幼儿园可爱的小动物

幼儿园可爱的小动物（9篇）

1.幼儿园可爱的小动物 篇一

亲爱的老师、小朋友们：

大家好！我是大三班的刘朔。今天，我要朗诵的，是我和妈妈一起创作的诗歌，诗的名字叫《我是可爱的小动物宝宝》。

我是可爱的小动物宝宝

一岁

我是小老鼠宝宝 因为妈妈说

2008年出生的孩子都是小老鼠宝宝

二岁的时候

爸爸变成了高高的大树

我有时挂在树枝上，有时骑在树杈上 大家都说我就像个爬上爬下的粘人的小蛇宝宝

转眼三岁了 我上了手拉手幼儿园

赵老师教我们《小猴爬上了苹果树》的儿歌

我忽然觉得自己变成了爱吃水果的红屁股小猴子宝宝

四岁那年

爸爸妈妈带我去旅行

我看到飞机窗外有朵朵白云在飘

这时候，我感到自己变成了自由飞翔的小鸟宝宝 那感觉真的好棒！

五岁了

蔡老师教我们学习礼仪 还教我们做了企鹅手工

我就变成了穿着小礼服、懂礼貌的小企鹅宝宝

六岁

我读了好多好多书

于是，我有时候会变成《恐龙大陆》里帮助爸爸打败了大翼龙和暴龙的勇敢的三角龙宝宝

有时候变成陪着法国的蒂皮小姐姐玩耍的小象宝宝、小狮子宝宝、猎豹宝宝，还有变色龙宝宝

还有时候变成《西顿动物小说全集》里克服困难掌握很多本领的狼宝宝，在广阔的戈壁滩上奔跑的野马宝宝，和拉着圣诞雪橇的驯鹿宝宝

也许你要问

我到底是什么动物宝宝呢？ 直到快七岁的时候

我读了《小威向前冲》，才知道

原来我是在游泳比赛中拿了冠军的一个小蝌蚪宝宝。

注：蒂皮——儿童书籍《我的野生动物朋友》作者。

2.幼儿园可爱的小动物 篇二

活动目标：

1.感受乐曲旋律，创编相应的肢体动作。

2.随乐曲合拍的进行蚊子飞、蚊子叮、挠痒痒、拍蚊子等动作。

3.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

重点难点：

随乐曲合拍的进行蚊子飞、蚊子叮、挠痒痒、拍蚊子等动作。

活动准备：

1.知识经验准备：在各类游戏中了解身体的每个部位。

2.物质材料准备：蚊子和娃娃贴。

活动过程：

一、听一听，想一想，引起幼儿兴趣。

1.欢乐律动：今天的天气真好，让我们一起去果园玩一玩吧!

2.倾听想象：听，这是什么声音?原来是飞来了一只小蚊子。

二、学一学，跳一跳，创编相应动作。

(一)学一学，跳一跳，创编蚊子飞的动作

1.创编蚊子飞：谁来学学小蚊子飞?

2.感受蚊子飞：我们一起听着音乐来学学小蚊子飞!

(二)学习第二段，创编蚊子叮的动作

1.创编蚊子叮

2.感受蚊子叮3.表演蚊子叮

(三)学习第三段，创编挠痒痒的动作

1.创编挠痒痒：我们被小蚊子叮了，身上很痒，大家会怎么样?挠痒痒怎么挠?谁来挠挠?

2.表演挠痒痒：我们一起听着音乐来挠挠，真舒服!

(四)学习第四段，创编蚊子的动作

1.创编拍蚊子：小蚊子这么爱叮小朋友，你们想不想消灭它?快思教案网你会怎样拍蚊子?

2.表演拍蚊子：对，先要找蚊子，然后再重拍时拍打蚊子。谁愿意来试试?我们一起来拍蚊子吧!

(五)感受音乐,学习完整表演

1.回忆游戏顺序：我们来到果园都跟着小蚊子玩了哪些游戏?

2.完整巩固游戏：让我们一起听着音乐再来学一学小蚊子吧。

三、玩一玩，演一演，体验游戏乐趣。

(一)尝试角色，师幼互动

1.欣赏教师示范

2.尝试师幼互动

(二)两两合作，集体表演

1.集体表演：你们想和小蚊子一起跳舞吗?

2.互换角色：你们愿意交换着来表演一下吗?

教后反思：

首先我让孩子们先学蚊子飞、蚊子叮、挠痒痒、拍蚊子等动作，让他们在后续表演时做好铺垫。其次，在回忆这些动作，让孩子们加深对动作的记忆。最后，在表演时，孩子们热情高涨，会自己编各种动作，前面节奏还很稳，但是在最后有点乱。尤其是在拍蚊子的时候，孩子们过于兴奋，导致不听节奏而随意乱跑，这是在活动中要注意强调的地方。还有最好做宝宝和做蚊子，可以让孩子自由选择，这也是整堂课需要改进的地方。

3.可爱的小动物 篇三

有人说：动物是人类的朋友，每一只小动物都灵巧、可爱。每个孩子都有自己及其喜欢的小动物，有人喜欢可爱的小兔，有人喜欢顽皮的猫咪，喜欢它们的眼神，喜欢他们俏皮可爱的滑稽表演。我，当然也不例外！我最喜欢爷爷养的黄鹂鸟。

记得爷爷从花鸟市场买回来的.时候，它躲在一个竹笼子里不停地向外观望，好像在打量这个陌生的新家，我兴奋地凑到笼子边要和它打招呼，它却不领情的在笼子里扑腾，不愿理我。我只好远远的退后几步向它观望。只见它从头到脚一身黄，从远处看特显眼！一双小眼睛炯炯有神的东望西望，好像在说：我还要熟悉熟悉环境呢！毛绒绒的羽毛下面，缩着两个小红爪子。它呀，怕我再骚扰它，小爪子紧紧地抓住笼子里一根小杆。嘿！真可爱！爷爷怕我惊吓了小鸟，在鸟笼的外面罩着一个布帘，这下我家的这位小客人可有一个保护伞啦！居然乖乖地在里面一点声音也没有！每天放学我总是第一个去招呼它，慢慢地“小黄”好像认识了我，不再见到我好像要逃之夭夭的样子，还会和我对视呢！我看见黄鹂鸟的羽毛颜色不是普通的黄而是金黄色的，真奇怪！我想，它可能是去染过毛赶流行吧！

有一次爷爷让我给小黄喂食。刚吃完想喷喷的小米后它那小红爪子从那黄色的羽毛里伸了出来，一伸一曲，好像在领着大家做体操呢！“来，一二三四，二二三四……”红色的爪子在黄色羽毛的衬托下更加突出了黄鹂鸟的美丽。怪不得说“红配黄，亮堂堂”呢！啊，太可爱了！可到了晚上爷爷总是要把布帘拉下，我真想看看这时的“小黄”在干什么呢？一天临睡觉前我蹑手蹑脚地走过去小心翼翼地掀开布帘，啊！黄鹂鸟连睡觉都不跟别的鸟儿一样。它把那金黄色的毛绒绒的身子卷成一个大圆球。这个时候，你就会看到一个“小毛球”立在杆子上，我不说，你还真不知道那是小鸟黄鹂在睡觉呢！啊，可爱极了！

我家的黄鹂鸟还是一位远近驰名的歌星呢！每天早晨，它从不偷懒，早早的起床，还“叽叽喳喳”的把我也叫了起来。连周围的邻居都说现在我们闹钟也不用啦，每天有你们家“小黄”的歌声，我们就知道天亮啦！只要有客人来我家，“小黄”还会唱“迎宾曲”，好像在欢迎客人的到来，惹得客人也不由得学学小黄叫，“叽叽叽、喳喳喳”不亦乐乎。

4.可爱的小动物教案 篇四

1.健康

初步了解接近小动物的基本常识和简单方法。喜欢玩有关小动物的体育游戏。2.语言

能基本理解故事或儿歌的内容，并引发想象。大胆描述对小动物的认识和感受。

愿意向别人介绍自己的想法，安静倾听教师和同伴的讲述。3.社会

能遵守活动规则和游戏规则。乐意与同伴交流。

培养爱护小动物的感情。4.科学

积极参与探求活动，了解常见动物的外形特征、生活习性。巩固手口一致点数5以内的物体

认识圆形、长方形和三角形；会比较长短。5.艺术

感知动物世界的千姿百态。感知小动物的形体美和动态美。

5.可爱的小动物教案 篇五

课程标准提到：本课程以生活为基础，以活动为教与学的形式，旨在培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。

本课是《品德与生活》二年级下册第二单元“我们的动物朋友”中的主题二活动――“可爱的小动物”。

经过主题一活动“我最喜欢的动物”，查找相关动物资料，相互交流介绍自己最喜欢的动物的特征，展示自己动手制作的动物作品后，开展“我们的动物小伙伴”活动，侧重交流在生活中饲养小动物的体验、探究学习更好的饲养方法，增强对小动物的喜爱，从而热爱大自然中的生命。

学习目标：

1、喜欢跟小动物一起玩耍，爱护动物，体验动手实践饲养小动物的乐趣。

2、乐于跟同学交流、分享，乐于参加同伴讨论会。

3、学习一些饲养小动物的基本技能和常识，丰富关于动物的认识。

教学重点：乐于跟同学交流，丰富关于动物的认识。

教学难点：激发孩子对动物的情感和对生命的热爱。

课前准备：饲养小动物，做好观察记录。

将自己和小动物玩的过程拍成照片。

带上自己喂养的小动物和食物。

搜集有关的资料图片，了解有关知识。

教学过程：

教学是不是生病了?谁来替金鱼说说心里话，告诉它的小主人是怎么回事?(指名发言)

那该怎么办呢?怎样才能更好地喂养金鱼?大家讨论一下……

家长介绍经验……

谢谢**家长告诉我们养鱼知识，我的小鱼今天还没有喂，请**来给它点吃的吧

小黑真幸福，有这么多的小朋友愿意跟它玩。

现在，跟你的动物小伙伴一起玩耍，可以逗逗它，可以喂喂他，可以跟他说说话。不过，要完成这个任务――怎样跟小动物相处更愉快?PPT

(玩耍2分钟)说说怎样跟小动物相处更愉快?

小动物希望小主人怎样对待自己?投影流浪狗、流浪猫的照片PPT。心声……

6.《可爱的小动物》教案 篇六

本月我们开展的主题是《可爱的小动物》，通过前阶段的资料收集、故事、歌表演等对常见动物的认识，我班幼儿对常见的小动物有了进一步的了解。在资料收集的过程中，我班幼儿积极性较高，也非常喜欢小动物，有的孩子把真的小白兔带到幼儿园来，孩子们非常兴奋，一有空就围在兔子旁边去观察，有的摸摸小兔的毛，有的喂青菜给它吃，有的把动物图片和动物玩具也带来给大家看玩，活动室我们还创设了一些有关动物的环境：我喂动物吃东西、我给动物穿衣服，孩子们还和爸爸妈妈利用一些废旧材料制作了一些玩具动物进行了展览等，因此孩子也相应积累了有关动物的.一些经验。小班幼儿还处于具体形象思维阶段，他们对形象生动，有趣的故事非常感兴趣，画面生动有趣，能激发幼儿学习的兴趣，而现在的孩子都是以自我为中心，不主动地去关心帮助他人。本活动主要是由幼儿的生活经验引发，开展语言活动，让幼儿在看看讲讲中大胆地发表自己的看法，理解故事的内容，让幼儿从小懂得别人有了困难，我们应该去帮助。

活动目标

1、在看看讲讲中能理解故事的内容，尝试用语言和非语言大胆表现。

2、通过欣赏故事，初步萌发孩子愿意帮助别人的情感。

活动准备：

自制一本大图书，一只玩具长颈鹿、桌面立体教具(小猪、小兔、小老鼠)

幻灯片、录音故事

活动重难点：

在看看讲讲做做中能理解故事的内容。

活动过程：

环节操作要点

一、出示图书

引起兴趣

出示一本大图书，引起兴趣

师：今天老师带来了一本大图书，介绍封面(长颈鹿什么长，身上有什么)

二、看看讲讲

理解内容

看看讲讲，理解故事内容

(一)第一遍边看边讲，初步理解故事内容

1、翻第一页

提问：图上有什么?小朋友一起做动作，学做一棵高高的橘子树。

出示小猪，小猪要干什么?帮助小猪怎么样才能吃到橘子?(让幼儿想办法)

老师出示花脖子一边讲解一边示范操作，让幼儿边说边做动作

2、翻第二页

出示一只小白兔，问：“小白兔要干什么?”想办法怎么让它过河?

老师根据幼儿讲得边讲边操作。

3、翻第三页

师：天慢慢黑了，长颈鹿听见草丛里谁在哭?小老鼠为什么在哭?

小老鼠找不到自己家了，请小朋友想办法帮助小老鼠。

看看花脖子是怎样帮助小老鼠的，老师边讲边让幼儿一起做动作。

今天花脖子帮助了哪些朋友?

三、利用幻灯片和录音进行完整欣赏故事。

幼儿完整欣赏故事一遍

完整欣赏

经验迁移

提问：今天为什么小动物们要感谢花脖子?

因为花脖子帮助了小动物们。

师：你们喜欢花脖子吗?我们一起亲亲它。

效果记录：

今天整个活动环节、条理比较清晰，孩子在整个活动中语言表达能力比较强，孩子的表现欲很强，孩子的发言热烈，学习兴趣高，活动目标完成的比较好。不足的地方是由于故事情节长，老师对于活动过程急了些，个别问题没有充分引导幼儿去动脑培养幼儿的发散性思维。

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7.动物的小学作文：我可爱的小动物 篇七

邻居家有一只小猫。它长着一对菱形的竖起来的耳朵去，像一个警觉性很高的警察。它的眼睛很独特，眼眶里镶着一个黑色的小珠子;从侧面看，它的眼睛全是绿色的，很模糊。它全身都是黄色的，除了胸脯和前后腿。它可爱极了。

它走路几乎没有声音。那次星期六的晚上，我正在床上看着书。只听“轰隆”一声响，我立马起床跑出来一看，原来是院子里的木板倒下来了。我上前把木板扶了起来准备回家，可是一进门，就看到一个发着绿光的物体朝着我这边移来，而且还没有声音，可把我吓死了。走进一看，原来是邻居家的小猫。我这才松了一口气。

它也很调皮。那天中午，我正想出去上厕所，在井边上看到了小猫。我便走过去，用手摸了摸它。谁知，它一下子就跳了起来，在我脚下乱窜，经过一番折腾，那个小猫咪儿竟然把我给畔跌倒了。更令人不爽的是它竟然扑到了我身上，用它那如雪般的小爪子了挠我。虽然它很调皮，但是却很讨人喜欢。

邻居家的小猫非常地讨人欢喜。让人一见到它就忍不住想摸它。我也非常地喜欢它。

雪中的流浪猫

2018年元月25日清晨，听到外面“沙沙”的扫雪声，我强忍着寒冷钻出了温暖的被窝，擦擦窗玻璃上的水汽，往外一看。天空中飘着小雪，广场上白茫茫一片，间或露出一点黑色的路面和树枝，如同一幅黑白照片。

我匆匆起床，穿好衣服，简单梳洗一下吃了几口早餐，提上早就准备好的猫粮、切好的火腿肠粒、塑料盘子和妈妈一起下楼了。

到了楼下，我一辆车一辆车底下找。终于，在一辆白色商务车下看见了猫妈妈带着四个小宝宝，它们的毛色是黑白相间的，相互依偎在一起。一阵寒拂过，吹起了身上的毛，它们靠得更紧了，无辜的小眼神看着我。其中一只小猫咪摇摇晃晃地努力站起来，好可怜的样子，弱弱地叫了一声“瞄”。

我不由得鼻子一酸，差点流下了眼泪。赶紧拿出盘子，放上了猫粮和火腿肠粒。四个小宝宝警惕地走了过来，吃了一口，真香，于是狼吞虎咽了起来。猫妈妈弓起背，踮起脚，竖着尾巴，绕着我的腿蹭来蹭去，很亲热的样子。虽然不会说话，但是我知道她想感谢我。我轻轻地摸着它们的耳朵、脖子、后背、尾巴，感受着它们的心跳，好温暖啊!

广场上，喂猫的人渐渐多了起来，有老人、有孩子，小猫咪也越聚越多，和大家亲密地互动。听妈妈说，其中一对老夫妇身体一直不好，但是他们还坚持每天定时定点喂猫，老奶奶固定在广场西出口附近，老爷爷则固定在广场东出口附近，当他们生病住院时也会委托邻居帮忙喂猫。

最后，还剩一点猫粮，我拿到大楼的地下室，配电房旁边住着流浪猫小灰灰一家，我把这些猫粮放在了那里，它们会吃的。

流浪猫生病了不能看医生，饿了没有吃的，渴了没有喝的。想妈妈，妈妈不在身边。天气冷也只能这么撑着，无依无靠，搓搓小手，给自己取点暖。好不容易睡着了，却再也没有能够醒过来。胆大一点的就偷偷溜进有暖气的超市、地铁口，却总被无情地驱离。

我想：如果发现了流浪猫，给一些吃的。让它们有个简单的避风窝，比如几个纸箱，旧的毛毯或衣服，就能拯救它们。每天早晨开车之前，看看车肚底下，四周有没有流浪猫，不要压着它们。尤其重要的是养了猫就不要抛弃它们，给它们一个温暖的家。

动物的求生

动物的有些性格十分像人。

有一次，妈妈买了几只大青蟹。当妈妈把绑在青蟹钳子上的橡皮筋快解掉时，那两只大钳子突然变得十分有力起来。它把大钳子举在头顶上耀武扬威，好像在威胁着说：“再来，我就不客气了!”妈妈一边躲闪，一边继续解着橡皮筋。忽然，那两只有力的大钳子，把妈妈的手指夹住了。说时迟那时快，我一见急忙跑上去，打开水笼头，用水冲蟹，那两只大钳子才松开。青蟹“咚”的一声，落进了水斗里，疼得呲牙咧嘴，可它还是忍着痛，使劲往上爬。也许是水斗太深，它怎么努力也爬不出去。我心想：“这些蟹真蠢，明知跑不出去了，还要花那么多力气。”

这时，妈妈上阵了，用筷子将大青蟹钳住，把它们一个个放进了脸盆里。为了防止它们爬出去，妈妈在脸盆上面盖了一个盖子，然后，我们就去睡觉了。

早上，妈妈刚踏进厨房的门便“啊”的尖叫了一声。我吓了一跳，连忙跑进了厨房一看，我的妈呀，大事不好了，几只大青蟹已经顶开盖子从盆子里爬了出来，有的掉进水斗里生死不明，有的掉在地上，一动不动的。我小心翼翼地将地上的几只翻过身来一看，死了。因不愿做人类的口中食而摔死在了地上。我心想：“嗨，青蟹啊青蟹，你何必呢?”

开始点火蒸青蟹了，我坐在旁边静候。过了一会儿，锅里“叮叮咚咚”响起了声音，我想肯定是那大青蟹在作怪，都死到临头了，还不罢休。于是，我打开锅盖，只见那几只青蟹在锅边爬上掉下、爬上掉下的，眼看有只已经把爪子伸到锅沿上了，我急忙盖上了锅盖。可是心里却由衷地佩服：青蟹，你那种不屈服，向往自由的精神，我可是服了。

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8.可爱的小动物大班教案 篇八

1、创设环境，激发幼儿愉快的参加活动，并能在活动中体验到帮助别人的快乐。

2、鼓励幼儿积极探索涂色方法，并大胆地讲述。

材料提供：

动物纸偶、若干颜料，若干盆“菜”、抹布等。

活动过程：

1、提问，引出主题：“我们每天都要吃很多菜，你最爱吃什么菜?”

2、出示各种菜，让幼儿认识菜、比较大小。“我今天带来了许多菜，你们看看都有哪些菜?这些菜有什么不一样?(大小)“

3、通过认识菜，引出动物：“这里有这么多菜，你知道哪些动物会来做客?为什么?”

4、讨论，引起幼儿做菜兴趣：“这些菜和我们平时看的有什么不同?(没有颜色)不好吃，我们帮这些菜涂上颜色，使他们变的好看又好吃。说一说，这个菜，你涂什么颜色?”

5、幼儿自由寻找要做的菜，并按意愿自己“做菜”。教师巡回，启发引导。

9.可爱的小乌龟动物作文 篇九

乌龟的颜色是深绿色的。它的脖子长长的。眼睛又黑又小像一粒黑芝麻，可爱极了。它的龟壳坚硬如铁，好像战士的盔甲。壳的边边有一些裙边一样的东西。头上有两个椭圆形，是红色的。它的腹部上有12个圆。它的四肢上有白色的爪子，它的尾巴又短又尖。我把小虾子放进去，乌龟猛的就爬过去吃了。我的乌龟喜欢把它的头、脚和尾巴缩进壳里我们都称它为缩头乌龟。

我把小乌龟翻过来，它会自己翻过去。它总是缩进壳里不出来。我走的时候它又偷偷的把头伸出来东张西望。小乌龟爬行时看到没有路了就知道转弯。我把笔放在桌子上它会先把前脚跨过笔后脚接着跨过去，动作很流畅，像奥运选手跨栏一样。乌龟走路走一下，休息一下，向老爷爷一样。