财会专业英语简历范文

财会专业英语简历范文（精选12篇）

1.财会专业英语简历范文 篇一

财会类专业的学生专业简历

目前所在： 从化 年 龄： 19

户口所在： 湛江 国 籍： 中国

婚姻状况： 未婚 民 族： 汉族

诚信徽章： 未申请  身 高： 162 cm

人才测评： 未测评  体 重： 50 kg

人才类型： 在校学生

应聘职位： 财务/会计助理/会计文员， 会计， 审计人员

工作年限： 0 职 称： 无职称

求职类型： 实习可到职日期： 三个月以后

月薪要求： 1500-- 希望工作地区： 广州,,

廉江学生志愿者联合会 起止年月：-05 ～ 2012-10

担任职位： 艺术团团长

工作描述： 创建廉江首个具有组织性的志愿艺术团队，让该艺术团具有一点的管理模式。安排志愿者联合会提供艺术表演、晚会演出等；协调表演小组之间的关系；安排晚会演出的`训练、彩排及所需道具。

教育背景

毕业院校： 中山大学南方学院

最高学历： 本科 获得学位:  毕业日期： -07

专 业 一： 财务管理 专 业 二：

起始年月 终止年月 学校（机构） 所学专业 获得证书 证书编号

语言能力

外语： 英语 良好 粤语水平： 优秀

其它外语能力：

国语水平： 精通

工作能力及其他专长

首先，我是一个财会类专业的学生，具有一定的会计基础；其次，我爱好文艺活动，所以我在学校担任过广播电台的播音员，主打节目名是“奇闻怪趣”；也曾担任主持，曾主持过会计系里的一些大型活动，如：系运会、理财规划大赛、辩论赛以及五四红评等；同时也是系舞蹈队的一员，参与过学院戏剧舞蹈大赛、系毕业晚会；在志愿者协会中除了担任艺术团团长也担任到晚会的主持工作。

2.浅谈财会专业技能教学 篇二

关键词：财会 专业技能 技能教学

职业教育主要是为生产一线输送技能型、实用型人才，因此技能教学是职业教育的教学重点。随着经济的发展，社会对技能型人才提出了更高的要求，在这种情况下需要对职业教育进行改革，其核心就是加强技能教学，强化技能训练。对于财会专业来说，在开展技能教学的过程中，依然存在不少问题，进而影响和制约着财会专业技能教学效果的进一步提升。

1 财会专业技能教学的概念和基本内容

所谓技能教学，通常情况下是指学生运用现有的知识经验，在教师的指导下，通过练习进一步对知识技能进行内化，进而发展形成能力。

其教学目标主要表现为：

①对所学知识、原有技能进行巩固，同时灵活运用；

②培养准确、熟练、规范的操作行为；

③形成专业的思维方式和方法，进一步巩固和强化财会专业学生解决实际问题的能力；

④培养职业道德，树立与人合作的精神。

通过分析财会专业设置的课程，可以发现技能课程主要涉及：会计电算化、珠算、点钞、会计模拟实习等课程。在教学过程中，由于财会岗位具有自身的特殊性，同时受社会环境的影响和制约，进而在一定程度上决定了学生通过纯粹的社会实践，根本不可能获取相应的技能，然而用人单位在实践能力方面要求又比较高，在这种情况下，必然形成供（学生）需（用人单位）之间的矛盾。为了从根本上彻底解决这一矛盾，通过校内模拟实习为主、社会实践为辅的方式，财会专业开展相应的技能教学，借助一些政策措施，使得课程实训、毕业实习等环节之间相互连接。

2 财会专业技能教学存在的主要问题

2.1 课程设置重理论轻技能

目前有很多中职学校考虑到一些学生的升学要求，课程设置偏向高职辅导，技能教学被忽视。而中职学校培养的是初中级技能型人才，要求学生具有很强的动手能力，财会专业是实践性很强的专业，更需要学生有熟练的技能水平，技能课时的不足，势必影响学生技能的形成。所以对于学校来说，面对升学和就业双重任务，应该进行科学的设置课程，满足双重教学任务的要求。

2.2 专业课教学中理论与实践相脱节

在来校学习之前，学生根本没有真正接触过会计知识，对于这个专业，他们普遍缺乏感性认识，在会计教学过程中，而传统教学模式往往采用“理论-实践”的模式，在学生学完了《基础会计》和《企业财务会计》课程后，在校内开设综合的《会计模拟实习》，这种技能教学方式在一定程度上导致理论与实践出现脱钩，进一步导致学生难以将理论知识与会计实务知识相互结合，并用理论指导实践。

3 优化财会专业技能教学的对策

3.1 合理安排技能教学，加强技能教学在财会教学中的比重

中职学校财会专业教学的主要培养目标是使学生毕业后在多种行业（工业、商业、服务业等）内，能够很快胜任出纳、记账、简单的成本核算和日常业务的核算工作。因此加强技能教学环节，强化技能水平，增强学生就业竞争优势，是职业教育的基本要求。

3.2 积极进行校本教研，形成专业技能教学模式

以项目为导向、以任务为驱动改革会计专业课程体系，以会计工作过程为核心整合课程，建立和完善全过程的实践课程体系。在这里“课程整合”就是根据一定的原则，充分整合理论知识与实践技能，使其成为综合性课程，在一定程度上为“教学做一体化”的实施奠定基础，提供保障。“全过程实践”是在整个学期的学习过程中贯穿某一整合课程的实践训练，对于每一门专业课来说，同时也是一门实训课，这类整合课程每个学期都要开设。“教”是由教师讲解知识，演示实务操作，“学”是学生对学习进行模仿，同时进行操作训练，“做”是体现学生实践操作的创新性。通过对财会专业技能教学的调查与研究，现以《错账更正方法》为例详述财会专业技能教学课的教学程序。

3.2.1 项目引入

通过展示以往学生平时作业（凭证、账簿）中出现的错误，要求学生归纳出错误的类型，思考可以使用的更正方法有哪些？针对所想到的更正方法在实际会计工作中是不是均能够使用？又应如何使用？由此创设问题情境，引出新课。这样，一方面对学习目的进行了明确，另一方面激发了学生的学习兴趣。

3.2.2 项目分析

抓住契机，对学生进行积极的引导，同时要求学生带着下列问题自学教材：

①根据规定可以使用哪些方法对错账进行更正？

②各种方法的使用范围？

③对于每种方法如何进行操作？

3.2.3 项目准备

在学生自学的基础上，及时组织学生讨论，鼓励学生回答三种错账更正方法各自的适用范围，及时捕捉信息，让学生从整体上对各种方法有所了解。

3.2.4 项目实施

①划线更正法

通过演示课件，让学生领会操作的要领，注意划线的方法及文字、数字的改法。学生根据下发的资料直接更正错账。

②补充登记法

对于课件中出现的凭证、账簿之间的错误，以及补充登记法的适用范围，通常情况下需要让学生从感性上进行认识，进而再结合一定的错误，通过讨论分析，鼓励学生采取相应的更正方法，然后由教师进行演示，让学生将自己的观点与教师的演示结果进行对照，明确操作要领。

③红字更正法

对于适用红字更正法的三种错误类型，通过课件进行演示，进而在一定程度便于学生从感性上对于分析其与前两种方法的适用范围，同时引导学生思考在具体情况下，应采用何种操作方法。教师通过实例对操作过程进行及时的演示，并且突出红字的用法，进而给学生形成直观的印象。

3.2.5 项目总结

根据学生所做练习与学生一起分析错账的类型，选用何种更正方法，如何进行错账更正。利用实物投影仪将学生更正的凭证、账簿展示交流。

3.3 建设“双师型”教师队伍

为了进一步提高教学效果，需要不断提升任课教师的实践技能。

一是鼓励教师考取会计专业有关的资格证书。在准备考取资格证书的过程中，任课教师可以在不同程度上进一步更新自身的专业知识，对知识体系进行不断的完善和更新。为了鼓励教师考取资格证书，需要制定相应的激励措施，对于获取相应专业技术资格证书的教师，要给予物质奖励。

二是组织安排教师在寒暑假深入企业进行实践实习。

三是提供资金支持，增加教师外出培训机会。

3.4 积极探索实习基地建设

一是学校通过独资、或者与外方合资的方式设立相应的实习基地。

二是学校提供相应的实习场地、设施等，企业提供资金，实施校企合作。在双方签订的协议中，需要明确各自应当保障学生顶岗实习的需要。

总之，中职学校财会专业的技能教学既是财会专业的重要教学环节，又是提高实际专业能力的重要手段。我们要通过各种措施提高财会专业技能训练的有效性，让中职财会毕业生就业有路，上岗有能。

参考文献：

[1]史新浩，周志红.高职会计专业实践教学改革的路径设计与保障[J].齐鲁珠坛，2012（04）.

[2]杨海民.财会专业技能教学模式改革研究[J].才智，2012（04）.

3.财会专业英语 篇三

《财会专业英语》期末复习资料整理

一、专业词汇

1.提存（withdrawal）2.原材料（raw material）3.过账（posting）

4.结账（closing entries）5.折旧（depreciation）6.凭证（voucher）

7.原始凭证（original voucher/source voucher）

8.分类账（ledger）9.商业票据（commercial bill）10.手续费（service charge）

11.在途存款（deposit in transit）12.注销（write off）13.期票（promissory note）

14.预收账款(advance from customers)15.预收收入（unearned revenue）

16.应收账款（accounts receivables）17.应付账款（accounts payable）

18.预付账款（accounts prepaid）19.流动性（liquidity）

20.内部控制（internal control）21.营运资本（Working capital）22.备用金（petty cash）

23.日记账（journal）24.复式记账（double-entry system）25.流动比率（current ratio）26.负债比率（debt ratio）

27.资产周转率（asset turnover）28.应收账款周转率（accounts receivable turnover）

29.存货周转率（inventory turnover）

30.留存收益（retained earnings）

31.或有负债（contingent liability）32.或有资产（contingent asset）

33.国库券（treasury bills）

34.利润表（income statement）

35.资产负债表（balance sheet）

36.现金流量表（cash flow statement）

二、翻译

1.Accounting is an information system of interpreting, recording, measuring, classifying, summarizing, reporting and describing business economic activities with monetary unit as its main criterion.The accounting information is primarily supplied to owners, managers and investors of every business, and other users to assist in the decision-making process.Therefore, accounting is also called “the language of business”.会计是一个翻译、记录、计量、认定、总结、报告和用现金作为主要标准来衡量企业经济活动的信息系统。会计信息主要提供给公司所有者、经营者、投资者和其他使用者以帮助他们决策。所以，会计又被称为“公司的语言”。

2.The financial statements are the means of conveying to management and to interested outsider

s a concise picture of the profitability and financial position of the business.These are three basic

financial statements which are reported the financial position of a business: balance sheet, inco

me statement, the statement of cash flows.Balance sheet and income statement are prepared at a particular data, customarily to prepare them at the end of each month.财务报表是向管理人员和有关外界人士传送企业盈利能力和财务状况的简明情况的工具。报告一个企业财务状况的有三种基本财务报表：资产负债表，损益表和现金流量表。资产负债表和损益表是在特定日期编制的，习惯上在每个月末编制。

3.accounting is the system that measures business activities, processes that information into repo

rts, and communicates the results to decision-makers.会计是计量企业经济活动，处理并加工经济信息，并将处理结果与决策者进行交流的信息系统。

4.financial reports, or accounting reports, are end product of accounting process, giving a concise

report of profitability and financial position of an enterprise and they are the final products of the accounting process.财务报表又称会计报表，是会计程序的总结性文件，是准确反映企业财务状况和盈利能力的报告。它们是会计过程的最终结果。

5.the steps(procedures)of accounting cycle(1)identify transactions or events to be recorded(2)journalize transactions and events(3)posting from journal to ledger

(4)prepare unadjusted trial balance(5)journalize and post adjusting journal entries

(6)prepare adjusted trial balance(7)prepare financial statements

(8)journalize and post closing entries(9)prepare post-closing trial balance

会计循环的步骤：（1）确认需要记录的交易或事项（2）将交易或事项登记到日记账（3）从日记账过入（4）编制调整前余额试算表（5）将调整分录计入日记账并过入分类账（6）编制调整后余额试算表（7）编制财务报表（8）将结账分录计入日记账并过账（9）编制结账后余额试算表

6.The accounting cycle is the sequence of accounting procedures used to record, classify, and summarize accounting information in financial reports at regular intervals and the procedures must be repeated in the same order during each accounting period.The accounting cycle begins with the initial recording of business transactions and concludes with the preparation of a complete set of formal financial statements.The accounting cycle generally consists of five special steps:

a)analyzing business transactions and making accounting entries according tooriginal documents

b)journalizing all transactions occurred, posting each journal entries to the appropriate ledger accounts and preparing an unadjusted trial balance

c)Making end-of-period adjusting enties, journalizing and posting them in the ledger accounts and preparing an trial balance.d)Making closing entries, journalizing and posting closing entries ,and preparing an after-closing trial balance

e)Preparing financing statements.三、计算分析题

应收账款题

例1.The balance of A/R is $300000, Allowance for Doubtful Debt is $400 at end of 2007.The company use the percent of account received method to estimate the bad debts expense, The percentageis 0.3%, At 2008 The balance of A/R is $500000, Allowance for Doubtful Debt is $1650.Do adjusting entry for 2007 and 2008.（计算及分录）

①The bad debts expense is 300000*0.3%=900

Allowance for Doubtful Debt is 400应计提的坏账=900-400=500

Dr: Bad Debts Expense 500

Cr: Allowance for Doubtful Accounts 500

② The bad debts expense is 500000*0.3%=1500

Allowance for Doubtful Debt is 1650

1500-1650=-150（冲销）

Dr: Allowance for Doubtful Accounts 150

Cr: Bad Debts Expense 150

例2.Please prepare the related entries according to the following accounting events.1)Assume the Healy Furniture has credit sale of $1,200,000 in 2002.Of this amount, $200,000 remains uncollected at December 31.The credit manager estimates that $12,000 of these sales willbe uncollectible.Please prepare the adjusting entry to record the estimated uncollectible.2)On March 1, 2003 the manager of finance of Healy Furniture authorizes a write-off of the $500 balance owed by Nick Company.Please make the entry to record the write-off.3)On July 1, Nick Company paid the $500 amount that had been written off on March 1.Answer:

(1)Debit: Bad debt expense坏账损失 $12000

Credit: Allowance for Doubtful Accounts坏账准备 $12000

(2)Debit: Allowance for Doubtful Accounts $500

Credit: Accounts Receivable $500

(3)Debit: Accounts Receivable $500

Credit: Allowance for Doubtful Accounts $500

Debit: Cash $500

Credit: Accounts Receivable $500

例3.Suppose a fire destroy all inventory.We only have the followingaccounting record(update to fire day):

Beginning inventory$14,000

Purchases$66,000

Net sales$100,000

Estimated gross profit40%

How estimate the ending inventory?

Beginning inventory$14,000

Purchases$66,000

Goods available for sale$80,000

-cost of goods sold$60,000

(Net sales$100,000*Estimated gross profit 40%)

=$20,000

例4.The following is an example of the retail method.(1)Goods available for sale:CostRetail

Inventory, January 1,201×260008000

4000045000

Total goods available for sale4600053000

(2)Cost-to-retail percent:(46000/53000)*100%=86.8%

(3)Ending inventory at retail:

Deduct: Net sales47000

Ending inventory at retail(4)Estimated ending inventory at cost:

(6000*86.8%)

熟记公式：

BeginningInventory期初存货

+Purchases(net)购进存货

=Cost of Goods Available for Sale(COGAS)本期可供销售的存货-Ending Inventory期末存货

4.财会专业考研英语自我介绍 篇四

i was going for a four-year undergraduate life, full four years college life, developed my rigorous scientific thinking method, the more made me positive and optimistic attitude towards life and pioneering innovation consciousness.class expand the extensive as a graduating student i was green, but i understand: a young man, can through continuous learning to improve themselves, in practice, prove himself.i believe, good ability of self-study and uemitting spirit would make my soon to do my job.if your school to going to graduate school, i will certainly dutifully with the practical action to your proof: your past, i have no enough time to participate in, but you in the future, im willing to dedicate my lifetime effort and sweat!篇二：考研英语复试自我介绍

考研英语复试自我介绍（测绘跨考会计，本人原创，大神勿喷,附加中文译文）good afternoon,my dear teachers: i feel honored to be here today.first of all,let me make a brief self-introduction.my name is xxxx.i am an undergraduate of xxxx university.my specialty is geomatics engineerig.then i want to explain why i decide to change my specialty to accounting.when i was a kid,i loved maths and recorded every spending of my pocket money.i gradually develop my interest in accounting.after the college entrance examination,i filled the word accounting in my professional column without any hesitation.but unfortunately,due to not have enough scores,i was finally be admitted to the specialty of geomatics engineering.this result not lock my love to accounting.i continued to pursuit my dream in the next four years.in the first year,i began to learn my second specialty——financial management.in the second year,i passed the exam and got the certificate of accounting professional.in the last two years,i paid my full attention to perpare for the national entrance examination for postgraduate.everything i have done is for a dream.an opportunity to stand here.four years learning of geomatics engineering makes me form a habit of doing everyting carefully and rigorously.i think the character of carefulness and rigorousness are also essential to an accountant.accountant is a holy profession.i hope that i could have a better understanding by futher study.as is known to all,all work and no play makes jack a dull boy.in my spare time.i like jogging and music.i also like reading some history books especially about the second world war.if i am lucky enough to be admitted to china university of mining and technology,i will concentrate on study and research in the future.on the one hand,i will work hard at basic courses to construct a solid theory base.on the other hand,i would like to do more practical work with the help of the tutors and classmates thats all,thank you for you listening!译文：

下午好,亲爱的老师们: 我很荣幸今天能站在这里。首先,请允许我做一个简短的自我介绍。我的名字叫xxxx。我是xxx大学的一名本科生。我的专业是测绘工程。

然后我想解释为什么我决定改变我的专业到会计上来。当我还是个孩子的时候,我就喜欢数学和记录每一笔我的零用钱支出。我逐渐培养起对会计的兴趣。高考后,我毫不犹豫地将“会计”这个词填在了我的志愿单上。但不幸的是,由于没有足够的分数,我最终被录取的专业是测绘工程。

这个结果并没有锁住我对会计的喜爱。我在接下来的四年里继续追逐我的梦想。在第一年,我开始学习我的第二专业——财务管理。第二年,我通过了考试并取得了会计从业资格证。在最后的两年里,我全心全意备考全国研究生入学考试。我所做的一切都是为了一个梦想。一个能站在这里的机会。测绘工程的四年学习让我形成一种做事认真和严谨的习惯。我想这也是一个会计必备的素养。会计是一个神圣的职业。我希望我能通过进一步学习对它有一个更好的理解。

众所周知,只工作,不玩耍,聪明孩子也变傻。在我的业余时间。我喜欢慢跑和音乐。我也喜欢读一些历史书籍,尤其是关于第二次世界大战。

如果我有幸被录取中国矿业大学录取,我将集中精力在未来学习和研究。一方面,我将努力学习基础课程构建一个坚实的理论基础。另一方面,我想在导师和同学的帮助下做更多的实际工作。

这是所有,谢谢你们的聆听!篇三：上海立信会计学院复试面试中英文自我介绍

上海立信会计学院复试

（个人陈述自我介绍中文+英文）在上海立信会计学院复试面试当中，上海立信会计学院导师最爱问的问题之一就是让学生做一个中文或英文自我介绍。面试中的自我介绍，可以让导师观察你对自己的描述与概括能力，你对自己的综合评价、你的精神风貌以及你对上海立信会计学院的了解情况等。希望这篇原创范文能助同学们上上海立信会计学院一臂之力！==上海立信会计学院复试自我介绍英文版== ==上海立信会计学院复试自我介绍中文版== ==自我介绍中文版上海立信会计学院复试== 尊敬的老师：

您好！

我叫某某某，今年××岁，是来自××省××市××学校的一名学生。我出生在一个朴素（农民/工人/干部/职工）的家庭，勤劳、诚实、质朴父母的谆谆教诲，让我养成了吃苦耐劳精神。在××学校的熏陶，让我形成了稳重踏实的作风、严谨求学的态度；同时学习生活中所遭遇的挫折与不幸，磨练了我积极乐观的人生态度。

在××学校的学习时光里，我积极参加各种学科竞赛，并获得过多次奖项。其中：××××××（列举有代表性的获奖证书）。在学校各项学科竞赛中我养成了求真务实、努力拼搏的求学精神，并在社会实践活动中加强自己的创新能力和实际操作动手能力。

在学习上，我刻苦进取、兢兢业业，无论是期末理论考试，还是动手实践操作，我的成绩都能在班级名列前茅。（这里列举有代表性的学科考试名次和成绩）在平时，我自学一些关于×××专业相关知识（表现大学某专业的兴趣），并在实践中锻炼自己。在班级工作上，我曾担任过班级班长、学生会×××、××协会等职务，从中锻炼自己的组织管理能力。

5.工程造价专业毕业生简历[范文] 篇五

姓名： 王先生

性别： 男

民族： 汉族

出生日期： 1987年07月26日

学历： 大专

技术职称： 助理级

毕业院校： 浙江水利水电专科学校

毕业时间： 2010年06月

所学专业： 工程造价

外语水平： 英语(熟练)

电脑水平： 熟练

工作年限： 实习/应届

联系方式： ***

求职意向

工作类型： 全职

单位性质： 不限

期望行业： 建筑、房地产、专业服务、咨询、财会、法律、电力、电气、能源

期望职位： 工程造价估价/预决算

工作地点： 杭州市

期望月薪： 不限/面议

教育经历

2007.9--2010.7 浙江水利水电专科学校 工程造价

工作经验

2008年6月—2009年9月：杭州格顺建筑工程有限公司实习（平时休息时间去公司）：

1、期间协助单位预算人员完成杭州市九堡镇格畈社区标准厂房工程。

2、独立完成沈家港（南黄港—备塘河）立面整治工程、江干科技园R21-1围墙工程、江干科技区块M1-11-

1、-2地块临时围墙工程。

3、在杭州市九堡镇格畈社区标准厂房工程施工期间跟随老师傅协助放样等。

专业技能

1：熟练掌握建筑设计制图软件（AutoCAD）。

2：熟练掌握预决算工程量计算（广联达、品茗等）。

3：熟练掌握工程资料管理（品茗）。

自我评价

6.高职财会专业学生职业能力的培养 篇六

一、财会工作中的职业关键能力

1财会人员需要具备相当的应变能力和人际交往能力。财会人员担负着对经济活动的核算职能，在会计事项确认和计量过程中，需要密切保持与单位各个部门的联系，保持与公司高层、部门管理层到基层员工的各个层面的沟通与合作。兼顾好各方面的关系。财会工作也要执行监督职能，要在税法、公司法、会计法等财务法规和单位财务制度的基础上，客观、公正并且合理处理企业和国家、企业和个人、国家和个人等多重利益。

2积极乐观的心态和自身抗压能力。财会人员身处经济工作第一线，要对企业的股东、经营者和国家负责，工作强度和职业风险很大。财会人员除了有责任心、吃苦耐劳的精神以外，还需要学会寻求同事的理解和合作，化解压力，保持积极乐观的健康心态，提高自身抗压能力。

3具有自主学习和知识更新的能力。随着经济生活中不断出现新的业务，会计准则和经济法规会经常发生变化和调整，财会人员已不能再靠吃老本工作，必须与时俱进，不断更新专业知识，否则将面临被淘汰的危机。

二、财会专业职业关键能力的培养方式

1在课堂理论教学方法上，教师可尝试“行动导向教学法”，即以学生为中心，以培养学生行动能力为目标，在教师引导下，通过不定型的活动形式激发学生对财会学习的热情和兴趣，并且让他们在学习过程中充分交流。比如，在会计流程的教学中，可采用模拟情境的方法将学生分为出纳、制单、审核、记账和会计主管等岗位，让他们模拟不同环节的角色，认识不同角色的岗位权限和利益要求。在活动中设计各种岗位的冲突，让学生去沟通和解决。教师的主要工作是对学生进行点评，通过理论和案例介绍会计工作的特点、处理原则、沟通技巧等，这样的教学不仅促进了师生互动，而且在专业能力、方法能力和社交能力方面都得到发展。

2在财会实训课程的教学中，教师可采用“项目引导教学法”，即教师在一段时间里，将一个相对独立的财务项目交由学生自己处理，如完成某公司某月的账务处理。在实施时从职业核心能力培养的角度来看，应让学生在实训中获得”做账”以外的能力。教师要敢于放手，采用40／60比例操作，即教师只做40％，学生解决60％，给予学生自我感受和自主学习的空间。遇到问题，则引导他们上网、查参考书，在问题研究中学习，培养自主学习的能力。

3顶岗实习通常是财会专业走向职场前的最后一课，它把财会职业标准具体化。学生在校体会不到整天与人、财、物打交道的会计工作的实质。实习可以让他们现场感受会计职场的氛围，也是对学生综合能力的检验。顶岗实习之前，教师最好组织职业关键能力的集中训练。培养团队意识和进行责任心教育。在实习的过程中学生会遇到各种各样的人和事，碰到很多实际问题，教师应为学生提供专业上的咨询和解决职场冲突的意见，但最终需要学生自行分析、解决，这个过程是对其能力的最好锻炼。

三、财会职业关键能力培养的实施条件

1现在对财会专业教师的素质有全新的要求。教师要了解职场对财会职业的需求变化，明确财会职业关键能力的内涵，要改革传统的教学方式，要按职业关键能力的培养目标进行教学内容规划，设计教学环节。

2学校要重视教学资源的投入。其一，由于将培养关键能力融入日常教学，这就需要教师重新设计教学内容；其二，会计实训实习教学的增加对学校教学资源的要求更高了，这包括建设校内校外的教学实训场所、增加教学材料等硬件要求：其三，实施职业核心能力教学通常小班教学效果更理想，如果将大班改为小班，则教师数量、负荷要增加。再加上学校要对教师进行全面的职业能力培训，需要投入的资金也不少。所以，学校必须重视教学资源的建设和投入。

3注意教学管理的配套改革。职业核心能力的培养是一个系统工程，教学管理和教辅工作要跟上变化，如课程体系、教学评价体系和分配制度要作配套性改革。学院应明确职业能力导向，从资金和政策上帮助教师开展相应的课题研究，探讨职业关键能力的培养模式等。

7.简历 财会 篇七

智联招聘日期： 2010-07-15

性别：女

婚姻状况：未婚

出生日期：1986

户口：黑龙江哈尔滨

求职意向

期望工作性质：全职

期望从事职业：财会/审计/统计、期望从事行业：耐用消费品(服装服饰/纺织/皮革/家具/家电)、广告/会展/公关/市场推广期望工作地区：

期望月薪：1000-2000元/月

目前状况：应届毕业生

自我评价

我是一个会计专业的应届本科毕业生。性格稳重，踏实，并且很有责任心。对财务行业有浓厚兴趣，我目前已拥有会计从业资格证，我相信经过努力我一定可以胜任这个职位。刚刚从校园走出来的我,希望有一个可以让自己成长的空间，一个可以让梦想照进现实的机会。希望能够成为贵公司的职员，走上我人生的转折点，展现我的能力与潜力。批注：第二段是空话可以省略，添加一些你的相关的实习经历会更好。比如：曾经在xx会计师事务所实习5个月，期间负责了xxxx等。

教育经历

2005/09--至今：A大学a学院|会计|本科

在校实践经验

2006/7--2006/8：街道办事处|

工作期间，我必须在规定时间内将社区所有住户的资料全部准确无误的输入电脑。经过这段时间的工作我不仅提高了自已打字的速度和准确度，更磨炼了自己的耐性。2008/1--2008/2：xx会计师事务所实习

在会计师事务所实习，参与了某厂倒闭后关于资产的分配。其中本人主要负责按员工提供的凭证核算应发给其的资金数额，并核对此金额与其要求发给其的资金数额是否一致。这次实习，不仅丰富了我的专业知识，还让我明白了诚信和谨慎的做事原则在工作中的重要性。批注：经验部分要采用倒叙，把最近的经历写在最前面，尤其是和你要找的工作相关的经历，这个可以加分，要让HR第一眼看到。在会计事务所实习的经历，可以适当的多写点。证书

2008/06：会计上岗证

证书说明：该证书由中华人民共合国财政部制，由黑龙江省财政厅签发。

语言能力

8.财会求职简历 篇八

姓 名： 杨会计 性 别： 女

民 族： 汉族 出生年月： 1978年1月1日

身份证： 婚姻状况： 已婚

身 高： 165cm 体 重： 55kg

籍 贯： 河北廊坊 现所在地： 廊坊燕郊

毕业学校： 北京财贸学院 学 历： 本科

主修专业： 财务会计 毕业时间：

工作年限： 十年以上 职 称： 中级职称

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教育培训

9月 - 209月 北京财贸学院 财务会计 本科

203月 - 3月 北京计算机培训学校 办公软件、财务软件等

工作经历

北京各大公司工作 1月 - 12月

企业性质： 民营企业

行业类别： 其他

担任职位： 财务/审(统)计类-会计

工作描述： 十三年财务经验，精通一般纳税人、小规模纳税人、工业、商业、广告业、文化业、服务业、餐饮业、建筑施工企业以及工程公司、外贸进出口等各种行业会计核算流程，熟练使用财务及办公软件,熟悉各行业会计制度及税务工商等部门的政策法规及减免税手续。为企业提供所有财务工作。熟练处理各种疑难帐务和报税问题,确保企业财务既符合工商、税务部门的要求，又符合企业发展需要.。 服务好信誉佳。

离职原因： 调换工作

大型会计事务所(500人以上) 年3月 - 6月

企业性质： 民营企业

行业类别： 咨询业(顾问、会计师、审计师、法律)

担任职位： 财务/审(统)计类-会计

工作描述： 为企业提供以下会计服务: 1、 新公司税务报到，原始凭证的审核、编制，独立建帐、记帐，编制财务报表、报表分析，网上申报纳税(小规模、一般纳税人均可)、IC卡申报纳税(小规模、一般纳税人均可)，财税咨询等。 2、 工商税务年审、年检，工商变更、税务迁址变更及日常事物，纳税筹划、节俭技巧及减免税，帮助企业合理避税、减免税;年底汇算清缴; 3、 整理错帐乱帐，建立健全财务制度，完善内部牵制合理避税， 清理乱帐、临时救急工作; 4、 可根据企业要求上门做帐、取送票据，系统完成会计程序化工作; 5、 在完成完整的财务流程性工作基础上，为您提供相应的会计增值或会计难题服务，(例如基础性财务分析报告，年度财务分析，纳税方案，优化财务流程方案等) 6、 签约服务：与客户签订合法的`财务会计代理合同，严格保守客户的商业秘密。 7、 代办企业工商、税务注册登记，办理验资、开户、刻章、年检、变更等等。 8、 代办企业社保：登记、开户、增员、减员、补缴、核定、申领、报销、转移、信息报盘、网上申报等

离职原因： 调换工作

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技能专长

语言能力： 普通话 标准

计算机能力： 证书 中级 ;技能 办公软件、财务软件等

技能专长： 十三年财务经验，并有六年会计师事务所会计、审计工作经验，精通一般纳税人、小规模纳税人、工业、商业、广告业、文化业、服务业、餐饮业、建筑施工企业以及工程公司、外贸进出口等多种行业会计核算流程，

本人熟练使用财务及办公软件,熟悉各行业会计制度及税务工商等部门的政策法规及减免税手续。正版财务软件，帐务精细雅观。非记账公司,个人兼职,保证工作的长期、稳定和可靠，可为贵企业提供与专职会计完全一样的所有财务工作

求职意向

求职类型： 兼 职

希望职位： 财务/审(统)计类-会计

职位名称： 兼职会计 ; 兼职财务会计 ;

希望地区： 北京其他 ;

待遇要求： 0元/月 可面议 ; 不需要提供住房

到职时间： 可随时到岗

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其他资料

自我评价： 寻求燕郊开发区兼职会计工作，燕郊兼职会计，燕郊兼职会计，

本人会计本科，十三年财务经验，并有六年会计师事务所会计、审计工作经验，精通一般纳税人、小规模纳税人、工业、商业、广告业、文化业、服务业、餐饮业、建筑施工企业以及工程公司、外贸进出口等多种行业会计核算流程，具备良好职业素质和服务意识，为人谦和、正派，责任心强。本人熟练使用财务及办公软件,熟悉各行业会计制度及税务工商等部门的政策法规及减免税手续。正版财务软件，帐务精细雅观。非记账公司,个人兼职,保证工作的长期、稳定和可靠，可为贵企业提供与专职会计完全一样的所有财务工作。可熟练处理各种疑难帐务和报税问题,确保企业财务既符合工商、税务部门的要求，又符合企业发展需要.。个人独到专业化的兼职工作,为贵企业提供兼职会计的工资完成全职会计及财务顾问的工作; 服务好信誉佳。

为企业提供以下会计服务:

1、 新公司税务报到，原始凭证的审核、编制，独立建帐、记帐，编制财务报表、报表分析，网上申报纳税(小规模、一般纳税人均可)、IC卡申报纳税(小规模、一般纳税人均可)，财税咨询等。

2、 工商税务年审、年检，工商变更、税务迁址变更及日常事物，纳税筹划、节俭技巧及减免税，帮助企业合理避税、减免税;年底汇算清缴;

3、 整理错帐乱帐，建立健全财务制度，完善内部牵制合理避税， 清理乱帐、临时救急工作;

4、 可根据企业要求上门做帐、取送票据，系统完成会计程序化工作;

5、 在完成完整的财务流程性工作基础上，为您提供相应的会计增值或会计难题服务，(例如基础性财务分析报告，年度财务分析，纳税方案，优化财务流程方案等)

6、 签约服务：与客户签订合法的财务会计代理合同，严格保守客户的商业秘密。

7、 代办企业工商、税务注册登记，办理验资、开户、刻章、年检、变更等等。

8、 代办企业社保：登记、开户、增员、减员、补缴、核定、申领、报销、转移、信息报盘、网上申报等

企业咨询：139306三三707 杨会计 (燕郊开发区)

注：诈骗类、骚扰类非法电话请勿扰!否则即刻通告警方协查。

发展方向： 寻求燕郊兼职会计工作，燕郊兼职会计，燕郊兼职会计，燕郊兼职会计，

为企业提供以下会计服务:

1、 新公司税务报到，原始凭证的审核、编制，独立建帐、记帐，编制财务报表、报表分析，网上申报纳税(小规模、一般纳税人均可)、IC卡申报纳税(小规模、一般纳税人均可)，财税咨询等。

2、 工商税务年审、年检，工商变更、税务迁址变更及日常事物，纳税筹划、节俭技巧及减免税，帮助企业合理避税、减免税;年底汇算清缴;

3、 整理错帐乱帐，建立健全财务制度，完善内部牵制合理避税， 清理乱帐、临时救急工作;

4、 可根据企业要求上门做帐、取送票据，系统完成会计程序化工作;

5、 在完成完整的财务流程性工作基础上，为您提供相应的会计增值或会计难题服务，(例如基础性财务分析报告，年度财务分析，纳税方案，优化财务流程方案等)

6、 签约服务：与客户签订合法的财务会计代理合同，严格保守客户的商业秘密。

7、 代办企业工商、税务注册登记，办理验资、开户、刻章、年检、变更等等。

8、 代办企业社保：登记、开户、增员、减员、补缴、核定、申领、报销、转移、信息报盘、网上申报等

其他要求：

联系方式

联系电话： 手机号码：

电子邮件： MSN/QQ：

个人网站： 邮政编码：

9.财会专业英语简历范文 篇九

【关键词】高职院校  财会专业  校外实习管理

【中图分类号】 G 【文献标识码】 A

【文章编号】0450-9889（2014）12C-0181-02

高职财会专业的校外实习是加强实践教学，强化学生实践能力和应用能力的一个重要环节，也是高职财会专业教育改革与发展的方向。但当前高职财会专业培养的人才还不能适应社会对财务专业的人才需求，解决此问题的关键就是通过实习，让财务专业学生与职业技术岗位“零距离”接触，巩固所学理论知识、训练职业技能、全面提高综合职业素质增强就业能力。

一、加强实习动员，明确实习目的，全程提供指导

校外实习前，学院、系部制订实习计划，确定实习内容，明确实习目地，召开动员大会，邀请往届优秀实习生的介绍经验，而不能简单地发文件学习。“思想决定行动”，辅导员班主任深入学生，进行充分的思想动员工作，将实习对提升学生职业能力、职业技能和融入社会工作，增强就业竞争力的意义清晰明白无误地告知学生，提高他们对实习意义的认识，了解“会计行业的职业分类”对自己将来的就业方向有一个清晰的定位，明确校外实习的目标。通过实习动员，让学生对即将外出的实习抱有一个正确的态度、良好的心态。学院、系部为校外实习生配备专业指导教师，全程对学生的实习进行业务指导，随时对实习生遇到的问题和困难提供指导和帮助。

二、针对财会岗位，慎重选择实习单位

广西国际商务职业技术学院财会专业学生共有学生3346人，每年财会专业有1000多人，财会专业的实习不同于其他专业，财会专业岗位的特殊性，不能实现批量成规模的效应。首先，财务岗位敏感，涉及单位的部分机密，责任大;其次，单位能够接纳财会专业实习的岗位有限，一般也就是2～3人。因此，财会专业的实习，学校选择合作伙伴，提供给学生专业对口的实习岗位，对学生对学校具有重要意义。

基于财会专业不能实现大批量集中实习的特点，学校可选择如下合作伙伴，如会计师事务所、代理记账公司和银行BPO（Business Process Outsourcing，即银行商务流程外包，就是银行将一些重复性的非核心或核心业务业务，如银行将凭证的录入、营业后现钞点外包给其他企业，以降低用工成本，提高服务质量）企业。这类企业对财会人员需求较多，业务比较全面，能形成适度的规模。尤其是银行BPO（商务流程外包）企业，涵盖数据录入类、业务处理类、业务管理及业务分析类等一系列的BPO服务产品，需要大量的财务专业人员。在这些企业实习，可形成规模效应，便于对学生进行集中管理。

三、加强校企合作，实现互利双赢

会计师事务所、代理记账公司和银行BPO企业用工需求大，人员流动频繁，难以形成稳定的从业人员，尤其是在年底经常出现用工断岗现象。而企业从人才市场招聘来的人员，专业不熟悉，需要先培训才能上岗，且企业管理人员有限，没时间没精力经常去招聘。即使是招聘回来，培训后熟悉业务能胜任财务工作，又面临辞职跳槽的困扰。

对企业而言，高职财会专业实习生具有比较优势：一是接受过全面系统的财务专业教育，在校内接受过校内的财务实训，具有一定的理论基础和实践动手能力;二是实习生校外实习的目的是在实践中积累实际操作经验，训练财务职业技能，因而薪酬报酬要求较低，有利于企业降低成本;三是实习生流动性较低，能满足企业稳定的用工。高职实习生受学籍管理限制，必须完成学校的校外实习规定。

对高职院校而言，明确“人才培养目标的具体定位”，通过“校企合作”，形成以市场和社会就业需求为导向办学方向，提高学校人才培养质量。一是财会专业实习生专业对口的企业实习，能巩固理论知识，掌握和提高专业实践技能，增强学生就业能力;二是学校派教师深入企业，加强财会专业实践教学，锻炼实践技能，提高实践教学水平，同时亦有助于加强对学生的指导和管理;三是探索校企合作的思路，解决财会专业学生实习岗位，把企业当作人才培养最后一个教学平台，这样实践教学更有针对性、实践性和操作性，让进一步学生明确就业方向。

四、建立校外实习管理平台，实现实习全程监控

财会专业实习人数多，以广西国际商务职业技术学院为例，如果1000多个财会专业的学生由学校安排实习单位，学校是无法提供足够的实习岗位的，大多数只能由学生自主联系实习单位。后者分布广，实习过程管理松散，甚至出现“放羊”现象，没有有效的监控措施，实习效果差，监控难度大。无论是学校提供的双向选择的实习岗位，还是学生个人自主联系实习单位，都需要加强实习监控，当务之急是建构校外实习交流运行平台。

现在的实习监控主要是通过QQ、邮件、实习报告，电话等实施，而校外实习交流运行平台，要达到学院各级教务、学工、系部、指导老师、辅导员或班主任等管理部门监控实习情况及时进行全程指导，学生向学校反馈实习进展和老师交流，寻求帮助，实习单位反馈实习情况与学校老师交流等。

校外实习管理平台要求做到以下几点：一是学生实习就业数据，掌握学生实习单位和实习岗位;二是实习日志或周志、实习报告上传，指导老师通过回复指导，辅导员了解学生思想动态，并及时进行指导;三是校企沟通便利，学校共同管理和指导实习，提高实习质量;四是设置权限，各级管理部门监控实习情况，实现各项数据共享，提高管理效能。

校外实习管理平台能够监控整个实习过程，无论是集体在企业实习，还是学生自主实习;无论是实习单位、实习岗位及岗位变动情况、还是学生思想动态，平台能够记录了整个实习过程中的师生交流情况，教师指导过程，学校老师和企业沟通情况。通过这个平台，三方的交流与沟通得到加深，实现校外实习共同管理共同指导，改变了校外实习“放羊”式状态。endprint

五、完善实习考核评价机制，客观评价学生校外实习

高职财会专业是培养适应生产、建设、管理、服务一线企业需要的高素质技能型财会人才，必须根据社会经济发展，紧紧围绕市场对财会人才的需要进行人才培养。因此，实习考核评价有必要建立企业参与对学生的实习考核机制。在坚持人才培养计划的前提下，校企共同协商制订实习计划和考核评价内容。

在校外实习的考核方面，校企双方必须共同参与，校企合作，协同互动，企业考核和学校考核各占一定比例。实习学生在企业的表现，比如职业道德、劳动纪律、工作能力等，由企业给予评价。学生的实习报告、实习日志的完成情况，实习汇报，由学校做出评价。校企双方对实习进行综合考核做出评定。

财会专业学生在企业相关财务岗位实习，既能给学校的实践教学提供真实的市场环境，又能为学生提供真实社会环境的实习岗位，这样他们能更快地适应社会，明确就业方向，找到适合自身发展的就业岗位。

财务专业的校外实习是一项复杂的系统工程，让学生提前接触社会，锻炼技能，体验企业的的实际经营状况，将理论知识转化并提高实践技能，需要学校、实习生、实习单位三方协同互动。慎重选择实习单位，加强校企合作校，建立校外实习管理平台，尤其重要。外出实习前，应进行充分的思想动员，提高学生的对实习认识，明确实习目的;实习过程中应加强实习监控，实现学校、学生、企业三方互利共赢;同时，完善实习考核评价机制，让企业参与考核，客观评价学生校外实习成绩。校外实习技能的培养和提高，实践能力的高低，是关系到学生职业发展的重要环节，能较好地解决“培养目标与社会脱轨”的尴尬，甚至直接决定其能否在激烈的市场竞争中找到适合自己发展的岗位。

财会专业的校外实习，站在新的历史起点，通过校外实习管理平台，加强校外实习过程的监控，努力提高财会专业学生的专业知识和专业技能，通过校外实习“完成理论与实际的结合、学校与社会的沟通”，只有在实习过程中不断塑造和提高职业道德和职业素质，才能培养出适应现代会计职业要求的财会专业人才。

【参考文献】

[1]张卫平，沈艾林.高职会计专业人才培养目标的定位[J].会计之友，2009（12）

[2]王明轩.浅谈高职会计专业人才培养目标的定位[J].会计之友，2011（12）

[3]刘光明.新形势下高职顶岗实习管理创新研究[J].教育与职业，2014（21）

[4]刘莉.高职学生校外顶岗实习的实施与管理[J].教育教学论坛，2013（51）

【基金项目】广西国际商务职业技术学院2013年院级课题（GSW2013009）

【作者简介】唐 琳（1972- ），男，广西南宁人，广西国际商务职业技术学院院会计系讲师。

10.应聘财会出纳简历 篇十

个人信息

yjbys

性 别： 女

年 龄： 32岁 民 族： 汉族

工作经验： 5年以上 居 住 地： 浙江台州 路桥区

身 高： CM 户 口： 浙江台州 路桥区

求 职 意 向

希望岗位： 财务/审(统)计类-财务/审(统)计类 财务/审(统)计类-其它相关职位 其他类-其它相关职位

寻求职位： 财会/出纳/统计/金融类其他

希望工作地点： 浙江台州路桥区 浙江台州椒江区

期望工资： /月 到岗时间：随时到岗

工作目标 / 发展方向

希望能有更好的发展机会.

工 作 经 历

▌-11-07---04-02：浙江巨东股份有限公司

所属行业： 其他(其他)

担任岗位： 计算机-开发/应用/软件设计师

职位描述：负责银行业务，工资发放，相关账薄登记

▌-08-10---04-20：浙成电子有限公司

所属行业： 机械制造、机电设备、重工业(私营企业)

担任岗位： 计算机-开发/应用/软件设计师

职位名称： 辅助会计

职位描述：主要负责应收应付，凭证整理装订，工资结算等

▌-09-01--2011-07-01：路桥区成人中专

所属行业： 教育、培训、科研院所(其他)

担任岗位： 计算机-开发/应用/软件设计师

职位名称： 教师

职位描述：主要任企业财务会计和会计综合模拟两门课的任课老师

▌-09-01--2010-07-01：华东国际文武学校

所属行业： 教育、培训、科研院所(其他)

担任岗位： 计算机-开发/应用/软件设计师

职位名称： 教师

职位描述：初中历史 政治老师

教 育 经 历

-09-01--2008-07-01 西南大学育才学院 经济学类/经济学 本科

拓展阅读：报喜不报忧 这与隐瞒实际情况有何区别

若只是彰显优势，人人都可以做到，即便只是鸡皮蒜毛的小事，也能够在编排时凸显出自己的不凡。生活中尚且如此，一旦到了职场，求职者大都卯足了劲尽可能的表现自我，似乎慢一步，心仪的工作岗位便会被他人捷足先登一般。

不得不说，如今的职场并没有人们想象中的那么简单，即便有足够的工作经验，对口的学历证书，求职者也不一定如愿以偿的就职，因为在他们面前，还有个人简历在发挥着干扰作用。

职场中最不可忽视的因素：简历

在职场中屡屡失败，求职者也认识到，不是个人能力不足，而是简历出现了问题。

A、用心与用新

新鲜的词汇，看起来赏心悦目的排版，无一不再叙述这份简历的制作者实力非常强劲。但用‘新’制作出的简历，即便在其间表现出了极大的区别，它的使用效果依旧会受到干扰。新鲜的`词汇并不能完全打动招聘方，唯有用心创作，并且将个人的优势与不足之处尽可能阐述出来，招聘方才会对其认可，他们书写的简历才算的上有价值。

B、报喜不报忧

11.财会人员的英文简历 篇十一

Tel: 010-xxxxxxxx

Email: XXXX@XX.com

Add: No.29 Beisanhuan Road, Xicheng District, Beijing

OBJECTIVE

An accounting position offering the opportunity to utilize my professional financial expertise, extensive business experience, and ability on a worldwide basis.

SUMMARY OF QUALIFICATIONS

-Accountant and Administrative Manager of medium-sized motor components manufacturing and distribution company serving national and international markets.

-Hands-on experience with firm of certified public accountants and auditors.

-Certified public accountant and auditor.

PROFESSIONAL EXPERIENCE

XX-Present LISMORE SHIPPING CO.,LTD., Loretta, PA

Accountant

-Managed, developed, and maintained all aspects of finance, accounting, foreign exchange dealings, marketing, and data processing of company and its overseas offices in London and New York

-Controlled budget, cash flow, and capital expenditure

-Reviewed, analyzed, and evaluated finances and securities pertaining to advances and shipping for client base of about 200.

-Established and maintained close relationships with bank executives, auditors, and attorneys, ensuring compliance with all regulatory bodies.

XX-XXRABINO PRODUCTS, Meadville, PA

Accountant

-Developed and implemented corporate and project-oriented financial strategies.

-Provided financial overview and leadership for all major operating considerations and activities, including development of business and profit plans.

-Controlled line management for all accounting, production costing, EDP, and financial functions.

XX-XXMANNINGS,DAWE,AND BOND, Pittsburgh, PA

Auditor

-Auditor private companies, listed companies, partnerships, and inpidual businesses.

-Prepared financial statements and schedules.

EDUCATION

UNIVERSITY OF PENNSYLVANIA, Philadelphia, PA

Bachelors Degree, with major in Accountancy, Marketing, and Business Finance, XX

12.财会专业英语简历范文 篇十二

【关键词】课题 财会专业 教改 专业建设

专业建设是职业院校教育的重要基点,课程建设与改革是提高教学质量的核心,二者相辅相成,是职业院校内涵发展、核心竞争力形成的动力之源。在教学中,教师是教学过程的组织者和教学任务的实施者,是教学改革进一步细化和深化的主角,是专业建设的主力军。基于这样的认识,广西工商职业技术学院财会系确立了以课题贯穿于教学过程为教改主线,以在教学中研究和实践、教研的成果源自教学实践又服务于教学实践为教改指导思想,以课题带动教改,促进专业建设的“教师治教”专业建设策略。

一、 “教师治教”的专业建设策略

在现代教育改革实验中,教师的教学方式、学生的学习方式都已发生了根本性的变化,这一切都要求教师必须加强教学改革实验与研究,以教学研究来推动教学改革,以教学改革来促进学生的全面发展。为此,在进行高职教育课程改革实验中,广西工商职业技术学院财会系把立足点放在教学和课改实验中所遇到的实际问题上,把着眼点放在提高学生专业技能上,把切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上,把生长点放在促进学生发展和教师自我提升上。在这样的指导思想下,广西工商职业技术学院财会系制定了全员参与教学研究的教研活动计划,通过开展立项课题的研究,使教师成为教学改革实验的组织者、参与者、服务者,成为教学研究的帮助者、实践者,以课题带动教改,确保教学研究工作落到实处,推进课题实验。

从教学的角度看,人才培养目标与当前高职学生的素质的匹配度、课程结构与课程内容的合理性、专业技能训练和实践教学与对应专业的职业相关性、教学方式方法和现代化教学手段运用与职业教育特色、高职学生学习的主动性和考试考核方法与高职教育教学要求的适应性等,无一不与教师相关。因此,为提高教育教学质量,贯彻执行国家教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》促进专业建设,“教师治教”是进行专业建设的上策。

观念是行动的先导,只有在正确的教育教学观念之下,对高职院校人才培养目标和规格有明确的认识,对所需要建设的专业有正确定位,教师才能善于从事教学改革。广西工商职业技术学院财会系以课题作为教改主线,要求教师参与课程建设,形成“教师治教”格局,使“教师治教”成为促进专业建设最有效率的途径。

二、以课题带动教改的实践

自广西工商职业技术学院2004年升格为高职院校以来,财会系主持的立项课题共10个,其中广西区教育科研规划B类课题2个,新世纪教改工程立项项目2项,院级立项课题6个;参研其他高职院校新世纪教改工程立项项目3项。这些课题都与教学改革和专业调整、建设有关。近年来,广西工商职业技术学院以课题带动教改的实践覆盖面较广,也取得了可喜的教改成绩。

(一)教学方式:改变学生被动学习的状态

1. 探究性学习课程策略的教改实践与成果。广西工商职业技术学院以课题“高职高专探究性学习课程策略的研究与实践”为主线,分别在基础会计、中级财务会计、成本会计、会计电算化、物流会计实务与理财、纳税实务与筹划5门会计主干课程及商务模拟公司会计综合实训实践课程进行研究与实践,从“每个学生都是可育之才”观点出发,在 “知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维度课程目标理念的指导下,以会计系列课程教学改革为实验平台,开发探究性学习课程,实施探究性学习课程策略,搭建了高职高专探究性学习课程策略的理论框架并在先进理念和理论指导下,开展高等职业技术学院大学生探究性学习活动。

在实践课程方面,财会系通过实验构建了一种最接近实际工作场景的会计实训方式——商务模拟公司会计综合实训模式,让学生完全置身于“商务”情境中,从而解决了学生实操目标和实操过程过于“静态”的问题,在动态的商务活动中立体体验业务发生的关系及业务处理程序,达到实操训练的目的。

“高职高专探究性学习课程策略的研究与实践”课题已经结题,研究与实践取得的成果主要有:第一,在5门会计系列课程中运用问题情境策略、改错制胜策略、合作探究策略、多元互动策略、信息运用策略、教学评价策略等,开发了“10分钟课程”、“暑假见实与职工薪酬调查”、“会计的昨天、今天、明天”、“以问题为中心的学习”、“财务软件操作与会计信息系统”、“纳税筹划方案设计”探究性学习课程,在师生互动、教学相长方面形成了成功的范例。第二,公开发表了《以探究性学习培养学生应用财务软件的能力》、《当10分钟老师—“角色扮演”探究性学习在基础会计教学中的应用例析》、《浅谈激疑辩论法在高职会计教学中的应用》等共计4篇论文。第三,在探究性学习课程理念指导下,按财务软件应用、会计ERP认证、财务软件拓展三大模块结构编写并正式出版了《会计电算化实用教程》(21世纪高职高专经济管理规划教材)及《商务模拟公司会计综合实训指导》校本实训教材。

“高职高专探究性学习课程策略的研究与实践”课题的推广应用价值在于:第一,在探究性学习课程实验教学活动中,开发的探究性课程涵盖了5门会计主干课程和1门实践课程及1门职业指导课程,受益年级有2004级、2005级、2006级、2007级共18个班次,受益人数超过1000人次。第二,针对会计系列课程的特点,在探究性学习课程中,形成了能够有效用于会计职业教育的教学方法,并具有在财经类课程开发与教学推广应用的价值。第三,在开发了商务模拟公司会计综合实训探究性学习课程的基础上,改革了广西工商职业技术学院财会系各专业的实践课程,并在相关专业的2007级、2008级的教学计划中开设了独立的实践课程,进一步拓展应用商务模拟公司会计综合实训模式。第四,本课题提出的一些理论、课程设计案例、课程策略、实验经验,对于高校财经类本科的探究性学习活动也有参考价值。

2. 项目教学法在会计课程中的开发与应用。在会计职业教学实践环节中,笔者曾尝试采用模拟工作情景教学,通过商务模拟公司交易活动直接产生原始凭证,据此进行会计账务处理。然而,这种尝试没有很好地解决按职业工作程序和任务来组织课程教学的系统性问题,但采用项目教学法可以较好地解决这一问题。为此,在纳税实务与筹划课程申报并获批院级立项课题,采用项目教学法对该课程进行开发与应用研究,期望通过将项目教学法应用于纳税实务与筹划课程教学,提高学生的学习积极性,使教学由教师讲述变为学生为解决实际问题而主动探究,从而使职业教育课程中的理论、技能教学真正以学生为中心,由“以知识系统为导向的学习”转变为“项目导向的学习”,使理论知识的学习与实践技能的训练完全融合。

(二) 教学模式:搭建仿真立体的“沙盘”职场平台

教学模式构建方面,笔者以新世纪教改工程第二批立项项目“‘沙盘模式在会计系列课程中建设与实践”为主线,探索构建会计业务“沙盘”模型系统,在会计系列课程及综合实训课程形成一个流程仿真、占地少、资金投入少、见效快的教学实践“职场”, 在“职场”中赋予学生相应的职务角色,让他们运用分配的以道具形式表现出来的物流、资金流、信息流模拟企业经营活动,在动手、动口、动脑角色体验的过程中,从视觉、触觉和听觉等方面全面激发学生的学习兴趣。目前,已经在基础会计、中级财务会计、成本会计、物流会计实务与理财课程中进行了“沙盘”模式的实验教学,在这些课程的“沙盘”模式教学中,已经初步形成了会计系列课程的“沙盘”模式教学的雏形;同时,专门开设了“沙盘”经营实战课程,全面应用“沙盘”道具模拟企业经营业务进行实战演练,对企业经营做到“胸有全局”, 使学生在演练中领会职场韬略。

从已经实验的课程看,借助“沙盘”工具形象阐述,解决了传统教学中难以通过语言和实训等方式给学生以清晰、直观的表达的问题,这种独特的“情境”教学方式在会计教学中应用,使学生在仿真的企业环境中立体感受企业的流程和各流程涉及的会计业务处理过程,直接积累了会计工作经验。

(三) 课程建设:围绕“课程?圮职业岗位(群)”整合课程

1. 精品课程建设。为了提高高校的教学质量,教育部启动了精品课程建设工程,自此,校级精品课程、省级精品课程、国家级精品课程成为课程建设的主要目标和台阶。广西工商职业技术学院财会系将会计电算化课程作为校级精品课程,依照教育部关于精品课程建设与评价标准的内涵进行建设,即以“五个一流”的课程标准:一流的教师队伍、一流的教学内容、一流的教学方法、一流的教材体系、一流的实践教学基地,作为精神主线,建设会计电算化精品课程。

在教学内容上,广西工商职业技术学院按照会计职业岗位所需求的“电算”能力构建“群组”式模块,重点放在财务软件操作技能和ERP技术应用技能上,拓展点落在Excel在财务中的应用、办公自动化等模块内容上。同时,建设精品课程网站,丰富课程的教学资源,拓展教与学的空间。

在教学方法上,除现代教育技术手段与传统教学方式结合外,还运用“探错致胜”课程策略开展探究性教学;与金蝶软件公司合作举行ERP技术应用大赛和ERP认证考试,以“赛、训、证”三结合的方式强化学生的会计电算化专业技能;开展“基于ERP环境下高职院校会计信息系统情景实训课程的研究与应用”课题研究等。

在教材建设上,除选用国家高职高专优秀教材和规划教材以及自编实验实训大纲、指南或资料外,广西工商职业技术学院按财务软件应用、会计ERP认证、财务软件拓展三大模块结构编写并由立信会计出版社正式出版了《会计电算化实用教程》(21世纪高职高专经济管理规划教材)。该教材从编写大纲的制定到教材内容的确定与编写教紧紧围绕岗位技能的培养展开,为保证教材内容新鲜、适用,请企业把关(得到金蝶公司授权)和企业人员参与教材的编写,使教材同时适用于企业的培训,突出了教材的实用性和职业性。

在实践教学基地方面,新建或完善了与会计电算化课程教学与实操有关的校内外实训室,提高原有会计电算化实验室的配置,建设了金蝶ERP实验室和税务模拟实训室;与金蝶软件南宁分公司、南宁合强软件有限公司建立了校外实训基地,满足了会计电算化及相关课程教学与实操训练的需要。

在教师队伍上,广西工商职业技术学院会计电算化团队的4位成员在学习培训上努力由“学历+培训”的二元向“学历+培训+企业经历”三元发展;“双师”素质方面,已有1人提高为“双师型”教师,其余成员正努力成为“双师型”教师;科研方面,团队成员都积极参与教改活动,主持或参与多项课题的研究,在论文撰写、教材编写等取得较为丰硕的成果:公开发表论文在5篇以上;主编教材1本、副主编教材2本、参编教材2本;主持课题5项,参研课题6项。

2. 课程开发与应用研究。2007年9月,广西工商职业技术学院财会系招收了第一批会计(物流会计)专业方向的学生84人,开设了两个班级。在第一学年相关的素质课程(包括国家素质、校本素质课程)完成教学之后,如何针对物流方向开设相应的专业课程?哪些课程内容更适宜物流企业的会计业务?相应的教材是否与教学目标相符合?这些都是值得认真探讨的问题。从物流业的发展趋势看,随着广西北部湾经济区开放开发,物流业是九大重点发展产业之一,对物流业的人才需求明显上升,相应地,物流会计成为物流企业管理的一个重要部分。与此相对应,物流会计专业方向的生源与发展前景也是很可观的。基于上述物流教育与物流企业发展现状,研究和开发物流会计实务课程、培养符合高职培养目标的技能型人才成为当务之急。为此,广西工商职业技术学院财会系申报立项了“高职物流会计实务课程开发的研究与实践”课题,期望以此带动物流会计专业方向的课程建设与课程体系的改革,同时也为房地产会计专业方向的课程建设与课程体系改革起抛砖引玉的作用。

三、 深化教改的思考与应对策略

广西工商职业技术学院财会系以课题带动教改,促进专业建设的教改实践证明,通过与教学活动密切相关的课题带动教改,为教学工作转化为科研立项,科研立项转化为成果搭建了便捷有效的平台。倘若进一步以课题带动教改,那么,需要特别关注教改的主力军——教师的因素;应当充分明确学校、专业、课程三者关系,形成专业建设与发展的相关策略。

(一)高职教师的特征与双重职业发展策略

职业教育的特性决定了高职教师具有教学的师范性和教育的职业性双重性质。具体表现在课堂教学上需要面对面地传授知识与能力;在专业上对相关行业或职业具有专业特长和实践能力;在技能培训上能够从事操作性的培训;在职业指导上能对学生进行特定的职业生涯指导。同时,从高职教师的知识基础看,所要求的知识结构从学术性到实践性转化,教师除了必要的专业应用技术知识外,更注重教师在特定的行业领域有运作能力乃至有影响力;从对高职教师的科研要求看,高职教师是专业建设与课程改革的主力,是培养高素质人才最重要的保证,是高职教育能否办出特色的关键所在。根据高职教师特征,应当确定高职教师双重职业发展策略。即针对高职教师教学的师范性制定教师职业生涯发展规划和针对教育的职业性制定职业生涯设计。

(二)教师教学观念与多元化培养策略

观念是行动的先导,如何适应职业教育、如何适应网络时代的教育、如何改革传统课程教学等,都需要教师转变教学观念,树立素质教育观、终身教育观、职业教育观、开放教育观、合作教育观、互动教育观等,在这些先进的观念指导下,教师的教学能力、教学效果、教学方法的革新与创新才有了行动的导向。可见,职业教育对教师素质提出很高的要求,要达到这些要求,需要加强师资队伍建设和注重教师专业发展能力。与此的应对策略是应当对教师实行多元化的培养,除一般的进修学习和业务培训外,老师的专业能力需要企业实践平台。因此,无论是教师的素质要求、能力要求等,还是教师培养的主体、培训的方式,或是职业教育的动态性和对教师的评价,都应当实行多元化策略。

(三)专业建设、课程改革与品牌策略

对于职业院校来说,专业建设是根本,课程改革是核心。而要进行专业建设、实施课程改革,师资队伍建设是关键,教学软、硬件的建设则是专业建设、课程改革的条件保证。

从专业建设和课程改革二者关系角度看,专业建设实现预期目标,取决于专业定位,而专业定位是确立专业人才培养目标的依据。专业人才培养目标实现与否落在课程上。专业建设目标决定着课程构建体系和课程教学目标,课程构建体系和课程教学目标是专业建设的支撑和基础。学校、专业、课程三者层次关系如下图:

因此,实施课程改革、促进专业建设的应对措施是实行品牌策略。即以品牌专业引领专业群或专业链发展;以优质课程或精品课程推进课程体系改革和师资队伍建设;用名师带动教学团队建设,发挥“教师治教”作用。

总之,教学科研是高职院校教学改革的源动力,而科研成果又是衡量高校办学水平和办学实力的重要标志。对此,高职院校可把在研的课题完成并转换成教学成果,成立课题指导小组,发挥团队力量进一步深化教学改革,结合教学实际,把教学中设想与实践变为科研课题,再将研究与实践的结果转换为科研成果。

【作者简介】叶桂中(1963- ),女,广东人,广西工商职业技术学院财会系副主任,副教授。