国际商务管理第一讲

国际商务管理第一讲（9篇）

1.国际商务管理第一讲 篇一

杰出班组长

第一讲 管理概论及班组管理大纲

为什么要学管理知识？“三为”：

1、为使我国的管理水平能跻身于世界之林。

2、为学会竞争、学会致富。

3、为学以致用。

一、管理概论

（一）管理的概念及内容

1、管理是管辖、控制、处理的意思，是指管理者通过实施计划、决策、组织、领导、控制、创新等职能来协调他人的活动，实现既定目标的活动过程。管理的重要作用：“一广泛”即运用的广泛性，管理与科技是“两个车轮”、管理、科学、技术“三根支柱”。内容：

社会效益1）管理目标——以最少的资源，取得最大的效益 经济效益

2）管理手段——方法：行政、经济、法律、思政、信息工程

3）管理对象——人、财、物、时间和信息。

4）管理职能——计划、组织、领导（指挥）、协调和控制。

5）管理的主体是——企业的领导者与全体职工

6）管理的依据是——管理学原理（规律、原则）

有效性

2、管理的特征（点）：五种

1）动态性——内、外环境

程序型管理原理2）科学性，管理活动分为

非程序性边做边探讨

成本上体现在资源配置的机会3）经济性（效益性） 成本之比上体现在管理方式选择的4）创造性（创新）——企业家的精神就是创新的精神

5）艺术性——管理技巧、管理方式、管理成效

3、管理的发展：

管理是一种有组织的活动，产生于原始社会的集体劳动。国外大体经历了四个阶段。

1）、早期管理阶段（18下~19世纪末）

2）、科学管理阶段（１９世纪末～２０世纪４０年代）

３）、现代（中期）管理阶段（２０世纪４０～５０年代）

4）、最新管理阶段（20世纪60年代至今）、六大学派

（二）管理原理

[原理]指某种客观事物的实质及运动的基本规律。“原”即“源”，原本的意思；“理”即道理、基准、规律。[管理原理]主要指管理活动的规则。它反映了管理系统的客观要求，即反映规律性，它是现实管理现象的一种抽象；也有人称为管理指导思想。

管理原理主要内容包括：道德原理、系统、人本、责任、效益、封闭原理、能级原理、弹性原理、动力原理等。

1、道德原理——“德”、“得”是相通的，应具有职业道德、社会公德和做人道德职业道德

2、系统原理—— 一着不慎，全盘皆输

1）、系统的概念与特征

[系统]是指由相互作用和相互依赖的若干组成部分结合而成的、在一定环境中具有特定功能的有机整体。整体大于它各部分的简单总和。其特征六个股：

（3）集合性（2）整体性（3）相关性（4）开放性（5）层次性

2）、用系统原理进行班组管理

班组的微观管理应从实际情况出发，灵活、机动、多样。管理幅度与管理层次是相反的。在班组管理中运用系统原理必须进行六个分析和把握三个系统特性。

六个分析是：(1)系统要素方面：班组系统是由什么组成?要素是什么?可分哪些子系统?(2)系统结构方面：班组系统内部组织结构如何?各要素之间是如何联系的?(3)系统功能方面：班组系统要完成什么功能?这一功能与各要素间有什么影响、制约关系?(4)系统改进方面：维持、完善、发展系统的源泉和因素是什么?(5)系统联系方面：班组系统在纵向、横向方面的联系如何?在更大系统(车间、企业)中的地位及作用如何?(6)系统历史方面：班组系统是怎样产生的?经历了哪些阶段?发展前景如何?

在这些分析基础上，更要把握好其特征：（1）目的性，一个系统通常只有一个目的。（2）整体性，系统的基本思想是整体性、综合性。整体效应是系统论最重要的观点。“整体大于部分之和”。（3）层次性，系统的运动是否有效、效率高低与否，在很大程度上取决于层次性。（4）开放性（5）相关性（6）集合性。（主要是前三个特性）

3）、管理追求的目标是输出>输入，即产出>投入

3、人本原理

人本原理就是以人为中心的管理思想，以人的全面的自在的发展为核心，创造相应的环境条件和工作任务，以个人自我管理为基础，以企业共同理想为引导。

1）、对人认识的深化

2）、人本原理对现代班组管理的几点启示

（1）有效管理的关键是员工参与管理（领导）

（2）给员工一个领域

（3）工作内容丰富化

（4）适才适用。

4、班组管理中的整分合原理

现代高效率的管理必须在整体规划下明确分工，在分工基础上进行有效的综合。这就是整分合原理。

1）、整分合原理主要含意

①整体把握，即要提高管理的效益，对班组来说，对如何完成班组的总体目标和整体工作必须有充分细致的了解；②．科学分解，即在整体把握的基础上，再将整体分解成一个个基本要素；③．组织综合，即在明确分工后，要进行合理的组织综合。

分解正确，分工就合理、规范才科学。

2）、班组内的分工

3）、分工基础上的综合（即分工不分家）

5、能级原理：把各状态的能量按大小排列，犹如梯级，叫能级。班组长应对不同的能级应授予不同的权力、物质利益和精神鼓励。

二、班组长及班组管理

（一）班组长

1、定义

班组长是指在生产现场，直接管辖20人左右的生产线作业员工，并对其生产结果负责的人。班组长是不脱产的“将”，指挥一班人的“兵”；是“兵头将尾”。

2、班组长自我角色的认知（地位作用）

（二）班组长

1、定义

班组长是指在生产现场，直接管辖20人左右的生产线作业员工，并对其生产结果负责的人。班组长是不脱产的“将”，指挥一班人的“兵”。古话说：兵不在多在于精，将不在勇而在于谋。兵要“精悍”，将要“谋略”，班组是集“兵、将”特色于一身，必须有“兵”的实干，“将”的韬略。班组长是“兵头将尾”，是“现场的管理者”，他们虽有直接从事操作，但主要是推动组员完成工作任务，这就是人们称班组长为管理者的理由。

2、班组长自我角色的认知和对企业的正确认识

一般来说，班组长首先是出色的工人：一名多功能的工作，一个“多面手”。当新工人到班组后，班组长要帮助其了解、掌握其将要担任的工作；当班组成员由于某种原因而暂离岗位，班组长往往要充当一名最佳的替补人员；当生产中出现疑难问题或技术关键问题，班组长又成解决问题的核心人物。

3、班组长的使命和任务P5-7：

使命：服务企业，完成任务。如果把企业当作一部大机器，班组为

齿轮，个人为螺丝钉，那么，齿轮就是为企业这部大机器运转服务的。完成任务即完成企业目标和各项任务。

任务：指挥、领导、管理和协调。纵向协调，就是上传下达，上传

下达一是传达执行上级的指令，当然不能象录音机一样传达给组员，而应补充说明本班组实现这一目标应采取哪些具体的措施；二是听

取和采纳职工意见，向上级反映职工的建议和意见。横向协调，就

是调整与协调班组内外的关系。必须加强兄弟班组、班组内部和班

组与车间科室的各方面关系，特别是加强前后工序的联系，彼此配

合和调整，协同解决问题。

4、那么，如何做杰出班组长？

（三）班组管理

1、班组的概念及特点

班组是企业生产和管理的最基层组织，是企业从事生产工作等活动的基本单位，是职工参加企业管理和日常生产活动的重要场所。企业的设备、工具、原材料等劳动手段，都在班组中落实，所有的企业都有班组，班组是企业的基础，是实现现代化企业管理的一个前沿阵地。既然班组是企业的基础，那么每一个班组就是一块奠定企业基础的基石。基石的质量影响基础的质量，进而又影响到建筑在它之上的大厦（企业）的质量。所以要搞好企业，必须搞好班组。

严格地说，“班”是生产班次，如早班、中班、晚班，或甲班、乙班等。“组”是生产小组，在实际生产中，一班次中包括若干小组，一个小组的工人又分好几个班次。而我们通常所说的班组，是根据产品或工艺要求，由若干相同或不同工种的工人及相应的设备、工具、材料等有机组合在一起的最基层的生产单位和管理单位。分为生产班组和非生产班组（后勤）。其特点是管理范围小而内容全，分工细而综合性强，方法实而难度高（因直接与人打交道，是矛盾和问题的焦点）。具体特点：

2、班组在企业中的地位作用

1）班组在企业中的的地位P7

2）班组在企业中的作用P73、加强班组管理

班组管理，一是要管，二是要理。具体说来，抓好各项班组管理主要内容是：

1）抓好生产管理：编制和执行生产作业计划，安排好本班组生产，搞

好班组在制品管理，做到均衡生产，按时按量完成、超额完成生产

任务；这是班组的最主要的管理工作。

2）抓好经济核算，进行成本核算，开展经济活动分析活动，制订消耗

定额，包括降低能耗，合理进行核算和考核奖惩；（吃不穷、1：3

美元）

3）基础管理：要制订、健全各项制度，开展职工教育和岗位练兵，设

置原始记录和台账；

4）抓好劳动管理：考核和计算出勤率、提高工时利用率（一切的节约

归根到底是时间的节约—马克思，列宁：赢得了时间就赢得了一切），制订劳动定额（或工时定额），开展劳动竞赛，提高生产和工作效率

和经济效益（西德、步行速度；

5）抓好技术质量管理，执行工艺规程，开展质量、标准化、计量等工

作检查，提高产品和工作质量；

6）抓好设备和工具管理，日常维护保养，设备点检和设备检查，保证

设备完整和完好；

7）抓好安全生产，贯彻安全、环保技术操作规程和安全、环保生产责

任制避免事故发生，消除事故隐患，有了事故做到“三不放过”（不

查明原因、不落实责任奖惩、不接受教训）；

8）抓好思想政治工作，关心本组职工的思想、工作、学习和生活，调

动本班组人员积极性。

9）主持开好班委会、班前会或班务会，班组民主生活会等，搞好班组

团结，做好表扬与批评工作。

三）班组的基础工作

管理基础工作是指企业生产经营过程各项专业管理的基础，它是为实现企业的经营目标和有效地执行各项管理职能提供资料依据、共同准则、基本手段和前提条件等不可缺少的工作，是管理中带有基础性和起点性的工作，是实现企业管理现代化的基本立足点；其主要内容是七点：标准化工作，定额工作、计量工作、规章制度、信息工作、基础教育、班组工作安全文明生产等。

(一)标准化工作:将班组管理工作的非制度化、非程序化、非标准化转变为管理工作的制度化、程序化和标准化.（二）、定额工作

1、概念与分类

[定额]是企业在一定的生产技术组织条件下，在人力、物力、财力的消耗，占用及利用程度方面达到或遵守的数量界限，是企业编制、检查、考核、计划的依据，是科学组织生产，提高劳动生产率的手段，是贯彻按劳分配原则的依据。[定额工作]指各项技术经济定额的制订、执行、考核和修正工作。

2、制定定额。定员定岗定位后就要定额定责。

3、定额制定后，一般要保持相对的稳定性。

4、制定定额管理制度。

（三）计量工作

（四）信息工作

1、[信息]是指根据一定的需要而收集起来，经过加工整理后具有某种使用价值的图形、文字、公式、方法、数据、指令等知识元素的总称

班组信息工作内容：

1）原始记录、台账和统计工作

2）情报工作、科技档案工作、数据管理和管理信息系统建立。

3）传递与使用

1、有效地利用信息资源，是搞好班组管理的必要条件。

2、搞好原始记录

（五）、规章制度

管理学上有一句名言“制度第一，管理者第二”，这句话强调了制度在企业管理中的基础作用。

1、[规章制度]指对生产、技术等活动制定的各种条例、规定、细则、章程、程序和方法等的总称。它是以为核心。内容包括：基本制度、责任制、管理工作制度、奖惩制度。

2．班组应建立哪些规章制度?

（六）、基础教育

指为了使企业每个职工具备从事本职业、本岗位工作所必需的道德品质和基本的能力，而进行的思想、纪律和技术业务等基本素质的教育。

（七）、加强班组建设

即班组建设的内容，集中说来有四个方面：一是组织建设；二是思

想建设；三是制度建设；四是业务建设。四个方面又是相辅相承的有机整体，缺一不可。

现场观念：1%的细节失误=100%的失败

2.国际商务管理第一讲 篇二

一、民间验方

(一) 寒性痛经

①当归30g, 艾叶15g, 红糖60g, 水煎分3次温服。②艾叶25g, 熟鸡蛋2个去皮, 红糖25g, 水煎分2次吃蛋喝汤。

(二) 经期疾病

1.月经不调:艾叶水泡脚可治疗月经不调。以艾叶为主要成分的成药, 如艾附暖宫丸、当归调经丸, 治疗月经不调。

2.经期延长:白术、当归、茯神、炒枣仁、桂圆肉、乌贼骨各10g, 远志、甘草、木香、艾叶炭、棕榈炭各6g, 黄芪15g, 人参3g, 生姜3片, 大枣4枚, 水煎服。对气虚型经期延长疗效良好。

(三) 习惯性流产

陈艾叶30g, 鸡蛋两只。先将艾叶煎汤去渣煮鸡蛋, 待鸡蛋熟后连蛋带汤一次服食, 每月连服7剂, 酌情连服2~5个月。

(四) 风寒性腰腿疼痛

艾叶60g, 葱头一根一起捣烂, 用布包好, 蘸热白酒擦患处, 以痛止为度。

(五) 寒性泄泻

艾叶6g, 生姜两片, 水煎去渣代茶饮。

(六) 炎症

1.慢性支气管炎引起的咳嗽:艾叶18g, 蒲公英、鲜鱼腥草各30g, 共炒干研末, 炼蜜为丸如黄豆大, 每日服两次, 每次9g (或用艾叶油胶丸, 每次2丸, 每日3次) , 10日为1疗程, 连服2~4个疗程。

2.慢性化脓性中耳炎:艾叶适量研成粉末, 取少量吹入或蘸擦患耳, 每日2~3次。

3.肠炎、急性尿道炎、膀胱炎:艾叶、辣蓼各2 0g, 车前草30g, 水煎服, 每日1剂, 早晚各服1次。

(七) 预防传染病

端午节民间传统家家户户门前插艾草以避邪气、驱蚊蝇虫蚁。传染病流行季节在室内燃烧艾叶可有效抑制多种病菌在空气中传播。

(八) 皮肤病

1.湿疹:鲜艾叶2 0g加水500m l煮沸, 用脱脂棉或小块毛巾浸热药液敷于湿疹局部。

2.毛囊炎:鲜艾叶5 0g置于澡盆中, 用沸水冲泡1 0分钟, 取出艾叶, 加水稀释调温泡浴, 每日1次。此方亦可治疗湿疹。

3.寻常疣、扁平疣:取鲜艾叶揉至出汁, 在疣表面摩擦至皮肤微热或微红, 以不擦破皮肤为度, 每日两次。

4.臁疮:臁疮又称深脓疱疮。艾叶6 0g, 桃仁1 8g, 凤仙花15g, 水煎外洗, 每日1~2次。或将艾叶适量研为细粉, 疮面用过氧化氢 (双氧水) 洗净后, 再用生理盐水冲洗拭干, 将艾叶粉薄薄一层撒在疮面上 (或用麻油调成油膏外搽) , 并用纱布盖好固定, 每日1次。

5.黄水疮:陈艾叶60g, 加水1500ml, 大火煮沸3~5分钟, 待温度适宜时熏洗浸泡患处, 再将带壳杏仁30g, 放入文火中烧黑, 取出杏仁, 捣成霜状, 涂抹患处, 每日3~4次。

(九) 面瘫

取艾绒一小团做成艾柱, 切大片生姜8~10片, 在姜片中心穿孔数个, 上置艾柱灸疗。口向左侧歪斜灸右侧, 反之灸左侧。先灸下关穴, 后灸颊车穴, 并由下关至颊车穴反复移动, 移动时姜片不能离开皮肤。每穴约隔姜灸3壮, 灸至皮肤湿润红热且能耐受为宜。每日1次, 7日为1疗程。

(十) 脚气

把脚洗干净后用艾条熏烤患处, 也可配合艾灸关元穴和神阙穴以提高疗效。

二、医用处方

(一) 妇女白带淋漓

艾叶90g (酒炒) , 白术、苍术各45g, 酒当归30g, 砂仁15g, 共为细末, 每日早饭前服9g。

(二) 脾肾阳虚不孕症

取鹌鹑2只, 去掉毛和内脏, 阿胶、菟丝子、鹿角胶各1 5g, 人参、川芎各1 0g, 艾叶3 0g。先将菟丝子、艾叶、川芎、人参水煎去渣取汁250ml, 后将鹌鹑和药汁放碗内隔水炖烂熟, 趁热兑入阿胶和鹿角胶, 吃肉喝汤。

(三) 风寒腰腿疼痛

艾叶250g, 青风藤、海桐皮、独活、荆芥穗、乳香、没药、白芷、防风各20g, 大青盐200g, 共装入布袋, 放微波炉高火加热2分钟取出, 敷于患处 (先垫毛巾防止烫伤) , 一日敷1~2次, 每次40~60分钟。

(四) 其他

3.作文第一讲： 篇三

当我们初中生在面临写作的时候，我们通常感到举足无措。一个看起来普通的题目会让大多数的学生在内容与形式上雷同，一个看起来略微有些深度的题目又会让很多学生摸不着头脑。今天我们要讲的是，如何在我们刚刚拿到作文题目的时候，给我们接下来要写的文章定下一个情感的基调，好让我们的文章不再千篇一律，枯索无味。

浙江温州2012中考作文题目：向前走

这篇中考作文题目就是很典型的普通题目，作为一个命题作文，向前走这样简单的意象并不会让考生感到为难，而重要的是，究竟是写 谁向前走？向前走是去哪儿？向前走的象征意义是什么？会让很多同学痛苦不堪。在痛苦的作用下，写 我向前走，向前走是勇敢的面对自己现在困难，提高了学习成绩。成为了一种非常普遍的写作思路。这样的思路并非毫无是处。但是就笔者多年的写作经验而言，这样的作文最终难得高分。

我们在拿到一个命题作文的时候，首先是要破题。抓住题目的关键字眼，找准最核心的内容，进而采用联想的方法，去确定我们的文章。而谁向前走？向前走是去哪儿？向前走的象征意义是什么？正是采用的补充 的方法，对题目的核心进行挖掘和探讨。1.谁向前走：最常见的思路是我向前走，同样可以是他向前走，再具体一点可以是民族，科技，国家，关系。飘逸一点的甚至可以是姐姐立正向前走。等等

2.向前走是去哪儿？：这个问题更加深入，他在谁向前走的基础之上思考又更深层次了一些。去哪儿呢？一般的思路，向前走嘛，进步呗。那就可以是个人的进步，国家的进步，民族的进步，科技的进步，关系的进步，都可以。这个时候 在1,2两个问题合起来思考的同时，我们的思路好像被打开了一点点了。

3.向前走的象征意义是什么？：前面两个问题定下来以后，这里就已经确定了，当我写的是个人学习进步的时候，向前走就是努力学习，当我写国家进步的时候，向前走就是国家的正确政策，人民的团结一心，当我写民族与民族之间的关系的时候，向前走就是破冰之旅。

通过上面这个例子，我们能基本看到一个命题作文从审题到确定基本内容的全过程，他不仅仅是一个补充的过程，同样也是一个筛选的过程。当你犹豫于好几种思路的时候，请记住本章的题目，做一个有情怀的人。

什么叫有情怀，说通俗一点，就是有一个高尚的心境。而高尚的心境得源于一个宽阔的胸襟与视野。我们说一个小人就不是一个有情怀的人，一个没有文化的人也很难是一个有情怀的人。当我们看到老人跌倒于街上无人帮扶的时候，你能心生愤怒，并且上前帮扶，你就是一个有情怀的人。当你忙于工作学习，你能抽出闲暇为大家演奏一首琴曲，你就是一个有情怀的人，当你贫穷困顿，穷愁潦倒的时候你仍然心怀祖国，热心保钓，你就是一个有情怀的人。

你要记住，一个有情怀的人一定是一个善良的人，然后是一个胸襟宽广的人，最后是一个生活的诗意的人。我们可以对情怀有着千千万万种更加细腻的解释，但到这里我相信你已经明白了他最深沉的含义。它不在乎你现在的生存状态，因为它关乎心境，它也不在乎你现在是否琐碎俗气，因为它关乎高尚。

4.话题作文第一讲。 篇四

作文要求：小冬和小南分别成长在两种不同的教育环境。你的评价是什么？以你的评价为话题写一篇字以400上的文章，诗歌除外，文体不限，题目自拟。思路导航：

1.小南因父母只让他贴最好的那幅画，因而不断地努力，以求达到“最好”。在日复一日的不懈努力中，他不断地突破自我，最后终成一代名家。

2.小冬因不断受到鼓励，因而信心大增。正是凭着对自己一定能画好的信心，他坚持不懈地努力，最后也成功了。收此可见信心的重要作用。

3.父母对小南的严格要求使他意识到要不断地追求最好，所以当他成功时他将之归功于父母的教育。

4.可以写人只有甘于寂寞，才能成功的主题。相对于小冬，小南的世界是寂寞的，但他甘于寂寞，默默努力，不懈追求。“是金子总会发光的”，最后等待他的是成功。

5.第一讲 党课心得体会 篇五

这学期，我很荣幸能够参加安徽师范大学经济管理学院分党校第12期（学校党校第45期）学生入党积极分子培训班开班典礼，成为一名入党积极分子，参加党课教育和党校培训，进一步学习有关党的理论和共产主义思想。

开班典礼上，刘勇书记首先发表了讲话，他说上党课的真正意义在于培养我们正确的人生观、价值观、世界观。作为一名老党员，他还对我们提出了三点希望和要求：第一、要明确进行党课教育的目的是系统地学习党的基本理论和基本要求。第二、要注重理论联系实际，提高学习效率和学习效果。第三、要严格学习纪律，端正学习态度。

之后，聂全高书记发表了讲话。他提到我们应该向雷锋同志学习，努力实践，要作新雷锋青年志愿者的实践者。聂书记对雷锋精神的当代意义进行了诠释：第一、对党忠诚，热爱祖国。第二、超越自己，用爱心参与服务，关心他人。第三、立场坚定，树立远大的目标，坚定理想信念，为目标而努力奋斗。第四、发扬艰苦朴素和勤奋学习精神，要自强不息。聂书记还号召所有的入党积极分子积极主动地加入到新雷锋青年志愿者协会中，自愿投身到各项志愿服务活动中。

最后，王婷老师在讲话中提到本期党课的几点原则，要求我们要认真参加培训，注重理论联系实际，认真阅读党书，积极参加各项党课实践活动，认真撰写心得体会等。

通过各位领导、老师的发言，我深刻认识到作为一名入党积极分子在党课学习上更应该端正态度，认真听讲，严格纪律；要注重思想学习，树立坚定地理想信念，为自己的目标而努力奋斗；要理论联系实际，注重实践，积极投身到志愿服务的行列中去。我要自觉地担任起作为一名入党积极分子的责任，以身作则，为党的建设献出自己的力量。

开班典礼结束后，本期党校培训第一讲正式开始，由院党委书记刘勇书记担任主讲人，主题为：党的优良作风。

在第一讲的党课中，我主要有以下几点心得体会：

第一、我了解了什么是党的作风。所谓党的作风是指一个政党（包括这个政党组织和成员）在思想、政治、工作、学习、生活等方面的一贯态度和综合表现。这就表明：党的作风不仅是指党员个人的作风问题，而且还包括整个党组织的作风问题；党的作风不仅表现在一点上，它表现在各个方面，包括思想作风、政治作风、工作作风、学习作风、生活作风等；衡量党的作风不能只看一时的态度，而是一贯的态度和综合的表现。

第二、我认识到党的作风关系到党和国家的生死存亡。通过系统的学习，从理论上，使我明确了党的性质是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心；代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的性质反映了党的特征，党性是一个立场问题，党性并不等于阶级性。从现象与本质的角度看，党的作风正是党的性质的外在现象。从量变与质变的角度看，当党组织的部分成员出现作风问题，可能不会影响党的本质。但当数量达到一定程度时，可能会引起党的本质的变化。从实践上，国民党的垮台和苏联的失败都能说明党的作风关系到党和国家的生死存亡。

第三、我学习了党的优良作风的基本内容，更加深入了解了长征精神、延安精神、雷锋精神等党的优良作风，也对文化大革命、大跃进等党的不良作风造成的影响有了更深入的认识。要加强和改进党的优良作风，要做到两个务必：务必继续保持谦虚谨慎、不骄不躁的作风，务必继续保持艰苦奋斗、积极向上的精神。

第四、我认识到了新时期新阶段加强和改进党的作风建设，必须要做到以下几个方面: 1.理论联系实际

在进行党风建设时，一定要注重理论联系实际。其中，马克思主义的中国化最能体现出这一点。马克思主义理论与中国革命相结合形成了毛泽东思想，成为中国共产党的诞生与发展的指导性思想；马克思主义理论与中国特色社会主义建设相结合形成了邓小平理论，为全面建设小康社会指明了方向。而在当代中国，“理论联系实际”又被赋予了新的内涵：任何理论者都要与实际相结合，任何一个组织或成员都要做到解放思想，实事求是，一切从实际出发；坚持实践是检验真理的唯一标准；坚持与时俱进，用发展的马克思主义看待问题，把不合时宜的思想剔除。

2.密切联系群众

全党要树立群众第一的观念，要认真贯彻党的群众路线，坚定不移依靠群众，适应群众工作新特点新要求，深入做好组织群众、宣传群众、教育群众工作，虚心向群众学习，热心为群众服务，诚心受群众监督。全党一定要铭记：党一刻也离不了群众，群众也一刻离不开党。离开了群众，党就不存在了；而人民群众的利益也需要靠党来维护，人民群众的方向要靠党来指引，人民群众的力量要靠党来凝聚。

要做到密切联系群众，必须做到三个不能：在任何时候任何情况下，都不能忘了为人民服务；在任何时候任何情况下，都不能忘了与人民共呼吸、同命运、心连心，与人民群众的感情不能忘；在任何时候任何情况下，都不能忘了人民群众是历史的创造者。

3.批评与自我批评

为了建设党的优良作风，党内需要进行批评与自我批评。领导班子要开展严肃认真的批评和自我批评，做到知无不言、言无不尽，言者无罪、闻者足戒，有则改之、无则加勉。其中，又以自我批评为主。党组织及其成员必须自觉提高党性修养，经常进行自我批评和自我反省。

虽然党要不断进行批评，但也必须遵从以下三个原则：批评要从良好的愿望出发，要本着以人为善的原则，要达到惩前毖后、治病救人的目的，要达到团结的效果；要实事求是，不能捕风捉影；党内批评要讲政治，顾大局。

最后，为了建设党的优良作风，作为一名当代大学生，我应该要做好自己的本职工作——学习。学习文化知识是提高素质的重要途径之一。当今世界，科学发展日新月异，逐步向知识经济、信息化社会迈进，不学习，人就会落后。大学生是我国社会文化阶层中的较高层次，大学生党员更要能作为先进生产力的代表，因此大学生党员的专业知识一定要过硬。这就要求我作为一名入党积极分子，应该以党员的准则要求自己，要勤奋学习，有端正的学习态度，在学习中起表率作用。同时，还要和大家共同进步，经常交流经验，乐于帮助有困难同学。另外，还要注意个人文化修养的培养，丰富自己的文化底蕴，因为只有一个具备较高科学文化素质的青年，其社会适应能力才会比较强，才能较好地处理形形色色的问题。总之，对于专业知识的学习要有扎实的专业功底，刻苦学习、钻研，并有所创新。只有自己掌握了过硬的本领，才能在以后的工作中更好地为我们的党作贡献。

另外在平常的工作和生活中，虽然我还只是一位入党积极分子，但也要时刻以党员的标准要求自己，从行动上向党组织靠拢！

6.国际商务管理第一讲 篇六

基桩分类

按荷载传递机理分

按荷载传递机理可分为摩擦桩、端承摩擦桩、摩擦端承桩和端承桩4种类型。前2类合称为摩擦型桩,后两类合称为端承型桩。在承载力极限状态下,单桩竖向极限承载力为单桩总极限侧阻力和单桩总极限端阻力之和,即:

Qu=Qsu+Qpu

式中Qu——单桩竖向极限承载力

Qsu——单桩总极限侧阻力

Qpu——单桩总极限端阻力

摩擦桩在承载能力极限状态下,桩顶竖向荷载由桩侧阻力承受,桩端阻力小到可忽略不计,即Qu≈Qsu,Qpu≈0。

端承摩擦桩在承载能力极限状态下,桩顶竖向荷载主要由桩侧阻力承受,Qsu>Qpu。

摩擦端承桩在承载能力极限状态下,桩顶竖向荷载主要由桩端阻力承受,Qsu

端承桩在承载能力极限状态下,桩顶竖向荷载由桩端阻力承受,桩侧阻力小到可忽略不计,即Qu≈Qpu,Qsu≈0。

这4种类型桩具体分类见表1。

按材料分

按材料可分为木桩、钢筋混凝土桩、钢桩和组合材料桩等。其中钢筋混凝土桩又可分为普通钢筋混凝土桩(简称R.C桩,混凝土强度等级为C15～C40)、预应力钢筋混凝土桩(简称P.C桩,混凝土强度等级为C40～C80)和预应力高强混凝土桩(简称PHC桩,混凝土强度等级不低于C80);钢桩又可分为钢管桩和H型钢桩;组合材料桩中有钢管外壳加混凝土内壁的合成桩。

按形状分

按形状可分为圆形桩(实心圆、空心圆断面桩和管桩)、角形桩(三角形、四角形、六角形、八角形和外方内圆空心桩及外方内异形空心桩等)、异型桩(十字型、X型、楔型、扩底型、树根型、梯型、锥型、T型及波纹形锥型桩等)、螺旋桩(螺纹桩及螺杆桩等)、多节桩(多节扩孔灌注桩、多节挤扩满足注桩及节桩等)。

按直径或断面大小分

按直径d或断面大小可分为小桩(又称微型桩,d≤250 mm)、中等直径桩(250mm

按长度比α分

按长度比α可分为短桩(α=1.5～3.0)和长桩(α>3)。

α=L/λ

式中L——桩长

λ——桩特征长

式中E——一桩的纵向弹性模量

I——桩截面惯性矩

B—桩截面宽度

Kn——水平方向地基系数

通常,L≤10 m称为短桩;10m60m称为超长桩。

按施工方法分

按施工方法分为非挤土桩、部分挤土桩和挤土桩3大类,详见基桩施工类型图。再细分,桩的施工方法已超过300种。施工方法的变化、完善、更新可以说是日新月异,与时俱进。

桩型选择

桩型选择的基本原则

在选择桩型与工艺时,应对建筑物的特征(建筑结构类型、荷载性质、桩的使用功能、建筑物的安全等级等)、地形、工程地质条件(穿越土层、桩端持力层岩土特性)、水文地质条件(地下水类别、地下水位)、施工设备、施工环境、造价以及工期等进行技术经济分析比较,按安全适用、经济合理的原则选择。

常用桩设桩工艺选择参考表

综合国内外施工实践编制而成的常用桩设桩工艺选择参考表见表2。

我国幅地辽阔,工程地质与水文地质条件复杂,东部与中西部地区经济发展不平衡,各类工程要求又不相同。大量施工实践表明,我国常用的各种桩型从总体上看,具有以下特点:大直径桩与普通直径桩并存;预制桩与灌注桩并存;非挤土桩、部分挤土桩和挤土桩并存;在非挤土桩中钻孔、冲抓成孔和人工挖孔法并存;在挤土桩中锤击法、振动法和静压法并存;在部分挤土灌注桩的压浆工艺工法中前注浆桩与后注浆桩并存;先进的、现代化的工艺设备与传统的、较陈旧的工艺设备并存等等。由此可见,各种桩型在我国都有合适的土层地质、环境与需求,也有发展、完善与创新的条件。

任何一种桩型都不是万能的,都有其适用范围,关键在于找到切入点,扬长避短;再好的桩型只要在施工中不注意质量或超过其适用范围,就会出现质量问题甚至造成重大事故。

在选择桩型与工艺时,应对建筑物的特征、地形、工程地质条件、水文地质条件、施工设备、施工环境、造价以及工期等进行技术经济分析比较,按安全适用、经济合理的原则选择

7.小说第一讲---人物形象 篇七

教学目标：了解小说提问方式及答题技巧 难点重点：三要素

一、小说常识

1、小说三要素：人物、情节、环境

2、刻画人物的方法：语言、外貌、动作、心理、细节描写

3、故事情节：开端、发展、高潮、结局

有时为介绍人物和背景，在开头加上序幕，为深化主题，在结尾加上尾声。

4、环境描写：社会环境描写和自然环境描写。

考点一：人物

一、提问方式：

1、指出人物的性格特征

例：《竹蔑》

1那是一个想来十分遥远的中午了，炽热的太阳高悬中天。

2我背了书包，在桉树的浓阴下轻捷地走着。由于南方雨水频繁，树阴下的通道长满了青青的苔藓。在道边上走，一不小心就摔个仰巴叉，于是，我只好在窄窄的通道中间走了——但这不是我后来肇事的理由。

3接下来，我看见一位白发稀疏的老婆婆领着她的外孙在离我不到两丈远的地方蹒跚着，眼睛又黑又亮，可爱极了。这会儿，他只穿了个有背带的开裆小裤衩，小屁股一撅一撅，跟个小鸭子似的。

4我还发现，他手里握了根又细又长的竹篾，那竹篾的尾端就在我脚前两三尺的地方游来摆去。这是一根充满诱惑与动感的美妙线条。

5那一会儿，我突然变得愚蠢可恶：我挪动着脚步，企图踩住那样美妙的竹篾。尽管我意识的平面上只是想跟孩子逗着玩玩，但仔细想想，人的恶念原来与生俱有。

6我终于将那根竹篾踩住了。于是，美妙活泼富有生命感的竹篾一下绷直成一条僵硬毒辣的直线，与此同时，我听到那孩子哇的一声哭叫起来，我看见那根竹篾从他手里甩脱了，仿佛甩掉一个蛇。

7“啊呀！”老婆婆扳过孩子的手，不禁失声叫起来。我赶紧跑上去，一看，那孩子白胖胖嫩生生的小手被竹篾划了深深的一道伤口，鲜红的血往外涌流。我觉得心脏好像被竹篾一下子刺穿了，浑身打了一个永生难忘的激灵。

8那一刻，我惊惶失措，只盼着发生的事只是一个噩梦。

9老婆婆却说：“莫害怕，你又不是故意的。”

10我长吁一口气，内心的恐惧一下子被安抚了。因为老婆婆不以为我是故意的，我就可以免遭一场责难了。

11于是我就坡骑驴，顺水推舟，不管表情如何尴尬难堪，我极力装作不留心而误踩了竹篾的神态。是啊，竹篾那么长，后边的人不小心而误踩上的可能性挺大的呀！12老婆婆急急惶惶地抱着孩子找卫生室去了。

13那条长长的竹篾刚才还活蹦乱跳着，这会儿却僵直地卧在长满苔藓的小路上。

14耳边还有那孩子渐远渐轻的哭声。

15午后，我被一种不安驱使着，到隔壁老婆婆家去看那孩子。孩子的手已经缠上了厚厚的白纱布，他的爸爸妈妈正心疼地皱紧眉头。老婆婆见我去了，对小孩的爸妈说：“他不是故意的。都怪我，不该让娃儿拿篾子耍。” 16自己是故意的。

17那时候，我刚上初中，屈指算来，已有30年了。那条竹篾为我培植了一种生理条件反射：无论何时何地，只要听到（更不用说见到）别人一不小心划破了皮肉，我立即会浑身打一个激灵，一种麻酥酥的感觉透遍全身，仿佛自己也挨了一刀。

18那仅仅是一种生理条件反射吗？

19多少年来，我眼前常常浮现出一幅美丽生动的图画：一位白发老婆婆领着她的胖嘟嘟的小外孙在前面走，那孩子拖着一条长长的竹篾，在他一撅一撅的屁股蛋后边活蹦乱跳地游来摆去。

2、探究小说主人公

3、梳理人物的情感变化过程

4、指出小说对人物进行描写的具体方法及相应的作用

例：《门铃》

⑴帕皮是个样子讨人喜欢的老头。一双蓝色的眼睛，虽然因年老而显得暗淡，却从中透出一股温暖之情。他经常喜欢吹着口哨清理打扫店铺。不过，他私下里有时也悲伤。

⑵有一天，他一边干活，一边吹起了优美的旋律。外面，阳光温暖而明亮，天空也变得越发清澈。一阵微风吹来，店门上的铃铛叮铃铃地响了起来。这只铃铛能产生独一无二的、有魅力的回响，在这个家里已上百处了。老人非常珍惜这只铃铛，每天都要擦拭它。

⑶听到铃声，帕皮起身招呼客人。“你需要点什么，小姑娘?”帕皮的声音天性快活。“您好，先生。”小女孩说话几乎是低声耳语了。女孩样子天真可爱，说话羞羞答答。她用棕色的双眼看着帕皮，然后慢慢地扫了一眼整个房间，似乎在寻找某种特殊的东西。

⑷女孩腼腆地告诉老人：“我想买一件礼物，先生。”“好吗，咱们看看，”帕皮说，“想给谁买呀?”“是给我外公买，但是不知道买什么。”

⑸帕皮开始提一些建议。“袖珍手表怎么样?这表完好无损，是我自己修理的。”他自豪地说。

⑹小女孩没有回答，然后走到门口，把门轻轻扭开，按了按门铃。看到女孩兴奋的微笑，帕皮似乎也容光焕发。“就是这个。”小女孩发出咯咯的笑声，“妈妈说外公喜欢听音乐。”

⑺就在这时，帕皮的表情变了。但害怕伤了女孩的心，老人告诉女孩说：“对不起，小姑娘，那东西不卖。也许你外公会喜欢这个小收音的。”为了让女孩能理解，帕皮告诉小女孩这个门铃如何在自己家里这些年以及不想卖的原因。小女孩抬头看了看老人，眼里含着一大滴泪珠，甜甜地说：“我想我懂了，谢谢您。”

⑻突然，帕皮想到自己除了未住在一起的女儿，其余的家人都没了，即使女儿也有十年未见面了。他想，为什么不把门铃传给一个能和亲人分享的人呢?

⑼“等等，小姑娘。”就在女孩向门外走的时候，也就是正当老人将要最后一次听到铃响的时候，老人喊住了她，“我决定卖铃铛了。给你手绢，擤擤鼻涕。”

⑽小女孩拍起手来：“哦，谢谢您，先生，外公会非常高兴的。”“好啦，小姑娘，好啦。”帕皮帮了这个孩子，感觉很不错，然而，他知道自己会想那个门铃的。“你一定要替你外公保管好那个铃铛，也也替我保管好那个铃铛，好吗?”老人一丝不苟地又一次擦拭了铃铛，然后把它放进一个牛皮纸袋里。

⑾“哦，我保证。”小女孩说。她抬起头看了看帕皮，再一次小声问：“多少钱啊?”“哦，我看一下，你想花多少钱?”帕皮笑着问道。

⑿女孩从口袋里拿出一个小零钱袋，然后举起来2元47分硬币，放在柜台上。对自己的大脑是否健全稍稍质疑后，帕皮说：“小姑娘，今天是你的幸运日，那个铃铛正好2元47分。”

⒀那天傍晚，帕皮准备关门的时候，发现自己在想那个门铃。他想到那个孩子，不知道她的外公是否喜欢她的礼物。当然，这样可爱的孩子买的任何东西他都会珍惜的。

⒁就在这时，帕皮觉得自己听到了铃声。他又一次质疑自己的大脑是否正常，然后朝门口走去。小女孩就站在门口，正在一边按门铃，一边甜甜地笑。

⒂帕皮慢步走向孩子时，有些困惑不解：“这是什么，小姑娘?你改变主意了吗?”“没有。”女孩咧嘴笑了，“妈妈说这是给您的。”

⒃帕皮还没来得及再说一句，孩子的母亲走了进来，忍住眼泪小声说：“你好，爸爸。”

⒄这一声“爸爸”让帕皮的眼中顿时噙满泪水。小女孩在一旁轻轻地说：“给你，外公。给你手绢，擤擤鼻涕。”

5、对文中人物进行客观公正的评价

二、答题技巧

1、人物性格：找关键语句、人物言行或作者的议论或作品中其他人物对他的评价。

2、人物形象分析概括的要素：

时代背景、职业身份、性格特征、典型意义

例：《神奇的魔术师》

①女儿小海伦的生日就要到了，约当茨却高兴不起来。

②妻子小心翼翼地与他商量：“女儿想多邀些小朋友，开个生日‘派对’好不好?”“随你安排吧!”约当茨大手一挥，不耐烦地说。“小海伦一直把你当作心目中的英雄，大伙也想听你讲海上的惊险故事呢!”妻子柔声细语地说，“呃，对了，还有一位魔术师要来表演，他自己找上门，不好意思拒绝。”“魔术师?哈哈，混饭吃的江湖骗子!”灼当茨放声欠笑，笑声很空洞。妻子惊恐地望着他，不知丈夫发生了什么事。

③小海伦生日那天，来了不少小客人。屋子里，就像涌进一群花喜鹊，热闹极了。

④男主人却不问不闻，衔着雪茄，独自去河边散步了。约当茨这次远航归柬，郁郁寡欢，心事重重。自约当茨从河边回来时，魔术表演己近尾声。看来的确很精彩，院子里不时爆出哄笑声、鼓掌声。妻子嗔怒地瞟了他一眼，连忙让出座位，“哎，你到哪儿去了?到处找不到你。这魔术太奇妙了!你不看，真可惜啦!”“骗小孩子而已!”约当茨鄙夷不屑地哼了一声。

⑤“唷，这位先生刚刚钓鱼回来吧?收获不小啊!”魔术师年岁已老，发须斑白，但精神矍铄。他向约当茨高声喊话，吸引了大家的注意。“呵，说我吗?”顷刻间，约当茨成了全场的焦点。“我帮你把鱼儿放进盆里!”魔术师端来一瓷盆，走到约当茨身旁，果然从他藤椅的前后左右，一把把抓出活蹦欢跳的金鱼来，扔进水里还能游动。“好，压轴戏由我们大明星登场啦!”魔术师用口哨吹奏进行曲，一条漂亮的斑点狗蹦到台前。眼看魔术师扔出礼帽，原来只是虚晃一枪，礼帽急藏身后。斑点狗果真上了当，东嗅嗅，西扒扒，不见礼帽的影踪，最后，竟从灌木丛中，艰难地拖出一只大皮靴来。它一步一趔趄，气喘吁吁地把大皮靴拖到主人的脚边。更加意外的是，魔术师竟从大皮靴里抱出一只红眼睛的小白兔，送给小海伦，作为生日礼物。全场的孩子都兴奋得尖叫起来，欢乐的气氛达到了顶点。⑥约当茨也忍不住鼓起了掌，笑出了眼泪，吩咐妻子送上丰厚的酬金。魔术师却不肯收受，只和约当茨干了一杯葡萄酒。他说，年轻时他是名消防队员，火灾中，为抢救医院里的病人，被砸下的横粱压断双腿。他拉起裤管露出金属假肢，寒光凛凛，使约当茨全身一震。

⑦一切都明白了。他是从医院里知道了约当茨的情况，才特意赶来。与这位神奇的魔术师相比，约当茨作最坏的打算，也仅仅将据去一条腿，难道就到了世界末日? ⑧夕阳下，约当茨目送魔术师的汽车渐渐远去，轻轻用口哨吹起了《手手进行曲》。天空明净，微风拂面，远处的青山更青了!

3、分析概括人物形象的依据：

1）作者介绍性的话

2）对人物的各种描写

3）其他人物或景物的侧面描写

4、人物形象分析概括的答题模式

1）题型：„„是一个什么样的人？

用完整的一句话概括

2）题型：请分析„„这一形象

用一句话加以分析说明 例：《有事找董三儿》

董三儿不是我们公司员工，是蹬“倒骑驴”的闲散打工人员。在东北铁岭，称人力三轮车为倒骑驴。董三儿每天比员工来得早，推着倒骑驴站在公司前。见往来的员工笑着打招呼。上班啦!问候里浸淫了无限羡慕。四十余岁高大的汉子，脸上挤满了谄媚的余韵，就格外引人注意了。

公司是较大的国有企业，员工十三年未涨过工资，普通员工一千三百多块的月薪，与国民经济发展极不适应。公司就像一根鸡肋，仅仅拴住大家的身子，员工身在曹营心在汉。如果多了分外的工作，一次两次三次四次就罢了，时间长了就吹胡子瞪眼，不给领导们好脸色看。大小领导都深感惭愧，多不好意思指手画脚。

这样就给了董三儿机会。比如，抬桌子、搬椅子、送货物等，员工都懒得多伸一下手。大家顺嘴一句话：找董三儿来。有人到楼下找董三儿，有的甚至推开窗户就喊一声。董三儿乐颠颠地来了，穿着脏的旧衣服，铁塔一样横在办公室门前。大家七嘴八舌指派。董三儿记下说声好嘞。一会儿的工夫就做好。末了余兴未尽的样子，问，还有活儿干没?这热情和态度多雷锋。给董三儿的报酬形式多样，也许是半车旧报刊，也许是一些劳保用品，比如皮手套、胶皮靴等。这些东西物超所值，远高于董三儿的劳动价值。

公司有家属区的物业管理，疏通下水维修上水等，都是班组员工干，后来员工嫌工资挣得少，怠工，停工，罢工。班组长就带头干活儿，后来班组长也撂了挑子，抄着手大眼瞪小眼。物业公司经理没有办法，某次蓦然想起散工董三儿来，他来之能战，战之能胜。董三儿喜欢干水暖维修，卸下的钢管作为废品卖掉，足以抵几天的工钱。董三儿做活儿不偷懒不嫌脏，一位退休工人家下水道堵塞，董三儿挽起袖子用手掏，脏水脏物挨着鼻子嘴巴，老工人感动得什么似的，用红字写了感谢信送到公司。公司多年没有受过表扬，狠狠地把物业公司表扬一番。物业公司经理恍然大悟，再有苦脏累的活儿，就叫人喊董三儿过来。董三儿来了，似乎什么活儿都能做。物业公司经理说，你自己干不了。董三儿说，俺再找几个人来。操起手机喊了几嗓子，一会儿，几辆倒骑驴匆匆赶来，都是市场上打散工的汉子。

董三儿笑嘻嘻地对经理说，你老人家看这些活儿，我们哥们儿要养家糊口，蹬倒骑驴也赚个三十五十的，是不是给俺定一个标准?

物业公司经理手里有小金库，拍了板子说一天六十元，中午管一荤两素盒饭。没有工钱给董三儿时，就用钢管弯头水嘴子等充抵，都是从总公司领来的消耗品。这个标准就延续了下来。董三儿熟悉家属区的管路系统，就像掰着自己的手指头。董三儿听从指挥随叫随到，一个普通员工也能指使，从来没有怨言和二话，满心满意乐呵呵的样子。

2011年秋天，供热系统年久失修瘫痪了，公司招标请有关公司维修。董三儿穿着工装来

报名。招标人员问：“你来干什么?”董三儿说：“俺来投标。”招标负责人说：“别胡闹，你投标也不能给你。”董三儿问：“为啥。”招标人说：“啥也不为，就是不行。”董三儿讪讪地离开了。后来一家维修公司中标，这家公司做了充分准备，了解整个供热的运行系统。

作业现场出现了董三儿，公司负责安全人员好奇。董三儿说，招标时我授权别人去投标。

负责安全的人想起来，说：“有一个法人代表叫董浩然。”

董三儿说：“俺就是董浩然。”

3）题型：请简要评价„„人物形象

一句话+评价

6、常用的描写手法

1）肖像描写：交代了人物的身份、地位、处境、经历以及心理状态、思想性格等情况

2）语言、动作描写：形象生动地表现出人物的心理，反映了人物的性格特征或精神品质，有时还推动情节发展

3）心理描写：形象生动地反映出人物的思想，揭示人物的性格或者品质 ·结合上下文语句分析 ① 刻画某个人运用了什么手法？ ② 表现了人物的什么？

7、小说主人公：谁最能反映小说主题

小说中的“我”有时候扮演线索人物角色，不一定就是主人公。

8、人物情感变化，从原文找出表现人物感情变化的词语和句子，或者将文章的结构层次划分清楚。

9、对人物的评价要立足原文，客观公正，力争做到全面、辩证对待。

练习：

《垫底的人》

垫底的人

陈大超

终于调到一个局机关,吃上朝思暮想的“财政饭”,徐芳高兴得一天到晚都是笑盈盈的,可是等她醒过神来,她就发现在这个既讲级别也讲资历同时也讲能力的机关里,她原来是个垫底的人,谁都可以指派她,谁都可以指责她,谁都可以对她垮下脸来。人到中年、在原来的单位里大小是个头儿的徐芳,心里的高兴劲立刻就烟消云散了。

好在没过多久,局里又来了一个脑子不好使的人--基本上就是个只能拖拖地夹夹报纸冲冲厕所的傻瓜。虽然傻瓜来头不小,但徐芳仍然可以把他当作垫底的人,只要她受了谁的窝囊气,她立刻就找到傻瓜,或者说“把地再拖一遍!”或者说“把报纸都好好夹起来!”或者“帮我捶捶背!”傻瓜简直像个一摁按钮就立刻动作起来的机器人,不论你的脸色多难看,不论你对他的指使多么不合情理,他都是一点反应一点想法也没有。

这个名叫闵天飞的傻瓜,考大学时离读清华的分数仅仅只差一分,一阵狂笑就变成了一个痴不痴呆不呆的傻瓜了。徐芳也挺同情他的,但她一旦受了谁的气,仍然要把他当作出气筒,恶言恶语地把他使唤一通,让自己产生某种虚幻的优越感。她甚至觉得在这个机关里,对她真正重要的,不是那些局长科长们,而是这个傻瓜--没有这个傻瓜给她垫底,她真不知道自己会怎么过下去。

这天上班,她居然没见到天飞,楼上楼下各个科室都找遍了,也没见着他的身影。一问,原来是他家里人领着他到上海治病去了。她听了心里猛然一惊,接下来一整天都恍恍惚惚、心神不宁的。她就总是下意识地跟人家讨论:“你说天飞的这种病真的能治好吗﹖ ”“你说天飞的病治好的把握到底有多大﹖”还假惺惺地说:“要是真能治好那就太好了啊!”其实她潜意识中非常害怕他真的给治好了。

一个星期后天飞出现在局里的时候,仍然是那副呆不呆傻不傻的样子。徐芳见了差点笑出声来。她也仍然常常在背后整他、吼他,拿他垫底、出气。后来她竟然发展到敢用鸡毛掸子打他了。也就有一次,她一失手,竟然将鸡毛掸子重重地打在他的后脑勺上。打得他当时猛地一激灵,全身仿佛触了电似的一抽搐。谁也没想到,这一击,竟然使天飞的智力因此而恢复了。天飞在家里休息了几天,再到局里上班的时候,脸上就再无半点呆气傻气了,局长也不让他再做那些杂事了,而是要他在秘书科“适应适应”。仅仅过了两三个月,天飞就给人一种英气勃勃年轻有为的感觉了。自然,在这个局里,徐芳又成了一个垫底的人了。她是多么后悔啊!后悔自己竟然用鸡毛掸子去打他--这一打,又把自己打入了度日如年的冰窟里。

8.创业第一讲详解 篇八

先讲一个小故事：

30年前，一个年轻人要离开家乡，去开创自己的事业。他动身的第一天，去拜访本族的族长，请求指点。族长正在练字，他听说本族有位后辈开始踏上人生的旅途，就写了3个字：不要怕。然后抬起头来望着年轻人说：“孩子，人生的秘诀只有6个字，今天先告诉你3个，供你半生受用。”

30年后，这个从前的年轻人已人届中年，有了一些成就，也添了很多伤心事。归程漫漫，回到了家乡，他又去拜访那位族长。到了族长家里，才知道老人家几年前已经去世，家人取出一个密封的信封对他说：“这是族长生前留给你的，他说有一天你会再来。”还乡的游子这才想起来，30年前他在这里听到人生的一半秘诀，拆开信封，里面赫然又是3个大字：不要悔。

前半生不要怕，后半生不要悔。明天将面对怎样的生活，不要怕。所谓出生牛犊不怕虎。昨天做过什么，不要悔。对也罢，错也罢，悔也无用，因为：只有犯错我们才会不断成长。创业教育是我们大学生开启创业成功之门的钥匙。作为一个21世纪的大学生，我们应该学习创业知识，做好创业准备，要做自己的老板。

GEM是全球创业观察的英文简称。GEM是由国际上著名的英国伦敦商学院和在创业教育上全美排名第一的美国百森学院共同发起成立的国际创业研究项目。2008年，参加GEM项目的国家和地区有43个。GEM对早期创业行为有一项专门的研究（包括刚成立的企业和成立不足3.5年的企业）。美国的创业比例达到了（9.6%），这意味着大约每10个美国人成年人中就有1个人，积极参加创办了一家企业或担当一家不足3.5年企业的所有者。

不少媒体经常的批评是，大部分新企业都失败了。这并非全部事实。9/10的企业都会在前几年失败，这是一种夸大其辞。根据美国中小企业管理局研究，新创企业在4年后，有大约50%仍在开业，33%失败了，而17%的企业虽然关闭，所有者却认为是成功的。

许多人将创业视为一种具有吸引力的职业生涯之路。想想你的朋友和亲戚，你总会认识一两位现在或未来想要成为创业者的人。在大学校园中，对创业教育的重视日益显著。美国有80%的大学开设创业课程。我国大学生创业教育起步较晚，自1998年清华大学首届创业计划大赛开始。2002年，教育部启动了9所高校进行创业教育试点。江苏省2008年通过创业示范校建设实施方案。我校是第二批入选创业示范校建设单位的高校。（简单介绍我校大学生创业氛围）。

什么是创业？

目前没有一个统一标准的定义。创业可以从广义和狭义两个层面上来理解。《辞海》上给“创业”的定义为“创立基业”，《现代汉语词典》的解释是“创办事业”，也就是创立或创新某种事业和职业岗位。其内涵体现了开办和首创的困难与艰辛，体现过程的开拓性和创新性。狭义的创业是指创办企业，是个人不考虑当前所控制的资源而追求机会的过程。创业是将创意转化为企业的艺术。也是我们这门课所要讲授的主要内容。我们在了解和关注创业者和创业团队的时候，应主要关注创建新企业背景下的创业活动。

走上创业之路，是人生的一个大转折，它是成就自己事业的过程，是自我价值和能力的体现。创业，要直接面向社会，直接对顾客负责，个人的收入直接与经营利润连在一起。其实，创业的过程就是解决一个接一个矛盾的过程。正如一位作者指出：“创业最大的好处，就是可以当自己的主人。”

什么是大学生创业？

大学生创业 群体主要由在校大学生和毕业生组成，由于大学扩招引起大学生就业等一系列问题，一部分大学生通过创业形式实现就业，这部分大学生具有高知识高学历的特点，但是由于大学生缺乏相对应的社会经验，所以需要全社会的关注和帮助。大学生创业逐渐被社会所承认和接受，同时也肩负着提高大学生毕业就业率和社会稳定等的历史使命。在高校扩招之后越来越多大学生走出校门的同时，大学生创业就成为了大学生就业之外的一个社会新问题。

为什么要创业？

大的背景来说，随着我国改革开放和经济建设的快速发展，巨大的市场潜力和市场空间，为大学生创业提供了很好的机遇。

鼓励大学生自主创业的意义：

（1）大学生创业可以促进经济发展。创业是美国经济增长的秘密武器，美国95%的财富是由在1980年以后受到了良好的创业教育的创业一代创造出来的。在我国，中小企业的工业总产值也达到了60%。中小企业是保持国民经济快速增长的重要力量。

（2）大学生创业可以促进科技成果的直接转化。21世纪是以知识经济占经济主导地位。知识变成了最重要的“资本”形态，为大学生提供了更好的创业途径。掌握先进科学技术和劳动技能，具备各种优良品质的大学生，无疑会在知识创业中占尽先机。

（3）大学生创业创造了就业机会，缓解了就业压力。鼓励和扶持大学生自主创业，既能促使大学生尽快实现自我就业，又能为社会提供就业岗位，可以有效的缓解就业矛盾，而且有利于进一步营造全社会尊重创业、支持创业的良好氛围。

（4）新职业的不断产生为大学生的创业提供了广阔天地。随着社会的发展，生活的多元化，社会分工也越来越精细，新兴职业不断涌现。比如说各种模；汽车陪驾、代驾；游戏玩家；婚庆；家政；私人**等等。也为大学生创业开辟了广阔的天地。

从小了说，创业的本质是一种以创造价值、成就事业为目的的自主创新的实践。不论是哪类创业主体在哪个领域的创业，也不论是通过哪种途径、采用哪种方式创业，就其根本性质而言，它都是一种务实真干的实践活动。从人的发展来说，创业的本质属性是自我规划、自我发展、自我实现和自我创造。而自我实现是创业的最根本的属性。

1．创业体现自我发展的理想

理想是人生奋斗的目标，是生活的方向，是激发不断创业的原动力。因此，在选择创业方向时，要确定这是否是自己所追求的人生境界？这种选择会对自己的人生产生什么影响？有何意义？大学生往往对未来充满希望，他们有着年轻的血液、蓬勃的朝气，以及“初生牛犊不怕虎”的精神，而这些都是一个创业者应该具备的素质。

2．创业体现自我创造的价值

大学生创业的意义首先不在于能够创造多少经济效益，也不在于及时行乐、出人投地；而是通过创业体现自我潜能所达到的水平。创业本身也在不断地磨练自我，创新自我。突出“创意”，尤其突出在知识性行业的“创意”，符合大学生创业能力的发展规律和大学生创业的特点。现代大学生有创新精神，有对传统观念和传统行业挑战的信心和欲望，而这种创新精神也往往造就了大学生创业的动力源泉，成为成功创业的精神基础。

3．创业体现自我创造的精神 大学生的创业，起点在于创造具有一定社会意义的事业，终点在于培育自我创新的品质。要让大学生在创业过程中，学会按照经营规则开创一条符合当今社会发展趋势的人生之路。因此，创业活动的基本前提是培养具有创业意识、创业精神和创业能力的人才。大学生创业的最大好处在于能提高自己的能力、增长经验，以及学以致用；最大的诱人之处是通过成功创业，可以实现自己的理想，证明自己的价值。

所以说，大学生创业，起点是时代性，内容是知识性，特点是文化性，动力是创造性，目标是发展性。说到底大学生创业就是要用智慧博取成功，以创业锻炼自己，让成功证明自我。

弊端

1.由于大学生社会经验不足，常常盲目乐观，没有充足的心理准备。对于创业中的挫折和失败，许多创业者感到十分痛苦茫然，甚至沮丧消沉。大家以前创业，看到的都是成功的例子，心态自然都是理想主义的。其实，成功的背后还有更多的失败。看到成功，也看到失败，这才是真正的市场，也只有这样，才能使年轻的创业者们变得更加理智。

2.急于求成、缺乏市场意识及商业管理经验的缺乏，是影响大学生成功创业的重要因素。学生们虽然掌握了一定的书本知识，但终究缺乏必要的实践能力和经营管理经验。此外，由于大学生对市场营销等缺乏足够的认识，很难一下子胜任企业经理人的角色。

3.大学生对创业的理解还停留在仅有一个美妙想法与概念上。在大学生提交的相当一部分创业计划书中，许多人还试图用一个自认为很新奇的创意来吸引投资。这样的事以前在国外确实有过，但在今天这已经是几乎不可能的了。现在的投资人看重的是你的创业计划真正的技术含量有多高，在多大程度上是不可复制的，以及市场赢利的潜力有多大。而对于这些，你必须有一整套细致周密的可行性论证与实施计划，决不是仅凭三言两语的一个主意就能让人家掏钱的。

4.大学生的市场观念较为淡薄，不少大学生很乐于向投资人大谈自己的技术如何领先与独特，却很少涉及这些技术或产品究竟会有多大的市场空间。就算谈到市场的话题，他们也多半只会计划花钱做做广告而已，而对于诸如目标市场定位与营销手段组合这些重要方面，则全然没有概念。其实，真正能引起投资人兴趣的并不一定是那些先进得不得了的东西，相反，那些技术含量一般但却能切中市场需求的产品或服务，常常会得到投资人的青睐。同时，创业者应该有非常明确的市场营销计划，能强有力地证明赢利的可能性。

企业家精神

创业者与企业家精神

创业的主体是创业者，创业者可以是个体，也可以是团队。经济发展依赖于企业发展，而企业发展的关键在于有一大批具有企业家精神的企业家。创业者也被称作创业家、企业家和老板。

创业者可以分为传统创业者和技术创业者。传统创业者是指那些对传统的行业，如餐饮、房地产、服装等筹集资金投资，建立工厂，生产产品，为顾客提供产品或服务的创业者。而技术创业者以突出技术为主，创办的企业一般比较小，产品的技术含量高，附加值比较高，利润空间比较大。

所谓企业家精神就是创业者在创业的过程中应当具备的能力、特质、素养等。每个企业都有一种理念，有一种文化，企业家就朝着这个理念努力拼搏，时间长久就形成一种文化，企业家的成功就是靠他们有这种精神的支持。

企业家精神是企业家的本质。企业家是参与企业的组织和管理的具有企业家精神的人。企业家精神主要包括冒险精神、诚信守法、创新精神、实干精神以及社会责任感。

（一）冒险精神

企业家是风险承担者。将近300年前，法国经济学家罗伯特·坎狄龙（Robert Cantillon）最早提出这一观点。他认为企业家在经济的运行中起重要作用，他们实际上是在管理风险

（risk）。工人向工厂出卖劳动，企业主把产品拿到市场上去卖。市场上的产品价格是浮动的，而工人领取固定的工资，企业主替工人承担了产品价格浮动的风险。当产品价格跌落时，企业主有可能蒙受损失。而企业的盈利，正是企业主承担风险所获得的回报。

在美国3M公司有一个很有价值的口号：“为了发现王子，你必须和无数个青蛙接吻”。“接吻青蛙”常常意味着冒险与失败，但是“如果你不想犯错误，那么什么也别干”。同样，对1939年在美国硅谷成立的惠普、1946年在日本东京成立的索尼、1984年分别在中国北京、青岛成立的联想和海尔等众多企业而言，虽然这些企业创始人的生长环境、成长背景和创业机缘各不相同，但无一例外都是在条件极不成熟和外部环境极不明晰的情况下，他们敢为人先，第一个跳出来吃螃蟹。

（二）诚信守法

诚信守法是企业家应具备的基本精神素质。诚信是市场经济的基本信条，只有诚信守法，注重声誉的企业，才能在激烈的市场竞争中获得最大的利益。诺贝尔经济学奖得主弗利曼更是明确指出：“企业家只有一个责任，就是在符合游戏规则下，运用生产资源从事利润的活动。亦即须从事公开和自由的竞争，不能有欺瞒和诈欺。”（举例）

（三）创新精神

什么是创新呢？新产品，新的生产方式，新的市场，新的供货渠道，以及建立或打破垄断地位。企业家精神的本质就是创新，创新是企业持续发展的根本。创新概念最早是由著名经济学家熊彼特提出来的，他认为创新是“企业家对生产要素的重新组合”，也就是“建立一种新的生产函数”。具体来说，创新精神主要指创造新的生产经营手段和方法，新的资源配置方式，以及新的符合消费者需求的产品和劳务。在这种创新概念下，创新首先能使企业开辟一个更广阔的生存发展空间，不断地领先，不断地发展，使企业在发展中不断对旧的扬弃，以非常规的方式配置企业的有效资源，推动企业的运行，从而获得巨大的成功。事实上，任何企业，不论其效益如何显著，或在行业中如何成绩斐然，都需要不断创新、变革，这样才能使企业在市场竞争中立于不败之地。苹果电脑公司的发起人是企业家，因为他们推出了新产品；亨利·福特是企业家，因为他最早采用汽车生产线；亚马逊网上书店的老板是企业家，因为他开辟了网上销售渠道；比尔·盖茨也是企业家，因为他建立了一个微软公司。因此，具有锐意进取、推出新产品或改进生产方式等创新精神的人，才是真正意义上的企业家。

【案例1-1】

3M公司科学家西尔维想开发一种超强粘合剂，但是他研制出来的粘合剂却不是很粘，于是，他就把这种显然没什么用处的粘合剂拿给了3M其他工程师，看他们能否找到什么方法来继续完善或使用它。几年过去了，工作一直没有什么进展，但有一天，3M的另一位工程师弗赖伊因遇到了一个问题而萌生了一个创意。弗赖伊是当地教堂的唱诗班成员，他发现很难在“赞美诗集”中做记号，因为他夹的小纸条经常掉出来，他就试着在纸片上涂了点西尔维的弱粘胶，结果这张纸条很好地粘上了，并且后来撕下来时也没有弄坏赞美诗集。于是，3M公司震惊世界的可粘贴便条纸诞生了，该产品现在已成为全世界办公市场最畅销的产品之一。

【分析提示】

只有创新才是竞争制胜的第一要素。“没有饱和的市场，只有饱和的思想”。敢想、敢干、敢于抓住机会，这是创业成功的第一资本。想到别人想不到的商机，就容易取得“抢滩”的胜利，掘到第一桶金。一个企业可以暂时没有核心技术、核心人才，可以没有雄厚的资本，但必须具备勇往直前、披荆斩棘的探索精神，见人所未见、做人所不做的创造精神。

（四）实干精神

企业家需要决断力、信心、说服力以及坚定不移的品质。既然企业家行为是冒险性的、充满不确定性，它的最终结果必然是无法准确估算的，所以时时需要主观判断。而一旦作出

某种判断，企业家就必须像信仰上帝的存在那样相信自己的判断。否则一遇挫折就打退堂鼓，最终什么事也做不成。光企业家自己有信心还不够，他还必须有能力说服别人相信他的判断，这样才能引来投资或别人的支持。企业家常常作出与众不同的判断，福特预见到50年以后人人开汽车而不再坐马车，乔布斯预见到20年以后人人使用计算机来学习和工作。他们用自己坚持不懈的努力把世界推向了他们预想的方向。货币只是成功的标志之一，对事业的忠诚和责任，才是企业家的“顶峰体验”和不竭动力。

（五）执着精神

英特尔总裁葛洛夫有句名言：“只有偏执狂才能生存”。这意味着只有坚持不懈持续不断地创新，以夸父追日般的执著，咬定青山不放松，才可能稳操胜券。在发生经济危机时，资本家可以用脚投票，变卖股票退出企业，劳动者亦可以退出企业，然而企业家却是唯一不能退出企业的人。正所谓“锲而不舍，金石可镂；锲而舍之，朽木不折”。“在20世纪80年代诺基亚人涉足移动通讯，但到90年代初芬兰出现严重经济危机，诺基亚未能幸免遭到重创，公司股票市值缩水了50%。在此生死存亡关头，公司非但没有退却，反而毅然决定变卖其他产业，集中公司全部的资源专攻移动通讯。坚韧执着的诺基亚成功了，如今诺基亚手机在世界市场占有率已达到35%。

（六）社会责任感

9.第一讲 数列极限(数学分析) 篇九

一、上、下确界

1、定义：

1）设SR，若MR:xS,xM，则称M是数集S的一个上界，这时称S上有界；若LR:xS,xL，则称L是数集S的一个下界，这时称S下有界；当S既有上界又有下界时就称S为有界数集。

2）设SR，若MR:xS,xM，且0,xS:xM，则称M是数集S的上确界，记MsupS；若LR:xS,xL，且0,xS:xL，则称L是数集S的下确界，记LinfS。

2、性质：

1）（确界原理）设SR，S，若S有上界，则S有上确界；若S有下界，则S有下确界。

2）当S无上界时，记supS；当S无下界时，记infS。

3）sup(AB)max{supA,supB};inf(AB)min{infA,infB}。

4）supSinf(S);infSsup(S)。

5）sup(AB)supAsupB;inf(AB)infAinfB。

6）sup(AB)supAinfB。（武大93）

7）设f(x),g(x)是D上的有界函数，则

inff(D)infg(D)inf{f(x)g(x)}supf(D)infg(D)xD

sup{f(x)g(x)}supf(D)supg(D)

xD3、应用研究

1）设{xn}为一个正无穷大数列，E为{xn}的一切项组成的数集，试证必存在自然数p，使得xpinfE。（武大94）

二、数列极限

1、定义：

1）limana0,NN():nN,|ana|，称{an}为收敛数列； n

2）limanM0,N:nN,anM，称{an}为数列； n

3）limanM0,N:nN,anM，称{an}为数列； n

4）limanM0,N:nN,|an|M，称{an}为数列；

n

5）liman0，称{an}为无穷小数列；

n

2、性质

1）唯一性：若limana,limanbab。

n

n

2）有界性：若{an}为收敛数列，则{an}为有界数列。3）保号性：limana0N,nN,an0.n

4）保不等式性：若limana,limbnb,anbn(nN0)ab.n

n

5）迫敛性：若ancnbn(nN0),limanlimbnclimcnc.n

n

n

6）四则运算：若limana,limbnb,则

n

n

lim(anbn)ab;lim(anbn)ab;lim

n

n

bnb

(a0)。

naan

xnxn1xxxn

1存在，则limnlimn。

nnynyn1ynynyn1

7）Stolz定理：设{yn}为严格增的数列，若lim

n

证明：（1）Sn明）

aaaana1a

2（用归纳法证，,nbk0,k1,2,,n，则minSn12maxSn。

b1b2bnb1b2bn

acaacc

,b0,d0a(bd)b(ac),(ac)d(bd)c，bdbbdd

minSn1minSn

an1a1anan1a1anan1

； 

bn1b1bnbn1b1bnbn1an1a1anan1a1anan1

。

bn1b1bnbn1b1bnbn1

maxSn1maxSn

（2）设lim

n

xnxn1xxxx

r0,k,nk:|nn1r|，由（1）得|nkr|，又

ynyn1ynyn12ynyk2

xk

y

rkyxx

nrk，又|因为ynyk

xnxrykyxxkx

rk(1knr)，所以|nr|ynynynynykynlim

n

xkrykxrykx

0Nk,nN:|k|，从而|nr|(nN)

nynyn2yn3、极限存在条件：

1）（Cauchy收敛准则）{an}收敛的充要条件是0,N:n,mN|anam|；

2）（单调有界收敛原理）若{an}单调增上有界，则{an}收敛，且limansupan；若{an}单调减下有界，n

n

则{an}收敛，且limaninfan；

n

n

3）（致密性定理）有界数列必有收敛子列。4）{an}收敛的充要条件是limsup(amak)0

nm.kn4、子列：n1n2,{ank}称为{an}的子列： 1）{an}收敛的充要条件是{an}的任何子列都收敛；

2）liman存在lima2n,lima2n1都存在，且lima2nlima2n1；

n

n

n

n

n

3）limanA0,满足anA至多有限项，满足anA有无穷多项，称A为{an}的上极

n

限；limanB0,满足anB至多有限项，满足anA有无穷多项，称B为{an}的下极

n

限；liman存在limanliman。

n

n

n

（1）limanlimsupxk;limanlimsupxk；

n

nkn

n

nkn

（2）anbn(nn0)limanlimbnanbn；

n

n

n

n

（3）limanlim(an)；

n

n

（4）n

anbnanbn)anlimbn

n

n

n

n

lim(anbn)limanlimbn

n

n

n

三、应用研究

11lnn，证明liman存在。

n2n

1n1dn111nxdx

b1ln,nln(1证：令n

nn2n12n1x1、设an1从而liman．

n

nd11x), an1an,bn1bn，nnn

ccxn,n1,2,，证明limxn存在并求其值。２、c[3,0),x1,xn1

n22

2c|c||c|2cxnc|c|2,xn|c|,xn10，证明：显然xn，x10。若xn0，则|xn|

224222

x2k1x2k1l

xi2k

121222

(x2kx2),xx(x2k1x2k22k22kk1)x2k1x2k1,x2k2x2k22，从而

k

cx2cx2cb2ca2nn

1maxkb,，由xl2n1i,x2n,n1,2,得a,b，1k22222222

从而ab

(ba2),(ab)(ab2)0，2

ca22

若ab20，由b，得a2a4c0，则c3，总之有ab1，即limxn1.n223、yn1yn(2yn),0y01，求证： limyn1。（武大00）

n

证明：若y0yn1，则1yn1yny0，f(x)x(2x)1(0x1)，y0y1y0(2y0)1，从而limyn(a)存在，在yn1yn(2yn)取极限，得aa(2a),0y0a1，所以a1。

n

4、设a13,a23述极限。（武大99）证明：由an13

4,a3,，如果数列{an}收敛，计算其极限，并证明数列{an} 收敛于上

3333

11111，a2n1a2n14(),a2n2a2n4()，可归纳证得：ana2na2n2a2n1a2n

1n

n

n

n

a2n,liam3an5,a2n1a2n1,a2n2a2n,从而lim2n1都存在，令lima2na,lima2n1b，由

a2n13

1,aa2n

n2

23

1a2n，取极限得a3

11ab,b3,3a,b5,abab，baab

所以数列{an} 收敛，且liman4

n

5、设数列{an}有一子列{ank}收敛，且{ank}{a2n}及{ank}{a2n1}都有无穷个元，而{a2n}及{a2n1}都为单调数列，问{an}上否收敛？为什么？（武大98）证明：1）单调数列若有收敛子列，则本身收敛：

2）由1）知{a2n}及{a2n1}都收敛，又因为lima2nlimanklima2n1，故{an}收敛。

n

k

n

6、设an0，且an（武大97），证明数列{an}中存在一子序列{ank}是收敛的子序列。



7、设ana(n)，令anmax{an,0},amax{a,0}，证明an（武大96）a(n)。





8、设{an}无上界，证明存在子序列{ank}，使得ank(k)。（武大95）9、设a0,x1

xn1n1,2,,证明极限limxn存在并求极限.（北大02）

n

xn2a，当x1a时，{xn}单调增；当x1a时，{xn}单调减，从而极限limxn存

n

在，令limxn

x，在xn1

n

x22xx2x1，xn2a得

limxn2。

n

a2n10、求极限lim.（北大01）

n1a2n

a2na2na2n1222n

a1(a)0lim0lim解：当a1时，0，；当时，；当a12n2n2nn1an1a1a

2a2n

1lim1。时，lim

n1a2nn1

12n

a

1f(a)11、设f(x)在点a右导，f(a)0，求极限lim.（北大01）n

f(a)

解：

12、a0).（北大98）

nn13、证明：（1）

11nn1n

（用ba[(n1)bna],ba0）(1)为递减数列：

n

1ln(1),n1,2（华东师大00）n1nn

（2）

14、设R中数列{an}，{bn}满足an1bnqan,n1,2,其中0q1,证明：

（1）若{bn}有界，则{an}有界；

（2）若{bn}收敛，则{an}收敛。（清华01）

证明：（1）设|bn|M,|a1|M，由于an1bnqanbnqbn1qan1从而|an1|



n

1kn

(q)b(q)a1，nkk0

k0qkMqnM

n1

M。1q

（2）设limbnb，|an1

n

bn1

||k0(q)kbnk(q)na1k0(q)kb| 1q



|k0(q)k(bnkb)(q)n(a1b)||kn1(q)kb|

n1

|k0(q)(bnkb)||km1(q)(bnk

k

k

mn1

qn

b)(q)(a1b)||b|

1q

n

|knm(q)

n

nk

qmqn

(bkb)|2M|b|

1q1q

1。x1x15、（1）用语言证明：lim

（2）设函数f在点a可导，且f(a)0。求：

f(a)

n。lim

nf(a)

n

（3）求极限

1p2pnp

lim，其中p0。（清华00）

nn1p16、求极限lim[n(e1)]（清华99）

n

1n

n17、设limana，证明 lim

n

a12a2nana

。（上海交大04）

nn2

2证明 由Stolz公式lim

a12a2nan(n1)an1a

lim。

nn(n1)2n2n2218、设xn1

3(1xn),(x10为已知)求limxn.（南京大学00）

n3xn

19、求limsin(。（浙大01）

n