作文教我做人的你

作文教我做人的你（精选4篇）

1.作文教我做人的你 篇一

踏入人生，第一位老师，是母亲——最高尚、最慈祥的母亲。她教会我们发第一个音符，教会我们怎样做人。

一天清晨，我与妈妈去散步。昨天晚上下了一夜的雨，路面格外滑。这时，一阵“哗哗”的扫地声传入我的耳朵，我循声望去，一位女清洁工拿着扫把吃力地扫着，额头布满了密密麻麻的汗珠，泥水溅了她一身。突然，她盯住了一个地方，原来排水口被污泥堵住了，泥水都积在上面排不走。阿姨眉头拧成了疙瘩，她卷起衣袖、裤腿，踏进了膝盖深的污水里，只听“啪”的一声，大概被什么东西绊了一下，跌倒在污水里，顿时成了“落汤鸡”，我“扑哧”一声笑了起来，妈妈也看到了，一向与蔼的她狠狠地瞪了我一眼，我呆住了。妈妈疾步跑了上去，小心翼翼地扶起阿姨，阿姨左一句“谢谢”右一句“谢谢”地对妈妈说。此时，我觉得我的脸烧到了脖子根，真是无地自容。

在回家的路上，我与妈妈默默地走着，我的头埋得很低，等待着一场“暴风雨”的来临。到了一处，妈妈停了下来，我的心跳到了嗓子眼。然而，妈妈显得很平静。她摘下手表，指着表壳问我：“这上面有什么?”我非常惊异，不知妈妈糖葫芦里卖了什么药，吞吞吐吐的回答：“有三跟指针与一块玻璃表面……”妈妈又拆开了表壳，问我：“这里面又有什么?”“螺丝与齿轮等小零件。”“如果没有这些零件，这表还能走吗?”“不能。”我回答着，心里更疑惑了。“对!没有这些零件，这块表就一文不值，即使有再漂亮的外表又有什么用呢?这些零件无声无息地工作着，而被人们所遗忘。就如那些清洁工人——城市的美容师，也同样做着无人喝彩的工作，他们被人们嘲笑，被人们瞧不起，却没有一点怨言。如果没有他们，这个城市将会变成垃圾场。”“无人喝彩的工作……”我反复叨念着，妈妈微笑的望着我，我懂她的意思!我飞快地跑到清洁工阿姨面前，恭恭敬敬地说了一声：“阿姨，对不起!”阿姨听我说了事情的原委后，高兴地笑了，街上又响起了那“哗哗”声，我第一次觉得那声音是那么好听。

夏日朦胧的月光下的交谈，耳边清晰的侃侃而谈的教诲，深深留在我的心中。妈妈，是妈妈，一次次，一遍遍地教给我怎样去做人、做一个能够发光发热的人——如同夜幕中的星辰那样。

2.老师教我学做人作文 篇二

今天，老师告诉我们怎么学做人。

老师告诉我们做人首先要有诚信，在日常生活和学习中，借了同学和朋友的东西，就要在约定的`时间内，准时还给别人。绝不能拖三拉四，甚至是不还给别人。如果不能准时还给别人，那你就是一个没有诚信的人。你就会失去不该失去的朋友，需要帮助时也不会有人伸出援助之手。

其次，做人要有尊严，当你不会作业，打开别人的作业时;当你考试，给别人打纸条求助时;当你贪嘴，你伸出小手向别人索要时……你的尊严已经失去，或者是你的尊严已经荡然无存。如果你认为所有这些只不过是一件件小事，是孩子们应该有的小错，那么你永远不会像哈默那样，成为世界富翁，充其量也不过是某一小区的，做点偷鸡摸狗的地皮小无赖。

3.作文教我做人的你 篇三

一眨眼，我就要上六年级了。在这五年里，红领巾对我的鼓励、帮助，使我至今历历在目……

上小学之前，我看见大哥哥大姐姐胸前飘着一条鲜艳的红领巾，我总是非常羡慕。心想：要是我也有一条这样的红领巾，那该多好啊！

那时我觉得，佩戴一条红领巾，就是最高的荣誉！

我仿佛看见红领巾对我说：“小朋友，只要你努力，有一天你必定会成为我的.小主人。”我在小学过第一个儿童节的时候，成为少先队员的时刻终于到来了。同学们一起来到了操场上，国旗在空中高高飘扬，我们齐声唱着《少年先锋队队歌》。这时六年级的哥哥姐姐们排成几列，插进我们的队伍，一对一地将红领巾戴到了我们胸前。我可兴奋了！

老师告诉我们：“红领巾是国旗的一角，是革命先烈们用鲜血染红的，你们一定要珍惜它！

”接着，我们举起了右臂，跟着大队长宣誓着我们一生中的第一个誓言：“时刻准备着为共产主义事业而奋斗！

――时刻准备着！

”那时，我们非常激动，好像自己突然长大了。

从那以后，红领巾就和我成了形影不离的好朋友。我们一起上学、放学，每当看到鲜艳的红领巾，我就会加倍努力。记得上二年级的时候，我连续发烧三四天，学校组织集体舞比赛，在红领巾鼓励下，我坚持参加了。当我遇到难题，就好像看见红领巾对我说：“好好想想，别着急。”经过努力，我获得了学校组织的奥数一等奖。当同学有难题来向我求助时，我都会耐心讲解。四年级的时候，四川汶川发生了8级大地震，红领巾仿佛又说：“我们要献出爱心，帮助地震受难者重建家园！

”于是，我回家后，拿出我心爱的储蓄罐，把里面的钱捐献出来。

4.学生教我学做人论文 篇四

一、交人先交心

在刚接这个班的时候，一些老教师告诉我，学生不能宠坏了，要在刚开始的时候立下规矩。他们“年幼无知”，一切行为规范、课堂常规、学习习惯都需要教师慢慢地教，因此需要很大的耐心。为了完成教学任务，树立威信，保持良好的课堂纪律，我开始板着脸孔上课。上课时只要有一个孩子说话或搞小动作，都会受到我的严厉批评。经过一段时间，我虽然控制了课堂纪律，但我发现学生都在远离我，我开始反思自己怎样做才能让学生既听话又不敬畏我。经过一番深思熟虑，我决定和一些调皮孩子聊天。在聊天的过程中，他们告诉我最讨厌老师有事没事就批评，时不时就叫家长，他们也喜欢被关注，也爱听表扬。这时我的脑海里立即浮现出了“赏识教育”这个词，我何不用表扬鼓励的话来代替训斥呢？于是，我对影响课堂纪律的学生说：“我相信你能做到，能做得更好。”刚开始收效甚微，但在以后的课堂上我总是鼓励他们，并且设立了奖励机制。慢慢地，学生们就能自觉遵守课堂纪律。从此以后，学生不再远离我了，而是把我当朋友一样对待。欣喜之余，我明白了交人先要交心，要想得到别人的爱，首先要付出自己的爱。

二、高严律己

我这个人喜欢走路看书，有一次被学生撞见，立即批评了我，我很不服气，小声嘟囔：“又不是开车，走路看书也有危险？”他看出了我的不在乎，马上说道：“这是个安全问题！常言道：‘不怕一万，就怕万一’。万一出了事故怎么办？我的劝告是正确的，你应当接受。”随后把书抢过去送到办公室。通过这件事，我明白了教师一定要严于律己，为人师表，给学生树立良好的榜样。

三、想他人之所想，急他人之所急

在我们学校进行大合唱比赛时，我们班和二班进行最后的夺魁，我们班的小班长气喘吁吁地跑到我的面前，说道：“老师，你把咱班多的那条红领巾借给他们班吧！”我有些不解地批评他:“多想想自己班如何夺取决赛的胜利，少想些其它没用的东西！”“其它没用的东西？”他生气地说：“什么叫其它没用的东西？凡事要多为别人着想，您不是常对我们说一个人要有想别人之所想的美德吗？我们要在他们危难之时提供及时的帮助，那样赢得才光彩。”听了他的一番话，我的脸一下子红了，我居然没有学生的心胸开阔，以后还怎么育人？我决定，我要和我的学生们互相监督，共同进步。

四、言行一致

我经常教育学生看到有困难的人我们要有爱心。记得有一次我们学校组织看电影，学生排着整整齐齐的队伍走在路上，忽然前面乱起来，我连忙跑过去问怎么回事，原来是有一个乞丐正在给学生要钱。我马上把他赶往一边。这时学生都停下来自发地拿出自己的零花钱，我满脸通红，也掏出一些钱扔在了那个碗中，转脸让学生站好队，继续前进。我想，我不能只做“口头上的长子，行动上的矮子”，是他们的实际行动教育了我。