超声进修总结汇报

2024-09-25

超声进修总结汇报（精选10篇）

1.超声进修总结汇报篇一

1、进修前应具备的基本。持有一份忠诚的心，把自己和医院牢牢捆绑;“想干事、能干事、干成事、不出事”;具备良好的医德医风;建议在进修各专业前应有扎实的专业理论基础及基本操作技能、具备执业资质和计算机操作基本技能。

2、给自己定位、制定计划。时时牢记进修的目的：作为医院选送的一名骨干到华西进修首先要明确→学什么?→能带回去什么?--给自己准确定位。通过进修达到预期的目标，进修不仅是学习本专业常见多发病的处理及诊治，更重要的是提高解决本专业复杂疑难疾病的诊治能力—新技术、新疗法。必须把时间计划好，大部分学习方式是观摩，否则本病区其它好的病例被错过。

3、了解并选择好自己的带教老师。(但现在多数科室是跟班不跟医，这就得靠自己宏观调控。)一般每一个病区(或诊室)都有多个带教老师，而每一个老师都有自己的专长，在某个领域有独到的见解和丰富的`临床诊疗经验，他所诊治的该类病人就多，正是你所要学习的目的，那你一定能学到一点东西，工作中可以向他提出自己的疑问及不解之处，他会发现你很认真钻研业务知识，一般老师都会喜欢你，会告诉你其中的奥秘或他自己的经验及教训，让你收益匪浅，胜读十年书，有些东西不是书本上能学到的，实践出真知，经验之谈，让你在以后的工作中少走弯路，和老师关系处理好了，自然你的动手机会就多了，一般的都会让你操作了，以后的工作中遇到什么困难，还可以请教他，解决你的后步之忧。

4、主动跟带教老师去出诊(门诊、急诊或床旁等)，这是和老师交流、学习的好机会，站在第一线，收获颇多。

5、坚持每天看一下书(或进一下图书馆)、上一下专业网站，积极参加科内业务学习、病例讨论及其它学术活动，充实高效的工作安排，定会让你受益匪浅，特别是当天遇到的病例及特殊病例，可以查阅相关资料进一步学习，遇到一个温习一个解决一个，不断总结，这样将更深刻。

6、进修生活多半是“六部曲”：一紧二进三熟四松五混六垮，所以要坚持到底、持之以恒，因为机会不多，而是要做到一紧二进三熟四不松五不混六不垮。

7、进修结束后应达到4个“一”。获得一本结业证书(最基本);呈上一份进修总结(最真实的汇报);带回一项新技术(管理者还应学习或借鉴相应的先进管理经验)(最根本);发表一篇专业论文(最实在)。

2.进修汇报篇二

首先，感谢院领导及护理部给了我这次宝贵的进修机会。在武汉大学人民医院眼科中心为期3个月的进修学习，在很大程度上拓宽了我的视野，增强了自己的业务能力，为今后的工作打下了坚实的基础。同时也认识了自己的不足之处，明确了今后努力的方向。现将我进修期间的所见所学所想作一简单汇报。

我此次进修学习主要分为3个部分：眼机能科检查室，门诊治疗室，眼科病区的护理。在第一站—眼机能科检查室，也是我收获最多的一个科室。在这里，我学习了视野检查，眼底照相，眼前节照相，前节OCT检查，黄斑和视盘OCT检查，UBM超声生物显微镜检查，眼A/B超检查，干眼全套，角膜地形图。经过一个多月的学习，我对机能科这些重点的专科检查设备的操作与保养已经能基本掌握。特别是黄斑和视盘OCT,因其可以清晰地显示眼后段主要是黄斑和视乳头的形态特征、视网膜的层间结构、视网膜及其神经纤维层正常厚度变化。对眼底病变的诊断有很大的临床意义。同时，UBM超声生物显微镜检查，在青光眼诊断和眼前节疾病诊断中的应用，都具有很大的临床意义。这也是我们科室的发展眼前迫切需要的。因此，我回来准备重点开展这两项检查。

第二站—门诊治疗室，专科操作最集中的一个科室。在治疗室，我学习了泪道冲洗，球旁注射，睑板腺按摩，角膜异物剔除术，结膜结石去除术，裂隙灯下拨倒睫，角膜/结膜拆线等。当然，这些专科操作我们科室大多数都是已经在开展的，但手法与操作流程都是需要学习的。通过一个多月的学习，我从带教老师身上学习到了专科操作的规范性，并且通过自己的努力能够非常熟练地进行门诊治疗室的各种专科操作。其中，睑板腺按摩对于干眼症和睑缘炎的治疗有着很大的临床意义，并且对于医院成本小，效果佳。因此，睑板腺按摩将是我回来重点开展的一个专科操作。

第三站—眼科病区的护理，我学习了各种专科护理常规。这里分为四个病区，病区都非常的干净，整洁，舒适，明亮。每个病区均有工友为他们接送手术病人、带患者做检查、为住院患者取结果、到药房取急用药等。每个病区根据自己的特点制定了详细的出入院、术前、术后健康宣教资料，患者从入院到出院，责任护士认真负责地护理病人，告知制度非常的完善，健康教育非常详细。并且，在任何时候，所有的医嘱均由双人核对后才执行。虽然在病区不到一个月的学习，但老师们对工作的认真，严谨的作风，还有他们对病人的认真负责都深深的感染了我，让我对优质护理服务有了新的认识。并且，使我认识到了我们之前工作中的不足，特别是病人的健康教育，回来后是我们努力的方向。

3.进修学习思想汇报篇三

今年3月，我有幸被学校送到黑龙江大学进修，学习市场营销专业，我知道这是系领导对我的关怀与信任，同时也是对我自身的一次挑战。通过在黑大的专项学习，在很大程度上开拓了我的眼界、增强了自己的学习能力，认清了自己与该专业的老师还存在很大的差距，明确了自己今后的学习发展方向，为今后的学习培训奠定了坚实的基础。现将四个月进修学习所学总结如下：

一、教学制度的更新

1学校实行学分制教学，学生可以针对性的自主选课修学分。

2针对课程的需求学校将一学期授课时间分为上下两部分。上部分为1-9周，下部分为10-18周。学生通过考试结业修学分，避免了授课时间过长，影响其他课程的教学进度。

3学生无教材，而老师辅助教材较多。教师布置学生阅读本专业相关书籍。4学校实行开卷考试制度，学生自带手抄笔迹进行作答。

二、教学工具的应用

每个教室都设有投影仪设备，辅助教学。教师课件授课，学生做笔记。

三、考试制度

1．考试的合分制度与我校相同，平时30％

试卷70％。

2．无论课程设置的考查课还是考试课，考试均实行开卷考试，学生自带笔记和书籍。试卷多为主观题，案例分析和市场调研较多。

四学生实践

1.学生自觉性较强，对教师布置的大量的课外作业都能够积极主动完成（如市场调研）。在这一点上我校学生还需进一步的努力。

2.教师带领学生进行市场调研（如房地产展销会）后，学生谈谈自己的观点和对市场的展望，为以后工作积累经验。

3.学生对专业知识掌握扎实，能够独立完成一则广告设计，这一点让我们深思，我们该如何让学生在短时间里学到更实际的东西，走向社会

赚到第一桶金。

以上是我对这次学习的收获及相应的一些体会。遗憾的是时间太短，学到的太少，如果说最大的收获是什么，可以用我在黑大大学的指导教师的一句话概括“没有学不好的学生，只有教不好的老师”！

4.教师进修学校安全情况工作汇报篇四

我校在市教育局的正确领导下，以确保校园安全为目的，从增强师生安全意识，强化学校安全管理入手，通过健全制度，明确责任，强化措施，狠抓落实，扎实开展了“平安校园”建设活动，为广大师生营造了一个安全、文明、健康的学习和工作育人环境。具体工作现汇报如下：

一、加强领导，健全机构，完善安全工作网络。为加强对学校安全工作的组织领导，学校成立了校长任组长，支部书记、分管校长任副组长，各处室主任为成员的安全工作领导小组。下设创安、食品卫生、消防、信访四个小组，定期召集安全工作会议，组织安全检查，具体负责对学校安全稳定工作的组织、指导的督查。并设立安全管理办公室，负责落实各项安全常规工作。全校上下形成了校长负总责，分管校长管理下，处室主任、班主任、重点安全项目和区域责任人直接管理、具体负责，全体教职工人人参与的安全工作网络。

二、细化分工，明确责任，杜绝安全工作盲点。我们以创建“平安校园”为目标，以落实“一岗双责”为遵循，层层落实安全工作目标责任制。明确校长对学校的安全工作全面负责，是学校安全工作的第一责任人；分管安全的副校长对学校安全工作负主管责任；其他校级干部，按照工作分工，对所分管的业务范围内的安全工作负领导责任；处室主任（主任助理）、班主任对本处室（及所属部门）、本班级的安全工作负直接管理责任；任课教师对所任教（辅导）的课堂内或所组织的教育教学活动中的学生安全工作负直接责任；值班人员对当值日内的安全工作负直接责任；重点项目和部位的责任人对本项目和部位的安全工作负直接责任。并按照以上分工层层签订安全工作目标责任书。

三、完善制度，强化管理，狠抓常规工作落实。按照市局要求，我们在健全安全工作预警、应急救援、责任追究三大机制的基础上，进一步健全完善了各项安全常规工作制度。如《安全教育制度》、《安全工作例会制度》、《安全检查制度》、《安全值班制度》、《安全信息报告制度》、《安全工作经费保障制度》、《安全事务书面呈报制度》、《安全工作奖惩办法》、《食品卫生安全管理制度》、《消防安全管理制度》以及校园、门卫、教室、宿舍、集会、学生活动等各项安全规定。从而使安全工作制度化、常规化，使各项安全要求得以不折不扣地落实。学校把各层人员履行安全工作职责情况纳入目标考核，考核结果与结构工资、评先树优相结合。对因工作失职职造成不良后果的坚决落实责任追究。

四、广泛宣传，加强教育，提高安全意识。为切实增强师生的法制观念和安全意识，我们通过主题班会、黑板报、宣传栏、专题讲座、报告会、观看录像资料等形式，开展了丰富多彩的安全教育活动。一年来，我们组织安全教育主题班会10余节次，组织宣传板报、手抄报四期20多个板面，举办法制报告会、安全知识讲座三次，组织消防演练一次，组织“珍爱生命，观注安全”征文比赛一次。由此极大提高了师生的安全意识。

五、立足防范，变“堵”为“疏”，及时排除安全隐患。我们始终坚持“教育为重，预防为主，标本兼治，重在治本。”的方针，做足做好“防”的文章，在此基础上变“堵”为“疏”。学校在教育学生养成良好的生活习惯，提高安全防范意识的基础上，学校安全工作领导小组于学期初、期中、期末组织三次全面性安全检查，各处室在分管校长的组织下每月对分管范围内的安全隐患进行一次彻底排查，摸清学校可能存在的安全隐患和潜在的矛盾，发现问题，及时解决。每位教职工随时发现安全方面的隐患或问题，随时书面呈报。实行学校领导班子每天24小时轮流值日制度，巡查校园安全状况，随时处置各类偶发情况。真正做到防患于未然，把事故消灭在萌芽状态中。

六、加大投入，更新设备，完善安全基础设施。结合平时安全检查中发现的问题，一年来，学校先后投入近三万元，用于校墙加固，供电线路改造，消防、防盗设施和食堂器械的更新和添置。这次冬季安全自查后，我们又新购干粉灭火器5个，应急照明灯4个，防盗报警探头6个。做到了人防、物防和技防相结合。

我校安全工作存在的问题及今后努力方向

1．学生的思想道德、法制纪律、文明意识教育还有待于进一少加强。加强对学生的法纪教育、社会道德教育、文明意识教育是抓好学生安全教育的根本。学生的法纪意识提高了，就会自觉遵守学校的各项规章制度，对学校三申五令的安全教育就会做到有令必行，有禁必止。

2．安全工作只有起点没有终点，必须做到长期的警钟长鸣，这是一项长期的、复杂的系统工程，必须从讲政治的高度认识并做好这一关系到千家万户，牵涉到学校发展和社会稳定的工作。

5.超声进修总结汇报篇五

求真务实开拓创新

打造高水平的县级教师教育平台

——创建省级示范性教师进修学校工作汇报

各位领导,各位专家：

大家好！今天，是神木县教师进修学校乃至神木教育一个值得纪念的日子。各位领导和专家不辞辛苦，不畏严寒专程前来我县评估验收我县教师进修学校创建省级示范性教师进修学校的工作，这是对神木教育事业和教师进修学校的鼓舞和鞭策。在此，受县政府委托，我谨代表进校全体教职工和全县4500多名教职工表示热烈的欢迎和衷心的感谢！下面我就进修学校开展示范性建设情况向各位领导和专家作一汇报，不妥之处请指正。

一、基本情况

神木县教师进修学校位于神木县城人民路中段，占地面积21.6亩，建筑面积10320平方米，总资产280多万元。学校创建于1980年，是县教育局专属的一所独立办学实体，它是集教师进修、教研教改、现代教育技术培训等功能于一体的全县中小学（幼）教师的教育教学人才培养基地。

近年来，教师进修学校不断积极探索，规范管理，整合资源，优化条件，加强队伍建设，提高教师素质，创新研训机制，发挥培训职能，“培训、协调、指导、管理和服务”的办学功能不断拓展，品位和形象不断提升。为推进我县义务教育的普及和新课程的改革、实施发挥了应有的作用，为强化全县教师教育，推动教师教育创建“示范性教师进修学校”汇报材料主汇报

事业的健康发展做出了积极贡献。

二、提高认识，统筹安排，积极推进创建工作 1.全员动员，以评促建。

按照《陕西省关于加强县级教师进修学校建设的指导意见》文件精神，县政府责成教育局于2010年8月向市教育局呈报了《神木县教师进修学校建设发展和建设规划》，明确提出在“十一五”末到“十二五”初创建省级示范性教师进修学校的宏伟目标。县上及时成立了以王斌副县长为组长，刘会高局长、贺玉平副局长、杨彦林校长为副组长的创建领导小组，在进修学校设立了创建办公室，由杨彦林校长任办公室主任，加强创建工作的组织领导。

开展创建工作以来，领导小组一是通过强化宣传，营造创建氛围。引导全体教职工认识迎评创建的重大意义，掀起迎评工作的新高潮，营造浓郁、热烈的迎评氛围，提高师生员工对迎评工作的关切度、理解度、认同度。全体教职工进一步树立迎评意识，提高迎评认识，统一迎评思想，明确迎评任务，制订迎评措施，落实迎评责任。

二是各司其职，充分调动积极性与创造性。在迎评促建期间，进修学校以主动、积极、自觉的行动，饱满的精神状态和高度的责任感参加评建的具体工作。在学校内部形成了目标同向、责任明确、责任到人，比学赶帮的工作机制。

三是分步推进，有序开展。拟定了宣传、动员和学习，自查、自评与自建，预评、迎评和参评，总结、整改与提高四个阶段。形 2 创建“示范性教师进修学校”汇报材料主汇报

成了举全县之心力，用全楼之资源，集全校之智慧，促创建工作的工作态势，使迎评促建成为凝聚人心、焕发精神和增强活力的工程。

2.政策保障，领导给力。

县政府将教师教育纳入教育事业发展盘子，设立专项经费，全力支持创建工作开展，仅2011年就拨款100万元用于创建工作。县教育局把进校建设作为省级教育强县创建、复验的重要部分，多次召开会议，研究教师培训、干部培训、进校领导班子等重大问题。一名局领导牵头落实整改投入，更新教学设备，改善办学条件，并在进校具体规划，经费投入等方面进行了科学统筹，精心指导，予以倾斜。2009年5月，县教育局将进校、教研室、电教中心的人员进行了整合，确立了教育中心各单位以进修学校为龙头，以教研室、电教中心为两翼，其他单位积极发挥各自单位在教师教育方面的独特作用的工作格局，实现了整合资源，研训一体，齐抓共建。创建工作以来，各级领导给予了极大的关心和支持，市教育局局长常少明同志于2011年5月年两次来我校视察指导，市教育局调研员贺敬、市继教中心主任毕生元等领导多次来进校检查指导，县委常委、副县长周锦峰、主管副县长王斌亲自来校视察并参加我校的培训与评估工作，县教育局刘会高局长多次亲临我校，现场办公，解决创建中的实际困难和问题，为进校职能的发挥提供了可靠的保证。

3.稳扎稳打，分步推进。2005年6月27日，我县顺利通过省教育厅对我校“人才培养模式改革和开放教育试点”项目总结性评估，进修学校被评为优胜单位；2010年10月顺利通过省教育厅对创建“示范性教师进修学校”汇报材料主汇报

进校“现代远程网络教育总结性检查评估”验收，被评为办学良好单位。同年，我校学历提高教育招生突破1500名大关，招生经验在市上予以推广，这些使我们离省级示范目标越来越近。在此坚实的基础上，2010年全面启动争创省级、国家级示范性教师培训学校工作。

三、达标创建的主要工作

（一）加强领导班子建设，打造坚强发展中心。

组织人事部门重视学校领导班子建设。按照竞争上岗产生党支部书记兼校长l人，副校长3人，工会主席1人。班子成员平均年龄45岁，都具有大学本科学历，四人为副高级专业技术职务，从事教育教学工作均在20年以上，具有较强的中小学教育教学研究能力和管理能力。

在学校内部实行任期目标责任制和校长负责制，设有中小学教师继续教育办公室，陕西师范大学、西北工业大学、奥鹏远程教育办公室，电大办公室，行政办公室等职能部门，学校机构健全，设置合理。

凝聚产生力量，团结诞生兴旺。按照构建学习型组织的总体思路，不断提升进校班子学习力，创新力和决策力。树立情感与制度并重的管理观，作风亲和，作风民主，做人阳光。进校领导班子大事讲原则，小事讲风格，心往一处想，劲往一处使，形成了团结和谐、真抓实干、开拓创新、勤政廉洁的领导集体。

（二）规划管理科学有序，功能定位准确多元。

在学校发展和各项继续教育中，进修学校始终贯彻了规划先创建“示范性教师进修学校”汇报材料主汇报

行，制度保障的管理机制。

1、依法治校，健全制度。

为了规范办学行为，提高民主管理水平，调动和激励教职工的工作积极性，学校通过教职工大会，制定了一系列比较完善的规章制度四大类218种，其中，建设、发展、教师管理、部室职责等72种，电大开放教育管理制度47种，学历教育、远程教育管理制度33种，教师继续教育管理制度10种，奥鹏远程教育管理制度56种。这些制度在实践中经过不断修订、补充、完善，发挥了其应有的指导、管理、约束作用，执行情况良好，体现了依法治校、依法办学的方略。

2、计划先导，管理细化。

计划是实施培训的先导和依据，根据《神木县“十五”教育事业计划和2015年发展规划》、榆林市“十五”和“十二五”教师继续教育各项规划，我县制订了《神木县教师进修学校2008--2012年发展规划》和《神木县教师进修学校2012---2017年发展规划》、《神木县十五期间中小学教师继续教育实施意见》、《神木县十二五期间中小学教师继续教育实施意见》，宏观上指导教师教育工作。为了夯实培训的各个环节，学校内部建立了《质量监控、检查、评估制度》、《培训学习考核制度》、《辅导教师条件与职责》以及《学历教育辅导教师管理办法》等制度，使培训与考核、测试、评估紧密结合起来，规范了教学管理，保证了培训质量。同时，我们主动地发放征求意见表，以座谈会、个别谈话、下乡招生等形式广泛征求基层教师的意见，为我们不断改进创建“示范性教师进修学校”汇报材料主汇报

管理和教学提供建设性的意见。

3.资源整合，机制有效。2009年5月20日，县教育局把进校、教研室、电教中心等机构进行了整合，按照“人事关系不变，资源优势互补”的原则，通过四个方面的资源整合，建立进校、教研室和电教中心人员与全县中小学校联系和沟通的工作机制。一是进校、教研室、电教中心三位一体的资源整合，二是联办高校的资源利用，三是名师、专家教授资源引进，四是以进校网站为平台的网上资源共享。资源的有效整合，促进了我县教、科、研的和谐发展。上挂高校，联合办学，借助高校的师资优势和科研优势，先后与陕西省广播电视大学、陕西教育学院、陕西师范大学、西工大等高等院校联合举办了相关学科的中师、专科、本科三个层次的学历提高教育，强化了进校的职能作用。

4.拓展范围，功能齐全。为了进一步做好中小学校本研修的指导和服务，促进教师的专业化发展，我们按照市教育行政部门的要求，制订《神木县中小学、幼儿园教师校本培训方案》，大力实施本县中小学教师及幼儿园教师的培训和培训管理工作，积极参加和推动中小学、幼儿园教师开展教学研究活动和教改实验，有计划、有步骤地指导学校开展校本培训。进修学校教师分片分校负责，进行指导、督促、检查，年终由县教育局派人员到各学校进行检查、评估验收，使校本培训落到实处。

在各类教师教育过程中，我们十分重视培训过程资料的收集与整理工作，通过收集、梳理和分析，不断总结经验，创建“示范性教师进修学校”汇报材料主汇报

反思问题，改进培训方法与措施，提高了培训的有效性和针对性。县上将教师培训与教师的职称评审、评优树模、教学能手评选挂钩，并将教师培训纳入各乡镇年终目标任务完成情况进行考核，增强了教师参加培训学习的积极性和主动性。自2007年起，我校就按照县教育局下发的《神木县中小学教师继续教育培训学分登记管理制度》以及《神木县教师进修学校档案管理制度》等相关文件精神的要求，系统地实施了计算机信息化档案管理。在培训中，重视培训学员的学分登记，继续教育证书的填写，对全县教师的培训及时、规范、准确地予以记录。学分登记率100%。目前，各类培训档案资料管理规范，资料齐备，分类合理，符合档案管理要求。

（三）完善基础设施建设，构建优质发展平台。

在进校建设和发展上，历任领导都能高瞻远瞩，审时度势，积极谋划，提出了“扩建改善、改造提升、添置发展”的学校建设思路，加快进校整体建设的进程与步伐。

神木县财政在足额、按人、按时拨付办学经费的同时，每年安排继续教育培训专项经费100万元，进校自筹100多万元，全部用于教师培训和用于创建工作。目前，教师进修学校拥有专业教学教室10个，其中多媒体网络教室2个，电子图书阅览室1个，图书室1个，综合实验室1个、仪器室1个，微格教室1个，多功能报告厅1个、电子备课室1个、心理咨询室1个；普通教室3个；部室齐全，功能完备，创建“示范性教师进修学校”汇报材料主汇报

达到了本省同类进校的先进水平。

为满足各项教育教学需要，不断扩充教学资源，先后添置图书资料1.4万余册,电子图书20000余册，报刊杂志30多种；录音带、录像带、光盘、软盘等教学资料达2000多小时，教学设备资源更新率达16%以上，且内容更具有针对性和实用性。为使资源充分发挥其价值，制定各类规章制度，资源专人专管，提高了资源使用效率。

（四）促进教师专业成长，夯实学校发展基础。

进修学校教师是教师之师。通过整合、选调和选聘，加快高水平教师队伍建设步伐。进校专兼职教职工由创建前的14名增加到59名，其中专任教师25人，兼职教师29人，管理人员3人，后勤服务人员2人。专兼职教师中具有副高专业技术职务的25人，中级专业技术职务的20人，中高级职称的教师占教职工总数的93.8%，高级职称占40%以上。有硕士研究生3人，本科学历52人，专科学历7人；专、兼职教师教龄都在15年以上，具有一定的教育教学业绩。在专、兼职教师中，学科配备齐全，有多名在我县区域内能够上示范课、研究课，大部分教师既承担继续教育培训课程的教学，又担负着中小学教育教学相关学科的科学研究任务，已初步建立起一支师德品质好、办学理念新、业务素质强的教师队伍。

在教师管理上，全面实行岗位目标责任制量化管理，制度化约束，人文化管理，事业上支持，进修上鼓励。一是业务上压担子，给任务，促成长。坚持政治学习、业务学习、专任教师定期蹲点制度，领导带头，深入中小学听课、评课，作专题报告，参与指导教创建“示范性教师进修学校”汇报材料主汇报

研教改。二是限时间，给机会，促进步。学校进行统一集中与外出学习，给教职工学习机会，限时完成学习和工作任务，统一组织教职工学习信息技术，课件制作，熟悉中小学教师教育特点和规律，进行自我提高。三是限年龄，提要求，讲实效。我们要求专任教师不管年龄高低，学历都要达到本科。目前已有16人本科毕业，2人取得硕士学位。四是“走出去，请进来”，送教到校与高端培训并重。把业务能力强、有较高学术水平、教学口碑好的教师组织起来送教到校，发挥其示范带动作用，既锻炼了本人，又能起到示范作用；邀请著名教育思想家魏书生和陕西师范大学、省电大等高校的专家、教授以及名校长等讲学，让高层次的专家引领教师专业成长，涌现出市级教学能手1人，县、市级骨干教师4人，县级优秀教师4人。

（五）教师教育效果显著，职能作用发挥充分。在培训方面，各类培训项目齐、管理细、效果好。1.专业教师培训。2001年以来，举办教师职务培训六期，受训人数2145人，覆盖面达96%；举办骨干教师培训4期686人，骨干班主任培训2期 240人，组织中小学教师计算机信息技术全员培训5036人次，举办微软的携手助学培训，学校现代远程教育技术管理人员的培训等。据统计，十五以来，全县95%的中小学教师接受了专业培训，促进了教师队伍专业化成长。

2、新教师培训。按照“先培训，后上岗，不培训，不上岗”的教师队伍建设要求，2003年以来，制度化地对县上公开招聘的新教师进行岗前培训十期，2603人名新教师取得了上岗资格，为创建“示范性教师进修学校”汇报材料主汇报

教师队伍增添了新活力。

3、新课程培训。根据新课改要求，对全县中小学教师分期分批进行了新课程全员培训，全县所有教师均接受了新课程通识和教材教法的培训，培训2380人，覆盖面达到95.5%。分层次、强制式、普及型、全员性的培训，有效地加快了新课改推进，实现了新、旧教材的顺利过渡。

4、教师全员培训。针对培训量大、面广、人多的实际，我们制定了教师全员培训计划，采取了分散学习、集中授课、送教下乡等形式，有效地解决了基层教师的工学矛盾，共组织全员培训9018人次，使中小学教师的全员培训达95%以上。此外，2008年以来，我们先后举办了9期中小学、幼儿园教师安全应急管理专项培训，受训教师达3691人；举办了8期教师资格认定基础理论知识考前培训，受训教师达1869人；组织了“阳光师训”小学段和初中段教师培训三期，受训教师达1980人；完成“国培计划”二期，参加学员达1028人；举办了县级学科带头人、骨干教师培训，培训教师达433人。

5、教育干部培训。围绕“三支队伍”建设目标，我们先后举办了三期小学校长岗位提高培训，由神木县十佳校长、名校校长任课，传经授道，共培训中小学领导干部240人，使98%以上的小学校长持证上岗，绝大部分成为了学校管理的佼佼者。有多人获得榆林市优秀校长、神木县十佳校长荣誉称号。

6、学历提高培训。学历教育是进修学校工作的重点，也是我县教育工作的亮点。在学历教育方面，我们做到了“四个一”，即创建“示范性教师进修学校”汇报材料主汇报

一个思维，超前实施，上挂下联，联合办学；一个关口，招生宣传，面对学员，保证质量。一项政策，学费减免，先入后交，方便快捷。一个工程，注重过程，严格考核质量第一。目前，面向县域乃至榆林市，建成陕西师范大学网络学院校外学习中心、西北工业大学网络学院校外学习中心、“奥鹏”神木学习中心和陕西广播电视大学神木工作站等多个学习中心，开设专业73个，在校总人数突破1500人，累计有9886人的接受了学历补偿或学历提高。

7、专项培训。根据教育教学需要，举办了少队辅导员培训、代课教师岗位培训、学籍档案管理员培训、学校中层领导新课程培训、中小学教师普通话培训、幼儿教师培训、教育心理学培训、英语口语培训、理化生实验员培训等17期专项培训，共计培训1479人次。

截止2011年，我校共组织了各级各类非学历补偿培训87期，参训人员23827人次，受到各级各部门以及参训学员的一致好评。

(六）扎根校本教研实践，努力提升办学品位。

多年来，我们十分注重发挥“三位一体”的教科研模式的作用，教师进修学校、县教研室、电教中心联手互动，抓教育科研，抓教学改革，努力提升教师的科研能力和教学水平。先后指导各中小学申报国家、省、市级课题研究13项，其中取得市课题立项资格并结题3项，即《小学班主任工作的实践与研究》、《加强小学生课外阅读的实践与研究》和《学科教法开放性的研究》；省级课题立项并结题6项，即《新课程与学习方式变革研究》《、教学模式创新与学习方式转变的创建“示范性教师进修学校”汇报材料主汇报

研究》、《信息技术与小学学科教学的有效整合研究》、《学科课件库建设与应用研究》、《“小学生自助式”学习的实验研究》、《学生在主动探索中学习研究》；国家级立项并结题2项，即《植物标本整理和运用电化设想》和《中学生物课外活动与素质培养的研究》。此外，通过组织义务教育教师示范教学、新教材教法、课件制作比赛、论文征集等教研活动，有效地落实了科研兴教战略，提升了全县教科研水平，促进了教学质量的提高。

教育科研工作的开展，实现了指导基层与自身的共赢，进校教师先后在国家、省级的报刊上发表教研论文7篇，市级11篇；先后推荐教科研论文60多篇在《中国教师报》、《现代教育研究》等刊物上发表，形成了教学、科研相互促进，教学质量稳步上升的良好局面。

（七）因地制宜彰显特色，积极探索创新模式。办学30年来，我校不断探索自己的办学模式，营造办学特色，彰显学校魅力。

1.重心下降，阵地前移。针对学校布局分散、交通不便、和教学活动的实际，从2000年起，我们打破了单一的集中培训模式，采取了集中培训与分散培训相结合，校内办班与校外设点培训相结合，双休日、节假日培训与周内一至四晚上学习为补充的培训形式，教师教研员下乡镇、到学校、进课堂，送学到人，授课到校，较好地解决了基层学校教师的工学矛盾，提高了授课效率。创建“示范性教师进修学校”汇报材料主汇报

2多策并举，注重过程。近年来，我县开放教育、网络教育、奥鹏远程教育等学历教育上不断创新，寻求突破。探索形成了“自学—辅导--作业--实践—监测--考核”的独特的开放教育模式，提高了教学效果。探索建立了视频案例研究模式，集中培训、个人自学与岗位训练相结合模式，理论学习与实地考察结合模式，参与研究体验式、信息技术与学科整合模式，实践研究模式，小组合作学习模式，网络互动模式等8种办学模式。这些模式实践，有力推动了函授学历教育积极、健康、有序的发展。

3.广开渠道，强化实践。为了能使培训很好服务于实践，转化成效益，我们狠抓了实验基地的建设。根据师训工作实际，我们先后与职教中心、神木中学、第六小学、第六中学、第二幼儿园、水磨河九年制学校等十多所学校签订了长期教学实践基地合作协议，依托这些学校开展教学研究实践活动。进校定期安排专任教师进入基地，深入课堂，开展调研，指导课改。基地功能的充分发挥，有力地促进了教学研究和教育教学改革，使进校教师的研究成果转化为教学效益，受到教师的青睐，赢得了社会的赞誉。

在改革中创新，再创新中发展，在发展中提高。办学模式和教学管理的创新，推动了学校办学效益的的提升，加速了教师队伍整体素质的提高。目前，教师进修学校的办学规模、办学风格、办学效益在全市均处领先位置。教育服务经济社会发展，服务受教育对象，服务教育改革的格局初步形创建“示范性教师进修学校”汇报材料主汇报

成。

一分耕耘，一分收获。2005年以来，教师进修学校连续5次被陕西师范大学网络教育学院评为“先进校外学习中心”；连续5年被市继续教育中心评为“教师继续教育先进单位”；连续六年被省、市电大评为“先进单位”；多次获得县“教育工作先进单位”、“创佳评差最佳单位”称号。2006年中央电大“四星级考点”、“优秀考点”挂牌；2008年西交大、东北大学同时授予招生“先进单位”称号。教师进修学校的办学经验先后被《中国远程教育》、《教师报》等专题专版报道。

四、存在问题

虽然我县教师进修学校在办学过程中取得了优异的成绩，但是对照省级标准化进修学校标准，从科学发展的角度看我们的工作仍然在一些问题。诸如如何实现教师队伍整体素质的有效提升，打造素质优良、业务精湛、结构合理的专业化教师团队；如何实现资源最大化，走教科研强教之路；如何更好的服务基础教育，服务学校发展、服务教师提高等等问题还需要我们不懈努力。

各位专家，各位领导，我们将以此次评估验收为契机，按照构建社会主义和谐社会的要求，紧紧围绕实施“两优战略”，建设西部教育强县宏伟目标，抓住我县“打赢四大战役，建设五个神木”的有利时机，用科学发展观统筹教师教育工作，深化改革，创新机制，扎实工作，开拓进取，努力建设一流县级教师进修学校，为我县教育事业高位发展，为神木经济社会又好又快发展做出应有的贡创建“示范性教师进修学校”汇报材料主汇报

献。

谢谢大家！

6.超声进修总结汇报篇六

教师进修学校2016年教学工作总结

一进校XX年教学工作总结XX年是“十五”继续教育进入全面发展的一年，也是落实北京市和通州区教委“十五”继续教育工作意见的关键一年。这一年，我们紧紧抓住有利时机，积极开展各级各类的培训，教师培训工作抓出成绩、抓出实效，进一步推动了我区教师教育工作跨入新的发展时期。下面将XX年教学工作情况总结如下。

一、抓好全区参训教师的教学及教学组织工作

（一）、非学历教育

1．启动《教师职业道德修养》公共必修课培训XX年根据市区教委关于启动公共必修课意见，我区组织了《教师职业道德修养》培训。由我校教育理论组教师承担面授、组织辅导工作。扎实、有效地做好《教师职业道德修养》的培训，通过讲授、发放材料、录制软盘等形式，完成全区7218人的培训任务。通过培训进一步提高了教师对职业道德的认识和师德水平有了进一步的提高。2．继续教育面授专题培训为了提高中小学各学科教师的专业知识和教学能力，我们组织全区4209人参加学科面授专题培训。培训学科小学有语文、数学、科学教育、美术、体育；中学有数学、历史、地理、美术、体育、政治等，通过请专家、教授、特级教师、名师讲学，使教师对学科前沿知识、新的教育理念、教育方法有了深刻的认识，对教育教学工作起到了重要的指导作用。3．信息技术应用培训全区中小学教师共有800人报名参加培训，通过学习，参训教师的信息技术与学科教学整合能力得到很大提高，并较好地应用所学知识制作教学等。4．新课程改革培训高中政治教师新课程培训班。共40人参加培训。培训目标：帮助高中政治教师深入理解高中政治课新课程标准，把握新课标的理念、结构和内容，从而提高了高中教师实施新课标的教学能力和水平，为实施新课标、新教材做好师资准备工作。中学政治骨干教师新课程理论与实践研究研修班。聘请首都师范大学胡玉顺教授到我区担任本班指导教师。培训目标是新课程下教师角色转换的理论与实践的探讨。中学地理骨干教师新课程理念下的教学方法研究研修班。聘请区级教研员和教改实验区有经验的教师承担培训任务，采取理论与实践相结合的方法进行有针对性的培训。在进行理论学习的同时，带领学员到基层中学开展听课、评课等教研活动，收到了良好的培训效果。区级骨干教师信息技术与学科教学整合研修班。共120名骨干教师参加，学习时间为80学时。通过对网络技术的学习，参训教师搜集信息、分析信息、处理信息的能力和制作的能力都得到了很大的提高。5．继续教育专管员、信息员培训共160名学员参加了培训。全区幼儿园、中小学、中等职业学校各单位信息员、专管员经过培训，加强了继续教育档案管理的规范化和系统化。6．区级骨干教师培训本学年主要对区校骨干教师进行教师职业道德修养培训：共502人参加培训。对骨干教师进行教师职业道德修养的培训，进一步提高了骨干教师师德水平。并组织骨干教师结合工作实践又撰写了师德案例，区继教办已经对骨干教师上交的师德案例进行筛选，并组织专人将优秀案例编辑成册，拟出版《骨干教师师德论文集》。

7、新教师培训。为了提高新教师的培训质量，本学期修改了“十五”初期制定的新教师培训计划，更突出实效性、针对性。注重了对新教师的师德、教育教学技能、教学基本功的培训，收到了较好的教学效果。全区共有261名新教师参加李培训。

8、组织部分骨干教师参加“绿色耕耘行动计划”的培训：由北京教育学院组织实施的“绿色耕耘行动计划”培训项目，自XX年7月开始到今年年底，开展了集中培训、跟踪指导等一系列卓有成效的培训活动。本次培训形式灵活多样，内容丰富多彩，培训效果显著，深受学校领导和学员的欢迎。

我区共有252名学员参加了“绿色耕耘行动计划”项目的培训，包括：组织骨干教师利用暑期时间到教育学院参加集中培训；教育学院教授来我区送教上门，全区150名小学英教师接受教育学院的教授、专家传授知识；教育学院理科部李晶教授等来到了漷县中学，听取了校长的有关汇报，针对学校年青老师多、教师队伍富有活力并有一定的教科研基础这一有利条件，跟踪指导活动结合学校发展，以教师反思为切入点，安排了3次讲座。并确定漷县中学为“绿色耕耘行动计划”课题研教师进修学校XX年教学工作总结教师进修学校2016年教学工作总结相关内容:2016年11月中学团委个人工作总结

我校团委在上级团委和学校党支部的领导下，努力工作、积极进取，求实创新。现将半年来的工作总结如下：

一、积极贯彻落实常规工作

1、抓好升降旗仪式，利用国旗下讲话阶段性贯彻思想德育主题，2、检查落实团徽佩带情况、过团日活动。映。...2016年学校工作总结范文及2017年工作重点

学校xx年工作总结及xx年工作重点xx年，我校在市委、市政府的关怀和市教育局的直接领导下，以办特色学校为目标，以学习实践科学发展观活动为契机，推进学校建设速度，完成实习实训综合楼建设，实现学校顺利更名，以科学规范、常规管理为重...2016-2017年家长学校工作总结

人的一生，受学校教育、家庭教育、社会环境和诸多偶发事件的熏陶和影响，其中家庭教育由于其固有的特性而占着十分重要的地位。中华民族有着良好的家教传统，古人对子女的教育重在“忠孝仁义”的德行上，但他们为国教子的精神，值得借鉴与...学校科研工作总结范文

我校教育科研工作在上级教育部门的关心和指导下，立足当前课程改革的新要求和新学期学校的中心工作，以课堂教学为主阵地，以课题研究为载体，充分发挥教科研在课程改革中的先导作用，依靠全体教职工的共同努力，本学期在教科研方面取得了...2016学校义务植树活动总结范文三篇

学校义务植树活动总结3月12日是一年一度的植树节，为给我们的学校发展作贡献，给我们的家园增添一点绿色，使我们的生活环境更加美丽，由城南学院国贸学生党支部组织策划的贡献力量，奉献绿色植树节活动在3月19日于开福区群力义务...支教工作总结：青春是一种财富

转眼间，这半年的支教生涯又过去了。心里的千种滋味哪能用一句话来表达，各种思绪如潮水般滚滚涌来。在这一百五十多个日日夜夜里，有过快乐和微笑，也有过忧伤与泪水。

2016年学校师德建设总结

我校在xx师德建设中，坚持以邓小平理论和xxxx重要思想为指导，深入贯彻和落实科学发展观，将师德建设与创先争优活动紧密结合，确定了开展创先争优，提高师德修养，创一流教学业绩师德建设活动的主题。

2016年12月学校编班工作总结

过去一学期，按照国家中长期教育发展规划和深圳市教育现代化工作目标，学校坚持一个中心，两条主线，三大重点的基本思路，扎实有效地开展各项工作。以提高教学质量为中心，整体推进素质教育。

7.护士进修心得总结篇七

也许还是些许的胆怯作祟，以致于工作了十几年之后，才把握住外出进修的机会。盛夏的七月，我拧着简单的行李，忐忑不安却又心怀憧憬的走进了这家传说中的“百年老店”。

这座建立在城市中心的中山大学附属医院中规模最大、综合实力最强的三级甲等综合医院，素以“技精德高”在我国和东南亚一带久负盛名。眼前威严耸立的术科大楼下，人群川流不息。骨显微医学部位居术科大楼的15-16楼，分脊柱外科、显微创伤手外科、关节外科、骨肿瘤科四个病区。根据自己的意向，我分别进修关节外科两个月和显微创伤手外科一个月。

关节外科主要收治髋关节发育不良、先天髋、膝关节退行性变及半月板韧带损伤等患者居多，开展的手术项目有小儿先天髋截骨矫形术、髋膝关节置换及翻修术、肩膝关节镜等。显微创伤手外科除了收治常见的创伤病种外，另有开展断肢再植、截骨延长截骨矫形、骨搬运等，还有让我眼界大开的居国内顶尖水平的神桥手术及臂丛神经损伤患者行股薄肌联合长收肌游离移植重建右肩外展屈肘功能。并且我还有幸观看到了膝关节置换术及股薄肌移植术的现场电视直播，了解了骨科大咖们精湛的技术及专业的手术过程。

进入临床我尽量以最快的速度，融入到日常的护理工作中。一面认真完成我的进修计划，一面去抓紧时间去收集和发现我所需要的资料和信息。在全面实施责任制整体护理方面，科室严格按照三甲要求执行床护比，落实护士分组管床责任制，并根据专科特色，制定了详细的每班工作流程。护理治疗单及服药输液单均打印入册，分组到人，双人核对划本，防止转抄发生遗漏。

在病房及病人管理方面，护士老师都具有良好的沟通能力和亲和力，对病人的整体评估和相应的健康教育落实到位。已开展了多项护理临床路径，并针对专病应用了护理临床路径单。全员参与病房质量管理，充分调动和发挥每个人的积极性和优点，尽量减少处罚环境带给护士的心理压力和不安。

在护士培训方面，严格制定并执行层级培训计划，每周一上午进行各小组的培训学习及护理查房等。每个护士都有很多的平台展示和锻炼自己，例如：轮转护士的出科考试，季度护士会议的读书分享，外出学习分享，个人成长分享，及季度考核查房等等。利用晨间交班后的空档，由护士进行新知识的授课学习，这些都是互相提高的方法。在护士职责审核时，我观摩到了不同层级护士的多模式查房，也让我受益匪浅。另外还利用休息时间参加附一了举办的《中美静脉输液安全护理论坛》、《新时期临床护理教学师资核心能力提升研讨班》及《ERAS&Tubeless多学科高峰研讨会关节外科分论坛》。

让我感受最深刻的是在护理教学方面，老师对实习护生的带教态度严谨，真正做到了事必躬亲，从不推脱。骨显微医学部利用的是集中教学模式，统一操作示范及小课教学，每轮回学生组织一次个案分享及整体护理评比，使学生们主动学习的能力及意识均得到了提高。我也把握机会主动参与了多次系统内外组织的教学活动，记得有一次也是因为好奇心的驱使，去参加第一轮回实习护生的总结大会，带着附一对学生的出科轮回这么兴师动众的疑问去到了会场。可容纳三百人的会场座无虚席，到场的老师除了每个科室的总带教以外，还有护理部主管教学的主任和干事，大科的护长内外科的教学片长等多人，总结会议除了常规的教学汇报以外，还安排了一场教学公开课。整个课程下来可以说是精彩纷呈，授课老师的课件制作精致细微，每一张幻灯片的下方均备注了参考文献及出处，在我看来已是五星好评的小讲课，但是却还是要接受在场每位老师和学生犀利的点评和挑剔并打分。这个医院对护理教学工作的重视程度已经远远超乎了我的想象。

在健康宣教方面，各个专科均拍摄了通俗易懂的健康宣教视频，病房内循环播放示范，病人掌握快，提高了功能锻炼的依从性。并在出院时给予全面的出院指导，让患者在出院后也能熟知康复的方法，且严格做到出院病人随访率100%，提高了出院病人的满意度，也扩大了专科品牌宣传效应。

这三个月的进修学习生活对我来说是一种磨练，更是一种考验，同样我的收获无疑也是丰裕的。它使我在很大程度上开拓了眼界、增强了自己的业务能力，也认清了我们与国内大型高级别医院专业技术上存在的差距。深切地感受到除了学习护理技术外，先进的医院管理模式，周到的职业安全防护，缜密的护理培训及教学，与时俱进的护理观念等诸多，到处都有值得我学习的地方。

8.进修总结篇八

转眼间三个月的进修生活结束了，衷心感谢院领导给我这次宝贵的进修机会，使我在理论和实践中都有了提高。

在进修期间我严格遵守山东省精神卫生中心的各项规章制度，尊敬师长、不迟到不早退按时上下班，按照科室的工作流程和岗位职责开展工作，虚心向老师和同事学习知识。在护士长的领导带教老师的指导下，我圆满的完成了进修工作，无差错等不良事故的发生。

理论方面：学习了省精的护理工作的班次安排，各个班次（组长、值班、走廊、8-

4、7-3）的工作职责；学习了新的医嘱处理系统和一些量表的打法，对一些新的精神科的药物进行了了解，掌握了一些药品的用药禁忌；对精神科护理学进行了学习，包括精神科的基础护理，患者急危状态的防范与护理，精分、癔症的护理等内容；学习了噎食、电击等情况的应急处理等。

实践方面；理论结合实践，加强了与病人的沟通和交流，学会了交流技巧，了解病人的心理状态，观察病人的病情和症状及时发现问题解决问题，学会保护病人的技巧，掌握了灵活使用保护带的方式方法等。

三个月时间的进修结束后，通过认真思考对比我院的实际情况，提几个建议：

一、重视交接班制度，重点病人一定床前交班，对病人的病情情况要多交接，加强信息沟

通，使同事之间都能了解病人病情。

二、加强工作中的协调性，发现情况要及时处理

在交接班工作人员多时保护病人，避免病人

发作时人员少不宜控制。

三、加强业务学习，多参加医院间的交流，多派

人员外出进修。

四、增强工作人员的法律意识，以人为本，把病

人的安全放在首位，保护病人的同时也就保

护了自己。

以上是个人的一点建议，不足之处请领导批评指正。通过进修学习学到知识的同时也发现了自身存在的差距和不足，在以后的工作中我将把学到知识用到实践中，为我院的精神科工作贡献力量，不辜负领导对我的信任。相信在院领导的正确领导下，我院的各项工作能够取得更好更快的发展。

赵化臣

9.进修学校活动总结篇九

9月7日，东昌区教师进修学校的全体领导及教研员到校进行了送教下乡活动。

进修学校的领导及教研员们首先分别听了我校教师执教的四节常规课：桑桂琴的三年语文《小摄影师》、李秀的六年数学《倒数的认识》、单兆仁的四年信息《Excel表格计算》及李义伟的五年音乐《可爱的家乡》。各位听课的领导及教研员分别进行了一对一的讲评，对教师的工作态度，上课能力给予肯定和鼓励的同时，也对课堂教学中存在的问题予以指导并提出建设性的意见。听评课后，进修学校高萍主任结合基层一线教师需求做了《扎实备课、上课》的专题业务辅导讲座。高主任结合自身经验和工作实例，用生动而富有激励性的语言就怎样备课、如何上好课进行了针对性强、实效性高的专题辅导，对课堂教学中易出现的问题给出了许多有效的解决策略，此次讲座给我校教师带来了了先进的教育理念的同时也带来了扎实有效的教学方法，得到了教师们的高度评价。为提高教师的专业化发展水平，进修学校还向我校赠送了精选的书籍40余本。

此次送教下乡活动，体现了进修学校对农村教育的关爱与帮助，极大地提高了我校教师的教育教学能力及工作实效性，促进了我校教学质量的提高。

本次活动能取得如此好的效果，首先应该感谢中心校领导的高度重视与运筹帷幄，在活动前夕，于校长就到我校检查指导，多方沟通安排授课教师。在活动当天袁校长和于校长也亲临现场参加了整个活动，主持大局，并对我校的教育教学、环境卫生等工作予以全面指导。

其次应该感谢四位授课教师，他们在接到通知时，仅有一天的准备时间，在时间短、任务重的情况下，他们毫无怨言、欣然接受，互助交流，认真准备。他们的课堂扎实有效，各有千秋，得到了领导及听课教师的好评。年近半百的桑老师，课堂结构清晰，强化训练朗读能力，面对四个学生仍富有激情，引发学生兴趣；多才多艺的李义伟老师，虽不是音乐专业，却将这节课上得生动有趣，运用多种乐器充分调动学生的积极性，让学生在轻松愉悦的氛围中获得知识，并渗透了德育教育；计算机高手单兆仁老师，讲解清楚详尽，易于学生接受，在动手操作的实践过程中体验探索与创造的快乐，感受电子表格的应用价值和重要性。青年骨干李秀老师，注重夯实基础，学生训练有素，发展学生质疑习惯，课件制作合理、适用，课堂密度大，效果好，领导评价说不亚于甚至高于市直教师的水平。也要感谢曲东云、孙显龙和王立新三位听从安排、准备出课却因科目问题而失去此次展示机会的老师，期待你们下次的精彩。

还要感谢我校全体教师：因为手术，上午刚刚出院下午就匆匆赶来上班的马校长，拖着疲惫的身体却为我们书写着雄浑有力、美观大气的活动主题；陈校长、王立新、曲东云、刘兴艳、王丽华、孙显龙和丁传喜几位教师，为布置会场、摆放桌椅、做好后勤工作而尽心尽力；当全体教师听业务讲座时，王立新和王丽华二位教师将全校学生照看得井然有序、安静地学习。

此次活动虽在全体教师的团结协作、共同努力下取得了圆满成功，我们也要深入总结反思，在今后的教育教学中，努力提高业务水平，研究方法，注重实效，加强学科间的交流与学习，整合与合作，为进一步提高我校的教学质量而奋斗。