大学英语三级考试阅读理解

大学英语三级考试阅读理解（精选14篇）

1.大学英语三级考试阅读理解 篇一

日语等级考试三级模拟阅读练习题

日本語の勉強

李さんはまだ日本語がよく分かりませんから、毎日、日本語を勉強しま。日本語の授業は3時に終わりま。それから、レストランでアルバイトをしま。一週間に3回、5時から9時まで働きま。の店は料理がおいしいので、いつお客でいっぱいで。

【问题】

なぜ、の店はお客でいっぱいなのでか。

(1)店の人が日本語が分かるからで。

(2)李さんが店で働いいるからで。

(3)料理がおいしいからで。

(4)中国料理が食べられるからで。

【答案】3

【中文翻译】

小李因为还不是很懂日语，所以每天学习日语。日语课程是3点结束。下课后，小李去餐厅打工。打工每周三次，从五点到九点。因为这家店的.料理味道很好，所以总是客满的。

【相关语法点】考试大

名词「な形」+ので

な形容词「な形」+ので

い形容词普通体+ので

动词普通体+ので

句子的礼貌体「で、ま」+ので

例：

先週の金曜日私は風邪だったので、会社を休みました。

(因为上周五我感冒了，所以没有去公司。)

今、仕事の時間なので、課長は事務室にいるでしょう。

(因为现在是上班时间，所以科长应该在办公室吧。)

2.大学英语三级考试阅读理解 篇二

“MHK三级考试大纲”中明确指出,阅读理解共40题,考试时间45分钟。这就要求考生在保证正确率的同时,用最经济有效的方式答题。每篇阅读材料后面提出一至五个问题,要求考生从每题四个备选项中选出一个最佳答案。这些问题中既有对阅读理解材料内容理解的考查,又有对阅读材料中词语的考查,主要考查考生对阅读材料的理解能力和阅读速度,也考查考生对所学词语的掌握情况。

据陈炜在《认知法与MHK教学下的预科汉语阅读教学模式探讨》一文中的调查统计:“55.7%的学生认为阅读理解是MHK考试中最重要的部分。”腾虹的《少数民族大学生MHK阅读攻关方略》指出有33%的被调查学生认为阅读理解在MHK考试中最重要,44.81%的学生赞成因缺乏必要的阅读技巧而影响了考试成绩的观点。由此可见,阅读理解对考生来说是一个难点,阅读能力的强弱,对考生至关重要。要想提高阅读理解部分的成绩,除了掌握一定量的词汇和具备良好的阅读能力之外,做题过程中还需掌握一些解题技巧。

阅读理解题的解题技巧与阅读理解的题型是分不开的,以下将介绍一些阅读理解的题型和针对该类题型的答题技巧。

阅读理解大致可分为五种类型:

一、拼音题

拼音题经常作为阅读理解开篇的第一道题,测试考生对汉语拼音的掌握情况。主要考查汉字声母、韵母和声调。常见提问方式有:

1. 句中画线词拼音正确的一个是?

2. 句中画线词拼音错误的一个是?

如:下列词拼音正确的一个是

A.校舍(jiàoshè)B.困难(kùnnán)

C.奋斗(fèndoù)D.比较(bǐjiào)

答案为D。“校”的正确读音是xiào,考查声母;“难”在此应读轻声;“斗”正确拼音为dòu,汉语拼音的声调一定要标注在主要韵母即韵腹的位置上。做此类题除个别字词需根据上下文确定准确读音外,一般无须阅读文章内容,直接判断四个选项即可。

二、词汇题

词汇题主要测试考生对常用字词的准确理解、实际应用能力和相关语法知识点的运用。常常涉及同义词替换、根据上下文选择词语填空、词语搭配、关联词语选择、近义词辨析,以及各类常见熟语的使用等。下列方法有助于解答此类题:

1. 熟练掌握现代汉语常见八种关联词语,分别为转折关系、假设关系、条件关系、因果关系、并列关系、承接关系、递进关系和选择关系。如:

我国持有私人飞机驾照者过百,其中____私企老板,也有航空发烧友、普通工人、在校大学生。

文中画线处应该填写的词语是

A.又有B.还有C.既有D.也有

答案C。文中“也有”一词,表并列关系,故空白处应选择并列关系的词语,且与“也有”可一起搭配使用的只有C。

2. 在比较中学会和掌握近义词的辨析,可以从近义词辨析、词义轻重、适用对象、语体色彩、感情色彩、搭配关系、语法功能、词义侧重点、主动与被动、整体概念与个体概念等角度判断。如:

不同性格和不同工作性质的人,喝咖啡会有不同的___。

A.结果B.后果C.成果D.效果

答案A。结果、后果、成果是同义词,但感情色彩不同,分别是中性词、贬义词和褒义词,此处应选择一个中性词,排除B、C;结果是指某些事物发展的最终结局,效果指某种行为或实验的未知结果。故选A。

3. 积累和熟悉一些常用熟语,包括成语、谚语、俗语、歇后语、惯用语等。如:

男孩儿“不遗余力”地在书架的迷宫中穿出插去,午休时,他已找出了三本放错地方的图书。

文中“不遗余力”的意思是

A.对所有的事情不感到遗憾

B.对所有的事情感到遗憾

C.不能用尽所有力量,要适当保留

D.用处全部力量,一点儿也不保留

答案D。若了解“不遗余力”的含义,则无须费时即可迎刃而解。

4. 学会联系上下文,判断词语在文中的特定含义。如:

住院的冠心病病人中男女差别显著,男女比例约为2.55:1,急性心肌梗塞患者的男女比例约为4.75:1,而且女性患者的症状大多较轻。为什么男性比女性容易患冠心病呢?

原来,这种差别主要和雌性激素的保护作用有关。

文中“这种差别”是指

A.男性比女性更容易患冠心病

B.女性比男性更容易患冠心病

C.女性比男性更容易患急性心肌梗塞

D.男性女性都容易患冠心病

答案A。“这种差别”放在第二段开头,即可知答案所处位置在上一段,且“这”是一个近指代词,答案应在“这种差别”的上一句,即“为什么男性比女性更容易患冠心病呢”。

三、主旨题

主旨题是MHK的必考题型,主要测试考生对通篇文章的理解能力。常涉及的问题有:

1. 给短文加标题。提问方式如:

(1)如果给这段话一个标题,最好的是?

(2)最适合做本文标题的一句话是?

2. 问文章的主要内容和中心思想的:

(1)本文主要介绍的是什么内容?

(2)这篇文章的主旨是?

议论性或说明性的文章,其主旨多在文章的首段和末尾,找主题句和选项作对照,若信息一致,则该项为正确答案,或看每段的首句和尾句,把它们综合起来得到文章主旨。叙述性文章则要从全文出发,利用文中信息概括归纳主旨。如:

冬眠动物血液中存在两种被称为“冬眠素”的高分子化合物,具有诱发动物冬眠的作用。仿生学家提出:破译了生物冬眠密码,科研制出诱导宇航员在太空旅行中进入“冬眠”的方法。宇航员能够在漫长的宇宙航行中沉睡几月、几年,而不影响身体健康,使人类飞向茫茫宇宙能够成为现实。

这段话主要告诉我们?

A.冬眠动物的血液中存在着“冬眠素”

B.“冬眠素”具有诱发动物冬眠的作用

C.“冬眠素”有助于宇航员在太空中冬眠

D.动物冬眠的研究对航天业的发展有着重要的意义

答案D。短文开头写科学家对动物冬眠的研究,由仿生学家的一句话过渡到航天事业,将动物冬眠与航天事业两者联系起来,即为D选项。A、B只写了一个方面;C选项只是仿生学家的一种假设而已。

3. 问作者的态度和目的。做此类题需要注意一点,一定要区分开作者的观点和文章提到的他人观点。提问方式有:

(1)作者对汉语测试的态度是怎样的?

(2)下列哪一项符合作者的观点?

面对这些挫折,她显得很淡然。她一直记得一本书里的一句话:每个人生来就像是个苹果,人之所以残疾,是因为这个苹果长得太可爱了,上帝忍不住咬了一口。

她对自己求职多次失败是什么态度?

A.愤恨B.抱怨C.无所谓D.心态平和

答案D。“淡然”一词表明她心情平静,与D选项的心态平和一致。

做主旨类的试题,考生需避免以下错误:

(1)避免以偏概全,误将主题的一部分看成全文的主要思想;

(2)在表达作者的主张时注意词语的范围大小,不能误解、偏离或超出作者本义。

四、细节题

此类题在MHK阅读考试中占有很大比例,也是考生最易失分的试题类型之一。它主要针对文中提供的信息和事实进行提问,如:时间、地点、人物、事件、起因、发展、结果等细节问题,最大特点是多数答案可以直接从文中字面上得到,所以选择的依据必须是文章提供的信息和事实,考生万不可脱离原文。提问方法有:

(1)以前游客去马尔代夫需要多长时间?

(2)根据本文,下列哪一项是正确的?

做这类试题需要找到题目考点在文中所处位置,再结合已给选项认真阅读考点前后语句,通过仔细比对选出正确答案。如:

年纪大的人要在运动中注意一些细节,防止不必要的骨损伤。比如:……运动前或运动中如果出现头晕、胸痛、心悸、脸色苍白、大量出汗就应该立即停止运动。

根据短文,出现下列哪种情况不必停止运动?

A.头晕B.发烧C.犯病D.口渴

答案D。题目问“停止运动”,先找到与关键词有关的语句,即文章最后一句,出现头晕、胸痛、心悸、脸色苍白、大量出汗时应停止运动,没有口渴。

五、推理题

推理题的答案一般不会在文章的字面中出现,主要考查考生通过对字词句,甚至对全文的理解,从而正确推理和判断,是阅读理解中最难的一类题型。如:

黄河是我国第二大河,流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东等省,至山东省北部注入渤海。黄河水能资源丰富,自50年底开始我国对黄河的治理开发取得了举世瞩目的成绩,陆续建成了李家峡、刘家峡、青铜峡、三门峡和小浪底五项黄河水利水电工程。黄河水利水电工程的建设有效地推动了我国特别是沿黄地区经济及各方面的发展,同时也赋予了黄河新的生命。

从这段话可知

A.黄河由西到东流经9个省份

B.小浪底是最早的水利水电工程

C.黄河水能资源最丰富

D.黄河经山东东部流入渤海

答案A。答案从首句就知。B选项的小浪底只是黄河水利水电工程中的一项,短文并未说是最早;文中仅说“黄河水能资源丰富”,而不是“最丰富”,排除C;D选项应是山东北部,非东部。此题的B、C属于过度推断,与“最”相似的词还有“一定、肯定、全、都、全部、所有、禁止”等,如在选项中出现考生须仔细审题,它们很有可能为错误选项。

遇到这类题时,考生应先阅读选项,根据四个选项提供的信息,迅速找到信息的出处,接着运用判断、推理、做结论的方法选出答案,但有时也需要文化背景或常识帮助判断与推理。

总而言之,阅读理解在MHK考试中占有重要地位,要提高阅读理解的应试能力,不仅需要考生注重对汉语知识的积累,更需要重视答题方法,在平时的练习和训练过程中,多总结做题方法,久而久之,必定对考试大有益处。

摘要：MHK考试中阅读理解占有重要地位。本文针对MHK考试特点,主要讨论了阅读理解的主要题型,并结合例题就每一种题型提出了相应的答题技巧,从而帮助考生提高应试能力。

关键词：阅读理解,问题题型,解题技巧

参考文献

[1]教育部民族教育司中国少数民族汉语水平等级考试课题组.中国少数民族汉语水平考试大纲三级[M].北京:北京语言大学出版社,2010:7-9.

[2]陈炜.认知法与MHK教学下的预科汉语阅读教学模式探讨——以新疆教育学院2013级预科学生为例[J].新疆职业大学学报,2014,22(5):74-75.

[3]腾虹.少数民族大学生MHK阅读攻关方略[J].新疆职业教育研究,2012,(1):78-79.

3.大学英语三级考试阅读理解 篇三

【关键词】 高职高专 三级考试 技巧方法

随着国际经济深入的发展，英语已经进入到各个领域，越来越多的公司将英语水平作为招聘新员工的硬性条件之一。依形势来看，高职高专的学生需要对英语的学习重视起来。培养学生掌握一定的英语语言基础知识，能运用英语进行有关的涉外业务工作，这是高职高专英语教学的目标。为了检验高职高专学生英语能力，国家进行了英语英语应用能力测试。因而，学生在大学期间需要全力通过英语三级考试。英语三级考试的难度介于高考英语和四级英语考试难度之间，比较适中。学生应对考试，首先要清楚的了解到考试的题型和分值分布情况。

一、考试试卷题型分析

英语三级考试试卷总共分为五大部分。

第一部分：

听力理解（Listening?Comprehensive），得分占总分的15%；

第二部分：

语法结构（Structure），得分占总分的15%；

第三部分：

阅读理解（Reading?Comprehension），得分占总分的35%；

第四部分：

翻译—英译汉（Translation——English?to?Chinese），得分占总分的20%；

第五部分：

写作（Writing/Translation——Chinese?to?English），得分占总分的15%。考试总耗时120分钟，分值100分。

由以上情况可以看出，除阅读理解外各大题型分值所占比重比较平均，因此学生应重点攻克阅读理解，对待其他题型需均衡发展予以应对。

二、应试的技巧和方法

（一）加强英语听力的训练

学生每天应坚持听英语半个小时到1个小时，先从简单英语慢速英语开始，听不懂可以反复听，务必要听懂每一句话，然后难度向三级英语靠拢。平时英语听力材料的内容尽量丰富，扩充英语听力的情景范围，模拟英语环境，做到身临其境，全身心的投入，这样对英语听力的提高大有裨益。听和说是相辅相成的，在课堂上学生要重视每一次英语交流的机会，加强英语交际锻炼，真正发挥英语作为语言的功能。考试前把历年的听力真题拿出来听，开始进入考试状态。考试时，先快速把题干和选项看一遍，根据选项做好充足准备，播放时抓住英语听力的关键词语和语句,善于揣测言外之意。

（二）掌握英语各种语法

英语三级考试重视了对学生掌握英语语法的考查，学生学习英语语法应当全面了解。英语的语法分为词法和句法两大部分。学生融会贯通英语语法分三部分。一是学生要掌握名词、限定词、代词、形容词、副词、动词和介词的基本用法。二是要掌握时态、被动语态、一致关系、替代和省略的基本用法。三是要掌握主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句、定语从句、状语从句、倒装句和虚拟语句的基本用法。

（三）提高英语阅读能力

阅读理解是英语考试的重中之重，3级考试分值高低很大程度上与阅读理解题做得好坏有关。打好阅读基本功，平常需要多读英语文章，尽量做到用英语思维全篇阅读，避免一边看英语一边看汉语翻译。遇到不理解的单词，先不要查字典，根据句子环境来猜测大致意思，务必保持阅读的顺畅性。在课堂上，认真学习每一篇课文，全面理解。做阅读理解题时，先从题干和选项看起，带着问题去阅读，这样使做阅读理解题更有针对性。

（四）正确理解英语语句与合理翻译

英语翻译题共有5个句子，这类题型考的是词汇量、语法和翻译功底。学生平时看文章时要锻炼对语句的理解力，特别是长句，要分析句式。翻译切忌简单地用词汇进行堆砌，用汉语思维逐个单词翻译。一定要在理解整个句子的基础上，整体翻译，使翻译出来的汉语通顺易懂。在考试时，翻译题一般是从一篇文章中找出5个句子，前面4个句子有直译的选项，根据整篇文章的意思，结合个选项的意思，选出最恰当的译文。最后1句翻译题需要学生翻译成汉语，无选项，这题难度相对较大，先忠实于原文的意思，然后确定句子的结构、成分和内容，逐句翻译，保持前后句子的连贯性。

（五）勤于英语写作

培养英语的写作能力在于平时的锻炼，养成良好的写作习惯，对英语写作能力的提高有很大帮助。学生要按照教师要求，认真完成每次英文作文写作，仔细分析老师给予的指导评语，知道自己犯了什么习惯性的语法错误，确保下次不再出现类似问题。考试中，写文章的时候不要将一篇文章写成一段式的。一般运用三段式结构，使文章看起来有层次感。在掌握英语语法的情况下多使用漂亮的从句，文章衔接得当，通读顺畅。

英语的学习归结一点是长期的积累过程，词汇量是英语学习的基础，把这根基打好了，英语学习才会轻松的多。学生要多注意日常学习英语，把学习英语当成一种习惯，不能把英语当成负担去学习，尽量培养学习英语的兴趣。另外，作为一门考试，应多加进行解英语试题方面训练，掌握解题技巧，培养英语考试实战能力。

【参考文献】

[1]杜杨,吴桂先.浅析学生大学英语三级考试应试技巧[J].教育教学，2011（5）：29.

[2]曹霞.谈大学英语三级应试能力提高的几项辅助措施[J]. 辽宁师专学报(社会科学版),2002(2):91-92.

[3]洪霞，陈瑶.“高等学校英语应用能力考试”与“大学英语四级考试"的比较与分析[J]. 华中农业大学学报(社会科学版),2003(3)：103-105.

[4]赵凌.关于高职高专英语测试的思考——从一份大学英语三级考试试卷谈起[J]. 温州职业技术学院学报,2002(12):62-64.

4.大学英语三级考试必备作文 篇四

大学英语三级考试必备作文范文：求学信/求职信

Dear Sir or Madam，I am a senior from the Department of Business Administration.I am writing the letter in purpose of applying for admission into your esteemed institution/your recently advertised position for a staff member.I am sure that I am qualified for it.First, enclosed with this letter is my resume, which further details my previous academic qualifications and work experience.Second, not only do my qualifications and experience make me a perfect candidate for it, my cheerful personality is well suited to studying in your prestigious university/working as a staff member.Last, my hobbies include sports and music.Words fail me when I try to express my heartfelt gratitude to the help you render me.Your prompt and favorable attention to my inquiry would be highly appreciated.Yours sincerely，Li Ming

5.英语三级考试作文[推荐] 篇五

Ladies and Gentlemen

First of all，please allow me to express the most heartfelt welcome to all of you on behalf of our Class One in the Computer Science Department of Tsinghua University.We have been looking forward to seeing you for long.It is a wonderful day today.Now I would like to brief my university to you since I want to leave the most wonderful for you to discover.Tsinghua University is well-known both at home and abroad.If you want to meet distinguished scholars，please come to Tsinghua.If you want to meet the most industrious students，please come to Tsinghua.If you want to discover the most attractive campus，please come to Tsinghua.I do hope that you will enjoy your stay in Tsinghua.Sincerely YoursLi Min

Why Do Students learn English?［参考范文］

English has been getting more and more popular in the last decade.Many countries have made English taught as the second language in schools.But why do students need English? If they do need，what do they need it for?

Different students learn English for different purposes.Most of the students learn English because they need to read English textbooks or journals and attend English lectures，while a few students use it to talk to English-speaking visitors，attend seminars，or write letters and reports.Whatever the purposes are，one thing is certain: Students need English，and English teaching should be strengthened in universities.However，the current teaching methods should be improved and the teaching materials should be updated to satisfy their needs.汽车给人们生活带来的好处，但同时也车产生很多问题，对此你是如何看待汽车的作用。［参考范文］

Since their coming into being，automobiles have been significantly contributing to human industries，agricultures，and even the daily lives.It is automobiles that have been shaping and reflecting the ways humans work and think.They accelerate the sustainable economic development.They boost industries.They also catalyze scientific research.But nobody can deny that automobiles have also exerted some unfavorable impacts on social and economic fabric.First of all，they have seriously polluted the environment in which humans survive.Secondly，traffic jam wastes lots of time.Finally，they also waste the money，especially in metropolis.My opinion is that in the foreseeable future，scientists will be able to solve all problems.Exactly，human will eventually be able to minimize the harmful effects of automobiles，whereas their advantages can be maximized.参考范文］ Lost and Found招领公告

On the evening of January 4th，2005，I found an electronic dictionary in the English reading-room on the 3rd floor of the new library in the east district of our university.The electronic dictionary can be generally described as follows.It is brand new and metallic gray in color.What„s more，the portable electronic dictionary is as big as a piece of cake and as thin as a regular magazine.The owner of the electronic dictionary may contact me now.My room phone number and mobile phone number are62043340 and *** respectively.Please make appointment in advance.Sincerely YoursLi Ming

［题目要求］烟草产量和世界人口的关系Directions:

A.Study the following set of pictures carefully and write an essay in no less than 120 words.B.Your essay must be written clearly on the ANSWER SHEET.C.Your essay should cover all the information provided and meet the requirements below:1.Interpret the following picture.2.Predict the tendency of tobacco consumption and give your reasons.【核心词汇】

arouse / receive attention / concern 引起/受到注意/关注As is indicated / shown by the pictures 如图所示Witness a decrease 目睹了减少（拟人手法）

Win the fight / battle against smoking 取得后烟战斗的胜利【参考范文】

6.大学英语三级口语考试题 篇六

Discovering yourself 1.How would you sum up yourself in six words? 2.What are your strengths and weaknesses?

3.Do you think the major you chose suits your personality? Why? 4.What is your greatest achievement so far? 5.How do you see yourself in ten year’s time? 6.How do you understand the message “life is short;act now” in Active Reading Two?

How to get a balance between enjoying life now and preparing for the future?

Unit 2

Childhood memories

1.Would you please talk about what you were like as a child? 2.Please talk about an important person from your childhood.3.What do you think are the advantages of being a child today, in contrast with when you were a child? 4.What do you think the disadvantages are? 5.what do children do today which you wish you could have done? What do they do which you disapprove of? 6.What important events in childhood can affect people when they’re older?

What are the responsibilities of the following in bringing up children? The family

school

society

the government

Unit 3

Art for art’s sake 1.Do you like listening to music? Why or why not? 2.Would you pay a lot of money for a piece of art? Why or why not? 3.Do you agree that one picture can be worth a thousand words?

4.How are paintings different from photographs? 5.Can young artists make a living from their art in China? 6.Do you think traditional Chinese art forms like Peking Opera have to be modernized to remain popular?

Which do you think is the greatest form of art? Any why?

Unit 4

Changing Times

1.New technologies have made some jobs disappear.Give examples to illustrate.2.Which recent technological changes have made your life easier? 3.New technologies must have brought some changes to your life or study.Do you think the changes have positive or negative effects? 4.What are the advantages of a more traditional way of life?

5.Do you think the times we live in today in China is exciting or boring? Explain your viewpoint.6.Is globalization a good thing? Why or why not? Discuss whether or not you think modern technology makes our lives better.Unit 5

A place in society 1.How important is cultural awareness in an international business deal? 2.Do you think it’s important for people to put something back into society? Why/Why not? 3.What is Individualism? 4.How do you understand the term of Collectivism? 5.Which kind of society is stronger: an “individualist” or a “collectivist” one? Why? 6.Have you ever volunteered for any kind of charity work? /Have you ever done any voluntary work? What did you do? How did you feel afterwards? What forms of prejudice are you aware of in society? Which do you think are the most harmful, and why? What can be done to overcome them?

Unit 6

Streets full of heroes 1.How much do you know about 9/11?(when, where, and what)2.Under what circumstances can ordinary people become heroes? 3.What are the qualities that make a hero? List them in sequence of importance and explain why？

4.Would you like to name some Chinese and Western heroes? Why are they heroes in your eyes? 5.Which one fascinates you more, the unsung hero in life or larger-than-life hero in films? Please give your supporting opinions.6.Which kinds of qualities would you like to develop yourself in order to make you a hero one day? Heroes are everywhere.They are in literature.They are in films and video games.They are in real life.What are the differences of them? Which type of hero is easier for people to identify with? Who is your ideal hero? Unit 7

The Secret Life of Science 1.Do you have bad lucks in your life? Do you ever get the expression that you are born unlucky? 2.Is bad luck an acceptable explanation for when things go wrong? 3.Are there any non-scientific ways people use to avoid bad luck? What are they if yes? 4.How do you explain that bad things come in twos? 5.Why do people everywhere sing? Do you think music can be more expressive than words? 6.Do you think music can literally change the way you think?

7.大学英语三级考试阅读理解 篇七

一、阅读理解新老题型命题特征的比较分析

老的阅读理解部分只有仔细阅读一种题型, 分值占40%, 由4篇长度相似、难度有所差异的文章组成, 每篇文章后面有5道选择题, 共20道选择题, 要求考生在35分钟内读完这4篇短文并完成这20道选择题。与老的阅读理解相比, 新的阅读理解分值调整为35%, 但是增加了快速阅读和选词填空两种题型。快速阅读要求考生在15分钟内读完一篇长度为800—1200词的文章并完成10道题。10道题由两种截然不同的题型组成, 前7道是判断正误题 (包括YES/NO/NOT GIVEN) , 后3道是填空。从2007年12月起, 前7道题改成了选择题型, 一直沿用至今, 后3道题型不变。选词填空要求考生从给出的15个单词中选出10个填到文章的10个空中, 使之成为一篇完整的文章。另外就是保留下来的老题型:仔细阅读, 文章数量由原来的4篇变成了2篇, 每篇后面有5道选择题, 共10道题, 分值占20%。阅读理解的这种调整实际上进一步加强了对考生阅读能力的全面考查。传统的仔细阅读解题技巧并不适用于其他两道新题型, 因此笔者结合自身的大学英语教学和四级考前辅导经验, 针对阅读理解不同的题型特征提出了相应的解题技巧。

二、阅读理解新题型备考策略分析

(一) 快速阅读部分

快速阅读要求考生在15分钟内读完一篇长度为800—1200词的文章并完成10道题, 由此可见, 快速阅读主要考查学生在较短的时间内从庞杂的信息中迅速、高效、准确地提取信息的能力。快速阅读又叫跳读和寻读 (skimming and scanning) 。跳读又称略读, 是读者有选择地进行阅读, 跳过某些细节, 以尽可能快的速度获取文章大意或中心思想的速读技巧。略读的主要目的是为了寻找文章的大意和主题思想, 并对文章的结构有个总体的概念。略读时, 速度一定要快, 精力必须十分集中, 不必记忆细节, 生词或难懂的词句应当掠过, 以求把握全文总体思路。寻读又称查读, 是一种从大量的资料中迅速查找某一项具体事实或某一项特定信息, 如人物、事件、时间、地点、数字等, 而对其它无关部分略去不读的快速阅读方法。查读时, 目光要自上而下, 一目数行地寻找相关的信息, 并掠过无关的内容。运用这种方法, 考生就能在最短的时间内掠过尽可能多的文字, 找到所需要的信息。查读是四级考试快速阅读最常见的解题技巧。在解题过程中, 考生应首先阅读题干, 根据题干中所给出的信息提示词, 如人名、地名、国名、数字、年代等, 在文中进行快速查找, 准确定位。同时, 考生还可以利用快速阅读通常有小标题的特点, 迅速锁定解题范围。

(二) 仔细阅读部分

仔细阅读部分仍然是传统的四选一题型, 只是篇数从原来的4篇减为现在的2篇, 但仍然是每小题2分, 共计20分, 分值比重很大, 因此考生应给予总够的重视。仔细阅读的题型主要包括五种:主旨大意题、具体细节题、词汇理解题、观点态度题和逻辑推理题。主旨大意题要求考生通过理解全文, 对文章的大意进行归纳和总结。具体细节题的比例较大, 多涉及人物、地点、原因、数字等具体的内容。解这类题时, 要找出线索词 (题干中的重要信息点) , 然后运用查读的方法找出线索词在文中的位置, 以及包含试题所涉及信息的一段文字, 最后根据这些句子或短语作出正确选择。细节题比较简单, 是拿分的部分, 考生应该争取全部答对细节性考题。词汇理解题主要考查考生利用上下文、构词法及语法知识等分析并猜测文中的关键词、短语等在特定语言环境下含义的能力。做这类题时, 考生要利用上下文的同义关系、反义关系的词语、构词知识和一般常识等, 通过寻找字里行间的线索进行分析和大胆猜测, 最后确定正确的含义。观点态度题主要考查学生是否了解文章作者或其中某人对某事物所持观点、态度或情感倾向。观点态度题主要考查考生从文中作者的选词、修辞手法中正确体会出作者本人隐藏着的语气态度的能力。逻辑推理题具有较大的难度, 要求考生在理解原文的基础上, 根据文章上下文的暗示与线索进行综合分析, 然后得出推论。因此, 考生必须以原文内容为依据或前提, 切忌无根据地随意地猜想或凭空推断, 把自己的观点当成作者的观点。

(三) 选词填空

选词填空篇章长度为200—250词, 测试考生对篇章语境中的词汇理解和运用能力;要求考生阅读一篇删去10个单词的短文, 然后从所给的15个选项中选择正确的词汇填空, 使短文复原。此题型兼有完形填空和阅读的特点。要做好这一题型, 考生在备考的过程中应做到以下两点:第一, 考生要了解该题型设计的目的和指导思想, 即考查在语篇中综合运用词汇知识的能力。具体来说, 作为四级综合能力测试的一部分, 这一新题型既考查阅读能力又考查英语语言基础运用能力。第二, 考生应掌握该题型的解题步骤与方法。首先应迅速浏览15个备选词, 判断其意思并按词性进行分类, 最后运用词汇知识、句型结构和语法知识等进行解题。在进行词性分类时, 考生可以进一步细化, 如名词有单数和复数, 可数名词和不可数名词之分。动词可以是动词原形、过去式、现在分词和过去分词、第三人称单数形式。这样做的目的只是降低了语义的一些限制, 为考生节约时间, 对于那些词汇掌握有限的考生, 这样做还可以缩小推测范围。

总之, 考生只有在了解阅读理解各部分的题型特征的基础上, 具备相应的应试策略和技巧, 才能在考试的时候从容应对。此外, 考生平时要培养良好的阅读习惯, 扩大知识面, 加深对文化背景知识的了解, 熟练地掌握并运用各种阅读方法、策略及技巧, 同时扩大课外阅读量, 只有这样, 才能提高英语阅读理解的总体水平。

摘要：新四级考试对阅读理解部分作出了很大调整。文章通过对阅读理解新老题型命题特征的比较分析, 针对新阅读题型的特点, 提出了相应的解题技巧。

关键词：大学英语新四级,阅读理解,题型特征,解题技巧

参考文献

[1]全国大学英语四、六级考试委员会.大学英语四、六级考试大纲[M].上海:上海外语教育与研究出版社, 2006.2:10.

[2]仲荣.新CET-4阅读理解题型变化与备考策略分析[J].湖北教育学院学报, 2007, (7) .

8.大学英语三级考试阅读理解 篇八

【关键词】大学英语四六级改革 大学英语 阅读教学

纵观大学英语四六级考试几十年来的变革，可以看到国家对于大学生英语能力培养的目标在不断地改进与提高。与此同时，我们也欣喜地看到在四六级考试这一试金石的作用下，我国大学生英语能力也在不断的提高，而这些提高有赖于大学英语课堂教学的改革与改进。阅读理解是语言学习中最重要的基本技能之一，而阅读项目在整个考试中占相当大的比重。本文将专门讨论四六级阅读项目的改革与大学英语阅读教学改革之间的关系。

一、大学英语四六级阅读项目改革 — 进一步明确突出阅读策略和技巧的重要性

经过多年的改革与变化，目前大学英语四六级考试中的阅读项目共分为三个部分：第一部分测试词汇理解，即选词填空（15选10）；第二部分长篇阅读，此部分为最新题型，要求学生将10条句子与原文的某个段落一一对应。第三部分保留了经典题型，即仔细阅读或深度阅读。

分析阅读项目的三大题型，可清晰地看出国家对大学生英语阅读技能培养的目标越来越科学，越来越明确。第一部分不仅考核学生的单词量，还综合地考核了学生阅读、语法、语言分析、知识框架等多方面的知识与能力。第二部分作为最新题型，更是明确地提出要求学生既要具备基本的阅读技能和较快的阅读速度，又要有控制阅读速度的能力。第三部分作为经典题型，一如既往地要求学生具备扎实的语言基本功和宽广的知识面，并能熟练掌握各种阅读策略与技巧。总而言之，四六级改革为教师和学生们提供了明确的培养与学习目标，进一步地明确了阅读策略与技巧培养的重要性。

二、从阅读题型的改革反思大学英语阅读教学

1.阅读策略意识的培养 — 理论知识的输入。传统的大学英语阅读教学模式通常将听说读写综合起来，缺乏系统的阅读理论输入，这让学生们阅读时始终停留在凭感觉和碰运气的水平上。一篇阅读文章做完后，讲不清为什么对，为什么错，更谈不上知道每道题在考察对单词的理解、句子的理解或是篇章大意的理解。与此同时，学生们并不知道正确的阅读方式与习惯，一边读，一边翻译，或一边读出声来等等不良阅读习惯广泛存在。对于四六级的阅读题型，并不清楚不同的题型要求掌握不同的阅读技巧与速度。这些情况足以说明阅读实践能力的薄弱是缺乏理论的支撑。

因此，大学英语阅读教学必须首先注重学生阅读策略的意识培养，要让学生明白阅读不是一个简单的读、然后做题的过程。要想达到四六级的要求，必须具备正确的阅读策略与技巧。因此，阅读教学的基础是教师对学生进行理论知识的系统辅导。让学生清楚地认识到要进行阅读，必须首先具有一定的词汇量和语法知识，但是这并不代表阅读就过了关；我们还需掌握一定的阅读方法和技巧，才能对原文有深刻的理解。特别是在阅读一些不大熟悉的材料时，阅读技巧就显得尤为重要。

2.阅读技巧的强化训练 — 理论与实践结合。在理论知识的系统输入和策略意识不断培养的基础之上，阅读应作为一门技能训练课，教师在课堂上应始终把阅读方法和技巧的训练作为重点。理论与实际的结合，才能让学生更好地掌握各种阅读技巧，提高阅读速度。

大学英语课程就阅读教材而言，分精读，泛读和快速阅读三种。这三种教材互为补充，为全面培养学生的阅读能力提供了保障。值得称道的是，近年来许多配套教材之间都能较好的将阅读技能训练相互结合起来，教师应充分地发挥教材的作用，將阅读理论和阅读练习有效地结合起来。强化训练技巧的同时，适时补充理论的指导，让学生有意识地运用阅读策略和技巧来阅读材料，而不是简单的机械式的阅读。

3.阅读教学课堂外的伸展。在以老师讲解为主的课堂上，很多学生完全处于一种被动的接受状态，未能真正参与到阅读之中。此外，阅读能力的提高有待于大量的输入和练习，有限的课堂教学无法满足这一要求。因而，教师还需进行角色转换，将课堂教学延伸到课外，从知识的传授者变成学生阅读实践的组织者、指导者和评价者。

在课外阅读活动中，教师不仅充当指导者的身份，还应成为有效的活动组织者，监督者和评价者。首先，对学生阅读实践活动要有明确具体的要求。如要求学生在规定时间内按个人兴趣选择阅读材料，阅读并书写阅读报告，并明确注明各项要求的细则。为了监督活动落实到位，可以安排定时进行分组讨论。对于学生在口头以及书面报告中出现的问题，教师也可做成适当的评价。教师的评价不仅能更好地鼓励学生表达个人感想与观点，还能引导学生学会从阅读中汲取有用的知识。

面对当今社会对英语实际能力的要求，大学英语四六级考试适时调整方向，为师生们提供了明确的学习目标。英语阅读能力是基础，阅读能力的提高有助于其他各项技能的发展。大学英语教学面临前所未有的挑战，教师应打破固有的教学传统，克服各种困难，充分利用各种资源指导学生提高英语的实际能力。

参考文献：

[1]束定方，庄智象.现代外语教学——理论、实践与方法[M].上海外语教育出版社，2002.

[2]吴红云，李守京，英语学习的理念和策略[M].中国广播电视出版社，2008.

[3]林露，高玉雪.解读大学英语四六级改革：试题难度明显加大[J].高等教育，2013.

9.英语公共三级考试讲座主持稿 篇九

老师，同学们，大家晚上好！

在这金风送爽的夜晚，我们相聚在一堂，聆听英语公共三级考试的讲座。今天晚上，我们很幸运的请到了老师为大家做英语公共三级考试主题讲座.今晚的讲座设有作答环节，请同学们积极发言，我们设有“最佳语音奖”，“最佳口才奖”，各一名。

现在，请大家将手机调成静音或关闭状态（停顿10秒，等候学生调手机）。讲座期间，请勿随意走动，以免影响他人。

现在，请同学们用热烈的掌声欢迎主讲老师（）为大家带来精彩演讲。（带头鼓掌约10秒）。（主持人退场，将话筒交给讲座老师）

（1）由主讲老师提出，请学姐经验交流。

（2）主讲老师讲座）„„

听了老师精彩的演讲，相信同学们一定获益匪浅吧！让我们再次用热烈的掌声对老师表示衷心的感谢。

（主持人）：下面是获得“最佳语音奖”，“最佳口才奖”的同学是（）有请获奖

同学上台领奖，请老师为大家颁奖。大家掌声祝贺。相信同学们通过今天晚上的讲座，已深刻认识到这些证书

10.公共英语三级考试写作常用句子 篇十

翻译为：我得赶紧。

注意的词语：“in a hurry”指匆忙，有时用作口语也表示轻易地做好某件事情。

2、These days the most sought-after tables are hidden away, several floors above ground, in the city’s high-rise apartments, which are run by chefs out of their own homes or from rented spaces……

翻译为：目前，很多广受欢迎的餐馆总是藏匿在公寓大厦地面上方的楼层，就在厨师们自家门口或是租的空地外面营业。

3、Merely requesting a reservation can be as difficult as getting one.

翻译为：哪怕是仅仅要求预定(房间)都有可能象真要得到它一样那么难。

4、Exclusively is the main attraction for customers in a city that is still obsessed with status.

翻译为：独有性(专用权)是吸引城市消费者的主要因素，因为人们还是会被身份地位(带来的虚荣感)所迷惑的。

5、I can’t make up my mind about to have for dessert.

注意的词语：make up one’s mind：下决心、作决定。

翻译为：餐后吃什么甜点，我还没能做出决定。

6、Those mighty winds pulled in a band of cloud and some patchy rain through the small hours, and into thefirst part of the morning.

翻译为：那些强劲的大风卷起一层云彩，还有些零星的小雨下了好一会，一直持续到清晨。

7、clearer skies and much light winds allowed temperatures to drop well into single figures resulting in a touch of grand frost in some rural areas.

翻译为：清凉的天空和微风让温度值降到了个位数,使得很多乡村地区出现了霜.

8、The early sunshine giving away to a bit more clouds.

注意的词语：give away：让步。

翻译为：太阳被一小片云层遮住了。

9、Cooking at table side has always been part of traditional haute cuisine, or art of cooking.

注意的词语：art of cooking:烹饪术，例：art of defense: 武术。

10、I’m a very cook.

翻译为：我是一个绝对的厨师。

11、Stir the mixture until it leaves sides of the bowl.

翻译为：与碗边脱离，即不沾碗边。引申义：就是要求充分搅匀.

12、Roll the crust mixture into a round shape.

注意的词语：roll into: 卷成, 使合为一体。

翻译为：将外面的蛋糕皮混合物卷成一团。

13、Yes, the apple pie is ready to serve.

注意的词语：be ready to: 预备, 即将

11.高考英语阅读理解题考试技巧 篇十一

一、高效快速阅读

良好的阅读习惯可以使阅读高效快捷，事半功倍；否则只能使其缓慢拖沓、事倍功半。不良阅读习惯在很大程度上影响了阅读速度，主要有：用手或笔指着看或者用尺比着行来读；边读边转笔；一面看，一面嘴唇翕动，小声诵读；没发声，但在心中诵读（innerspeech）；逐字逐句阅读；一边读，一边翻译成汉语。正确的做法应该是“用眼视读”——①扩大视幅：把目光集中在词组中心词，向两边辐射；②按意群（phrases）读，要做到一看到印刷符号，就能直接获取信息而不译成汉语，抓住重要细节，边读边记，尽量减少回视。为了提高阅读速度，还可以限定时间加以训练。

二、寻找主题句和主题词

阅读中很重要也是首要的一点是把握中心思想（main idea），其关键在于找准主题句（topic sentence）。一般而言，段落中先提出主题句（topic sentence），其后由“supporting details”进一步阐述主要思想，此时就要特别注意全文的第一句话（或第二句，因为有时第一句承上启下），但有时“topic sentence”也有可能出现在段中或段末，甚至需要通过推理和归纳总结出来。寻找过程中要注意排除偏离主题或与主题无关的句子和观点（irrelevant sentence或irrelevant idea）。

理解句子时要想快速准确，一般要迅速找到句子的主题词（topic word）。句子的主语一般就是句子的主题词。比如：A horrible earthquake hit Wenchuan unexpectly. 这句话的主题词就是“A horrible earthquake”。 作主题词的主语应该是名词或名词词组，句子其它部分对其起阐述作用。

三、正确运用略读和寻读

略读（skimming）的目的是快速了解主要信息。一般是对文章第一段和最后一段，还有各段的第一、二句和最后一句一扫而过。

寻读（scanning）的目的是根据不同的要求查找某些具体信息如时间、地点、人名、数字等。这要求“快”而“准”地判断信息出处，快速查找依据，正确选择答案。

四、先读问题再读文章

先读问题，可以对要读的文章内容做好心理准备，根据问题类型决定采用哪种阅读形式；而后再读文章，在文中找出各题的出处和依据来解题。

五、熟悉问题类型并掌握对策

中学英语大纲要求：学生应“能以每分钟70～80个词的速度，读懂生词率不超过3%的有关人物传记、故事、记叙文、科普小品和有关社会文化、文史知识等不同题材的材料；……能运用一般的阅读技巧，基本把握所读材料的中心思想、主要事实、主要逻辑线索、时间和空间的顺序；能根据上下文理解作者的态度和观点；能根据已知的事实推断语篇未直接写出的意思。”根据大纲要求，高考阅读理解的常考题型有以下几种:

（一）词汇类问题(Vocabulary questions)

近几年这种题型不仅考查单个词汇的含义,而且考查对于一个词组或者一个句子含义的理解。

解题策略:

1.根据定义

He is a resolute man. Once he sets up a goal, he won’t give up.（这里的第二句话就是“resolute”的定义，由此句可知“resolute”的意思是“坚毅”的。）

2.根据相关信息

If you allow a wound to get dirty, it will probably fester.（根据常识“allow a wound to get dirty”结果会“溃烂”即“fester”。）

3.根据举例

There’re many kinds of animals in that area:elephant, giraffe, monkey and snake, etc.（根据所列举内容可判断“giraffe”是一种动物。）

4.根据对比

Most of them agreed, however, John dissented.（由“however”知“dissent”是“agree”的反义词，即“持异议”。）

5.利用定语或同位语

“or”“that is (to say)”“in other words”，“——”或（），这些都是定语或同位语的明显标志。

Those new comers were not used to the life in the suburbs which was so different from that inside the city.（本句中的“which”引导的定语从句解释说明了“suburb”指的是“郊外”。）

（二）细节类问题(Detail questions )

这类问题是针对具体情节提问的，正确选项在原文中一定有确切的依据。要小心辨别，以防被措词接近原文而意义不同的干扰项迷惑，切忌想当然或单凭印象判断，也不能凭自己的观点或经验去选择不符合文章内容的答案。

如:(2008年高考英语湖北卷第69题) It is mentioned in the passage that wasp are more likely to attack when______.

这类问题在历年高考阅读理解中都占有较大比例,在此不一一列举。有时要注意逆向问题（即含有except/not的问题）,解题时有的考生易大意，以致于读到正确内容就作出选择。

（三）指代类问题(Reference questions)

（2008年高考英语湖北卷第73题）The “alarm” in the first paragraph refers to “_______”.

这类问题要用寻读(scanning)的阅读方法来解题,在原文中迅速找到考查对象所在的句子,结合该句以及上下文作出判断。

（四）主旨大意类问题(Main idea questions)

(2008年高考英语湖北卷第72题)Which would be the best title for the passage?

这类问题要用略读(skimming)的方法来解题, 关键是找准主题句，根据主题句或多次重复出现的关键词来把握。提问时常用形容词或副词: main(ly), primary(ily), primary(ily), principal，etc.也有名词：topic, idea, subject, theme, title, purpose，etc.

解题时要排除的选项为：①非常具体的选项，即只是文章中的某个具体事实或细节，这就不是全篇的主旨大意；②片面地概括主旨；③笼统地概括主旨，超乎作者本意的选项；④根据原文某些事实或细节推断出的错误结论；⑤不忠实于原文的主观臆断。

（五）结论类问题(Conclusion questions)

(2007年高考英语湖北卷第64题）It can be concluded from the passage that ______.

（六）推断类问题(Infer/imply questions)

(2008年高考英语湖北卷第64题)The underlined part in the last paragraph implies that Margaret’s parents would ________.

这类问题常见的提示词有“infer”（推理），“imply”（暗示），“suggest”（暗示），“conclude”（得出结论）等，要求考生有根据地推测作者并未直接明确说出的事，作出合理的判断。正确选项一般是以“释义”（paraphrase）形式出现，应排除与文中事实不符，在文中找不到有力依据，大量引用原文，使用“always”“completely”“rare”等表示极端意义词汇的选项。

（七）态度类问题(Attitude questions)

这类问题具有一定的综合性，考查考生是否能正确理解作者在议论和叙述文章主题时的语气、态度或观点等。

(2007年高考英语湖北卷第74题)Aged people are more likely to feel happy because they are more ________.

A．optimisticB．successful

C．practicalD．emotional

这类试题的设问常常针对作者的赞颂、同情、冷漠、反对、憎恨等思想倾向和感情色彩，或者是文中所提及的人物的性格特征或思想动态，这些往往隐含在文章的字里行间，在文中或有体现、或有信息支持。在判断时要紧密结合文章的主旨大意并特别注意文中作者的措辞，仔细寻找支持选项中观点的相关信息。这类题同样要忠实于原文，站在原文的角度而非自己的角度去看待问题。

12.大学英语三级考试阅读理解 篇十二

语言测试是检验学生语言水平和语言能力的重要手段和方法。为了有效的检验出测试者的水平和能力,语言测试的试题要遵循一定的标准。标准的试题应该具有效度、信度、区分行、可行性、反馈作用等。其中效度是衡量语言测试是否标准的一个极其重要的指标。效度是指测试是否考查了测试的设计者想要考查的内容,或者在多大程度上考查了测试者想要考查的内容。根据测试的结构,效度可以分为内部效度和外部效度,其中内部效度又包括内容效度和结构效度,外部效度包括共时效度和预测效度。在多种效度中,本文从两种主要的类别即内容效度和结构效度的角度对专八考试中阅读理解部分进行效度研究。

一、内容效度

内容效度是衡量一个测试效度高低的重要指标,是指测试是否考查了测试大纲所要考查的内容,测试者是否完成了大纲规定的语言行为以及测试者是否具备了一定的语言能力。专八阅读理解部分,体裁多样、题材广泛,主要考查测试者通过阅读获取信息的能力,以及掌握相关阅读技巧和阅读策略的程度。该部分包括四篇文章,20道客观题,其中每篇文章后各有4~5道多项选择题。《大纲》中要求测试者“能理解所读材料的主旨大意,分辨出其中的事实和细节;能理解字面意义和隐含意义;能根据所读材料进行判断和推理;能分析所读材料的思想观点、语篇结构、语言特点和修辞手法”,因此在完成阅读理解理解部分的试题时,测试者不仅要具备语言学方面的知识,还要具备逻辑推理和判断的能力,除此之外,还要具备一定的文化背景知识。专八阅读在整个测试中占有相当大的比重,其内容效度的实现对整个测试内容效度的实现起到了至关重要的作用。

本文以2013年专八阅读理解部分为例,并结合《大纲》对其测试的内容进行分析。主要从文章的选材、长度和阅读速度等方面来研究阅读部分的内容效度。

1. 选材。

由上图表可以看出,2013年的专八阅读部分体裁多样、题材广泛,选材比较具有代表性,涵盖比较广。并且选材与考生的生活密切相关,基本符合《大纲》对于阅读理解部分选材的要求。

2. 长度和阅读速度。

长度以单词的数量来衡量。考生在完成该部分的试题时,不仅要阅读文章还要阅读问题的题干和选项,所以在统计文章的字数时,要包括文章本身的字数以及文章后题干和选项的字数总和。

《大纲》中规定,专八阅读材料约含3000个单词,并需在30分钟内完成该部分的测试。2013年的专八考试中,阅读理解文章本身的字数加上题干和选项的总字数在3700个单词左右,阅读速度为123字/分,从阅读材料的篇幅和阅读速度方面符合了考试大纲的要求。

根据以上对于2013年阅读理解部分的研究,可以看出专八考试阅读材料体裁多样,题材新颖广泛,要求考生在平时的学习和生活中,要广泛阅读不同类型的英文文章,以此积累词汇,扩大知识面,以便在完成专八阅读部分时能够应对自如。同时,也说明了专八阅读部分试题在体裁和题材方面选择符合考纲要求。此外,根据对于2013年专八阅读材料的篇幅以及对于考生阅读速度的要求两个方面的统计研究,证明了专八阅读的这两个方面也是符合大纲要求的。综上,专八阅读理解部分具有较高的内容效度,阅读材料符合考试大纲要求,且能够考查大纲所要考查的内容,在提升专八考试整体的内容效度上起到了极其重要的作用。

二、结构效度

结构效度又称观念效度或构念效度,指的是测试的设计者通过相关的语言理论进行设计和测试语言特征的能力。为了测试出应试者的语言能力,测试设计者应该明确测试目标和测试目的,以此提升测试的有效性。在设计具体的测试试题之前,测试设计者应该用准确恰当的方式阐明测试所要测量应试者的哪些语言能力,并说明依据这些语言能力要设计的测试形式和考试任务。

《大纲》中规定专八考试阅读理解部分的测试目的为“测试学生通过阅读获取有关信息的能力,考核学生掌握相关阅读策略和技巧的程度”。专八阅读理解部分所要测试的这一语言能力既包括词汇和字面理解能力,又包括理解、推理和判断等逻辑思维能力。在实际的试题设计中,专八阅读大体上包括主旨大意题、事实细节题、文章体裁题、观点态度题以及推理判断题等题型。这些题型的综合运用能够有效地测试出应试者通过阅读获取信息的能力,同时要在有限的时间内完成20道题型丰富的阅读试题,也要求应试者熟练掌握略读、寻读等阅读策略和阅读技巧。本文通过分析2013年专八阅读理解部分试题类型的进一步研究专八阅读理解的结构效度。

2013年专八阅读理解部分试题类型及个数:5道事实细节题、9道推理判断题、1道观点态度题、1道主旨大意题以及4道语义理解题。由此可以看出专八阅读理解部分的试题题型丰富,不仅保证了对不同层次理解能力的综合检测,也根据考生层次确定了不同层次的题目的比重差异。这样的题型设计符合《大纲》的测试要求,要求考生根据不同的题型调整自己的阅读速度,采用不同的阅读策略和技巧,同时也说明了专八阅读理解具有较高的结构效度。

三、结语

本文结合《大纲》,通过对2013年专八考试阅读理解部分的分析研究,可以看出该年度的试题基本符合考试大纲的要求,具有较高的内容效度和结构效度,能够测试出高年级英语专业学生的相关的语言能力和语言水平。但是作为中国英语专业最高级别的语言测试,专八阅读理解的试题类型单一,仅设置多项选择题,所以在试题类型的设计上还有一定的改进空间。例如,可以增加判断题、简答题以及匹配题等等。此外,专八阅读鲜少选择诸如广告、图表和说明书等类型的语篇,多为议论文、说明文和记叙文,所以在材料体裁的选择上,可以融入更多更丰富的语篇类型,从更多角度和方面考查考生的语言能力。

参考文献

[1]高校英语专业八级考试大纲修订小组.高校英语专业八级考试大纲(2004年新版)[Z].上海:上海外语教育出版社,2004.

[2]刘润清,韩宝成.语言测试和它的方法[M].北京:外语教学与研究出版社,2004.

[3]刘凌.TEM-4阅读理解测试内容效度分析[J].安徽工业大学学报(社会科学版),2008.

13.大学英语三级考试阅读理解 篇十三

二、历年考点及规律 1.(2003.9-x.3)完形填空部分文章体裁和体裁规律 就体裁来看，十次考试中有9年考查的是说明文;而就题材来看，往往是描述一种有趣的，或者离我们社会生活比较近的社会现象或生活方式等，然后对之发表一定的评论，比如03年和08年都考到了音乐，06年考到了如何减肥和如何投诉等问题，都是与我们生活息息相关的信息，这就要求我们在备考过程中特别要注意对这些文章信息的吸取。

2.(2003.9-x.3)完形填空部分考点分布 在英语知识运用部分，考查最多的词义辨析，出现了102次，几乎各种词性都考查过。其中，动词辨析约占了1/3，31次，然后是对名词、介词、连词的考查，都在10次以上，最后是对形容词、同义词、副词和代词的辨析考查;除了词义辨析，就要说到对上下文语义衔接和语境的考查，10次考试中出现过58次;另外一个常见的方向是对固定搭配的考查，共考查过33次。其他对于各类句型的考查，(含从句，强调句型，虚拟语气 语态)共出现过7次。这张统计表也可以再次证明，这部分主要是测试考生在词汇辨析、习惯用法、固定搭配及逻辑推理和语篇理解等方面的能力。

三、常见考点讲解及应对技巧(题型特点，解题指南和实例分析)(一)词义辨析 1.题型特点 这类题目的选项一般有两种情况：一是形相近而义相远的词，二是意义相近但用法不同的词。可能是动词辨析，名词辨析，形容词辨析，也可能是连词、副词、介词辨析，从历年的考分布我们可以看到，几乎各种词性都考到过，所以这就要求大家在平常的备考过程中要全面掌握。

2.解题指南 大家在日常学习中，要多，尤其是英汉双解的字典，把词义、用法、词性与词形、读音结合起来记，弄清大纲规定词汇的各种用法，不能做“差不多先生”，另外还要学会积累，尤其对自己容易混淆的单词，要单独标出来，记下来，多看，多用，多查，这样就能避免把那些看着相差无几但实际意义差十万八千里词语搞混，另外在解题时如果选项中有不认识的单词，可用排除法来选择：把备选项套用到题干中，凭借语感选出答案。

3.实例分析(x.9)Although there is no obligation on you to return the goods, it is advisable to take them back as soon as you _______ the defect.A.discover B.learn C.determine D.recognize 解析：明显可以看出，这道题考查的是动词的词义辨析，整句话的意思是说“虽然你没有义务把买的东西还回去，但是一旦发现产品的缺陷就马上将其退回，却不失为一种明智的做法。”一般我们都会说“发现缺陷”，我们来看选项discover 发现;learn 了解;determine 决定;recognize 辨认。比较了四个词之后，我们很容易就能判断出选A.If it is impractical for you to return to the shop at once because you live a long way off, or because the goods are bulky, write to say that your are dissatisfied about the product and ask for collection arrangement to be made.Any unexplained or unreasonable _______will weaken your case.A.denial B.concession C.delay D.compromise 解析：本题考查的是名词辨析，这一句主要说的是发现缺陷要及时退货，即使是现实条件不允许，也要及时写信告诉对方你的不满，并要求安排退货。

由此可以看出这里主要强调的是时效的重要性，所以这里应该是在说拖延会使你的情况变得不利。我们来看选项 denial 否认，显然会与前文联系不起来;concession 许可，特许，不符合;compromise 妥协，和解，没有提到，所以应该选C：delay，意思是“拖延”(二)上下文语义衔接及语境 1.题型特点 这种题型的设置比较灵活，不仅会单独出题，而且还会穿插到其他题型中考查。比如在词义辨析的题型中，我们就可能会用到对上下文语境的理解，有些题目单看一句话，四个选项放进去都没有语法或语义上的错误，但是如果结合上下文，有的选项就会不合适，因为和上下文语义不衔接。也就是说这里词语的选择是用语境决定的。在这种题型的考查中，经常考到的是连词的选用。

2.解题指南 在做这种类型的题目时，单看语法或者单词本身的意思是无法做出正确判断的，要结合上下文，全面理解篇章或段落，通常的做法是：如果出现四个选项感觉都可以，就需要前后看一下题目所在的句子，看哪一个更合适;如果出现不认识的选项，可以采用排除法，把认识的选项套用就去，看看读起来是否通顺，是否合乎逻辑，逐一进行排除。

3.实例分析(x.9)Part of the problems is that the new “out of town” shopping center.In the past, people often walked to the shops near their homes or went to shops by bus.Today many people drive to the new shopping center.33 , the small shops have disappeared and many people have to go a long way to do their shopping.(x.9)A.Meanwhile B.As a result C.Nevertheless D.Besides 解析：这篇文章是关于环境污染的，这段是说导致汽车尾气污染的部分原因是新建在市区外的购物中心。过去，人们经常步行或者坐公车去附近的商店购物。现在，很多人开车去新的购物中心，(33)小商店越来越少了，很多人不得不去很远的地方购物.这道题很明显，考查的是上下文的衔接问题。从上下文来看，很多人开车去大型的新的购物中心，所以才导致小的商店不断消失，前后文的逻辑关系应该是因果关系，所以选B。

(三)固定搭配 1.题型特点 固定搭配作为很直观的考查点,具有自己很明显的特点：对于认识和掌握这一固定搭配的考生来说,固定搭配题非常简单易选,但对于不熟悉这一固定搭配的考生来讲,往往很难凭借既有英语基础做出正确推断。

2.解题指南 解答这类题型，只能依靠平时的总结和记忆，这就要求大家在平时的复习中，要注意总结常见常考的固定搭配，反复看，反复用，做到烂熟于胸，这样它就会成为大家必然的得分点。

3.实例分析(x.9)Many people believe that the initial complaint about faulty goods should be made the manufacturer.This is not the ________.A.point B.position C.case D.circumstance 解析：前一句意思是说，很多人认为应该首先向制造商投诉不合格的产品。但情况并不是那样的。这道题考查的就是固定搭配 This is not the case(情况不是那样的)。如果考生掌握了这个固定搭配，那么很容易就选出答案C，而如果不知道这个固定搭配，可能就会选错。

(四)句子辨析 1.题型特点 对句子的辨析，通常从以下几个方面来考查：一是对从句关联词的考查;二是对强调句型的考查;三是对语态的考查;四是对虚拟语气的考查。

2.解题指南 该种题型考查大家对句子层面的语法知识的掌握情况，比如从句关联词，是对大家对句子成份的认识和对从句掌握情况的考查，考从句通常是考关联词。关联词有时成对出现，有时单独使用。虽然 它们在句子中并没有重读，但是它们在整个句子中也起着非常重要的作用，因为它们连接着一句话中不同的分句，并告诉读者这些分句之间的关系。而对强调句型也是对强调句特有的句子结构进行考查。除此之外，还有语态和虚拟语气，都是大家应该掌握的。大家在解题时，首先要判断这是考查的什么句型，然后回忆相对应的语法规则，选出正确答案。

3.实例分析 (x.3)Many years ago when the summers seemed longer and life was less complicated, we had rented a cottage by a river in the heart of the country ______the whole country was going to spend a three-week holiday.A.Where B when C which D that 解析：本题考查的定语从句的引导词。空格后面是一个定语从句，用来修饰country，定语从句中关系代词或关系副词在从句中充当句子成份，次主从句中不缺少主语或者宾语，故不能用than which, country 表示地点，所以用关系副词where在从句中充当状语成分。所以选A。

(x.9)Your contract is with the retailer, the party who sold you the goods, and it is to him _______your complaint should be made.A.Who B that C which D whom 解析：强调句的固定结构是It is ….that(who)…，若被强调的成分是主语，且指人时，可用who 代替 that，若被强调的成分是宾语，并且指的是人时，可以用whom代替that.其他情况下用that.它的一个特点是 去掉强调结构It is ….that(who)… 或经过语序调整以后，原句仍然成立。该句可以还原为：Your complaint should be made to him.意为：你应该向他进行投诉。所以选A。

(五)x年9月真题 The American definition of success is largely one of acquiring wealth and a high material standard of living.It is not surprising，26，that Americans have valued education for its monetary value.The belief is widespread in the United States 27 the more schooling people have，the more money they will 28 when they leave school.The belief is strongest 29 the desirability of an undergraduate university degree，or a 30 degree such as medicine or law 31 the undergraduate degree.The money value of graduate degrees in 32 such as art，history，or philosophy is not 33 great.This belief in the monetary value of education is 34 by research outcomes on income.Ben Wattenberg，a social scientist，estimates that in the 35 of a lifetime a man 36 a college school diploma in 1972 could earn about $380,000 more than a man who 37 had a high school diploma.Perhaps this helps to explain survey 38 which showed that Americans who 39 they had lived their lives differently in some way regretted 40 of all that they did not get more education.The regret is 41 by those who have made 42 to the top and by those who have not.43 a man like Douglas Fraser，the president of the United Auto Workers Union，a nationally known and successful leader，was 44 by regrets that he did not climb higher on the 45 ladder.26.[A] however [B] therefore [C] moreover [D] though 27.[A] which [B] where [C] that [D] when 28.[A] make [B] save [C] invest [D] raise 29.[A] regarding [B] reflecting [C] revealing [D] representing 30.[A] technical [B] vocational [C] honorable [D] professional 31.[A] concerning [B] following [C] finalizing [D] ensuring 32.[A] panches [B] occupations [C] fields [D] classes 33.[A] thus [B] much [C] as [D] yet 34.[A] supported [B] provided [C] covered [D] obtained 35.[A] period [B] duration [C] course [D] length 36.[A] of [B] with [C] upon [D] for 37.[A] hardly [B] only [C] really [D] readily 38.[A] efforts [B] observations [C] consequences [D] findings 39.[A] realized [B] found [C] discovered [D] wished 40.[A] least [B] best [C] most [D] last 41.[A] shared [B] shown [C] concerned [D] suffered 42.[A] them [B] it [C] themselves [D] itself 43.[A] As [B] For [C] Such [D] Even 44.[A] threatened [B] rejected [C] restricted [D] troubled 45.[A] educational [B] political [C] commercial [D] social 26.本题属于第一类词义辨析题，进一步看选项呢，是副词的用法辨析。

从本句和第一句的关系来看，是因果关系，所以应该选择 B therefore, 其他的，however 然而，表示转折关系，moreover 而且，表示递进关系，though 虽然，表示让步只有therefore, 因此，表示因果关系。前两句意思是说，美国人所谓的成功是获取财富、达到较高的物质生活水平。因此，美国人重视教育的金钱意义并不令人惊讶。

27.本题属于第4类，考查的是句子辨析，27引导的是belief 的同位语从句，这四个选项中能引导同位语从句的只有that, belief 的内容就是that 引导的从句的内容。所以选C.28.本题属于我们上面讲到的第3类，考查的是上下文的语义衔接。本句正常的语序应该是they ___28____the more money.make money 赚钱;save money 攒钱;invest money 投资;raise money 筹款。本句的意思是说受教育越高赚的钱越多，所以选A。

29.依然考查的是上下文语义的衔接。Regard 把。。看作;reflect 反映;reveal 揭示;represent 代表;the belief 应该是 “反映”人们对本科学历的期望。故选B。

30.本题考查的是固定搭配。Technical degree 技术学位，如建筑;vocational degree 是指在职硕士学位;Honorable degree 荣誉学位;professional degree 专业学位，指医学或法律。

31.本题考查的是上下文的衔接。Concern 涉及，对。。有关系;follow 接着…来到或发生;finalize 最后确定下来;ensure 保证。根据上下文，这里指的应该是获得学士学位后再获得法律、医学等专业学位。故选B。

32.本题考查的是词义辨析。

Branch 分支;occupation 职业;field 领域;class 一节课。本句列举了艺术、历史和哲学的例子，他们分属于不同领域。故选C。

33.本题考查词义辨析。Thus 如此;much 非常;as 同样的;yet 还未，尚。

“the money value…is not___great”中能与not 连用的只有yet，因此选D。

34.本题考查的是上下文衔接。Support 支持;provide 提供;cover覆盖;obtain 获得。本句的意思是说教育的金钱价值的想法受到了对收入的研究结果的支持。故选A。

35.本题考查的是词义辨析。Period 一段时间;duration 持续的时间;course 强调“历程”;length 指一段时间，强调时间的长短。本句指的是“一生的历程”，故选C。

36.本题考查的是介词的辨析。Of 一般指人具有…品质;with 具有;upon凭借;for 因为。这里指具有大学文凭的人，所以选B。

37.本题考查的是副词的辨析。Hardly 几乎不;only 只有;really 真正地;readily 准备好地。这里作者在比较有大学文凭的人和只有高中文凭的人赚钱的多少，所以选B。

38.词义辨析。Effort 努力;observation 观察;consequence 结果;findings 一般指调查或者研究的结果，常用复数。这里指的是调查结果。故选D。

39.本题考查的是虚拟语气的用法。“who __39___they had lived their lives differently…”中用了“had lived”表示对过去的虚拟，选项中只有wish 后的从句中能用虚拟语气，表示“希望过上与现实生活不同的生活。”故选D。

40.本题考查的上下文的衔接。根据文意，这里的意思是调查结果表明这些希望过上与现实生活不同的生活的美国人最后会的一件事就是没有接受更多的教育。表示“最”后悔，故用most。

41.我们一起看选项，这是关于动词的辨析。Share 分享;show 表明;concern 涉及;suffer 经受，遭受。这种悔恨有两种人都有同感，爬到社会上层的人和没有爬上去的人。故选A。

42.依然是考查上下文的语义衔接。根据文意，那些人应该是使自己爬到社会上层而不是别人。故选C。

43.从选项可以看出，这一题考的是连词辨析。As 因为，for 因为。Such 这样的。Even 甚至。“The regret is __41___by those who have made…”和“__43___a man like Douglas Fraser, the president…”这两个句子之间是递进关系，所以选择even 作连词。故选D。

44.threaten 威胁;reject 拒绝;restrict 限制;trouble 烦恼。根据后文的“by regrets”可知，有后悔产生的应该是“烦恼”，而不是“威胁”，限制;或 烦恼。

45.本题考查的是上下文语义的衔接。从“The president of the and the United Auto Worker Union, a nationally known and successful leader”可知，Douglas Fraser已经爬到了社会上层，所以他后悔的是没有爬到教育梯子的高处，并且因为全文都在讲教育，故选A。

四、非知识性指导和建议 (一)推荐平时备考方法 1.全面系统掌握三级语法和三级词汇，学会自会总结。

2.适当背诵 3.加强练习4.多思考、多回顾(二)推荐临场考试技巧 1、首先通读全文、把握大意 2、综合考虑、初定答案 3、先易后难、各个击破 4、复读全文、查缺补漏(三)考试注意事项(1)完形填空的短文通常没有标题且文章的首句和尾句一般不设空，要特别注重对首、尾句的理解，因为它们往往是提示或点明文章主题的关键句，对理解全文有较大帮助。

(2)第一遍通读带有空缺单词的短文时可能一时把握不住短文内容，弄不清头绪，这是很正常的。此时要注意克服畏难情绪和急躁心理，注意稳定情绪。

(3)做题时切勿看到一个空格就急着选出一个答案，这样往往只见树木不见树林。由于缺乏全局观念，极易导致连续选错。因为完形填空不同于单个句子的选词填空，其空白处是位于一篇文章之中，因此必须纵观全文、通篇考虑。

(4)每篇完形填空所设的空多以实词为主，所提供的四个备选项中只有一个是正确的，其他三项均为干扰项。而干扰项也多半可以与前、后的句子或词组形成某种搭配，即如单从语法角度判断则无法确定，还必须从语篇意义上加以鉴别。

14.全国英语等级考试三级应用文写作 篇十四

邀请信

提出邀请：

我们要……，你能来吗？

We’re having a… can you come？ We’ll…，will you join us？

我希望你能参加……。好吗？I would like you to come to …

我们准备……，非常希望你能来。We’re planning…，will you give us the pleasure of your company？

我们希望你尽可能来参加

We’d love to have you here if you can possibly make it.你愿意来……吗？How would you like to come to…？ 你来得了吗？Can you be present？／Will you come？

我们都盼望你来。We hope you can come./ We’re eager to have you here．/ We should like to have you join us．

愿意来……吗？Would you care to come for…？ 敬请光临request the pleasure of the company of sb． request the honour of sb．’s presence cordially invite the pleasure of sb…． 为欢迎··to meet sb．／in honor of sb 为纪念…诞辰

to commemorate the… birthday of sb．／In honour of．．／ 为庆祝…金婚 to celebrate the gold wedding of… 某人届时将出席

sb．will be present 请答复

R．S．V．P．[reply, if you please] ／Please reply／ Kindly send reply to sb．／Please respond to sb．／ The favor of a reply is requested／

活动内容：

朋友周末小聚

have some friends for the weekend 一起喝茶

come for tea with us 打桥牌

play bridge 跳舞

have dancing /there will be dancing 有两张……票

have two tickets for…

各类聚会：a small，informal party／a birthday party for sb．／a garden party／masquerade／holiday party 与某人共进晚餐

join sb．for dinner／ have dinner with sb．／dine with sb 抽空与我一起吃午饭

spare some time to have lunch with me 过来一起喝几杯

come round for a drink 来我们这儿过周末

come and spend the weekend with us 一起野餐

come for a picnic with us 各种活动：

晚餐

at dinner

午餐

at luncheon

聚餐会

at a reunion dinner

自助晚餐

at a buffet dinner（Supper）

生日聚会

at a birthday Party

烧烤野餐

barbecue（barbeque）

为…举行的晚餐招待会

为—…·举行的招待会

at a dinner reception given in honor of sb．At a reception for sb．

送别招待会 at reception to bid farewell to sb．自助餐招待会

at a buffet reception

告别鸡尾酒会

at a farewell cocktail Party 茶话会

at a tea Party

晚餐及舞会

for dinner and the dance

晚餐和歌剧

for dinner and the opera

晚餐和音乐会

for dinner and the concert 舞会 at a dance

化妆舞会

at a costume dance

新年晚会

at a New Year’s Party

在…举行的开幕式 at the opening ceremony

闭幕式 at the closing ceremony 结婚周年纪念…·的婚礼

on the twentieth anniversary of… marriage

地点：

在北京展览馆 in Beijing Exhibition Center 在和平宾馆

at Peace Hotel

在和平饭店十三楼

at th Floor，Peace Hotel在寓所

at home 在主楼 房间

at Room Main Building在接待室

at the reception room 取消或推迟邀请：

很遗憾由于…不得不推迟…

regret that owing to …they have to postpone… 不得不延期原定……的鸡尾酒会至……

be obliged to put off the cocktail party arranged for… until… 取消定于……的……邀请 cancel（recall his invitation for… on…）重新发出邀请

review the invitation 复柬：

愉快地接收某人……邀请

accept with pleasure sb’s kind invitation to be present at…

thank sb．for his kind invitation to…which he has much pleasure in accepting

have much pleasure in accepting… 表示遗憾

regret that…

不能接收邀请be unable to accept…

…使他们无法赴约Prevent them from accepting… 由于…owing to；because of 事先有约

a previous engagement（appointment）紧急会议

an emergency meeting 患病illness 感谢邀请我参加……

many thanks for your kind invitation to… 很高兴接收…邀请

I’m delighted to accept… 如电话所约

as arranged over the phone 不必接我don’t bother to meet me 谢谢想着邀我参加

thank you for including me

结尾（按关系密切程度排列）：

Sincerely yours，（Yours very sincerely，Always sincerely yours，）Yours cordially，（Most cordially yours，）Faithfully yours，（Yours faithfully，）Truly yours，（Yours truly，）Yours affectionately，（Always affectionately yours，）Lovingly yours（Yours lovingly，your loving son，）

活动内容：

会议

【名词类】

工作午餐

luncheon meeting．月（年例会

monthly（annual meeting）

预备会

preparatory meeting

纪念会 commemoration meeting 交流会

a meeting for exchanges of．．学术交流会

meeting for academic exchanges 现场会

on－the－spot meeting

联席会 Joint meeting 理事会 council meeting 【动词类】

召集

rally；call；convene； hold；give

主持

preside；chairman 参加

attend

旁听

attend… as an observer 发言address 报告

【名词类】

专家报告

expert report

业务报告

business report 工作报告

project report

正式报告

formal report 非正式报告

informal report

学术报告

academic report 报告会 public lectures 【动词类】

做

make； give

提交

submit；turn in 通过pass 研讨会

座谈会

symposium

讨论会

forum；discussion 研习会seminar

招待会reception 举办展览会

give（hold；have；make；stage；arrange…）an exhibition

B．活动安排：

首次会将于…召开

The first meeting will take place on… 会议将于……开幕 The meeting will open on

会议将于……闭幕

The meeting will terminate on…

会议改期至月日

change the meeting to June

延期至…postpone（put off until…）

临时顺延一周postpone temporarily for a week

休会一个月

adjourn the meeting for a month

暂时取消会议

cancel the meeting for the time being

初步安排如下…The tentative arrangement is…

要求会议延期

ask for a postponement of the meeting

建议拜访…

I would like to suggest a visit to sb．／to a place／on（a date）／for（a period）

很高兴通知您……

I have the pleasure to inform of sth．（inform you that…）

我初步为您安排……

I have arranged tentatively for you to

电话商谈

arrange over phone C．征求对方意见： 不知…对您是否方便

I would like to know if ….would be convenient to you.适合我们的日期是…The dates that are suitable for us are… 如果您同意如此安排……

if that is agreeable to you 如果上述时间均不方便，请提出……

if none of the time is convenient to you, please suggest… 若有不同意见，请告知。否则即是认同……

Unless I hear from you，otherwise I shall take it that you agree… 如能这样安排 If it can be made possible…

请那天下午不要安排活动

please keep that afternoon free 每个工作日的中午至下午四点均可安排。

The most convenient time would be any weekday between midday and four p．m． D．要求回复：

请来函确定……

I shall be much delighted if you will confirm…by letter．

来函确定

send me a confirmation by post 请立即答复

May I have your answer right away？ E．结尾语：

l致良好祝愿（问候with best wishes（regards）再次致谢

again with many thanks 期待与您会面

look forward to seeing you 转达我对…的问候

convey my kind regards to sb。请允许我… I hope you will permit me to… F．表示遗憾用语：

l遗憾失此机会 I am sorry to miss such an occasion 无法接受

can’t make It 抱歉地通知您… l regret to inform you that…

在这种情况下，我无法前来……

under the circumstances it’s not possible for me to be with you…

真遗憾我不能如…那样做某事

It is regretted that I am unable to do sth as…

会议日期与…日期冲突

the date of the conference coincide with the date of．．

因为我引起诸多不使致歉 I regret any inconvenience I may cause you 我相信将来一定有机会……

I trust an opportunity will present itself at a later date… G．对方确定接受邀请后告知有关事宜的用语：

得知您已接受……

We have been Informed of your acceptance as… 任命于 ．．生效

The appointment commences March，． 今寄上……表格原件

Enclosed is an original form of…

求职信：

能阅读法语

have a reading knowledge in French 熟练掌握英语have a good command of English 特写此信请您考虑我是否胜任……这个职务。

This is to request your consideration of my qualification for the position of … 我在····的四年工作经验使我能胜任……的职务。My four years in… qualify me for the position of．．

My four years’experience in…makes me confident that am qualified for the position of．． 由于我任…··职若干年，自信可以胜任…职位。

Because of my several years’experience as a…、I feel I can qualify for the position of．． 希望您能重视我所受过的高等教育。

My college education should merit your consideration． 鉴于…，我完全可以胜任…

I might be well qualified for the position of … 能否在您方便的时候面谈？

May I come in for an interview at your convenience? May I have an interview? Would it be convenient to talk to you? 若能安排面谈不胜感激。I should be grateful for an opportunity to talk with you.我得知您正在物色做某种工作的人选

I notice that you are looking for someone to work as ….本人想申请销售代理人之职。I wish to apply for the position of sales representative． 我就读于……并在该校获博士学位（于三年前毕业。）

I was educated at… where I got my Ph．D．degree（from which I graduated three years ago．）我目前做····工作（受雇于I am employed as（in…）现在的收人为…

My current salary is…

要求月薪不少于一千元

I would insist on a salary of at least yuan per month． 希望每月薪水为两千元（得到高薪）

I should expect a salary of , yuan per month.(a fairly high salary)我的证明人是…

My referees are…

对本期电视报登载的招聘职员的广告很感兴趣

I am particularly interested in applying for the post of a clerk advertised in this week’s issue of “TV Guide”.毕业后我曾一直任教职，以后又……

Since leaving school I have been employed by…as a full－time teacher，then，later as a … 现在想调走，只为…… I wish to leave now only because…

提升的机会渺茫

the opportunities for promotion are too limited.某先生愿意做我的证明人

Mr.… has agreed to act as my referee． 现将证明人的姓名，地址，电话号码写人本人简历一并寄上。

I have included my referees’ names, addresses and phone numbers in my curriculum vitae.望能面谈

I hope very much that you will give me the opportuny of an interview.见到贵校的英语教师招聘广告大喜过望，因为这是我多年的愿望。

I was thrilled to read your advertisement for a teacher of English because it has always been my ambition to work in your school as a teacher.我想调离目前任教的学校，因为那里用老式的教学方法使我厌烦。

I want to leave the school where I am teaching now because the old-fashioned teaching method has irked me.我过去的雇主对我评价很高。My former employers all spoke very high of my work.我在本部门是公认的勤奋工作人员。

I was always considered an Industrious worker in my department.将在面试时细谈

I’ll arrange… with you at the interView． 我的证明人是我校两位受人尊敬的教师。

My referees are two of the most respected teachers in our school．

我的证明人的诚实是勿庸质疑的。My referee’s honesty is beyond dispute． 我敢说您若赋我此职不会错的。

I am sure if I am given the job you will never regret it.我对面试很有信。I look forward confidently to the interview．

Write al刚er to apply for the status肪a visiting scholar．

l询问是否有可能

write to inquire abou working opportunity as a…

推荐信

很乐于写此信推荐某人

I am pleased to write a letter of recommendation for sb． I wish to say I am glad to give my evaluation of sb.希望推荐某人任某职

I wish to recommend sb．for the position of．．

毫无保留地推荐某人任某职

I have no hesitation in recommending sb for the post of … I recommend … without reservation for the position of … 很荣幸能向您推荐像某人这样的人

It Is a pleasure to recommend a man like sb．to you 本人受托写此信推荐某人

I was asked to write a letter of recommendation for sb． 乐于为您提供一份关于某人情况的非公开的材料

l am glad to give you in confidence a report on sb．

此信特向您介绍某人，他……

This note will introduce sb.who…

持此信者为某先生，他……

The bearer of this letter is Mr.…, who… 如您能为某人提供任何方便我将不胜感激，他……

I will appreciate anything you can do for sb.who… 很高兴能介绍您与某人相识

I am glad to have the opportunity to bring you and sb.together.希望您能结识某人。I want you and sb．to know each other（to meet）您一定会喜欢某人的。I am sure you will like…

您一定会愿意与某人在一起。You will enjoy sb’s company． 你们肯定合得来。You are bound to enjoy each other’s company 我本人将非常感激您对某人的一切照应。

I will personally appreciate any courtesy you will show sb.您一定会发现他是一个····的人

I feel confident that you will find he is a … 他于···到…在我单位做···工作。

He came to our unit in… as…

and remained with us until… 在我单位工作期间，他是一个……的员工。

During the time he was with us he proved himself to be a… 他绝对可靠。He could always be relied on．

现答复您……的信件的询问，罗先生于……至……期间在我处做工作。

With reference to your enquiry of… Mr.Luo was employed by us as a clerk from…to…． 我不得不实情相告：因工作不令人满意，我们最终将他解雇。

I regret to say that his work proved unsatisfactory and we eventually dismissed him.感谢信

谢谢您的…

Thank you for…

我妻子也在此一并致谢。My wife sends her thanks too.我丈夫和我都希望… ·My husband joins me in hoping that… 为…致以衷心谢意

I send you my heartiest thanks for… 衷心感谢…Thank you from the bottom of my heart… 谢谢你的好意。Thank you for your good wishes.谢谢你……的信

I want to thank you for your letter of …

我非常喜欢你在我生日那天送我的…… I like very much the gift you sent me on my birthday.你真会挑选礼物。You have a genius for selecting the right gift.我深深地感谢你的款待。I really appreciate your hospitality.我深深地感谢你的盛情。I deeply appreciate your courtesy.永远对你心怀爱意和感激 My love and deepest gratitude, now and always.我希望能有报答的机会。I hope to have the opportunity to reciprocating.我将永远带着感激之情记着你的好意。

I will remember your many kindnesses with gratitude.你太好了，我不会忘记的。It is more than kind of you．I won’t forget it。

请求信

谢谢您的帮助。Thank you for your help in this matter.特写信求助。I am writing to ask you a favor.若你可设法…我感谢不尽：

If you could manage to …，I would be extremely grateful．

如果你答应做……我真是欠你更多情义了。

If you promise to …，I should be even more in your debt than am now．

犹豫再三还是提笔写此信要求您能允许我（做某事）

After much hesitation I am writing to ask if you would allow me to …

若同意我的要求If you agree to my request, …

请同意我做某事 please be kind enough to give me your permission to do…

我保证不会带来任何不便。I can promise you that I will not cause any kind of inconvenience.恳请考虑此事。I hope you will give this matter your sympathetic consideration.很不好意思写此信。I greatly regret having to write this letter.祝贺信

祝贺某人当选为……（被任命／荣升／订婚/结婚／ 结婚纪念日／生日／通过人学考试／添丁）

congratulations on sb’s election as…／appointment / promotion / engagement to sb.marriage／wedding anniversary ／birth…/ passing the entrance exam／the birth of sb’s

nice baby／

我刚刚听到这个喜讯’…··I have just learned of the good news that…

希望我是第一个对你表示祝贺的人。Let me be the first to congratulate you． 谨致最良好祝愿

I send my best wishes for … 致以热烈祝贺

I am sending my warmest congratulations（My warm congratulations to you on your…）亲自向你表示祝贺

give you my congratulation in person 祝贺…Congratulation to you upon having done… 祝贺你····Congratulate you on…

很高兴听到…… I’m delighted to hear that…

你的成功是多年辛勤的结果。Your success has meant years of hard Work． 你取得了很大成绩。You have made a fine record．

你在将来工作中一定能作出突出成绩。You will be a success in your future work． 这是你应该得到的奖赏。It is a reward you deserve．

得知你被任命为部门经理。I was told you were appointed manager of the

department．

这真是好消息。It is great news．

我真高兴你终于如愿以偿了。I’m pleased you have achieved the goal． 我为你自豪。I am proud of you．

这意味着你的能力得到了承认。It means your abilities have been recognized． 再次表示热烈祝贺

Once again，warmest congratulations！听到……的消息我又惊又喜

I am thrilled and delighted to receive the announcement of．．

道歉信

常用词语举例

你能原谅我昨天不可饶恕的举动吗？

Can you ever forgive me for my indefensible conduct yesterday？ 我仅有一个托词——必须承认是很牵强的——

My only excuse—a very poor one，I should say---is that…

我知道我的要求也许太高，但我仍期望我不可饶恕的愚蠢不会破坏我们之间的友

情。

I know it is a great deal to ask, but I hope that my unforgivable stupidity has not ruined

our friendship．

没帮上忙，真心希望你能原谅。

I do hope you forgive me for being unable to help.再一次对没能接受你的提议感到抱歉。

Apologizing once again for being unable to accept your offer．

明天一定要来喝杯茶以接受我个人的歉意。

Do come round for a cup of tea tomorrow to let me apologize personally． 尽量弥补我带来的不便。

try to make up in some small measure for the Inconveniences I have caused 提出真诚的道歉

offer my sincere apologies 这真是我的一个教训。It really taught me a lesson．

但是，我无缘接受…因为我老板派我出差，我不得不去。

Unfortunately，I must decline…because my boss is sending me on a business trip that I Just can’t refuse．

我知道我没有站得住脚的理由，但…

I know I don’t have a cast-iron excuse for …, but… 再次道歉。Apologizing once again.深感歉意的约翰