七下第六章检测题

七下第六章检测题（共9篇）

1.七下第六章检测题 篇一

一、劳务派遣的性质是什么？答：

（一）性质

1、劳务派遣的本质特征是雇用和使用相分离。

2、劳务派遣单位与派遣劳动者之间签订劳动合同，属于劳动关系，需要向被派遣劳动者支付工资、缴纳社会保险、提供福利待遇等。但劳务派遣单位只是形式上的雇主。

3、接受单位是劳动关系当事人中的第三人，与派遣劳动者之间也属于劳动关系，它同时也是劳动派遣机构的客户。它为劳动者提供工作岗位和其他劳动条件，7、实际用工单位不得将被派遣劳动者再派遣到其他用人单位。

四、工资指导线的作用与制定原则是什么？ 答：

（一）工资指导线的作用：

1、为企业集体协商确定工资增长水平提供依据，有利于企业形成正常的工资增长机制。

2、引导企业自觉控制人工成本水平。

3、完善国家的工资宏观调控体系，体现了市场经济条件下“政企分开”。

（二）工资指导线的制定原则

4、双方达成一致意见后，由企业行政方制作正式工资协议文本，经双方首席代表签字盖章后成立。

劳动争议仲裁的程序是：

1、申请和受理劳动争议发生后，当事人双方都可以自知道或应当知道其权利被侵害之日起的30日内，以口头或书面的形式向调解委员会提出申请，并填写（劳动争议调解申请书）。调解委员会在征询对方当事人的意见后，进行审查并做出受理或不有主管上的过错，其过错可以是故意，也可以是过失。

十二、企业应该如何营造劳动安全卫生制度环境？

答：

1、营造劳动安全卫生观念环境：安全第一，预防为主的观念。

2、营造劳动安全卫生制度环境。

3、营造劳动安全卫生技术环境，包括工作场所优化和劳动组织优化。

4、劳动工作场所优化包括：

1、科学装备、布置工作地；

2、保持工作场所的正常秩序和良好进行劳动组织和劳动监督、劳动安全教育等，并向劳务派遣单位支付派遣费用。

4的劳动组织中的成员，、派遣劳动者要成为接受单位服从接受单位的指挥命令和劳动规则，并付出劳动。

5、三方之间存在两个劳动关系，但都是不完整的劳动关系，通过劳务派遣协议组合在一起才是“既有形式也有关系”的完整劳动关系，因此属于组合劳动关系。

二、劳务派遣中的劳动争议的处理方式是什么？（重点）答：（1）劳动争议只能出现在：派遣劳动者与劳务派遣单位之间；派遣劳动者与接受单位之间。劳务派遣单位与接受单位之间的争议，属于民事纠纷，由民法解决，不属于劳动争议。（2）如果派遣单位与接受单位合谋侵犯派遣劳动者的合法权益时，二者都应当作为被诉人。在其中一方用人单位单独承担法律责任的争议中，如果结果处理与另一方用人单位有直接的利害关系，则前者属于被诉人，后者作为第三人。（3）处理异地劳动争议的原则：派遣劳动者与劳务派遣单位的劳动争议，由派遣机构所在地管辖。派遣劳动者与接受单位的劳动争议，由接受单位所在地管辖。也可由劳动合同或劳动者派遣协议约定，由当事人选择劳务派遣单位所在地或接受单位所在地管辖。

三、劳务派遣中，对被派遣劳动者的管理应注意哪些要点？（考试重点）答：被派遣劳动者的接受单位作为实际用人主体，享有获得劳动给付的权利，对派遣雇员行使生产性劳动组织、指挥、管理等权利，严格履行劳动者派遣协议规定的义务其管理的特殊性在于要避免可能出现的劳动歧视。管理要点包括：

1等的法定劳动权利，、派遣雇员与正式雇员享有平如参加工会的权利、民主参与的权利、提请劳动争议处理的权利，实际用人单位的集体合同规定的工作时间、休息休假、劳动安全卫生等劳动条件标准也同样适用于派遣雇员。

2、派遣雇员与正式雇员应该同等待遇，同岗同酬。

3、用人单位的内部规则，包括劳动定额标准、劳动纪律、绩效评价要与正式雇员平等。

4、实际用工单位应当根据工作岗位的实际需要与劳务派遣单位确定派遣期限，不得将连续用工期限分割订立数个短期劳务派遣协议。

5动合同法》、被派遣劳动者可以依据《劳的有关规定，与劳务派遣单位解除劳动合同。

6应提前告知，、派遣雇员的派遣期限到期，并应协同派遣单位办理劳动合同的终止手续和工作交接。

1家宏观经济政策和对工资增长、工资指导线的制定应符合国的总体要求，坚持企业工资总额的增长低于企业经济效益的增长，平均工资的增长低于劳动生产率的增长的原则。

2切结合当地的宏观经济状况，、工资指导线水平的制定应密综合考虑地区经济增长率、社会劳动生产率、城镇居民消费价格指数、城镇就业状况、劳动力市场价格、人工成本水平和对外贸易状况等相关因素制定。

3、制定工资指导线实行协商原则，由省、自治区、直辖市人民政府劳动保障行政主管部门会同同级工会、企业家协会研究制定，并将当年工资指导线方案报劳动保障部审核后，由地方政府（或委托劳动保障行政部门）颁布。

五、建立劳动力市场工资指导价位制度的意义是什么？

1劳动力市场机制在实现劳动力、建立并完善该制度，能够为资源优化配置方面发挥基础性的调节作用提供条件。

2、该制度有利于政府劳动管理部门转变职能。

3理、有序流动，调节地区、行业、该制度有利于引导劳动力合之间的就业结构，使劳动力价格机制与劳动力供求机制紧密结合，构建完整的劳动力市场体系。

4定雇员初始工资水平时提供参、该制度可以为新办企业在确考，也为企业工资集体协商确定工资水平提供参考依据。

六、说明工资集体协商的含义、程序与实施步骤。（重点）

答：（1）含义：工资集体协商是指企业工会（雇员）代表与企业（雇主）代表依法就企业内部工资分配制度、工资分配形式、工资收入水平（工资协议的期限；工资分配制度、工资标准和工资分配形式；职工平均工资水平及其调整幅度；奖金、津贴、补贴等分配形式；工资支付办法；变更、解除工资协议的程序；工资协议的终止条件；工资协议的违约责任双方认为应当协商约定的其他事项。共9项）等事项进行平等协商，在协商一致的基础上签订工资协议的行为

（2）程序：

1、工资集体协商代表的确定；

2、工资集体协商的实施步骤；

3、工资协议的审查；

4、明确工资协议的期限：一般一年一次。双方均可在原协议满前60日内，向对方提出申请。（3）实施步骤：

1、提出方应事先向另一方提出书面的协商意向书，明确协商的时间、地点、内容，应于20日内予以书面答复。

2、在不违反有关法律、法规的前提下，协商双方有义务按照对方的要求，在协商开始前5日内，提供于工资集体协商有关的真实情况和资料。

3、协商形成的工资协议草案，应提交职工代表大会或职工大会讨论审议。

予受理的决定。

2、调查和调解

3、制作调解协议书或调解意见书：调解委员会调解劳动争议的期限为30日，即调解委员会应当自当事人申请调解之日起的30为调解不成。日内结束，到期未结束的，视

九、说明团体劳动争议的特点和处理的方式。（重点）答：团体劳动争议是指集体合同双方当事人因签订集体合同和履行集体合同所发生的争议。具有以下特点：

1动者个人，而是劳动者团体。、争议主体的团体性：不是劳

2、争议内容的特定性：内容涉及企业的一般劳动条件等事项，具有广泛性和整体性。

3、影响的广泛性。

处理的方式有： 1．当事人协商。

2调处理：．由劳动争议协调处理机构协劳动争议协调处理机构在调查了解争议情况的基础上，拟订协调处理方案。自决定受理的15日内结束。3．当事人的义务：（1）发生团体劳动争议，当事人应当进行平等协商，以期取得一致意见。（2）在申请和协调处理期间，职工不进采取过激行为，而企业也不得解除职工代表的劳动关系。

十、说明调解委员会的特点与调解劳动争议的原则及程序。（重点）

答：

1、调解的特点：群众性、自治性和非强制性。

2、原则是：(一)自愿原则：1．申请调解自愿。2．调解过程自愿。3．履行协议自愿。(二)尊重当事人申请仲裁和诉讼权利的原则

3一、、程序有：申请和受理：劳动争议发生

后，当事人双方都可以自知道或应当知道其权利被侵害之日起的30日内，以口头或书面的形式向调解委员会提出申请，并填写（劳动争议调解申请书）。调解委员会在征询对方当事人的意见后，进行审查并做出受理或不予受理的决定。

二、调查和调解

三、制作调解协议书或调解意见书

调解委员会调解劳动争议的期限为30日，即调解委员会应当自当事人申请调解之日起的30日内结束，到期未结束的，视为调解不成。

十一、说明按照承担法律责任要件进行劳动争议案例分析的思维结构。

答：

1、分析确定劳动争议当事人所实施的行为。该行为包括积极行为和消极行为。

2、分析确定当事人的行为是否造成或足以造成一定的危害。3结果之间是否存在直接的因果、分析确定当事人行为与危害关系。

4、分析确定行为人的行为是否的工作环境

3、正确组织工作场所的供应和服务；

4、劳动环境优化。5不同工种、工艺阶段合理组织；、劳动组织优化的内容包括：

1、2、准备性工作和执行性工作合理组织；

3、作业班合理组织；

4、工作时间合理组织。

2.七下第六章检测题 篇二

(时间：60分钟

分数：100分)

一、单项选择题(每小题3分，共45分)1．进入青春期后，我们的运动系统、心血管系统、消化系统等不断成熟，这些变化属于(B)A．身体外形的变化

B．身体内部器官的完善 C．心理变化 D．性机能的成熟

2．陈刚进入初中后，身高一直很“稳定”，看到周围同学的“海拔”不断增高，他非常着急，怀疑自己有些不正常。对此，我们可以告诉他(B)①赶紧去医院检查，吃一些增高的药物 ②受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同 ③有的长得快，有的长得慢，这些都是正常的 ④我们要正视身体的变化，悦纳生理变化

A．①④

B．②③④

C．①②③

D．②③

3．下列适合漫画中的学生自我调节的正确方法有(D)①参加体育活动 ②学习自我暗示 ③在教室里大声吼叫 ④试试自我解嘲 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 4．最近，亮亮喜欢穿着“另类”服装。妈妈说：“你是一个中学生，这样穿可不太好。”亮亮不以为然地说：“你知道什么，好多同学都这么穿，这叫‘酷’，这是思维独立的表现。”亮亮没有意识到思维的独立(A)A．并不等同于一味追求独特 B．就要敢于和别人争辩

C．要完全按照自己的想法去做 D．穿着独特是有个性、思维独立的表现

5．创新创造是时代赋予青少年的历史责任，时代发展呼唤创造，“中国梦”的实现也需要创造。下列有关创造说法正确的是(D)①青春的创造是多姿多彩的 ②创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上 ③我们要敢于打破常规，开创前人未走之路 ④我们要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④

6．生活中有这样一种现象：有的男生说话细声细气，性格含蓄内向；有的女生装扮中性，粗犷豪放„„对于青春期特有的生理和心理变化我们应该(A)A．平静而欣然地接受 B．远离说话细声细气的男生 C．避免与众不同 D．改变装扮中性女生的穿着习惯

7．在有异性共同参与的活动中，参与者在心理上会感到愉快，工作也干得起劲、出色，这就是心理学上的“异性效应”。这种效应给我们带来的启示是(D)A．世界是由男女组成的

B．男女同学应该有不超出友谊的正常交往 C．要学会自重自爱，爱护自己的尊严与名誉

D．欣赏对方的性别优势可以取长补短，让自己变得更加优秀

8．有人说：“喜欢和爱是不同的。喜欢是一种心情，爱是一种感情；喜欢只是一种随意感触，喜欢就是喜欢，很简单；而爱会让你多一份幸福的牵挂，要承担责任„„对青少年来说，他们关注异性，萌发的对异性的好感或爱慕之情多数只是一种喜欢，不是爱。”这里所说的“好感或爱慕之情”发生在青春期是(D)①正常的 ②不正常的 ③对异性的欣赏 ④可耻而又让人厌恶的事 A．①② B．②③ C．③④ D．①③

9．据《广州日报》报道：有网友在网络论坛发帖，称广东省顺德某中学作出雷人规定，要求“男女生不能一对一在一起”。此帖一出，网友大呼“雷人”，称该规定是《史上最雷校规》。结合材料及漫画，下列观点正确的是(A)

①欣赏异性的性别优势有助于我们不断完善自己 ②发现对方性别优势，相互取长补短，可以让自己变得更优秀 ③与异性相处有助于我们了解异性的思维方式、情感特征等 ④男女同学间的交往必然诱发早恋

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④

10．“早恋让我们不再快乐，让我们青春的脸上写满忧伤。错过今天所谓的爱情，还会有明天的芳草；如果错过了青春这段学习的最佳充电时间，我们将抱憾终生。”这段话启示我们面对生活中出现的朦胧的情愫，我们应该(A)①慎重对待，理智处理 ②学会拒绝，把握分寸 ③尊重对方，自重自爱 ④勇敢接受，积极面对

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

11．莎士比亚说：“真实爱情的途径并不平坦。”他之所以这样说，是因为真正的爱情(C)①需要具有爱他人的能力 ②对异性欣赏和向往 ③需要一定的物质基础和共同的生活理想 ④需要彼此深入了解

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 12．成都树德联合学校小学部校长王华倩说：“只要有自信，每个孩子都可以实现梦想，每个孩子都可以做最好的自己。”王校长的话告诉我们(A)①青春的探索需要自信 ②自信让我们充满激情 ③有了自信，我们能够展现优势与才华，激发潜能与活力 ④只要自信就一定能取得成功

A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 13．漫画《自强的青春》说明(A)

A．自强的青春态度，会给我们插上飞翔的翅膀 B．只要自强，青春就会绽放光彩 C．只有残疾人需要自强

D．青春的生命充满活力，无需自强

14．“人不可无耻，无耻之无耻，无耻矣。”孟子的这句话启示我们(C)①做人不可以有羞耻心 ②我们要有知耻之心 ③一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做 ④我们要知廉耻，懂荣辱

A．①② B．①②③ C．②③④ D．①②③④ 15．止于至善，要求我们做到(A)①养成自我省察的习惯 ②检视自身不足 ③对自身不足不盲目自责 ④要积极调整自己，端正自己的行为

A．①②③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③

二、非选择题(共55分)16．(10分)中学生小明是“追星”族，他追的星不少，如哈佛女孩刘亦婷、大孝子朱时茂、李晨，体育明星姚明、刘翔等。小明特别崇拜他(她)们积极向上、努力拼搏的人生态度。小明“追星”不仅成绩没有下降，而且每次考试成绩都名列前茅。

(1)小明追星，追的是“星”们的哪一方面？(3分)小明追的是“星”们积极向上、努力拼搏的一面。

(2)小明追星的态度给我们哪些启示？(7分)①好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。②我们要对照榜样，检视自身的不足，通过自省和慎独，端正自己的行为，“止于至善”。

17．(15分)为了帮助同学们顺利渡过青春期，某校通过校园网设立了“心语小屋”，以下是两名网友的留言——

雨露心田：小学时，我并不太在意自己的体态和容貌，可是最近看到好朋友长得亭亭玉

立，而自己却又矮又胖，很是郁闷。

云在天边：我内心想与爸爸妈妈平等交谈、与同学友好相处，但又不愿意主动接近他们，有心事也不愿意向他们倾诉。

(1)请你为“雨露心田”出出主意，帮助她消除烦恼。(5分)我们要悦纳自己的生理变化，正视自己的身体变化，欣然接受青春花蕾的绽放，不因自己的生理变化而自卑。在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。

(2)“云在天边”面临着怎样的心理矛盾？怎样认识这种心理矛盾？(6分)①闭锁与开放的心理矛盾。②一方面，渐渐将自己的内心封闭起来，内心活动更加丰富，但表露于外的东西少了；另一方面，容易感到孤独和寂寞，希望得到关心和理解，不断寻找朋友，而一旦找到，就会推心置腹、毫无保留。

(3)请你告诉“云在天边”如何调控好自己的心理矛盾。(4分)我们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法；也可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。此外，我们还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。

18．(13分)每个人都有自己的青春。青春，它像朝露，蒸腾着热气，散发着热量，放射着光彩；青春，它像溪水，洋溢着欢乐，奔腾着希望，创造着自我。青春的探索需要自信，青春的创造需要自强。

(1)处于青春期的我们渴望成长，我们成长的渴望表现在哪些方面？(3分)年少气盛，青春的力量在身体里生发，令我们对未来更加憧憬和向往。我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔，“指点江山，激扬文字”，想要尝试做很多事。

(2)青春期的我们为什么需要自信和自强？(6分)①青春的探索需要自信。自信让我们充满激情。自信是一种感觉。有了这种感觉，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。②自强可以让我们更自信。我们的每一点进点，都是成长的足迹，印记着我们克服惰性、抵制诱惑、战胜自我的努力。相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。③自强，让青春奋进的步伐永不停息。不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。

(3)对于刚刚步入青春的我们，怎样助力青春成长？(4分)对于刚刚步入青春的我们，有很多梦想等着我们去实现，美好的未来需要我们去创造。激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长！

19．(17分)当我们发现了身体的变化无法抗拒时，当我们面对朋友不理解、不信任的目光时，我们已经悄悄地步入青春期的大门。让我们一起迈着青春的脚步，加入到“青春之声”社团组织开展的“悄悄地青春”实践活动中去吧！

【青春悄悄话】

(1)男女生生理、心理性别特征分别有哪些表现？怎样正确看待这些特征？(6分)①a.生理性别特征主要表现为男女生生理上的差异，最显著的生理差别来自青春期男女第二性征的相继出现。b.心理性别特征表现为性别角色方面的差异。②男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。

【青春咨询室】

(2)男女生交往通常会表现出一定的性别角色，谈谈你对这种性别角色的认识。(6分)对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处，但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接纳自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。

【青春心语录】

3.第五册第六单元检测题 篇三

一、语言的实际运用

l、下列句子语序调整后，意思变化最大的一组是：

A、人不犯我，我不犯人。我不犯人，人不犯我。

B、当局者迷，旁观者清。旁观者清，当局者迷。

C ．善有善报，恶有恶报。恶有恶报，善有善报。

D、人为刀俎，我为鱼肉。我为鱼肉，人为刀俎。

答：．下列句子括号内应填入哪一句才恰当呢？

什么样的人格，才有什么样的诗格。诗是诗人心灵的真实感情的流露，诗的光彩是诗人思想情操光彩的折射。试问：（）？

A、裴多菲如果不是勇士，能用生命和鲜血写出剑与火的战歌吗？

B、巴金如果不是一位感情真挚、追求光明的人，能写出（等）那样温暖人心的作品吗？

C、李白小时候如果不是从磨铁树的老娘那儿受到启迪，自此发愤读书，能成为诗仙吗？

D、鲁迅先生如果不是胸怀救国之志，并与反动派及其文人作斗争，能够写出匕首投枪式的杂文吗？

答：．把下面一段话改成三个连贯的短句，要求层次分明、意思明白、不能删减内容。

我深切地感到不计个人名利、呕心沥血攻关的科技人员，日夜操劳，为培育下一代默默奉献的人民教师，是四化事业的依靠力量。

（1)1)（2）(3)(3)．按要求组织句子，要求文意清晰，语句连贯。

这是…转炉。

①氧气②目前③设备最先进④一座⑤我国⑥大型⑦生产优质钢的答：．下面的文字有不连贯的地方，找出来并加以改正。

人人皆知粮食是宝中之宝，连三岁娃娃都能背诵“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”有的小学校，班级打扫卫生时，从课桌里清除的剩面包，就一堆一堆的；有的大学食堂，每天的剩饭菜就有几缸；至于餐馆、饭店的浪费就更不用说了。这简直是犯罪！

答：

二、阅读

（－）

江山如此多娇，／引无数英雄竞折腰。／惜秦皇汉武，／略输文采；／唐宗宋祖，／稍逊风骚。／＿＿＿，／＿＿＿，／＿＿＿＿。俱往矣，／数风流人物，／还看今朝。．横线上应镇上的诗句是＿＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿＿．注释加点的词语

（l）折腰（2）惜（3）数．用／线划出下面诗句的节拍

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。．对“数风流人物，还看今朝”诗句应如何理解呢？

答：

（二）北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。

山回路转不见君，雪上空留马行处。．这首诗的题目叫做（），作者 ___，是朝的诗人。．这首诗可以分为几个部分？请用 || 画出来，并概括各部分的内容。

答：．描写军旅将士寒苦生活的诗句： ____，_____ 等。．这首诗和毛主席的《沁园春雪》都是写雪景的。请比较其不同的地方，说出它们各描写的意境，及其各自抒发的感情？

答：

（三）比较阅读下面两篇散文诗，回答文后的问题。

（甲）在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。

一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着……

海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，呻吟着，他们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。

乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。……海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。

看吧，它飞舞着，像个精灵，高傲的、黑色的暴风雨的精灵，它在大笑，它又在号叫…它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！

狂风吼叫…雷声轰响……

一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。暴风雨！暴风雨就要来啦！

这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：让暴风雨来得更猛烈些吧！（节选自《海燕》）

（乙）蛇高高地爬到山里去，躺在潮湿的山谷里。盘成一圈，望着海。太阳高高地在天空中照耀着，群山向天空中喷出热气，波浪在下面冲击石头……忽然，在蛇所待着的那个山谷里，天空中坠下一只胸膛受伤、羽毛上染着血迹的鹰……它短促地叫了一声；坠在地上，怀着无可奈何的愤怒，胸膛撞在坚硬的石头上……蛇吓了一大跳，敏捷地爬开去，但是马上看出，这鸟的生命只能维持两三分钟了……它爬到那受伤的鸟跟前，轻声说：“你要死了吗？”

“是的，要死了！”鹰深深地叹了口气，回答说，“我美好地生活过了！…。我懂得什么是幸福！

……我英勇地战斗过了！…我见过天！…你是不会那么近地看到天的！哎，你这可怜虫！”

“那有什么了不起！我在这里很好，又温暖，又滋润！”而且它想：飞也好，爬也好，结果还不是一样，大家都要埋入黄土，都要化为灰尘……但是那勇敢的鹰忽然抖擞精神，微微挺起身来，向山谷里看了一眼。阴暗的山谷气闷不堪，散发出魔臭的气味。

鹰施出全身的精力喊叫起来：“啊，要是能够再飞到天上去一次，那可多么好啊！我要把敌人紧紧压在胸膛的伤口上…啊，战斗多么幸福啊！…”（节选自《鹰之歌》）、甲乙两文在塑造形象，表现主题时都用了＿＿＿和＿＿＿的写作方法。．甲乙两文中的海燕和鹰的艺术形象，代表了＿＿＿＿＿＿，两文都热情地歌颂了＿＿＿＿＿．两文在塑造艺术形象时，在运用描写方法时，主要描写了海燕的＿＿＿和鹰＿＿的。两文在描写中运用了 ___ 和 ___ 以及引用、反复、对偶、对比等修辞方法。．甲乙两文从木同的方面表现了海燕和鹰的战斗生活，具体地说，是（）

A、海燕面对战斗，鹰召唤战斗。

B、海燕迎接战斗，鹰临死前渴望战斗。

C ．海燕迎接战斗，鹰期待战斗。

D、海燕面对战斗，鹰追求理想，宁死不屈。、甲乙两文景物描写所起的作用有同有异。相同的是设置背景、渲染气氛和 _____ ；不同的是：甲文烘托海燕的 ___ ；乙文映衬鹰的思想境界。．两文在塑造海燕和鹰的形象过程中，流露出来的感情基调有所不同，甲方 ____，乙文 ____　____．鹰说：“我见过天！”这句话所流露的思想感情与甲文中描写海燕的 ____ 和 ____ 两个词语相同。

三、作文、题目：往事

提示：往事很多。写哪些呢？应先确立一个中心。即想通过往事要表现什么思想，要反映怎样的现实，要歌颂或反对什么。然后再根据中心选材、组织材料。

答案：

五册六单元

一。l、①。②③④句均为并列关系，颠倒后仅仅是重心转移，即各自强调了后半句。·整体意思不变。①句不同。其前句为假设关系，这是毛泽东提出的对敌斗争的原则，而后句不论看成假设关系还是同果关系，都不符合阶级斗争的客观事实，所以意思变化最大。2、②③④句都不妥：②说巴金，但巴金不是诗人；(3)说李白，是诗人，但是，说李白发愤读书，与人格情操关系不大；④说鲁迅，说写杂文，也不符合题意的要求。所以答案是①，既是写诗人，又是写诗人的人格、诗格。3、（1）科技人员为攻克科学难关不计个人名利、呕心沥血。（2）人民教师为培养下一代日夜操劳，默默奉献。（3）我深切感到他们是四化事业的依靠力量。4、一次为；⑤一②一④一③一(7)一(6)一① 5、“……粒粒皆辛苦。”与“有的小学校……”意思上衔接不上，缺少必要的过渡，可加上“但近年来奢侈摆阔之风盛行，甚至影响到儿童”之类的意思。

二、（一）6 ．（1）鞠躬，倾倒；有称赞、赞美的意思。（2）可惜。

（3）比较起来最突出的。7 ．江山／如此／多娇，引／无数／英雄／竞折腰。8、略。9 ．真正称得上建功立业的英雄人物，还要看今天的人民大众。

（二）10、《白雪歌送武判官归京》；岑参；唐。11、两部分，第一部分咏雪，第二部分送别 12、将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。13、《白》所写的雪景，既从大处落笔，又从细处着墨；而《雪》则始终从大处描绘，意境更为恢宏。《白》所写的雪景，固然有千树万树梨花开那样的美景，今人赏心悦目，但更多的是渲染雪中的奇寒，愁云的惨淡；而《雪》始终赞美祖国江山的多姿多娇，感情乐观豪迈。《白》抒发因朋友返京而产生的无限惆怅的感情；《雪》抒发了无产阶级革命领袖的壮志和抱负。

4.初三语文第六册第五单元检测题 篇四

第六册第五单元检测题

班级：姓名：得分：

一、基础知识。（每小题3分，共24分）

1、词语中的划线字解释全对的一项是（）。

A 一念未大徇情

B 生拖死脸色无精打

C 德高不知所声名

D隐动

2、根据拼音在横线上写出相应的汉字。

①冤niè＿＿②丫huán＿＿③dǐng沸＿＿④褴lǚ＿＿

⑤我家有五口人，只有爸爸有工作，因此生活很jiéjū＿＿＿＿。

3、依据释义，写出相应的成语。

①真心佩服。比喻自愿承认不如人家。（）

②放倒旗子，停止敲鼓。通常用来比喻事情中止。（）③温习旧的知识，能够得到新的理解和体会。（）

4、词语中没有错别字的一项是()

A悲恸 桅秘 感慨良深 姹紫嫣红B狭隘 矫健 辨伪去妄 改邪归正 C雏形 上溯 来势凶凶 自出心栽D澜言 教梭 才疏学浅 勃然大怒

5、指出划横线词语短语类型。

据说他当初①，②。在穷人家，这是最大的罪恶。在有钱 的人家，一个人好玩乐无非算作糊涂荒唐③，大家笑嘻嘻地称他一声“花花公 子”。

①＿＿＿＿＿＿②＿＿＿＿＿＿③＿＿＿＿＿＿

6、对“护官符”运用的修辞手法分析正确的一项是（）

贾不假，白玉为堂金作马。阿房宫，三百里，住不下金陵一个史。东海缺少 白玉床，龙王来请金陵王。丰年好大“雪”，珍珠如土金如铁。

A 排比比喻借代B 排比对偶谐音

C 夸张对偶借代D 夸张比喻谐音

7、下列句子中不是复句的一项是（）

A小孩子虽然是顺口念着玩，老杨同志却听着很有意思。

B我们认为这样做是错误的，而他们却依然我行我素。

C片面地强调读书，而不关心政治；或者片面地关心政治，而不努力读书，都是十分错误的。

Ｄ既然我们做了，就一定要做好这件事。

８、写出下列语句的上句或下句。

①一损俱损，＿＿＿＿＿＿。②一言既出，＿＿＿＿＿。③＿＿＿

＿＿＿＿，日久见人心。

二、基本能力。（共20分）

1、判断题（正确的画“√”，错误的画“×”）。（8分）

①《葫芦僧判断葫芦案》这个题目的意思是：葫芦庙里的小和尚审判葫芦 庙里的案子。（）

②《葫芦僧判断葫芦案》、《故乡》、《社戏》都是小说。（）

③小说三要素是：故事情节、典型环境、人物形象，其中，人物是最重要的 要素。（）

④莫泊桑是德国著名批判现实主义作家，他创作的小说有《漂亮朋友》、《项链》、《羊脂球》等。（）

2、认真阅读下面的长句，按要求回答问题。（共6分）

由中国老年书画研究会主办的中国艺术函授大学是一所校部设在北京的具有群众性、社会性特点的以培养品学兼优、具有大专水平的书画人才为宗旨的学校。

（1）以上这个长句的内容包含了主办单位、学校名称等五个要点。请各用一个短语对其他三个要点加以准确概括。（3分）

答：＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）上面这个长句，可以转换为由四个短句组成的一段话。请你在所给句子的后面写出另外三个句子。要求每句包含一个要点，句与句之间要连贯。（3分）中国艺术函授大学由中国老年书画研究会主办。□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□（不超过50个字，含标点。）

3、阅读下面的表扬信，按要求回答问题。（共6分）

表扬信

①××中学校领导:

②贵校初三（1）班高远同学助人为乐，非常值得表扬。

我的孩子方旭就读于贵校初三（1）班，一个月前因患急性肺炎住进了医院。这期间他耽误了不少功课，我们焦急万分。正在这时, ③高远同学主动来到我们家，热心为方旭补课。整整二十天，每天晚上都是如此，直到帮助方旭补上了落下的功课。④在高远同学面临中考的关键时刻，牺牲自己的宝贵时间来帮助同学。这种助人为乐的精神让我们全家非常感动。我们除再次向他表示感谢之外，还要求你们当领导的在全校给予表扬。

⑤此致

敬礼！

方旭的家长

方明杰 李丹 敬上⑥2000年4月29日

（1）这封表扬信在格式上有两处错误，它们是______________。（写出画线

处的序号）（2分）

（2）有语病的是第___ 处。（写出画线处的序号）应改为：______________

＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（要求不改变原意，并与上下文语意连贯，衔接自然。）（2分）

（3）正文中语言有一处不得体，请用括号标出。（2分）

三、现代文阅读。（共62分）

（一）阅读下面五段课文选段，然后答题。（共22分）

【甲】我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得叫人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。

【乙】我看了看他的手,那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸,那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”

【丙】他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。”

【丁】就在这一瞬间，他发现那个同志的脸色好像舒展开来，眼睛里死灰般的颜色忽然不见了，发射出一种喜悦的光。

【戊】他长着一副微黑透红的脸膛，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高梁那样淳朴可爱。

１、甲段写肖像的文字，是用第一人称写的。其中“我很惊异地望着他”这句话中的“惊异”的实际含义是（）。（2分）

A、他体谅我这个买不起书的工人，鼓励我多读进步书籍B 这是他售书 的一种习惯C 他愿意同我结识，共同战斗D 他为了多卖进步书籍，扩大宣传

２、乙段在描写肖像后，又写了“我心里默念”的话语，这话语所表达出来 的“我”的思想感情是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）

３、从丙段肖像描写的文字中，读者可以从中看出作者对自己所描写的这个人物所持的态度是（）。（2分）

A、批判这个人物的迂腐B、哀其不幸，怒其不争C、嘲笑和讽刺

D、同情和关怀

4、在丁段描写中，写出“那个同志”在牺牲前的一瞬间，眼睛里忽然“发射出一种喜悦的光”。这反映出“那个同志”当时的精神风貌是（）。（2分）

A 这反映出他还充满对生活的希望，还希望能继续战斗B 这反映出他在传递火种后产生的一种宽慰情绪，反映出他不惜为长征献身的一种自豪感情。

C 这反映出他不怕牺牲、勇往直前的精神D 他为重新燃起胜利的火光而陶醉在幸福之中

5、戊段的肖像描写，除直接描写外，还运用了间接描写。这种间接描写的特点和好处是（）。（2分）

A 采取拟人手法，使人物的思想更加深沉B采用借代手法，使人物的情绪更加昂扬C 采用比喻手法，把人物外在形象及内在气质都形象地表现出来了D 采用夸张手法，把人物的质朴品质写得格外传神

6、在这五个肖像描写段落中，五位作者都不约而同地写了人物的＿＿＿＿＿，这是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）

7、人物描写通常分为肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写等，这五段文字，都主要采用了＿＿＿＿＿的手法，这是共同点。另外，其中甲段结尾处，还兼用了＿＿＿＿＿的手法，丙段结尾处，还兼用了＿＿＿＿＿的手法；丁段文字还隐含地采用了＿＿＿＿＿的手法，戊段的字里行间，还有＿＿＿＿＿手法的成分，由此可以看出，在人物描写中，作者往往同时采用几种描写手法。（5分）

8、这五段肖像描写，甲段写的是《》中的＿＿＿＿＿；乙段写的是《》中的＿＿＿＿＿；丙段写的是《》中的＿＿＿＿＿；丁段写的是《》中的＿＿＿＿＿；戊段写的是《》中的＿＿＿＿＿＿＿。（5分）

（二）阅读下面三段文字，然后答题。（每小题3分，共15分）

【甲】母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。”

……

母亲突然暴怒起来，说：“我知道这个贼是不会有出息的，早晚会重新回来 拖累我们的，现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。”

【乙】“你把这条狗带到将军家里去，问问清楚。就说这狗是我找着的，派 人送上的。告诉他们别再把狗放到街上来了。说不定这是条名贵的狗；可要是每个猪崽子都拿烟卷戳到它鼻子上去，那它早就毁了。狗是娇贵的动物……你这混蛋，把手放下来。”奥楚蔑洛夫说：“这是条野狗！用不着白费工夫说空话。既然普洛诃尔说这是野狗，那它就是野狗，弄死它算了。”

【丙】雨村听了大怒道：“那有这等事！打死人竟白白的走了拿不来的！”便

发签差公人立刻将凶犯家属拿来拷问。

……

雨村便徇情枉法，胡乱判断了此案，……疾忙修书二封与贾政并京营节度使 王子腾，不过说“令甥之事已完，不必过虑”之言寄去。

1、甲、乙、丙三段文字都运用＿＿＿手法表现出三个人物态度的前后变化。

2、甲、乙、丙三段文字，描写人物使用的主要方法是＿＿＿＿＿＿＿。

3、甲、乙、丙三段描写文字，分别表现了人物不同的性格，概括最准确的一项是（）。

A、【甲】自私虚伪【乙】媚上欺下【丙】装腔作势、阿谀逢迎

B、【甲】自私冷酷【乙】专横恣肆【丙】装腔作势、阿谀逢迎

C、【甲】自私冷酷【乙】专横恣肆【丙】利欲熏心、老奸巨猾

D、【甲】自私冷酷【乙】媚上欺下【丙】装腔作势、阿谀逢迎

4、甲段文字“母亲突然暴怒起来”的直接原因是什么？

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5、丙段文字中“疾忙修书二封”的“疾忙”二字表现了贾雨村怎样的心理？ 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（三）阅读下文，完成文后各题。（共19分）

雨村听了大怒道：“那有这等事，打死了人竟白白的走了拿不来的！”a（就、立即、便、马上）发签差公人立刻将凶犯家属拿来拷问。b（只有、只见、看见、看到）案旁站着一个门子，使眼色不叫他发签。雨村心下狐疑，c（只好、只得、不由、无奈）停了手。退堂至密室，令从人退去，d（只有、只留、留下、留住）这门子一人伏侍。门子忙上前请安，笑问：“老爷一向加官进禄，八九年来，就忘了我了？”雨村道：“我看你十分眼熟，但一时总想不起来。”门子笑道：“老爷怎么把出生之地竟忘了！老爷不记得当年葫芦庙里的事么？”

雨村大惊，方想起往事。原来这门子本是葫芦庙里的一个小沙弥，因被火之后，无处安身，想这件生意倒还轻省，耐不得寺院凄凉，遂趁年纪轻，蓄了发，充当门子。雨村那里想得是他？便忙携手笑道：“原来还是故人。”因赏他坐了说话。这门子不敢坐，雨村笑道：“你也算贫贱之交了；此系私事，但坐不妨。”门子才斜签着坐了。

……

至次日坐堂，勾取一干有名人犯，雨村详加审问，果见冯案人口稀少，不过赖此欲得些烧埋之银；薛家仗势倚情，偏不相让，故致颠倒未决。雨村便徇情枉法，胡乱判断了此案，冯家得了许多烧埋银子，也就无甚话说了。……

1、本段节选自《＿＿＿＿＿》第四回，这部书与《＿＿＿＿＿＿》、《＿＿＿＿＿》、《＿＿＿＿＿》并称为我国古典小说的四大名著。（4分）

2、文中abcd四处各自选用括号内的哪个词最恰当，分别写在下面：（2分）a处＿＿＿b处＿＿＿c处＿＿＿d处＿＿＿

3、解释文中划线字的意思。（3分）

被：系：但：

4、依据本文题目看，文中的主人公应是门子和贾雨村，这样说法对否，选出正确的一项。（2分）（）

A 对。因为全文都是门子在献计献策。B 两个都是，门子是献策者，贾雨村是决策者。C不对。因为门子只不过是贾雨村利用的一个工具而已，真正的主人公是贾雨村。D 两个都不是。主人公应是薛蟠。

5、门子使眼色不叫雨村发签，接着忙上前请安，又笑着对雨村提起过去的事，其中的主要原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）

6、当门子提到当年葫芦庙之事时，“雨村大惊”，这是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）

7、贾雨村为什么还要对门子已分析过的案情“详加审问”？“详加审问”与“胡乱判断”是否矛盾？

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）

8、从原任知府和新任知府（贾雨村）对事实清楚的案件的审判中，可以看出当时怎样的社会现实？

5.七下第六章检测题 篇五

一、填空。

1、

1元=角1元5角=()角1角=()分35角=()元()角20分=()角6元2角=()角50角=()元2元=()角=()分

2、在()里填上适当的人民币单位。

一支铅笔3();一辆玩具车15()。

3、一张1元的.人民币能换()张5角的人民币;一张50元的人民币能换()张10元的人民币。

4、78元里面有()张10和()张1元;100元里面有()张10元

二、比多少。

1、

1分(><=)1元29分(><=)3角25分(><=)2角5分60角(><=)6元10角(><=)9元5元(><=)4角9分2角(><=)5角100分(><=)1元61元(><=)56元9角

2、按从小到到顺序排列：1角、1分、1元、2角、5角、3元4角

<<<<。

3、按从大到小排列：22元、8角、20元、15角、99角、1元。

>>>>>。

三、选择，把你认为正确答案的序号填在()里。

1、在炎热的夏天，西瓜的价格是大约是()。

①15元

②1元5角

③1角5分 2、一件衣服的价格大约是()。

①3角2分

②3元2角

③32元 3、一个书包的价格大约是()。

①1元8角

②18元

6.毛概 第六章 小结 篇六

邓小平对“什么是社会主义、怎样建设社会主义”的理论思考，把我们对社会主义的认识提高到了一个新的科学水平。准确理解和把握社会主义本质理论，对于中国特色社会主义现代化建设事业具有重大的政治意义、理论意义和实践意义。

发展生产力是社会主义的根本任务，科学技术是第一生产力，是先进生产力的集中体现和主要标志。人是生产力中最活跃的因素。坚持发展是硬道理，是党执政兴国的第一要务。坚持科学发展，全面贯彻落实科学发展观。

中国共产党基本实现现代化战略构想的演进。“三步走”战略的提出和实施。全面建设小康社会的目标。本世纪头 20 年，是我国必须紧紧抓住并且可以大有作为的重要战略机遇期。实现中华民族伟大复兴的中国梦。

知识要点：、社会主义本质理论

社会主义本质理论的科学内涵。社会主义的本质是：解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。邓小平对社会主义本质的概括深化了对社会主义的认识，把对社会主义的认识提高到了一个新的科学水平。、社会主义的根本任务

社会主义的根本任务是解放和发展生产力。发展生产力是社会主义的本质要求，社会主义的根本任务是发展社会生产力特别是先进生产力。这是由我国社会主义的历史前提和时代特点决定的。发展才是硬道理。中国特色社会主义是靠发展来不断推进的。通过发展不断实现人民群众的利益，是建设中国特色社会主义的根本目的。、科学技术是第一生产力

（1）科学技术是第一生产力的内涵：科学技术对生产力的发展起着决定性的作用，科学技术在生产力诸要素中起着第一位的作用。高新科技对经济的迅速崛起有巨大的推动作用，现代科学技术是决定经济发展的主要因素，在生产过程中起着先导作用。

（2）科教兴国战略的基本含义：全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。

（3）人才强国战略的基本含义：在建设中国特色社会主义伟大事业中，要把人才作为推进事业发展的关键因素，努力造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，建设规模宏大、结构合理、素质较高的人才队伍，开创人才辈出、人尽其才的新局面，把我们由人口大国转化为人才资源强国。、发展才是硬道理

（1）我国社会主义历史前提和时代特点，决定了必须把发展生产力，实现社会主义现代化作为全部工作的中心。（2）社会主义初级阶段各种社会矛盾的解决，有赖于生产力的发展。（3）建设社会主义的民主政治和精神文明，也必须大力发展生产力。、发展是党执政兴国的第一要务 发展是党执政兴国的第一要务的科学内涵：一是发展同人心向背、事业兴衰紧密相连。中国特色社会主义是靠发展来不断巩固和推进的。二是集中力量把经济搞上去是最大的发展。我国经济能不能加快发展，不仅是重大的经济问题，而且是重大的政治问题。三是更加注重发展的协调性、均衡性、持续性、全面性，不断寻求发展的科学内涵和理想状态。四是发展要善于抓住机遇。珍惜机遇，用好机遇。能不能抓住机遇、加快发展，是一个国家、一个民族赢得主动、赢得优势的关键所在。

发展是党执政兴国的第一要务的客观必然性： 第一，这是由中国共产党的执政地位决定的。第二，这是对执政规律认识的深化。第三，这是党实现对所承担历史责任的需要。、发展必须坚持以人为本

以人为本就是以最广大人民的根本利益为本。坚持以人为本，与我们党提出的始终代表中国最广大人民的根本利益是完全一致的，与我们党全心全意为人民服务的根本宗旨和立党为公、执政为民的本质要求是完全一致的。

坚持以人为本，既有着中华文明的深厚根基，又体现了时代发展的进步精神。中华文明历来注重以民为本，尊重人的尊严和价值。

以人为本体现了立党为公、执政为民的本质要求。坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。

怎样坚持以人为本？

——要切实解决老百姓最关心、最直接、最现实的利益问题。不断实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益；了解老百姓最关心、最直接、最现实的利益问题是什么？

——要正确反映和兼顾不同地区、不同部门、不同方面群众的利益，妥善协调各方面的利益关系；

——要坚持在全国人民根本利益一致的基础上关心每个人的利益要求，体现社会主义的人道主义和人文关怀，满足人们的发展愿望和多样性的需求，尊重和保障人权；

——要关注人的价值、权益和自由，关注人的生活质量、发展潜能和幸福指数，最终实现人的全面发展。

归纳：经济建设要着眼于改善人民生活、提高人民生活水平；政治建设要着眼于保障人民当家作主的合法权益；文化建设要着眼于人民群众精神文化需要，丰富人民的精神世界；社会建设要着眼于协调好各方面利益关系，促进社会和谐。生态建设要着眼于正确处理人与自然的关系，建设健康有序的生态运行机制和良好的生态环境。、发展必须坚持全面协调可持续

全面发展，就是要以经济建设为中心，全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会、生态建设，实现经济发展和社会全面进步。

协调发展，就是要推进生产力和生产关系、经济基础和上层建筑相协调，经济、政治、文化、社会、生态建设的各个环节相协调，实现经济社会各构成要素的良性互动。

可持续发展，就是要促进人与自然的和谐，实现经济发展和人口、资源、环境相协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，保证一代接一代地永续发展。、经济社会发展战略的全局性、长远性和根本性

一个国家的发展战略，是这个国家对较长时期内经济社会发展所做出的全局性的谋划。它一般以经济发展为主，同时包括有社会发展的内容，故通常称为“经济社会发展战略”。它在一切经济社会活动中居于纲领性的地位，具有全局性、长远性和根本性的特征。全局性是指对发展过程总体的而不是其中的某一或某些方面所做的统筹和谋划；长远性是指发展过程中很长一段时间而不是一年或几年的短暂时期所做的统筹和谋划；具有根本性，实质是解决发展过程中重大的、关键的、生死攸关问题的方针和谋划。、小康、总体小康、全面小康

（1）什么是小康？从狭义理解，“小康”即“富有仍嫌不足，但温饱已经有余”。从广义理解，除经济生活之外，它还涉及社会、政治、文化、生态环境等诸多领域。在中国社会发展的历史上，“小康”既是一种理想的社会模式，也是一种理想的生活水平。

所谓小康社会，就是虽不富裕，但日子好过。我们是社会主义国家，国民收入分配要使所有的人都得益，没有太富的人，也没有太穷的人，所以日子普遍好过。所谓小康水平，是指在温饱的基础上生活质量进一步提高，达到丰衣足食。生活质量的提高既包括物质生活的改善，也包括精神生活充实；既包括居民个人消费水平的提高，也包括社会福利和劳动环境的改善。

（2）总体小康：总体上达到小康水平，国民经济持续增长，国家经济实力显著增强；改革开放取得重大的突破性进展；人民生活实现了历史性的跨越。总体小康还是低水平、不全面、发展很不平衡的小康。

（3）全面小康：我们要在二十一世纪，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。全面小康就高水平、内容比较全面丰富、发展较为均衡的小康。、中国梦

（1）中国梦的思想内涵：实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。

（2）中国梦内涵的内在逻辑：中国梦包括国家富强梦、民族复兴梦和人民幸福梦。三者相辅相成，有机统一于中国特色社会主义伟大实践。国家富强是中国梦的必要前提和基础，中华民族的伟大复兴是中国梦的核心，人民幸福是中国梦的最终目的。

（3）中国梦的实现途径：首先，实现中国梦必须走中国道路。中国道路就是中国特色社会主义道路。其次，实现中国梦必须弘扬中国精神。再次，实现中国梦必须凝聚中国力量。中国力量，就是全国各族人民大团结的力量。最后，实现中国梦必须坚持“实干兴邦”。“实干兴邦，空谈误国”是宝贵的历史经验。

第六章 练习题

一、辨析题、邓小平关于社会主义本质的理论概括，对科学社会主义理论既是坚持与继承，又是发展与创新。、贫穷不是社会主义，富裕就是社会主义。、社会主义的根本任务是大力发展生产力。、科学技术是第一生产力。、“总体小康”与“全面小康”没有区别。、发展必须坚持以人为本。

二、论述题、结合当前国际形势的发展变化，谈谈你对“发展才是硬道理”这一命题的理解。2、为什么说发展是党执政兴国的第一要务? 3、如何理解实现中华民族伟大复兴的中国梦？

7.第六章 预算执行 篇七

各部门、各单位是本部门、本单位的预算执行主体，负责本部门、本单位的预算执行，并对执行结果负责。

第五十四条预算年度开始后，各级预算草案在本级人民代表大会批准前，可以安排下列支出：

(一)上一年度结转的支出;

(二)参照上一年同期的预算支出数额安排必须支付的本年度部门基本支出、项目支出，以及对下级政府的转移性支出;

(三)法律规定必须履行支付义务的支出，以及用于自然灾害等突发事件处理的支出。

根据前款规定安排支出的情况，应当在预算草案的报告中作出说明。

预算经本级人民代表大会批准后，按照批准的预算执行。

第五十五条预算收入征收部门和单位，必须依照法律、行政法规的规定，及时、足额征收应征的预算收入。不得违反法律、行政法规规定，多征、提前征收或者减征、免征、缓征应征的预算收入，不得截留、占用或者挪用预算收入。

各级政府不得向预算收入征收部门和单位下达收入指标。

第五十六条政府的全部收入应当上缴国家金库(以下简称国库)，任何部门、单位和个人不得截留、占用、挪用或者拖欠。

对于法律有明确规定或者经国务院批准的特定专用资金，可以依照国务院的规定设立财政专户。

第五十七条各级政府财政部门必须依照法律、行政法规和国务院财政部门的规定，及时、足额地拨付预算支出资金，加强对预算支出的管理和监督。

各级政府、各部门、各单位的支出必须按照预算执行，不得虚假列支。

各级政府、各部门、各单位应当对预算支出情况开展绩效评价。

第五十八条各级预算的收入和支出实行收付实现制。

特定事项按照国务院的规定实行权责发生制的有关情况,应当向本级人民代表大会常务委员会报告。

第五十九条县级以上各级预算必须设立国库;具备条件的乡、民族乡、镇也应当设立国库。

中央国库业务由中国人民银行经理，地方国库业务依照国务院的有关规定办理。

各级国库应当按照国家有关规定，及时准确地办理预算收入的收纳、划分、留解、退付和预算支出的拨付。

各级国库库款的支配权属于本级政府财政部门。除法律、行政法规另有规定外，未经本级政府财政部门同意，任何部门、单位和个人都无权冻结、动用国库库款或者以其他方式支配已入国库的库款。

各级政府应当加强对本级国库的管理和监督，按照国务院的规定完善国库现金管理，合理调节国库资金余额。

第六十条已经缴入国库的资金，依照法律、行政法规的规定或者国务院的决定需要退付的，各级政府财政部门或者其授权的机构应当及时办理退付。按照规定应当由财政支出安排的事项，不得用退库处理。

第六十一条国家实行国库集中收缴和集中支付制度，对政府全部收入和支出实行国库集中收付管理。

第六十二条各级政府应当加强对预算执行的领导，支持政府财政、税务、海关等预算收入的征收部门依法组织预算收入，支持政府财政部门严格管理预算支出。

财政、税务、海关等部门在预算执行中，应当加强对预算执行的分析;发现问题时应当及时建议本级政府采取措施予以解决。

第六十三条各部门、各单位应当加强对预算收入和支出的管理，不得截留或者动用应当上缴的预算收入，不得擅自改变预算支出的用途。

第六十四条各级预算预备费的动用方案，由本级政府财政部门提出，报本级政府决定。

第六十五条各级预算周转金由本级政府财政部门管理，不得挪作他用。

第六十六条各级一般公共预算年度执行中有超收收入的，只能用于冲减赤字或者补充预算稳定调节基金。

各级一般公共预算的结余资金，应当补充预算稳定调节基金。

8.第六章附则 篇八

第二十一条 城乡特殊困难低收入对象医疗救助办法由各区、县(市)人民政府自行制定。

第二十二条 各区、县(市)人民政府可根据本办法制定具体实施细则。

9.七下第六章检测题 篇九

第一部分：

1．注意下列加点字的读音：

敷衍（）筛子（）畜生（）iu 簇拥（）廪（）．．．．．2．填空：

⑴《变色龙》作者，国伟大的批判现实主义作家。⑵《范进中举》选自，作者。⑶，而独我也乎？

⑷《永之氓》中有个人最终被溺死了，原因是“ ”。3．解释下列句子中词语的含义。⑴有五六氓乘小船绝湘水（绝：）⑵何不去之（去：）⑶身且死，何以货为（货：）⑷行遇物，辄持取（辄：）⑸苟能起，又不艾（艾：）4．译句：

⑴其一氓尽力而不能寻常。

⑵又好上高，极其力不止，至坠地死。

5．有时，当父母的往往喜欢这样抱怨自家的孩子：“你看，人家的孩子……”这句话说得节省与含蓄，不过，个中滋味也只好由那“自家的孩子”慢慢地体会。如果你是“自家的孩子”，定会知道父母想要说的是。假如你不是“自家的孩子”，听到别人父母说出这样的话来，你是怎样理解他的言外之意的？（2004年梅州试题）

6．下列各项中成语使用不当的一项是（）（2004年泸州试题）A．对于昨天发生的那件事，张三当时不在，一窍不通，就不必再问他了。B．为了筹建广场，他呕心沥血，到处奔波。

C、老师浯重心长地给我讲了许多道理，列举了大量名人的事例。D．在科学史上，一些科学发明往往源于异想天开。

7．依次填入下面语句中横线处的词语，最恰当的一组是（）（2004年内江试题）青少年是祖国的未来，而青少年

阶段所受的教育对一个人一生的有着很大

用心

爱心

专心的，在青少年阶段，知识、艺术的营养对他们的健康成长无疑是

的。

A．成长

作用

有利

B．成才

影响

有利 C．成长

影响

有益

D．成才

作用

有益 第二部分：

（一）范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把，两手拍了一下，笑了一声，道：“噫!好了!我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫!好!我中了!”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录入和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事!中了一个甚么举人，就得了这个拙病!这一疯了，几时才得好?”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病!却是如何是好?”众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”

8．以上文字描写的场面是()A．范进发疯

B．范进乐极生悲

C、范进得病

D．范进喜极至疯

9．作者对范进发疯的病态描写生动而有层次，可以分为四小层，用最短的文字概括每层内容。(每层不超过四个字)(1)(2)(3)(4)10．画线句运用的表现手法是()A．对比强调

B．描写烘托

C．讽刺夸张

D．借物抒情

11．选段除正面描写外，还有侧面描写，找出侧面描写的人物?从这些人对范进的态度上可以看出世人怎样的心态? 12．“不由分说，就往门外飞跑”中的“飞”字是否恰当，为什么? 13．试分析范进中举后疯癫的原因。

（二）儿科大夫的手

年轻的讽刺小说作家冷凌抱着出世才20天的儿子，顶着寒风，匆匆来到儿童医院。诊室靠窗处设两张桌子。一男一女两大夫面对面坐在桌旁。男大夫生得魁伟粗壮，肤色熏黑。“像个铁匠。”冷凌心里说。女大夫生得娇小玲珑，一脸孩子气。“医学院来的实习

用心

爱心

专心

A．插

B．探

C．伸

D．按

15．从哪些地方可以看出眼前的男大夫与讽刺小说作家冷凌心目中的儿科大夫形象相差甚远? 16．“那双手很正常，看不出有什么异常”与上文哪句相照应?“听头不要吊在胸前，该藏进衣服里”与上文男大夫的哪一个动作描写相照应? 17．“像聆听美妙的小夜曲那样侧扬起头”一句，写出男大夫的神态，与他的外貌特点相反，他的工作特点是。

18．结尾处女大夫“脸红了”是因为 ；冷凌的脸也“悄悄地红了”是因为。

（三）赏画

(1)小客厅里鸦雀无声，几名美术爱好者目不转睛地望着墙上挂着的那幅油画。(2)画很小，用一个精致、镶有金边的小画框嵌着，这是一幅很奇怪的画，画面上看不到山岗、树林、河流和人物，只有一团团黄黄绿绿的色彩。可是油画的主人、美术学院的苏老师却一再说明，这是一幅世界名画。

(3)画的主题究竟是什么呢?大家都在思索着……

(4)风度潇洒的吕林对这幅画表现出了强烈的兴趣。他是一个西方画派的崇拜者。只见他一只手抱在胸前，另一只手托着下巴，不时地点点头，发出啧啧的声音。他发现大伙都在注意他，便得意地坐在沙发上，悠然地点燃一支烟。

(5)“谁能谈谈体会?”苏老师问，眼睛闪耀着狡黠的光芒。(6)没人回答。大家把目光移向卢华，他是颇有成就的美院学生。

(7)卢华涨红了脸，讷讷地说：“我还没看出什么来。”他镇静了一下，又坦然地说：“真的，我没看懂，——我甚至有点怀疑这是幅画……”

(8)“什么，这不是幅画?”吕林几乎从沙发跳起来。(9)“那就请你谈谈对这幅画的理解。”卢华诚恳地说。(10)“外国人有惊人的想象力和表现能力……”(11)“我只请你谈谈这幅画!”卢华截断吕林的话。

(12)“这是一幅新印象派的画，”吕林滔滔不绝地说着，“这幅画色彩之灿烂、强烈远远超过了自然界的颜色，这就充满了想象。这是一幅绝妙的画。真是太美了，多么深刻的思想呀!”

(13)“我还是看不懂。”卢华轻轻地说。

(14)苏老师微微一笑，走上前去，不慌不忙地取下画，倒过来再挂上：这时众人才()。

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一幅世界名画，而自己却没看出所以然，所以起初有些难为情；诚实坦白。

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