大智慧

大智慧（精选18篇）

1.大智慧 篇一

教学过程：

一、创设情境，激趣导入

师：今天的语文课上，老师将带大家到智慧迷宫去闯关（出示“智慧迷宫”大闯关的课件）。智慧迷宫中充满了神奇，充满了挑战，只要我们积极开动脑筋，踊跃展示自我，一定能赢得闯关的胜利。同学们有没有信心？（生答）

现在，跟着老师出发吧！

二、闯第一关，夺“字母娃娃”奖章

1、师述：第一站，我们到哪里呢？请看大屏幕。（出示课件“声母王国”）“声母王国”中的小伙伴可多了，它们正排着整齐的队伍向我们问好呢！只要我们能准确地记住他们的名字并记住他们，就能和他们交上朋友。大家赶紧试试吧！

2、学生自由练习。

3、老师可要考考你们了，能准确叫出他们的名字吗？

4、指名学生认读字母。（认对的课件上的字母就会变成一个娃娃头，调动学生的兴趣。）

5、这些“字母娃娃”我们都认识了，你能按顺序叫出他们的名字吗？说对了，就能赢得“字母娃娃”奖章。先同桌试试。

6、指名背。（正确的发“字母娃娃”奖章）

7、全班齐背。

8、教师小结：我们和“声母王国”的“字母娃娃”们交上了朋友。我们第一关闯关胜利。

(评析：这一环节将读记声母的训练融入到新鲜有趣的和“字母娃娃”交朋友的情境之中。通过记“字母娃娃”的名字、背“字母娃娃”的顺序，配上生动有趣的课件，让学生在轻松愉快中复习了23个声母。)

三、闯第二关，夺“巧手”奖章

1、参观完字母王国，我们进入第二关——巧手屋，开展“巧手大比拼”。（出示第二关课件）巧手姐姐听说同学们刚学过了23个声母，想考考大家，请大家用带来的小棒、毛线和自己的手，来摆一摆23个声母，看谁摆的多、摆得好。

大家先在四人小组中摆一摆，然后各小组推选一至两名摆得好的同学展示给全班同学看，摆的又多又好的将发给“巧手”奖章。

2、学生分小组摆，教师指导。

3、师：老师刚才发现了许多小巧手，请各小组推选的代表上台来展示一下你的作品。

4、学生在投影仪上展示作品，教师不断鼓励学生创新，对摆的好的学生颁发“巧手”奖章。

5、小结：在第二关中同学们充分发挥了聪明才智，摆出了这么多的声母，我们顺利地闯过了第二关。

（评析：这一环节通过动手实践的形式复习巩固23个声母的字形，通过分小组摆，给每个学生提供了动手、合作的机会；通过全班展示，发奖章，充分调动学生的积极性。老师引导，鼓励学生不断创新。这种有趣的形式，让学生对字母的记忆会更深刻。）

四、闯第三关，夺“智慧星”奖章

1、师：在我们共同努力下，我们勇闯两关，不少同学还赢得了奖章。下面我们进入第三关——谁的朋友多。（出示第三关课件）

2、你们知道吗？我们刚才认识的23个声母它们的本领可大了，我们的姓中有他们呢！就拿老师的姓来说，老师姓陈，chén就有声母ch，你们也来找一找，看看你的姓中有哪个声母，请同桌互相说一说。（同桌交流自己姓中含的声母）

3、有几个声母想在我们班上来找朋友（课件出示这几个声母），谁的姓中有哪个声母像就可以和他成为好朋友，我们来动动脑筋，看看他们能和我们班上哪些同学交上朋友？请同桌互相商量一下，找的又多又准的将获得“智慧星”奖章。

4、同桌互相讨论，教师指导。

5、指名为字母找朋友，学生说出一个就在这个声母下面出示该姓。例如“高”，然后请姓高的同学起来认读，说得准的同学颁发“智慧星”奖章。

6、师述：在大家的帮助下，9个声母都找到了自己的朋友，它们在一起真快乐，我们顺利闯过第三关。

（评析：将声母的复习和学生的姓名结合起来，与生活密切联系，易于激发学生的兴趣。教学中，先让学生说说自己姓中的声母，再为9个声母找姓氏朋友，循序渐进，学生体会到声母与我们的生活密切相关，学习拼音的兴趣会更加浓厚。）

五、课堂小结，庆祝“闯关”胜利

今天的闯关大获全胜，为了庆祝胜利，让我们尽情地高歌一曲吧！

2.大智慧 篇二

●激情而踏实地工作, 简单而精致地生活。

●广收博采, 腹有诗书;业精身正, 堪为师范。

●一个人没有深厚的人文底蕴和人格素养, 没有坚强的意志和高尚的情操, 就很难成为尊重他人、遵守社会规则、不畏困难挫折、积极进取的人。

韩敏陶老师1995年毕业于天津师范大学政法学院。初为人师的她给同事留下的第一印象是学科基本功扎实、聪明有才华。工作中她以良好的教师素质、饱满的热情和活力、乐观向上的性格很快赢得了同事们的接纳和喜爱。如今韩老师已经在杨村一中工作19个年头了, 她已经成长为学校政治组的教研组长, 学校的名师、名班主任, 武清区的“骨干教师”和“杰出教师”, 她以她的努力和成就赢得了众多学生的爱戴和信赖。

韩敏陶老师善于将原本枯燥乏味的思想政治课演绎得精彩纷呈, 令人耳目一新。她亲切自然、思维敏捷而又幽默风趣, 听她的课, 总让人感觉充实流畅、如沐春风。她珍爱自己的学生, 但更崇尚科学管理, 从不做“保姆型”的班主任。她非常注重人格教育的力量, 时刻以自身的扎实勤恳、永不言弃、顽强坚韧的精神品质感染学生, 在班里, 她俨然是不可替代的精神领袖。

“腹有诗书气自华”, 是韩敏陶老师广博深厚文化底蕴的写照;“衣带渐宽终不悔”, 是她孜孜不倦耕耘和求索的描摹;“落红不是无情物, 化作春泥更护花”, 是她的教育理想和人格追求的最高境界。韩敏陶老师就像一株清雅的百合, 在杨村一中的校园里静静地绽放, 只为了那一颗颗渴望成长的年轻的心。

(本刊记者韩大勇, 天津市武清区杨村第一中学校长赵学斌)

“不愤不启, 不悱不发。举一隅不以三隅反, 则不复也。”在杨村一中校园的“灯柱名言”中, 孔子的言论尤为突出。孔子, 古称“大成至圣文宣王”, 也称“素王”, 他是思想文化领域的无冕之王。中国一切文明, 皆与孔教相系相因。其实, 在学习马卡连柯、苏霍姆林斯基、杜威等学者的教育专著的同时, 我更喜欢读《论语》。我认为孔子是历史上最早最杰出的老师。这位伟大的老师做到了极致, 被中国人尊称为“万世师表”。他的“班集体”影响了整个中华民族, 他的“班风”自然而然化成了我们民族的魂魄。孔子思想的主要特征之一便是他提出了著名的“仁”的思想, 以至后来有人把孔子的思想概括为“仁学”。对教师而言, 悟出“仁”的内涵, 才是教学的大智慧。

孔子主张任何人都应该有一种为“仁”的愿望, 而达到“仁”的理想境界的根源在于主体的主动自觉。就此我想, 归根结底, 教育活动不仅仅是规范学生, 而是使学生内心真正有追求。领会这点, 还有件让我难忘的小事。2010届学生高二时, 政治科检测有这样一道题“什么是政府的阳光工程?”有个叫李宇 (化名) 的学生这样答道:“阳光工程, 就是阳光照射植物的叶子进行光合作用, 产生叶绿素, 制造氧气。”另一道题要求写一个投资理财计划, 他写:“嘛钱不钱的, 乐呵乐呵得了。”作为政治教师, 我怒不可遏于是对他进行了一番教育:对待学问知之为知之, 来不得半点虚假;对待老师要敬重, 不可轻慢亵渎;对待考试要严肃、自律, 怎能抱着游戏的态度?李宇听了我说的话后承认了错误, 写了检讨, 他的考卷被判了零分, 还被拿到年级大会上展示, 以儆效尤。我认为自己端正了他的学习态度、也同时整顿了考风考纪。这个事情过去后不久, 有一天, 早自习快上课的时候, 李宇匆忙跑进办公室, 交给我一沓钱, 说:“老师, 这是我早上在路上捡的七百元钱!旁边也没人, 不知谁丢的, 我就来交给您了!”说完就高高兴兴地跑了。我心中百感交集:君子慎独啊, 这孩子有着洁白无暇的爱心、善心和正直之心, 却在前不久被我百般说教、批评。教育应该是心灵的管理, 不可仅止于行为的规范。之前我对待李宇品行的判断, 太浅薄、太轻率了。我想, 当年孔夫子发出“吾以言取人, 失之宰予, 以貌取人, 失之子羽”的感慨, 也一定是像我一样充满了挥之不去的愧疚之情。

孔子认为“仁”就是“爱人”, 我认为这是所有教育思想中最具普遍适用性和永恒价值的德育理论。“泛爱众而亲仁。”孔子说, 要以博大宽厚的胸怀来爱护民众, 我们教师工作的本质是心的教育, 其核心就是一个“爱”字。唯有尊重和爱, 才能奏响学生心灵的华美乐章。如何做一个有“仁爱智慧”的好教师呢?

第一, 要有爱心。孔子家马棚失火, 孔子退朝回家先问:“伤人乎?”却只字不提财产的损失。“有教无类”, 教师要关爱每一个学生, 尊重每个生命。例如在日常教学中, 当学生因买早点排队而迟到的时候, 如果我们也像孔子那样, 首先想到的不是迟到而是孩子还没吃早点;当学生因为学习压力太大而旷课、因为“失恋”而喝酒时, 我们首先想到的不是违纪, 而是他们内心的痛苦;当学生犯了上网吧、打牌、偷偷玩手机、打架等种种错误时, 我们首先想到的是他们还是孩子……我们的学生一定能敏感体会到我们在教育、甚至惩戒他们时内心的微妙变化。把爱放在首位, 教育才能产生神奇的塑造力量。只有在爱的前提下付出智慧和辛苦, 才有可能成就真正的教育。

第二, 要有耐心。有一次孔子去厨房, 看到弟子正在用勺子盛汤, 便怒斥道:“你怎么不等开饭就私自吃?”弟子回答说实际情况是锅里有个苍蝇他正准备舀出去。孔子感叹:“亲眼看到了都未必是真的, 做什么事情都不能急躁啊。”真的, 有时候我们不能上来就批评那个上了课才擦黑板的学生, 也许他根本不是值日生;也不能断言那个上课迟到了的学生一定是懒惰松散, 也许他路上遇到了什么意外的情况;不要急着对你讲课时公然趴着的学生火冒三丈, 也许他只是感冒发烧了而不是态度不端正;也别放弃那个总是跟你倔头倔脑顶嘴的学生, 也许这正是他接纳你的一种方式呢……即便他真的做错了, 所谓十年树木, 百年树人, 教育工作不可能一蹴而就, 要允许学生犯错误。不过, 如果我们真的犯了急躁的错误, 就更不要打肿脸充胖子, 要闻过则喜, 从善如流。无论面对什么样的情况, 教师都要冷静、理智、从容, 一个情绪经常失控的人很难做好德育工作。宽容和耐心, 才能造就学生健康人格。

第三, 要有为人、处事的大智慧。春秋时鲁国有个规定, 如果谁能从其他国家赎回为奴的鲁国人, 就可以到国库中领取赎金。子贡赎了一个鲁国人后拒绝了国家给的钱。孔子知道这事后却批评他:你收回国家的赎金并不会损害你的行为的价值, 而你不肯拿回你的赎金, 别人再拿, 就不如你高尚了, 大多数不如你有钱的鲁国人就不肯再替沦为奴隶的同胞赎身了。可见, 孔子有处事的大智慧, 能考虑更多人的利益, 有全局的观念。作为教师的我们, 如果只想到一己之德, 也很难教出胸有大义的学生。在治班时, 任何琐事的处理都不能“全其小惠”而伤及班内的规范、影响整体的秩序和规定, 唯有以此言传身教, 才是教学生为人、处事的大智慧。

第四, 要真正做到“因材施教”。孔子的学生冉求胆小怕事, 孔子就教导他凡事要抓紧, 要立刻去做;仲由敢作敢为, 但做事鲁莽, 孔子就教导他凡事要冷静, 请教父兄之后再去做。每个学生的出身和生长环境有很大的差异, 教师工作不能整齐划一地简单施教。有人需要引导, 有人需要约束, 有的工作需要春风化雨, 有的则可以单刀直入。对待“问题学生”, 更要针对不同的原因和“症候”, 用我们的智慧和爱心时时捕捉教育契机、及时灵活地调整教育方向和措施, 才能让每个人的性格都走顺性发展的道路, 让每个学生都切实地感受到属于他们自己的独特师爱, 找到自己进步的方向。

第五, 要教育学生坚持正确的价值观。孔子路过泰山, 感慨“苛政猛于虎也”, 可见, 孔子持有悲天悯人的情怀。作为班主任, 我时常刻意地引导我的学生了解和关心我们的国家、民众, 认识到社会与个人的休戚相关, 我的学生会因爱国情怀而激动得泪流满面, 也会关注和冷静地思考国家发展中出现的种种问题;他们会对自然灾害和突发事件中受难的同胞感同身受, 也会对自己的父母、师友、社会充满感恩之情。他们既关心国家、民族的前途与未来, 也会将学校发展和班集体进步的责任担于双肩。我想, 我们只有培养了学生的慈悲心态, 使我们的学生从青少年时期就有社会责任感, 有使命意识, 有仁爱之心, 有正确的情感、态度和价值观, 我们才能塑造高素质的学生队伍, 才能真正为社会培养人才, 这才是我们教育工作的出发点和根本立足点。

我推荐的书

《信仰》, 中共中央组织部党员教育中心编, 人民出版社

《爱弥儿》, [法]卢梭著, 李平沤译, 商务印书馆,

《和老师的谈话》, [苏]赞科夫著, 杜殿坤译, 教育科学出版社

3.“大智慧”成就“大富贵” 篇三

郭运敏：简单地总结一下，就是由地下变地上，由黑色变红色。

商业2.0豫商：您见证了无数企业的生死存亡，比较那些做大做强的企业和已经消失的企业，两者之间最大的区别在哪些方面？

郭运敏：其实很多做大做强的企业家，在创业的早期，就像林冲上梁山，都是逼出来的。1978年以来，我一直和企业打交道，可以说看惯了市场的起起落落，目睹了企业的生生死死，深感企业成长发展之不易。

两者比较起来有5点区别：1.从企业成长基因来讲，有人是把企业作为事业来做，有人则把企业当做生意来做。2.从企业应变能力上讲，有的把危机当做机遇，持续发展；有的企业不耐淹、不耐旱，在危机中死亡。3.从企业的治理结构上讲，有的企业大胆改革，建立了产权清晰的现代企业制度，企业充满活力；有的企业抱残守缺，用人唯亲，甚至产生内讧，窝里斗。4.从资源整合方面讲，有的企业坚持合作共赢，门宽路广；有的企业单打独斗，势单力薄，经受不住考验。5.从企业文化建设上讲，好的企业都注重文化建设，在愿景、使命、核心价值观方面都形成高度共识；而有的企业所谓的企业文化就是“老板文化”，注定走不长久。

商业2.0豫商：中小企业目前面临着哪些困难？如何破解？

郭运敏：目前，原材料涨价，工人工资增加，中小企业承受着各种煎熬：出口难、融资难、招工难、订单难、创新难等一系列问题。

从政府角度上讲，一要落实国家相关政策，二是想办法减轻企业负担，三是主动加强服务。

从企业自身上讲，需要在转型升级上下工夫，努力实现五个转变：1.从低成本战略向差异化战略转变。低成本往往产生低端产品，必须差异化竞争，做到人无我有，人有我优，人优我转。2.从“贪大求全”向“专优特优”转变。做企业要专业、专心、专注，找准主业做大做强。比如胡葆森，他这辈子就在河南盖房子，就做成功了。3.从重视规模扩张向注重质量提升转变。4.从盲目求快向可持续发展转变。做任何事情就像走路一样，不怕慢就怕站，做企业一定要戒骄戒躁，稳扎稳打。5.从无序竞争向合作共赢转变。吃独食的人一般是吃不胖的，不但吃不胖，而且还要害病的。

商业2.0豫商：豫商要崛起，您认为如何才能提升豫商群体的整体竞争力？

郭运敏：豫商群体地处中原，改革开放之后才逐渐发展壮大，已经取得了很大的成就。在我看来还有几点缺失和需要提升的地方：1.整体相对比较保守，需要增强抗风险意识。2.喜欢模仿，需要提升创新意识。3.还没有真正学会抱团取暖，需要提升合作意识。4.没有领头羊精神，需要提升竞争意识。

商业2.0豫商：除了忙于平时的工作，知道您还经常研究古代历史和人物，在商界，你最推崇哪些历史人物？对现在的企业家有什么样的借鉴意义？

郭运敏：我前些时间写的《财神的启示》里面提到豫商的三个代表：“商圣”范蠡、“商祖”白圭、“财神”康百万。他们都是“大智慧成就大富贵”。这三位都是我们河南人的骄傲，也不愧是豫商的杰出代表。

4.小故事,大智慧 篇四

小故事，大智慧

人生在世，经历的大事就那么几件，但是人生路上经历的小故事却数不胜数，当我们回过头来回忆往事看似平常的这些小事总是在不知不觉间被我们忽视，觉得这些事对于自己的不重要。只有等你经历了世间的沧桑，你才会明白，人生路上的每一个故事能让我们从中明白一些道理。

看似不经意的故事，只要你去仔细想，你总能从这个故事中懂得一些让你吃惊的大智慧。正是这些看似不重要的故事，才能让你明白一些最真的道理，每一个故事背后都是我们的一段回忆，都藏着我们曾经忽略的故事，朋友，珍惜你现在所经历的一切吧，也许你现在不会懂得其中蕴含的真谛，但是你要相信，若干年后你会从这些小故事中明白一些人生的大智慧。

5.大智慧高考作文 篇五

我认为只要善于利用碎片化生活，就会对我们的生活带来许多好处。但似乎大多数人依旧把碎片化生活当做一种消耗时间的工具，他们不懂运用零碎的自由学习时间，而是患上了严重的微博依赖症与拖延症——看完这条微博再看书，诶，这里有篇报道，看了再说。并在心里认为这也是阅读的一种。很多时候，网上的小说、八卦都是毫无意义的。

不可否认的是碎片化生活给我们带来了许多资讯，面对一个小说中一笔带过的人物，我们可以在网页上搜索他的名字，下一秒，他的简介就会出现，我们不必像从前一样，花费大量的时间去查询书籍，也避免了因为太麻烦而不去了解，既可以更好了解文章的内容，又可以为我们节省时间。只是我们应该分辨在我们阅读的那么多条讯息中，有多少条是我们真正需要的，又有多少是无关紧要浪费时间的。“坚定”我们的“意志”，不把完成任务的时间当做休闲娱乐的时间对于这个社会如今的发展来说显得格外重要。

而“坚定”我们的“意志”不仅仅体现在浏览资讯这一方面，阅读书籍时也需要我们“坚定”地保持思考的习惯。

“古时候很多有钱人明明有一双眼睛，但自己是不读书的，他们的雇人读书给自己听，从今往后我就是你身边的这个读书人。”这是知识脱口秀节目《罗辑思维》上线时打出的口号。现在，听书也成为了许多人们生活的一部分，上班等车，中午吃饭时听一听。听书的确给人们普及许多知识上的空缺，相信现在许多孩子或是中年人都能对人工智能等知识侃侃而谈，但是对于具有文学思想的书籍来说，真正宝贵的是阅读书籍时你与作者灵魂上的一种交流。毕淑敏曾经说过，阅读是一种孤独。我享受那一份孤独。我们不应该直接采纳听书中的思想，而跳过了思考这一重要的步骤。

的确，听书评能够让你迅速了解一本书的中心思想与主要内容，可以让你和朋友有话而谈，可是这些感悟不属于你自己，你只是觉得，很有道理，然后赞同。试想一下，如果所有人都不在思考;不爱思考;不会思考，这世界将会变得怎样?我相信节目的初衷是帮助我们更好的了解这一本书，而不是给了我们获取思想的捷径，书的思想是需要我们经过思维的运转而获得的。我们应该从这碎片化听书中快速获取这本书的语言风格，大致内容，若是我们感兴趣，便可完整地阅读这本书，品味它的语言，建立这本书的逻辑结构，若是我们从中领悟到了与别人不一样的新的感受，着实也是一份小确幸呢!

6.大智慧：智者常乐 篇六

大智慧：智者常乐

人人都希望快乐，但许多人难得快乐，或与快乐无缘，唯智者常乐。智者是这样一种人，头脑睿智，目光敏锐，胸怀豁达，洞察世事，明察事理，大智若愚，大巧若拙，得之，水到渠，不刻意追求;失之，本不属我，是自然之态。以不争而达到无所不争，以无为而达到无所不为，活出了人生的高境界，活出了自己的阳光。 智者凡事从容，它是一种品质，一种心态。面对挫折，从容相待;面临危难，从容不迫;做人做事从容自若。凡事往宽处想，越想越宽广;凡事往明处看，越看越明亮。亮出了高度，亮出了人格的魅力。 智者凡事感激。它是一种气度，一种境界。面对伤害，感激它是心志的磨练;面对欺骗，感激它是智慧的`增进;面对拌倒，感激它是双腿的强化......凡事感激，学会感激，感激一切使你成长的人。智者凡事奉献。它是一种智慧，一种成熟。奉献是美的释放、爱的渲染，奉献是把理想和信念一起点燃。真正的快乐，是一种无私的奉献。奉献的人生是快乐的人生，奉献的生命是不朽的，即使肉体的生命消失了，奉献精神依然长存，这是真正的智者。智者与积极的心态为友，智者把苦难当成人生的经验积累，智者殚精竭虑地奉献有价值的人生。智者常乐。(摘自/6/25《今晚报》袁中栋)

7.大数据智慧时代开启 篇七

英特尔与Apache Hadoop社区开展协作，支持系统管理员尽可能地实现其Apache Hadoop集群的高性能，同时保证复杂度处于低限度。英特尔开发了HiTune性能分析器和Hi Bench基准测试套件，用它们来降低Apache Hadoop性能调优的复杂性，用户可以在更短的时间内更有信心地设计和实现Apache Hadoop解决方案。

HiTune性能分析器

Apache Hadoop的主要优势之一就是比传统数据仓库更容易部署和使用。然而，由于分布式环境的硬件与软件之间存在复杂的交互，因此，要优化Apache Hadoop集群和工作负载以提高性能会面临重重挑战。为了应对这样的挑战，英特尔开发了HiTune，为开发人员提供了开发高度可伸缩型应用程序的简单工具。

典型的Apache Hadoop查询是使用直观、高级的数据流模型编写的。这对于程序员而言非常理想，因为数据分区、任务分发、负载平衡、容错和节点通信等所有繁杂的细节都由Apache Hadoop运行时环境来处理。然而，隐藏这种低级复杂性也会导致性能调优成为一项繁琐的挑战。因为工程师对于硬件与软件之间的低级交互知之甚少，甚至毫不知晓，而这种认识却是理解和优化性能所必不可少的前提。工程师们通常只能依靠漫长而又耗时的试错法，而结果往往也只是能得到次优的性能。

H iTu ne将监视Apa che Ha do op集群中各服务器的关键性能指标，随后汇总这些低级指标，将这些指标与高级数据流模型相关联。这样，工程师就可以获得不同任务与阶段之间动态交互的深入了解，并迅速查明拖慢性能的性能瓶颈、应用程序热点和硬件问题。HiTune简化和加速性能调优;跨数千台服务器扩展分析;逐渐获得更高的价值。

HiBench基准测试套件

利用HiBench基准测试套件，您可以跨不同的工作负载准确而又一致地度量、验证和对比Apache Hadoop集群的性能，为客户提供更出色的信息和信心。HiBench提供了对10种易于使用的Apache Hadoop工作负载的便捷访问，这些工作负载经过扩展、配置和定制，能够反映典型的部署。可以为特定的通用任务度量性能，例如排序和文字计数，或者为更加复杂的实际应用度量性能，这些应用包括Web搜索、机器学习和数据分析。不同的工作负载具有不同的特征，使您能够建立测试矩阵，体现特定环境的资源需求。

英特尔将继续扩展和改进Hi Bench，还会与领先供应商和标准实体联手协作，开发针对Apache Hadoop的行业标准性能基准测试。建立这些基准测试之后，您就具备了理解架构问题、度量和验证Apache Hadoop解决方案性能的更好基础。

构建一个经过验证的基础

设计全面优化的Apache Hadoop集群需要深入理解整个解决方案体系。可能要投入数月的时间来探索Apache Hadoop工作负载特征，并了解如何与底层硬件和软件交互。还可以利用英特尔多年来与目前运行某些全球规模大、成功的Apache Hadoop实现的企业之间，共同研究和协同使用所得到的专业经验。

英特尔将这种专业经验构造成为参考架构、调优指南和实践建议，可以将它们用作设计和部署Apache Hadoop集群的起点。利用从硬件规范直至完整软件架构的明确指南，可以更迅速、更经济地设计、构建和配置适宜的解决方案。

8.“大问题”中的大智慧 篇八

【关键词】小学数学 “大问题” 教学特点 合理设计

【中图分类号】G623.5【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）02-0158-02

随着新课改的不断深化，学生学习主体性被凸显了出来，如何更高效地组织小学数学教学，已成为教育者亟待解决的问题。在这种背景下，“大问题”成了当前数学教学的热门话题，成为小学生学习数学知识的重要依托。在小学数学教学中，教师应根据小学生困惑点、心理特点以及学习经验，充分思考“大问题”教学主要特征，并且把握提问的时机和正确方式，应用于教学实践，培养学生提出“大问题”的能力，用“大问题”解决学生学习数学的难点内容，引导学生采取自主探究与合作共赢的方式解决学习问题，用“大问题”激发学生数学学习的大智慧。

一、小学数学“大问题”教学特征

（一）体现教学本质

在小学阶段，数学教学的本质，主要是指教师的“讲”与学生的“学”二者的统一，促使学生获取知识技能，拓展学习思维与经验方法，教育者应将教学看作促进学生智能发展的活动，而并不是“教”与“学”简单的叠加，教师是传授知识的主体，但也不能否定学生是学习活动的主人，不能剥夺学生主体地位，教学应充分调动教师与学生的积极性。“大问题”正是促使教师与学生双向互动的重要因素，“大问题”必须要体现小学数学教学本质，要精炼、宏大，充分覆盖教学重难点，这样才能依托“大问题”为学生建构起学习支架，通过独立思考、自主探究和教师辅助，从而帮助学生更好地学习。

（二）具有探究难度

“大问题”具有外延广、数量精和问域宽的特点，可为学生提供一种知识牵引力，也就是说，问题必须有一定的难度，根据学生学习特点、知识讲授要求来制订，避免学生过于轻松、简单的就能解决问题，以此来促使学生独立思考和主动探究，通过一定时间的“琢磨”才能找寻到答案，使得整个课堂教学都在“大问题”的引导下进行。当然，“大问题”难度也要符合学生思维最近发展区，不能完全脱离学生数学知识水平与思维能力，要将学生培养成探究者而非操作手。

如在讲授《长方体的认识》的时候，应以“长方体的特征有哪些？”为“大问题”，然后教师指导学生利用学具，亲自动手搭建长方体模型，并通过细心观察、交流验证的方式，对长方体的角、棱、面特点进行认知，在“大问题”的基础上建构开放型课堂。当然，教师应在具体教学中化解那些特别难的知识点，适时给予学生点拨和引导，在突出知识重难点的基础上，把握问题的敏锐性和创建性，实现以学定教的目标。

（三）注重问题繁殖

“大问题”具有较强的“繁殖力”，能够催生出很多小问题，正是因为一连串小问题的出现，才使得教学主线更加明晰，学生也会逐步发现知识规律，当然，教师要注意筛选和优化问题，逐渐推进，为学生探究知识提供持续的动力。“大问题”是课堂教学的主线，一般是以“学什么？如何学？为什么要学？”的思路来提出问题。如在教学《认识百分数》时，“大问题”可如此设计，“百分数是什么？如何表示百分数？学习百分数干什么？”利用这些问题促使学生初步思考，了解知识点特征、学习方法和应用价值，在此基础上，找准概念或突破点，在课堂上有更深入的教学设计。

（四）源自学生提问

在小学数学课堂上，“大问题”应促使学生充分表达观点想法，与小问题机械问答的解决方法不同，“大问题”之所以“大”，是因为不单靠个体学生就能够高效解决，而是依托小组合作的方式进行探究，教师找准大问题的发散点，拓展学生思维面，尽量避免机械问题的提出，如在对《圆》进行复习时，不能问一些“这个图形是什么”的问题，而应提出：“关于圆，大家能想起的知识有哪些？”“如何看待圆与其他图形的异同点？”这类问题的探究性较强，通过学生主动比较和思考，从而更好地解决问题，将复习变成更高层次的探究，如将“百分数特征是什么”改换成“百分数与分数的异同点有哪些”，用这些“大问题”激发小组讨论的热情。

二、小学数学“大问题”教学的合理设计

（一）突出趣味性的问题提出

兴趣是学生学习的动力，是最好的老师，有了兴趣，学生才能更加积极主动地投入到知识探究的过程之中，也才能够更深入的思考问题。在“大问题”的设计过程中，应注意问题的趣味性特点，创设一种能够牵引学生探究的问题情境，做到善于提问，增强学生问题意识，促使他们爱问和敢问，改变以往那种硬性灌输的教学方式。

如在讲授《观察物体》内容时，可用古诗导入：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”通过思考诗歌中隐含的数学知识点，掌握观察物体的方式方法。又如在讲授《圆》的时候，可以设计“为什么要将车轮设计成圆形？”这样的“大问题”，从而引发学生对新课程内容的学习兴趣。知识源自于生活，又最后要应用于生活实践，设计富有趣味性的问题，可以促使学生感知数学的魅力与价值，为后续研究问题的顺利解决奠定基础，从而在师生互动的过程中，如同滚雪球一样，将知识越“滚”越大，让小学生逐渐形成“小中见大”的学习效果。

（二）寻找准确性问题切入点

“大问题”的设计，目的必须指向学生如何更好的掌握数学知识，而不是单纯为了吸引学生目光，这就要求教师应对教学内容有整体的把握，并着重于教学重难点，以及易混淆的知识，这样才能帮助学生快速切入核心问题。在问题设置时，教师注意引导学生由“小问题”转移到“大”框架之上，促进学生积极思考，全面发动学生思维来解决教学问题。

如在讲授《认识四边形》内容时，教师可抓住学生刚接触知识点的时机，借助学生的好奇心和探究欲望，启发小学生的思维，促使他们自己表达心中的疑问，从而提出诸如：“什么是四边形？”“四边形都是由四个边构成的吗？”“四边形特征有哪些？”等等，这些问题能够充分集中小学生注意力，激发学生思考兴趣，然而随着问题难度的逐渐加大，学生的参与积极性就会削弱。对此，教师应抛出“你如何归纳长方形与正方形特征的异同点？”这样的“大问题”，延伸既有知识，并针对核心内容进行讨论和思考，并由此获取新知，从而顺利引入并解决学习难点。

（三）增强教师课堂提问艺术

在教学过程中，数学问题的提出是一门艺术，如何更好地提出有价值的问题，是关系到教学效率提升的重要途径。小学生普遍存在为难情绪，加之他们更倾向于有趣的知识，而数学对小学生来说是一门很难的学科，大家学习的积极性普遍较低，为此教师应注重课堂提问艺术。一是要秉持先进的教育理念与方法，掌握问题设置的主要原则与目标。二是结合数学学科特点，围绕教学重难点知识，引发学生发现和提出问题的积极性，增强“大问题”的指向性与宽泛性，同时要以点带面，设置不同层次的“大问题”，兼顾学生认知水平与应用能力，预设问题的反馈效果，在学生提出较有价值的问题，或者解决了学习问题的时候，教师应适当给予赞赏和激励，这对喜欢表现自我、乐于体验成就感的小学生十分必要。此外，应不失时机的追问，从而形成新问题，让学生紧紧依托问题解决学习难点。

（四）深层挖掘有价值的问题

数学问题的提出，必须讲求科学性，既不能太多，又不能太少，要控制在一个合理的范围，并且要秉持去粗取精的原则，挖掘具有较高探究价值的问题，这不仅要求教师提出具有总括性、延展性的“大问题”，还要由“大问题”裂变成若干小问题，以大问题带动小问题，以小问题解决大问题。究其原因，是由于大问题缺乏具体的引导指向，而小问题又必须由一个主线串联，这样的配合才能发挥问题的价值。

如在讲授《圆的面积》内容时，教师在上课开始时就只提出：“如何计算圆的面积？用一个圆形纸片能探究吗？”这样的大问题，便会致使学生无从入手，对此可先将圆形转化为近似长方形，然后将大问题分割成三个小问题，并指导学生进行观察和比较。问题一：近似长方形与圆的面积有什么关系？问题二：拼成的长方形的长相当于圆的？问题三：拼成的长方形的宽相当于圆的？这样，在大问题的统领下，“牵一发而动全身”，再借助小问题配合，由学生分组研究问题， 这样就使课堂教学问题迎刃而解。

当然，有价值的问题不但要能激发学生思考兴趣，而且还必须能够凸显出探究性，这样才能将零散的数学知识变成一个整体，更有利于小学生化繁就简，自己建构知识脉络，真正领会到数学探索的乐趣。

（五）重视问题设计的广度性

在数学教学中，“大问题”的创设应具有较强的广度，从促使学生认知、分析、比较等能力的养成，开拓自己的知识视野，建立一种宏观的知识体系。在具体教学之中，教师应注重问题的层次性与诱导性，这样才能促使“大问题”激起一系列连锁反应，促使小学生思维大爆炸，让探究问题成为贯穿学习过程始终，这样“大问题”就具有了无限的广度，成为学生思维开始的原点，最后引向无穷无尽的知识乐园。如在讲授《圆的周长》知识点时，可先引导学生猜想一下“圆的周长与什么有关？”并想方设法进行验证，如此的“大问题”能够充分激发学生的探究兴趣，并且在探究问题答案的过程中，利用绕绳法、滚动法等各种有效方式来证明圆与其直（半）径有关的结论，以如此的大问题做导向，这样能够扩展学生思维的广度，有利于激发学生探究兴趣，从而在富于挑战性的问题下，更好的学习数学知识。

总之，在小学数学教学中，“大问题”是“导”与“学”有机结合的载体，能够激发学生内驱力，让教学走向开放，使课堂逻辑结构发生变化，带给学生很大的思考和表达空间，凸显学生的主体地位，对学生思维发展起着积极作用。数学教师应通过“大问题”组织教学活动，从而在“大问题”的协助下，激发小学生数学学习的大智慧。

参考文献：

[1]黄爱华，张文质.大问题“教学的形与神”[M].江苏教育出版社，2013

[2]李焕麟.初探构建小学数学大问题导学课堂教学模式的策略[J].读与写2014（21）

9.《大智慧》观后感 篇九

--翟鸿燊教授《大智慧》观后感

营销中心李建军

前些时日，公司组织观看了国学应用大师翟鸿燊教授的《大智慧》讲座，讲座中他引经据典，旁征博引，侃侃而谈，妙趣横生地讲述了人生的大智大慧，观看后让人受益匪浅，再次感受到古代圣人先贤的伟大与先知先觉，感受到国文化的璀璨与博大精深。翟教授的博学、睿智，对中国传统文化的深刻理解，对人生精辟的阐述，时刻闪耀着华夏民族五千年来智慧的光芒，启迪心智，让人精神受到深刻洗礼。

境界修养是立身之本 一个人的道德修养，往往对人生道路起着重要的根基作用，是为人处世的立身之本。《大学》中说：“自天子以至于庶人，一是皆以修身为本。”《道德经》中有“修之以身，其德乃真”。正如翟教授所说：“一个境界修养低的人，讲不出高远的话，一个没有使命感的人，讲不出有责任感的话，一个格局小的人，讲不出大气的话”，“企业能走多远，取决于领导者的境界和修为，领导者的品质决定所带团队的走向和未来”。都意在说明境界修养的重要性，小可救人，中可救企，大可救国。从企业管理者的工作性质和特点来看，个人境界修养显得尤为重要，其一言一行对下面的员工往往起着潜移默化的影响、示范和教育作用。一个优秀的企业管 1

理者，要始终予注重自身的修养，牢记人的能力是练出来的，人的境界、人的德行是修出来的，修心才能开智，在日常的工作和生活中要时刻注重境界修养的积累和提升，持之以恒地把境界修养作为一种习惯、一种理念、一种信仰，常在心头，常伴左右。境界达到了，层次上去了，管理工作也就能做到无私欲的管理，一心为公的管理，无欲则刚，无私则强，也就能以人格魅力汇聚强大的精神力量，打造强有力的团队。

人际沟通是处事之道

古语“口乃心之门户”。沟通往往是一种极具浓重情感色彩的行为，场合的选择，气氛的营造，情绪的控制，必然会影响沟通的成效和结果。翟教授在讲座中说道“沟通是情绪的转移，信息的传递，感情的互动”，“人际沟通最忌讳的就是一脸死相”，听起来似乎让人觉得会心一笑，总觉得习以为常，见怪不怪。随着社会的飞速发展，人们的生活节奏越来越快，竞争越来越激烈，社会压力也越来越大，很多人把大量的精力放在名利的追逐和财富的积累上，忘记了微笑这一人体最基本的机能，往往喜怒哀乐无常，死相面孔丛生，生活和工作环境越来越压抑，失去了和谐之美和欢愉的笑声，掩盖了人性的真实。

烟草行业作为大型支柱性国有企业，与国家的创收，人们的生活密切相关，我们的工作性质决定要不仅要和领导、同事打交道，还要和形形色色的客户、消费者等不同的管理服务对象打交道，使得沟通无处不在。良好的沟通是我们高效工作和愉快生活的保障，沟通的好坏必将决定你周围环境是否和谐，是否充满欢乐，也必将决定创造财富的多与寡，良好的沟通会带来发展，带来效益，带来和谐。管理者与员工的良好沟通就能贯彻良好的执行力，员工与客户的良好沟通就能不断扩大经营成果，企业与消费者良好沟通就能正确地引导消费，提升行业社会满意度，减少不必要的发展障碍。所以，要不断提高能力，以真诚的微笑和良好的情绪来面对一切，并学会自省、自觉和自察，不断完善自身的沟通能力。

相随心生，境由心造，沟通出于口，而源于心。心灵沟通是良好沟通的最佳境界，平常心就是心灵沟通的最佳心态，这与我们商烟近年来一直打造的“平常心”企业文化建设不谋而合，拥有了平常心就会坚持“正思维、正念、正语、正精神”，就会呈现良好的沟通环境，因此，继续坚持平常心企业文化教育也必将有力地促进良好的沟通。讲座上翟教授以电视剧《亮剑》为例，为我们深入解读了沟通的重要性及沟通的技巧和方法，李云龙把沟通技巧和方法演绎的淋漓尽致，《亮剑》也成为世界五百强企业争相培训学习的模版教材，很值得我们思考、推敲和借鉴。

能力素养是动力之魂

一个好的领导者要有思考力。思考力是万力之源，是一种大智大慧，是对远景的规划，开拓的智慧，发展的引擎，着眼于未来。正如翟教授所说“要有眼光，求功要求百世功，求利要求千秋利，求名要求万代名”，干工作决不能鼠目寸光，目光短浅，急功近利，只讲眼前利益而不顾长远。有了正确的思考力，才能够描绘前景，规划未来，指引方向。同时，也要防止思考力出现偏差，一旦出现偏差，执行力越强执行时间越久犯的错误也就越大。一个好的领导者要有“三高”素养。即翟教授所说的领导者“生命取向要高，生命体验要深，生命能力要强”。生命取向要高，领导者就是要去除私念，凡事以大局为重，能够量才适用，包容让贤更加优秀的人，某未来长远之利。生命体验要深，领导者要有“朝闻道，夕死可矣”的气魄，追求要高尚，要有一种脱俗静笃的情怀，稳于心而不浮躁于面，精于业而不止于满的终极卓越目标。领导者的生命能量要强，领导者要有充沛的精力和体力，能够打造完美的执行力，一呼百应，追随者云集，能够带出战斗力极强的团队，剑锋所指，所向披靡。所以，一个好的领导者一定要有良好的能力素养，蓄意待发，精气神满满，势如破竹，成为创新、开拓的动力之魂。

忠义孝道是传统美德

忠义孝道自古就是中华民族的传统美德，而孝为百善之首。我一直觉得孝道是一个人最基本的责任和素养，一个没

10.名人励志故事大智慧 篇十

福勒经过12年的潜心经营，终于在那天深夜碰到了机遇，此后即一发不可收拾，他终于迈进了世界巨富的行列。以下内容是小编为您精心整理的名人励志故事大智慧，欢迎参考！

名人励志故事大智慧一

《有条光明大道叫绝路》

流水在碰到抵触的地方，才把它的活力解放——歌德

福勒的家境不好，为了生计他五岁参加劳动，九岁之前就像大人一样以赶骡子为生。在母亲的鼓励下，他开始思考如何致富。他选择了肥皂业。于是，他像我们现在的很多推销员那样，挨家挨户地推销肥皂。12年之后，他终于积蓄了2.5万美金。这点钱在当时对他来说是多么重要啊!

正好，福勒获悉供应他肥皂的那家公司要出售，售价是15万美金。福勒兴奋极了，由于兴奋他竟然忘记了自己只有2.5万美金。他与那家公司达成协议，先交2.5万美金作为保证金，然后在10天之内付清余款，否则，那笔保证金也就是他的全部财产将不予退还。福勒兴奋地说了一个字行。

这时福勒其实已经把自己逼上绝路，但他感到的不是绝望，而是成功的兴奋。是什么使他敢于如此冒险呢?是那个致富的念头，是他对人生的积极心态。

福勒开始筹钱。由于做了12年的推销员，他在社会上建立了很好的人缘。朋友们借给他11.5万美金，只差1万美金了。但是，这时已经是规定的第10天的前夜，而且是深夜，所以那1万美金就不是小问题了。福勒发愁了。但是，他没有绝望。他在深夜再次走上街头。

成功之后福勒说：当时，我已用尽我所知道的一切资金来源。那时已是沉沉深夜，我在幽暗的房间中跪下祈祷，祈求上帝引导我见到一个能及时借给我1万美金的人。我驱车走遍大街，直到我在一幢商业大楼看到第一束灯光。

当时已是深夜11点。福勒走进那幢商业楼，在昏黄的灯光里看到一个由于工作而疲惫不堪的先生。名言 为了顺利履行那份购买肥皂公司的协议，福勒忘记了一切，心中只有勇气和智慧。他不假思索地说：先生，你想赚到1000美金吗?

当然想喽那位先生因为这个好运气的突如其来而惊慌。

那么，给我开一张1万美金的支票，等我归还您的借款时，我将另付您1000 美金的利息。福勒于是讲述了他面临的困境，并把有关的资料让那位先生看。于是，福勒拿到了那1万美金。

福勒经过12年的潜心经营，终于在那天深夜碰到了机遇，此后即一发不可收拾，他终于迈进了世界巨富的行列。

名人励志故事大智慧二

约翰逊

约翰逊博士，他的父亲经营一个大旧书摊.有一次，距离不远处有个节目，大家都去赶集，这天正下着雨，他的父亲想要约翰博士分一部份书籍，运到赶集的地方去贩卖.他的父亲接连呼唤他三次，要他去，可是约翰逊博士这时正专心阅读一本又厚又大的书，竟假装听不见，也不理睬，父亲叹了一口气，只得自己亲自去了.这时候，约翰逊博士年十八岁.五十年后2012经典语录，有一天中午十一时，当地人看见这个体态臃肿的老年人，跪在街心，他把帽子夹在腋下，拐杖放在一边，低头跪在太阳下，热泪直流.这时约翰逊博士业已成名，大家都来看他，他对大家说：五十年前的同一天，同一时刻，我不听父亲的话，现在我跪在这里忏悔!

卓别林

卓别林能编，能导，能演，是不可多得的全能影人.有一次，他召开影片摄制会议，一只苍蝇在他四周绕着圈子飞.起初他用手打几下，没有打到，就要了一个苍蝇拍.会议进行中，他就握着苍蝇拍，摆出打苍蝇的姿态，眼睛狠狠地望着那苍蝇.可是打了三次，都没有打到.后来苍蝇就在他面前的桌上，他慢慢地拿起苍蝇拍，正要作死命一击时，忽然放下手中武器，让苍蝇飞走.旁边在座的人看了，就说：为什么你不把它打死?这位谐星耸了耸肩，说：这只不是方才那只!

司马光

宋朝司马光出生于官宦世家。从小机智过人，勤奋好学。刚满二十岁即考上进士。他为官清廉，公务之余常利用时间读书，立志写一部通志，作为人们的借鉴。为了把握时间读书，他特意制作一个圆木枕头，枕头的妙用是说说心情短语 睡觉时身子只要一翻动，它就会滚动，人也就惊醒了，可以继续研究学问，因此称警枕。每当司马光需休息时，便枕着警枕，如此学习的结果，终于成为一位学问渊博的人。

牛顿

11.小拼图　大智慧 篇十一

0—1岁：看图案

0—12个月的宝宝，由于身体发育还不成熟，活动的空间也有限，因此，这一时期比较适合给他看一些色彩鲜艳、线条清晰且比较大的图案，尽量选用红、黄、蓝、绿这四种原色的玩具和图形，为发展宝宝视觉艺术空间做准备。

1—2岁：玩拼装玩具

1岁左右的宝宝会走路了，视野也拓宽了，对事物和图像的认知能力也大大提升。这一时期，你可以给宝宝玩一些简单的可拼装的立体玩具。市面上出售的一些过家家的玩具，可以拆拆分分的，是个不错的选择。这类玩具可以帮助宝宝从拆分到拼装的游戏中初步建立整体——局部——整体的概念，同时也促进了手部小肌肉的运动和发展。

2—3岁：玩四片拼图

2岁，宝宝的“正式”拼图游戏就可开始了。建议小爸小妈让宝宝先从4片式拼图玩起。在选择拼图时，要注意拼图的图案、线条要大而清晰，颜色的区分要明显。

居家拼图游戏锦囊

游戏1：玩具地垫

作用：刺激孩子对颜色和图像的认知，使宝宝将图形与实物建立联系，提升手眼协调能力。

适合：2岁以上的宝宝

游戏说明：正方形泡沫地垫是目前许多家庭与托幼机构用作软化地板的常见材料，每块地垫边长大约30cm左右，边缘呈锯齿状，可供宝宝拼拼、玩玩。地垫上通常印有数字、水果、交通工具或动物等图形，中间的图是可以抠下来的。妈妈可以根据宝宝的认知能力和年龄来选择，一般来说，数字、水果图形比较简单，适合小年龄及初玩拼图的宝宝；交通工具、动物图形有些复杂的，适合大年龄的宝宝。

爱心小提醒：刚开始，宝宝会被地垫上强烈的颜色刺激所吸引，并喜欢用手去抠每块上面的图形，这时，你不必急着让宝宝将抠出的图形放回去，因为此时的宝宝正在对这些图形产生好奇、进行探索，你需要做的就是提示宝宝：你取下的图形是什么？什么数字？什么水果？什么颜色的？通过问题来刺激他思考。玩过几次以后，宝宝自然会学会将抠下的图形放回原来的位置。

游戏2：六面体拼图

市面上有一些针对低年龄宝宝的立体拼图，比如：一些四块的立体拼图，每面可拼出苹果、香蕉等简单图案，宝宝玩过几次就可学会。但此类拼图不易买到，大都是9块、12块或16块，这对2—3岁的宝宝有些难度。如果要购买的话，妈妈要尽量选择图案简单和块数少的拼图。玩此类拼图时，妈妈最好和宝宝合作进行。比如：先让宝宝观察拼图某一幅图案的底色，让他将相同底色的图面找出来，然后再提示他：这个动物的头在哪里？眼睛在哪里？身体在哪里？脚在哪里？让宝宝分别找给你，然后你和宝宝一起来拼，让他体会和你合作完成拼图的快乐。这样几次游戏过后，宝宝就会掌握了拼某幅图的方法：先找到几块，拼好一部分，再拼完整。

可对于小宝宝而言，一个拼图游戏一般只会玩一次。一旦他会了，就会对这个游戏失去兴趣。因此，从经济、实用的角度考虑，自制拼图是最佳的选择。

拼图DIY

自制方法1：破图画书做拼图

适合：1岁以下的宝宝

制作方法：这时期，小爸小妈会发现给宝宝买的图画书，他不热衷于“看”，却乐于“撕”。因此，你不妨从宝宝撕破的书页中挑选图像清晰、图案单一、最好只有一个动物或人物、色彩鲜艳的图画，将其剪成正方形或长方形贴在硬纸板上，然后如“田字”剪成四小片，就是不错的自制拼图了。

自制方法2：人物拼图

适合：1岁左右的宝宝

制作方法：小爸小妈可以从一些过期杂志、广告宣传单或书报中挑选几个完整、清晰的人物或动物的形象，将图形按头、身体、腿、脚等剪成几片。玩的时候，将这些纸片打乱，让宝宝拼成完整的人物。

TIPS：对于没玩过拼图的宝宝，小爸小妈最好先向他演示将四片拼图拼成一幅完整图画的过程，并让他仔细观察最终拼出的图案。接着，你试着将其中的1片拼图移开，放在旁边，这样拼图就少了一片，然后让他观察移走的那片拼图的上下左右的边线和颜色特征，并让宝宝尝试将这块拼图放回原来的位置，形成一幅完整的图画。

当宝宝已经能将移走的一片拼图放回相应的位置时，你则可以试着取走2片拼图，让他自己思考和解决问题。根据宝宝的实际能力，你可逐渐增加难度，由移走2片到移走3片，甚至将四片拼图完全打乱，让宝宝自己去拼。

自制方法3：图形认知拼板

适合： 2岁左右的宝宝

制作方法：在长方形的塑料KT板或者瓦楞纸上，分别画上圆形、三角形、方形等图形，然后用小刀将图形沿边缘线刻出来(图形可从纸板上取出、嵌入)，将圆形及纸板上的圆形外框上涂红色，三角形及三角形外框上涂绿色，正方形及正方形外框上涂黄色。

*玩法A：教宝宝认识图形。例如，妈妈对宝宝说“这是圆形，这是方形，这是三角形。圆形住在圆房子里，方形住在方形房子里，三角形住在三角房子里”。

*玩法B：让宝宝认识颜色。妈妈问宝宝：“哪个图形是红色的？请你指给妈妈看。”

*玩法C：教宝宝拼图。妈妈将圆形、三角形、方形图案从纸板上取下，妈妈说：“请你让圆形住到圆房子里去，方形住到方形房子里去。三角形住到三角形房子里去”，宝宝会动脑筋将圆形、方形、三角形一一嵌入相应的框中。

在玩拼图时，你需要时时启发宝宝思考和观察，而不是帮宝宝代劳。比如，你可以在游戏中提醒宝宝：这两片拼图的颜色相同吗？可以放在一起吗？以上这些都是宝宝在拼图过程中需要仔细观察、思考、动手尝试解决的问题，他会从中体会到：从边到角、从上到下、从左到右的对应关系和空间概念，这些对宝宝的智能发展有很大的助益。

小小的拼图，可以开启宝宝体内潜在的智慧和能量，只要你方法得当，付出耐心、爱心和细心，相信你的宝宝就可从中玩出“大智慧”。

12.大智慧与小聪明 篇十二

智慧, 被称为“大”。这样的智慧有海纳百川的气度, 有大音稀声的沉稳, 有贫贱不能移的操守, 有富贵不能淫的坚持, 有威武不能屈的底线。

聪明, 被称为“小”。这样的聪明, 指向的只是个人的私利, 它浮躁而又肤浅, 它功利而又势利。它越是聪明得淋漓尽致, 越让人鄙夷不屑。

二

大智慧常常显得笨拙木讷, 小聪明却总是显得伶俐可爱。

大智慧的笨拙木讷背后, 是本质的质朴淳厚;小聪明的伶俐可爱背后, 是本质的浮躁虚假。

因此, 大智慧桃李不言, 下自成蹊;小聪明喋喋不休, 招入白眼。

三

大智慧胸怀宽广, 以天下为己任, 所以从不在乎一己之得失;小聪明从来都是以个人得失为出发点和落脚点, 所以总是患得患失斤斤计较。

大智慧目光长远、步伐坚定, 面对形形色色的诱惑目不斜视;小聪明蝇营狗苟、翻云覆雨、有奶便是娘, 遇到利益的诱惑便一头扎入歧途。

大智慧大度宽容、难得糊涂.因此总是气定神闲, 淡看庭前花开花落;小聪明小肚鸡肠、锱铢必较, 因此总是逐利而往, 上蹿下眺、不得安宁。

四

然而, 征之于现实, 大智慧却并不总比小聪明受人待见。大智慧不趋利、不媚俗、不从众, 却往往因曲高而和寡, 被人安排在“冷板凳”上坐着;小聪明却因为能给人带来看得见、摸得着的好处而常常被奉为上宾, 左右逢源, 吃香的喝辣的。

13.大智慧作文300字 篇十三

魔方有六个面，每个面又分成九个方块。刚买来的时候它的每个面的九块都是一样颜色，也就是说魔方共有六个颜色。打乱之后每个面就有几个不同的颜色，魔方就成了一个五彩缤纷的正方体。

在课堂上，老师让把红色的拼到一起。我原来觉得玩魔方很简单，现在玩起来才知道难度很大。我左拧右拧、上拧下拧，总也弄不成，急的像热锅上的蚂蚁。但我并没有放弃，而是边拧边琢磨。我发现先已拼到同一面的`几块红色老是其中一块或几块被再拧来的一块挤走，顾此失彼。我得改变一下方法，我试着将红色一列一列拼，这样就不致于将已拼好的再打乱。经过九牛二虎之力，我终于将红色拼在一起了，我的心里高兴地像开了花。

14.大智慧作文450字 篇十四

我们兴匆匆地来到电影院，开始看电影。《快乐到家》讲述了一个大小姐要选一只狗参加比赛，但是这只狗与女主人却经历了很多的磨难才能够在一起，善良能干的驯狗师、还有两个老是觊觎别人东西的小偷，演绎了一出忍者神偷的荒诞喜剧。电影太好看了，有欢笑，有泪水，有感动，最后出现一个幸福的结尾，让我们看的如痴如醉，仿佛真正进入到了电影里面。

看完电影，我们走在回家的路上。一路上，我想到自己以前也经常欺负小动物，把小鸟的羽毛揪着玩，把蚂蚁关到盒子里，让他们找不到回家的路……想到这些，我心里还挺不好意思的。电影里的驯狗师的一句话一直回荡在我的脑海里：“你们从来只是拿狗当玩物，没有真心对待他们，可对于它们来说，你们就是它的全世界!”是呀!动物们把主人当成最亲密的人，陪你玩耍，嬉戏……可我们只是把它们当成玩具，我们没有在乎过它们的感受。其实它们也是一条条生命，也是世界的一部分!我们应该爱护、珍惜他们，它们也是我们的朋友!

15.小幽默中的大智慧 篇十五

在杂货店, 我对收银员说:“真不明白, 为什么放养鸡的蛋比普通鸡蛋贵。”

他解释道:“放养鸡就像移动电话, 要收漫游费啊。”

短信聊天

深夜无寐, 辗转反侧, 遂发短信给一姐妹:“郁闷中, 陪我聊会儿天吧?”

不一会儿, 姐妹回信:“好吧, 想聊什么?话题由你定!”

我想了想, 回复道:“那就聊些沉重的话题吧, 比如说你的体重!”

一阵沉默后, 姐妹回短信:“这也太沉重了吧?那我们还是聊点肤浅的吧, 比如说你的智商!”

班花

A生是班上的班花, 令很多男生倾慕。B生趁课余时间, 在A生桌上刻下"我爱你"三个字。A生非常恼怒, 无奈字擦不掉。众人皆称B生有胆量。不想第二日, 等A生离座, 众人围上去, 不禁哗然。

原来, 三个字之后又加刻了四个字:“塞北的雪”。

差使

“谁喜欢音乐, 向前三步走!”班长发出命令。

六名士兵走了出来。

“很好, 现在请你们把这架钢琴抬到三楼会议室去。”

16.小部件大智慧 篇十六

当《汽车观察》记者在历史文化名城——徐州见到这位已步入古稀之年但仍旧精神矍铄的老人时，他回忆起当时的情景，却是那样的坦然。一夜之间，资产蒸发得几乎无影无踪，对于任何人来说，都是难以接受和面对的现实。但对意志坚强的人来说，却是另一番事业的开始。“我每天都在早上5点半起床游泳，就是为了保持头脑清醒。”任兆和透露了他的这样一个生活细节。

很快，他做了一个选择，投资进入汽车零部件行业。“这个选择，现在看来，是在头脑清醒下做出的正确抉择。”任兆和笑言。事实上，对于选择进入这样一个跨度极大的行业，其并不仅仅是一时心血来潮。

二次创业的勇气

2004年，在一些朋友的牵线搭桥下，任兆和结识了徐州中国矿业大学的一个项目开发组，也就是ABS技术研发中心。实际上，这个中心，早在1994年便开始了对ABS系统的开发，而且很早就已经攻破了其中的关键核心技术并获取了国家专利。只是，由于其最初的市场开发者一直没有做实业的打算，而是将这项技术包装成了一个为自己揽财的“摇钱树”，所以，这项技术也是一直“养在深闺人末识”，白白浪费了市场先机。

任兆和第一次听到ABS的时候，其实他自己也不知道，这个在汽车零部件体系中算是小部件的玩意能有多大的市场价值空间，所以他决定自己去搞一次小调查。“当时我去徐州谈的时候，那边的项目负责人告诉我ABS的成本不是很高，市场上的价格却是两到三万一套，利润很大。”

小调查的结果跟任兆和听到的介绍差不多，他去香港的一些汽车维修店问到的结果是：一套ABS系统要大概2万港币。但是这个结果，还不足以支撑他投资这个行业的信念，于是，他开始关注起中国的汽车工业发展起来。

商人的嗅觉绝对是敏锐的，对于一个已经在商海里打拼多年并依靠一个小成衣厂打造了一个企业集团的商界老人来说，他的眼光无疑是独到而准确的。所以，尽管2004年的中国汽车市场在遭遇了2003年的火爆之后陷入一个短暂的低谷，但是任兆和还是看到了中国汽车工业的发展潜力和光辉未来。投身于汽车零部件行业，开辟自己人生事业的另一番新天地，对于要步入古稀之年的人来说，无疑也让人更加钦佩。

另辟蹊径

任兆和显然是有备而来，对于这个技术开发项目前期的失败，其彻底研究了一番，最后归结为人的因素。“手里掌握这个项目的人不是干实事的人”。这是他的结论，为此，其通过争取这项技术的开发人员，买断了这项技术专利，并独资设立了一个公司：江苏盛昌隆联合科技有限公司。通过此，他将把这项技术当做“摇钱树”的“不务正业者”排除在外，以便公司事业的顺利拓展。

这个举动无疑对公司的长远发展扫清了障碍，技术是现成的，产品也是现成的，摆在任兆和面前的，只剩下一个难题：市场的开拓。通过不懈的努力，其争取到了对北京汽车制造厂生产的旗铃轻卡气压ABS装配这一项目。虽然量不是特别大，但是他需要用这个来证明自己的产品实力。

结果无疑让任兆和兴奋不已，因为旗铃轻卡本身大多都是用于出口，在俄罗斯以及法国市场的检测认证过程中，作为整车安全性能考核的重要部件，盛昌隆的产品完全合格。因此，盛昌隆的产品意外地成为国内第一家通过欧洲测试标准的大陆ABS系统生产厂家。

也就是这个意外的惊喜，让任兆和决定走另外一条市场开拓的道路。由于本身是香港汽车零部件工业协会的会员，背靠这层关系，他决定先积极拓展国际市场。这一次，任兆和又独辟蹊径，走出了一条有别于常人的捷径。

“在欧洲，主流的ABS系统生产企业如博世等，是不愿意给欧洲的一些小众车做ABS系统配套的，因为成本太高。但是欧洲的质量以及安全法规又很严，不管什么车型都必须有这个系统，所以这个时候我就有了机会。”任兆和的笑容里带着一丝得意。由于在中国大陆的成本优势，加之完全符合欧洲的法规测试要求，老人有理由完全独占这个看似份额很小的市场。其现在就在为一些小众车做ABS的匹配，并由此打开了局面。

但任兆和的“野心”显然不在于此，他将更长远的发展目光锁定在了中国的自主品牌整车企业。“现在除了奇瑞和吉利等众多自主品牌企业以外，一汽、东风和上汽这三大，加上广汽和北汽，都在做自主品牌，我们的目标是将我们的产品纳入这些大企业集团的供应链中去。”其向《汽车观察》透露了他的雄心壮志。

17.智慧大课堂模式总结反思 篇十七

进入二十一中后，我接触并使用了智慧大课堂模式，到现在已经过去了三个月左右，在使用智慧大课堂模式的过程中，我有很多收获，也发现了一些问题。

智慧大课堂教学模式是一种先进的教学模式，以科学的教学理念作为指引，通过合理的设计，总结出充满智慧的课堂教学步奏，方法。在初中历史教学中运用智慧大课堂操作模式，学生课前完成导学案，进行充分的自学预习，学生在学习新课之前已经对本课的基础知识有了很好的认识，对于整节课的知识结构网络有了把握，使学生调理更加清晰，同时节省了课堂讲授基础知识的时间，可以将宝贵的课堂时间用于有利于发展其历史分析能力的问题的探讨。

在历史课堂中进行历史探究题目的合作交流，充分调动学生学习历史的积极性，改变传统课堂沉闷的气氛，让学生在自主学习的过程中提高解决历史问题的能力。在历史教学中应用智慧大课堂操作模式，真正提高了课堂效率，是一种高效教学模式。

前行的道路并不是一帆风顺的，而是充满了各种困难，在将智慧大课堂模式运用于历史学科教学的把过程中我也遇到了一系列问题。

18.大智慧使用技巧 篇十八

出处：多特软件站

时间：2008-08-06 人气：107835 次

受。

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敲打“60”加回车，即可进入涨跌幅大小排行。敲打“80”加回车，即可进入综合指标排行。

大盘风云、板块起伏、个股动向、热点动向、媒体精华尽在59+回车的实时解盘。

考虑流通股股本大小，是投资者在操作股票时重要一个因素，大智慧营业部板块下，“29”加回车即可进入流通股

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股价高低是我们选择股票时一个非常重要依据，大智慧软件特色之一：敲打“20”加回车，即可进入所有股票价格

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智慧教室完整版（上）

使用↑、↓键轻松的阅读大智慧信息地雷

大智慧为投资者提供了内容丰富的信息地雷，尤其是每天我们在大盘上面都会提供非常重要的财经新闻和实时大盘点评，但很多投资者觉得查阅起来很不方便。事实上，我们早已经为投资者提供了可以方便查阅信息地雷的功能键，投资可以通过↑、↓键轻松的在大盘上的各个时间点信息地雷中跳跃查询，比如在9：30我们为你提供了“今日头条”、“早间财经”、“国际股市”、“万国投资报告”“资讯中心”等五条信息，你只需要按↑、↓键就可以轻松地找到你所想要观看的信息，然后按回车就可以进入。而当你想继续查看10点的“大智慧金色排行”和“十点解盘”，同样按↓键就可以进行切换到10点复合地雷，相反如果想重新回去查看9：30的信息，则可以按↑键返回查看。总之，只要你按↑、↓两个键，就可以在大盘各个时段的信息地雷中轻松找到你所需要的内容。而在大智慧5.11版中，信息地雷功能得到进一步加强，您甚至无需移动↑、↓键就能看到最新的地雷内容，只要切换至分时走势状

态，还不快去试试看？

按“23加回车键”，轻松检索大智慧信息地雷

每天大智慧都将为投资者提供数以百计的个股信息地雷，它包括了上市公司的公告、专家的评论和荐股，内容非常丰富，可是它们却埋藏在一千多个个股中，很多投资者觉得要挖出这些“宝藏”，需要在一个一个股票中去寻

找非常的不方便。

事实上，大智慧早就考虑到并已为投资者提供了一个非常方便的检索功能，在分类报价的状态下，你只要按“23加回车键”就可以轻松地找到当天所有的大智慧个股信息地雷。同样，对于不同类型的信息，大智慧给予了简洁的划分，“◆”代表了专家或者大智慧的荐股，三角符号代表了专家的评论，而“＊”代表了这家个股当天的公告资讯信息，“.”代表千股千问(这是专家回答投资者的提问),这使得每个投资者都能够轻松而又便捷地找到自己所需要的内容。现在你不必为挖“宝藏”而烦恼了吧！

按“点（.）”键轻松阅读大智慧信息地雷

我们介绍了通过“23加回车键”进入个股信息地雷列表，为投资者“挖宝”提供了极大便利。但是仍有很多投资者觉得，虽然有了地雷列表，但还是要自己一个个进入个股的分时走势，影响自己了解其它个股的行情，仍然很不

方便。

事实上，大智慧对这一问题也早已考虑到，并且为投资者提供了一个非常方便的浏览功能。在分类报价的状态下，将光标移到自己所要查看的个股之后并不要进入这家个股的分时走势，你只要轻松地按一个“点（.）”键(也就是小键盘的“Del”键)，不必喊“芝麻开门”，该股信息地雷的全部内容就在你眼前一览无遗了。完全不妨碍您同时了解其他个股的行情，是不是非常方便啊？还不赶紧用它来试试大智慧又挂了些什么“好东西”啊？

行情列表中“+”“-”切换股票类别和板块

在浏览行情列表时我们通常要按很多的键来切换A股、B股、基金、自选股等等一系列股票类别和板块，操作上比较麻烦，同时不容易记忆。其实只要在大智慧上已经为您提供了一个快捷的浏览功能，在行情列表状态下，只要您按“+”或者“-”键，就能做到切换股票类别以及板块。比如，您现在在浏览沪市A股报价，现在按一下“+”键，屏幕就切换为沪市B股的报价，再按一下“+”键，就切换到了沪市基金报价，依次下去，您还能看到债券、自选股、各种板块等一系列报价情况，“-”键则是呈相反方向切换，是不是方便多了？

使用“[”和“]”键带您轻松浏览历史走势

相信每个投资者都知道了解个股历史走势对于操作的重要性，但是在实际运用中，忙活大半分钟才能看到过去时段的清晰走势，您应该不陌生吧？我们都知道，由于宽度的限制，屏幕上有时不能将一个个股的所有历史走势全部表现出来，而想要了解的话，除了使用静态分析，应该就是用Ctrl+“←”或“→”翻页寻找历史K线了，当然，这是比较费力的。

其实在大智慧DOS版中，您就可以轻轻松松、清清楚楚的的逐格了解每一天的K线走势了。举个例子，打开万科A（000002）的K线走势，不加任何变动，屏幕上显示的第一根K线是在2004年3月24日，如果你想了解2004年3月23日的K线该怎么做呢？只要按一下“[”，看，整个屏幕向左移动了一下，2004年3月24日的K线清晰的呈现在您的面前。那么再往前的K线呢？很简单，只要继续按“[”就能依次看见了。以此类推，如果想将屏幕往右移动，只要按“] ”就可以了。是不是很方便啊!

shift+F10随身的计算器

浏览行情时，相信计算器应该是大多数投资者都离不了的，比如计算市盈率、分红送配后的每股净资产、公积金等等，当然也有不少和投资有关系的计算，如交易成本、手续费等，手边没个计算器确实不大方便，但是整天随身带着个累赘的“大家伙”也实在是有点麻烦。

其实，在大智慧DOS版中，已经为您提供了计算器的功能，随时随地，只要您同时按下 SHIFT键和F10键，屏幕上就会显示出一个计算器的画面，然后使用数字键，您就能进行加、减、乘、除等简单的计算了，大大节省

了时间，也为您提供了方便。

知道自已是赚是亏吗？按“,”键帮您计算投资成本

当您最终决定买入或卖出一个股票时，您需要考虑些什么呢？对，就是成本价、手续费、所需资金额度等等一系列数据。这些烦琐的工作平时一般只能通过营业部的个人自助交易委托机才能实现，但是您是否遇到过，在您焦急寻找一台个人自助交易委托机的时候，瞬间即逝的机会与您擦肩而过了呢？

其实在大智慧DOS版中，您只要在浏览行情的同时，按一下“，”，于是投资成本计算程序就展现在您眼前了，只要输入您的股票代码，股票手数，成交价，您所需要了解的一切都呈现在您眼前了。而您了解卖出情况的话，只要轻轻按一下“insert”键来切换，您就能做到卖出成本计算了，是不是很方便！

按F7轻松进行参数设置

在分析研究个股的走势时，各项技术指标是投资者必不可少的工具之一。不过相信大多数投资者也碰到过技术指标的参数设置问题，毕竟每个人都有每个人的思考方式，因此参数设置个人也大不相同，在研究个股时，常常要做的就是将指标的参数设置成自己常用的标准，比如将均线改成5日、10日、30日等。但是修改中需要记住烦琐的菜单命令相信也让每个投资者费时又费力。

不过大智慧早已为您想到了这一点，今天我们介绍的就是使用“F7”键，轻松进行参数设置。举个例子，进入一个个股的K线走势，按F7键，就出现一张参数列表，如果您想将移动平均线设成三条，分别为3日、7日、21日的话，您只要将光标移动至“移动平均线”栏按回车，就能进入设置，可以直接输入数字键，也可以按“-”和“*”来调整个位与十位的数字。同时您还可以用TAB键来切换线形、颜色及数据来源的设置，用F1键来恢复默认设置

等等许多功能。

好，说到这里就卖个关子，让您自己去发现F7中拥有的其他“奥妙”吧。

使用“60”“80”将沪深涨跌幅排名情况一网打尽 要了解沪深两市个股的涨幅情况，通常我们会用“61”来查看沪市涨幅，“63”来了解深市涨幅，“81”和“83”则是用来了解两市各项排名的情况，如5分钟涨幅等。沪深两个交易市场被完全分割了，极不方便投资者统筹兼顾，其实在大智慧已为您提供了更快捷简便的查看方法。

只要输入“60”，大智慧就会使您一起看到沪深两市完整的涨幅情况，而输入“80”，您就能看到沪深统一的5分钟涨幅等各项排名了，是不是非常方便，赶快试试吧！

利用拼音输入迅速查询板块的行情报价

相信投资者们都知道了解板块的整体变动情况对于预测个股的走势将有很大的帮助，所以在大智慧DOS版中，大智慧为您提供了详尽的分类板块，包括“行业”、“地域”、“概念”，而其中又划分出许多种类的板块，如钢铁板块、次新股板块等，为您迅速的把握板块的整体走向提供了便利。

在大智慧4.0版中，特别为您添加了更便捷的板块查询功能，举个例子，如果您想了解钢铁板块中所有个股目前的行情报价，您只有依次输入“钢铁板块”每个字拼音的第一个字母，即“GTBK”，立刻屏幕就会显示该板块中所有个股的报价情况，迅速又快捷，不是吗？

按ALT+1，同时浏览行情列表及分时走势

有些投资者觉得，不能在浏览各色行情列表的同时看到大盘走势，实在是很不方便。现在您可以不用烦恼了，大智慧也已为您提供了智慧多股同列的功能。

只要您同时按下“ALT”和“1”键，您就能看到屏幕分成了两半，左边是所选个股的分时走势，以及大盘的分时走势，而右边则是整个的行情列表。你可以使用“/”键切换各种特色排行，同时也可将光标移到所想要了解的个股上，只要按一下“回车”该股的分时走势就会出现在左边，同时还能对照此时大盘的走势，怎么样？是不是很巧妙，还

不快去试试？

“ALT+2”让您同时关注行情报价及个股走势

我们介绍了智慧多股同列中ALT+1的用法，同时浏览分时走势及行情报价，方便投资者在了解整个市场变化的同时，迅速掌握个股的瞬时变化。不过有投资者说，确实用了这个小窍门，看起行情来更方便了，但是大智慧能不能做到在浏览行情列表及分时走势的同时，更能看到个股的具体报价以及K线走势呢？如果能这样做的话，那今后连F5切换这项操作都可以不用了。

那答案到底是能不能呢？当然，我们肯定的告诉您，能！下面我们就介绍智慧多股同列的第二种用法。只要您同时按下“ALT”键和“2”键，屏幕就会被分成上下两半，上面是个股的分时走势以及K线走势，而下面则是行情报价，您可以通过一系列操作切换各种行情报价。如果想了解个股走势，只要将光标移到标的上，按“回车”键，屏幕的上半部就会显示该股的K线、分时及报价。

ALT+6使您沪深个股行涨幅排名情况一目了然 智慧多股同列中，ALT+1和ALT+2的用法相信广大投资者都已经了解了吧，今天我们将继续为您介绍除此之外的新功能。在浏览行情列表时，我们时常需要在沪深个股列表之间做切换，可是有时一些盘中异动的个股就不能即时的在列表中看见其变化情况，说不定还会影响您的投资行动。

因此我们今天向您介绍的就是使用智慧多股同列，同时看到深沪个股的报价。只要您同按“ALT”键和“6”键，您就会看见屏幕形成上下两块，您可以使用TAB键将光标在上下两部分间切换。例如您想同时看到深沪两市A股涨幅排名情况，在光标移动到上半部时，按61，然后用按TAB，将光标移动到下部，按63。于是上半部显示沪市涨幅，下半部显示深市涨幅，是不是一目了然啊？同时大智慧4.0版也为您提供了“60”沪深A股同列以及“80”综合排行的报价方式，使您能更全面的浏览行情。

使用“ALT+F8”方便查询个股历史分时走势

今天我们将要为您介绍如何轻松回顾历史分时走势。使用过大智慧3.0以上版的投资者相信都知道，大智慧为您提供了独特的历史分时回顾，只要在分时走势上按一下“F8”键，系统将自动显示前一交易日分时走势，再次点击将依次显示前两交易日分时走势，依次将能看到历史10天内的分时走势。但当您想要了解其中具体某天的行

情，是不是觉得有些烦琐啊？

其实大智慧早就想到了这一点，已经为您设置了查询的快捷功能键，只要您同时按下“ALT”键和“F8”键，就能呼出分时图日期的菜单，用上下键选择您要查询的日期后，按一下“回车键”，当天的分时走势即呈现在您的面前了，结合K线图型来看，将不必再为无法掌握短线主力的动向而烦恼了吧？

ALT+Z轻松添加自选股

浏览行情时，每个关注的最多的相信应该是自己的自选股吧，确实只要按一两个键，所有关心的股票就会集中在一起出现，不过您设置自选股的过程，相信应该不是那么轻松吧？确实，从两市一千多个个股中选出自己的股票，实在是费时又费力。如果您是一位经常更换个股的投资者，那自选股的设置相信更是比较麻烦的一件事了。

其实，大智慧已经为您提供了一种方便的设置方法，可以让您在浏览行情报价的同时，快捷的设置您关注的个股为自选股。具体方法是，在行情报价状态下，您将光标移动到所需设置的股票上，同时按下“ALT”和“Z”键，如果听到电脑发出一下“嘀”的声响，那么该股就已经添加到您的自选股中去了，不会因为烦琐的过程而使您遗忘设

置想要关注的个股了。

Ctrl+F8进行24项基本面排行

随着2002年中报披露进程的基本结束，沪深两市总共1200余只个股所公布的中报资料，已全部呈现在投资者面前，面对大量的数据资料，投资者所进行的统计工作是相当繁琐和枯燥的，那么如何能够迅速准确的从所有中报资料中挖掘出一些实用并且有价值的资料呢？在此，利用大智慧基本面排行，将使您轻松找到理想中的潜力

股。

操作步骤

1、进入大智慧基本面排行热键：Ctrl+F8或按0+回车进入主菜单，在大智慧选项中选择基本面排行栏目

2、按TAB键进行内容切换

3、按INSERT键进入24项排行

具体特征：抬头出现兰色方框。

4、用左右键选择财务数据指标

5、再按回车键就可以对各财务数据进行排行

6、按上下键可进行个股的选择，同时在屏幕下方的列表中显示的则是该股的历史数据资料。

7、如需查看以前各会计期间所公布的报表资料并进行排序，则按F8可进行选择。

8、其它热键的具体功能：

Home：翻至排行第一页

End ：翻至排行最后一页

ESC ：退出基本面排行

按Ctrl+Q进行区间统计

在跌宕起伏的行情中，投资者面对成交量以及涨跌幅变化，常常感到统计工作的困惑和烦琐，在此大智慧为广大投资者提供了方便快捷的区间统计功能，您只要轻松按下Ctrl+Q，就可以迅速统计大盘及个股在一个阶段内的累计涨跌幅、换手、成交额、涨跌比、平均价、成本价、均价，成交量等多项重要的实用指标（在下方窗口中

出现）。

操作方法：左右键移动区间；上下键放缩区间

大智慧教室完整版（下）

大智慧底部构成指标，预判底部即将形成的个股

热键：DBGC+Enter

大智慧除保留了证券投资传统经典理论中所包含的多项实用指标外，还开发了多个极具特色的“绝密武器”，而其中底部构成指标就是早期开发的杀手锏之一。大智慧底部构成指标顾名思义就是用于判断底部的指标，其研判原理暂不公开。研判方法也十分简单，当指标出现脉冲信号时即为阶段性底部即将形成的信号。该指标准确率极高，但在使用的过程中应注意以下几点：

（１）对于一些有过巨大涨幅的庄股出现回调时使用该指标时需慎重。

（２）建议复权后使用

大智慧拉升在即指标，迅速捕捉即将拉抬的个股

大智慧除保留了证券投资传统经典理论中所包含的多项实用指标外，还开发了多个极具特色的“绝密武器”，而其中拉升在即的指标就是早期开发的杀手锏之一。大智慧拉升在即指标顾名思义就是用于判断一些即将拉升的潜力股的指标，其研判原理暂不公开。其研判方法如下：

(1)当S线在低位上穿Ｙ线，就出现潜力股信号，该股可以加以关注。

(2)当S线上穿Ｙ线，并且数值小于1，就出现即将拉升的潜力股信号，该股可择机介入。

(3)当条件(2)出现后约两周的时间，更应密切关注股价变化，出现拉升概率极大。

大智慧主力成本线，告诉您市场的成本在哪里！

大智慧除保留了证券投资传统经典理论中所包含的多项实用指标外，还开发了多个极具特色的“绝密武器”，而其中主力成本线指标就是早期开发的杀手锏之一。主力成本线，就是依据成交价和成交量的变化，显示出重要的成交密集区,从而来发现其主力成本。主力成本作为一个有效的判断阻力、支撑位的主图指标，具体研判方法则

如下：

（1）线条最长最密集的区间是成交堆积最多的价位区往往就是主力成本区；

（2）如果股价由下往上运行，临近或靠近密集区处有阻力；

（3）如果股价由上往下运行，临近或到达密集区处有支撑；（4）支撑位和阻力位一旦越过，支撑和压力功能互换。

（5）该指标对判断大盘及头部无效。大智慧主力进出指标，把握主力仓位的变化情况

大智慧除保留了证券投资传统经典理论中所包含的多项实用指标外，还开发了多个极具特色的“绝密武器”，而其中主力进出指标（热键：ZLJC+Enter）就是早期开发的杀手锏之一。大智慧主力进出指标用于判断主力是否出货、进货或持仓，从而确认其趋势的一种全新的指标。其中，绿线代表了短线主力的运作轨迹；黄线代表了中线主力的运作轨迹；白线代表了长线主力的运作轨迹。具体研判方法如下：

（1）当短线与中长线相近并平行向上时，表示主力在慢慢吸筹，可以持仓。

（2）当短线与中长线相近并平行向下时，表示主力未进场或在出货，不可跟进。

（3）当短线回落触及中长线后获得支撑，而中长线发散向上时，为买入时机。

（4）当短线向上拉的太快，与中长偏离太大时，短线应卖出。

大智慧主力轨迹指标，准确追踪主力动向

大智慧除保留了证券投资传统经典理论中所包含的多项实用指标外，还开发了多个极具特色的“绝密武器”，而其中主力轨迹指标就是早期开发的杀手锏之一。大智慧主力轨迹指标是用于发现市场大额资金进出的变化过程，因此中短线可较准确的捕捉短期头部及底部。此指标与主力进出配合使用成功率极高。其研判法则如下：

（1）当股价未创新高且处于低位，而指标却出现背离，强劲上扬冲破前期高点，就预示着有大额资金正悄悄

进入市场，可择机介入。

（2）当股价创新高且处于高位，而指标却出现背离，一路走低，就预示着有大额资金正悄悄退出市场，可择

机卖出。

大智慧主力买卖指标，帮您选择最佳买卖点

大智慧除保留了证券投资传统经典理论中所包含的多项实用指标外，还开发了多个极具特色的“绝密武器”，而其中主力买卖指标就是早期开发的杀手锏之一。大智慧主力买卖指标是专门配合主力进出指标而设计的一种选择最佳买卖点的短线指标。此指标与主力进出指标配合使用成功率极高，可以说是天生一对，黄金搭档。其研判方

法如下：

（1）当短线上穿中线及长线时，形成最佳短线买点交叉形态（如主力进出线也向上且短线乖离率不大时）。

（2）当短线、中线均上穿长线，形成中线最佳买点形态（如主力进出线也向上且三线均向上时）。

（3）当短线下穿中线，且短线与长线正乖离率太大时，形成短线最佳卖点交叉形态。

（4）当短线、中线下穿长线，且是主力进出已走平或下降时，形成中线最佳卖点交叉形态。

按“CTRL”和“J”键在K线图上做甘氏线

首先我们先介绍一下甘氏线的意义。甘氏线试图将价格随时间的变化关系界定在特殊的上升或下降角度线内。并以此来推测后市的发展方向及阻力位与支撑位。这些特殊的角度一般为22.5;30;45;60;等.其中30;45;60这三个角度线最为重要,45度线一般认为是多空分界线,30;60度线则为多空忍受线。

那么在介绍了甘氏线的基本含义之后，我们接下来说明甘氏线在大智慧DOS版中的具体操作：您可在K线图中同时按下“CTRL”和“J”键，然后在屏幕上就会出现一个“X”标记，当然您也可以用F9呼出菜单，然后来做到这一点。接着用方向键将这个标记移动到您所需的位置，然后按一下回车，甘氏线就出现了，这时您可以用“/”和“*”键使其上下移动，改变线条的指向，当一切都达到您需要的状态时，再按一下回车，平行线就固定住了。

如果您使用的是大智慧Internet版，您可以用F9呼出菜单，然后选择“甘氏线”，接下来您就可以用鼠标迅速

快捷的划出甘氏线了。

按下“CTRL”和“B”键做出“黄金圆周”

首先我们先介绍一下黄金圆周的意义。黄金圆周主要是通过对圆周进行黄金分割比列的综合分析的一种图形分析方法。选择显著的高点和低点或者关键位置所处的时间点，向后做出一系列的代表阻力和支撑的圆周。

那么在介绍了黄金圆周的基本含义之后，我们接下来说明黄金圆周在大智慧DOS版中的具体操作方法：您可在K线图中同时按下“CTRL”和“B”键，呼出“X”标记，或者用F9呼出菜单来做到这一点。接着用方向键将这个标记移动到您所需的位置，然后按一下回车，K线上就出现了四个线条颜色不一的同心圆，也就是我们的黄金圆周，这时您可以用用“+”和“-”来调节线条间的间距，当一切都达到您需要的状态时，再按一下回车，黄金圆周就做成了。

按下“CTRL”和“U”键在K线上做阻速线

首先我们先为大家介绍一下阻速线。阻速线的原理与江恩角度线较相似，也是通过一些特殊的角度来确定价格的变化方向。当价格上升或下跌的第一波形态完成后，利用第一波的展开幅度和这些特殊角度可推出后市发展的几条速度线，作为支撑和阻力位置。

在介绍了阻速线的基本含义之后，我们接下来说明阻速线在大智慧DOS版中的具体操作方法，您可在K线图中同时按下“CTRL”和“U”键，呼出“X”标记，当然您也可以用F9菜单，来做到这一点。接着用方向键将这个标记移动到您所需的位置，然后按一下回车，阻速线就出现了，这时您可以用“/”和“*”键使其上下转动，改变线条的指向，当一切都达到您需要的状态时，再按一下回车，阻速线就固定住了。

当然，如果您使用的是大智慧Internet版，同样可以便捷的做出阻速线。首先您可以用F9呼出菜单，然后选择“阻速线”，接下来您就可以用鼠标迅速快捷的划出阻速线了。

如何在K线图上做“黄金螺旋”

首先我们先为大家介绍一下黄金螺旋的含义及原理。黄金螺旋运用黄金分割率和费波那契数列来预测下一个波段运行的周期及高低点的大致范围。在具体运用中，当股价与螺旋线相遇将形成短线的阻力或支撑。具体判断原

则与黄金分割相似。

在介绍了黄金螺旋的基本含义之后，我们接下来说明黄金螺旋在大智慧DOS版中的具体操作方法，您可在K线图中同时按下“CTRL”和“E”键，呼出“X”标记，或者用F9呼出菜单来做到这一点。接着用方向键将这个标记移动到您所需的位置，然后按一下回车，K线上就出现了蓝色的螺旋线，也就是我们的黄金螺旋，这时您可以用“/”和“*”键切换线条的方向，或者用“+”和“-”来调节线条间的间距，当一切都达到您需要的状态时，再按一下回车，黄金螺旋就做成了。如何在K线图上做出“神奇序列”

首先我们先为大家介绍一下“神奇序列”的含义及原理。神奇序列用于推断以股价近期走势中重要的峰位或底位为基础，计算未来走势中的转势点。其运用原理为费波那契数列。

在介绍了神奇序列的基本含义之后，我们接下来说明神奇序列在大智慧DOS版中的做图方法，您可在K线图中同时按下“CTRL”和“D”键，然后在屏幕上就会出现一个“X”标记，当然您也可以用F9呼出菜单，然后来做到这一点。接着用方向键将这个标记移动到您所需的位置，然后按一下回车，神奇序列就出现了，这时您可以用“+”和“-”键来调节线条间距，当一切都达到您需要的状态时，再按一下回车，神奇序列就固定住了。在具体操作的过程中，可先选择一显著的阶段高点或阶段低点，再进行画线。此时在所选个股或大盘图上将按1、2、3、5等次序出现一系列直线。这些直线表示重要时间周期。

同时按“CTRL”和“X”键，轻松做一条线条标记

各种各样的趋势线的划法相信应该是让大多数投资者比较头痛的，尤其是如何进入菜单，如何使用快捷键，都是比较烦琐且费力。而大智慧为您提供了简便的操作方法。今天，我们介绍的就是如何在K线形态上做一条最

基本的线条标记。

大智慧DOS版中，首先是按下“F9键”，呼出菜单，然后选择线条标记，按“回车”，于是，您就会看到屏幕上出现了一个白色的“X”标记，这一过程您也可以通过同时按“CTRL”和“X”键来实现。然后用方向键将这个标记移到您所需要的起点位置，如果觉得移动速度慢，您可以同时按住“CTRL”键。移到位置上后，按一下回车，然后您再将标记移动到所需要的终点位置，也按一下“回车”就这样，一条黄线就标记在您的屏幕上了。

在大智慧Internet版中以上操作将更为简单，只要按下F9，通过提示菜单，您就能用鼠标进行划线了。

在K线图上快捷简便的划趋势线

我们向投资者介绍了如何快捷的做出一条线条标记来，不过如果要了解个股的趋势，把握上档压力线或者下档支撑线的话，有一种更为简便的方法，就是通过大智慧的特色画线工具，来做一条趋势线。

在大智慧DOS版中，首先，同时按下“CTRL”和“L”键，然后在屏幕上同样会出现一个“X”标记，用方向键移动到起点位置，也可以按住同时CTRL使移动速度加快，标记到位后按“回车”，然后您就能看到屏幕上出现了一条白色的直线，这时您可以用“/”和“*”键使这条直线做360度的旋转，改变线条的指向，直至其停在您想要的位置上，最后再按一下“回车”键，直线就固定住了，于是一条趋势线就做成了。

在大智慧Internet版中，您只需按F9呼出菜单，用鼠标选中“趋势线”，然后就能用鼠标在K线上划线了。

大智慧星空图和大智慧散户线

如果我们把整个股市作为一个大的天空，每只股票就是一颗星星，由于市场各种力量的影响对每只股票的强弱不同，引起股票不同位置移动，从而形成错落有致的由千只股票就组成了一幅色彩绚丽的图象，我们称之为大智

慧星空图！

大智慧星空图是整体上反映股市的状态分布，并对每一只股票在整个股市中的位置和关联性进行分析，最突出的特点通过大智慧散户线反映每只股票的散户评测数变动与增减幅度来显示主力进场与出场的轨迹，而且借助人均持股数、以及综合股价与股本、收益等对应关系来揭示主力动向，资金收集筹码的加速度，主力控盘度的高低多角度来显示和评价个股的未来上升动力！

在大智慧星空图里，圆点代表的是每只股票。红色表示上涨；绿色表示下跌；白色表示和上一个交易日收盘价持

平。

大智慧散户线(在K线状态下，键入188进入)大智慧散户线是散户评测数的增减变动曲线，通过散户线的上升与下降的趋势，来反映主力资金进出活动。散户线上升，资金离场筹码分散；散户线下降，资金进场，筹码集中。

价盘星空图原理及其研判

价盘星空图是本公司新开发的实用指标之一，是用来反映股价与流通盘对应关系的星空图。长期以来，中国股市和股价关系最为密切的基本面因素就是流通股本，基本上流通股本的大小就决定了其价格区间。

从图中我们看到：

（1）横坐标X轴对应流通盘；指股票的流通盘的大小；纵坐标Y轴对应股价；代表不同股票价位。

（2）黄颜色曲线代表市场平均流通市值，上方白色曲线代表1.5倍市场平均流通市值，下方白色曲线代表0.5倍市场平均流通市值。

（3）按Pagedown 或 Pageup，移动光标键 可以查看股票的集中速率。

价盘星空图具有直观性强、易于理解等特点，在介绍了上述原理之后，我们再来了解一下价盘星空图的研判规

则：

（1）从图中我们可以看到流通盘越小，股价往往很高；流通盘越大，股价相应要低。这是中国股市目前的规

律和现状。

（2）星空图最上方区域股价涨幅很高，特别一些股票价格一直高企，很多时候由于机构长期介入其中，高控盘使得价值发生偏离，形成“黑洞”股票，如当时的银广厦、东方电子等，应当注意其变现的压力。但有些真正具有投资价值的股票除外，目前位于最上方区域的分别为贵州茅台和用友软件等，应该都属于具备投资价值的个股。

（3）最下方的股票价格低，应区别对待，对于有实质性重组的潜力的，可以多加留意，对于具有内在的原因如ST或基本面、财务状况的持续恶化则要谨慎。所以风险与机会共存！典型的就是ST屯河了

（4）对于流通盘适中，中低价位的股票，在图中处于左下方的个股，未来有价格上升空间，加上市场上资本运作的便利，往往是牛股产生的温床。

速控星象图的原理和研判

速控星象图是通过动态反映每只股票的散户评测数增减的幅度和持股数的变动数量来反映其散户集中与分散状态和控盘度的高低来观察资金进场与出场的情况的图形。

1、横坐标X轴对应持股数；代表股东人均持股数，反映主力控盘度的高低纵坐标Y轴对应集中速率；集中速率主要反映散户评测数上升和下降的幅度。

2、F8可以切换不同天数的集中速率，是专门为方便选股而设计按Pagedown或Pageup，移动光标键也可以

查看股票的集中速率。

3、最右边柱状图分别表示1日、5日、20日、60日集中速率

在了解了速控星象图的原理之后，我们继续为大家介绍速控星象图的研判方法。星象图中处于上方的股票集中速率很高，持股数也大，筹码集中程度高，通常为主力高度控盘而形成的，要注意风险；处于下方的股票集中速率很低，筹码开始分散，有资金离场现象；而处于中低区域的股票如果有集中速率开始上升，筹码开始集中的迹象，一般是资金持续增仓所致，我们应当密切注意，这往往是个股大行情产生的区域。

其次集中速率持续上升为正值，持股数也增加，说明散户评测数在不断减少，筹码开始集中，主力逐步增仓而控盘，可以关注。但是有些特殊情况需要注意，有些股票主力早已大规模介入股价已经涨了好几档，集中速率一直居高不下为正值，反而要警惕。集中速率持续下降为负值，持股数也下降，说明散户评测数在不断增加，筹码

分散，资金在加速离场，应该警惕。

散户星空图原理和研判方法

散户星空图就是通过动态揭示不同流通盘的股票的持股数的增减，来反映筹码的集中与分散状况，进而描述其

控盘度的强弱的直观图形。

1、横坐标X轴对应流通盘，反映流通盘的大小。纵坐标Y轴对应持股数，反映主力控盘度的高低。

2、紫颜色虚线下为低控盘区

白颜色虚线上为高控盘区

白线和黄线之间为较高控盘区

紫线和黄线之间为中控盘区

3、两根红色虚线划分为小盘股，中盘股，大盘股3个区域

4、最右边柱状图为集中速率分别表示当前个股1日、5日、20日、60日散户评测数集中和分散的比率上方1S、5S、20S、60S分别对应相应的数值。

红色显示为正值，代表散户评测数减少，筹码集中；

绿色显示为负值，代表散户评测数增加，筹码分散。

5、集中速率主要反映散户评测数上升和下降的幅度，通常情况下集中速率越高，散户评测数下降越快，资金入场越快；但也要注意这样一些特殊情况：

（1）.有些股票主力一直进入其中，股价已经拉高几个台阶，这时集中速率一直居高不下，例如600377宁沪高速，集中速率一直很高，主力一直试图出货；

（2）集中速率越低，散户评测数上升越快，资金离场越快。在图中1S表示1天集中速率；5S表示5天的集中速率，依次类推，不同数值表示不同的天数的集中速率。

在介绍了散户星空图的原理之后，我们接着为大家介绍散户星空图的研判方法：

（1）在分区中，可以清晰的看到处于不同控盘区的股票情况，在流通盘一定的情况下，持股数越高，说明筹码更多被少数人（通常为主力）所掌握而集中；集中速率如果也上升，说明资金进场的速度加快，应该关注；持股数越低,说明筹码越分散;集中速率下降，说明资金离场的速度加快，应该警惕主力出货。

（2）高控盘区的持股数往往很高，筹码集中形成高度控盘，但太高则要注意风险，警惕主力变现！但也有反例：比如一些机构长线投资策略，看好某只股票的长期价值，比如佛山照明一直为各大基金持有。

（3）低控盘区持股数较低，筹码分散，散户性主导行情，除非主力进场放量，否则离上涨的周期往往很长；值得注意的是：由于长期超跌，也会导致偶尔反弹行情。

（4）对于中度控盘区域可以多加关注，这时主力通常控制一定流通筹码，持股数也比较高应当密切注意集中速率的变化，主力具备发动行情启动的能力，往往是孕育黑马的区域。

散户线原理及散户线八大法则

众所周知，股价由低到高的过程，也是股票筹码由分散到集中的过程，散户线正是基于这样一个原理而设计。大智慧散户线是散户评测数的增减变动曲线，通过散户线的上升与下降的趋势，来反映主力资金进出活动。散户线上升，资金离场筹码分散；散户线下降，资金进场，筹码集中。

其实，对于散户线指标的具体运用，我们可将其归纳为八大法则，来帮助投资者对个股加以研判。

（1）散户线上升，筹码分散，散户评测数上升幅度加快，资金离场,容易演变为散户主导性行情。

（2）散户线下降，筹码集中，主力持股数上升幅度加快，主力引导性大行情往往产生。

（3）如散户线由升开始转降，通常说明主力开始进场收集廉价筹码，大盘可能转好。

（4）散户线持续下降，股价也不涨，表明主力在压低建仓

（5）散户线持续下降后突然再次加速下坠，股价却小幅走高后横盘不涨，说明主力洗盘将结束，可能步入拉

升阶段

（6）散户线持续下降，股价反而走低，表明主力在悄然接盘。

（7）散户线增长幅度开始加快，股价也上涨，说明主力在拉高派发手中的筹码。