诵读比赛串词

诵读比赛串词（10篇）

1.诵读比赛串词 篇一

1.每一个人都向往一份真挚的感情，无论是爱情、亲情还是友情。相信我们终会遇到那么一个人，面对生活手牵手，面对未来肩并肩。让我们一起欣赏由……老师带来的《致橡树》。

2.感受完真挚的情感，浓浓情意流淌在我们心间。带着这份心情，我们一起去感受一下宜人的景色。我们爱春的畅意，爱夏的欣荣，爱秋的凉爽，但也莫忘记冬天的动人风光。下面请欣赏……老师带来的《济南的冬天》。

3.济南的冬天温晴无比，像个奇迹。我们的人生也是个美丽的奇迹，我们应该让我们的人生变得更加灿烂，我们向往美好的未来，我们拥有美丽的梦想，让我们撑起生命的长篙，启程远航，走向远方。请欣赏有……老师带来的《走向远方》。

4.我们总要走向远方，走向远方是为了让生命更辉煌，即使走在崎岖不平的路上，眼眸里仍装着梦更装着理想，而我们的大词人辛弃疾在报国无门，理想无望的情况下，是怎样的心情呢？让我们一起来感受壮怀激烈的昔日怀古。有请……老师为我们带来《永遇乐.京口北固怀古》。

5.国家理想我们毕生追求，个人理想又散发着个性光辉大海是那“海之子”的精神归宿，守着一片湛蓝的海，就是“春暖花开”的幸福。下面让我们一起欣赏……老师带来的《面朝大海，春暖花开》。

6.海子告诉我们，幸福其实很简单。海子面朝大海，追寻幸福，而林徽因漫步四月，寻找她的幸福。四月，是一年中的春天，是春天中的盛季；而你是人间的四月天。请欣赏……老师带来的英文朗诵《You are the April of this world》.7.完美的发音带我们进入温暖的四月，四月天，阳光明媚，百花争妍。人间所有的甜美、情思、快乐和梦想尽在四月。因此，用四月天写爱，才最真挚感人。请欣赏由……老师带来的《你是人间四月天》中文版。

8.悠悠岁月，悄然无声地从指缝间流逝，当你醒悟时，剩下的或许只是一声叹息。人生苦短，在有限的生涯里，又何必再失落与苦闷中徘徊呢？汪国真的《独白》道出了人生的真谛——笑对人生。有请……老师为我们带来的《独白》。

9.一首独白道出了人生的真谛，在笑对人生的态度下追寻幸福。人生的幸福不仅仅可以在友情、亲情中寻找，亦可在师生情中追寻，作为一名教师，我们桃李天下，我们为之自豪。有请一楼教师集体朗诵《我骄傲我是一名教师》。

2.诵读比赛串词 篇二

——微山一中高一年级《弟子规》诵读比赛串词

男：各位尊敬的老师

女：亲爱的同学们

合：大家晚上好！

男：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。

女：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。

男：经典与我们同行，经典我们每天诵读。

女：《弟子规》伴我们同行，我们沐浴经典成长。

合：经典诵读，让传统文化的种子播撒在我们的心里，生长在我们的精神家园。

男：今天，我们欢聚在这里，诵读圣贤经典。

女：今天，我们登上这多彩的舞台，聆听先贤教诲。

男：人间五月芳菲尽儒家思想始盛开。

女：芳菲五月，微山一中首届《弟子规》朗诵比赛

现在合：开始！

男：首先，很荣幸的为大家介绍一下，本次比赛到场的领导和评委。

女：让我们再次以热烈的掌声对他们的到来表示衷心的感谢！

男: 接下来，掌声欢迎为首届“弟子规”朗诵比赛致开幕词。

女：下面由为大家宣布比赛评分规则：

一、能流畅、完整地诵读（40分），能背诵（加10分）

二、精神饱满，声音洪量，普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理（10分）

三、形象地表达朗诵内容和思想感情，渲染气氛，具有艺术性，富有表现力、感染力（10分）

四、班容班貌突出，服饰统一、大方、自然、得体、举止从容、端正（10分）

五、朗诵形式富有创意,配以适当伴舞或配乐,或以其他富有创意形式朗诵（10分）

六、举止文明礼貌（10分）

总分（100分）。去掉一个最高分和去掉一个最低分后的平均分为该选手的最终得分排名。

1.《入则孝》高一19班

男：弟子规 圣人训 首孝悌 次谨信

泛爱众 而亲仁 有余力 则学文

《弟子规》集中国传统家训、家规、家教之大成，也是当今社会做人的基本教导，倡导通过在生活中学习、力行以达到家庭和睦、社会和谐，是人生第一规,是做人的根本！

百善孝为先，孝顺父母，事无巨细，学习之余的我们给父母打电话问候一声了吗？我们一声嘘寒问暖的话语，在父母听来就犹如冬日里永恒的暖阳，会驱走心底的寒冷和身心的疲惫。相信大家都是最孝顺的孩子。下面有请高一19班的同学们为我们诵读《弟子规》中的《入则孝》一篇，一同感受一下古人是如何孝敬父母的。

20班做准备。

《入则孝》原文：父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定 出必告 反必面 居有常 业无变事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏 物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤亲所好 力为具 亲所恶 谨为去 身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞

亲爱我 孝何难 亲憎我 孝方贤 亲有过 谏使更 怡吾色 柔吾声

谏不入 悦复谏 号泣随 挞无怨 亲有疾 药先尝 昼夜侍 不离床

丧三年 常悲咽 居处变 酒肉绝 丧尽礼 祭尽诚 事死者 如事生

2.《出则悌》20班

女：大家知道，我们学校《弟子规》诵读活动开展的轰轰烈烈，循序渐进。今天在这里，我考考你如何？

男：行啊，请出题。

女：入则孝，就是说在家要孝顺父母长辈。那么出则悌又是什么意思呢？

男：这你还真难不住我，出，小而言之就是指离开自己的房间，中而言之就是离开自己的家

庭，大而言之就是离开自己的家族。换句话说，要和别的人去交往，要进行某种社会交往，就叫出。弟，本义是指尊敬兄长，兄弟友爱。这里是说在外要像对待兄弟姐妹一样与朋友和善相处。

女：说的太好了，接下来就让我们一起听听20班同学为我们带来的朗诵《出则悌》。21班做准备。

《出则悌》原文：兄道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中 财物轻 怨何生 言语忍 忿自泯或饮食 或坐走 长者先 幼者后 长呼人 即代叫 人不在 己即到称尊长 勿呼名 对尊长 勿见能 路遇长 疾趋揖 长无言 退恭立

骑下马 乘下车 过犹待 百步余 长者立 幼勿坐 长者坐 命乃坐

尊长前 声要低 低不闻 却非宜近必趋 退必迟 问起对 视勿移

事诸父 如事父 事诸兄 如事兄

3． 《谨》21班

宣读得分

《弟子规》包含了《孝经》《礼》等传统思想，特别是在行动方面做了规范。所谓《弟子规》的“规”，也就是规范的意思。其中的礼仪规范是做人的根本。就像大树，只有根扎

得牢，树才会长得茂盛。做人，只有将最基本的道德建立起来，一个拥有谦虚恭敬仁慈博爱的心的人，才会在今后的生活、工作中立于不败之地。

《弟子规》中的《谨》篇，就给我们很好的诠释了生活学习中的礼仪规范。每一人立身处世要小心谨慎，要接受社会规则的约束，遵循一定的道理准则，千万不能无所畏惧，千万不能放纵自己。下面有请21班的同学们给大家诵读《谨》。

22班做准备。

《谨》原文：

朝起早 夜眠迟 老易至 惜此时 晨必盥 兼漱口 便溺回 辄净手冠必正 纽必结 袜与履 俱紧切 置冠服 有定位 勿乱顿 致污秽衣贵洁 不贵华 上循分 下称家 对饮食 勿拣择 食适可 勿过则年方少 勿饮酒 饮酒醉 最为丑步从容 立端正 揖深圆 拜恭敬 勿践阈 勿跛倚 勿箕踞 勿摇髀缓揭帘 勿有声 宽转弯 勿触棱 执虚器 如执盈 入虚室 如有人事勿忙 忙多错 勿畏难 勿轻略 斗闹场 绝勿近邪僻事 绝勿问将入门 问孰存 将上堂 声必扬 人问谁 对以名 吾与我 不分明用人物 须明求 倘不问 即为偷 借人物 及时还 后有急，借不难

4.《信》22班

孔子曰：人而无信，不知其可也。诚信是中华民族的传统美德，是一个人安身立命的基础。诚信被称为立人之本，齐家之道，交友之基，经商之魂，为政之法。下面有请22班的同学们给大家诵读《信》。

《信》原文：

凡出言 信为先 诈与妄 奚可焉 话说多 不如少 惟其是 勿佞巧

奸巧语 秽污词 市井气 切戒之

见未真 勿轻言 知未的 勿轻传 事非宜 勿轻诺 苟轻诺 进退错

凡道字 重且舒 勿急疾 勿模糊 彼说长 此说短 不关己 莫闲管

见人善 即思齐 纵去远 以渐跻 见人恶 即内省 有则改 无加警

唯德学 唯才艺 不如人 当自砺 若衣服 若饮食 不如人 勿生戚

闻过怒 闻誉乐 损友来 益友却 闻誉恐 闻过欣 直谅士 渐相亲

无心非 名为错 有心非 名为恶 过能改 归于无 倘掩饰 增一辜

5.《泛爱众》

23、24班

作为学生的我们，不仅要做到自爱，更要学会去广施爱心，关心他人。这也正是弟子规中所说的“泛爱众”的真意。下面有请23班同学朗诵《泛爱众》。《泛爱众》原文：

凡是人 皆须爱 天同覆 地同载

行高者 名自高 人所重 非貌高 才大者 望自大 人所服 非言大

己有能 勿自私 人所能 勿轻訾 勿谄富 勿骄贫 勿厌故 勿喜新人不闲 勿事搅 人不安 勿话扰人有短 切莫揭 人有私 切莫说 道人善 即是善 人知之 愈思勉扬人恶 既是恶 疾之甚 祸且作 善相劝 德皆建 过不规 道两亏凡取与 贵分晓 与宜多 取宜少 将加人 先问己 己不欲 即速已恩欲报 怨欲忘 报怨短 报恩长

待婢仆 身贵端 虽贵端 慈而宽 势服人 心不然 理服人 方无言

6．《亲仁》

31、32班：

在现实社会中，我们每一个人都希望自己的朋友是仁慈的，是有品德、是有道德涵养的人，与这样的人交往，使我们如沐春风，日积月累，我们的言行也会受到熏陶，与君子同行，快慰人生，下面由31、32班同学为大家诵读《亲仁》：

《亲仁》原文

同是人 类不齐 流俗众 仁者稀 果仁者 人多畏 言不讳 色不媚

能亲仁 无限好 德日进 过日少 不亲仁 无限害 小人进 百事坏

7.《余力学文》

37、38班

青春激扬的日子，我们必须用功读书，不断提升自己的内涵，来充实自我。当我们学习遇到困难或挫折的时候，不要自暴自弃，更不必愤世嫉俗，发愤向上吧！努力学习！青春。劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。花开堪折直须折，莫待无花空折枝。下面请37、38班的同学为大家诵读《余力学文》

《余力学文》原文：

不力行 但学文 长浮华 成何人 但力行 不学文 任己见 昧理真

读书法 有三到 心眼口 信皆要 方读此 勿慕彼 此未终 彼勿起

宽为限 紧用功 工夫到 滞塞通 心有疑 随札记 就人问 求确义

房室清 墙壁净 几案洁 笔砚正 墨磨偏 心不端 字不敬 心先病

列典籍 有定处 读看毕 还原处 虽有急 卷束齐 有缺坏 就补之

非圣书 屏勿视 敝聪明 坏心志 勿自暴 勿自弃 圣与贤 可驯致

七、结束词

女：《弟子规》的铿锵音韵还在我们耳边回响。

男：《弟子规》的谆谆教诲还在我们心头荡漾。

女：诵读《弟子规》，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。

男：诵读《弟子规》，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。

女：愿五千年文化瑰宝大放异彩，男：愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章。

女：今天，我们展示了自己的诵读成果，展示了自己的非凡风采。从中可以看出同学们对《弟子规》的虔诚与热爱。

3.论语诵读串词 篇三

乙：传承优秀文化，培护做人的根基，提升我们的文化素养。

甲：中华经典诗文导读工程在我校隆重起动了。

乙：我们受到经典文化薰陶，家长们热烈欢迎。

合：让我们乘着“六一”的翅膀，一同飞进经典文化的圣地。

甲：《三字经》是中国历史上最优秀的儿童启蒙读物之一。

乙：联合国教科文组织列入《世界儿童道德教育丛书》。

甲：人之初，性本善。

乙：玉不琢，不成器。

合：请101班同学朗诵《三字经》，掌声欢迎。

甲：古诗文的韵律，是中华文化的特有现象，《笠翁对韵》是训练儿童作诗对句，掌握声韵格律的优秀启蒙读物。

乙：语言优美，节奏明快。

甲：天对地。

乙：雨对风。

合：大陆对长空。请102班同学朗诵《笠翁对韵》选段。掌声欢迎。

甲：《千字文》是进行历史文化知识和传统美德教育的优秀读物。

乙：天地玄黄，宇宙洪荒。

合：掌声有请201班同学朗诵《千字文》片断。

甲：知过必改，得能莫忘。

乙：德建名立，形端表正。

合：请听202班古诗文朗诵，让大家一同欣赏。

甲：孔子一生从事教育事业，创立了私学。

乙：相传弟子三千人，贤人七十二。

甲：智者乐水。

乙：仁者乐山。

合：掌声有请301班同学朗诵《论语》片断。

甲：“醉翁之意不在酒”，千古绝唱。

乙：“先天下之忧而忧”，传世楷模。

合：有请302班同学诵读宋代欧阳修和范仲淹两位大师的名篇《醉翁亭记》和《岳阳楼记》。

甲：《礼记》是儒家经典之一。是中华礼制的总序。

乙：修身做人的道理，精辟的言论，精彩的故事，流传千古。

合：请401班同学朗诵《礼记》中的《教学为先》和《乐本于人心感物》。

甲：百家争鸣，百花齐放。

乙：至圣先师，万世师表。

合：让402班同学再次带我们走进《论语》之地。

甲：《老子》共八十一篇，分道经和德经，又称道德经，是中华道德的典范，哲理深厚。

乙：岳飞《满江红》气势磅礴。莫等闲，白了少年头，空悲切。激励了多少英雄豪杰。

合：有请501班同学朗诵《老子》的片断和岳飞的《满江红》。

甲：《老子》是道家的主要经典。

乙：文简意丰，博大精深。

合：有请502班同学朗诵《老子》第二章和苏轼《江城子》。

甲：行路难，行路难，难于上青天。

乙：长风破，长风破，破浪济沧海。

合：请503班同学朗诵《老子》第二十五章的李白《行路难》。

甲：老子是春秋时期著名的思想家。主张返林归真，道法自然。

乙：倡导和谐相处，均衡发展。

合：请601班同学朗诵《老子》第四十五章和第六十七章。

甲：上德不德，是以有德；

乙：下德不失德，是以天德。

合：请602班同学朗诵《老子》第三十八章和第五十四章。

甲：天下难事，必作于易。

乙：天下大事，必作于细。

合：请603班同学朗诵《老子》第三十四章和第六十三章。

甲：我们是祖国的希望。

乙：我们是民族的未来。

甲：传承文化是我们的责任。

乙：弘扬经典是我们的义务。

甲：少年智则国智。

乙：少年富则国富。

4.诵读串词 篇四

———尼采2007经典诵读活动串词

分类：默认分类

字号： 大 中 小

安阳市中小学生“读传统经典，育时代新人”活动暨少儿中华文化经典诵读展演现场会正式开始

生：走过岁月的长河，往事悠悠，仿佛就在昨天 师：漫过时间的河堤，海角天涯，仿佛就在眼前

生：我们赞美那些古代的诗人们，他们对生活有敏感的心灵，独特的体验，谱写了一首首动人的诗句

师：我们吟颂那些优美的诗歌，他们脍炙人口，意境相随，使人得到心灵的熏陶

生：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近中华经典。

师：火红的青春，如梦如幻，校园内外我们诵读中华经典。

生：玉不琢，不成器，人不学，不知义。通过诗歌，我们知道了该如何认真学习。

师：“香九龄，能温席，融四岁，能让梨。”通过字经，我们懂得许多做人的道理。

生：让我们在学中做, 师:让我们在做中学, 生:让我们和诗歌经典一起

(合)神采飞扬

师：首先请欣赏安阳市三官庙小学的同学们带来的配乐诗朗诵表演《激情飞扬“三字经”》。

师：今天我们相聚，一朵摇曳的小诗也能让我们心醉。

生：今天我们欢聚，让那些尘烟往事伴着诗情画意穿越记忆的长廊，唱出诗的风韵，词的美丽。请欣赏安

阳市五中的同学们带来的舞蹈〈踏歌〉

师：接下来请欣赏活力四射的教师健美操表演，有请妇幼活动中心的老师们上台！

生：老师们喜欢经典古诗，幼儿园的小朋友也喜欢读诗，不信，就让安阳市第一实验幼儿园的小朋友给我们表演〈咏鹅〉吧！掌声欢迎小朋友！

生： 看了一实幼的表演，二实幼的小朋友也坐不住了，下面，让我们掌声欢迎第二实验幼儿园的小朋友

为我们献上精彩的舞蹈《木兰辞》

师：大家会背《春晓》吗？（会）我们一起吟诵好不好？（学生齐背）

同学们真棒！其实啊，古人们写诗并不是单纯背诵，他们还经常把诗歌谱成曲子进行演唱呢！这样，诗风诗韵才更能表现得淋漓尽致，同学们想不想一饱耳福啊？（想）那么，就让我们掌声请出东南营小学的同学们为我们表演合唱《春晓》

师：下面，让我们掌声鼓起来，欢迎安阳市钢城小学带来的疯狂背古诗韵律操展演《大家一起来》

师：亲情是慈母手中的一针一线，亲情是妈妈对游子远行的挂牵

让我们一起对妈妈深情地说一声“谁言寸草心，报得三春晖”

请欣赏第二实验幼儿园的小朋友为我们带来的古诗情景剧〈游子吟〉

2008-02-17 10:08

生：接下来请欣赏钢城小学带来的唱诗表演〈竹石〉

师：有一位英雄，文武双全，立下精忠报国的大志，写下了脍炙人口的千古名篇《满江红》 生：有一位英雄，忠心耿耿，誓死保卫大宋边疆，却以莫须有的罪名魂断**亭，大家知道他是谁吗？对

了，他就是宋朝名将岳飞。

生：今天，我们坐在这里读岳飞的诗，更要记住他、缅怀他、学习他，从小立下建设祖国、报效祖国的大志，长大以后把我们的国家建设得更加美丽、富饶！下面，就有请安阳市八中、安阳市五中、安阳市东南

营小学共同为大家带来的诗朗诵表演《满江红》

师：下面，有请安阳市 教育局领导 为大家讲话，让我们用最热烈的掌声有请

最后，有请安阳市文明办领导 讲话

生： 感谢 的讲话。中华经典是古人留给我们的一杯美酒，香醇而清冽；它是我国传统文化的精髓，滋养着我们一代又一代的中国人。

师：不读诗、不赏诗、不爱诗的人心灵是荒芜的，不读诗、不赏诗、不爱诗的民族文化是单薄的。

生：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。

师：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。

生：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。

师：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。

生：愿五千年文化瑰宝大放异彩，师：愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章

生：各位领导、来宾、朋友们：在这盛世歌声，欢欣鼓舞之时，我们感叹时间的匆匆，师：在这词的世界，诗的海洋里，我们安阳市中小学生“读传统经典，育一代新人”诵读展演就要落下帷幕了。感谢所有朋友们的精彩演出；感谢所有嘉宾和领导的出席；感谢所有朋友的聆听；感谢所有老师的服

务。

生：让我们学诗、用诗、赏诗、写诗，让经典诗词丰富我们的生活，美化我们的心灵；

师： 让我们生活有诗意，心中有诗情，做一名感情丰富，心灵高尚，会生活、懂生活、爱生活的人，让我们：——（合）把经典诵读融入每一天，展翅高歌飞向未来。

生： 安阳市中小学生“读传统经典，育时代新人”活动暨少儿中华文化经典诵读展演现场会（合）到此结

束.男：期待着领导和来宾的再次光临，朋友们，再见了！

男女：再见！再见！!濮阳市青少年经典诗文诵读现场会

台 词 脚 本

【序曲，音乐起】 【第一个节目演员上】

四月的校园，因古诗词的勃发而浪漫。四月的课堂，因古诗词的朗诵而精彩。

一曲曲动人心弦的诗词歌赋，传送着五千多年的悠久历史。一章章绝仑美奂的经典佳作，鼓荡着师生们仰慕先哲圣贤的情怀。

今天，我们相聚在经典诗文诵读的情景中，去感受每名同学的质朴和纯真。

今天，我们耳闻目睹四月校园的诗情春潮，去品味师生同台诵读、畅游诗林书海的那份旷达的激悦和——情感的澎湃！

请欣赏第一乐章——《江山风月》。【主持人下】

（第一个节目《沁园春〃雪》，直接起音乐）

【演员下。节目间音乐起，主持人画外音，演员上】

在生命的节奏里，时光的脚步仿佛永远也不会停留。凛冽的冬日刚刚绵软了威力，煦暖的春风就吹临了大地。

你瞧，大地绿了，河水青了，小动物们也高兴起来了。在茂密的森林里，在弯弯的小河边，他们唱着动听的歌曲、跳着欢快的舞蹈，迎接春天的到来。

请欣赏一年级的小朋友们表演的童话剧：《春之趣》。

【演员下。节目间音乐起。主持人画外音，演员上】

“隆冬到来时，百花迹已绝。红梅不屈服，树树立风雪”。梅花，以圣洁的品质、不屈的精神，赢得了人们的喜爱和钦佩。

请欣赏三年级同学表演的古诗词联诵：《梅》。

【演员下。节目间音乐起。主持人画外音，演员上】

在中国文学传统上，人们常称诗为“诗歌”，足见诗与音乐有很深的渊源。从诗经、楚辞到乐府、宋词、元曲，一整部中国诗史可谓弦歌之声不绝于耳。

非但如此，东坡先生还强调：“诗画本一律，天工与清新。”说的就是诗中有画、画中有诗，诗画相通相辅之理。

接下来就请大家欣赏：《书画琴韵》。

【幕间音乐起，主持人上】 在我国浩如烟海的古诗词中，描写亲情友情的经典之作，犹如星汉之灿烂。

在我们的师生之间，以童心和挚爱去诵读亲情、友情的场景又是如此的动人心弦。

古诗人的情感，似血，浓于水，或缠绵、或豁达； 校园师生的真诚，则情重如山，或深似海，或美如花。

下面就让我们共同吟诵感人至深的诗篇，回味真情暖透的校园。就让我们一同鉴赏那至诚至爱的佳作，感悟师生心灵的对话，信步在——和谐的校园。

请欣赏第二乐章——《古今情怀》。

首先请欣赏二年级同学的：《赛诗会》。【主持人下】

【演员下。节目间音乐起。主持人画外音，演员上】

千百年来，皎洁宁静的月亮一直是人们讴歌赞诵的最美丽的主题。

无论是满月的明媚、半月的迷离，还是高月的皎洁、落月的缠绵。无论是楼上月的徘徊、镜中月的清丽，还是珠帘内的流照、砧石上的幽光。

都在让我们飞越时空，去聆听同一轮明月下千年的故事，去寻觅同一轮明月下美丽的传说……

请欣赏学校诗词社表演的古诗词朗诵:《月华颂歌》。

【演员下。节目间音乐起。主持人画外音】

我们常说：“我们的生命历程融进了亲情的每一朵浪花，每一声欢笑，每一句叮咛……”

【主持人画外音】

世界上没有比友谊更美好，更令人愉快的东西了。古人曾说“有朋自远方来，不亦乐乎？”

【主持人画外音】 乡情是一杯浓浓的酒，乡情是一轮圆圆的月，乡情是记忆中的古老童话……

（独唱《中华根》）

【幕间音乐起，主持人上】

古人云:“少壮不努力，老大徒伤悲”。我们认识了虚度光阴、蹉跎人生的喟叹。

俗话说：“光阴似箭，日月如梭”，说明了惜时如金的真谛。在学校里，我们让孩子们亲近蒙学经典，让童年晓得“玉不琢，不成器，人不学，不知义”，应该如何的去学习。

在课堂上，我们让同学们诵读蒙学经典，从“香九龄，能温席；融四岁，能让梨”的典故中，去感知惜时明理的含义。

接下来请大家欣赏第三乐章——《惜时明理》。

首先请欣赏一年级同学表演的蒙学经典诵读：《趣说三字经》。【主持人下】

【演员下。节目间音乐起。主持人画外音】

多少次，在如梦的月夜，面对如水的月光；多少次，在滟滟的湖边，仰望洁净的天空。

我们和同学们一起，领略诗文的风采，抒发思古的情怀！请欣赏四年级同学表演的《师生共诵惜时明理诗》。

【演员下。主持人上。（不要音乐）】

听过了朗诵、唱过了歌曲，这一回呀，该是快板登台献艺了。谁不知道，中华文化源远流长，艺术更是博大精深。

快板就是一种有人儿、有事儿、有劲儿、有趣儿的曲艺种类。接下来请大家欣赏四年级同学的快板：《古诗伴我行》。【主持人下】

【幕间音乐起，主持人上】

秦砖汉瓦铸千载不屈的历史，长江长城奏万年奔腾的浩荡。祥云瑞彩映照盛世不朽的画卷，黄山黄河展现世纪锦绣的春光。巍巍华夏，一部五千年文明的交响。华夏巍巍，一部新世纪奋进的乐章。请欣赏第四乐章——《华夏放情》。

首先请欣赏五年级同学表演的：《中华魂》。【主持人下，节目小主持人上】

【演员下。主持人上。（不要音乐）解说中演员上】

这是一片人杰地灵的黑土地，这是当年人喊马嘶的古战场。这里有“能掷孤注”的寇莱公，这里有“退避三舍”的晋文强。而今，奔腾的黑色油龙唤醒了沉睡的千年巨龙。无数的仁人志士谱写出一曲沧桑巨变的壮丽乐章！（合）我们自豪，因为我们都是龙的传人；（合）我们自豪，因为我们生活在中华龙乡！

接下来请欣赏学校诗词社的配乐诗朗诵：《华夏龙乡颂》。【主持人下】

尾声部分

【尾声音乐起，主持人上，部分演员上】 各位领导、各位来宾，老师们、同学们：

刚才大家欣赏的是濮阳市青少年经典诗文诵读现场会《华夏放情》。

接下来，我们请中国文化书院副院长、中国青少年发展基金会副理事长、中华古诗文经典诵读工程全国组委会主任陈越光同志，为我们的首批“读书小博士”颁奖！有请陈主任！（颁奖音乐起）

（待颁奖完毕）下面请陈主任讲话！（待点评完毕）谢谢陈主任。接下来让我们以热烈的掌声请中共濮阳市委副书记徐教科同志讲话！

（待讲话完毕）

【主持人上】

各位领导、各位来宾，老师们、同学们：

经典诗文浩若烟海。华夏文明光辉灿烂。

让经典滋润我们的童年，让书香伴随着我们成长！濮阳市青少年经典诗文诵读现场会《华夏放情》到此结束！让我们祝愿——中华经典，绽放校园！再见！

5._经典诵读_串词 篇五

序：

甲：敬爱的老师 乙：亲爱的同学们，合：大家上午好！

甲：五年级经典诵读汇报现在开始。

男：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近诵读经典。

女：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读经典诗文。

男：我们在诵读中与历代圣贤平等对话。女：我们在诵读中，感受历代圣贤的思想。男：辽阔的草原让人陶醉，女：辽阔的草原让人神往，第一篇章：古诗名篇欣赏

《敕勒歌》

敕勒歌敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

男：人生苦短。对学生而言，只知道慨叹是胸无大志的庸人；

女：刻苦学习，把时光留住，才是立志高远的智者。

《登鹳雀楼》

白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。

男：当我们遥望夜空，看见朗朗明月之时，女：心中总是引起无限遐想，《静夜思》

床前明月光，疑是地上霜； 举头望明月，低头思故乡。

男：因为思念，我们学会了情意绵长； 女：因为感恩，我们学会了珍惜彼此，《相思》

红豆生南国，春来发几枝？

愿君多采撷，此物最相思。第二篇章：四季歌

女：天地有四方——东南西北，男：自然有四季——春夏秋冬，女：人生有四味——酸甜苦辣。

男：聪明的诗人们，往往把人生的不同体验寄寓

在四季的不同风光中。

女：赞美四季就是赞美我们美好的生活。

《咏柳》

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝线绦。不知细对谁裁出，二月春风似剪刀。

《山亭夏日》

绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。

水精帘动微风起，满架蔷薇一院香。

《 秋夕》

银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。

《江雪》

千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

女：成长於大唐盛世的杜甫，其一生正如大唐由

盛而衰的命运般崎岖多舛。而生在苦难中的他依然不减忧国忧民悲天悯人的伟大胸怀，令后世更为敬重，尊为「诗圣」。请欣赏杜甫组诗《绝句》三首： 女生：《绝句一》 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。男生：《绝句二》

江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。全班：《绝句三》

迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

甲：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。乙：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。甲：让我们学诗、用诗、赏诗、写诗，让经典诗

词丰富我们的生活，美化我们的心灵； 男：让我们生活有诗意，心中有诗情，做一名感

6.国学经典诵读串词 篇六

开场白：

女：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索” 男：这是来自远古的琅琅书声。

女：“人之初，性本善。性相近，习相远。” 男：这是炎黄子孙懵懂求知的咿呀学语。女：“弟子规，圣人训；首孝悌，次谨信。” 男：这是回荡在中华大地上空诵读经典的童音。

女：从“鲲鹏击浪从兹始”到“恰同学少年，风华正茂”，我们领略到了“唤起工农千百万”的雄伟气魄 男：“三军过后尽开颜”的喜悦告诉世人，“数风流人物，还看今朝”！女：让我们谨记一代伟人的教诲： 齐：一万年太久，只争早夕！学生齐：一万年太久，只争早夕！《沁园春 雪》----------教师诵读

男：它犹如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩 女：它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香 男：我们读着《三字经》长大 女：我们学着《弟子规》做人

男：它有“民为贵，君为轻”的光辉思想 女：它有“精诚所至金石为开”的至理名言 《弟子规》《咏鹅》------------------学生诵读

女：曾几何时，多少炎黄子孙为了中华民族之崛起而发奋读书。

男：沧海桑田，如今中华民族挺起了胸膛，女：我们相信，一代中国少年，必将成为新世纪的栋梁 男：我们相信，一代中国少年，定能开创新时代的辉煌 《少年中国说》----------学生齐诵

结束语：

7.中华经典诵读展示串词 篇七

甲：五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化 乙：渊远流长的中华文明如长江黄河流淌千年，生生不息； 丙：博大精深的中华经典如天上繁星夺目璀璨，星光熠熠。丁：那一曲曲动人心弦的经典，给了我们美好的艺术享受 戊：那一篇篇脍炙人口的佳作，给了我们无尽的教益。己：诵读中华经典，会使我们成为一个博学多才的人。女：诵读中华经典，会使我们成为一个知书达理的人； 男：诵读中华经典，会使我们成为一个洞察世事的人。女：今天，就让我们相聚在这里，传承千古文明。男：今天，就让我们相聚在这里，享受诗意人生。

第一章《论语》

甲：因为经典所以诵读，乙：因为经典所以传唱，丙：孔子是春秋时期的大思想家，丁：他一生弟子数千名，戊：他的教育思想至今被世人所传颂，合：这就是世代传送的《论语》

第二章《增广贤文》 甲：千古流传，教育了一代又一代的莘莘学子，乙：千古传颂，铸就了一批又一批的栋梁之才，丙：品读《增广贤文》我们闻到了“德”的清香，丁：品读《增广贤文》我们悟到了“行”的高尚，合：我们践行《增广贤文》尊师敬长，塑造美丽人生。甲：玉不琢，不成器，乙：人不学，不知义，甲：品读经典，我们受益无穷，乙：勤奋学习，我们走向成功，合：让我们一起诵读《劝学》

第三章《古诗词》

甲：中国古典诗词博大精深，有很多传世佳作内涵深刻，意存高远，乙：古诗词以其淳厚的艺术魅力，绰尔不凡的想象，新奇巧妙的构思而流传百世。

丙：独占高楼，拍遍栏杆，岳飞一曲《满江红》诠释了爱国者的真谛。

合：读《满江红》，思岳将军。

8.《三字经》诵读串词 篇八

男：敬爱的老师，亲爱的同学们，下午好！

女：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近诵读经典。

男：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读经典诗文。

女：《三字经》是我国古代历史上的一套脍炙人口的儿童启蒙读物，汇集了中国古代圣贤的智慧。

男：人之初，性本善。性相近，习相远。女：《三字经》教我们学习和做人的道理。男：《三字经》教我们智仁忠信，廉耻礼义。

女：“子不学，非所宜。幼不学，老何为。”我们懂得了要珍惜少年时光，努力学习。

男：“香九龄，能温席。融四岁，能让梨。”我们被这些故事所感动，也懂得许多做人的道理。

女“玉不琢，不成器，人不学，不知义”，让我们知道了该如何认真学习。

9.古诗文诵读经典串词 篇九

大彭实小 三

（一）班

甲：我们赞美那些古代的诗人们，他们对生活有敏感的心灵，独特的体验，谱写了一首首动人的诗句

乙：我们吟颂那些优美的诗歌，他们脍炙人口，意境相随，使人得到心灵的熏陶。

甲：读千古美文，同经典相伴。乙：诵中华经典，与圣贤同行。

合：大彭实验小学三一班古诗文诵读活动——现在开始！

甲：今天我们相聚，一首摇曳的小诗让我们心醉。听，明媚的阳光带来了春的声音。让我们随着朱熹的脚步去寻找《春日》。

乙：歌声永远是青春的主旋律，动听的的音乐，优美的景色再加上朗朗诵读之声，更形成了天籁之音。下面请欣赏古诗新唱《春晓》。甲：从古至尽，多少诗人望月抒怀，借月咏怀之作，世代不绝。接下来，让我们步入月的世界。

乙：说起吟月诗，一句“但愿人长久，千里共婵娟”便会浮上心头，苏轼的一曲《水调歌头》，承载着世间诉不尽的豪情和思念。甲：不仅是苏轼，月亮也是诗仙李白一生不曾离开的最忠实的伴侣，无论他走到哪里，身处何方，总会留下有关明月的传世之作。他曾经回忆自己儿时对月亮的最初认识。那就是《古朗月行》。

乙：出门在外，月光勾起诗人游子的乡情，千百年来，我们吟咏着它，在花前月下与亲朋相聚；在异地它乡思念故乡亲人。请欣赏诗朗诵《静夜思》

甲：人们常常感慨时光易逝，人生苦短，对学生而言，刻苦学习，把时光留住，才是立志高远的智者。请听诗朗诵《明日歌》。甲：古诗是一扇神秘的门，他垂青于每一位敲门者。乙：古诗是一扇清新的窗，她激励着每一个寻梦者。甲：读诗吧！让贫乏和平庸远离我们； 乙：读诗吧！让博学和睿智丰富我们；

10.经典诵读串词 篇十

(蒋延儒) 敬爱的爸爸妈妈，亲爱的同学们，

(合)大家上午好!

(谢培鑫)今天，我们欢聚一堂，诵读千古美文，传承华夏文明。

(蒋延儒)今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。

(谢培鑫)中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。

(蒋延儒) 源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。

(谢培鑫)它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩;

(蒋延儒)它又如春日的百花，散发着馥(fù)郁的芳香。

(谢培鑫)诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化，

(蒋延儒)诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵 。

(谢培鑫)诵读经典，我们寻找万里河山的广阔，

(蒋延儒)对话圣贤，我们感受千年文字的力量 。

(合)“让心灵徜徉经典 让校园溢满书香——庆六一经典诵读暨课程展示”现在开始。

【一年级】(蒋传锐)沉郁顿挫，笔墨横姿。诗词歌赋，浩如烟海。古老的文化有如一杯清茗，透过历史的尘封散出无尽的幽香;古老的文化有如一阵清风，透过亘古的光阴扑面而来。与经典同行，汲取经典文化的精华，我们一年级的孩子在诗歌的海洋里，快乐遨游。看，他们来了... ... 请欣赏《一诗一世界——古诗串烧》。

【葫芦丝】(蒋延儒) “信步花桥烟雨晴,遥闻丝竹出墙声。”曲水流觞, 丝竹声声传雅韵;珠走玉盘, 风吟阵阵奏秦音。葫芦丝是一种优美的乐器，音色轻柔细腻，圆润质朴，极富表现力。学校精心开设了《妙音葫芦娃》课程，让同学们感受民族器乐的博大精深。接下来请欣赏葫芦娃们为大家带来的葫芦丝合奏《彝族酒歌》。

【二年级】(谢培鑫)华夏渊远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。金色的童年阳光灿烂，童年时光我们亲近蒙学经典。《弟子规》汇集了古代圣贤的智慧，集中国的传统家训，家规家教之大成。它犹如夏日繁星，闪烁着夺目的光彩，它又如春天的百花，散发着馥郁的芳香。接下来请欣赏二年级带来的《弟子规》。

【舞蹈】(付衍凤)斜摇裙裾, 飘然回转,巧笑嫣然，舞韵蹁跹。有一种舞蹈，它柔美而奔放，热情似火，风情万种，给人另一种别样的美，下面请欣赏由校舞蹈队带来的拉丁舞表演《花样》。

【教师朗诵】(谢培鑫)：古诗古词朗朗吟咏，古曲古韵铮铮入耳，泱泱中华，五千年的历史文化厚重而深远。

(蒋延儒)：长城内外，华夏大地，南北纵贯，东西相通，温柔多情的江南，梦一样晕染的烟雨;粗犷豪放的北方，风一样劈开的胡杨。 (谢培鑫)：南方或者北方，无论我们身处何方，眷恋的都是脚下的这片土地，我的南方与北方，是我永远的故乡和天堂。

(蒋延儒)：下面请欣赏王鑫老师和赵倩倩老师带来的诗歌朗诵《我的南方和北方》。

【三年级】

(蒋传锐)：人生五伦孝为先，自古孝是百行原。一直以来孝直小学特别重视孝文化特色建设，打造特色校园文化，促进学生健康成长。走进校园见“孝”，静坐时思“孝”，做起事来尽“孝”，“孝心”已润泽我们的心灵。

(付衍凤)：一个“孝”字，说了五千年 ;一首百孝经，诵读了亿万遍。上下五千年，孝亲敬老的精神，代代承传。纵横九万里，处处是可歌可泣的壮美画卷。接下来，请大家欣赏三年级带来的快板《百孝经》。

【四年级】

(付衍凤)：孝子之至，莫大乎尊亲;尊亲之至，莫大乎以天下养。世上有一种情怀、有一种意境叫感恩。感恩就是乐于把得到好处的感激呈现出来，且回馈他人。

(蒋传锐)：在我国早就有投之以桃、报之以李、滴水之恩当涌泉相报的传统美德。鸦有反哺之意、羊有跪乳之恩、我们应当知恩、识恩、感恩，时代呼唤感恩，倡导知恩图报。下面请欣赏四年级带来的朗诵《心怀感恩 与爱同行》

【合唱】(付衍凤)：赠人玫瑰，手有余香。平阴是中国玫瑰之乡，自古就有“平阴玫瑰甲天下”的美称，“接叶连枝千万绿，一花两色浅深红”的胜景更是美不胜收。

(蒋传锐)：玫瑰花香飘万里，玫瑰娇艳惹人爱!

(付衍凤)：火红的玫瑰，象征着爱与美，具有不可挑剔的完美品质，被人们奉为爱的圣物。

(蒋传锐)：你瞧，迎面来了一群可爱的学生，她们像玫瑰一样美丽，歌声像百灵一样美妙动听。接下来请欣赏由百灵之声合唱队带来的合唱《玫瑰，红红的玫瑰》。指挥：陈泽翠老师 伴奏：刘磊老师

【五年级】

(谢培鑫)诵读经典，我们感受祖国万里河山的广阔;对话圣贤，我们沐浴着民族智慧茁壮成长。传统在这里升华，文化在这里传承。 (蒋延儒)我们是传统文化的后来人，我们又是文化香火的传递者。接下来请大家欣赏五年级带来的诵读《长歌浩叹唱古今》。

结束语

(谢培鑫)金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近中华经典。 (蒋延儒)金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读中华经典。 (男)中华经典的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响。 (蒋延儒) 中华经典的万世情怀，似乎还在我们心头荡漾。 (谢培鑫) 吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌， (蒋延儒) 吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁 。 (谢培鑫) 丝丝管弦，演不尽古风的流光溢彩，

(蒋延儒)悠悠书声，诵不完古韵的悠扬铿锵

(谢培鑫)愿中华诗文艺术之花永远芬芳 ，

(蒋延儒)愿五千年文化的血脉永久传承 。