贺卡的内容广泛：包括贺年卡，中秋贺卡、尊师卡、圣诞卡，生日卡等。贺年的形式很多：单页卡折页卡；有平面的、立体有声的；横式的，竖式的；心形的、树叶形的及不规则形的。
制作贺卡的方法有：摄影的，色彩绘声绘的，镂印喷刷的以及剪贴的。剪贺卡包括利用多种材料拼贴和利用废旧彩图纸剪贴制作的等。
贺卡创作要求：构思巧妙，形式新颖，造型优美，工艺精致。）
3、制作贺卡 示范贺卡制作
（1）构思、设计
(我们要制作一张贺卡，首先应该有一个好的构思，准备制作一个内容，什么形式的贺卡，然后，可按自己的构思画出铅笔设计稿。
在设计时我们应该考虑赠送的对象，因人而异，如老年人喜欢爱欢乐、新颖的格调；儿童则喜爱灿烂绚丽的色彩我们只有掌握了不同对象的心理和爱好来进行设计制作的贺卡就一定会受到珍视和喜爱的。)
（2）准备所需要的卡纸和废旧图片，按所需形状剪裁。
（3）剪贴； 剪取合适的图形，按设计稿依层次贴到纸
上合适的位置。
（4）书写赠言。如：生日快乐等祝愿的字句。
（5）整理画面： 看看什么地方需调整，什么地方空了需添画。
（请同学们再看一下大屏幕上的一些贺卡制作，希望对你们有所启示。
看过老师制作的贺卡和我们欣赏的这些贺卡，很多同学已经跃跃欲试了，大家都想大显身手了，那么现在由小组长带领大家确定创作的主题、进行分工，开始创作吧！)（学生自制贺卡）
4、评价自制贺卡（根据贺卡的创作要求进行评价）构图恰当、完美、效果突出、疏密、虚实关系得当； 贺卡主题突出、形式有创新； 贺卡图案设计新颖、装饰性强； 配色要鲜艳、明快；
文字简洁，情深意切，表达清楚，有美感； 剪贴花纹线条要流畅。画面整体整洁。
5、拓宽认识（了解请柬）
请柬是邀请人对被邀请人的一种诚挚友好的正式的书面邀请。
（出示图片与贺卡进行对比）
6、课堂小结
（纸片虽小，情谊深厚，请你用小小的纸片传递自己的真情，给你的朋友、同学或亲人，让这份真情永远留在大家心里。有了这份可贵的真情，才会让社会都充满快乐，洋溢着一种叫幸福的快乐味道，那么，用自己的行动，去传递吧！