关于大学生毕业祝福语

关于大学生毕业祝福语（精选12篇）

1.关于大学生毕业祝福语 篇一

导语：相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念。接下来小编整理了关于毕业的祝福语，文章希望大家喜欢！

1、时光怎么会老，我们怎么会散。

2、朋友一生一起走那些日子不再有。

3、你的愚蠢，总是那么富有创造力。

4、那些年，我们分离散落，五湖四海。

5、可不可以不要让毕业和分手划等号。

6、还没来得及向你告白，就要毕业了。

7、年少时的我们、已经长大夏末的回忆

8、六月，你好。希望这个月过的好一点。

9、别在毕业那天哭，我也会为你而哭……

10、发光并非太阳的专利，你也可以发光。

11、喂！既然毕业了，能不能把心还给我？

12、毕业那天嗨起来好吗？毕业解脱而已。

13、离开不是一个结束，而是一个新的开始。

14、下个七月，下个夏天，你还会想起我吗？

15、说了再见，才发现就这样的再也见不到。

16、终于完成了九年义务教育，但是我并不快乐。

17、空中传来布谷鸟的鸣叫。我知道，该出发了！

18、我们最后一次的合影，变成了我们毕业的证据。

19、下个夏天、教室又坐满了人、可却不再是我们。

20、毕业离别时的伤感。互相登上离开的车辆。充满伤感的车站。飞驰而过的站牌。

21、下课铃声比国歌还悦耳，上课铃声比忐忑还崩溃。

22、我怕我们留下一张笑的很傻的毕业照后就这样散了。

23、我们都要相信：这次的分别是为了下次更好的遇见。

24、明年的夏天，我们曾经的教室里坐着的不再是我们。

25、锄禾日当午，上学真辛苦。一进入学校，罚站一下午。

26、今年六月的那次考试过后，我们是真的要各奔东西了。

27、我活到现在这把年纪，拿得起放得下的东西只有筷子。

28、姑娘们，毕业那天都不许给我哭，都给我微笑着滚蛋。

29、快毕业了，那些从未说出的暗恋终究随着时光一起逝去。

30、我不想说再见，更不想说不见，我只想说你不要忘了朋友。

31、一直盼望着没有作业的假期，现在它就要来了，我却想哭。

32、毕业了，结束了！可是到底是结束，还是另一个新的开始？

33、无论你多么讨厌你的学校，当你离开久了，你还是会想念它。

34、毕业了，话题不再是八卦，学习，换成了工作，前途与结婚。

35、毕业了，青春在无形之中离去，我们即将翻开人生的另一页。

36、无论大学途中迷恋上了什么，不要忘记自己上学的主要目的。

37、你临别的微笑虽然只是短短的一瞬，但是摄在我心的底片上，却留下了永恒。我时时将它托在思念的掌心里，那形象是那么真切，那么清晰！

38、青春的脚印留在校园的小路上，笑语欢歌留在花坛的馨香中……

39、懵懂的青春留给那些苍白奋斗的日子、只为期待有个美好未来。

40、在学校有一个活蹦乱跳的媳妇陪着，我感觉放假也没什么好的。

41、我们说好的，毕业那天谁哭谁是混蛋，因为我们要微笑着说再见。

42、毕业了！真的就这样一切都结束了！朋友们，祝我们以后顺利幸福！

43、六月真罪恶，第1周高考，第2周中考，第3周小考，让我们不得不分离。

44、亲们、快毕业了、我们该亲的亲、该抱的抱、该表白的表白、不要害羞！

45、时间过得好快、好快，让我感觉不到它的速度，没有任何东西可以追上它。

46、毕业离别时的伤感，互相登上离开车，充满伤感的车站，飞驰而过的站牌。

47、毕业了，五楼狂丢书，四楼狂叫好，三楼二楼看热闹，一楼七年级捡资料。

48、班主任说，下周一都穿校服，照毕业照，班里瞬间安静了，好久都没有声音。

49、毕业了！真的、就这样、一切、都结束了！朋友们，祝我们以后顺便、幸福！

50、那天经过母校听到久违的下课铃声，仿佛看见了我们小时候嬉戏打闹的身影。

2.关于大学生毕业祝福语 篇二

建设合适的毕业顶岗实习基地, 是学生进行毕业顶岗实习的第一步。在选择单位时, 职业院校不必都冲着大企业去, 而是选择能与学校深入合作的企业作为学生毕业顶岗实习的基地。这样做的目的是为了保证企业和院校合作的持续性和有效性。职业院校只有和专业对口的企业进入深度合作, 才能有效地、连续地培养和训练学生的专业素养。职业院校和企业深入合作的基础在于双方对人才标准的要求相同, 对人才培养的模式认同。因此, 毕业顶岗实习的岗位应该按照企业的需求来设定。实习单位的选择应尽量满足以下要求: (1) 管理规范, 在本行业内有一定知名度的, 专业对口的企业; (2) 就学生实习期间企业、学校、学生三方应承担的权利和责任签订实习协议。

(一) 安排实习指导教师

在学生进行毕业定岗实习的前一个学期, 即在大三上学期, 学校就应该安排顶岗实习指导教师。可以选择两种方式:一种是设置专职实习指导老师, 随学生进企业与企业进行协调并对学生进行管理和指导;另一种是实习指导老师仍然在校授课, 利用课余时间到企业与企业和学生进行沟通。这一个学期中, 指导教师应与学生多沟通, 给学生介绍顶岗实习单位情况, 帮助学生选择适合自己的顶岗实习单位, 提示学生在顶岗实习中应注意的事项。同时, 指导教师应有意识地引导学生了解本行业和即将实习的企业的历时发展, 现状, 未来发展规划。使学生了解企业, 并能够选择自己在企业的定位, 力图将自己的发展与企业的发展联系在一起。

(二) 进行实习前动员

职业院校应在学生毕业顶岗实习前, 开展实习动员大会。目的是让学生进一步明确毕业顶岗实习的重要性。会上应由专业教师全面介绍本专业对口就业行业和代表性企业以及涉及的主要工作岗位。实习期间对学生的基本要求和应注意的事项等, 主要为圆满完成毕业顶岗实习任务, 起到宣传、鼓励和引导作用。

二、切实保障毕业顶岗实习顺利进行

学生到企业进行毕业定岗实习后, 有一个企业和学生相互适应调整的过程, 对于企业和学生双方互相认可起着关键的作用。为了切实保障在这个适应期内学生能尽快地适应企业环境, 进行角色转换。学校和企业需要就以下方面进行约定并签署就业协议, 以保障毕业定岗实习顺利进行。

(一) 毕业顶岗实习制度的制定

为了保证学生毕业顶岗实习顺利完成, 必须让学生了解到企业后学生应遵守企业的各项规章制度。毕业顶岗实习的制度主要包含以下几方面:顶岗实习的时间, 通常为一个学期, 这是为了防止学生到顶岗实习企业以后, 随意找理由离开实习企业;顶岗实习的考核成绩, 为了保证学生能够认真进行顶岗实习, 要制定顶岗实习的考核标准, 实习成绩应与学生能否顺利毕业相挂钩, 从而提高学生对毕业顶岗实习的重视。

(二) 毕业顶岗实习学生的安全保障

学生在毕业顶岗实习过程中的人身和健康安全保障十分重要。这是校企合作的前提。通常的保障安全措施包括:实习前企业对学生进行的安全教育与培训;企业为学生购买保险等。尤其要明确一旦出现工伤事故时, 企业、学校和学生三方的权责利分配。

(三) 毕业顶岗实习学生的报酬

学生在毕业顶岗实习期间, 由于双方已经签署实习协议, 按照国家劳动法规定企业应当给予学生一定的报酬。学生因为工作有收入而有生活的保障, 对顶岗实习工作也会建立信心, 有利于学生安心实习。报酬的支付, 虽由企业决定, 但学校事先应当了解清楚, 并告知学生。企业支付报酬的高低, 以符合学生的心理预期为宜。

三、高职学生毕业顶岗实习体系建立过程中出现的问题

高职学生的毕业顶岗实习, 是提高学生专业技能和和强化学生职业素养的重要途径。但学生在毕业顶岗实习过程中, 存在很许多问题, 有企业方面的, 学校方面的, 有学生方面和社会方面的, 需要认真对待、及时解决。

(一) 地方经济发展相对滞后, 企业数量少、规模小, 无法满足学生就地、相对集中顶岗实习的需求

沿海经济发达地区, 大型企业数量多、规模大, 使得当地高职院校的学生毕业顶岗实习比较容易运作。而内陆高职院校一般由于所处地域, 经济发展还相对滞后, 或者还没有形成集中的技术开发区, 这种经济背景无法满足学生就地或相对集中顶岗实习的需求。

(二) 一些企业不愿接纳学生顶岗实习, 或有岗位限制

部分民营或私营企业规模小, 虽然对高级技能型应用人才的需求也很强烈, 但是却不愿意耗费精力培养学生成才;并且接纳学生毕业顶岗实习, 企业还要承担管理责任, 对学生的人身安全负责, 还要支付给学生报酬, 因此有的企业不愿接纳学生顶岗实习。

而部分愿意接纳顶岗实习的企业, 有的也主要是从企业的功利性出发。不少生产和销售季节性强的企业都希望利用实习生来集中完成大量繁重的简单劳动;以弥补劳动力的不足等。

学生在这些企业中顶岗实习, 一般是在技术含量低的工作岗位, 重复简单的劳动, 很少有轮岗的机会。因此, 学生难以完成实习计划和内容, 毕业顶岗实习的功能被降低。

四、高职学生毕业顶岗实习体系建立过程中出现的问题的解决办法

要想切实提高高职学前教育专业学生顶岗实习质量, 需要学生、院校、实习单位和政府等多方面的努力与合作。

(一) 积极争取地方政府创设良好的区域环境

高职院校要主动积极地寻求地方政府的扶持, 地方政府也应采取切实有效的举措, 为职业院校学生毕业顶岗实习创建良好的环境:一是要尽快在国家法律许可范围内出台相关法规, 对区域内企业接纳学生毕业顶岗实习给予实际的, 经济或政策等方面的规范和激励, 引导企业积极接纳学生毕业顶岗实习;二是利用职业教育集团牵针引线, 联合地方职业院校、行业协会、重点企业, 为校企双方搭建坚实的纽带和桥梁, 建立职业教育公共实训基地, 接纳不同高职院校相同或相近专业的学生进行毕业顶岗实习, 实现毕业顶岗实习资源共享。

(二) 加强校企合作, 建立长期稳定的毕业顶岗实习基地

要提高毕业顶岗实习的质量和效率, 高职院校必须与企业建立长期稳固深入的校企合作关系。具体需在以下三个方面进行深度融合:一是积极争取企业参与专业建设, 合作办专业、办班级;争取企业参与专业教材的编写, 教学计划的制定;校企合作开展工学交替、顶岗实习的教学与管理;二是职业院校要积极参与企业的生产经营, 与企业合作开展课题研究、和员工培训;三是校企双方人员相互聘任, 参与对方管理, 并在设备、技术、人力等方面真正实现资源共享。

对顶岗实习基地的建设, 应以战略眼光看问题, 要真正为合作对方考虑, 真正放弃自身的所谓管理困难的借口, 本着互补、互利、双赢的原则, 建立健全校企合作的长效机制;真正深入企业, 了解企业需求, 在满足需求中找准双方利益契合点, 寻求持续合作。

(三) 建立以过程考核为主, 校企共同评价的考核体系

学生进行毕业顶岗实习的过程, 就是学生专业技能和职业素质形成和提高的过程。因此, 对毕业顶岗实习要重视过程管理, 重视顶岗实习过程的考核和评价。要事先通知学生考核标准, 使考核评价成为规范学生实习行为、保证实习效果的有效措施。考核学生平时上工的出勤率、实习完成情况及效果、实习和工作纪律遵守情况等, 而不能只重视终结性考核 (如毕业顶岗实习报告、实习设计、实习论文等) 。并且要建立校企双方共同评价的机制, 实现评价主体的双重化, 从而更加客观地对学生毕业顶岗实习进行过程评价。

(四) 加强学生的职业素质培养

学生具有良好的爱岗敬业、团队合作、沟通交流、安全防范等职业素质, 是提高毕业顶岗实习质量与效率的一个必要条件。目前, 一些学生在毕业顶岗实习中途以各种理由离开, 折射出了学生素质方面的问题, 与日常的职业素质教育紧密相关, 因此必须有意识地大力加强学生的职业操守的培养。

首先, 在校内日常教学过程中要注重学生思想道德和意志品质的培养。其次, 在毕业顶岗实习的过程, 校企双方指导教师都要重视培养学生的岗位责任感, 并作为顶岗实习要着力培养的一个重要目标。

3.关于大学生毕业祝福语 篇三

摘要：随着时代的发展，许多大学生面临着就业难的现状。越来越多的大学生选择了在大学期间做兼职，想要以此来适应当今社会的发展，但有些高校学生过度重视兼职而忽视了学业，因小失大。本文通过对高校学生兼职情况的调查，分析他们兼职的相关信息，帮助高校学生树立正确的兼职观念，同时对学校、社会等方面提供相关的对策，借此引导大学生正确的选择和看待兼职。帮助大学生能够从兼职中获益，以此来更好的适应未来工作及社会的发展。

关键词：大学生兼职；兼职动因；兼职利弊；相关对策

1.引言

在大学期间进行兼职这种现象越来越普遍，大多数学生认为在大学期间做兼职可以培养自身的能力，与此同时，也可以为家里减轻负担，但随着兼职活动的普遍增多，大学课堂也越来越多的出现了一些负面现象，比如旷课，迟到。兼职使很多高校学生顾此失彼，轻视了学业而过度的关注兼职。所以如何引导大学生正确的对待兼职在当下显得尤为重要。据不完全统计，在高校大学生中，75%以上的学生有参加过兼职活动，其中63.96%的人认为兼职非常重要，97.2%的人有想过要进行兼职，其中60.06%的人都做过兼职[3]。由此看来，高校学生们对兼职都有一定的了解，有一定的体验。

本文试图通过大学生进行兼职状况的分析，探讨高校学生进行兼职的原因，研究兼职对其毕业后的影响，对大学生进行兼职中产生的问题提出解决措施，为高校学生进行兼职提供建设性意见。

2、大学生进行兼职的现状

为了了解目前大学生们进行兼职的现状，我特此做了问卷调查，调查有关高校同学兼职的有关情况。关于高校学生目前进行兼职的种类，调查结果如下：

结果显示：服务员，传单派发，促销，家教及校内的勤工助学等兼职是学生们大多在进行的兼职，少数学生在进行翻译等其他兼职。

关于高校学生进行兼职与本专业的对口程度：

由此可见：大多数学生（59.3%）选择了与本专业不相关的兼职，仅有小部分人选择了与本专业有一定关联的兼职。

3、大學生进行兼职的原因

有关于高校学生兼职的原因，调查结果如下：

由此可见，大学生进行兼职的原因主要有如下几点：

1、经济条件的影响

许多高校学生希望在学校的生活中尽量能够做到资金独立，同时，他们也希望自己在学校中的生活质量能得到进一步的提升，而不是仅仅依靠父母的生活费。他们中的大多数同时也希望可以从物质上的独立来获得精神的满足。

2、校园生活的影响

相对于小初高中来说，高等学府的生活意味着自由，高校学生的时间自由，很多事情拥有的很大的自主权。课程的减少，更是给大学生们进行兼职创造了良好的条件。并且，各高校的生源来自全国各地，五湖四海，使大学生的生活更加丰富，同时也可以了解到更多人的想法。而且在大学中，随着学生们进行兼职越来越普遍现象的发生，导致了很多同学“跟风”进行兼职。

3、兼职信息渠道的多样化

随着网络的不断进步，兼职的信息渠道也变得多样化。兼职的招聘信息不仅仅只是放到纸质物品上，更多的是发布到网络上，随着各种各样兼职网络平台的产生和发展壮大，例如58同城，智联招聘这些网站，大学生获取兼职信息变得格外便利，同样，也为各大高校同学进行兼职提供了便利的条件。

4、当代学生的自我意识

当代大学生，也就是大家耳熟能详的90后，他们生活在网络时代，对新事物接触的多，理解的快，勇于尝试新鲜事物。所以，这造就了他们更加的与时俱进的态度，当做兼职这项活动刚刚产生，就有大批的学生尝试了这项活动。

5、当今时代的影响

随着经济的迅速发展、物价水平飞速上升、高校学生数量的急剧增加、大学生生活和就业的压力也在日渐上升、许多企业录取人员时中也关注社会实践这种情况的发生。许多学生面临着刚毕业就面临着失业的现状。而面对目前的情形，政府做出了巨大的努力，相继出台了一系列的政策法规，并支持大学生自主创业。这种做法虽然在一定情况下缓解了就业的压力，但还是无法改变大多数学生就业难现象的发生。

近年来，我国大学生的数量日渐上升，2005年，全国普通高校毕业人数达338万人；2006年～2010年，全国普通高校毕业人数依次为413万人、495万人、559万人、611万人、631万人[6]。在这种情形下，大学生的就业压力也比往年增加了许多。所以许多大学生决定在大学期间找一份兼职。既可以贴补生活，又可以获得更多的社会经验，为将来的就业打下良好的基础。

4、兼职对毕业后进行就业的影响分析

对于大学兼职对毕业后的影响，调查结果如下：

（4）有利于獲得物质和精神上的回报。大学生在进行兼职时，肯定会取得一定的劳动报酬，这不仅使他们获得了物质上的回报，同时也可以减轻其家庭上的负担，获得精神上的满足。

2、大学期间做兼职的弊端

（1）不能正确处理兼职与学业之间的关系。很多学生过多的把精力放到兼职上，从而忽视了学业，因小失大。学生的主要任务就是学习，但当中的许多人往往忽视了这一点，过度的倾向于兼职，把学业置之不顾。这恰恰是一种本末倒置的行为。

（2）自身的权益容易受到侵害。大学生在某一程度上作为一个弱势群体，他们没有过多的接触社会，自身的思想还没有健全，自身的权益有时无法受到保障。而且，他们进行的兼职一般是没有签订劳动合同的钟点工，或者是发传单人员，促销人员等，而且大多没有能力去维护自己的合法权益。所以，在兼职过程中，他们的合法权益不易得到保障。

（3）容易上当受骗。学生获得兼职的途径有很大一部分是来自于互联网，但网络招聘这一方式才刚刚兴起，很多发面还不健全，所以一些虚假消息会诱使他们入骗。

（4）目前高校学生进行的兼职大多是体力劳动，并不会真正提高自身的能力。其中大部分人从事的是单一的体力劳动，如派单员、促销员、服务员等。这些大多都不会用到他们的专业知识，只需提供体力就可，这些兼职大多对他们的能力的提高并没有太大的作用。

5. 结论

本文通过对大学生兼职原因及兼职对毕业后的影响研究，针对大学期间兼职所产生的弊端提出以下几条对策。

（一）对于学生，有以下几点建议。

1、把握好兼职与学业之间的关系

对于学生来说，其本职是学习，当务之急应该把学习作为第一位。所以，作为当代学生，应该注意分配好自己的时间，树立正确的人生观、价值观，正确的对待兼职，把握好兼职与学业之间的关系，切勿因小失大。

2、选择与本专业相关的工作

高校学生在选择兼职工作时大多选择了一些体力劳动的工作，与本专业所学的专业知识没有关联，所以，兼职对他们就业所造成的影响并不明显。因此，笔者兼职大学生在选择兼职时选择与本专业相关的兼职，一方面可以增加自己的社会经验，另一方面，也可以为未来的就业提供有利条件。

（二）对于学校，有以下几点建议：

1、增加勤工助学岗位

学校开设的勤工助学岗位，一方面可以给学生提供一份工作，锻炼学生的能力，另一方面也可以为学生兼职提供一个安全的工作环境。

2、开设关于兼职的相关课程

学校应该开设相关的课程教导学生正确的对待兼职、在自身权益受到伤害后应当采取的必要的措施。引导学生树立正确的兼职价值观。

（三）对于国家和社会，有以下几点建议：

1、整治网络兼职网站环境

大学生了解兼职的途径有很大一部分均是从网络上得来，对于网络上的虚假信息，国家和社会应该加大对网络兼职招聘的监管力度，为大学生选择兼职提供一个安全的环境。

2、健全法律制度与监督体系

大学生在进行兼职时，合法权益有时会受到侵害，而且他们没有途径去维护自己的合法权益，所以国家应该建立健全法律制度与监督体系，为维护大学生的合法权益努力。

参考文献：

[1] 魏文刚.浅析高校大学生兼职现象[J]长春理工大学学报（社会科学版）2009.01

[2] 唐其宝.大学生校外兼职利弊分析[J]中国成人教育 2008.18

[3] 李丽华.校外兼职对大学生就业的意义探讨[J]理论观察 2012.01

[4] 曹建华、邵立群.在校大学生调查研究[J]浙江交通职业技术学院学报 2004.04

[5] 李路路.大学生兼职的利与弊[J]学园 2014.17

[6] 中华人民共和国国家统计局大学生毕业人数的统计

[7] 臧瑞娟. 大学生在校期间兼职及实习对今后就业的影响分析. 《教育教学论坛》2012年34期

[8] 张磊，庄丽. 大学生兼职的利弊分析

4.关于大学生毕业祝福语 篇四

尊重他人，与人为善。对任何人都要尊重，特别要尊重长者和有生理缺陷的人。在公众场合，多谈他人的优点，不要议论他人的缺点。下面这篇是小编为你整理的一些唯美毕业祝福赠言，欢迎阅读，希望能够对大家有所帮助。

1、但再多的伤感已换不会曾经的岁月我们的追求注定了今天的别离。笑一笑吧，让离别的日子带上快乐的影子相信今天的朋友会有重聚的日子。

2、三年一瞬间，就这样欢歌、纵笑，就这样相识、相聚，甚至都来不及好好地话别，马上就要各奔东西！毕业了，珍重！

3、所以，这四年，是值得纪念的日子。这是他们的第一本毕业纪念册，教会他们学会回忆和分享。相信，这也是他们一生中分量最重的纪念册。我们，有幸，成为见证人。

4、奖学金和挂科之间的差距不得不让我去怀疑：当年我真的是自己考上大学的吗？

5、临别之际，老师没有珍贵的礼物馈赠，送你们几句诚挚的话语，伴你们一路风雨兼程。第一，做一个喜爱读书的人。第二，做一个快乐健康的人。第三，做一个负责任的人。不论顺境逆境，成功失败，请正视自己相信自己，灿烂辉煌的明天属于你们每一个人！

6、相识是缘分 相知是满足 离别是新的开始 人生路漫漫 每个人都经历着 他们不同的 相识，相知与离别 每个人都演绎着 他们不同的 缘分，满足与新的开始。

7、今天的欢声笑语，今夜的清风明月，美好却并非永恒，还没来得及分享最后一杯酒，却要各奔东西，一条毕业祝福短信见证我们的情谊，青春永不散场，珍重，我亲爱的同学们。

8、世间有个朋友，心情就会飞翔；心中有个希望，笑容就会清爽；人生有个缘分，梦想就会绵长；时常有个问候，友谊就会随心起航。朋友，愿天天都有好心情！

9、与你同行，回想起我们曾拥有过的共同理想；与你分手，憧憬着我们重逢时的狂欢。我们即将步入新的生活，前面的路还很长很长，让我们更加珍惜今天所拥有的青春和友谊，用真情去浇灌友谊的花蕾。

10、出发时，你们就要定下高目标，不断努力。我希望你们找到生命中真正的意义快乐和激情。希望你们能安渡艰难时光，并收获更强的力量与更坚定的决心。希望你们能怀着进取之心，在事业里全心投入，去掌控世界。因为世界需要你们去改变！

11、祝你在今后的日子里找到如意的伴侣！

12、三年，在人生的旅程中不过是短短的一段，然而和您朝夕相处，却使我终生难以忘怀。您是我记忆中的一粒珍珠，心里的一颗明星，将照耀着我的未来。

13、让我们带着在这个美丽的校园里耕耘三年的收获奔赴八方，在高中及未来的学习生活中书写新的华彩篇章！

14、弹指一挥，四年从指间滑落，为什么总要在离别的时候，才发现生命如此苍促？早已习惯和你一起学习漫步的日子。

15、你的学习从现在开始，无论承受多大的困难和挫折，你都要每天进步一点点。你会行动，你一定会行动。你正在付出行动。你的意志和行动将体现你的风采。你不要想是否能够成功，既然选择了目标，便只顾风雨兼程。

16、“今年是最短的一个学期。”除了要毕业的班级沉默了所有的班都在欢呼。

17、你们是清晨花瓣上晶莹的露珠，折射着太阳的光芒，充满希望。你们与我的孩子一起即将踏上新的旅程，祝你们健康、快乐、幸福！美好的未来属于你们！

18、告别幼儿园意味着你们已长大，是你们成长岁月中的一个标志，真的好舍不得你们每一个小朋友。和你们在一起的点点滴滴是我人生中最珍贵和美好的回忆，我将如同珍宝一样深藏在心底。希望在若干年后，你们依然还能记得我，还能记得你对滑滑梯说的悄悄话。你们每个人都有深爱你们的爸爸妈妈，将有幸福的人生和美好的未来。此时，我想对你们说：“孩子们，海阔天空任你翱翔！”

19、您知道吗？我从小就喜欢学语文，尽管我不善言辞。因此对您的课向来是十分认真地听，我想感谢您认真负责的态度。每次讲课，那满满一黑板字是最好的见证，有时同学们不会写的字纵使再简单，您也工工整整地写上。每次对于生字持有争议时，您总是求实的要求我们查字典，您说随身带一本字典是一个好习惯。谢谢您，让我有撩良好的学习态度――认真、求实、习惯。

20、愿上帝保佑你们；愿如来佛祖让你们心想事成；愿美丽的天使让你们天天好心情；愿我们真诚的友情，永远珍藏在我们心中。

21、老师总忘不了你的天真、你的活泼、你的可爱、你甜甜的微笑以及娇娇的声音！你比过去更懂事、更乖巧、更逗人喜爱。美丽可爱的女孩，在毕业之际，老师衷心祝福你今后学习进步！天天开心！人生之路一帆风顺！即使有偶尔的风雨降临，也请你记住，老师是你头顶上可以遮风挡雨的帆，也是你的小船想停泊靠岸的避风港。记住——“有事请找老师！”

22、陈酒最好喝，老友最知心，朋友认识越久越值得珍惜，只因共同拥有太多太多的回忆。淡淡的记忆里，落满你淡淡的微笑，在你的微笑里，有一种思绪，如樱花的花瓣，一片一片的，慢慢的飘下，别离的伤感在，刹那间，掬满了盈眶的压抑。

23、梦想吧！爱梦想的孩子会成为有理想的人；而健旺的思想，便是天才的孪生姐妹！

24、翻开影集面对发黄的照片一张张可爱的面孔浮现在眼前谁能忘记那辉煌的童年。是您指引我们创造出那不朽的画面。奖牌是证人，证书是法官。但那最令人难忘的是生活的画面。可还记得手提扫帚肩背暖壶冒充记者的您，风花雪夜中您给我们讲大红舌头的故事，是您领我们看展览，学创作，开阔视野，丰富知识，使我们拥有一个难忘的童年。

25、获得朋友的唯一方法，就是你成为别人的朋友。

26、险峻是美，迤逦也是美。广博是美，高危也美。在我们集体中各人也有各人的美，让我们在美的比较中，看到别人的特点！

27、毕业之际，我想对同学们说：感谢你们对我、对其它老师、对全校事情的支持！你们是老师飞翔的天空，腾飞的翅膀，成长的快乐！

28、人生可以有逗号感叹号省略号，但不能有句号。（语文老师）

29、我们已长大，脸上写满了成熟曾记得，我们刚进校门时，还只会加减乘除，多么无知，多么贫乏。而如今，我们似乎上通天文，下明地理，洋洋洒洒，满腹经伦三年的阳光雨露，三年的辛勤耕耘，花儿开放了，姹紫嫣红；果实成熟了，硕果累累。花儿翩翩起舞，是在感谢这片沃土；果实频频点声，是在报答辛勤的园丁风筝飞得再高，它的线仍牵着您的手；游子走得再远，他的心仍挂着母亲。不管走向哪里，我们都不会忘记您——老师；我们会努力学习，用优异的成绩献给您——老师！

30、朋友：也许，毕业后我们相会不能，即使偶然的相会也得离去匆匆。只愿在未来的日子里，能微微地递来一个笑容，让如今的岁月留存心底，求又有如何的回忆。

31、你和什么人交往，你就会慢慢变成什么样的人，所以，不管是你的朋友、你的对手还是你的敌人，当他们进步的时候，一定要记得为他们喝彩，因为，其实你也在变得更强大。

32、我就像汪洋中的一条船，在大海上飘荡，风是我的方向，指引我来到六八班，也许这就是我的彼岸，在船停泊的片刻，我们相识了。在这快乐而有意义的六年里，我们都有着很美好的友谊生活。愿你们能笑对人生，一路走好。

33、在大学这块沃土上，找到一块属于你的土地，然后深深的扎根，为了头顶的.那片阳光，为了那晶莹的雨露，努力的向上生长吧！

34、你活泼可爱，乐于帮助别人，这学期你在拼音等方面有了很大的进步，你喜欢读书，你的儿歌念得很棒，你的生活习惯较好，自理能力较强，能独立完成一些力所能及的事情。你看，你有这么多的优点，如果在上课时你能经常举起你的小手告诉大家你的看法，那该多好啊！

35、你文静、可爱、有礼貌、守纪律。学习上比较自觉，习惯好。这学期你爱动脑筋了，课堂上能看到你举手发言。并且有事能和老师主动交流，胆子比以前大，自信心增强了。老师希望你以后在小学里好好学习，争取更大的进步。

36、年少多好，朋友多好；只可惜生活是一堆挫折，但坚持就是胜利！这就是我！

37、回忆就像一个洋葱 剥了一片还有一片 但总有一片会让你泪流满面，回想起那些年我们一起同居的日子，一起上过的大学。

38、你我的相识，是今生的缘分；因为有你，我的大学生活变得更加精彩！

39、找工作不要写太长的简历，除非你写的是小说，没有人喜欢看简历，只有人喜欢看小说。

40、毕业晚会唱响着同窗好友三年里的深情厚谊，联谊舞会跳不完激情荡漾的情怀畅想，欢送宴会诉说着一千多个日夜的肺腑之言。兄弟姊妹同学情，含泪相视别离难。祝福同窗好朋友，前程似锦宏业展。

41、曾经一起嘴角上扬，面露微笑，曾经一起诉说心声，相拥而泣，姐妹们，再见了！时间在回忆的路上走得好慢好慢，青春在这个夏季锋利地转了个弯，我看见转身的刹那你的眼里忧郁的暗淡了四围的光！青春是道明媚的彩虹，离别是彩虹中隐藏的灰暗！

42、“敬爱的老师，您是个和善可亲的老师，虽然我们马上要了，但您永远留在我心中。您虽然很和蔼，但生气时火气很大，要克制一点，那样会伤身体的。”

43、阿诺，和你在一起相处了两年的时间，我们都很喜欢可爱、灵巧的你，现在就要分别了，真有点舍不得你。回想两年之中在你身上的变化还是很多的，你越来越独立，越来越有主见、越来越关心集体，也越来越像个小大人……但是你有一个小缺点：害怕困难，面对困难没有挑战精神，总是采取逃避的方式，比如排练节目三句半时，你排了一半就打退堂鼓了，怎么说你也不愿意再表演，原因就是害怕背不熟……希望你进入小学后能逐渐让自己自信、大方起来，我们期待着你再回来看我们哦！

44、第一次见你，有点激动，偷偷看你好几眼。

45、你的天赋好比一朵火花，假如你用勤勉辛劳去助燃，它必须会变成熊熊烈火，放出无比的光和热来。

46、我们一起走过的，一切留下的印在彼此的心里。

47、你的身影渐渐远走，我的祝福伴你左右：你的生活快乐无忧，你的工作得心应手，你的前途一马平川，你的心情甜蜜永久！毕业了，我们各奔东西，把这份美好的同学情珍藏心里，在闲暇时，轻轻想起，幸福涟漪颤不止！

48、愿你们驾驶着信念铸造的航船，到希望的大海去犁出银白的浪花。

49、你是一个优秀的学生，希望你把握住今日，把握住人生，透过不懈的努力，创造属于自己，也属于社会的完美明天。

50、风吹走了祝福的心絮，雨模糊了期盼的视线，我扎紧了思念的情结，面对着岁月摆下的筵席，我们相互殷勤地劝酒，仿佛没有说爱恋与不舍，都收藏在语句的背后。我们都明白，之后再也不会有比这杯酒更纯更美的了！

51、同学们，不可妄自菲薄，自甘平庸，要学会欣赏自己，造物主眼里，每一个人都是独特而可爱的；人生不如意事常八九，生活不可能一帆风顺，事事如意，挫折和坎坷是厌恶的客人，常常不邀而至，不要抱怨生活，要坚强起来，风雨过后彩虹更美丽。

52、我把我的记忆永留在那张课桌上了；我把我的歌声永留在那架钢琴边了……老师，我也把我最深的感谢留在你鬃边的白发里了。

53、算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节曰里，献上我们深深的祝福！每年，我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您；我亲爱的老师，愿春天永远与您同在！园丁——崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。

54、六年的时光是我们共同度过的，我想，毕业时，天空中必须会有甜甜的味道加苦苦的滋味……但是，尽管如此，同学们伙伴们，让我们一起笑着品尝好吗？

55、各位同学，在你们人生新的征程中，希望你们用执着的理想、创造的勇气和君子的包容，去想象自己的未来，去创造属于你的未来。

56、你没有摘到的只是春天里的一朵花，而整个春天还是属于你，朋友，别灰心！你我为了理想而历尽了艰难，才走向了成功之路。

57、那里跌倒，就要从那里站起来。即使跌倒无数次，也要无数次地站起来。

58、您多像那默默无闻的树根，使小树健壮地成长，又使树枝上挂满丰盛的果实，却并不要求任何酬劳。

59、三年的时光流逝中，我们用互助互爱温暖彼此的心房，我们用相知相伴铸就深情厚谊，我们用青春力量编织美丽梦想，我们用执着信念书写美好明天。亲爱的朋友们，六月的分别带不走三年的真情，六月的伤感抹不去曾经的温暖，愿我们都快乐。

60、带着稚气，带着青涩，带着惊异，带着迷惑，带着理想，带着美好，带着自信……我们一起踏入了美好的大学：一起生活，一起奋斗，一起磨练，整整四年；而今，毕业的我们稚气消减，成熟稳重，独立自主，即将接受社会的挑战，愿哥们你披荆斩棘，飞黄腾达！

61、咱们曾是远方来的两棵孤独的小树，咱们以前是胆小柔弱的两只小兔，咱们以前是一张课桌上互相鼓励加油的学友，经历四年的拼搏咱们勇敢自信坚强。这天咱们将挥手告别说再见，请理解我深情的祝福，平安健康幸福快乐成功。

62、朋友，相识三年，你为我留下了很深的影响，我是一个潇洒浪漫的人，而你却是一沉默是金的人，说实话你跟我比还差一点，但是不知为什么？我却是哪么的崇拜你，欣赏你，总不自然的学习你。你这个家伙实在让你学的地方太多了，祝你一路走好。

63、回收看，即将与相处四年的同窗分别，我们已将自己最好的青春在工大做了交换，回头读起身后的脚印，这些脚印留在学生时代越来越远，伸向远方……

64、凤凰花吐露着艳红，在祝福你我的梦。当我们飞向那海阔天空，不要彷徨也不要停留。

65、应对着岁月摆下的筵席，咱们相互微笑殷勤地劝酒，仿佛所有没说的爱恋与不舍，都收藏在语句的背后。正因咱们都已明白，此去再也没有比手中这一杯更醇更美的酒了。

66、还记得你刚来幼儿园时，哭闹着找他（她）的样子吗？三年后，站在我们面前的你，通过自己不懈的努力，真正获得属于你自己的那份收获。看到你三年来的成长点滴，老师觉得倍感珍贵！希望你在即将开始的小学生活中能有更好的表现，争取早日成为一名光荣的少先队员。

67、要记住，作为XXX大学的毕业生，不管今后我们身在何方，我们永远都是XXX大学的一员，永远都是XXX大学的代表。

68、母校是什么，你刚来的时候巴不得早点走，可当你真要走的时候，又急切的希望能多留一两天。

69、母校在我们成长过程中，所给予我们的是无法衡量的财富。

70、月毕业季，祝福送给你。求职很顺利，工作无忧虑。贵人肯帮你，人际有关系。找准职场地，跳槽又何必。炼心又炼体，坚持是第一。祝您轻松毕业，快乐职场！

71、毕业之际送大礼，一支“毕业舞曲”，缠住快乐与甜蜜；一首“毕业献词”，锁住成功与希望；一条“毕业祝福”，圈住好运与吉祥；愿你毕业后前行路上一帆风顺，事事顺畅！

72、亲爱的，祝中考顺利。

73、“用艺术眼光看世界，用世界眼光看艺术”。无论哪种眼光，都来自您的眼眶，您把“眼光”给了我们，找到成功也不会太长！送上最诚挚的祝福！

74、“有缘千里来相逢。”你是个善良诚实的男孩，你的到来带给我们无尽的欢乐。很快，你赢得老师信任和同学的信任与喜欢。无论对待学习还是工作，你永远都那么脚踏实地、尽心尽力，老师能拥有你这样谦和腼腆且让人羡慕的学生，真是莫大的幸福。希望在今后的岁月里，你能保持质朴的本性，笑对命运的一切挑战！

75、曾经以为四年的大学会何等漫长五味，可转眼间那一次次叛逆的挑逗就只剩下了后悔；各奔东西的兄弟们莫要流泪，如有一天你在外疲敝，这里依旧有你的安慰。

76、让风吹干这离别的感伤，让雨浇灭那岁月的疼痛，这个季节，我们只带着微笑离开，只揣着美好的回忆大步前行。离开校园，我们有更广的一片天，我们有更好的一份前程。毕业了，我们人分心不分，我会陪着你一起成长，驰骋社会这座大学。亲爱的姐妹，离别不哭！

77、日子在不同的空间流逝，想念在不同的时间来临。岁月把思念的影子，拖成修长而又曲折的色块，但一句温馨的祝福，却始终牢牢地牵系着我们彼此的心情。

78、我的同学，谢谢你们！六年了，陪我度过了六年最美好的岁月！多年后，当你回首往事，不要疑惑，That should be me！

79、再见了，我的母校，再见了与我相伴6年的老师和同学们，虽然我有了一个成功的跨越，但是我永远不会忘记我如此之可爱的母校的。永别了我的母校！

80、愿温馨喜悦与幸福，如同吐露芬芳的花朵洋溢在您欢乐的时光，愿老师永远平安健康！

81、毕业晚会唱响着同窗好友四年里的深情厚谊，联谊舞会跳不完活力荡漾的情怀畅想，欢送宴会诉说着一千多个日夜的肺腑之言。兄弟姊妹同学情，含泪相视别离难。祝福同窗好朋友，前程似锦宏业展。

82、高考近在咫尺，展现你十二年寒窗苦读成果的时刻到了。愿大家都可以考出理想的成绩，考入自己心仪的大学。

83、我们相逢在陌生时，我们分手在熟悉后。

84、朋友，这里有爱的细语，这里有情的倾诉，这里是欢乐的空间，这里是友爱的世界，这里是心灵歇息的港湾。当身心疲惫的时候，到你这里坐一坐，就会感到轻松愉快。

85、青春记录了友谊地久天长，时间复制了曾经的校园梦想，时光涂满了校园的一点一滴，日子写进了校园的千丝万缕，毕业了，不会忘记，把行囊装满校园的记忆，大步走向理想的目的地，祝愿你一路平安，前途辉煌。

86、母校成长我见证，母校建设我参与。母校人才满天下，母校教诲永难忘。百年校庆齐庆贺，＊＊澎湃把歌唱。斗志昂扬向前进，共襄盛举创辉煌！

87、但请诸同僚，从明天开始，一定要开始另一个精彩的人生。否则中年的重逢，如何面对曾经光芒万丈的青春。

88、理想，不是可有可无的点缀品，而是一个人性命的动力，有了理想，就等于有了灵魂。

89、美丽人生是机遇和汗水的结合，是勇敢和智慧的结晶。让性命的书页，永远记住点然过心灵的温暖阳光。虽然这只是一张小小的纸片，但它凝聚着我无限的翔与着恋！

90、欢声笑语留在大树的泥土中，我们欢快的歌声留在路边的小草上……母校的每个地方，都珍藏着我们的友谊，回家的路上，撒落着我们天真的梦想，请永远带上我的祝福吧！——李雅迪赠李琳，王能

91、读书同窗并椅，毕业各奔东西。工作各有志趣，发展各有天地。如今不管老几，同学永驻记忆。每逢节日假期，总把你们想起。祝老同学笑口常开，青春常在，信息常来。

92、如果我能，我愿将心底的一切都揉进今日的分别。可是我不能啊！那么，就让我们以沉默分手吧！要知道，这是一座火山的沉默，它胜过一切话别！

93、我在白浪奔涌的大海边漫步，常为沙滩上拾贝壳的人们所吸引：那专注认真的神态，那悠悠自信的动作，仿佛整个大海是属于他的，所有的佳品能够任他选择。朋友，我禁不住想起了当年你在学业上的专注认真自信。

94、十年之前，是年的第一场雪。那年小雪，刀郎正在找工作。风在吹，雪在飞，看着简历流眼泪，大学毕业没人陪，谁又认识谁是谁。又到小雪，珍惜目前工作，祝你小雪快乐！

95、我们匆匆告别，走向各自的远方，没有语言，更没有伤悲，只有永恒的思念和祝福，在彼此的心中发出深沉的共鸣。

96、你与我若即若离，既不失去也不拥有，既不失望也不惊喜，既不打扰也不孤独，我们没有最靠近的那天，也就没有分别的那天，这样真好。

97、和我一同笑过的人，我可能把他忘了；和我一同哭过的人，我却永远不会忘记。作为患难与共的朋友，你永远铭刻在我记忆的深处。

98、我们在您宽广的怀抱中获得了知识的琼浆。

99、月光的温柔，比不上同学的温馨；星星的闪耀，比不上兄弟姐妹的点缀；夜空的美妙，比不上同窗的珍重。即将毕业说再见，愿你夜夜都有好梦，天天愉悦都能相随，时时把我都来想起！

5.大学生毕业的祝福语 篇五

2、柳荫下握别心怀惆怅，同窗数载情深意长，千种思绪涌上心房，生活的小舟又将起航，六月毕业季，愿友情化为奋进的力量！早日实现心中的梦想！

3、百花争艳喜鹊叫，捷报纷纷落花飘。得知佳音奔相告，同学相邀都来到。举杯敬酒恩师叫，不忘教诲不骄傲。高等学府再深造，毕业扬帆新航道。祝你学好专业奔前程。

4、浪漫一身很冻人，意乱情迷狂热心。毕业一别多少春，天涯海角不相邻。偶有同学要结婚，多有错过喜鹊门。平安夜前祝福深，一生平安美善真！

5、我们终于来到以前憧憬的年纪，却发现已经有人订婚、有人结婚、有人出国、有人生活顺利、有人坚持梦想、有人碌碌无为……就像是一个分水岭，毕业时的那个蓝天早已消失不见，那个和你在操场边说着要一起走到未来的人，也早就不知道去了哪里。看着窗外的天，突然就黑了，感觉像我们的青春，突然就没了。

6、小伙二十刚出头，精明干练不怕愁，虽然毕业可分配，但有雄心另奋斗。如今销售显身手，年薪十万己有楼，欲寻同志女伴侣，共创事业度春秋。

7、教室里，课桌留下了回忆，黑板记录了情谊；操场上，篮板记录了快意，球网记录了情意。毕业了，纵使千般不舍，也唯有把记忆珍惜，愿我们继续努力！

8、四年转瞬即逝，在分别之际，画面好像定格在我们相识的大一，那时傻傻的充满激情，什么都新鲜好奇。如今毕业了，愿你美梦圆，宏图展，鹏程万里！

9、毕业季，找工作，别着急，沉住气，见时机，来争取，心态好，能如意，展才华，尽全力，穿衣服，要合体，好公司，需要你，毕业应聘祝你顺利。

10、时光匆匆，毕业在即；再回首，恍然如梦；再回首，依依不舍。想要感谢的是恩师悉心的教导，想要说的是，请原谅我的青春年少。愿您一生健康幸福平安！

11、该生综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短实践工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。希望继续积极参加各种社会活动，不断总结提高，为毕业后投身祖国建设打下扎实基础。

12、百花争艳喜鹊叫，捷报纷纷落花飘。得知佳音奔相告，同学相邀都来到。举杯敬酒恩师叫，不忘教诲不骄傲。高等学府再深造，毕业扬帆新航道。祝你学好专业奔前程。

13、时光匆匆，毕业在即；再回首，恍然如梦；再回首，依依不舍。想要感谢的是恩师悉心的教导，想要说的是，请原谅我的青春年少。愿您一生健康幸福平安！

14、六月的云朵是飘逸的，飘荡着情怀；六月的阳光是火辣的，炙烤着心扉；六月的风儿是多情的，包裹着不舍；六月的天空是高远的，放逐着梦想；六月的花儿是艳丽的，绽放着青春；六月的心情是忐忑的，满含着眷恋。6月毕业季，敬一杯离别酒，祝福各位同窗勇闯天涯，精彩无限！

6.长辈祝福大学生毕业的祝福语 篇六

4. 送你一枝玫瑰花，让你整天笑哈哈;送你一枝郁金香，让你不再有悲伤;送你一枝康乃馨，让你健康又开心;送你一枝富贵竹，让你有福又有禄!

5. 大河有小鱼，小河有大鱼。你虽没考上理想名牌大学，但以你的聪明才智，勤奋努力，相信四年后依旧前途无量，加油!

7.关于大学生毕业祝福语 篇七

一、大学生就业竞争力的现状

(一) 基础竞争力比较薄弱

1. 现在绝大多数大学生生活不愁吃穿, 但是并没有造就健康的体魄和健康的心灵。

大部分学生没有锻炼身体的习惯, 休闲生活丰富多彩, 甚至连作息时间都不能保证, 长此以往, 有的单位会因为体制问题拒收学生。现代大多是独生子女, 家长都对其百般呵护, 没有遇到什么困难和挫折, 缺乏社会社会责任感和吃苦耐劳精神, 当单位地域和待遇不是特别吸引人的时候, 他们往往会选择退缩。

2.

在这个信息大爆炸时代, 新兴事物层出不穷, 但是目前大学生收集和处理信息能力的状况不容乐观, 一是获取信息的能力参差不齐;二是盲目的利用信息;三是对信息的需求存在应急心理。很多学生都是完成某一任务或是满足某一需求, 被动的去选择, 应付工作缺乏日常积累和思考, 因此没有有效将信息转化为自身的知识和能力。

3. 缺乏沟通和团队协作能力

在对工作中的报告、申请很多理工科学生总是不知道如何下手, 语言表达能力欠缺, 沟通能力不强, 因为工作当中常用到常用的办公软件, 所以在校大学生应该学会使用。现在大学生主要以自我为中心, 缺乏团队协作意识, 没遇到国什么挫折, 不知道应该如何和别人相处, 协调能力差。

(二) 核心竞争力严重缺乏

1. 基础知识不够扎实

用人单位普遍需要的是实用技能, 普遍重视实用性强、操作技能性强的知识、能力学习, 轻视专业基础理论学习, 专业知识不扎实。但是在实际工作中, 需要运用专业知识解决问题的时候会因为理论知识贫乏、基础不牢阻碍事业的发展。

2. 专业技能差距大

很多大学生毕业之后不知道自己适合做什么工作, 对自己专业前景和市场需求更是不清楚。由于平时不注重实践, 缺乏实践锻炼, 专业技能不强, 自身所拥有的能力和岗位所需的职业技能差距大, 所学专业知识落后于行业的发展, 从而降低了就业竞争力。

3. 学习和创新能力薄弱

因为专业基础知识不扎实, 在实际工作过程中学习新的技能需要花费更多时间, 缺乏解决实际问题的能力, 灵活性、创新性不佳。

二、大学生就业竞争力现状形成原因

(一)

高校人才培养和条件不足, 导致大学生就业缺乏竞争力。

(二)

人才的培养滞后于市场需求, 在学校这个微观单位中, 对市场需求的能力的宏观预测是有限的, 更多的是根据劳动市场的供求变化提供的信号来决定的, 而人才培养的周期性是比较长的, 这样人才的培养就会出现和市场脱节的情况。

(三) 办学资源不平衡。

在宏观上来看, 高校人才培养模式滞后于市场需求导致大学生整体缺乏竞争力;微观上, 办学资源不平衡, 使部分大学生竞争力上升, 部分大学生竞争力下降。

(四) 个人原因。

大学生就业造就迈入“双向选择, 自主择业”的时代, 但很多学生仍然停留在传统的就业观念上, 认为一次就业会给自己定下终身, 有的甚至认为只要有文凭不愁找不到单位, 他们对现代社会就业竞争激烈性的认识不够。

三、大学生就业竞争力提升的对策.

(一) 改革教育模式, 培养专业技术人才

在对学生进行专业教育的同时对思想品德教育也丝毫不能松懈, 思想政治素质是最重要的素质, 任何时候都不能放松和削弱。对课程的设置要专业, 可以实行学分制, 学生自主选课、选师;制定学习计划, 发展个性。对人才培养要实时检测, 对学生就业形势和就业能力进行实时分析, 注重对学生缺乏的方面进行培养。对专业的就业进行指导, 使学生在就业方面不在迷茫。

(二) 个人层面

除了必要的学校教育、引导, 大学生也要学会认知自我和环境, 做好学业和职业生涯规划;在做好规划之后还要提高自身的执行能力;在对就业上应该从传统的就业观念中走出来, 合理的认识到就业竞争的激烈。

(三) 政府层面

曾加经济增长提高就业机会, 对相关的就业环境给予一定的优化政策, 吸引当代大学生积极投身到就业中。

结论

大学生就业竞争压力是一个存在已久的大问题, 现在随着高校毕业生的不断增加, 压力是越来越大。在就业方面, 主要是辅导员应该充分发挥大学生“思想导师”作用, 指导就业工作中融入思想教育工作, 对大学生进行引导教育, 帮助学生解决就业过程中遇到的技巧、心理等方面的问题, 帮助大学生树立正确的就业观、职业观。

摘要：伴随着现在高校的扩招, 高校大学毕业生的就业队伍也是越来越庞大, 一些社会包分配、大学精英教育的时代已经过去, 随之而来的大学生就业形势是越来越严峻。在社会“就业难”形势的背景下, 大学生自身的就业竞争力弱化。如何提升大学生的就业竞争力, 解决大学生“就业难”, 一直以来都是社会各界学者们研究的热门话题。

关键词：当代,大学生,就业竞争力,提升

参考文献

[1]楼锡锦, 周树红, 吴玉丽.大学生就业竞争力分析.教育发展研究, 2005, (7) :49-52.

[2]张向阳, 柯羽.从评价指标反观大学生就业竞争力的提高.嘉兴学院学报, 2006, (1) :112-116.

[3]姚德超, 曹凯旋.大学生就业核心竞争力培养.人才开发, 2008 (12) :45-46.

8.关于大学生毕业祝福语 篇八

关键词：毕业设计；机械类；电类；毕设选题

中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）12-0217-02

本科毕业设计是大学教学计划中的最后一个环节，也是提高学生综合素质和创新能力的一个关键的实践教学环节。毕业设计对于本科毕业生来说不仅仅是一项决定学生能否取得学位的任务，更重要的是，它直接影响着学生今后的成长。因此，作为指导教师，应该认真指导每一位毕业生做好毕业设计。目前，许多高校都本着“宽口径，厚基础”的基本原则制定和执行教学计划。一方面拓宽了学生的知识面，并使学生打下坚实的理论基础，起到了积极的作用。另一方面，也迫使学生整天忙于大量的课程学习、备考，学生因此感到抓不住重点，同时也感到所学知识和未来就业脱节。针对这种状况，授课教师在平时上课时可以通过调整教学重点，丰富教学方式，理论联系实践等措施来缓解。另外，充分利用好毕业设计这一关键环节，也可以起到同样的作用，使学生的能力有质的提高。那么，如何才能指导学生做出合格甚至优秀的毕业设计，使该环节的作用充分发挥出来，是每一位有责任心的指导教师都会反复思考的一个问题。对于所学专业与毕业设计题目完全匹配的情况下如何指导毕业生做好毕业设计，已经有很多教师进行过研究，并且取得了较好的实践效果[1-3]。本文以机械类本科毕业生做电类毕业设计为例，对所学专业与毕业设计题目不完全匹配情况下如何进行指导进行了探讨。

一、学生特点及毕业设计分析

机械类的毕业生既有应届毕业生的共性特点，也有其个性特点。与其他毕业生一样，机械类的毕业生在做毕业设计的过程中承受着毕业、就业、考研的心理压力，因此教师在这一过程中不仅要指导毕业设计，还要指导学生如何择业、考研，如何端正态度、调整心态。另外，经过大学三年多的学习，由于个体基础与目标的差异，导致毕业生心态、能力各不相同，因此指导教师不能用一成不变的方法去指导不同的学生。与其他毕业生不同的是，机械类的学生开设的课程以机械相关课程为主，其它课程如电类课程为辅。有的学校甚至把电类课程设置为选修课。这就造成了学生主观上的“重机轻电”思想。然而，社会对纯粹机械方面的本科毕业生需求是呈下降趋势的，更需要的是综合性人才。这一现实又促使高校必须鼓励综合类设计题目。

毕业设计的过程通常是先由指导教师设计若干备选题目，并撰写任务书，待学院审核通过后交由毕设生自由选择。教师、学生双向选择对应关系确定后，由教师指导学生制定进度计划，之后按顺序依次完成调研、设计、撰写、答辩等一系列过程。要想指导出合格的甚至优秀的毕业生，指导教师必须认真对待每一个环节，并且在主要环节有所创新才行。[4]文中把影响毕业设计质量的关键因素总结为5项，分别是重视程度不够、投入精力不足、成绩评定要求不严、选题不当、毕业实习与毕业设计题目脱节。针对专业、毕业设计题目不完全匹配的毕业设计指导，作者认为后两项的作用至关重要，因此本文以作者指导的机械类学生为研究对象，主要从这两个方面以及具体指导过程中需要注意的问题进行探讨。

二、如何选好毕设题目

评判选题优劣的依据主要是看题目是否做到理论联系实际，是否具有工程性、科学性和综合性，是否可以培养毕业生的实践能力和创新能力。[5]指导教师在设计题目时，应该兼顾学生培养计划，学生实际水平与教师本身兴趣、特长，同时应该注意尽量与生产实际结合。设计电类题目时要参考学生培养计划，尽量不要完全脱离机械。比如类似“基于51单片机的无线数据采集系统设计”“小功率反激式开关电源设计”的题目，对于机械类的学生是不太恰当的。“家用扫地机器人设计”“健身发电单车设计”之类的题目则更适合。另外，设计题目时应该使之有一定的弹性，使不同水平的学生在该题目上都能多多少少做一些工作。比如“基于CAN总线的汽车运行状态监控系统设计”，这个题目只有在学生对CAN总线有一定了解的基础上，才能顺利完成，因此适合面很窄。若改成“汽车运行状态监控系统设计”则有很大弹性，学生可以根据自己的特长，选择不同的方案来完成设计。从教师兴趣来说，作者发现许多教师喜欢从自己的研究课题或研发项目中抽出并简化得到题目。这种方式在有些情况下可以使学生水平得到很大提高，在有些情况下也可能成为教师选题时“偷懒”的方法。例如，若机械方向的教师设计了一个“基于数据融合理论的机械故障诊断系统设计”肯定是不恰当的。对于本科生来说，这个题目偏深。总之，优秀的题目不是凭空想出来的，应该来源于教师的工程、科研实践，应该具有工程背景、意义，且能使学生能力得到提升。

三、如何指导

指导毕业设计的关键是“导”。指导教师在任务书中已经明确为学生指定要做什么，至于如何做，这不应该是指导教师教给学生的，而是学生设计，指导教师给出评价和建议。这一点指导教师一定要明确，这和授课时的目标是有区别的。机械类的学生，必需的电学基础都是有的，只是由于学生或学院对其重视不够，导致学生从心理上没有引起足够的重视。即使如此，这也不会影响到学生出色地完成电类题目。机械类课程和电类课程在学习、设计上有很多相似的地方，指导教师要引导毕业生用同样的思维方式去思考电类问题。每年都有许多毕业生抱怨没有电学基础或相关课程没学好。此时指导教师一定要鼓励和相信他们，并且让他们独立制定计划。若指导教师发现计划不合理，一定不要直接给出计划，要让他们首先明白自己的计划为什么不合理，符合什么样的标准才是合理的计划，然后重新制定，直至达到要求。

四、总结

本文通过分析机械类毕业生的特点，对如何指导机械类学生做好电类毕业设计题目进行了讨论，主要围绕如何选题和如何指导进行探讨，同时也对毕业设计过程中的其它问题进行了总结。另外，要使学生出色地完成毕业设计，除了以上两方面外，还应该从说明书撰写，图纸的绘制，答辩技巧等方面进行指导。

经过作者几年的指导经历证明，只要指导教师有耐心、决心和爱心，并且能认真处理好上述几项关键环节，一般都会取得满意的指导效果。

致谢：本论文得到河南工业大学校高层次人才基金项目（2010BS049）的资助，在此表示感谢。

参考文献：

[1]武卫莉，提高大雪山毕业设计（论文）的教学质量研究[J].实验技术与管理，2012，29（2）：153-155.

[2]李秋霞，范柳先，周志明等.在毕业设计中提高学生综合素质问题的探讨[M].中国建设教育，2007，（6）：43-46.

[3]符杰，宋文武.工科毕业设计存在的问题及改进措施[J].高等教育研究，2011，28（2）：49-51.

[4]韦爱勇，陆文，裴来政等.提高安全工程本科毕业设计质量的措施[J].高教研究，2008，（3）：37-40.

9.大学毕业祝福语 篇九

2. 以你的自信，以你的开朗，以你的毅力，还有我的祝福，你一定能够驶向理想的彼岸。

3. 走在沙漠上的人，希望有甘甜的泉水;在逆境中拼搏的人，渴望有诚挚的友谊。

4. 愿你是永远奔腾的千里马。

5. 梦自己想梦的，去自己想去的，做自己想做的，因为生命只有一次，机会不会再来!加油!

6. 祝甜蜜伴你走过一年中的每一天，温馨随你度过一天中的每一时，平安同你走过一时中的每一分，快乐陪你度过一分中的每一秒。

7. 想跟你说：朋友是会默默在身边支持你的，如果遇到了不顺心的事情就回头看看，你会发现还有我在陪伴着你。

8. 采撷一串串的梦，学校的嬉戏，回想起是那么缤纷绚丽;而成长的追逐，竟已一跃而过。世间的尘嚣喧扰，似乎沉寂，让我重新拾取记忆的落英。

9. 美丽的梦和美丽的诗一样，都是可遇而不可求的。我真喜欢那样的梦，明明知道你已为我跋涉千里，却又觉得芳草鲜美，好像你我才初次相逢!

10. “经得起各种诱惑和烦恼的考验，才算达到最完美的心灵健康”。愿你毕业后，能经得起各种考验，做一个有益于社会的人。

11. 相知是天意，相识是人意，相加便是友谊，有情便有意，我们能聚在一起，因为心有灵犀。

12. 怀念你想念你，季节匆匆地走过，岁月带来了变化，不知你是否还曾记挂我，却为什么我总抚不去对你的思念。

13. 与你相聚，欢乐无比;两地相忆，回味依稀。愿月儿带去我的祝福，花儿传去我的心意。

14. 不要学花儿只把春天等待，要学燕子把春天衔来。

15. 废铁之所以能成为有用的钢材，是因为它经得起痛苦的磨练。

16. 岁月的车轮即将驶出青春的校园，甚至来不及去想一想，我们就要走向生活的前方。这样匆匆，说些什么?――让我们的心间加固童年时架设起来的桥梁。

10.大学毕业祝福语 篇十

2. 如果林子里有两条岔路：一条芳草萋萋，不曾被践踏;一条足迹斑斑，有许多人走过。朋友，你将选择哪一条?我相信你会去踩出一条新路来。

3. 我们曾是并肩战斗的两棵小树，我们曾经是二重唱中的两个声部，我们曾经是一张课桌上的学友。今天，我们挥手告别的时候，请接受我深情的祝福。

4. 让祝福融入空气，任你将它呼吸，令快乐将期盼变的美丽;让愿望酝酿甜蜜，任你将它吮吸，勇敢地寻求生命的意义，祝毕业后勇往直前，拥抱胜利!

5. 毕业的脚步催着离别的花开，友情的列车永远没有终点，珍藏快乐的滴滴点点，记忆的扉页由你加添，一生朋友一世情缘，祝愿我们的未来更辉煌灿烂。

6. 让我们迈开双腿，去洒行汗水，去踏一路雷声!校门外，有的是鲜花簇拥的前程!毕业了，多想留住那些温暖的日子，多么渴望着早日投进生活的洪流。

7. 轻轻的我将离开你，不舍的滋味难言喻，柳荫下促膝谈未来，运动休闲青草地，朝夕相处积点滴，凝成深厚的友谊。今朝分别送祝福：爱情美满事业蜜!

8. 不管未来有多久，请珍惜相聚的每一刻;不管过了多少个春夏秋冬，我们是永远的朋友。

9. 挥手之间，只有感谢老师感谢舍友，最感谢的还是父母四年间背后给我的默默支持!!

10. 每一天都是一生中的日子。愿我们珍惜年华，把握这天。

11. 咱们曾是并肩战斗的两棵小树，咱们以前是二重唱中的两个声部，咱们以前是一张课桌上的学友。这天，咱们挥手告别的时候，请理解我深情的祝福。

12. 文静内向是你的性格，我希望我们的感情永不褪色!

13. 又是一年毕业季，感怀曾经伤别离，此后各自天涯走，同窗情缘难再续。满载祝福温暖溢，心中梦想永不弃，若干年后再相聚，共闻彼此好消息!祝福你!

14. 毕业了，怀揣着梦想勇闯天涯，社会这个大舞台将任你驰骋，任你自由演绎。无论怎样，相信精彩一定是属于你的，展翅翱翔吧!美好的明天在向你招手!

15. 我们来自五湖四海，相识在大学;我们去闯天南地北，分别在大学。亲爱的同学，感谢你给我四年的美好难忘回忆，愿你毕业后有份好工作，有个好前程!

16. 花儿离不开蝶儿的依恋，树儿离不开鸟儿的陪伴，无奈时光总变迁，人生难有总如愿，转眼毕业离校园，唯有祝福留身边，愿你幸福成功总相伴，快乐在天天。

17. 把稚嫩锁在宿舍的抽屉，把珍重装进打包的行李，毕业起，告诉自己我能行!一步踏出去，留一个骄傲的背影，从此快乐前进。愿你毕业大展鸿图，前程似锦!

18. 你的禀赋比如一朵火花，如果你用勤恳辛苦去助燃，它必定会变成熊熊烈火，放出无比的光和热来。

19. 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，离别不必太伤感，今天的分别只是下一次相遇的开始!

11.关于高职院校推行双证毕业的思考 篇十一

关键词：高职院校；双证毕业

【中图分类号】G718.5

双证毕业制度在高职院校的推行要求将培养学生的学习能力和实践能力相结合，做到学习和实践两不误，在这种人才培养模式的指导下，学生的专业知识、就业竞争力以及职业能力都是培养的重点目标。学校可与相关企业签订协议，为学生提供在校外实际工作的机会，从而培养出社会发展所必需的实用型人才。目前，我国高职院校双证毕业制度的推行还存在一些问题，需要在进一步的实践中加以改进。

一、高职院校推行双证毕业制度的意义

（一）有利于提高高职院校的教学质量

众所周知，高职院校与普通高中院校存在极大的区别，前者的主要目标是培养学生对社会的适应能力，也就是将教学的重点放在社会实践能力方面，而后者的主要目标在于为学生的升学做准备，其教学重点是在学生的文化知识上，很显然，二者在目标上就有本质的区别，但是仅仅培养学生的社会实践能力或者提高文化知识水平是不够的，必须将两者结合起来才能实现学生的全面发展，对于高职院校来说，双证毕业制度的推行就能改变这种片面性的教学现状，实现“学以致用”，从而提高高职院校的教学质量。

（二）有利于探索新的职业教育模式

传统的教育模式比较注重对学生学习能力的培养，但是却忽略了对学生工作实践能力的提升，这种教育模式显然是不适用的，我国早就提出了“教育要面向社会、面向世界、面向未来”的思想理念，这就要求培养更多的技能型、专业型人才，学生在完成基本文化知识学习任务的基础上，还必须通过实际工作培训取得相关专业的职业资格证书，这样才能证明他们已经具备独立工作的能力。这种双证毕业制度的推行实际上也是一种职业教育模式的创新，为我国高职院校指明了前进方向。

二、我国高职院校推行双证毕业存在的问题

（一）职业资格证书制度和高职院校教育脱节

长期以来，我国职业资格证书和学历证书基本上处于两个不相关的体系中，大部分学校在这两方面也缺乏衔接，例如，当今大多数高职院校在教学计划和教学课程设置的内容中都没有凸显出职业技能方面的培养要求，学生在学习的过程中也只是将职业技能作为一项可有可无的学习内容，再加上大部分老师并不清楚本专业职业资格标准的相关要求，针对这一现状，高职院校必须加以重视，积极进行学校教育模式的改革，在设置教学内容之前应参考国家出台的相关职业标准要求，使教学内容朝着与职业资格证书规定的标准相适应的方向发展。

（二）“双师型”教师的缺乏

所谓“双师型”教师，指的就是既能为学生获取学历证书提供帮助，同时也能为学生取得职业资格证书提供帮助的教师，然而，从当下的现状来看，我国“双师型”教师是极其缺乏的，学生在高职院校中不能得到全面发展，这就在一定程度上阻碍了双证毕业制度的推行。“双师型”教师队伍的建设必须在高职院校得到重视，学校可采取建立激励机制等方法，在评选优秀教师、先进教师上向“双师型”教师提供更多的机会，从而提高教师的积极性，同时，学校还必须加强对教师的顶岗培训，来实现教师实践教学能力的提升。

（三）社会证书管理体制不完善

近几年，我国的证书管理呈现出十分混乱的现状，主要原因是一些政府部门在发证权方面的垄断，政府部门与社会各行业之间缺乏统一管理与沟通，导致两者独立行事、各管各，从而造成“一证多出”的混乱局面，由于证书管理的混乱，职业资格证书的含金量也遭到质疑，这在很大程度上阻碍了高职院校双证毕业制度的实施。

三、高职院校推行双证毕业的策略

（一）搞好校外实训基地的建设

要改善“双证”脱节的现象，首先就必须在双证的衔接上下功夫，在做好校内教学任务的基础上，搞好校外实训基地的建设，采取理論与实践相结合的教学方法，切实保证学生的全面发展，在校外实训基地建设中，应加强与各企业的联系，为培养学生的实践工作能力提供优越的社会环境，学生在实地培训的过程中，不仅能感受到社会环境中的职业竞争压力，同时也能指导其确立正确的未来职业规划方向。

（二）加强“双师型”教师队伍的建设

对于高职院校来说，加强“双师型”教师队伍的建设是保证双证毕业制度顺利推行的基础。学校可采取以下几个方面的措施：首先，应定期组织教师参加职业技能培训活动，让他们在培训的过程中不断提高自身职业技能素养，对于表现优秀的教师，还可鼓励他们考取高级技师等职业资格证书。其次，应安排教师参加实训基地的实践锻炼，让他们在实际工作环境中得到启发，不断改进和创新实践教学策略，丰富实践教学内容。再次，应适当聘请一些专业的兼职教师来对学生进行职业技能培训，要求这些兼职教师必须具备丰富的实训经验以及基本的职业资格证书。最后，应定期对教师的实践教学能力进行考核，要求不同专业的教师必须达到本专业规定的标准，这样才有评先争优的机会。

（三）转变观念，提高师生对双证毕业制度的认识

要保证高职院校双证毕业制度的顺利实施，转变观念、提高认识是关键，观念的转变应从教师和学生两个方面做起，对于教师来说，应积极学习和了解与双证毕业制度相关的知识，让教师摆脱传统教学观念的束缚，认识到双证毕业制度推行的意义，改变只重理论教学的现状，在实际教学过程中将理论与实践教学相结合。对于学生来说，可采取专题讲座、张贴宣传公告、黑板报、职业规划课等形式来让学生意识到考取职业资格证书的重要意义，从而在实践课程的学习中表现得更加积极。

结语：

总而言之，高职院校推行双证毕业制度有利于促进学生的全面发展，提高教学质量，创新职业教育模式，但是，当前的双证毕业制度在实施的过程中还存在各种各样的问题，包括师资力量不足、理论教育与职业资格证书制度的脱节等，学校应采取转变观念、加强师资队伍建设等方法进行改善，这样才能确保双证毕业制度的有效实施。

参考文献：

[1]王军华.高职院校推行"双证书"制度的必要性及问题思考[J].中国职业技术教育，2007，（24）：48-49.

[2]张武.高职院校“双证书”制度改革与思考[J].陕西教育：高教版，2012，（10）：70-70.

[3]李锐锋，李筱锋.在医学高职院校中推行“双证书”制度的思考[J].中文信息，2014，（7）：135.

[4]刘幼平，卢璐.高职教育整体推行"双证毕业"的问题及对策——以旅游专业为例[J].科技创业月刊，2007，20（12）：31-32，35.

12.关于大学生毕业祝福语 篇十二

一、大学生就业难的原因分析

(一) 大学生就业难的社会方面的原因分析

随着科学技术的进步和劳动生产率的提高, 生产能力严重过剩, 就业问题就成了我们面临的重大问题。虽然我国经济持续稳定发展, 创造了大量就业岗位, 但尚不能满足迅速增长的就业需要, 同时又恰逢我国城镇新增劳动力、下岗失业人员和农村剩余劳动力三大就业群体的“三峰叠加”, 所以就业形式日益严峻。

1. 就业机制与就业配置机制不健全严重影响了大学生就业渠道的畅通

(1) 完善的劳动力市场规则是大学生就业市场正常运行的基础和前提, 而目前的市场规则已不能适应就业市场的发展变化。一方面, 大学生就业市场需要健全的法规和管理制度对参与市场的大学生、高校、用人单位等方面的行为进行约束和规范, 而我国大学生就业市场尚处于初始阶段, 市场运行机

生提供实习和就业的单位, 学校应根据实际情况随时安排毕业生前去实习。

2. 专业与需求挂钩

高校应定期对毕业生进行跟踪调查, 及时地了解本校毕业生的动态、社会对专业的需求, 用人单位对人才知识、技能、素质的需求信息, 以及就业市场对毕业生的信息反馈, 以市场需求为导向, 把招生与就业、专业设置与就业结合起来, 培养素质全面、社会需要、单位满意的毕业生。从而增强就业指导工作的针对性、目的性和可行性, 有力地提高毕业生就业率, 缓解就业压力。

3. 专职与兼职配合

高校专职辅导员中, 大多数教师都是毕业于思政或管理专业, 对于学生思政教育可能十分在行, 但对于学生专业方面的指导就相对比较薄弱。而专业教师在学生专业思想教育和就业指导工作中充当相当重要的角色。[5]其一, 在专业教学过程中, 专业教师能够将相关专业的基本情况、发展前景以及就业方向作系统详尽的介绍和分析, 并就如何学好相关专业、如何在相关专业领域成功就业等问题进行悉心引导。其二, 聘用专业教师作为兼职辅导员或兼职就业指导师, 可以充分发挥他们的专业优势, 将专业教学与求职就业很好地融于一体, 使就业指导工作更具针对性性和有效性。

4. 学校与企业联动

在培养符合用人单位需求的高素质毕业生时, 高校应主动出击, 不仅要以占领用人单位市场为目标走出去、请进来, 制很不完善, 缺乏有效的政策支持, 从而增大了大学生的就业的成本。另一方面, 国家、社会、用人单位和大学生个人在就业过程中有不同的要求。从政府与社会角度看, 人力资源的最佳配置是从国家和社会发展的全局出发, 使这一配置能够最大限度地与国家的发展目标一致, 最有效地与国家发展规划相协调, 达到人尽其材、物尽其用的目的;从用人单位的角度看, 是要追求利润最大化;而大学生个人则往往追求个人发展目标的实现, 期望收入、自我实现的最大化, 因此, 个人与国家、社会、用人单位几方面在求职和提供就业岗位时并不可能时时保持一致, 这就需要一个能够有效地调整各方面利益的机制来协调各方面的期望行为, 使之尽可能趋于一致, 实现大学生就业。

(2) 健全的机制是优良的规则得以顺利实施的保障, 没有健全的劳动力市场运行机制, 再完美的劳动力市场规则也不可能发挥其积极的作用, 而目前的大学生就业市场运行机制就无法保证有限的良好规则的实施。

2.传统文化的消极影响制约着大学生顺利就业

(1) 中国传统文化非常重视家族和权威, 鼓励自律, 要求服从, 受这些方面的影响, 大学生有强烈的依赖性和浓厚的家族意识。

(2) 在我国传统观念中, 职业有高低贵贱之分, 而“学而优则仕”是读书人的人生价值信条, “金榜题名”一直被视为人生至喜之事, 只有通过考试谋取功名, 才能成为“人上人”。不少大学生毕业后仍然放不下通过考学实现理想、改变命运

而且要与社会力量有机结合, 与用人单位建立良好的就业合作关系, 共同为毕业生进行形式多样的指导工作。一方面, 通过请校友做报告、聘请社会人士做学生就业指导师、邀请用人单位开展正式招聘和仿真模拟招聘相结合的招聘会, 让学生尽早接触社会, 接受职场锻炼, 拓宽就业渠道, 使他们和用人单位建立更快捷、更顺畅的沟通方式, 创造更多就业、预就业的机会。另一方面, 开拓校外就业实训基地的建设, 实现校企“零距离”对接, 内引外联, 充分发挥高校师资、科研等优势, 同企业共建学习、实训、就业于一体联动模式。[6]

参考文献:

[1]徐锋.关于提高就业指导工作有效性的几点思考[J]绍兴文理学院学报, 2007, (12) .

[2]周培松, 邹小荣.高等学校就业指导“四化”运行模型设计[J].中南民族大学学报, 2007, (4) .

[3]王绍华.职业指导与大学生就业[J].牡丹江大学学报,

[4]王伟.高校院系基层就业工作体系的构建与创新[J]黑龙江高教研究, 2007, (7) .

[5]李明武, 赵映川.以市场为导向办学培养应用型人才———对全国15所独立学院的考察报告[J].现代企业教育,

[6]沈剑.加强实习就业基地建设扩大毕业生就业渠道[J].河北理工大学学报, 2005, (3) .

的初衷, 于是他们不甘现实, 不肯屈就, “有业不就”的现象普遍存在。

(二) 大学生就业难的高校方面的原因分析

1. 大学生就业的市场化与人才市场尚不完善之间的矛盾

在经济转型期, 高校毕业生就业制度改革也带有转型期的特点, 新的改革尝试和旧的体制束缚共同作用于高校毕业生市场, 毕业生就业市场还存在着信息不畅、供需沟通渠道不畅等诸多方面的问题, 造成用人单位和毕业生双方都对人才市场信心不足。不少用人单位缺乏一种人才需求的紧迫感, 缺乏长远的目光, 还不能以行业发展的战略眼光审视和挖掘人才。在就业市场化到来之际, 大多数高校市场观念不强, 思想准备不足, 不同程度地存在着“重招生, 轻就业”的现象, 没有把就业教育纳入学校的整个教育体系, 就业指导机构不健全, 往往在招生工作上投入很多人力、物力和财力, 而在毕业生就业方面人员紧张, 条件有限, 有的甚至还没有专门的机构, 不能适应就业市场化的需求。

2. 大学专业设置、培养模式非市场化与大学生就业的市场化之间的矛盾

当前, 大学生进入就业市场, 实现了就业市场化, 但大学的专业设置、培养模式没有实现市场化。学校的招生计划、专业结构、教学内容基本上仍然按计划体制的模式运作, 从学校的能力出发, 而没有从就业市场的实际需要出发。教育脱离市场的现象十分严重, 盲目招生、盲目设置专业, 学生毕业后普遍存在知识面较窄、能力较差、适应性较弱等问题, 不利于大学生的顺利就业。由于高校对市场不适应, 造成毕业生就业市场供求失衡。

3. 教育体制改革滞后与大学生就业市场化之间的矛盾

教育具有滞后效应, 是先招生后就业, 从招生到就业至少隔3—4年时间, 在招生时理应进行必要的人才市场预测。但教育体制没有实现市场化, 政府对学校控制和限制较大, 学校办学自主权较小, 缺乏对专业的调整权, 无法根据市场需要去培养人才, 即在计划经济下形成的国有化的办学体制、高度集权的领导体制没有改变。

(三) 大学生就业难的学生自身方面原因的分析

首先, 大学生整体素质有下降趋势。由于近几年公办高校扩招, 加之民办高校急增, 招生规模不断扩大, 招生分数不断降低, 加上不少大学生大学学习不认真, 动手能力差, 缺乏实践经验, 大学生整体素质有下降趋势。

其次, 大学生自身定位偏颇, 观念落后, 期望过高。很多大学生的就业观念还没有随着就业市场化的出现而转变。他们不是立足于选择最能发挥自己的作用、实现自我价值的岗位, 不是积极应对市场的变化而择业, 而是盲目追求高工资、大单位, 拥挤在大城市、大企业。许多大学生期望值太高, 虚荣心太强, 没有从市场特点和自身特点进行择业。在“双向选择”的就业方式中, “双向选择”本身就意味着竞争。如果大学生期望值过高, 一味待价而沽, 往往会丧失良机, 最后“高不成低不就”, 成为“就业难”。毕业生如果不了解就业市场的全面“行情”, 眼睛只盯住市场的一角, 而丢掉了广阔的市场, 必然会到处碰壁。

最后, 求职途径把握不准。不少大学生通过参加各种各样人才交流会“广泛撒网”的方法, 或希望通过熟人“托关系”、“找门路”以捧上“金饭碗”, 不善于“推销”自己, 没有针对自己的切实优势, 通过重点了解用人单位实际需求情况, 提高就业率。

二、解决大学生就业难的对策分析

(一) 国家的努力方向———加强宏观调控。

国家要运用财政、货币及产业政策等宏观调控措施, 调节国民经济的运行, 保证经济的稳定发展, 促进社会劳动力需求的扩大。同时, 加大对高等教育结构调整的力度, 逐渐建立和完善适应社会主义市场经济发展要求的新的就业机制。一方面, 对高等教育的规模进行适当的控制, 适度增加招生人数, 对一些不具备招生条件的院校予以取缔, 保证教育质量;另一方面, 相关部门对高校的专业的相应调整, 加大优势专业的培养力度, 撤销不具备培养条件的专业。

(二) 高校的努力方向———调整专业设置, 加强就业指导和生涯规划教育。

在调整专业设置, 深化高等教育改革的同时, 还应做到:一方面, 加强就业指导中心的设施建设, 有必要引进专业化的评介工具, 从本源上帮助学生正确面对自身就业;另一方面, 扩大就业指导观念特别是职业生涯规划意识在学生工作者中的影响, 并将之落实到实际工作中, 最好能加强对负责就业指导工作的教师的专业技能培训, 使他们掌握正确合理的就业指导和生涯规划程序。

1. 深化高校改革深度, 确定高校的办学方向。

高等学校的办学模式不能千篇一律, 现阶段要求高校的办学模式是分不同层次的。立足市场调节, 及时准确地传递就业信息和国家各项相关政策、法规, 帮助求职者和用人单位实现各自的利益和愿望, 要尽可能为双方提供供需见面、信息咨询、促进交流的机会, 扩大服务层面, 保证服务效果。不断开展市场调研与预测, 为中介服务的对象、内容和方式提供依据。鼓励民间办学, 增大国内外私人投资教育的力度。改变原有的培养模式, 培养社会需要的人才。

2. 加强高校就业指导工作的专业性。

高校应该通过就业指导中心、学生会、社团等组织做好正确就业观念的宣传工作, 采用讲座、辅导、座谈等方式加强学生积极主动地认识职业、认识自我的意识, 做好就业准备, 了解市场行情, 掌握就业技巧, 转变角色, 适应社会, 从而在学习的过程中逐渐建立正确的就业观念, 促进学生顺利就业。

3. 落实学生的职业生涯规划指导工作。

通过系统的授课和讲座的方式帮助大学生增加主体意识, 明确目标, 避免盲目就业。特别应该注意大学生就业指导工作的系统性, 不能仅仅将工作重点放在毕业学生, 而应该依据不同年级学生的不同特点制定不同的工作重点, 有针对性地开展指导工作, 让大学生从入学开始就形成良好的就业理念, 以贯穿整个大学生涯甚至整个人生。通过职业生涯规划, 使学生能够正确发掘自我潜能, 增强个人实力, 能够引导他们正确认识自身的个性特质、现有与潜在的资源优势, 帮助他们重新对自己的价值进行定位, 进而引导他们对自己的综合优势与劣势进行对比分析, 评估个人目标与现实之间的差距, 使他们尽早树立明确的职业发展目标与职业理想, 搜索或发现新的或有潜力的职业机会, 并运用科学的方法采取可行的步骤与措施, 不断增强职业竞争力, 实现自己的职业目标与理想。

(三) 个人的努力方向———加强自身素质的提高。

针对用人单位普遍反映对大学生的素质不满意的现象, 高校学生应有意识地加强自身素质的提高。自身素质包括一般素质和专业素质。一般素质包括与人沟通的能力、与人交流的能力、书面表达的能力、创新意识等等。专业素质就各个具体专业而定。同时密切关注社会发展对人才能力的需求方向, 及时调整自己的生涯规划, 以适应社会的发展。

参考文献

[1]赵志伟.大学生毕业就业难问题的思考.陇东学院学报, 2005年5月.

[2]候济民, 马琨茂, 李鸿雁.解读大学生就业难.西昌学院学报、社会科学版, 2006年6月.

[3]刘玉侠.大学生就业难与我国高等教育的改革.黑龙江高教研究, 2006年第3期.

[4]黄碧蓉.大学生就业观念中的非理性信念.社会心理科学, 2006年第2期.