友谊与宽容作文

友谊与宽容作文（共10篇）

1.友谊与宽容作文 篇一

我中学时就开始做作家梦，那时我特别喜欢刘绍棠的小说，不但买了他的小说集《青枝绿叶》，还经常揣摩刘绍棠听老师在语文课上讲自己的小说《大青骡子》时该会是一种什么样的心情?私下里想，他能写运河桨声，我为什么不能写写神秘的威虎山?就这样，我开始了业余创作。

我的业余创作非常投入，寝室熄灯了，就用被子蒙着头，打手电筒偷着写。一次，上化学课，我又来了灵感。我想起了给隔壁二嫂当小先生时，二嫂一面烧火做饭，一面在灶门口用烧黑的柴火头在地下练字，锅溢了，把怀里的孩子烫了，让二哥好一顿骂。后来，二嫂走上了讲台，成了农民夜校的老师，二哥成了她的学生。我迫不及待地将横格笔记本放在腿上，用圆珠笔偷着写小说《卞二嫂》。同桌用胳膊肘狠劲拐了我一下，我一激灵，已经晚了，化学老师走过来，没收了我的笔记本。我想，这可惹麻烦了，化学老师把这“罪证”交到班主任那里，可够我喝一壶的。因为班主任刘希曾老师是数学组长，对班风抓得特别紧。

我在忐忑不安中度日如年，老怕班主任叫我。两周过去了，这根弦还紧绷着。第三周周一大朝会，全校师生照例列队在操场上。教导主任宝赞老师走上主席台，高声宣布：“这周大朝会只安排一个内容，那就是各班依次到大礼堂前看看刚出版的《牡丹江日报》!”我以为报纸上有表彰学校勤工俭学或是大炼钢铁或者深翻土地的报道呢。等走近一看，阅报栏上展示的却是《牡丹江日报》副刊“红牡丹”，上面用红笔圈出的文章恰恰是我那篇被化学老师在课堂上收去的《卞二嫂》。

原来，化学老师没有到班主任老师那儿打小报告，他认真读了那篇文章后觉得不错，就拿到语文组去。语文组老师们争相传阅，都说把卞二嫂这个人物写活了。由于字迹潦草，就由教初中语文的梅永芳老师用稿纸誊清寄给了报社。

老师们的宽容让我终生难忘，而我每当想起这件事就羞愧难当，因为我一直没有报答老师的厚爱。

2.感谢宽容的友谊 篇二

“我不会再原谅你了!”

“海是为了班级的利益才要求和XX交换去参加跳绳的，可是，XX却固执己见，不愿交换。海在气头上，你怎么可以火上浇油!”

我怔住了。我想到海永远不会再原谅我了，心好像已坠入了深渊。海，是我多么重要的朋友，而我，却说出那样的话!我真是太可恶了!怎么办。满心的痛苦与自责。海，你真的不原谅我了吗?

昨天早上的运动会，我遇到了海。我没注意到他烦躁的表情，不知趣地问：“海，你要参加跳绳比赛吗?”海没理我。“海跳的话，肯定倒一!”我刺激他。

于是，我第一次看到海生气，温和的脸涨的通红，眼睛里的恼怒让我愣了一下，海，从没发过火的。

海说了那样一句话，转身就走。

当我知道事情的来龙去脉时，我才知道，我说了多么伤人的话，我伤害了朋友的心，我怎么能这样说!可是，说出的话如泼出的水，我无法收回。我好恨我自己!

不知什么时候，打扫公共卫生区的同学回教室来了。早上的天气很凉，我的心也冰凉冰凉的。我把脸埋在臂弯里，闷声背书。听到了熟悉的`脚步声，我偷偷看了一眼，是海。海似乎看到了我，可是他转过了头。我注意看到了海昨天跑步崴到的脚，“还疼吗?”我在心里轻轻嘀咕了一句。

因为昨天早上的事，整一天我都好伤心。我第一次感受到了孤独、寂寞的滋味。我努力想求得海的原谅：向他道歉，他说过的话不会改变;弥补，可是XX在我劝阻前一分钟上场，班级因他而丢失了一枚奖牌。“海，对不起。”只能在心里嘀咕，眼睛酸涩，却流不出泪。

海，我们的友谊就这样结束了吗?

中午，老朋友陪我去买饭，他不停地想逗我笑，而我的心却冰凉至极，渗不进一丝阳光。

3.宽容与理解作文 篇三

当我和朋友住在宿舍的时候，我很开心，因为我知道我们的友谊会更好。但没想到我们的友谊越来越差。

那天我打碎了室友的一个杯子，就给了她。我没听懂另一个人说的话。可能是我听错了。我以为她说的是“我得赶紧把盆收起来，不然很快就没了。”于是我和她吵了起来，说了一些不该说的话。后来我才知道我误会她了，但是我们的友谊已经分了。其实我和她的友谊也不是特别好。因为我是因为朋友来的，没想到她会帮她，我很生气，和她吵了起来。

这件事让我失去了友谊，但同时我也得到了一些东西，那就是包容。我知道该放手就放手，不要一直坚持自己的想法，因为也许自己的想法有时候是错的，所以要懂得包容。

4.宽容与理解作文 篇四

这时，小晨写错了一个字，正当他向小莉借橡皮时，这一幕正巧被谢老师看到了。谢老师以为他们俩在搞小动作，就把他们全都叫了起来，生气地说：

“你们刚才在干什么?这是课堂，不是市场，你们为什么要在下面交头结耳，搞小动作?你们刚才的行为已经干扰了课堂纪律，如果你们还要这么做的话，就请你们出去!”

谢老师的话，字字如针，穿透了小晨的心。小晨感到十分委屈，他刚想站起来分辩，但他想到了一句名言：争执的双方，没有一个是胜利者。小晨心想：谢老师是在不了解真实的情况下才错怪了我，如果现在我和谢老师争执起来，那么谢老师就永远不会知道真实的情况，永远会认为我是一个干扰课堂纪律的学生，况且如果和谢老师争执起来，这节课恐怕就会上不好，时间就会白白浪费。如果把宝贵的时间白白虚度，那就等于浪费生命。

小晨毅然决然地选择理解谢老师，对谢老师采取了宽容的态度。他一声没吱，坐下来，开始听课。下课后，小晨向谢老师的办公室走去。

小晨心想：“我得让谢老师理解我，让谢老师知道事情的真相，让自己得到清白。”

小晨走到谢老师的办公室门口，轻轻地敲了一下门，走进了办公室。小晨看见了谢老师，心平气和地对谢老师说：“谢老师，今天的事您错怪我们了，我和小莉其实没搞小动作，我只是向小莉借一下橡皮，您不应该那样说我们。但我们也有错，我应该经过您的同意，再借东西。我在这里，向您说一声‘对不起’，也希望您能还我们一个清白。”

谢老师听完了这句话，沉思了一会儿，温和地对小莉说：“你先回去吧!”

“铃……铃，铃”，又上课了。谢老师走进了教室，对大家说：“方才上课时，我错怪了两名同学，我不应该说那样狠的话，在这里我向他们说一声‘对不起’，也希望他们能原谅。”

霎时，教室里响起了热烈地掌声，小晨和小莉笑了，谢老师也开心地笑了。

看啊，这就是理解的力量。

理解别人，宽容别人，你就能得到更多的朋友，能使别人与你“化敌为友”。

5.宽容与理解作文 篇五

可人们也说：理解是一湾清泉，滋润干涸的土地。理解是一江夏雨，缓解烦躁的身躯。理解是一种宽恕，缓解你我之童心。

我疑惑了，宽容和理解，到底哪个重要呢?

林肯正是牢记母亲的教导。：要宽容。宽容的美德为他以后的人生铺平了道路 ,最终竞选为美国第16任总统。

可是，若没有廉颇对蔺相如的`理解，负荆请罪，又何来将相的团结，他们国家的繁荣?

大家都听说过宰相肚里能撑船吧：说的是三国蜀国的蒋琬。诸葛亮去世后任用蒋琬主持朝政。他的属下有个叫杨戏的，性格孤僻，讷于言语。蒋琬与他说话，他也是只应不答。有人看不惯，在蒋琬面前嘀咕说：“杨戏这人对您如此怠慢，太不象话了!”蒋琬坦然一笑，说：“人嘛，都有各自的脾气秉性。让杨戏当面说赞扬我的话，那可不是他的本性;让他当着众人的面说我的不是，他会觉得我下不来台。所以，他只好不做声了。其实，这正是他为人的可贵家门而不入，后来，这个故事一直被后人称为“宰相肚里能撑船”。

可是，大家也知道：大禹治水，是家人的理解给了他战胜洪魔的决心与勇气;岳飞抗金，征战沙场，生死未卜，是老母亲的理解给了他精忠抱国的豪情与正气;双目失明的海伦 凯勒，失去了感知大千世界的窗口，长年累月与黑暗为伴，是老师安妮的理解给了她生存的信念与希望;一位黄土高原上的半百老者，为了追求人体美的崇高艺术，忍受了无数的鄙视与误会，是妻子的理解给了他追求艺术的执着与坚韧。

6.妒忌与宽容作文 篇六

自古以来，总有那么一些人，看到别人有才干，比自己强，不是发奋努力急起直追，而是怀着妒忌之心，不择手段地加以陷害。三国时期的周瑜就是这样一个人。

故事《草船借箭》讲的是心胸狭窄的周瑜看到足智多谋的诸葛亮处处高自己一招，便心怀妒意，处心积虑想置诸葛亮于死地。他以军中缺箭为名，要诸葛亮十天之内造出十万支箭。由此可见周瑜不仅妒忌心强，而且阴险狡诈。然而，神机妙算的诸葛亮却成竹在胸，趁着大雾漫天，略施小计就用草船从曹营“借来”十万支箭，提前七天顺利完成了任务，使周瑜的阴谋诡计没能得逞，从而进一步揭露了周瑜妒贤忌能，量小气窄的本性。

有些人为什么会有妒忌之心呢?那就是害怕别人超过自己。当别人有了成绩，为社会做出了贡献，受到人们的.尊敬和爱戴的时候，这种人不是去探究别人取得成绩的原因，不是虚心学习，顽强拼搏，取人之长补己之短，而是冷眼讥讽，甚至恶语中伤，这是多么愚昧无知的表现啊!

7.宽容与理解作文 篇七

紫罗兰把香味留在脚踝上，这就是包容。――马克吐温

什么是宽容?衡量大度，处处宽容。石说：“我能容忍几个小人，忍受几件不利的事。之后感觉挺豁达的，眼光也很清澈。”他的话一句话击中了要害，表达了宽容的好处。然后仰望历史的天空，还是蛮赚钱的。

当张颖在清朝当官时，他收到家人的一封信，希望他能利用自己的关系打赢一场针对家人的官司。没想到，张英笑了笑，回了一句诗：

只为墙写千里，何不让他三尺?

长城今天还在，秦始皇不在。

家人收到信后，按信后退，邻居看到也照做了。这就导致了“六尺巷”，方便后人。

“六尺巷”的故事耐人寻味，张颖的做法值得借鉴。宽容可以成功。一个真正宽容的人，不会因为一点点得失而怒目而视。这种精神在彭斯勇身上体现得淋漓尽致。

彭思永该提的时候，他只带了一批金钗留在酒店。几个考官来看他，请他带柴进出去玩。其中一个人把一个金钗塞进袖子里，彭斯勇看着他的眼睛，却什么也没说，别人也不知道，他很惊讶地发现了失物。彭答：“只有几个，还没丢。”大家都走了，偷金钗的人说了声再见，举手不小心把金钗掉在了地上。大家都佩服彭志此刻的大度。彭拒绝在公众面前展示别人的丑陋，宁愿赔钱也不愿获利。这确实是一个慷慨的行为。当然，他绝不是想帮助小偷作恶，这个不在讨论范围。

殷老师说：“度量不是与生俱来的，它与人的德性有关，也与人的知识有关。若有德，有识之士可测度，道德知识需要不断学习和实践才能获得。”

那什么是修行呢?他说：“练啊练。”

有分寸的人一定是宽容的人;一个能站在别人的角度去理解前因后果，用一种善良的方式去处理人际关系的人，一定是一个左右逢源，举止得体的人。

道歉的故事家喻户晓。我想问：没有蔺相如的大度和包容，哪里来的一份割喉的友情?赵国在哪里称霸?蔺相如尊重廉颇的人格。就算廉颇错了，蔺相如还是可以退让的。它不会和廉颇较劲，引车避躲。它会尽力避免纠纷。体现了真正的宽容精神。

想起那句话：伟人有两颗心，一颗在流血，一颗在包容。

8.宽容与嫉妒高二作文 篇八

周瑜一生征战，有强烈的进取精神和横行天下的报负。他少年得志，风度可人，他文采超群，有口皆碑。

翻开史册，我们看到周瑜十八岁出山辅佐孙策平定江东，立下汗马功劳。每次出征，他常常指挥若定，扬长避短，出奇制胜。可以说周瑜在遇到诸葛亮前，几乎没吃过大的败仗。难怪苏轼高唱“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，崇拜周瑜。可以说周瑜的人生道路太一帆风顺了。历史好象对周瑜开了个玩笑，就在他事业达到顶峰时，偏偏出一个才高八斗的孔明。当他发现自己的才能在诸葛亮之下时，心中愤然怨恨苍天‘既生瑜，何生亮’。他不能容忍一个比他更强的人!三气后终于吐血命归黄泉。

狭窄心胸的周瑜，就这样被嫉妒心葬送了。如此英才早逝，实在是可惜。

一个伟人说，“嫉妒是一种见不得人的卑鄙思想”。它会蚀人心灵，玷污人的`灵魂，使人的道德低下，也使人陷入泥潭而无法自拔。

俄罗斯心理学家穆兹德巴耶夫尝试研究嫉妒心理的人。调查结果显示，嫉妒心最强的是大学生。他们刚刚开始寻找自己的人生位置，尚未取得成功，他人的成功令他们懊丧，感到自身价值不足。心理学家断言，嫉妒心强的人多半是不成功的人。他们往往不能适应风云变幻的现实生活。他们往往把周围人想得很糟，认为别人都怀有敌意、厚颜无耻、自私自利、报复心强，对他人百般挑剔。他们喜欢造谣中伤，散布流言。

在我们生活中，也常常会碰到这种情况：当一个人取得了一定成绩，总有那么一些人感到心中不快，仿佛不置之于死地就心中不宁。为什么这些人一看到别人有了成绩，就会浑身不舒服。甚至感到莫大的痛苦，就要不择手段的加害于人呢?这往往出于他们的嫉妒心。

证严法师说，“每个人都有缺点，若都不去计较，则人人都是好人。”

有风度的人决不会对别人针尖对麦芒，更不会抱怨他人小肚鸡肠，没有肚量。

经历了岁月，经历了世事。我们都要时时刻刻问自己。我对周围的人包容吗?我宽容过别人吗?也许见过太多的蜚短流长，也许是年岁的增长，现在的我，已经能够心境平和地看待这些人和事。人都是各有所长的，我尽可以看着他们的长处而忽略他们的短处。

9.宽容与理解初中作文 篇九

记得有一次，我和我的同学为了一件鸡毛蒜皮的小事吵了起来，吵完过后，谁都不理谁了，等回到家后，我又想起今天的一言一行，十分后悔。我想，为了这么一点小事和同学吵架，太不值了。第二天，我又找到那位同学，并真诚地向她道歉，告诉她昨天是我不对，请她原谅，这位同学当然原谅了我，也向我道歉，我们彼此友好地笑了一笑，便和好如初了。

还有一次，我到操场上去玩，我又跑又跳，一不小心，和一位高年级的大哥哥撞了个满怀，我想：哎呀!我死定了!可大哥哥说：“小妹妹，你有没有事?受伤了吗?”我为这位哥哥的宽容而感动，急忙说：“谢谢大哥哥，我没事。”多好的大哥哥啊!

10.理解与宽容作文 篇十

父母是孩子的第一任老师，家长的言行对孩子起着潜移默化的作用。培养孩子的理解与宽容，首先要从家长自身做起，家长应改正种种不良习惯，为孩子作出表率，在孩子心目中树立一个豁达大度、宽宏大量的形象。同时，还特别要注意从以下几方面加以引导，让孩子幼小、纯洁的心灵自然地建立起一种“人格优势”。

一是要引导孩子学会忍让。孩子们没有成年人那种复杂沉重的心理障碍，他们的内心世界是纯洁无瑕的，即使出现了矛盾和隔阂，也非常容易自行解脱或缓和。作为家长，不能有意无意地把自己的不良心理行为强加于孩子，给他们纯洁的心灵投上阴影，而是要以实际行动培养孩子的宽容之心，教育孩子要具有豁达的胸襟。

二是要引导孩子学会助人。家长们应协助老师一起树立孩子的集体观念，注重培养孩子同情人、帮助人的意识，鼓励其多与同学进行真诚、平等的沟通交流，使孩子完全融入周围的群体中去，养成助人为乐的良好习惯。

三是要引导孩子学会道歉。每名家长都应从小培养孩子辨别是非的能力，教育他们“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，对于自己所犯的错误要勇于承认，勇于改正，要学会向别人道歉。

四是要引导孩子学会忘记。一位著名的心理学家曾经说过：善忘，是人生的一种佳境。作为家长，要注意引导孩子不记前嫌，尽快忘记他人的得罪、挑剔，忘却遭遇的苦闷、挫折，忘却心头的误解、怨恨……把不快的事情尽早抛之脑后，大踏步走入这种人生佳境。