一年级新生第一课教案

一年级新生第一课教案（11篇）

1.一年级新生第一课教案 篇一

9月1日上午，瑞祥小学德育处统一布置，要求各班认真上好以文明礼仪与行为习惯养成教育为主题的“开学第一课”。各教师根据本班学生的年龄特点确定了这次文明礼仪教育活动的相关内容，准备了丰富的资料，精心设计教案，制作了精美的课件，对学生进行了文明礼仪系统教育。

课堂上形式多样，有朗诵文明三字经的，有重点讲解“八礼四仪”内容的，进行知识竞猜题的，有讲述文明礼仪故事的，有唱《礼貌用语歌》的，有……

一年级老师从“环境、仪式、学习、规范”等方面对新入学的孩子进行了文明礼仪和习惯养成教育，循循善诱，在一年级新生心中种下了一颗“文明”“向善”的种子。

三(2)班根据校园陋习入手，让学生谈谈自己所看到的不文明现象，并明确文明在于态度、行为。

六(1)班的语文老师在课堂上重温了语文课堂听说读写和合作学习的要求，对学生进行了学习习惯的规训。

五(3)班针对班上有部分同学喜欢说脏话的现象展开了讨论会，让学生明白了言行高雅也是讲文明的一种体现。

各班明确要求要把“文明礼仪”渗透到日常的学习和生活当中，从自身小事做起，自觉规范思想行为，不断加强道德修养，培养高尚情操，将文明礼仪细化于一言一行中，共同建造知荣辱、讲文明、树新风、促和谐的文明校园。

学校还将利用课堂教学活动、学校日常管理、校园文化活动及社会实践活动等多种形式，开展文明礼仪教育活动，为学生的文明生活和健康成长奠定坚实的基础。

2.用心上好新生第一课 篇二

内容摘要: 如何上好新生入学教育第一课,对于稳定学生情绪,使学生尽快适应新环境,有序地投入到新的生活,是至关重要的环节;对于培养一个优秀的群体,为今后的长期工作打开一个良好的局面尤显重要 。

近些年来,由于普通高中的扩招,直接导致中职学校的生源下降,招生难导致了教育难、管理难。为了中职教育的生存和发展,吸引更多的优质生源,学校首当其冲的任务就是必须让每位就读的学生学有所长,学有所成,力争做到让家长放心,让社会满意。如何招得进,留得住,进而让学生学的好,成人成才,这沉甸甸的责任首先就摆在新生班主任的面前。俗话说“万事开头难”、“头三脚难踢”这些经验之谈都强调了工作开端的重要性。对于担任过几届班主任的我,体会更是深刻。每每接受一个从四面八方融合到一起的大家庭,就感到肩上的压力很大。如何使这个集体的成员尽快地融洽起来,尽快地适应新的环境,有序地投入到新的生活,这是我面临的第一课,这对于培养一个优秀的群体,为今后的长期工作打开一个良好的局面尤为重要,回顾多年的工作经历,我认为主要应抓好以下几个方面的工作:

一、尽快调适好学生的心理,认清自身现状,以良好的心态适应新环境。

像我们这类中等职业技术学校,招生的对象大多是中考后,没希望上重点高中的学生,他们在失意中,不得已来到这里,有的不甘心中考的失败,满怀希望地来到这里,追寻新的梦想;有的抱着姑且安身,等待观望的态度;有的失落、茫然,不知所措;有的麻木、消沉,混天度日……针对这些现状,作为学生人生路上新阶段的领路人,如何使学生信任你,接受你,尤显重要。这时当务之急是要及时掌握不同学生的思想动态,有针对性的做好学生的思想工作,尤其是那些在中学被视之为劣等生的学生, 他们自我意识 、自尊心理尤为强烈,渴望被人理解,受人尊重;渴望改变环境;只有通过多接触、多关心、多交流、多疏导,才能在学生间产生亲和力,建立彼此的信任,由此收到亲其师,而信其道的效果。进而,引导学生认清自己的现状,了解社会需求,并用典型事例告诉学生:“一个人能否成为社会的有用之才,并不取决于你毕业于那所学校,而在于你是否把握了机会、付出了努力,是否有真才实学。中考我们已品尝过一次失败的滋味,绝不能让失败追随我们一生,要充分利用现有的学习条件,脚踏实地把每一天的事情做好,每一步路走好,一步一个脚印,尽力提高自己、充实自己、发展自己,为将来参与社会竞争做好应有的储备,成功的大门同样为你敞开。”

二、加强学生行为习惯养成教育,提高学生自理、自信、自立、自强的能力。

从初中进入职校,也是学生人生路上的第一次跨越,第一次远离父母他乡求学;第一次在校住宿,生活自理;第一次独立面对陌生的环境和陌生的人群……大家都知道,现阶段的学生,大多是独生子女,在家时,家长为了不耽误孩子的学习,一切都由父母包办,一旦入学住读,生活需要自己打理时,便会束手无策,生活一团糟,半月没过,一个月生活费没了……为此,一方面,我尽早深入寝室教学生怎样整理床铺,摆放生活用品,如何安排处理日常事务等等,并且每天早晚亲自检查、指导、示范;另一方面安排有住校经验的学生带动、帮助第一次住校的学生整理好内务,使大家尽快适应新环境,逐步养成良好的生活习惯、卫生习惯和行为习惯,再通过学校、班级的考核、评比、表彰,来促进学生良好行为习惯的养成。平时做好学生的表率,坚持每天同学生一起出操、做卫生、参加活动,用自己的言行去影响、感化学生。孔子说“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”这就是班主任工作的法宝。长此以往,执着的坚持,就会收到明显的效果

三、 学会自主学习,树立就业目标。

我们常常用“寒窗苦读”来概括人生的求学生涯。确实如此,学习需要付出,更需要坚持。中专没有考重点大学的压力,时间一长,学生便开始放松自己,再加之,初中与中专两个阶段的学习方式、学习环境、学习心理、考核制度等差异很大,在相对宽松的环境中,在失去他律的情况下,学生极易放纵自己,学习无动力,奋斗无目标,不思进取,从而导致学习难度加大,为了防止此类现象的发生或蔓延,入学后,我们首先就确立了人生目标“做最好的自己”,无论你在任何群体中 ,无论你身处何地,无论你是什么角色,时时不要忘记,“做最好的自己”,这是我们一生追求的目标。哪怕你还有缺点,哪怕你比他人还有距离……但是,你努力了,你就与目标越来越近;你付出了,日子就会变得充实,前面的路就会越走越宽……其次,再根据学生的的特点、爱好和潜在的闪光点入手,要求学生根据自己将来的就业目标,制定阶段性的具体的学习计划,最起码的一条是要做到每一天都必须有收获,或多或少、或大或小,步步落实,条条到位,以促使学生良好学习习惯的养成。同时在根据学生的学习现状分成几个学习小组,以优生带差生,以自觉性好的带自觉性差的,以住读生带走读生,坚持早晚自习,讨论解决学习中的问题,遇到疑难主动与老师交流,主动去查资料,要大胆表达自己的见解,主动学习,加强实际操作训练,提高解决实际问题的能力,为将来的就业打下坚实的基础。

四、合理利用课外时间,全面发展自己。

相对于初中来说,中专里个人支配的业余时间相对较多,如何充分利用课余时间,将决定着中专阶段生活质量的高低。一方面,中专课堂中单位时间内的教学信息量相对加大,要求学生既要在业余时间消化理解课堂上学习的内容,还要大量阅读相关书籍和文献资料,并广泛利用图书馆、网络等多渠道获取信息,不断扩大自己的知识面,提高自己的文化素养,增加自己的文化底蕴;另一方面,要根据自己的兴趣和爱好,积极参加校内的社团活动,全面发展自己。如校广播站、文学社、舞协、话剧社、运动队等,这些活动不仅可以增添学生的生活情趣,使学习生活充实丰富,而且也有利于培养学生的自信,释放学生的积极情绪,提高学生的综合素质,增强学生的社会适应能力。因为,只有参与才能真正付诸实践,只有参与才会形成竞争意识,不断产生创新意识,而这方面的素质,关系到一个人一生的发展和成就水平。

五、培养学生的团队协作精神

现阶段,随着人类社会的进步和生产发展的高度社会化,“合作意识”和“团队精神”越来越受到社会广泛的关注和重视,世界一些知名企业已明确将“合作精神”或“团队意识”作为选拔、引进人才的一项基本要求,这对现代学校教育,特别是中职学校教育提出了较高的要求。中职学校是直接为用人单位培养、输送专业技能人才的对口教育基地。因此作为中等职业学校班级管理者的班主任如何培养学生的团队精神尤显重要。要培养团队精神,首先,要引导学生在群体中,要学会与人和谐相处,尤其是与自己性格不同的人,不要事事以我为中心,站在自己的角度,处处否定他人,要学会相互尊重、相互理解、相互关爱、相互包容,严以利己,宽以待人,事事从我做起,从身边做起,待人热情、友善、真诚,说话和气,讲究方式、方法;其次,树立主人翁意识,要有责任心,多做公共工作,热心参与集体活动,尽心尽责做好自己力所能及的事,时时处处做一个受人欢迎的人,这是将来能否融入社会的重要素质之一。

3.一年级安全第一课教案 篇三

一年级 赵红霞

教学目标：

1、了解校园安全隐患。

2、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。

3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。教学重点：

掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。教学过程：

一、校园中存在的安全隐患。(请学生列举一些现象)

1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。

2、校园用电安全隐患，3、学生交通安全隐患。

4、校园隐性伤害的隐患。

二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。

1、上下楼梯要注意什么?

①不要因为赶时间而奔跑。②在人多的地方一定要扶好栏杆。③整队下楼时要与同学保持一定距离。④上下楼时不要将手放在兜里。⑤不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。⑥上下楼靠右行。

2、集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。

3、课间活动应当注意什么?

①课间活动应当尽量在室外，不要远离教室，以免耽误上课。②活动的强度要适当，不要做剧烈的活动。

③活动的方式要简便易行，如做做操等。

④要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。

三、食品安全教育

1、不买不食腐败变质、污秽不洁、过保质期、标识不全的食品。

2、不光顾流动摊档和卫生条件不佳的饮食店，不食用来历不明的食品。

3、春夏季是传染病高发季节，故尽量不要进入空气混浊的公共场所，避免

接触禽类。

4、经常开窗通风，保持居室的空气流通和环境卫生;勤洗手，养成良好的卫生习惯。

5、禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。

四、交通安全注意事项。

1、横过马路，要做到一停二看三通过。

2、行人靠右走，注意观察来往车辆。

3、学生骑车时不载人载物。

4、12岁以下学生不骑车去学校。

5、恶劣天气下不骑车。

6、学生在上下学路上不追逐打闹、不玩耍。

7、乘坐校车要排队，不在等车时追逐打闹，不坐校车或请假时要向跟车老师请假。

五、防溺水安全教育

1、如何防溺水?

游泳，是广大青少年喜爱的体育锻炼项目之一。然而，不做好准备、缺少安全防范意识，遇到意外时慌张、不能沉着自救，极易发生溺水伤亡事故。

为了确保游泳安全，防止溺水事故的发生，必须做到以下几点：

(1)不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且宜发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的游泳场所，对场所的环境，如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗

流、杂草，水域的深浅等情况要了解清楚。

(2)必须要有组织并在老师或熟悉水性的人的带领下去游泳。以便互相照顾。如果集体组织外出游泳，下水前后都要清点人数、并指定救生员做安全保护。

(3)要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的准备，先活动活动身体，如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳;镶有假牙的同学，应将假牙取

下，以防呛水时假牙落入食管或气管。

(4)对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳，更不要酒后游泳。(5)、在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。

(6)在游泳中，若小腿或脚部抽筋，千万不要惊慌，可用力蹬腿或做跳跃动作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同时呼叫同伴救助。

(7)在游泳中遇到溺水事故时，现场急救刻不容缓，心肺复苏最为重要。将溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的呕吐物和泥沙等杂物，保持呼吸通畅;应将其舌头拉出，以免后翻堵塞呼吸道;将溺水者的腹部垫高，使胸及头部下垂，或抱其双腿将腹部放在急救者肩部，做走动或跳动“倒水”动作。恢复溺水者呼吸是急救成败的关键，应立即进行人工呼吸，可采取口对口或口对鼻的人工呼吸方式，在急救的同时应迅速送往医院救治。

2、遭遇溺水你该如何自救暑假期间，许多同学都喜欢结伴出游，特别是因为天热，大家都愿意到水边玩耍、游泳，往往这时，就很容易发生危险的情况。暑假期间，学生溺水事件就时有发生，其中一些事故更是因为同学们在互相救助时没有掌握科学的救助技巧而导致的。在我们的日常生活中，溺水事

故时有发生，如果一旦遇到溺水者，我们在营救时应该怎么办呢?溺水是游泳或掉入水坑、水井等常见的意外事故，一般发生溺水的地点通常在：游泳池、水库、水坑、池塘、河流、溪边、海边等场所。夏天是溺水事故的多发季节。每年夏天都有游泳溺水身亡事故发生。在溺水者当中，有的是不会游泳的人，也有的是一些会游泳、水性好的人。

当发现有人落水时，救助者不要贸然去救人，因为一旦被落水者抓住将十分危险。在水中与落水者纠缠不但会消耗救助者的大量体力，有时甚至会导致救助者体力耗尽最终丧命。如果当时情况十分紧急，而救助者又具备一定的救护技巧，那么救助者在下水前应尽快脱去衣裤和鞋子，在向落水者接近时，要尽量避免被落水者抓

住。综上所述，溺水是非常危险是，在日常生活中要提高安全意识，安全第一，防患于未然。水无情，人有情。其实，只要我们在生活中注意各种游水、戏水事项，提高安全防范意识，学会在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水时如何抢救，溺水事件还是可以防止的。

六、注意防雷电地震。

1、在雷雨天气时，尽可能留在室内，并关好门窗。若在户外，可就近寻求避雷场所，如山洞、成片的房屋等处，但不宜进入棚屋、岗亭等无防雷设施的低矮建筑物，也不宜躲在大树下。

2、严禁在校园上网和用手机。若回家或在其他地方使用手机时要注意，如果遇到雷雨天气一定要注意停打手机。雷雨天时不要上网，不要使用调制解调器，最好把电脑的电源插座拔掉，尽量不要接、和拔打手机和电话。

七、其他校园安全的注意事项：

1、如何加强教室安全?

要注意教室的安全。上课离开本班教室一定要关好门窗，要将钱和贵

重物品带在身上，不要带危险品进教室。

2、为什么不能提前到校?

校门没开，一些学生在校外发生矛盾，无人调解会造成不必要的伤害。在校门外拥挤，会造成意外伤害。

3、当自己感到身体不适时，怎么办?

及时告知班主任或任课教师，与家长取得联系。

4、你不认识的人自称是你家人的朋友，要将你接走，你怎么办?先让班主任与家人取得联系再视情况而定。

八、安全小常识

临危逃生的基本原则：

保持镇静，趋利避害;学会自救，保护自己;想方设法，不断求救;记住电话，随时求救：

“119”----火警“110”----报警

“120”----急救“122”----交通事故报警

打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。

九、小结

同学们，生命是宝贵的，面对生命我们要珍惜、敬畏。把安全意识化为行

动，让危险远离我们的生活，有平安健康才有幸福梦想!让我们行动起来吧，形成“安全”的浓厚意识。要时刻有安全意识，努力提高自我防范能力，警钟常鸣，永记心间!

4.一年级开学第一课教案 篇四

1.让学生了解寒假期间的安全注意事项，增强学生的安全意识。

2.让学生学会如何保护自己，避免发生危险情况。

3.让学生了解父母或者其他监护人的责任，培养学生的责任感。

教学内容：

1.寒假期间的安全注意事项

2.如何保护自己

3.父母或者其他监护人的责任

教学过程：

Step1：导入

通过图片或者视频的形式，让学生了解什么是寒假，以及寒假期间会发生什么。

Step2：知识讲解

讲解寒假期间的安全注意事项，例如如何保护自己不被欺凌，如何保护自己不受火灾等危险情况的.伤害，如何防范网络诈骗等。

Step3：实践操作

让学生通过实际操作来了解如何保护自己。例如，让学生学习如何使用灭火器，如何保护自己不受火灾等危险情况的伤害。

Step4：总结回顾

让学生回顾本节课的内容，了解父母或者其他监护人的责任，培养学生的责任感。

Step5：作业布置

让学生完成寒假安全教育的作业，以巩固本节课的知识。

教学评价：

5.一年级礼仪课第一课教案 篇五

第一课 常用的礼貌用语 第一节 知道常用礼貌用语

【教学目标】

1．知道日常生活中的常用礼貌用语。2．愿意学习并使用礼貌用语。3．以正确使用礼貌用语为荣。

4．正确使用日常生活中的礼貌用语“请”、“您”、“你好”、“谢谢”（别客气、不用谢）、“对不起”（没关系）、“再见”等等。【教学重点难点】

让学生愿意学习并正确使用礼貌用语。【教学准备】

1．磁带：课文、儿歌录音、歌曲《咱们从小讲礼貌》。2．小电话模型。3．小红花数朵。【教学过程】

一、创设情境，导课明标

1．你向谁说过“你好”？谁又向你说过“你好”？当时你的心情怎样？

2．当我们互相亲切地问候“你好”时，心里都是热乎乎的，非常高兴。因为“你好”是礼貌用语。（出示“你好”的卡片）

板书：礼貌用语

人教版小学生文明礼仪一年级第一课教案 主备人 赵艺 精心备课 精细研讨 精品呈现

二、出示目标

正确使用日常生活中的礼貌用语“请”、“您”、“你好”、“谢谢”（别客气、不用谢）、“对不起”（没关系）、“再见”等等。

三、学习新课

1．学习“你好”。（出示课文插图一）

（1）介绍赵小刚和王强。

师：老师先给大家介绍一对好朋友，测提赵小刚和王强。他们俩平时说话可有礼貌啦！瞧，在上学的路上，他俩见了面就„„

学生猜想：他们早晨见了面就互相讲“你好”！

板书：你好

（2）问：你们什么时候用过“你好”？你是怎么说的？

（运用多媒体的音像功能，创设良好的 教学情景，能使学生进入最佳学习状态，是激发他们的学习兴趣、萌发求知欲的有力措施。课文这样一开头就向学生展示了一幅生动活泼的画面，让他们立即萌生了想知道为什么的念头。这样，课文从头至终都让学生身临其境，在欣赏中就学到了在什么时候用什么礼貌用语。）

2．学习“请”。（出示课文插图二）

过渡：让我们接着再来看看赵小刚和王强的故事。

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（1）王强有一本书，赵小刚很想借来看。他是怎么对王强说

（2）比较两种说法，看哪种有礼貌？咱们再来听听赵小刚是怎么说的？

板书：请

生：赵小刚用了“请”，为什么还要说“可以吗？”引导理解：表示和别人商量是非常有礼貌的。

（3）问：你什么时候用过“请”？引导学生想生活中哪些地方该用“请”。

3．学习“谢谢”（别客气、不用谢）。（出示课文插图三）

（1）学生看图说图意，想赵小刚还书时是怎么做的？怎么说的？为什么要说“谢谢”？

板书：谢谢

（2）王强又是怎么说的？

板书：别客气

不用谢

（3）问：你们用过“谢谢”（别客气、不用谢）吗？怎么说的？

4．学习“对不起”（没关系）。（出示课文插图四）

（1）有一天，大家一起玩的时候，赵小刚被王强碰了一下，开始他的脸色是怎样的？为什么后来却笑了呢？

（2）想想他们会怎么做？怎么说？听他们是怎么说的？

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板书：对不起（没关系）

（3）你们在什么时候用过“对不起”（没关系）？是怎么说的？

5．学习“再见”。（出示课文插图五）

（1）放学了，赵小刚和王强一起走出校门，看他们在干什么？说什么？

板书：再见

（2）你们在什么时候对谁说过“再见”？怎么说的？怎么做的？

6．学习“您”。（出示课文插图六）

师：从刚才他俩的表现，你们觉得赵小刚和王强是怎样的孩子？

生：他们非常懂礼貌！

师：所以老师要奖励小红花给他们！老师奖励小红花给他们的时候，他们是怎么说的？

板书：“您”

7、学生看书听录音，根据 板书回忆赵小刚和王强用了哪些礼貌用语。

四、练习

1．说赵小刚和王强用了哪些礼貌用语？

2．请两位同学上台扮演赵小刚和王强。

3．师生共同评价，以小红花作为奖励。

五、课堂小结

你愿意使用礼貌用语吗？为什么？

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六、布置作业

1、课下写出自己常用的礼貌用语

2、和同桌相互使用礼貌用语 【课后反思】

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第一课 常用的礼貌用语 第二节 正确使用礼貌用语

【教学目标】

正确使用日常生活中的礼貌用语“请”、“您”、“你好”、“谢谢”（别客气、不用谢）、“对不起”（没关系）、“再见”等等。【教学重点难点】

正确使用日常生活中的礼貌用语

【教学准备】

1．小电话模型。2．小红花数朵。【教学过程】

一、复习导入

上节课学习了常用的礼貌用语，那么同学们学会了吗？这节课我们来练习一下，看看同学们学习的怎么样？

二、练习

（一）通过课本上的插图，让同学们分别演绎小故事的情景。

1.老师，您好！2.谢谢，不用谢！3.再见！4.小红的一天 5.爱听好话的果子

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（二）根据学习的礼貌用语，同桌之间相互用礼貌用语。

三、课堂小结

同学们学会使用礼貌用语了吗？在平时的日常生活中，同学们一定要做一个懂礼貌的好孩子，做文明的好学生。

【课后反思】

6.一年级新生第一课教案 篇六

第一课时

教 学 目 标

1.学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。

2.能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、欣赏并自由表演乐曲《玩具兵进行曲》。

3.初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。

教学准备：教学光盘、电子琴等 教学过程：

一、开始部分：教师组织教学，集中学生注意力。

二、基本部分：

1、教师用游戏〈〈大家都是好朋友〉〉引出学习歌曲《你的名字叫什么》：

先用听唱法完成歌曲的学习。教师可安排几次范唱，听录音或教师范唱，给学生完整的歌曲感受学生听范唱时轻轻地拍着手合上歌曲的节拍，心里默唱。

教师组织学生集体、分组练习演唱歌曲，并鼓励学生边唱边自编动作表演。

2、聆听《玩具兵进行曲》：

学生聆听欣赏《玩具兵进行曲》，做自己喜欢的动作，教师要注意提示学生合着音乐走或跳，在学生心中建立走和动是与音乐相关的意识。

复听时，当听到乐曲中有小喇叭和大喇叭出现的声音时用动作表示。还可以想像着玩具兵的样子表演。

三、结束部分：

幼儿安静聆听欣赏所学歌曲，也可自由结伴表演。教师总结讲评学生表现情况，表扬和鼓励能大胆表现的孩子。

课后小记：本节课内容较简单，学生很容易接受；歌词结合实际，学生课堂气氛活跃，能积极动脑，基本达到教学效果。第二课时 教 学 目 标： 1． 聆听乐曲时，注意初听的完整性，一定要给学生完整的印象，使学生对乐曲有良好的感受，并能哼出自己喜欢的旋律。 2． 用听唱法进行歌曲教学时，要注意完整地感受歌曲。在多次完整聆听的基础上分句听唱或纠正错误，在完整的听唱过程中，培养学生的听辨能力、记忆能力。

3．想办法调动学生学习音乐的积极性，使学生能够动起来听、动起来唱，全身心地感受音乐，感受音乐在我们的生活中。教 学 准 备：教学光盘、教 学 过 程：

开始部分：教师组织教学，集中学生注意力。基本部分：

1、教师组织学生集体发声练习。

2、学习歌曲《拉勾勾》：放歌曲光盘用听唱法学会歌曲，看图与听唱相结合，指导学生看图形谱直观地感受歌曲旋律的高低。可用手指着“金勾勾，银勾勾”唱。

边唱边表演，也可参考课本中的插图动作。更重要的是鼓励学生自编动作，给学生以“自编的动作最好”的意识。

3、学生结伴自编动作进行表演，教师鼓励学生自编动作，给学生以“自编的动作最好”的意识。

4、聆听欣赏乐曲《口哨与小狗》：完整聆听音乐，自由想像。谈谈自己的心情是很愉 快还是很悲伤。注意音乐中还出现了什么声音? 复听乐曲，这声音出现了几次，为小狗的叫声涂上颜色。还可以调动学生积极参与，在课本图中大胆添画。

教师可鼓励学生自己分角色，分别扮演男孩或小狗，随着乐曲表演，用动作表现自己对音乐的感受。

三、结束部分：

幼儿安静聆听欣赏所学歌曲，也可自由结伴表演。教师总结讲评学生表现情况，表扬和鼓励能大胆表现的孩子。

课后小记：教学过程中，学生能积极参与歌曲表演，积极创编动作，气氛活跃；欣赏后能主动参与乐曲表演，用动作表现对音乐的感受。

7.六年级一班开学第一课教案 篇七

南华初中 三 年级 1 班

班主任：续得前

一、教学目标

1.了解校园安全隐患。

2.掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。3.进行预防灾害，预防突发事情的教育。

二、教学重点

掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。

三、教学过程

（一）校园中存在的安全隐患。(请学生列举一些现象)1.学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。2.学生饮食、就餐的安全隐患。3.学生交通安全隐患。4.校园隐性伤害的隐患。

（二）学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。

1.上下楼梯要注意什么? ①不要因为赶时间而奔跑。②在人多的地方一定要扶好栏杆。③整队下楼时要与同学保持一定距离。④上下楼时不要将手放在兜里。⑤不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。⑥上下楼靠右行。

2.集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。

3.课间活动应当注意什么? ①室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。

②活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。

③活动的方式要简便易行，如做做操等。

④活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。

（三）学生饮食、就餐的安全注意事项。

（四）交通安全注意事项。

1.行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。

2.乘坐公交车注意事项：

①车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。②乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手。

③注意公共场所礼仪，不要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老弱病残让座等。

（五）其他校园安全的注意事项：

1.如何正确对待老师的批评，甚至误解? 2.你与同学发生矛盾怎么办? 3.如何加强教室安全? 4.为什么不能提前到校? 5.当自己感到身体不适时，怎么办? 6.你不认识的人自称是你家人的朋友，要将你接走，你怎么办? 7.安全小常识 记住电话，随时求救：

“119”----火警 “110”----报警

“120”----急救 “122”----交通事故报警

（六）小结

8.一年级新生第一课教案 篇八

二年级音乐下册第一课第一课时《大树妈妈》教案 张晶

二年级音乐下册《大树妈妈》教案 一、教学内容： 1、演唱歌曲《大树妈妈》 2、编创活动 二、教学目标： 1、能熟练有感情地演唱歌曲《大树妈妈》，并能用自己喜爱的动作表演，表现歌曲的情感。 2、通过对本首歌的学习，激发学生对大自然的热爱之情，懂得树儿是小鸟的天堂，是小鸟的家，从而使他们更加的懂得保护绿色，保护身边的环境。 三、教学重点、难点： 教学重点：演唱并表演歌曲《大树妈妈》 教学难点：正确演唱后八分休止符，做到音断而气不断。 四、教材分析： 《大树妈妈》是一首抒情性的儿童歌曲,歌曲采用拟人化的手法，歌颂了大树妈妈对小鸟的百般呵护。歌曲为单乐段结构，旋律亲切，柔和，休止符的运用生动地表现了大树妈妈对小鸟的深厚的爱。 《摇篮曲》是奥地利著名作曲家舒伯特的.代表作之一。歌曲为带再现的两段体结构。第一乐段的两个乐句除句末终止外，基本相同。第二乐段开始时，出现了一个附点节奏，突出了“摇”的感觉，加上装饰音的运用，与前面的旋律形成了对比，使歌曲洋溢着母亲对孩子无限温柔的深情。第四乐段是第二乐段的重复，使歌曲前后呼应，自始至终处于安详柔美的意境之中。 五、教学准备：多媒体课件、琴、打击乐器等。 六、教学过程： 精彩两分钟。 一、组织教学：师生问好。 二、导入新课： 1、播放春天的景色，花草树木，学生欣赏。 2、出示节奏练习，让学生试打节奏。讲解休止符。 三、 学唱新歌《大树妈妈》： 1、先听范唱《大树妈妈》。 2、学唱歌曲： (1)朗读歌曲： a、听第一段歌词，想一想：大树妈妈是怎样哄小鸟睡觉的? b、跟教师朗读第一段歌词，边读边用动作表演。 c、听第二段歌词，想一想：大树妈妈是怎么保护小鸟的? d、跟教师朗读第二段歌词，边读边用动作表演。 (2)学唱歌词 a、学唱第一段歌词。 讲解难点：注意休止 :个儿高的“个”、摇呀摇的“摇”要唱得短。 注意切分音：拖着那摇篮的“着”要唱长。 b、学唱第二段，讲解难点。 (3)让学生完整地演唱一遍歌曲。 四、编创活动： 1、让学生自由编创动作表演歌曲。 2、学生用一句话来表达对妈妈的爱。 五、教师小结： 树儿是小鸟的天堂，是小鸟的家，小朋友要更加的懂得保护绿色，保护身边的环境。

9.一年级新生第一课教案 篇九

授课人：塔伊尔.托合提

2015年

月

日

课题：

第一课

新学期开始了 教学内容：

课文一

知识与技能

教学目标： 1）掌握本课课文的正确读音，并理解课文的主要内容。

2）通过学习课文掌握一些词语的用处。

3）通过学习课文，进一步提高学生的交流，口语能力。

过程与方法

通过结合课文插图和我们也开始新学期的实际情况，组织学生互相交流，掌握课文的内容，学会课文的读音，提高学生实际生活中汉语交流能力

情感态度与价值观

结合学习本课文给学生从小时候开始努力学习的教育。激发他们的学习兴趣。

重点：

学会把课文的正确流利的读，理解课文内容 难点：

掌握课文中的一些简单常用句子，并学会交流。教学方法：，鼓励法，指导法，讲解法 练习法 教学工具：多媒体设备 教学过程：

一：导入新课

【 教师】同学们，你们好，今天新学期开始了，今天我很高兴，那你们呢？你们也高兴吗？为什吗？

【学生】说一说自己的想法。

【 教师】你们说得都不错，那现在我们看一下书上小朋友们 小学一年级下册汉语教案

授课人：塔伊尔.托合提

2015年

月

日

怎么说。（让同学们把书翻到课文一）

【 教师板书

二：讲授新课

1）老师先组织学生自助读课文，老师监督学生读课文情况。2)在屏幕上出示课文，老师带领学生读课文。在这个过程中老师特别注重巩固学生认识拼音方面的知识。

3）老师组织学生分组读课文比赛，读的好组鼓励。

4）老师叫学生名字读，这时候一定要多注重后等生。帮助他们学会拼读拼音。

5）班里有几位同学读拼音不得太流利，老师把课文拼音给学生慢速地读一遍，通过这样做能提高学生认识拼音方面的能力。

6）老师和学生结合课文插图理解课文内容。这个过程是老师指导学生说话为主进行。

7）老师先自己用课文中的句子说话，然后鼓励同桌学生用课文中的句子交流。

三，巩固练习

1）老师组织学生自主读课文。2）老指导学生练习册有关练习完成。四，课堂小结

师：同学们这节课我们学到了什么？

板书设计 ：

第一课 新学期开始了

课文一 小学一年级下册汉语教案

授课人：塔伊尔.托合提

2015年

月

日

lǎoshītónɡxuémenjīntiānkāixuéledà老 师 ：同 学 们，今 天 开 学 了，大

jiāɡāoxìnɡmɑ家 高 兴 吗 ？

tónɡxuémenɡāoxìnɡ同 学 们 ：高 兴

lǎoshīwèishénmeɡāoxìnɡne老 师 ：为 什 么 高 兴 呢 ？

wánɡlìwǒmenyòujiàndàolǎoshīhétónɡ王 丽 ：我 们 又 见 到 老 师 和 同

xuéle学 了。

lǐxiǎomínɡwǒmenfāxīnshūle李 小 明 ：我 们 发 新 书 了。

lǎoshīxīnxuéqīkāishǐlehàoxuéxíkāixīnkuàilè好 学习，开 心 快 乐。

布置作业：1.熟读课文

2.做练习册第1~2页的有关内容 课后反思：

dàjiāyàohǎo老 师 新 学 期 开 始 了，大 家 要 好 小学一年级下册汉语教案

授课人：塔伊尔.托合提

2015年

月

日

课题：

第一课

新学期开始了 教学内容：

课文二

知识与技能

教学目标： 1）掌握本课课文的正确读音，并理解课文的主要内容。

2）通过学习课文掌握一些词语的用处。

3）通过学习课文，进一步提高学生的交流，口语能力。

过程与方法

通过结合课文插图和我们也开始新学期的实际情况，组织学生互相交流，掌握课文的内容，学会课文的读音，提高学生实际生活中汉语交流能力

情感态度与价值观

结合学习本课文给学生从小时候开始努力学习的教育。激发他们的学习兴趣。

重点：

学会把课文的正确流利的读，理解课文内容 难点：

掌握课文中的一些简单常用句子，并学会交流。教学方法：，鼓励法，指导法，讲解法 练习法 教学工具：多媒体设备 教学过程：

一：导入新课

【 教师】同学们，你们好，今天新学期开始了，你们看一看说一说，老师有什么变化吗？你们呢？

【学生】说一说自己的想法。

【 教师】你们说得都不错，那现在我们看一下书上小朋友们有什么变化。（让同学们把书翻到课文二）小学一年级下册汉语教案

授课人：塔伊尔.托合提

2015年

月

日

【 教师板书课题】

二：讲授新课

1）老师先组织学生自助读课文，老师监督学生读课文情况。2)在屏幕上出示课文，老师带领学生读课文。在这个过程中老师特别注重巩固学生认识拼音方面的知识。

3）老师组织学生分组读课文比赛，读的好组鼓励。

4）老师叫学生名字读，这时候一定要多注重后等生。帮助他们学会拼读拼音。

5）班里有几位同学读拼音不得太流利，老师把课文拼音给学生慢速地读一遍，通过这样做能提高学生认识拼音方面的能力。

6）老师和学生结合课文插图理解课文内容。这个过程是老师指导学生说话为主进行。

7）老师先自己用课文中的句子说话，然后鼓励同桌学生用课文中的句子交流。

三，巩固练习

1）老师组织学生自主读课文。2）老指导学生练习册有关练习完成。四，课堂小结

师：同学们这节课我们学到了什么？

板书设计 ：

第一课 新学期开始了

课文二 小学一年级下册汉语教案

授课人：塔伊尔.托合提

2015年

月

日

xīnxuéqīkāishǐle新 学 期 开 始 了，liànɡyiliànɡxiǎnɡyixiǎnɡāyòuchánɡɡāoleduōshǎo

长

高 了 多 少 ？ 量 一 量，又

yàoxuédedōnɡxiyǒuduōshǎo想 一 想，要 学 的 东 西 有 多 少 ？

?yǒulǎoshīhétónɡxuédebānɡzhù啊，有 老 师 和 同 学 的 帮 助，wǒdejìnbùbúhuìxiǎo我 的 进 步 不 会 小！

布置作业：1.熟读课文

2.做练习册第3页的有关内容

课后反思： 小学一年级下册汉语教案

授课人：塔伊尔.托合提

2015年

月

日

课题

第一课 新学期开始了

词语

教学内容

第三页（我会认）

知识与技能

教学目标

1）掌握本课词语的正确读音和字形。

2）通过用本课词语组词组和造句子，理解词语的意思并掌握词语的用处。

过程与方法

通过学生合作，联系生活实际等方式引导学生掌握本课词语，和词语的正确的使用范围。

情感态度与价值观

通过让学生口头造句和组词组来，激发他们的学习兴趣，综合提高学生听，说，读，写能力。

学重：

掌握词语的正确读音，写法和意思。难点：

学会词语在生活中运用。

教学方法：指导法，鼓励法，讲解法，练习法。教学工具：多媒体设备 教学过程

一：导入新课

复习旧知

⑴师：上节课我们已经学完了课文二，同学们复习了没有？（老师请几位同学读课文，读完了以后读得好学生集体鼓励）

⑵ 今天我们要学的是词语部分，请同学们把书翻到第三页读我会认中的词语。小学一年级下册汉语教案

授课人：塔伊尔.托合提

2015年

月

日

师：（板书课题）

板书设计：

二：讲授新课

（1）把词语老师写在黑板上，同学们独立读一读词语，老师注意同学们的发音怎么样。(2)老师带领学生读词语。

(3)老师组织学生分组读比一比，读得最好组给鼓励。（4）老师叫学生的名字读词语，这时候一定要特别注重指导不会读的学生。

（5）通过组词组和造句，老师把每个词语的意思和用法给学生讲解，然后让同学们独立组词组和造句，老是来订正，鼓励别的同学们独立造句和组词组。三：巩固练习

（1）老师组织学生把词语抄写。（2）老师指导学生做练习。四：课堂小结

师：我们再来一次读词语吧

第一课 新学期开始了

词语（我会认）学期 xuã qí

新学期

开始 kāi shǐ

开始学习

开始写作业 今天jīn tiān

今天星期二

我今天很高兴 大家 dà jiā

大家很高兴

大家都来了 为什么wâishãnme

为什么学习

为什么这样

小学一年级下册汉语教案

授课人：塔伊尔.托合提

2015年

月

日

见

jiàn

我们见面了

见到

好好 hǎo hao

好好学习

好好生活

快乐kuài le

开心快乐

祝你快乐

量

liáng

量一量

东西 dōng xī

好东西

很多东西

我有很好东西

作业：

（1）把每个词语抄写5遍。

（2）完成练习册中的有关内容。

课后反思：小学一年级下册汉语教案

授课人：塔伊尔.托合提

2015年

月

日

课题

第一课 新学期开始了

词语

教学内容

第三页（我会用，我会写）

知识与技能

教学目标

1）掌握本课词语的正确读音和字形。

2）通过用本课词语组词组和造句子，理解词语的意思并掌握词语的用处。

3）掌握生字的按笔顺分写法。

过程与方法

通过学生合作，联系生活实际等方式引导学生掌握本课词语，和词语的正确的使用范围。通过老师指导学生把生字正确得分写，掌握生字正确的的按笔顺分写法

情感态度与价值观

通过让学生口头造句和组词组来，激发他们的学习兴趣，综合提高学生听，说，读，写能力。

学重：

掌握词语的正确读音，写法和意思。同时掌握生字正确的的按笔顺分写法

难点：

学会词语在生活中运用和生字没笔画的名称。教学方法：指导法，鼓励法，讲解法，练习法。教学工具：多媒体设备 教学过程

一：导入新课

复习旧知

⑴师：上节课我们已经学完了我会认中的词语，同学们复习小学一年级下册汉语教案

授课人：塔伊尔.托合提

2015年

月

日

了没有？（老师请几位同学上黑板听写词语。写完了以后写得好学生集体鼓励）

⑵ 今天我们要学的是（我会用）中的词语和（我会写）中生字的写法，请同学们把书翻到第三页读（我会用）中的词语。

师：（板书课题）

二：讲授新课

（1）把词语老师写在黑板上，同学们独立读一读词语，老师注意同学们的发音怎么样。(2)老师带领学生读词语。

(3)老师组织学生分组读比一比，读得最好组给鼓励。（4）老师叫学生的名字读词语，这时候一定要特别注重指导不会读的学生。

（5）通过组词组和造句，老师把每个词语的意思和用法给学生讲解，然后让同学们独立组词组和造句，老是来订正，鼓励别的同学们独立造句和组词组。

（6）老师我会用中的生字板书，然后让学生读一读。

（7）老师在黑板上把每个生字按笔顺分写，给学生看一看。然后组织学生抄写老师写的。

三：巩固练习

（1）老师组织学生把词语抄写。

（2）老师组织学生填一填教材第三页的田字格。（3）老师指导学生做练习册。四：课堂小结 小学一年级下册汉语教案

授课人：塔伊尔.托合提

2015年

月

日

师：我们再来一次读词语吧

板书设计：

第一课 新学期开始了

作业：

课后反思：

我会用，我会写

新 xīn

新学期

新书 发

fā

发新书

发东西 学习xuã xí

好好学习

学习汉语 长 zhǎng

长大

长高 想

xiǎng

想一想

好好想 要

yào

要学习

要看书

1）把每个词语抄写5遍。（2）完成练习册中的有关内容（小学一年级下册汉语教案

授课人：塔伊尔.托合提

2015年

月

日

课题

第一课 新学期开始了 教学内容

练习

知识与技能

教学目标

按练习的要求独立完成练习题，且提高学生听，读和用汉语学重：

难点：

教学方法：教学工具: 教学过程：

：

语言发表自己的看法的能力。

过程与方法

在老师的指导下，启发学生主动学习，独立完成练习题的每一道题，提高学生对本节课的兴趣，鼓励学生复习学过内容。

情感态度价值观

通过独立完成练习，进一步提高学生在日常生活中互相沟通的能力，解决问题的能力。且教育学生热爱劳动。

合并学过的内容与新知识来，能正确的做完练习题

根据练习题的要求，能正确的独立完成练习题，并且掌握知识重要内容

讲解法

引导法

讨论法

合作法

练习法

课本书 一，复习旧知

⑴师：上节课我们已经学完了（我会用）中的词语，同学们复习了没有？（老师请几位同学上黑板听写词语。写完了以后写得好学生集体鼓励）

⑵ 今天我们要学的是本课练习部分，请同学们把书翻到第四页练习

师：（板书课题）

小学一年级下册汉语教案

授课人：塔伊尔.托合提

2015年

月

日

二，讲授新知

一，拼一拼，连一连，这道题是比较简单，老师指导学生已学过的知识基础上，独立完成，学生做完了以后集体订正。二，读一读，说一说，这道题的目标是让学生掌握“又”的意思和用法。所以先给学讲解“又”的意思和用处，然后组织学生做这道题。

三，读一读，背一背，对一年级学生来说短时间内背诵课文不是那么容易，所以老师这时候组织学生熟读课文。四，说一说，老师鼓励学生说一说新学期的想法。

板书设计：

第一课 新学期开始了

练习

Kāi shǐ

jīn tiān

dōng xī

xuã xí

开始

今天

东西

学习

又

yòu

他又来了 作业：（1）完成练习册中的有关内容

（2）熟读并背诵课文二

课后反思： 小学一年级下册汉语教案

授课人：塔伊尔.托合提

2015年

月

10.小班新生开学第一课教案 篇十

1、认识自己的性别，进一步认识自我，发展自我意识。

2、能从外表辨别男孩和女孩的不同点。

3、掌握男孩与女孩正确的如厕方法。

活动准备

1、男孩子、女孩子卡片各一张，爷爷奶奶、爸爸妈妈的图片，男孩、女孩厕所的图片。

2、裙子、短裤若干(与班上的男、女幼儿人数相等)。

活动过程

一、出示男、女孩子卡片，让幼儿观察这些图片，说说不一样的地方

二、教师帮助幼儿总结男孩与女孩的明显特点

三、让幼儿知道自己的性别

1、师：今天，我们班来了两位客人，他们是谁?教师引导幼儿辨认：一个男孩子，一个女孩子。

2、提问：你是男孩子，还是女孩子呢?引导幼儿准确说出“我是男孩”或“我是女孩”。

3、出示爸爸妈妈、爷爷奶奶的图片请幼儿再次辨认。

四、操作活动

1、师：这儿有许多漂亮的衣服，我们来看看哪些是女孩子穿的，哪些是男孩子穿的。(引导幼儿给衣服分类)

2、师：请小朋友选出自己能穿的衣服(进一步帮助幼儿区分性别)

五、说说男孩子和女孩子除了外表上不一样，还有哪里不一样

六、引导幼儿结合性别，学会自己上厕所

1、师：小朋友都知道自己是男孩子还是女孩子了，那谁知道，男孩子、女孩子是怎样上厕所的呢?

2、教师出示男孩与女孩不同的厕所图片，讲解男孩与女孩上厕所的正确方法。

11.一年级体育开学第一课教案 篇十一

1、了解课文内容，知道动物体态不同，走路姿势也不同。

2、扩展知识，说一说自己知道的其他动物是怎样行走的。

3、分角色朗读课文，产生喜爱动物的情感。

4、认识生字，学写“动、物”两个字。

教学重点：

朗读与识字。

教学难点：

能读出合适的语气，表达出角色的心态。

教学准备：

课件、图片、生字卡片。

教学过程：

课前谈话：同学们，你们喜欢上体育课吗?谁来学着体育老师的样子，喊口令，练练队列。(学生做一做)

一、激趣导入

1谈话：一群小动物也学着咱们的样子上体育，你们瞧，他们来了。(出示图片)你最想知道什么?

2揭示课题：这节课我们就一起走进动物王国，去看看小动物是怎么上体育的。(学生和老师一起写课题)

二、通文识字

1、自己读课文，不认识的字圈一圈。

2、学习生字词，了解意思。

(1)看生字卡拼读生字。

(2)在句子中认读生字。

出示句子：小动物上体育，队伍总是走不齐。

我生来张牙舞爪。

自由组合，继续练习。

(3)去掉拼音，脱离句子识字。

动物体育总是自由张牙舞爪(先出示生字，再出示词语)

3、认读多音字。

出示：忙着碰了

着了

着地走不了

我忙着追赶别人，粗心大意，碰了邻居。

我四只蹄子轮流着地，实在走不了一二一。

4、再读课文，边读边标出小节。

5、指三名学生分读课文，大家认真听，把读错的地方圈出来。

6、评读。(从声音大小、正确流利方面。)

三、细读感悟

1、问：都有哪些小动物在上体育呀?别着急，再读读课文，用笔画一画，一会儿告诉大家。看谁找的准，说的全。(指名说，师贴图)

师：这些小动物在上体育课，那他们上的怎么样呀?读读第一小节。

2、学习第一节

(1)学生自由读第一节。

(2)说说他们上的怎么样?(板书：走不齐)

出示：小动物上体育，队伍总是走不齐。(课件演示体会“总是”，读出语气)

(3)假如你是体育老师会怎么样?(指名读)

过渡：到底是什么原因呢?(板书：?)读第几节?

3、学习第二节

(1)认真读第二节，找到原因试着填一填。

大屏幕出示：

鸭子两脚像(xx)，走路(xx)。螃蟹生来(xx)，只会(xx)。

小马四只蹄子(xx)，走不了(xx)。

棕熊(xx)。

(2)边填边动作体会。(学生做动作)(看图片了解“张牙舞爪”的意思。学生做“横行”动作)(演示小马行走)棕熊为什么总忙着追赶别人呢?(太胖，走路慢。)

(3)他们是怎样向老师解释的呢?再读读二小节。

(4)选择一个你最喜欢的小动物，想一想，该用怎么的语气向老师解释呢?自己练一练。

(5)指四名同学分角色朗读。

(6)你最喜欢谁的解释，为什么?

师：刚才你们解释的都很好，如果能用自己的话再加上一点儿动作解释解释就更好了。

(7)至四名同学表演。

(8)扩展知识：上体育的呀，可不只它们四个，还有很多小动物呢!你们瞧!(出示：兔子、青蛙、鹅、等)你还知道谁是怎么走路的?

过渡：噢，你们知道的可真多，这下，老师也明白了。(擦掉问号)齐读第三小节。

4、学习第三小节。

(1)齐读

(2)想一想：自由组合，谁会和谁组合呢?

师：这下，他们一定能走齐。

5、分角色读全文。

四、学习生字

师：多可爱的一群小动物呀，“动物”两个字不仅要认识，还要会写呢。

1、出示：“动物”两个字。

2、你怎么记住它们?

3、认识“牛字旁”，和牛字对比。

4、友情提示：你觉得那个字更难写，书写时应注意什么?

5、教师示范，学生练习，展示。

五、布置作业

1、写字