初三物理怎样认识和测量电压教案

初三物理怎样认识和测量电压教案（精选2篇）

1.初三物理怎样认识和测量电压教案 篇一

教学准备

教学目标

1.知道电压的作用,电压的单位及换算。

2.会正确使用电压表。

3.会用电压表测量用电器两端的电压。

教学重难点

【教学重点】

电压表正确使用方法。

【教学难点】

1.电压在电路中的作用 2.用电压表测量电路中电压大小。

教学工具

多媒体课件、橘子、发光二极管、铜片、锌片、电压表、开关、灯泡、导线若干、干电池。

教学过程

一.情境引入

[演示实验]用橘子、导线、发光二极管做让发光二极管发光的演示实验。

[设疑]橘子为什么能使发光二极管发光?

[过渡语]橘子竟然能让二极管发光，同学们可能感到很神奇，今天我们就学习16章第1节电压，解开你们心中的谜团。

二.新课讲授

[情景设置]用三节干电池、一个灯泡、开关、导线，做16.1-2的实验，验证电压的作用。

实验目的：改变小灯泡的亮度。

实验器材：三节干电池、一个灯泡、开关、导线若干。

观察现象：两次小灯泡的亮度有什么不同?为什么?

[过渡语]我们看一下水流和电流的形成，对解决上面的问题会有很大的帮助。

[课件展示]水流与电流的形成

1、水流的形成

[课件展示]水流与电流的形成

[过渡语]：在看“水流和电流是形成”的课件时思考：水流和电流的形成有什么相似之处?

(一) 水流的形成

[设疑]1、在甲图中把活塞打开后，有水流形成吗?水能持续流动吗?

2、在乙图中安装了抽水机后，把活塞打开后，水能持续流动吗?

3.要想得到持续的水流，谁起了重要作用?

[结论]：抽水机—水压—水流

2.电流的形成

(二)电流的形成

在丙图中，开关闭合后，灯泡发光。

[思考]：

1.灯泡发光谁在起作用?

2.在电路中要形成持续的电流要具备什么条件?

[结论]：电源—电压—电流

[结论]：电路中得到持续的电流的条件：① 有电源，② 电路是通路

[深入理解]：综上学习，总结一下水流与电流的形成二者之间有什么相似之处。

[方法指导]：由于水流的形成与电流的形成很相似，这种研究问题的方法在物理学中叫“类比法”。

(设计意图：用水流的形成要有水压类比到电流的形成要有电压。用类比的方法讲解，学生比较容易理解，轻松突破难点。)

3.电压的作用

[自主学习一] 电压的作用

请同学们用3分钟的时间默读课本P56的内容，思考：

1.电压在电路中的作用是怎样的?

2.在国际单位制中，电压的单位是什么?常用单位有哪几个?它们之间单位换算是如何的?

3.阅读小资料的内容，生活中不同用电器的电压各是多大?记住几种常见电源的电压值：一节干电池的电压、一节铅蓄电池的电压、我国的家庭电路的电压及人体安全电压。

PPT展示：认识身边常见的电压值：

4.课件展示：了解伏特的科学故事

伏特(1745-1827) 意大利科学家，他发明了伏特电堆,这是物理学历史上的神奇发明之一。为了纪念他对物理学的贡献，所以把电压的单位命名为伏特。

[板书]电压是形成电流的原因，电源是提供电压的装置.

4.电压表的读数

[自主学习二] 电压表的读数

观察手边的电压表完成：

1.电压表的元件符号是什么?

2.电压表的作用是什么?

3.电压表有几个接线柱?

4.电压表有几个量程?每个量程的分度值分别是多少?

[合作交流]小组内交流电压表读数的方法，让学生加以总结。

[板书]

电压表：三个接线柱，两个量程

0-3V 分度值0.1V

0-15V 分度值0.5V

[快学快练] 抢答比赛：练习读数

[过渡语] 我们已经认识了电压表，并学会了读数，下面学习电压表的使用方法.

5.电压表的使用方法

[自主学习三] :电压表的使用方法

请同学们用5分钟的时间阅读课本P57“电压表的使用说明书”了解电压表的使用方法。解决下面的问题：

请判断操作是否正确?错在哪里?应该怎样改正?

1.如果电压表的接线柱接反了会出现什么后果?

2. 如果电压表的量程选大了会出现什么后果?

3.如果电压表的量程选小了会出现什么后果?

4.用电压表直接测电源两端的电压吗?

(设计意图：通过小组讨论和交流，成果展示，让学生在纠错过程中巩固新知。加深对电压表使用方法的理解。)

6.电压表测电压

[过渡语]同学们对电压表的使用方法掌握的很好，现在用电压表测量用电器两端的电压。

[分组实验]

实验目的：

1.练习使用电压表。

2.探究在只有一个用电器的电路中，用电器两端的电压与电源两端的电压关系。

实验步骤：

1.先将电压表接在小灯泡的两端，接通电路，读取电压表的示数是 V ;

2.再把电压表接在电源两端，接通电路，读取电压表的示数是 V ;

3. 把结果记录下来。

思考：电压表的两次的读数相同吗?你发现有什么规律?

[分析与总结]

在只有一个用电器的电路中，用电器两端的电压与电源两端的电压相等。

如图所示，电压表已与被测电阻并联。如果要把这三个串联着的电阻与电源连接，哪端应该接电源的正极?哪端应该接电源的负极?请在图中标出电流的方向。

三.【盘点收获】

引导学生谈本节课的学习收获。

学生交流讨论自己的收获。课件展示

四.【达标检测】 教师巡视、案，学生互批互改。 完成检测题。

2.初三物理电阻的测量教案 篇二

2.实验时，有哪些注意事项?以填空的形式多媒体课件展示：

(1)连接电路时，开关应处于 状态;

(2)滑动变阻器的滑片处于阻值 位置;

(3)注意认清电压表、电流表的 接线柱;

(4)选用两节电池，电压表量程选 V,电流表量程选 A。

学生根据实验电路，分组讨论设计实验步骤。

实验步骤：

①连接实验电路

②调节滑动变阻器，用电压表、电流表分别测出三组电阻的电压和电流值。

③将数据记入表格，利用公式计算出电阻值，并对数据进行分析。