《拍手唱歌笑呵呵》教学设计

《拍手唱歌笑呵呵》教学设计

1.《拍手唱歌笑呵呵》教学设计 篇一

《拍手唱歌笑呵呵》教案

教学目标：

1、通过学唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》感受生活的乐趣和同学之间的友谊。

2、能用自己喜欢的方式表达对作品的感受，并能模唱感兴趣的旋律片段。

3、能用欢快的情绪、自然的发声演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，并伴着歌声进行拍手游戏。

教学重、难点：

《拍手唱歌笑呵呵》中长拍音的保持处理，唱出欢快愉悦的心情。

课前准备：

钢琴、音响资料等。

教学过程：

一、游戏导入。

师：小朋友，课间你们会和好朋友玩些什么游戏呢？ 学生回答，有两种情况。

1、情况一：有学生回答“拍手游戏”。师：喔！老师也喜欢，谁来和老师玩这个游戏？ 老师邀请学生游戏。

2、情况二：没有学生回答“拍手游戏”。

师：哇！你们的游戏太有意思了，花样可真多呀！下课后老师也想跟你们一起玩玩这些游戏，欢迎吗？ 学生回答。

师：现在，老师想邀请一位小朋友做一个游戏，谁愿意啊？ 老师邀请学生游戏。

二、趣味学歌。

1、教师范唱。

师：这个游戏有趣吧！接下来老师要边唱边做这个游戏了。老师邀请一位小朋友继续玩拍手游戏，同时范唱，学生听赏。

2、在游戏中学唱歌曲。

师：你们想不想学着边唱歌边做这个拍手游戏啊？那就让我们每两个人一组，跟着老师来做一做、唱一唱吧。师生活动：在游戏中学唱歌曲。采用整体听唱与分句模唱相结合的方式学唱。学生可以提出演唱过程中感觉困难的乐句，由会唱的同学帮助解决，如无法解决就由教师帮助，直至学会歌曲。

3、提高游戏难度，增加趣味性。

游戏熟练后，教师在钢琴上变换速度弹奏旋律，忽快忽慢，学生跟着节奏相应地做拍手游戏。

三、模唱歌曲。

1、欣赏比较两首不同旋律的《拍手唱歌笑呵呵》。

师：老师还给大家带来了另一首歌，歌名也叫《拍手唱歌笑呵呵》，你们想听吗？ 欣赏另一位作曲家颂今为相同歌曲谱写的歌曲。

2、模唱歌谱。

师：小朋友，你们听了两首《拍手唱歌笑呵呵》，有什么发现吗？ 生：歌词相同，歌谱不同。

师：让我们来模唱第二首《拍手唱歌笑呵呵》歌谱。

四、我的创造。

师：和好朋友一起做游戏好玩吗？ 生：好玩。

师：更好玩的事还在后头呢！

教师播放英国“Stomp”乐队演奏的“手”的打击乐片段。师：这些动作和节奏都是可以自己即兴创编的，你们想学学吗？ 组织学生分组创编“手”的打击乐。

师：小朋友们个个都是音乐小天才，也能用一双手拍击出好听的音乐来，现在我们请各个小组来表演一下。学生表演、互评。教师给优胜者颁奖。

五、小结。

师：你的眼睛里有个我，我的眼睛里有个你。其实在我们的眼睛里，不仅有你和我，还有许许多多别的人，我们要学会关爱别人，与同学们友好相处，人人都能成为好朋友。