中班社会礼仪教案

中班社会礼仪教案（精选10篇）

1.中班社会礼仪教案 篇一

中班社会礼仪课：微笑

一、活动目标：

1、2、体验生活中处处充满了欢乐，处处有微笑。

知道微笑时尊重别人的一种表现，体验微笑可以给别人带来好心情，同时自己也能得到快乐。

3、培养幼儿良好的体态语言。

二、活动准备：

1、2、人手一面小镜子。

微笑表情图一张，故事图片一张。

三、活动过程：

1、导入活动：

跟客人老师打招呼。导出微笑。

T：今天啊，来了好多的客人老师，来我们小朋友一起跟客人老师打个招呼吧。幼儿打招呼。

提问：你们刚刚是用什么样的表情跟客人老师打招呼的？（微笑）

2、故事：

俞老师这儿有个故事，题目就叫《微笑》，下面我们就来看看故事里都讲了些什么？

（1）出示故事图片，教师讲故事。

（2）教师提问：故事里有谁？幼儿回答；他们分别在做些什么？幼儿回答；小蜗牛怎么了？幼儿回答；后来又怎么了？幼儿回答；大家是怎么夸小蜗牛的？幼儿回答。（小蜗牛真了不起，他把微笑送给了大家。）给大家带来了快乐。

3、幼儿对镜子练习微笑，相互间练习，手机拍照。

（1）我们小朋友会微笑吗？拿出你们的小镜子来练习一下吧。幼儿练习。教师巡回指导（微笑是没有声音的，是发自内心的，脸上在笑，心灵也在笑。）

（2）来，露出你们最美的微笑，俞老师帮你们拍下来。（3）请个别幼儿上来表演微笑。

4、情感提升：

（1）小朋友们，你们会在什么时候微笑呢？（好朋友分享食物，收到朋友的礼物，送朋友礼物，和家人一起旅游等都会微笑）

（2）看到别人微笑，你有什么感觉呢？

引导幼儿：微笑很美，微笑很有礼貌，微笑给人温暖，微笑给人带来快乐等。主要就是微笑的作用。

5、结束：

以儿歌《微笑》结束整个活动。

还记得那首《微笑》的儿歌吗？我们一起说一遍。说儿歌一遍。好，下面我们就随着优美的音乐，动听的儿歌，去给其他小朋友送微笑吧。

2.中班礼仪教案 篇二

活动目标

1、学习初步的交往技能及与同伴友好和睦相处的方法。

2、体验与教师、同伴互相关心和互相帮忙带来的欢乐。

活动准备

经验准备：请幼儿课前收集有关“我和好朋友友好相处”的故事，以图画或图示等方法记录下来。

材料准备：纸、笔、幼儿活动操作材料《健康∕社会·小黑猪噜噜》

活动过程

1、讲述故事《小黑猪噜噜》引入，激发幼儿学习的兴趣。

引导幼儿欣赏操作材料《健康∕社会·小黑猪噜噜》，鼓励幼儿说说小黑猪没有朋友的原因。提问：小动物们喜欢和小黑猪玩吗？为什么？

讨论：如果你是小黑猪，要怎样做才能让小朋友喜欢你？

2、交流“我和朋友友好相处”的故事，学习友好相处的方法。

谈话：引导幼儿说出已有的友好相处经验。

师：平时是怎样和好友友好相处的？

师幼共同梳理友好相处的方法：一齐分享玩具、懂得谦让、关心帮忙同伴、待人有文明等。

3、分组情景表演，体验与同伴友好相处的欢乐。

（1）幼儿分组进行表演，教师指导。

（2）团体分享，为幼儿颁奖。

4、活动结束，进一步感受同伴之间友好和睦相处带来的欢乐。

师：朋友在一齐互相关心、互相帮忙多开心呀，我们大家一齐比一比谁的朋友多把！

3.中班礼仪教案：衣着打扮要整洁 篇三

1、幼儿学会穿着衣服，纽扣要对齐，鞋子穿正确。

2、让幼儿明白穿衣只要整洁大方，得体合适。

【活动准备】儒灵童教材

【活动过程】

一、活动导入

1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。

2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。

二、新授课程

1、听故事提问导入：小朋友，你们知道怎样把小白兔变成小花兔吗？请听故事《小白兔、小花兔》。

2、安静听《儒灵童》故事，情境导入。

教师提问：小白兔为什么会变成小花兔呢？

故事总结：小兔子穿上洁白的衣服，干净又漂亮。可是它在画画时，却把各种颜色都擦到自己的衣服上、尾巴上和脸上，结果变成了一只五颜六色的小花兔，衣服弄得脏脏的。小朋友们我们可不能学小白兔，我们要做爱干净的好孩子。

3、看动画提问导入：你们平时会自己穿衣服吗？

4、认真看《儒灵童》动画，启发思考，教师提出如下问题：

(1)宝宝早上起床是怎样穿衣的？

(2)妈妈告诉宝宝怎样的衣服就可以穿？

(3)小朋友你觉得怎样的衣服才是漂亮的？

5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。

教师总结：宝宝早上起床自己穿衣时纽扣扣错了，鞋子穿反了，得到了妈妈的帮助，穿戴整齐的宝宝看起来别提多精神了！小朋友们我们平时穿衣的时候，要注意纽扣扣好，保持衣服的干净整洁就行了。

三、图谱演示，判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错。

教师看图总结：小朋友们穿衣时要把扣子扣好，穿戴整齐，保持身上干净整齐，做个爱干净的好孩子。

四、游戏互动

巩固主题名称：我会自己穿衣服规则：教师用小朋友们的外套5件，（拉链或纽扣的外套）请5名幼儿上台，老师规定时间一分钟或两分钟，幼儿在规定时间内将衣服穿好，并会整理衣领等等。下面的小朋友扮演裁判，时间到时，请裁判说出谁穿的衣服又快又整齐。

五、活动延伸，主题内化

(1)带领幼儿诵读《弟子规》经典。

(2)教师可在午觉起床之后，培养孩子自己动手穿衣。

4.中班社会礼仪教案 篇四

时间：4月7日上午

地点：雨山湖公园

活动目标：

1、乐意接触大自然，学会观察大自然的事物，具有初步的探索精神。

2、养成爱护大自然的习惯，能将垃圾扔入垃圾箱，保持环境清洁。

3、体验与家人共同游玩的乐趣，增进与家人之间的亲子感情。

活动准备：

1、活动前做好动员工作，并将路线设计好。

2、风筝、食物、奖品、塑料袋、一次性桌布等

活动过程：

一、在公园门口集合，教师介绍今日活动安排。

教师：“欢迎大家来参加我们的亲子活动，愿大家度过愉快的一天。”

二、游戏活动：

游戏一：占四角：(8人一组，一次1组，共4次)

玩法：孩子站在四个角上，家长站在绳圈内听信号去抱自己的的宝宝，先抱到宝宝的家长为胜。

游戏二：拷贝不走样：(8人一组，一次2组，共2次)

玩法：参加游戏者由第一个人将话或动作依次传下去，最接近原始的一队为胜。

游戏三：花儿朵朵：(8人一组，一次1组，共3次)

玩法：参加游戏者一边念儿歌，一边拍手，当听见主持人说：“XX花开”时，就按照花的瓣数抱在一起。出错的.一组被淘汰，坚持到最后的为胜。

游戏四：小脚踩大脚：(2人一组，一次4组，共3次)

玩法：家长和幼儿在起点线处，孩子与家长面对面站立，孩子踩在家长脚上，游戏开始，听到口令家长带孩子迅速向终点处移，绕过终点后返回起点，先到起点的为胜。

游戏五：推小车：(2人一组，一次4组，共3次)

玩法：孩子双手着地，家长双手紧握孩子脚踝部并抬起孩子双腿，孩子用双手向前爬行，先到终点者为胜。

规则：

1、家长不能托孩子身体其他部位。

2、孩子必须双手着地爬行。

三、放风筝比赛

规则：以家庭为单位，风筝飞的最高、时间维持最长的为胜。

四、亲子自助餐：

所有家长和孩子共同围坐在一起共同分享午餐。鼓励孩子与父母及其他小朋友分享食物。提醒孩子们爱护环境，将垃圾扔进垃圾箱。

5.幼儿礼仪社会教案 篇五

大班下学期，幼儿已越来越接近小学的生活和学习，他们的问题、担忧也越来越多，他们很向往小学。

活动“收拾小书包”正是顺应幼儿的心理需求，通过活动，幼儿开始模仿小学生的学习行为，学习有序，有条理的做事，就从收拾、整理自己的书包做起，有助于幼儿养成良好的行为习惯及提高自我服务等能力。

二、活动准备：书包、书、本子、文具盒、铅笔、橡皮、尺子等学习用品、大课程表一张。

三、活动过程：

1、引导幼儿观察活动区投放的材料及布置。

2、介绍活动区的名称及其玩法。

3、幼儿自根据每一天课程的安排收拾自己的小书包、文具。

4、同伴之间相互检查、提出建议，比一比谁收拾的更有序、更好。

我们来下棋

一、活动说明：

进入大班后，我班幼儿对棋类游戏特别感兴趣，在家里经常邀约成人玩棋，且水平也在不断提高，从过去的飞行棋一直发展到现在的象棋、五子棋、跳棋等。本次活动为幼儿提供了一个相互建构经验、相互合作、学习、帮助的机会，同时也是幼儿所喜好的、满足了幼儿的需要，让幼儿的棋艺不断地提高。

二、活动准备： 五子棋、跳棋、象棋、斗兽棋。

三、活动过程：

1、讨论各类棋的玩法、规则。

2、引导幼儿自由组合、协商规则、合作游戏。

3、交换游戏。

4、收拾、整理棋。 我会认

一、活动说明： 幼儿到了大班已经接触了大量的图片、文字，大部分幼儿都认识了很简单、形象的文字。

在语言活动中，特别是看图讲述活动中幼儿已开始自己尝试着看字来讲述故事，本次活动在有利于幼儿不断地丰富、提高认字能力，为入小学奠定良好的基础。

二、活动准备： 字图配对材料、本班幼儿的名字

三、活动过程：

1、介绍活动区的名称和玩法。

2、幼儿轮流游戏，自由组合、相互检查。

3、收拾、整理图片，字卡。

益 智 区

一、活动说明： 我班幼儿好奇、好问、爱动脑筋，喜欢参与一些具有挑战性的游戏，本次活动为幼儿提供了一个挑战自我，运用已有知识解决问题的机会，有助于幼儿判断、思维，运用能力的提高，体验成功的乐趣。同时也为幼儿入小学做准备。

二、活动准备： 时间屋、有趣的计算筒、翻盖子、走迷宫。

三、活动过程：

1、幼儿观察活动区的材料，讨论游戏的玩法。

2、幼儿自由组合游戏，相互出题，相互检查。

3、协商交换游戏。

4、整理活动区材料。

5.幼儿园要为儿童的小学教育做哪些准备

一、培养孩子的独立意识 学校的学习生活与幼儿园生活的差距是非常大的，幼儿园老师对孩子的生活护理是很精细的，孩子的学习也是在游戏中进行的，一天的生活是松散型的。而上小学以后，学习的模式成为课堂教学，课间休息时要自己整理书本，自己喝水，自己上厕所等，要自己的事情自己做，遇到问题和困难自己要想办法解决。因此，家长要让孩子知道，自己长大了，即将成为一名小学生了，生活、学习不能再完全依靠父母和老师，要慢慢地学会生存、生活、学习和劳动。

二、做好上小学的心理准备 从幼儿园生活到小学学习生活，对孩子来说是一个大的转折，因此家长要帮助孩子做好上小学的心理准备比如，与孩子聊天时有意识地聊一聊小学校的事情，要由衷地祝贺孩子长大了，要成为一名小学生了，让孩子从家长的中吻中感受成长的自豪，从而增强自信心，内心产生羡慕小学生、想当小学生的愿望。家长在特别注意的是，决不能用上小学对孩子施加压力，进行恐吓。如：“你再不听话，让学校的老师管你。”“学校的老师可厉害了。”家长这种恐吓的话会造成孩子对上学的恐惧感，产生心理压力。

6.中班社会领域教案 篇六

1.加强对生活中常见车辆的认识。

2.掌握三种特殊车辆的用途:警车、救护车、消防车。

3.明白在有困难时拨打相应的求助电话:110、120、119。

重点:掌握三种特殊车辆的用途。

难点:明白在有困难时拨打相应的求助电话。

活动准备

1.知识准备:幼儿对马路上各种车辆的基本认识如:名称。

2.课件PPT《各种各样的车》。

3.带声音的警车、救护车、消防车模型。

活动过程

(一)谈话导入，引发幼儿对车的兴趣

提问

①宝贝们是如何来幼儿园的(引导幼儿说出骑自行车、电瓶车、摩托车等)

②除了我们平常见过的这些车之外，你还明白哪些车(引导幼儿说出更多的车，如火车、货车等。)

评析:所以环节与生活贴近，孩子们各抒己见，大胆表述了自我的观点，使语言表达本事得到了充分的锻炼。但个别比较沉默的孩子说的较少。

(二)出示课件，认识、掌握生活中常见车辆及用途

1.听声音，辨别车辆。

(1)自行车铃铛声。

提问:什么车由什么组成怎样才能走(引导幼儿说出自行车由车身和两个轮子组成;自行车要用脚蹬才能走。)

模仿骑自行车动作和铃铛发出的响声。

(2)摩托车加油门声。

提问:什么车由什么组成怎样才能走(引导幼儿说出摩托车的组成和自行车一样，但要加上油才能走。)

模仿骑摩托车动作和起步时加油门的声音。

(3)汽车喇叭声。

提问:什么车由什么组成怎样才能走(引导幼儿说出汽车由车声和四个轮胎组成，和摩托车一样要加油才能走。)

(4)火车鸣笛声。

提问:什么车由什么组成怎样才能走(引导幼儿说出火车由很多节车厢组成，有些火车是烧煤才能走。)

师小结:生活中有各种各样的车，有脚蹬的如自行车;有用电的如电瓶车;有用油的如摩托车汽车等。

评析:此环节中听声音辨别车辆和模仿骑或开各种车动作，都引起了幼儿强烈的兴趣。尤其是模仿骑或开各种车动作时，孩子们更是乐在其中，学得津津有味，课堂气氛到达了高潮。

2.特殊车辆的认识与掌握。

(1)情境引入:警车、救护车、消防车。

利用故事引入三种特殊车辆，并播放声音，让幼儿大胆猜测车辆的种类。

(2)出示三种车辆模型，强调三种特殊车辆的用途。幼儿仔细观察，发现其特征――三种车辆上都有相应数字及相应的电话号码:警车(110)、救护车(120)、消防车(119)，明白在遇到困难时及时拨打相应电话。

(3)经过小实例让幼儿掌握在遇到困难时拨打相应求助电话。

评析:此环节中包含重点、难点，我利用车辆声音及模型刺激幼儿视觉，加深幼儿对三种车辆印象。进而进一步强调车辆的用途。并经过小实例巩固三种车辆的用途，让他们明白遇到相应困难时应当拨打什么电话。由于生活中孩子们有必须的经验，所以这个环节进行的比较顺利。尤其是在听声音辨别车辆时，孩子们能又快又准地猜出三种车辆的种类。

(三)游戏“找朋友”

课件:人们在生活中的各种场景图，让幼儿把相应的图片找到朋友。

上学 骑自行车、电动车;外出 做公共汽车等。

评析:此环节为了巩固孩子们今日所学的知识，并能把他们巧妙地运用到生活中。在进行游戏时个别孩子能发散思维，把各种车辆的用途发挥得淋漓尽致。

(四)律动《去郊游》，放松心境，结束活动

1.教师:刚刚认识了警车、救护车、消防车，听了它们特殊的声音，心里很紧张呢!我们来放松一下，一齐去郊游吧!(引导幼儿说出和很多小伙伴去郊游时应坐大客车)

2.师幼齐做律动《去郊游》，离开活动室。

7.中班社会教案 篇七

1、通过多种形式鼓励幼儿助父母做力所能及的事。

2、鼓励幼儿胆表述自己的愿望。

3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。

活动准备：

学过的有关做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单活动过程：

一、谈话活动

(一)、以图片的形式，助幼儿回忆儿歌的内容你们看，图上的小朋友在做什么?并请幼儿一起朗诵儿歌。

(二)、以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣

1、体验父母的辛苦提问设计：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗?

爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉?

看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢?

2、激发幼儿爸爸妈妈做事的愿望你们想当爸爸妈妈的小手吗?

提问设计：我们能为爸爸妈妈做些什么呢?

请幼儿根据自己的生活经验进行讲述。

二、亲子摄影展《爸爸妈妈小手》

1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小手的情景拍摄下来。(形式：照片、录像均可)

8.中班社会教案反思 篇八

中班社会教案反思

整个活动，我以一首较为悲伤的歌曲作为背景音乐，从而营造出一种对水的珍视氛围。活动初，我以卡通形象的两只熊在争论“水是否重要”这样的问题引出主题。小动物正好是幼儿所喜欢的，这样很好的激发他们的兴趣。接着让幼儿来说说自己的想法，从而能够发展他们的思维。但这里我就请了两三个幼儿说了下，他们的想法没有很好的引导出来。接着，我采用课件，让幼儿结合一只熊的观点来了解水可以做很多有意义的事情。因为课件上的图片寓意不明显，幼儿看的可能不明白，导致在小朋友自己说用水做了哪些有意义的事情时不能很好的回答出来，仅仅局限在了给树浇水上。然后，幼儿观看课件，结合另一方的观点来了解没水的后果。因为考虑到我们地处江南，幼儿对于缺水干旱这一现象没有概念，所以借助课件来让幼儿能直观地感受这一情况。最后结合图片，了解没水的后果。通过直观形象的图片，采用层层递进的方法，让小朋友更能够深切的了解没水的后果，从而激发他们保护水的意识。最后一环节，我才用评选生活智多星的形式，来鼓励幼儿积极动脑想出节约用水的好办法。但可能生活中缺乏这种意识，所以小朋友回答的也比较局限在少用水这一方面。为了能更好的启发幼儿积极设想保护水资源的方法，我预先准备了4个视频，从而让幼儿贴近生活的了解节约用水。

课后反思：活动中，我发现自己对于幼儿的有些错误的回答并没有很好的纠正，主要是有的内容并非是幼儿身边的事，他们比较生疏，所以在互动上存在了问题，甚至按着他错误的.回答来教学，没有达到预期的教学效果。针对这一问题我从幼儿身边取材，把生活带进课堂，比如：在日常生活中，幼儿在洗手或是上厕所时，孩子会出现忘记关水龙头，水受到污染等现象，现代社会提倡环保节约性的社会，孩子从小的意识和观念的培养非常重要，而且能让孩子自主发现生活中的不良现象。通过改进后的课堂，让孩子能在生活中相互监督，提高节水意识和观念。

活动开始我就出示干枯的花，问幼儿：花儿怎么了?它缺什么?幼儿回答后再出示脏衣服和脏的用具，引出水。我积极鼓励幼儿大胆表述：你们谁能说一说水有什么用途?孩子们说了许多对的用途：(喝、吹泡泡、玩游戏、浇花、洗手、脸、脚、洗衣服、洗碗、洗菜、煮饭……)接着我又让孩子想一想：如果有一天要是没水会怎样呢?孩子们同样说了许多：(人没水喝就会活不下去，没有水身上会很脏，花会枯死，清洁工作不能做，没有了大海……)通过讲述让孩子们意识到了水的用途可真多呀，植物需要水，动物需要水，我们人更离不开水。

9.中班优秀社会教案 篇九

1. 把家居用品分类摆放，培养爱整理收拾的好习惯。

2. 分享收拾整理家居用品的经验，能完整清楚地表达自己的见解。

3. 培养幼儿敏锐的观察能力。

4. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5. 初步培养幼儿有礼貌的行为。

活动准备

不同种类物品的图卡、轻快的音乐。

活动过程

1. 请幼儿评价事先布置好的情境，向幼儿提问：

你喜欢把家中的物品随处乱放吗?(自由回答。)

如果不把物品放好，猜猜会发生什么事。(自由回答。例如家人会被物品绊倒;妹妹可能把扔到地上的图书撕破。)

2. 请幼儿说说，你会怎样整理这些物品。

3. 请幼儿按照讨论结果动手把娃娃家的物品按不同的类别收拾好。

4. 请幼儿回家帮家人收拾家里的物品，第二天回到幼儿园分享收拾物品的经验。

活动评价

能把家居物品分类收拾。

能与小朋友分享整理家居物品的经验。

活动反思

10.中班社会礼仪教案 篇十

活动目标：

1、了解环卫工人的工作极其与人们生活的关系。

2、懂得尊重环卫工人并爱惜他们的劳动成果。

3、有爱清洁、讲卫生的好习惯。

活动准备：

1、课前可与环卫工人联系好，约定参观的时间和地点。（尽可能与幼儿园靠近一些，且能确保安全。）

2、小抹布（与幼儿人手相等）幼儿用书：《城市美容师》 活动过程：

1、了解环卫工人的工作。

（1）、教师：小朋友，知道我们的城市为什么清洁、漂亮吗？（有环卫工人）环卫工人经常做什么事呢？我们今天去看看环卫工人在干些什么。

（2）、教师带领幼儿在环卫工人工作的马路对面观察，引导幼儿注意环卫工人在做什么、是怎么做的、用了什么工具，经过环卫工人的工作，马路有什么变化。

2、讨论环卫工人的工作与人们生活的联系。

（1）、教师：你还在哪些地方见过环卫工人，他们在干什么？（2）、引导幼儿讨论：如果没有环卫工人会怎样？

3、尊重、爱惜环卫工人和他们的劳动成果。

（1）、教师：环卫工人很辛苦，不管刮风、下雨、下雪都在认真的工作。那 我们小朋友应该怎样珍惜他们的劳动成果呢？看看书上这些小朋友谁对谁不对

（2）清洁工人很辛苦，我们应该怎样尊重他们，鼓励幼儿做保护环境的好孩子。反思：

通过活动孩子们知道了我们生活的小区、街道等都是有清洁工打扫干净的，他们的工作很辛苦，也很平凡，但却很伟大。今后有机会应带孩子去亲身体验清洁工人的劳动，那样对孩子的教育将更大。

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