重庆科创职业学院辅导员晋级工作总结

重庆科创职业学院辅导员晋级工作总结（11篇）

1.重庆科创职业学院辅导员晋级工作总结 篇一

2009-2010学下期个人工作总结

2009-2010年下期已经接近尾声，我所带班级XXXXXXX班在师生的共同努力下，在领导的关心和同事们的帮助下，本期的各项工作进展都较为顺利。现总结如下：

1、常规工作

本期从开学至今，所带班级在常规问题，如出勤，归寝，内务及安全等方面均未出现过重大问题，出勤率基本保持在95%以上，且经常是100%，受到了相关领导的好评。所带班级的学生宿舍在我院举办的宿舍文化艺术节中也积极参与，取得了较好成绩，其中63#115、104、216、220、230被评为优秀寝室，63#102荣获三等奖，63#238荣获二等奖，63#223荣获一等奖，这都是同学们积极参与、团结合作、共同努力取得的成绩。虽然有时候由于一时疏忽或是一些客观因素也导致了一些小问题的出现，但是在经过及时的解决和处理下，均有了很大的改进。

2、学生学习兴趣方面

我所带的专业是护理专业，这是一个专业性强、知识面广、要背、记的知识很多，大部份的同学对本专业还是很感兴趣，本来就冲着这个专业来读书的。但是还有少部份同学通过一学期的学习感觉有点难度开始打退堂鼓了，个别同学对本专业是豪无兴趣，当初是父母硬逼着读这个专业。针对不同情况，我分别做工作，并通过书本和网络等途收集很多与他们专业相关的知识和话题来启发教育和引导学生，并通过例举身边的例子来影响和感染

学生，从而培养学生的学习热情和进取心；感兴趣的同学更有信心了，打退堂鼓的同学有目标了，不感兴趣的同学对护理专业也开始感兴趣了。本期所带学生在我以及任课老师的正确引导下，对待学习的态度有了很大的转变，而且目标更为明确了，奋斗的激情也比以前更浓了。

3、班团干部队伍的建设

从他们进校开始，我通过观察了解以及活动的形式不断发掘班级中的人才，并着重进行了培养和锻炼，本着踏实肯干，同学信任，老师信任，本人乐意的情况下，筛选出了一批精明的班团干部队伍，并让他们在班级管理过程中大显身手，做好同学的知己，更要做老师的得力助手。本期所带班级的班团干部都能积极认真的开展工作，且都取得了一定的成绩和进步。

4、安全方面

从开学至今，我在每次大小班会课上都对同学们进行了安全教育，并在生活中也经常不断的提醒他们，故本期我班尚未出现一起重大安全事故，这在以后也需更加注意的。

5、社会实践

招生工作一直是我校头等工作，本学期根据要求我鼓励班上学生积极参与社会实践，指导学生招生方法、技巧，并做好后期保障工作。找家庭条件较困难的同学、班干部和积极份子开会、指导，再让积极份子带动班上同学参与到招生工作中来。

6、班级活动方面

在学院组织的号召下，本期我们师生团结一致，共同努力，圆满的完成了寝室文化艺术节、“五四”表彰、5〃12护理节等几次大型的有意义的活动。

7、其他工作

（1）认真践行科学发展观，做好了所带学生的满意工程工作（2）学生欠费的催收，本学期一开学就对上期有欠费的同学了解，在开学

2.重庆科创职业学院辅导员晋级工作总结 篇二

关键词：民办高职,体育师资,重庆

1 研究目的

毛泽东早在1917年就发表过“勤体育则强筋骨, 强筋骨则体质可变, 弱可转强, 身心可以并完”的文章。[1]作为一名在校师生, 获得身心健康的主要途径就是参与科学的体育活动, 而作为体育活动主要引导者和教授者的体育教师就显得尤为重要了。重庆目前共有十余所民办高职院校, 其体育师资力量如何, 应好好探讨一下。

2 研究对象与方法

2.1 研究对象

重庆科创职业学院 (以下简称科创职院) 现有在籍学生两万人左右, 是重庆市规模最大的民办高职。近三年在重庆市大运会中一直是获奖最多, 名次最靠前的民办高职, 在2011年获总成绩第七名, 是唯一进入前十的民办高职。[3]所以其体育师资情况较具代表性, 以其为个案进行研究, 能在一定程度上反映出重庆市民办高职体育师资建设现状。

2.2 研究方法

2.2.1 文献资料法

登陆CNKI、万方数据资源库, 检索到近十年来国内关于体育师资的研究论文并认真研读了二十余篇, 对检索到的相关资料进行分类、分析、借鉴和利用。

2.2.2 田野调查法

通过2006年6月~2012年7月, 6年来与科创职院体育教师共同工作、生活及有针对性地进行访谈, 充分了解了其人员构成、工作情况、待遇以及他们对工作、生活的所思所想, 领导对体育教师的看法等, 为本研究提供了最直观、最真实的研究资料。

2.2.3 对比分析法

以科创职院现有师资做横向和纵向比较, 以期对重庆市民办高职体育师资做出具体分析和合理展望。

3 结果与分析

3.1 体育师资构成及性别比例

此次调查的全部10名体育教师均为专职教师。这一结论高于苟定邦2004年对陕西省民办高校体育师资的调查结果——专职教师占65.52%[4]。这说明科创职院体育师资构成较稳定, 但缺乏与兼职老师的实质性接触, 对自身提高有一定影响。9名为80后青年教师, 其比例占到90%, 1名为1979年生人。其教龄均为3年以上, 10年以下。没有形成老中青搭配的合理梯队, 在工作及生活的“传帮带”上面不能有效实现。只有两名女性, 这是因为体育教师较艰苦, 有很多工作不方便安排女教师做, 所以各高校一般以男体育教师居多。

3.2 学历及职称结构

10名教师全为本科, 无人读在职硕士。这与于传伟2007年对福建省民办高校体育师资的调查结果——硕士学历体育教师占8.2%相比, 有一定差距。职称结构方面, 高级职称为0, 中级职称3人, 初级职称7人, 占到70%。教师的学历和职称明显偏低。这一方面表现出学院对人才引进不够重视:来应聘的体育研究生和其它专业相比工资不高, 制度又相对较严格, 所以, 好的研究生不愿来, 较差的研究生学校不愿用;另一方面则是对现有教师的学历激励制度不完善。职称偏低主要是因为教师自身不重视和前几年学校对职称要求不高所致。

3.3 科研情况

科研能力整体较弱, 目前无一人主持过校级及以上课题。有一人获得过学院优秀论文奖, 有两人获得过重庆市三等奖。利用中国知网检索, 仅有一名教师的两篇论文发表, 且都不是核心期刊。这远远低于徐辉2007年对长春市民办高校体育教师人均每年0.8篇的调查结论。[5]造成这一现象的原因有两点:第一, 学校建校时间短, 以前主抓德育、教学及后勤管理, 对科研重视不够;第二, 体育教师课时量大, 周课时一般有20多节, 且还有课余培训。另外, 暑期还有招生工作, 放假只有15天左右。没有较好的保证教师工作的独立性和自由度。所以, 教师在科研方面心有余而力不足。

3.4 专项分布与教学、课外培训、竞赛开展情况

虽人数较少, 但专项分布较均匀, 大部分教师擅长两个项目及以上的教学及训练, 球类、武术、舞蹈分布较全, 但小球项目偏弱。根据教师专项情况及学生兴趣导向, 配套开设了公共体育课程及课外培训班。经教师们团结协作, 刻苦钻研, 严格要求, 认真训练, 学校各代表队在重庆市大运会中获得了高职高专组的较好成绩, 分别是男排第一名, 健美操团体总分第一名及部分项目前八名。学校也常在校内外开展各种师生体育竞赛及活动。但学校给予的精神及物质奖励都较少。经过几年比赛, 奖励制度一改再改, 至今未出台明确的正式文件。这表明校领导虽有心把此事做好, 但认为和其它事相比还不够重要。

3.5 工资、福利待遇

在2007年, 其体育教师有18名, 全部为专职教师。后来因种种原因都先后离开学校或是被调离了部门。但主要原因是在严格的管理制度和高强度的工作下, 工资待遇低。据调查及亲历实证, 科创职院每年都会给教职员工提高工资及福利待遇, 尤其是2011年增幅较大。其中, 体育教师年薪已由2007年以前的1.5~2万元提高到目前的3~5万元。另外, 还有课外培训课时费、运动队训练奖金、年终绩效考核等, 根据工作量及成绩来确定费用, 极少数教师能拿到几千, 一般只有一千多元。福利待遇方面, 由三险到2012年为员工办理了五险一金, 但金额较低。住房较宽裕, 租金为每月几十元。体育教师对福利待遇基本满意, 但对这么大的工作量也做出了较好的成绩才拿这个水平的工资不满意, 与其它专业老师相比差距较大。

4结论与建议

4.1 结论

重庆科创职业学院虽是个案, 但它代表性强, 经分析研究后应该能反映目前重庆市民办高职存在的突出问题。第一, 科创职院只有10名体育教师, 却要承担每周26节左右的体育课和课余培训、运动队训练及师生的其它体育活动, 工作量大。第二, 全为青年教师, 学历不高 (没有硕士及以上学历) , 职称不高 (只有3名为中级, 其余全为初级) , 科研能力不强, 其教学经验欠缺, 责任心不够, 好在专项分布较均匀, 可灵活开展体育教学及训练。第三, 工作环境不能充分体现体育教师价值, 做出了好的成绩但工资却仍和专业教师及其它基础学科老师相差较大, 对福利待遇基本满意。

4.2 建议

4.2.1 重视体育教师

加大引进体育教师的力度, 并应倾向于高学历、高职称教师, 使学历结构、职称结构、专项结构及师生比例尽量达到较合理水平。但应注意, “不惟学历看能力.不惟职称看实绩, 不惟过去看未来”, 调动教师的工怍热情和积极性。同时应注意, 引进不是目的, 稳定才是目的。应做到事业留人, 待遇留人, 情感留人。具体可从四个方面入手:有较好的工作平台使教师有成就感——重视体育教学、训练竞赛、课外活动及科研;有较好的待遇——与其它学科教师同等的工资及福利;有良好的发展空间——重视培训、进修、继续教育, 并给予经费和政策保障;有良好的环境氛围——工作条件、人际关系等。重视体育教师的付出, 对其工作能力做出客观合理的评价并实施具体的激励措施, 使其感到学校及领导对他们的真正关心和鼓励。

4.2.2 体育教师要提高自己的专业能力

教师也应加强自身业务水平、文化水平及修养的提高, 在课中多讲授科学的健身理论与养生、营养等常识。积极投身科研, 使实践及时得到理论总结和提升并更好地服务于实践。

4.2.3 政府应加大扶持力度

政府应加强研究, 将民办高职院校的各项政策与待遇尽量与公办高校接近或持平, 让教师有盼头, 工作起来更有劲头。浙江温州于2011年12月份出台文件解决了民办教育两大难事。第一, 解决校长烦心事——教师稳定了。第二, 解决学校尴尬事——身份明确了。[6]

4.2.4 开设体育与健康专业

民办高职中有不少学生是高中的体考生, 因为文化课没考好, 才选择了此类高校。而目前, 国民对健康的需求越来越高。所以, 根据各学校教师能力, 可考虑开设体育与健康专业, 招收该专业学生, 为体育教师的发展提供更好的平台, 同时也满足了这部分学生的本身兴趣及追求。。

参考文献

[1]二十八画生 (毛泽东的署名) .体育之研究.[N].新青年, 1917-4-1, 3 (2) .

[2]重庆市第二届健康校园杯运动会成绩公示[EB/OL].重庆市教委体育卫生艺术教育处网成绩公示栏.http://61.186.220.70/bx70/sites/twy/col79/article.htm1?id=4868.

[3]苟定邦.陕西民办高校体育现状的分析及对策研究[J].陕西体育学院学报.2004.21 (3) :37-39.

[4]徐辉.长春市民办高校与公立高校体育科研现状对比研究[J].长春师范学院学报 (自然科学) .2007.26 (6) :181-183.

3.重庆科创职业学院辅导员晋级工作总结 篇三

在科技楼201会议室举行了德育工作座谈会，何济董事长、党委书记兼常务副校长姚木远教授、副校长王和平、田一平出席了会议。学生处、二级学院、辅导员代表参加了会议，会议由田一平副校长主持。

董事长做了重要讲话，他指出，要做好一名辅导员应当具备政治素质、思想素质、文化素质和心理素质，要有信心、有爱心、有恒心、有责任心、有宽容心。他强调学校应当高度重视德育队伍建设，把干部、专业教师充实到辅导员队伍中，实现辅导员与教师同等待遇，设立明星辅导员制度，加强培训等，稳定辅导员队伍。

辅导员代表杜德银、郗晓波、钟霞做了发言，表示将坚定信念、扎根科创、努力工作、不断提高。

4.重庆科创职业学院辅导员晋级工作总结 篇四

都说时光如梭，转眼2013-2014年最新的工作又接近尾声了。在这一学期里我更加深刻地体会到了做老师的艰辛和快乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。本学期按照高职教学大纲的要求，我严格按照其计划进度进行教学，保障教学时间，目前基本已结束教学大纲要求，学期即将结束，回顾这一学期，本人努力工作，认真学习，现对本学期的教学工作总结如下：

本学期带了艺术设计ZK1201《装饰材料与施工工艺》、《家具设计设计实训》，在教学过程中采取视频演示范例和理论讲解的教学法，以实际案例为切入点，在讲解实例的同时结合相应的理论知识，并把理论运用到实践中来，这样更有助于学生对理论的理解和掌握。

另外在教学过程中也发现了一些不足，《装饰材料与施工工艺》这门课程牵涉到的工艺特别多，学生凭理论性记忆相对容易混淆，在授课过程中要求学生在完成课本学习的过程中理论够用，注重实际操作能力。《家具设计实训》这门课的实训条件不够，没有专门的实训教室，学生到后期只有做方案和效果图来完成实训任务，如果实训条件允许，我希望学生不仅能做方案效果图，而且还要完成家具实例，做出能够真正使用的家具来。

在教学中，恪尽职守，认真做好本职工作，积极投身于学校其他工作。我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。

但一学期以来，我在学习和工作方面也不免存在着一些不足，在今后的学习和工作中，我要更进一步地严格要求自己，虚心向先进党员学习，克服不足，争取早日在各个方面更上一层楼。

5.重庆科创职业学院辅导员晋级工作总结 篇五

本报讯（记者 凌 斌）5月2 0日，重庆市教委、重庆警备区军事课程评估检查组一行对我校军事课程建设工作进行了评估检查。

评估汇报会议在我校科技楼201会议室召开。重庆市教委体卫艺处调研员阴莲川、重庆警备区学生军训办公室主任游连生上校、重庆通信学院军训教研室主任张勇大校、重庆大学邱超驰等领导出席会议。我校副校长王和平、田一平等领导与学生处、教务处、宣传部等相关部门负责人参加会议。

6.重庆科创职业学院辅导员晋级工作总结 篇六

编辑：黎圣（工商学院学生科）

2014年3月31日，工商学院学生科为深入学习落实科学发展观召开了民主生活会。民主生活会是指党员领导干部召开的旨在开展批评与自我批评的组织活动制度。民主生活会制度是我们党在长期的革命和建设实践中形成的优良作风，是增强党的生机与活力的一宝。批评与自我批评作风是中国的三大优良作风之一，是中国共产党区别于其他政党的显著标志之一。1937 年毛泽东在《矛盾论》中指出“人民内部矛盾，用批评和自我批评的方法去解决”。以后毛泽东多次反复强调批评与自我批评对于党风建设的重要性。“我们必须拿起批评与自我批评的武器，使党员更提高、更进步。”1942 年 4 月 20 日毛泽东作了《关于整顿三风》的报告，强调了要进行批评与自我批评，“批评是批评别人，自我批评是批评自己。批评和自我批评是一个整体，缺一不可，但作为领导者，对自己的批评是主要的”。

会上，学生科黄俊、向阳、陈建、郗晓波四位科长带头对自己最近一段时间工作状态、工作心态、工作进展等方面展开了全方位的自我批评，科长们毫无保留的自我剖析鼓舞了参会辅导员，营造了良好的会议氛围，大家争相发言，积极自我批评。

7.重庆科创职业学院简介 篇七

重庆科创职业学院是教育部批准备案（教育部国标代码14173）、具有独立颁发国家学历文凭资格的全日制普通高校。学院建校于1993年，由香港科创集团捐资兴办，现有在籍学生两万余人，是中国西南最大的以培养建筑、能源、汽车、电子、机械、信息技术及现代管理人才为主的普通高等院校。

学院紧依省级旅游风景区——《十面埋伏》国内拍摄地永川茶山竹海，占地1313亩，建筑面积近42万㎡。校园建有现代化的教学楼、学术报告厅、图书馆、科技大厦、理工大厦、先进的机械数控实训中心、通信与电子实训中心、土木建筑实训中心、汽车实训中心、计算机实训中心、工商实训中心、护理实训中心、塑胶篮球场、足球场和别墅式高档学生公寓，教学和生活设施完善、功能齐全。学院下设机电工程学院、信息工程学院、工商管理学院、纬创学院、技能培训学院、建筑工程系、艺术系、生命科学系、外语系等九个院系，开设的50余个专业面向全国招生。

学院坚持“修身、强体、博学、感恩”的育人思想，推行“3+1”基础上的学历+国标职业资格“双证”式人才培养模式，形成了独特的办学特色。花园式的校园、优越的办学条件、严谨的治学、供不应求的就业，每年都吸引了全国各地数千学子来校深造。

学院与国内外知名大学广泛开展合作与交流，先后与美国、英国、加拿大、澳大利亚、新加坡等国外的名校和国内北京航空航天大学、对外经贸大学、西南交通大学等建立了密切的合作关系，为学生接受高等教育、出国深造、海外就业提供了良好的平台。

8.重庆科创职业学院2014贺新春 篇八

元月13日晚的香樟苑，彩灯高挂，情谊殷殷。我校2014年中干团拜会举行，校领导和学校中干80余人欢聚一堂，同叙蛇年成绩，共话马年宏图。

校长戴伟教授在新春贺辞中饱含深情地回顾了过去一年我校取得的各项成绩：顺利通过评估专家验收，隆重举行20周年校庆，基础设施建设和校园文化建设取得重大进展，“忠诚科创、乐于奉献、负重前行、敢为人先”的科创精神得以凝练„„他说，2013年各项成绩的取得，离不开学校领导班子和中层干部精诚团结、锐意进取、艰苦奋斗。在此，他代表董事长何济先生、财务总监熊安凤女士，代表学校董事会和领导班子，向大家致以诚挚的感谢和新春的祝福。

9.重庆科创职业学院辅导员晋级工作总结 篇九

2012-01-09 为了加强学生内涵建设，提高创新人才培养，4月13日，重庆科创职业学院工商管理学院在通慧广场举行了“学风建设暨宿舍文明月”活动启动仪式。

副校长田一平、校党委副书记兼校长助理张维、校党委副书记兼工会主席文长炳以及工商管理学院相关领导出席了本次活动。

田一平副校长在讲话中指出：“开展这样的活动既能丰富学生的内涵，又能培养创新型人才，有助于学校的教育教学管理，学校应鼓励并支持此类活动的开展”。

工商学院徐继义副院长致辞，他指出：本次活动以“质量工商”为目标，主要是为了进一步明确办学定位，以此推动学校的教育教学工作。

工商学院陈千诰副院长宣读了关于举办“工商学院学风建设暨宿舍文明月活动”的通知。活动上，优秀教师代表和优秀学生代表分别发言，学生干部带领同学们宣誓。最后，校党委副书记兼工会主席文长炳宣布活动正式启动。

10.重庆科创职业学院辅导员晋级工作总结 篇十

2010年8月25日，踏着秋风的别意，我满怀信心的来到高楼成行、绿树成荫、荷花成池的科创，来到了我的大学殿堂。

8月26日，我穿着一身橄榄绿的迷彩、怀揣着梦想和激情，踏入了军训的队列，开始了我的军旅生活。那风吹雨打、日晒雨淋、挥汗如雨的日子是我永远无法忘怀的，也是我最难忘的记忆！烟雨蒙蒙的气息笼罩着我们起伏不定的思绪，磅砣中伫立着我们毅然不动的身躯，断了线的雨剑刺破我们的头皮，扎进我们的胸膛。有一个声音却一直在呐喊着“我是一朵伟岸的军中绿花，怎能被这雨剑打折。”在那时对于我们来说，雨滴就是甘露，狂风就是爱抚，白云就是呵护，烈日就是毒妇。

八月末的那天，那天对于我来说或许是不幸的，或许更是幸运的。还清晰的记得，那又一个骄阳似火，太阳毫不保留的散发热浪的一下午的军训结束了，当收队的口哨吹响的那一刻，好像整个身体都软化掉了一样，似乎没有一点多余的力气。在回宿舍的路上，我一不小心从六七步高的台阶上摔了下来，身体随着台阶一步步的滚下去，当我被摔得还没反应过来的时候，隐约中好像有人拉着我的手，有人扶着我，还有个声音在说，“来，我背你回宿舍”当我趴在同学背上的时候才反应过来，我被摔了，而且摔得好疼。当我一瘸一拐的被同学们扶到训练场时，老师、教官还有同学都投来关切的目光，那时虽然脚依旧那么疼，但心里却特别开心特别感动。

或许，上帝是眷顾我们的，让我们活力无限、魅力四射。那训练场边绿叶的呼吸声，那树上知了的歌声，那铿锵有力的一声声“向右看”，都还在耳旁回响。

军训，我们迎着烈日、顶着风雨、唱着军歌；

军训，我们经受的是身体的疲惫，收获的却是心灵的安慰；

军训，不仅锻炼了我们过硬的身体素质，还锻炼了我们强大的心理素质；

军训，不光是磨炼了我们个人的意志品质，也培养了我们的集体荣誉感；

军训，不是简单的服从命令，而是一种感恩、一种付出、一种坚持；

军训，不是要把我们打造成一个钢铁军人，手握钢枪、冲锋陷阵，而是要我们养成一种习惯，一种军人的习惯；

军训，让我体会到人生的路途中并非总是一帆风顺，时常会有荆棘存在，坎坷同行，但不要惧怕，逃避，还要张开双臂以拥抱的姿势去迎接，以沐浴的姿态去感受；

军训，不仅提高了我们的思想政治觉悟，激发了我们的爱国热情，还增强了我们对国防观念，国家安全意识、组织纪律观念、更培养了我们艰苦奋斗的作风，提高我们的综合素质；

军训，不但让我懂得了如何修身、强体，更让我明白了怎样博学、感恩。

11.重庆科创职业学院辅导员晋级工作总结 篇十一

6月1日上午，重庆能源职业学院率相关部门负责人前来重庆科创职业学院参观。该校校长助理刘鸿飞以及学校相关部门负责人在科技楼13楼会议室热情接待了各位来宾。

座谈会上，刘助理代表学校向重庆能源职业学院各位领导的到来表示热烈欢迎，并介绍了该校的情况。学校校办、后勤处、财务处、天长服务公司等相关领导也根据各部门的基本情况向各位领导作了简要介绍。重庆能源职业学院常务副院长刘健对我校的热情接待表示感谢，对该校在发展过程中所取得的成绩表示祝贺。他说，能源职业学院是新兴的高职院校，目前正在建设新校区，该校高职教育的先进办学经验和后勤工作经验很值得学习和借鉴。