我与妈妈的作文500字

我与妈妈的作文500字（共10篇）

1.我与妈妈的作文500字 篇一

在那娇嫩而弱小的牵牛花下，有着比它强好多倍的、漂亮几倍的百合花。每当人们路过此地，都驻足欣赏和赞美百合花，百合花更是骄傲、自信地生活着。

不过，对我来说，牵牛花更能吸引我的注意力，更引人注目。它不仅有外在美，更有内在美。牵牛花是紫红色的，中间有还有一些淡黄色的花粉;枫叶般的叶子像张开的手掌，时刻保护着牵牛花。牵牛花的藤蔓总是缠在一起往上爬，从不单独、无组织地乱爬。

着恰好体现了牵牛花团结、向上的精神。每当寒风吹来，经不住狂风袭击的牵牛花正慌张不知所措时，它的护花使者――团结一致的藤蔓就伸出援手，拉扶着它，避免吹落花朵，避免枝叶落地。朋友的帮助是牵牛花脸不改色，继续吹着喇叭声向上攀爬，显得更加顽强与朝气。本来很娇嫩，一捏就出水的的小花，因为有了团结的力量，不管寒风有多冷，不管身旁的花朵有多美，也不管虫子怎样去侵害它。它依然与伙伴们手拉手，肩并肩，不顾一切向上长，

一直爬到它们认为的目标，达到最高的境地。

这让我想想起了贫困山区的儿童，他们也像牵牛花一样，积极向上，顽强拼搏。这些儿童缺衣少食，每天要冒着严寒上学，上山打柴挖猪草。手脚都是冻疮，脸蛋也没有同龄然的红润与光泽。他们甚至没有一间遮风避雨的教室，只能站在冰天雪地的野外上课，一人手拿一本书，拿着自制的小煤炉取暖，老师也站着讲课。他们想牵牛花一样团结，紧紧地围在一起，互相取暖，共同学习。这种积极向上的精神不正是真正的牵牛花精神吗?

啊!牵牛花，我赞美你，赞美你的品格与精神，更赞美那些有着团结向上的贫困山区的师生!

2.我与文明的作文500字 篇二

文明，它可以是一个微不足道的举动；它可以是一句可有可无的话语；它可以是一个若有若无的表情……

水可载舟，亦可覆舟。时时处处讲文明，它可以带领我们走向成功的.彼岸。相对的，它也可以让我们走向失败的道路。我们天天在和它打交道，所以请你别侮辱和轻贱了它，我们应该好好把它记在心里，不只是记住，还要尽可能地去做到，让它引领你走向成功的彼岸。

关于文明礼仪的小故事有许许多多。比如有一天，一个年轻男人和一个年轻女人都要去育英小学办事，可都不知道怎么走。就在这时，他们看到了一个胸前戴着育英小学校徽的学生走来。男青年立刻喊住小学生，说：“小孩，往育英小学怎么走？”小学生不理睬他，继续走路。这时女青年连忙上前问到：“小朋友，请问一下，育英小学怎么走？”于是小学生就详细地说明了到育英小学的路线。男青年听后，生气地对小学生说：“你这小孩，为什么告诉她而不告诉我？”小学生说：“因为你太没有礼貌了。”

这个故事中的大哥哥，连一点起码的文明礼仪也没有，那个大姐姐却彬彬有礼，懂得如何遵守必要的文明，所以那个小学生选择了后者，向她详细描述了路线。看，讲文明、讲礼貌有多少重要啊。

我们伟大的祖国素以“文明古国”、“礼仪之邦”著称于世，我们中华民族历来十分注重文明礼仪。在几千年的历史长河中，有多少名人志士以礼待人的故事至今还被人们广泛传诵，由此可见，文明也是一个国家的治国之本，也是一个国家的风土人情。从这个国家的文明程度来评判这个国家，无疑是一种最好的方法。

3.我与老师的故事作文500字 篇三

在三年级的时候，我们全班人都在专心致志地听老师讲课，而我在下面开小差，根本没有听见老师在讲什么，就在我玩的正入迷的时候，忽然感到耳朵一阵火辣辣的疼，抬起头一看原来是被汪老师给发现了，我无话可说，老师用他的手指狠狠地戳我的头，我本能的往后退了一步，谁知，我旁边的一位同学伸出脚来，我一不小心被绊了一下，一下子摔倒在地上，于是她便赶紧把脚伸了回去，还在一旁偷偷地笑，周围的同学都跟着一起笑，结果，全班同学都一边对我指手画脚一边幸灾乐祸的笑，我心里恼火极了，狼狈的站了起来，就在这时，下课了，同学们都迫不及待的跑了出去，只有我一个人在教室里，老师以为是他把我给弄到了，然后就赶紧看了一下伤口，我原本以为老师没有将我的头弄出血，结果，我往头上一摸，手上全部都是血，老师用手按住我的头部说：“明明，你没事吧，刚才都是老师不好，这样吧，你待会儿到我办公室来。”

放学后，我走到老师的办公室，老师给了我一个创可贴，并向我道了歉，当我从办公室里出来的时候，我才知道，老师是很爱我们的，只不过不愿意表现出来而已。

4.我与书的故事作文500字 篇四

听妈妈说，在我呀呀学语时对文字就特别感兴趣，每个清晨我都要跨坐在外公的脖子上去逛大街，最喜欢的事就是让外公大声的读每个店铺招牌上的文字和围墙上的标语，读出来的每个字都会让小小的我兴奋的手舞足蹈[注: 蹈：顿足踏地，两手舞动，两只脚也跳了起来。形容高兴到了极点。也手乱舞、脚乱跳的狂态。]，我想这算是我与书最开始的缘份吧。

二三岁时，我开始独立看图画为主的故事书，靠平日从大人那里积累的三两个字加上自己的猜测能把图画书慢慢的顺畅成一个完整的故事，每看完一本图画书，小小的我就感觉自己无限的快乐。

上幼儿园了，我变成了老师的宠儿，因为我比同龄人知识丰富，我变成了课堂上的小小故事大王，特别对一些经典的故事，我能倒背如流[注: 背：背诵。把书或

变成一位小学生后，随着认字的增多，我终于可以自己读书了，当第一次捧着书本完整的把课文朗读下来时，觉得这是一件多么让人高兴的事情啊!

从最初《童话》中读懂了单纯乐观，从古典名著《三国演义》里读到了诸葛亮既忠且勇且智，读到了鞠躬尽瘁，

5.我与书之间的故事作文500字 篇五

几天后的一个下午。我一摸口袋。不好，藏书图还在换洗的裤子里。我已闪电般的速度冲到了浴室，发现裤子已经被妈妈拿去洗了。“这是什么?”妈妈手里拿着一个窝成团的纸条。

摊开一看，上面赫然写着藏书图，三个大字。我心里想“完蛋啦，还是快点溜好了”我偷偷溜到了阳台躲了起来。而妈妈则两眼放光。丢下手中的刚洗一半的衣服。撞开我的卧室门，喊着杀声冲了进去，进行毯式搜查，不久被我我藏的罪犯便一一落网。妈妈唱着胜利的凯歌说到“天网恢恢，疏而不漏”我虽然摆出初生牛犊不怕虎姿势。

了那些书还是背叛了无具体期限的兔子哦，这四本书我先替你收着，等你成绩上去了。再还你，什么4本。我可藏了五本，还有一条漏网之鱼。

6.我与雪作文500字 篇六

我平生以来,从未摸过神奇.纯洁的雪,它在我心中的地位是如此的圣洁.如此的令人向往!

每逢过冬，我心中的期望.激动都是因这神圣的雪油然而生的.我从未放弃过.这自信的源泉都是那些令我喜不自胜的雪的照片打造的，今年我依然不甘心，在漫长的期待中，终于，皇天不负有心人，雪姐姐这位不速之客在我的眼前大驾光临.这片我梦寐以求的雪的天堂映入眼帘，换醒了我内心深处激情的海洋与快乐的花朵，海洋在翻滚，溅起一朵又一朵晶莹的浪花，花朵在绽放，开出一片又一片美丽的花瓣.我健步如飞地奔向雪的天堂，在那儿嬉戏玩耍，跟雪姐姐一起翩翩起舞，多么美好的时刻，多么愉快的瞬间，我伸深的迷恋于这般陶熏之中，感觉到无比的幸福于温暖.在烟花爆竹的热情燃放下，我同时也在尽情地释放着心中那无比激动的浪花.这是我人生中前所未有的感觉，只能用一个字：爽.对于这个字我实在是无言以对，因为它代表了我当时全部的内心思想，这么对年我终于等到了这一刻的到来，即使是一个转瞬即逝的画面，我也心甘情愿.这个春节之夜是多么的漫长，多么的难忘，多么令人回味无穷呀!我唯一感谢的不是春节，而是这场大雪.

雪，多么纯洁，多么神圣，多么美丽!它在我的心中永远是美的化身，永远是快乐的源泉..

7.我与书作文500字 篇七

青灯下，手持黄卷，品着香茗，好不惬意!读书，就是去感受月的朦胧，星的灿烂和花的嫣然。翻开扉页，缕缕墨香如杨柳风般清香怡人，仿佛品到了生命的含义。

我从小与书有不解之缘，书中的世界是博大的，而我在书前显得那么渺小与无助，张开双臂，迎接心灵的洗涤，心灵便浸润了，如水般，纯净，正直……

月朗星稀，一个清高的身影在楼上独酌。苏东坡，让我领会到了清;“上善若水”，老子让我领悟到了善;“只是黄昏独自愁，更著风如雨。”陆游使我感受到了不被人理解的悲。倘若他们的灵魂会有所依附，我相信那是书。他们崇高的灵魂在泛黄的纸页上流淌，这便是最好的结果。当书中所有的文字汇聚起来，汇成一幅图画时，我坚信：那是一泓清泉，一轮明月。

书，陶冶了我的情操，洗涤了我的心灵，拓宽了我的视野，充实了我的思想。我的心离不开书，我为书醉，我为书迷。

只要读书，心灵就会迷醉在那动人的七彩光华之下。我们用洁净的笔触，在那青春的书籍上绘出一道绚丽，一道清澈。

8.我与书法作文500字 篇八

我有许多兴趣爱好，书法是我最喜欢的，也是我最擅长的爱好。书法是一门有法度的高级艺术，是中国的国粹，是中国特有的一种传统艺术。它不仅可以磨练意志，练出一手好字，还可以培养恬静的性格，提高自身的学识和素养。

妈妈说一个人的字代表着一个人的脸面，在妈妈的引导下，我从九岁开始学习书法，今年已经是第五个年头了。学习书法非常枯燥，却能锻炼人的耐心。从一笔一画学起，从一点一滴练起。我也在学习的道路中迷茫过，有时会心情烦躁，有时也会因为一点小挫折想放弃。但每到这时，妈妈都会耐心地和我讲道理，老师也会开导我，给我讲古代书法大家的故事，这些鼓励让我一次又一次地坚定信心──我一定要坚持下去。在妈妈和老师的细心引导下，在家人的关心鼓舞下，我一直努力着，终于练出了一手漂亮的毛笔字。

如今的我可是一个大忙人，每逢春节是我最忙碌的时候。家里的春联我都包了，就连奶奶家、姥姥家的都是我亲手写。今年，我还接到了几份“订单”呢，现在，我的字被别人所欣赏、所赞美，其实这是大家对我学习书法的一种支持和鼓励。我知道，作为国粹、作为艺术，我所学到的仅仅是皮毛，更多的知识还等着我去学习。我也会不负众望，在书法的道路继续努力，一路花开。

9.我与我的老师初一作文500字 篇九

老师让我们拿出《弟子规》，然后教我们读。这时，教室里传来了一阵阵朗朗的读书声，同学们读的声音既响亮又整齐，个个都读得非常认真起劲。

大约过了十分钟，老师讲写作的方法，重点给我们讲了“百字新事”的定义，并教我们如何去观察，接着叫一些同学们来到讲台叙述自己最近所发生的事。

老师教我们写作文时，都有一句写作目标：有话慢慢说。这很有道理，写作文要做到有话慢慢说，这样才能把人物的语言、动作神态的每一个细节都描写得具体生动，使读者读后如见其人，身临其境。

在课堂上，老师提了许多生动的问题，同学们都积极回答，他们回答得都很生动有趣。我不由觉得这些小朋友更加活泼可爱了，可有时候他们也是挺调皮的。当老师说做游戏，他们就再也坐不住了……

我坐在教室的最后面，偶尔也鼓起勇气回答老师的问题，但当我站起来时，心里真的很害怕，这也许是不自信的表现，我的紧张使我把一些字都说错了。但是，在老师的鼓励下，我自信了许多，觉得没什么，只要勇敢面对，积极参与，就会成功。毛主席曾说过这样的一句话：世上无难事，只怕肯登攀。

是啊，每个人在遇到困难时，千万不要灰心，不要气馁，如果遇到困难就灰心沮丧，这样会使我们远离成功。

10.我与奶奶相处的日子500字作文 篇十

假期时，爸爸带我到乡下奶奶的家小住几天。我很兴奋因为可以看到久违的奶奶。想在那里的空气非常清新，让人感到心旷神怡。

奶奶为了欢迎我们的`到来，所以奶奶特地的亲自下厨，烹煮美味可口的午餐，让我们大饱口福，吃得津津有味。好玩的弟弟习惯了城市生活, 害怕到乡下会太闷，所以他把他的心爱的电子游戏机拿到乡下玩。品尝午餐完毕后，奶奶变教我们唱乡谣和讲故事给我们听。奶奶讲的故事很有趣，所以我们听得津津有味。

奶奶讲完故事后，我们便和奶奶高谈阔论。接着，我们便陪奶奶到菜园劳动，体会到食物得来不易。菜园里绿油油一片，让我们的心里感到无比的舒适。奶奶示范种菜的方法给我们看。我感到很感动因为奶奶已经七十余了，嗨能拿把锄头，真是老当益壮呀！之后，我们累了，便回奶奶的家休息。我冲泡茶或咖啡给奶奶提神，孩提奶奶捶背消除疲累。

临走之前，奶奶送我们蔬果带回家享受。我很高兴因为能与奶奶在一起。由于奶奶不肯离开老家，所以我希望能常有机会回乡陪奶奶。