通知文档格式（精选12篇）
1.通知文档格式 篇一
电子文档格式标准
一、Word文档格式标准
文章标题：二号黑体加粗、居中
正文：四号仿宋体
文章分标题：四号仿宋加粗
段落：首行缩进2个字符；间距：单倍行间距
纸张： A4；页边距：默认值。
二、图片文档格式标准
图片文档一般以jpg格式存储，上传至网页的图片宽500，长自动
三、文件、图片命名格式标准
文件名格式：文章主标题+年月日+作者或执笔人姓名
如：2010春西门小学教科研工作总结20101228潘华 图片命名格式：关键词+年月日+制作人
例如：四年级植树实践活动20100326刘腾
文件夹命名格式：关键词+年月日
如：一年级数学集体备课20101012
四、表格格式标准
Excel制作，表格居中，标题18号黑体居中，正文宋体12号，注：特殊表格特殊对待；个人电子备课、课件命名应规范，内容
中的字体字号可自行设计，但要注意整齐美观。
2.通知文档格式 篇二
关键词：文档格式,格式标准,UOF
UOF(Uniform Office-document Format),全称为“统一办公文档格式标准”,是基于XML置标语言、拥有自主知识产权的中文办公软件文档格式国家标准。
UOF以中文办公软件的普遍需求为出发点,合理解决了各国产中文办公软件间的差异性,形成了适合中文应用的、涵盖了从文档逻辑内容到显现格式、合理完整的技术体系架构,奠定了办公软件文档信息交换的基础。
1 中文办公软件文档格式与文档标准
1.1 格式与标准的制约模型
办公文档的格式标准是一个影响着办公文档编辑程序复杂度及显示质量的重要问题。办公软件的文档格式与格式标准之间存在着制约模型,如图1所示:
文档格式的标准严格控制着文档格式的定义,而格式的定义决定着格式的封装和解析,并同时受封装与解析的影响。 而作为文档格式标准,本身应该符合一定的准则,这样才能有更好的性能[1]。
1.2 UOF标准满足的若干准则
1.2.1 开放性
采用开放文档格式标准的意义在于确保用户的信息拥有权,实现信息的共享和互操作性。一个开放的文档格式标准,保证了用户文档中不会存在一些隐藏信息,可以保证任何用户今天保存的文档不会在未来因为技术因素而无法存取。这一点对于政府部门等机构来说具有非常重要的实际意义。
1.2.2 互操作性
在信息时代里,文档是信息的重要载体。但是这种重要性也是一种限制,资料始终是需要传阅的,该文档资料使用保存资料的该版本的办公套件才能阅读,而用其它版本的套件根本无法阅读。因此作为文档格式标准,必须解决文档的互操作问题。这不仅涉及到不同操作平台下文档格式的互操作,也涉及到统一操作系统平台上不同厂商的文档格式的互操作。而互操作性的实现,从很大程度上取决于开放性。
UOF就是因其开放性,各个办公软件厂商都能很清晰的了解到UOF格式的架构及源码,这很好的解决了互操作的问题,在促进文档的互通互换的同时,也实现了不同系统之间的集成,使得在多种环境之下的实现和部署更具有灵活性和可靠性,如此一来,用户存储数据的形式就有了更多的选择,而不是依存于某个单一厂商。
1.2.3 兼容性
事物都是不断发展的,文档格式也不例外,这就要求同种文档格式的不同版本要具有兼容性,对于这一点,更多地是需要解释程序的支持。当然格式标准需要对文档格式的兼容性做出定义,以延长文档格式的寿命。
另外,UOF与当前世界上主流的其它办公文档格式,OO XML(Microsoft Office Open XML Format)与ODF( OASIS Open Document Format)的兼容,对于UOF的今后的发展将起到关键作用。由于它们都基于XML置标语言,都基于三种应用——text、spreadsheet、 presentation;在主体层面上都有一些功能涉及,因此它们有相关的属性结构,句、文字段落等,很多方面可以做到一一对应。从这些可以看到,三者是可以融合的。
1.2.4 扩展性
可扩展性是考察文档格式是否良好的一个重要指标。文档格式如何在保持其基本特性不变的情况下增加对新的内容的支持,是可扩展性所要考虑的问题。可扩展性同时也影响了文档格式的兼容性方面的表现。
UOF是基于XML置标语言、采用了协会标准组织W3C定义的XML Schema作为模式定义语言、拥有自主知识产权的中文办公软件文档格式国家标准,在整个模式文档的描述上,UOF更多采用元素定义。多用元素而少用属性虽然增加了模式文档的大小,但是却增加了模式应用的灵活性和扩展性。
2 UOF文档格式框架及存储结构
2.1 文档结构
UOF文档格式中基本文档的正文部分的结构采用了XML的结构,具有结构化的优点。
UOF格式文档标准的根元素为UOF,在UOF格式标准里,根元素UOF顺序声明了元数据、书签集、链接集、式样集、对象集、用户数据集、文字处理(或电子表格或演示文稿)、扩展区、数字签名等子元素,涵盖了文字处理、电子表格和演示文档三种办公应用共同具有的基本要素,根元素UOF的层次结构如图2所示:
其中,元数据用来提供有关文档的基本属性说明,UOF文档格式中的元数据作为根元素UOF的子元素存储在基本文档中的文档属性信息段中,每条元数据以标记
而书签集、链接集、对象集、用户数据集、扩展区、数字签名这几个元素是可选的,它可以在包含元素UOF中出现,也可以不出现,书签集、链接集分别是书签和超级链接的集合,对书签集与链接集实行统一管理,可以方便用户进行检索和引用;式样集是式样的集合,包括字体、句、段落、文字表、单元格等对象的式样。在UOF格式标准中,式样集由复杂类型式样表类型定义;对象集是文档中使用的图形、OLE等各种对象的集合,对其进行统一管理,可方便文档中的对象引用,同时减少文档的存储空间;用户数据集是对用户数据的支持,用于电子公文等应用。
文字处理(或电子表格或演示文稿)分别是UOF标准中对文字处理应用(或电子表格应用或演示文稿应用)文档格式描述,在UOF格式规范中,这三种元素是作为选定组定义的,即允许且仅允许此选定组中包含的一个元素出现在UOF中。
图3显示了文字处理的层次结构,其格式主要由“字:文字处理文档类型”定义。
其中,“公共处理规则”包含了文档的全局设置、批注、修订信息、文档用户等内容;“主体”是文字处理文档主体部分格式的描述,其有四个子元素,即分节、逻辑章节、段落和文字标。
“分节”是两个章节的分割,一个文档至少有一个分节,且文档最前处必须有一个分节,它只含一个子元素,即“节属性”,描述紧随分节的章节的页面属性。
“段落”声明了六个子元素,“段落属性”、“句”、“域开始”、“域代码”和“删除”。其中“段落属性”描述段落的格式信息,它可以不出现,若出现,则必须作为段的第一个子元素;子元素“句”主要用来描述文本信息,包括“句属性”、“脚注”、“尾注”、“文本串”、“锚点”、“制表符”、“换行符”、“分栏符”、“空格符”、“分页符”、“引文符号”、“区域开始”和“区域结束”共十三个子元素。“句属性”描述句子的格式信息,同样,其若出现,则必须作为句子的第一个元素,“文本串”就是纯文本流,即句子的文本内容,一个句子可有多个文本流。元素“段落”不仅可以用于“主体”类型中,还可用于“逻辑章节类型”、“字:页眉页脚类型”等。
“逻辑章节”含四个子元素,“逻辑章节”、“分节”、“段落”、“文字表”,由此可以看出,章节支持逻辑章节结构。
2.2 UOF文档存储结构
UOF格式文件存储格式的基本结构如图4所示,包括XML文件、用户定义XML文件、二进制文件(文档外部引用的多媒体文件)以及文件定位信息(存储文件包中组成模块的位置信息)。
XML文件和用户定义XML文件都是XML文件。XML文件是一个纯文本结构树,由前述的文档格式规范定义,用以描述办公软件文档的基本信息。XML文件可以压缩,也可以不压缩,由用户自行决定。当压缩时,XML文件(包括内嵌的Base64编码数据)一并采用文本文件用的压缩方法。压缩后的文件,也由文件头和文件数据构成。用户定义XML文件是用户定义的逻辑格式文档,与XML文件通过标志符关联,提供了办公软件文档支持用户定义逻辑格式的途径。
文档中对于多媒体文件的处理采用两种方式。一种是内嵌的Base64编码多媒体数据;另一种是外挂多媒体数据文件。对于外挂多媒体数据文件方式在存储结构中就会出现二进制文件块。
为了表示存储结构中各个模块的位置,在存储结构中包括了文件定位信息。
图4中的二进制文件File1至Filen,是UOF的外挂多媒体数据文件,由文件头信息和文件数据信息组成。可以通过文件的文件头信息定位各个文件。XML文件的外挂文件通过内部文件名进行关联[2]。
3 UOF格式特点
3.1 内容与表现的融合
UOF建立在可扩展置标语言XML基础之上,采用协会标准组织W3C定义的XML Schema作为模式定义语言,置标语言产生的一个初衷是要做到文档内容和表现的分离。然而,UOF作为文档编辑工具使用的文档记录格式,一方面要尽可能地支持“所见即所得”的友好的编辑风格,这要求格式与内容混合编排;另一方面为了支持与其它应用的集成,还要做到格式与内容分离,这两者本身存在一定的矛盾。
现有技术中公开的文档记录格式一般是通过定义与显现格式相关的XML Schema来支持混合的文档格式与内容信息。目前,无论国际主流的、基于XML的办公文档格式(例如ODF,OOXML),还是中文办公软件文档格式UOF,所描述的内容主要是格式信息,文档的数据内容散布在格式信息之中,也就是说,为了支持办公软件“所见即所得”的第一类编排方式,办公文档格式采用内容与格式混排的方法[2]。
3.2 对用户逻辑数据的支持
为了支持与其它应用的集成,做到格式与内容分离也是必要的。办公文档格式中支持格式与内容分离的关键是要支持用户数据,即文档中真正的逻辑内容。为了解决这个问题,UOF中采用的方法是:将文档描述分为UOF格式树(格式描述)和UDS实例树(用户数据)两部分,通过关联机制建立起两者的联系,同时记录在文档之中。
为了支持用户数据,在UOF中建立了“用户数据集”,如图5:
“用户数据集”作为一个UOF格式树和UDS实例树关联节点的索引,记录每一对关联节点的对应关系。图中“用户数据”的子元素“用户XML”包含三个属性:“schema”即UDS;“文件名”(可选)指明存放用户数据的XML文件;“节点路径”通过XPath指向UDS实例树的节点。另一个“用户数据”子元素“UOF”则指向对应的UOF格式树节点。子元素“限制”用于指定具有这种对应关系的UOF文档节点是否可以修改、打印或浏览,以替代常规的“公文域”。子元素“名称”则用于命名映射关系[3]。
这个方法的优点是:文档的格式信息与用户数据互不影响,可以很方便地分别提取,并用UOF和UDS验证。因为有“用户数据集”显式指定对应关系,用户数据不再依赖于格式信息。另外,XML节点的对应十分灵活方便,可以把格式树的任何节点与任何用户数据对应。在实现中要注意的是,“用户数据集”的内容应在UOF格式树构造完成后生成。另外,办公软件的开发仍然需要考虑如何实现用户数据的导入导出,如何使用户可以随时建立用户数据节点和格式树节点的关联,如何在文档的编辑过程中维护这种关联等[3]。
4 结论
本文阐述了格式标准与格式的制约关系,UOF标准符合的若干准则,并分析了UOF格式的基本框架和特点。通过这些,我们可以看到,UOF文档格式是具有良好性能、符合中文办公软件要求的。在UOF规范推出后,中文办公软件的文档格式会迅速的从以前的多种集中到目前的一种,即UOF。UOF将为打破封闭办公软件文档格式的垄断,确保政府和用户对信息的拥有权创造有利的条件。
参考文献
[1]孔小玲.移动阅读电子文档格式与标准探究[EB/OL].
[2]ECMA-376,Office Open XML File Formats[S].
[3]李宁,牟永敏等.文档格式中“内容”与“表现”的分离与融合[J].电子学报,2007(02).
[4]李宁.中文办公软件标准化几个问题的探讨[J].信息技术与标准化,2003(12).
[5]胡萍,陈志鹏.XML文档与关系数据库数据转换中间件的研究[J].哈尔滨大学学报,2006(4).
3.浅谈办公文档格式转换 篇三
关键词：办公文档；转换；技术
中图分类号：TP391.1文献标识码：A文章编号：1007-9599 (2011) 06-0000-01
Office Document Format Conversion
Xu Yanyun
(Huizhou Business School,Huizhou516003.China)
Abstract:This paper expounds the Microsoft Office family word,excel,Adobe Acrobat PDF and other Office document format conversion to each other technology to achieve for different occasions personality needs to provide appropriate Office document formats.
Keywords:Office document;Conversion;Technology
在日常工作和生活中，我们经常会使用到word、excel、wps、pdf等各种办公文档，但是这些文档都是不同格式以及所属的公司不同，出于商业目的，互相不能直接打开使用。本文将对这些文档互相转换进行阐述。
一、Word和Excel互转
（一）Excel转Word
Excel表格转成word，只要把单元格选中并复制粘贴到word中保存就可以了。这里有一点经验分享：就是复制时将标题和表格分开两次复制，不要一次性把所有内容粘贴到word文档上，步骤虽然多一点，但是复制后在word文档页面上不会出现虚线（不然标题上也会出现虚框），看起来比较美观和排版起来也方便。
（二）Word转Excel
Word表格转成Excel，通常也是用复制粘贴的方法就能快速实现。但是有一点要注意的是，word表格中同一行或同一列的文字有时为了美观会有回车、空行的情况（如图1），复制粘贴到excel表中就会出现多行的虚线，虽然这些虚线在预览和打印时不会出现，但会导致页面出现原来同一行或同一列的文字出现多行和错行的现象（如图2）。
解决方法是：图1在Word文档中点击“编辑”中的“替换”，在“查找内容”中输入“^p”也可以输入^p^p（p是段落标记），在“替换为”中输入“^z”（z是无宽非分隔符），然后点击“替换”或“全部替换”，再复制到Excel中，结果如图3。就是要先取消文字之间的硬回车再复制粘贴就是了。
二、Word和Pdf互转
Word是目前最受欢迎的文字编辑办公软件，而Pdf在安全性与网络传输等方面更胜一筹，也被广泛的使用。因此两者包含的内容是否能顺畅的实现转换互用已经成为广大办公人员棘手的问题。
（一）Word转换成Pdf
1.安装Office2007软件，office2007可将文档转换为pdf，不过需要安装2007 Microsoft Office加载项：Microsoft Save as PDF或XPS。在“另存为”中选择“发布为PDF或XPS”命令，单击“选项”还可以对范围等进行设置，设定好后开始转换。这个软件也支持Excel、PowerPoint、Access等文档转换成pdf。
2.Wps2007专业版也能直接把word转换成pdf：用wps文字打开要转换的word文档，点击“文件”下的“输出为PDF格式”，在出现的窗口设置pdf的格式输出需要，点击“确认”即可。
3.文电通PDF编辑转换器（DocuCom PDF Gold 9.10）软件中的文电通PDF Direct，该软件可以创建、合并、浏览、编辑和打印pdf文档，为pdf文档添加注释和标记、密码加密和数字签名认证等。同时也支持xls、ppt、txt、tiff、jpg、bmp、htm、psd等文档转换成pdf。
软件安装后，选择“文电通PDF Direct”，来到主页面，点击“添加”，选择需转换的文件，如有其它需要，可以点击“编辑”，有“计划草案”、“公司机密”、“出版印刷”、“个性图章”，对文档加以编辑。最后点击“go”，文档转换完成。
（二）Pdf转换Word
Pdf转换word的软件很多，有些软件把pdf转换成Word后，内容是以图片形式显示的，这些不是我们想要的，我们要的是转换后内容是可以编辑、修改的。
以下几个软件可以将pdf转换成word可编辑文档，可根据需要选择操作：
1.Pdf2Word软件。该软件不受pdf是否加密和表格的影响，可以完整地将pdf转换成word。
软件安装完毕后，打开pdf文档，在弹出的窗口选择“页面内容自动缩放”，点击“确定”、“保存”即可。
2.Solid Converter PDF软件。该软件可以转换没有加密的带有表格文字的pdf文档，加密的pdf要通过PDF Password Remover解锁软件把文档解密后方可转换。
三、受保护的word文档转换
某些word文档使用了窗体保护后，用户无法对它进行复制和编辑。别着急，有办法解决。打开受保护的word文档，点击“文件”中的“另存为”、“保护类型”选择“网页”格式，然后“保存”。这时弹出一个窗口告诉你用于取消对文档、批注和窗体的保护的密码将丢失。打开网页文件，把内容复制粘贴到word中即可。
办公文档格式千变万化，让人感觉到琳琅满目，在使用过程中非常方便实用，虽然不同文档格式之间存在代沟，但只要我们掌握了它们之间的巧妙转换方法，处理文档的修改和编辑就能得心应手了。
4.读后感格式文档 篇四
开头：
1、今天，我读了《„„》这篇文章.我„„(受益匪浅、感慨万分、感触颇多、心情沉重„„）
2、“„„”（直接引用文章的句子作为开头）表示赞同或者批判
3、今天，我读了《„„》这篇文章。文章讲述了„„（文章的主要内容）
中间：
1、A、文章的主要内容 B、表明自己的观点 C、举例子
2、A、文章的主要内容 B、表明自己的观点 C、举例子
3、A、表明自己的观点 B、举例子
结尾：明白了、懂得了、感受到„„
希望、呼吁„„
《狼牙山五壮士》读后感例文
《狼牙山五壮士》是五年级上学期课文里的一篇文章。文章叙述了1941年秋，五位抗日英雄为了掩护群众和连队的转移，毅然把敌人引上了狼牙山，子弹没有了，他们就用石头砸；敌人近在眼前了，为了尊严，他们毅然跳崖，以身殉国，谱写了一曲可歌可泣的英雄乐章。
今天，在纪念红军长征胜利70周年之际，我再次重温这篇文章，深为勇士为了祖国、为了革命事业不怕困难大义凛然的革命精神所深深地感动，联想到自己，作为二十一世纪的少先队员，在学习在遇到的困难所采取的态度，真的好愧疚！
记得有一次，我在做数学题的时候，遇到了一道难题，想了半天，仍想不出来，那时，夜已很深了，我懒着再去想它，于是，我便把这题空着，心想：反正明天老师会评讲，那时照老师说的抄进来不就得了？神不知，鬼不觉，轻松又省事。我为自己的小聪明尽沾沾自喜起来。但没想到，我正把自己推进了一个深渊，一个一旦掉进去就上不来的深渊！遇到困难，我总是这样一次又一次自圆其说，一次又一次地原谅自己。直到期末考的时候，我这个平时门门成绩100的学习委员，各门平均成绩才84分！甚至数学科才80分。那时，我真的不敢相信自己的眼睛，定下心来，更不敢相信自己的小聪明尽如此不堪一击！这就是面对困难退缩的结局！
回想起自己对待学习的态度，再看看五壮士为了民族的解放事业，敢于赴汤蹈火的精神，觉得自己的做法是多么不应该呀！无数革命先烈他们抛头颅，洒热血，前仆后继才换来了我们今天幸福的生活。如果今天，我在学习上遇到一点困难就打退堂鼓，那明天怎么去为祖国做贡献呢？我又怎么能对得起先烈们的英灵呢？
今天，当我重温烈士的伟绩时，我只觉自己的无知与渺小，只觉得手中那只有几十页的书的分量是那样沉重，我羞愧万分！先烈们，你们放心吧，如今我已觉醒，我一定要以你们为榜样，接过你们的枪，不怕困难，勤奋学习，刻苦钻研，掌握科学文化知识，长大了把祖国建设得更加美好富强！
点评：这是一篇读后感，小作者用那独特细腻的笔调，写出了自己在学习问题上的骄傲，通过与课文《狼牙山五壮士》的英雄对比，深感自己的无知与渺小；也从此认识到只有不怕困难，勤奋学习，刻苦钻研，才能掌握更多的科学文化知识，长大了才能参加祖国的建设
《狼牙山五壮士》读后感 例文
“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！
读完《狼牙山五壮士》这篇文章，我心中有一股说不出的感受。五壮士为了不让敌人发现自己的部队，跳崖身亡。用生命和鲜血谱写出了一首气吞山河的壮丽诗篇。
马宝玉、胡德林、宋学义、葛振林和胡福才五位英雄为掩护群众和部队撤退，毅然地把敌人引上了狼牙山棋盘陀峰顶绝路，子弹没有了，他们就拿石头砸。在敌人的主力部队到来时，班长马宝玉用尽力气将最后一枚手榴弹投出去，顿时在敌人部队中央炸开了花。可日伪军发现了他们已经没有子弹，蜂拥向山顶冲来，并叫到“捉活的，捉活的！” 马宝玉等人为了不让日伪军捉活的，宁死不屈，砸碎枪后壮烈跳崖。敌众我寡，他们从不在乎，仅五人却干掉了150多个敌人。他们永远是我们祖国的骄傲，民族的自豪。后来，狼牙山五壮士的牺牲精神和坚贞不屈的民族气节受到聂荣臻司令员的高度评价，他说：“他们身上体现了中国共产党领导的人民军队的优秀品质，体现了中华民族的英雄气概！”是呀，这种宁死不屈的精神值得我们学习，是我们的榜样。
想到这里，我不禁想起了我的太姥爷。他当时是德高望重的村长，然而，就在这时，鬼子的“大扫荡”开始了。他们抓住我太爷爷的衣领，问道：“死老头儿，八路藏哪儿？粮食藏哪儿？”太姥爷一摇头，好像根本没有怕他们的意思。这一摇头不要紧，可激怒了小鬼子，大声呵斥道：“说！不说就毙了你！”“哼！你们甭想从我嘴里知道任何东西！我不会告诉你们的!”太爷爷的语气中带着点愤怒，说。小鬼子气的跳起来，“活埋，活埋，我就不信他不说！”几个士兵把他拖到事先挖好的坑里，而太爷爷却始终不肯透露半点消息，任凭鬼子怎样折磨他。······土越积越多，太奶奶站在一旁看着干着急，不过她明白，太爷爷是为了共产主义事业而牺牲。这，值得······至今，我姥姥那里还留有一张发黄的证书：我太姥爷的烈士证书。
五壮士和我太姥爷一样，他们以大局为重，宁肯现出自己宝贵的生命，也要为中国共产党的利益着想。那种民族气节，牺牲精神让我难忘，也让我更加发愤图强！假如我是小小的房子，那我也要顶天立地，不怕风吹雨淋；假如我是一株小树苗，那我也要开花结果，成为成为国家的栋梁。我要从小事做起，勿忘国耻，振兴中华！
观后感格式
第一步：交代观看内容，可以用影片中的一句台词来开头。第二步：写一下影片的大概内容（简略不能太多）第三步：谢你印象最深的一幕或你从影片中感受到什么。第四步：围绕最深的一幕或感受具体写（可以写名人的例子或自己的例子）。
第五步：总结全文。说这部影片很好看，值得你看看，看完会深有感触。
电影《红岩》观后感
七八十年前，有一群人，他们的一生为我们今天所歌颂。就在重庆，在白公馆渣滓(zhāzǐ)洞的牢房里，他们不屈不挠的斗争，打动了国民的良知。像古时的预言家，他们坚持着自己的梦想：有一天中国终会站起来！那就是新中国！他们为之抛头颅洒热血的一片新天地！电影《红岩》里，许云峰、江姐、“疯老头”华子良、可爱的小萝卜头„„他们经受住了国民党反动派残酷的刑罚考验：老虎凳、往指甲里钉竹签等惨绝人寰的折磨，保护了党的同志，保卫了党的机密，为新中国的成立献出了自己宝贵的生命。
其中最令我感动的是：江姐在面对丈夫的惨死的同时也不在敌人面前显露半分。就算敌人站在眼前，她也面不改色心不跳坦然面对。敌人软硬兼施，江姐在伤痕累累血肉模糊的情况下，仍一声不吭，“宁为玉碎，不为瓦全。”
他们的希望源于一种无畏的信念：平等、自由、强大的祖国、共产主义。他们的斗争，拯救了千百万水深火热的穷苦人民，给了大众幸福的生活。让历尽沧桑的祖国矗立(chùlì)在世界之巅！为她今天的强大奠定了基础。先烈们的梦就是中国的繁荣富强！他们的要求就是我们的要求，即不断努力实现自己的生活信条。我们的历史就建立在这样的梦想和努力上。通过我们的梦想和努力，我们将重塑更高更远的希望：那就是中国的辉煌！
《地道战》观后感
《地道战》全片的剧情是1942年,抗日战争时期，日军对冀中抗日根据地发动大扫荡。日本鬼子从炮楼出来不断袭击邻村老百姓，进村后，他们烧杀抢夺，无恶不作，老百姓对他们咬牙切齿，恨之入骨。
高家庄群众在党支部书记高老忠、民兵队长高传宝的领导下，随机应变，因地制宜，把土洞、地窖改造成户户相通、村村相连的多口地道，而且一直挖到敌人的炮楼底下。某夜，小鬼子山田队长率日军在天黑之际偷袭高家庄，这事被老钟叔发现了，高老钟意识到鬼子进村将是老百姓的一场灾难。面对凶恶的日本鬼子，他一路小跑，毅然来到村中的老槐树下，解开绳索，拉响了那口报警的大钟，就在钟声回荡在高家庄的上空时，山田的枪声也响了，这位忠诚的老钟叔倒在了山田的枪口下„„高家庄人民被激怒了，他们望着老钟叔的遗体，立下了铮铮誓言，他们要为老钟叔报仇！
鬼子一出炮楼就会被藏在地道里的民兵发现，他们连忙告诉村里的老百姓，赶快下地道，敌人进村后，什么也发现不了，可是，民兵连长高传宝和他的所有民兵早已做好战斗准备，一声令下，四面开火，敌明我暗，战术自如，打得鬼子措手不及，乱窜乱跳。敌人在逃往炮楼的途中，被我埋伏在田野外的民兵从地下向神兵一样杀出，打得鬼子溃不成军。最后，活捉了日本鬼子小队长。高传宝揪着小鬼子的衣领说：“你抬起头来看一看，这是什么？这是人民！只有人民才能创造出这样的奇迹，中国人民是不可战胜的！”
5.个人简历文档版格式 篇五
姓 名：
出生年月：
专 业：
学 历：
联系电话：
e-mail：
．9—今 华中科技大学武昌分校 财务管理专业
本科主要课程有：微观经济学、宏观经济学、会计学原理、中级财务会计、财务管理、市场营销、国际贸易、证券投资学等。
所获证书：会计从业资格证 大学英语四级
．7-2011．8 东莞市长安镇合盛培训学校
前台咨询师主要职责：
1、业务营销。接待前台客户并耐心讲解，然后针对其需求 给予合理的建议，最后办理报名手续，开立发票收据。
2、电话营销。通过打电话给新老客户，及时散布学校最新信息，方便莘莘学子前来学习。通过前台接待前来咨询的学生，根据学员的需求有针对性的介绍学校相关科目。
3、外派宣传。主要是负责学校的宣传工作，包括登门拜访和发宣传册子，另外协助其他老师举办一些课余活动。
工作心得：我认为营销最为关键的`是寻找突破点，并且具备良好的沟通能力和强大的心理素质，让你的客户愿意跟你交谈下去！另外要勇敢的迈出脚步，一步步挑战自己。
2011．3-2011．6 江苏好得睐食品有限公司
长期促销员主要职责：跟随全职业务员做促销活动，包括分店开张、节日促销等等。利用课余时间，做兼职，丰富课余生活，充实自己，积累经验。
工作心得：我认为作为一名促销员，要乐观开朗，拥有积极的人生态度。待人热情，怀有一颗真诚的心。要勇于挑战自己，激情饱满。
．9 英语学习辅导报
校园代理兼业务员主要职责：新学伊始，向学弟学妹们推荐一套英语学习资料。利用课余时间，一间间寝室敲门，耐心而热情的为她们介绍我们英语辅导报。
工作心得：我想说跑业务真不容易，你必须要拥有足够强大的心理素质， 时时刻刻笑脸迎人之余，时刻做好受打击的准备。
父母评价：勤奋、能放宽心的孩子老板评价：有干劲、肯拼搏的年轻人朋友评价：温暖、真诚、值得信赖的好朋友
同学评价：善良、乐观开朗、有责任心的同学
6.项目开发总结报告(文档格式) 篇六
1.引言 1.1 编写目的
阐明编写本系统试运行计划书的目的，指出读者对象。1.2 项目背景
列出本项目的委托单位、开发单位和主管部门。1.3 定义
列出本文档中所用到的专门术语的定义和缩写词的原意。1.4 参考资料
列出有关资料的作者、标题、编号、发表日期、出版单位或资料来源。可包括：本项目经核准的计划任务书、合同或上级机关的批文，项目开发计划，需求规格说明书，概要设计说明书，数据库设计说明书，详细设计说明书，模块开发卷宗，系统测试报告，系统维护手册，用户手册，本文档中所引用的资料、采用的标准和规范。2.开发结果 2.1 产品
列出最终形成的产品，包括：
(1)程序名称、源程序行数（或目标程序字节数）、存储形式(2)软件系统版本号(3)文档名称(4)数据库名称 2.2 主要功能及性能 列出本软件系统所实际具有的主要功能和性能，对照可行性研究报告、项目开发计划、需求说明书，说明原定的目标是达到了，还是未完全达到或超过了。2.3 基本流程
用图给出本软件系统实际的处理流程。2.4 进度
列出实际进度并与原定计划对比，指出实际进度比计划进度是提前还是延迟，并分析其主要原因。2.5 费用
列出实际支出费用并与原定计划费用对比，包括工时、计算机及其他设备使用时间，以及差旅费、印刷费、培训费等其他物料消耗费用。说明费用计划执行情况，并分析超支或节余的主要原因。3.开发工作评价 3.1 生产效率的评价
包括程序的平均生产效率和文档的平均生产效率，并与原定计划进行对比。
3.2 产品质量的评价
说明在测试阶段检查出来的程序的错误发生率，即每千条语句中的错误语句数。3.3 技术方法的评价
对开发工作中所使用的技术、方法、工具、手段作出评价。4.经验与教训
7.通知文档格式 篇七
关键词：成果地质资料,电子文档,编排,格式
2002年3月国务院令第349号《地质资料管理条例》明确规定:成果地质资料不仅需要汇交纸介质资料, 而且还要汇交相应的电子文档。国土资源部2002年3月亦下达了“关于开展成果地质资料电子文件汇交工作的通知” (国土资发[2002]93号文) , 要求“汇交的数字化地质资料, 应符合《成果地质资料电子文件汇交格式要求》 (试行) 的规定”。自从新的资料归档办法实施以来, 作为资料汇交人感到汇交工作中存在的最大问题是电子文档的制作与验收, 笔者就电子文档制作的格式编排问题根据自己的实际工作经验与大家交流, 以完善电子文档的制作方法和技术要求。
成果地质资料电子文档分8个类别文件, 即:正文类、审批类、附图类、附表类、附件类、数据库和软件类、多媒体类、其他类。其中正文类、审批类、其他类是必须有的, 另5类视项目情况而定。重点介绍正文类、审批类、附图类电子文档制作过程中应注意的编排格式。
1 正文类电子文件制作应注意的编排格式
原地质矿产部对汇交的地质报告在编制格式上有一套严格的要求, 随着计算机技术在地质领域的广泛应用和电脑的普及, 部分要求已不完全适用, 但新的地质报告编辑格式尚未出台。为此我们在实际工作中参照原地矿部对地质报告的编辑格式结合现行电子文档汇交要求, 总结了一套切实可行的编排格式。
正文类页面规格为A4, 由报告封面、扉页、目录、正文、摘要5部分组成。
1.1 字体
1) 报告封面由报告名、工作单位、提交时间3部分组成: (1) 报告名字体为黑体、小一号、加粗、居中; (2) 工作单位字体为仿宋粗体、三号、居中; (3) 时间字体为汉字仿宋体、小三号、居中。
2) 报告扉页包括两部分内容: (1) 报告名字体为宋体、二号、加粗、居中; (2) 项目编号、任务书编号、工作起止年限、项目负责人、报告编写人、提交单位、提交时间等字体为仿宋、四号。
3) 正文字体、字号不作具体要求, 但字号不应小于五号, 行距最少不得低于单倍行距。
1.2 标题定义
报告封面、篇名、章名、节名等标题用2～5级标题命令定义, 标题阶次依次降低, 中间不跳级, 标题同一层次标题的阶次应相同。在此特别说明, 对各级标题级次不作限制, 可从1级, 也可从2级、3级起定义, 实际工作中报告题名、标题命令定义一般从2级起定义, 以防中间有漏、错需定义标题, 以免整篇报告修改, 增加工作量。
1.3 目录
地质报告的目录包括:正文目录、审批类目录、附图类目录、附表类目录、附件类目录、其他类目录。
1) 正文目录通过字处理软件的插入目录命令自动生成, 应具有超链接。
2) 审批类目录排列顺序以审批级次由高到低排列。目录须写明审批文件的审批文号、审批形式, 无审批文号的, 写上审批机构简称和审批形式。
3) 附图类目录包括:报告附图、附表附图、附件附图等。目录标题部分要包括顺序号、图号、图名、比例尺, 顺序号以张为单位, 一张一号, 连续编号, 有多少张图编多少号。
4) 附表类、附件类目录编排以册为单位编排, 附表中又含有一套附图、附表、附件等类文件时, 应将它们合并到相应的类别中, 并在电子文件登记表中进行说明。
5) 其他类目录包括:任务书、勘查许可证、地质档案文件目录、实物地质资料目录清单、成果资料著录单、汇交地质资料涉密情况登记表。
1.4 正文
1) 正文中的插图、插照、插表在计算机屏幕的显示方向向上。
2) 正文中的插图、插照、插表不能采用超链接方式, 超过A4页面, 按实际尺寸定。
3) 正文中插入的插图、插照在插入位置须先插入文本框。
4) 正文中的插图编号有两种编排方法, 一种是按章节编号, 另一种是所有插图连续编号;插照、插表编号参考插图编号。
5) 正文中插表要有表名、表头栏, 如果插表超过A4页面时, 可用续表, 续表要有表头和加“续表”字样及编号。
6) 插图、插照、图版的源图形文件要放入插图文件夹, 且图名 (照片名) 要与正文内名称相一致。
1.5 内容摘要
单独一页附在正文后面, 300～500字。摘要应反映报告主要内容、成果及重要技术参数等。
1.6 页码
1) 页码位于页面底端, 对齐方式为“居中”或“外侧”, 奇数页在右侧, 偶数页在左侧。对于特殊页面, 也可采用其他对齐方式。
2) 封面、扉页、目录、正文、内容摘要, 这几部分之间页码不连续, 用分隔符分隔开, 便于页码的编制。
3) 封面、扉页、内容摘要不编页码, 目录与正文页码编排样式应不同。
4) 对于特殊情况, 如插图、插表超过A4页面时, 可不编页码。
2 审批类电子文件制作时应注意的编排格式
1) 审批类电子文件采用栅格图形文件插入Word。
2) 注意审批文件扫描后用Photo-shop等软件整饰美观, 擦除无用信息, 再插入电子文件中。
3) 当存在多个审批验收文件时, 应按照审批级次由高到低进行编排, 同级、同类的审批文件, 按时间先后顺序由新到老进行编排。
3 附图类电子文件制作时应注意的编排格式
1) 比例尺小于或等于1∶10000的附图既要有经纬度, 又要有方立网;比例尺大于1∶10000的附图可以只有方立网。
2) 附图电子文件中的信息内容清晰可读、线条连续, 数字、符号和颜色清晰无歧义, 图上地质体的颜色与图例一致, 不丢色、严重偏色、丢线条、丢失地质信息, 图例齐全、图面注记不能重叠。
3) 附图责任签齐全, 责任签格式有两种规格, 比例尺小于或等于1∶10000的附图一般采用小责任签, 见表1;比例尺大于1∶10000的附图一般采用大责任签, 见表2。
4) 附图图名、图签图名、正文附图目录图名, 三者图名一致。
5) 用MAPGIS制作的图件, 一定要考贝系统库、字库, 并且在电子文件登记表中说明存放路径。
6) 存档类图件的分辨率不低于300dip。
4 存在的问题及建议
1) 电子文档的制作是新近几年推出的成果地质资料归档方法, 目前仍在不断修改和完善之中, 统一电子文档的编排格式是十分必要的。
8.课题封面及文档排版格式要求说明 篇八
（以Microsoft word 排版为例）
一、课题成果装订
（一）封面
封面左上角标注课题编号。字体为仿宋体，字号为小三号，行距为单倍行距，间距：段前对为0行、段后为0行。
在课题编号下一行为课题的年份（二〇〇×年度宁波市人才研究课题）字样。排版与课题编号相同。
空若干行为课题名称。字体为黑体，字号为一号，水平居中，行距为单倍行距，间距：段前对为0行、段后为0行。
下一行为课题负责人（提供鉴定时，不得署名；鉴定合格后，应署名）。字体为魏体，字号为小二号，水平居中，行距为单倍行距，间距：段前对为0行、段后为0行。
封面左下角为课题立项单位和课题承担单位。字体为仿宋体，字号为小三号，行距为单倍行距，间距：段前对为0行、段后为0行。
具体见封面样式（附后）。
（二）封二
封二为作者介绍（提交用于鉴定的，不得署名作者；提交结题的，应按以下要求办理）。字号为四号，字体为仿宋体，空2个字符。间距：段前0行、段后0行。行距：固定22磅。提供研究者姓名、出生年月、性别、籍贯、学历（学位）、职务、职称、研究方向或从事的主要工作等。
二、目录
目录字样水平居中，字号为四号，字体为仿宋体。间距：段前自动、段后自动。行距为1.5倍。
目录为二级，即章、节。
三、正文
（一）页面设置
纸张大小为A4，页面方向为纵向。页边距：上下为2.5厘米，左右为3.2厘米，页眉页脚自动，左侧装订线为0.5厘米。
（二）大标题
字号为小二，字体为黑体，水平启中。间距：段前、段后自动。行距：1.5倍。
（三）单位及署名
字号为四号，字体为仿宋体，水平启中。间距：段前0行、段后自动。行距：1.5倍。
（四）摘要
概括性描述全文中心思想及解决的问题。字号为四号，字体为揩体，空2个字符。间距：段前自动、段后0行。行距：固定22磅。
（五）关键词
就文章内容选择3个以上5个以内关键词。字号为四号，字体为手揩体，空2个字符。间距：段前0行、段后自动。行距：固定22磅。
（六）二标题
字号为小三号，字体为黑体，空2个字符。间距：段前自动、段后0行。行距：固定22磅。序号为“
一、”，依次类推。
（七）三标题
字号为四号，字体为黑体，水平居中。间距：段前自动、段后0行。行距：固定22磅。序号为“
（一）”，依次类推。
（八）标题序号
第一章、第一节、一、（一）1.排列，依次类推。
（九）引言
字号为四号，字体为仿宋体，空2个字符。间距：段前0行、段后0行。行距：固定22磅。提出并引出问题。要求意思概括，文字压缩，引题准确。
（十）正文
字号为四号，字体为仿宋体，空2个字符。间距：段前0行、段后0行。行距：固定22磅。论证或论述提出的问题，提出解决问题的办法和思路、对策和措施。
（十一）正文图表
使用Microsoft Excel.字号为小四号，字体为仿宋体，居中排列。间距：段前0行、段后0行。行距：固定18磅。
（十二）结束语
字号为四号，字体为仿宋体，空2个字符。间距：段前0行、段后0行。行距：固定22磅。对全文高度概括，能全面反映解决该问题的办法和思路、对策和措施。
（十三）页码 页面底端，启中。
（十四）参考文献
“参考文献”字样为小三号黑体，水平启中。引文序号统一使用方括号“[]”。引文字号为四号，字体为仿宋体，空2个字符。间距：段前0行、段后0行。行距：固定22磅。参考文献排版样式与例子：
1.期刊出版物
[序号］ 主要责任者．文献题名［J］．刊名，出版年份，卷号(期号)：起止页码．
［１］ 袁庆龙，候文义．Ni-P合金镀层组织形貌及显微硬度研究［J］．太原理工大学学报，2001，32(1)：51-53.2.普通图书（专著）
［序号］ 主要责任者．文献题名［M］．出版地：出版者，出版年：页码．
［３］ 刘国钧，郑如斯．中国书的故事［M］．北京：中国青年出版社，1979：115．
3.会议论文集
［序号］ 析出责任者．析出题名[A]．见(英文用In)：主编．论文集名[C]．(供选择项：会议名，会址，开会年)出版地：出版者，出版年：起止页码．
［６］孙品一．高校学报编辑工作现代化特征［A］．见：中国高等学校自然科学学报研究会．科技编辑学论文集(2)[C]．北京：北京师范大学出版社，1998：10-22．
4.专著中析出的文献
［序号］ 析出责任者．析出题名[A]．见(英文用In)：专著责任者．书名[M]．出版地：出版者，出版年：起止页码． ［12］罗云．安全科学理论体系的发展及趋势探讨[A]．见：白春华，何学秋，吴宗之．21世纪安全科学与技术的发展趋势[M]．北京：科学出版社，2000：1-5 5.学位论文
［序号］ 主要责任者．文献题名［D］．保存地：保存单位，年份：
［７］张和生．地质力学系统理论［D］．太原：太原理工大学，1998：
6.报告
［序号］ 主要责任者．文献题名［R］．报告地：报告会主办单位，年份：
［９］冯西桥．核反应堆压力容器的LBB分析［R］．北京：清华大学核能技术设计研究院，1997：
7.专利文献
［序号］ 专利所有者．专利题名［P］．专利国别：专利号，发布日期
［11］姜锡洲．一种温热外敷药制备方案［P］．中国专利：881056078，1983-08-12 8.文件资料
［序号］作者单位.文件题名[F].文件号，颁发日期
[12] 太岗市委组织部.关于加强人才引进的若干意见[F].市组通[2004]88号，2004－12－10 9.国际、国家标准
［序号］ 标准代号．标准名称［S］．出版地：出版者，出版年 ［1］GB/T 16159—1996．汉语拼音正词法基本规则［S］．北京：中国标准出版社，1996 10.报纸文章 ［序号］ 主要责任者．文献题名[N]．报纸名，出版年，月(日)：版次．
［13］谢希德．创造学习的思路[N]．人民日报，1998，12(25)：10J.11.电子文献
［序号］主要责任者．电子文献题名［文献类型/载体类型］．：电子文献的出版或可获得地址(电子文献地址用文字表述)，发表或更新日期/引用日期(任选)［21］姚伯元．毕业设计(论文)规范化管理与培养学生综合素质［EB/OL］．：中国高等教育网教学研究，2005-02-02 12.网络文献
[序号]作者.文献标题.文献网址，发表日期
[23] 高能.提高职业培训质量的思考./article /asp=109,2000-07-09
注：参考文献著录中的文献类别代码如下。
普通图书：M 会议录：C 汇编：G 报纸：N 期刊：J 学位论文：D 报告：R 标准：S 专利：P 数据库：DB 计算机程序：CP 电子公告：EB 文件资料：F 封面样式
课题编号：T2006R22 二〇〇×年度宁波市人才研究课题
宁波紧缺人才环境研究
课题负责人 高飞
9.通知文档格式 篇九
快速改变图片格式
把特殊符号类元素转换为格式类元素，这种替换形式的目的是使这个特殊符号类达到一种特定的格式要求，以使文档的排版更加美观。
应用场景：对于一篇文字与图片混排的文档，有时需要统一设置一下图片的格式(如统一居中)。未替换格式文档效果如图1所示。如果图片数量较少，可以手工修改，但是遇到数量较多的图片展示类文档，修改图片格式就是个费时费力的活了，此时就是运用这种替换形式的最好时机。
按下Ctrl A组合键选中整个文档。按下Ctrl H组合键调用“查找与替换”菜单项中的“替换”标签卡。单击“高级”按键，出现高级选项。将光标定位到“查找内容”项上，首先清除原来的设置内容，并单击“不限定格式”按键，以使所有图片都成为查找对象。然后鼠标单击“特殊字符”按键，在出现的下拉菜单中选择“图形”，这时会在“查找内容”项内出现“^g”字样，这就是“图形”的快捷键。
将光标定位到“替换为”项上，首先清除原来的内容，鼠标单击“不限定格式”按键，以清除上次的格式设置。然后鼠标单击“格式”按键，在出现的下拉菜单中选择“图文框”。会出现“替换图文框”设置框。在“尺寸”栏内将“高度”和“宽度”分别设为“自动设置”。在“水平”栏内将“位置”设为“居中”，“相对于”设为“页边距”。在“垂直”栏内将位置设为“0厘米”，“相对于”设为“段落”，
并勾选随后的“随文字移动”和“锁定标记”。设置完成后，单击“确定”按键。回到“查找与替换”设置栏后，单击“全部替换”按键。
快速输入公司标志
把格式类元素替换为特殊符号类元素，这种替换形式是第一种替换形式的逆过程。主要目的是将某种具有特殊格式的内容转换为特殊符号类中的任一元素，以期达到编辑文档的特殊要求。
应用场景：在某些文档中需要经常输入公司的标志等图片，一张张地插入显然很费事，此时就是这种替换形式的用武之地。
在文档输入过程中将需要插入图片的地方输入“公司标志”字样。文档输入完成后，依照第一种替换形式的格式替换方法将“公司标志”字样的格式替换为“突出显示”。效果如图3所示。按下Ctrl C组合键复制设计好的公司标志图片。
按下Ctrl A组合键选中整个文档。按下Ctrl H组合键调用“查找与替换”菜单项中的“替换”标签卡。单击“高级”按键，将光标定位到“查找内容”项上，首先清除原来的设置内容，并单击“不限定格式”按键，以清除上次的格式设置。然后鼠标单击“格式”按键，在出现的下拉菜单中选择“突出显示”，这时“查找内容”项内显示为空，但是它的下面会提示“格式：突出显示”字样，表示此次的替换对象为设置了“突出显示”效果的格式。
将光标定位到“替换为”项上，首先清除原来的内容，鼠标单击“不限定格式”按键，以清除上次的格式设置。然后鼠标单击“特殊字符”按键，在出现的下拉菜单中选择“剪贴板内容”。
10.通知文档格式 篇十
①打开Word2007，将现成的文档打开，然后点击左上角office按钮，
②单击下面的Word选项按钮。
③在Word选项界面，切换到高级选项卡，在编辑选项中勾选标记格式不一致错误。
④确定之后，在看看文档是不是不同格式的地方被标记了呢？
★ 家庭教育意见不一致的危害
★ 劳动合同样板完整
★ 劳动合同
★ 三种记忆训练方法
★ 三种月饼作文
★ 临时工劳动合同
★ 2022劳动合同
★ 公司劳动合同
★ 劳动合同注意事项
11.通知文档格式 篇十一
1.启动Word，打开要进行修改的文档。
2.单击“开始”选项卡，然后在“编辑”组中，单击“替换”，
3.在“查找内容”框中，键入“([0-9]{4}).([0-9]{1,2}).([0-9]{1,2})”，在“替换为”框中键入“1-2-3”(如图)。键入的内容除其中的“.”是根据文档中日期格式中的“.”输入外，其余全为半角字符，最好是在英文状态下输入。
4.单击“更多”按钮，然后选中“使用通配符”复选框。
5.单击“全部替换”按钮。
12.美术学院毕业论文文档格式规范 篇十二
《毕业论文任务书》填写须知
1、由指导老师手写填写各栏目，其中“专业班级”按专业、年级、班级顺序填写全称。如：
艺术设计2010级环艺1班美术学2010级油画班
2、美术学、艺术设计毕业论文（设计报告）起止时间为：2013年9月1日——2014年5月30日。
《开题报告书》填写须知
1、学生在学院网站“教学管理”栏目中下载表格。
2、自封面至“指导老师意见”栏前一律打印，所有栏目必须详细填写，不得有空白。
3、字体：封面各栏一律用： 宋体小3号，居中；
题目：文字较长需要转行的另起一行，首字对齐。题目最长不超过20字。姓名栏：每字间空1个字的距离（空格键敲2下），宋体小3号，居中，指导老师或学生姓名为单名的，打印时按双名的首尾文字对应。
学号：应填写全部编码，如：071011018。
专业班级：按专业、年级、班级顺序填写全称。如：艺术设计2010级环艺1班 ；美术学2010级油画班
指导教师：注意指导老师的姓名用字的准确性。
时间：按实际时间填写。
论文（设计）题目：应与封面题目文字完全一致。
课题目的、意义及相关研究动态：按“
1、目的：„„；2：意义：„„；
3、研究动态：„„”分别填写，其中“研究动态”是指目前国内外与本课题相关的研究成果或学术观点。
课题的主要内容（观点）、创新之处：是指作者本人观点以及与前人观点的不
同之处。
研究方法、设计方案或论文撰写提纲分两点填写：
一、研究方法如：
1、文献研究法；
2、调查法；
3、实验法；
4、比较法；
5、综合法等，并分别予以说明。
二、设计方案或论文撰写提纲：指文章预计写作的一级标题。
完成期限与预期进度：可参考《美术学院论文指导工作进度表》进行。主要参考资料：指准备运用和已查阅的有关参考书。
《毕业论文》正稿填写须知
一、封面：按开题报告书封面字体格式填写。
二、目录：先做好页面设置：在word中“文件”菜单设置：上下页边距均为3cm，左页边距2.5cm，右页边距2cm，装订边0.5cm，页眉与页脚边距2cm。页眉中写文章的题目，题目有副标题的不写入页眉。宋体小５居中。
在页眉下空一行后写“目录”二字，间隔2个字距离（空格键4下），宋体小3居中，加粗。再空一行后写内容与页码，首尾对齐，中间用省略号隔开。(注:省略号输入法：shift + 6),目录内容一般为文章的一、二级标题参考文献致谢。
三、正文：
(一)第一页：
１、页眉下空一行写：论文题目，黑体小2加粗，居中。有副标题的，另起一行，在破折号后用黑体3号加粗。
2、再空一行后写“摘要”。楷体５号。“摘要”二字加粗。“摘要”前空２字起行，二字之间空１字距，后用冒号。例：“摘要：”
摘要内容为文章的主要观点，２００字左右。用第三人称对全文进行准确概括，禁用“本文、笔者、作者”等主语，不加诠释和评价性文字，不用报道语式，不用序号，不分段。摘要要求文字简洁而精炼；内容客观，重点突出而新颖。
3、另起一行，空２字写“关键词：”字体：楷体５号。1.5倍行距。“关键词”三字加粗。
关键词指最能反映文章观点的关键性词语，一般３－５个，中间用逗号隔开，最后不用句号。
4、空一行，写论文题目、摘要与关键词的英文翻译，题目用罗马体小４加粗。６、空一行后写“Abstract:”“keywords:”，罗马体5号加粗。英文正文用罗马体5号。1.5倍行距。注意每句话首字母和专有名词首字母、关键词首字母要大写。
(二)第二页起：
本页开始写正文，正文字体除有特殊规定外,一般为:宋体小4号，1.5倍行距。
1、一级标题一律用黑体3号加粗，居中，在标题序号后用顿号隔开，特别注意：从第一个一级标题开始，与前文之间空一行后再写本标题。第一个一级标题前面没有文字的，不空行。
例：
一、设计的三要素
2、二级标题一律用黑体4号加粗，前面空2字起，前后不空行。序号用括号括起来，后面不再用顿号。
例：
（二）美观的原则
3、三级标题一律用黑体小4号，加粗，前面空2字起。序号后用圆点隔开。例： 3.民族化的意义
(三)参考文献及其标注方法:
1、参考文献：是指作者在文章写作中为支撑自己观点而引用了的他人著作、论文等的关键性观点或原文，须在文中相应位置加以标注。标注方法：方括号加序号，上标，例：英国著名美学家贝尔说“艺术是有意味的形式”[1]
引用文献不少于5篇，按在全文中出现的先后顺序标注，再在文章最后“参考文献：”栏目，与文中对应汇总列出。汇总时专列一页，格式按：页眉下第一行顶格（不空格）写“参考文献：”，小4楷体加粗。下面分行空2字后写文献情况，字体：楷体5号，1.5倍行距。
文献类型标识方法为：专著[M]，论文集[C]，报纸文章[N]，期刊文章[J]，学位论文[D]，报告[R]，标准[S]，专利[P]。
专著类按:方括号内的序号，空格键敲一下，作者名（两个以上作者用逗号隔开），圆点，著作名，[M]，圆点，出版地，冒号，出版社名，逗号，出版年月，最后不写标点。
例：[1] [美]约翰·基西克,朱军译.理解艺术[M].长沙:湖南美术出版社,2008年3月
论文集类按：方括号内的序号，空格键敲一下，作者名，圆点，文章名，圆点，期刊杂志名，[C]，圆点，出版地，冒号，出版社名，逗号，刊物总期号，出版时间，最后不写标点。
网络类按：方括号内的序号，空格键敲一下，作者名，圆点，文章名，圆点，网址域名，最后不写标点。
2、注释：参考文献与注释的区别：参考文献是作者写作论著时所参考的文献书目，一般集中列表于文末；注释是对论著正文中某一特定的内容的进一步解释或补充说明，如因写作时需要引用某人原文，但考虑表达顺畅需要节略性引用或使用某些专有名词，为方便读者正确理解而进行说明或解释。文中用方括号内写注
1、注2，上标。如：[注1]一般采用在当页下面注释，与正文间用横线隔开，字体：楷体小5。
3、图片：当表述不够直观时，可以配图加以说明。一般在当页配图，注意排版美观。文中表述后要用图说明的，用圆括号内写:例如：“（见图1）”，字体与前文不变。图片下居中按楷体5号写：图1，空格键2下，作者名，空格键2下，作品名。没有作者、作品名的可以不写，只写“图1”字样。
重点说明：因论文内容要求与本人毕业创作、毕业设计直接相关，须在论文后制作附件，附件封面在学校下载，封面填写字体、方法同《开题报告书》封面，注意：题目填写作品名，不写论文名。第二页为本人作品彩色打印图片，A4幅面。如为照片则洗印7寸照片后贴于A4 纸张上。
4、页码居中，从目录页开始编页码，首页显示页码。
5、外文译名注意规范，如“达·芬奇”，圆点须在中间。等等。
6、引言或序言、“致谢”。“引言或序言”一般在目录页后单独写一页，主要阐述自己论文写作的背景、灵感来源、形成过程等，也可不写。“致谢”是
指对论文写作中对自己提供指导、帮助的老师、学生等表示谢意。栏目中“序言”、“致谢”二字按“目录”二字同样格式字体写，正文按论文正文格式字体写。“致谢”后应落款及时间。
四、其他问题
1、文章注意标点的正确运用，防漏防错，以免产生歧义。
2、严格校对，防止错别字，在空行、空格上尤其要注意。
3、在全文中一般不要出现“我”、“本人”等主观性第一人称词语，必须要用时，可用“笔者”代替。
4、论文题目、各级标题是论文的核心，相互之间一般是由总到分的逻辑关系或并列的逻辑关系，能形成一个完整理论体系或框架。文字要精炼推敲，防止词不达意、逻辑错误、语法错误、出现歧义、或从理论体系上有明显缺失、漏洞等。
5、毕业论文文本完成后，由指导老师审核论文质量的同时审查文档格式，在论文封面签字后上交美术学院教务办（含电子文档），在学院审查中出现文档问题或明显抄袭的，推迟答辩直至取消答辩资格。