沭阳县人才中心档案室

沭阳县人才中心档案室（精选12篇）

1.沭阳县人才中心档案室 篇一

沭阳县综治工作中心发挥“六大”职能优势

沭阳县各乡镇（街道）综治工作中心经过整合设备、人力、资金规范运行以来，通过密切配合、协调联动，工作效率取得了“六大”明显优势：

（一）抓综治工作的效率明显提高。该县对37个乡镇（街道）配备了43名综治办专职副主任，对32个乡镇配备了政法委员；4个街道和2个乡配备了政法委书记；配乡镇综治办人员共240多人；配村治保主任472人；配村法治副村长472人；配村级专职保安近1000人；配乡镇联防中队400人；配村级“五大员”3300多人；由过去少数人抓这项工作变为多数人抓这项工作。在资金保障，优化设备，完善组织体系的基础上，各个部门和各乡镇主要领导抓政法综治工作的思想认识有了很大提高，主动把政法综治工作紧紧抓在手上。（事）社会稳定风险评估协作机制基本建立。各乡镇（街道）综治工作中心按月召集本辖区各部门和各村负责人会议，分析辖区内的社会治安形势，组织协调有关部门解决突出治安问题。特别是对关系到较大范围人民群众切身利益的重大决策，如土地征用、土地承包、工程承建、房屋拆迁、补偿安置、低保补助、企业改制等，在项目实施和出台前，都按照客观、准确、公正、实效的原则，从其合理性、合法性、前提条件、安全生产、维护稳定等方面逐一进行分析预测和评估，对评估亊项作出实施、暂缓实施、暂不实施、不予实施的结论，切实按照江苏省委、省政府提出的“三个不出台”要求，即：凡是不能使多数群众受益，得不到多数群众理解和支持的政策不出台；群众的思想工作没有做好，可能引发社会震动的政策不出台；保护部门利益和少数人利益、与民争利的政策不出台。把问题进行控制和先期化解，最大限度地维护广大人民群众的根本利益。各乡镇综治办人员主动深入群众、深入矛盾多、问题多的村组，直接参与矛盾纠纷的排查

化解，直接参与矛盾纠纷协调督办，切实从源头上把矛盾纠纷化解在萌芽状态。

（三）社会矛盾协作调解力度明显加大。自综治工作中心运行以来，在实践中不断加大对予调工作的完善和提高，充分整合资源，增强综治协作合力，使矛调工作取得了良好成效。在坚持统一受理来访、统一分流矛盾、统一联调处理、统一应急处置、统一调整人员、统一跟踪问效的基础上，以综治办为牵头，以予调中心为平台，以多部门人员为骨干，以司法所为基础，以人民调解、行政调解、司法调解为手段，各职能部门依法履职、密切配合、协调联动，由以前的“小调解”形成“大调解”工作格局。

（四）平安法治建设协作共建优势得到彰显。围绕“平安法治沭阳”建设总体目标，广泛组织开展基层平安企业、平安学校、平安大道、平安铁路、平安工地、法治文化广场建设等系列创建活动。适时开展基层平安建设法治宣传教育，动员广大人民群众积极投身平安建设，提高群众平安建设知晓率、参与率、满意率。实现政法综治工作中心和基层单位工作有机对接、协调联动、整体推进。2009年度，该县创新“平安大道”系列工程，新长铁路局被省综治委表彰为“平安铁路先进县”，被国家公安部、工业和信息化部、信访和城乡建设部、交通运输部、农业部、国家安全生产监督管理总局联合授予全国部级“平安畅通县”称号，成为苏北地区唯一获此荣誉的县（区）。

（五）社会治安协作防范工作逐步规范。各乡镇（街道）通过综治中心这个平台组织活动，促使辖区综治成员单位领导和村负责人提高了治安防范协作意识。日前，全县各乡镇（街道）、沿街商户、镇直部门都已安装了监控，农村部分居民小区技防入户率已达30%“，警铃入户”和“平安E家”报警联防工程已在全县普遍推广陆续实施，为进定步抓好社会稳定工作，综治工作中心定期组织对辖区治安混乱地区和突出治安问题进行排查、梳理、整治。按照上级部署，组织各

部门和各村及广大群众积极参与严打斗争和各项集中打击整治行动。

（六）综治队伍的综合业务水平有了很大提升。近两年，先后组织12次全县综治干部内外培训班，不断丰富了综治干部的综治理论和业务知识；通过编发《平安法治沭阳建设工作手册》、《沭阳县五大员工作手册》，使基层综治骨干有的放矢去抓工作；通过多次出题考试，提升了综治干部的业务水平；通过组织观摩，相互交流工作经验，推动了全县综治干部抓好本职工作的积极性；通过督查和绩效考评，极大的增强了该县综治干部的责任意识。

由于该县注重对乡镇综治工作中心规范化建设，工作成效显著。自去年以来，全县基层一线共调解处理各类矛盾纠纷2736起，有效率达98.6%，已连续5年实现进京上访“零登记”。该县对乡镇政法综治工作中心实施等级评定的做法被中央政法委主办的《长安》杂志、《中国平安网》、省政法委综治简报、《江苏法制报》、市委政法委简报先后刊登推广，幵被宿迁市委、市政府评为创新工作奖。2009年度，该县平安和法治工作被宿迁市委、市政府表彰为“平安建设先进县”、“法治建设先进县”，是该市唯一得双先进县区。

中共沭阳县委政法委员会：祁锡江

通联：***

2010年5月4日

2.沭阳县人才中心档案室 篇二

学校秉承建校之初“我能行”的办学主张, 确立了以“尚行”为主题的学校文化。在“尚行”文化的引领下, 全体师生追求品质, 不断攀升, 努力进步, 坚持做最好的自己。在教师成长方面, 学校成立了“尚行学院”, 专门负责教师的专业进修和成K:?学院聘请国内知名特级教师和本校具有一定影响力的学科带头人为学院导师, 幵展形式丰富的专业学习、交流活动, 从Ifl?促进教师的专业成长;学校还根据每位教师的发展现状和需求, 指导教师制定三年成长规划;依托学院式的校本培训, 教师在教学基本功、课堂教学、教育科研等方面都普遍得到了提升。在学生成长方面, 学校成立了学生社团, 其中精品型社团20多个, 普及型社团50多个。社团活动涉及琴、棋、书、画、手工、运动等众多项0。丰富的社闭活动内容, 使得每位学生都能找到适合自己的兴趣活动。由于活动成果显著, 目前学校社团已经获得国家帮扶资金, 并被授名为“尚行乡村学校少年宫”。“尚行学院”成就了教师的教育理想, “尚行乡村学校少年宫”成为了学生乐学敏行的摇篮。高位的发展目标, 务实的工作作风, 创新的工作理念, 使得这所学校就像一颗初升的太阳, 光彩夺目、日新月异。

建校仅6年时间, 学校自主培养了市学科带头人、骨干教师8人, 市教学能手、教坛新秀15人, 先后有38名教师在省市县优课评比和基本功竞赛中获奖。学生课本剧社团登上了省级舞台;科技社团在省科技竞赛中崭露头角;电脑绘画社团在市比赛中摘得奖牌;学生足球队作为县代表队多次出征市级比赛, 并捧回前三的奖牌;学生口琴社团、舞蹈社团、合唱团等一大批学生社团活动成果显著, 经常受邀参与县内的公益演出活动。学校集体也先后被评为江苏省绿色学校、江苏省科普示范学校、宿迁市艺术特色学校、宿迁市文明交通示范学校、宿迁市安全文明校园、宿迁市模范职工之家、宿迁市安全文明校园, 县爱国卫生工作先进单位、泗阳县教育先进单位等。学校连续3年获得“泗阳县教育教学综合考评”一等奖称号。

3.沭阳县人才中心档案室 篇三

1  调查分析

本次调查的对象重点是105个县直单位和20个乡（镇）档案员（125人），还有部分单位分管副职、股长及40个农村干部;调查内容包括档案员基本情况、档案室基本情况、企业与重大项目建设档案工作情况、乡镇与村级建档情况等四大方面;调查方式是实地统计查看、填写统计报表和座谈三结合。调查情况统计分析如下：

1.1  档案员基本情况。调查结果显示，125个单位档案员（125人）基本情况如下：①性别情况：男性档案员12人，占9.6%;女性档案员113人，占90.4%。②专兼职情况：专职档案员73人，占58.4%;兼职档案员52人，占41.6%。③年龄情况：125个档案员当中，最大的43岁，最小的20岁，平均年龄35岁。④专业培训情况：125个档案员中，经过县档案局专业培训并有结业证书的58人，占46.4%;另外67人没有经过专业培训，占53.6%。⑤从事档案工作年限情况：从事档案工作5年以上的12人，占9.6%;从事档案工作3至5年的34人，占27.2%;从事档案工作3年以下者79人，占63.2%。⑥专业技术职务情况：具有专业技术职务者9人，占7.2%;无专业技术职务者116人，占92.8%。

1.2  档案室基本情况。调查结果显示，125个单位档案室基本情况如下：①档案室建设情况：108个单位建有专门档案室，占86.4%;17个单位没有档案室，占13.6%。②室存档案情况：125个单位室存档案共计121387卷、61517件，总排架长度为380米。其中文书档案 42332卷、27997件，分别占室存档案总卷数、总件数的34.87%和45.51%;科技档案108卷，占室存档案总卷数的0.09%;专业档案78947卷、33520件，分别占室存档案总卷数、总件数的65.04%和54.49%。另有底图146 张，照片档案32盒（册）。③室存资料情况：125个单位，室存资料共计 20043 册。④每年接收档案情况：以2013年度为例，125个单位档案室共整理接收档案 846 卷（主要是指县直各部门的专业档案，乡镇没有）、10432件（指接收整理的2012年度的文书档案）。⑤民生档案管理情况：调查中笔者发现，部分单位的涉及民生的专业档案没有实行集中统一管理，而是分散保存于各个业务股室，多头管理。如，人社局档案室只有文书档案和部分会计档案，而劳动就业、小额贷款、工伤鉴定、劳动仲裁、养老保险、医疗保险、工伤保险、生育保险、失业保险、职称、调配、工资档案等各种专业档案均保存在产生该种档案的业务股室中。因为这些档案没有经过系统整理，所以没有具体数字，粗略估计，仅人社局一个单位就有上万卷（件）之多。⑥档案信息化建设情况：20个乡镇档案室，有3个配备了电脑，占乡镇比例的15%;县直105个档案室，42个单位配备了电脑，占县直单位的40%。所有配备了电脑的档案员基本上都能以EXCEL的形式输入案卷级目录、文件级目录和归档文件目录，但有管理软件的单位不多，不能达到信息化建设真正意义上的链接。⑦其他情况：调查中发现，基层档案工作偏重于文书档案的收集、整理，对各种专业档案、科技档案、声像档案、电子档案的收集、整理不力;档案员对本单位业务股室的指导不到位;室存资料偏少;对损毁的档案资料没有修复、抢救的意识;利用没有严格按规定去办。

1.3  企业与重大项目建设档案工作情况。①企业档案工作情况：据调查，濮阳县现在没有一家国有工业企业，多为股份制企业，除个别几家档案工作开展得较好外，大多没有很好地开展档案工作。例如，国安化工集团，原为濮阳县化肥厂，属于国有企业，2008年改制为股份企业，国有控股不超过10%，属于股份制企业，档案工作开展良好;再如力诺集团股份有限公司，属于私企，多年来，在档案部门的指导下，已于2006年被认证为省部级先进档案室，是我县私企档案工作的标兵;又如濮耐股份公司，档案工作已开展，但档案部门没有介入指导。其余近几年引进的私营企业、外资企业等，通过这次调研得知，档案资料保存完好，基本上都散存在各产生的科室，没有系统整理，可以说没有开展档案工作。②破产企业档案工作情况：据调查，濮阳县破产企业除个别向县档案馆移交部分档案外，大多数破产企业档案没有移交进馆。这次笔者重点对濮阳县原中原石油化工厂、八都酒厂、纺织厂、热电厂四家规模较大的破产企业进行了调查，调查结果是：四厂均已宣布破产多年，只有中原石油化工厂已将部分档案移交进馆，其种类和数量是文书档案885卷、会计档案1007卷，还有部分档案没有移交;其余三家破产企业，破产工作小组还没有过问档案一事，实地查看发现，这三家破产企业均有大量的文书、专业和科技档案尘封在潮湿的档案库房里，且多年无人问津，形似仓库。③重大项目建设档案工作情况：笔者从濮阳县发改委的重大项目建设名单中得知，2011年2个，2012年3个，2013年2个，但作为县级档案行政管理部门，没有介入进去，项目建设档案是否完全归档，以及档案的最终流向，均不得而知。

1.4  乡镇与村级建档情况。①乡镇建档情况：据笔者调查，濮阳县20个乡镇卫生院、粮所、电管站、工商所、信用社、供销社、劳动保障所、司法所、派出所、财政所、水利站、计划生育指导站等12个站、所的建档情况大同小异，如出一辙，具体情况是：计生站、水利站属于乡镇政府管理，其形成的档案均整理在乡镇政府全宗中;财政所2010年前归乡镇政府管理，其财会档案也在乡镇政府档案室保存，近几年没有整理;其余卫生院等9个单位，基本没有开展档案工作。②村级建档情况：经笔者与村干部座谈并实地查看得知，1999年的时候，档案部门曾突击指导农村整理建档，但没有后续，经岁月变迁，人员更替，再也找不到以前整理过的任何痕迹;2010年基于档案事业综合评估的需要，在县档案局业务人员指导下，濮阳县992个行政村中仅有12个村整理建档，但没有专房保管，只有一个柜子保存在村室。

2  若干思考

2.1  基层档案员存在“两多两少一短一适中”问题，加强专业培训，稳定人员队伍，提升整体素质，已刻不容缓。从“1.1 档案员基本情况”的调查分析结果不难看出，档案员存在“两多两少一短一适中”问题，即女性多，兼职多;受过专业培训者少，有专业技术职务者少;从事档案工作时间短;年龄适中。“女性多”且“年龄适中”本来对从事档案工作是好事，但从另一方面来看，这些女性档案员年龄大多在35岁左右，正处于上有老、下有小的时候，加上“兼职多”，不可能不对档案工作造成一定的影响。“受过专业培训者少”、“有专业技术职务者少”说明档案员档案专业业务能力和业务素质不高，虽然从理论上讲可以通过县档案局举办专业培训班和派业务人员现场指导努力加以逐步解决，但由于“从事档案工作时间短”背后反映出的“档案员队伍不稳定”问题不是县档案局的“努力”所能解决的。结果造成“好不容易通过培训和指导培养的档案员刚刚进入状态又换新人啦”的现象频频出现，致使档案员整体素质提升缓慢。如何解决基层档案员队伍“兼职多”、“更换频繁”问题，已成为当前亟待解决而又十分棘手的大问题。

2.2  基层档案室存在“基本设施不达标”、“重档案轻资料”、“重文书档案轻专业档案”、“民生档案整合不力”、“档案信息化建设严重滞后”等突出问题，加强基层档案室基本设施配备和信息化建设，科学有效整合民生档案资源，已刻不容缓。其一，从“1.2 档案室基本情况”之“①档案室建设情况”的调查分析结果不难看出：基层档案室普遍存在“基本设施不达标”的问题。究其原因，笔者认为主要有二：一是单位领导重视不够;二是单位物力财力所限。这就要求档案行政管理部门和单位档案员积极向单位领导宣传档案工作的重要性，争取物力财力支持，在现有条件下最大限度地争取使档案室基本设施达标或者基本达标。其二，从“1.2 档案室基本情况”之“②室存档案情况”、“③室存资料情况”、“④每年接收档案情况”和“⑦其他情况”的调查分析结果不难看出：基层档案室普遍存在“重档案轻资料”、“重文书档案轻专业档案”的问题。究其原因，笔者认为，主要有三：一是“档案价值大应归档保存、资料价值小存不存无所谓”意识作祟;二是档案员存在“管好文书档案是分内之事、专业档案管理是业务股室的活儿”意识;三是档案行政管理部门和单位档案员对单位业务股室的指导不到位。这就要求档案行政管理部门在注重对归档文件整理的同时，注重对专业档案工作的指导，注重现场指导，和基层档案员一起探索各种专业档案的整理方式与管理模式，注重对声像档案、电子档案、荣誉档案等特殊载体档案工作的指导，注重对基层档案工作人员在利用服务方面的指导，用制度的机制约束基层单位做到“三使”，即使其形成档案与资料的两套制，使其档案借阅利用的登记制度化，使其档案移交正常化。其三，从“1.2 档案室基本情况”之“⑤民生档案管理情况”的调查分析结果不难看出：民生档案整合不力，亟待新突破。保存在各基层档案室或者散存在各部门职能股室的大量涉及民生的专业档案，如，城建档案、物价档案、统计档案、土地承包档案、病历档案、保险档案、新农合档案等没有进馆。究其原因，笔者认为，主要有二：一是散存在各职能股室的档案资料太多，基层档案员没有太多的精力去指导整理，也不会整理，业务股室的人员不愿意，也没有时间整理，单位领导和股室领导由于查阅的方便，不愿意向档案馆移交;二是县档案馆面积太小，容纳不了完全整合后的民生档案资源。这就要求档案部门对民生档案整合工作常抓不懈，不断拓展民生档案资源整合领域。具体来说，一要针对民生档案来源于不同的行业和部门，种类繁多、内容丰富、主题多样、管理分散等特点，会同有关主管部门，规范民生档案归档和移交制度，联合制定新的整合方案，坚持不断地开展民生档案整合工作;二要建立民生档案工作年度检查制度，还要经常给分管档案工作的县委常委、办公室主任和政府副县长（有的是常务副县长）汇报民生档案工作开展情况，形成一个党委和政府领导、涉民主管部门各负其责、档案行政管理部门依法监督、档案馆集中统一管理的合力推进民生档案工作的良性机制;三是档案部门要充分获取党委、政府的支持，把档案馆建设纳入全县基础设施建设项目，争取国家档案馆建设专项资金，统筹规划，使档案事业财政投入有规可循、有章可依，从而确保县档案馆有容量充足的馆库容纳整合民生档案进馆。其四，从“1.2 档案室基本情况”之“⑥档案信息化建设情况”的调查分析结果不难看出：基层档案室档案信息化建设严重滞后，难以跟上时代发展的步伐。究其原因，笔者认为，主要有三：一是缺乏档案信息化建设方面的专业人才;二是缺乏支撑档案信息化建设的档案管理软件和硬件设施;三是缺乏支撑档案信息化建设正常运转的资金。简言之，就是缺乏档案信息化建设正常运转的人财物支撑。这就要求各基层档案员要经常给单位领导汇报信息化工作，县档案局领导出面和单位领导沟通，争取他们对档案信息化的资金支持;同时加强对基层档案员定期培训或现场指导，提高他们对现有现代化设备的使用操作技能，在现有条件下最大限度地推进基层档案室档案信息化建设步伐。

2.3  基层企业与重大项目建设档案工作状况堪忧、不容乐观，加大企业档案工作指导力度，规范破产企业和重大项目建设档案工作程序，已刻不容缓。其一，从“1.3 企业与重大项目建设档案工作情况”之“①企业档案工作情况”的调查分析结果不难看出：私营企业、外资企业的档案工作几乎空白。究其原因，笔者认为主要有三：一是县档案局业务指导力量有限，指导不到这一级;二是这些企业所在乡镇的档案员都是兼职，平时忙于乡镇办公室甚至村里的工作，无暇顾及指导，再加上本身业务不熟，无能力指导;三是外资企业在引进时，地方政府就有承诺，除安监、环保以外，其余部门无故不得进入，致使档案部门想介入也无法介入。这就需要档案部门适应新形势下档案工作的需要，转变观念，树立正确的、全新的档案服务意识，找准档案工作为企业服务的最佳切入点，进一步拓宽服务领域和服务渠道，变“要我服务”为“我要服务”，主动上门，多措并举，提高服务能力和服务水平，用优质的服务赢得企业对档案部门的服务共识，让企业真正认识到，指导企业建档是为企业的发展服务，而不是找企业的麻烦。其二，从“1.3 企业与重大项目建设档案工作情况”之“②破产企业档案工作情况”的调查分析结果不难看出：破产（或倒闭）企业的档案工作亟待有新思路。究其原因，笔者认为主要有二：一是企业破产工作领导小组只重视对内、对外债务的清算，没有意识到档案工作的重要，力量投入不够;二是档案部门也没有重视破产企业的档案工作，感觉多一事不如少一事，指导和监督没有到位。这就需要档案部门规范破产企业的档案工作程序，把破产企业档案管理问题形成专题报告，向主要领导、分管领导汇报，争取他们的支持，主动介入破产领导小组，派专人负责档案的收集、整理、移交进馆工作，建立健全破产企业档案工作制度，使破产企业的档案工作逐步走上制度化、正常化轨道。其三，从“1.3 企业与重大项目建设档案工作情况”之“③重大项目建设档案工作情况”的调查分析结果不难看出：重大项目建设档案，档案部门无从介入。究其原因，笔者认为主要有二：一是项目建设单位（法人）没有将项目档案工作纳入项目建设管理程序，与项目建设实行同步管理，没有建立项目档案工作领导责任制和相关人员岗位责任制;二是档案行政管理部门疏于管理，没有发挥好对重大项目建设档案的监督、指导职能。这就需要档案行政管理部门依据2006年国家档案局颁布的《重大建设项目档案验收办法》，协调政府发改部门和具有投资管理职能的部门，加大对重大项目建设档案的监督、指导力度，规范重大项目建设档案工作流程，促使项目建设单位（法人）将项目档案工作纳入项目建设管理程序，与项目建设实行同步管理，建立项目档案工作领导责任制和相关人员岗位责任制，从而确保重大项目建设档案按有关规定要求及时归档。

4.田阳县玉凤中心校简介 篇四

玉凤中心校始建于1953年，地处田阳县北部山区玉凤镇镇府所在地，北与巴马县燕洞乡相毗邻，东与田东县玉圩乡接壤。2005年6月学校后山发生山体滑波,经省级地质专家勘测认定存在严重的地质灾害,要求学校整体搬迁, 2006年5月学校整体搬迁到现校址。学生主要来自玉凤镇11个村153个自然屯及巴马县燕洞乡及田东县玉圩乡部分学生。学校占地面积约9500平方米，校舍建筑面积为3153平方米，现有教学楼、综合楼、学生宿舍楼、教师宿舍楼、学生食堂各1栋。开设17个全日制教学班，现有在校生758人，其中寄宿生516人，教职工46人，其中高级教师24人，一级教师21人，工人1人，大专学历34人，中师学历（含高中）12人，教师合格率为100%，适龄儿童（少年）入学率为100%，辍学率为0%。

学校坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针政策，积极推进素质教育，坚持“以人为本，全面发展”的办学理念，坚持科学发展观，促进学校健康全面发展。学校领导和教职员工更新观念，团结奋斗，科研兴校，学校各项工作都取得了长足发展。

2009年6月学校“两基”工作和常规管理工作两大工程统筹兼顾，扎实推进。2009年12月“两基”工作顺利通过自治区复核评估后，学校又加大投资力度，先后投入130多万元建成学生公寓楼、公厕、围墙、护栏、沼气池等；投入近15万元加快学校 “硬化、绿化、美化、净化、文化”五化建设步伐，完成了石头文化、树文化、围墙文化、走廊文化、过道文化、班级文化、宿舍文化、食堂文化等校园文化建设。现在，校园园区已建成了书香园、静思园、怡心园、启思园；食堂已健全各种制度、食品文化长廊等；教室文化已布置有班训、班规、名言、图书角等；宿舍文化已设有名舍名言、爱心花篮、时间提示钟、温馨提语等。校园内处处洋溢着温馨、和谐的文化氛围。校容校貌焕然一新，各种制度科学化、规范化，学校办学品位进一步提高。学校先后被县人民政府授予“十佳学校”和“先进集体”。

学校将在各级党委政府和教育局的正确领导下，群策群力，开拓创新，为把学校建成一所基础设施齐全，功能完善的寄宿制示范性学校而努力奋斗。

5.沭阳县人才中心档案室 篇五

（2013）

一、首先要抓好美术课和音乐课，美术和音乐是美育的重点学科。是对学生进行美育的重要途径。

二、重视各科教学中的美育因素，学校课程计划性的各门学科，都含有美育因素，特别是占课时最多的语文学科，美育因素极其丰富。

三、开展课外艺术活动，是实施美育的重要途径之一。

四、深入持久地开展“五讲四美”活动，是塑造人、提高人的素质的基础工作，也是提高美育效果的重要措施和途径。

五、发挥环境美的感染和教育工作。一个整齐、清洁、和谐、色彩配合得当，达到美化、绿化、净化标准的校园，就是给学生以艺术上的享受，就是让学生在充满美感的环境中，塑造美的心灵。

六、在创造美和建设美的活动中，提高学生的审美能力。学生不仅是美的享受者，也是美的创造者和建设者。他们只有通过实践活动，才能逐步提高审美能力。

6.沭阳县人才中心档案室 篇六

尊敬的厅领导：

您们于2011年9月24日对我院血液透析中心进行了检查督导，对我们的工作提出了很对宝贵的意见，我院由业务副院长孔刚同志带领医政科、护理部、控感办、设备科及血液透析中心负责人，认真分析和学习了检查督导组提出的问题和建议，提出了切实可行的整改方案，随时接受检查督导组的检查监督。整改措施：

1、因客观条件限制，我院血液透析中心布局不尽合理，我院在今年元旦前后新住院大楼投入使用后，严格遵守卫生部和省厅对血液透析中心的要求，请上级专家和专业设计人员对血液透析中心进行更加合理和规范的布置。

2、对存在问题中第1、3、4、5、6、7、9、26、37条中机器未标号、记录不及时、记录不完整、化验粘贴单不规范、输血记录不规范、医嘱不完善及知情同意书不完善的问题，血液透析机已经重新按规范标号，并责令血液透析中心全体人员重新学习《病历书写基本规范》和《河南省病历书写基本规范实施细则（试行）》的要求，及时、完整、准确的记录各种数据和医嘱，完善各种知情告知文件，充分让患者享有知情同意的权力。

3、对存在问题中第8、32条中化验单签字不规范的情况，已经由主管院长告知检验科主任，从即日起严格遵守报告单签字制度。

4、对存在问题中第16条，血液透析中心各种规章制度不完善的问题，已经由医政科牵头，会同院控感办、护理部和血液透析中心参考卫生部和省厅的文件，在一周内完善和规范适合我院实际情况的血液透析中心规章制度，并严格按规定执行。

5、对存在问题中第11条，乙肝患者有复用透析器嫌疑的问题，经过院医疗质量委员会调查，查阅患者的病历和物品使用清单，对有关人员进行逐一谈话，认为我院确实不存在乙肝患者复用透析器。

6、对存在问题中第12条透析器没有三证的问题，我院医疗器械物品有关证件由药械科负责人统一归档保管，当时由于药械科负责人不在单位，致使检查组无法调阅有关资料，现我院已经将有关资料复印一份归血透中心保管，以备检查时调阅。

7、对存在问题中第13、17、19、20、21、22、23、24、28、29、30、33、34、35条中，查对制度不严格、物品放置不合理、医疗废物处置不合理、消毒液没有按规定定期更换、配液工作流程不清楚、血透中心重要物品卫生细节不到位的问题，已经通知血透中心认真按规章制度把各项工作落实到位，一周后由院医政科、护理部和控感办再一次对其进行检查，如检查不合格，严肃处理相关责任人。

8、对存在问题中第14、25、31、36条中血透器出现故障、过滤器没有及时更换滤芯、水箱内壁有污迹的问题，以有主管院长通知设备科及时对血透中心各种设备进行维护和保养，使各种仪器处在最佳状态。

9、对存在问题中第18、27条中血透中心一些设备不配套、人员配置不合理的问题，已经由主管院长向院委会提出申请，尽快落实各种设备和进行人事配置。

7.沭阳县人才中心档案室 篇七

花开春天，梦想绽放。邵阳县河伯乡中心完小以“尊师爱生”为主题开展师德师风教育，共筑“中国梦?教育梦?我的梦”，努力办人民满意学校。

加强学习。该校要求每位教师完成5000字的学习笔记，撰写学习心得及反思，同时每周为教师送上一份心灵鸡汤、师德箴言、职业成长语录，为师德师风建设提供不竭源泉。

校本研修。以校本研修为根源，以“一组两室三赛四课五梯队”为载体，一组即教研组，两室即名师工作室、青蓝工作室，三赛即红烛杯竞赛、教学竞赛、素养大赛，四课即亮相课、教研课、观摩课、汇报课；五梯队即从教坛新秀到省级骨干教师五个层面依据《小学教师专业标准》自行规划专业发展愿景。

模范引领。结合学校感恩月主题，组织学雷锋、倡节约，爱心义卖，感恩母爱，关爱贫困地区儿童师德师风故事讲演等活动。

承诺践诺。开学初，学校组织教师签订师德师风责任状，积极撰写承诺践诺书，要求每一个教职工恪守《中小学教师职业道德规范》、《湖南省中小学教师职业道德“八不准”》、《湖南省中小学教师师德考核试行办法》和《邵阳市教师师德十提倡、十反对》。教师都纷纷表示要严格要求自己，约束自己的言行，争做为人师表的表率。

8.沭阳县人才中心档案室 篇八

方

案

曹琦斌

为了加强学校“一校一品”工作的实施，保障“一校一品”创建工作的顺利进行，按照县教体局打造特色学校、注重一品一校的发展思路，走“特色立校、文化兴校、特色强校”的特色化发展之路，努力提升学校品位，促进学校特色发展，结合我校实际，特拟定我校“一校一品”创建实施工作方案。

一、指导思想

以“以德治校、形象立校、质量强校、文化养校、”为办学思路，以“内涵特色发展，建设红色校园”为工作目标，紧紧围绕“实施素质教育，提高教学质量，健康快乐学习”的这个中心。以人为本、以德治校。找准定位、明确方向、发掘优势、落实措施、构筑特色。

二、背景分析

1、长期的办学积淀，德育实践活动特色初步凸显。

学校地处弋阳县东北部，距弋阳县约30公里，是伟大的无产阶级革命家，军事家方志敏烈士的故乡，是赣东北苏区的发源地。拥有丰富的红色教育资源。长期以来，学校高度重视德育教育，先后获得了省四个一工程先进单位，多次获得市、县德育先进单位。从长期的办学实践中，学校注重挖掘现有资源优势，总结了“以“红色德育活动”为载体，以“活动育人求发展”为突破的办学理念，有着深厚的活动育人底蕴，目前，学校德育育人氛围浓厚，德育教育特色初显，学生探究精神高涨，实践能力极强，容易形成特色。

2、唱红歌、读经典、讲故事，是现代社会教育需要。经歌是往昔的峥嵘朴素的表达，是激情的年华深情的吟咏，是革命年代的礼赞、是红色岁月的缅怀、是改革开放的颂唱，演唱红歌、欣赏红歌的过程，其实是在轻松愉快的过程中默默接受红色精神的洗礼，激发我们内心深处对健康向上、积极进取的文化追求，独具魅力的红歌让我们想起硝烟弥漫的战争岁月、祖国建设和改革的火红年代。作为方志敏烈士红色故里的人们，我们应在红色旋律中做红色心灵的生活者，让红色教育给我们以享受、以力量、以勇气、以情操。而讲红故事对于传承文明、传达教育、树立榜样同样具有深远意义，红色小导游、小记者能培养学生与他人合作、与他人交往的意识，体会知识的作用，丰富生活，了解家乡的历史、文化、自然环境，增进对家乡的了解，对家乡的喜爱。感受到家乡的荣耀与自豪，从而更好地宣传家乡、热爱家乡，使“爱国、清贫、创新、奉献”的志敏精神在学生心中牢牢扎根，在祖国各地开花。

因此，广泛深入地开展系列红色活动，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用和意义。

3、强身健体，是健康育人的需要。

体育磨炼人们的意志，党的“十七大”报告明确提出“健康是人全面发展的基础，关系千家万户幸福”，国家号召广大学生“每天锻炼一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”，体育教育对于我国年轻一代独生子女意义深远。教育部有关负责人指出，“阳光体育运动”号召学生到阳光下、到操场上、到大自然中去锻炼身体，陶冶情操。由此，加强学生锻炼，增强学生体质健康是学校育人的前提，是建设健康学校的基本保障。

三、工作思路

坚持一个中心：内涵特色发展，建设红色校园

依托两个载体：活动为载体

班队为载体

促进三项建设：校本课程建设、校园文化建设、班队集体建设、突出四大结合：

校本课程开发研究与学科整合相结合； 特色校园的创建与班集体建设相结合； 思想道德教育与行为规范养成相结合； 学生课外活动与教师专业发展相结合；

四、组织机构： 总协调：

仇谨 组长：

仇谨

副组长：

曹琦斌

汪友元

成员：

袁树林

黄克民

晏七年

郑三才

郑为民

江维达

黎海兵

姚潜海

黄姜英

陈芳

徐长冬

五、领导小组职责

1、由校长室牵头，组织教师进行有关“一校一品”方案、措施的宣传、学习和讨论。

2、由德育处郑为民主任负责学生的思想教育工作，组织开展相关的红色小导游、红色小记者、红色小广播、五星级红星少年评比等实践活动，大队部、体卫艺等各部门协同完成相关工作。

3、氛围创设组由黄克民主任负责校园文化建设、校园环境的布置、班级布置、红军服装、校徽的采用等；

4、教导处由汪友元负责校本课程红故事的开发、教研与活动的开展落实督查。

5、曹琦斌副校长负责实施方案的拟稿、撰写、计划、活动安排协调暨红歌大家唱的歌曲选定、指导、监督、活动落实开展情况。

6、学校经费支持由袁树林副书记负责统筹、规划开支，用于活动的道具、服装、器材的添置，场景布置、以及对工作成效突出的个人与集体表彰奖励的费用等。

六、主要工作：

（一）以活动为载体，丰富特色内容。

1、活动内容：

（一）氛围创设组：总负责：黄克民

姚潜海

江维达 创设校园红色氛围，处处充满红色气息。在全校园内的墙面制作文化墙，将红色内容的故事、图片、名言在校园、班级内用宣传栏、黑板报、标语等形式宣传，让学生感受红色的魅力，接受红色的熏陶与精神的洗礼。

1、校园文化墙、文化长廊的创建工作。

2、校门口方志敏塑像的搬迁与改建工作

3、校刊、班刊红色氛围的布置与物品的采购工作 完成日期：2011年6月20日前

（二）实践活动组：总负责：曹琦斌

郑为民

1、继续开展好我校六个红色德育基地清扫(方志敏故居、文化广场、读书园、漆工镇暴动纪念馆、方志纯烈士墓、八个烈士墓)的活动，活动基地工作的落实开展由各班主任实施，德育处协调。

2、开展好红歌大家唱活动，营造校园充满歌声的氛围，激发学生缅怀先烈、感受生活、、积极进取，健康向上的文化追求，接受红色精神的洗礼。红歌大家唱活动由曹琦斌副校长负责歌曲选定、指导、监督、活动落实开展情况，钟鑫、钟朝霞、崔琳琳负责学生的校歌、红歌教唱以及活动的开展。

3、。讲红故事活动由黄姜英为组长，各班主任、语文任课教师负责选定内容不一的各类红故事的人员选定、演讲、指导、培训与故事收集、活动开展工作，做到人人都会讲方志敏的家乡的风土人情、会介绍志敏爷爷的生平事迹、红色小故事、树立学生爱国、爱校、爱家的思想品德。

4、以“有效培养学生良好交际与口才”为抓手，制定红色小导游培训计划，落实并推广中高年级学生红色旅游德育活动基地活动，红色小导游活动的人员选定、指导、培训、活动的开展与对外接待工作由杨静、黄弋华负责，晏七年负责督查

5、组建“红色小记者”活动小组，通过采用“访、听、讲、”形式广泛挖掘蕴涵的德育内容，搜集、整理、红色稿件、故事，红色小记者活动的人员选聘、指导、培训、撰稿、投稿、活动的开展与对外宣传工作由何淑芳、刘零负责，陈芳负责督查、指导。

6、组建并利用“红色小广播”对外宣传，弘扬与传承“爱国、清贫、创造、奉献”的志敏精神。红色小广播的活动的人员选聘、指导、培训、稿件的整理归档和活动的开展由佘盛艳负责，确保每天定时、定员广播，江维达负责协调配合。

7、发挥榜样效益，及时发掘学生优点与特长，肯定学生的闪光点，进行“五颗红星小少年”评选活动，激励学生健康向上、积极进取的态度，形成正确的舆论和学习的方向，促进形成良好的学风、班风、校风。红色五星级红星少年评比活动由各值周教师与小红军值周学生共同负责，郑为民负责制度、评估细则的出台、考核、评比、资料的归档整理工作。

完成日期：2011年6月―――2011年12月

（二）、抓教育契机、树外部形象

学校的师生的形象与学生行为规范和学习习惯的养成教育是基础性工作，必须把师生素养和养成、行为习惯的培育放在首位。要抓教育契机，让每位学生在学习与生活中感受到红色的庄严与快乐。

形象打造组：汪友元

黎海兵

1、每周一开展的国话旗下的讲话活动让学生身穿小红军的服装进行师生的文明礼仪等教育由各值周教师负责。

2、每周一和周五的升降旗都由身着小红军服装的学生升、降旗、护旗。让学生在活动中感受生活的来之不易，激发学生的光荣感、使命感与责任感。、由各值周教师负责。

3、每天清晨校门口的值日、迎宾与值周学生都由身着小红军服装、佩戴红袖套的学生进行监督、检查学校的卫生与纪律。促进形成良好的学风、班风、校风，活动由郑为民负责实施，官春琴负责迎宾人员的礼仪培训、接待等工作。

4、师生佩戴校徽、红领巾工作的督查由行政值周教师负责。

5、校园内课前三分钟歌与红色小故事的读刊活动由刘小兰负责，汪友元负责协调督查落实。让学生感受红色故事、歌声的魅力，接受红色的熏陶与精神的洗礼。

完成日期：2011年6月―――2011年12月

（四）特色提升组：总负责：袁树林

郑为民

1、本校传统项目乒乓球、跳绳两大主打项目的训练、用好户外乒乓球桌、师生人手一根跳绳，引领师生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼，树立“绳彩飞扬伴健康”的理念。提高师生校园文化生活的质量。活动的开展由汪友元负责督查落实。各课任教师、体育教师协调配合。

2、充分保证学生每天的体育锻炼时间，增强学生体质，训练学生的竞争意识、合作精神、培养学生严密的组织性、纪律性、集体责任感、荣誉感、进取心和奋发向上精神。阳光大课间活动的开展与坚持由郑为民负责。袁树林负责监督落实活动的开展工作。

3、关注师生身心健康，提升精神文明内涵。

组织丰富多彩的文体和娱乐活动，调节教职工身心，维护教师的身心健康，组织好教职工各种形式的学习和读书活动，积极倡导相互理解和尊重的和谐人际关系，让教师享受工作与生活的幸福感，努力构建健康向上的生活模式，正确对待来自工作方面的压力，引领教师追求充实又愉快的教学生活，营造教师“乐教”、学生“乐学”的健康氛围，树立“每天锻炼一小时、幸福生活一辈子”的生活理念。

完成日期：2011年6月―――2012年12月

七、实施步骤

1、准备阶段（2011年5月---2011年6月）

制订《漆工镇中心小学“一校一品”工作实施方案》；成立领导小组，健全组织管理网络，引领全员参与;制定具体的实施方案和学期工作推进计划。

2、实施阶段（2011年9月至2012年7月）

根据实施方案具体落实各项工作，并通过不断的探索总结，进一步完善实施方案。以学期为单位进行阶段性工作总结和表彰。

3、总结提高阶段（2012年9月至2012年12月）

继续推进各项工作，总结工作经验，推广富有成效的工作成果，基本形成具有学校特色的“一校一品”的工作模式。各类资料整理归档。

八、保障措施

1、保证计划落实

成立以校长为组长的活动实施领导小组，各相关办公室成员、各课任老师为成员的机构，各小组成员要明确各自的职责与分工。将“一校一品”的创建作为学校的重要工作之一，列入学校总体规划中，并制定具体的阶段实施计划，确保工作目标的落实。

2、形成管理网络

由校长室牵头，组织教师进行有关“一校一品”方案、措施的宣传、学习和讨论。

由政教处负责学生的思想教育工作、班集体与学生少队建设、校园环境的布置等，大队部、体卫艺等各部门协同完成相关工作；教导处负责校本课程红故事的开发、利用，注意加强相关知识与学科的融合、组织开展相关的教研与实践活动。

3、学校经费支持

凡用于活动的道具、服装、器材的添置，场景布置、以及对工作成效突出的个人与集体表彰奖励的费用等，均由学校支出。

4、活动时间安排

充分选用课余时间进行活动，教导处进行培训、活动课时的统一安排，全面培养、提高师生的综合能力。

9.沭阳县人才中心档案室 篇九

创建教育科研兴校明星学校汇报材料

杨地镇中心学校位于山阳县西南边陲、和湖北省、镇安县交界，地理位臵优越，人杰地灵。学校主要服务于6个行政村，9800多人口，学校现有教学班12个，学生595人，教职工31人。多年来，我校教育教学捷报频传，成果丰硕，令社会瞩目，这一切充分展示了新一代中心学校师生与时俱进的气魄和忘我拼搏的精神！

我校深入贯彻落实科学发展观，贯彻党的教育方针，牢固树立科研兴教、科研强校意识，坚持把基础教育科研工作摆在优先发展的重要位臵。最近几年，学校明确了“重科研、强管理、创特色”的办学思路，努力创建“科研先导型学校”，以教育科研为动力，实施校本研修，构建学校研修网络，教师人人参与，形成了“教育科研大众化、科研管理网络化、科研队伍层次化、科研活动日常化、科研措施制度化”的教科研特色，对学校办学水平和教师素质的提高起到了良好的作用，2012年我校被县教研室评为“山阳县教育科研明星学校”。根据山阳县教研室【2014】16号文件《关于科研兴校明星学校创建工作安排的通知》，结合我校实际，现对我校科研兴校明星学校创建工作情况汇报如下。

一、加强组织领导，明确目标，完善教育科研管理机制。

为保障教育科研工作的顺利开展，我校成立了由校长任组长，教导主任具体负责计划、组织、协调、实施、监督、总结，各校级领导分管包抓，教研组负责具体落实，全体教师参与的教科研工作组织中心。上下一心，全面贯彻落实国家的教育方针，全面实施素质教育，促进学校教改科研工作，实现“师德高品质、师资高素质、教学高质量、文化有特色”的办学目标，我校制定了《山阳县杨地镇中心学校“十二五”教科研规划》，确立了“教学出题目，科研做文章”的思想，提出了“向科研要质量，向科研要名师”的口号，为了完善学校科研制度，还制定了《山阳县杨地镇中心学校校内小课题管理暂行办法》、《杨地镇中心学校教研过程指导制度》、《山阳县杨地镇中心学校教科研成果奖惩细则》、《杨地镇中心学校教科研常规管理办法》、《校本研修评估细则》、《杨地镇中心学校校本研修实施方案》等完善的教科研管理制度体系，从各方面对学校教育科研活动进行了要求和规范。

二、改善条件，加大经费投入，为开展教科研活动提供保障。

在教科研中，我校除了每年给校图书室、阅览室添臵大量图书、报刊外，还为每位教师出资订阅教学资料和专业书刊。每个教室装有电子白板，给每个教师配备了办公电脑，并建立了校园网及教学资源库，方便教师查阅资料。学校还提供经费，保障教师外出培训。学校还积极鼓励中青年教师参加在职进修，参加各级课例研究、赛教活动，激励各科教师申报并承担省市级课题研究、论文撰写、课件制作等。

三、积极开展教科研活动，不断创建更高效的课堂教学。

1、狠抓业务学习。我校要求全体教师，严格遵循教学原则，认真学习教育理论和先进教学经验，踊跃参加各级各类教研活动。鼓励教师，勇于改革，根据现代化教育的要求及时掌握教改信息，立足校本，确定教改实验、教学研究课题，积极撰写教学论文。实施了“五个一”工程，即每人每学期读一部教育著作、讲一节示范课、研究一课题、记一本学习笔记、学习一种教学技能。学校规定教师要相互听课，共同探讨教育思想和教学规律，研究改进教学方法，努力提高课堂教学效果。每学期每位新教师（新参加工作前五年）听课不少于25节，新教师第一年还要讲2节汇报课，老教师要讲示范课。校级领导听课每学期不少于30节，教导主任不少于40节，听后要及时商讨、交流。

2、抓教师培训。学校坚持“走出去、请进来”的培训办法，认真制定培训制度，让每位教师都有机会学习。外出学习教师要做好返校再培训。

3、继续实行教研组一周一次的教研活动制度。每次活动要有专题、有主要发言人、有记录、有实效。推行教法研究、问题会诊、案例分析、实践反思、观摩讨论等。

4、实施“传帮带工程”，重视青年教师的培养，打造名师。学校充分利用学校内部资源，积极开展校本培训。如教师计算机应用能力、多媒体课件制作、教科研论文选题与撰写等的培训，都收到了很好的效果。尤其是注重对青年教师的校本培训，是我校的一大特色。我校青年教师占多数，这既是优势，也有不足。为此，学校决定以新课程改革为契机，以师资培训为突破口，对青年教师提出了 “一年成型，三年成才，五年成名” 的奋斗目标。为了让青年教师快速成长，学校每个学年教龄未满三年的新教师要与新老教师结对学习。通过听课、学习、交流、指导，促进新老教师共同提高，不少青年教师在短短的两三年内迅速成为学校教学骨干。我校现已拥有县级教学能手6人，学科带头人4人，力争打造市级教学能手。

5、抓校本研修。学校对校本研修高起点高要求，将校本研修纳入绩效工资考核。每位教师由校本研修成长记录袋，记录在教科研道路上成长的点点滴滴。每学期撰写校本研修笔记至少两万字，听课记录达到教研室规定标准。每学期至少开展一次校本论坛，校本研修网络发帖15次以上。学期末评选出6位校本研修先进个人，给予奖励。

6、打造高效课堂，提升教师授课艺术。创建了我校语文课堂“质疑、解惑、内化”三步走教学模式，还在进一步研究数学、英语等课堂教学模式。采用集体备课、提倡写电子教案，减轻教师负担，追求教学高效。积极践行“同课异构”活动，博众家之长，成一家之言，让每节课都优质、高效。

四、搭建平台，专家引领，名师送宝促进教科研水平再提高。

我校为了切实搞好教科研工作，提高学校的教育教学质量，近几年来，通过采取专家引领、培植典型等方法措施，取得了显著成绩。1、2010年以来，我校先后邀请了县教研室的朱才宝主任、雷和水组长、城区二小的刘长源校长、肖静主任来我校指导培训教科研工作，商洛市小学的陕西省校本研修专家冀凤珍、省级教学能手陈永、古丹萍来我校送课并引领我校的教科研工作，广大教师受益匪浅，进步很大。

2、我校在2011年秋季，开展了高效课堂教学大赛活动，聘请了中心校、杨地中学、合河九年制学校、白马小学、西平小学的校长和主管教学的校长、教导主任，来我校点评、指导高效课堂创建和教科研工作，我校教师受益匪浅。3、2012年上半年，西航三校的领导和老师来我校指导校本研修工作，上了很有创意的示范课，有力地推动了我校的教科研工作。4、2013-2014学年，我校与板岩中心学校开展“同课异构、结对研修”活动，相互学习、结对帮扶、共同进步。派遣李静、刘晓玲老师参与教学大篷车活动。进一步提升了学校品味，拓展了教室视野，更新了教学理念。

五、以课题促科研，以研修促发展。

教育科研是探索教育教学规律，使教育教学工作不断向规律靠拢的过程。而课题研究让教师在教学研究中有目的、有方向。根据自己课题特点，课题组成员完成“六个一”活动：每学期读一本教学专著；每月一篇读书笔记、一篇教育教学案例、一篇教学设计或实录、每期一节研讨课、一篇研究论文等。我校每位教师都有校本课题，并将校本课题成果汇编成册。县级课题《新课程课改下减轻学生课业负担的调查研究》已结题，市级课题《新课改下师生关系研究》，《小学生自主学习模式探索与研究》、《少教多学与高效课堂研究》，省级课题《体音美教育促进小学生素质全面发展研究》正在顺利进行。课题是纽带，连接教与研。通过开展课题研究，多数教师已逐步由不会研究到会研究，而且会研以致用。

在研究理论的同时，注重实践中不同形式的运用与交流，课堂是最好的地方。学校要求每位教师充分挖掘教材中的创造教育因素，依据教材内容，确定明确的教学目标。教师在上课过程中由于重视了课题研究，逐渐改变自己的教学观念，改变以往的教学方法，力求处处体现“以学生为本”的教学理念，努力实施和谐教学，促进学生身心健康发展。小课题组在组内研究日常化的基础上，向全校推出1节观摩课。平时，有随堂听课、推门课等各种形式来提高教师的课堂教学能力。在每一次上完课后做到即时点评交流，“我教我说”与“你教我说” 使教师在实践中提高，在反思中成长。上课老师还要针对性地写出课后札记或者教后反思，由教学中细节问题的讨论到整体教学问题的交流。教师正是有了课题研究这样一个明确目标，因此课前都有充分预设，课后有教学反思，课堂教学真正做到了“让预设在课堂中生成，让生成在预设中精彩”，每节课都呈现出色彩斑斓的诗情画意。

六、完善奖励制度，以制度促教科研。

为了使教师能有更大的热情投入到教学科研中去，学校制定了奖励制度，并不断进行修订完善，每学期期末都对教师的教科研活动进行评比，对教科研工作取得一定成果（包括学习、课题研究、论文发表、获奖、学术交流等）的教师，实行政策鼓励、精神激励、物质奖励，进一步激发了教师的教科研热情。

在学校的教育科研工作中，常规工作开展得有声有色，教育科研培训形式多种多样，我校的教育科研取得了显著的成绩，教师们的科研意识和工作热情得以极大提高，撰写教育教学论文的风气已初步形成；课题研究更是方兴未艾，教师们自觉地把教育研究与教育实践紧密地结合起来，大大提高了我校的教育教学质量，教师们参与教育科研的意识和氛围初步形成。

七、深化研究，教科研成果较多，教科研工作形势喜人。

（一）课题成果：

县级课题《留守儿童的德育研究》《新课改下师生关系研究》《如何做好后进生的转化工作》《培养学生解决问题能力的研究》等都已结题。市级课题《优化小学语文教学过程，构建高效课堂研究》《新课程理念下的师生关系研究》均于今年6月份结题，省级课题《体音美教育促进小学生素质全面发展研究》正在申报结题。

（二）学校教科研论文成果：

1、彭莉娜、姜孝云、毛娥等同志的论文在教育教研成果评选中荣获省级一等奖。

2、彭莉娜同志的《浅谈农村小学作文语言表达能力的培养》一文2011年6月在全市全面推进素质教育和实施新课程学术论文成果评选中荣获一等奖。2014年6月，毛海玲、刘晓玲、朱云云、腊玉、彭莉娜、李海霞、毛城等老师的学科论文均荣获市级三等奖。

3、宁远华、刘亚玲、毛照明、毛海玲、姜孝云、张静等老师的30多篇论文分别获得县级一、二、三等奖

4、叶祥云、朱云云、姜孝云、宁福云等30多名老师的教案分别被教研室评为一、二、三等奖。

5、我校先后共培养王娜、李静、王文菊、姜孝云、刘亚玲、刘晓玲等6名县级教学能手，其中王文菊、姜孝云还被推选参加市级教学能手大赛。

（三）、学校所取得荣誉： 1、2011年5月我校被山阳县委宣传部授予“山阳县文明校园”称号。2、2011年12月我校被商洛市教育督导室评为“商洛市素质教育优秀学校”。3、2010年11月我校被商洛市教育局评为“商洛市中小学后勤管理师范学校”。2011年我校被教体局评为AA级寄宿制学校。4、2012年我校被评为县级“教育科研明星校”。5、2013被评为“316督导评估优秀学校，2014年被评为“民主管理示范校”等。

10.沭阳县人才中心档案室 篇十

一、学校概况

杨地镇中心学校始建于1942年，位于山阳县西南边陲、和湖北省、镇安县交界，距离山阳县城75公里，人杰地灵，山水如画，风景秀美，是一个教书育人的好地方。学校总面积11658平方米，建筑面积6489平方米。现有教学楼一栋，综合楼两栋，宿舍楼一栋，舞台一个，塑胶操场一个，师生拥有锅炉房、洗澡间。学校主要服务于14个行政村，22000多人口，学校现有教学班12个，学生595人，教职工32人。风雨兼程几十载，艰苦奋斗创新业，学校在党委，政府的高度重视下，在主管部门的领导下，以及社会的大力支持下，逐步实现了信息化校园。

二、创建工作汇报

学校接到教育局【2014】83号文件，对我校进行信息化工作专项评估的通知后，随即召开校委会和信息化工作推进小组人员会议，学习有关文件，明确此次专项评估的目的、意义、要求，理清工作思路，作出总体部署。

评估分为四个阶段：第一阶段：组织与领导的分配，广泛组织教职工学习教育信息化工作评估方案，发动全体教职工参与自评过程，主动积极接受有关部门的专项评估工作指导，由宁远华校长担任组长，负责整个信息化建设的规划和对信息化工作实施的指导。主管教育教学毛华副校长担任副组长，具体负责规划的推进。微机室三位教师为组员。在此阶段，学校教育信息化领导小组，在一年的信息化建设的过程中，召开了四次会议，每次会议都具有指导性，和可操作性。

第二阶段：信息化建设情况的自查，各评估组参照评估要点，多渠道、多方法收集信息，进行整理、分析、归纳，突出问题的分析与对策研究。具体从三大方面自查，第一，设备设施专用教室，学校已建成校园网，光纤总接入带宽50M以上，校园计算机网络主干带宽20M以上，网络覆盖学校所有的场所，基本实现“部室通”和“班班通”。第二：信息资源建设方面，基本实现了设备的有关要求，第三:安全管理方面，我校各信息化部室制度健全，且能按照部室建设和管理标准执行，有《学校网络安全管理制度》，近三四年没有网络负效应。学校也有安防监控设施，并已经接入网络平台。

在第三阶段，主要从五大方面进行自查，第一：信息化应用能力建设方面，我校组织骨干教师开展校内信息化培训，每位教师在每周基本上都要进行网络培训，各位老师都能够在电子备课室教研备课，每位教师都能够使用教育技术设备设施，大部分的老师能使用计算机进行文字处理，辅助教学，制作课件。第二:在信息技术课程教学及课外活动方面，我校从以下几个方面自查，1，从学校使用的信息技术教材上，2学生的上课记录及其考勤情况以及学期的考试情况，3网络教室课外活动，4信息技术相关兴趣小组的课外活动，5学生的网络作品的展示，第三：信息化教学应用反面，我校已经做到这些方面，1，坚持把课堂演示系统或多媒体网络教学终端用于教育教学活动，2班班通教室每周已达到15节课的要求，3学校80%的老师都能够应用现代教育技术开展教学活动，4年轻的教师都能够积极参加计算机培训，教材软件，资源库的利用率已达95%。第四，在信息化管理方面，1学校建立自己的网站，网站内容积极向上，并能够引导学生正确上网，2在校园网上能够开展电子政务，进行网上咨询，3校园电视台工作开展有序，能够很好的进行教育教学服务，4学校教师档案，学生学籍，科研课题，后勤管理等方面，都实现了数字化管理。第五:科学研究方面，我校已经具备校级，县级等现代教育技术研究课题。

第四阶段，进行综合报告阶段，主要从两大方面进行自查，第一:在宣传推广上，学校积极组织县内外学校参观学习，第二，资源开发方面进行了相关的自查并以收集好相关的材料。第四阶段：接受评估。积极配合、协调，确保新区评估组各项工作的顺利展开，做好专项评估工作的总结，认真研究落实区信息化专项评估的有关意见。

四、主要经验与特色 1.领导重视 合理规划

组建以校长为组长、副校长主抓的学校信息技术领导小组，领导小组定期召开会议部署学校信息工作，每学期认真制定切实可行的信息技术与学科整合工作计划,明确工作重点、研究主题、课堂教学整合等，为提高学校的信息化工作作出全面规划。2.加大投入 完善设施

在教育局相关部门的领导下，学校完成了现代化教育环境的构建，“班班通”设施、设备运行正常，校园网覆盖所有办公与教学楼。教育、教学设备配置到位，现学校拥有学生计算机教室、多媒体教室、语音教室等专用教室，音乐室、美术室、实验室等多媒体教室，每间教室都能进行多媒体教学。3.制度健全

扎实工作

学校非常重视教育信息工作的制度建设，能从学校的实际出发，建立健全各项信息管理制度，制定了《信息化建设的经费保障制度》、《信息技术培训制度》、《信息技术使用创新的激励制度》，使工作有章可循，保证了信息工作的顺利开展。要求每位教师能积极参与上级部门、学校组织的各项培训，鼓励广大教师自主性地参与社会组织的培训，一年组织一次教师信息技术运用经验交流与论文评比，逐步建立评价、考核、奖励机制，形成长效管理体制。把教师信息技术运用及课堂教学整合的实效作为评价教师教学业务能力的主要指标之一，信息技术运用能力纳入教师晋升职务，评优的指标。4.教师培训 提高能力

近几年来，学校根据实际情况，制定了切实可行的校内信息技术校本培训计划，根据不同的教师提出不同的培训要求和目标，学校指派部分老师参加一些校外的应用技术培训，将培训的成果应用到各自的教学中，并且带动一批教师参与信息技术的应用中来。通过这些活动，广大教师更加明确了信息技术运用的重要性，提高了教师信息素养，对信息技术运用要做到想用――意识的提高，能用――掌握一定的信息技术，会用――适度、创新，根据学生实际的选择用，更明确了今后信息技术与学科整合的努力方向。5.实践研究

提高效能

学校十分重视信息技术与学科整合的实践研究活动，在进行校本培训的基础上，强化与课堂教学优化整合的实践研讨，充分运用现有的技术设备，开展平时教学、教研组级、年段级、校级半日教学活动等各种研究实践课。各学科教研组在教研组长的带领下，加强集体备课，平时上课有选择的运用多媒体来辅助教学。教研组开课，执教老师能将信息技术与本学科整合，科学组织教学，提高课堂教学效率。每学年教研组开课约80节左右，100％教师能运用多媒体进行辅助教学。加强课件（课例）研究，提高教师素质。广大教师在参加校本培训的基础上，将学习的理论知识用于教学实践，在教学实践中积极开展制作课件活动学校鼓励教师参与课题的研究、撰写相关的论文、制作课件，参与各级各类部门组织的评比。6.培养兴趣

发展个性

信息化社会对学校的教育提出了新的课题，学校根据人才的发展要求，把学生的信息技术运用能力的培养作为学生素质能力培养的一个重要内容，在开足、开好相应的课程外，开设能供学生上网学习、查阅资料的学生电子阅览室，利用课余时间积极组织学生的各类电脑兴趣小组，使学生更好地掌握电脑运用技术，适应时代发展的要求。学生学习电脑兴趣浓厚，制作Powewpoint及网页水平有所提高。7.数字文化

促进管理

学校充分利用现有的设备条件，努力构建校园信息化管理网络，实现各办公室电脑联网，数据传送网络化，积极推进管理过程无纸化。同时，逐步建立杨地镇小学教育、教学资料数据库，创建学校网站，建立学校网站管理网络，加强与社会的信息交流。

五、主要问题与对策

学校在信息技术学科整合、校园数字化建设方面，做了许多工作，取得了一定的实效，对提高课堂教学效能，谋求社会、学校、家庭教育一体化，起到了至关重要的作用，为学校进一步发展与提升提供了有力的保障。同时我们也面临着一些新的问题：

问题一：教师的教育现代化的意识还需不断加强，信息技术与学科整合的理念还需不断深化，如何把握学科教学的特点，运用计算机的多媒体技术，突破知识的重点和难点，如何运用人机对话技术精心安排问题，探究信息技术与学科整合教学模式，还需进行不断地研究。对策：信息化工作的不断推进，关键是人的因素，我们将进一步加强信息技术校本培训的力度，选派信息技术骨干教师参加专题培训，积极引进信息技术专业人才，积极运用现有的教研平台，结合学校教育、教学实践，积极开展“在做中引、在引中学、在学中研、在研中思”活动，努力探索现代技术与学校工作的最佳结合点，全面促进学校工作的进一步深化。

问题二：如何为学生创设自主学习的资源平台，引导学生通过网络平台自主学习，为学生的自主发展和终身学习奠基。帮助学生能够合理有效利用信息技术去自主探索、合作学习，从而使信息技术真正成为促进学生自主学习的认识工具和情感工具。

对策：学校将在条件与经费许可的情况下，积极开发相应的资源平台，让学生在课堂学习之余能充分运用网络，开展各种有益的活动，使学生更多地掌握未来社会生存与发展的技能，全面提高素质。

11.沭阳县人才中心档案室 篇十一

——衡阳县台源镇中心卫生院医改成绩斐然

按：衡阳县合管局2011年参合农民住院人数统计显示，衡阳县台源镇参合农民选择在台源镇中心卫生院就医占全年总住院人次的94%，辖区外就医仅占6%。一个数据，折射出台源镇中心卫生院医改工作的成功之处：以低廉的价格为老百姓提供优质的卫生服务，得到了老百姓的认同，做到了“小病不出乡”，基本实现了当地群众得实惠，医院自身得发展，医务人员待遇有保障的“三赢”局面。

衡阳县台源镇中心卫生院坐落于衡阳县西北角，往南离县城仅15公里，往北离衡阳县“西北大镇”渣江不足30公里。医改之前，其技术力量和硬件设施比较落后，老百姓看病就医大多往县城或渣江镇中心卫生院（原衡阳县第二人民医院）跑，台源镇中心卫生院的医疗业务日益萎缩，运转十分困难，医务人员每月仅发放三四百元的基本生活费。新医改实施后，医院牢牢抓住改革机遇，积极推进基层医疗卫生机构综合改革，医院建设长足发展，2011年，门诊人次突破了四万人次、住院人次突破了七千人次，两项指标约占全县乡镇卫生院的十分之一，一跃成为衡阳县乡镇卫生院的前三强。同时，台源镇94%的农村居民选择在该院就医，仅少数重症患者外出就医；医院工作人员的待遇也得到提高，人平年收入近四万元。这一翻天覆地的变化，是基层医疗卫生机构综合改革成效的具体体现。

一、把握医改方向，赢得发展机遇

乡镇卫生院回归公益性是医改的方向，从2006年开始，医院认真学习领会国家医药卫生体制改革的总体思路和政策措施，紧抓机遇，坚持改善医疗环境和提高医疗水平“两手抓”，积极营造“医院看得好病”的良好环境。一方面，在衡阳县卫生局的支持下，争取了2007年的国债建设项目，筹集资金350万元，新建一栋四层的现代化住院楼，率先安装了中心呼叫和中心给氧系统，并对院内环境进行绿化和美化，为老百姓提供了舒适的就医环境。另一方面，狠抓医疗技术提高，从大中专院校招聘6名本科生、28名专科生充实临床一线，先后派出30名医护人员到省市医院进修学习。同时，还想方设法邀请上级医院专家来医院会诊或指导医生做手术，迅速提高医院的技术力量，满足了当地老百姓常见病和多发病的就医需求。

二、坚持便民惠民，赢得群众信赖

医院抓住老百姓看病就医“就近不就远、就亲不就疏、就廉不就贵”的特点，在努力在“医院看得好病”的基础上，想方设法降低群众的医药费用，确保“群众看得起病”。2006年，实施新农合制度后，台源镇中心卫生院严格执行新型农村合作医疗《诊疗项目范围》和《定点医疗机构服务协议》，严格控制医疗费用，尽量选用疗效可靠、价格低廉的药品，减少新特药和贵药的使用。历年来，医院的参合农民住院自负药品比例仅为1%。2011年，在基层医疗单位开始实施国家基本药物制度后，医院认真组织医务人员学习《国家基本药物临床应用指南》和《国家基本药物处方集》，严格执行基本药物网上采购和零差率销售，并严格控制高价药品的采购量和使用量，大大降低了老百姓的医药费用。到2011年底，医院门诊次均费用下降为37.7元、住院次均费用下降为743.5元，为全县乡镇卫生院同期平均门诊次均费用最低值，赢得了当地群众的信赖和好评，除非得了疑难重症，患者都选择了在卫生院就医。

三、强化内部管理，赢得可靠保障

12.沭阳县人才中心档案室 篇十二

田阳县疾病预防控制中心

李花觉

疾控机构实验室能力建设是疾控体系建设的重要组成部分，是疾控机构科学指导疾病控制工作的能力基础，是保障公共卫生安全的重要技术支撑。近年来，田阳县疾控中心积极依靠政府支持投入资金加强实验室建设，加大设备装备并对实验室环境进行了有效的改造。实验室从仅以分光光度计等小型仪器为主的检测到现在的拥有超高效液相色谱仪、气相色谱仪、原子吸收光谱仪等大型仪器的检测，检测能力有了大副度的提高。本文就该中心实验室现状进行分析并提出相关建议措施，以进一步提高中心实验室检验能力，为有效实施疾病预防控制、突发公共卫生事件应急处置、食品安全风险监测及食源性监测、饮用水安全监测等提供有力的技术支撑。

1、基本情况

1.1中心实验室现状

田阳县疾控中心现有业务用房3059平方米，其中检验用房500平方米。按《省、地、县级疾病预防控制中心实验室指导意见》及《疾病预防控制工作绩效评估标准》，中心通过多方筹措资金，从2011年始对相关实验室环境进行有效合理的改造。其中对结核病痰检及痰培养实验室、艾滋病初筛室、食品微生物检验室、健康体检样品检验室进行规范化改造，设立清洁区、半污染区、污染区，各个区域均相对独立，使之在人流、物流上达到通畅，基本上附合实验室生物安全要求；在理化实验室安装配置通风柜4台，把有机样品处理及重金属样品消化处理区分开，把易对实验室环境产生影响的水中氨氮检测等项目放入通风柜中操作，相关食品的吊白块检测、二氧化硫检测等应用到蒸馏的操作放入通风柜中操作，主操作实验室设立相应的通风设施，在实验操作过程中随时抽风换气，最大程度减少实验过程中挥发的试剂对实验人员的危害；设立原子吸收室、气相色谱室、原子荧光室、超高效液相室等大型仪器室，每个仪器室均配置相应的操作台及通风设施，各仪器使用的气瓶均配置相应的气瓶柜，确保气瓶使用过程的安全预警。1.2实验室人员配备情况

田阳县疾控中心实验室现有检验人员8人，其中6人为在编人员，2人为新进的合同制人员。中级职称4人，初级职称2人，无职称2人。本科毕业3人，在读本科4人，大专1人。专业分布为从事微生物检验3人，理化检验3人，临床样品检验2人。1.3仪器设备配置情况

中心实验室配有美国沃特斯超高效液相色谱仪、北京普析原子吸收分光光度计（火

作者单位：田阳县疾病预防控制中心

作者简介：李花觉，女，田阳县人，主管技师，主要从事疾病控制检验工作 通信作者：李花觉，Te:***,Email: 焰及石墨炉）、北京吉天原子荧光光度计、北京普析气相色谱仪、美国赛墨飞世尔超纯水机、生物安全柜、酶标仪、酸度计、电导率仪、万分之一天平、固相萃取仪、氮吹仪、旋转蒸发仪等检测精密仪器设备共246台，主要仪器设备A级达标率75%，B类为68%。1.4实验室检测能力

田阳县疾控中心实验室能够全面开展开展血清免疫学实验，常见细菌、霉菌培养分离鉴定，中毒事件微生物培养初步分离鉴定，食品、水、空气、涉水产品等的卫生质量检测，消毒灭菌效果检测，健康相关物品微生物检测，寄生虫病病原学检测，作业场所、公共场所、生活居住环境有毒有害因素的相关实验，饮用水和水源水水质分析，食品污染物及食品添加剂相关检测，食物中毒、农药中毒事件毒物及化学污染事件因素检测初步分析。临床实验区能够开展痰涂片查结核杆菌及结核耐药菌株培养，肝功能，梅毒等性病相关样品的检验。

按县级实验室能力要求应能开展的118项的必检项目中，该中心实验室能够开展 97项，生活饮用水常规应能检测的42个项目，该中心除放射性指标的两项外其余40个项目均能开展检测；2008年起该中心被纳入国家食品安全风险评估监测点，近两年来每年上级下达的食品风险评估监测项目均能独立完成所有指标的检测。1.5实验室质量控制

田阳县疾控中心实验室于1999年第一次通过省级实验室计量认证，于2005年通过省级实验室计量认证的复评审，并于2012年12月再次通过省级实验室计量认证及食品检验机构资质认定双评审，成为百色市疾控系统首家获得双认证的县级实验室。自2005年初次通过区级HIV初筛室评审至今，每年均以优秀成绩通过质控考核。地方病防治方面连续9年通过国家碘缺乏病实验室的质控考评。理化实验室及微生物实验室均能顺利通过广西区疾控中心每年的质控考评。2014年中心理化室也以优异成绩通过了广西区质量技术监督局开展的检验检测机构能力验证。1.6安全管理

中心设置质量管理科，建立了质量管理体系对全中心检验检测工作进行规范化管理，成立实验室生物安全管理委员会，制定了相关制度，生物安全设施较为健全，检验人员经过区级生物安全培训并取得合格证，检验过程从无安全事故发生。2.讨论

2.1近两年，田阳县疾控中心对实验室检验检测仪器的配置有了质的突破，基本能满足政府部门及各类监测项目所要求开展的检测工作。但因现行体制的限制，该中心检测样品主要为国家食品风险监测项目样品及水质卫生监测项目样品，样品总体数量低，所检验项目比较单一，这在一定程度上降低了仪器设备使用率，对仪器设备的保养与维护造成很大的困扰。对于检测频率低的项目应充分联手部分尚未具备检测能力的兄弟县疾控机构，实现区域实验室能力共享，既提高设备的使用率，节约资源，又能拓展本中心的检测能力。2.2民以食为天，食以安为先。随着人民生活水平的提高，食品质量安全问题已然成为全社会关注的热点。田阳县疾控中心实验室可以依托现有的仪器设备，开发本中心检测人员能力范围内的新项目。如2014年新配置超高效液相色谱仪，其对食品添加剂如合成色素、防腐剂类及果蔬类的农药残留检测有着分离效能高，分离速度快及灵敏度高的作用。现实验室理化检验员已初步掌握食品中合成色素及糖精钠、苯甲酸、山梨酸等的相关仪器条件及样品处理方法，未来还可开发农药残留、食品霉菌毒素如黄曲霉素及食品中营养成分检测。