小学数学教研组2014-2015学年第一学期工作总结

小学数学教研组2014-2015学年第一学期工作总结（共10篇）

1.小学数学教研组2014-2015学年第一学期工作总结 篇一

2014－2015年度第一学期教研组工作总结

三年级数学组

回顾一年来的教学工作，总的感受是辛苦而又快乐的。我们三年级数学教研组是个团结向上的集体。本学期我们根据学校“强化教研组建设”的总体思路，我们经过讨论后统一了观点：教育教学的发展要有先进的理念，要科研先行；要彻底改变传统的教育教学模式；教学要有理论作支撑；要善于总结教学中的成果，哪怕是点滴的经验；提倡“生本高效课堂”教学。

一、加强教研组队伍建设，把日常工作落到实处。

一个团结向上的集体，是获得成功的先决条件。教研组全组成员认真落实师德行为规范，组内成员有良好的师德，无体罚、变相体罚学生，等严重违背教育教学规律现象发生。组内的各位老师都有积极的工作态度，能心情愉悦的完成日常教学工作，尽心尽力完成好学校布置的各项任务，教研组内已经形成了团结向上的工作氛围。

我们教研组能认真执行学校的规定，根据学校计划，在每学期的伊始，结合学科特点和学生的实际情况，制定本组教学研究活动计划，做到每次的教研组活动学习有专题、主讲有专人、讨论有深度，注重开展观摩教学、听课、评课、经验交流等活动，并注重工作的实效性。本学期学校组织两次“生本高效课堂” 研讨，我组陈俊霞老师做课一次，旗教研室张老师指导评议两次，陈俊霞老师外出听课一周，带回宝贵学习经验。全组数学教师参加市教研室组织的新教材培训一天。10月份，我组承担旗三年级数学参与式培训讲课研讨活动，陈俊霞和杨海鹰老师分别做课《倍的认识》和《求一个数是另一个数的几倍》，本组教师集体备课、集体研讨，得到教研室老师和全旗老师的好评。这一学期以来，我们全组教师加强业务学习，相互听课、评课，这学期共听课130多节，充分利用外出听课的机会，向兄弟学校的老师们取经，并把新的理念和方法带到教研组中，做到了一人听课，人人受益。共同做好“生本教育课堂”资料积累：图片、文字等并建立相应文件夹。

二、精心布置适量作业，有效容量、有效质量。

作为数学老师，最头痛的事情就是批改学生的作业，学生的作业错了,有的要重复几次的更正,而我们的老师都是不厌其烦的认真检查及时的讲评，这样做的话，学生记忆深刻，效果明显，从来就没叫过苦。

三、重视日常的帮差补缺工作，做到有记录。

任何一个教学班，由于学生的基础知识，基本技能、个性素质的不同，从而决定了学生的认知过程、认知结果也不相同，便形成了“好、中、差”三类生。期初，各位老师都根据后进生的实际情况，详细地制定补缺计划.我们采取的补差方法是 “分层教学，分类辅导”。首先，我们帮助那些学习有困难的学生弥补缺欠，强化基础，提高能力，安排查缺、补漏、改错的时间，强化了这部分学生对基础知识掌握，逐渐达到知识的完整化和系统化。其次，我们注重启发，细心引导，做好衔接。“补差”只停留于查缺、补漏、改错是远远不够的，只有使这部分学生的观察力、记忆力、理解力、分析力相互联系，协调一致了，才能真正的学好数学。最后，调动各种方法和手段，定时定人的进行补差活动，针对每阶段的教学目标制定每次补差的目标和相关练习，每两周由各位老师进行阶段补差检测，每个月由教研组根据实际情况进行级组测试，力求帮助每个学生把基本教学目标落实到实处，最大程度上帮助这部分学习有困难的学生做到了及时掌握消化知识，不把困难过多的积累。期末成绩每个班的优秀率都在85%以上。

四、加强基本功训练。

本组教师完成学校组织的钢笔字练习、简笔画练习，认真完成学校所规定的教学随笔一本，不断提高自身业务水平。

五、存在不足和今后举措：

1． 听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地掌握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。设想采用每次开课由一位教师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的能力。多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。

2.理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。引导更多的老师积极主动参与教科研究，形成一支学习型、科研型的教师科研队伍。

教学工作是辛苦的，是烦琐的，但就是在这份共同的辛苦中，我们学会了与同事之间的和谐交往，学会了及时深入的教学研究，学会了彼此之间的取长补短，学会了真正的团结协作，学会了共同分担艰难困苦，学会了合作中的共同提升，更学会了彼此快乐地工作、快乐地生活，学会了风雨同舟，去携手创造灿烂的明天！

2014年12月

2.小学数学教研组2014-2015学年第一学期工作总结 篇二

第一学期教研工作总结

本学期，我校教研工作在校领导的大力支持、教务处与语文、数学两位教研组长的精心规划与实施以及全体教师的共同努力下，以推进课程改革为重点，以提升教师队伍素质、提高教学质量为核心，创新教研模式，加强学校校本教研建设，求真务实，与时俱进，不断提升“研究、指导、管理、服务”的能力与水平，各项工作取得了较好的成绩。现将本学期教研工作总结如下：

一、本学期所做的教研工作

（一）认真做好常规教学工作

1．认真指导并督促全体教师做好备课，上课，教案设计，作业批改、课后辅导、测试和试卷讲评等各项常规教学工作并做好检查记录。

2．教研组活动经常化、规范化。“师徒结对”活动有序进行。这学期我校根据六盘水市教育局的要求开展了校内优质录像课的评比活动，最终选出五节优质课参加市级比赛，其中有两节课获得市级一等奖。

3．对学校语文、数学的薄弱环节进行了指导和强调：①重视写字的指导，要求学生养成正确的写字姿势、执笔姿势，按照教学要求，严格要求，严格训练，不断提高写字质量。②抓好学生认真预习、复习的良好学习习惯。③对全校的课外阅读进行了推广，指导进行课外阅读学生阅读量。④在低年龄段开展“语训课”，帮助有残余听力的学生纠正错误发音、学会发音。⑤培养学生养成使用简便方法计算的“优化”的数学思想以及进行自我检查的良好习惯。

（二）加强校本研修质量的提高

1.在教研组组活动中，组织全体教师学习并探究新的教育教学理论和方法，把握课程标准的新特点、新要求，领会其精神实质，树立新的教学理念。本学期开展了《特殊儿童行为矫正》、《特殊儿童个别化教育》这两个专题的校本学习。

2.教研活动更加务实。本学期蔡云老师所授的《简单的数据整理》一课，准备充分，手语科学，课件直观，给了老师们很大启示。

3.积极组织教师赛教活动。这学期我校根据六盘水市教育局的要求开展了校内优质录像课的评比活动，最终选出五节优质课参加市级比赛，其中有两节课获得市级一等奖。

4.有效开展教师师徒结队工作。对新近参加工作的蔡云、王晓蕾、赵强、欧粉英、何小梅五位老师进行了教学指导。

5.对青年教师的成长做了合理科学的规划。

（三）开展丰富多彩的第二课堂活动

1.本学期开展了聋生低年级段的“语训课”，周三的“美术兴趣小组”等活动。这些丰富多彩的活动让学生得到锻炼和提高，提高学生的综合素养。

2.认真抓好学生的课外阅读。本学期每周四下午开放图书室。按照年级推荐了课外阅读书目。鼓励了学生多读书，读好书，好读书。

二、取得的成绩 1.学校整体的学术气氛浓郁，听课、评课活动正常化、系列化。听课有交叉，评课有反馈。组内课、校级课、外出观摩学习课以及名师授课等，大部分老师能够积极、认真参加。

2.本学期全组老师听课节次高于学校平均数。许多老师都积极参与学校之外的各类听课活动，相互学习，取长补短，已在组内蔚然成风。

3.教师参赛都取得了不错的成绩。在市级优质录像课评比活动中，我校五名参赛教师均取得了名次，其中还有两名一等奖；在六盘水市第九届教研活动教师论文比赛中我校教师的论文受到好评。

4.全体教师的专业成长和规划更加科学化。

三、存在的问题

1．个别老师教学观念仍然有待提高，敬业爱岗精神需要加强。2．个别老师备课反思缺乏深度和广度，泛泛而谈，没有很好的深入到技术层面和理论层面去剖析问题。

3．教科研活动缺乏专业引领，有亦步亦趋、重蹈旧辙现象。以上就是我校2014-2015学年度第一学期教研工作的总结内容，面对已取得的成绩我们不会骄傲，因为那还远远不够，对于存在的问题我们会积极采取方案、措施进行解决。

3.小学数学教研组2014-2015学年第一学期工作总结 篇三

艺术设计教研室工作总结

2014—2015第一学期已经结束，现就这一学期艺术设计教研室的有关工作进行总结如下：

一 技能大赛工作

艺术设计教研室组织教研室全体师生参加了（中国）寿光文化产业博览会，师生积极准备，共准备了老师作品7幅，学生作品23幅，师生获得二等奖5项，三等奖6项，优秀奖5项，同时老师和学生在其他技能比赛中也获得多项奖励。技能比赛工作取得较好的成绩。

二 招生工作：

艺术设计教研室全体老师结合学院、系工作的整体安排，在2014年艺术设计专业进行了独立招生工，教研室全体老师不怕艰苦，勇挑重担，取得了一定的参加，成功组成了新一届的艺术设计班。

三 教学常规工作：

艺术设计教师认真完成了教学常规工作，为了让临近毕业的学生进入社会后能将自己的专业知识运用到实际工作中，同时能较快的真实感受到社会上先进的艺术设计思想，我们对12级艺术设计班进行了多次培训，通过这些培训，使学生提高了自身的艺术设计修养，让学生们的专业知识真正用到工作中。课程的安排是否合理关系到学生是否能学到符合社会实际的东西，所以对课程的合理安排是艺术设计教研的重中之重，本学期艺术设计教研室多次对课程安排进行了教研，对课程安排进行了合理调整。

四 实践教学：

教学形式得到了进一步的改善，老师把课堂更多的搬进了实际工作场地，12艺术设计班全体同学利用一天的时间赴红星美凯龙进行了现场实训和市场考察，同学们在老师的带领下首先对一处家庭装修现场进行实地实训，这处家装现场已经进行了一半以上，老师在现场带领同学逐一对家装各个环节进行了讲解，同学们各自提出了自己的问题，老师进行了解答。下午，全体同学又赴滕州市装饰材料市场进行市场考察，了解装修材料价格和尺寸。通过此次现场实训和市场考察，同学们对所学课程有了更直观的认识，同时增强了与社会实际工作环境的接轨。

五 教学科研：

艺术设计专业教师在本学期参加了省内展览多项并获奖，同时艺术设计教研室全体教师积极教研，每星期三利用集体教研的机会共同探讨艺术设计的专业教学和发展，在教学科研上取得一定参加。六 师资队伍建设工作: 艺术设计专业教师不断加强自己的业务学习，不断提高了艺术设计专业全体教师的业务水平。

在本学期内，专任教师继续重点加强了业务学习。在加强业务学习方面，除自身学习外，教研室继续通过每周一次的教研活动共同探讨专业课教学的方式方法，同时不断加强和省内外先进学校的联系，学习他们新的先进的教学方法，提高自身的教学业务水平。提高自己的专业能力是每一个专业教师需要不断专注的事情，艺术设计专业的老师一直注意自己专业水平的提高，艺术设计专业学生少，专业薄弱，专业教师更需要加强自身的业务水平，只有专业教师自己的业务水平提高了，才能有所教，才能让学生真正实际感受到能学到东西，才能让学生成为学校以后招生的宣传名片。正是基于此今年艺术设计的老师在专业水平上继续加大学习的力度，继续提高自身的专业水平。

在本学期，我们进一步加强艺术设计实习、实训基地建设。进一步加强了学生的实际动手能力，锻炼学生的实际工作能力，提高进入社会后的实践能力，让学生在学校未毕业之前就与社会实际工作接轨。在新的学期我们要建立起完善的实习实训基地，只有这样，才能使艺术设计的高职专业真正的完善起来。

艺术设计教研室

4.小学数学教研组2014-2015学年第一学期工作总结 篇四

2014—2015学年第一学期小学校长工作总结

谈起这一期的工作，喜忧参半。这半年，我没有尽力去做一名好校长。工作有头绪，却没了条理；做事有思想，却缺了认真。这直接导致了教师的专业化成长进程缓慢，而最终的受害者是学生。值得欣慰的地方是“制度上管理，思想上引领”的办学模式凸显。同时，我尽心去做了一名好教师。半年来，我坚持读书。我读了几本《人民教育》，使自己在工作中有了正确的思想；我读了《24字教学模式操作手册》，使自己在教学实践中有了点滴的灵感；我读了几期《小学语文》，使自己在语文课堂教学中有了更多的方法；我有幸参加了市级小学语文骨干教师培训，聆听了专家们精彩的讲座，感受了名师的风采。这次培训，形式新颖，让我们在业余时间有了良好的学习的平台，使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，同时在不断实践的过程中，我也更新了教学观念，使自己的语文教学水平得到一定程度地提升。

一、静心学习，提升自己，影响学生。

“文化的力量直抵心底。”阅读可以使我们增智，使我们明理，使我们萌生出创新的灵感。阅读不可小觑，作为一名语文教师，我们更要博览群书，文学的、历史的、哲学的、自然的、科学的„„我们都应有所涉猎，这样我们的知识才能丰富，才能始终处于“源头活水来”的状态，才能更好地去感染学生，引领学生，让学生发自内心地去读书，真正体会到阅读的快乐。学生会在读书的过程中，不知不觉地提升自己的语文素养。

二、良好习惯，美好人生。

人的一生中，习惯的力量可谓巨大。有一段话写得好：也许你不是天才，没有很高的天赋，但你可以通过自身的努力养成良好的习惯。一旦你拥有了良好的习惯，它往往能为你插上成功的翅膀，不经意间，会助你一臂之力。确实，良好习惯是一个人最重要的、也是最稳定的素质，任何一种能力的形成都是养成良好习惯的结果。我们的行为举止塑造了我们自己，只有掌控自己的好习性，才能养成良好的习惯。而良好的学习习惯又是人的众多好习惯中的“催化剂”，它可以促进各种好习惯的养成。我经常教育自己的学生在学习中要养成课前认真预习，课中积极思考、大胆发言，课后独立完成检测的习惯，这些也是课堂教学改革的基础。

三、授人以“渔”更能令学生产生幸福感。

有时，糊涂的亲身经历更令人清醒增智。在期中考试前夕，我认真组织了复习教学，面面俱到，生怕漏掉哪一个知识点，强调重点，还加班加点，结果学生成绩却一塌糊涂。对于争强好胜的我来说，这无疑是挨了一个耳光。在与学生谈心的过程中，我终于明白了失败的原因：语文教学真得不应该掺合功利心。对于学优生来说，一个问题我就是不讲，他们也能弄得很明白；而对于后进生来说，我就是把问题再多讲几次，他们也是听天书一般，不在状态。我对自己的行为进行了深刻地反思。“授人以鱼，不如授人以渔。”真的，我们不能再这样下去，制造更多的后进生。著名的教育家魏书生老师一直采用的“六步教学法”也是教给了学生学习语文的方法。反思之后，我继续实践，重“依学情，教方法”，大胆放手，鼓励学生多互助，现在学生终于全员进入了状态，我能感觉到学生的成长，在学生成绩提升的同时，能力也提升了。

5.小学数学教研组2014-2015学年第一学期工作总结 篇五

2014---2015学年第一学期

本学期，我校以认真贯彻落实《国家学生体育健康标准》，紧紧围绕中心校2013年学校体育卫生艺术教育文件精神，坚持“健康第一”的指导思想，以《学校体育工作条例》、《学校艺术教育工作规程》依据，积极开展阳光体育运动和七彩校园活动，组织特色艺术活动，努力开发富有特色的校本课程，充分发挥学校体育卫生艺术教育在实施素质教育中的重要作用，促进青少年学生身心健康发展，体质健康水平、艺术修养水平不断提高，使学校的体卫艺工作更上一层楼。现将本学期主要工作做以下总结

一、领导高度重视，落实各项制度

1.学校认真落实课程计划，开全学科、开足课时，做到了体卫艺课堂教学保质保量。体育课开足率100%；阳光体育课外活动落实率100%；大课间活动落实率100%。每天由值日行政领导进行巡查，相关学生进行检查反馈。学校严格执行课程计划，开齐开足上好艺术课程。认真上好艺术课，积极开展教学研究活动，有效提高堂课质量，促进学生艺术素养的提升。

2.完善体育、卫生、艺术师资配备与培训。

学校把优化学校体育、卫生教育师资队伍作为一项重要工作来抓，充实教师队伍，通过校本培训的方法，优化队伍。确保体育、卫生保健教师人人有机会参加专业培训。在岗体艺教师整体具有较强的专业素养。

二、丰富阳光体育活动，全面提升学生身体素质

学校认真贯彻上级文件精神，根据“国家学生体育健康标准”的要求，制定了“阳光体育运动”实施方案，推进阳光体育运动，真正让阳光洒满每个孩子的心间。9月份，我校依据教体局统一安排，安装了许多不同的体育器材，铺设了环形跑道。建立了足球场地，安装了足球网、乒乓球网。购置了许多篮球、排球、跳绳、毽子等。丰富了校园生活。

1.寓教于乐，趣味健身，营造丰富多彩的大课间活动

学校每天落实大课间活动，手指操、广播操、眼保健操坚持扎实开展，有专人检查并定期反馈，发现问题及时整改。充分保障学生在校的“阳光体育一小时”的活动。

2.严格督查，科学合理，提高体育课堂教育的质量

体育课是提高学生身体素质的主渠道。以转变观念，实施“快乐教育”为突破口，增强体育教学的趣味性、娱乐性、健身性、实效性。体育老师深入钻研教材、精心备课、以加强教材建设为着眼点，使学生全面掌握新课程所规定的各项健康常识及体育技能，以改革教学方法和组织形式为基本途径，不断优化课堂教学。

3.合理安排训练项目，抓好平时训练

加强校级手指操、乒乓球等训练。保证每日晨练、兴趣课时间坚持训练，讲究训练方法，本学期我校在中心校乒乓球比赛中团体第一名，并代表中心校参加了市级比赛，取得了一定的成绩。

4.全面实施《学生体质健康标准的测试》，做好测试上报工作

《学生体质健康标准的测试》是促进学生体质健康发展，激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准，学校体育教师，顺利完成体育《标准》测试工作,认真填写上报。体育组利用课间及活动时间，组织一至六年级的学生进行了身高、体重的测量，对学生的视力进行了认真的检测。利用体育课完成对全体学生立定跳远、50米跑、100米跑、跳绳、等项目的测试，顺利上交各项检测资料。

三、保障卫生安全，促进学生成长 1.保障校园的洁净美观

学校通过设立行政值日和红领巾值日岗，每天对校园环境进行全面的检查，每周进行评比，开展教室文化环境卫生环境评比，营造和谐绿色的健康校园

2.养成学生良好健康习惯

每两周一次健康教育课，要求教师在学科教学内容中渗透卫生和健康教育知识，进行卫生保健和心理健康教育。定期举办健康讲座，充分利用红领巾广播、黑板报、等阵地，进行卫生健康宣传。心理健康教育方面，学校设置心理咨询室，有专职辅导老师值班，针对学生存在的心理问题进行有效疏导。通过引导学生克服畏难情绪，培养耐挫能力，树立健康理想价值观，快乐成长。

3.落实每日晨检制度，每日晨间由各年级班主任对本年级缺课学生数及缺课原因，进行跟踪填写。班级做到定时消毒，每日开窗通风，搞好班级卫生，各种预防措施到位。

4.做好慢性病防控的创建验收准备工作。期初，对照上级有关文件精神，学校以创建为契机，认真落实相关工作，通过讲座、手抄报比赛、知识竞赛等一系列活动，进一步提高了学生、家长以及社会对慢性病的认识，倡导现代人健康的生活方式，积极营造了“人人知晓常识、人人合理膳食、人人热爱运动、人人健康成长”的创建氛围，为学校健康教育工作引向纵深。

5．认真使用学校“小药箱”，对一些常用的创可贴、消毒药水、棉签等使用情况认真做好记录。

6．加强学生心理健康教育，根据学校的心理教育计划，认真做好学生的心理健康指导并及时矫正某些学生的畸形心理，增强他们的抗挫能力和适应社会的能力。周一到周五中午开放阳光室，并由具有心理健康教育上岗证的老师担任值班老师，做好相应的咨询工作和材料的整理工作。利用校园广播，健康课等渠道加强对学生的教育。

四、深化艺术教育，展示学生个性

1.平时的艺术组活动蓬勃开展。为了发展学生的个性特长，丰富学生的课余生活，在上好每堂课的同时，艺术老师在校级兴趣小组的教学工作中精心培育、潜心耕耘。学校成立了艺体小组，在艺术教师的带领下，扎实训练，编排艺术节目，丰富了学生的业余生活，极大地开阔学生的艺术视野。

3.组织学生积极参加主题教育。积极组织学生参加“弘扬健雄精神

做一个有道德的人”系列活动。校内，组织学生利用晨会、班队会时间阅读《雷锋小故事》、并利用板报、广播等阵地、知识竞赛、绘画、手抄报、等形式广泛学习和宣传烈士事迹

4、积极组织学生积极参加各级各类学生书法绘画比赛文体活动，从而拓宽了学生的视野，锻炼了学生的能力。

5、为推进艺术类课程开设，我校培训了音体美教师，确保了音体美课程的开设，进一步加强了音乐、美术等课程课堂教学与研究，培养了学生欣赏美、感受美、展现美、创造美的能力。

6、学校都能根据学生的特长和爱好，成立若干个兴趣小组，并能纳入教学计划，定期开展活动，学生的个性得到发展，能力得到提高，促进了艺术教育向素质教育的发展。

学校体卫艺工作在各级领导的关心和指导下，正在健康的发展，一方面我校配备了体育器材，加大了体育设施的投入，另一方面校领导和老师都能从推进素质教育的高度抓好、抓实体卫艺工作，将体卫艺工作摆上了重要的位置，能立足持续推进素质教育。虽然我们的工作还有一些不足之处，但这是前进中的不足，我们要在发现不足的过程中，进一步明确了今后的努力方向，完善我们的工作。可以相信：通过我们共同的努力，体卫艺工作之花一定会开的更加鲜艳!

6.小学数学教研组2014-2015学年第一学期工作总结 篇六

转眼间已经一学期过去了，本学期来，按照教育局有关文件精神，小学部将工作的重心转移到了提高教育教学质量上，教学工作沿着学校教学总体思路顺利进行，基本完成了本学期的各项工作任务，现就教学各项工作开展情况总结如下：

一、本学期开展的主要工作：

1、同课异构：从9月下旬开始，一直到12月份中旬结束，共有30名教师参加了此项活动。此次活动，学校领导高度重视，巨校长率先示范，坚持听课，教务处对参加听课的老师严格考勤，课后各教研组及时评课，对讲课教师的课堂教学进行了反馈评价，并提出改进措施和指导意见。这次活动中，二年级组的语文古诗教学同课异构，非常精彩，四位青年教师的教学热情很高，在教学上不服输的精神值得表扬。

2、教学常规检查：共组织了两次检查。10月份检查了三、六年级所有教师的教案、作业。11月份对所有副科老师的教案进行了抽查。通过检查，发现整体情况还是比较好的，但是还是存在很多需要改进的地方。要表扬的教案有徐香快、隆金娥、巨院歌等老师。共同的特点是字迹工整，内容详实、环节完整。谁看谁都是一种享受。比如徐香快老师的教案课后反思详细、真实。隆金娥老师的教案字迹特别工整，巨院歌老师的综合课教案作业记录详细到人，课后能给学生留各种实践作业，像制作礼仪手册等等。虽然是副课，但是我觉得他们没有把自己的课当副课，工作仍然是一丝不苟，值得我们大家学习。教案检查方面发现的问题主要有二个：第一：音乐、体育、美术、信息等还存在不按实际课时备课的情况。比如，音乐、体育、美术课一周实际课时两节，有的老师两节课备一节教案。第二：普遍存在的问题是，教案本每页最上头，也就是页眉部分，本学期第几课时，第几周等没有填写，实施时间不明确，没有计划性，造成教学的随意性很大。

3、课题研究：本学期各教研组新申请立项的校级课题共5项，其中语文组3项，数学组1项，综合组1项。参与课题研究的大多数老师热情都很高，尤其要表扬的是数学组的课题研究，《一题多解》展板在操场醒目位置摆放，定期更新，课题研究工作不走过程，很扎实。

4、展览交流：为配合校本研修学分认定工作，本学期开展读书笔记、论文交流共两次。另外，在兴平市2014年教学论文评比中小学部有11人次获奖。

5、教研组活动：

语文组：组织了“啄木鸟在行动”实践活动、举办了寻找错别字的板报、辅导学生参加了教育局组织的两次征文比赛、开展了一场“走进童话世界”主题故事会、王彩红老师为小学全体老师做了一次“我是怎样做小课题的”专题讲座、申菁老师参加兴平市“同课异构”活动并在片区赛教中胜出。数学组：一是组织学生参加了全国小学生数学竞赛，其中有4人进入决赛。二是在校内开展了3-6年级速算竞赛。三是有5位教师参加了咸阳教研室组织的“大篷车送教下乡”培训活动。

综合组：一是组织学生参加了兴平市中小学生科技创新大赛，共报送科技作品8件，科幻画15幅。二是在校内开展了3-6年级单词听写竞赛。

二、存在的问题和努力方向：

总之，一学期以来，绝大多数工作任务得到了落实，也取得了一定的成绩。当然，也存在不少问题。比如：少数教师爱岗敬业精神不够，缺少荣誉感和危机感。少数教师对学生缺少爱心，歧视学困生，体罚或变相体罚学生。还有的教师思想不端正，进取心不强，对学校工作只讲待遇，不讲贡献，只讲索取，不讲奉献，个人主义严重。今后，我们将吸取工作中的经验和教训，继续抓实抓好各项工作，争取在完成学校正常教学工作任务的同时，使学校的教学工作取得让人满意的成绩。

7.小学数学教研组2014-2015学年第一学期工作总结 篇七

——赞贤小学2014-2015学年第一学期学校工作计划

一、指导思想

以党的“十八大”精神为指导，坚持以科学发展观统领全局，以实现“中国梦”、“教育梦”为宏伟目标，从学校实际出发，认真践行“弘扬赞贤精神，培育时代英才”的办学理念，不断推动教育教学的改革和创新，突出内涵发展、特色发展，全面推进素质教育，不断提高学校办学质量。以“创新教育、精致学校、幸福师生、服务社会”为办学方向，走“文化治校、质量立校、特色兴校、管理强校”道路，不断推动我校向特色文化学校的目标进行转型与提升。

二、工作思路及目标

1、加大投入，不断完善校园基础文化建设。

2、研训结合，扎实推进教师德艺双馨发展。

3、以研促教，努力探索高效课堂建设途径。

4、管教相济，大力促进学生全面健康发展。

5、彰显特色，纵深推进红色文化廉政教育。

三、工作措施

(一)、加强养成教育，务实开展学校德育工作

全体教师要继续从培养学生的基本道德品质和基本行为习惯入手，强化学生的习惯养成和责任教育。以学生学习、生活、行为三大习惯培养为重点，抓实“生活德育”和“养成教育”两大主课题。积极组织开展少先队各项德育主题教育和实践活动，培养学生良好的行为习惯，全面提升学生的德育素养和文明程度。

1、以学习《小学生日常行为规范》为抓手，从思想入手对学生进行文明行为习惯养成教育。学期初各班级要对学生开展扎扎实实的整顿教育，班队课由班主任带领学生学习《小学生日常行为规范》《赞贤小学学生一日行为规范》及学校的纪律、卫生等方面的规章制度，并做好强化落实。一年级班主任要做好学生的入学教育，重视岗位队伍建设，将小学生规范抓细、抓严、抓实。

2、以橱窗、板报、室内园地、校园广播等德育阵地为载体，不断更新与更换内容，充分发挥育人功效。尤其是进一步发挥好红领巾广播站的作用，发现与培养新的播音小能手加入到播音队伍。发挥班主任和少先队干部的作用，培养一批有能力、有一定创新精神的“校园小记者”为播报校园新闻服务，使红领巾广播站进一步为学校的学生德育、常规管理服务。

3、继续深化“一月一主题”教育活动。每月定一个主题，即通过9月份的“感谢一路有您”、10月份的“我爱我的祖国”、11月份的“创新—创造美好未来”、12月份的“珍爱生命，健康成长”、元月份的“我的课堂我做主”等系列主题教育月活动。以爱班级、爱学校为载体，对学生进行爱国教育；以感恩父母、尊敬老师为内容，进行孝顺感恩教育；从语言文明、举止高雅入手，进行文明礼仪教育、诚信教育。

4、继续推行“三值日”制度（行政领导值周、教师值日、学生值日），实行行政领导值周责任追究制，每天三查，每周教师例会公布值日情况，班级每周统计量化考核情况，每颁发流动红旗；每月进行月考核；尤其加强学生文明督导值日制度，督促学生认真履行值日职责，积极参与学校管理。

(二)、注重德业双修，全面推进教师队伍建设

本学期我们要以“争创家长满意学校、家长满意教师”为主题，深入推进师德师风建设，启动“德业兼修工程”，大力加强“学习型”教师队伍建设。

1、加强师德教育，建设具有职业精神的师资队伍

通过每周五的“政治学习”平台强化师德教育，大力弘扬“爱岗敬业，爱生奉献”的高尚职业精神。进一步激发全体老师的岗位意识、责任意识和奋进意识，引导教师树立对事业的忠诚情感，树立学习、工作、尽责、助人是享受的理念，不断提升教师的师德境界，提高学校发展的软实力。切实规范教师的教育行为，严禁体罚或变相体罚学生、强制学生乱订教辅资料、进行有偿家教等违规行为的发生。

2、加强业务培训，大力建设“学习型”教师队伍

一是做实全员培训，做到三讲：①讲求实际，学习2011年新版课程标准；②讲求实用，加强教师基本功、多媒体技术和网络运用及教师急需的理论、业务技能等培训；③讲求实效，丰富学习的内容，拓宽学习的方式，形成学校校本培训特色。二是做实新老师培训。分三步走：①进行人生规划，制定专业发展计划。②加强自身学习，特别是现代化理论知识的学习。③定期汇报展示，继续举办新教师汇报课展示活动。三是做实骨干培训。①突出引领，继续开展新老结对的“传帮带”活动。充分发挥学校各级骨干教师的辐射引领作用和老教师的示范引领作用，促进新教师快速成长。②搭建台子，为事业性强、勤于钻研业务的青年教师、骨干教师的成才搭建平台，积极鼓励他们积极参加各级各类学科竞赛、优质课竞赛及各种讲学、学术研讨活动。

(三)、加强教学管理，切实维护好质量生命线

教学质量是衡量一所学校综合竞争力的重要指标。一方面，全体教师要牢固树立全面的质量观，另一方面也要善于抓住质量发展中的主要矛盾，合力打造学校的质量品牌。

1.明确“六认真”要求，强化过程督查管理。本学期，各备课组要进一步学习课程标准，把握学科教学的要求、重点和难点，进一步明确备课的要求，重视教学重点、难点的突破以及分层次作业的设计。一要坚持和完善集体备课制度。学期初，各备课组明确分工，每次集体备课必须建立在个体充分预备的基础之上，备课组教师之间要深入切磋，努力放大集体备课的学术性和实用性，通过集体备课积聚群体的智慧，提升同轨班级的整体教学水平，平时教学同年级科目做到“四个统一”。二要上有准备之课，向四十分钟要质量，要注重学法指导，注重创新精神和良好学习习惯的培养，优化课堂教学，实施有效教学。三要作业要规范。以“精当”为标准，要求各学科教师精心设计课内外作业，并做到认真批改、及时反馈。坚决杜绝平时奇少，考前奇多或多布置少批改等不规范现象，坚决杜绝评价方式不一致、书写潦草等现象。四要狠抓学困生的辅导工作。语数外学科的教师要合理分配早读以及午间自习的时间，课后辅导工作要做到“四落实”。针对我校班级多，学额足的特点，教学的常规检查必须常态化。教导处、备课组要把“六认真”的常规检查与不定期抽查结合起来。

2.增强全员质量意识，注重学生全面发展。一要抓好音乐、体育、美术、科学、信息技术等学科的教学。音乐、体育、美术、科学、信息技术等学科是学校素质教育的重要组成部分，各任课教师要以新课程标准为指导，认真抓好课堂教学的研究。上好每一节课。二要积极实施《国家学生体质健康标准》，要有计划地开展合唱队、舞蹈队、鼓号队、田径队、篮球队、乒乓队、书画组等组的专业训练和比赛。

3.深入推进校本教研，促进教师专业成长。一是继续开展校级、年级学科组、课改组为单位的三级教研活动。二是年级学科组要开展“一人一课” “同课异构”等教研活动。预先确定好中心发言人，通过较为深入的思考，引发大家争鸣和参与，切实活跃研究风气。三是课改组要专家引领下，总结实践得失，课堂教学充分体现课改理念。四是全校教师要通过“引、读、练、评”活动，多管齐下，促进教师课堂教学水平的提高。

4.大力开展教育科研，提升教育教学质量。本学期，教导处要按照“《城乡结合部提高教师专业素养的实践与研究》”课题的研究方案，进一步加强课题研究的管理，开展“教学研究课”、“理论调研”、“新理念新实践论坛”等活动，组织广大教师撰写教学案例、科研论文，通过教科研活动提升教师的专业水平，提高教育教学的质量。

(四)、加大教研力度，快速提升教师专业素养

1、继续推行教研教改“五课制”，即：（1）骨干教师示范课，充分发挥骨干教师的示范带头作用，上好骨干教师示范课；（2）新进教师亮相课，了解新进教师教学工作的基本水平，展示新进教师教育教学的独特风采。本学期新进教师每人上好一节亮相课；（3）结对教师汇报课，在教师结对帮扶活动的基础上，要求师徒互助上好一节结对汇报课，在校内交流；（4）青年教师展示课，为引导和帮助青年教师建立和谐高效的课堂教学新模式，深化新课程理念，促进青年教师的专业化发展，要求每位青年教师上好一节展示课；（5）推门旁听随堂课，为督促教师上好每一节课，学校领导将不定时深入课堂，听取教师常态课。

2、开展“结对帮扶”活动，发挥同伴互助的作用。一是结对帮扶，通过开展新老教师结对帮扶，上师徒结对展示课，给双方明确任务和内容，互相促进、共同进步，帮助他们更快地转换角色，以适应教育教学工作；二是充分发挥骨干教师的示范带头作用，上好骨干教师示范课。三是抓好与农村边远学校的“结对帮扶”工作，坚持求真务实的原则，精心组织，周密实施，结对帮扶工作，坚持做到“四有”，即有组织领导，有阶段性计划，有实施方案，有检查督导。以此推动结对帮扶工作的规范化、制度化运作。

3、加强新进教师的培养力度，促使新进教师快速成长。本学期，我街道小学新考入教师30名，调入2人，这些教师这些教师年龄均在40岁以下，他们来自我市各个乡镇，将成为我街道小学教师队伍的一个重要组成部分。针对这一情况，赞贤小学学制定了《新进教师培养方案》，本学年，学校将以方案为指导，扎实开展新进教师的培训工作。

(五)、加强体卫艺教育，促进学生全面健康发展

贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的文件精神，加强学生体质测试、信息上传、分析跟踪工作。严格落实“健康第一”方针政策和“学生每天锻炼1小时”的要求，开齐上足体卫艺健康课程，加强学生心理健康教育，全面实行大课间体育活动制度，深入开展广播操、眼保健操、阳光体育活动等课间活动。积极推进校文艺队、舞蹈队、书法、器乐等体艺兴趣小组建设，举行书法、绘画、小制作等实践技能竞赛，打造“重要节庆有主题、常规活动有品牌、校园文化有特色”的体艺卫工作新局面。组织好2014年秋季运动会，确保学生身体得到锻炼、促进学生全面发展。

(六)、注重安全防范，构建安稳无忧的平安校园

认真落实学校安全工作预警、应急、责任追究三大机制，高度重视各种维稳工作，强化校园安全隐患月查月报制度，以维护校园治安稳定和师生生命财产安全为目标，进一步完善学校安全管理制度，营造安全文明和谐的校园环境。

要强化“小题大做”意识，深化“平安校园”创建工作，加强教育宣传，突出重点，狠抓薄弱环节，切实加强交通安全、活动安全、消防安全、食品卫生安全等教育工作。确保学生健康安全，树立“安全第一”的思想，对安全工作常抓不懈，进一步加强课间及放学路队管理，定期进行各种安全演练。突出课堂点名制度和学生未到校情况汇报制度，使全体教师必须树立四种意识：安全工作第一意识，安全工作超前思维意识，安全工作无小事意识，安全工作责任追究意识。加强法制教育、反邪教教育，通过法制专题等讲座、图片参观展览等途径对学生法制反邪教教育系列活动，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。特别针对当前学生在参与电子游戏、电脑上网等活动中表现出来的缺乏自制力，以及受社会、家庭不良影响等情况，要引导学生树立正确的价值观念，培养辨别是非的能力，促进少年儿童健康成长。

(七)、科学管理后勤，着力提高后勤工作质量

本学期我们要继续深入实施校园“阳光工程”，科学安排经费、合理使用资金，把有限的资金全部用在教育教学上，发挥财务服务教学的作用。后勤部门将坚持“高效”、“奉献”的服务理念，做好学校日常保障工作：一是加强水电线路的检查、维护。二是加强学校花木的养护管理。三是抓好学校财产管理。本学期重点抓好课桌椅的管理，将课桌椅维护纳入教师绩效考核管理中，开学初与师生签订课桌椅使用维护协议，抓好班级课桌椅的使用维护，后勤部门每月对课桌椅进行一次检查。做好安全保卫、财产管理及清洁卫生工作，本学期将安排专门的图书管理员、厕所保洁员。四是加强校建工作，进一步加快建设进度，科学规划，协调发展，坚持实用、够用原则，切实保证项目质量。加快推进营养餐食堂建设工作，确保各村小营养餐食堂如期交付使用。

(八)、加强学校特色建设，形成学校特色文化内涵

1、树好一面旗帜，弘扬“赞贤精神”，打造书香校园

充分发挥我校爱国主义教育基地作用，抓实爱国主义教育。充分发挥赞贤塑像、赞贤烈士墓、陈赞贤事迹展览室的宣传教育作用，以弘扬“赞贤精神”为目标，把传承红色文化活动与学校各项活动紧密结合起来，做到“人人能讲赞贤故事，个个知道赞贤精神，处处为赞贤争荣誉，事事为赞贤添光彩”。充分利用国旗下讲话、黑板报、红领巾广播、红领巾宣传栏等多种形式，将爱国主义教育内容系列化，让爱国主义精神扎根在学生心中。通过继承和弘扬中华民族优秀传统文化，通过开展“读好书”主题教育、书法教育活动，培养学生养成良好的阅读、书写习惯，着力提高学生的人文素养，深化校园文化建设，营造浓厚的书香校园氛围。

2、凸显一个亮点，彰显廉政特色，打造廉洁校园

我校作为江西省廉政文化示范点，充分发挥示范、引领作用，全方位实施廉政教育“三五十”工程。注重环境熏陶，精心设计楼道文化，完善赞贤楼、崇廉楼、尚德楼楼道布置。通过廉洁主题调查问卷，收集廉洁格言警句，摘录廉洁故事，观看廉洁教育影片，撰写廉洁随记等形式，丰富廉政教育载体。在学生中继续开展“廉洁银行储蓄活动”。每个学生发放一本廉洁银行储户存折，采取自评、小组评、家长评、教师评相结合的方法，培养学生讲文明、守规范、爱学习、爱卫生、讲安全、会节俭等优良品质，促进学生良好行为习惯的养成。在本辖区内，着力发挥中心统领作用，以点带面，全面铺开，要求各村小分别结合自身实际，紧跟中心小学廉政建设步伐，协调统一，优势互补，力求形成“一校一特色”的工作局面。

（九）强化依法治校，促进党团工队联动发展

1、加强常规管理。实行阳光考核制、工作责任追究制、考核情况公示制。卫生打扫与保持实行日公示制，值周情况实行周公示制，教学常规考核实行月公示制，抽查考核实行即时公示制。将考勤、考能、考绩结果纳入学校绩效考核范畴。

2、加强党支部建设。一是深入开展党的群众路线教育实践活动，抓好学习实践活动，坚持学习与实践同步，加强全体党员和教职工的政治学习，建设学习型党组织。二是加强组织建设，严格党员教育与管理，提升教育领导能力，杜绝以教谋私。三是发挥支部在人才建设中的优势，做好组织发展工作，促青年教师师德师能成长。四是积极配合行政、各部门组织开展好各项中心活动，力争优秀党支部称号。五是为打造阳光活力校园，引导教职工树立“快乐工作、幸福生活”理念，丰富教职工精神世界，提升教职工生活品位，党支部指导工会成立教工文体俱乐部，每周活动一次。六要加强行风建设，注重廉洁自律教育。

3、加强工会工作，发挥工会和教代会组织的桥梁纽带作用，倾听教师呼声，解决教师疾苦，为教师送去温暖。提高工会干部和教代会代表的素质，发挥他们的组织作用和带头作用，提高民主管理机构的凝聚力。创新灵活多样的活动方式和方法，提高工会对群众的吸引力。正确行使民主权力，同心协力、与时俱进、开拓进取，把赞贤小学建设成一个“和谐的大家庭”。

我们始终坚信，机遇蕴含精彩，忠诚铸就伟业，只要我们全体员工满怀理想与激情，进一步增强目标意识、危机意识、竞争意识和责任意识，凝心聚力、扎实工作、奋发有为，庆南小学的未来就一定会更加美好！

8.小学数学教研组2014-2015学年第一学期工作总结 篇八

新学期伊始，根据课程改革的需要和上级部门本学期的工作部署、学校工作安排以及结合数学学科的特点，制定了本学期数学教研组工作计划如下：

一、指导思想

本学期将以教师的专业发展为核心任务，以课堂转型为主要抓手，立足需求，以各类教师课堂教学锤炼活动为平台，聚焦于基于学科核心素养及关键能力的课堂教学，转变数学学科课堂教学生态，并在此过程中促进教师的专业发展。

二、教研目标：

1、规范教学常规管理，优化备课组活动，提高现代教育技术技能，确保数学教学工作的高效率。

2、深入课堂教学研究，确保课堂教学学生知识巩固。开展主题式教学研究，创办互动教学模式。

3、加强师资队伍建设，解读课标，把握教材。积极开展新教材研究工作，充分发挥市、区、校学科带头人、骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力。

4、在学生中开展形式多样的活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

5、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，做好“查漏补缺”工作，确保我校学生数学教学质量稳中有升

三、主要工作思路：

本学期继续加强学习《数学课程新标准》有着课程改革的材料和相关理论文章，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，从学生的实际需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。继续加大对小学数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。

四、主要工作与措施

(一)做好常规性的工作、规范教师的业务水平。

1、备课：要求教师备课时除了自我备课外，还要积极参加集体备课，教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进行检查。

2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，特别是“班班通教学”的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配（教师时间与学生时间的比大约是1：2），要及时反馈教学效果。

3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。

4、辅导：继续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。

5、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。及时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。

6、听课：本学期各教师每学期参加听课总节数不少于15节，要边听边思，及时评注。实施“推门听课”制度。

（二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。

（1）教研与科研合为一体，在教研组活动中，围绕学校课题“基于学习任务单建构学习共同体的实践和研究”与校本课程“珠心算”，组织本教研组老师学习相关理论，做好深化研究工作。让教师进一步学会教育科研的基本方法，提高科研能力。本学期，将围绕课题进行课例研究，同课异构，同课深构，在“异”与“深”的思考中，以课例为载体，探索基于儿童的小数数学教学策略。

（2）每位数学教师要不断研究自我，在课改、新课程理念学习中，经常反思：我的思维方式的转变了吗？课堂中我的角色是什么？我的知识结构符合新课程的环境吗？我的优势在哪里？哪些方面需要进一步完善？教师------从“教学意识”走向“课程意识”；学生------从“学会学好”走向“会学会用”；教研组------从“常规安排”走向“聚焦规划”。提高教研活动的成效。

（3）通过多种渠道，加强师资队伍建设。

充分发挥学科带头人和骨干教师的带头示范作用。组织青年教师参加各级教学竞赛及论文评比活动。

（三）加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。

１、随机单项质量验收（竞赛）。以年级为单位开展数学基础知识单项竞赛，创设良好的竞争氛围。教研组要求各年级组对本学期学生知识与技能各进行1-2次专项检测。鼓励各班根据实际情况开展丰富多彩的教学活动。

２、期末检测。根据“减负”的要求，学校组织期末考试。严格把好教学质量关，教学质量要有所提高。

（四）组织丰富多彩的学习竞赛活动，提高学生综合素质。

本学期针对各学生的兴趣及特长，继续开展校园数学活动，如：小小数学家、数学猜猜猜，营造“爱动脑、勤学习”的氛围。

五、主要活动安排：

九月份

1、参加期初教材分析、制定学科教学计划。

2、专项质量检测

3、观摩区青年教师课堂教学评比活动（工作五年内）（第一阶段）

4、组内教师教研课

5、常规检查（备课本和作业本）

十月份

1、参加集团联盟校课堂教学展示活动（暂定）

2、参加**市小学数学课程实施成果展示活动。

3、参加区青年教师课堂教学评比活动（工作五年内）（第二阶段）

4、青年教师基本功比赛

5、专项质量检测

6、组内教师教研课

7、常规检查（备课本和作业本）

8、理论学习

十一月份

1、参与区域小学数学优质课例展示活动

2、参与区学业质量检测（十一月底或十二月初）。

3、专项质量检测

4、组内教师教研课

5、常规检查（备课本和作业本）

6、理论学习

十二月份

1、参与集团联盟校课堂教学展示活动（暂定）

2、专项质量检测

3、组内教师教研课

4、常规检查（备课本和作业本）

一月份

期末结束相关工作。

**小学数学教师任课表

2019.9

班级

任课教师

一（2）、（4）

一（1）

（代课教师）

一（3）

二（1）、（3）

二（2）、（4）

三（1）、（3）

三（2）、（4）

四（1）

四（2）、（3）

（代课教师）

五（1）、（4）

五（2）、（3）

六（1）、（3）

六（2）

六（4）

本学期专项检测：

年级

内容

时间

责任人

一年级

10以内加、减法

12月

20以内进位加

1月

二年级

口算专项练习

11月

解决问题专项练习

12月

三年级

两、三位数乘一位数

9月

两、三位数除以一位数

11月

四年级

两、三位数除以两位数

10月

垂线与平行线

12月

五年级

平面图形专项测试

10月

计算能力过关测试

12月

六年级

长、正方体的表面积与体积

9月

分数乘除法

11月

9.小学数学教研组2014-2015学年第一学期工作总结 篇九

（海峰中学）

海峰中学2014--2015学年上学期的教学教研工作已经圆满的结束了。本学期，在学校领导的关心支持下与学校各位教师的努力配合下，学校教务处、教研室以全面推进素质教育和落实教育教学常规为目标，以实施课程改革和提升教育质量为两大重点，以深化教研和科研为动力，以加强队伍建设为保障，以狠抓教育管理为抓手，教育教学质量有了新的提高。一．坚持抓常规管理

教学质量是学校的生命线，学校教学质量的优劣关系到整个学校以及教师在社会上的声誉和形象。教学质量的提高是学校的中心工作。为此，我们从常规入手，切实提高学校的教学质量。

1、我们强化教学常规检查督导工作。在撰写教学计划、备课、上课、作业批改、成绩考查、学生辅导等每一个教学环节，都狠抓规范管理。为本校的日常工作制定了“三个一”，即每个月至少检查一次教师课堂教学情况，每月至少检查一次备课、作业批改等笔案工作，每月各教研组至少组织一次公开课听课、评课活动。

2、加强集体备课。组织教师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，同时充分发挥每位教师的才智，互相取长补短，从而保证课堂四十分钟的有效性。我们以改革教学方法为突破口，确立 “以人为本”的教育观，创设多种教研途径，如结合一人一课，年级组听课，教研组听课、评课等活动，加强教学研究，提高教师的上课、评课能力，提高每一堂课的效益。

3、在学生中开展各种竞赛评比活动，促进了学生的广泛的兴趣爱好的形成，提高我校学生的综合素质和创新、实践能力，为我校教学质量的提高打下了坚实的基础。有语文学科方面的校内作文比赛、书法比赛;乡村少年宫各兴趣班特长竞技，阅读教学中的讲故事比赛等。通过各种比赛，促进了我校学生对课外书籍阅读的渴望，增强了他们的知识水平，兴趣爱好，拓宽了学生视野，张扬了学生个性，提升了学生能力。

4、做好每学期“两考”的准备、安排、成绩统计工作。同时，结合学校实际，各年级组每学期必须组织一定量的考试检测，毕业班必须组织月考。

5、加强学生学业与学籍信息化管理，按上级主管部门的规定严格管理，学业与学籍管理制度化、规范化；学校教育教学管理记载详实、查验方便，学校教育教学常规管理常态化。

6、加强音体美室、理化生实验室、电子白板室的使用和管理；积极开展实验教学。

7、做好实习生的指导工作。上学期，我校接受了曲靖师院2名学生和云南师范大学2名学生的置换培训工作。同时也接受了3名自主实习生的指导工作。在指导中，我们本着培养人才的宗旨，做到了精心培养、认真负责。

8、做好课题研究工作。2014年10月，我校省级课题《交互式电子白板在教育教学中的应用研究》到了中期研究阶段。

二、实抓课堂教学，促教育教学改革

素质教育的主渠道是课堂教学，教师认识的提高，观念的转变，最终要通过课堂来实践。因此，加强教师对课堂教学研究，就显得尤为重要。我们通过以下几种措施来促进课堂教学的改革：

1、落实好新大纲精神，用好新教材。学期初，我们对各年级教师进行了大纲教材培训，与老师们通研大纲，通研教材，使教师对本学期的教学做的心中有数，有利于教师制定教学计划。

2、积极组织教师参加各级各类教育教学竞赛和研讨。2014年10月，我校每门学科均需安排优秀教师参加“沾益县教师技能大赛”，并组织同科教师走出校门，参加课赛听课学习。课赛中，我校教师表现突出，取得优异成绩。其中，两名教师获得“一等奖”，三名教师“二等奖”，四名教师“三等奖”。

3、开展课堂教学研讨活动。分三步走：第一步，采用推门听课的方式，与教师个别谈教学方法研究教学规律；第二步，采用观摩研讨的方式，每年级挑选一名优秀教师精心准备一堂课，分学科进行观摩研讨，并请教研室的领导一块参加，对其课堂教学进行评价，与广大教师定出教学思路及教学模式。2014年12月，我校陈东和段桃美两位老师还参加了沾益县“送教下乡”到校送教的教学任务。

4、实施有经验的教师帮助年轻教师“传帮带”、“一帮一”制度，加强了教师间的学习和合作力度。

5、发挥教学科研生产力的能动作用，全面提高教育教学质量。在学校领导和广大教师的努力下，2015年1月，我校教育教学成绩喜人。部分学科成绩名列县乡前茅。

三、建设一支高素质的教师队伍

提高教育教学质量，教师是关键。教师队伍的建设是教育行为中的核心问题，也是基本的问题。现代化的教育呼唤高素质的教师队伍，以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育，要求教师有“经验性”转向“科研型”，有“知识型”转向“学者型”。要求教师不但要有先进的教育观念，有较高的理论水平，有驾驭课堂的艺术，还要掌握现代教育技术，能够使用和制作课件，能够利用网络引导学生进行探究性学习，以适应现代化教育需要。为此，我们下大力气建设一支高素质的干部教师队伍。

1．加强学习，提高认识，转变教育观念。学校有计划地组织教师学习，树立正确的教育观、学生观、人才观、评价观，实现教育思想现代化。我们采用集体学习和教师自学相结合的方式，充分利用好学校征订的报刊和互联网上的资源，学习现代教育教学理论，先进的教育教学方法、教学模式；全员性组织教师参加继续教育和新课程标培训。

同时积极承接市、县教委及教研室的各种教育教研活动，为我校教师提供了更多的学习机会。这样一来开阔教了师的视野，提高其授课艺术。使广大教师能运用先进的教学思想指导教学，运用现代化的教学技术辅助教学。教师由单纯的以传授知识为主转变为以培养学生的能力为主，充分体现学生的主体，让学生真正成为学习的主人，从而激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率,同时，优化了教师队伍。

2．做好教师教育教学师训工作。（！）加强教师对现代化技术的应用。2014年10月——12月，我校组织40名教师参加远程“教育信息技术”培训。（2）、2014年10月—2015年1月，魏露仙、段桃美两名教师参加了曲靖师院和云南师范大学的教育置换培训。（3）、五名教师参加了继续教育培训。

3、鼓励教师钻研教学，积极撰写教育教学论文，成果显著。33名教师论文在“云南课程教学研究杂志社”获奖，其中陈云柱、陆金雄、杨白梅3位老师的论文获一等奖。

4、部分教师教育教学成绩或能力显著，得到上级部门充分肯定，2014年9月，段桃美老师被曲靖市人民政府授予“优秀骨干教师政府特殊津贴”荣誉；胡树斌老师并沾益县教育局授予“工人先锋号”荣誉；2014年10月，陈东、段桃美2名教师获得“沾益县教师技能大赛”一等奖;2014年12月，陆金雄、方桃妹、陈东、董文宝等12名教师被大坡乡中心学校授予“师德师风先进个人” 荣誉。

四．“乡村少年宫”丰富学生课余生活，成为教学教研的“第二课堂” 在少年宫活动开展过程中，学校从学生的特长培养和艺术教育出发，以学生的特点和爱好为切入点，精心设计活动内容，积极创新教育方式，开发潜能，寓教于乐，引导学生健康大成长、全面发展。现已开设体育、艺术、文化、技能等二十六个兴趣班，每个兴趣班都配备相应的辅导教师，每位教师做到“四有”：即有计划、教案、有记录、有成果展示。活动时间实行课内、课外相结合，活动时做到“四定”：即定时间、定地点、定活动人员、定活动内容。活动中教师精心备课，认真讲解。同时，还有组织地开展群体性活动，如‘六一’文艺汇演、元旦文艺活动、学习雷锋经典诵读比赛、传承孔子文化演讲比赛等，让孩子学有所用，有展示自我、张扬个性的平台。学生积极参与、热情高涨，受到家长和社会各界的一致好评。

到2015年1月，“第二课堂”参加培训的学生达1321人次，共开课960节；本学期288名兴趣班学员圆满结业。2014年12月，在学校举办的“元旦”文艺汇演中，部分少年宫兴趣班做了汇报表演，反响很大。一分耕耘，一分收获。我校“乡村少年宫”，在满足广大青少年课外活动方面，为他们提供优质服务，提高和少儿综合素质，取得了明显的成绩。少年儿童在知识技能、道德情感、文明卫生等方面都有很大的提高，学习生活得到了充实。

一学期来的教学教研工作取得了一定的成绩，但也存在着不足。由于学校的接待活动较多，有时忙于应付，有的教研计划 不能很好地落实，还需要在今后的工作中协调安排好，以保证教育教学工作扎实有效地进行。

海峰中学教务处、教研室

10.小学数学教研组2014-2015学年第一学期工作总结 篇十

本学期语文组以学校制定的教研工作为指导，以探索“有效教学的途径与方法”为主题，提高了语文课堂教学效率，大力推进了课外阅读，提升了师生的整体语文素养。现把工作情况总结如下：

一、以课堂为阵地，确保了课堂教学的有效性。

教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺，我们语文组在开学初就要求每一位语文老师在集体备课的基础上自己要严格备好每一堂课，在集体备课的基础上备出适合自己班级的课，通过教师的随堂听课来检查老师的课堂教学，备课中要安排好每堂课的练习时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上要留有书面作业的时间。为了提高老师课堂的有效性，我们语文组规定，每节语文课不得不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，教研组要经常商讨备课情况，及时探讨上课后情况，安排好每一单元的检测练习，并要做好每次检测的量化分析。课堂有效了，学生的知识掌握更牢固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。

二、以课题为抓手，提升了教师解读教材的能力。

“有效教学的途径与方法”是我们学校的课题，针对大课题研究的方向，教研组可以自主寻找研究的切入口，也可以老师针对教学的问题自己研究，但每次的教学要针对自己研究的课题或者小问题进行思考，针对集体备课和独立备课，我们要求语文老师反思一节课堂教学情况。反思的主题要围绕自己研究的主题进行，通过课堂教学的反

思，找出以后教学改进的措施，或者比较好的做法年级组推广。每周的反思有指定的骨干教师评议和探讨，通过骨干教师的引领，老师们自己反思能力的提高，目前我校教师对文本的解读能力逐步增强了，老师从实践到理论的水平也提高了。

三、以发展为目标，全方面提高学生的语文素养。

语文学习是为其他课程学习打下基础的，学生的语文素养的培养是一个长期的、系统的工程。小学里语文学习是最基本，最根本的素养培养，老师的教学要着眼于学生的未来。因此，我们语文组开学初就针对每个年级制定了各学段语文素养的培养目标，让老师有目的、有意识地去培养。对于学生的语文学习成绩，改变一张试卷定终身的观念。我们从读好书、写好字，说好话，扩大阅读知识面等全方面对学生进行考核。语文组进行了各个年级的语文素养考核，检测方法由老师自主检测和学校抽测相结合，集体检测和个别检测相结合，平时检测和期末检测相结合，检测内容朗读、写字、说话或习作，评改同年段交互流水批阅，每次检测教研组总结情况，反思问题，找出改进的措施。平时老师就特别注重学生各方面素养的培养，学校开展了书法比赛及习作比赛等活动。其中，四年级学生参加县习作比赛获可喜成绩，共有31人获奖。

四、以常规为核心，周密安排好每次教研活动。

教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学中，语文组定时定点安排好老师们的教研活动。开学初教研组根据年级课务的安排，自主安排好集体备课时间，商讨每周的教学任务以及教学

中的困惑，每两周安排一次集中的学校课堂教学研讨课活动，每次活动要求教研组集体备课，试教研讨课再到学校层面展示。语文组黄鹏英老师代表学校参加了镇、县赛课活动，教研组课堂教学研讨就帮助她为大赛做准备，其他老师参与听课和评课。本学期语文组开始探讨作文教学，从开始的尝试作前指导到现在语文组作文教学基本形成模式，老师们在教研活动中成长。学生们在教研活动中收获。

五、以阅读为根本，大力推进书香校园的建设。

学好语文，提高学生素养最有效的途径是扩大阅读面。推进阅读，大力提倡阅读，成就书香校园一直我校的愿望。本学期我们依然启动好每班的小书架，定期定时更换图书，图书馆推介新书，学生自主借阅，同伴交互阅读，班级内好书漂流阅读，每班设计阅读墙报，开展阅读知识竞赛，评选阅读之星，读书节中根据每班阅读情况还评选了书香班级。通过读书，学生的知识面拓宽了，学习能力增强了。在提倡学生大量阅读的同时，语文组也推荐语文老师去大量阅读。