高中政治 4.11.2《社会历史的主体》课时作业 新人教版必修

高中政治 4.11.2《社会历史的主体》课时作业 新人教版必修（共6篇）

1.高中政治 4.11.2《社会历史的主体》课时作业 新人教版必修 篇一

新人教版高中思想政治必修4《社会历史的主体》教学设计

【教材简析】

《社会历史的主体》是高二政治必修4第四单元第十一课第二框题。它包括个人民群众是历史的创造者、群众观点和群众路线两个主要内容。分别介绍了人民群众是历史创造者的三个表现、群众观点和群众路线的内容和意义。【学情分析】

高二学生思维普遍活跃，具备一定的阅读能力、理解能力，但是，由于学生们生活阅历较少，缺乏必要的社会参与和生活体验，对社会现实的认识可能会有一定的偏差和误区。哲学知识又相对有些抽象，学生的认知能力有限，因此，在本课中，贴近学生生活，提供丰富的感性材料去充实课堂内容，注重情感陶冶，进一步提升学生的理性思考和分析能力是很有必要的，同时，本课中通过案例探究活动，把课堂还给学生，充分发挥学生的主体作用，也有利于调动学生学习和参与政治生活的热情，培养学生公民意识和主人翁精神，提高他们参与社会生活的参与感和责任感。

【教学目标】：

1、知识目标

识记 ：(1)人民群众的含义(2)党的群众观点和群众路线 理解： 人民群众是历史的创造者

分析： 联系历史和现实，说明人民群众是历史的创造者

2、能力目标：

(1)运用所学知识分析现实问题的能力(2)透过现象认识本质的能力(3)提高辩证思维能力

3、情感、态度、价值观目标

通过本节学习，树立群众观点和群众路线，积极投身实践与群众实践相结合

【教学重难点】

重点：理解人民群众是历史的创造者，这一哲理在马克思主义哲学中占有重要的地位，掌握这一观点，有利于使学生从情感上贴近人民群众，热爱人民群众。难点：党的群众观点和群众路线，这一方法论要求离学生的生活实际相对较远，加之社会上的不良现象使学生在群众观点上比较模糊，因而把它作为教学难点。

【教学方法】

互动式教学，探究式教学。

【教学活动过程】：

【走进生活】

汤灿《情系人民》导入新课 【感悟生活】 展示：

改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路；只有社会主义才能救中国，只有改革开放才能发展中国、发展社会主义、发展马克思主义。” ——胡锦涛《十七大报告》

教师：改革开放以来，我们国家发生了翻天覆地的变化。那谁书写了中国改革开放30多年的历史传奇？这里有两个观点：

• 观点一： “历史者英雄之舞台也，舍英雄几无历史。”是邓小平改变了我们国家的命运，书写了历史传奇。

• 观点二： “群众是真正的英雄”是我们人民群众创造了历史。

辩一辩：你赞同哪种观点？为什么？ 学生阅读教材，探究发现——

一、人民群众是历史的创造者——人民群众的含义

1、人民群众的地位与作用。

①社会历史是由人的实践活动构成的，每个人都在一定程度上参与了历史的创造，但人们在历史发展中所起作用的性质和大小是不同的。

②唯物史观从社会存在决定社会意识、生产方式决定社会发展的基本观点出发，强调社会历史首先是物质生产发展的历史，是人民群众创造的历史。

2、正确认识人民群众的含义。

展示四幅图片，判断哪些属于人民群众的范畴

①人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。

②人民群众是一个历史范畴，在不同的国家、不同的历史时期，人民群众具有不同的内涵，但不论怎样变化，劳动群众都是人民群众的主体部分。

③我国现阶段人民群众的范围。在我国现阶段，全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者，都属于人民群众的范围。

二、人民群众是历史的创造者——人民群众的地位和作用

材料一：温家宝总理在2011年《政府工作报告》中指出“十一五”期间,国内生产总值达到39.8万亿元，年均增长11.2%，财政收入从3.16万亿元增加到8.31万亿元。

材料二：2011年春晚上网络红人旭日阳刚的《春天里》唱出了草根特有的沧桑味道；西单女孩任月丽的一曲《想家》令远在河北涿州老家的亲人激动落泪；深圳民工街舞团表演的街舞《咱们工人有力量》则精彩绝伦，不仅充满动感和激情，而且技艺高超。他们让观众耳目一新，产生共鸣，丰富了我们的精神世界。

材料三：辽沈、淮海、平津三大战役都是伟大的人民战争，没有人民群众的支持，就没有三大战役的胜利——毛泽东

在所有资产阶级大起义中，如果没有自耕农和城市平民，单靠资产阶级决不会把斗争进行到底。——恩格斯

学生探究：以上三则材料是怎样体现人民群众是社会历史的创造者的？

学生回答 教师归纳：

1、人民群众是社会物质财富的创造者。

此处首先分析劳动群众的物质生产的重要性，其次分析从事物质资料生产、推动物质生产发展的人民群众的重要性。通过这两层充分论证了人民群众是社会物质财富的创造者。(1)劳动群众生产实践的重要性。

广大劳动群众作为物质生产的承担者和社会生产力的体现者，创造了人们吃、穿、住、用、行等必需的生活资料。他们的生产活动是社会存在和发展的基础。

(2)从事物质资料生产、推动物质生产发展的人民群众，是推动社会历史发展的决定力量。

2、人民群众是社会精神财富的创造者。

(1)人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉。多媒体展示：

聂耳同他的朋友在黄浦江畔散步闲谈,突然听到了码头工人劳动的号子声，他不禁赞叹说：“这有节奏的劳动呼声，是多么壮美啊，旋律是多么有力啊！”聂耳由此受到启发，谱写出著名的《码头工人歌》，成功地塑造了中国工人阶级的艺术形象。

(2)人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件。多媒体展示：

鲁迅说：田园诗人陶渊明如果没有劳动人民供他吃穿住用，那他就不但没有酒喝，而且也没有饭吃，只能饿死在东篱旁边，哪里还能吟出什么“采菊东篱下，悠然见南山”的诗呢？

作家著书立说需要“文房四宝”，演员表演要有舞台道具，科学家搞实验离不开仪器设备，教师讲课少不了书本教具。(3)人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富。多媒体展示：

年画 虎头鞋 剪纸

3、人民群众是社会变革的决定力量

（1）人民群众在社会变革中的作用：人民群众是社会变革的决定力量。人民群众在任何时期都是社会变革的主力军。

（2）此作用在阶级社会中的表现：在阶级社会中，生产关系的变革，社会制度的更迭，都是通过人民群众的革命实现的。

（3）实现方式：人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系，从而不断推动社会历史的进步和发展。多媒体展示：

改革开放30多年来，我国农民有三个伟大的创造：(1)实行家庭联产承包责任制；(2)乡镇企业异军突起；

(3)扩大农村基层民主，实行村民自治。小结与导引：人民群众是社会物质财富的创造者，是社会精神财富的创造者，是社会变革的决定力量，所以人民群众是历史的创造者。这对我们提出了什么要求？引导学生说出——坚持群众观点和群众路线。

三、群众观点和群众路线——如何看待人民群众 多媒体展示：

国务院总理温家宝

在2011年2月27日与网友在线交流的真情语录

我要鞠躬尽瘁，死而后已，真正做到无愧于人民，我要带着真心、真意、真情来同网友们交流的。看到人民需要解决的问题，我常仰而思之，夜以继日；幸而得之，坐以待旦。

“十二五”要把发展的重点放在提高经济增长质量和效益上，把发展成果体现在改善民生上。我们必须走创新驱动、内生增长的道路。领导干部的政绩应该以人民群众高兴不高兴、满意不满意、答应不答应为最高标准，而不是以高楼大厦和项目作为最高标准。网民们帮助了我，知屋漏者在宇下，知政失者在草野。探究：总理的这些话是怎样体现群众观点的？

教师总结归纳：

1、党的群众观点。

①我们一切工作的根本出发点：坚持立党为公，执政为民，权为民所用，情为民所系，利为民所谋，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。

②党的群众观点的基本内容是：相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。多媒体展示：

2月27日温家宝总理同海内外网友进行在线交流，凸现他“一网情深”，彰显他民生情怀。

从群众中来，到群众中去，是我们执政党的优良传统，是克敌制胜的法宝，是执政兴国的力量来源。今天总理“和人民一道克服困难”，是“让人们生活得舒心、安心、放心，对未来有信心”奋力前行的唯一选择，是我们执政党领导人的情怀和智慧。

通过互联网了解货真价实民情，听取原汁原味的民意，汇聚真知灼见的民智，是新时期群众路线的传承和发扬光大，也是巩固执政地位、提高执政能力的重要途径。

探究：（1）从材料中我们可以看出我们应坚持什么样的群众路线？（2）我们坚持群众观点和群众路线有什么实践意义？ 总结归纳：

2、党的群众路线

①党的群众路线的地位：群众路线是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法。

②党的群众路线的基本内容是：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。党的群众观点和群众路线作为方法论，是由“人民群众是社会实践的主体，是历史的创造者”这一唯物主义世界观决定的。在这一科学的世界观和方法论指导下，我们更好地认识世界、改造世界。

3、坚持群众观点和群众路线的意义。

坚持群众观点和群众路线，是我们党领导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证，也是取得社会主义革命胜利并成功地建设中国特色社会主义的重要保证。

【课堂小结】多媒体展示：

社会历史的主体人民通过实践创造群众历史创造了物质财富创造了精神财富是变革社会的决定力量人民群众是历史的创造者（原理）要求树立群众观点、坚持群众路线（方法论）意义两个重要保证

【回归生活 聚焦热点】 多媒体展示：

聚焦《2011年政府工作报告》

材料一：老百姓在现实生活面临着就业难，住房难，看病难，物价高等问题越来越突出。

材料二：温家宝总理的《2011年政府工作报告》中指出2011要做好保持物价总水平基本稳定，加强社会建设和保障改善民生，扩大就业，合理调整收入分配关系，健全覆盖城乡居民的社会保障体系，搞好房地产市场调控，重点解决城镇中低收入家庭住房困难等工作，为转变经济发展方式创造良好环境，引导各方面把工作着力点放在加快经济结构调整、提高发展质量和效益上，放在增加就业、改善民生、促进社会和谐上。

学生合作探究：试从历史唯物主义角度，说明政府的这些做法的理论依据。教师总结归纳：

【1】社会存在决定社会意识，当前我国严峻的就业形势决定了政府要扩大就业，高物价决定了政府要控制物价，合理调整收入分配关系，以便促进社会和谐稳定。

【2】人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者，他们创造了社会的物质财富和精神财富，是社会变革的决定力量，这就要求我们要坚持群众观点和群众路线。政府关注民生，扩大就业，控制物价，缩小收入差距，促进社会和谐稳定就体现了这一点。

【参与生活

体验践行】

多媒体展示：

扎根基层奉献青春的坚强村官——张广秀

张广秀是烟台市福山区福新街道垆上村的大学生村官,身患重病不忘本职工作,全身心地为村民服务。她的先进事迹,经媒体报道后,在我省广大党员干部特别是大学生村官中引起强烈反响,一些网友称她为“最美女村官”、“最坚强村官”。张广秀虚心学习、吃苦耐劳的优秀品质,身患重病、忘我工作的奉献精神,情注农村、服务群众的村官情怀,直面困难、勇于担当的人生追求,树立了新时期大学生村官的良好形象,非常值得我们学习。

“先当村民后当村官”,“只要能为村民谋一丝利益,无论经历多少艰难困苦也心甘”,“病好了,我还回去做村官”……一句句朴实无华的话语,感动了无数人,也激励着无数人

对于张广秀的选择，很多人并不理解，你能理解她的选择吗？请给大家作一下分析（从历史唯物主义角度）

【教学反思】

本课在教学设计上和教学实践中有以下几个优点：其一，充分利用多媒体教学方式，结合学生所熟悉的热点案例，给学生提供了丰富的感性材料，做到以理导人，以事服人，这有效增加了课堂教学容量，提高了课堂教学实效性；其二，从学生生活实际出发，展开合作探究活动，有利于激发学生学习兴趣，调动学生参与课堂的积极性。其三，本课重点关注了学生能力的培养，侧重于情感、态度、价值观目标的突破，并取得了较好的教学实效。总的来说，本课在教学时基本上能做到重难点突出，知识连贯性强，基本实现教学目标。

但是，在课堂上，如何提高学生的主动思考问题的意识，真正调动学生的积极性和创造性，还是一个值得思考的问题。另外，设置探究问题时候，如何才能更贴近学生实际、更能贴近课本知识也是需要探讨的问题。

2.高中政治 4.11.2《社会历史的主体》课时作业 新人教版必修 篇二

课时作业P35 一：1.Canadian 2.continent 3.have a chat with=chat with sb.4.scenery 5.baggage 6.surrounded by 7.measure 8.urban 9.Eagle 10.eastward 二：1.Rather than 2.settling down 3.was surrounded by 4.caught sight of 5.chatting with 6.have a gift for 7.managed to 三：1.East of… lies 2.made a promise that 3.a gift for 4.It was not until …that 5.do you think 6.prefers to…rather than 7.hard to learn 8.has a population of 9.what the distance was 10.There is no doubt that 四：1.found sb.surrounded by and he looked worried =looking 2.It is Truman that(who)is to blame 应该受责备的是… 3.What is the population of …的人口是…

4.across: go walk across the street, swim across the river从表面过 Through :从中间穿过 through the froestvalley Over : 从上面越过 over mountain climb over the wall 7.within the reach of 够得着 beyond the reach of够不着 9.As far as we know 就我所知

3.高中政治 4.11.2《社会历史的主体》课时作业 新人教版必修 篇三

(45分钟 100分)

一、选择题(每小题4分,共48分)

1.右边漫画的寓意启示我们,思想道德建设必须()

A.重视家庭美德建设

B.加强社会公德建设

C.营造良好的生活环境

D.提高公民科学文化素质

【解析】选B。从漫画中可以看出,在楼里讲究卫生,但是到了楼外却破坏、污染环境,这说明了思想道德建设的必要性,特别是要加强社会公德建设;A、C、D三项均不合题意,故选B。

2.自20世纪90年代以来,民间公益组织在我国如雨后春笋般涌现,目前已有35万多家,从业人员有400多万人。这些民间公益组织,是民间力量不断推进道德建设的必然结果,也是中华民族实现道德复兴的道德火种。这说明()

A.思想道德建设是发展中国特色社会主义文化的中心环节

B.社会主义思想道德建设的主体是人民群众

C.社会主义先进文化的指导思想是马克思主义

D.提高了全民族的思想道德素质,精神文明建设就搞好了

【解析】选B。本题以我国民间公益组织的发展为背景,考查学生对社会主义思想道德建设相关知识的理解,这些民间公益组织,是民间力量不断推进道德建设的必然结果,也是中华民族实现道德复兴的道德火种,这说明社会主义思想道德建设的主体是人民群众,故B符合题意,A、C与题意无关,D表述不准确。

3.(2014·宁波模拟)宁波市政府向全市人民发出号召:继承发扬甬城儿女的优良传统,大力培养“诚信、务实、开放、创新”的新时期宁波精神。如果请你写一份“培育新时期宁波精神,塑造新时期宁波人”的倡议书,符合这一要求的是

()

①全面继承传统文化,大力弘扬民族精神和时代精神

②建设社会主义核心价值体系,把握先进文化的前进方向

③既要认同本民族文化,又要认同、引进外来文化

④立足人民群众实践,做社会主义精神文明的建设者

第1页（共6页）山东世纪金榜科教文化股份有限公司

A.①②B.③④C.②④D.①③

【解析】选C。既要认同本民族文化,又要批判地借鉴外来文化,③观点错误;①“全面继承传统文化”说法错误;②④都符合“培育新时期宁波精神,塑造新时期宁波人”这一要求,因此选C。

4.(2014·安徽模拟)党的十八大着眼于全面建成小康社会的新要求,作出了加强社会主义核心价值体系建设、树立社会主义荣辱观、倡导社会主义核心价值观、实现民族复兴中国梦等规划。对于社会主义核心价值体系与社会主义荣辱观的关系,下列表述正确的是()

A.社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础

B.社会主义核心价值体系是社会主义荣辱观的内容

C.社会主义核心价值体系是全国人民团结奋斗的思想基础

D.社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现

【解析】选A。题干要求是“二者的关系”,A项正确;B项颠倒了二者关系,C、D两项阐述了社会主义核心价值体系,没有体现二者关系,应排除。

【知识拓展】社会主义中国的精神旗帜——社会主义核心价值体系

马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂;中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题;以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是社会主义核心价值体系的精髓;社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础。

5.党的十八大报告对社会主义核心价值观作出了新的概括。其内容不包括

()

A.从国家讲,倡导富强、民主、文明、和谐

B.从社会讲,倡导自由、平等、公正、法治

C.从公民讲,倡导爱国、敬业、诚信、友爱

D.从对外讲,倡导平等、互利、独立、自主

【解析】选D。A、B、C是对社会主义核心价值观的正确表述,不选。D不属于社会主义核心价值观的内容,应选。

6.(2014·衡水模拟)2013年4月12日,中央宣传部、中央文明办等六部门启动第四届全国道德模范评选表彰活动,部署在全社会大力学习宣传道德模范,充分发挥道德模范榜样作用。这是基于()①道德模范榜样作用是当代中国先进文化

②用社会主义核心价值体系引领社会思潮

③满足人民多层次、多样化、多方面的文化需求

④弘扬民族精神,在全社会形成共同理想和精神支柱

A.①②B.①③C.③④D.②④

【解析】选D。充分发挥道德模范榜样作用是用社会主义核心价值体系引领社会思潮,有利于弘扬民族精神,②④正确;①表述错误,③材料未体现。

7.(2014·杭州模拟)在推动“最美现象”从“盆景”变为“风景”的过程中,浙江省委、省政府实施细水长流式的熏陶,让普通群众从心底激发出对“美”的敬重、对“美”的向往,使之内化于心、外化于行,成为正能量的践行者和传递者。浙江省委、省政府的做法()

①有利于推动中国特色社会主义建设,构建和谐社会

②说明提高公民素质是社会主义道德建设的基本任务

③有利于发挥社会主义先进文化和思想道德对社会进步的促进作用

④说明文化建设已成为社会主义社会的中心任务

A.①②B.①③C.③④D.②④

【解析】选B。政治、经济、文化协调发展才能构建和谐社会,而文化建设的中心环节是思想道德建设,故①正确。全面提高公民道德素质是社会主义道德建设的基本任务,②表述错误。公民道德宣传有利于发挥社会主义先进文化和思想道德的促进作用,③说法符合题意。我国社会发展应以经济建设为中心,④说法错误。故选B。

8.“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”“一人有难,众人相帮;一方有难,八方支援”。这些中华民族的传统美德对我国当前社会主义思想道德建设有着积极的影响。这表明()

A.加强思想道德建设必须弘扬中华民族的优良传统美德

B.传统道德在不同的历史时代具有不同的时代内涵

C.封建社会的道德观与我们社会主义道德观是完全一致的D.加强社会主义思想道德建设是社会主义精神文明建设的重要内容

【解析】选A。本题考查中华传统美德对当前社会主义道德建设的作用。中华传统美德对当前的思想道德建设具有推动和借鉴意义,A符合题意。C观点错误,B、D与题意不符。

9.通过开展“与美同行”主题读书活动,培养青少年说实话、办实事,讲诚信、重信誉,乐学习、善思考,讲友善、乐助人的好品德,用实际行动建设美丽中国,实现中国梦。开展“与美同行”主题读书活动()

A.能极大地丰富人们的物质生活

B.能够使每个公民都成为全面发展的人

C.只能提高人们的科学文化修养

D.有利于促进人们思想道德修养的提高

【解析】选D。开展主题读书活动,能丰富人们的精神生活,A项错误;B项表述绝对化;良好的科学文化修养能够促进思想道德修养,C项错误;D项符合题意。

10.(2012·江苏单科)2012年4月,某地干洗店店主全家不幸罹难,店主姐夫含泪通知顾客前来取衣退卡还

钱,被人们誉为“信义姐夫”。他的行为感动了许多市民,欠账的顾客也赶来还钱,商户们还自发挂出了“崇尚诚信,传递温暖”的横幅。这件事情表明诚信()

A.具有生生不息、历久弥新的品质

B.是中华民族传统文化的精华

C.能够引领社会主义良好风尚建设

D.是社会主义核心价值的基础

【解析】选C。解析本题要抓住“信义姐夫”的行为引发的积极的社会影响这一关键点。具体解析如下:

11.2013年6月20日,贝克汉姆访问同济大学,不幸发生踩踏事故,造成数人受伤。悲剧发生,使我们反思青春的崇拜何以才能变成正能量。针对这种情况,你认为当前社会主义文化建设需要()

A.尊重人们思想活动的独立性,支持人们的自主选择

B.尊重人们价值选择的差异性,包容各种思想和行为

C.用社会主义核心价值体系引领当今社会思潮

D.提倡多元化,反对以某种意识作为社会的主流思想

【解析】选C。当前人们思想活动的独立性、选择性明显增强,但是并不能对所有人的自主选择都支持,A项错误;B、D两项本身错误;C项是当今文化建设的要求,符合题意。

12.2013年,大学生就业问题备受各界关注。如何使大学生成为全面建成小康社会的合格建设者和接班人,顺利就业,关键是认真贯彻落实科学发展观,对大学生进行“成人、成才、成功”教育,让大学生“成才”之前先“成人”。之所以让大学生“成才”之前先“成人”,是因为()

A.良好的科学文化修养,能够促进思想道德修养

B.加强科学文化修养,有助于增强辨别是非的能力

C.不注重思想道德修养,必然会走上违法犯罪的道路

D.具有良好的思想道德修养,才能运用所掌握的知识为社会造福

【解析】选D。本题考查大学生“成才”先“成人”的原因,实质上考查的是思想道德修养的重要性。加强思想道德修养,能够促进科学文化修养,故选D。

二、非选择题(共52分)

关注。

论坛中呈现的以下话题引发了同学们热议,请你参与探究。

网友心声 践行道德不止步 追求完美无止境

中华民族几千年形成的传统美德,具有生生不息、历久弥新的品质。近年来,安徽好人和道德模范已成为引领公民道德建设和精神文明创建的指向标,成为道德建设中引起广泛关注的“安徽现象”。超越感动,弘扬请你从文化传承和思想道德建设的角度,回应“网友心声”。

【解析】本题要严格从两个角度出发,从文化传承的角度就是继承和发扬中华传统美德,从思想道德建设的角度则需要发挥道德模范的榜样作用,追求更高的思想道德目标,建设和谐文化、培育文明风尚。

答案:文化在继承的基础上发展,在发展的过程中继承。我们要继承和发扬中华传统美德、发挥传统文化的积极作用,并与时代精神相结合。思想道德建设是发展中国特色社会主义文化的重要内容和中心环节,要充分发挥道德模范的榜样作用,引领社会风尚。不断提高科学文化修养和思想道德修养,不断追求更高的思想道德目标;投身社会主义精神文明建设的实践,为建设和谐文化、培育文明风尚作贡献。

14.(26分)(2012·浙江文综)近年来,W村在村民收入不断提高的同时,开展了群众性的“一碑两谱五星”乡村文化创建活动。所谓“一碑”,即树立一座精神丰碑,主要收集本村先辈在革命战争时期的英雄事迹;“两谱”,即撰写时代风范谱、尊老爱幼谱,主要收录在乡村发展、家庭邻里关系中的先进典型;“五星”,即创评“读书、创业、诚信、法纪、勤俭”等五项星级文明户。村民们以极大热情参与了这一活动,讲身边事、树身边人、自评自荐、互评互荐,精神面貌焕然一新。

结合材料,运用文化发展的中心环节的有关知识,说明该村开展“一碑两谱五星”活动取得成功的道理。

【解析】本题是一道切口较小的题目,关键是抓住设问要考查的具体知识。本题以W村开展的文化活动为背景,考查文化发展的中心环节和人民群众是社会精神财富的创造者等知识。设问实质上是要求回答开展这一文化活动所体现的道理,主要考查社会主义思想道德建设、社会主义荣辱观和思想道德修养等知识。答案:社会主义思想道德建设体现着社会主义文化的性质与方向,是文化建设的中心环节。W村开展的“一碑两谱五星”活动,紧紧抓住了社会主义思想道德建设这一中心环节。保证了文化建设的正确方向。社会主义荣辱观是社会主义思想道德的集中体现。“一碑两谱五星”活动的内容体现了社会主义荣辱观的要求,为村民们提供了最基本的行为准则与价值取向。“一碑两谱五星”活动具有群众性的自我教育特点,自荐自评、互荐互评方式促进了村民自省自律,提高了村民的思想道德修养。

4.高中政治 4.11.2《社会历史的主体》课时作业 新人教版必修 篇四

课时训练

一、单项选择题。

1.截至2016年12月18日，安徽省芜湖市各民主党派市级组织全部顺利完成了换届工作，选举产生了各民主党派新一届市委，顺利实现了新老交替和政治交接。对此，下列理解正确的是

①各民主党派都是拥护社会主义的政治联盟 ②各民主党派市级组织由广大人民选举产生 ③各民主党派成员都是社会主义事业建设者 ④各民族党派是中国共产党的重要组成部分 A.①② B.①③ C.②④ D.③④

2.2017年1月3日下午，牡丹江市委召开民主协商会，就市级领导班子换届人选向民主党派和无党派人士通报情况，进行民主协商。由此可见

①中国共产党坚持民主执政的执政方式 ②各民主党派要接受中国共产党的领导 ③各民主党派积极履行政治协商的职能 ④我国在野党对执政党具有民主监督权 A.①③ B.①② C.②③ D.①④

3.2016年12月26日，重庆市各民主党派、工商联和无党派人士参政议政调研成果汇报会举行。重庆市市委书记对调研成果给予充分肯定，同时要求市政府有关部门要高度重视，积极采纳，更好地推动全市各项工作开展。这折射出

①中国共产党与各民主党派是通力合作的关系 ②各民主党派与中国共产党联合执掌国家政权 ③中国共产党始终在坚持和完善基本执政方式 ④中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 A.①② B.②③ C.①④ D.③④

4.《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出，推进协商民主广泛多层制度化发展。下列做法中，有助于推进协商民主广泛多层制度化发展的是

①发挥人民政协作为协商民主重要渠道的作用

②让各民主党派参与党和国家领导人选的协商

③完善民主党派中央向中共中央提出建议的制度

④保障公民依法选举各级人民代表大会代表权利 A．①② B．①③ C．②④ D．③④

5.中央组织部印发《关于在干部教育培训中加强理想信念和道德品行教育的通知》，要求各地区各部门加强理想信念和道德品行教育，引导和帮助干部始终坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念，始终坚守共产党人的精神家园。这表明中国共产党()①加强思想建设，不断提高治理国家的能力

②完善执政方式，扩大党员干部的政治权利

③践行正确的价值观，彰显共产党人的人格力量

④坚持正确理论指导，不断提高参政议政的能力 A．①③ B．①④ C．③④ D．①④

6.党中央强调，要加强同民主党派合作共事，支持民主党派和无党派人士更好履行参政议政、民主监督职能。现阶段，我国多党合作的政治基础是()A．长期共存、相互监督、肝胆相照、荣辱与共 B．坚持中国共产党的领导、坚持四项基本原则 C．坚持一切活动都要在宪法和法律范围内开展 D．通过改革开放不断实现中华民族的伟大复兴

7.党的十八届三中全会要求充分发挥人民政协作为协商民主重要渠道的作用，把政治协商纳入决策程序，坚持协商于决策之前和决策之中，增强民主协商实效性。这是因为()①政治协商是人民政协的主要职能之一

②政治协商是科学民主决策的重要环节

③人民政协拥有对重大决策的决定权

④政治协商是我国一项根本政治制度

A．①② B.①③ C．②④ D.③④

8.2016年12月30日，中国人民政治协商会议全国委员会举行新年茶话会。党和国家领导人习近平发表重要讲话指出，2016年，人民政协贯彻落实中共中央决策部署，坚持问题导向，深入调查研究，有效协商议政，多进诤言、多谋良策、多出实招，为实现“十三五”规划良好开局作出了重要贡献。由此可见人民政协

①是中国共产党领导的统一战线组织 ②围绕团结与民主两大主题开展工作

③认真履行组织社会主义经济建设职能 ④树立以人为本、执政为民的执政理念 A．①② B.②③ C．①④ D.③④

9.在2017年新的一年里，我们要坚持和完善中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，巩固和发展中国特色社会主义多党合作事业。下列对中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的正确认识是

①中国共产党与各民主党派通力合作和联合执政 ②民主党派与中国共产党共同决定国家的重大事务 ③它是我国基本的政治制度，有利于推进政治文明 ④中国共产党和各民主党派在法律地位上是平等的 A．①② B．③④ C．①④ D．②③

10.在过去的2016年里，人民政协坚持围绕中心，服务大局，深入调查研究，积极建言献策，为实施“十三五”规划、加快转变经济发展方式、推动社会主义文化大发展大繁荣、保障和改善民生、促进两岸关系和平发展作出了重要贡献。这表明人民政协

A．对国家重大事务有决定权 B．充分履行参政议政的职能 C．可以依法直接处理行政事务 D．是民主党派合作的组织机构

11.总书记在中共中央政治局专门会议上强调，要保持党同人民群众的血肉联系，必须识民情、接地气，着力解决好人民群众最关心最直接最现实的利益问题，不断让人民群众得到实实在在的利益。这说明()①依法执政是我们党的基本执政方式 ②为人民服务是党的一切工作的中心

③党始终站在最广大人民群众的立场上 ④以人为本、执政为民是党的执政理念

A．②③ B.③④ C．①③ D.②④

12.新形势下党的干部面临的诱惑越来越多，必须把保持清正廉洁作为干部教育的重要任务和党性锻炼的核心内容。新形势下，党员干部要保持清正廉洁就要

①增强党性认识，学习中国特色社会主义理论体系 ②坚持依法执政，始终维护最广大人民的根本利益 ③牢记党的宗旨，全心全意地为人民服务 ④坚持依法行政，提高自身拒腐防变能力 A．①③ B.①② C．②④ D.①③④

一、非选择题。

13.中共中央在中南海召开党外人士座谈会，就当前经济形势和明年经济工作听取各民主党派中央、各民主党派负责人纷纷发言建言献策。他们赞同中共中央、国务院对当前我国经济 形势的分析和对明年经济工作的考虑，并就加快转变经济发展方式、促进产业结构转型升级、统筹城乡区域协调发展、夯实农业发展基础、鼓励支持中小微型企业发展、深化财税体制改革、加强房地产市场宏观调控、完善基本住房制度、推进基本公共服务体系建设等提出很多有益的意见和建议。

运用政治生活知识，回答中共中央为什么要听取各民主党派中央、全国工商联领导人和无党派人士意见和建议。.党的十八届三中全会提出了全面深化改革的指导思想、总体思路、目标任务和重大举措，描绘了全面深化改革的新蓝图、新愿景、新目标，汇集了全面深化改革的新思想、新论断、新举措，做出了重大理论创新、制度创新、体制机制创新和组织保障创新，对动员和鼓舞全党全国各族人民，进一步完善和发展中国特色社会主义制度，实现中华民族伟大复兴的中国梦，具有重大现实意义和深远历史意义。对在中国共产党领导下的我国未来发展，全国各族人民更加充满信心。

请结合材料运用关于政党的知识，分析我们对在中国共产党领导下的我国未来发展更加充满信心的理由。

《我国的政党制度》中国共产党：以人为本 执政为民

课时训练 答案与解析

一、单项选择题。1.【答案】B 【解析】民主党派是各自所联系的一部分社会主义劳动者、社会主义事业建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者的政治联盟，由此可见①③正确符合题意。民主党派的组织不少人民选举产生的，各民主党派在组织上与中国共产党保持相互独立，②④观点错误。

考点：民主党派 【题型】单选题 【难度】一般 2.【答案】A 【解析】材料揭示了中国共产党就重大事务主动与民主党派进行协商，体现了民主执政的方式，也是民主党派积极参与政治协商的体现，①③正确符合题意。②材料没有体现，与题意无关。我国民主党派不是在野党，④观点错误。

考点：中国共产党民主执政；政治协商职能 【题型】单选题 【难度】一般 3.【答案】C 【解析】材料揭示了重庆市委与各民主党派为更好地推动全市各项工作开展通力合作，体现了我国的政党制度，①④正确符合题意。材料反映的是不断坚持和完善民主执政的方式，③不符合材料主旨。我国的执政党只能是中国共产党，各民主党派是参政议政，②观点错误。

考点：中国共产党与各民主党派的关系；我国的政党制度 【题型】单选题 【难度】一般 4.【答案】B

【解析】发挥人民政协作为协商民主重要渠道的作用、完善民主党派中央直接向中共中央 提出建议制度，有助于推进协商民主广泛多层制度化发展，①③符合题意。各民主党派参与国家领导人选的协商，但不参与中国共产党的领导人选的协商。②表述不准确。④阐释的是选举民主而不是协商民主，排除。

考点：协商民主 【题型】单选题 【难度】较难 5.【答案】A

【解析】材料主要强调，要加强对党员干部的思想教育，要坚持中国特色社会主义理论体系的指导，①③符合题意。②中“扩大党员干部的政治权利”说法错误。中国共产党是执政党，不是参政党，排除④。

考点：加强和改善党的领导 【题型】单选题 【难度】一般 6.【答案】B

【解析】多党合作的政治基础是坚持中国共产党的领导、坚持四项基本原则。A是基本方针，C是根本活动准则，D不是我国政党制度的内容。

考点：多党合作的政治基础 【题型】单选题 【难度】一般 7.【答案】A 【解析】①②是对政治协商的正确认识。人民政协具有参政议政、民主监督、政治协商的职能，但不具有对重大决策的决定权，③观点错误。我国的根本政治制度是人民代表大会制度，④观点错误。

考点：人民政协 【题型】单选题 【难度】一般 8.【答案】A 【解析】“人民政协贯彻落实中共中央决策部署，坚持问题导向，深入调查研究，有效协 商议政，多进诤言、多谋良策、多出实招，为实现“十三五”规划良好开局作出了重要贡献”体现了①②。人民政协不是国家机关，不履行国家职能，排除③。人民政协不少执政党，④观点错误。

考点：人民政协 【题型】单选题 【难度】较难 9.【答案】B 【解析】③④是对我国政党制度的正确理解。①观点错误，各民主党派是参政党；②夸大了民主党派的作用，决定国家重大事务的只是中国共产党，民主党派不能决定国家的重大事务。

考点：我国的政党制度 【题型】单选题 【难度】一般 10.【答案】B 【解析】通过调查研究、积极建言献策为国家作贡献是人民政协充分履行参政议政的职能的体现，B项正确切题。AC观点错误，政协不是国家机关，没有这样的权力。D观点错误，缩小了政协的外延，人民政协不仅仅是民主党派合作的组织机构。

考点：人民政协的性质 【题型】单选题 【难度】一般 11.【答案】B 【解析】“着力解决好人民群众最关心最直接最现实的利益问题，不断让人民群众得到实实在在的利益”，体现了党以人为本、执政为民的执政理念，体现了我们党始终站在人民群众的立场上，③④正确符合题意。材料体现的是民主执政，排除①。经济建设是当前党和国家一切工作的中心，②观点错误。

考点：始终站在人民群众的立场上 【题型】单选题 【难度】一般 12.【答案】A 【解析】保持清正廉洁，要坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑，坚持依法执政，贯彻党的宗旨和执政理念，①③符合题意。执政的主体是政党而不是党员干部，排除②。“依法行政”的主体是政府，排除④。

考点：加强党的建设 【题型】单选题 【难度】较难

二、非选择题。

【答案】13.①中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，中共中央听取各民主党派中央、全国工商联领导人和无党派人士意见和建议是科学执政、民主执政的要求。②我国实行中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，要求听取各民主党派中央、全国工商联领导人和无党派人士意见和建议。③听取各民主党派中央、全国工商联领导人和无党派人士意见和建议是对人民主体地位的尊重，有利于发挥人民群众的首创精神。

考点：中国共产党的性质、宗旨、执政地位和执政方式 【题型】综合题 【难度】一般

【答案】14.①中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。只有坚持党的领导，才能始终坚持和发展中国特色社会主义；才能为现代化建设创造稳定、和谐的社会环境；才能充分调动一切积极因素，实现全面建成小康社会宏伟目标。

②中国共产党具有与时俱进的执政能力。中国共产党坚持科学执政、民主执政、依法执政，不断完善党的领导方式和执政方式，坚持以人为本、执政为民，加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设。③中国共产党不断推进马克思主义中国化，开辟了中国特色社会主义道路，形成中国特色社会主义理论体系，把科学发展观同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想一道，确立为党必须长期坚持的指导思想。

【解析】本题考查对政党知识的理解，考查学生调动和运用知识对题中问题进行论证和探讨的能力。材料强调了党的先进性和党在发展中国特色社会主义事业中的领导作用。结合教材中关于中国共产党的相关知识，本题可以从中国共产党的执政地位和作用、党具有与时俱进的执政能力、拥有先进的指导思想为指导等方面进行分析说明

5.高中政治 4.11.2《社会历史的主体》课时作业 新人教版必修 篇五

一、语言运用 1.下列各项中，加点成语的使用全都不正确的一项是（）①公众的隐私内容被放在网络交易平台上出售并待价而沽．．．．，给公众制造出来的不安全感是相当强烈的。

②实现中国梦是中国各族人民的共同愿景，生态文明建设是中国梦不可或缺．．．．的重要组成部分。

③官方叙事话语要学会与纷至沓来．．．．、激荡不已的新思潮、新词汇形成充分的交流与碰撞，并在交流与碰撞中丰富壮大自己。

④乱闯红灯，乱摆乱放共享单车，广场舞乱象，“三乱”在不间断争议中变得司空见．．．惯．，在习惯性漠视中彰显了诉求与素养的背离。

⑤无论是战争时期，还是和平年代，一个民族、一个国家能够有仗义执言．．．．的人挺身而出，那是民族之幸，国家之幸。

⑥在社交中，焦虑会让人很难与他人沟通：总感觉有人对你指手画脚．．．．，或者在交往中会出现口吃、出汗、脸红等情况。

A.①③⑥

B.①④⑥

C.②③⑤

D.②④⑥ 2.下列各句中，没有语病的一句是（）A.人民是文艺创作的源头活水，一旦离开人民，文艺就会变成无根的浮萍、无魂的躯壳，能不能搞出优秀作品，最根本的取决于要为人民书写、为人民抒情。

B.通过完善城市大气环境质量的监测，以及提高监测信息的透明度，既可以提高全社会对大气污染问题的关注度，也可以尽可能避免或降低大气污染对人体健康造成的公共风险。

C.进城务工人员参加医保的方式有“在城镇有正式劳动合同的进城务工人员，参加城镇职工医保；流动性较强的进城务工人员，参加新型农村合作医疗”这两种参保途径。

D.我国到 2020 年基本建立与全面建成小康社会相适应的，以人为本、规范有序的新型户籍制度，努力实现 1 亿左右农业转移人口和其他常住人口在城镇落户的目标。

3.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 15 字。

这个世界在张扬的人那里喧嚣，①______________________。一个不怎么讲究面子的社会，必然会深修内在精神气质。人的教养是家庭给的，②______________________。物质化的世界，你让它不浅薄也很难。习惯于仰望金钱和地位的躯体，自会失之韬养和谦逊。说到底，③____________________________________。当人们在物质世界比来比去的时候，精神世界的苍白感就会凸显出来。这是一段独行路，要从外在的喧嚣走向自我的丰盛，需抛得下世俗的纷纷扰扰。

4.仿照下面的画线句，在横线处续写两个句子，使上下文语意连贯。

成长是什么？成长就像险峻的大山拦不住汹涌的激流，汹涌的激流拦不住你顶风前行的 勇 往 的 孤 舟 ； __________________，________________ ； ________________，________________。

5.下面是谢冕在北京大学中文系迎新会上的演讲《富有的是精神》中的一段文字，请结合自己对文章的理解，写出本段的结论句。

北大这所学校出过许多学者，也出过许多革命者。这些学者中的出色的人物，往往品行高洁，而且学问也是前瞻和开创的。如李大钊，他最早把马克思主义引到中国来，他呼唤并参与了中国青春的创造；又如鲁迅——北大校徽的设计者，他在这里的身份只是讲师，但他却是中国文化的伟人。不论是李大钊，还是鲁迅，他们都是伟大的爱国者。所以，在这里，我想强调的是，__________________________。

6.某校拟制作名人宣传橱窗，同学们已搜集到下列材料。请你据此写一段蔡元培的简介(不超过 100 字)，并就人物言行、品质或贡献中的某一点进行评价(不超过 30 字)。

①蔡元培，字鹤卿，1868 年 1 月 11 日出生于浙江绍兴。光绪十八年中进士，1894 年任翰林院编修。1912 年 1 月，任中华民国首任教育总长。1917 年年初，出任北京大学校长。1940 年 3 月 5 日，在香港病逝。

②蔡元培一生的贡献是多方面的，而在文化教育上尤为突出。他是我国近代教育改革杰出的先驱者。他投身教育事业后，即致力于打破封建专制教育，明确要为革新政治而培育人才。担任北大校长后，他锐意改革，整顿学校，使北大面貌焕然一新。

③1928 年，蔡元培创设中央研究院，并辞去其他职务，专任中央研究院院长，前后共十三年，直至逝世。这是他继革新北京大学之后对我国文化科学事业的又一重要贡献。蔡元培也是我国近代美育事业的奠基人之一，是我国成就卓著、影响深远的美学家与美育实践家。

④他一生追求真理，憎恶暴虐，为民族的解放和进步呕心沥血；他虽然身居要职，却自始至终两袖清风，一身正气，道德文章垂范人间。毛泽东曾赞誉他为“学界泰斗，人世楷模”。作品有《蔡元培文集》。

人物简介：_____________________________________________ 人物评价：_____________________________________________ 7.下面是鲁迅为北大设计的校徽。请用简洁的语言说明校徽的内容和设计特点。要求：①准确说明校徽的结构特点；②解释校徽的寓意。

二、阅读提升 阅读下面的文字，完成 8～10 题。

蔡元培的富贵 余世存 蔡元培可谓传统中国的最后一人，又是新时代的最初一人。

说蔡先生之传统，有很多角度，其中之一是蔡元培一生没有置备私产。他亲历清朝、北洋、民国，为国家社会服务多年，地位不可谓不高，为家为私的机会多多，但他没有谋私谋家，一生搬家多次，只是租居而已。这样的国士，确实有着传统中国文化中士大夫的品德——以国事天下事为念，造次必于是，颠沛必于是，念兹在兹。

蔡先生病逝，国民政府给蔡元培先生发布了褒扬令，“道德文章，夙孚时望”，“推行主义，启导新规，士气昌明，万流景仰”，毛泽东在唁电中称其为“学界泰斗、人世楷模”，吴稚晖的挽联是“平生无缺德，举世失完人”。

蔡元培的做官机会太多，可以过上衣食无忧的日子，富贵于他是可望可即之事。但蔡先生跟一般寒酸文人不同，生性豪放，不拘小节，爱花钱，爱请客。据说妻子为此非常不满，两人经常吵架。儿子证实，父亲置业并不困难，后来不仅没有置业而且没有积蓄的原因是，收入多，支出也多，主要支出除购买中外图书典籍外，还用来捐助公益事业，接济困难亲友、学生。

一生受惠于蔡元培的人太多了。随便即能想到陈独秀、鲁迅、胡适、梁漱溟等人，还有众多学生、看门人，都得益于蔡先生。到他晚年，仍然如此。有人回忆先生晚年，旅居香港，极端拮据，仍不忘周济他人。当时有一位广东籍诗人廖平子，恬淡高洁，不屑钻营，家无隔夜之粮。廖常将诗作呈予蔡先生，先生知其生活清贫，即赠其法币拾元，每月皆然，数年不断。

一般的官吏极易为官场习气所染，习惯了当官做吏，再难回归平实，难以自食其力。这方面，蔡元培的自信自足是中国人中少有的。1907 年 40 岁的蔡元培放弃国内身份地位，在驻德公使孙宝琦帮助下赴德，入莱比锡大学听课。后公派留学机会搁浅，但蔡元培没有放弃，决定自费。当时还需要抚养妻儿四口，孙宝琦答应每月资助银子 30 两，让他在驻德使馆中做兼职，但使馆只照顾食宿，不提供职务薪金。为此，蔡元培给当时在德学习的唐绍仪侄子做家庭教师，讲授国学，每月报酬 100 马克。他还通过同乡同上海商务印书馆商洽，为该馆著文编译，每月稿酬 100 元，如此保证留学所需维持国内妻儿生活。

他自称“好好先生”，但实则是“威武不能屈，贫贱不能移，富贵不能淫”。他终生都涉足官场，然辞职之烦扰于他却是家常便饭。

1898 年蔡元培时任翰林院编修。传统中国社会，中进士点翰林就意味着升官发财光宗耀祖，更意味着身系国之重望参与写史之列。但戊戌政变后，蔡元培却选择了辞职。1912年蔡元培就任中华民国南京临时政府教育总长，7 月，为抵制袁世凯独裁，向袁当面请辞。

1917 年蔡元培任北京大学校长。7 月 3 日，因抗议张勋复辟，向黎元洪提出辞职，后复任校长。1919 年北京市小学以上各校教职工要求政府以现金发薪而罢课，教育部未能及时应对，蔡元培与其他各大专院校校长联名辞职。1920 年 1 月 8 日，蔡元培再度辞职，直至教育部及北京政府对教职工所提要求完全承认才复职。1928、1929 那两年，蔡元培几乎月月在写辞职信：请辞国民政府大学院院长，请辞国民政府监察院院长，请辞中央政治会议委员，请辞国民政府委员……有人统计，蔡元培一生辞职有 24 次之多，其中为北大辞职 7 次。

我们可以试图由蔡元培的生计及态度来接近这位贤者的内心。著名哲学家杜威曾说：“拿各国大学校长来比较一下，牛津、剑桥、巴黎、柏林、哈佛、哥伦比亚等等，其中在某些学科上卓有贡献的不乏其人；但以校长身份，领导大学对一个民族对一个时代起到转折作用的，除蔡元培外，恐怕找不出第二个。”蔡元培的贡献可谓大哉。恩格斯曾称赞但丁：“封建中世纪的终结和现代资本主义纪元的开端，是以一位大人物为标志。”我们看蔡元培在传统与现代中国转折中的位置，庶几近之。

(有删改)8.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）A.以校长身份领导大学对一个民族、一个时代起到转折作用的，除蔡元培外，恐怕找不出第二个。

B.蔡元培抵制独裁，抗议复辟，为教师争取利益，多次请辞，体现了他不慕权贵，没有在权贵之中迷失了本性。

C.在公派无望，异乡留学生活陷入困境又要供应妻儿生活之时，蔡元培选择自食其力，坚持自己的学术理想，体现了贫困艰难的处境无法改变其坚强的意志。

D.蔡元培一生的做官机会很多，也可以过上衣食无忧的生活，然而他并未受到干扰沉于享乐，不置业不积蓄，志在读书与助人。

9.下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是()A.蔡元培一生为国家社会服务，地位不可谓不高，但他没有谋私谋家，收入微薄，却常常捐助公益事业，接济困难亲友、学生。

B.蔡元培晚年生活并不宽裕，却依旧不改乐善好施的品性，在其旅居香港之时资助广东籍诗人廖平子创作诗歌长达数年之久。

C.蔡元培不为官场习气所染，自食其力，公派留学无法实现之时，放下身段做家庭教师，在驻德公使孙宝琦的帮助下为上海商务印书馆著文编译以赚取生活费用。

D.蔡元培不仅是一位教育家更是一位以国事为念的国士，每每遇到**、罢工、政变之事，他都能以实际行动表明态度，追求正义不为强权荣华所趋。

E.蔡元培身为校长处于传统中国和现代中国的转折位置，是我们民族在那个特殊时代的一位标志性的大人物，在这一点上已胜过了当时世界其他各国大学校长。

10.文章从哪几个方面写“蔡元培的富贵”？请简要分析。

【参考答案】

1.【解析】本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。①待价而沽：等待有好价钱才出售，旧时比喻等待时机出来做官，现多比喻等待有好的待遇、条件才肯答应任职或做事。语意重复。②不可或缺：不能有一点点缺失。③纷至沓来：纷纷到来，连续不断地到来。④司空见惯：指看惯了就不觉得奇怪。应用“习以为常”。⑤仗义执言：为了正义说公道话。⑥指手画脚：形容说话时兼用手势示意，也形容轻率地指点、批评。应用“品头论足”。

【答案】B 2.【解析】A 项，两面对一面，“能不能搞出优秀作品”，后文应该用“能不能为人民书写、为人民抒情”与之搭配。B 项，“通过”掩盖了主语。C 项，句式杂糅，删除“参保途径”。

【答案】D 3.【答案】(示例)①也必然在低调的人这里安静 ②更是社会熏陶出来的 ③这需要人和社会的双重回归 4.【答案】(示例)成长就像厚重的夜幕拦不住闪烁的群星 闪烁的群星拦不住你心灵窗外的耀眼的阳光 成长就像朗朗的晴空拦不住突来的暴雨 突来的暴雨拦不住你渐渐远去的坚毅的背影 5.【解析】本题考查语言表达简明连贯的能力。前面首先强调了“这些学者中的出色的人物”的品行高洁，然后举出李大钊与鲁迅的例子，旨在表现他们的爱国精神。因此，结论句应从“做人和做学问”“爱国和敬业”两方面来说。

【答案】(示例)做人和做学问的统一，爱国和敬业精神的统一 6.【答案】(示例)(人物简介：)蔡元培(1868—1940)，浙江绍兴人。中国近代著名的教育家，美育事业的奠基人之一，成就卓著、影响深远的美学家与美育实践家。作品有《蔡元培文集》。

(人物评价：)他真诚待人、无私奉献、光明磊落，是全社会学习的楷模。

7.【解析】本题考查图文转换的能力。这类题要求根据图中的有关信息，分析、辨别或挖掘某些隐含性的信息，或对图进行综合性评价。

【答案】(示例)北大校徽采用中国印章形式的构图，由两个同心圆构成。里层的圆中，“北大”两个篆体字上下排列，上部的“北”字是背对背侧立的两个人像，下部的“大”字是一个正面站立的人像，有如一人背负二人，构成了三人成众的意象；两圆间的圆环上半部分是“北京大学”的大写英文字母，底部是北大建校时间 1898 年。该校徽象征着北大人肩负着开启民智的重任。

8.【解析】“体现了他不慕权贵，没有在权贵之中迷失了本性”错，应是体现了他不屈服于强权暴力的精神品质。

【答案】B

9.【解析】A 项，“收入微薄”的说法与原文不符，原文是：收入多，支出也多，主要支出除购买中外图书典籍外，还用来捐助公益事业，接济困难亲友、学生。B 项，说法不准确，原文是：先生知其生活清贫，即赠其法币拾元，每月皆然，数年不断。C 项，错误在于，并非在驻德公使孙宝琦的帮助下为上海商务印书馆著文编译以赚取生活费用，原文是：他还通过同乡同上海商务印书馆商洽，为该馆著文编译。

6.高中政治 4.11.2《社会历史的主体》课时作业 新人教版必修 篇六

一、语基落实 1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（）A.肄．业(yì)

弭．谤(mǐ)打烊．(yànɡ)裨．补缺漏(bì)B.寒碜．(chen)訾詈．．(zǐ lǐ)丛冢．(zhǒnɡ)佳肴．(yáo)C.褴褛．(lǔ)会晤．(wù)悚．然(sǒnɡ)悭．吝(jiān)D.商榷．(quâ)靓．妆(liànɡ)颓．然(tuí)旁稽．博采(jī)2.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项是（）(1)各公司还要制作专门的阅报栏,让《人民邮电报》每天按时置身于阅报栏上,以方便每一位员工阅读,千万别把它。

(2)商务部和国家发改委联合发布禁令,禁止餐饮经营者设置最低消费,但有些商家对此却。

(3)政府决策者一定要清醒,必须要将个人利益,决策才不会犯错,才能推行下去,群众才会支持你。

A.置若罔闻

束之高阁

置之度外 B.置若罔闻

置之度外

束之高阁 C.束之高阁

置若罔闻

置之度外 D.束之高阁

置之度外

置若罔闻 3.下列各句中,没有语病的一项是（）A.每一个学生都具有创新的潜能,要激发这种潜能,就要看能否培养学生自主学习的能力。

B.17 世纪至 18 世纪,荷兰铸制著名的马剑银币,逐渐流入中国台湾和东南沿海地区,至今在中国民间仍有不少收藏。

C.在任何组织内,优柔寡断者和盲目冲动者都是传染病毒者,前者的延误时机和后者的盲目冲动均可使企业在一夕间造成大灾难。

D.如果仅仅把这部话剧理解为简单意义上的反映两个阶级间不可调和的矛盾的一次愤懑的碰撞的话,那么就可能低估了作品的审美价值。

4.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是()人生苦短,我们不能任由烦恼淹没快乐,。,。

。只要心明净了,就会快乐起来。

①但是我们完全可以学会操纵自己的内心 ②心是烦恼的根源 ③让它向着有阳光、有灯光的一面 ④亦是快乐的根源 ⑤不能一生都活在与烦恼的牵缠中 ⑥我们无法除尽烦恼,了脱生死 A.③①⑥⑤②④

B.⑤②①③④⑥ C.③①④②⑥⑤ D.⑤②④⑥①③ 二、阅读理解(一)课内阅读 阅读文本选段,完成 5-8 题。

一曰抱定宗旨。诸君来此求学,必有一定宗旨,欲知宗旨之正大与否,必先知大学之性质．．．．．。今人肄业专门学校,学成任事,此固势所必然。而在大学则不然,大学者,研究高深学问者也。外人每指摘本校之腐败,以求学于此者,皆有做官发财思想,故毕业预科者,多入法科,入文科者甚少,入理科者尤少,盖以法科为干禄之终南捷径也。因做官心热,对于教员,则不问其学问之浅深,唯问其官阶之大小。官阶大者,特别欢迎,盖为将来毕业有人提携也。现在我国精于政法者,多入政界,专任教授者甚少,故聘请教员,不得不聘请兼职之人,亦属不得已之举。究之外人指摘之当否,姑不具论。然弭谤莫如自修,人讥我腐败,而我不腐败,问心无愧,于我何损?果欲达其做官发财之目的,则北京不少专门学校,入法科者尽可肄业法律学堂,入商科者亦可投考商业学校,又何必来此大学?所以诸君须抱定宗旨,为求学而来。入法科者,非为做官;入商科者,非为致富。宗旨既定,自趋正轨。诸君肄业于此,或三年,或四年,时间不为不多,苟能爱惜光阴,孜孜求学,则其造诣,容有底止。若徒志在做官发财,宗旨既乖,趋向自异。平时则放荡冶游,考试则熟读讲义,不问学问之有无,唯争分数之多寡;试验既终,书籍束之高阁,毫不过问,敷衍三四年,潦草塞责,文凭到手,即可借此活动于社会,岂非与求学初衷大相背驰乎?光阴虚度,学问毫无,是自误也。且辛亥之役,吾人之所以革命,因清廷官吏之腐败。即在今日,吾人对于当轴多不满意,亦以其道德沦丧。今诸君苟不于此时植其基,勤其学,则将来万

一因生计所迫,出而任事,担任讲席,则必贻误学生;置身政界,则必贻误国家。是误人也。误己误人,又岂本心所愿乎?故宗旨不可以不正大。此余所希望于诸君者一也。

5.本文说“一曰抱定宗旨”,那么蔡元培先生要青年学生抱定什么样的宗旨?

6.文中加点的“大学之性质”是什么?作者为什么要阐明“大学之性质”?

7.根据本文的主旨,体会文中画线句子的含义。

8.蔡元培先生在演说里指出了北京大学多年来的弊端,这弊端是什么?根据文章内容,联系当时的社会现实,请你探究一下,造成北京大学多年弊端的原因是什么。

(二)拓展延伸 阅读下面的文字,完成 9-12 题。

第一个梦想成真 朱苏力①

①经历了长远的——时间和空间的,但更主要是心路的——跋涉,终于,你们来到了向往中的北大。我代表法学院全体师生欢迎你们,欢迎你们来到北大法学院,欢迎你们成为北大法律人!②北大是值得向往的,但她只是你们人生的第一个梦想成真。如今,同学和邻居羡慕和赞许的目光已经远去,北京的第一场秋霜会平息你的兴奋和激动;而在这个人人“才华横溢”的校园,也不会给你留下太多自恋的空间。上课、占座、考试和“灌水”,教室、图书馆、农园和“一塔湖图”,将挤满你的日程。什么时候,美丽的未名湖会再一次听见你的足音? ③学习不仅仅是读书和上课。不要把学习仅仅当作一项任务,或是为了分数,为了满足人人会有的、无可指摘的虚荣心而谋杀了你生活的快乐。学习,不要追求“刻苦”,而是要“发现你的热爱”;学习应当是从容的,是一种享受,一种生活的常态。而在北大,这是可能的。这

里有许多智慧的老师,不仅有本校的,而且有外埠的;有许多精彩的讲座,不仅有法学的,还有其他专业的。当然,不会都好、事事令人满意;但无论如何,它都不会,也不应该,只是让你失望,你可以由此获得自信,促动你去创造。你还应当发现,周围的每个人都可能拥有你无法一一亲历却是你需要的经验和知识。一次远足也许会令你获得一位良友,即使不是终生的;一次交谈也许会让你进入一个只能在电视上或书本里接触的世界,即使某一天你必须离开。大学并不只是校园更大一点,同学更年长一点,老师学历更高一点。大学与中学的最大区别之一是,后者是标准化的,而前者是高度专业分工的;因此它更像一个小型的现代社会,尤其是在北大这样的综合性大学,你要同各种各样的人打交道。

④这对于学习法律尤为重要。不仅因为实践的法律总是需要各种知识,而且与自然科学和人文科学相比有很多不同,法律说到底是要恰当地处理各种人际关系、规章制度和解决大大小小的人际冲突。对于法律的知识和技能,首先是理解,然后要锻炼妥善应对人和事的能力。好律师、好法官的那个“好”字既不是文字的构建,也不全是个人的修行,它更多是在各种交往和事务处理中,逐渐磨炼出来的那种敏锐、犀利、干练和缜密,当然还包括一定程度的、要做成事不可缺少的融通之处。

⑤这只能从社会交往中学。但学习本身不是目的,目的还是生活。你们当中很多人,特别是本科生,一直生活在父母的目光中,如今第一次真正远离家门,要同这么多、将来还会更多的无亲无故的人打交道,这真的是非常艰难却是你们必须迈出的一步。要学会相信别人,也要学会自我保护;学会竞争,也要学会协同;学会严格,也要学会宽容;学会坚持,也要学会妥协;学会倾听,也要学会表达;学会默默恪守,也要学会分享心灵;学会在挫折中守护理想,在超越中留住平凡。而所有这些,只能靠你们独自摸索的“分寸”,别人很难教授。独生子女被父母和社会一直“关”在校园内,但实际上,大学并不只是一个灌输知识或创造知识的地方;今天的大学已不得不悄悄承担了另一个重要的社会功能:它成了青年人进入现代社会生活之前的最后一个集训营。

⑥不要以为这只是对你们个人生活幸福和职业成功的告诫,这其实也是我们这个正在转型发展中的社会的需要。仅仅是一般的、可文本化的知识或技能不足以组织一个我们愿意接受的现代社会,仅仅是父母或老师的告诫也不足以应对严酷有时甚至是险恶的生活世界。在书本之外、课堂之外,我们每个人,特别是法律人,需要其他许多东西,其中包括胸怀、视野、想象力、同情心等,以及在此基础上的你对于周围人的真诚关切,乃至对于整个中国和整个人类的关切。

⑦最后的半句话并非夸张。因为,中国社会已经在市场经济和人员流动中日益整合了

——你带着些许乡音的普通话就是一个标志;世界也已经在全球的贸易、交往甚至冲突中日益整合了——你床头的英文版《哈利·波特》或你袋中的手机就是一个明证。

⑧你们是幸运的,不只是因为你们来到了北大法学院,更因为今天的中国,今天的世界。当然,仅仅幸运是不够的。即便今天进入北大,也并不意味着前程一定远大——如果你们太多关注了考试、分数、出国、考研、个人情感以及其他数不清的纠葛。

⑨很有可能,你的才华、自信、经验以及其他许多东西都会在这里第一次受到挑战,高中或大学本科独孤求败的经验将在这里终结。你还会遇到许多同青春相伴的困惑、怀疑、挫折和痛苦,也许包括你的初恋,和更多的暗恋、失恋。但即使如此,有一点请记住,没有什么可能规定你的未来,最多只能算是“被青春撞了一下腰”。

⑩我相信,在这里,你将度过也许不是你最幸福,肯定不是你最灿烂,但必定是你们最怀念的一段时光!⑪我祝福你们!(摘自《演讲与口才》)【注】①朱苏力:曾任北京大学法学院院长。

9.本文作者认为大学的性质是什么?这和蔡元培先生的认识有什么不同?

10.作者认为大学生学习的内容是什么?这和蔡元培先生的认识有什么不同?

11.文中的“当然还包括一定程度的、要做成事不可缺少的融通之处”,其中“融通”的具体含义是什么?

12.“第一个梦想成真”的含义是什么?

三、表达交流 13.在下面文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过 12 字。

蔡元培先生曾在大学演讲时说到人生的三个时期,即预备时期,幼年;工作时期,壮年;休

息时期,老年。

他接下来说,预备时期,①

。少年受益于社会,欠下债,债是要还的。工作时期,也是还债时期。②

,是人生最重要的时期。老年进入休息时期,如果有能力,③

。即便休息,“半息”就可以了,不要“全息”。健康状况允许,又有份事业,是个实业家、教育家、著作家,继续工作着,不知老之将至,当然更好。

14.右面是联合国发行的“联合我们的力量”邮票中的主体图形,请写出构图要素,并说明图形寓意。要求:语意简明,句子通顺,不超过 85 字。

【参考 答案 】

.1.【解析】B 项,“詈”应读“lì”;C 项,“褛”应读“lǚ”,“悭”应读“qiān”;D 项,“靓”应读“jìng”。

【答案】A.2.【解析】“束之高阁”,把东西捆起来,放在高高的架子上面,指扔在一边,不去用它或管它。“置若罔闻”,放在一边不管,好像没听见一样,形容不重视,不关心。“置之度外”,放在考虑之外,指不把生死、利害等放在心上。三个词语词义差别较大,根据各句句意,较容易得出答案。

【答案】C 3.【解析】A 项,一面和两面不照应,“要激发这种潜能”应改为“能否激发这种潜能”。B项,主谓搭配不当,应在“铸制”后加“的”。C 项,句式杂糅,可将最后一句改为“均可使企业在一夕间遭遇大灾难”。

【答案】D 4.【解析】此类题目可以运用排除法。此题可以从首句入手,横线前是“我们不能任由烦恼淹没快乐”,衔接此句,⑤最合适,这样可以排除 A、C 两项;然后再去比较 B、D 两项,②④的句式结构一致,衔接较紧,由此可以排除 B 项。

【答案】D 5.【解析】此题考查获取信息的能力。选段提出论点后,先解释为什么要“抱定宗旨”,然后提出“宗旨”的含义,从文段中“所以诸君须抱定宗旨”后可以找到信息。

【答案】为求学而来,爱惜光阴,孜孜以求,研究高深学问,为今后的发展打下坚实的基础。

.6.【解析】关于大学的性质,蔡元培紧接此句有明确的说明;作者阐明“大学之性质”的目的,可以结合“欲知宗旨之正大与否,必先知大学之性质”理解。

【答案】作者认为“大学之性质”是“大学者,研究高深学问者也”。作者先阐明大学的性质,是为了明确大学的宗旨。

7.【解析】这几句话是从反面提出观点的,解答时我们可从正面概括作者的旨意。

【答案】恳切告诫青年学生应当努力学习,珍惜大好光阴,为将来的生活和事业奠定基础。

8.【解析】作者是针对现实中存在的弊端提出观点的。

【答案】弊端:学生多抱做官发财的目的来读书,多以实惠取巧为主,不研究学问;对于教师,则不问其学问之浅深,唯问其官阶之大小。

原因:①受做官发财的思想意识的影响;②学校办学宗旨不明,有急功近利的思想,日趋庸俗

化。(只要言之有理即可)9.【解析】此题考查对文中信息的筛选以及对作者在文中表露的观点态度的把握能力。文章的第③-⑤段有相关表述,注意筛选文中的关键词句。

【答案】大学是高度专业分工的,是一个小型的现代社会,它并不只是一个灌输知识或创造知识的地方;今天的大学已不得不悄悄承担了另一个重要的社会功能:它成了青年人进入现代社会生活之前的最后一个集训营。蔡元培认为,大学是研究高深学问的。

10.【解析】作者对大学生学习内容的看法,主要集中在文章的第⑥⑦段;蔡元培先生认为大学学习的内容主要体现在“抱定宗旨”一部分中。

【答案】作者认为,学习不仅仅是读书和上课;在书本之外、课堂之外,我们每个人,特别是法律人,需要其他许多东西,其中包括胸怀、视野、想象力、同情心等,以及在此基础上的你对于周围人的真诚关切,乃至对于整个中国和整个人类的关切。蔡元培认为大学的主要内容是求学,“为求学而来”。

11.【解析】此题考查对文中重要词语含义的理解能力。“融通”的含义在第④段文字中有相关表述。

【答案】恰当地处理各种人际关系、规章制度和解决大大小小的人际冲突;理解并妥善应对人和事的能力。

12.【解析】此题考查对题目含义的理解能力。根据文章内容可知,“第一个梦想”指的是进入北大,“成真”指考入北大后将要度过的时光。在文章的第②段和结尾处有具体的解说。

【答案】来到北大,在这里,你将度过也许不是你最幸福,肯定不是你最灿烂,但必定是你最怀念的一段时光!13.【答案】①也是欠债时期 ②壮年为社会做工作 ③还是要做些力所能及的事情 14.【解析】要明确图像中的构成要素,然后分析它们被赋予的意义。要把图像与标题联系起来,“联合”“力量”与图像中的“鸽子”(和平)、组成鸽子的“旗子”(联合)和鸽子口中的橄榄枝都要联系起来考虑。