孔子学习的名言警句

孔子学习的名言警句（精选13篇）

1.孔子学习的名言警句 篇一

1、人不知而不愠，不亦君子乎?

2、学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?

3、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

4、质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。

5、工欲善其事，必先利其器。

6、人无远虑，必有近忧。

7、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

8、子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”

9、岁寒，然后知松柏之后凋也。

10、己所不欲，勿施于人。

11、学而不厌，诲人不倦。

12、三人行必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。

13、学而不思则罔，思而不学则殆。

14、知之为知之，不知为不知。

15、温故而知新，可以为师矣。

16、言必信，行必果。

17、其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。

18、敏而好学，不耻下问。

19、既来之，则安之。

20、吾十有五而志于学，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。

21、敏于事而慎于言。《论语·学而》

22、人而无信不知其可也。《论语·为政》

23、讷于言而敏于行。《论语·里仁》

24、听其言而观其行。《论语·公冶长》

25、敬鬼神而远之。《论语·雍也》

2.孔子学习的名言警句 篇二

虽然两人的思想体系都十分庞大而复杂,系统的比较是个人力所不及的,但是通过对《< 论语 > 读本》和《柏拉图对话录》的仔细阅读,本文从中选取具有代表性的三组话语,尝试对两人的部分主张进行分析比较。

1.人生最高准则对比

(1)子曰 :“弟子入则孝,出则弟,谨而信,泛爱众,而亲仁。行而有余力,则以学文。”(《论语·学而》)

(2)苏格拉底 :“美德即知识。”

要对两人思想进行对比,首先要弄清楚支配他们行为的最高准则是什么。对于孔子而言,由于社会的动荡不安和礼制的分崩离析,他把以“仁”为基础的“礼”作为最高准则。下面一段话就能很好地体现孔子对于礼的看重,它甚至超过了个人情感的倾向,是衡量行为的唯一准则。

①颜渊死,颜路请子之车以为之椁。子曰 :“才不才,亦各言其子也。鲤也死,有棺而无椁。吾不徒行以为之椁。以吾从大夫之后,不可徒行也。”《论语·先进》

②颜渊死,子曰 :“噫!天丧予!天丧予!”《论语·先进》

②告诉我们颜渊的英年早逝让孔子悲痛不已,足以看出他对颜渊的疼爱。可是①②的内容告诉我们,即使颜渊下葬有棺无椁,孔子也不能卖掉自己的车子为他置办椁。因为自己要跟随在大夫之后,而依照礼制,是不可步行的。

苏格拉底虽然也重视德育,劝导人们“注意自己在道德和智慧上的修养”。(《柏拉图对话录·辩护词》)但是,他认为对于真理的追求是高于一切的,人们应该穷其一生去追求。美德本身也是由人的知识组成并体现出来的,了解的知识越多就越容易看到自己的不足和缺陷,因此具备了丰富的知识以后自然也就有了美德。

2.少言与多言

(3)南容三复白圭,孔子以其兄之子妻之。(《论语·先进》)

(4)有人也许又会说 :“苏格拉底,你离开这儿以后,难道不能安分守己不再说话吗?”关于这个问题,要说服你们某些人,太困难了。我如果说我不说话会违背了神的指示,我说以绝不能沉默,你们会认为我开玩笑,不会相信。(《柏拉图对话录·辩护词》)

在孔子看来,过多的言辞只会惑乱人们的心智,远远不如安静内敛的道德修养更能教化人们。因此,学生南荣反复诵读《诗经》中“白圭之玷,尚可磨也 ;斯言之玷,不可为也”的诗句,孔子就更加认可学生的品性,将侄女嫁给了他。

而通过苏格拉底的话可以看出,他重视言语的价值。他认为,最有效的教育方式是通过两人之间的问答和论辩得出结论,获取知识,也即后世所谓的“助产术”。只要还保全着自己的生命,就不能停止说话,因为说话既能够表达自己的观点,又能实现人与人之间的交流,最终达成一致并获取真知。

对于少言和多言的提倡,让中西方在语言的重要性上站在了对立面上,而这种思想的影响一直持续到现代。我们发现西方人倾向于表现自己的想法,而中国人则相对内敛 ;辩论技巧和能力在西方社会的重要性远远超过中国社会。

3.倡导“舍生取义”

(5)志士仁人,无求生以害仁,有杀身以成仁。(《论语·卫灵公》)

(6)不要为你的孩子担心,不要爱惜生命。最重要的是应以正义为重。这样,当你到了另一世界时,你对这一切才有理由为你自己辩护。(《柏拉图对话录·克里同篇》)

以往的一些观点认为在生存价值取向上,孔子的“利命保生”和苏格拉底的“舍身殉道”截然不同。但是从上面话语中可以看出,在更加崇高的理由面前,两人都认为生命可以被抛弃。但是,应该看到两人对于这种舍身行为的赞成基于不同的原因,孔子是教导人们为了“义”而献身,对“义”的追求重于生命 ;苏格拉底则是因为有宗教信仰和寄托,“舍生取义”是为了成就另一世界中更美好的生活。

因此,孔子教导人们为了现世的美好而提升自身,但也并非只立足于现世利益而不顾其他,因为孔子的思想中还有最高准则“礼”的作用,这就鼓舞人们为了礼制和仁义而“杀身成仁”。苏格拉底一定程度上反叛了古希腊宗教,但是仍相信灵魂的存在,所以鼓励人们面对生命和道义的两难选择时,可以为了灵魂的安宁而牺牲现世的生命,因而并非标准意义上的“舍身殉道”。因此,将两人的生存价值观直接归纳为“利命保生”与“舍身殉道”的对比是稍显不够全面的。

孔子和苏格拉底是值得后人尊敬的两位思想家,他们都具有高尚的品质,都试图在混乱的社会局势中把握住社会发展的脉络,用自己的知识引领年轻人,去发现、去改变。虽然现在回首两人的思想,都有不够成熟或受到时代局限之处,但是仍然可以感受到其中的人文关怀和崇高精神。

摘要：孔子与苏格拉底两人作为中、西方历史上举足轻重的先哲,他们的思想影响了无数后人乃至两种不同的民族性格的形成。本文通过三组话语的对比试图分析两人在修身准则方面的异同。

3.浅谈名言警句的积累与运用 篇三

一、课余收集。每个学期初的教学计划中我都安排有这么一条：每个学生要利用课余时间，收集10条学习、励志

等方面的名言警句。在开学的第一周我就布置收集任务，要求学生利用第二周的时间去完成。收集的方法有：（1）从政治课本中去收集。政治课本里名人出现较多，特别是那些伟人、科学家对社会的变革和发展都有自己独到的见解，他们的言论是很有影响力和代表性的。例如，邓小平同志说的“不论黑猫白猫，捉得老鼠就是好猫”。周恩来同志说的“为中华之崛起而读书”。（2）从语文课本中去收集。语文课本的文章都是语言专家精心挑选汇编而成的，有的课文在对名人的传述中引用了名人的经典名言，对学生很有激励作用。如“海内存知己，天涯若比邻”。（3）从征订的资料中去收集。《名言警句》中每篇文章下面的眉批都登有一句名言，还有《写作素材》中的名言警句也不少。只要有信心去收集，一定会找到称心如意的名言佳句。

二、课前诵读。将名言警句认真地抄在笔记本上這是很好的，但抄完后留久不用，不反复诵读就很容易会淡忘。

因此，必须给学生安排诵读的时间，在反复的诵读中加强记忆。于是每天早读前，我都规定值日生把自己收集到的名言警句，选一条写在教室大黑板一侧的一块小黑板上，写的字要工整认真，字的大小要合试。上语文课时，在全体学生起立向教师问好后，由班长起音，齐声诵读小黑板上的名言警句。为了积少成多，还要求所有学生拿出日记本抄下小黑板上的名言警句，这样日积月累，到期末就会积累成一本内容丰富的名言警句册。

三、班内比赛。名言警句的收集还可以通过班里各组间的接龙比赛来增加它的趣味性。名言警句的积累记忆可采

用多样式的方法，除了抄写、诵读外还可以采用小组之间的对答赛，这样识记的娱乐性更浓。一个学期里，每两周我都安排一节课来开展这一项活动。班里共有四个组，第一次由第一组一个学生起头，他把名人讲出来，接着第二组学生把对应的名言读出来；或是由第一组把名句读出来，让下一组的学生把名人说出来；或是说出某一名言的上句，由下一组学生接说下一句。这样，轮回接力，把抄诵过的名言警句拿来反复比赛，不仅可以帮助学生加强记忆，更重要的是能增强他们的合作意识和对名言警句的兴趣。

四、归类整理。学生收集得来的名言警句越来越多，内容涉及方方面面，只有归类整理好，在写作引用时才能用得准确，用得自如。于是，在一个学期期考的总复习之前，我指导学生将平时积累下来的名言警句，用专门的笔记本进行整理分类。我根据名言警句的实用性把它们分为十个类别：爱心篇、立志篇、真理篇、理想篇、青春篇、修养篇、勤奋篇、毅力篇、事业篇、友谊篇。有些名句分类有困难，就把它拿到班上讨论，让学生充分阐述自己的见解，然后界定其所属类别。之后，我再把全班学生的笔记本集中起来，由班长，副班长，学习委员组成的四人评选组按一定标准进行评比。把分类合理，书写工整的评为一级奖，次之为二级奖，书写字体不大理想的定为三级奖。把获一级奖的名单张贴在教室后面的学习专栏里给予表彰，并颁发奖品。这样，优胜者会兴高采烈，下决心再接再厉；而落选者也会总结经验，找出差距，下大力气去读书积累，力争在下轮评比中获胜。

五、仿写提高。经过一段时间的积累训练，学生对名言警句的理解有所加深，在学习生活中能够自觉地引用名言，在同学间的对话表述中也能利用名言佐证了。更有意义的是，学生在名言警句的积累过程中，逐步产生了对名人崇高理想和非凡意志的信仰。为了使学生也能感受到名人的胸怀，教学中可以名言警句的结构特点或是修辞手法等作为借鉴，让学生运用联想、想象，仿写出具有新意的“名言警句”。仿写时先写出名言警句原句，再把仿句写在下面。如（1）“莫等闲，白了少年头，空悲切。”（岳飞《满江红》）仿句：勿虚度，废了黄金时，只哀叹。（2）“虚心使人进步，骄傲使人落后。”仿句：勤奋使人上进，懒惰使人倒退。（3）“海内存知己，天涯若比邻。”仿句：“心中有校纪，同学如友人。”学生仿写虽不如名人的妙笔生花，但也能感受到仿写名言的乐趣。

六、写作运用。我们收集名言警句不只是为了积累，关键是为了运用。优秀文选的作者常常注意在自己的文章中用上名言警句。议论文中用于证明观点，名言警句是最好的理论论据。每当布置作文时，我都要求学生用上一两句名言，让学生学会用名人的思想来支撑自己的观点，用名人优美生动的语言来装饰自己的文篇，使自己文章的语言表达更有说服力，中心思想更突出。名言警句的收集为学生作文提供了丰富的写作素材，对提高学生的写作水平起到了极大的促进作用。

就这样，一个学期结束，我所教的学生，人人都有一本“名言警句集锦簿”。集锦簿上记载着学生的辛勤劳动，凝聚着全体“值日生”的智慧火花，张扬着素质教育的个性读写精神。这种积累名言警句的做法，无论是对激发学生的读书兴趣，还是诱发学生的写作欲望，都起到了促进、提升的作用，从而收到了意想不到的效果。

4.孔子礼仪的名言警句 篇四

1. 让我们一起来：关心集体，爱护公物，保护环境!

2. 人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不守，——孔子

3. 生命是短促的，然而尽管如此，人们还是有时间讲究礼仪。——爱默生

4. 我们应该注意自己不用言语去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。——

5. 让，德之主也，让之谓懿德。——左传

6. 让者，礼之实也。——朱熹

7. 微笑是我们的语言，文明是我们的信念。

8. 礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。

9. 礼貌和文明是我们共处的金钥匙。

10. 鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。

11. 关心学校，我们的职责;爱护学校，我们的义务;热爱学校，我们的心声。

12. 学校是学习之所，文明是成功之本。

13. 让我们一起来：关心集体，爱护公物，保护环境!

14. 手边留情花似锦，脚下留情草如茵!

15. 花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园!

16. 顺手捡起是的`一片纸，纯洁的是自己的精神;有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。

17. 高高兴兴做游戏，和和气气在一起。不打不闹不追逐，安全二字不忘记。

18. 花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园!

19. 顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神;

20. 有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。

21. 爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。

22. 人待我一尺，我待人一丈;人待我一丈，我把心捧上;好话一句三冬暖，冷言半句六月寒。

23. 只有尊敬别人的人，才有权受人尊敬。

24. 不在墙上留一条伤痕，不在空气中留下一句脏话。

25. 礼貌是人类共处的金钥匙。

26. 美德是精神上的一种宝藏，但是使它生出光彩的则是良好的礼仪。

27. 向老师说声“好”，不困难;困难的是，要坚持向老师真心地说声“好”。

28. 倾听可以使说话者感到被尊重。

29. 环境整洁优美，生活健康科学，社会文明进步，

30. 怀着善意的人，是不难于表达他对人的礼貌的。——卢梭

31. 礼貌之风为每一个人带来文明 温暖和愉快。——诺·文·皮尔

32. 礼仪是微妙的东西，它既是人们交际所不可或缺的，又是不可过于计较的。——培根

33. 一个人的礼貌，就是一面照出他的肖像的镜子。——歌德

34. 有礼貌不一定总是智慧的标志，可是不礼貌总使人怀疑其愚蠢。——兰道尔

35. 有一种内在的礼貌，它是同爱联系在一起的：它会在行为的外表上产生出最令人愉快的礼貌。——歌德

36. 人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不守。——孔子

37. 德厚者流光，德薄者流卑。

38. 人之有德于我也，不可忘也;吾有德于人也，不可不忘也。

39. 德行广大而守以恭者荣。

40. 德必报，怨不仇。——赵谦

41. 所守者道义，所行者忠信，所惜者名节。

42. 礼，不妄说人，不辞费。

43. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

44. 为善则预，为恶则去。

45. 仁者爱人，为仁由己。唯仁者能好人，能恶人。克己复礼为仁，一日克己复礼，天下归仁焉。

46. 德行广大而守以恭者荣。

47. 不敬他人，是自不敬也。——《旧唐书》

48. 礼者，人道之极也。——荀子

49. 不在墙上留一条伤痕，不在空气中留下一句脏话。

50. 只有尊敬别人的人，才有权受人尊敬。

51. 德厚者流光，德薄者流卑。

52. 环境整洁优美，生活健康科学，社会文明进步。

53. 学校是学习之所，文明是成功之本。

54. 举行盛大的葬礼，与其说是向死者志哀，不如说是为了满足生者的虚荣。——拉罗什富科

55. 美德是精神上的一种宝藏，但是使它生出光彩的则是良好的礼仪。

56. 礼貌之风为每一个人带来文明 温暖和愉快。——诺·文·皮尔

57. 一个人如果在街上注意观察的活动，我相信，他一定会在灵车上发现最愉快的表情。——乔·斯威夫特

58. 礼以行义，义以生利，利以平民，政之大节也。——《左传》

59. 倾听可以使说话者感到被尊重。

60. 道之以告德，齐之以礼。——《论语》

5.孔子语录中的名言警句 篇五

人无远虑，必有近忧

（1）不学礼，无以立。

（2）己所不欲，勿施于人。

（3）己欲立而立人，己欲达而达人。

（4）躬自厚而薄责于人，则远怨矣。

（5）见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

（6）三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。

（7）居处恭，执事敬，与人忠。

（8）君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟也，（9）言忠信，行笃敬，虽蛮貊之邦，行矣。言不忠信，行不笃敬，虽州里，行乎哉？

（10）行己有耻，使于四方，不辱君命，可谓士矣。

（11）孔子曰：“能行五者于天下为仁矣。”请问之。曰：“恭、宽、信、敏、惠。恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人”。

（12）君子义以为质，礼以行之，孙以出之，信以成之。君子哉！

（13）过而不改，是谓过矣！

（14）过，则匆惮改。

（15）不迁怒，不二过。

（16）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也！

（17）人无远虑，必有近忧。

（18）无欲速，无见小利。欲速，则不达；见小利，则大事不成。

（19）执德不弘，信道不笃，焉能为有，焉能为亡。

（20）与朋友交，言而有信。

孔子的名言,孔子名言名句

学而不思则罔，思而不学则殆。

温故而知新，可以为师矣。

学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？

知之者不如好知者，好之者不如乐之者。

三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。

君子成人之美，不成人之恶，小人反是。

道不同，不相为谋。

过而不改，是谓过矣。

君子怀德，小人怀土；君子怀刑，小人怀惠。

唯仁者能好人，能恶人。

君子欲讷于言，而敏于行。

君子周而不比，小人比而不周。

君子喻于义，小人喻于利。

君子之于天下也，无适也，无莫也，义之与比。

孔子说过的话,孔子语录

人生态度

发愤忘食，乐以忘忧、不知老之将至…

饭疏食、饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。

不义而富且贵，于我如浮云。

贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧。回也不改其乐。贤哉，回也！

士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。

富与贵，是人之所欲也；不以其道，得之不处也。贫与贱，是人之所恶也； 不以其道，得之不去也。

富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之。如不可求，从吾所好。

有朋自远方来，不亦乐乎？ 见利思义，见危授命。

修己以敬……修己以安人…修己以安百姓。

可以托六尺之孤，可以寄百里之命，临大节而不可夺也。

志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。

君子疾没世而名不称焉。

夫达也者，质直而好义。察言而观色，虑以下人。

君子泰而不骄，小人骄而不泰。

君子易事而难说（悦），说（悦）之不以道，不说（悦）也。

君子之仕也，行其义也。

子谓于产。“有君子之道四焉：其行己也恭，其事上也敬，其养民也惠，其使民也义。”

君子和而不同，小人同而不和。

君子矜而不争，群而不党。

君子周而不比，小人比而不周。

君子坦荡荡，小人常戚戚。

仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。

放于利而行，多怨。

求仁而得仁，又何怨。

质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。

君子谋道不谋食，……君子忧道不忧贫。

法语之言，能无从乎？改之为贵。

（“撰”去提手）与之言，能无说乎？绎之为贵。说而不绎，从而不改，吾末如之何也已矣。

见善无不及，见不善如探汤。

君子尊贤而容众，嘉善而矜不能。

士而怀居，不足为士矣！

做人格言

不学礼，无以立。

己所不欲，匆施于人。

己欲立而立人，己欲达而达人。

躬自厚而薄责于人，则远怨矣。

见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。

吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而下信乎？传不习乎？

居处恭，执事敬，与人忠。

君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟也，言忠信，行笃敬，虽蛮貊之邦，行矣。言不忠信，行不笃敬，虽州里，行乎哉？

行己有耻，使于四方，不辱君命，可谓士矣。

孔子曰：“能行五者于天下为仁矣。”请问之。曰：“恭、宽、信、敏、惠。恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人”。

君子义以为质，礼以行之，孙以出之，信以成之。君子哉！

过而不改，是谓过矣！

过，则匆惮改。

不迁怒，不二过。

三军可夺帅也，匹夫不可夺志也！

人无远虑，必有近忧。

无欲速，无见小利。欲速，则不达；见小利，则大事不成。

士不可不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后己，不亦远乎？

执德不弘，信道不笃，焉能为有，焉能为亡。

与朋友交，言而有信。以文会友，以友辅仁。

益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。

君子欲讷于言而敏于行。

君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。

巧言乱德。

巧言令色，鲜矣仁。

刚、毅、木、讷近仁。

有德者必育言，有言者不必育德。

听其言而观其行。

君于不以言举人，不以人废言。

古者言之不出，耻躬不逮也。

君子名之必可言也，言之必可行也，君子于其言，无所苟而已矣。

可与言而不与之言，失人；不可与言而与之言，失言。知者不失人，亦不失言。

言未及之而言谓之躁，言及之而不言谓之隐，未见颜色而言谓之瞽。

好仁不好学，其蔽也愚；好知不好学，其蔽也荡；好信不好学，其蔽也贼；

好直不好学，其蔽也绞；好勇不好学，其蔽也乱；好刚不好学，其蔽也狂。

恭而无礼则劳，慎而无礼则葸，勇而无礼则乱，直而无礼则绞。

事君，敬其事而后其食。

礼之用，和为贵。

放于利而行，多怨。

孔子论学习

知之为知之，不知为不知，是知也。

盖有不知而作者，我无是也。

多闻，择其善者而从之；多见而识之。

圣则吾不能，我学不厌而教不倦也。

学如不及，犹恐失之。

敏而好学，不耻下问。

以能问于不能，以多问于寡；有若无，实若虚，犯而不校。

兴于诗，立于礼。成于乐。

志于道，据于德，依于仁，游于艺。

不愤不启，不悱不发。

举一隅不以三隅反，则不复也。

知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。

学而不思则罔，思而不学则殆。

众恶之，必察焉；众好之，必察焉。

学而时习之，不亦说乎？

温故而知新，可以为师矣。

日知其所亡，月无忘其所能，可谓好学也矣。

不学诗，无以言。

诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨。

迩之事父，远之事君；多识于鸟兽草木之名。

人而无恒，不可以作巫医。

有教无类。

自行束侑以上，吾未尝无诲焉。

政治格言

政者正也，子帅以正，孰敢不正？ 举直错诸枉，则民服；举枉错诸直，则民不服。

子为政焉用杀？子欲善而民善矣。

君子之德风，小人之德草，草上之风，必偃。

裔不谋夏，夷不乱华，俘不干盟，兵不逼好。

道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。

上好礼，则民莫敢不敬；上好义，则民莫敢不服：上好信，则民莫敢不用情。

慎终，追远，民德归厚矣。

不教而杀谓之虐；不戒视成谓之暴；慢令致期谓之贼；犹之与人也，出纳之吝谓之有司。

为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。

苟正其身，于从政乎何有？不能正其身，如正人何？

道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。

出门如见大宾，使民如承大祭。

工欲善其事，必先利其器。

居是邦，事其大夫之贤者，友其士之仁者。

百姓足，君孰与不足？百姓不足，君孰与足？

君子之行也，度于礼。

施，取其厚；事，举其中；敛，从其薄。

君于惠而不费，劳而不怨，欲而不贪，泰而不骄，威而不猛。

……因民之利而利之，斯不亦惠而不费乎？

择可劳而劳之，又谁怨？欲仁而得仁，又焉贪？

君子无众寡、无小大、无敢慢，斯不亦泰而不骄乎？

君子正其衣冠，尊其瞻视，俨然人望而畏之，斯不亦威而不猛乎？

文武之政，布在方策。其人存，则其政举；其人亡，则其政息。…故为政在人。君使臣以礼。臣事君以忠。

子路问事君。子日： " 勿欺也，而犯之。”

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

以不教民战，是谓弃之。

知及之，仁不能守之，虽得之，必失之。

知及之，仁能守之，不庄以莅之，则民不敬。

知及之，仁能守之，庄以莅之，动之不以礼，未善也。

使民敬、忠以劝，如之何？

子曰 ：“临之以庄，则敬。孝慈，则忠。举善而教不能。则劝。”

先有司，赦小过、举贤才。

居上不宽，为礼不敬，临丧不哀，吾何以观之哉！

6.孔子名言警句 篇六

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为已任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?摘孔子《论语》、朽木不可雕也。 ―― 孔子

移风易俗，莫善于乐。 ―― 孔子

孔子曰：知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。 ―― 孔子

博学于文，约之以礼。 ―― 孔子

孔子曰：饱食终日，无所用心，难矣哉。 ―― 孔子

子曰：恭而无礼则劳，慎而无礼则葸，勇而无礼则乱，直而无礼则绞。 ―― 孔子

子曰：君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟也， ―― 孔子

未知生，焉知死? ―― 孔子

孔子曰：默而识之，学而不厌，诲人不倦! ―― 孔子

子曰：刚、毅、木、讷近仁。 ―― 孔子

子曰：君子义以为质，礼以行之，孙以出之，信以成之。君子哉! ―― 孔子

子曰：非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。 ―― 孔子

质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。 ―― 孔子

富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之。如不可求，从吾所好。 ―― 孔子

内不欺己，外不欺人。 ―― 孔子

夫子莞尔而笑。 ―― 孔子

子曰：礼之用，和为贵。 ―― 孔子

子曰：君子有三戒：少之时，血气未定，戒之在色;及其壮也，血气方刚，戒之在斗;及其老也，血气既衰，戒之在得。 ―― 孔子

其知可及也，其愚不可及也。 ―― 孔子

中人以上，可以语上也;中人以下，不可以语上也。 ―― 孔子

子曰：不迁怒，不二过。 ―― 孔子

子曰：君子周而不比，小人比而不周。 ―― 孔子

孔子曰：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而下信乎?传不习乎? ―― 孔子

人而无信，不知其可也。 ―― 孔子

子曰：与朋友交，言而有信。 ―― 孔子

学而不思则惘，思而不学则殆。 ―― 孔子

父母之所爱亦爱之，父母之所敬亦敬之。 ―― 孔子

敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。 ―― 孔子

孔子曰：学而不思则惘，思而不学则殆! ―― 孔子

孔子曰：三人行必有我师焉! ―― 孔子

孔子曰：温故而知新，可以为师矣! ―― 孔子

益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣;友便辟，友善柔，友便佞，损矣。 ―― 孔子

子曰：仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。 ―― 孔子

子曰：君子和而不同，小人同而不和。 ―― 孔子

朝闻道，夕死可矣。 ―― 孔子

子曰：君子坦荡荡，小人常戚戚。 ―― 孔子

少成若天性，习惯如自然。 ―― 孔子

孔子曰：不学礼，无以立。 ―― 孔子

子曰：己所不欲，勿施于人。 ―― 孔子

子曰：己欲立而立人，己欲达而达人。 ―― 孔子

7.五班老师名言警句记录 篇七

历史老师：

1.嫁鸡随鸡嫁狗随狗，嫁块木头你抱着走。

2.皇上赐你死，你还要磕头谢主隆恩。

3.高三文科班的试卷不是表面意思。

4.农民最恨谁？地主。所以就斗地主了。

5.耗子是什么意思？耗子就是老鼠。

6.《马拉之死》是什么，就是一幅画，画里有个人死了。

7.叫你向东你向西，叫你打狗你撵鸡。狗跑了，鸡飞了。

8.我明显感觉一个寒假回来，你们都水灵了，眼神也亮了，不到一个星期，眼神就黯淡了。

9.随着年龄增长，不光你们看俺不顺眼，俺自己看自己都不顺眼。

10.我要是个帅小伙站在这儿，那女生们肯定不瞌睡了。

11.如果有人找我碴儿，我就指着你们班主任，这是班主任，我是她找来的家长。

12.等老子考个好大学，就天天睡觉。

13.我这是夕阳，你那是朝阳，缺了半牙子的。

14.怎么下课嗷嗷叫的，上课就跟奶油小生一样了。

15.这个人就比较有意思，好几次叛国，还好几次都成功了。

语文老师：

16.羌管悠悠霜满地，当然是春风不度玉门关了。

17.小白兔，白又白，两只耳朵支棱着。

18.“春风又绿江南岸”这里用的最好的当然是“岸”了。

19.有句话叫玩物丧志，玩人也是的。

20.“何况”这个词就不用说了，也就是不用

说的意思。

数学老师：

21.我觉得人就像海绵一样，看到好的东西你就要吸收。

22.我做这题的时候就比较聪明。

23.你看，有些同学在跃跃欲试！等着铃声一响就冲出教室！

24.这两道题相似的是，都比较简单。

25.你小学奥数题做少了。

26.计算就像一条弯弯曲曲的小路，这条路只能你自己走。

27.反证法就是需要矛盾，就像自相矛盾一样。

28.约约约约，就约掉了，一点都不困难。

29.多亏我们班同学都怪正规的，穿耳洞眼儿的少，不然穿根线，我到那你拉一下我拉一下。

30.我们有时候可以只关注我们需要的东西。

政治老师：

31.你哪个都看不上，我就送你一个词，没品！

33.你一嘴舌头，我也没听清你讲啥家伙。

35.哪天失眠了，你打电话给我，我讲一段政治给你听听。

37.我这样讲，你却什么都不做，我也只能含恨九泉了。

39.上课除了打盹族、摇头族，还有低头族。

41.我用我的个人魅力征服你！

43.不要关注人参，要关注人生。

英语老师：

44.你知道我家孩子到海洋馆最喜欢什么吗？——最喜欢看美人鱼阿姨游泳。

32.说到底，你的心里没有我。我这受的都是内伤。

34.我帅是客观的。

36.其实我不是不想发火，只是我的自控能力很强。

38.要是老师批评我，都能给我批评哭。因为我脸皮薄，不像你们现在这么健康。

40.我也知道你们的做法是为了温暖我的心呐。（抄作业！）

42.文化与综合国力的内容你们大多不知道，要不信我来查查，算了我不查了，今天天比较冷。

地理老师：

45.土地污染的原因就是土地污染。

8.孔子教育名言警句 篇八

2.言未及之而言谓之躁，言及之而不言谓之隐，未见颜色而言谓之瞽。

3.有教无类。

4.政者正也，子帅以正，孰敢不正?

5.举直错诸枉，则民服;举枉错诸直，则民不服。

6.子为政焉用杀?子欲善而民善矣。君子之德风，小人之德草，草上之风，必偃。

7.裔不谋夏，夷不乱华，俘不干盟，兵不逼好。 —— 孔子名句

8.上好礼，则民莫敢不敬;上好义，则民莫敢不服上好信，则民莫敢不用情。

9.慎终，追远，民德归厚矣。

9.孔子的学习方法名言 篇九

2) 可以托六尺之孤，可以寄百里之命，临大节而不可夺也。

3) 可与言而不与之言，失人;不可与言而与之言，失言。知者不失人，亦不失言。

4) 质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。

5) 由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。

6) 富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之。如不可求，从吾所好。

7) 求仁而得仁，又何怨。

8) 见利思义，见危授命。

9) 默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉!

10) 逝者如斯夫，不舍昼夜。

11) 执德不弘，信道不笃，焉能为有，焉能为亡。

12) 人无远虑，必有近忧。

13) 君子谋道不谋食，……君子忧道不忧贫。

14) 富与贵，是人之所欲也;不以其道，得之不处也。贫与贱，是人之所恶也;不以其道，得之不去也。

15) 士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。

16) 学而时习之，不亦说乎?

17) 君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。

18) 我非生而知之者，好古，敏以求之者也。

19) 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。

10.孔子学习名言 篇十

2) 君子坦荡荡，小人长戚戚。

3) 仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。

4) 放于利而行，多怨。

5) 求仁而得仁，又何怨。

6) 质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。

7) 君子谋道不谋食，君子忧道不忧贫。

8) 孔子曰：“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至!”

9) 孔子曰：“不学礼，无以立。”

10) 孔子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅而不以三隅反，则不复也。”

11) 孔子曰：“饱食终日，无所用心，难矣哉。”

12) 不学礼，无以立。

13) 己所不欲，勿施于人。

14) 孔子塑像己欲立而立人，己欲达而达人。

15) 躬自厚而薄责于人，则远怨矣。

16) 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

17) 三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。

18) 居处恭，执事敬，与人忠。

19) 君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟也，

11.关于学习的名言警句 篇十一

1、在今天和明天之间，有一段很长的时间；趁你还有精神的时候，学习迅速办事。——歌德

2、不学自知，不问自晓，古今行事，未之有也——王充

3、学习知识要善于思考,思考,再思.我就是靠这个方法成为科学家的。——爱因斯坦

4、夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮

5、不患人不知，惟患学不至。——范质

6、人的智力是按照人如何学会改变自然界而发展的。——恩格斯

7、天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也越复杂，越重要。——阿·斯米尔诺夫

8、无论天资有多么高，他仍需学会了技巧来发挥那些天资。——卓别林

9、凡事都要脚踏实地去作，不弛于空想，不骛于虚声，而惟以求真的态度作塌实的工夫。以此态度求学，则真理可明，以此态度作事，则功业可就。——李大钊

10、科学上没有平坦的大道，真理长河中有无数礁石险滩。只有不畏攀登的采药者，只有不怕巨浪的弄潮儿，才能登上高峰采得仙草，深入水底觅得骊珠。——华罗庚

11、科学需要人的全部生命。——巴甫洛夫

12、对一切来说，只有热爱才是最好的老师，它远远胜过责任感。——爱因斯坦

13、智慧并不产生于学历，而是来自对于知识的终身不懈的追求。——爱因斯坦

14、我们把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。所谓教育，是忘却了在校学的全部内容之后剩下的本领。——爱因斯坦

15、需知学校的目标应是培养有独立行动和独立思考的人。——爱因斯坦

16、求学犹植树，春天开花，秋天结果实。——爱因斯坦

17、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原

18、书是人类进步的阶梯——高尔基

19、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈

20、学无止境。——荀子

21、吾爱吾师，吾更爱真理。——亚里士多德

22、三人行,必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子

23、活到老，学到老。——朱熹

24、少年易学老难成，一寸光阴不可轻——朱熹                

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25、百学须先立志。——朱熹

26、勿谓今日不学而有来日，勿谓今年不学而有来年。日月逝矣，岁不我延。——朱熹

27、读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。——朱熹

28、笔落惊风雨,诗成泣鬼神。——杜甫

29、别裁伪体亲风雅,转益多师是汝师。——杜甫30、博观而约取,厚积而薄发。——苏轼

31、操千曲而后晓声,观千剑而后识器。——刘勰

32、读书破万卷,下笔如有神。——杜甫

33、读万卷书,行万里路。——刘彝

34、百川东到海,何时复西归？少壮不努力,老大徒伤悲。——《长歌行》

35、博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。——《礼记》

36、读书百遍,其义自现。——《三国志》

37、创业不像读书，一天可以过好多年，创业必须一步一个脚印走。——周晋峰

38、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿

39、吾生也有涯，而知也无涯。——庄子40、应当仔细地观察，为的是理解；应当努力地理解，为的是行动。——罗曼·罗兰

41、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发展有什么偶然的机

遇的话，那么这种 “偶然的机遇”只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。——华罗庚

42、必须记住我们学习的时间是有限的。时间有限，不只是由于人生短促，更由于人事纷繁。我们应该力求把我们所有的时间用去做最有益的事情。——斯宾塞

43、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”——陶行知

44、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”——陶行知

45、学习任何知识的最佳途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深、也最容易掌握其中的规律、性质和联系。——波莉亚

46、三朋四友，吃喝玩乐，这叫做“酒肉朋友”，朋友相聚，不谈工作，不谈学习，不谈政治，只谈个人之间私利私愤的事，这叫做“群居终日，言不乃义”。——谢觉哉

47、聪明在于学习，天才在于积累。——华罗庚

48、要循序渐进！我走过的道路，就是一条循序渐进的道路。——华罗庚

49、聪明在于勤奋，天才在于积累。——华罗庚       

   50、在寻求真理的长征中，惟有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山，跨峻岭。——华罗庚

51、科学成就是由一点一滴积累起来的，惟有长期的积聚才能由点滴汇成大海。——华罗庚

52、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不是给懒汉。——华罗庚

53、科学是老老实实的学问，不可能靠运气来创造发明，对一个问题的本质不了解，就是碰上机会也是枉然。入宝山而空手回，原因在此。——华罗庚

54、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。——华罗庚

55、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。——华罗庚

56、任何一个人，都要必须养成自学的习惯，即使是今天在学校的学生，也要养成自学的习惯，因为迟早总要离开学校的！自学，就是一种独立学习，独立思考的能力。行路，还是要靠行路人自己。——华罗庚

57、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚

58、钻研然而知不足，虚心是从知不足而来的。虚伪的谦虚，仅能博得庸俗的掌声，而不能求得真正的进步。——华罗庚

59、人做了书的奴隶，便把活人带死了。„„把书作为人的工具，则书本上的知识便活了。有了生命力了。——华罗庚

60、天下不可一日而无政教，故学不可一日而亡于天下。——王安石

61、苟不可以为天下国家之用，则不教也。苟可以为天下国家之用者，则无不在于学，此教之之道也。——王安石

62、故古者教士，以射、御为急，其他技能则视其人才之所能，而后教之，其才之所不能，则不强也。——王安石

63、如果有人不读书又想冒充博学多知，他就必须得狡黠，才能掩饰无知。——培根

64、知而好问然后能才。——荀况

65、靠探索学得知识的人与靠别人教授而学到知识的人相比，前者具有七倍的学习技巧。——吉特曼

66、不要怕承认失败，要从失败的经验中进行学习。——列宁

67、一个训练有素的思想家的主要特点在于，他不在佐证不足的情况下轻易做出结论。——贝弗里奇

68、生命从八十岁开始。——冰心

69、读书好，好读书，读好书。——冰心

70、空空的口袋并不阻止你做任何事，只有空空的脑袋才会使你一事无成。——诺曼·文森特·皮尔                 

         

 71、任何人都不笨，但如果你不利用你的大脑你会发觉你很笨！——歌德72、一个人只要行为高尚，不管怎样无知也会得到原谅的。——巴尔扎克73、对许多人，书籍与鲜花之重要根本不下于面包。——巴尔扎克74、无知是迷信之母。——巴尔扎克75、学习——永远不晚。——高尔基76、书籍使我变成了一个幸福的人，使我的生活变成轻松而舒适的诗。——高尔基77、人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。——高尔基78、人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。——高尔基79、没有不可认识的东西，我们只能说还有尚未被认识的东西。——高尔基80、光明给我们经验，读书给我们知识。——奥斯特洛夫斯基81、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一

代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。——奥斯特洛夫斯基

82、在今天和明天之间，有一段很长的时间；趁你还有精神的时候，学习迅速地办事。——歌德

83、人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德

84、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。——歌德

85、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德

86、我们全都要从前辈和同辈学习到一些东西。就连最大的天才，如果想单凭他所特有的内在自我去对付一切，他也决不会有多大成就。——歌德

12.勉励学习的名言警句 篇十二

2) 爱迪生，伟大的发明家，他为了研制灯，查阅近四万页资料，一天工作小时，比常人多了一倍，尽管在小学时被老师说成“弱智”，而且上学三个月就退学了，但他仍坚持不懈的学习着，终于成为了发明家。“业精于勤，荒于嬉”虽然他缀学了，但仍认真的学着，这也证明了勤奋出天才，勤奋出才华，勤奋能给人创造价值。记住：“莫畏难，莫嫌天涯海角远，但肯摇鞭有到时”。勤奋是到达成功彼岸的最近通道，成功来自于勤奋。

3) “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，意思是说：学习是像一座藏满宝藏的大山，但是需要勤奋才能开辟通向山顶的道路;学习也是茫茫的汪洋大海，只有辛苦的努力才能泛舟其上。勤奋是我们中华民族的优良传统。

4) 爱迪生说得好：“天才=%的汗水+%的灵感。”只要我们勤奋，在笨拙的人也不再笨拙。也可以说：“不勤之人，一无所有。”朋友们，让我们勤奋起来，永远不会一无所用，业精于勤，荒于嬉啊。

5) 爱因斯坦曾经说过：“天才和勤奋之间，我毫迟疑的选择勤奋，她几乎是世界上一切成就的催生婆!”爱因斯坦说的极是，一步登天，那时不可能的!天上绝不会“掉下馅饼”来。勤奋才是天才的一个开端，只有一直勤奋下去，天才才会向我们招手。

6) 们绝不鄙视勤奋。只有勤奋，你才可以采摘到收获。我们每个人身上都扛着一把采摘丰收的阶梯，那就是勤奋。手懒的，要受穷;手勤的，得以富足。要想拥有富足，就必须无畏的攀登，像登山运动员攀登珠穆朗玛峰一样，要克服无数前进中的艰难与险阻。懦夫和懒汉，是不可能享受到丰收果实的喜悦和拥抱富足而幸福的。

7) 我的天空已经储盘了，储在了记忆深处。而我现在必须也只能够在这里啃着一页又一页的课本，被着单词听着讲述做着题目。一分一秒在这里学习学习再学习。因为这是现实这是宿命这是轮回这是人生。

8) 树不修，长不直;人不学，没知识。

9) 知识永远战胜愚昧

10) 知识有如人体血液一样宝贵。人缺了血液，身体就会衰弱;人缺少知识，头脑就要枯竭。——高士其

11) 知识好象砂石下面的泉水，越掘得深泉水越清。(丹麦谚语)

12) 星星使天空绚烂夺目;知识使人增长才干。

13) 知识无底，学海无涯

14) 学习知识要善于思考,思考,再思.我就是靠这个方法成为科学家的。--爱因斯坦

15) 学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。

16) 玉不琢，不成器;人不学，不知道——《礼记》

17) 书籍是横渡时间大海的航船

18) 书籍是世界的营养品。(莎士比亚)

19) 生活里没有书籍就好像没有阳光;智慧没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀(莎士比亚)

13.孔子励志警句名言 篇十三

2、理想是力量的泉源、智慧的`摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑。

3、辛苦一年，受益一生。

4、再冷的石头，坐上三年也会暖。

5、笑看人生峰高处，唯有磨难多正果。

6、平日从严，高考坦然。

7、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。

8、不为失败找理由，要为成功找方法。

9、摒弃侥幸之念，必取百炼成钢；厚积分秒之功，始得一鸣惊人。