商贸学院

商贸学院（共14篇）

1.商贸学院 篇一

商贸旅游团总支与路桥工程团总支

联谊活动策划书

活动目的：培养各部门干事的团队精神和协作能力，给他们提供一次很好的机会锻炼彼此的交流能力加强二级学院成员间的联系及交流，提高凝聚力。3 丰富业余生活，提高生活品质

活动意义：增进了学院团总支间的友谊为各个部门干事提供了展现自我的舞台可从互相交流中认识到自身的优缺点，更加完善自我 活动主题：‘快乐团总支，方便你我他’为主题的联谊活动 活动名称：

“我的青春我做主”

活动时间：

2012年12月16日

活动地点：

湖南交通职业技术学院周边的农家乐

参加人员：

路桥工程学院团总支与商贸旅游学院团总支全体成员 活动内容:

[一]活动前期:准备好活动必需物品预租农家乐场地外联部成员提供提供两个游戏

4选出两名主持人

活动期间：部门之间蹲坐成一个圈，大家齐唱《朋友》

2游戏开始

节目一：队名大比拼(破冰节目)

目的：破冰，让组员相互了解熟悉，并提高组员的争强斗胜之心及捍卫团队荣誉使命感

时间：5分钟

道具：大白纸，大水笔(写队名用)，奖品

规则：

1.各组想好一个具有代表性的队名，并选好队长，负责该组的带头指挥

2.由队长告诉主持人本队的队名。

3.主持人主持，各组投票选出最好的队名，并给该组发放奖品。节目二：脑筋急转弯有奖大抢答(动脑合作节目)

目的：点燃气氛，让各组成员活跃起来，并考验他们的团队合作精神，增进组员的凝聚力

对象：各小组成员

道具：脑筋急转弯问题，奖品

平均每组有两到三个问题。

主持人提问，各组抢答，第一个抢到的组派代表回答。回答错误的题目可以再度作答。

每组答对问题，主持人发放奖品。游戏结束

活动后期：为游戏获奖者颁发奖品书面总结

3清理活动现场垃圾

4及时带走活动的工具

注意事项：

本次活动举办环节需注意安全问题。内容积极向上，达到活动主题。各部门人员必须接受组织人员统一指挥，严密组织，分工合作。本次活动要求组织者和参与者之间相互理解、相互配合、保障各环节顺利完成。活动筹备人员应耐心承担每一项任务，小心处理工作问题，其他人员主动帮助完成其项目。

商贸旅游学院团总支外联部

2012/12/12

2.商贸学院 篇二

( 一) 共同教学

合作企业结合对技能人才的实际需求, 选派专业技术人员与高技能人员参与职业院校专业建设、课程设置与实践教学。各系、专业将教学过程与企业的生产环节相结合, 培养目标与用人标准相结合, 实践教学内容与岗位技能标准相结合, 与合作企业共同建立理论教学、实训车间和实习企业三位一体的教学模式。

( 二) 共同管理

纳入预备员工制度培养规划的学生, 实行合同管理, 确保企业、学校、学生三方履行合同规定的权利和义务。合作企业每年至少选派1名管理人员到职业院校挂职并参与预备员工培养管理。

( 三) 共同评价

设立由企业人力资源部门、企业专业技术人员与学校教育教学管理部门组成的考核委员会, 按照“德育为先、文化过关、理论够用、技能为重”的原则, 负责组织对毕业生进行考核。

( 四) 共同育人

学校与企业作为育人主体, 共同对学生承担责任, 形成人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的紧密型合作办学体制机制, 力求达到合作办学、合作育人、合作就业、合作发展的教育效果, 增强学院的办学活力, 深化教学改革, 提高人才培养质量和办学水平。

二、基于预备员工制度的高职学院校企合人才培养实施方式

( 一) 学生的宣传发动由我院系部负责, 顶岗实习和就业管理由就业实习处牵头负责, 培养环节由各系部和相关教学处室负责。学生预备员工的确认、培养、顶岗实习、就业管理全程均实行校企共同管理、共同育人原则。

( 二) 学生预备员工的确认

1. 用人单位条件。招收学生预备制员工的用人单位必须具备以下条件: 1企业是三证齐全的合法企业。优先考虑我院校企合作签约企业、长沙地区企业。2为学生预备员工配备专门的指导技师 ( 师傅) 和日常联系管理人员各一名以上。3提供给学生预备员工的预备岗位具有合法性。4向学生预备员工提供至少一次到企业见习机会或协助参与企业活动机会。5企业接受学生预备员工的, 承诺给顶岗实习期间学生不低于当地城市法定最低工资标准的待遇。

2. 设立“冠名班”或企业联合设立“冠名班”的条件。除符合吸收学生预备制员工的用人单位的条件外, 设立“冠名班”的企业还应符合下列条件: 1对我院一次招收的学生预备员工人数不低于30人。2为“冠名班”学生设立奖学金。年度奖学金总额不低于生均300元, 奖学金使用办法符合我院教育教学目的。3承诺在连续三年有“冠名班”毕业生到企业就业且就业人数达到90人以上时, 企业以实训设施设备或其他形式对我院投资, 以开展长期、深度合作育人。4派遣代表定期来我院参与教育教学建设工作, 安排技术人员来校讲课、讲座, 每年时间不少于8课时, 讲课 ( 座) 内容由企业与各系 ( 院) 共同商定。为“冠名班”学生预备员工在毕业前安排顶岗实习。5承诺为学院派出教师进企业调研、考察、锻炼提供至少一次机会。

3. 企业与学生签订预备制员工合同。我院每年组织一次或两次面向在校学生的预备员工招聘会, 为符合招收学生预备制员工的用人单位和学生提供相互了解和签约的条件。企业需要时, 我院将如实提供学生学习成绩、思想道德表现等我院院内评价信息。企业与学生签订预备员工协议后 ( 协议一式三份) , 即完成学生预备员工身份的确认。

4. 我院倡导全体学生在校期间基本明确与企业的预备员工协议关系, 力争预备员工身份在学生中的覆盖比例达到60% 以上。对二年级学生中未取得企业预备员工身份的学生, 由系部和就业处共同加强后续跟踪服务和就业教育。

( 三) 学生预备员工的培养和顶岗实习

1. 招收学生预备员工的企业, 可向我院提出人才培养要求。设立 “冠名班”的企业可参与我院相关专业人才培养方案、课程设置、教学计划的制定过程。我院相关系部、专业应尽量满足企业的合理要求。

2. 学生预备员工在校期间, 按我院相关专业人才培养方案、课程设置、教学计划培养。招收学生预备员工的企业可来我院为相关学生开设企业文化宣讲、组织赴企业参观考察等见习活动, 组织学生开展勤工助学、临时顶岗等活动, 但不得与我院教学计划相违背。

3. 鼓励招收学生预备员工的企业定期或不定期来校考察学生、了解学生思想、学习动态或鉴定学生素质, 组织学生开展有益身心健康的文体竞赛活动、评比和发放奖学金。

4. 鼓励企业适时安排学生预备员工顶岗实习。设立“冠名班”的企业原则上必须接受或安排学生顶岗实习, 接受学生学生顶岗实习管理事务, 由双方共同配合进行, 确保学生在顶岗实习期间顺利完成学院规定的教学任务和企业生产任务。

5. 设立“冠名班”的企业可通过在我院设立生产性实习实训基地, 与我院共同开发岗位标准、课程、教材等方式, 促进学生实际工作能力增长。

6. 我院将学生是否预备员工身份、签约企业对学生的评价、学生在校期间各方面表现作为“素质学分”的一项重点进行量化考核, 以完善对高职学生是否达到毕业条件的判断依据。

摘要：高职学院与行业、企业全方位、多层次、多形式的校企合作, 深化高职学院教育教学改革与人才培养模式改革, 加快技能型人才培养, 充分发挥高职学院在服务地方经济社会发展中的重要作用, 基于建立预备员工制度、进一步提升高职学院学生的就业品质, 提高学生就业率, 是高职学院校企合作人才培养模式的重要研究课题。

关键词：校企合作,人才培养,预备员工制

参考文献

[1]马尔立.大型企业办学的体制改革与机制创新研究[J].职业技术教育, 2012 (27) .

[2]程培堽.校企合作的企业决策模型——基于成本和收益的理论分析[J].高教探索, 2012 (05) .

[3]兰小云.我国职业教育校企合作政策效度刍议[J].现代教育管理, 2012 (06) .

[4]易新河.长株潭地区高职教育校企合作机制创新研究[J].中国电力教育, 2012 (17) .

3.商贸学院 篇三

[关键词] 旅游商贸英语 人才培养 课程设置 旅游商贸名 城 对外开放

2006年，因成功举办首届国际华商文化节，商丘受到世界瞩目。商丘正以一种战略的国际眼光，加强对外开放，积极创造招商引资的环境。商丘市委市政府把2007年定为“招商引资提高年”，在2007年4月份的中博会上，商丘招商引资取得重大成效。随着商丘被评为优秀旅游城市和打造“三商”文化城，商丘将努力创建旅游商贸名城，而旅游与商贸的兴起需要以国际的目光来审视城市的发展，高职院校应及早开设商贸英语专业，培养商贸英语人才，将会促进城市发展，为创建旅游商贸名城打下良好的基础。

一、商贸英语人才的素质要求与培养的目标

高职院校商贸英语人才培养的目标，应以市场为导向，培养出市场需要的人才，随着旅游和商业贸易的频繁，商茂英语人才紧缺。而培养适合于市场的人才，必须契合市场的需求，其培养目标应该是应用型人才、专业性人才、复合型人才。

1.商贸英语人才的素质要求

(1)基本素质。第一, 有扎实的语言基本功, 这是适应市场经济和科学技术发展的需要和前提,也是培养商贸英语人才的基础。第二，除了具有扎实的外语基本功外, 还应具有相关学科的知识,可以涉及旅游、外交、外事、金融、经贸、财会、管理等等。第三,有创新能力,学会学习。21世纪的知识发展速度将是空前的,“学会学习”是实现终身教育的一个前提。只有具有学习的能动性和持续性, 才能保障人才的持续成长。作为全面贯彻素质教育的要求, 应在商贸英语教学中提倡和发展讨论式、启发式、案例式教学以及多媒体教学, 运用多种方式培养和锻炼他们的创新能力。第四, 商贸英语人才的思想道德素质应具有全面性、发展性。从社会发展来看, 当社会群体文化程度偏低时, 高文化人群能够得到社会的特别惠顾; 而当社会群体文化程度提高时在一定文化基础上的品质要求就会升高高品质人群才能得到社会的特别惠顾，将来的知识经济时代将会更加强化这一趋势。

(2)商贸英语人才素质培养的注意点。从人才培养角度来看, 商贸英语人才培养与其他专业人才的培养有所差异，不同地域、市场对商贸英语人才的需求有所差异。因此, 商贸英语人才的培养一定要贯彻实事求是的原则, 从本地区经济发展的现状出发, 以市场需求的中长期预测为基础，因地、因校设置专业与课程。商丘是优秀旅游城市，又是商贸城，理应培养旅游英语、商贸英语的素质。旅游也是全市对外宣传的一个窗口。在商贸英语教学中，应该注重这方面的教育，课程设置、教学内容应有所侧重。研究差异，适应需求，关注市场，推动发展是培养商贸英语人才的重要目的。商贸英语人才素质的培养是个系统工程，不是增设一两门课的问题。而是一项系统工程， 其中有两个非常重要的环节。一是设计学生应该掌握的知识结构模块。知识结构模块只能根据各校的实际情况和培养目标, 在做好充分调查研究的基础上予以设计；二是必须因地制宜, 由于商贸英语人才仍是社会需求的热点, 学校办学起点、规模、专业、方向应重点考虑，目前要防止急功近利，做长远的专业与课程规划。

2.商贸英语人才培养的目标

培养现代社会经济建设需要的，德、智、体、美等全面和谐发展，具有良好的职业素质，具备较扎实的英语语言基础知识和熟练运用英语语言的能力，掌握国际贸易基础知识与基本技能，能够在对外经济贸易活动及其他涉外交流中熟练地运用英语解决实际问题的应用技术型人才。

二、商贸英语专业的课程设置

1.设置要求

在进行高职英语专业课程设置时，应考虑到高职的实践性和面对社会发展的需求，及培养目标和培养模式的要求，21世纪对外语人才要求的规格应该是语言基础+专业知识+应用能力型。英语必须成为获取和应用专业知识的手段和工具，应与别的专业 联系起来，不能为学语言而学语言。为此，语言基础课应训练语言的听、说、读、写、译等基本技能，其课程可以包括综合英语、听力、口语、阅读、写作、翻译(包括口译和笔译) 等课，其主要目的是培养学生的综合语言交际应用能力；专业知识课由某些专业及其相关学科知识构成，如:商贸英语、商务贸易、函电与单证、报关与跟单、国际商法、公关文秘等；应用能力课应是针对语言基础和专业知识的应用和实践需求所开设的课程，如语言模拟训练，商贸模拟训练，酒店、旅行社、导游的模拟训练等。高职院校商务英语专业课程，在第一学年应以“语言基础”课程为主，兼顾专业基础技能的训练，使学生掌握“必需、够用”的语言知识和技能和一定的专业技能。从第二学年的第一学期起可根据专业岗位的需要，开设专业核心课程，使学生能够精一条专业主线，如外贸、函电与单证，进出口业务等相关知识。第二学年的第二学期则可以选修与专业模块有关的课程，如国际旅游贸易、导游业务、商贸等用于拓展专业视野，加强专业特色教育,为学生更好地适应工作岗位打下坚实的基础。

2.专业课程设置的模块

课程的设置可根据商贸英语专业学生所必需的知识结构和专业能力的需要，将课程分解成为基础模块、专业知识模块和应用能力模块三大模块。在每一模块下面再根据课程的特点细分出具体的课程类别，并从课程类型和商贸英语专业岗位或群的角度对商贸英语专业课程进行分解，为课程结构的构建打下基础。学生在完成必要的基础课后，可根据自身的专业发展需要选修相应的专业知识拓展课程，与能力模块课程相结合，构建以能力课程为核心，充分体现“专业有特长、就业有优势、创业有能力、提高有发展、发展有空间”的技术复合型、应用型商贸英语人才的培养模式。基础模块包括：英语的听、说、读、写、译；专业知识模块：外贸、商贸英语、函电与单证、报关与跟单、进出口业务等；应用模块训练包括：语言模拟、贸易模拟、旅游模拟（旅行社、酒店、导游等）。

三、商贸英语人才培养的几点建议

1.大力加强校企合作, 积极打造实践实训平台

在专业设置与调整、教学计划制定与修改、教学实施、实习实训及学生就业等多方面充分发挥企业和用人单位的作用。如采用由企业人力资源管理部参与开发、论证的课程体系，培养具有广泛适用性的订单式人才；聘请用人单位领导担任就业顾问, 确保订单式培养模式能够长期发展；聘请企业负责人担任专业指导委员会顾问, 参考企业第一线的岗位技能需求，设计技能训练体系，共建校内外实训实习基地和培训基地，为学生的实习及就业提供空间。

2.改革商务英语教学，培养学生的创新能力

要注重培养学生对商务知识的掌握和商务交际中的应变能力，要求学生不但要能用英语理解和表述商务知识，把握国际商贸业务中的国际惯例，而且更要具有创造能力和应变能力。所以，在传授知识的同时，应特别注重学习方法的传授，培养学生的创新能力。因此，可以采用一些具体教学方法来充分发挥学生的个性和特长，如英语会话模拟、即兴小品表演、商贸谈判模拟、商贸知识介绍、国际贸易结算模拟等等。这些设计情景逼近式的教学模式把学习的重点、难点重新编排并浓缩到游戏中去，不仅能活跃课堂气氛，而且使学生在玩的过程中当堂巩固所学内容，不仅学到知识，还易于发挥创造力，极大地调动学生的参与意识和学习主动性，从而促进创造性思维的发展。

3.商贸英语课堂上的教学

商贸活动的性质决定了商贸人员必须具备一定的交际能力，因此，可以把交际法引入商务英语教学课堂。课堂上教师应尽可能为学生提供语言交际的机会，可采用灵活多样形式，增加趣味性，更多地为学生提供一系列外经贸谈判实例及国际经贸会议、新闻发布会等音像材料，给学生以身临其境的感觉。平时课堂上多进行训练，课后则可以让学生到实际场所进行学习，这样可进一步激发学生的积极性，培养学生的动手、动口能力和临场应变能力。

4.组织丰富多彩的课外文化活动

4.2012年商贸旅游学院工作计划 篇四

本学年商贸旅游学院将继续紧紧围绕着学院工作的总体要求，以科学发展观为指引，深入贯彻全国、全省教育工作会议精神，根据学院“十二五”发展规划的精神，制订2012年商贸旅游学院工作计划，具体如下：

一、深化党建工作

以建党91周年为契机，扎实抓好党史教育、党员理想信念教育和基层党组织建设。本我院将从以下几个方面提高全系师生的理论水平和思想境界。

1、发挥院务会议的作用，组织全体行政人员和业务骨干开展政治理论学习。

2、我院党总支中心组集中开展学习，每月一次。每次在时间上充分保证，要求积极发言，做好记录谈体会，使班子理论水平提高得到保证。

3、积极组织教职工开展政治学习，一学年共计16次，其中2012年上学期8次，2012年下学期8次。

4、号召全体党员教师开展理论学习活动，积极撰写读书笔记，抓好普法知识学习。

5、抓好学生的思想教育。一是发挥课堂学习的主渠道作用，配合思想政治课教学部抓好学生的思想政治理论课学习；二是组织学生收听观看形势教育讲座；三是通过系列主题活动加强学生的特色理论与核心价值观教育；四是不断加强学生党建工作，建立了学生入党积极分子信息库，成立学生党小组，分年级每2周开展政治学习一次。

6、把理论学习与思想教育的实践有机地结合起来。一是组织师生开展献爱心活动；二是组织师生到校外爱国主义教育基地开展参观活动。

二、重点抓好课堂教学与课程改革

课堂教学与课程改革是我院教学工作的重点。本学年，我院将继续推进各专业的核心课程的课堂教学与课程改革。在原标准的基础上完善各专业课程教学标准制定；开展以工作过程和工作任务为驱动的课程教学设计；加大投入，加强院级精品课程申报和建设，力争获得一项省级精品课程立项。

三、夯实专业建设和实训建设

目前，我院共有商务英语、旅游管理和文秘三个专业（五个方向）。在商务

英语专业方面，商务英语应用英语方向基本沿袭原来的教学计划和培养方案，现已基本趋于成熟。商务英语国际贸易实务方向加大了经贸类课程的比例。在旅游管理专业上，酒店管理方向是我们与通程酒店的联合办学班，如何融入企业文化、把行业企业的专业惯例引入课堂成为我们的研究重点；导游与国际领队方向在近年来的探索中逐步成熟，今后将在实习实训模式和管理上进行研究，力求以最经济的方式让学生得到最好的体验。文秘专业是我们的传统专业，我们将结合现代秘书的职业特征和素质要求进行教学，探索一些更能适应现代秘书的课程，搞好公关礼仪、形象设计等课程的教学，同时注重加强教师实践经验。

充分调动专业带头人和教研室主任的工作热情，发挥全体专业教师的聪明才智，确保各个专业的健康成长。另外，加大投入，完善实验实训条件建设，本学年主要完成模拟导游实训室建设。

四、打造高水平的专兼职教师队伍和高效的管理队伍

积极配合学院人事分配制度改革，打造高水平的专兼职教师队伍和高效的管理队伍。首先，转变教师的教学理念，牢固树立“四好”培养标准。其次，关心教师的后续培训。大力提倡教师通过各种方式，比如读研、进修、下企业锻炼等方式来加强学习，不断提高他们的专业知识。同时我院也会创造条件让教师们在专业上不断进步。第三，提高教师的教学（策略）能力。鼓励教师精心于课堂教学策略，创设问题情境，诱导学生开口，增加语感，组织交流讨论，激发学生学习兴趣。通过加强现代教学理论学习和研究，用先进的教学理论指导自己的教学行为，不断提高教学技能。第四，努力培育专业领军人物和青年骨干教师，打造国家级和省级专业教学团队。第五，深化“以老带新”活动，完善青年教师的培养制度，加强新进和新任课教师的帮带与督查。第六、加强兼职教师管理，建立健全兼职教师档案。

本学年，我院将组织专任教师参加教师教育能力培训和测评活动，力争有8位教师通过测评；将积极联系企业，组织我院教师参与百名教师下企业活动。

五、搞好科研创新工作

教学和科研相辅相成，科研是教学活动和成果的总结和概括，同时又指导和促进教学。创新是教学活动的源泉和动力。我们鼓励教师大胆创新，深入进行科学研究。一方面，要求老师积极申报科研课题，撰写教研论文；另一方面，鼓励

教师主编教材，编写富有特色的校本教材。

六、加强产业管理工作

我院依据相关法律，遵循现代企业管理制度，通过股权经营和项目推广吸引社会资本，办好产业。实行“专业带产业”，原则上每个专业要有一个产业，在服务教学前提下创造收入，增强造血功能，加强产业管理，力争每年向学院上交一定利润。

我院成立了长沙途乐旅行社有限公司，将进一步扩展业务能力，为学院和社会提供优质的旅游和导游服务；通过雅风礼仪公司为社会和学院提供各类礼仪、会展、庆典服务，并使之成为向学生传播中国传统文化，提高职业素养的平台；我院还将依托行业协会和国际贸易电子商务平台，选择具有地方特点、成长性良好、产品结构好的企业，建立良好的合作关系，引入企业外贸业务主体流程，在校内建立外贸业务工作室，围绕业务安排学生组成团队进行真实的业务操作，逐步实现国际贸易校内实践教学基地的“生产”化；同时也可以利用我院优势的外语师资为企业提供标牌与商务资料翻译服务，提升教师专业技能。

七、加强常规教学监控

我们将充分发挥我院教学督导组的作用，使督导成员真正行使起他们的权利和义务。首先，我们将要求督导成员在专业建设和课程改革中率先垂范，积极工作。其次，督导组成员将严格细致地指导检查我院教师的各项工作，严厉杜绝教学事故的发生。本学年，督导组将具体开展以下几个工作：

1、进一步完善商贸旅游学院督导制度。

2、积极开展听课评课活动。对新进教师进行试讲听课，同时完成新教师的教学带培工作。针对青年教师教学工作经验不足这一现象，由督导组成员和教研室主任牵头，分教研室进行听课评课。要求每个教研室分别组织公开课和示范课，展示各个教研室教师的教学水平。

3、在期中和期末分两次进行教学工作大检查，开展其中学生评教座谈会。

4、随时抽查教师的教学情况和课堂管理情况。从教学计划、课程大纲、教学过程、专业建设、课程建设、实验实训环节等方面严把关口。

5、在期末制卷和阅卷方面，将加大检查审核，严格执行制卷改卷制度，规范工作。发现问题，及时反馈和整改。

八、加强学生的日常教育和管理工作

（一）深化思想政治教育

引导学生从理论上掌握正确的指导思想，从实际行动上，结合理论知识，正确地全面地看待问题、分析问题、解决问题。把枯燥的理论知识与实际生活中的问题结合起来，帮学生分析，使他们了解到自己身边的小事也能与自己所学的理论知识挂钩，从而使他们发现政治理论学习的必要性。积极组织2012级新生入学教育和军训，抓好大学生涯的第一课，让新生尽快适应大学生活环境。通过德育工作研讨会、主题班会、师生联席会议等形式解决学生中存在的突出问题。多开展一些积极向上、内容丰富健康的主题活动，弘扬主旋律，使学生形成健康向上的心态。按照不同类别的学生有的放矢地开展工作，对于思想上进、学习认真的学生鼓好劲，发挥其表率作用，并要求辅导员与所有成绩不及格的同学、有厌学情绪的同学、纪律观念较差的同学、性格内向的同学、有心理障碍和感情问题的同学谈话，并建立特殊学生档案。

（二）加强学风建设

加强到课率等日常检查力度。加强到课率的检查，对经常旷课的学生重点盯防，严格管理；加强做好后进生的思想工作，帮助他们打好基础，树立信心。坚持学生活动以学风建设为导向，开展一系列以促学风建设为目的的学生活动。本学年将开展一些学习型的竞赛活动，认真做好赛前宣传、赛场组织和成绩评定，让学生从活动中巩固专业知识，发挥专业优势，锻炼实践能力。

（三）加强安全和心理健康教育。

要求辅导员认真组织各班召开以“学习学院各项规章制度以及奖惩制度”为主题的班会，引导教育其模范遵守。并分类分层地做好心理咨询工作，每班配备心理委员，建立问题学生档案，发现问题及时疏导，做好德育工作。多组织学生参加一些心理健康知识专题讲座，引导学生正确对待青春期的各种生理心理问题。

九、认真做好实习生和毕业生工作

本学年，我院2010级导游管理专业学生将于2012年6月进行顶岗实习，2010级商务英语专业和文秘专业学生将于本学年末进行顶岗实习。2012年5月我院将有351名2012届毕业生返校，一方面要求指导教师认真做好论文的指导工作，定期与学生联系，了解他们的实习情况，同时我们将开展实习巡查，了解学生实

习情况、用人单位对学生的满意度和用人的需求状况；另一方面，全面统计学生的职业资格证获取情况，积极做好学生职业资格证书的考证工作，为学生顺利毕业铺平道路。此外，还将积极联系用人单位，扩大就业市场，进一步完善就业信息发布平台，保证信息畅通。

十、开展各类学生活动

本学年，我院将开展一系列健康、有益的科技、文化、体育活动，丰富学生的业余生活，主要活动有：

1、开展专业技能竞赛，如导游之星比赛、秘书技能比赛、写作比赛等等。

2、开展专业讲座，邀请企业高层人士、专业权威对我院学生进行专业知识讲座。

3、开展各类文体活动，如乒乓球比赛、羽毛球比赛、元旦晚会等等。通过这些活动提高学生技能和素质，为学生参加国家和省级竞赛做铺垫。我们将继续组织学生参加全国大学生英语竞赛、高职高专实用英语口语比赛、秘书技能大赛、大学生旅游论坛等活动，力争取得更好成绩。

商贸旅游学院

5.商贸学院 篇五

（大会开始前由工作人员清点实到代表人数，并向执行主席报告）

请各位领导、老师、来宾和代表、列席代表在指定区域就坐。

各位代表、同志们：

请坐好，大会开始。

经过工作人员的统计，出席本次大会的应到会正式代表148名，实到会正式

代表名，（因故请假名）实到会代表超过应到会代表的五分之四，符合规

定人数，可以开会。首先我向大家介绍今天亲临大会的各位领导和来宾。学院党委委员樊正斌，院团委书记肖磊，商贸旅游学院院长刘建文，商贸旅游学院党总

支书记龚建才，商贸旅游学院副院长许进，商贸旅游学院副院长赵富成，商贸旅

游学院党办主任王松林、商贸旅游学院团总支书记孟娜、商贸旅游学院就业指导

老师尹诗伟、辅导员老师（按座位顺序介绍）、各兄弟学院团总支副书记以及学

生会主席、、、、、、、、、、、、、、、、、、、。让我们以热烈的掌声向一贯关心、支持、帮助我院团学工作的各位领导和来

宾，表示衷心的感谢和热烈的欢迎！

大会进行第一项：请全体起立。奏国歌。（曲终）请坐下。

下面，请商贸旅游学院党总支书记龚建才同志致开幕词。（龚书记：我宣布

湖南交通职业技术学院商贸旅游学院第七次团员代表大会..开幕！）（鼓掌）

大会进行第二项：上级领导和来宾致辞。

下面请商贸旅游学院院长刘健文讲话（鼓掌）

院团委作为我院团学工作的主管部门，对我院的共青团和学生工作一贯给予

了充分的关心和支持，并进行了有效的帮助和指导。下面有请院团委肖磊书记讲话。

下面请党委委员樊正斌做重要指示，大家欢迎！

各位领导、老师和来宾现在可以离席休息，也可以继续旁听指导工作。

大会进行第三项：第六届团总支工作委员会办公室主任钟欣宣读院团委批示

大会进行第四项：商贸旅游学院第六届团总支常务副书记林治湘同学、学生会主席吴佳伶同学做工作报告。（鼓掌）

大会进行第五项，通过大会选举办法和计监票小组建议名单。请商贸旅游学院第六届团总支工作委员会组织部方芳宣读大会《选举办法》。

（宣读后）此办法已经提前公布，在大会开幕前没有收到意见和疑义，完全

符合《中国共产党主义青年团章程》及《湖南交通职业技术学院学生委员会章程》

中关于选举的相关规定，现提请大会通过。同意这个选举办法的正式代表请举手。

请放下；不同意的请举手，（环视会场一周后）没有（或有人）请放下，弃

权的请举手，（环视会场一周后）没有（或有人），请放下。全部代表同意，（一致）通过（带头鼓掌）（注：如果没有“不同意”和“弃权”的则“一致通过”）

下面宣布监票小组建议名单：

总监票人:王松林（老师）

总记票人：马婧妍（老师）

监 票 人:何圆（老师）张丽李建贵 薛苗

计 票 人: 杨甜李益芳胡敏 刘莹 伍锦 丁诗文

本名单由商贸旅游学院各支部、班级民主推选、辅导员老师推荐，经我院党

总支审议同意，已提前三天公布，到大会开幕前，各位代表对这个名单没有提出

意见，大会主席团和筹委会也没有收到任何疑义。现在将通过这个名单。请正式

代表举手表决，同意的请举手，请放下；不同意的请举手，没有(或请放下)；弃

权的请举手，没有(或请放下)。多数代表同意，通过。（带头鼓掌）

大会进行第六项，宣布商贸旅游学院第七次团总支委员会委员候选人建议名

单。名单按姓氏笔画排序：邓玲邓丽芳 卢玉娟 杨丽芬 孟娜 吴祺桢

欧紫薇周旭周慧珍 贾莹湛昔红

宣布商贸旅游学院第七次学生委员会委员名单候选人建议名单。周宇鹏 张唯 李

湘云 曹璐 皮志薇 李睿 吴霞乔嫘 文俊 王瑛 王迪 吴彦汝 谢佳琳从洁

以上委员候选人建议名单由团总支、各位辅导员、各代表团推荐，经大会主

席团审议，在广泛征求意见的基础上产生，并已提前三天公示，到大会开幕前，各位代表对这个名单没有提出意见，大会主席团和筹委会也没有收到任何异议。

现在通过这个名单。同意的请举手，请放下；不同意的请举手，没有(或请放下)；

弃权的请举手，没有(或请放下)。多数代表同意，通过（带头鼓掌）

下面请委员候选人上台作简短自我介绍，时间不超过三分钟：（按照姓氏笔

画排序）：

大会进行第七项：选举。选举工作由总监票人王松林老师主持。

（选举计票完毕后等总监票人示意开始后）各位代表，同志们，请安静。

大会进行第八项：请总监票人王松林老师公布选举计票结果。

（总监票人：本次选举发出选票张，收回张，其中有效票张，废票张，经监票小组认真统计，得票张„.（根据得票多少为

序宣布候选人得票情况）

大会进行第九项：宣布湖南交通职业技术学院商贸旅游学院第七次委员会委

员名单。根据选举办法和计票结果:9位同志当选为共青团湖南交通职业技术学院商贸旅游学院第七次团总支委员会

委员。13位同学当选为湖南交

通职业技术学院商贸旅游学院学生委员会委员。请大家鼓掌表示祝贺。

大会进行第十项：请全体起立，奏国际歌。

散会。

总监票人主持词（王松林老师宣读）

各位代表：

我受大会主席团和全体代表的委托，负责组织本次大会的选举工作。请各位代表按照要求，认真配合，共同完成本次大会的选举工作任务。

下面将要进行的是：共青团湖南交通职业技术学院商贸旅游学院第七次总支委员会委员的选举。出席今天会议的应到会正式代表名，（因故请假名），实到会正式代表名，实到会代表超过应到会代表的五分之四，符合规定人数，可以进行选举。

请监票人当众打开投票箱，进行检查。（确认无误后加锁，并将钥匙交总监票人，总监票人从大会主席团处，领到密封的选票封套一个，左右翻转给代表们看，当众开封，并请计票人清点选票，剩余选票暂时拿出）。

下面请监票人、唱票人发选票（发票完毕）

各位代表，有谁多拿选票的，请举手?（稍停）有谁没有拿到选票的，请举手?（稍停）

因为今天有名同学参加党校学习不能参加大会选举，为了保证他们的选举权，大会主席团决定，同意他们委托到会正式代表投票，以行使他们的正当权利，请受委托的投票的同学把委托书交到我这里审查。（审查完后发给选票一张）

现在报告选票分发情况：领到选票剩余的选票张，现将剩余选票剪角作废。

各位代表拿到选票后，不要急于填写。下面宣读填写选票的注意事项。（开始宣读填写选票的注意事项:选票所选人数少于或等于9名为有效票，多于9名为无效票。对候选人赞成的，在其姓名下的空格内画“√”，不赞成的画“×”，既不画“√””也不画“×”的视为弃权。如另选他人，在姓名栏空格内写上其姓名，并在其姓名下的空格内画“√”。请各位代表开始填写选票。（填写选票的过程）

代表们都填写好选票了吧？有谁还没有填写好选票的，请举手（稍等，再问，直到全部填完票）。

（监票人投票后站在票箱两侧，计票人引导代表投票）（投票完毕后）请监票人打开票箱，清点票数。

（监票人清点后，向总监票人报告发出选票

6.商贸学院 篇六

学生会宣传部2012年下学期工作计划

铜梁校区的文学与新闻学院学生会宣传部是一个有组织，有纪律的团体机构。我们一直以“团结，创新，奉献，勤奋”的作风完成工作。在上学期的工作开展中，我们积累了经验，丰富了阅历，开拓了眼界，而且不断摸索出新的方案。在下学期，我们将结合铜梁校区的现实情况，以“突出文新特色，与时代结合的创新”为目标，使学生会宣传部的工作得以顺利开展，具体工作计划如下:

1、在新学期的开始，到4月的运动会期间准备开办国

画指导课程，礼仪讲堂的顺利开展以及运动会宣传海报的设计工作。

2、积极配合与协助学校和文新学院内的各项工作和活

动的如实开展。

3、建立和完善宣传部的各项适度，加强对干事的考勤

考核，调动干事们的工作积极性，真正起到团结一致，学以致用的作用。

4、鼓励干事们参加其他院系的学生会活动，扩大社交

范围，提高其交际，学习吸收能力。

5、在新的学期，为弥补上学期工作中出现的纰漏。将

定期在宣传部内部开展工作总结大会，吸取教训，积累经验，以便更好额开展工作。这也符合文新

学院的现状，也能不断提高工作效率，增进各部

门的紧密联系性。

一、关于国画课程的开展。

为突出新时期的文学与新闻学院的特色，在与合川校区的学姐，学长们交流后，决定于新学期开展国画基础课程学习。既可以增长部内干事们的学识，又可以为今后宣传工作增加帮助，还可以使部内干事们团结一致，学以致用。初步设想为：

（1）、在新学期开始时，组织部内干事们进行一次内部会议。主要是针对新学期的工作以及国画基础课程的通知。听取部门内干事们的意见和想法，与合川校区文新学院宣传部的学姐，学长交流后，上报文新学院彭高中老师后，经彭高中老师审核，批准后。择定老师，确定时间，地点。

（2）、确定老师，时间，地点后。通知部门内干事并从中挑出有国画绘画经验的干事协助老师，帮助其余干事们理解并学习国画。

（3）、由于宣传部并不是只有绘画组，部门内干事特长不同。可能有个别干事对国画学习会不自信，甚至产生抵触情绪。所以，会根据实际情况，不强求精益求精，只要求懂得基本国画常识以及绘画方法。而对绘画组的成员要求是不单懂得基本绘画方法，更要积累常识，尽自己所能，将国画的画法

烂熟于心。这样才能突出文新特色，学以致用。

（4）、由于铜梁校区文新学院学生会是第一次独立运作，所以存在经验不足等问题。为避免尽可能犯的错误，将在此次活动前做足功课，虚心请教合川校区的学姐学长们，使本次活动顺利的开展。

二、关于礼仪课程的开展。

在上学期工作中，宣传部与其余部门关系融洽，与其他部门互相合作，携手共进。但是新的一年来，新的改观。为了将来迈入社会更好地适应环境。所以设想在空余时间开办礼仪讲堂，使干事们能以气质佳，礼仪足的形象树立宣传新的气象。具体设想如下：

（1）、在进行内部会议时，收集采纳干事们的建议以及想学的方面。与合川校区文新学院宣传部的学姐，学长交流后，上报文新学院彭高中老师后，经彭高中老师审核，批准后。择定老师，确定时间，地点。

（2）、在确定老师，时间，地点后。根据部门内干事们的兴趣爱好，开展相应的礼仪指导。例如餐桌礼仪，交际礼仪，红酒品尝等课程。

（3）、此次活动是为了树立新气象，新时代下的大学生知书达礼，也是突出文新学院所蕴含的琴棋书画内涵一样。

（4）、如若能顺利展开，将吸取经验，弥补不足。使文新学院宣传部不断革新，不断前进。

三、关于海报以及宣传方法的创新。

在上学期，彭高中老师提出了新学期，文学学院要开展自己的活动并要突出文新特色。针对宣传部职责所在，在新的学期，海报以及宣传方法的创新迫在眉睫。具体初步方案如下：

（1）、由于海报仍是宣传的主要途径。所以在新的学期，将在原有手工绘画基础上采用拼，粘，DIY手工制作以及利用废旧材料等手法和方式，重新编排海报格式。

（2）、以往宣传只有海报，口头宣传等方式。不再新颖的吸引同学们的目光。所以在本学期，将以90后的目光，利用时代当下潮流或者用复古，穿越等方法，而且又不失文新特色的宣传，将起到新的作用。例如举办古装展示，可以采用废旧材料或者DIY饰品体现古代美，又与当下时髦词“穿越”挂钩。

（3）、新的学期，文新学院宣传部将推陈出新，革故鼎新的创造新的局面、四、总结。

在新的一年里，文新学院宣传部将继承文新学院的特色文化，发展新的文新特色文化。部门内干事提高自身素质，继续努力，扎扎实实做好本职工作，积极协助其它各部门的工作，争取做出傲人的成绩。

7.商贸学院 篇七

SWOT分析模型, 又称为态势分析法, 20世纪80年代初, 由美国旧金山大学的管理学教授韦里克提出, 经常被用于企业战略制定、竞争对手分析等场合, 是一种常用的战略规划工具。具体包括分析企业的优势 (Strengths) 、劣势 (Weaknesses) 、机会 (Opportunities) 和威胁 (Threats) 。因此, SWOT分析模型实际上是将对企业内外部条件各方面内容进行综合和概括, 进而分析组织的优劣势、面临的机会和威胁的一种方法。

2 独立学院范畴的发展变化

2003年5月, 教育部印发了《关于规范并加强普校以新的机制和模式试办独立学院管理的若干意见》, 对原有的国有民办二级学院提出了若干规范意见和设置要求[1]。“独立学院”的概念由此产生。将独立学院定位成为独立于母体高校之外的新型高等教育和科研机构。即公办普通高校利用自身资源、资产等, 吸收校外的企事业单位、社会团体或个人的投资, 共同举办的一种高等教育机构形式。2008年, 教育部发布了《独立学院设置与管理办法》 (以下简称《办法》) 。《办法》中独立学院被重新定义为“实施本科以上学历教育的普通高等学校与国家机构以外的社会组织或者个人合作, 利用非国家财政性经费举办的实施本科学历教育的高等学校[2]。”自此, 独立学院从“二级学院”转变为“高等学校”, 成为高等教育的重要组成部分。

3 独立学院转设的提出

2008年, 教育部发布的《独立学院设置与管理办法》中, 为独立学院设置了五年的过渡期, 明确指出“本办法施行之日起5年内, 基本符合本办法要求的, 由独立学院提出考察验收申请, 经省级教育行政部门审核后报国务院教育行政部门组织考察验收, 考察验收合格的, 核发办学许可证[2]”。这一政策的提出, 为我国独立学院指明了未来的发展路径:一是符合要求继续以独立学院的形式存在;二是转设为独立的民办本科高校;三是撤销建制、回归母体高校或并入其他民办高校。其中, 转设为独立的民办本科高校成为了众多独立学院的首选。

4 独立学院转设的SWOT模型分析——以重庆师范大学涉外商贸学院为例

4.1 内部优势

首先, 优越的办学条件。除校园硬件设施过硬外, 还设立了管理经贸综合实验室、商业银行综合系统实验室、国泰君安证券网上交易模拟系统、国际贸易实验室、信息技术基础实验室、单片机实验室、酒店管理中西餐实训室等16个专业实验 (训) 室等。教学仪器设备总值4000多万元, 图书馆各类馆藏资料70多万册 (件) , 并开通了CNKI (中国知网) 、万方期刊、国研网、银符考试系统、超星读秀等数字资源。

其次, 雄厚的师资力量。学院聘请了一批具有丰富教学经验, 多年从事高等教育工作的教授专家担任学科带头人, 组建了一支年龄结构合理、专业知识丰富的教师队伍, 现有教职工近1000人, 其中专任教师近700人, 正、副教授262人。同时, 学院还聘请了一批知名的专家组成学术顾问委员会, 建立和完善了教育督导制、教师评比制、学术论坛制等。学院现有专兼职教师800多人, 其中外籍教师6人, 正、副教授307人, 50%以上的教师具有硕士及以上学位。

最后, 优良的学科体系与专业结构。学院设有外国语学院、文学与新闻学院、经济与贸易学院、管理学院、数学与计算机学院、表演艺术学院、艺术设计学院等七个二级学院, 另设现代教育培训学院、国际交流学院、公共教学部、体育教学部等, 开设有近70个本专科专业 (方向) , 在校学生近13000人。

4.2 内部劣势

第一, 科研能力稍显不足。目前, 学院没有自身创办的相关刊物, 同时也没有国家级或省部级实验室。学院教师职工所发表的论文或著作数量相对较少, 申请和承担的科研项目也较少。总之, 整体科研能力稍显不足, 不能很好的满足转设为普通民办高校的要求。

第二, 急需打造品牌优势专业。当前, 学院专业设置从总体上来看求多、求均衡, 忽视了自身优势专业的打造。专业设置与其他高校趋同。“涉外”的理念在专业设置中也未见显现。

4.3 外部机遇

当前, 我国对于独立学院的政策关注度逐渐提高, 政策倾斜力度也在逐渐加大。随着我国独立学院五年过渡期的结束, 相信国家会结合五年来独立学院的整体发展态势, 对相关政策进一步调整。有变化就有发展, 政策的变动对于发展中的独立学院来说, 也将是良好的外部机遇。就重庆市合川区而言, 高校园区现有移通学院、派斯学院、涉外商贸学院等几所独立学院, 有利于获得较多的地方政府资源。

4.4 外部挑战

转设后面临的最大外部挑战来自于招生状况。由于转设后学院将转变为民办普通高校, 与重庆师范大学完全脱离, 因此, 母体高校的影响力将不复存在。这对于招生而言, 无疑是一项大的挑战。

5 涉外商贸学院转设的战略组合分析

5.1 SO战略

SO战略, 即抓住机遇, 发挥优势。具体来说, 充分利用国家和地方政府给予独立学院的各种资源和政策支撑, 根据当前我国独立学院发展态势, 积极调整涉外商贸学院的发展战略。同时, 充分利用包括师资力量、学科专业体系及办学条件等方面的优势, 培养更加优良的师资队伍, 完善已有学科专业体系, 进一步加强办学条件。从而, 为成功转设为普通民办高校打下结实的基础。

5.2 WO战略

WO战略, 即利用机遇, 改善劣势。具体而言, 抓住国家及地方政府的政策机遇, 着力提升整体教师职工的科研水平, 培养其良好的科研态度和扎实的科研能力。这样, 才能保证转设成为普通民办高校的基本科研要求。

5.3 ST战略

ST战略, 即彰显优势, 规避威胁。对于涉外商贸学院而言, 可以通过彰显师资力量、学科专业设置等方面的优势, 规避或者化解转设可能带来的挑战。如, 雄厚的师资力量可以保证毕业生的知识能力素养符合进入社会的基本条件, 从而为学院带来良好的社会形象和口碑, 这些都可以转化为促进招生的良好动因。

5.4 WT战略

WT战略, 即改善劣势, 化解威胁。例如, 可以将学院传统优势学院外国语学院中的一些专业打造成为品牌专业, 以此突出“涉外”的内涵, 逐渐建立品牌效应。同时, 优势品牌专业的打造对于提高学院知名度和社会认可度而言, 也是非常重要的因素。因此, 这样的举措可以帮助学院实现改善劣势, 化解威胁的目标。

参考文献

[1]潘懋元, 吴玫.独立学院的兴起及前景探析[J].中国高等教育, 2004, (Z2) .

[2]王建华.独立学院五年过渡期政策述评[J].教育发展研究, 2013 (5) .

[3]王永周.独立学院“转设”发展战略研究——以重庆邮电大学移通学院为例[J].现代商贸工业, 2014 (1) .

[4]张志成.独立学院转设后面临的机遇与挑战[J].中国石油大学胜利学院学报, 2011 (3) .

8.中国古代的商贸广告 篇八

悬物广告：直接悬挂或陈列经营的商品，昭示给消费者。如药店悬挂药壶(壶是古代盛药的葫芦)，斗笠草帽店悬挂笠帽，酒店悬挂酒壶等。

在泰山天街上有一排留宿的小店，有的门口挂着一只笊篱，有的窗口放着一对鹦鹉，有的是一根棒棰，有的是一条金牛，也是悬物广告的例子。

叫卖广告：“叫卖声”又称“货声”，是小贩、匠人等走街串巷、摆摊设点发出的叫卖语。叫卖声作为一种声音广告，在形式上多带有音乐性或节奏性。《楚辞》中有“师望在肆……鼓刀扬声”的诗句，说的是姜太公敲击屠刀以示屠宰牲畜。宋代高承撰写的《事物纪原》中也有“京师凡卖一物，必有声韵，其吟哦俱不同”的记载。《水浒传》中的武大郎卖炊饼、《红灯记》中磨刀人的吆喝声都属这类。这种最原始的广告形式现在也很常见。

旗帜广告：在旗帜上署上店家字号，或悬于店铺之上，或挂在屋顶房前，或干脆另立一根望杆，扯上旗帜，让其随风飘展，以达到招揽顾客的目的。《韩非子》载：“宋人有沽酒者……悬帜甚高。”这是关于旗帜广告的最早记载，可见，早在2000多年前，我国人民就知道利用旗帜这一特殊的广告形式来传播商品信息了。有的店家还在旗帜上注有经营方式或售卖数量等内容，以便让客人一目了然。如《水浒传》里景阳冈酒家的招旗写着“三碗不过冈”；“快活林”酒家在两把销金旗上写着“醉里乾坤大，壶中日月长”，比现代广告语也毫不逊色。

文字广告：用同经营范围密切相关的单字、双字、或言简意明的短语等做装饰，图画，诗句、对联等也属于文字广告。如旧时的当铺，以大书一个“当”字做标记。宋代《丞相魏公谭训》讲东京一个姓孙的酒家博士自开酒店，“置图画于壁间，列书史于几案，为雅戏之具，皆不凡。人竟趋之。久之，遂开正店，建楼，渐倾中都。”这家酒店悬挂字画于店堂任人观赏，陈列书史于几案供人阅览，营造出为文人雅士所喜爱的浓郁文化氛围。苏轼在儋州时，卖馓子老妪请诗一首：“纤手搓来玉色匀，碧油煎出嫩黄深，夜来春睡知轻重，压扁佳人缠臂金。”这首诗不仅在当时起了积极的广告作用，就是在千年之后的今天也成为美谈。

音响广告：小商贩一般没有固定的场所，大多用乐器或敲打特定的器物，肩担沿街呼卖。这些道具的名称、形状各不相同，成为本行业特有的标志。如卖油者鸣小锣，卖闺房杂货持腰鼓，卖熟食敲小梆。有些店铺也用声响来招揽顾客，如宋代杭州城里“卖梅花酒之肆，以鼓乐吹《梅花引》，曲破卖之”，使装饰效果从视觉扩展到听觉。

影视广告：我国古代还用商品、花物等扎成彩楼做广告。在宋代，随着餐饮业和旅游业的进一步发达，出现了正酒店、花园酒店，茶肆、熟食店等多种店肆。这些店肆或装饰成彩门，或张挂名画，“勾引观者，留连食客”。《东京梦华录》载：“凡京师酒店，门前皆缚彩楼、欢门。”这些彩楼广告也就是现在橱窗广告的雏形。

名人广告：早在两千多年前，古人就有了让名人发挥作用的广告意识。《战国策·燕策》载，有位卖马商在市场上出售骏马，连续三个早晨都无人问津，就去找相马专家伯乐。马商愿意将一个早晨的卖马收入作为酬劳送给伯乐。只希望伯乐能绕着马匹仔细地看一番，离开以后再回过头瞧瞧。“伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦而马价十倍”。这应该是最早见的名人广告。

9.商贸学院 篇九

2010级新生迎新晚会

策 划 书

主办单位： 重师涉外商贸学院

承办单位： 重师涉外商贸学院校学生会

协办单位： 重师涉外商贸学院校学生会文娱部

一.活动目的及意义

为不断深化思想引领和成长服务两大战略任务，充分发挥“迎新晚会”活动的综合效能，推动大学生素质扩展计划的深入实施，展现重师商院的蓬勃生机，展现当代大学生

青春风采，为新生树立良好的学校形象和环境。

二.活动主题

2010有你有我三.活动时间及地点

2010级新生军训期间 学校篮球场

四.比赛的开展形式

文艺演出

五.活动主办方和活动对象

活动主办：重庆师范大学涉外商贸学院

活动对象：重庆师范大学涉外商贸学院学生

六.活动开展

活动流程安排：

（一）活动准备阶段

海报宣传（中门3张、荷花池1张、A区食堂1张 B区食堂2张）

时间：新生军训期间

负责人：宣传部

物资筹备：组织部

联系比赛场地、准备会场布置所需物资

负责人：办公室

邀请评委嘉宾：文娱部

拍照摄影：社团部（摄影协会）

（二）活动举办阶段

比赛时间：5月27日下午6点

人员的组织配置

经费负责人：办公室

采购负责人：办公室

前期宣传负责人：宣传部

评委会联系人：文娱部

现场布置： 办公室

现场秩序：纪检部

计分人员（制定评分表格）：附件1

（三）活动后续阶段

结果公示：（学院中门）比赛结果海报3张

活动开展情况总结：文娱部

奖项设置：选出前五强进入北碚重庆青年职业技术学院参加决赛

八、活动经费预算

1.评委饮用水12瓶/箱×2场/箱×1.5元/瓶（共计36元）

2.选手号码牌 ：办公室制作

3.场地布置

订书机、评委用笔、所需A4纸（领取）办公室

4.预算合计：36元

5工作总结简报于第2月送到团委办公室。

重庆师范大学涉外商贸学院

校学生会文娱部

10.繁荣商贸塑造品质生活 篇十

日前，首届中国·即墨进口商品春季博览会在青岛即墨小商品新城成功举办。本次博览会以“世界走进你我，创造品质生活”为发展理念，包括意大利、德国、韩国等多个国家的商业机构和企业参展。

本次博览会由中国商业联合会商品交易市场专业委员会、中国纺织工业联合会流通分会、意大利对外贸易委员会、意大利手工业联合总会、韩国中小企业中央会、大韩商工会议所、万国优品、（株）韩国街、中国法国工商会、即墨市人民政府主办，即墨市商务局、即墨市市场建设服务中心、即墨市服务业发展局、即墨市外商投资服务中心、即墨市招商局、青岛即墨市场建设发展有限公司、青岛誉洲联合房地产开发有限公司承办，并得到中国商业联合会、中国纺织工业联合会、大韩贸易投资振兴公社（KOTRA）青岛贸易馆的大力支持。

即墨市市委副书记、市长郑德雁到博览会现场调研，与参展商亲切交流。他指出，中国市场潜力巨大，希望各参展商能充分利用好中国·即墨进口商品春季博览会的平台，把本国的优质产品带到中国，同时欢迎各国参展商入驻即墨小商品新城国际时尚馆。郑德雁强调，要充分利用即墨中韩海运跨境电商直购进口试点的有利政策，组织专业队伍，将线上线下业务结合起来，带动即墨市场商贸提档升级。

对于此次博览会的成功召开，郑德雁表示，即墨将不断推进商品市场标准化建设、品牌化推广、国际化发展，打造商贸物流聚集区，提升市场商贸业竞争力。

即墨市副市长孙明明也认为，本届博览会的举办积极推动即墨市场商贸业国际化战略，各相关部门切实做好了博览会的服务保障工作，为国内外企业与地区相互交流、增进合作搭建平台，开辟国内商贸业“走出去、请进来”的新渠道。他建议，要以此为契机，不断优化政策、深化服务，加快推进市场品牌化推广和国际化发展。

此次博览会也得到了国外展商的高度认可。意大利华侨华人青年联合会会长杨海杰表示将不断扩大合作范围，为即墨经济社会发展做出更大贡献。韩国仁川广域市保健福祉局局长韩吉子也对即墨商贸业良好发展前景充满信心，表示未来将积极引荐更多质量、信誉优良的韩国企业来即墨开展合作、共同发展。

据不完全统计，本次博览会两天的客流量达到5万人次，百余家参展商接到了采购订单，订单货物总量超过20个集装箱，总成交额超过600万元。

专业采购商云集展会现场

本次博览会布展面积近2万平方米，期间主办方还组织了国际品牌资源“三对一”商洽、海外商品现场交易、知名媒体集中采风、品酒会、化妆秀和美食品尝等活动。

据了解，博览会汇聚了众多国内外知名的参展商和采购商。意大利手工业联合总会、韩国中小企业中央会、（株）韩国街、法国工商会、日本东京商会等组织参展商300余家，展出知名品牌500余个。中国商业联合会也邀请了全国各地商品交易市场采购商前来参展，包括郑州“万国优品”跨境电子商务平台所辖的企业采购商以及万达集团、沃尔玛、大润发、家乐福、华润、麦德龙等各类商场超市采购商500余家。

本次博览会还特别设置了“客丽亚”韩国商品馆展区和意大利国际馆展区。“客丽亚”韩国商品馆展区位于即墨小商品新城四楼B区，主要展示韩国进口化妆品、服装、首饰、小家电、食品、厨具等特色商品，以“正品、专业、零距离、全业态”为宗旨，让广大采购商和消费者全方位体验韩国潮流文化的魅力。意大利国际馆展区位于即墨小商品新城四楼C区，以“时尚零距离”为宗旨，主要展示意大利进口服装、首饰、鞋帽、箱包、孕婴童用品、日用品、红酒、橄榄油、食品等特色商品，形成独具意大利风情与特色的旅游购物休闲专区。

除专业观众外，不少市民在展会上了解了众多进口产品。但作为专业展会，参展商品概不售卖，以至于很多市民感到遗憾并纷纷表示要通过其他渠道选购心仪商品。而市民选购进口商品的心愿也将会得到满足。因为从5月开始，随着即墨保税仓库的建成和投入使用，既高档又便宜的进口商品将进入当地市场销售。

打造北方最强商贸物流聚集区

作为市场商贸业起步较早的地区之一，即墨市场经过30余年的培育发展，商贸业的规模不断扩大、品质不断提升，并在繁荣经济、孵化产业、拉动就业、促进增收等方面发挥了举足轻重的作用。商贸成为即墨乃至青岛对外宣传交流的重要窗口。

当前，即墨正在全力推进特色精品城市建设和现代产业体系建设两大战略，在城区西部聚力打造中国即墨国际商贸城。中国即墨国际商贸城总规划面积35平方公里，将通过市场商贸业的强力带动该区域内的居住、教育、医疗、休闲、商务、办公、旅游等产业联动发展，形成以商贸为特色和支撑的新城区。

据悉，当地将大规模整合提升现有的低档次、低效益市场资源，着力构筑服装市场、小商品新城、四季青国际纺织服装城、复星天贸城、青岛国际服装产业城、青荣城际铁路站前商务区等商贸板块，以实现总投资超过300亿元、总建筑面积超过600万平方米规划，达到年交易额超过1000亿元、吸纳超过30万人就业，打造成为中国北方规模最大、档次最高、带动作用最强的商贸物流聚集区。

中国即墨国际商贸城的规划建设，得到了国家行业层面的高度关注和大力支持。据了解，2014年10月29日～31日，第三届中国市场大会在即墨顺利举行，这是大会首次走出北京也是首次在地方县级市举办。国家行业协会的领导、专家全国各地的市场和企业负责人，多达20余个政府组团和10余个国家的客商等千余人相聚即墨，中央电视台、新华社、经济日报等百余家新闻媒体跟踪报道，进一步提升了即墨市场商贸业的知名度和美誉度。

随着即墨市国际陆港建设的加快推进，市场建设服务中心将采取走出去招商、以商招商等多种方式，在保证意大利国际馆和“客丽亚”韩国馆正式开业的同时，加强与日本、德国、法国等国家相关机构的对接，扎实有效地抓好国际化招商工作，努力将即墨市打造成为全国知名的国外本土商品旅游购物中心和全国最大的国外本土商品销售仓储物流中心。

本次博览会的成功举办极大提振了参展商的兴业信心，展示了即墨市实施市场国际化的吸引力和影响力，拓宽了即墨市与来自全国不同领域采购商的交流渠道，为顺利实施市场国际化奠定了良好基础。

【新闻链接】

整合商业资源 助推市场建设

2015春季工作会议在即墨举行

首届中国·即墨进口商品2015春季博览会召开同期，由中国商业联合会商品交易市场专业委员会（以下简称“中商联市场委”）举行的中商联市场委2015春季工作会议在即墨举行。各地方知名市场的领导及代表参会，中商联市场委常务副主任兼秘书长骆毓龙在会上做主题发言。

骆毓龙首先对市场委2014年的工作做了回顾。他指出，在中国市场零售业受到电商严重冲击的一年中，“百城万亿增长计划全国行”势头不减，全国各地近二十个省市范围内落实了2万多亿元增长计划的推动与实施。“中国市场分类与评估”国家标准召开多次讨论会，并完成送审稿进入最后阶段，该标准势必为加快中国市场行业的转型与升级创造有利条件。2014年10月底在青岛即墨市成功召开的“第三届中国市场大会”，全方位整合商品市场上下游资源，进一步推动了中国商品市场的标准化建设、规范化运营、品牌化推广、国际化融合新局面的发展。

骆毓龙认为，2015年的中国市场行业，网购的冲击继续发酵，零售市场商业将会继续艰难前行。“百城万亿增长计划”在新的一年中将继续前行，深化市场的环境改造、规模的有效整合、行为的守纪规范等内容，与各区域市场、各地政府形成共识、共举行动，以达到更快速、更广泛的推动。并应积极实施“三品牌建设”，即品牌商品、品牌企业、品牌市场。“三品牌建设”是“百城万亿增长计划”推动与实施的重要基础。骆毓龙还对组建中国市场品牌商联盟和中国市场采购商联盟、举办中国市场品牌商品博览会以及完善中国市场的体系化建设做了详尽分析。

另外，第四届中国市场大会的申办工作已经启动，河北省白沟新城率先申办。白沟新城领导在会上发言，详细介绍了白沟地区近年来的发展，并陈述了白沟申办大会的优势条件。

11.商贸学院 篇十一

1 日语中的外来语

明治时代, 欧美众多国家的语言随着西方的文化、思想一起引入日本。当今社会, 国际文化交流日益频繁, 大量外来语涌入日本。在日本的广播、电视、报刊、杂志中外来语所占比例较大, 特别在与日常生活密切相关的服装、餐饮、娱乐行业以及互联网中外来语使用频率较高。在学术领域和高科技产业中, 外来语作为传递新信息的便捷载体, 扮演着重要的角色。由此, 在学习二外日语时, 外来语的学习具有重要意义。

日语中的外来语主要来自于英语, 这为英语专业学生学习外来语提供了一定的便利。如「アメリカ (A-merica) 」、「オフィス (office) 」、「カメラ (camera) 」、「システム (system) 」、「テニス (tennis) 」、「ピアノ (piano) 」、「ビデオ (video) 」、「ホテル (hotel) 」、「チョコレート (chocolate) 」、「ロッカー (locker) 」等词, 和英语发音相近、意思一致, 即便是日语初学者也很容易掌握。

2 外来语学习中的常见问题

外来语通过片假名记录, 其日语发音和原语较为接近, 但毕竟有所差异。日语中还有源自其他国家语言的外来语, 且外来语被吸收到日语中之后, 具有语义范围不同、词性活用变化、书写形式不统一等特点。再者, 和制英语的特殊存在也成为外来语学习中的障碍。在实际运用中, 准确掌握外来语词汇的语感也非常必要。现将我校学生外来语学习过程中的常见问题进行如下分类:

(1) 发音不一致。英语专业学生受英语中爆破音[t]的影响, 特别是在讲「た (ta) 」、「て (te) 」、「と (to) 」时会有较强气流冲破阻碍而发音, 如「タオル」、「セーター」、「コンピューター」、「テニス」、「テキスト」、「テーブル」、「トイレ」、「ポスト」、「デパート」等词的发音就不够准确。虽然不影响语言交流, 但和标准日本语的发音相比, 仍存在一定的差异。

(2) 词源较复杂。在外语教学与研究出版社的《新世纪日本语教程》中有「コップ」一词, 意为“玻璃杯”。该词是源自荷兰语的外来语, 但英语专业的学生受英语中“cup”一词的影响, 将其与「カップ」混淆, 而日语中「コップ」与「カップ」的词义是有差别的。「コップ」还可以指“酒杯”。「カップ」指“ (1) 喝咖啡、红茶用的带把茶杯; (2) 奖杯; (3) 量杯; (4) 胸罩罩杯”。再如, 「ゴム」一词源自荷兰语, 意为“树胶, 橡胶”, 例如「消しゴム (橡皮) 」。且日语中也有源自英语的「ガム (gum) 」, 指“橡胶;橡皮糖, 口香糖, 果胶糖蜜”, 例如「チューインガム (chewing gum) 」。

(3) 语义不等同。外来语进入日语后语义发生了变化, 不利于学生理解、记忆。

A.语义范围缩小。英语中“smooth”意为“ (1) 光滑的, 平整的; (2) 平稳的, 平静的; (3) 顺利的, 流畅的; (4) 圆滑的; (5) 调匀的”。而日语中「スムーズ」指“顺利, 流畅”, 例如「事がスムーズに運んだ (事情顺利地进行) 」。

B.语义范围扩大。日语中「サービス」一词, 除了英语中“service”所指的“服务, 效劳”之外, 有“ (商店的) 廉价出售;附带赠品出售;附带奉送的赠品”的意思。

C.语义发生转变。在英语中“cunning”指“狡猾的, 狡诈的”, 而在日语中「カンニング」用来指“ (学生) 考试作弊”。

(4) 词性不相同。由于词性活用变化, 往往会出现误用。原语中的动词进入日语中后一般为名词, 如「スタート (start) 」、「ドライブ (drive) 」、「ダウンロード (download) 」等词, 需在词尾加上「~する」构成サ变动词。再如, 「スマート (smart) 」、「ロマンチック (romantic) 」等原语中的形容词进入日语后需加上词尾「~だ」构成形容动词。

(5) 书写不统一。日语中对于音译外来语的书写形式尚无权威规定将其统一, 这对学习者造成了困扰。如:「インク」与「インキ」 (ink) 、「ウイスキー」与「ウィスキー」 (whiskey) 、「コンピューター」与「コンピュータ」 (computer) 、「テレホン」与「テレフォン」 (telephone) 等词。

(6) 日本式英语。日语中还存在着大量的和制英语词, 即利用英语单词拼合出英语本身没有的新的词义。如:「キャッチボール (投接球练习) 」、「サラリーマン (薪金制职工) 」、「マイカー (私车族) 」、「マイホーム (自己的家庭) 」、「ガソリンスタンド (加油站) 」、「パソコン (个人电脑) 」、「ボールペン (圆珠笔) 」等词, 需特殊记忆。

(7) 语感不相符。日常生活中常用的外来语词, 与传统的和语、汉语词汇相比, 往往会在语感和词义方面具有某些差异, 从而影响到语言表达是否自然、贴切。如「ガールフレンド (girlfriend) 」与「女友達」相比更显时尚, 适合年轻人使用, 且与「彼女」意思有所不同。再如, 「レストラン (restaurant) 」指“西餐馆”, 而「料理屋」指“供应日本式菜肴的饭馆”;「ホテル (hotel) 」指“西式旅馆, 宾馆”, 「旅館」则指“日式旅馆”;「お手洗い」与「トイレ (toilet) 」相比要委婉、得体等。

3 外来语的教学方法和学习策略

日语从欧美语言中不断吸收大量的词汇, 并改造成为独具特色的日语外来语词汇。现今社会文化交流极为广泛, 外来语词汇也成为语言文化学习中的重要内容。现就上述常见问题对外来语的教学方法和学习策略进行如下探讨。

(1) 鉴于学生在发音上存在的问题, 教师在讲授“ta”行的发音要领时, 需有意识地让学生辨析日语发音的不同之处, 尽量减少英语发音的负迁移现象, 配合原声录音带, 有效纠正学生发音, 以免挫伤其学习积极性。学生应该尽量放松, 大胆发音, 多学多练, 积极寻求指导教师和同学的指正。

(2) 由于日语外来语词源较为复杂, 教师在讲解时应当明确其来源, 特别是源自其他语种 (非英语) 的外来语, 且对于容易混淆的词的读音、语义应进行详细解说, 并举例说明。学生可以借助工具书参照原语词, 以获得更加全面的认识。

(3) 外来语被吸收进入日语后, 会受到语言文化、环境条件等特定因素的影响。这就需要教师从语言应用的角度对学生进行指导, 在对比分析不同语义范围的基础上, 通过语言表达实例来帮助学生更好地理解、记忆。学生也需要主动思考, 熟记一些常用的表达方式, 并予以运用。

(4) 日语中外来语词的词性变化往往具有一定的规律。教师应帮助学生归纳、总结, 并在逐步阐述日语基础语法体系的过程中, 让学生熟悉日语的构词法。学生在学习过程中也应积极思考、不断探究外来语的语言特点, 多做词汇练习, 并通过具体的语言实践活动掌握单词的用法。

(5) 目前, 贴近日常生活的日语外来语词仍有部分没有统一的书写形式。教师在教学活动中应以教材中的书写形式为准, 同时教学生认识其他书写形式。若学生在练习、作业、测试中使用, 均视为正确。学生应利用图书馆及网络媒体等资源广泛接触日语外来语, 并养成及时查找工具书的良好习惯, 扩大词汇量, 为今后从事外贸、计算机、对外汉语等方面的口语交际和书面翻译打下坚实基础。

(6) 和制英语是日本文化和外来文化交融的产物。教师应当在教学中注重文化的渗透, 适当导入日本的社会背景知识, 帮助学生理解和制英语在特定文化背景下的具体含义。学生则要不断积累, 可以通过欣赏配有双语字幕的日语原声影视剧, 提高学习兴趣, 进而培养阅读、听解能力和语言应用能力。

(7) 日语中某些事物和概念有多种表达方式并存, 但往往会有语感和语义上的差异。教师可凭借教学经验和自身体验向学生解释、说明。良好的语言文化信息传递过程不但能够吸引学生的注意力, 还能有效帮助学生掌握语言表达之间的细微差别。学生也要通过课内外的学习了解日本的国情和日本人的思维方式, 不断拓展知识面, 正确认识日本和日本文化, 尽量避免在今后的学习、工作中由于文化差异所产生的误会和尴尬。

4 结语

以上内容是笔者在二外日语教学实践中的一点认识和思考。但本文仅从外来语的学习情况入手进行了分析、探讨, 而就汉语词汇与和语词汇等方面的探究将作为今后的研究课题。

摘要：从英语专业学生日语外来语的学习情况入手, 分析外来语学习中的常见问题, 并探究其内在原因, 提出解决办法, 以期对同类院校的日语教学和学习提供参考。

关键词：三本,外来语,和制英语,策略

参考文献

[1]王玉芝.关于日语西化现象分析——以来自英语的外来语为例[J].日语学习与研究, 2004, (02) .

[2]晁春莲.困扰中国学习者的日语外来语问题[J].日语学习与研究, 2005, (S1) .

[3]张婷.日语外来语与日语语言文化特点[J].辽宁科技大学学报, 2010, (12) .

[4]庄凤英, 吴丹红.日语外来语学习障碍分析 (上) [J].日语知识, 2011, (12) .

[5]庄凤英, 吴丹红.日语外来语学习障碍分析 (下) [J].日语知识, 2012, (01) .

12.商贸学院 篇十二

一个学期即将结束，资助中心办公室在老师和主席团的指导和带领下，在部长和所有干事的共同努力下，基本上出色的完成了自己的工作和任务，发挥了组织协调以及后勤保障等作用。

办公室平时的一些日常工作有：

1、负责收集各种档案、记载各种活动情况、例会情况、值班记录。

2、每月按时做好工作计划、量化表的汇总

3、每周做好资助中心例会签到表以及各部门例会签到表的汇总。

4、积极配合拓展部和评检部出好相关招聘海报

5、每月将学院处室勤工助学的学生工作情况、出勤次数汇总上交。

6、监督学生会人员考勤情况、工作情况，并做好人事记载，以备作为奖励依据。

办公室将工作责任合理分配到人到岗，加强了各职能部门的管理，极大地提高了学生会的工作质量和效率，保证了学生会工作的顺利开展。在其他部门开展文化艺术活动时，办公室起了桥梁作用，为活动的顺利进行做了各项的幕后工作。

办公室的工作直接影响到学生会的工作效率和质量问题，办公室的成员应注意自己的工作方法，及时有效把该做的事情做好，在这一学期的工作中，部内成员的关系融洽，配合其他部门的工作安排，及时传达主席团及老师的通知。本着全心全意为老师同学服务的宗旨，积极努力工作。

但在工作中也存在一些问题，办公室值班人员通知事情时的语言得当问题，语言组织能力不够强，态度不严肃；还有办公室的内部人员不够团结等。

在以后的工作中，办公室将继续协助主席团的工作，做好主席团和各个部门，部门与部门之间的联系，一如既往的协助各部门办好各种各样的活动，本部的工作重点除了要在后勤上继续发扬做好保障外，学生会内部的思想建设方面也是一重点，积极主动为大家服务。

院学生会资助中心办公室

13.商贸学院 篇十三

工作总结

秋天是收获的季节，而我们组织部也是硕果累累。新加入的成员

个个都热情洋溢，每次都积极主动的完成部门里的工作，即使有的部门干事有着紧张的学业、课程他们也从没有推迟过，总是能把我们组织部的事做的非常好，这是值得我们非常高兴的。他们为我们组织部增添了新的血液、新的活力。我相信有了他们的加入我们组织部今后的工作一定会做的更加出色。现将本月工作总结如下：

一、常规工作：

1.定期召开团支书例会及部门会议

2.新生团员统计和团费的收缴

3.组织部干事培训和管理

4.发展新团员

二、特色工作：

1.团日活动—交院是我家

2.推优入党工作

三、其他工作：

1.及时完成老师布置的任务

2.配合其他部门的工作，积极协助其他部门的活动并积极参与回顾一下十月份的点点滴滴，我们的收获真的很多。虽然有点忙，但是乐在其中。刚开始还觉得挺累，但忙完之后真的觉得很有成就感。

我们来到组织部是个不错的选择，也是正确的决定。我相信我们在今后的工作中将会更加出色，我们会以严谨的工作态度、优良的工作作风去办好每一件事情。我们会严格遵守党的宗旨：全新全意为人民服务。我相信我们组织部一定又会迈向一个新的台阶，不负众望。因为我们组织部都充满着热情和信心，我们是和谐的大家庭，在这样的工作氛围中我们做事一定会事半功倍。总的来说，我们部门的工作进行的还是比较顺利，但是也还存在一些问题与缺陷。对于此，我们会认真找出工作中的不足之处，并在以后的工作中吸取教训积极改正，并且积极地向领导老师请教，以便于在今后更好的完成安排下来的每一项工作。一分耕耘，一分收获。我们部门在以后的日子里，会继续努力，发扬团对精神，在老师的指导下和院团委的支持下更加努力，建设我们学院的美好明天。为学院贡献我们自己微薄的力量。将个项工作完成的至善至美。

14.商贸学院 篇十四

本文以重庆师范大学涉外商贸学院管理学院2013级旅游管理专业67人为调查对象, 经筛选有效问卷为67份, 通过问卷调查法和访谈法对旅游管理专业必修课程“饭店管理概论”课堂的隐性逃课现状和原因进行调查分析, 旨在得出影响隐性逃课的关键因素, 提出相应的解决方案和建议, 减少学生隐形逃课的持续时间, 提高学生的课堂参与度, 从而提高教学质量, 培养专业素养强的学生。

一、隐形逃课现状

1. 大部分学生存在隐性逃课行为。

在调查问卷中题项2“一般来讲, 您在一节课40分钟里隐性逃课的时间为多少分钟?”反应了学生在一节课中隐形逃课的持续时间。扣除复习以前所学知识要点和做一些正常的停顿, 所以本文设定一节课有效授课时间为35分钟。调查结果如图1所示, 在一节课有效授课时间35分钟里, 有过隐性逃课行为的学生为60人, 占到总人数的89%;其中隐性逃课时间在1~5分钟的学生为21人, 占到总人数的32%;隐性逃课时间在5~10分钟的学生为19人, 占到总人数的29%;隐性逃课时间在10~15分钟的学生为10人, 占到总人数的15%;隐性逃课时间在15~20分钟的学生为4人, 占到总人数的6%;隐性逃课时间在20~25分钟的学生为2人, 占到总人数的3%;隐性逃课时间在25分钟以上的学生为3人占到4%。由此可见, 隐性逃课的行为在课堂中普遍存在, 大部分同学的隐性逃课持续时间主要集中在“1~5分钟”段、“5~10分钟”段和“10~15分钟”段。

2. 隐性逃课行为多出现在理论讲授教学环节。

在调查问卷中, 题项4“你在哪些教学环节容易发生隐形逃课?”反应了学生最容易发生隐性逃课的教学环节。根据课堂实际情况, 将课堂分为:理论讲授环节、案例分析环节、思考及提问环节、课堂自由讨论环节、各小组演讲作业环节、教学视频播放环节共六个教学环节。调查结果显示学生的逃课行为多发生在理论讲授环节, 共计48人, 占到总人数的71.6%, 其中29人表示隐性逃课的行为只发生在理论讲授环节, 比如现代饭店管理的基本理论、现代饭店组织管理、每个章节的概念内涵等部分;其次是在课堂讨论环节, 有18学生表示曾发生隐性逃课行为;随之是教学视频播放环节, 有10人表示在此环节有过隐性逃课行为;之后是提问和思考环节, 有过隐性逃课行为的学生为7人, 然后是小组作业环节, 4人表示有过隐性逃课行为;隐性逃课行为发生最少的环节是案例分析环节, 仅为3人。由此可见理论讲授环节是学生最易发生隐性逃课的环节, 其次是课堂自由讨论环节, 案例分析环节是最不易发生隐性逃课的教学环节。

二、隐形逃课原因分析

基于前人的相关研究和调查情况可将隐性逃课原因分为学生主观方面、教材方面和教师方面三个方面。

1. 学生主观方面。

从图3可以看出, 从学生主观方面分析, 发生隐性逃课的主要原因依次是:对课程不感兴趣、疲倦等心情原因导致精神不集中、不用全听, 只听重点、一边做其他事一边听课、难以掌握教学内容、不了解专业要求。由此可见课程的趣味性不足、学生的精神状态不佳、教学内容的难以理解和对专业要求的认知不够是学生发生隐形逃课的重要原因。

2. 教材方面。

从图4中可知, 教材方面的原因分为“对教材内容不感兴趣”和“教材太难或太易”两个方面, 其中50人表示隐性逃课的原因是对教材内容不感兴趣, 占到了总人数的74.6%;6人选择了教材太难或太易都会是隐形逃课的原因;另外11人则认为隐性逃课原因与教材方面无关。由此可见教材的内容缺乏吸引力是其隐性逃课的重要原因。

3. 教师方面。

从图5可以知道, 教师方面的原因可以分为:人格魅力、知识渊博、教学态度、授课方式四个方面。调查结果显示46人表示教师的授课方式是隐性逃课行为发生的最重要原因;10人表明教师的人格魅力不够是隐性逃课的原因;还有10人表示教师方面不存在让其隐性逃课的原因。

三、相关建议

针对本文前部分对隐性逃课的现状和原因分析, 为减少学生在课堂上的隐形逃课行为, 提高课堂参与度, 从而提高教学质量, 提出以下建议:

1. 定期与学生交流, 完善对学生的监管。

学院相关人员或专业授课教师应定期和学生沟通, 比如坚持新生入学教育、就业观教育、心理辅导等活动, 使学生理解所学专业或所学课程的要求和意义, 引导学生养成积极的生活态度和学习态度以及正确的人生观、价值观。

2. 认真选择教材。

学校在选择授课教材时应注意教材的难易程度、对学生的吸引力、教材内容的趣味性、是否有实践案例分析章节, 便于学生理解和吸收专业知识, 为了选取适合学生学习的教材, 必要时可让授课教师和学生参与到甄选教材的环节中, 以选择适合授课、吸引学生的教材。

3. 教师授课方式应多样化, 增加课堂的趣味性。

教师在授课时应注重采用多样化的授课方式。学生对课堂采用的案例分析法、情景扮演法、用加平时成绩鼓励学生积极参与课堂、播放教学辅助视频等授课方式认可度很高。因此在整个课堂中, 尤其是在理论讲授环节应运用授课方式, 多联系实例和社会热点, 提高知识的趣味性以减少隐性逃课, 以提高学生的参与度, 进而提高教学质量。

4. 教师应在课堂教学过程中发挥一定的引导作用。

教师在对每章节的重要知识点进行讲授时, 可采用让学生记笔记或多提问等方法提高学生注意力。在思考提问环节和课堂自由讨论环节, 尤其注意从思维上引导学生如何思考。调查结果显示学生可能会因为不能理解课内容和专业知识而放弃思考而隐形逃课, 因此教师在平时教学过程中应注意引导学生思考, 提高解决问题的能力。

(五) 定期聘请其他专业老师和企业管理人员给学生授课

部分专业综合性较强, 涉及学科很广泛, 在讲授交叉学科知识点时可采用聘请其他相关专业给学生授课, 在同一学校里, 可实行不同专业之间教师进行“交换式教学”, 即同一门课程安排不同专业老师讲授不同的章节。另外, 高校部分教师在从学校毕业后即进入教学岗位, 缺少实践经验, 对于理论性较强的课程难以驾驭, 可采用聘请企业管理人员给学生授课, 讲授管理经验, 分享实践知识, 教师也应定期去企业进行实践锻炼, 积累实际经验。

摘要：基于学生上课存在隐形逃课的实际情况和“饭店管理概论”精品课程建设的需要, 笔者以重庆师范大学涉外商贸管理学院2013级旅游管理专业67人为调查对象, 通过课堂观察、问卷调查和访谈法等研究方法对学生的隐性逃课现状、原因进行研究分析。本文重点从大学生主观方面、教材方面以及教师方面分析了隐性逃课的原因, 进一步得出可行的、可推广的具体实施策略, 最终提高教学质量, 有助于学生对知识的吸收和思维的养成, 同时也建设好精品课程。

关键词：大学生,课堂参与度,隐形逃课

参考文献

[1]周琦.目标与手段的背离—大学生“隐性逃课”的社会学分析[J].当年社会青年研究, 2001, (3) .

[2]高慧斌.大学生课堂参与状况及原因调查分析[J].大学 (研究版) , 2014, (11) .