高校年度自查自评报告

高校年度自查自评报告（精选10篇）

1.高校年度自查自评报告 篇一

止马中学2011年度创业竞赛自查自评报告

2011年度我校根据县局光教综[2010]100号《关于继续开展中小学创业竞赛活动的通知》的文件精神，确实深入地开展创业竞赛活动，现将我校本年度开展的创业竞赛活动情况自查自评汇报如下：

一、教学常规与教师专业成长

（一）、课程计划。我校严格执行国家课程计划，课程编排科学合理。

（二）、教学常规。我校历来十分重视教学常规管理工作，教务处每年至少进行四次教学常规检查，教研组还每月至少进行两次教学常规检查，通过检查与反馈，使我校教师的教学能力得到进一步提高。在听课评课方面，校领导和教师均能认真参与，做到数量与质量上的双突破。各教师、各处室均能结合实际认真制定教学计划、工作计划，并在实际中认真按计划完成各项工作，期末根据计划结合实际开展情况认真总结。

（三）、教研教改。今年来我校加大对教研组的建设力度，积极开展各项教研活动，其中英语组尝试“先学后教、小组合作”的教学模式，取得一定成效。通过教研教改活动，使我校素质教育得到全面的贯彻落实，但由于实际情况，我校的教研教改还有待进一步的加强。

（四）、教师专业发展。我校长期建立传帮带机制，采取多种形式培养名师、骨干教师和学科带头人，学校制定教师专业发展评价方案，积极组织教师参加各级各类师资培训和各级各类竞赛 活动，通过各种形式和活动帮助教师专业发展。本年度，我校教师获得多项市级竞赛二等奖和县级竞赛一等奖，并有教师被选送到省里参加教学大赛。减负方面我校坚决贯彻落实国家政策，彻底做到双休日、节假日不补课。

（五）、学籍管理。我校教务处对学籍管理规范认真。学籍管理做到数据准确，填写规范，装袋齐全，存放有序，并严格按规定办理休学、复学、转学、借读等有关手续。

（六）、教学质量。我校近年来新生入学率一直保持在98%以上，保证适龄儿童及时入学，完成九年义务教育，并且近几年我校学生的期末统考平均分、及格率、优秀率以及中考上线率均位居全县前茅。今年我校的学额巩固率和毕业班按时毕业率均有所提高。

二、品德修养与素质教育

（一）、班子建设。学校班子配备合理，作风民主，团结协作，勤政廉政，勤勉高效。

（二）、制度建设。我校能按照教育督导评估要求制定完善各项管理制度，并且汇编成册。

（三）、德育工作。我校能按照校园文化达标要求确实抓好校园文化建设、学生行为习惯的养成教育及学生心理健康教育和思想教育、感恩教育、法纪教育、安全教育等各项专题教育活动，明确德育应该摆在素质教育的首要位置，制定了切实可行的工作计划和实施方案，并纳入学校整体工作之中。

（四）、体育工作和艺术教育。我校始终坚持两课一活动，积极组织学生参加县运会，今年我校学生在县运会上取得团体总分 第五名的好成绩。每年我校都举行一次校运会和趣味运动会，各班级还积极组织学生参加课外体育活动，学校还成立了校阳光体育运动小组。通过体育教学，学生体育素质得到了提高和锻炼。对艺术教育我校也非常重视，做到制度健全、活动开展落实到位。

（五）、招生工作。我校历来十分重视招生考试工作，成立了专门的工作机构，实施“阳光招生”，严格执行“六公开”、“六不准”，在各级各类考试和招生中未出现一起舞弊事件。

（六）、高中与职业教育。我校历来重视职业教育的招生工作，成立了专门的招生机构，但由于学生家庭的实际情况，职高招生工作完成的并非十分理想。

三、平安创建与综治安全稳定

我校能按照县局安全工作要求确实抓好学校的平安创建与综治安全稳定工作。安全工作是学校工作的重中之重，我校始终将安全工作摆在学校工作的首位，做到长抓不懈。

四、师资队伍和党风廉政建设

（一）、工会工作与民主监督。我校能按照工会工作要求确实开展好学校工会工作，教职工能和学校融为一体，共同推进学校的发展。在工作中确实发挥民主监督的作用，建立健全班子议事制度。

（二）、师资队伍和党风廉政建设。我校教师能够认真履行教师职责，做到教书育人，为人师表，学校制定了教师的评聘制度及师德考核制度并在实际中得到认真的贯彻和执行。我校十分重视师资队伍建设，工作中切实加强师德师风和行风建设，每年至少召开一次师德师风与党风廉政建设工作专题会议。领导干部都 能做到廉洁自律，各项工作民主测评满意率高。

五、办学条件与后勤服务。今年来我校在县局领导下，有计划地完善基础设施，极力改善学校办学条件，新建了学生宿舍楼、教学综合楼，新配置了图书室、各功能教室，及时添置了教学仪器、实验药品及学生图书，校园绿化工作得到了落实。目前规划工程有二百五十米跑道的运动场。但由于资金有限，学校办学条件还有待进一步改善。在后勤服务方面，我校着力加强和改善食堂的建设与管理，确保寄宿生的“营养早餐工程”落实到位。

六、行政管理与组织制度保障。我校办学思想端正、方向明确，体现全面发展的教育方针和素质教育的要求。在管理上我校坚决实行民主管理，坚持校务公开制度，学校管理层管理效率高，师生满意率高。

总而言之，我校在县局领导下，认真扎实开展教育教学工作和平安创建与综治安全稳定工作，抓好抓实师资队伍与党风廉政建设，确实着力加强学校办学条件的改善，充分在教师队伍中开展创业竞赛活动，并及时将学校开展的教育教学活动向上级汇报，信息及时上传，与其他学校进行沟通和交流，共同探讨教育教学的发展。2011年度我校教育教学取得了可喜的成绩，但也存在着一定的不足，今后我校将发扬优点，改正缺点，力争在教育教学等各方面取得更大的进步。

光泽县止马中学 2011.12

2.高校年度自查自评报告 篇二

1 教给聋生审题方法, 培养自查自评能力

在数学结果的反馈中, 经常发现学生由于审题不准而造成错误。为此, 在教学过程中, 我注重教给学生审题方法, 做到五看:一看已知条件;二看所求问题;三看重点字词句;四看单位;五看括号里的提示或要求。看过后要想, 比如看到“多”要想到哪个数多, 哪个数少;看到“倍”要想到哪个是一倍数, 哪个是几倍数;看到“分率”就要找出单位“1”等等。这样通过读、看、想, 把题目真正弄清楚了, 聋生就能查出错误, 分析错误, 纠正错误, 得出正确结论。比如:一块长方体木料长80厘米, 宽和高都是40厘米加工后长减少了20厘米, 宽和高都减少到30厘米, 这块木料的体积比原来减少了多少立方厘米?聋生计算加工后长方体体积时宽和高都用 (40~30) 厘米。通过认真审题注意了“减少了”和“减少到”的区别, 就会知道解题错误所在。从中体会到数学的严密性, 一字之差, 结果之异。因此, 解题前一定要让学生认真审题, 解题后还要对照题目反复检查列式是否正确, 以便自我评析和订正。

2 克服思维定势, 进行自查自评

思维定势是指由于先前的思维活动而造成的一种心理准备状态, 它使人以比较固定的思维模式去分析问题, 解决问题。这种固定的思维模式对于解决同一类型的题目有它积极的一面, 对新的题型就会在学生脑中产生消极的作用, 阻碍学生解题思路的拓宽;抑制学生创造思维的发展, 造成聋生解题的错误。因此, 必须加强对比性的题组练习, 克服思维定势的干扰, 提高聋生具体分析问题、解决问题的能力。

如: (1) 小华体重84斤, 小青比小华重1/6, 小青体重多少斤?

(2) 小华体重8 4斤, 比小青重1/6, 小青体重多少斤?

这组题目从字面上看似乎很相似, 他们的第一个条件相同, 问题相同, 但是第二个条件不同。因此, 第 (2) 题的解法往往会受第 (1) 题解题思路的消极影响而误解为:84× (1-1/6) 。聋生往往认为:“小华体重84斤, 比小青重1/6, 则小青比小华轻1/6”, 所以把84× (1-1/6) , 自以为解出小青的体重。这时, 老师如果只是简单地告诉学生:第 (1) 题是把小华体重看做单位“1”的量, 是已知数, 用乘法;第 (2) 题是把小青的体重看做单位“1”的量, 是未知数, 用除法。实际上并没有找到问题的症结。我在教学中, 出示了如下题组。

(1) 小华体重84斤, 比小青重14斤, 小青体重多少斤?

(2) 小华体重84斤, 小青比小华轻14斤, 小青体重多少斤?

(3) 小华体重84斤, 小青体重70斤, 小华比小青重几分之几?

(4) 小华体重84斤, 小青体重70斤, 小青比小华轻几分之几?

通过以上题组对比联系, 使聋生明确:“甲数比乙数多14”可以改为“乙数比甲数少14”, 但“甲数比乙数多1/6”就不能说“乙数比甲数少1/6”, 原因就是前者是乙数作为单位“1”, 后者是以甲数作为单位“1”。单位“1”变了, 倍数关系也就变了, 这才是聋生因思维定势造成解题列式错误的症结所在。

克服思维定势:第一, 一定要找出问题症结, 即发源点的定势位差;第二, 要有针对性地进行病因分析 (加强题组对比练习) ;第三, 要回归到正确结论, 帮助聋生总结出带规律性的知识。这才是真正从学法上提高自查自评能力的有效方法。

3 鼓励自我反馈, 强化自查自评

由于聋生自我意识的发展还不成熟, 他们往往忽视自己内部心理活动, 对自己思维的破绽不加注意。这就要求我们在教学中经常引导聋生对自己的思维进行反馈。我在教学中主要从两个方面进行引导。

第一, 当学生回答问题之后, 追问“为什么?”、“你是怎样想?”等问题, 让聋生讲出思维的过程, 并要求学生自己作出评价。如:在教学倒数时, 有一个聋生回答说:“假分数的倒数都小于1。”这时我不评价, 而是追问“为什么?”这位聋生告诉我:“因为假分数的分子都大于分母, 所以它们的倒数都小于1。”接着追问:“假分数的分子都大于分母吗?”这位聋生顿时醒悟了, “我回答不完整, 应该是假分数的倒数都小于或等于1。”这样通过反馈纠正了错误。

第二, 在处理聋生作业时, 我对聋生做错的题目不加批注, 而是把作业本发下去, 告诉他们:“没有批的题目, 请你们自己批, 如果你认为正确的, 说明理由。如果认为错误的, 说明错在哪?为什么?并订正。”这样聋生在检查作业时, 就会努力反馈自己解题的思维过程, 并作出评价, 坚持正确的, 改正错误的。

通过各种形式的自我检查、自我评价, 聋生对数学的严密性有了更深刻的理解, 在教学中不断强化训练, 使聋生在答题时养成的自查自评的习惯, 取得了显著的教学效果。

参考文献

[1]尤信义.自评能力的尝试培养学生自查.

3.高校年度自查自评报告 篇三

自 查 自 评 报 告

教学常规管理是学校提升教学质量的抓手。为了进一步加强我校教学常规管理，切实提高我校教育教学质量，根据毕教通（2013）194号文件《毕节市教育局关于组织开展2013年全市中小学校教育教学常规管理检查的通知》的文件精神，结合《毕节市中小学教育教学常规管理评价细则》的要求，我校对教育教学常规管理开展了认真的、逐项的自查，现将自查情况汇报如下：

一、学校基本情况

我校建于1982年，位于中华北路87号，是一所公立全日制初级中学。学校占地面积20亩，校舍建筑总面积6661平方米，有篮球场两个。校园硬化面积1000多平方米，绿化面积3000多平方米。2012——2013学年度有20个教学班级，现有教学班级21个，学生1750人。我校有一支业务精湛、工作积极性高、具有一定敬业精神和探索创新精神的教师队伍。全校教职工共85人，中学高级教师14人，中学一级教师32人，本科学历50人，学历合格率百分之百。

二、组织领导

为了搞好迎检工作，学校成立了以曹明兴校长为组长，分管教学工作的校长助理李龙强为副组长，教务主任，政教主任、总务主任、办公室主任为成员的学校教育教学常规管理工作自查自评领导小组，下设办公室在教务处，负责自查自评工作具体事宜。

三、教育教学常规管理自查

（一）办学思想

我校始终以“育人为本、全面发展、和谐发展、终身发展”为办学理念，明确了“以优雅的环境，高素质的教师队伍育人，成为学生向往的学校”的办学目标，以“文明博爱、诚信自强”为校训，“和谐友爱、尊师守纪”为校风，“敬业善道、勤研争先”为教风，“乐学好问、踏实进取”为学风。认真贯彻执行党的教育方针，面向全体学生，全面推行素质教育。全面整合提升教师队伍，加强师德师风建设，自觉遵守和认真履行《毕节地区中小学教师“十个不”的承诺》，与教师签订了《毕节三中严禁教师收费补课订教辅资料责任书》、《毕节三中教师廉洁从教责任书》，同时围绕“三个践行”（生命感和责任感、爱的教育、系统育人模式）对学生开展了一系列教育活动，效果良好。此项自评得分5分。

（二）课程设置与计划总结

1、课程设置

学校教务处严格按照黔教基发〔2011〕85号——《省教育厅关于坚决规范中小学办学行为

切实减轻学生过重课业负担

全面提高教育教学质量的意见》、黔教基发〔2011〕335号——《关于进一步提高中学小学教育质量的意见》、毕地教发〔2010〕1号——《关于加强中小学管理

规范办学行为的实施意见》等文件要求开展工作，遵照国家教育部颁发的课程标准、课程计划、教学内容开齐课程，开足课时，没有拿所谓的副科即历史、地理、生物、思品、音乐、美术等课程来从事语文、数学、英语等学科教学的现象。我校制定了《毕节三中教学常规质量考核细则》和《毕节三中教职工奖励性绩效工资考核管理实施细则》，确保各学科有专（兼）职教师任课，无任意增减或删改课程课时现象。此项自评得分2分。

2、计划总结

为使学校各项工作有序正常开展，学校在开学初紧紧围绕我校本学期的总

体目标与要求，制定了切实可行的学校和教学工作计划，并印发给学校全体教职员工，各部门、各教研组也相应制定出工作计划，各科任教师、班主任依据上述各类计划制定出学科教学工作计划和班主任工作计划，交教务处认可后方可实施。在学期结束时，学校要求各处、室，教研组、班主任、教师个人作好期终总结工作，总结一学期工作上的得与失，便于在今后的工作中发扬优点，改正不足，为今后的教育教学找到突破口，从而不断地完善自己的课堂教学，不断地提升自身专业素质，更好地服务于学生，最终提高我校的教育教学水平。此项自评得分3分。

（三）教学过程管理

1、备课

备课是组织上课内容与教学进程的重要依据，是保证教学质量、提高教学效果的必要手段。根据我校实际情况，制定了《毕节三中备课制度》，个人备课要求：①教师在备课时必须做到既备教材，又备学生。也就是教师的教案编写应以课程教学大纲为依据，深入专研教材，在了解学生基本情况的基础上，根据授课内容，结合教师多年的教学经验，形成自己的教学风格，编写出具有个性化特点的教案。②严格按照各项指标要求规范编写。③期中和期末，教务处和各教研组组长对教师的教案和教学进度进行统一检查。从两次检查中看到：①教师的教案都能按照相关要求和本班教学进度，按课时进行编写。②教学目的明确，教学重点难点把握准确，教学环节紧凑。③很多教师都很重视对多媒体和现代教育技术的使用，课堂更具有实效性，编写的质量较往年都有所提高；④教案规范，书写较认真。

总之，我校在备课上做到了有法可依，有章可循。督促到位，检查到位。此项自评得分15分。

2、上课

上课是教师向学生传授知识的基本形式，是学校教育教学工作的重要环节，一所学校教育教学质量的提高在很大程度上取决于教师的上课。为了让课堂教学有效有序地开展，我校制订了《毕节三中行政领导随堂听课制度》，学校领导定期或不定期进入课堂听课，了解教师上课情况，对教师上课表现提出表扬或指正。从听课情况来看，教师非常注意课堂教学秩序的管理，教学目标明确，教法学法恰当，板书工整规范。教师能根据教学内容适时渗透德育教育及法制教育，教学过程体现师生互动、生生互动的教学理念，真正把学习的主动权交给学生，教学效果较好。此项自评得分20分。

3、作业布置批改

作业是学生复习巩固知识、反馈教学效果的重要方法，是培养学生良好学习习惯，促进学生个性发展的重要途径，是教学的重要环节。因此，学校对各年级段、各学科的作业布置、作业量都提出了明确的要求，制定了《毕节三中作业量规定》《毕节三中优秀教案 学生作业 学生评语评展规则》，要求教师应根据教学目标和学生的学习情况，设计富有针对性，有弹性的作业，以适应不同程度的学生，作业形式讲求多样化，有书面作业、口头作业和实践性作业等，并保证作业质量与批改水平。教务处、各教研组组长分别在期中、期末进行检查登记。此项自评得分5分。

4、辅导

对学生的辅导包括课内辅导和课外辅导，是提高教育教学质量的一种辅助性手段，作用不可小视，学校教务处根据学生来源和基础，把对学生的辅导分为对留守学生辅导、对差生转化辅导等类型，从检查中我们发现，有部分教师的辅导记录过于简单，辅导内容单一。此项自评得分3分。

5、检测与评价

教育教学质量检测与评价是学校管理的重要手段，因此，学校非常重视每一次期中、期末测试。对每次检测都做了精心安排。检查中，我们看到每一次单元测试，教师都对本班学生的成绩进行统计。学校要求教师对学生进行多元激励性评价，及时反馈信息，调整教学活动。不排考试名次，不以考试成绩排座位，奖励优秀，鼓励后进，不以成绩论英雄，减轻学生心理负担，让学生健康成长。此项自评得分5.5分。

6、课外活动

在学校，课外活动是进行素质教育的重要内容，有助于提高学生组织能力，培养集体主义精神，培养探索科学的信心，发展学生创造生活美的能力，意义重大。为了让学生每天有一小时锻炼时间，学校体育组、团委每周三、四安排了丰富多彩的课外活动，如打篮球、拔河、跑步、演讲比赛等，既强健了学生体魄，又大大丰富了学生的课余生活，为学生的全面发展提供了保证。此项自评得分4分。

7、教学设施设备

我校分别设有图书室、微机室、实验室、仪器保管室等，都有专人负责管理。为强化对各室的管理，我校建立健全完善有关管理制度，制订了《毕节三中图书室、实验室、电教室、微机室各项规章制度》，规范了各室的的管理。此项自评得分2分。

（四）课改及教科研活动

1、课改推进

我校成立了以曹明兴校长为组长的课程改革领导小组，制定了《毕节三中推进新课程改革计划》，认真开展课改活动。2012—2013学年度，我校已经开展

了大型的课改活动4次，其中讲座2次（由曹明兴校长负责的“高效课堂专题系列”），集体课改活动2次（语文组1次，英语组1次）。切实转变教师的教学观念，教师的角色发生了变化，课堂上以学生为主导，引导学生进行自主探究式学习，真正成为课堂的主人。这些转变强化了我校教师的教研意识、科研意识、创新意识，提高我校教师的专业化发展。此项自评得分5分。

2、校本教研活动

教学研究实提高教师业务水平，提高教学效果的有效途径。学期初，各教研组组长根据学校的实际情况制订出教研活动计划，并严格按照教研计划双周的星期一下午第三节课开展教研活动。一年来，校本教研工作开展得有声有色。第一，教务处在学期初制定了教学工作计划，六个学科组（语文、数学、英语、理化生、政史地、音体美）除组织好一次公开课、一次示范课外，还要在组内进行观摩交流。第二，为切实把教研教改工作落到实处，本学年采用“走出去，请进来”的教研交流方式，派出优秀教师梁守贤、陈玥、张定华等到毕节十中进行观摩交流，丁艳、卢娅等老师到毕节一中参加“毕节地区新课改实验教材”培训，陈生雪、吕红等老师到毕节二中参加暑期英语培训，王娅等老师到一中参加初中物理中小学骨干教师短期培训。同时又邀请教赫章、织金等兄弟学校的骨干教师到我校开展教研交流活动，分别在七年级（6）班、八年级（2）班上了高质量的、精彩纷呈的示范课，使老师们收获丰厚，大大提升了我校教师教学科研水平，促进全体教师向专业化发展。此项自评得分4.5分。

3、听课评课

听课活动是是一项能让听课者与上课者双方均受益的活动。通过听课活动，上课的教师能经常地调整教学过程，提高课堂教学的质量，升华课堂管理的艺术；而对于听课者来说，发现别人的缺点的同时，可以增长自己的业务知识，更为重要的是可向上课者汲取长处，从各方面得到提高和发展。我校制定了《毕节三中行政领导随堂听课制度》，学校要求领导班子成员、各任课教师深入课堂听课，积极参加组内的互听互评活动。每位领导和教师固定听课节数（校长不少于20节；教师不少于8节）。对不完成听课节数的领导、教师给予批评。从听课过程来看，授课教师课前都作了充分的准备，基本上杜绝了教师课前不备备，课上没程序，课堂无效果等不良现象的发生。通过听课、评课活动，有效地促进了教师备好每节课、上好每节课，有效地提高了课堂教学质量。此项自评得分4.5分。

4、教师培训培养

结合学校的实际情况，制定了切合学校实际的《毕节三中“十二五”期间教师继续教育工作规划》。采取校本继续教育培训、国培、校长外出学习、学科教师外出培训等形式，2012——2013学年，我校派出丁艳、卢娅等老师到毕节一中参加“毕节地区新课改实验教材”培训，陈生雪、吕红等老师到毕节二中参加暑期英语培训，王娅等老师到华中师范大学参加初中物理中小学骨干教师短期培训。曹明兴校长参加了“加强教师队伍建设的视频培训会”。一年来，共有43人次参加各级各类培训。通过多种形式的培训，拓宽了我校教师的视野，提高了教育教学能力和学校管理水平。此项自评得分3分。

5、教师专业发展

为体现全校教师业务能力的成长，学校建立健全教师业务档案，有条不紊地进行继续教育工程，做好对教师教学工作的全面评价，收集资料及时，登记齐全，管理规范。每位教师在工作中，认真制订计划、认真做好总结。写好自我反思，做好学习心得，撰写教研论文，多头并举，向专业化目标迈进。此项自评得分3.5分。

6、校本课题研究

我校认真执行《毕节地区‘六个三工程’的课题指南（2011—2015年）》的通知”和毕市教研字[2011]24号“毕节市教育局关于组织毕节地区‘六个三工程’课题申报工作的通知”安排，成立了课题领导小组及课题实验小组，制定了《2011——2012毕节三中课题研究计划》，积极开展课题研究活动。政史地教研组王静老师承担了毕节三中“六个三工程”市级研究课题——《加强学校德育实效性的实践探索与研究》的课题试验，语文组老师汪毅承担毕节三中“六个三工程”市级研究课题——《大班额背景下班级的民主管理和学生个性化发展》课题试验。学校对申报的两个课题进行了实验研究，课题组的老师们都针对课题撰写了论文、调查报告等，收集了大量的资料，认真按照课题进行了校本教研，使课题实验有条不紊地进行。我校正在为“六个三工程”课题实验做结题准备，争取能圆满完成。此项自评得分2分。

（五）教学科研成果及办学成效

通过一年多的努力，我校在以下方面取得了很大成绩：

1、今年的中职招生工作圆满完成，共计140名学生（不含卫校），超额完成7人。

2、王静老师撰写的《从“光盘行动”说开来——学习十八大的心得体会》荣获贵州省教育科学院、贵州省教育学会2013年教育教学科研论文、教学设计评选二等奖。张卉芳老师撰写的《培养中学生如何面对现实之我见》荣获贵州省教育科学院、贵州省教育学会2013年教育教学科研论文、教学设计评选二等奖。吴琳娜老师撰写的《关于毕节三中学生在语文学习中存在个体差异的调查分析报告》荣获全国创新杯教科论文大赛评选一等奖，论文《小议夸张》荣获贵州省教育科学院、贵州省教育学会2013年教育教学科研论文、教学设计评选三等

奖。3、2012年11月，在由教育部语言文字应用管理司指导、国家语委语言文字报刊社主办的“世纪金榜杯”全国校园文化系列活动——感恩书信大赛活动中，吴琳娜老师获得优秀指导教师奖。4、2012年11月，在由教育部语言文字应用管理司指导、国家语委语言文字报刊社主办的“世纪金榜杯”全国校园文化系列活动——感恩书信大赛活动中，八年级（2）班的周华以《那一次，我读懂了母爱》、肖兵以《这是最美的风景》、唐月乔以《母爱的深沉》、罗云燕以《爸爸，我想对你说》、吴桂兰以《你就是我心中的女神》获“世纪金榜杯”感恩书信中学组全国一等奖。彭景以《永远的港湾》、梁澄以《老师，你永远是我心中的百合花》、申煜以《那一次，我读懂了母爱》、邵西节以《那一次，我读懂了母爱》、黄佳兴以《爱如百合》获“世纪金榜杯”感恩书信中学组全国二等奖。兰万艳以《你是我心中的大树》、曹利娟以《大树与小草》、刘莎以《妈妈，我要送你一首歌》获“世纪金榜杯”感恩书信中学组全国三等奖。5、2012年10月，我校七年级（6）班的李孟韩同学在七星关区教育局开展的“敬老爱老•共建共享”主题演讲比赛活动中荣获初中组二等奖。2012年12月，我校八年级（4）班的臧小琳同学荣获七星关区“星级美德少年”的光荣称号。此项自评得分8分。

经过认真自查，我校教育教学常规管理各项累计自评得分95分。

四、存在的问题

我校在教育教学常规管理工作上取得了一定的成绩，但也暴露出不少的问题：

1、规章制度不够完善，检查督促不够到位。

2、个别老师教学方法依然陈旧，教学效率低。

3、个别教师作业批改不够规范，作文的批改缺少针对性，缺少鼓励性评语。

4、教师管理力度不够，应加强细化管理。

5、学生评价管理未落到实处，今后将加大力度探究整改。

6、个别教师校本研究积极性不高，没有养成勤于思考，善于动笔的习惯。

7、教学质量有待提高，教学科研工作有待加强。

五、今后努力的方向

1、加强教师专业化培养制度，坚持和鼓励教师参加继续教育，不断丰富我们教师的教育教学经验和学习先进的科研理论，为教师的专业发展打下基础。

2、加强教师的校本研究，加强全校教师的队伍建设，根据我校师资队伍的实际情况，努力提高教师的师德和业务水平，以适应教育日新月异发展的要求。

今后，我们将加大教学常规管理工作力度，强化教学管理意识和教学质量意识，进一步推我校教育科研工作，推动教学改革深入发展，争取使我校教育教学常规管理工作上一个新台阶。

毕节三中

4.自评自查报告 篇四

自查自评报告

让每位学生都享有相对均衡的教育资源是学校的责任。为此我校在全面贯彻教育方针，规范办学行为；加强教师培训，提高教师的教学水平；实施素质教育，开足开齐课程；深化教育改革，走特色之路灯各方面做了大量工作。本着“自查促整改，整改促发展”的目的，认真进行了自查，现对自查自评情况作如下报告：

一、学校基本情况（本项赋分20 分，自评18 分）

白土店乡米围孜小学位于白土店乡最北方，是一所完全建制的小学。学校建于1951年，六十多年来，从无到有，现已具规模。校园总面积7200平方米，生均26.76平方米，校舍建筑面积1940平方米，生均7.21平方米。入学率、巩固率、完成率均达100%。现有6个教学班，在校学生269人，生源均来自本乡镇。在职教职工15人（其中专任教师14人），教学仪器达到一类标准，体音美器材也均达到一类标准。校园布局合理，功能区划清晰。

二、校园校舍建设（赋分 30 分，自评 28 分，达标）

1.生均教学及辅助用房面积：学校占地总面积约 7200平方米，生均 26.76平方米。我校现 有六个年级 6个班，教学及教学辅助用房建筑总面积 1940平方米，生均 7.21平方米。

2.体育运动场地面积：学校现有包括跑道、游戏场地、篮球场地、排球场地、器械场地 等体育运动场地共 13000平方米，评估指标要求 11138平方米，超过 指标要求标准。本项自评达标。

三、设备设施和场地（本项赋分30 分，自评22 分）

1、.信息技术装备（本项赋分 12 分，自评 12 分）现有计算机教室计算机总台数 31 台，生机比 8.6:1，全部计算 机宽带上网，整个校园实现网络化。

2、体育、卫生、音乐、美术器材 学校建有体育、卫生、音乐、美术器材室。现有各种体育运动器 材 10种、音乐器材一类标准；美术器材 一类标准。

3、图书配备 学校设有图书室和阅览室，现有藏书5700册，生均藏书 21.2 册。

四、师资与经费（本项赋分 10 分，自评10分）

1、教师队伍建设 教师编制 学校按编制数应配备教职工 15人，师生比1:17.9

2、教师学历结构 学校现有专任教师 15 人，均具有教师资格，其中本科学历 6 人，大专学历9人，中专学历 0 人； 学历达标率 100%（指标要求 95%以上），高于规定学历教师所占比例为的 40%

五、质量与管理（本项赋分 10 分，自评 10 分）

加强管理，着力提高教育教学质量。提倡 树立“大气、雅气、骨气”的精神，认真落实学校提出的的“十大新 举措”——“书香校园、实施高效课堂、学生自主管理、践行《弟子 规》活动、学生形象好建设、阳光体育运动、班班有歌声、天天诵美 文、周周练书画、班班有亮点”，全面贯彻党的教育方针，积极推进 素质教育，不断提升校园文化品位。2.以“青少年法制教育中心”为阵地，有效开展德育工作，促进 校园平安和谐。

六、存在的主要困难和问题

1.2.部分学科教学仪器及音美器材还缺少一些种类或件（套）。2.图书配备还存在一定差距，添加量少，旧书、复本较多。

七、今后的工作打算

1、加强学校常规管理和教师队伍建设，全面推进教学改革，继续 深化教育创新，推行素质教育综合评估制度，全面提高教育质量，增 强学校吸引力和生命力。

2、不断增设现代化教学设施，进一步改善办学条件。

5.自查自评报告 篇五

一、学校概况

我校在近三年的办学中能坚持以先进的教育理念和科学的管理方法为指导，以提升学校办学质量为核心，以争创市区农村特色小学为目标，以教育教学实践活动为关键，强化管理，扎实工作，抢抓机遇，加快发展，学校各项工作均取得一定成绩。据统计，近三年，学生行为习惯良好率为99%，犯罪率为0，无一例安全事故，无一起信访事例，无一次乱收费现象，有1人评为鸭池镇优秀党员，3人评为区优秀教师，1个班级评为区先进班集体，教学质量稳步上升，毕业会考和各年级质量检测均获好成绩。我校的办学成绩，毕业生的综合素质稳步提升，学校打造“以人为本，以德治校”办学特色初步形成，具有地方特点的校本教育课程办学亮点逐渐凸现，成效显著，受到了上级主管部门、高一级学校、家长、社会各界人士的好评。

二、自评过程与结果

学校成立了以校长白丽萍同志任组长，其他班子成员及学科组长为成员的5人自评领导小组。积极组织广大教职工认真学习《评估方案》和〈七星关区中小学素质教育督导评估规划〉并传达了各级会议精神，使全体教职工深刻领会其精神实质，明确自评工作的重要意义。根据《评估方案》的具体内容，结合各人工作的实际，依照15个B级指标要素明确具体要求，逐条逐项结合学校实际进行严格自查自评，找准自身的优势和特色，着力做好完善与提高工作。我校结合七星关区的人文环境和地理位置，确立了“以人为本，以德治校”整体规划，初步构建起“以人为本，以德治校”办学特色。

我校在自评过程中，虽总结出了一些成绩，但同时也查找出了一些问题。为了进一步搞好小学素质教育督导评估验收工作，学校迅速召开行政会，对提出的整改意见进行逐项商榷落实，在资料软件建设上达到了规范化要求，在学校硬件建设上进行了布局和调整，并进一步加大了资金投入，使学校面貌焕然一新。通过一阶段的自评和整改，学校基本达到验收要求。

三、主要经验及作法

在各级领导关怀和大力支持下，经过全校师生多年的共同奋斗，学校管理工作规范有序、办学条件明显改善、队伍建设不断加强、德育教育富有成效、教育质量稳步提高、办学特色逐步形成、社会声誉越来越好，呈现出良好的发展态势。

（一）构建保障机制，规范办学行为。

1、正确把握办学方向 几年来，我校认真贯彻执行《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》以及上级有关文件精神，并结合自身实际开展教育思想、教育理念的学习讨论，从而树立了正确的教育观、质量观和人才观，增强了实施素质教育的使命感和责任感。学校从自身办学特点出发，提出了符合素质教育发展的办学思想。即以 “以人为本，以德治校”为办学理念，以“培养全面发展，身心健康，知识面宽，能力强，后劲足，有个性，敢创造”的合格学生为办学宗旨，以“培养具有博爱之心，博学之才的为来人才”为办学目标，以“厚德、博学、励志、笃行”为校训，形成了“自主、和谐、诚信、明理”的校风，“敬业爱生、为人师表”的学风。基于这一办学思想，学校积极探索实施素质教育的有效途径和办法，制定了素质教育三年规划和实施方案，措施具体，责任落实，实行了目标管理，成效明显。

2、规范管理制度系列

我校校坚持“依法治校，以德立校”的办学原则，自觉规范办学行为，建立自我约束，自主发展的机制，广泛开展普法、依法治理工作，积极而又稳妥地推进依法治教的进程，努力打造了法制校园环境。为了认真贯彻，执行《教育法》《未成年人保护法》《教师法》《义务教育法》等法律、法规，积极维护师生的合法权益，维护学校的稳定和师生的安全，学校通过专题学习、宣传、讨论等活动，帮助师生进一步统一思想，明确职责，坚持“依法治校，以德立校”的办学原则，自觉规范办学行为，建立自我约束，自主发展的机制，广泛开展普法、依法治理工作，积极而又稳妥地推进依法治教的进程，努力打造了法制校园环境。为了认真贯彻，执行《教育法》《未成年人保护法》《教师法》《义务教育法》等法律、法规，积极维护师生的合法权益，维护学校的稳定和师生的安全，学校通过专题学习、宣传、讨论等活动，帮助师生进一步统一思想，明确职责，学校根据各部门管理的实际要求，学校制定了《学校管理制度》《教育职工代表大会制度》《校务公开制度》《安全管理制度》《治理三乱规定》《教职工思想政治工作制度》《经费管理制度》《学籍管理制度》《教学管理制度》《教师综合考评细则》《教师奖惩办法》《教师考勤管理制度》等一系列制度，同时建立相应配套的岗位工作职责。由于管理制度、岗位职责健全，因此，学校各项工作有章可循，有序开展，力争做到管理规范化、科学化。学校入学率、巩固率、升学率、毕业率均达到指标要求。在贯彻执行《中小学管理规范》中，不设重点班、快慢班、面向全体学生。特别是在规范教育教学行为上，严肃落实以下八项措施：

1、严格执行“三表”，2、严格执行教学计划，3、严格执行“八不准”教学工作制度，4、合理使用电教媒体，5、认真使用《教学日常管理工作细则》，进一步促进教师日常教学过程规范有序，6、按要求科学征订和使用教辅用书，7、认真布置与批改作业，8、规范组织学生集体活动。学校坚持“学用结合，法理并举”的原则，把依法治校同教育改革和发展结合起来。学校各项工作，呈现出蓬勃生机。

3、加强师资队伍建设

教师是全面推进素质教育进程的关键。为了搞好教师这一关键，必须注重教师队伍建设，提高教师素质水平。（1）建设一支“目标统一、团结一心、一身正气、一股干劲”的干部队伍。

学校配备了4名领导班子成员，其中党员3名，是一个年龄、职称、学历等都较为合理，素质较高，年富力强，充满朝气和活力的事业型领导集体。学校实行校长负责制，每周召开一次行政会议，总结本周工作，部署下周安排，重大问题集体研究。学校还定期召开教代会，广泛听取教职工的意见，一系列制度和方案都经过教代会的审议，在全校教师会上讨论通过，充分发挥了教代会的民主参与和监督作用。建立了校务公开栏，定期面向教师和社会进行公开，自觉接受监督。

依法治校，必须不断提高干部队伍的自身素质，改进工作作风。学校十分重视组织干部教师学习政治理论、教育理论、教育方针、政策及法规等，形成了凝聚力、战斗力、团结力强的领导班子。所有班子成员作风过硬，都亲自深入教学一线，积极引领全体教师改革课堂教学，探索教学新模式，学期结束，全部参加教代会述职，接受评议。

（2）建设一支“敬业爱校、精业爱生、耐业爱岗、乐业爱己”的教师队伍。

①狠抓师德建设，增强团队意识。②注重业务培训，提高教师素养。

学校将教师培训纳入正轨，培养教师的学习自觉性，制定了《教师继续教育计划》《校本培训制度》《校本培训计划》等计划、制度，鼓励教师积极参加各类培训，提升自身素质。学校还积极创设培训条件，拓宽教师培训渠道。通过举办讲座、观看录相、听观摩课、集体备课评课等途径提高教师的专业素质。

4、不断完善办学条件

我校多年来一直把经费的管理与使用作为一个重要工作来抓，健全了各种财务制度。成立了财务工作领导小组，期初收费都按照市区物价局、教育局的要求，向社会、家长出示道观小学收费标准的公示栏。尤其是2006年“一费制”收费政策和“两免一补”贯彻后，学校于期初收费前，按市教育局、物价局统一印制的收费标准统一发放于开学前，面向学生所有收费的项目、标准、依据、范围等予以公示，并将各项资金落实到位，合理使用好国拨公用经费，生均公用经费使用增长率逐年提高。两年来我校期初收费中未接到举报电话和信件。为了彻底改变学校面貌，提高办学水平。从02011年开始，就加大投资力度，改善办学条件。投资2万多元添置了食堂的消毒柜、蒸饭车等炊事器具，投资1万元建起了标准化的篮球场；布局了校园绿化。先后投入资金对所有教室、墙壁进行刷新，对校园文化环境进行了重点规划和建设。目前，学校实施了校园“绿化、硬化、美化”的三化工程，大大改善了学生学习环境和教师的工作环境，使学校成为了师生工作、学习、生活的乐园，良好的办学条件和校园文化氛围激励了广大师生积极向上的精神。

（二）注重教育实施，提高办学效益。

1、德育工作追求实效，着力创建文明健康和谐校园。（1）在人文化的德育环境中丰富学生的人格素养

一是狠抓校内德育环境建设。①坚持每周一上午举行升国旗仪式，坚持国旗下的讲话，对学生进行爱国主义教育。②积极打造墙壁文化，尽可能地利用墙壁对学生进行警示和训导，加强思想品德教育。③狠抓德育隐形教育，通过文化长廊、黑板报、名人画像、广播、荣誉墙等宣传途径，对学生进行潜意识的熏陶。首先，优美的校园环境有着春风化雨润物无声的作用，如诗如画的校园风光给人感染和熏陶，大型宣传栏时刻提示师生讲普通话写规范字，根据场地特征各类警示牌、温馨提示随处可见，教育功能无处不在。根据实际情况建设了学生体育活动场地、娱乐场所，图书馆、阅览室、宣传栏，基本能够满足学生生活的需要。校园内处处干净整洁，无卫生死角，地面无痰迹，墙上无污渍。置身于这样的环境中心灵得以净化，道德情感升华，道德行为规范。④开展专题竞赛、讲座、班级检查评价等形式对学生进行德育教育。⑤以“庆六一”、“迎元旦”、12.9云动等主题活动，营造和谐、文明、健康、向上的校园氛围。

二是我们逐年建立了革命传统教育，采用“请进来，走出去”的形式进行法制教育和环保教育。采用多种形式引导全体家长更新教育观念，掌握科学的育儿方法。并组建了家长委员会。开展集中家访活动，使用了家校联系册。坚持面向全体学生，关爱每一位学生，尤其是单亲家庭，贫困家庭和残疾儿童家庭。学校与派出所等部门密切配合，开展好学生的安全法制教育，增强学生的自我保护，自我防范意识。每学期定期聘请法制副校长、法制校外辅导员为全校学生上了一堂生动的法制教育课。

（2）在规范化的制度管理中发挥德育的积极功效。

一是抓培训提高。学校建立了德育工作校长负责制、德育工作领导小组负责部署实施及全体教职工人人都是德育工作者的网络体系。组织教师认真学习上级文件精神、学习《预防未成年人犯罪法》及《未成年人保护法》等法律法规，以提高德育工作者的政策理论水平。着重抓实班主任和辅导员的队伍建设，如通过召开例会，组织培训等，提高班主任工作的水平。

二是抓建章立制。为使德育工作进一步规范化、科学化，学校制定了一系列的德育工作规章制度。如修订了班主任的考核条例，班主任的工作职责，教师护导值日制度等等。平时加强对德育工作的过程管理，坚持德育工作的考核制度，每周一次的学校例会，每周一次的升旗仪式，都使德育工作更趋规范化。

三是抓检查考核。学校通过建立和完善考核机制有效地提高了班主任工作的积极性和责任心。首先对班级的常规工作坚持不懈地进行检查评比，并把检查结果与优秀班集体，常规示范班和班主任考核挂钩。同时对班主任和辅导员工作每月进行考核，并把考核的结果与绩效挂起钩来。

（3）在系列化的养成教育中培养学生的行为素养。

为帮助学生养成良好的行为习惯，学校坚持德育工作的“方向性、基础性、实效性”的基本指导思想，以爱国主义教育为主线，进一步加强对学生进行行为规范教育，法制教育，革命传统教育，安全文明教育，以“五爱情感”（爱惜生命、孝敬父母、关心他人、热爱集体、报效祖国）、“五心教育”为主，开展了系列德育活动，即宏扬民族精神、继承优良传统的主题教育；在学生中开展反法轮功，破除迷信等活动；文明创建活动；共建文明的家庭、学校、社会三结合教育；遵纪守法，反腐斗争的教育；学雷锋，讲文明，做好少年；关心特困学生，心中有他人的献爱心；强健体魄，茁壮成长等七大主题教育，丰富的教育活动强化了学生的文明意识，塑造了学生的文明形象，改变了学生的精神面貌，涌现了大量的“三好”学生。在开展系列活动的同时，学校始终坚持开展好常规教育活动。每学期开学各班级根据本班级的实际情况及制定出切实可行的班队会工作计划，确定不同学段的德育内容和要求，改进教育工作方式和方法，充分体现德育工作的整体性、阶段性和实效性，认真落实新守则、新规范。平时建立学生督查岗、教师值日巡视、行政视察等三级管理网络，从卫生礼仪、行为习惯、两操等细微处抓起，自律和他律相辅相成，促进学生日常行为规范的养成，学校学生的文明行为习惯受到了外界人士的好评。

2、教学质量稳步提升，积极探索素质教育发展模式。（1）完善教学管理

①学校严格执行国家颁发的课程计划，开齐课程，开足课时，保证三类课程落实到位。

②落实“减负增效”的有关规定，加强了辅导资料的管理，开展“三查”和根治“三乱”的活动，彻底杜绝学校三乱现象的出现。

③ 按教育局教学管理实施意见抓实三课六环，促质量稳步持续发展。“三课”即考试课程、考查课程、选择性课程。语文、数学、英语为必考课程，品德生活、科学、体育、音乐、美术等为考查课程。考查课程注重习惯培养、创新能力和综合素质的训练。校本课程，综合实践课程、兴趣活动等为选择性课程，选择性课程注重以地方、校本资源为基础，以发展学生个性特长为目的，以学生参与课程的行为衡量评定。对三种类型的课程分层次分不同方式落实质量管理。“六环”即备、教、改、考、导、析六个流程。

④学校结合实际制定了一系列常规管理制度。形成了教导处、教研组再到教师的主体性的教学工作管理格局。同时，落实好教学责任目标，目标全部分解落实到年级、班级、教师身上，做到目标明确，责任到人。加强教学质量管理工作，把好入学、转学、休学三关，严格控制班额、学生超编，建立学生学籍和教学业务档案，坚持巡课、视导、考核、检查，值日领导一日三巡课，学校教导处一学期四次检查，教研组一月抽查，学校一期考核，每次情况作好记载并及时反馈到教师，成绩给予肯定表扬，不足问题指出并提出改正意见，年终对教学质量、科研成果突出的教师进行奖励，还优先评先晋升。（2）推进课程改革

学校为了保证校本课程和综合实践活动的开展，做到了专课专用，学校开设了活动课，开发了校本课程（选修课），做到五定（教师、场地、内容、对象、器材）。还成立兴趣小组，促进学生的全面发展。

依据课程改革实施方案，我校运用“以考促学、以学促思、以思促研、以研促改”的工作思路，开展了形式多样的教研活动，创设良好的研讨氛围，有效地提高了教师课程实施的能力。教导处开展了教学反思、理论学习、集体备课、结对帮扶、观看录像、听专题讲座、公开课、听评课、交流研讨等多种活动，大大丰富教研内容。通过多样化的教研活动，有效地帮助教师把课改理念应用于课堂教学实践，涌现出了一批课改骨干教师。

（3）深入课堂实践

为进一步加强对课堂教学优化的研究，使课堂教学改革从“新、精、活、实、巧”五个方面取得实质性进展，提高课堂教学含金量，学校继续通过多种形式的听课制度强化课堂教学。开展了教研听评课活动、推门听课活动。为了更好地落实素质教育，做好减负增效文章。学校以课堂为素质教育的主渠道，激发学生兴趣，调动学生学习积极性，构建了教学模式，如自学为主、“趣、思、练、悟”教学、“读中识字”韵语教学等模式。通过课堂教学改革，提高了课堂效率，提高了教学质量。

（4）改革评价系统

在不断教学改革过程中，加强了学生学习惯和能力的培养。重视学法指导，培养学生自主、自觉、勤思的习惯，加强了解决问题，动手能力的培养，各学科在促进学生全面发展思想的指导下，重视学生个性特长的形成。兴趣引导，因材施教，对有困难的各类学生不歧视，帮助他们克服心理、生理、学习等方面的障碍促其发展。已全面推行等级评分制，调动学生学习积极性和能动性，进而全面评价学生的发展水平。对教师主要从德能勤绩四方面进行评价，改变以教学成绩来评价教师的唯一作法，充分调动了教师工作积极性。

3、体卫艺工作成绩显著，多层次发展学生个性特长。

体、卫、艺、科、劳等教学工作在学校推进素质教育过程中，发挥着重要作用，逐步形成了自身工作特点。学校认真贯彻体育、卫生两个条例，创设良好的学校卫生环境，抓好学生常见病的综合防治工作。体育达标率97.3%，近视率控制在8%以内。

一是加强食堂管理，抓好进货质量关，无食物中毒和传染病事故发生。成功地控制了手口足病毒和H1N1甲型流感在校园的传播，有力保障了学生的健康。

二是体育课安排落实，符合教学要求，两操两活动列入安排，专人负责落实，每年秋季运动会有计划有实效，能执行《国家体育锻炼标准》，测试学生达标情况，能有效开展阳光体育12.9等活动。

三是结合有关学科和活动落实了“三防”教育。卫生工作纳入学校工作计划、认真贯彻《学校卫生工作条例》，指定专人负责各部门卫生检查执行情况，积极开展落实健康教育，加强疾病防治。

四是认真贯彻执行《学校艺术工作条例》，音、美课按规定开设，有教师，教室和相关器材，艺术教育在学科教学中能得到渗透。

（三）提高教育质量，促进师生发展。

学生思想素质和品德得到升华，能遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，热爱社会主义祖国、热爱中国共产党，热爱集体，热爱学习，有上进心和进取精神。绝大多数学生具有自尊、自信、自理、自强的品质和初步自我管理的能力。有健康的情趣，正直诚实，尊敬师长，爱护公物，遵守纪律，爱劳动、爱整洁、无打架斗殴、偷盗及其他犯罪行为，学生操行评定良好以上比率99%。学生学科成绩不断提高。学生身体素质和体育成绩方面，绝大多数学生体质体能良好，眼睛近视率＜10%，常见病发病率＜3%。体育成绩合格率＞95%。学生有广泛的艺术、制作、科技、英语、信息技术、体育等爱好，积极参与学校或社会上组织的活动，并能取得好的成绩。学校校纪严明、校风良好，教育教学严谨有序，校园整洁，文化氛围浓郁，普通话已成为校园语言。

四、存在的问题和努力方向

1、资源配置严重不足，制约学生全面发展，实验仪器器材都是上世纪“普九”达标时仓促装备的，一部分玻璃器皿，开箱即是碎片，图影器等多种设备存在严重的质量问题，使用一两次就烧坏，部分配置不合理，该有的没有，与教学需要存在相当大的差距。信息技术设备

奇缺，仅有3台主机经常出现故障，教学用显示器基本都是废品，只能摆摆样子

2、课程设置，活动开展 方面制约素质教育提高，体、音、美专任教师缺乏，相关活动难以正常开展。

3、进一步加强教师队伍建设，努力提高教师的教育教学能力和水平，发挥学带优青引领作用，推动教师专业化发展，注重青年教师和骨干教师的培养，为学校的可持续发展积蓄力量。

4、进一步完善和开展对校本课程的研究，细化符合本校实际的各年级，各学科阶段的教学目标，结合科研课题和课改实验，加强对课堂教学的研究与监控，提高常态下的课堂教学质量和好课率。

5、认真总结经验，针对存在的问题，制定相应的对策，不断提高管理的针对性、有效性、科学性，继续保持学校上升发展的良好势头。

6.自查自评报告 篇六

自查自评报告

为了全面加强我办事处流动人口计划生育服务与管理工作，根据《黑龙江省人口计生委办公室关于开展2009年流动人口计划生育“一盘棋”“三年三步走”自查自评工作的通知》要求及上级有关文件精神，对我办事处的流动人口“一盘棋”工作进行了自查自评。现将自查情况汇报如下：

一、流动人口计划生育基本情况

截止2011年11月24日前，我办事处流动人口（405）人，其中流出人口（326）人，流入人口(4)人，跨省流出(326)人；流出女性(322)人，流出男性（83）人。近几年来，我办事处流出人口主要是广东、山东、江苏等和直辖市一些经济发达的城市；

二、统筹管理情况

我办事处领导非常重视，指定专人，负责流动人口管理服务工作，并与各单位、各社区签订流动人口管理工作责任书，将流动人口计划生育工作纳入年终目标考核，强化对流动人口工作统筹的管理。并定期召开流动人口工作会议，分析、研究流动人口工作等新情况、新动向，消除、解决流动人口工作中存在的问题，安排部署流动人口有关事宜，澄清流动人口底子。

三、统计信息工作情况

（一）搞好信息采集工作。按照统计有关要求，由社区流动人口专兼人员对Padis平台反馈信息及时协查，对流入育龄群众做到不漏户、户不漏人，使我办外出的育龄人员入库率达98%以上。

（二）准确上报流动报表。我办流动人口专兼人员每个月把变更的流动人口情况及时填入。采集的流出人员基础信息（身份证和姓名）与常住人口数据对接，对已经录入的但项目不全的流动人口基本信息，逐个核实并补充录入完整；同时负责将个案信息录入省流动人口系统。并通过流动人口系统中待办事宜模块，及时与流入地进行信息沟通，反馈情况。

四、流动人口计划生育便民服务及维权落实情况

（一）在切实搞好流动人口管理的同时，我们坚持以人为本，关怀关爱流动育龄妇女健康，积极开展优质服务。一是简化办证程序，及时免费为外出务工的育龄妇女办理流动人口《婚育证明》。二是为流动已婚育龄妇女提供环孕情服务、妇科病普查、生殖保健咨询服务等。三是通过流动人口信息平台及时通报已婚育龄妇女避孕、节育情况等相关信息。逐步取消了由本人邮寄避孕节育报告单的方式，为流动人口减轻负担。四是为流动人口独生子女家庭办理独生子女父母光荣证并落实相关奖励情况。五是为流入人口生育第一个子女办理一孩生育服务登记，并定期对他们走访。六是免费为流动育龄妇女发放避孕药具。

（二）我办事处建立流动人口协会。对流入我辖区的育龄妇女都查验了婚育证明；对流出的已婚育龄妇女都建立了档案；免费为流入和流出的育龄妇女进行孕情检测和对流入我辖区的已婚育龄妇女完全免费的享受国家规定的免费计划生育手术项目。同时，积极开展关怀关爱活动，对“留守儿童老人”定期看望、慰问和帮扶，切实为他们排忧解难，解除流出人口的后顾之忧。我办事处至今还没有接到流动人口计划生育信访、投诉案件。

五、区域协作工作

我办事处及时应用流动人口信息交换平台，实现信息资源共享。流出地及时准确地对流出人口进行完整的个案信息登记和更新，并通报流入地，不断增强了流动人口以户籍地与现居住地的互相配合，共同管理。

流动人口违法生育社会抚养费的征收，我办事处到现在还没有流动人口违法生育的情况发生。

六、存在的问题

1、流动人口办证率不高。

2、婚育信息难掌握。流动人口构成的复杂性、就业行为的随意性、生育行为的隐蔽性，增加了管理服务的难度。

3、综合治理力度不够，各部门之间缺乏沟通，使流动人口管理形不成合力。

前进街道办事处

7.自查自评报告 篇七

2、继续加强师德师风建设。继续开展“我与文明同行，共创和谐校园”的师德师风建设活动，将“三风”建设活动规范化、制度化。

3、修订学校的有关制度。围绕行风评议、师德师风建设、治理教育乱收费为主要内容，完善学校规章制度如《新林小学小学教学常规管理制度》、《新林小学班主任工作细则》等，从源头杜绝教师体罚或变相体罚学生、乱收费、师德师风下滑等现象的出现，激发广大教职工工作的积极性，创造性。

4、严查“有偿家教”。为进一步规范我校师德师风建设，不断提高教师综合素质。我校对各种形式的“有偿家教”一律明令禁止。

5、对于购买学习资料的，我们对老师们进行正面教育，鼓励教师讲求一定教学方法，善于吸收各种学习资料的精华部分，有选择性的以课堂练习的形式出给学生训练。

6、加强与家长的沟通与联系。树立全员育人、全程育人的思想，尤其是科任教师要加强与家长的沟通、联系，加强学生的德育教育，注重德育的实效性、针对性，探索德育教育的新途径，关注学生特别是留守儿童的心理健康问题。我们要求每学期期中考试后进行全校学生家长会，要求班主任对学生进行家访，每期班主任至少与每学生谈心一次以上，科任每班20人次以上。

7、针对学校硬件存在问题，我们采取了实际而有效的行动：

一是利用假期对我校被要求整改的学生教室以及厨房进行重新改造。

二是对教师宿舍的门窗进行加固。

8.保密自查自评报告 篇八

结合我单位工作实际建立健全了保密工作责任制、涉密人员管理、信息系统和信息设备管理、宣传报道和信息公开管理、在公共信息网上发布信息保密管理制度和涉密计算机网络保密管理制度。保密制度落实到位，没有违法违规违纪现象。以下是保密自查自评报告，欢迎阅读参考。保密自查自评报告

根据中共开江县委保密委员会办公室、国家保密局关于印发《开江县保密自查自评、涉密工程保密管理、互联网门户网站等保密管理督查工作方案》的通知(开委密办〔XX〕号文件)要求，我社高度重视，对照保密自查自评要求，进行了全面的自查自评，现将自查自评情况报告如下：

一、保密工作落实情况

我社对所收到泄密文件，均指定专人进行妥善处理，保证了涉密文件、记录、信息等在传递、使用过程中的安全，未出现过失、泄密问题。我社设有保密档案室，并按要求安装了专柜，所收到的泄密文件全部存放在专柜中，按时清退泄密文件。所有电脑都配备了杀毒软件，并定期进行杀毒与升级。通过自查，我社的保密工作基本做到制度到位、管理到位、检查到位。

二、主要做法

(一)领导重视，强化组织领导。成立保密工作领导小组，严格落实保密工作。主要领导经常听取保密工作情况汇报，对保密工作提出明确要求，及时研究解决相关问题。班子成员以身作则，自觉学习，掌握保密制度，做到懂法、知法、执法，在广大干部职工中树立起有法必依、有章必循、违法必究、令行禁止的作风。

(二)重点突出，狠抓工作落实。定期对各办公室电脑和供销社打印室为重点检查对象，对计算机和移动存储介质违规外联和特种木马为检查重点，以查促管，及时采取防范措施，坚决切断涉密信息流向互联网的所有渠道。

(三)宣传教育，增强保密意识。为加强我社涉密人员保密安全意识，采取多种方式、多渠道，对相关人员进行宣传教育，并将各类保密工作文件转发至各股室，要求结合实际，认真组织学习，并抓好贯彻落实，确保计算机及其网络安全。

(四)完善措施，严格制度规范。加强制度建设，是做好计算机保密管理的保障。为了构筑科学严密的制度防范体系，我社不断完善各项规章制度，规范计算机及其网络的保密管理，主要采取了以下措施：

一是贯彻执行上级保密部门文件的有关项规定和要求，不断增强依法做好计算机保密管理的能力;

二是完善各项涉密及非涉密计算机及网络管理制度;

三是规范涉密信息的流转，严格执行“涉密信息不上网，上网信息不涉密”的原则。

(五)督促检查，堵塞管理漏洞。为了确保计算机及其网络保密管理工作各项规章制度的落实，及时发现计算机保密工作中存在的泄密隐患，堵塞管理漏洞，我社十分重视对计算机及其网络保密工作的督促检查，采取自查与抽查相结合，常规检查与重点检查相结合，定期检查与突击检查相结合等方式，对计算机进行防范措施的落实情况进行检查。

三、存在问题及整改措施

通过自查，我社对保密工作有了进一步的明确，同时，也发现了一些存在的薄弱环节。我社将发现的问题作为整改的重点，具体整改措施如下：

(一)定期召开保密工作领导小组会议，研究保密工作，做到年初有计划，年中有检查，年终有总结。坚持保密工作与日常工作同步安排部署，落实岗位责任制。

(二)探索建立涉密人员管理长效机制，明确涉密人员的资格和范围，落实脱密期管理措施。进一步加强涉密载体的清理和管理，重点抓好涉密计算机、涉密移动存储介质、办公自动化设备和手机使用的保密管理。

(三)健全建立保密规章制度，对保密工作要分工明确，责任落实到人，保密日常管理工作要规范有序。

我社将按照这次检查的精神和要求，把保密工作落到实处，确保保密工作安全可靠万无一失。

保密自查自评报告

根据县委办、县政办《关于开展XX机关单位保密自查自评督查工作的通知》(颍办明电〔XX〕104号)精神，我局高度重视，成立了保密检查领导小组，结合我局实际，对照检查目录表，逐条自查。现将自查情况报告如下：

一、保密工作落实情况

我局无超范围阅读传达或擅自自制汇编文件信息资料，在清退销毁过程中，手续齐全，定期对涉密文件进行清退和销毁。为了构筑科学严密的制度防范体系，我局不断完善各项规章制度，规范保密管理。发布信息严格按照要求，对省、市、县三级储备粮和军粮库存数量重点保密，确需出现数字的，一律用“**”代替。邮件收发加密设备由专人负责，准时接收，及时传递，保证了涉密文件、记录、信息等在传递、使用过程中的安全，未出现过失、泄密问题。我局规范使用互联网，没有违规连接互联网及其他非涉密网络。在政务公开中发布的信息由办公室指定专人负责审核，实行“涉密文件不公开，公开文件不涉密”。同时指定专业计算机维护机构从事计算机保密管理工作。

二、主要做法

(一)高度重视，强化组织领导。我局领导高度重视，并成立了保密领导小组，严格落实保密工作。领导班子成员以身作则，自觉学习、掌握保密制度，做到懂法、知法、执法，在广大干部职工中，真正树立起有法必依、有章必循、违法必究、令行禁止的作风。

(二)重点突出，狠抓工作落实。我局定期对计算机和移动存储介质违规外联和特种木马为检查重点，以查促管，及时采取防范措施，坚决切断涉密信息流向互联网的所有渠道。

(三)宣传教育，增强保密意识。为加强我局涉密人员保密安全意识，我局采取多种方式，多渠道对相关人员进行教育和培训，并将各类保密学习文件予以转发至各股室，并抓好贯彻落实，确保涉密文件和计算机及其网络安全。

(四)督促检查，堵塞管理漏洞。为了确保保密管理工作各项规章制度的落实，及时发现保密工作中存在的泄密隐患，堵塞管理漏洞，我局采取自查与抽查相结合，常规检查与重点检查相结合，定期检查与突击检查相结合等方式，对防范措施的落实情况进行检查。

在今后的工作中，我局将进一步加强对保密工作的重视，强化对涉密内容的管理，力争保密工作取得新成绩，确保保密工作的顺利开展。

保密自查自评报告

根据中共安庆市迎江区保密委员会办公室、安庆市迎江区国家保密局《关于印发的通知》迎密办6号文件精神，迎江区残联高度重度，对XX本单位的保密工作进行了全面自查自评。现将自查自评情况汇报如下:

一、保密工作领导责任制落实情况(实有项目14分，得14分)

为切实做好保密工作，消除保密隐患，区残联成立了以一把手为组长，工作人员为小组成员的保密工作领导小组。单位主要负责人、分管保密工作负责人及工作人员均能严格按照保密工作要求开展保密工作。对照评分方法中的扣分项，没有发现扣分内容。

二、保密制度建设情况(实有项目6分，得6分)

结合我单位工作实际建立健全了保密工作责任制、涉密人员管理、信息系统和信息设备管理、宣传报道和信息公开管理、在公共信息网上发布信息保密管理制度和涉密计算机网络保密管理制度。保密制度落实到位，没有违法违规违纪现象。

三、保密宣传教育培训情况(实有项目4分，得4分)

我单位定期开展保密宣传教育工作，及时传达上级保密工作指示、文件和法规，不断提高干部职工保密意识，提高保密工作能力，避免泄密事件的发生。在保密培训工作方面，还没有组织过具有一定规模和深度的培训活动。

四、涉密人员管理情况(实有项目8分，得8分)

我单位把保密工作作为内部工作的一项重点来抓，严格执行上级保密工作要求，切实加强自身保密工作建设。涉密人员在上岗前必须认真学习保密法规制度，掌握相关保密知识技能，避免泄密事件的发生;在岗期间，树立责任意识，提高思想觉悟，履行本职岗位职责，档案工作人员查、借、阅档案手续齐备，秘密文件、内部资料的传递、回收、注销都严格按照规定办理,定期进行保密工作进行自查并及时整改存在的问题。

五、国家秘密确定、变更和解除情况(实有项目6分，得6分)

我单位依法明确定密责任人及其定密权限;依法确定并标明国家秘密事项密级和保密期限;不将依法应当公开的事项确定为国家秘密。

六、国家秘密载体管理情况(实有项目8分，得8分)

我单位对秘密载体制作、收发、传递、复制、使用、保存、维修、销毁等符合保密管理规定;密品的研制、试验、使用、运输、保管、维修、销毁等符合保密管理规定;并做好对知悉机密级以上的国家秘密的人员的书面登记工作。

七、信息系统和信息设备保密管理情况(实有项目20分，得20分)

一是加强涉密网络的规划、设计、建设、运行、维护选择具有涉密资质的单位承担，并与相关单位和人员签订保密承诺书;二是涉密网络采取符合国家保密标准的安全保密防护策略配置、身份鉴别、访问控制、安全审计、边界安全防护和信息流转控制等措施，投入使用前经过保密行政管理部门测评和审批，定期开展安全保密检查和风险评估;三是涉密计算机采取符合国家保密标准的身份鉴别、访问授权、违规外联监控、病毒查杀、移动存储介质管控等安全保密措施，不安装使用具有无线功能的模块和外围设备;四是保持保密技术防护设施设备的防护性能;五是建立健全计算机和移动存储介质登记台账、涉密计算机和移动存储介质粘贴等级标识，明确责任人，设备编号等;六是使用打印机、复印机、传真机等办公自动化设备符合保密管理规定;七是使用普通手机和专用手机符合保密管理规定;八是按照有关规定对互联网接入口数量采取控制措施。

八、涉密场所及保密要害部门、部位管理情况(实有项目4分，得4分)

从我单位的实际情况出发，重点加强了办公室要害部位的管理，采取人防、物防、技防等保护措施：一是办公室配备木柜加强文件资料、移动硬盘、U盘、软盘、光盘的管理;二是加强了办公场所及周边环境安全保密、保卫工作，在办公室安装铁门、铁窗，落实按时锁门按时开门制度，坚持办公室上班值班制度;三是档案资料规类管理，入柜保存，落实分管保密工作的领导定期检查制度;四是落实禁止无关人员进入涉密场所和保密要害部门、部位的规定。

九、涉密会议、活动和货物、工程、服务采购等项目管理情况(实有项目4分，得4分)

我单位安排专人负责保密管理工作，涉密会议、活动使用符合保密要求的场所、设施、设备;对提供涉密货物、工程和服务的单位进行保密审查，提出保密要求，对重要涉密会议和活动制定保密方案并报上级机构备案。

十、涉外工作保密管理情况(实有项目5分，得5分)

我单位指定专人负责保密工作，并对其进行行前保密教育，落实各项保密措施，涉外工作时，对相关人员进行保密提醒，对外提供文件、资料和物品按规定经过保密审查审批，涉及国家秘密的需要与对方签订保密协议。

十一、宣传报道和信息公开保密审查情况(实有项目6分，得6分)

我单位落实严格的对外宣传报道审查审批程序，专人实施，部门负责，领导分管，严防泄密事件发生;坚持“先审查、后公开”和“一事一审”的原则，落实信息公开保密审查审批各环节有效落实;建立网站信息发布登记制度，定期组织开展网站保密检查工作。

十二、违反保密法律法规行为查处情况(实有项目5分，得5分)

我单位对发生涉密事件按规定及时报告并采取补救措施，对违反保密法律法规行为及时组织调查，对违反保密法律法规行为的责任人依纪依法进行处理，目前尚未发生一起涉密事件。

十三、保密组织机构设置、人员配备及经费保障情况(实有项目7分，得7分)

我单位设置了保密工作领导小组，组织健全，职责明确，有具体分管保密工作的负责人和具体工作人员;保密工作经费列入机关、单位收支计划和财政预算中。

十四、保密工作记录和材料(实有项目3分，得3分)

我单位设有保密工作记录，各项保密工作落实情况及时准确记录。

9.中学自查自评报告 篇九

我校是洒坪镇唯一的一所寄宿制中学，学校占地面积平方米，生均占地面积为平方米，绿花面积为3000平方米。校舍建筑面积为平方米，其中教学及辅助用房为平方米，生活用房为平方米，塑胶操场面积为1500平方米，篮球场3个。学校拥有理、化、生实验室各一个，计算机教室一个，多媒体教室一个，图书室一个，体育活动室一个，基 本能满足教育教学活动的需要。

我校共有学生296 人，其中寄宿生 289人，开设了6个教学班，共有教师29人，学校上年学 生数为328 人，本学期流失2人，辍学率为 0.6 ％.一、教学管理

1、规范学校办学行为，严格按照省教育厅下发的校历开展教学工作，不得利用寒暑假、周末、节日及课余时间组织学生进行补课。严禁拖延上课时间和利用午休时间组织学生学习。不得利用自习时间上课或补课。

2、体育艺术设施设备在课余时间向学生开放，鼓励学生开展各种体育、艺术活动；建立早锻炼制度，保证中小学生每天一小时校园体育活动，培养学生健康体质、提高学生艺术修养。

3、学校图书室、阅览室、计算机教室等在课余时间、自习时向学生开放，班级建立图书角（柜），鼓励学生广泛涉猎课外书籍，丰富和拓展知识面。

4、把第二课堂建设纳入寄宿制学校教育教学常规工作，配备必要的辅导老师，指导学生组建学生社团、活动小组、兴趣小组等，开展符合学生年龄特征和心理特点的课外活动以及其它综合实践活动，促进学生全面发展。

二、安全管理

1、学校成立了以校长李祥国为组长的安全领导小组，将寄宿制学校安全作为重中之重，建立健全学校安全管理制度、安全信息报送制度、安全工作通报制度、安全应急机制，制定各种突发性事件的应急预案。落实保障安全管理经费投入。

2、学校按照学生规模聘用了一名专职保卫人员赵光文。并对安全保卫人员应开展岗位培训和突发事件处置培训，使之具有处置突发性事件的能力。

3、学校组织学生开展珍爱生命、自我保护的安全教育，提高学生安全防范意识。学校每学期邀请公安、消防以及其它相关部门对学生开展防恐、火灾、地震等知识的安全应急演练。学校疏散通道和宿舍疏散通道确保畅通。

4、加强学校校舍、设施、学生活动场所的安全保卫，设立防火防盗设施，定期检查并加强管理，及时消除隐患，预防事故发生。

5、严格门卫值班、校园巡逻制度和学生请假、销假制度，建立校外人员入校登记、验证制度，禁止社会闲杂人员或车辆进入校园，禁止学生将刀具、棍棒、有毒有害物品带入学校。寄宿生住校期间未经准假不得擅自离校。非特殊事由，寄宿学生在中午和下午的就餐时间不得离开学校。

三、饮食管理

1、严格执行《省人民政府办公厅关于加强中小学幼儿园食堂管理工作的意见》，学校食堂自办自管，实行公益性、零利润原则。校长是食堂管理的第一责任人。

2、成立由学校领导、教师、家长、学生参与的食堂管理委员会，建立健全学校食堂食品安全管理制度、食品原料进货、查验、登记、保管、领用制度、财物管理制度、食品卫生制度、餐具、炊具清洗及消毒制度、食品48小时留样制度、从业人员定期健康体检和培训制度、学生食物中毒报告制度、重大食物中毒事故和食品安全事件应急预案、食品卫生责任追究制度，加强学生饮食管理。

3、学校食堂每天每餐饭菜明码标价，每月向师生公开食品采购进货渠道与进货价格、收支情况，接受全校师生和社会各界的监督。

四、住宿管理

1建立健全宿舍管理制度。外来人员未经许可不得进入学生宿舍，来客和非本室学生不得留宿，发现异常情况，应及时处理并按规定及时上报有关部门。

2、学校专门安排两名教师管理宿舍，传友伦老师负责男生宿舍，程秀英老师负责女生宿舍。

3、男女生分住男生宿舍和女生宿舍。每间宿舍贴有每位住宿学生班级、班主任联系电话、家庭详细住址、家长联系电话等信息，便于宿管人员管理。

4、遵循青少年学生身心成长规律，建立健全学生作息制度。早上统一起床时间为7:00，晚自习时间为19:00——21:00，,就寝熄灯时间为晚上22:00。

5、每栋宿舍楼和每间寝室由住校学生担任室长，负责维护宿舍秩序，引导学生自我教育、自我管理。

五、卫生管理

1、认真执行教育部、卫生部《农村寄宿制学校生活卫生设施建设与管理规范》，建立健全学校卫生防疫与食品卫生安全工作责任制和责任追究制，制定突发公共卫生事件应急预案，建立重大疫情报告制度，做好学生常见病、传染病的预防和控制工作。

2、按要求开设健康教育课程。在校园设置固定健康教育宣传栏，每月定期更换内容，做好卫生知识宣传普及，提高学生卫生保健知识和水平。

3、学校和住校学生统一使用娃哈哈桶装矿泉水，保障师生饮水健康。

4、学校配备必需的清洁卫生工具，每间教室应安放1个废纸（物）篓；每间宿舍应安放1个废纸（物）篓；校园内道路两侧和操场周边等室外环境中应设置垃圾箱（桶）。建立校园环境卫生、公共场所卫生定期清扫和消毒制度，保持校园干净、整洁、卫生。建立校园环境卫生定期大扫除制度，定期或不定期开展卫生检查评比。

5、洒坪中学有社会爱心企业捐助的两个太阳能热水器，在周末和课余时间面向学生开放，鼓励学生定期洗澡，养成良好卫生习惯。指导学生定期晒被褥消毒。

六、规范化管理

1、学校要以军训为突破口，抓好新生的养成教育。每年秋季学期开学之际,都要对新生进行全员军训。通过军训，快速营造一种全新的生活和学习环境，增强学生适应能力；改变

学生不良行为习惯，加强纪律性、提高自制能力；构建集体意识和团队精神，增强凝聚力；培养学生的坚强毅力；提高预防突发事件和应急自然灾害的能力。

2、抓好“学生一日生活常规管理”，规范学生言行。学校根据“半军事化管理”的要求，制定《学生一日作息常规》，对学生一天的生活、纪律、学习作出要求，从起床、三操、洗漱和整理内务，自习、上课、用餐、卫生、课外活动、午睡、晚睡、礼仪礼貌、出入校门等作出全面规定。

七、存在问题

1、学校教师逐渐老化，学科结构不合理，教师进城，走教不适应农村寄宿制学校发展需要。

10.自查自评报告1 篇十

河南省安全生产监督管理局：

为进一步加强安全培训工作，保证安全培训质量，淮滨县中等职业学校在省、市、县安监局的指导和帮助下，为申办国家四级非煤安全培训机构复评做了大量工作，并按照《关于印发〈河南省安全培训机构资质认定与管理办法（试行）〉的通知》精神要求，认真开展各项工作，投入了大量人力、物力、财力。为确保申办工作达标，我们严格按照非煤安全培训机构审查评估标准进行了自查。经过自查自评，最终得分96.15分，达到了建立国家四级安全培训机构的要求。具体汇报如下：

一、基本情况

一、学校基本情况

淮滨县中等职业学校，位于淮滨县北城新区。学校占地面积80000平方米，建筑面积5.03万平方米，学校现有46个教学班，在校生3300多人。教职工253余人，其中专职教师193人，本科学历171人，中、高级职称132人，双师型教师122人。雄厚的师资、优美的环境、良好的实习实验条件成为莘莘学子实现理想，放飞希望的场所。目前，为大力发展职业教育，加大安全生产培训力度，培养高素质劳动

力，计划投资7980万元、新征土地200亩的新职业教育中心正在建设中。

近年来，我校在省、市、县主管部门正确领导下，在社会各界的大力支持下，通过全校教职工的共同努力，2006年我校取得国家四级安监培训机构资格。我们安监培训师资队伍稳定，工作作风扎实，为全县安监培训做出了重大贡献。我们有专职管理人员两名，兼职管理人员一名，专职教师7人，其中三人取得岗位培训证书，准备于19日去省宣教中心参加继续教育培训。其中，我们师资队伍有两名高级职称，有五名中级职称。

二、培训管理情况

自2006年取得河南省国家四级安监培训机构资格以来，我校在上级主管部门的领导和关怀下，特别是县安监局的直接领导和关怀下，我们全力配合县安监局搞好全县的安全生产培训工作。2007-2009年我们累计培训安全生产管理人员和特种作业人员1656人，其中2007年培训667人,2008年培训483人，2009年培训506人。我们师资队伍稳定，宣传到位，组织得力，制度完善，管理有序，安全生产培训取得了良好的效果。提高了全县生产经营单位主要负责人、安全管理人员、特种作业人员和从业人员的综合素质，减轻职业危害，防范伤亡事故，确保安全安全生产形势持续稳定好转。促进全县生产安全事故四项指标实现“四降”。

为使培训工作有据可依，公司建立健全了各项管理制度，先后制定了《教学管理办法》等培训管理规定，内容涵盖了日常管理、教学管理、学员管理、培训质量管理、后勤管理等方面。进一步加强了执行力建设，建立了激励、监督、考评机制，推行培训过程监督和效果考核，实行奖优罚劣。所办各类培训班严格按照培训制度，规范化、标准化管理，做到办班条件完备、教学资料齐全、考核方式科学；加强了培训效果评估，完善了培训考核方法，确保了培训效率和质量。

三、自查自评情况

为了申办国家四级安全培训机构，我校专门成立了申办国家四级安全培训机构领导小组，并制定了复评工作实施方案。在各项工作完成之后，我校严格对照非煤安全培训机构审查评估标准（非煤）进行了自查自评，自查自评得分96.1分，达到了评估标准。具体情况汇报如下：

（一）师资（二级指标分值100分，本项标准得分20分）1.1、管理（二级指标分值50分，本项标准得分10分）现有专兼职管理人员5人，其中专职管理人员4人，全部为大专以上学历，其中中级职称3人；专职教师7人，其中三人取得岗位培训证书；培训中心有独立的校园，院内有两栋教学楼和一栋学员食堂（现为实际操作场所）。经查此项符合标准，二级指标得分50分

1.2、能力建设。（二级指标分值20分）。经查此项符合标准，二级指标得分50分 1.3、绩效。（二级指标分值30分）。经查此项符合标准，二级指标得分30分

（二）教学研究（二级指标分值100分，本项标准得分9分）

2.1、培训教研。（二级指标分值70分）经查此项符合标准，二级指标得分60分 2.2、成果。（二级指标分值30分）经查此项符合标准，二级指标得分30分

（三）组织实施（二级指标分值100分，此项标准得分32分）

3.1、教学管理。（二级指标分值30分）经查此项符合标准，二级指标得分25分 3.2、教学方法。（二级指标分值10分）经查此项符合标准，二级指标得分10分

3.3、质量控制、（二级指标分值40分）经查此项符合标准，二级指标得分35分

3.4、效果评估。（二级指标分值20分）经查此项符合标准，二级指标得分20分

（四）培训业绩（二级指标分值100分，此项标准得分19分）

4.1、评价。（二级指标分值50分）经查此项符合标准，二级指标得分45分

4.2、培训质量。（二级指标分值50分）经查此项符合标准，二级指标得分50分

我校在教学管理、教师管理、考核管理、教学质量控制、培训评估、档案管理、设备管理、财务管理、后勤保障等方面的制度健全。岗位责任制齐全，工作规则和操作规程齐全完善。经查此项符合标准，二级指标得分45分。

（五）规章制度（二级指标分值100分，此项标准得分13.5分）

5.1、制度。（二级指标分值40分）经查此项符合标准，二级指标得分30分

5.2、管理。（二级指标分值60分）经查此项符合标准，二级指标得分60分